毕业自评总结

毕业自评总结（推荐8篇）

毕业自评总结篇1

大学毕业生自评鉴定总结篇一

大学四年期间，我勤奋刻苦，务实创新，在完善自己专业知识结构的同时不断加强自身综合能力的锻炼，从而不断充实自我、塑造自我、完善自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在思想上，我严于律己，积极要求上进，因各方面的表现突出，于xxxx年xx月加入中国共产党，并在参加预备党员培训班培训中，荣获中共XXX大学委员会党校第二十二期预备党员培训班“优秀学员”荣誉称号。

在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，我先后担任班组织委员、班长、院团委组织部干事、院第三期预备党员培训班班长等职务。

任职期间，我认真开展学院、党校布置的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活，并被评xxxx “XXX优秀团干部”。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用会计电算化软件、用友软件，并能熟练操作Windows系列操作系统和 Office系列办公软件，能运用Visual FoxPro进行基本技能操作，为以后走上工作岗位打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。

在生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同学，乐于助人，尽我所能热心帮助同学，平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体。

大学毕业生自评鉴定总结篇二

三年的大学时光过的很快，我们的大学生活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上，我也时常感到很迷茫，虽然参加了不少公司的面试，但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来，也许我该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，迈好职业生涯规划中的第一步。

回顾已经过去的的两年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这两年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在学习上，我一贯保持着高中时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。虽然大学里的学习方式和高中完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这三年中我获得过学院的奖学金。在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合。从大一开始我就积极地参与各种社会实践，在校期间，我做过发单员，市场推广，市场调查，超市促销员还当过小蜜蜂。暑假期间也在超市做过促销。通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还增加了我的社会经验。同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

在工作方面，我曾担任过学习委员，组织委员，信息反馈员，在完成学校交给我的任务的同时，做好班级同学和系部联系的纽带，积极反应同学们的意见，帮助大家解决学习上的困难。在丰富的课余生活中，帮助班长团支书举办各种活动并且积极地参与其中，三年的生活，我也得到了同学和老师的认可。

在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。因为我还有一个妹妹，所以负担还蛮重的，但是学校的补助和奖励以及靠自己平日里的打工能为家里减轻一些负担，学校就像大家庭给与了我很大的帮助。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。在空闲时间，我经常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想渐渐成熟，考虑问题比以前要更加全面。

同时我还很关心最新时事动态，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。大一曾被授予优秀团员称号，之后被推荐成为入党积极分子，但是我清楚地认识到我离一名优秀的共产党员还有一定的距离，我不能放松对自己的要求，而是应该继续努力掌握各方面的知识信息，提高为人服务的本领，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟，向一名优秀的共产党员靠齐。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

对于一名大三毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

大学毕业生自评鉴定总结篇三

光阴似箭，两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己，回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。

思想上

我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则,注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。

学习上

通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能即使帮助同学解决疑难问题。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际,使我的工作能力有了很大的提高!

生活上

我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

毕业自评总结篇2

1 坚持改革的正确方向, 毕业考试改革取得了明显成效

本着“综合考核, 注重质量, 突出特色, 有所创新”的基本思路, 我校对各专业毕业考试进行了大胆改革。改革始终贯穿以人为本的理念, 坚持把质量放在重要位置, 把促进人才全面发展作为改革的主要目标。实践证明, 我校毕业考试改革是成功的, 效果是令人满意的。主要体会包括以下几个方面。

1.1 学员专业理论考试成绩稳步提高

通过改革, 临床医学专业平均考试成绩达82.5分, 护理专业平均考试成绩达到80.1分, 药学专业平均考试成绩达81.4分, 检验专业平均考试成绩达78.0分, 放射专业平均考试成绩达77.5分, 5个专业平均考试成绩达79.9分。与改革前 (2001年) 的专业理论考试平均考试成绩69.2分相比, 提高了15.5个百分点。

1.2 学员专业技能操作能力得到加强

改革之前, 教师从未单独组织毕业技能操作考核, 对学员经过3年培训后专业技能操作究竟掌握到何种程度心中没有底。通过改革实践, 不但检验和强化了学员的专业技能操作水平, 更重要的是将专业技能操作部分作为独立的科目纳入到了毕业考试。

1.3 学员军政素质明显提高

通过全程教育和毕业考核, 学员的思想政治素质明显提高;借助军事共同课程考核的牵引, 学员平时训练的热情空前高涨, 训练成绩不断提高, 毕业军事体能考核由2001年的达标合格率不到30%提高到2010年的95%以上。

1.4 学员对毕业考试改革成效普遍认可

自2002年以来, 我校先后组织数百名应届毕业学员对毕业考试的构建模式、考试内容、计分办法和实施程序4个方面进行问卷测评, 认为毕业考试科学性、针对性、目的性好和较好者, 占92.1%。通过对军区10多所医院和边防团队的检查调研, 他们普遍认为我校近年毕业学员的能力、素质有明显提高。

2 重组考试科目, 构建了新型毕业考试模式

2002年, 我校构建了集专业理论综合、专业技能操作、专业综合知识口试和政治理论综合、军事共同课程于一体的“3+2”毕业考试模式。自2005年起, 在总结经验的基础上, 我校又将“3+2”毕业考试模式简化为集专业理论综合、专业技能操作和思想政治素质、军事共同课程的“2+2”毕业考试模式。实践证明, 现行毕业考试模式更加精炼, 更加贴近军队院校实际, 更能反映我校的办学特色。

2.1 构建专业理论综合考试科目

(1) 临床医学专业:将传统内科学、外科学2门理论考试合并为一门临床医学专业理论综合进行考试。2门课程基本内容各占40%, 综合分析类占20%。 (2) 药学专业:将传统药物分析、军队卫生供应管理学和药剂学3门理论考试合并为一门药学专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (3) 医学检验专业:将传统生物化学检验、微生物检验和临床检验3门理论考试, 合并为一门检验专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。 (4) 医学影像专业:将传统X线诊断, X线机原理、构造与维修和X线投照技术3门理论考试, 合并为一门医学影像专业理论综合进行考试。3门课程基本内容各占20%, 综合分析类占40%。实践证明, 专业理论考试改革, 有利于减轻学员的考试压力, 有利于学员巩固专业基础理论和基本知识, 有利于培养学员对专业知识的综合应用能力。毕业学员问卷调查显示, 93.2%的学员对设置毕业专业理论综合考试科目表示认同。

2.2 构建专业技能操作考核科目

改革传统操作考核项目和方式单一且不单独进行毕业考核的做法, 重新设计了各专业毕业技能操作考核的项目内容和考核方式。考核的项目内容体现了专业特色, 具有良好的代表性和针对性。采用现场考核, 按统一印制的《专业技能操作考核评分表》打分。特别值得一提的是, 我校先后聘请军内外专家担任操作考核的主考, 全程监督操作考核。实践证明, 由于准备工作充分, 组织管理严格, 不但保证了毕业专业技能操作考核的质量, 而且还培养了学员严谨的作风和良好的实验室工作习惯。同时表明, 专门设置毕业专业技能操作考核, 符合应用型人才培养要求, 有利于大专层次卫生人才动手能力的培养。毕业学员问卷调查显示, 98.8%的学员对设置毕业技能操作考核科目表示认同。

2.3 构建思想政治素质考核科目

设置思想政治素质考核的主要目的是重视学员平时的思想表现, 注重理论联系实际。通过学员在校和实习期间的思想表现、政治理论学习等, 以毕业鉴定的形式, 对学员的思想政治素质进行综合评价。实践证明, 思想政治素质考核, 对坚定学员的政治信念, 使其树立正确的人生观、价值观、世界观和当代革命军人核心价值观, 保证人才政治上合格, 是极为有利的。毕业学员问卷测评结果表明, 95.3%的学员对设置毕业思想政治素质考核的做法表示满意。

2.4 构建军事共同课程考核科目

设置军事共同课程考核的主要目的是培养学员良好的军人素质, 把平时训练与毕业考核相结合, 检验学员的平时训练水平和体能状况。实践证明, 这种做法突出了军队院校的办学特色, 有利于培养学员良好的军事素养和过硬的军人作风。毕业学员问卷测评结果表明, 90.8%的学员对设置毕业军事共同课程考核的做法表示满意。

3 改革成绩评定办法, 优化了毕业考试成绩结构

毕业考试是对平时教学效果的检验, 是平时考试的延续。没有平时考试的高水平, 就不会有毕业考试的高质量。毕业考试与平时考试, 是一个过程的不同阶段, 有着必然的内在联系, 必须把2者有机结合起来, 发挥考试的整体效果。毕业考试与平时考试之间的最佳结合点是把平时考试成绩按一定比例计入毕业考试的总成绩。结合军队院校实际, 我们采取了以下3种办法。

3.1 分类计算, 区别对待

对学员毕业理论考试成绩的计算, 采用平时考试成绩占40%, 毕业专业理论综合考试成绩占60%的办法;专业技能操作考核、思想政治科目考核和军事共同科目考核, 按毕业考核的成绩单独计算。

3.2 控制计算平时考试成绩的门数

基本原则是, 将核心课程列为计算平时考试成绩的主要选择对象, 即把各专业实习前考试的2~3门课程作为计算平时课程考试成绩的科目, 如医学检验专业的生物化学检验、微生物检验和临床检验学基础等。

3.3 保证平时考试的质量

我校的做法是, 建立相关课程考试题库, 规定凡是参与毕业考试成绩计算的平时考试课程, 由考试中心统一命题, 实行教考分离, 以切实保证平时考试的质量。

4 加强统一领导, 实现毕业考试的规范化管理

毕业考试改革是一项重大的管理行为。管理出效益, 管理促质量。只有坚持管理的高起点, 才能保证改革的高质量, 只有把毕业考试的改革与实施纳入科学化、规范化管理的轨道, 才能保证改革的顺利实施和健康发展。我校的主要做法包括以下几方面。

4.1 加强统一领导, 明确责任分工

我校毕业考试改革实行党委统一领导、领导小组负责组织、职能工作小组具体承办的三级管理体制。毕业考试改革在党委的统一领导下进行, 领导小组根据党委的安排部署, 负责组织实施, 成立督察、命题、考务、监考、阅卷5个工作小组, 明确各工作小组的工作范围和任务职责。

4.2 科学组织实施, 严格考务管理

我校提出毕业考试与组织实施实行“三三制”管理。一是抓好3个落实, 即抓好考前教育、考前辅导和考前培训的落实;二是做好3项准备, 即做好命题组卷、考场和阅卷场地的准备;三是明确3项任务, 即明确巡考、主考和阅卷人员的任务职责。“三三制”管理的主要特点是, 责任划分具体, 职责分工明确, 质量标准严格。

4.3 开发毕业考试题库系统, 实现教考分离

为了配合毕业考试改革, 我校开发了毕业考试题库系统。该系统的建立, 使毕业专业理论考试实现了真正意义上的教考分离, 对保证毕业考试质量具有重要作用。

4.4 开发试卷质量分析系统, 保证试卷质量

通过对试题的难度指数、区别度指数等参数的计算、分析, 及时补充、更新试题, 调整命题组卷的难易度, 这样保证了题库质量, 提高了命题组卷的科学性和针对性。

自评与胡说篇3

司马平：一个内心孤傲、精神抑郁又自卑；自诩为清流，实际是鄙俗；心里有点疾患，行为有点怪异的非著名业余武术爱好者。为了追求武术而落得身心憔悴、身败名裂、身无分文、身无定所，任网上武友批评而身不由己的窝囊废；劝别人清醒，自己却迷糊，多年以前酒醉后带着微笑和牢骚，不识相地点评武术大师与他们传播的武术；今天端着酒杯心平气和又无可奈何地接受网上武友的批评，让武术大师的传人讨厌，给武术界添点乱子的武术草根。

胡说

在“食之无味，弃之可惜”的武术界，一种错误的“信仰”把人格、道德本质贬得极低。人人似乎都有一种浮躁之感，盲目的自尊与脆弱的自卑都被盲目崇拜的情绪左右着，心中的“神”别人说不得、碰不得，每天都神经兮兮地重复着沉闷而单调的“磕头”动作。他们只注重武术的表面形式，对待武术的态度如同愚夫愚妇浅薄地对待宗教一样。他们热衷于奉承自己的祖师爷，渴望着有一天自己也成为别人的祖师爷。他们没有理性，只有迷信。猜疑心和嫉妒心使他们疯狂，他们实在是太不幸、太可怜了!他们根本不懂“敬神如神来，也许神不来。敬神如神在，不敬神不怪”的简单道理!在他们眼里，武术真是那么神秘?祖师爷真是那么神圣吗?其实不然。他们虽然崇拜祖师爷，但并不希望祖师爷真能“灵童转世”或者用“夺舍大法”附体于其他任何信徒身上。那个高坐在神坛上的祖师爷，其实不过是他们自己欲成为大师，追逐名利的道具罢了。

毕业生就业工作自评报告篇4

一、领导重视，精心组织，完善制度，狠抓落实

1、院领导高度重视就业工作，院领导班子多次开会，讨论、研究、部署毕业生工作，并强调要将毕业生的就业工作列入系工作的重点。成立了由院长卞华任组长，副书记岳伟国、副院长胡久略任副组长，各教研室主任和和毕业班辅导员为组员的学院毕业生就业工作领导小组。

2、按照“三支队伍”建设要求，建立就业工作队伍，保证就业工作高效、有序的进行。根据学生的实际情况，院系领导、就业指导老师和辅导员不同时期针对不同方面讲解就业注意问题，如就业意识的提升、简历的制作、面试的技巧、协议书的重要性等。各专业教研室按照院里的就业工作方案，制订本专业就业方案。

3、充分发掘、建立、利用校友会资源。发挥我院乃至我院往届毕业生的信息和桥梁作用，安排学生就业。今年成立了三个校友联谊会，分别是西平校友会、新乡校友会、焦作校友会，部分校友企业返校招聘。

4、加强毕业生信息服务工作，疏通学生联系信息通道，每个毕业班级都建有自己的 QQ 群、微信群等联系交流平台。充分发挥学生干部的作用，协助老师组织招聘会和面试工作，及时收集和发布医院及企业相关就业信息，为毕业生和企业做好服务工作。

二、加强毕业生教育，特别是毕业生心理教育和择业观的教育

领导小组高度重视毕业生的教育工作，从就业政策到思想教育层层展开，取得了良好的效果，在同学中得到较好的反映。

1、就业政策的教育和毕业生思想教育。坚持指导和引导毕业生在国家就业方针政策指导下，采用自荐和推荐，与用人单位双向选择、自主择业的方式就业。

毕业班辅导员积极深入到学生中，充分掌握和了解学生思想动态，平抚不安心态，及时化解不积极的因素，为毕业生就业工作的平稳进行，起到了重要作用。

2、择业观的教育。领导小组一直强调将择业观的教育视为思想政治教育的必备内容，与学生的人生观、价值观教育紧密联系在一起，贯穿于整个大学生活的始终，从平时抓起择业观教育。在本届毕业生中表现出了较好的成效。

3、对考研、考公务员学生的分类指导。针对我院考研学生较多的情况，为了明确考研目标，提升考研技能，我院在 2018 年硕士研究生复试前，特别组织了考研经验交流会，由李超博士、侯紫君博士担任主讲人，根据自身经验和同学们分享了面试注意事项，为同学们的研究生考试提供了帮助与指导。

三、积极举办用人单位专场招聘会，促进用人单位与学

生互相了解

认真收集用人单位信息，做好信息储备;对以前联系过的就业单位再次加强联系，对学生信息的更新让就

业单位能够更好的了解，今年共邀请到 40 余家就业单位参加我校举办的 2018 届学生就业招聘会，提供岗

位 600 余个。

四、大力开展校企合作和就业基地建设

为了提高学生实践能力，提升就业质量，我院大力开展和医院以及药企的合作，如与河南省中医药研究

院、与中国科学院华南植物园以及《宛艾飘香》南阳张仲景艾草研究发展中心等校企合作。已签协议的实

习合作单位已经达到 18 个，深入考察有成立意向的更多，为学生实习创业创造了良好的环境，加强了我院

实践性教学和就业基地的建设。

五、存在的问题

考研录取比率下降，实践能力尚待提高。考研学生初试成绩很高而复试没有通过的比率逐年上升，这和学

生们不重视实践有一定关系。另外，学生就业观念固化。

考研之外，大部分学生都希望进入本地医院工作。

总之，我们已深刻地认识到：要搞好张仲景国医学院的就业工作，既要求就业领导小组增强责任感，团结

合作，不断改进和提高就业工作的方法和质量，充分发

挥学生在就业市场中的主体作用，积极扭转学生的就业态度;又需要我校领导和各部门的大力支持。毕业生就业工作关系到我校整体事业的前途命运及长远

发展，张仲景国医学院就业工作作为我院就业工作的不可分割的重要组成部分，其责任之重大、任务之艰

巨使我们不敢有丝毫懈怠。面对日益严峻的就业形势和我院独特的就业压力，我们仍将继续努力，认真扎

实地开展就业工作，以不辜负校领导和各部门对我们工作的支持与肯定，不辜负学生对我们的信任。

毕业生就业工作自评报告一、组成学院督察组

院党委高度重视，成立了院领导成员为领导组、相关部门为成员的学院督察组。督察组按文件要求，重点围绕国务院督察组发现的问题，全面梳理学院毕业生就业工作，全面开展核查工作。

二、全面开展自查工作

2019年1月10日学院召开专题会议安排部署,分管院领导、学生处、各学员大队干部、招就中心人员参会。从“是否强迫毕业生签订就业协议”、“毕业生升学、灵活就业是否如实填写”、“领取毕业证是否附带就业合同要求”、“是否存在用实习证明代替就业证明”等四个方面，要求相关大队通过核查数据材料、电话核实就业信息、调阅规章制度及台帐等方式进行调查，招就中心编制下发《关于发放 2018 届毕

业生就业情况调查表的通知》、《关于毕业生查询反馈本人就业状况的通知》，做到核查要求、调查内容、通过新职业网查询本人就业状况等内容，做到通知到所有毕业生，人人熟知，逐人核查。

三、核查结果

经各学员大队用微信、电话、发放调查表等多种方式，对 2018 届毕业生进行全面摸底调查，汇总统计调查表，核查结果如下：

1、我院毕业生“升学”、“灵活就业”情况均实事求是填报，不存在“升学”和“灵活就业”比例失实的问题。

2、我院毕业证均按期统一发放，毕业生不存在将毕业证与就业合同挂钩的问题。

3、我院毕业生就业数据实事求是统计，不存在就业数据明显失真情况。

4、部分同学存在用实习单位视为就业单位问题。我院学生每年 7 月结束实习。毕业生派遣时，其中部分同学已与实习单位达成录用意向，7 月份派遣统计时将这部分同学实习单位视为就业单位，年底统计就业率时已全部以工作单位进行统计。

四、整改措施

针对存在问题，积极研究制订整改措施，认真做好高校毕业生就业工作。

一是加强学习，提高认识。就业是关系到人民群众切身利益的民生问题，就业数据真实是就业统计工作的底线，也是生命线。切实提高就业部门、院系大队相关人员对学生就业工作的“底线”意识，认真学习教育部“四不准”规定;提高就业工作人员责任意识，加强对就业统计工作重要性、严肃性、科学性认识;同时要求每位学生工作者熟知并在实际工作中运用指导学生如实填写普查表。

二是加大培训力度，建强就业队伍。加强就业工作人员的配备，优化队伍结构，完善选拔、培养机制;注重队伍的专业化建设，积极参加各种就业创业培训，全面提高工作人员的政策水平和工作能力;进一步向全体就业人员宣讲教育部“四不准”工作要求，讲细讲透，扎实做好学院毕业生就业工作。

三是强化督查，建立监督举报机制。以此次督查整改为契机，建立行之有效、责任到人的毕业生就业工作机制;进一步明确职责，理清责任，统筹协调，形成合力;通过学院招生就业信息公众号发放通知，让学生熟知毕业生可通过新职业网或学信网查询本人就业状况，及时反馈回各大队，汇总招生就业指导中心，确保就业数据的真实性，对于在实际工作中存在的问题学生们可以向学院有关部门进行举报。

毕业生就业工作自评报告为切实落实高校毕业生就业创业优惠政策，县人力资源和社会保障局以“搞宣传、重实

效、抓落实”为中心，高校毕业生就业创业工作全面开展，现将落实情况汇报如下：

1、鼓励小微型企业吸纳就业

中小微型企业在新增岗位中当年招用毕业 2 年内高校毕业生，与其签订 1 年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可按每招用 1 名高校毕业生 1000 元的标准给予一次性新增就业补贴，同时可给予相应劳动合同期限的社会保险补贴。

在政策的支持下，地址、印刷两家企业新吸纳 45 名高校毕业生，并缴纳了社会保险，人社局正在为企业办理相应补贴手续。

2、鼓励高校毕业生自助创业

高校毕业生在毕业 2 年内自主创业，初次领取营业执照并稳定经营 6 个月以上的，可给予每人 5000 元的一次性创业补助。对创业者初次创办的小微型企业，创办 3 年内租用经营场地和店铺，可按照每年 2000-3000 元的标准给予不超过 3 年的场地租金补贴。

在政策的扶持下，已帮助等 9 名高校毕业生实现创业。

3、开发公益性岗位

人社局积极联系企事业单位，开发保洁、保绿、协理员等岗位。乡镇劳动保障站新吸纳了 40 名高校毕业生，并为他们缴纳了工伤、医疗、养老三险。

4、积极宣传，转变高校毕业生择业观念

政法学院毕业生就业工作自评报告篇5

根据安徽师范大学《关于开展2009年安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位先进集体评选活动的通知》（教学〔2009〕4号）文件要求，并按照《安徽师范大学2009年毕业生就业工作考评指标》中列出的各项指标，逐项逐条对照，学院就业工作进行了自查自评。现就自查自评情况报告如下。

一、对照学校评估标准，我院就业工作自查自评的情况

（一）加强就业工作组织领导，实施“一把手工程”。

按照上级要求，学院重视就业工作组织领导，实施“一把手工程”，由院党政一把手负总责，分管领导具体抓落实。学院成立就业工作领导组，党委书记和院长任组长，副书记、行政副院长任副组长，成员由其他副院长组成。学院成立就业工作中心，党委副书记任主任，行政副院长任副主任，毕业班辅导员，团委书记为成员。同时也成立了就业工作指导小组。

学院不断强化就业工作意识，视就业工作为办学生命线。坚持每学年都把就业工作列入院党政工作要点中，坚持每学年研究部署就业工作4次以上；院党政“一把手”坚持定期召开专题会议研究就业工作；每学年坚持不懈抓就业，经常召集就业工作领导组成员部署就业工作。

为了适应毕业生就业工作需要，学院成立毕业生就业指导中心，并按规定配备了人员，办公设备。毕业班辅导员全部配备固定办公地点（政法学院行政楼一楼毕业班辅导员办公室）。毕业班辅导员王玉侠老师作为我院的专门就业指导人员，并配有专门的长途电话，打印机、传真机（05535910532）方便就业工作人员使用，有一台专用电脑供毕业生查询信息使用，并登录毕业生就业情况

（二）不断完善工作条件，为就业工作提供基础保障

近年来，我院就业工作从无到有，工作条件也在不断的改善，主要表现在队伍不断壮大，经费投入大幅增加，硬件条件显著改善。在队伍建设上，毕业班专兼职辅导员都能够把主要精力都投入到就业和毕业班教育和管理当中。学院也积极组织辅导员参加学校举办的就业指导工作培训以及个性化就业指导与咨询活动，不断提高辅导员的能力和素质，以更好的为毕业生提高就业信息和服务。

在经费上，我院几年来的投入都达到学校的要求标准。不仅如此，我们每一年的经费都有适当增加，07年预算是1万，08年是1.5万，09年达到2万。

在硬件建设方面，学院有固定的就业工作场所，包括招就业洽谈室、档案室等；办公设备较为齐全，目前有计算机（专职人员人均1台）、打印机、传真机、复印机（兼用）；学院建有功能较为完备的毕业生就业信息网站，有提供毕业生查询就业信息的微机100余台（在学院电子政务教室，兼用）。

（三）就业工作内容全面，管理规范，服务质量较高

首先，我院毕业生就业制度健全。主要表现在：一是有计划、有总结；学院每年都要开展毕业生就业工作总结交流2次以上，上下学期至少各一次。不仅如此，学院还在不同时段针对不同专业有目的的进行工作研讨。二是坚持以就业为导向，以市场为导向，加大教育教学改革的力度，使专业设置、招生、培养、投入等与就业挂钩。在专业设置上，重视学生就业可行性调研、论证，适当调整专业设置，比如政治学与行政学和行政管理专业以往是隔年招生，现在是两个专业一同招生等。在招生上，对就业前景一般的专业，申报计划一般在50人以下，并且做到对没有完成招生计划的专业不再扩招。比如在09年招生时，将思想政治教育专业的新生班数由原来的4个缩减到2个左右。在培养模式上，我们以提高就业能力为核心，在加强常规教

育教学管理的基础上，注重师范生的专业技能培养以及非师范生的实践能力锻炼。不仅丰富了学生知识结构，更加提高了学生的能力素质。在工作创新方面，为提高毕业生在就业市场的竞争力，我院积极支持鼓励学生开展与专业结合紧密的相关活动。组织思想政治教育专业的师范类学生积极参加“模拟课堂”等实践教学活动，法学专业学生积极开展“模拟法庭”活动，政治学和行政学以及行政管理专业学生积极参加“模拟政府”公演等一系列具有专业特色的活动，非取得了好成绩。通过加强学风建设、开展校园文化活动、社会实践活动等一系列措施，提高学生综合素质；通过督促学生考四六级英语、计算机等级证、办理教师资格证等措施，增强就业竞争力。

其次，学院坚持以学生个人所需为基础，以各班小组目标为重点，以与学生谈心交流为支撑，在09届毕业生自愿组合基础上形成考研、就业不同学习小组，逐步增强就业意识和实现成功就业，成效明显，考研小组取得突破性成绩，考研率接近34%。与去年相比上升了近10个百分点，创造了学院历年考研成绩的新高。我院历来重视学生的考研，学院始终认为考研率的高低是衡量一个学院教学质量和学风建设的重要标志，是教学质量和学风建设的直接体现。因此，学院从领导班子到每一名教师和辅导员都十分注重对学生考研的引导、鼓励和帮助，并出台了一系列的考研奖励政策，开办了免费考研辅导班。同时优良的学风也带动了一批由一批政法学子创造了一个又一个辉煌。全院上下形成了浓厚的考研氛围，学院的考研人数逐年攀升，考取人数在全校名列前茅。

第三，在毕业生思想教育方面，我院针对不同学生开展多种形式的思想教育，重点加强毕业生的择业观教育、创业教育。通过召开全院毕业生动员大会、主题班会、毕业生座谈会以及和毕业生一对一谈话的形式加强教育，多方面、多层次加强毕业生的思想教育。截至目前，学院主管学生工作领导和辅导员与就业困难学生谈话已达50多

人次。根据谈话情况对就业状况摸底，了解毕业生困难，及时解决问题，并实施跟踪信息了解。

第四，在就业指导方面，根据学院教学计划安排，在毕业班开设专题就业指导课程，聘请院领导、就业指导老师讲授相关课程，在授课过程中，注重政策的理解，求职技能的介绍以及就业思想的教育，使毕业生顺利就业。自2007年至今共举办了10余场就业专题指导讲座，通过就业案例、简历制作和自我介绍模拟会等等给予毕业生详细指导。成立班级毕业服务小组，充分利用学院青春政法网就业栏以及QQ、宣传栏等多种形式为毕业生提供信息咨询和就业服务，建立了以辅导员、班级信息员为主线的信息传递网，主要负责把收集来的就业信息，及时传递给每一个毕业生。

第五，认真做好毕业生生源信息的统计、保研，做好毕业生推荐表的填写核对和毕业生推荐。毕业生辅导员作为专职就业推荐员，负责用人单位需求信息的登记，整理以及公布。

第六，积极开拓就业市场，为学生和用人单位服务。重视就业市场的开拓，与用人单位保持密切联系，积极向用人单位收集需求信息，及时公开发布就业信息，积极组织毕业生及用人单位参加供需见面会。

第七，认真抓好毕业生文明离校工作。为抓好此项工作，学院注意发挥辅导员和各班级干部的作用，从内容和形式上，让毕业生感受母校温暖。比如举办毕业晚会、毕业联欢、领导、老师为毕业生送行等等。由于毕业生离校工作抓得得力，没有出现毕业生违纪现象，多数毕业生都能满意地离开校园，愉快地走上社会。

第八、注意对就业工作进行调查研究，提高就业工作的针对性和前瞻性。一是我们每年都在毕业生中开展就业意向调查，二是对就业市场形势进行调查和分析，三是每年都对毕业生就业质量、结构进行统计分析，四是加强对就业工作进行理论研究。

（四）工作绩效较好，就业质量令人满意

08年我院毕业生年终就业率为92%，09年目前毕业生就业率是93.6%。从两年的就业结构看，毕业生在选择单位性质、到农村基层、就业地区等方面，观念不断发生新的变化，这说明我院毕业生能够适应市场需要、社会需要就业。

我们本着“一切为了毕业生，为了毕业生一切，为了一切的毕业生”的态度，想毕业生所想，急毕业生所急，只要是为了毕业生就业的事，我们都会竭尽全力去做。对待用人单位，我们本着“热情、周到”的服务态度，尽力保持双方真诚友好，让他们相信学院，相信我们的毕业生。因此，毕业生和用人单位对我们的工作应该是满意的。

二．存在的问题与改进的措施

通过自查自评，我们感到学院毕业生就业工作在学校有关部门的指导和关心下，做出了一些成绩，但与学校的要求还有一定距离，工作还存在一定的薄弱环节。其主要表现在，一是初次就业率有待于进一步提升；二是辅导员就业指导的力度不够，部分毕业生就业观念还需要转变；三是毕业生就业市场的潜力有待进一步挖掘；四是毕业班就业工作思路有待进一步创新。

针对自查自评中存在的不足，我们认为，需要从三个方面加以解决，一是加强就业指导和就业教育，努力转变毕业生就业观念。部分毕业生就业期望值较高是我院就业工作中的一个难点，对此，我们将进一步加强对毕业生进行国情省情教育和就业政策教育，引导毕业生树立正确的成才观和就业观，确立切合实际的就业期望。二是通过积极拓展省内外就业市场，充分利用网上市场，促进毕业生就业。当前师范生就业比较困难，除观念上的原因外，主要还是供求信息的不平衡造成的，因此，要进一步拓展省内外就业市场，充分利用网上市场，努力为毕业生提供充足就业信息；三是进一步以就业为导向、以市场为导向、以社会需求为导向，强化教学改革，加强学风建设，提高毕

业生综合素质和就业能力，以适应社会发展需要；四是深入调查研究，大胆创新工作思路，不断提高就业工作的针对性和预见性。

政法学院

自评总结篇6

一．对企业文化的理解

今天我已经是**的一员，作为**内部员工，深深的感受着**精神的内涵和企业文化的熏陶。一个值得尊敬，尊重的企业，但这种了解是建立在短短的还不到半年的工作时间上的，可以说是远远不够深刻，从实训，应聘到参加总部的动员大会，在店工作的这些时间里，尽快掌握企业氛围，是真正溶入**开始，通过与***在工作中的接触和学习，从与总部领导和部门之间的沟通到与员工的工作和相处，无论从理论上的学习还是在工作中实践，我深切的感受到***之间有着很强的亲和力，**文化的包容人。明白和领会了**永不言败的信念和拼搏进取的精神，开拓创新的意识及情感为民的宗旨。如何做一个合格的****还需要自己真正的溶入工作中去，脚踏实地的去做好每一件事情，每个细节。

1.要有明确的目标，要努力学习更要敬业的工作。

2.要具有永不言败的性格和争第一的信念。

3.保持清醒的头脑，时刻反省与创新。

4.个人的成长与公司的发展有机的结合在一起，你的工作岗位就是个实实在在的天平，公司的回报取决与个人的能力和价值，以业绩论英雄，自己得到了认可同时，把***的事业当作自己的明天来做。

二．目前的困难和内心的感受

（一）存在的问题

1．硬件设施

硬件设施作为卖场的主体，尤其像我们这样面积在一万平方米左右的门店，硬件设施的配套是否到位，齐全，设施的好与坏是关键的步骤。从开业至今，几乎每天都要有硬件设施的维护和改造的问题，小工程与麻烦不断，不仅要花费人力、物力、资金，同时给营运工作也带来了诸多不便。如：

1）停车场、收货区的增建

2）主体楼层漏水问题的维修（至今未解决）

3）下水道的改建

4）内安全门改造

5）消防设备的维护

2．防损人力的配置不到位

我们门店物业安全部目前一共有防损员*人，其中女员工就有*人，大多数还是***岗位转过来的，女员工也有女员工的优点，但在执行力方面还是有点欠缺，这样的人力组合，尤其是在地处这样的购物环境中，门店是否能构造一支专业和反应快速的防损队伍是显得非常重要的。

以上的问题困难说不上，但也是要急需解决的事情，相信在各级领导的协助和指导下一定能顺利的解决。

（二）内心感受

在工作的这些时间里，从实训到应聘无不感受着企业氛围，尤其是我们的店总，从他的身上完全可以反映出一个的工作作风，以门店为家，要做就做第一，丰富的管理经验和专业技能。置身这样的团队，使我们每个人无不感受着

莫大的责任与压力。而作为部门主管的我，就更要全身心的投入到工作中来，尤其我是负责防损安全的，不能有一丝的疏忽，要注重每个细节，稍有不慎都会造成意想不到的后果，不仅需要在工作中不断的学习和提升自己，更重要的是要带好自己的团队，我在工作中曾经出现过诸多的错误，有过牢骚，但身为主管面对公司，领导，员工和顾客如何摆正自己的位置呢，就要以公司利益为重，做好领导的助手，当员工的好教员，顾客服务至上。身为主管能否高标准的完成工作任务，独挡一面，正确面对自己的得与失、奖励与批评，能否在不同的压力和环境下来调节自己的工作情绪，我认为是非常关键的，只有通过不断的寻找自身差距，在领导和同事的帮助下改正不足，才能在以后的工作中掌握更多的专业技能和管理经验。

三．今后一年在***发展的职业生涯计划及措施。

1.继续加强自身的学习与管理，由于在以往的工作实践中，防损和设备维护是分开的，有针对的熟悉和掌握了设备维护方面的专业知识和流程，为以后更好的开展工作。加强了门店防损队伍的建设和管理，在门店的位置重新定位。防损人员对公司的忠诚度和工作责任心是管理的重点，防损员要么不犯错误，否则就是大的错误，人员的素质是关键，经常性的教育监管也是必要的，（这时候的技防尤为重要）做好传、帮、带和培训工作，为公司更好的储备防损管理人员。继续加强系统的防损安全知识培训及考核，使全体的防损同仁和营运人员的防损意识，业务技能进一步得到完善。

2.继续防损各项制度流程的规范,使防损管理从异常化过度到目标化，尽快的把各项流程落实到门店的管理工作中，继续完善各类台帐和检查，（如：防损检查记录，门店各项耗损明细，高单价易偷盗商品抽盘表，防损设备维护记录，门店消防计划书，门店部门耗损简报等）切实的把降低耗损的工作渗透到营运的环节中。

3.针对我店的购物环境，临近汽车站，外来的流动人口较多且职业的偷盗者占有一定的比例，加大了商品和人员安全风险性的状况。特别加强了肃窃和护卫的工作，加大对偷盗的打击力度和商品的维护力度，但从最近的盘点结果来分析，对高单价商品的偷盗占比还是有一定份额的，后期的偷盗补救计划已经做好，以备更好的做好门店的商品防盗工作。

4.继续加强门店的工程和设备的维护管理工作，根据门店的工程设备较多，操作技能要求高，专业技工少的情况下，设置一个专门的工程设备维护课并制定切实可行的操作流程，保证门店各类设备的日常维护及维修工作的正常运转，同时也更好的保障营运工作的正常进行。

5.针对门店被总部定为培训基地，制定了一套详细的培训计划，材料和实践流程，以备更好的培训好学员，为公司输送合格过硬的防损人才。

6.始终把安全工作放在第一位，责任到人，加强巡查机制，做好各类台帐的记录和消防宣传教育工作，加强与社会、政府各职能部门的沟通工作，为门店创造一个安全舒适，和谐的购物营运环境。

优化课堂自评,发展学生思维篇7

Ticking time这一评价板块,以表格的形式列举了各单元需重点掌握的语言知识、语言技能、学习策略等评价指标及相应的星级标准,旨在让学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况。在平时的教学过程中,ticking time的教学都流于形式,打上三个√,一带而过就算完成了,没有给出合理的评价标准和检查方法,反馈不了真正的学习情况。因此,如何利用ticking time进行有效评价,是该板块的重要教学目标。

二、分析Tickingtime在具体操作时低效的原因

1.教师指导不全面。新课程标准指出:如何才能让学生成为评价活动的积极参与者呢?就是要让课堂教学中的评价成为教学的一部分,把评价与课堂教学融为一体。教学不单纯教授新知识,还需要了解学生学习的情况。Ticking time给出了单元要点,教师应认真钻研教材,将评价内容渗透到教学环节中,在评价过程中要注重主体多元化,评价形式、内容和目标多样化。

2.学生缺乏自我评价方法。小学生是成长中的个体,他们各方面能力还不够成熟,不能够正确的认识自己,在评价过程中容易只看到自己的优点,却极少能认识到自己的过失。对于初学者,他们对于自我评价这项任务不能很明确的了解到底该做什么,到底怎样才能得到三颗星。教师也无法从评价结果中获得有效信息,不能全面了解学生的学习情况。教师需要引导学生正确的认识自己,这样学生才能给出恰当的自我评价。

3.评价标准不够具体。书本上只给出了评价结果用一、二、三颗星来表示,却没有给出具体评价标准,不同的星级分别代表怎样的学习结果呢?没有明确的评价标准,学生如何确切地评价自我。没有详细的标准,学生就会想无头苍蝇,随意随性,不能给出恰当的自我评价结果。

三、探究Tickingtime在自我评价中有效的策略

1.藤蔓导向,明确学生的操作步骤。Ticking time存在的意义就在于像藤蔓一样,发挥它的导向作用。英语教学没有哪一个板块是独立的,都是基于每个单元的知识点蔓延而生。Ticking time是贯穿整个单元而存在的,它渗透于单元的每个角落,全面而且具体,让学生对知识点的脉络更加清晰,对自己学习的要求和目标更加明确。

四上Unit 2 Let’s make a fruit salad为例,Ticking time中提出:I can name some fruit./I can use “Do you have…?”to ask questions./I know the sound of the letter “h”.本单元提出了对单词、句型和语音都提出了要求,在教学课时安排时,将这三个目标在每课时中根据教学内容的不同,将学生需要掌握的内容和具体要求在课前呈现出来,学生学得明白,有明确的目标, 就能根据自己的学习情况及时调整自己的学习行为,也有利于老师根据学生学习的情况调整自己的教学方法。

2.细化标准,提高学生的自评能力。Ticking time对单元学习在三方面提出了自我评价的要求,分布于单词、句型、字母和语音,这些都只是给出一、二、三颗星的评价表格, 教师没有明确地指导学生如何去评价自己,学生对自己的学习情况无法有一个明确和符合自己实情的自我评价。

对于单词方面,在第一课时教授story time板块时,要求学生掌握课文中出现的单词,能准确的读出,学习要求就达到了。在第二课时巩固课文和单词教学以及后面板块的衔接的综合教学中,对单词的掌握根据学习进度的推进,提出具体要求和标准:a.能准确地听、说、读课文中的单词★; b.能准确地听、说、读、拼写课文中的单词★★;c.能准确地听、说、读、拼写课文中的单词,并且能准确地说出水果中可数名词的复数形式★★★。细化目标和标准,阶梯型的评价标准提高了学生的自我评价能力,也提高了ticking time的实效性。

3.共定标准,突显学生的主体地位。评价过程中,教师不仅要让学生积极参加评价,还可以就具体事例与学生共同讨论评价标准,让学生对评价标准有所了解,怎样才能达到好的标准。每个单元对于story time和cartoon time课文部分没有相应的评价内容,教师可以和学生共同制定评价标准。

4.多元评价,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,不仅仅评价学生掌握的知识,而是要从多方面去评价学生的学习情况,如评价学习的策略方法等多元的评价;还要增加评价的维度,运用来自不同方面的评价,使评价更加全面,除了学生自我评价,教师和家长的评价,还可以小组内互评。教师也能从各种评价方式中了解学生的易错点,为后面的教学做好铺垫,及时调整自己的教学内容。教师的评价应针对全体学生,根据学生的学习能力的差异性给出相应恰当的评价,分层阶梯性布置任务和完成要求。

自我评价是新课程目标思想的重要方面。它既能使学生得到自我评价的反馈信息,又能加深学生对自己行为的自我认识,是深化了的认识过程。小学生评价能力的发展规律是:从“他律”到“自律“,从评人到评己,从片面到全面。Ticking time给了我们一个很好的评价平台,我们应该在教学中充分发挥它的导向作用,将它渗透到整个教学过程中,充分发挥学生在自主评价的主体作用,同时多元化评价,从各个角度和方面进行客观的评价,提高Ticking time的实效性,让每个单元的知识点在ticking time的枝干上开出绚丽的花朵,让学生的思维能力得到更好的发展。

摘要：新课标中提出小学英语教学评价应采用形成性与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果,要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。《英语》(译林版)教材以此为依据,进一步优化教学活动,每单元增设了Ticking time板块,通过学生自我评价,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生学会学习。Ticking time与教材其他板块内容一脉相承,提炼了每单元的重点内容,让学生通过自我评价了解自己。