斯宾塞的经典名言（共10篇）
1、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
2、什么知识最有价值？一致的答案就是科学。
3、人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。
4、教育的目的是培养人的.个性。
5、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。
6、身体既是心智的基础，发展心智就不能使身体吃亏。
7、你想有所作为吗？那么坚定地走下去。
8、科学是系统化了的知识。
9、剑是正义的仆人。
10、要快乐首先要健康。
11、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。
12、怯懦的朋友在叛离之后，会成为最凶残的仇敌。
13、观点最终是由情绪，而不是由理智来决定的。
14、构成我们学习最大障碍的是已知的。
15、只有人人都有自由，个人才能真正获得自由。
16、进步不是什么事件，而是一种需要。
17、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。
18、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
19、在人类自由最不受重视的地方，英雄崇拜总是盛行的。
20、科学是系统化了的知识。
21、野蛮会产生野蛮。
22、科学本身就有诗意。
23、良好的健康状况和由之来的愉快的情绪，是幸福的最好资金。
24、科学是使人的精神变得勇敢的最好。
25、在一分仁爱之下隐藏着九分自私。
26、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
27、人人反对偏见，可人人都有偏见。
28、不健全的大脑无法产生精神力量。
29、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。
—读《斯宾塞的快乐教育》有感
科目：小学数学
通信地址：临沂花埠圈回民学校
工作单位：临沂第七实验小学
姓名：张梅
邮政编码：
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276016 ***1
给学生一个快乐幸福的乐园
——读《斯宾塞的快乐教育》有感
本书斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事。这是一本充满爱，充满人性，充满灵性的家庭教育学专著。读完它，我深深地被赫．斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用。只有真正的从心底里爱上一件事，我们才会全心全意、全力以赴地去做这件事，才能做到最好。“我从来都不希望小斯宾塞成为一个天才和神童，但他比所有的天才和神童成就都大，最重要的是他获得了幸福完满的人生。我认为教育是一项充满快乐而漫长的事业，需要一点耐心和同情心。”这是书中的一段原文，也是此书第一点吸引我的地方。因为我是个急性子的人，碰到班上学生调皮捣蛋不遵守纪律，我就开始压抑不了心中的火，有时总忍不住想狠狠批评、“教训”一下他们。无意之中看到这本书，我决心好好静下心来读读，读完后，确实有很多的收获。
看完《斯宾塞的快乐教育》一书后，我才真正领悟到书里的虽然是一百多年前的教育方法，但是对现代孩子教育也很适用，比如书中说的如何做一个快乐的教育者，如何快乐地教育孩子也让孩子能够在愉快的气氛和方式中自愿地学会知识、学习技能，特别是对“爱”的感悟和德育教育方面，让我感到很有收获。而且，让我很庆幸的是，通过读这本书我才发现我以前教育孩子的一些方式和方法是错误的，幸好发现得早，不会再让错误继续下去。所以我们要想办法让孩子们在快乐的状态下学习，最终让孩子学会自我教育和自助教育。我作为一位教育工作者，觉得自己在教育方面还有诸多的不足，还需要加强自己的业务素质的提高，思想素养的训练。既要教书，还要育人，然而育人才是教育的重中之重，一个孩子的思想好了，学习也就成功许多了，刚看了几页，里面的一些观点就把我吸引住了，斯宾塞所提出的“做一个快乐的教育者”，让孩子在快乐的环境中接受教育享受快乐，这不正是我所想给予孩子的吗！比如：一节课40分钟，我一般讲课就用10分钟，因为孩子小控制力不强，我利用孩子喜欢听故事，在讲课中间一定插一个小故事，让孩子在听故事的时候就听课了，一些毕业的孩子对我说：“老师，我们就喜欢上你的课，因为你不上课，一直给我们讲故事听。”呵呵呵，其实我讲的题目他们在故事中就学习完了。
教师热爱学生，也是让学生在课堂上快乐学习的一个重要因素。斯宾塞用事实证明，如果对孩子多一些拥抱、抚摸，有时甚至是亲昵地拍打几下，孩子在对外交往的智力和情感上都会更加健康。他认为：拥抱、抚摸、牵手，也是教育的一部分。教师热爱学生，在课堂上应表现为信任、尊重、关心、称赞和体贴学生，而不是训斥、厌弃，批评学生。热爱，尊重学生，并非一味地宠惯学生，严格要求能促进学生形成自觉，自律，自尊自重的性格，能培养学生的进取心和责任感，并养成关心集体、新生他人的好习惯。教师对学生的爱，不是偏爱、溺爱，严格也不是刻薄、苛求。比如：我班的金龙同学他是一个很腼
腆的男孩子，成绩很不理想。我开始找课余时间和他聊天，从而拉近我们的距离。然后慢慢让他做简单的计算题，10道题他错9道，我就细心给他讲解，做对一道给他奖励一颗小星星，因为在他的名字下面，从没有一颗小星星，这样他慢慢的就做对的多了，我又开始鼓励他做应用题，每道题都让他明白算理，开始由一道都不会，到会做一半，由一颗星星没有，到得到和学习中游的学生一样多，由不合格到合格，他确实进步了很多，现在他也不再是那个腼腆的小男孩了，他开始主动找我去做题了。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。这本书让我明白了，在教会孩子开启心灵智慧大门的同时，重要的是在于培养孩子爱的情感。现在的孩子不缺爱，可都是别人去爱他，而不是去爱别人。教会孩子懂得感激和回报，要教会他们不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回报。
斯宾塞的教育方法、教育理论，还有很多值得我们学习的，他的教育理论恰恰能适应未来的社会变化，他的教育著作是父母和老师最好的教科书，是培养未来新人的最好的指南。在我的教育工作中自己也能体会到，当看到学生们有成功的喜悦和满足时，自己也会感到快乐。而大多数的时间我会因为学生的错误使我不快乐，心中会产生许多埋怨。带着这样的心态，我会不由自主的去批评他们，而他们则
赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820年4月27日–1903年12月8日)是19世纪后期英国著名的哲学家，社会学家和教育思想家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。
在《斯宾塞的快乐教育》 这本书里，斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程，向我们证明教育是一件快乐的事，客观地分析了家庭教育中所存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为家长在教育孩子的道路上点亮了明灯。斯宾塞说：“孩子在快乐的状态下学习是最有效的，此时孩子的学习也是快乐的，整个教学过程也应该是一个愉快的教育过程，父母必须遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，在家庭教育中要发挥父爱的积极作用，积极帮助孩子树立快乐的心态和养成良好的学习方式。”孩子们如果感到有意义、认为重要，学得快乐，大脑被激活，能轻松愉快地学，效率高。反之，若孩子们认为知识信息不重要、没有意义，就不愿学。大脑就不释放活性物质，神经网络就不被激活，知识信息就进不了神经网络，储存不牢，记不住。所以说，真正的学习是快乐的，它不仅是指学有所获及学会某事的成就感，而且还指学习过程本身是令人感到快乐的。快乐教育不仅能够引起儿童内在快乐和带来满足；而且使儿童的教育不至于在离开学校时就停止。因此，我们应当努力让孩子们确立学习是快乐的信念。只有孩子们都带着喜悦的期盼开始学习，才会在学习结束时感到意犹未尽，恋恋不舍，整个学习过程都会变得津津有味，充满乐趣。
一． 保护孩子快乐的天赋
斯宾塞极力呼吁家长们务必要采取冷静宽容的态度，保护孩子快乐的天赋，不要让快乐扼杀了孩子的天赋。
每个孩子都拥有不同的禀赋，只有因材施教，顺应孩子的天赋对其进行教育，孩子才能充分发挥自己的优势跟长处。如果孩子失去了快乐，孩子们的天赋反而成了他们成长过程中的绊脚石，就算是天才，也可能被不快乐的因子扼杀。
二．智力培养中拒绝惩罚和暴力
斯宾塞认为惩罚和暴力会使孩子的内心充满恐惧，从而让悲伤消极的情绪迅速蔓延，占据孩子的整个内心。因此他建议各位家长在培育孩子智力的过程中，应当经常流露出亲切感。这种亲切的情感能够激励孩子，使孩子乐于接受家长的引导。
传统的教育方式会给孩子带来生理上与心理上的双重伤害，阻碍孩子智力发展。其实相较于教鞭，爱和鼓励更管用。
三． 让孩子经常做一些运动
斯宾塞认为家长对孩子的不应该是传统意义上那种极其严肃的教育，而应该
能让孩子从中得到身心上的快乐。运动就是这快乐教育中的一部分，对于孩子来说，运动也是生长的本能，是获得补充能量的机会。
运动能给孩子的身体成长以及心理发育带来积极正面的影响。那种重心智轻身体的教育观念会让孩子难以吸收，达不到预期效果。
四． 到大自然中开启孩子的悟性
在斯宾塞眼里，大自然是人类伟大的教师。可以培养孩子的美感，也可以启 发孩子的悟性，能够让所有孩子的知性、感觉得以升华。
大自然对孩子悟性的提高以及身心的发展有着不可估量的影响。那种一味让孩子拘泥于书本的教育方法，只会阻碍孩子悟性的发展，使孩子变得目光短浅、头脑狭隘。
作者的描述非常朴实，我感觉更像是在读斯宾塞的教育日记。但是，很多的快乐教育法很不错。比如，斯宾塞先生的兴趣引导法就值得我们借鉴。他写道：“在小斯宾塞学风琴的事情上，我有很深的体会。夏天的时候，我把积攒下来的钱交给德赛娜，让她去买一架脚踏风琴，希望对小斯宾塞进行音乐教育。当风琴搬回来的时候，我告诉小斯宾塞，这是一架具有魔力的风琴，只要你不断用脚踩踏板，同时用手按上面的黑白琴键，它就会唱歌。如果你懂得了七个数字组成的魔法，它就会唱出美妙的歌来。果然，风琴安好后，小斯宾塞就急不可待地坐上去，乱按一气，各种不成音律的声音时高时低地发出来，这一个下午，成了小斯宾塞兴奋发抖的美好时光。就这样，他把小斯宾塞快乐地带入了音乐的殿堂。一段时间后，他产生了厌学情绪，可是斯宾塞先生又换了一种质疑和羡慕的态度请教小斯宾塞，诱导他快乐地弹出美妙的乐曲，而且斯宾塞先生满是夸赞地听着，渐渐引领着小斯宾塞走过了学乐器的那段厌学过程，从而小斯宾塞便坚持了下来。这种快乐教育法，在我们的工作中，何不用这种方式来引导教育孩子们呢？
斯宾塞先生的快乐教育法所用的教具也让我印象深刻。他的12张卡片非常有意思，他在卡片上设置问题如：
1、你最自豪的事情是什么？
2、你最伤心的事情是什么？
3、你最想得到的东西是什么
4、你对现在的自己满意吗？
5、跑步十分钟。
6、你有没有讨厌的人？
7、拥抱一下你喜欢的人。
一、做一个快乐的教育者，应该注意到以下几点：
1.不要再自己情绪很糟的时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2.不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学什么这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
3.在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
4.努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。
5.和孩子一起唱歌，还能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等待。
二、走进孩子的内心世界，给孩子说心里话得机会。
长期以来的教育误区，把教育仅仅看做是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。我们要走进孩子的内心世界，给孩子说心里话的机会。我们可以给孩子每周一个题目，比如：
1、讲一讲你最不快乐的事情。
2、讲一件你觉得自己做得最好的事情。
3、评价一个你周围的人。
4、今年你最希望得到什么？（只限3个）
5、你对自己有什么不满意的？
6、哪件事你努力了，但成效不大？
7、深呼吸3次。
三、给孩子说话的权力。
每一个人都有说话的权力。但并不是每一个人都得到过这种权力，特别是孩子，当他受到批评、指责时，他们的解释和辩解常常被这样的话打断：“你不要辩解了，这没用”，“闭上你的臭嘴”，“你又开始撒谎了”。
这些话几乎很多学校和老师都说过。人们都习以为常，不再奇怪。但是，一个人受到批评和责骂时，她为什么不能辩解为自己辩解呀？这在法律和道德上都是说不过去的。
在这种情况下，孩子一般会本能的产生受委屈的感觉，进而伤心、怨恨。如果是在课堂上发生，那这堂课与他无关了；如果是在家里，他会把受到的委屈发泄到其他的对象上，或者去想各种好玩的事情来摆脱这种情绪。苦了就会去找甜的东西，这连动物都会。因此，请各位老师和各位家长都要给孩子一个说话的权力。给她几分钟辩解的机会，发泄出他心中的不满。
名言警句大全
即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。――吴运铎
严肃的人的幸福，并不在于风流娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。――西塞罗
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。――屠格涅夫
人类的一切努力的目的在于获得幸福。――欧文
只有整个人类的幸福才是你的幸福。――狄慈根
如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。――赫拉克利特
唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。――鲁迅
人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。――罗佐夫
我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊!――贝多芬
创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。――罗曼・罗兰
幸福越与人共享，它的价值越增加。――森村诚一
科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。――约里奥.居里
名言警句大全
幸福在于为别人生活。――列夫・托尔斯泰
获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。――米勒
那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。――马克思
人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。――苏格拉底
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。――苏霍姆林斯基
建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。――阿・巴巴耶娃
人们所努力追求的庸俗的目标――财产虚荣奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。――爱因斯坦
幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的，
资料
――车尔尼雪夫斯基
幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧!――别林斯基
猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。――佚名
当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。――莫罗阿
一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!――罗兰
每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。――左拉
攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。――加缪
正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。――萧伯纳
生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。――雨果
痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。――萧伯纳
名言警句大全
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。――爱因斯坦
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己。――巴尔德斯
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。――屠格涅夫
人生最大的幸福是放得下，一个人在处世中，拿得起是一种勇气，入得下是一肚量，对于人生道路上的鲜花，掌声，有处世经验的人大都能够闲视之，屡经风雨的人更有自知之明。但对于坎坷与泥泞，能以平常视之，决非易事。大的挫折与大的灾难，能不为之所动，能坦然承受之，这就是一种肚量。佛家以大肚能容天下之事为乐事，这便是一种极高的境界，既来之，则安之，便是一种超脱，但这种超脱又需多年磨练才能养成，拿得直，实为可贵，放得下，才是人生处世之真谛。――佛家妙语
严肃的人的幸福，并不在于风流娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。――西塞罗
谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。――威廉・特姆坡
人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。――王尔德
每一个幸福而满足的人的房门背后应当站上一个人，拿一把锤子不住地敲门，提醒他：天下还有不幸的人，尽管自己怎样幸福，可是生活早晚会向他露出爪子来，灾难早晚会降在他身上――疾病贫穷损失;到时候谁也不会看见他，也不会听见他，就跟现在他也看不见别人，听不见别人一样。――契诃夫
有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。――拉美特利
真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。――穆尼尔・纳素夫
寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。――帕斯捷尔纳克
现在的孩子学习学的很辛苦，家长、老师也教的很痛苦，如何才能让孩子们快乐的学习呢？《斯宾塞的快乐教育》一书中提及的斯宾塞的快乐教育法很好的回答了这个问题。通关全书，并没有看到太多的大道理。在阅读这本书时，感觉更像是在看斯宾赛的教育日记。书里面记录的很多小故事、小案例反映的都是生活中常常遇到的有关教育孩子的烦恼问题，这本书为我们提供了很多切实可行的方法，所以读起来感觉非常亲切、实用。
本书作者斯宾塞，教育界把他尊称为“人类历史上的第二个牛顿”·“现代的亚里士多德”，公认他是“一位真正的教育先锋”，“他的教育思想值得每一位家长和老师聆听”。“我从来都不希望小斯宾塞成为一个天才和神童，但他比所有的神童和天才成就都大，最重要的是他获得了幸福完满的人生。”---快乐教育理念创始人：赫伯特.斯宾塞。那么小斯宾塞是怎样成长的呢？教育家斯宾塞又是怎样对小斯宾塞实施快乐教育的呢？通读全书我们不难发现斯宾塞的教育核心理念主要包括以下几个方面：
——提倡科学教育，反对古典主义教育；
——提倡自主教育，反对灌输式教育；
——提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。
那么究竟如何进行快乐教育呢？问题的关键就是要找出快乐与不快乐的原因。1快乐--孩子学习知识的最佳状态
2兴趣--让孩子快乐的学知识
作为探索事物和进行活动的动力，兴趣总是让人集中注意力、记忆力变强、思维变得灵活。做自己有兴趣的事情，总是能够取得事半功倍的效果。孩子的学习也同样如此。
斯宾塞引用了他们家的风琴事件：在赛德娜的呵斥下不敢再弹风琴的小斯宾塞，在斯宾塞的引导下，终于鼓足勇气，而且非常完美的弹奏了一首曲子，因为他听说斯宾塞很喜欢他弹的那首歌曲。斯宾塞由此得到了一个启发：教育应该是快乐的，当孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜力就会大打折扣。
“任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。”
3.友好和鼓励--让孩子快乐十足地去学习
“一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子，他就会在心里产生厌恶和憎恨。”野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱
所以不要吝啬您的表扬，尤其是对年龄小的孩子！父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。4.每天运动--让孩子健康、快乐 5.自我教育--教育的目的是有一天可以不教
在孩子的早期教育中，一个重要的任务是自助学习和自我教育的能力。自助教育对于培养一个孩子独立思考的能力也是大有好处的。第一，会让孩子形成因果的概念，明白世界上一切东西都是有原因的；第二，会让孩子用自己的方式去找到这种原因，他不会完全把某个人、某本书说的观点当做权威而接受下来。6.不快乐--扼杀孩子天赋的“毒药”
最妙的心灵教具（12张问题卡片，走进孩子的内心）（1）讲一讲你最不快乐的事情（2）讲一讲你觉自己做的最好的事情（3）评价一个你周围的人（4）说一说你做的一个梦（5）你对自己有什么不满意的 ····
世上没有“坏孩子”每个“坏孩子”背后都隐藏着某些正当的理由，在这些正当缘由的驱使下，变成了大人眼中的“坏孩子”。7.不快乐的教育者--孩子不快乐的原型
“许多成年人以爱的名义对孩子犯下错误，却让孩子用一生的痛苦来承担”。
降低对孩子的期望值，注重孩子的快乐及学习能力的培养。8.家庭--孩子快乐力量的来源（1）家庭共餐的时间是神圣的（2）相互认识可以使孩子获得心灵的力量（3）适当的让孩子为家庭分忧
生活必须的勇气就是孩子在面对这些事情时培养起来的（4）定期和孩子合作完成一件事（5）不可缺席的游戏（6）营造零距离的家庭氛围
首先在亲子之间平等性的基础之上家人是亲密无间的；其次，让孩子有家庭归属感，并帮助他们在家庭中找到自己的位置。在这本书里，斯宾塞认为教育应当是教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识并为未来生活做好准备。教育应该是一个愉快的过程，旨在让孩子成为一个快乐的人。快乐教育，美满生活才是教育理念之本。因为孩子在快乐的时候，他们学习任何东西都比较容易；相反，在情绪低落、精神紧张的状态下，他们的信心会减弱，即使是一个伟大的教育家在面对他们，也不会有任何办法。所以，斯宾塞向家长及教师提出了很多可行的建议。如做一个教育者，不要在自己情绪很糟的时候教育孩子，要努力营造快乐的氛围，多一些友好及鼓励，帮助孩子克服不快乐，给予孩子们快乐的力量。让兴趣为快乐求知引路，但不要将兴趣与社会或学校既定的模式相联系，要删除一些所谓的“无用”兴趣。让孩子每天都有一点快乐的运动；要避免过度教育及过度学习，在儿童表现出疲倦之前功课就应该停止，因为硬塞的知识不仅不能为心智所吸收，反而会使人对书本知识感到厌倦；我们要重视实物教育，不仅是在家里，课堂上也需要，当然还应该扩展到更大的范围等。
斯宾塞的教育方法、教育理论，到了今天仍然值得每位家长及教师聆听。他的教育理论恰恰能适应未来的这些变化，他的教育著作是父母和老师最好的教科书，是已经开始的中国教育新时代的预言书，是培养未来新人的最好的指南。
斯宾塞的教育思想有这么大的魅力和作用，我们做教师的更应该细细品味其中的精典思想，以提高自己的教育教学能力。
李湘燕
1、修行是点滴的工夫。
2、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！
3、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
4、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
5、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
6、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
7、学佛第一个观念，永远不去看众生的过错。你看众生的过错，你永远污染你自己，你根本不可能修行。
8、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
9、好好的管教你自己，不要管别人。
10、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
11、学佛是对自己的良心交待，不是做给别人看的。
12、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。
13、你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
14、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？
15、多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？
16、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
17、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。
18、业障深重的人，一天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。
19、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
20、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
21、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。
22、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
23、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？
24、今日的执着，会造成明日的后悔。
25、修行就是修正自己错误的观念。
26、当你烦恼的时候，你就要告诉你自己，这一切都是假的，你烦恼什么？
27、能说不能行，不是真智慧。
28、在顺境中修行，永远不能成佛。
29、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗
30、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。
31、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
32、永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。
33、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
34、你永远要感谢给你逆境的众生。
35、你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然的。
36、一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。
37、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
38、每一种创伤，都是一种成熟。
39、当你未学佛的时候，你看什么都不顺。当你学佛以后，你要看什么都很顺。
40、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
41、欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声。不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你刀下的众生又有多少？
42、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。
43、这个世间只有圆滑，没有圆满的。
44、你随时要认命，因为你是人。
45、眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百年以后，那一样是你的。
46、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
47、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
48、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
49、医生难医命终之人，佛陀难渡无缘的众生。
50、内心没有分别心，就是真正的苦行。
51、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
52、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
53、你每天若看见众生的过失和是非，你就要赶快去忏悔，这就是修行
54、不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
55、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
56、这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。
57、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
58、憎恨别人对自己是一种很大的损失。
59、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
3、梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。我们只有在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。——《中国合伙人》
4、我只能说，人生无常，我们谁也不知道谁在转角处等着谁。可是，总有这样的一个人，这样的一些人，承接我一世坎坷，给我一生欢喜。
5、相爱很难，吓走一颗心却很易。你试着处处想拥有他的一切，他自会忽然害怕失去一切，向往自己自在的天地，因为他是个独立的生物。为着想有太多的爱而失去爱，真是讽刺的爱情现象，却又每日发生，沦为不够资格见报的真人真事。——林夕《生命中不能拥有的》
6、证明存在感的不是叫嚷的声音多大，而是保持清醒的自尊。
7、静下来，才知道，平日里的忙才是真正的懒。才知道，一直以来对自己的内心是如何的疏忽与冷漠——懒得观照内心的深刻希求与恐惧，懒得追问自心的疑惑与困顿，懒得呵护心地的柔软与苏醒。长久以来任其随了外境去奔波驰求，任其在客尘里流浪易迁，这般的不闻不问，不思不量，竟也忍心！——扎西拉姆·多多
8、我们不快乐的原因之一，是不知道如何安静地待在房间里，心平气和地与自己相处。——亦舒
9、青春里的有些人，有些事，过去了就过去了，不必探求今天的它是什么摸样，只需留在记忆里用来怀念。这样，记得的永远是当时最盛大美好的样子，也就不会失望。
10、用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。——罗兰
11、我始终相信努力奋斗的意义，因为那是本质问题。我之所以这么努力，是不想在年华老去之后鄙视我自己，是因为我始终看得见自己。因为我想给自己一个牛逼的机会，趁自己还年轻；因为我必须给自己一个交代。
12、太讲究理智，容易与人产生磨擦；太顺从情感，则会被情绪左右；太坚持己见，终将走入穷途末路。——夏目漱石《草枕》
13、一个人性格中的偏激、挑剔、咄咄逼人……源自内心深处对自己的不满意。人性很奇怪，用咒骂别人的方式来宣泄对自己的不满。生活中难免遇到惯爱找茬挑刺恶语相向的人，不必理睬。那是他们自己在惩罚自己。——苏岑
14、做事总三分钟热度的我，却爱了你这么久。平常总健忘丢三落四的我，却把你记那么清。
15、如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身特了不起，而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。
16、有的人出现，就是来给我们开眼的。所以，人一定要禁得起假话，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切。百炼成精，淡定从容。
17、爱自己的人面上散发的光芒是骗不了别人的，你会活在平静、淡定、喜悦中，绝少埋怨，鲜有不满，没有太多话需要澄清，说清楚，内心是一片宁静而有力量的海。
18、有些人，不是真的脾气好，只是有爱，自愿脾气好；有些人，任性，不是真的任性，她只是在有人爱时，才这样——撒娇。
19、来到这个世界的理由是，因为世上有那么件事儿，唯有我可以做到。
挫折篇
1. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
2. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
3. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
4. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。
5. 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
6. 有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
7. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
8. 在逆境中，要能够战胜自己，寻求生活中的乐趣。
9. Every ebb awaits an overwhelming flow. 跨过人生低谷，飞跃前途险峰。
10. 失败只有一种，那就是半途而废。
11. 人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。
12. 失败的是事，绝不应是人。
13. 从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
14. 打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
15. 决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。
16. 你必须百分之百的把自己推销给自己。
17. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
18. 没有哪种教育能及得上逆境。
19. 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，
只要你能超越自己。
20. Never say die. 永不放弃。
21. 男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
22. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
23. Our greatest glory consists not in never falling but in rising every time we fall.我们最值得自
豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
希望篇
1. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
2. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
3. 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
4. 没有承受困难的能力，就没有希望了。
5. 有压力，但不会被压垮;迷茫，但永不绝望。
6. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
励志篇
1. 有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道
应该如何辉煌。
2. 不要总是因为考虑长远的.打算而忽略了随时可付出的努力!
3. 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
4. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
5. 人格的完善是本，财富的确立是末。
6. 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
8. 含泪播种的人一定能含笑收获。
9. 做对的事情比把事情做对重要。
10. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
12. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
13. 对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
14. 运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
15. 置身卓越的环境并追求卓越，你也将变得卓越。
16. 力量必须从自己身上寻找，你终究会发现：你是真正的强者!
17. 开始努力吧!在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功
以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好!
18. 做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
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19. 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
20. 每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
21. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
22. 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
23. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
不要认为自己没有用
很多时候我们都不知道,自己的价值是多少?
我们应该做什么?这一生才不会浪费掉?
我们究竟重不重要?我们是不是很渺小?
深藏心中的那一套,人家会不会觉的可笑?
不要认为自己没有用,不要老是坐在那边看天空.
如果你自己都不愿意懂,还有谁可以帮助你成功?
不要认为自己没有用,不要让自卑左右你向前冲.
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