小小养殖场习题（精选5篇）
（一）说一说。师：请你们用刚才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小组里说一说，谁多谁少？（师巡视指导，帮助个别学习困难的小组。）
（二）想一想。师：请大家打开课本观察“想一想”的内容，羊可能有多少只？通过看图，你还知道了什么？（由学生自由回答，师再板书，读题后让学生独立完成。反馈交流时，让学生自我评价或评价他人。）
【设计意图：在上个环节的基础上，学生较轻松地完成“说一说”这部分内容，运用小组交流的形式，描述数量间的.关系，进一步发展学生的数感。在反馈交流时，教师引导学生进行自评和他评，有助于帮助学生认识自我，建立信心。】
二、练习巩固，扎实新知。
师：小朋友！闯关游戏开始了，今天要闯三关，大家可要努力哦，比一比，看谁得的红旗多！
1、P31第1题。引导学生看清题意，再让生独立解答，最后集中交流，进行评价。
2、P31第2题。帮助理解题意，让生认真思考后做答，交流评价。
3、P31第3题。指名生说明题意，再独立思考做答。（反馈时，可能会出现两个答案，只要理由正确，可以加以肯定。）
4、游戏。
（1）师：恭喜小朋友闯完这三关，现在我们来玩个数学游戏，好不好呀？嗯，请大家注意了：
老师在纸上写了一个两位数，你们猜一猜，是多少？（根据学生的回答，教师用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。）
（2）30页，兔子有多少只？
三、总结。
师：今天玩得开心吗？你学会了什么？
丰富的职场经历就是人生最大的财富
说起姜华她给人的第一个印象是—精明干练,从外表看你不知道她是干什么的,当与她认识后,才知道她是广通农牧家庭农场的女场主。有着高中文化的姜华,与其丈夫安吉儒在开始搞生态农业之前,曾开过小超市、小服装店、小书店,还在当地某保险公司里干过业务员,多种职业的经历,练就了其干练的作风,丰富了她人生的阅历,职场磨练也让她收获了人生一大笔财富。2012年姜华辞去了保险公司业务员工作,与其丈夫结束了在外漂泊的生活,用他们多年打拼攫取了的第一桶金,选择了回乡自主创业投资搞农业,最终确定在巴吉滩上修建养殖农场发展养殖业。
蚯蚓养殖串起了循环农业生态链
姜华夫妇他们一开始搞养殖,对养殖肉牛羊的技术也不是很懂,因不懂饲养和疫病防治技术,在养殖业发展上也遭受到很大的损失,后来经过他们虚心求教不断在实践中学习,饲养技术和经营管理水平也有了提高。随着饲养牛羊规模扩大,每年饲养畜禽产生大量粪便遍地堆放,刺鼻的气味造成了令人头痛的环境问题,这也引起了周边农民对他们的各种议论。就是这样一个小问题,也曾让他们大伤脑筋曾有放弃搞养殖的念头,然而面对现实以及过去经历的磨难,没有使他们退缩而是选择了坚持,决定另辟蹊径给牛粪找到一条更好的出路。他们通过向有关部门技术人员咨询请教,经过一番外出考察和调研,发现了小小的蚯蚓能完美地解决这个一直令人烦恼的问题———养殖场粪便处理。于是他们决定引进优质蚯蚓良种,用蚯蚓养殖消化畜禽粪便进行无害化处理,用蚯蚓养殖串起了养殖场循环农业生态链。如今,在姜华他们的农场,已建成高标准牛舍4栋,羊舍6栋、蚯蚓养殖场1.98万平方米,蚯蚓漂洗、冷冻、加工车间1 000平方米,有机肥生产车间1 200平方米,生态鱼养殖池2.38万立方米,饲料青贮池2 000立方米,种植牧草面积300亩,配套设施等用房450平方米。他们通过大胆创新,勇于实践,农场种植的农作物秸秆和牧草用来饲养牛、羊———产生的畜禽粪便进行蚯蚓养殖繁育———成熟蚯蚓采收后喂养生态鸡和生态鱼——腐熟处理后的蚯蚓粪便、鱼池底粪收集后合成生物有机肥料———然后再施用于农作物和牧草种植,真正实现了农业产业生态循环,就像姜华说的:“在我们这里,就没有没用的东西。”
不断的努力才能有更好的发展
近年来,在国家加大对现代农业发展的政策支持下,姜华他们的生态农场发展势头也越来越好。作为一个有梦想、有追求,又好学上进的青年人,姜华她多次参加了农业部门举办的创业培训、技术培训及技能培训班的学习,并通过学习在淘宝网注册了“恩泽生态农庄”网店。通过不断的学习,姜华在养殖方面的技术得到了进一步的提高,也接受了多方面的政策信息等知识,既开阔了视野,更新了发展思路,也进一步确立了农场以“生态养殖、循环利用、多元发展”的经营理念。目前,姜华他们农场养殖牛羊方面通过采用纯种繁育、杂交改良、同期发情和人工授精等新技术,提高了牛羊的饲养管理水平。2015年培育的良种基础母羊200只,通过科学饲养、规范化管理,逐步走上了标准化、集约化的养殖路子,为社会提供优质种羊400只,并辐射带动周边200多户农户发展养殖业,取得了较好的社会效益和经济效益。近年来随着农场养殖业的发展壮大,与外地客商建立了肉牛、肉羊的长期供销合作关系,与当地的销售商建立了稳固的土鸡供货销售渠道,农场生态养殖循环发展的经济效益和社会效益日趋明显。2015年农场预计可出栏肉牛200余头、出栏肉羊1000多只、出售散养生态鸡1000多只,生产生物有机肥料500多吨,年底可预期实现销售收入500多万元,利润额达100万元左右。
姜华这位年轻的女农场主,她浑身充满了激情与活力,她的才能与智慧也在经营的农场中得到了展示,农场的生态发展目标正在稳步推进。“我们的农场将坚持走‘依托区域优势,打造生态产业品牌’的发展路子,加大对农场的投资,扩大农场规模,加大养殖数量,建设养殖场地,实现生物有机肥的规模化生产,通过发展散养生态鸡、种植经济林、开展休闲垂钓、观光采摘等项目为一体的生态农庄,并计划在市区设立自己农场的专卖店,销售生产的绿色农产品和肉制品......”这就是姜华对未来农场发展的规划,也是一个“新农人”追求的目标和希望。他们从蚯蚓养殖开始,开创了以畜禽粪便再利用、再循环的生产发展方式,不仅提高了资源利用效率,改变了以往的农业环境,而且打造起了生态化、绿色化的生产链条,像这种农场的生态循环农业模式,既保护了农业生态环境,实现了“绿色化”生产,也是张掖市绿色发展、循环发展的典范。
教学目标：
1、理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。
2、结合生活实际，通过一些具体情境理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。
3、使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
教学重点难点：
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。
教学流程：
一、创设情景。
谈话：同学们，今天给你们带来了三杯水（红色的、蓝色的、黑色的）
1、请你仔细观察三杯水，然后说说哪杯多，哪杯少。
生：黑色的最多，蓝色的最少。
2、请你用“谁比谁多”来说一说。
生：黑色的比红色的多……黑色的比蓝色的多……
3、那黑色比蓝色、比红色多的一样吗？谁多的更多？（板书“多一些、多得多”的概念）
4、反过来说一说。（板书：少一些，少得多）
二、探究新知。
1、刚才大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。（PPT）
请仔细观察图，你能从图中得到哪些数学信息？
（养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。）
2、请你比较这些数据，你有什么发现？（PPT）我发现鹅最少，鸡最多。
3、PPT：小组活动。请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现。用我们刚才学的四个新词（多得多、多一些、少得多、少一些）来介绍这些小动物吧。
师：好，哪个小组先来？其他同学注意听，可以补充。
生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，鸭子比鹅多。
生2：我们小组发现：鸡100只比鸭子92只多一些。
生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鸡比鸭子多一些。（板书）
生4：除了他们说的，我们还发现鸡100只比鹅22只多很多，鹅22只比鸡100只少很多。
师：没错，鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。（板书）
师：再观察，鸭（92只）比鹅（22只）怎样比？生：多得多。
师：反过来说一说：鹅比鸭子少得多。
师：你观察得真仔细。
4、小结。PPT：我们今天学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）
5、（PPT）你们的表现真棒！下面奖励大家玩一个猜数游戏。先看看别人是怎样玩的。（请一个学生与老师扮演角色）让学生弄明白游戏规则和方法后，以小组形式进行游戏。
6、下面，老师改变一些说法，那兔子的只数也会发生变化，我们继续猜一猜，有兴趣吗？（PPT）
（1）对白生1：是97吗？老师：比97少得多。比97少得多的数有18和26，是26吗？
师：不是。
生：是18
师：你猜对了！恭喜你！握手！
（2）与同伴一起做一做猜数游戏吧。
7、引入“差不多”的概念。
（PPT）羊可能有多少只？（完成数学书本P30）。
先独立完成，再提问学生：你的答案是什么？说一说你的想法？
再问全班学生的答案：都同意吗？说一说为什么你选26？为什么不选70、不选3？
师小结：当两个数相差很小的时候，我们用另外一个词更合适，那就是“差不多”
三、应用新知，解决问题。
同学们，我们已经闯过了两关，现在可以进入数学城堡尽情游玩了。看智慧老人为我们准备了什么，有奖竞答，每做对一题，奖小旗一面。
1、让学生用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多联系身边的例子说一说。
2、课后练习题：
引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。
四、实践作业，强化新知
教学目标
1.结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2．能在具体情境中把握数的相对大小关系。
3．培养学生初步建立数感。
教学重点
让学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。教学难点
在具体的题目中，在具体情境中把握数的相对大小关系。教学过程
一、教学导入。
今天，是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔请到了家里做客。我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正给小灰兔和小黑兔倒饮料呢！
二、活动一。
（一）出示两杯饮料，一杯装满了红色饮料，另一杯装了一半的绿色饮料。
1．教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？
甲生：红色的多。
乙生：蓝色的少。
2．教师小结：你们回答的都很对。
（二）再出示一杯只装了一点点黄色的杯子。
1．教师提问：你又发现了什么？
甲生：红色的最多，黄色的最少。
……
2．教师提问：红色比蓝色多，红色也比黄色多，可多得一样吗？
你能找些词来说一说吗？
甲生：红色比蓝色多一点，红色比黄色多很多。
乙生：红色比蓝色多一口，红色比黄色多好多。
丙生：红色比蓝色多一半，蓝色比苹黄色多一半，红色比黄色多得多，红色比蓝色多一些。
……
3．引导学生说出：多一些、多得多。
教师板书：多一些、多得多。
4．教师提问：想一想，黄色比红色怎样呀?蓝色比红色呢？
5．引导学生说出：少一些、少得多。
教师板书：少一些、少得多。
6．教师小结。
今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！
小白兔带大去它家的养殖场玩，看，多热闹，从图中你能了解到那些数学信息？
答：从图中我们得知：鸡有100只，鸭有92只，鹅有22只。
师：说一说，谁多，谁少？
生：鸡最多，鹅最少。
生：鸡比鹅多，鸡比鸭多。
师：鸡比鹅的只数和鸡比鸭的只数一样吗？
生：鸡100只比鹅22只多很多，鸡100只比鸭92只多一点点。
师：那，多很多，和多一点点我们一般用什么词表达？
生：鸡100只比鹅22只多很多，我就用鸡比鹅多得多，鸡100只比鸭92只多一点点，我就用鸡比鸭多一些。
师：同学们学习真快，表扬自己。
师：大家再看看教师鸡、鸭、鹅的位置变一下有时怎样的？想一想，再填空。
鹅比鸡，鸭比鸡。
师：同学们真棒，如果我们表示两种物体，以数量相差很多的时候，我们用多得多（少得多）；如果数量相差比较小的时候，我们用多一些（少一些）。
师：同学们看呀！你们上课吸引了小兔的注意了。小兔说：让你们猜一猜它们有几只小兔？
（游戏。游戏是有老师和学生进行,有两个游戏，一个兔的只数是97只，另一次的只数是26只。）
师：快看，现在远方也来了一群羊，你们能猜一猜，羊可能有多少只吗？
师：大家齐读一次羊说的话。
师：主要的词是那一个呢？（差不多）
师：差不多就两个数量相对大小关系很接近。(讲述与多一些和少一些相同）
练习：共有四个。
总结:我们这节课学到了什么？
2.观赏鱼白点病由原生动物小瓜虫侵入鱼体皮肤或鳃部而引发。属原生动物中纤毛虫
传染快，流行广，危害大。
3.前景水草平均高度在十公分以下，而且大部份是属于向侧边生长的水草。
4.卵胎生鱼是指动物的卵在体内受精、体内发育成新的个体后才产出母体的生殖形式.5.后景水草可选择生长较快或较大型的水草，可以使用较高的石头或流木来取代。
6.卵生鱼 动物的受精卵在母体外独立发育，养分来自卵
7.水体硬度這是依據水中礦物質含量的多寡而定，特別是指碳酸鈣和碳酸鎂的含量
二、填空题
1、观赏鱼按大类可分为与。
2、在观赏鱼疾病治疗上常用的消毒药物有等。
3、引起观赏鱼发病的生物性因素有 等。
4、观赏水草一般按在鱼缸里布置的位置可分为
5、观赏鱼的呼吸器官是。
6、金鱼的原产地是，它是由演化来的，最先传入的国家是。
7、我国观赏鱼养殖可根据地域分为珠三角观赏鱼养殖、华北观赏鱼养殖、与 大连溪水观赏鱼养殖三个养殖基地。
8、金鱼的主要观赏点包括头部、尾鳍、颜色及花纹。
9、被称为活化石的观赏鱼是 桃花水母，初学养鱼者首选品种是开缸鱼，个体最大的淡水观赏鱼是海象
10、热带鱼的三大发源地指东南亚、南美洲与中美洲。
三、选择题
1、A22～26℃
2、B 1～2℃
3、D换水
4、A曝气
5、D过滤设备
6、C水中钙离子浓度
7、B 密度要尽可能大
8、C食盐
9、C孔雀鱼
10、B花汉鱼
四、简答题（每题10分，共20分）
1、金鱼常见品种可以分成那4大类，每类列出2个品种？
答：
1、草种金鱼（金鲫、燕尾）（黑鲫、金鲫）
2、文种金鱼（文鱼、虎头）（红珍珠鳞、草青珍珠鳞）
3、蛋种金鱼（蛋球、丹凤）（黑水泡眼、五花绒球蛋鱼）
4、龙种金鱼（龙睛、墨龙睛）（黑龙睛、红白朝天眼）
2、在鱼缸里布置观赏水草的作用有哪些？
答：水草在观赏鱼养殖中有着重要的作用。
1、净化水质,释放氧气,2、消耗废物
3、提供鱼类栖息、繁殖场所
4、提供饲料
5、提供菌类活动面
6、平衡PH值和碳酸钙含量
7、美化水族箱
8、防止藻类成长
五、论述题（每题15分，共30分）
1、家庭养殖观赏鱼的必需器有材哪些及其作用？
答：1.储水桶:以便曝气、充氧后使用。
2.木桶、脸盆:木桶作装运鱼。
3.小抄网:捞放观赏鱼不宜直接用手捕捉，须用抄网捕捞
4.浮游生物网:打捞鱼虫专用网具。
5.鱼虫饲养缸:根据鱼的食量投喂，多余的鱼虫暂养于饲养缸待用。
6.饲架:专供放置线虫、红孑孓等活饵用。
7.镊子:用于种植水草与投喂活饵用。
8.虹吸管:每天换水时，用以吸取鱼缸内的水及箱底污物。
9.刮苔器:主要用于刮除附着于玻璃面上的青苔或尘埃。
10.水温计:用于观测水温变化。有浮于水面和固定于箱壁上两种形式。
11.密度计或盐度计:悬于箱中测量海水的密度或盐度，以便视蒸发量补充淡水。
12.PH试纸或PH测定仪:定期测定水的PH值，以便调整水的酸碱度。
2、饲养观赏鱼的主要意义有哪些？
3、养好观赏水草要需要注意的问题？
答：
一、底砂与水中的热带温度
二、合适的光照
1、不要吝惜光照。
2、重视光质。
3、合适的但并不一定要最强的。
4、照明时间的控制。
三、稳定的水质
四、合乎自然的水草营养
4、新买观赏鱼的运输及放养时应注意的事项？
答：
1、运输前的准备对要起运的鱼提前2天养在新水中,并停止投饵，这样可使鱼体内的粪便排除干净,以免排入运输容器中污染水质.并且将养殖密度增加到原先的2倍左右，进行耐低氧训练。活鱼装运长途运输需采用双层塑料袋密封运输。
装运时要做到：1.合理密度。2.稳定水环境。
