电子白板教室设备使用管理制度（精选16篇）
电子白板教室是学校实施现代化教学的主要场所，为保障我校电子白板设备的管理与规范使用,为提高电子白板设备的利用率、完好率，切实有效的为教育教学服务，充分发挥现代化教育资源的优势，特制订本管理制度。
一、由于电子白板教室设备的特殊性，管理和保护好电子白板教室的设备是每位师生的责任和义务。
二、各班班主任为本班电子白板设备的第一责任人，每个班级配备1名白板管理员，负责保管电子白板配件（钥匙、白板笔、遥控器），负责设备的清洁和安全，负责填写班级白板使用日志。
三、电子白板设备是学校开展电化教学的主要工具，所有师生不得从事与教育教学无关的活动。
四、在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设备的操作规程操作，一旦有故障应立即停止使用并上报相关人员进行处理，不得随意拆卸设备。
五、使用电子白板教室时，严禁登陆非法、色情等内容不健康的网站。不得传播、复制、编写病毒程序、严禁利用电子白板教室网络发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。自带的光盘、U盘、移动硬盘等在使用前需先进行杀毒，严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件。
六、各任课教师使用电教设备后，应及时关机、关闭电源、锁好电子白板，并将白板配件移交班级白板管理员。下午放学后，按规范关闭各种设备，切断电源，并关窗锁门，防止发生意外。
七、电子白板教室内要保持教室环境整洁。平时清洁卫生时应尽量采用拖把拖地，尽可能少产生灰尘。（打扫卫生时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。
八、各班主控讲台内外要保持清洁，禁止堆放书籍，及含灰、含水物品，特别是化学物品。白板管理员应定期用干毛巾清洁主控讲台内外的灰尘。
九、班级电教设备应由任课教师根据教育教学需要使用，无任课教师和班主任同意，严禁学生私自开启和使用电教设备。
十、学生室内活动时，要防止碰撞电子白板设备。严禁在白板上乱涂乱画，严禁私自改动投影机的设置参数。如电子白板设备出现人为损坏，损坏设备要照价赔偿。如发现恶意损坏设备的，学校根据损坏情节给予处分。
由于经济发展状况原因及自身原有状况各地区疾病预防控制机构发展存在着如下几个方面的现象:一方面因当地财政支持经费不足而难以更新补充工作所需仪器设备, 仪器设备存在简陋、老化、落后现象;另一方面, 一些县级疾控中心享受国家有关优惠政策, 配制了一些进口或国产的中高档检测仪器, 如CT性能检测体模、CR辐射量检测仪、X-线测量仪、气相色谱仪、B超等, 但由于对设备管理制度不完善, 一些单位不同程度地购置了一些同类型的高、精、尖仪器设备, 由于缺乏对仪器设备的使用、管理、维修等方面的专业人员, 或人员素质参差不齐等问题, 仪器设备应用效率不高, 有的设备甚至长期搁置, 严重浪费资源。造成公共卫生防疫事业的发展严重失衡, 从而阻碍了卫生事业的健康持续发展。
如何让仪器设备在公共卫生服务工作中充分发挥作用, 提高社会效益和经济效益, 抓好仪器设备的管理是关键, 针对此类现象问题, 为保证公共卫生医疗改革的顺利开展, 促进疾病预防控制工作可持续发展, 合理利用现有设备资源, 更好的为公共卫生事业发展服务, 根据自身工作及单位长远发展情况总结对仪器设备进行如下几个方面的管理策略。
1 大力度加强仪器设备监督与管理
对仪器设备的使用和管理来说, 管理由为关键。管理本身要有合理的制度和严格的监督, 管理的目的是为了更好地发挥仪器设备的综合效能, 提高设备的综合利用率, 产生经济效能, 单位能否得到发展关键是管理, 采用科学的管理方式, 提高管理水平, 向管理要效益、要成效。那么, 怎样加强仪器设备的管理呢? (1) 建立起行之有效的管理网络平台。从卫生主管部门到仪器设备使用有所属单位, 各级领导必须高度重视管理, 各级、各单位、各部门设有专人负责, 层层落实, 采取分级管理, 全面展开逐级指导的形式, 建立有权威、负责任的仪器管理领导机构。 (2) 实行行政主管部门审批计划管理模式。对先进及贵重仪器设备, 建立起医疗机构贵重仪器设备引进审批制度, 对因开展工作需要, 对必需购置的仪器设备本着技术上先进, 工作中实用, 经济上划算和房屋、设备、人员三方面配套的原则, 拟定仪器设备采购计划, 并根据仪器的先进程度, 仪器寿命和实际效益等情况, 进行科学的分析、论证, 仪器设备使用科室或使用人员应与单位签订相应的使用管理计划, 上报当地卫生主管部门检查批准, 切忌盲目购置仪器设备, 造成设备闲置, 资源浪费造成不必要的经济损失。 (3) 建立完善的仪器设备技术管理档案。严格执行验收制度, 组织专人负责仪器设备的验收工作, 并详细填写验收报告, 整理资料, 存入档案。及时安装调试, 仪器设备, 使其近早的投入日常工作的使用, 如发现问题, 须及时上报有关部门加以解决。接收后的仪器设备, 首先应建卡管理, 对仪器设备投入使用后所产生的数据资料, 单位应做出严格的规定, 制定详细的管理办法, 建立仪器设备的固定资产管理制度, 设立一套完整可行的账、物、卡, 一式三份 (财务处一份, 使用科一份, 后勤保卫处一份) , 同时实行微机化管理, 每月定期增添新购的财产账, 详细记录每台设备的名称、型号、规格、出厂编号、厂家、价格、购置时间、使用科室等, 按时对购置设备科、处室进行固定资产盘查, 对设备存储、调动、维修记录进行查实。妥善保存好仪器设备的各方面技术资料, 如说明书、图纸、产品合格证, 操作规程等证件, 以保证材料的完整性。此外, 要做好仪器设备的使用维修记录, 对每次检测结果按时间、按要求填写好维修记录内容, 保存好仪器设备的检测、维修结果。 (4) 专业技术人才的引进。根据工作需要, 挑选所学专业对口的大中专毕业生或从其它岗位、部门聘请, 具有丰富管理经验的仪器分析人员, 组织人才流动, 采用灵活的用人机制, 合理调整仪器设备管理人员队伍, 提高整体人员专业技术水平。 (5) 选派合适的专业技术人员定期组织进修培训。从工作实际情况出发, 可采用请进来或派出去模式, 根据不同层次, 拟订不同学习内容和时间, 有目的、有规划、有步骤地选派仪器设备进修人员。选派进修人员应首先从业务人员特别是技术骨干中分期、分批进行选派进修, 由于这些人员既有专业知识, 接受能力强, 又具有开拓创新精神, 进修学成后, 不仅具有组织领导能力, 对仪器设备精心管理, 正确使用与维护, 充分发挥设备效能, 而且能结合实际工作, 充分合理利用和开发仪器新功能, 创造性的工作, 能为单位今后发展创造较大的经济效益。
2 高度重视仪器设备的使用
仪器设备自购置后, 经过所属单位的接收, 设备的使用由为重要, 因为此阶段所占设备寿命的时间最长, 所以在加强对设备管理的同时, 必须重视仪器设备的使用。 (1) 对仪器设备正确使用, 必须落实设备使用中各项制度的制定, 可分为如下几个面: (1) 制度责任制:严格实行岗位责任制, 做到设备管理责任到人。对于精密、贵重仪器设备, 必须指定具有经验的技术人员负责管理和指导使用, 做到专管专用和协作共用。 (2) 制度考核制:制定仪器设备的操作规程和维护保养制度, 定期进行计量检定, 以确保仪器的精密度和准确度。 (3) 制度培训制:仪器设备的规范使用是确保设备安全运行首要保证。加强仪器使用人员的基本操作训练, 使其熟悉仪器的性能和特点, 熟练掌握其操作技术, 不断提高业务能力。
3 重视仪器设备的维修
在购置仪器设备时, 需要对仪器易损部件及常用部件进行提前预置, 如空调机、除湿机、稳压器等设备的常用更换部件做好储备, 对这些常用的配件和配套设施, 作好提早的存储, 以保证设备在使用过程中, 发现不良现象, 及时进行更换。仪器设备一旦出现故障, 应由专业技术人员检修, 切忌乱拆乱修或长期搁置。经验证明, 在重视仪器设备使用、开发的同时, 加强仪器设备的维护管理, 是仪器设备顺利使用的保证。
综上所述, 根据市级疾控中心的实际情况, 仪器设备必须加强系统管理, 在使用过程中妥善保存, 精心维护, 及时维修, 以确保仪器设备在数量上的完整性和质量上的完好性, 使其随时处于良好的使用状态, 不断提高仪器设备的利用率和经济效益, 充分发挥其效能, 促进医学科研和疾控事业的向前发展。
摘要：公共卫生均等化是当前医疗改革的一项重要工作, 为合理充分利用现有物资资源, 充分发挥疾控机构现有仪器设备作用, 为保障设备的合理应用, 要对其进行行之有效的管理方式, 使其在工作及应用中形成完善的管理制度, 为疾病预防控制中心未来发展做好准备, 使疾控中心真正成为本地区卫生防病的技术中心、检验中心、培训中心和科研中心。
摘要：多媒体电子教室是一个崭新的教育媒体，多媒体电子教学必将为传统教育教学带来挑战与革新。与传统教学而言，使用多媒体电子教室教学更能激发学生的学习兴趣,提高教学的效率。
关键词：多媒体电子教室 课堂教学
随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已不适应教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学已成为课堂教学的发展趋势。计算机网络作为一个工具一种手段，所提供的是一种信息，在这个环境里我们可以充分发挥我们的想象力，开发各种应用功能，满足知识更新与知识创新的目的。
同时计算机技朮的飞跃发展，作为未来建设者基地的学校，若只按传统的教学方式进行教学，不仅受到时间、空间的限制而且也不利于老师对学生的个体学习情况的掌握，电子教室（又称多媒体教室、多媒体网络教室）的诞生使得老师能够更方便、更系统、更全面的管理教学，对学生的个体学习情况也有很好的掌握。利用电子教室（又称多媒体教室、多媒体网络教室）教学时，我们可以把文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息及交互控制实时动态地引入教学过程中，充分利用现有的计算机、网络、通讯技朮进行同步或异步教学活动。
传统意义上的多媒体电子教室包括计算机、网络设备以及运行其上的操作系统。现代的多媒体电子教室还要具备使教师和学生之间能够互相沟通、辅导和控制的多媒体电子教室平台软件。有了这样的平台软件，教师就能够向学生传播图像和声音，教师能够远程控制学生机，使教学更加方便。但是，只有多媒体电子教室软件平台，没有教学内容，仍然不能完成教学，只有配合使用其它各种教学软件，才能使教学更加丰富多彩。因此，一个完整的多媒体电子教室包括：计算机；网络设备；操作系统；电子教室软件、附属配件；应用软件等。
多媒体电子教室可广泛应用于计算机基础知识教学以及各种类型的计算机培训，并且可用于各科教学。经验证明，利用多媒体电子教室教学不仅大大提高了教学密度，而且由于符合认识规律，必然加速学习进度，促进学生对知识的理解和记忆，激发学习动机，从而提高学习效率。课堂教学如何合理运用多媒体技术，是我们面临的新问题。在多媒体电子教室教学环境下，可有以下几种教学模式:
教师演示：学生可以在自己的屏幕上看到教师的屏幕内容，教师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，完成常规教学的演示功能，并可以进行协同操作。
教师讲评：教师可以把某个学生的操作广播给其他学生看，同时教师进行操作讲评
个别指导：将学生的屏幕传至教师机上，教师可以在自己的机器上进行操作并给该学生看，完成常规教学的个别化教学。
视频广播：将教师端视频节目向学生端广播，教学与娱乐相结合，提高学生的学习兴趣。
屏幕查看：教师可以对学生的屏幕轮流进行查看，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视功能。
学生示范：当某个学生的操作比较典型时，教师可以利用此功能让其为其他学生进行示范，使其他学生可以根据示范更好地领悟教学内容。
电子抢答：提供教师用于课堂抢答教学功能，教师可以设计问题让学生进行抢答，以检验学生本节课对知识的掌握，同时不但培养了学生反映的能力，而且增强了课堂的互动性。
锁定学生：对学生机进行锁定，此时学生机端键盘及鼠标都被锁死，学生将无法操作屏幕，同时发布锁定信息给学生机，锁定提示信息教师可选择已有备选项，也可自己输入文字。
语音广播：教师可以通过语音与学生沟通，进行语音教学。
课堂练习：给指定或全体学生发送练习，使之在学生机上运行，学生可以进行个性学习，真正实现以学生为主体的教学。
下发程序：将教师端的任意格式的文件、程序和目录发送到学生端，可以在教师机和学生机间快速、方便地传递文件和目录。在程序下发完成后，将提示学生程序所在目录，以方便学生查找。
收取作业：用于教师收取学生作业，系统会把作业存放到教师机默认目录下的相应学生名称下，为方便教师查阅，教师机端将提示作业存放路径。
师生通话：通过文字、声音使教师与学生进行沟通与交流，丰富课堂反馈的机制及效果。
集体讨论：由教师指定讨论主题，学生参与讨论，教师与学生、学生与学生通过文字、图画、声音等方式进行沟通与交流，教师为最高权限人，可以对学生的说话及画图进行允许或限制的控制。
分组讨论：教师可以根据学生情况把全体学生分成几个组，让各组自行组织讨论主题，通过文字、声音及画图等方式进行讨论学习。教师把最高权限赋予各组的组长，组长来控制组员的权限，同时教师可以自由加入各组参加讨论。
除了以上一些主要功能还可以进行在线测试等，总之现在多媒体电子教室的功能是越来越丰富。为了将现代技术装备转化为强大的教学能力，我们应当重视对现代教育技术的学习和应用。
课堂教学是实现素质教育的主渠道，多媒体电子教室是实现素质教育的理想教学环境。实施素质教育，就是要培养创造性人才，就是要在教学过程中充分发挥学生的学习主动性，让学生积极探索，体现学生的主体地位。多媒体电子教室丰富的教学功能，有利于学生自主发展，有利于贯彻因材施教原则，有利于教师组织多种形式的教学活动，及时获得学习反馈，及时控制与管理教学过程，建立新的教育教学模式。
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规章制度加入时间：2009-10-21 8:32:05来源：管理员
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一、明确专人管理，建立设备登记和学校财产管理档案，定期检查设备完好率。
二、严格执行操作程序，保持机器设备正常运行。设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理，并做好记录，形成上报机制。
三、使用人员应爱护计算机及相关设备，严禁击打，不得频繁开关设备。不得随意拔插、拆卸各种电源线，有问题及时向管理人员反映。
四、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘。
五、保证设备保持良好性能，保障正常的教育、教学需要。
一、培训目的
多媒体教学设备的价格昂贵，稍有不慎，就会造成设备损坏，给学校造成巨大的经济损失，针对这一情况，有必要对学科教师进行多媒体教室设备使用的培训。
二、培训内容
1、开多媒体设备控制台。
首先打开总电源键，再轻按控制台上的设备电源键，然后按控制台上的屏幕键。
2、使用多媒体设备请先按控制台上的投影电源键，此时投影机会预热并打开。
（1）若使用台式电脑，按控制面板上的《台式电脑》键，然后按电脑的开关键打开电脑即可。计算机顺利启动后，可使用U盘、移动硬盘、CD－ROM光盘、软盘等存储设备；
（2）若使用影碟机播放光盘，按《影碟》键，将光盘放入影碟机，按下影碟机上的《播放》键即可播放；
（3）若使用实物展台，按下《展台》键，进入展台操作；
三、使用注意事项
1、多媒体教室的通用设备一般包括：投影机、计算机、扩音设备、话筒、多媒体控制器、实物展台、影碟机等设备。为保证教师的正常教学，使用者应优先使用前面所述的通用设备。
2、多媒体教室的计算机一般安装有WINXP操作系统及常用应用软件，一般包括：office2003、压缩软件WINRAR、REALPLAY、MEDIAPLAY，教师上课使用的课件应优先使用以上软件，如有特殊要求应提前向学校提出，核准后由多媒体管理人员协助安装所需软件。
3、多媒体教室的计算机提供CDROM光驱、至少一个可用USB接口。教师应优先使用CDROM光盘、U盘作为计算机课件的存储设备，尽量不要使用DVD光盘、移动硬盘、软盘和其它不支持的存储设备。多媒体教室的计算机一般可保证推荐使用的设备正常使用。
4、如遇到断电，须间隔5分钟才能再次启动投影机。
5、使用计算机时 应避免所用课件将病毒程序带入，不得随意删除计算机上的程序和文件，不得更改设备的设置参数。
6、对于手动控制的电动屏幕，在上升或者下降过程完成时，必须将控制手柄置于停止状态。
7、无线话筒的耗电量较高，为保证正常上课，不用话筒时应关闭电源。
三、培训对象
全体教师
四、时间安排（另外安排）
惠州市惠城区汝湖镇中心小学
我校于2010年4月份开始安装使用电子白板教室，为整合课堂实现提供了一个有效的平台。交互式电子白板能实现投影展示、屏幕标注、白板书写、操作电脑四位一体，极大提高我校课堂效率和信息化教学水平。现就使用过程中出现情况做如何报告：
1、投影机方面：投影机没有外置或者内置的防尘措施，2年来我们共进行了3次除尘，一次厂家免费除尘，二次厂家收费除尘，今年接到保修到期的通知下，13台投影机全部投影不清晰情况下，我们请第三方人员做了除尘工作。现今除尘后的效果依然不够理想，较严重的影响教学。亮度不够，清晰度不够！
2、实物展台：实物展台使用一直使用较好，今年初，有一台返厂家修理。
3、音响：情况良好
4、电脑：主机使用正常，有4套无线鼠标套使用不灵活，更换电池依然无效，给教师教学带来很大影响。
5、白班：情况良好
6、电子笔：大都使用良好，有3支使用过程中损坏。
7、摄像头：情况良好
金乡县第三中学
关键词：多媒体教室,计算机,投影仪,管理,维护
教育技术是在20世纪20年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法范畴内分离出来的一门新兴的教育学科中的分支学科[1]。1970年美国教育技术委员会给国会递交的报告中这样写到:“教育技术可以按照两种方式加以定义。在较为人们熟悉的教育技术意义上只指产生于传播革命的媒体。这些媒体可以与教师、课本和黑板一起为教学目的服务,教育技术是由投影仪、计算机等软件和硬件组成……”随着我国近几年的快速发展,学校现代教育技术基础设施获得了长足的发展。随着技术的发展以及新建多媒体教室的费用的降低,多媒体教室也从简易多媒体教室(图1)逐步转变成标准多媒体教室甚至是网络多媒体教室(图2)。
不过,不论多媒体教室结构多么复杂,其基本设备(电脑、投影仪、DVD、话筒)都是不能缺少的。要保证多媒体教室的正常运行,对这些基本设备的维护就显得非常重要。
首先,作为电教老师,要让使用多媒体教室上课的老师们充分认识到使用多媒体教学是现代教育技术的全面发展的结果,其主要目的是使学生更加轻松掌握所学的知识,同时也要求老师们在有限的时间尽量拓展知识的领域。其次,由于多媒体教室都是以计算机为核心,牵涉到的知识比较多,使用多媒体教室的老师必须掌握熟练的电脑和多媒体设备操作水平,按照操作程序进行操作。
多媒体教室属于公共教室,使用率高。如果不注重维护会缩短设备的使用寿命而影响正常的教学。因此,必须做好对已经投入使用的电教设备的管理和维护。
1. 对多媒体教室计算机系统的管理和维护
计算机系统是保证整个多媒体教室正常运转的核心,在购买计算机的同时安装PCI32位即插即用的硬盘保护卡,用它将计算机硬件保护起来保证计算机操作系统发生故障可现场及时恢复。这种类型的保护卡在市场上很多,其功能大多都能防工具破解,防止D e b u g等汇编工具攻击BIOS,彻底保护CMOS。安装这种功能的保护卡可以把硬盘分成不同类型的分区。可以将系统备份文件、系统控制程序及操作系统的安装程序拷贝到其中,将其设置为隐藏类型的专属盘。另外可以专门划出一个分区当共用盘以便存放教师、学生的课件。教师以普通者模式进入系统,不能随便安装、卸载软件;不能随意对计算机进行设置。当系统出现故障,可以以管理者模式将隐藏在专属盘中的备份文件通过克隆技术恢复整个系统。此外由于病毒的日益猖獗,应该及时安装杀毒软件及防火墙和操作系统补丁程序来防止来自各种病毒、木马类黑客程序对计算机的破坏和攻击。为了防止停电等突发事故给多媒体计算机系统造成的损坏,可以连接一台UPS。即使在突然停电的情况下仍可以保存重要的数据,正常关机,不使计算机系统受到破坏。多媒体室内的温度宜保持在l5~25摄氏度之间,相对湿度控制在40%-60%[2],如能安装空调则更好,因为这是保护对温度很敏感的计算机设备的一种有效方法。
除了上述的维护外,平时电教的老师应当在教室空闲的时候(高校一般在每周二下午开教学例会)去教室进行维护。定期打开机箱,用干净的软布等工具进行机箱内部的除尘来防止短路、接触不良等造成的硬件故障。
2. 投影机的管理和维护
投影仪属于精密仪器,其液晶板一般为1.3英寸或0.9英寸,而分辨率高达1024×768或800×600,每个像素只有0.02毫米大小,灰尘颗粒足以影响投影画面的效果,维护时需要用镜头纸擦去镜头的灰尘,干擦不掉的污物,再用镜头纸蘸上无水酒精或磁头清洗剂轻轻擦拭。另外,液晶板的物理特性决定它的工作温度不允许太高。为了给液晶板散热,设计者一般采用大排量的风扇对其进行散热,不过在高速气流经过滤尘网后会把微小的尘埃吸附造成气流不畅,从而使投影仪散热效果变差,久而久之会造成机内温度升高损坏液晶板,因此要经常清洁滤尘网,保持进风口的通畅[3]。在关机时一定要先关闭投影机的开关按钮,使其处于自然散热状态,等投影仪的指示灯变稳后才可切断电源。投影机开机后,屏幕上出现重影,大部分是由于连接电缆性能不良所至,可以通过更换信号线来解决。投影机输出图像不稳定,有条纹波动,原因是投影机电源信号与信号源电源信号不共地,只需将投影机与信号源设备电源线插头插任同一电源接线板上;投影机使用中自动关机,一般是由于机器使用中过热造成的自动保护。为了使投影机正常工作,防止机器升温过高,使用中不要因为一时的方便遮盖投影机的散热通风孔。
3. 对视频展示台、DVD的管理和维护
视频展示台在不使用的时候要用干净的桌布将其盖严,防止粉尘和潮湿的环境危害一些精细的电子线路。在使用一段时间后,玻璃透镜部分会沾上灰尘,可以用干净的镜头纸来轻轻地擦拭。另外,在使用过程中应该尽量避免多次开、关机器降低其使用寿命。影碟机DVD在使用一段时间后激光头上会有污迹或灰尘,可用清洗盘清洗用镜头纸轻轻擦抹。这样能保证画面的流畅同时延长了使用寿命。
最后,对于一个完整的多媒体教室来说,其他辅助设备诸如中央控制系统、功放,窗帘以及电动幕布等也要正常工作。这就需要电教的老师定期到教室去检查,平时在晚上有教师上多媒体课的时候应轮流值班;在寒、暑假的时候进行全面的维护,只有这样才能保证教学任务的顺利完成。
参考文献
[1]顾明远.教育技术[M].北京:高等教育出版社.2000.5-6
[2]计算机站场地技术要求.中华人民共和国国家标准GB2887-82
器材设备管理制度
1、各功能教室要全面开放，为师生的教育教学和自主学习提供条件。
2、各种设备器材实行专人负责管理，管理人员专业知识水平要达到本岗位专业能力要求,并需考核合格持证上岗。管理人员要指导使用人员按操作规程正确使用设备。
3、使用前,管理人员要对设备器材进行检测试用;使用中要指导任课教师和学生使用设备,及时解决设备运行中出现的问题;使用后要及时清点设备的数量，检查设备有无损坏,如有损坏、丢失，要查明原因，做好记录，按有关规定处理。下班前，要关好门、窗、水、电。要熟知设备安全规则，注意放火、防盗和意外人身伤害等安全防范工作。
4、爱护各种设备器材，未经许可，任何人不得将设备带出教室，也不得改动设备或将一些设备和软件带入教室使用。教育学生，爱护机器设备，保持室内安静。
5、每室的专用设备器材应相对固定，一般不互用、兼用。师生在使用中损坏设备，应主动向管理人员报告，凡不按操作规程进行而损坏的设备均应赔尝。
6、设备器材的领用，借出和归还，均应办理登记手续，归还时应检查仪器的完好情况。任何设备器材、任何人不得以任何理由长期占用。
7、管理人员要熟悉设备器材的规格、性能、用途及保管知识，掌握设备维修的基本技能，会排除设备的一般故障。平时应按保管要求做好设备的防潮、防尘、通电等常规工作，使设备经常处于完好状态。
8、各种设备器材要分类编号、入帐、建卡，做到物物有帐、帐物相符、帐帐相符。各种电教器材软件根据其特性科学合理存放。
9、管理人员应相对稳定,如有变动,应有前任向后任办理交接手续,移交时,学校领导应在场,由前任按帐点物,逐件移交,并办理移交手续。
10、各功能教室都要设有专用的使用、维护记录本，并认真详实记录。
电子白板教室是学校实施现代化教学的主要场所，操作和环境的要求较高，为保证正常的教学秩序，提高设备的使用寿命，方便师生的教学生活，特制订多媒体教室使用制度如下：
一、由于电子白板教室设备的特殊性和教室的特殊性，管理和保护好电子白板教室的设备是每位教师的责任和义务，要认真做好对学生等各方面的宣传教育工作。
二、使用人员应爱护计算机及相关设备，严禁击打，不得频繁开关设备，不得擅自改动设备连接线，不得擅自移动或拆卸任何设备，不准将设备拿出教室移作它用，若发生人为损坏故事将追查责任并进行赔偿，有问题及时向管理员反映。
三、在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设备的操作规程操作，定期检查并时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障应立即报告管理员进行处理，不得随意拆卸设备。外请人员对电子白板教室设备进行维修时，学校相关人员应自始自终协同。报修时要注意：(1)哪个设备坏了，要把设备名字报清楚。(2)每个班级统一由班主任老师上报，避免重复。
四、教师要对设备精心使用，严禁击打，杜绝野蛮操作，保证设备的完好率。学生不得操作教师用机及相关教学设备。坚决杜绝学生进行操作开关系统事件的发生。
五、多媒体设备的关闭应按单件一个个关到总电源的切断顺序进行；多媒体设备的开启顺序应先开总电源，然后再一个个单个开启。
六、如果不使用，应关闭系统设备。使用完毕后应待投影仪自动关机后再关闭总电源。
七、使用电子白板教室时，严禁登陆非法、色情等内容不健康的网站。不得传播、复制、编写病毒程序、严禁利用电子白板教室网络发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。自带的光盘、U盘、移动硬盘等在使用前需先进行杀毒，严禁在电脑上安装一些与教学无关的软件。
八、教师要及时安装更新杀毒软件，做到一星期一次的杀毒，发现计算机病毒要立即进行查杀。
九、定期检查、保养电子白板教室设备，保证运行安全可靠。妥善保管硬件设备及其他相关设备的驱动程序、保修卡和重要随机文件。
十、电子白板教室内要建立设备使用情况记载表，记载每天的教学内容和设备运行等情况，保证科学合理使用，提高教育教学业务能力，优化教育教学资源，提高教育教学质量。
十一、禁止在操作台上放置粉笔和重、湿物品，以免损坏设备。
十二、电子白板教室内严禁抽烟、喝水、吃零食，要保持教室环境整洁。（打扫卫生时必须切断电源，不要让水进入设备，打扫后须等水干后方可使用）。
忻州十二中
电力系统自动化电气设备可靠性的高低直接关系到电力系统的安全性和经济性, 与生产、生活休戚相关。研究用于电力系统中电气设备的可靠性水平对于电力系统的安全稳定运行意义重大。
电力变电站中自动化电气设备主要由电子设备组成, 电子设备制造出来, 性能就开始逐渐退化, 其失效机理的主要研究方法有[1,2,3,4]:热载流子效应模型、时间型绝缘介质击穿模型、互连线电迁移失效模型、双极晶体管退化模型等。这些都是基于对单个元器件或设备的研究, 而电力系统中设备及厂家众多, 不同设备及厂家的技术、产品质量各有差别, 对单个设备的评估方法无法应用到其他的设备及厂家。
本文采用AMSAA模型, 对浙江省某市电力局自动化设备的故障统计数据进行分析, 参照电气设备故障率的“浴盆曲线”, 运用最小二乘拟合设备的MTBF-T曲线, 以此评估和预测设备的可靠性, 通过对设备可靠性发展趋势分析, 推测设备的运行寿命和故障发生概率。
1 设备可靠性评估模型
1.1 AMSAA模型
1972年, 美国陆军装备系统分析中心 (Army Materiel System Analysis Activity) 提出了计算设备可靠性增长的AMSAA (Army Materiel Systems Analysis Activity) 模型[5]。其中给出了模型参数的极大似然估计与无偏估计、设备MTBF (Mean Time Between Failures) 的区间估计、模型拟合优度检验方法、分组数据的分析方法等。
(1) 首先, AMSAA模型假设:可修复设备在开发期 (或运行阶段) 在区间 (0, t]内系统的故障数N (t) 是具有均值函数E[N (t) ]=atb及瞬时强度λ (t) =d E[N (t) ]/dt=abtb-1的非齐次泊松方程:
式中N (t) 为观察到的累积故障数, a为尺度参数, b为增长形状参数。
(2) 对于可修复设备到时刻T, 期间故障分布服从指数分布 (λ (t) =abtb-1) , 到时刻T的MTBF称为此时设备能达到的MT-BF, 即;
在可靠性增长试验分析中, 通过增长分析可以得到增长参数a和b的估计值, 从而得到设备当前的可靠性水平和预测未来的可靠性, 并能监测设备可靠性的增长速率。
(3) 增长参数a和b的估计式可以分为时间截尾、故障截尾以及极大似然估计与近似无偏估计等四种情况。其估计公式如表1所示。
(4) 对试验数据进行增长趋势分析的主要步骤:将观察到的积累试验时间ti从小到大依次排列, 按下列式子计算试验趋势统计量μ:
式中T (t0和tN) 表示试验总积累时间, N表示观察到的故障总数, 其M的取值为:M=N (按时间截尾) , M=N-1 (按失效数截尾) 。
(5) 试验数据是否符合AMSAA模型, 需要进行拟合优度检验:对排序的试验数据t1<t2<…<tN, 计算拟合优度检验统计量。根据选定的显著性水平α, 从克莱默-冯·梅赛斯检验表[6]中查出对应M和α的检验临界值C2M.α。如果CM2≤C2M.α, 则AMSAA模型适用于该组数据的分析, 反之, 则不适用。
(7) 该模型还预测了未来第ν次故障时间的置信区间
对于v=1, 2, …, 5时, y1, y2值均可查表。
1.2 MTBF-T拟合
在科学研究与工程计算中, 常需要寻找一组数据 (xi, yi) (i=1, 2, 3, …, n) 中变量x与y的函数关系式, 通常的方法是:利用最小二乘曲线拟合去构造一个近似解析式y=f (x) ≈φ (x) , 利用该方法“拟合”出的函数曲线y≈φ (x) 去“逼近”试验数据, 从而推测已知数据内在的数量关系。最小二乘法拟合是找到拟合曲线与离散数据点的误差平方和最小的拟合方式, 即找到最小的φ (x) 。
工程中对离散数据的拟合有线性和非线性两种数学模型, 一般采用线性模型f (x) =mx2+nx+k, 其中m、n、k就是拟合中要求的未知数, 可用最小二乘拟合中的格兰姆 (Gram) 矩阵求解。这里的x即T, y即MTBF。得到MTBF与时间T的函数[7], 采用适当的外延法, 可推知设备的MTBF发展趋势。
2 AMSAA和MTBF-T综合模型
2.1 浴盆曲线
在使用寿命期内, 设备的故障率与使用年龄有关, 其故障率函数是时间t的函数。不同的使用期间, 设备的故障率也不同。图1中的曲线反映设备全期的故障率分布, 包括早期故障期、偶发故障期和耗损故障期, 因其整体形状像浴盆, 称为浴盆曲线[8]。
2.2 综合模型
采用AMSAA模型对统计数据的分析, 可以获得同类设备的故障率及未来故障发生概率的计算值。如果将同类设备每次故障发生时间点对应的MTBF计算出来, 对其进行二次曲线拟合, 可得到该设备的MTBF随时间的变化趋势, 进而与设备的寿命曲线对比分析, 就可得到该设备处于寿命的相应阶段, 从而判断设备的运行寿命。
2.3 求解流程
对某设备的MTBF-T动态曲线方程的求解方法如下。
(1) 统计出该故障设备的连续运行时间T和故障次数N;
(2) 从N=2开始, 计算该次故障下的CM2值, 与检验临界值C2M.α进行比对, 检验模型的拟合优度;
(3) 如果模型可用, 按表1中的增长参数估计公式计算该次故障时的形状参数和尺度参数;
(4) 按公式 (4) 计算此时的MTBF;
(5) 重复2) -4) 步, 直到最后一次故障, 将T和MTBF一一对应;
(6) 用最小二乘拟合中的格兰姆矩阵对m、n、k三未知数求解;
(7) 将最小二乘拟合的曲线和故障率曲线比对, 判断设备的生命周期阶段及故障率趋势。
3 应用实例
结合某地区电力公司2002-2011年间保护设备运行故障统计结果, 采用MATLAB软件, 进行AMSSA和MTBF-T综合模型计算, 计算结果如下。
3.1 继保设备模型应用
以2002年厂家A某一批次的继电保护设备运行统计数据, 采用AMSAA模型计算这批设备的可靠性。该批保护装置在10年中发生故障27次 (包括液晶屏等小故障) , 故障数据如下表2所示。
根据上节的计算流程, 采用MATLAB软件对计算结果进行最小二乘拟合运算, 拟合结果如下图所示。可以看出, 这批设备的MTBF满足寿命周期的浴盆理论, 随着时间的增长, 这批设备的可靠性在下降。
图3中给出了设备MTBF的容忍度, 当设备的故障率在容忍度值以下, 可认为设备的故障率在可接受的区间。如设备的MTBF升到了容忍度以上, 则认为设备应该进行大修、退役或更换。在该容忍度参考下, 该设备约在第520周 (10年) 时退役。
3.2录波器模型应用
采用同样的方法, 对该地区从2004年采购的厂家B同一批次的录波器进行故障统计分析。采用上述模型计算和拟合算法, 得到的拟合结果如图4所示。
3.3结果分析
以上各厂家设备故障数据均为该电力局运行部门实际统计结果, 为满足AMSAA模型的要求, 在进行计算前, 先要对数据进行处理, 得到相同厂家、同一批次、相同投运时间的故障统计数据, 再根据AMSAA模型和MTBF-T模型进行计算。
如图5所示, 从厂家A故障统计数据和MTBF-T曲线可知, 其设备可靠性正处于下降趋势, 处于浴盆曲线的耗损故障期。设备是否退役与运行人员对设备故障容忍度相关, 容忍度由运行人员对设备重要性、安全性、故障的危害程度、运行经济性、设备成本等指标综合给出。
录波器的计算结果可知, 该类设备处于偶发故障期和耗损故障期交界处, 运行人员需进一步跟踪该类设备的运行情况, 该类设备可不列入重点检查类设备中。
4 结束语
结合AMSAA模型和MTBF-T模型, 对可修复设备的MTBF进行计算和预测, 拟合设备故障率发展趋势。计算和拟合结果表明该模型可以运用于电气设备的可靠性评估, 通过计算结果来判断设备处于寿命周期的区段。
此外, 通过对不同厂家同一设备的可靠性计算, 可比对不同厂家设备的可靠性, 得出同类产品可靠性水平, 可在设备招投标标书中进行明确定义, 提高了电力设备进入电力系统的门槛, 对厂家提高设备质量有一定推动作用;其次, 根据模型计算得到的MTBF, 制定设备的维修计划, 从而减少设备故障率、提高设备运行水平、延长设备使用寿命;最后, 基于MTBF的计算, 可推测运行设备未来发生故障的概率, 结合设备运行的经济性和安全性, 为设备退役标准的制定提供了新的方法和思路。
参考文献
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[6]徐利治, 陈希孺, 郑忠国.现代数学手册[M].武汉:华中科技大学出版社, 2000.
[7]马科笃, 朱凌, 张力.MTBF对同类设备可靠性评价的探索创新[J].设备管理与维修, 2011, 32 (9) :9-11.
第一条 教室是进行教学活动的主要场所，为保证教室的整洁、优美，保障良好的教学秩序，特制定本管理规定。
第二条 本规定中的教室是指我校除实验室、机房及各二级教学单位单独管理的专用教室以外的所有教室。各二级教学单位所属专用教室可参照本管理规定中的相关条款进行管理。
第二章 教室使用管理
第三条 教务处负责学校教室的统筹管理和使用分配、调度等工作。
第四条 学校不单独设立专门自习教室。在保证正常教学任务的前提下，教室每天向学生开放使用，同时安排部分教室作为通宵自习教室。
第五条 举办各类活动借用教室，须填写《教室使用申请单》，教务处负责审核批准。相关部门、校级社团组织借用教室，部门审核盖章后到学校教务处办理审批手续。院(系)及院(系)级学生社团组织、专业班级使用教室举办活动，由所属院(系)提出申请，办理相关手续，经教务处审批同意后予以安排使用。
第六条 借用教室如需使用多媒体设备，须由现代教育技术中心(信息化工作办公室)审批，详见《课外活动使用多媒体教室设备管理规定》(通大教技〔20xx〕1号)。
第七条 非学校计划开设的各类培训班等活动使用教室，活动组织部门须提前一周将相关批复文件、课表及《教室使用申请单》等材料报送教务处，由教务处统筹安排，统一审批。需要学校保卫处等部门配合管理的，由活动组织部门凭借《教室使用申请单》等材料进行沟通和协调。
第八条 严禁在教室内进行各种非法集会、邪教宣传、传销等活动。
第九条 使用教室，必须保持室内环境整洁和各种设施完好，禁止喧闹，使用完毕后，需经教室管理人员验收。
第十条 教室是学校固有资产，未经批准，任何单位和个人不得擅自更改教室使用用途，不得擅自使用教室。
第十一条 未经许可，校外人员不得私自进入教室上课、听课或自习。相关管理部门或师生如发现有此类情况，应劝其离开，对于不服从管理者，及时报保卫部门。
第三章 教室维护管理
第十二条 后勤部门负责教室的环境卫生、安全管理、设施维护、教具供应等工作，并建立健全相关管理制度，明确责任。
第十三条 后勤部门负责安排专人定期检查教室内的设施，包括：桌椅、讲台、黑板、门窗、墙面、灯具、电扇及电源线路等，确保教室的正常使用。对于自然损坏的设施，及时进行维修或更换;对于人为损坏和丢失的情况，须追究相关单位和责任人责任，确定赔偿数额，并及时组织维修或补充。
第十四条 教室内的设施不得随意挪作它用或搬出教室，一经发现严肃处理，并追究相关单位或责任人教学事故责任。
第十五条 教室内严禁违章用电，注意防火、防盗，防止各类危害生命财产安全的事故发生。
第四章 多媒体教室设备管理
第十六条 现代教育技术中心(信息化工作办公室)负责多媒体教室多媒体设备的维修、维护及保养，详见《南通大学多媒体教室设备使用管理规定》(通大教技〔20xx〕9号)。
第五章 附 则
第十七条 本规定自公布之日起执行，由教务处负责解释。
第十八条 原《南通大学教室使用管理办法》(通大处教〔20xx〕79号)废止。
一、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过专业培训、持证上岗。
二、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防高低温、防强光、防尘、防静电、防雷电设施。应备有必要的计算机维修保养工具和软件。
三、计算机及辅助设备和设施，分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时进行整理归档。严格验货、损坏赔偿、报废审批手续，做到帐据齐全、帐物相符。
四、建立工作日记，记载计算机教室的日常工作情况。建立计算机档案、记载计算机的使用、保养、故障维修情况。学期初有工作计划，学期末有工作总结。
五、做好系统维护和设备保养工作。雨季和假期要定时开机；严控外来磁盘和光盘使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份；通过专业人员进行机箱内除尘，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
六、按要求做好课前准备，学生入室前穿拖鞋或鞋套；督促学生保持室内安静和清洁卫生，按《计算机使用安全规则》操作。学生离开后，做好设备和资料的整理工作。
七、计算机教室严禁无关人员进入，其它教师使用须经学校同意后按要求使用计算机。
八、对未按要求操作造成计算机及设备损坏的，查明原因，追究责任，照价赔偿。
袁州区湖田中学
1 建立设备管理的文件
近年来血站实施《血站质量管理规范》和《血站实验室质量管理规范》, 设备管理纳入血站质量管理体系, 质量体系文件中也包括了设备管理部分。本中心建立的设备管理的文件也有层次之分, 即第一层次文件质量手册中有设备管理的总则、管理目标及管理要求;第二层次文件程序文件和管理制度中有设备管理程序、关键设备应急预案;第三层次文件即各科室工作手册和记录, 工作手册中有设备的管理制度、每台设备的操作规程, 记录包括设备的确认、使用、维护保养和维修记录。第三层次文件中具体内容如下:
(1) 设备管理制度对设备管理的各个环节做出明确规定, 使设备的管理、使用人员有章可循, 可提高设备的完好率和使用寿命;设备管理制度包括设备的评估、确认、维护、校准和持续监控等管理制度等。
(2) 设备操作规程在设备投入使用前即应建立, 对设备操作前的检查准备、操作过程的具体步骤和操作完毕后的维护保养等做出具体规定, 使操作人员能正确、规范的使用设备, 保证工作质量。
(3) 设备使用记录是设备使用过程所产生的数据, 包括环境温湿度、使用时间、运行状况、维护保养、性能检查及校验等各项记录。记录应由设备使用者适时填写, 并真实、准确记录。
2 建立设备档案
2.1 设备台账
设备台账是掌握一个单位所有设备资产状况, 反映单位内各种类型设备的拥有量、设备分布及其变动情况的主要依据, 根据设备台账可以查找每台设备的基本信息, 其内容包括设备的唯一性编号、名称、规格型号、生产厂家、出厂编号、购置日期、价格、报废日期等基本内容, 测量设备还包括检定、校准周期等。
2.2 设备技术档案
2.2.1 设备的购置资料:
包括申请购置报告、论证评估报告、订货合同、审批文件以及生产商与供应商的资质证明等。
2.2.2 设备的确认资料:
包括确认计划, 验收安装、性能、运行确认的数据及原始资料 (装箱单、合格证、使用说明书、图纸等) , 确认报告等。
2.2.3 设备的使用维修资料:
包括使用和维护记录, 检定和校准报告, 维修申请和维修记录等。
2.2.4 设备的报废处理资料:
包括报废申请、审批报告, 处理方法及处理结果等。
2.3 设备档案的管理
2.3.1 归口管理:
单位的设备总台帐由总务科设备管理人员建立并及时更新, 设备技术档案在设备的使用阶段, 其购置、确认、维修等资料由总务科设备管理人员按档案管理的相关规定统一管理。设备报废处理后, 上述资料连同报废处理资料装订后交档案管理部门存档。
2.3.2 使用科室管理:
设备使用科室建立各科室所有设备的分台账, 使用科室保存的设备技术资料包括设备的确认记录和使用说明书、设备的使用维护和检定校准记录等。
2.3.3 网络化管理:
将设备档案的各种设备信息输入计算机, 对设备实行网络化管理, 优化设备管理工作流程, 方便查找各种设备信息, 有利于设备管理人员实时做出判断决策, 提高设备管理效率。
3 设备的标识
3.1 设备的唯一性标识:
设备的唯一性标识是每台设备所特有的, 标签上包括设备的唯一性编号、设备名称、购置日期、规格型号、维护和校准周期、所属科室及责任人等内容。标签上的设备唯一性编号与设备台帐上的唯一性编号保持一致。因标识具有唯一性, 需要时可按从后至前的程序进行溯源。
3.2 设备的状态标识:
设备的状态标识是标示设备的当前运行状况的标识, 分为三种状况, 即正常使用、暂停使用和停止使用 (报废) 。正常使用的标识用绿色标签标示, 用于正在正常运行的设备;暂停使用的标识用黄色标签标示, 用于有故障正在维修期间的设备;停止使用 (报废) 的标识用红色标签标示, 用于已不能再使用的设备。
3.3 设备的检定校准标识:
测量设备须定期检定校准, 经检定校准合格的设备上有检定校准单位颁发的检定校准合格标识。
4 设备的技术培训
设备的正常使用关系到血液的安全, 在设备投入使用前, 所有使用者都须经过培训和考核, 培训包括设备结构、工作原理、安装调试、参数设定、操作方法、结果分析、维护保养及故障判断等。培训完毕, 对所有设备使用者进行考核, 只有考核合格者才能进行设备操作。大型和关键设备的培训和考核由设备生产商或供应商委派的技术人员进行, 由设备生产商或供应商颁发培训合格证, 持培训合格证者方能进行设备操作。
5 设备的使用环境
在适宜的环境中, 能保证设备的正常运转和安全使用, 而不同类型的设备对使用环境有不同要求, 因此须根据设备使用说明书中对环境的要求, 将设备放置在适宜的环境中。通常设备的使用环境应有适宜的温度、湿度, 远离热源、避免阳光直射及通风良好;防震、防尘、防腐蚀、防磁、噪声与屏蔽等方面的环境条件应符合设备使用说明书的要求。将不同类型、不同功能的设备分区放置, 防止运行时互相干扰, 检测设备则防止检测过程的交叉污染。
6 设备的应急管理
在设备运行时, 可能发生各种意外情况, 为不影响正常工作秩序, 本中心建立了关键设备应急预案, 各使用科室也建立了每种关键设备发生故障时的应急预案, 规定了关键设备名录, 明确关键设备故障时各部门、岗位的职责, 估计可能发生的意外情况以及相应的应急措施, 且应急措施不能影响正常工作和血液质量。对每种关键设备都配备应急备用设备, 所有应急备用设备的管理要求应与常规设备相同。血液检测过程的关键设备还设置了不间断电力供应 (UPS) 。
7 设备使用的监督管理
质量管理和质量检测部门以及使用科室的管理人员定期对设备的性能和安全、设备管理制度和操作规程执行情况以及设备的使用效率进行检查。设备的性能和安全检查主要针对设备的运行状况、技术参数 (温度、转数、振幅、频率、噪声、尘埃粒子计数、报警装置、高压灭菌效果等) 和检定校准情况等。设备管理制度和操作规程执行情况检查主要考察设备使用人员实际操作是否确实执行管理制度和操作规程, 操作是否正确。
8 设备的维护保养
设备的维护保养是保证设备的正常运行和延长设备的使用年限的重要保障, 各使用科室严格按照设备使用说明书的要求建立各种设备维护保养的操作规程, 对维护保养项目和具体操作方法与步骤进行规定, 并严格实施。设备的维护保养可分为:
(1) 常规维护保养。
一般由设备使用人员承担, 根据不同的维护保养周期和项目, 有日、周、月 (季) 维护保养之分。日维护保养一般进行设备表面清洁、清洗管路、检查仪表显示和使用过程有无异常等。周维护保养一般进行设备内部清洁、内部管道清洗、检查设备主题部件有无异常等。月 (季) 维护保养一般进行加润滑剂、除霜、设备技术参数监测等。
(2) 专业维护保养。
由相关专业技术人员承担, 主要对设备运行状况、损耗程度进行检查, 对设备的精密度和准确度进行校验, 测量设备须定期检定校准。
9 设备的维修
9.1 维修组织
设备维修组织由使用科室的设备管理员、总务科的设备维修人员、生产商或供应商委派的专业设备维修人员组成。使用科室的设备管理员负责设备常规维护保养中发现的一般问题或常见小故障维修;一般设备故障由使用科室提出维修申请, 由总务科的设备维修人员负责维修;大型和关键设备发生故障则由生产商或供应商委派的专业设备维修人员进行维修。
9.2 定期检修
设备运行一定时间后会出现自然损耗而导致工作性能降低等问题, 对于大型和关键设备不论其运行正常与否都按预定的期限对其预定的部位和项目进行检修, 对一些具有使用期限的易损耗零部件定期更换, 以保证设备的正常运行。
9.3 故障维修
设备在运行过程中可能发生故障, 故障发生往往具有不可预见性。故障发生后操作人员首先判断故障的性质和程度, 根据故障的不同性质和程度由维修组织的相关成员进行故障维修。
10 设备报废
设备的使用寿命可分为三类, 一是物质寿命, 指设备老化损坏, 无法修复;二是经济寿命, 指设备反复维修使维修费用超过其本身价值;三是技术寿命, 指设备技术落后失去使用价值且新技术设备出现。当设备的使用寿命终止, 则对设备实施报废和处置, 设备报废由使用科室提出申请, 经审核批准后将报废设备移出使用科室, 由设备管理部门进行处置。
摘要：目的:探讨血站设备的使用管理模式。方法:将设备的使用管理作为血站质量管理体系的重要环节, 建立设备管理的文件、设备档案及设备标识, 做好设备技术培训, 保证设备使用环境, 制定设备应急管理和设备使用的监督管理措施, 明确设备的维护和维修方法与途径。结果:建立了适合本单位工作实践的设备使用全过程管理的模式, 使设备的使用管理有章可循。结论:通过良好的设备使用管理, 使设备在使用全过程中保持良好的运行状况。
关键词：血站,设备,使用管理
参考文献
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[2]中华人民共和国卫生部.血站实验室质量管理规范.北京.2006.5.
为加强课堂录播系统的管理，提高其使用效率和使用寿命，保障录播系统的正常运行，更好地为教学服务，特制订本管理办法。
一、录播教室的课程安排
1.学校层面的教研课由教务处统一安排具体上课时间和顺序。
2.个人的课程请提前3天到学校教务处申请。再由教务处统一安排上课时间和顺序。
二、录播教室使用要求
1、教师
（1）首次使用课堂录播教室的教师，在开课前需参加对录播系统的统一培训，熟悉设备的使用及操作方法；
（2）上课教师应提前15分钟进入录播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告教务处或录播技术人员；
（3）任课教师请严格按操作规程使用教室设备；（4）使用完毕，请如实填写《录播教室使用情况表》（7）下课时请按照正常程序关闭一体机、领夹话筒和计算机等设备，并将设备放回原处，清洁讲桌、黑板；
（8）教室计算机上已经安装了教学常用软件，如果需要其它软件请提前与管理人员预约安装，未经允许，不得在
计算机上安装其它应用软件；
（9）教师的研究成果或其它重要信息请自行妥善处理，教学课件或教学资料请妥善保存，避免造成损失；
（10）请教师督查学生遵守录播教室的相关管理规定。
2、学生
（1）学生上课过程中禁止大声讨论、交流；
（2）靠近窗户的学生严禁打开窗户、严禁触碰窗帘；（3）当老师没有让学生回答问题时，学生不能随意站立或举手；
（4）学生回答问题时应当保持身体直立，不能弯腰或趴在桌上回答问题；
（5）学生回答问题的时间最好控制在10秒以上60秒以下，避免因时间过短而产生垃圾镜头；
（6）等待学生全部坐好后，老师在讲台上点击开始录制；
（7）学生回答问题时老师必须站在讲台上，否则学生站立时不会出现特写镜头；
（8）当老师上课过程中到学生区时避免在上下讲台处长时间停留或频繁来回走动；
3、录制管理人员
（1）负责录播教室和录播控制室内软硬件设备的管理维护和应急处理，保障课堂教学正常实施和录播系统的正常
工作；
（2）负责课堂教学的录像拍摄控制，包括系统启动、参数配置、音视频调节、跟踪控制等；
（3）即时在校园网络上发布在线课堂视频，确保网络直播正常进行；
三、录播教室安全制度
1．按照谁使用谁负责的原则，实行防火安全责任制。2．录播室禁止吸烟、使用明火和违规用电、保存易燃、易爆物品。
3．要经常检查防火和用电安全情况，发现不安全隐患，要及时采取措施予以消除。
4．遇有雷雨天气，管理人员务必要关闭一切设备的电源，拔掉电源插座，以确保人员及设备的安全。
5．最后离开录播教室者一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好防火、防盗工作。
6．凡持有录播室钥匙者，必须钥匙切实保管好，不得随意乱放或借给无关人员。如发现丢失，应立即报告，并采取防范措施。
（20XX——20XX学年
第X学期）
（本文档共
【
】页/【
528
】字）
单位
姓名
20XX年X月
微机室使用制度
1．进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，操作使用时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。
2．上机操作前须认真听取教师讲解有关操作内容项目及要求。
3．操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。
4．要爱护室内一切设施和用品，禁止擅自拆装硬件，凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。
5．保持教室清洁，禁止在教室内吸烟、饮水、吐痰，乱丢纸屑，不准带水、零食、玩具等进入室内。
6．上机操作要特别注意安全，发现异常现象生不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。
7．遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。
8．计算机使用结束后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。
一、目前农用机械设备的使用情况
随着经济的不断发展以及科技成果的不断普及, 农民的生活水平与生活质量都得到了显著提高, 在农耕期间现代化农业机械作业方式已经逐步取代了原有的人畜劳作的生产方式, 使农业生产效率得到了极大的提高。在2012年时, 我国耕地的机械化作业面积已经达到总耕地面积的一半以上, 与1992年相比提高了一倍有余。通过对比, 我们不难发现农业机械化的发展对提高农业生产效率有着显著的作用, 也是农业现代化进程中不可或缺的重要组成部分。
最近几年, 随着国家出台的相关政策的支持以及农民收入的显著提高, 使得农业机械化进程呈快速发展的趋势。在2012年我国的粮食总产量近12 000亿斤, 使得我国的农业产业发展又达到了一个新的阶段, 实现了我国农产品产量连续十年稳步增长的目标。在实现这个目标的过程中, 农业机械化作业起到了极其重要的作用。但是由于农户对农机了解的不全面, 在实际操作过程中会出现这样或那样的错误, 同时农户又缺乏对农机的保养与管理的意识, 使得农业机械设备的使用寿命与作业效果都受到了一定程度的影响。
二、在使用农机设备时的一些注意事项
1. 农机设备工作时的安全问题
安全是永恒不变的话题, 无论是在生产农机的过程中, 还是在农户使用农机的过程中, 安全都是排在第一位的。但是任何行业的生产作业都不存在着绝对的安全, 所以在进行农机操作的过程中也存在着一定程度的不安全因素。这就要求相应的操作人员在使用农机进行作业的过程中一定要做好安全防护措施, 在农机工作的过程中在保证作业效果的同时也要密切关注作业区域内其他工作人员的位置, 避免由于操作失误对其他工作人员造成伤害, 切实做到安全操作安全生产。
2. 对于农机操作人员在其上岗前要进行相应的培训
要对农机操作人员进行相关专业技能的培训、安全生产培训以及如何处理农机在工作过程中发生的突发状况的培训, 在培训结束后进行理论与实际操作的考核, 考核合格后颁发国家承认的农机操作证。在培训过程中, 最重要的是针对农机操作与使用技能方面的培训, 在培训的过程中主要要求农机操作人员掌握农机的基本构造与工作原理, 以及农机的适用范围与安全操作流程。与此同时还需要相关操作人员简单的掌握农机的保养、使用的注意事项以及简单故障的维修。由此可以看出, 相关使用技能的培训在保证农机安全平稳生产的过程中起着重要的作用。
三、对农机设备进行保养
农业机械设备是具有极强专业性的生产作业产品, 由于其自身的结构特点以及工作性能决定了它的使用寿命以及工作的效率。所以在农业机械设备使用的过程中要特别注意使用与保养, 这是因为良好的操作习惯以及细心全面的保养可以极大程度的增加农业机械设备的使用寿命以及较高的工作效率。从普遍意义上来讲, 对农业机械设备的保养主要分为两个环节:技术保养和机械维修。这两个环节在农机的管理过程中是尤为重要的。
1. 农机设备的技术保养
在进行农业机械设备保养时我们要遵循两个原则进行:以防为主以治为辅, 以养为主以修为辅。在进行保养的过程中要严格按照农业机械相关的保养要求进行, 依据燃油的消耗情况对动力型机械按照周期进行保养, 同时要保证保养质量, 这样可以保证农业机械设备在进行作业时处于较好的状态。
2. 对农业机械设备的维修
为了更好地适应农业生产发展的需求, 农机越来越向着小型化发展, 随着农机拥有量的迅速增加, 农机维修市场也得到了比较快速的发展。农业机械设备诊断的技术也随之迅猛发展, 而且其诊断的技术及相关诊断设备日益全面且简单。比如说, 以前用水力测功率的办法去测试拖拉机功率, 发展到之后的简易机械式测功仪以及更为方便快捷的便携式电子测功仪, 这样使得许多只能定性不能定量、定部位的故障得到了更加明确的诊断结论, 降低了维修工作的盲目性, 同时也减少了人力、物力的浪费。
摘要：随着农业机械化进程的不断加快, 农机的保有量持续增加, 农机作业面积不断扩大, 这就使得对农机操作者的技术要求越来越高, 如何正确的使用、保养与维修农机, 使其在农业生产中发挥出最高的性能, 有效的提高农业生产效率, 最终实现农业产品产量的增加, 成为目前面临的主要问题。
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