关于大学生双休日活动情况问卷调查

关于大学生双休日活动情况问卷调查（精选12篇）

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇1

您好！我是经济管理系11级营销与策划班的学生，在校内展开关于大学生双休日活动情况调查，需要您的配合，请如实作答，感谢您的参与！被调查者基本情况

姓名性别系别年级 联系方式

1·您周末的运动时间

A1小时以内B 1~2小时2·您觉得哪类运动科目最能吸引您

A 球类运动B 益智类3·您周末是否参加社会实践活动（打工）A 否（转第六题）B 是4若参加，您主要参加那些社会实践活动

A支教B搞促销（发传单）5·您参加社会实践的主要目的是

A 积累经验B 经济收入6·您周末白天睡觉的时间

A1~5小时B 6~8小时7·您周末花多少时间学习

A 少于1小时B 1~2小时8·您周末学习的内容

A专业知识B考证·考级9·您周末是否经常熬夜

A 是B否（转第十一题）10·若熬夜，一般都干什么

A 看书B做作业11·您周末用电脑干什么

A看新闻B 玩游戏12·您对自己的周末生活质量评价

A 很充实B 很忙13·您希望学校在周末

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇2

关键词：中学教师,体育活动,体育价值观,社区体育,体育辅导

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文根据分层抽样和立意抽样相结合的原则对太原市完全中学30所,普通中学150所,厂矿中学78所等,随机抽取完全中学2所,普通中学6所,厂矿中学2所,向校内中学教师发放问卷300份,收回285份,回收率95%。剔除不合格的问卷后,有效回收率达91.3%。

1.2 研究方法

文献资料研究法,问卷调查法,数理统计法

2 研究结果与分析

2.1 太原市中学教师的基本情况

调查结果显示,所调查教师平均年龄34.9岁,教龄12.4年,男性25.8%,女性74.2%,具有本科学历占34.85%,周平均课时约12节,双休日给学生补课的占全部教师的38.7%,月平均收入1268元。调查样本对太原市中学教师具有一定的代表性。

2.2 太原市中学教师双休日参加体育活动现状

(n=274)

由表1可见,被调查的大部分中学教师认为双休日参加体育活动非常必要或必要,而没有教师选择“没有必要”这一答案,这反映了中学教师对双休日参加体育活动的意识较强。在市场经济条件下,体育已走入市场,即转变体育观念已成为当代人的共识。现代教师知识水平较高,体育观念的转变较普通群众迅速,已经认识到双休日参与体育活动对自身的重要性。

从表2可看出,有将近40%的教师认为双休日参加体育活动没有时间,40.4%的教师体育活动时间在1小时以下,时间较短,且有随着时间的延长而参加人数逐渐减少的趋势。这说明中学教师双休日的闲暇时间较少。

(n=272)

(n=267)

从表3来看,中学教师双休日参加体育活动的时段分散,多数选择在早晨和下午。而选择在双休日晚上进行活动的人较少。由于夜生活时间的延长,使得社会上更多的人群利用晚上进行锻炼。但中学教师群体由于受工作性质和生活压力的制约,无论男女教师在锻炼时间的选择上大多数趋向于早晨和下午。

通过表4可以发现:中学教师双休日参加体育活动项目选择前十位依次为:健行或慢跑、羽毛球、健身操、乒乓球、篮球、游泳、自行车、保龄球、远足、网球。特别是近年来随着太原市经济的高速发展,教师收入的不断提高,体育运动项目有了新的内容,健身操,远足旅游等健身娱乐活动越来越被人们所接受。

(n=274)

通过表5可以看出,中学教师双休日进行体育活动场所多选择公园、广场、街道、学校、家庭院落这些公众聚集地。而分别由21.5%和8.4%的教师选择了专用体育场馆和商业性健身娱乐设施。这些选择并不全是由于“自然空间有限”,练习的人群无法扩大,而是由于教师的生活习惯特征,较多的中学教师喜欢在开阔的、不需花钱的运动场地进行体育活动。

(n=274)

(n=274)

通过表6可以看出,中学教师双休日参加体育活动的动机不是单一的而是多层次的,相对比,中学教师一般都经过较为系统的教育,受教育程度较高。有研究表明,随着文化程度的提高,对体育的认识程度和层次也呈现逐渐增高的趋势。中学教师的体育锻炼价值的认识程度和层次有所拓展和加深,不再局限于体育锻炼的增强体质和娱乐功能,而是能广泛地从多角度认识到体育锻炼在生理、心理和社会方面的积极作用。但还有一部分教师的动机存在问题,亟待加以正确的引导。

通过表7可以看出,影响中学教师双休日参加体育活动的因素是多方面的,主要原因有工作负担重、生活压力大、运动场地不足、自练能力差等。据统计,太原市中学教师周平均课时12节,每天2.5节,还不包括备课、批改作业、自习等时间,每天工作量10小时以上,中学教师平均年龄34.9岁,家庭负担也比较重,有12.8%的中学教师缺乏对体育基本知识和兴趣。运动场地的匮乏也是影响中学教师双休日参加体育活动的主要因素之一。

3 对太原市中学教师双休日参加体育活动的建议

3.1 充分发挥体育宣传媒介作用,树立正确的体育价值观

只有中学教师参与体育锻炼的自我意识得到强化和端正,其参与体育活动的行为才会趋于主动,而要使教师充分认识到体育锻炼在现代人生活方式中的重要位置,意识到它是正确利用余暇时间,从事健康文明消遣不可缺少的组成部分,进而自觉地选择适合自己的、健康的、科学的体育娱乐手段,这还有赖于全社会的共同努力,其中各种体育报刊、电台、电视等传媒是重要的途径之一,通过各种媒介广泛宣传体育锻炼的科学方法、手段、作用,可以增强教师的锻炼意识,树立正确的体育价值观。

3.2 减轻教师负担,提高中学教师体育健身的投入

根据调查结果显示:有52.8%的中学教师认为个人健康状况属于一般和较差;分别有71.2%和40.1%的中学教师认为工作负担重、生活压力大影响双休日参加体育活动。据了解,大部分的学校不抓教师的体育活动,只注重追求学校的教学质量,升学率,且不论教师的身体健康状况是与教学质量成正比的。有些教师即使有参加体育锻炼的愿望,但由于工作及家庭的压力较大,自身的惰性和缺乏对体育锻炼的兴趣,对体育锻炼心有余而力不足,同时还受到场地、器材、资金等方面影响。所以我建议减少教师的周课时量,学校把教师活动工作纳入工作计划,增进教师身体健康状况。

3.3 加大投资力度,不断增加和完善场地设施

体育场地设施是开展全民健身的物质基础。因而,现阶段太原市体育场地设施建设的重点应逐步转移到大众体育上来。体育场地建设一方面充分利用现有体育场地和公园、体育馆、俱乐部、院落;一方面逐步新建的体育场所,包括体育中心、体育公园、居民社区体育角、健身中心等。做到尽量靠近居民区、布局合理、配套成龙,逐步增加数量、提高质量,并纳入市政建设规划。中学应尽量吸纳社会资金,与社会合力,建设多层次、多功能的现代化体育场馆。并加大场馆的对外开放性,切实满足中学教师体育活动需求。

3.4 广泛开展适合中学教师参与的体育活动和竞赛

目前世界各发达国家都将全民健身活动置于重要的战略地位,并相应制定出一系列法规加以保证。对照各国全民健身活动的做法,从中可借鉴一些行之有效的经验,从而制定出适合太原市中学教师参与的“健身计划”。积极开发相应的社会体育活动和商业性体育竞赛,并设计出一系列形式多样、教师乐于参加的集健身和娱乐为一体的运动项目。使教师能在练中取乐、乐中健身、以满足其身心要求,提高参与性。在中学校,教师的体育活动几乎是随着学校体育的开展而开展,处于附属地位。所以学校在重视学校体育开展的同时也应兼顾到教师体育活动的组织与开展。

3.5 学校与社区合作,共同促进中学教师健身

随着《全民健身计划纲要》的出台应运而生的社区体育,越来越受到社会的关注,在未来一段时期,学校体育、群众体育与社区体育相结合是必然趋势。现在学校体育已引入俱乐部制度,学校可充分发挥自己的特定作用,与社区共同在组织、形式、内容和活动时间的安排上下功夫,切实满足中学教师的需要,从而调动教师参与体育活动的积极性。

参考文献

[1]郑杭生.社会学概论新编[M].北京:中国人民大学出版社,1994.

[2]郑旗,李吉慧.现代体育科学研究的理论与方法[M].北京:人民体育出版社,2001.

[3]刘忠.市场经济与体育[M].北京:北京体育大学出版社,2000.

[4]李明.体育产业学导轮[M].北京:北京体育大学出版社,2001.

[5]常乃军.山西中型城市居民体育意识与体育消费现状研究[J].体育科学,2001(4).

[6]臧趋美,卢元镇.北京市城区四种不同职业已婚妇女体育态度与体育行为的研究[J].北京体育大学学报,1998(1).

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇3

一、案例描述

1.育人为本，德育为先，培养现代高技能人才的道德品质和职业素养。

高职教育培养的是面向基层，面向生产，服务和管理第一线职业岗位的技能型人才，湖北职业技术学院汽车学院将德育及养成教育作为双休日成长工程的重要内容。

首先，每年下半年学生业余党校将大多数活动安排在晚自习及双休日进行，学生团员团组织活动也安排在双休日进行。聘请优秀思政课老师给学生讲党史，组织学生学习十八大精神，自觉践行社会主义核心价值观。在学院党支部、团总支的关心下，双休日成为学生党员、团员、入党积极分子、进行理论学习的主要时间。

其次，汽车学院非常重视学生志愿服务活动，通过志愿服务，提高学生的社会责任感。汽车学院“农机家电维修服务队”被评为湖北省大学生优秀“本禹志愿服务队”。该服务队经常利用双休日和节假日在学校附近社区开展志愿维修服务，每年的三月学雷锋“送科技下乡”活动更是开展得有声有色，已经坚持15年有余，受到当地政府及和群众的一致好评。

再次，汽车学院特别重视利用双休日成长工程，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造了便利条件。我们联系汉光科技，带领学生走入汉光科技，参观并参加他们的生产，我们联系多家汽车维修4S店，分批次将学生送进去学习、实战。通过有组织的勤工助学，使学生充分了解到社会对员工道德品质、职业素质的要求，通过与己对比，发现自己达到这方面要求所欠缺的东西，尽快地在今后的学习中调整知识结构，全面培养各方面技能，通过勤工助学的实践不断锻炼自己、提高自己。

2.以能力为本，促进高职学生知识、能力、素质全面提升。

新时代对高职学生素质的培养特别强调创新能力和开拓精神。双休日成长工程作为学生素质培养的新载体，注重培养、提高学生的各种能力，以使他们适应社会竞争的需求。

汽车学院为培养学生职业技能和创新能力，推动以职业发展为导向的教育理念，充分利用实训中心各类实训设施，合作的品牌汽车4S店，驾驶培训学校，国家职业技能鉴定中心，制订并实施了《“双休日成长工程”学生技能水平及创新能力培训活动计划》，由专业教师、专业技术人员、教练员等分别对学生分批次进行各种技能培训，让学生获得比如中级电工证、中级汽车维修证、驾驶证等各种技能证书，提高技能水平。将优秀学生的培训重点放在创新意识及创新能力的培养上，依托汽车爱好者协会组织开展各类技能竞赛，并对成绩优秀的学生进行奖励。选拔优秀人才参加省级电子产品设计与制作大赛、省级汽车检测与维修大赛。随着这一系列的培训计划的实施，学生能力显著提高，职业道德素养在无形中得到提高。

3.开展人文关怀、心理健康教育培养，引领学生全面发展。

人文关怀、心理健康的教育培养是提高学生全面素质，健全人格，促进学校精神文明建设，建设和谐校园，和谐社会不可缺少的方面。现代高技能人才首先应该是有着健全品格、各方面和谐发展的人，其次是所在技术领域的专门人才。对大学生的培养首先是学会“做人”，其次才是“成才”。

促进专业教育中人文精神和内涵建设的渗透与融合，是汽车学院一贯坚持的素质教育的重点。汽车学院的专业都是工科专业，知识比较枯燥、繁琐，难以学习。调动学生的学习积极性，激发对专业的孜孜不倦的求知欲非常不容易。学生极易在每天辛苦的学习中感到疲惫和彷徨，心理压力大，如果不及时排解，时间久了就容易集中爆发，造成不可挽回的结果。

汽车学院充分利用“双休日成长工程”开展各类丰富多彩的学生团体活动，发掘学生潜力，对不同需求的学生进行培养。比如，从人文艺术上入手，培养学生的高雅的兴趣爱好；从各类体育训练、比赛入手，锻炼学生体魄和意志。汽车学院团总支和学生会积极组织各种丰富多彩的活动，比如书画摄影大赛、演讲比赛、校园歌手大赛、微电影比赛、自行车竞速比赛、体能训练、篮球比赛，等等。各班班主任还带领学生完成10公里徒步活动。如此丰富多彩的活动目的只有一个，体现学院对学生身心健康发展的人文关怀，致力于把学生培养成心理健康、身体健康的高素质高技能型人才。

二、讨论和建议

汽车学院双休日成长工程目标就是做好学生双休日的引导、管理工作，使他们在双休日过得愉快、充实、有意义。将十八大精神、践行社会主义核心价值观落实在双休日成长工程中，并且不断地做细、做小、做实。通过一年多的努力，我们从这个活动项目中收获了许多经验，但也发现许多不足。

1.引导更多学生领悟双休日的内涵，科学地利用和安排好时间。

汽车学院双休日成长工程已经实施了一年有余，但现实中不可忽视的一个事实值得注意，有少数同学没有积极参与到活动中，一直采用躲避的方式。寻找问题的原因，我们发现少数高职学生由于受长期不良习惯的影响，进入大学依然还没有真正理解双休日的这一真正内涵。少数学生的双休日是在盲目游荡、无所事事、浑浑噩噩中度过的；少数学生钻进教室或图书馆“啃起”几本教材，为考试的高分数而苦读，意义也不大。下一步，我们必须引导学生真正领悟双休日的真正内涵，引导他们合理地科学利用和安排好双休日，使他们的双休日生活过得愉快、充实而有意义，这是当前学生工作的一项重要而迫切的任务。

2.克服社会的负面影响，加强勤工助学的引导和管理工作。

学校实行双休日，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供增长才干、发挥个人的想象力和创造的机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造便利条件。面对市场经济的激烈竞争，商品大潮的冲击，对于涉世未深，世界观、人生观、价值观及道德品质尚未完全定型，自律能力差，认识问题、分析问题仍有片面性、主观性、可塑性强的大学生，极易在勤工助学这迈向社会的第一步中，经受不住社会的负面影响。目前，学校的一些勤工助学的大学生在思想意识和行为表现中已显露出苗头，如片面地追求个人价值的实现，忽视对社会承担责任和无私奉献精神。这一切必须引起我们的高度警惕，必须重视加强学生勤工助学的引导和管理工作。我们应当成立双休日学生勤工助学的管理机构，为学生联系合适自己专业的勤工助学的企业单位，求得他们的支持和帮助，对大学生在勤工助学中遇到的各方面情况，及时采取有针对性的措施，共同引导和管理好双休日大学生的勤工助学活动，坚持克服社会负面影响对勤工助学的大学生的影响，使双休日勤工助学活动在大学生的成长、成才中起到应有积极作用。

3.坚持以学生为主体，进一步加强和改进双休日校园文化活动。

关于大学生学习情况调查问卷 篇4

大学生学习情况调查问卷

同学，您好！我们是经济管理分院会计五班调查小组，感谢你抽空协助完成这次调查问卷。此问卷旨在了解大学生的学习情况，题目没有好坏、对错之分。本调查采用采用记名填写，但我们定当遵守保密原则，对你提供的信息严格保密，请不必有任何顾虑。姓名（）专业及班级（）

1、您的性别？（）

A、男B、女

2、您所在年级？（）

A、大一B、大二C、大三

3、您认为您本学期学习的目的在以下选项中是什么？

A、奖学金B、荣誉C、不挂科

4、态度决定一切，那您的上课情况如何？

A、不缺课、上课认真B、不按时上课

5、计划是对自己的规划，您在本学期制定过自己的学习计划吗？（）

A、制定过B、没有制定过

6、大学的课外活动非常丰富，您每周在学习上花了多少时间？（）

A、三小时以下B、三至五小时C、五小时以上

7、作业可能是学生们最为忙碌的课后事情，哪您通常能按时完成老师布置的作业吗？（）

A、每次都能B、不能每次完成8、每天早起真是很痛苦的，可能饭都来不及吃就要冲向教室，那您在一周之内上课迟到吗？（）

A、迟到三次以下B、迟到三次以上C、没有迟到

9、目标是人生的导航，那您在本学期的学习目标明确吗？（）

A、明确B、不明确

10、每次为了考试通过，同学们想尽办法，那您对考试作弊现象有以下哪种评价？（）

A、应坚决杜绝

B、我从不作弊，但不管别人

C、这是整个社会现象

D、说不清楚

11、遇到自己不感兴趣和您认为不重要的课，您会？（）

A、不去上B、应付点名，中途逃课C、上课时做别的事D、任然认真听讲

12、互联网日益发达，网上的学习资源非常丰富，那您有没有上网学习的习惯或经验？（）

A、有B、没有

13、有压力才有动力，您觉得您的学习压力来自哪里？（）

A、没有压力B、父母C、自身D、同学E、社会F其他

14、您经过上一学期的学习取得的成果？（可多选）（）

A、证书B、奖学金C、没有挂科

15、您认为哪些内容对大学生是比较重要的（可多选）（）

A、专业知识的学习B、为人处事的学习

C、思维方式的学习D、社会经验的学习

关于大学生逃课情况问卷调查报告 篇5

卷首语您好!我们是湖南商学院财政金融学院的学生，我们正在做有关大学生出勤情况的调查，目的在于了解大学生出勤的基本情况。您的调查情况将成为我们宝贵的参考资料，只需花费

您几分钟的时间，本次问卷采用不记名调查。对您的日常生活没有影响。衷心感谢您的参与

与支持，请如实回答，谢谢！

1你的性别

A 男B 女你所在的年级是

A大一B大二 C 大三D 大四你认为大学的课程重要吗？

A 重要B 不重要C看情况定课程分布情况

A 分散且上午多 B 分散且下午多 C 集中且上午多 D 集中且下午多 E 其它

5是否有缺课

A 经常 B 一般C 很少 D无

6如果有是专业课还是选修课

A 专业 B 选修 C视情况而定缺勤大多是请假还是旷课

A 请假 B 旷课＿＿＿＿

8你缺勤的原因是什么

A与其他活动冲突 B 老师讲课无聊 C 对上课内容不感兴趣 D 受其他同学的影响，从众

心理E 没什么其他特殊原因，就是没心情，懒得去 F 其他＿＿＿＿促使你逃课的客观因素是

A 老师对出勤率的要求程度 B 是否为必修课 C 课程难易程度 D 天气情况 E 其他＿

10你逃课后一般都去做什么？

A 上网 B 吃饭 C 上自习或者去图书馆 D 睡觉 E逛街 F 与男（女）朋友在一起 G

做兼职H 其他＿＿＿请问你一周逃几节课？

A 不逃课B 1~3节C 4~6节D 7~10节E 11节以上你认为与出勤率最密切相关的因素是什么

A 学校挂历制度及惩处措施 B 老师的教学方式 C 学校的学习氛围 D 出勤率作为综

合测评的一项指标与奖学金挂钩你逃课后的心理：

A 爽B 心理很不安，有负罪感，觉得漏学知识不好C 有不安感，但很快就消失D 没

有觉得不安，已经习惯了E 没感觉身边是否有经常缺勤的同学

A 有 B 无

15你认为是否有监督学生出勤的必要

关于大学生近视情况的调查问卷 篇6

亲爱的同学：

您好！我们是中北大学信息商务学院11090244X班的学生。我们正在做一

个关于大学生近视情况的调查，目的是观察大学生的视力状况，探讨影响视力的相关因素，提醒大学生健康用眼，改善大学生近视程度。并对在校学生视力保健提供依据。我们特邀您参与我们的调查，您的宝贵意见将成为我们重要的参考资料。我们也将对您的个人信息及回答进行保密。感谢您对我们活动的支持。

填写要求：请将您的答案序号填入相应的括号内，对只许选择一个答案的问

题只能填一个序号，对可选多个答案的问题可填多个。

1.你知道世界爱眼日是那一天吗？()

A 3月6日B 6月6日C 8月6日D不知道

2.你的性别()

A男B女

3.你的家庭所在地()

A城市B农村

4.你是否近视()

A是B不是

5.你左右眼睛近视度数一样吗？()

A不一样B一样

6.你的近视度数是()

A 200一下B 200----300C 300---400D 400----500E 500---600F 600以上G不近视

7.你什么时候开始近视的？()A先天B小学C初中D高中E大学

8.请问您的父亲（母亲）近视吗?()

A只有父亲近视B只有母亲近视

C父母都近视D父母都不近视

9.主要通过下面哪些途径了解近视相关方面的知识()

A电视、广播B父母朋友

C报纸杂志D网络

E其他

10.你认为近视对你平时的生活影响大吗？()

A不大，还好B无所谓C很大D没有影响

11.你近视几年了？()

A1年B2年C2---5年D5----8年E8年

12.你认为是什么原因造成的？()

A学习时姿势不正确B看电视或玩电脑的时间太长C学习时间太长D遗传E躺着玩电脑

13.你做过保护眼睛的措施吗？()

A有B没有

14.你每天玩多长时间电脑或电视()A 6h 以下B 6hC 6---8hC8h以上

15.你每天的睡眠时间()

A 6h以下B 6-8hC 8h以上

16.做完作业会不会远眺远处()

A 经常B 偶尔C 从不

17.你是否在熄灯后还会玩电脑或手机吗？()

A经常B偶尔C绝不会

18.你戴眼镜的频率是()

A一直戴B看书或上课时戴C偶尔戴着

19.你对于采取何种方式来纠正视力呢？()

A佩戴眼镜B佩戴隐形

C尽量不戴眼镜D手术纠正E没有采取措施

20.你有滴眼药水吗()

A 从来没有B 偶尔有C 经常做

21.你认为近视是一种疾病吗?()

A不认为B认为

22.您的近视度数在上了大学之后有无增加（）

A、没有B、增加了一点C、增加了许多

23.你有以下那些不良习惯呢？()

A、经常揉眼睛B、不爱吃蔬菜

C、不做眼保健操D、躺着看书E、在阳光下看书

24.您觉得自己不近视的原因是？（）（近视者不需回答）

A、注意保护视力B、天生视力好C、卫生用眼D、其他

25.你是如何看待近视的？（）

A、近视是一种病，对人的工作生活学习都会造成不利影响。

B、既然已经近视了，而且目前也没有十分有效的方法治愈，日常生活中多注意就是了，没必要太在意。

C、听说现在已经可以做手术，所以不需要过分注意防护近视。

D、一点都不在意近视，近视也没什么不好的。

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关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇7

亲爱的同学：

你好！我们是国教大一的学生，为了调查“我校大学生对网络使用情况”特

制此表，目的是了解大学生的网络使用情况，此次调查是无记名的，我们将对你的个人资料采取严格的保密措施。请如实填写，不要有任何顾虑。

填答方法：（1）请在符合您实际情况或想法的选项前划“√”。(2)无特殊说明的题目为单选题。谢谢你的合作！！

系别：政治面貌：1.你平时主要在哪里上网？

A.寝室B.学校机房C.网吧手机2.你上网的主要时间段是（可多选）：

A.早上起床后B.中午C.晚上睡觉前周末

3.你平均每天上网的时间（不含手机上网）A.＜1小时B.1小时-2小时＞4小时

4.你上网的目的主要是（可多选）：A.玩网络游戏B.D.学习或工作E.G.下载软件H.5.A.上网阅读D.运动

E.其他6.A.完全不相信

7.A.负面影响有一点C.没有D.有益

8.A.健康C.人际关系D.其他

9.A.从来没有B.偶尔C.经常D.总是

10.A.家长加强教育B.加强网吧管理C.学校加强管理

D.制定相关网络保护法E.实行网络内容分级F.设立国家级网瘾

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇8

同学，您好！非常感谢你在百忙中，愿意为我们做这次的问卷调查。为了了解我校全体学生课堂缺勤情况，从而为进行相关调研，提供相应的真实数据，希望你能认真的填写。同时，调查为不记名，我们也不会泄漏你的信息，谢谢您的参与！（备注：在你的答案前面打勾即可）

1.您的性别：

（）女

（）男 2.您的年级：

（）大一

（）大二

（）大三

（）大四 3.在大学里，您是否有过缺勤经历：（）有

（）没有

4.有人说“没有逃过课的大学，是不完整的”，您是否赞成这个说法：

（）赞成（）不赞成（）无所谓

5.您缺勤的原因（可多选）：

（）睡过头了

（）生病

（）课程太无趣，不想去

（）有其他的事要忙，如：考试复习，兼职等

（）就不想去，就想在宿舍呆着

（）其他 6.您平均一周之内缺勤的次数：

（）一次都没有

（）1~4次

（）5~8次

（）8次以上

7.您一般在以下哪种课程缺勤次数较多（可多选）：

（）专业课

（）公共基础课

（）文化选修课

（）体育课

（）其他 8.您一般在哪几节课缺勤：

（）1~2节

（）3~4节

（）5~6节

（）7~8节 9.若出现缺勤情况，您的处理情况（可多选）：

（）事先请假（）无所谓，管他的（）事后请假

（）找人替

10.在缺勤过后，缺下来的课程，自己在课后自学，是否有压力：

（）有

（）没有

11.如果老师适当的改变一下他的上课方式，让课程更有趣一些，您是否不会缺勤：

（）会

（）不会

12.您认为对于缺勤，学校是否应该加大管理的力度：

（）应该，这样有利于教学

（）没必要，都是大学生了，有自己的安排

（）无所谓

13.您认为对于缺勤的同学是否应该有一定的惩罚：

（）应该

（）不应该

14.现在有的学校在教室安装了一种指纹签到的神器，您觉得这样能够提高出勤吗？

（）能

（）不能，该逃还得逃 15.关于改善我校的学生的缺勤情况，您是否有什么好的建议？

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇9

您好！我们正在做一份调查问卷，打扰您几分钟的时间，请您见谅！问题：（部分可多选）

1、您的性别？

A 男。B 女

2、您所在的年级？

A 大一B 大二C 大三D 大四

3、您对体育锻炼的态度如何？

A喜欢B 不喜欢C一般般

4、您体育锻炼的频率多少？

A 每天都锻炼B 经常锻炼但不是每天C 偶尔想到了就去锻炼下

D 几乎不怎么去锻炼E不规律，视心情和具体情况而定

5、您坚持体育锻炼多久了？

A 两年以上B 一到两年C 一年以内

6、您每次锻炼的时间有多久？

A 两小时以上B 一到两小时C 半小时到一小时D 半小时以内E不规律，视具体情况而定

7、您喜欢的锻炼方式？

A 跑步B 原地做热身健身运动C 打球，游泳等方式达到锻炼效果

D 去健身房锻炼E散步F 其他

8、您对大学生坚持体育锻炼的看法？

A 很有必要B 有必要但是不是很重要C 没有多大不要D 更本不需要 E没考虑过

9、您认为体育锻炼的作用有哪些？

A 可以强身健体，对身体有益B 可以减肥，塑造身材

C 发泄不好的情绪，不愉快的心情D 缓解一下学习或工作上的压力E 抖擞精神，缓解疲劳F 其他

10、您认为体育锻炼的缺点？

A 浪费时间和精力不值得B 锻炼时容易受伤

C 运动后很累会影响接下来的学习，工作D其他

11、您坚持进行体育锻炼的原因？

A 出于自己意愿B 老师或家长要求的C A,B都有点D被同学朋友带动 E 其他

12、您认为目前什么事最让您无暇锻炼？

A 作业量多，任务重B 每天偷懒贪睡不想锻炼

C 上网，看电影，打游戏之类的事占用了锻炼时间

D 总是想不起来去锻炼E对体育运动不感兴趣F 其他

13、您对学校组织的运动会，体育锻炼的态度？

A 很喜欢，积极参加B 不太感兴趣，偶尔参加一两个项目

C 不喜欢参加，只想做观众D 不感兴趣，觉得浪费时间。

14、您认为学校针对体育锻炼方面该怎么做？

A 积极组织学生每天早上或晚上锻炼B 多开展体育活动鼓励学生参加

C 强制性要求学生进行锻炼D 多增加体育课E 其他

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇10

亲爱的同学，你好！

首先感谢你抽出宝贵的时间来回答这份问卷调查表，你将参与一份兼职调查。由于这份问卷调查对实验数据非常重要，请务必认真作答。对于你回答的信息我们将严格保密，本次调查无对错之分，可以多选。也可以根据实际作答。但只有一点，勿要遗漏选项。非常感谢你参与此次调查，谢谢合作。

1．你的姓名 <>

2．你的性别

A男B女

3．你所在的年级

A大一B大二C大三D大四

4．你认为大学生做兼职有必要吗

A很有必要做兼职 B可以适当兼职 C没有必要兼职

5。你认为大学生什么时段兼职合理呢

A周末B节假日 C不定什么时候，有时间就行

6.你兼职的目的是什么

A赚钱 B积累社会经验，锻炼自己C出于兴趣爱好 D广交朋友 7.你对大学生兼职月收入的期待是多少

A100—300B300—500C500—1000D1000以上

8.你兼职所得的钱用在何处

A作为生活费，补贴家用 B购买学习用品 C存入银行，供以后投资 D满足自己愿望，当即使用 E其他

9.你想做什么类型的兼职，有其他类型的备注一下<> A导购 B发传单 C家教 D服务员 D推销

10.你周边有没有同学因为兼职而影响学业的A经常有 B完全没有 C偶尔有

11.你认为可以通过兼职得到哪些效益

A社会实践工作能力B社交能力 C专业知识能力 D其他 12.你认为大学生兼职是利大于弊还是弊大于利 A利大于弊 B弊大于利 C基本平衡 D说不清楚

13.到目前为止，你是否做过兼职

A经常做 B偶尔做C 从未做过

14.你通过什么途径做兼职

A广告 B中介机构 C熟人帮忙D 学校E 自己

15.你有过做兼职受骗的经历吗

A有 B没有C 没做过兼职，所以没有

16.假如你做兼职被骗后怎么处理

关于大学生双休日活动情况问卷调查 篇11

亲爱的同学们，为了增强大家健康上网的意识，同时为网络中心能合理的管理网络以便更好的服务于大家，使大家正确利用网络，促进校园网的蓬勃发展。为此，我们做了这份关于大学生在校使用电脑网情况调查问卷。在这会占用您的一些时间，请您帮我们完成它,我们将感激不尽,希望您能大力的支持我们!为了保证数据的可靠性和真实性,请您务必认真填写,再次表示感谢!

基础信息调查：

一、你对大学生拥有电脑持有的态度？

A.支持B.不支持C.无所谓

二、在校有自己的电脑吗？

A.有B.没有C.以后打算买

三、寝室里拥有电脑情况？

A.普遍B.一般C.很少D.没有

四、电脑在你心中的地位？

A.非常重要B.比较重要C.一般D.无所谓

五、你是何时开始使用电脑的？

A.上大学以后B.高中C..初中D其他

六、你使用电脑主要做什么？（多选）

A.学习计算机应用B.编程C.上网聊天D.网络游戏

E.下载资料F.其他

七、你玩网络游戏的频率如何？

A.每天B.经常C.偶尔D.不玩

详细信息调查：

八、你有自己的BLOG吗？

A.有B.没有

九、你对上网聊天和人说谎有什么看法？

A.正常B.无所谓C.不应该D其他

十、对待网上恋情，你的态度？

A.网上确实有真情B.网恋就是肥皂泡，经不起现实的考验

C.不知道，如果有机会，还是想试试D.其他

十一、你是否有过晚上过度玩电脑影响第二天学习的经历？

A.经常B.偶尔C.没有

十二、你觉得过度上网对自己影响最大的是什么？

A.身体，如眼睛B.心理C.学习D.没有E.其他

十三、你是否会使用常用的电脑软件？例如：office等

A.会B.不会C.会一点

十四、你会不会解决一些硬、软件问题？

A.完全没问题B.基本上能自己解决C.自己能解决一些简单的D.完全不会

十五、你上网搜索信息能力怎样？

A.只要网上有的就能找出来B.基本上能找到自己所想要的东西

C.有时候找不到D.完全不会

十六、你觉得使用电脑给你带来了什么影响？

A.对学习带来了影响（不论好坏的影响）B.有利于了解当前的时事与资讯

C.对日常生活带来影响（如网上购物）D.没有多大影响

C.对其他方面有影响

十七、在班上的群里或私底下上网的时候愿意和老师交流吗？

A.愿意B.不愿意C.无所谓D.视交流内容而定

十八、你对学校网络的整体情况的评价是？

A.很好，速度较快和质量过硬B.一般，希望加快网络硬件建设

C.差，经常掉线D.其他

十九、你平时每月使用在网上的花费占生活费的比例？

A.5%以下B.5%-15%C.15%-30%D.30%以上

二十、父母对你使用电脑持有什么态度？

关于大学生兼职情况的调查 篇12

齐昊天，董高超，刘一航，张弛，郇萧菲

1931011365，1931011368，1931011357，1931011367，1931011358

关于大学生兼职情况的调查

摘要

随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高。党的十九大指出，我国现阶段社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。大学生，作为即将跨入社会的特殊群体，其本质的不完全成人化带来的不成熟的消费能力与并无可供其进行额外消费的金钱产出能力之冲突，使得这一社会主要矛盾在此群体中表现的尤为突出。兼职，作为一种针对特殊人群，特殊需求的资金来源方式，在大学生群体中较为受欢迎。但其本身的偏重单一体力劳动的低级资金产出方式，和其耗时不耗脑的特性，与国家对大学生作为高等教育结晶的本源定位产生较大冲突。再加上兼职的反向监察体制的不完善，大学生本身的信息获取能力与自我分辨能力的不完备。使大学生兼职一直作为一种半暗半明德状态而存在。本组此次调查的目的意在探求大学生寻求兼职的主要动机，其本身的利与弊。通过问卷调查，走访调查，与相关资料查阅，力求在其中寻找较为平衡的立足点，并尝试提出几点不成熟的建议，尽可能地促进大学生建立较为完备的价值观，消费观，辨识观，让个体尽可能找到兼职与学业之间的平衡点，从而使大学生这一群体能更好的实现个人价值，回报社会，满足社会与国家对其的期待。

正文

一.调查目的随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高。党的十九大指出，我国现阶段社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。大学生，作为即将跨入社会的特殊群体，其本质的不完全成人化带来的不成熟的消费能力与并无可供其进行额外消费的金钱产出能力之冲突，使得这一社会主要矛盾在此群体中表现的尤为突出。本组进行此次调研意在更好的了解大学生做兼职的心理动机，兼职本身的利弊。并对大学生自身的消费观念，资金出入情况，兼职过程中存在的相关问题进行一定程度的调研，对数据进行合理的整合分析后，力求帮助大学生寻找符合自身的关于兼职和学业的平衡点，使其更好的实现自己的个人价值。

二.调查问题与相关结果的整合展示

本次调查采用线下走访调查，线上网络问卷调查，有关文献资料查找，三位一体的调查方式，力保其结果的普适性，全面性与准确性，以便之后的有关研究有效可靠。

1.问卷展示

题目:关于大学生兼职情况的调查

(1)你所在的大学？

(2)你有兼职的经历吗？

(3)你兼职的行业分布？

A单纯以时力劳动

B出卖体力劳动为主

C有一定脑力，偏社交与营销

D脑力为主，有一定技术价值

(4)你兼职的主要目的？

A供平时除基本生活外的额外支出（大量）

B满足生活基本吃穿需求（有一定额外支出）

C为自己已学知识寻找实践平台

D跟风，只是为了赚钱

E其他

(5)兼职中是否遇到难以解决的困难？（非自身能力层面）

是

否

(6)兼职时遇到一些非自身导致的问题时是否有有效的解决办法或途径？

是

否

(7)对兼职与学业关系的看法？(简答)

2.数据整理

兼职中是否遇到难以解决的困难（非自身能力层面的）：

是：78%

否：22%

兼职时遇到一些非自身导致的问题时是否有有效的解决办法或途径：

是：20%

否：80%

对兼职与学业关系的认识与看法（本答案截至2019年11月12日为止共收获350条有效答案，下面对几大典型观点进行举例）

a：大学是用来学习的的地方，兼职是最没有技术含量的出卖劳动力方式，耗时耗精力，实在不应该存在，我抵制兼职。

b：有效的兼职可以丰富我们的课余经历，与学习相辅相成。同时，我承认，也相信大部分人和我一样，是逐利的。钱这个东西怎么说，多多益善么。

c:话说那些一味站在上帝视角去审视普通人的精英们，大湿们，钱是我们底层人民自己挣得，拿着，不寒碜。再说了，那些一个月生活费2k多的高才生们，看不起我们做兼职的，真的是闲的慌，站着说话不腰疼。

3.数据初步分析

通过分析第一个关于兼职主要行业的调查中，我们不难发现，学生对于兼职行业的选择以单纯出卖时间来换取廉价资金为主，社交营销类行业其次，脑力为主有一定科技含量的行业排在第三位，单纯出卖体力的劳动最不受欢迎。从做兼职的学生所在院校来看（为附加调查，未对所收集数据进行展示）实力强的院校的学生更偏向做脑力劳动，一般院校的学生则更偏向单纯的出卖时间以换取资金。

通过第二个关于做兼职主要动机的调查，我们可以看出大部分做兼职的学生赚取更多的资金目的在于丰富自己额外的物质和精神生活，这一信息从侧面反映出了我组做此调研的必要性，更加验证了我党对社会主要矛盾判断的正确性，为自己已学到的知识寻找实践机会在第二位，而跟风赚钱与满足基本的生活需要分别在第三位和第四位。

通过判断式问题的回答得到的数据分析来看，大学生在兼职过程中或多或少会碰到一些能力范围之外的问题，并且在遇到该类问题后大概率没有相关的处理意识与经验。所以会造成一定的拿钱难，维权难的局面。挫伤大学生主动尝试融入社会的积极性，并埋下一定的隐患。

通过对问答形式问题回答的整理，我组尝试把大众对于兼职与学业关系的认识与看法归为以下几类

A:坚决反对，持该观点的人多为中档院校的学生，认为学习是学生的天职，其他必须服从于学业，而兼职占用的精力与学业存在本质上的冲突，是不可以调节的。

B:可以适当参与，但是必须要有一定的学习锻炼机会，不大看好单纯出卖时间或体力的行业。持该类观点的学生多位各大院校的成绩较为优异者。

C:支持，持该类观点的学生多认为消费与日常花销是人本身的追求，无可厚非，且此资金出于自己的努力，并没有触碰一些道德上的问题。

三.调查结果的试探究

1.对于已展示数据问题的设置本源解释

对于兼职主要行业的调查重在了解当下大学生对于就业观，自身价值，应尽义务的理解程度，并且可以结合相关院校的回答来对不同大学生进行科学的定位，以便尽可能地提高调研结果的普适性与科学性。关于兼职的目的调查则偏向于了解学生的价值观，消费观，并与第一个问题结合起来以便更深一步了解学生的自我价值定位与实现的状态。判断性问题则是对于兼职学生的回答的有效逻辑延伸。意在有针对性的了解大学生兼职行业的现状，从而尽可能为兼职或待兼职大学生提出一些有效的建议，促进大学生在顺利实现自我价值的同时还能达到进行一定资金积累的本质共识。而最后的关于对兼职与学业关系的认识与看法之简答问题则意在通过对大量数据的分析整理后，再对大学生或社会人士对于兼职与学业观点进行分类，辅以相关文献资料，尽可能科学地找到一个具有既有普适性也不缺乏针对性的平衡立足点。再综合其它有关问题的回答情况，得到尽可能科学的有助于有效建议提出的结论。

2.对于展示数据的再分析

结合问卷调查结果，走访获取的资料与相关文献的查阅，我组大体得到以下结论：

a：大学生作为一个身体上已经成熟，但是心智上还有成长空间的特殊群体，其大体上还未有较为完备的价值观与消费观，其消费观念还主要停留在物质层面上，对于精神层面的追求现状与社会，国家对其的定位和期望还有一定的偏差。

b：由于社会经验与相关知识积累的不完备，大部分大学生还是只能从事单纯出卖时间，体力的劳动来换取其追求的资金。而从事有关专业性的兼职，偏向以脑力换取资金的，还是在少数。

c：在兼职过程中，由于大学生与兼职单位信息的不对称性，大学生对于相关规定的不了解，造成了一定赚钱难（付出与收获在规定层面不对等）的困扰，再加上心智的不成熟，相关维权意识的不健全，导致赚钱难问题出现后，有很大一部分概率会出现维权难的情况。

d:在对兼职与学业关系的认识与看法上本组认为一味的否定是不可取的，兼职与学业的关系应理解为外在的矛盾与内在的统一所共存的，合适的兼职工作确确实实能够帮助大学生将所学内容进行有效的实践，作为即将跨入社会的青年预备军，大学生在兼职的过程中可以获取一定的宝贵经验，这是与社会对其的期望，其自身的定位所不谋而合的。但是由于大学生的自身特性与人的逐利本质，很多大学生能意识到却很难做到兼职与学业的相互平衡，能真正发掘并有效利用其内在的相互促进的能动性的，更是凤毛麟角。

e：通过本次调查，本组切实认识到存在着有困难的同学，极少部分为家庭本身困难，学校资助不到位，更多的困难来源是与家长沟通的不到位，或者家长将消费欲望的妖魔化，过于严苛的财产管理，在一定背景下违背了事物本身发展的规律。

3．对于已分析结论提出的几点试行性建议

a:学校应有意培养大学生正确的价值观与恰当的消费观，努力探求从课本到生活的行之有效的办法，切实做到理念变意识。让大学生在消费观念上能在考虑物质需求时不忘追求精神需求，并且可以理性的看待消费欲望，正确的去对待，而非一种谈虎色变的态度又或是听之任之，放任不管的消极心理。

b：学校与社会对大学生兼职进行合理的引导，让大学生充分意识到自己作为高等教育结晶的意义与自己应该践行的社会责任，让其真正地意识到自己的学业也是一种潜在的，具有真正意义的资金变现方式。认清为了眼前的蝇头小利，一味去进行以时换资，以力换资的方式是一种考虑欠妥的方式。

c：对于真正有困难的同学，学校应进行准确的，合乎事物发展规律的资助，要切实的落实育人为本的方针，同时，社会与家庭不应该只顾勤俭节约而一味地妖魔化大学生的合理消费欲望，要意识到此举是有悖于事物内在发展规律的。只有切实可行的引导，有效的沟通，才有助于让大学生真正成人。

d：学校与社会应对大学生兼职工作给予适当的干预引导，让真正有意义的兼职工作个性化，科学化地发展。同时也应在平时有意识地培养大学生个体的分辨能力与维权能力。让其在实现个人价值的同时，能够顺利地赚到钱，在出现问题时，能有信心地维到权。

四．总结：

通过问卷调查，走访调查与文献查阅相结合的方式，本组认识到兼职作为一种将劳动力有效变现的方式，其存在是符合社会发展需要的，同时大学生兼职，作为一种较为特殊的模式，其存在也是符合事物内在发展规律的。对其妖魔化的做法只会有百害而无一利。同时，大学生作为青年预备军的存在，其本身与正规社会人员之不同，使其更需要被引导，因此，我组从大学生兼职的本源性，存在现状与相关问题入手，在讨论其合理性与不足的同时。重点针对兼职与学业的内在统一进行了探求。并提出几点试行性建议。意在让大学生能充分调动兼职与学业的内在能动性，切切实实地去实现自身价值，满足社会与国家的期待。

五．参考文献：