哈尔滨工业大学深圳研

哈尔滨工业大学深圳研（精选9篇）

哈尔滨工业大学深圳研篇1

按照“大学习、大调研、大改进”专题研讨要求，对照初心和使命、对照民声民心、对照现实状况、对照先进榜样，紧密联系各自实际，深入开展研讨对自己存在的问题逐条逐项进行了自查自省，现将问题查摆情况汇报如下：

第一部分：对照检查情况

(一)政治站位方面。本人在日常工作中能够及时坚决的贯彻落实学校部署的工作安排和指示；有一定的政治敏锐性，能够做到不传播小道消息，不发表不当言论。对转发政治段子、歪曲党的历史、损害党的形象以及明显不符合中央大政方针、影响改革发展和社会稳定的言论和行为进行坚决抵制；对党组决策进行无条件的拥护支持；工作中踏实严谨，积极配合领导和同事工作，积极努力为学校增光添彩，以二中大家庭中的一员为荣；在日常工作生活中时刻谨记自己的党员身份，能够做到小心谨慎不给党组织抹黑。

(二)思想认识方面。看汲取教训是否深刻。学习作风建设的有关规定要求不够积极主动，对上级制定的相关规章制度学习不够深入，认识不够深刻；对通报的典型案例、他人的违规违纪问题主动对照查摆，认真反思相关错误行为积极改造自身；对照检查不够深入，整改措施不够具体；对党组织指出存在的问题能够做到认真对待、态度端正但还是存在问题整改不够彻底的情况。

（三）组织观念方面。看党性锤炼是否过硬。能够做到按要求参加党支部组织生活；党的意识有所淡化没有真正树立为人民服务的宗旨意识，认为管好自己，干好工作，不让群众有意见就够了；没有正确认识和处理好个人利益与群众利益的关系，存在以个人利益为重和在多做与少做上患得患失的思想；是没有真正树立起虚心向身边老党员和老同志学习的意识，不注意在有经验的老师中汲取丰富的营养，存在盲目自满和自以为是的思想；能够主动及时缴纳党费；对组织忠诚，不敷衍应付、不隐瞒事实情况严肃认真向组织汇报个人有关事项；对其他同志存在的问题提醒不及时，自我批评和批评他人避重就轻、不动真格；发现集体上访苗头时，积极做好群众的思想工作，化解矛盾，说服和帮助群众通过正常的途径解决问题，并将情况及时向组织进行汇报；理想信念坚定，坚决拥护破除封建迷信，不信奉宗教、不参加宗教活动。

对照突出问题清单，逐条剖析原因如下：

（一）政治站位方面。

1.原因是思想认识不强，政治觉悟不高。

2.原因是政治觉悟不高。在关键时刻、重要关头不敢亮出党员身份，混同于一般群众

（二）思想认识，看汲取教训是否深刻1.1.原因是思想认识不够主动性不强，满足于听说了、大体上知道了。

2.原因是对照检查不深不细，整改措施不硬不实，浮在面上，流于形式。

3.原因是对党组织指出存在的问题不认真对待、态度不端正、整改不到位。

（三）组织观念，看党性锤炼是否过硬

1.党的意识缺失，不主动缴纳党费甚至长期不缴纳党费。

（五）作风建设，看执行八项规定是否到位

1.责任担当意识不强，对待工作畏难发愁，遇到难点问题时不积极想法解决，而是过分依赖推脱。推进工作缺乏主动性、积极性，对组织交办的工作讨价还价，敷衍塞责，对工作任务能推不揽，把责任推给其他人；不讲奉献，不愿意加班。

整改措施：

1.按时参加会议，杜绝迟到早退、缺席替会现象； 2.认真执行工作纪律，按时上下班，严格履行请销假制度，不擅离岗位。

3、上班时间坚决遵守工作纪律不玩游戏、看视频、炒股票；严格执行学校家访制度，紧密联系家长及时通报学生在校动态代；责任担当意识不强，遇到难点问题时解决办法不多，而是过分依赖请示领导，推进工作缺乏方法，对组织交办的工作不能高质量的完成；办公用品和工作资料不妥善管理、整理。

4．加强制度意识，发挥个人能动性。

制度意识不够强，对法规制度理解不够透彻，开展工作不能充分发挥个人能动性，工作方法单一；能够按要求参加支部学习、主题党日等；执行纪律不够严格，抵制歪风邪气不不够坚决，存在怕得罪人的心理。

哈尔滨工业大学深圳研篇2

深圳华为新科研中心工程位于深圳市龙岗区,建筑面积为126 000 m2,由中建八局广州公司总承包施工。

深圳华为新科研中心D地块地下结构,采用混凝土结构自防水辅以附加防水层的全包防水体系。本工程防水等级为Ⅰ级,底板结构采用防水混凝土进行设防,柔性防水层为双层3 mm厚APP聚酯胎改性沥青防水卷材,热熔法施工。

2 基础底板防水施工工艺

2.1 防水设计

基础底板部位防水层采用3 mm+3 mm厚的APP聚酯胎改性沥青防水卷材,热熔法施工。第1层卷材采用空铺法施工,仅在基坑周边600 mm范围及斜坡、立面部位满粘铺贴;第2层卷材采用满粘法施工。附加层采用工厂预制的500 mm宽专用附加层卷材。

2.2 施工工艺流程

基础底板APP防水卷材施工工艺流程为:基层处理→阴阳角、细部节点等部位涂刷基层处理剂→细部节点增强处理→细部节点附加层验收→弹线→空铺第1层APP防水卷材→热熔焊接搭接缝→检查验收第1层APP防水卷材→弹线铺贴第2层APP防水卷材→热熔满粘第2层APP防水卷材→热熔焊接搭接缝→防水层验收→成品保护。

2.3 卷材搭接工艺

卷材长边、短边搭接宽度均为100 mm,搭接缝采用热熔法施工。上下层卷材不得相互垂直铺贴,且上下两层卷材的接缝应错开,长边错开1/3～1/2幅宽卷材,短边至少错开1.5 m。

2.4 大面积卷材铺贴工艺

1)基层清理:将基层上的杂物等清理干净。

2)涂刷基层处理剂:用长柄滚刷将基层处理剂涂刷在已处理好的基层表面,包括阴阳角、后浇带、集水坑等节点部位;涂刷要均匀,不得漏刷或露底。采用空铺法大面积铺贴卷材时,只在需要的部位涂刷基层处理剂。如果基层较为潮湿,可采用水性沥青涂料进行基层处理。

3)对阴阳角、桩头、集水坑等细部做防水附加层进行增强处理时,附加层要求无空鼓,并压实铺牢。

4)弹线空铺第1层APP防水卷材:已处理好的基层表面,按照所选卷材的宽度,先留出卷材的搭接缝尺寸(长短边均为100 mm),将铺贴卷材的基准线弹好后,即可按此基准线进行防水卷材的铺贴。铺贴后的卷材应平整、顺直,搭接尺寸应准确无误。

5)接缝处理:用热熔搭接封边机,充分烘烤搭接边上层卷材底面和下层卷材上表面的沥青涂盖层,必须保证搭接处卷材间的沥青密实熔合,且有熔融沥青从边端挤出,形成宽度5～8 mm的匀质沥青条。

6)检查验收第1层APP防水卷材:铺贴卷材时,边铺边用螺丝刀检查接口,发现熔焊不实之处应及时修补,不得留下任何隐患。现场施工员、质检员应跟班检查,检查合格后方可进入下一道工序的施工。特别要注意平立面交接处、转角处、阴阳角部位的防水卷材做法是否正确。

7)第1层APP防水卷材验收合格后,弹线铺设第2层APP防水卷材。上下层卷材不得相互垂直铺贴,且上下两层卷材的接缝应错开,长边错开1/3～1/2幅宽卷材,短边至少错开1.5 m。

8)热熔满粘第2层APP防水卷材:将卷材起始端粘牢,然后装入燃气火焰卷材铺贴机内。卷材加热应均匀,不得过热或烧穿卷材,卷材底面胶层呈黑色光泽并拌有微泡(不得出现大量气泡)时,及时推滚卷材进行粘铺,并后随一人使用铁压辊,辊压排气压实。搭接缝施工与第1层APP防水卷材接缝处理相同。

9)分工序自检合格后报验收,验收合格后方可进入下一道工序的施工。

3 基础侧墙防水施工工艺

基础侧墙部位防水层采用3 mm+3 mm厚的APP聚酯胎改性沥青防水卷材,热熔法施工。两层卷材均采用双面PE膜覆面,附加层采用工厂预制的500 mm宽专用附加层防水卷材。

基础侧墙APP防水卷材施工工艺基本上和基础底板APP防水卷材施工工艺相似,其特殊之处在于,要用钉子对立面卷材进行固定,并在钉子四周涂刷改性沥青涂料进行密封处理。

4 主要细部节点防水施工工艺

1)底板与侧墙交接处的基层应做成均匀一致、平整光滑的圆角,圆弧半径不小于50 mm,并增设500mm宽的卷材附加层,铺设在卷材防水层与现浇钢筋混凝土底板之间,做法见图1。

2)侧墙与顶板交接处卷材铺设在钢筋混凝土外墙,用聚苯板进行保护,并增设500 mm宽的卷材附加层,做法见图2。

3)底板变形缝处附加500 mm宽的防水卷材,并安装中埋止水带,防水做法见图3。

4)电梯井和集水坑阴阳角处附加500 mm宽的防水卷材,防水做法见图4。

5)穿墙管防水增设卷材附加层,并采用柔性材料保护,卷材收口处用金属箍紧固并用密封胶密封,做法见图5。

5 结语

华为新科研中心D地块地下防水工程严格遵循“防、排、截、堵相结合,刚柔相济,因地制宜,综合治理”的原则进行防水设计,采用了混凝土结构主体自防水与附加柔性卷材相结合的防水措施。工程所选用的APP聚酯胎改性沥青防水卷材性能优良,施工工艺成熟,完全满足了本工程高标准的防水要求,达到了良好的防水效果。

摘要：介绍了深圳华为新科研中心地下防水工程中基础底板、基础侧墙采用APP改性沥青防水卷材作为柔性防水层的施工工艺,并对主要细部节点处防水附加层的做法进行了阐述。

哈尔滨工业大学深圳研篇3

关键词：综合性大学；中文；科研能力；对策

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）09-0071-02

基金项目：佳木斯大学教学研究项目“普通综合性大学中文学生科研能力培养研究”（2009044）

自从20世纪90年代高校扩招，中国的高等教育就从过去的精英教育转向了大众化教育。高等教育的日益大众化，中小学应试教育养成的大学生自主学习能动性的缺乏，社会人文环境急剧恶化和从宏观到微观教育理念的偏误，种种因素叠加，使得二本、三本类大学生整体素质不断下降。

正是意识到了新世纪对人才需求的变化，2011年3月发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中指出，要“围绕提高科技创新能力、建设创新型国家、以高层次创新型科技人才为重点……创新教育方式，突出培养学生科学精神、创造性思维和创新能力”。这给高校的发展勾画出了清晰的路线图。而创新型人才培养落实到实处，就是高校加强对大学生科研能力的培养。然而由于学科先天不足的劣势，高校的文科类特别是一般普通综合性高校的中文专业，对大学生科研能力的培养方面依然举步维艰。

面对种种制约科研的羁绊，学者们的建议不可谓不多，也不可谓没有见地。有建议建立激励机制，为大学生科研能力培养提供政策和经费支持；也有建议进行学术交流或学术报告，营造学术氛围。这些建议不可谓不好，但看上去很美，并不能真正从根本上解决问题。在目前大学行政化不可避免，一般普通大学经费短缺、学生学习意愿与热情普遍低迷的情况下，要摆脱大学生科研能力培养停留在口号的现状，需要顶层设计、中层贯彻、基层实施并举，共同推进。

一、将科研能力训练纳入培养方案

中文专业学生的科研能力一般包括搜集文献资料获取信息的能力、发现问题的能力、运用所学知识解决问题的能力等等。科研能力的培养不是一朝一夕，也不是几次科研讲座或者几轮科研评奖就可以解决的，同时中文专业的专业课程也有一个不断深入与扩展的过程，因此最好从一年级下学期就开始开设，以利于随后几年中有充足的学习、成长空间与时间。制定科研培养方案还要注意有步骤、循序渐进，对不同年级的学生要求也不同。大学一年级为第一阶段，课程的主要内容一是学习中文专业文献资料检索知识，制定文献资料的检索策略，进行资料的搜集、整理与分析；二是对所搜集的资料提炼基本观点，初步培养其抽象概括能力。二年级为第二阶段，一是研究方法的学习，二是论文撰写规范和方法的学习。二年级下学期或三年级开始第三阶段，自己确立科研课题进行研究或者参与到教师的科研中，在真刀真枪的实战中形成初步科研能力，完成大学设定的培养目标。在科研课程的设置上，要注意教学时数与教学内容，不要过于追求课程体系的完整。教师要少讲，留下更多时间给学生多练，避免重走过于追求课程体系完整全面，课时设置压缩、膨胀、再压缩的老路。

二、加强专业课程与科研能力培养课程的衔接与引导

古代文学、中国现当代文学、外国文学等文学类课程，因为涉及对人生、社会、婚姻爱情的思考，教师与学生之间更容易互动交流。课堂上多采用研究性、探索性、讨论性等教学法，真正做到学生为主体，教师为主导，学生成为课堂的主人和学习的主角，通过教师的引导和启发，学生去发现探索结论，从而锻炼自己的思考能力。此外，学生要能够参与讨论，就必须潜心阅读原作，一定程度上可以扭转大学生必读作品乃至经典性作品阅读量的不足，只关注当下流行作品，消费快餐文化，文化底蕴稀薄的现状。

教学内容的改变，还应该包括文学类课程中理论与实践内容比重的调整，语言类、文学理论类课程中一般问题与难点、重点课堂讲授比例比重的调整。文学类中的文学史部分，语言类、文学理论类中的一般问题与不太难理解的重点问题，基本上都属知识性问题，可以让学生课下自学解决。一方面最大限度地充分利用了有限的课堂时间，另一方面，由于与之相应平时成绩的约束，可以锻炼其自学的能力。

三、改革现行学生学习效果评定方法，建立更适合学生科研能力培养的手段多样灵活的评价新机制

当前学生学习效果的评定，最重要最常用的就是期末闭卷考试。但从试卷考查的内容看，仍然是知识复现的能力与程度。某种程度上说，这种考试不是考查思考能力，而是记忆力的大比拼。科技的发展使学生有了将图书馆带在身边的可能——知识性的问题绝大多数可以通过智能手机百度或者谷歌出来，而且结果往往更全面，这种情况下仍然还在考查学生的记忆力实无必要。

改变这种陈旧的评价模式，首先可以采用将成绩采集分散到平时，最后累加的方法。而平时成绩的采集，一来自于课堂经过学生思考过的对教师提出的具有研讨性质问题的发言，二是对教师布置的知识性材料与内容阅读的检验。其次，成绩采集的渠道要多样化。除了采集上课期间成绩，还可以将学生的社会实践活动和社会调查、参加教师科研课题等纳入到成绩考核中。这些活动不仅加强学生在校所学理论知识与社会实际的联系，巩固了所学，而且还能从没有问题、没“事”找“事”过程中，培养进取意识和敏锐发现问题的能力。科研工作由于是向未知领域发起的探索与挑战，其艰巨性、复杂性远远超出平时上课认真听讲。学生正处于由单纯记忆积累学习向思考研究转变的过渡期，科研经验不足，很容易在课题的选择与方法的选用上存在盲目性。而参与已有科研经验教师的研究项目，近距离一点一滴接受指导，可以少走弯路。

四、改变教学组织形式，实行小班授课

这项措施能否实行，是大学生科研能力培养工作能否有效展开的关键。为解决高校扩招师资紧张和经费短缺问题，特别是长期以来中文专业教学效果主要在于教师的“讲”的认知定式，因而一般大学中文类专业都采取大班授课的方式。但这种大班制授课，由于学生的惰性和不会再次点到心存侥幸，回答课前、课上教师的问题的效果就大打折扣。给师生互动、学生平时成绩的采集带来困难。而班额小回答问题的频率与概率大大提升，成绩压力的存在，拉动学生能力提高的效果才会更显著。

五、建立科研活动的激励和评价机制

对学生首先要制定各种奖励政策，提高大学生科研的参与度及动力，建立大学生科研成果立项及分级评定制度，作为其获得各级各类奖学金、助学金、奖项的依据，贫困生资助级别的依据，保送研究生的依据。其次，设置科研学分，学生只有修满足够数量的学分方能毕业。只有将科研与学生的“切身利益”紧密联系起来，才能够让学生充分重视科研，积极投身科研。第三，建立并完善大学生创业基金项目的遴选制，对比较优秀的选题给予资助。由于学科的劣势，中文专业有实用性的研究项目比较少。不能及时地将成果转化为生产力，基本不会有外部科研资金的资助。而资助优秀项目，一方面弥补劳心费神的损耗，避免科研流汗又流泪，另一方面科研的小有收获，也可以激发有专长学生的热情与动力。

对教师来说，除了对毕业论文指导普遍计算工作量外，对参与到指导学生进行科研实践的教师，在岗位津贴的发放，在职称评定、先进评选、学术骨干与教学名师的遴选中，也要将其列为指标。只有这样才能使教师的劳动得到尊重，更心情愉快、更心甘情愿地承担指导学生科研实践的工作。

六、改变“只抓教师、不抓学生”的管理错位状况

近些年教师的事情越来越多，任务越来越重。无休止的各级各类表格、计划、会议、活动、评比，耗费了相当的时间与精力，教师们苦不堪言。但实际上相当多的工作指向都不是最根本的落到学习的主体学生身上。促进学生学业成长的措施并不多，这与提高大学生的科研能力培养南辕北辙。相反在学生管理方面，一味膜拜赞美式教育，或者过高估计学生应试教育背景下形成的自理、自立能力，只一味抓上课出勤率，除对打架斗殴造成恶劣影响的学生出重手外，对惰怠者、逃课者、游戏者只极个别不予毕业、极少数降级外并无良策。

将教师从繁重的看似意义重大实际却毫无意义的活动中解放出来，使他们休养生息，腾出时间、精力，充分投入到提高教学质量、指导学生科学研究上来非常有必要。而在学生管理上措施要更严更重，只有如此才能对学生的怠惰产生威慑，在扭转个体学习风气的同时，从根本上带动校园学风的扭转。

中文专业的学科性质决定了在贯彻“产、学、研”一体化思想上不能与理工科相提并论，也注定了科研过程的艰难。但只要管理者有强烈的危机意识，有强烈责任心与使命感，从地方院校占全国高校的94.2%、占本科院校85.7%的数据中意识到，普通地方院校中文专业的学生数量远远多于重点大学，提高他们的科研能力才能造就出一大批社会所需人才，那么所有问题将都不会成为问题[3]。

参考文献：

［1］2013年各地高考录取率排行部分省市超90%.新浪教育.2013-08-27.http：//edu.sina.com.cn/gaokao/2013-08-27/1755393440.shtml.

［2］潘云鹤.抓住机遇，培养中国的工程科技创新人才[J].中国科技奖励.2011，（9）.

［3］李雪林.地方大学成长空间广阔.[N].文汇报，2008-04-30.

大学保研申请书(精) 篇4

尊敬xx大学电气工程学院领导、老师: 我是电气工程学院机械设计制造及其自动化专业2013年应届本科毕业生xx。通过在大学里三年的努力,我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神,且学习成绩优良,无挂科和不良记录,英语六级432分,思想道德评定都在良好以上。我已经认真阅读了《关于做好推荐2013届优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作的通知》,我也认为我具有这些条件,下面就我的个人情况向组织汇报如下: 在大学期间,我十分注重培养自己的综合素质,思想上进,生活勤俭,学习认真,工作负责,团结友爱。我始终严格要求自己,以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。

在思想上,我积极要求上进,刚上大学,就向党组织递交了入党申请书,积极完成党组织交给的任务,并于2013年11月3日正式成为中国共产党预备党员。

在工作方面,我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。2007~2013年,我担任班级文艺委员一职。任职期间,我积极配合班长团支书开展各项活动。羽毛球赛,烧烤晚会等等在学习方面,我曾多次荣获校“三好学生”,院“三好学生”校一等奖学金,二等奖学金。通过了全国英语等级考试四,六级。专业排名一直保持在班级前列。

在生活上,我积极乐观,生活简朴。我十分注重寝室的卫生,我经常会在空余时间打扫寝室,在我和寝室成员的努力下,我们寝室连续两年被评为“校优秀宿舍”。在科研方面,为了提高理论和实践相结合的能力,我积极参加各项目.2013年8月,参加社会实践项目:“民族融合之旅”并获得校优秀奖;2013年3月-8月参加省“五征杯”机电创新大赛获得省一等奖。除了认真学习专业知识之外,我还积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动。曾参加第五届“威海国际人居节”志愿者,这些不仅丰富了我的人生阅历,锻炼了自己吃苦耐劳的品性,也进一步明确了我求学进取的追求。三年的大学学习,我学到了很多专业知识和科学的研究方法,成绩的背后,是我的不断努力与付出,我会再接再厉,进一步提高自己的各方面综合素质。最后我保证一旦获得学校推免资格,不会以任何理由放弃。

此致敬礼申请人: 申请日期:2013年9月10日学生保研申请书

尊敬的xx大学生命科学学院领导、老师: 我叫xxx(学号:xxxxxxxx,是xxxx大学生物工程学院生物信息学专业2008年应届本科毕业生。通过大学三年的努力学习,我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神,且学习成绩优良,英语已达国家六级水平。我十分希望能在贵校的生命科学学院研究生部进一步深造,拟选方向:生物化学与分子生物学,特此提出保研申请。

在大学学习期间,我十分注重培养自己的综合素质,生活勤俭,学习认真,工作负责,思想上进,团结友爱。我始终严格要求自己,以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。

在思想方面,我积极要求上进,刚入大学,就向党组织提交了入党申请书,并将于2007年10月正式成为中国共产党中的一员。

在工作方面,我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。2004~2007年,我先后担任了洛灵诗协宣传委员、院宣传部干事、院信息网络部快报责编、院信息网络部美工组组长、班生活委员、班团支书等多种职务。任职期间,我先后曾担任学院的团学快报、院刊的编辑及写稿工作,并同指导老师xxx及信息网络部部长一起创

办了《生物快报》;参与组织或策划了“魅力无限校园赏”“健康生活,快乐学习”“洛带——金长城文化之旅”“平安之夜,共享圣诞”等多次校级、班级活动,并在《洛水之灵》、《生物快报》、院刊等校院级报刊上发表过文学及通讯报道多篇。

在学习方面,我每学期均获得校综合奖学金二等或三等,并获国家励志奖学金一次。通过了全国英语等级考试四、六级,全国计算机等级考试C语言二级并获优良。2004~ 2007年,我先后获得校“精神文明建设积极分子”、校“优秀学生干部”、青协“二星志愿者”等多种荣誉称号,所在宿舍一直是校级或院级文明宿舍。

课堂学习之余,我认真自学本专业的一些相关书籍。如《计算机基本原理》,《线性代数》,《动物学》,《植物学》等。并适当翻阅了一些关于生物方面的趣味书籍资料,如《动物世界未解之谜》,以进一步满足自己对生物世界的好奇,领悟生命科学在生活中的重要性和迫切性,启迪自己不断前进。

除了认真学习专业知识之外,我还积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动。曾参加贫困地区捐财捐物活动,中华骨髓库造血干细胞捐献活动以及义务献血活动。为了减轻家庭经济负担,多次参加学院的勤工助学和校外的兼职工作。这些工作,不仅丰富了我的人生阅历,锻炼了自己吃苦耐劳的品性,也进一步明确了我求学进取的追求。

在科研方面,我在2006年07月-2007年05月期间,参加了母校材料学院的工程实践项目:生物纳米纤维材料的研究和医学应用。刚开始由于实验设备的缺乏及相关资料的不足,我在xxx导师的指导下,查阅大量文献并认真学习有关指导资料,一边探索实

验方法,一边改进实验设备。先后完成了纳米纤维的制备及表征、纳米纤维的物理性能分析和纳米纤维的生物分析(研究纳米纤维材料在生物细胞培养中的应用等多项实验

方案。在实验过程中,我对生物特殊材料的制备、影响因素、性能、研究方法的改进及应用有了深入的认识,也进一步理解了生命科学的基础性和重要性,并完成了实验论文。

哈尔滨工业大学深圳研篇5

强化四种意识牢记使命担当

近段时间，我认真按照全市“大学习、大调研、大改进”工作要求，积极参加市委办公室机关工会组织的读书月活动，通过学习《习近平谈治国理政》，尤其是书中第五部分中《牢固树立“四个意识”，维护党中央权威》这篇文章使我对坚定理想信念，强化“四种意识”有了进一步认识的和理解，下面我就结合自己的思想情况和工作实际，谈一谈学习体会。

一、坚定理想信念

理想信念是共产党人精神上的“钙”，是思想和行动的“总开关”，决定着共产党人的价值观念、精神状态、作风行动。坚定理想信念，应做到“三个始终”。

一是始终坚定理想信念，筑牢信仰之基。政治上的坚定来源于理论上的成熟，当前，最重要、最紧迫的任务就是认真学习总书记系列重要讲话精神，深刻领会讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，努力把握其中的马克思主义世界观和方法论，切实把讲话精神内化于心、外化于行，并坚持学以致用、用以促学。

二是始终坚持党性锻炼，练好修养之功。始终把党放在心中最高位置，以“四讲四有”为标准，思想上不忘初心，政治上严守纪律规矩，行动上干在实处，永葆共产党人政治本色。

三是始终保持政治定力，做政治上的明白人。应以理论修养增强定力，以实践奋斗锤炼定力，以坚定党性保持定力，始终坚持正确方向。

二、增强四个意识

做合格党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

一是增强政治意识。没有规矩不成方圆，党章党规就是每个党员的基本规矩，总书记系列重要讲话精神是每个党员的行动指南。通过学习，要不断强化党员政治意识，坚定理想信念，坚定对马克思主义的信仰，始终坚持正确的政治方向，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

二是增强大局意识。总书记指出，必须树立高度自觉的大局意识，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。作为党员，要正确处理好大局和局部、整体和部分的关系，毫不动摇地贯彻党的路线方针政策和中央各项决策部署，就是善于从全局高度、用长远眼光观察形势、分析问题，自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。

三是增强核心意识。当前世界格局正在调整，国内格局正在变革，中国经济进入新常态，我们要有智慧、有担当。要坚决维护中国共产党这个中国特色社会主义事业的领导核心，维护党中央作为全党的领导决策核心。坚持做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的要坚决杜绝。任何时候、任何情况下，始终坚持心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，把中央纪律挺在前面。

四是增强看齐意识。毛泽东同志在党的七大预备会议上说：“要知道，一个队伍经常是不/ 4 大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。”党员干部只有主动向党章党规看齐、向党中央看齐、向组织看齐、向人民看齐，才能凝聚民众之心，汇集群众之力，形成上下一心，完成党赋予我们的伟大使命。

三、牢记使命担当

大学习、大调研、大改进调研报告篇6

调研报告

为深入贯彻落实全市开展“大学习、大调研、大改进”工作会议精神，按照开发区党工委、管委会关于开展“大学习、大调研、大改进”有关工作的要求，2018年3-4月份在全街道范围内开展“大学习、大调研、大改进”，现将调研情况报告如下：

一、基本现状

自全区“大学习、大调研、大改进”工作开展以来，xx 街道党工委高度重视，周密部署，强化责任，从严从实推进各项工作，确保上级各项安排部署落到实处、取得实效。街道及时召开“大学习、大调研、大改进”工作推进会议，发放学习资料，深化研讨内容。组织所属各基层党委召开主题党日活动，并根据实际情况制定了《大学习、大调研、大改进学习配档表》和《党员个人学习计划表》。指导所有党员通过“灯塔-党建在线”信息化平台学习习近平新时代中国特色社会主义思想等系列课程，确保在全街道兴起学习之风。

落实管理制度，深入开展调研。强化街道“大工委”、社区“大党委”定期议事制度、双向沟通双向服务机制，充分发挥区域内党员主体作用，开展组团式调研。

坚持问题导向，深度改进提升。围绕“不忘初心，牢记使命”、乡村振兴战略、新旧动能转换重大工程为主题进行专项调研。xx街道通过学习和调研取得的问题和宝贵经验，腾笼换鸟，开展专项行动，用新的发展理念推动街道经济发展。结合开展“攻坚奋斗当先锋、纪律作风严整治、服务环境创一流”活动，进一步激发出广大党员干部干事创业、担当作为的激情和干劲，让“大学习、大调研、大改进”工作真正惠之于民。

二、存在问题

（一）基层党组织的凝聚力和战斗力不强。贯彻落实上级政策和决策部署不到位。党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略，有的党员干部没有深刻掌握其内涵，对其不了解，在推动产业振兴上，思路不宽、办法不多，对群众迫切需要解决的一些热点、难点问题解决不到位，导致农村基层党组织在群众中的威望不高。有的党支部组织活动开展不正常。有的党员党性意识淡薄、组织观念淡化，不按规定参加组织生活、交纳党费，只要权利不要义务、只图待遇不愿奉献，导致党支部在群众中的凝聚力和号召力减弱。

（二）基层干部的素质和能力较低。有的村党支部书记文化素质偏低，导致发展思想和观念还没有从根本上转变，只有致富愿望但无致富思路，工作缺乏创造性，在服务上不能满足群众的需要，在带领群众共同致富上力不从心。农村干部趋于老龄化，部分农村干部思想观念陈旧、工作方法简单、组织协调能力较差、法制观念淡薄、组织观念弱化等问题突出，很难承担起新时代、新常态下农业农村工作的重任。

（三）基层党员队伍的教育和管理相对滞后。有的基层党组织工作制度不健全，不能及时进行更新和修订完善，可操作性不强。有的村虽然制定了各项制度，但在具体工作中不按制度办事，制度缺乏刚性约束力。在流动党员管理上，由于大批农民党员外出务工，流动性较大，导致党员集体活动难以开展、时间难以确定、人员难以到齐、思想难以沟通，党内生活制度基本上流于形式，对党员的管理和教育难以落实。

三、建议及对策

（一）提高政治站位，全面推进从严治党。加强政治建设。教育引导广大党员干部把讲政治作为第一位的要求，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持以党的政治建设为统领，坚决维护总书记在党中央、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。坚定理想信念。组织广大党员干部深入系统学习党的十九大报告、新《党章》和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持做到读原文、学原著、悟原理，重点在“学思悟践”上下功夫，通过学习提高政治站位，坚定理想信念。牢固树立“初心”意识，坚持不忘初心、牢记使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，做到学以致用、学用结合，把学习成果转化为科学谋划工作、研究解决难题、推动工作落实的动力。严明党的纪律。教育广大党员干部要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，认真执行上级各项决策部署，自觉把思想和行动统一到党中央和省、市、区委决策部署上来。认真贯彻执行党中央决策部署和上级党委决议决定，坚决贯彻执行民主集中制，不断提高依法决策、科学决策和民主决策水平，确保各项决策部署落到实处。全面落实从严治党新要求，坚决整治和查处群众身边的不正之风和腐败问题，切实维护好党的清正廉洁形象。

深圳大学生“恋爱账单”近万元篇7

倡导“至少恋爱一次”高校被称“中国好学校”

25日是浙江大学宁波理工学院报到的日子，而就在3000名新生踏入校门时，一张贴在学校宣传栏上的海报“亮”了——其上第七条写着：大学期间至少应该恋爱一次，无论成败。除了上述内容外，海报内容还包括：建议家长每月给孩子600元生活费，最多不要超过800—1000元；学会一项谋生的手艺，不要等到毕业再抱怨；学会像父母关心我们一样关心他们；至少应该有一项兴趣，这样心灵才不会寂寞；比起考试，学会自学要重要得多；之前不独立也罢了，现在该自己一个人走了……

这一海报迅速在全国各大高校中引发热议，其中，“至少恋爱一次”的倡导在高校规章式的“新生入学须知”中最夺人眼球。不少网友直呼浙大宁波理工学院为“中国好学校”，认为其开明，但也有人认为大学恋爱不现实。随后，该校宣传部负责人回应表示，这是负责学生生活区的后勤发展有限公司的行为，并非学校行为，学校不提倡也不反对。

深圳大学生晒年花费近万恋爱账单成网络热帖

与此同时，网上开始疯传一份深圳大学生的恋爱账单：一个男生一年跟女友谈恋爱的各种支出花费，一年下来，恋爱成本约为9800多元，“大学生的你，还恋得起吗？”发帖网友这样说。

有网友算账，若一名男生每月生活费在1100元左右，一年生活费约为13200元，那么花在自己身上的只有281元。为此大家也总结出，一年没个万把块闲钱，千万别恋爱。该微博一经发出，立即有不少家有儿子的妈妈直呼“压力山大，如今养儿子的成本实在太高”。

受访深圳大学生多表示恋爱花费每月需四五百

深圳的大学生恋爱成本如何？记者随机采访了20多名大学生，恋爱费用最高的每月达4000多元，最低的每月也有400多元。但就大多数大学生而言，平均每月恋爱支出在500元左右。深圳大学大三学生小黎最近与女朋友分手了，但是他却觉得“很欢乐”。平均每个月花费三四千元在恋爱上的小黎说，分手了，终于可以不用再刷爆信用卡了，但他也觉得，自己肯定是谈恋爱的大学生中恋爱花费较高的。他对记者说，因为自己好面子，觉得谈恋爱一定要男朋友掏钱，加上自己在钱方面不太会作安排，“于是就悲剧了”。吃饭都自己买单，去哪儿都打车，平时还要送些小礼物，小黎每个月三四千块的恋爱开销就是这样花出去的。“没钱了就刷信用卡，刷爆了就厚着脸皮让我妈还。”家境较为殷实的小黎说。

但其实，像小黎恋爱成本这么高的大学生只能算是特例。深圳大学大三学生张晓松觉得，谈恋爱的确会增加开销，但大多数深圳大学生都不会每个月在恋爱上花到上千块这么多。“谈恋爱了以后，大多数人每个月至少会增加四五百元左右的开销。但是我觉得，花多花少就看个人了。”

观点大学生：用钱维系爱情太现实

深圳大学大三学生张晓松觉得，统计大学生的恋爱成本没有意义，因为每个人的家境不一样，崇尚的恋爱方式也不同。“就像有人谈恋爱喜欢独立一点，有人喜欢腻一点一样，都无可厚非。但绝不会用金钱来衡量爱情的价值。”

张晓松说，她偶尔会和男朋友出去吃饭、看电影，但大多数时间他们都会在学校的食堂吃饭。“多吃食堂，偶尔奢侈”，这是在张晓松看来大多数深圳大学生的恋爱方式。她认为，采用这样的恋爱方式，每个月的恋爱开销应该不会到上千元这么高。

“没钱的话，在大学里特别是沿海地区经济比较发达的大学谈恋爱的确很难。”深圳职业技术学院学生钱卉说，她生活的圈子里，大部分人的恋爱观都是“更注重眼前，注重男友送的礼物，达不到自己的要求就分手”。钱卉觉得，现在有些大学生几乎都是用钱在维系感情，这样的恋爱观太现实也太幼稚了。

老师：恋爱不是社会实践

对于网上疯传的恋爱成本，深圳大学传播学院党委副书记范方彬觉得，现在大学生的恋爱观其实都比较端正，“现在的大学生都喜欢AA，经济方面也相对独立。”

“你们是不是谈恋爱都爱抓长期饭票啊？”范方彬曾经这样开玩笑地问学生，但学生们都不认同“长期饭票”的观点。他认为，大学生谈恋爱普遍都以互相吸引为前提，没有掺杂太多利益的因素。范方彬还认为，“深圳大学生每月恋爱花销上千”的统计数据可能有些不全面，他没听说过这个统计，也觉得经过粗略统计就公布，对学生不太公平。

同时，范方彬也表示，恋爱不是社会实践，恋爱应该是两个心灵的碰撞、两个灵魂的融合，每个人的境遇不同，究竟会遇到几段恋情，也许谁都无法提前决定，但每个人至少都应该做到每一次都认真对待，而不是爱情游戏。

（中新网 23）

大学习大调研大落实活动小结篇8

一、统一思想，认真学习，加强领导。

我们分别召开了校委会、全体教师大会，学习了上级相关文件，领会精神，使全体教师形成共识：教师入户家访是学校教育发展的需要，家访也绝非简单的对话交流。家访对学生个人的成长，教师师德素养的提升，以及我校教育事业科学发展产生深远而积极的影响。家访活动是开展师德教育的有效载体，能进一步提高教师对学生的管理水平和效果。大家统一了思想，提高了认识。家访是教师走进社会、了解学生的难得机会，是一次净化心灵、提升师德素养的过程。

为顺利开展此次“走进家庭、携手育人”教师大学习、大调研、大落实活动，学校成立了以校长为组长的活动领导小组，其他领导成员包联年级，层层有责任，人人有分工。学校多次召开领导小组会议，研究制定了切实可行的活动实施方案，明确了工作重点，确定了活动形式。

二、广泛宣传，提高认识。

教师只有认识到大学习、大调研、大落实工作的重要性、必要性，才能全身心投入。我们组织教师学习上级有关文件，统一思想，使教师认识到教育是一种服务，家访工作就是一种上门服务，家访是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是一个促进。同时，让全体教师对此次大家访活动的内容有了一个全新的了解和思想准备，为活动的顺利开展奠定了坚实良好的基础。学校还通过《校情通报》、《告家长书》、校园广播、教师博客、校园网页和问卷调查等方式，加大宣传力度，营造良好的舆论环境和氛围，动员和引导家长支持并参与到此项活动中来，保证活动在一个良好的舆论环境和氛围中扎实、顺利地推进，取得预期的成效。

三、精心筹备，科学部署，积极落实。

1、每个班级成立由班主任、学科教师组成的家访组，班主任根据学生人数、学生分布区域、学生平常在校表现等因素，将学生分组。班主任及本班任课教师采取包小组、包人的办法，利用周末、节假日、暑假的休息时间负责本班家访。教师家访前，要求做好充分准备，制定好家访计划，做好家访记录。对被访学生要有全面了解，明确谈话中心及需要解决的问题，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如：通过家访，有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变了以往凡事不过问的做法；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价孩子的观点，做到了在生活中多表扬、多鼓励孩子，让他们树立信心。对在家和学校发现的问题，教师与家长在注意保护学生的自尊心和积极性前提下共同商量解决的方法。家访过程中还征求了家长对学校工作和教师的意见和建议，进行自我反思，推进了学校管理。

2、根据学校实际，对于贫困家庭学生采取登门家访，对于家长在外务工和留守儿童，利用网络视频、电话、手机短信等通讯工具与家长交流。除了教师单独与家长交流这一方式外，学校还通过一次家长开放日、每学期两次家长会为教师与家长、家长与家长之间搭建交流平台，更有效地促进了家校交流，教师与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，因此在教育上也收到了可喜的效果。

3、家访及时写好家访手记，做好记录，保存好第一手资料。教师在家访中有过感动、有过震撼，有些教师还记了家访日记。下面是六年级班主任何海荣老师的家访日记摘录：

“从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。有了家访，就有了心与心的沟通，有了家访，就有了情与情的置换，有了家访，教育的明天会更灿烂。”

4、家访中，对于贫困家庭生、学困生、留守儿童、残疾学生等需要重点关注的学生，建立了专门档案，将学生在校、在家的学习情况、行为习惯、情感能力等做出详细记录，为以后的教育、帮扶措施提供保证。

四、创新举措，提高活动实效。

1、在本次活动中各教师都能正确处理集中家访与常规家访的关系，在总结、提炼已有家访成功经验的基础上，积极探索富有成效的新措施和新方法，进一步提高家访工作质量。各教师都能积极参与家访并做好访前准备，都深入了解学生的家庭情况和思想状况并做好家访日记，做好访后分析，确保了家访工作的实效。

2、学校进行跟踪考评，形成长效机制。学校还采取电话访查、问卷调查、座谈了解等方式，对各老师的家访到位率、满意率进行动态跟踪考核或第三方评价，使家访活动常态化、制度化、长效化，使家访真正成为一种教育自觉。

本次大家访活动，我校18名教师心怀爱心与责任心，与家长真诚互动，搭建家校携手育人的桥梁，谱写了一篇篇感人的乐章。本次活动共登门走访了学生350余人次，列出问题清单、整改清单各一份，基本达到了全员参与、全员覆盖。教师“大学习大调研大落实”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。此次活动，我们始终以党员、教师的作风建设为中心，通过广大教师的学习、调研，更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更有利于推进学校的特色建设和均衡发展，让秦汉教育事业的发展走上快车道。

2018年10月15日

河北医科大学硕士研招简章篇9

单位代码：10089单位地址：石家庄市中山东路361号邮政编码：050017

联系部门：研究生学院联系电话：0311--86266422联系人：剧亚崇

一、招生计划

我校2014年计划招收学术型硕士研究生705专业学位硕士研究生350名。实际招生名额以教育部下达的正式招生计划为准。招生计划按就业方式分为定向和非定向两种类型。

二、考试科目

(一)根据教育部有关规定，医学门类初试为三门，即政治理论、外国语和专业基础综合。理学门类的生物学下设的各二级学科初试科目为四门：政治理论、外国语、专业基础综合和专业基础课。

(二)本招生目录中第三单元考试科目为专业基础综合考试科目，包括西医综合、中医综合、口腔综合、卫生综合、卫生检验综合、药学综合一、药学综合二、中药专业基础综合、护理综合、生物综合和基础医学综合。

目录中所列政治理论、外国语、西医综合及中医综合为全国统一考试科目，其余为学校自命考题科目。

1、西医综合(300分)试题覆盖生理学、生物化学、病理学、内科学(包括诊断学)和外科学五门课程。

2、中医综合(300分)试题覆盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六门课程。

3、口腔综合(300分)试题覆盖口腔内科学(包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学)、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔组织病理学和口腔解剖生理学五门课程(各占60分)。

4、卫生综合(300分)试题覆盖流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学及毒理学五门课程(各占60分)。

5、卫生检验综合(300分)试题覆盖分析化学(60分)、仪器分析(100分)、水质理化检验(60分)、免疫学检验(80分)四门课程。

6、药学综合一(300分)试题覆盖有机化学(100分)、分析化学(100分)、药理学(50分)和药剂学(50分)四门课程。

7、药学综合二(300分)试题覆盖有机化学(100分)、分析化学(100分)、药理学(50分)和天然药物化学(50分)四门课程。

8、中药专业基础综合(300分)试题覆盖有机化学(120分)、中药学(120分)和中医基础理论(60分)三门课程。

9、护理综合(300分)试题覆盖内科护理学(100分)、外科护理学(100分)和护理管理学(100分)三门课程。

10、生物综合(150分)试题覆盖生理学(40分)、生物化学(40分)、细胞生物学(35分)和微生物学(35分)四门课程。

11、基础医学综合(150分)试题覆盖生理学(40分)、生物化学(40分)、病理学(35分)和病理生理学(35分)四门课程。

(三)各专业只招收外语语种为英语的考生。

(四)同等学力考生初试通过后需加试与初试科目和报考专业不同的两门本科主干课程，考生可在生理学、生物化学、病理学、系统解剖学、卫生统计学、有机化学、病理生理学、中医诊断学、方剂学中任选两门。

(五)我校自命题考试科目参照我校2014年应届毕业生所使用的教材。

(六)复试时我校将统一笔试专业课和外语听力，并由导师组进行面试(包括外语口语、专业知识、专业英语、专业技能等)。专业课笔试科目复试前在我校研究生学院网上查看。复试合格后双向选择导师。

三、报考条件

报考我校考生一般应是医学门类或生物学科普通本科毕业生，不得跨学科门类报考。截止2014年入学时，普通高等学校全日制专科毕业生、成人教育本科和自学考试本科毕业生，毕业三年以上方可报考且只能报考学术型研究生。

报考专业学位的考生应为普通高等学校医学学位本科毕业生(不含药学)。提醒考生注意报考专业与本科所学专业的一致性，中医、中西医结合类、法医、检验专业本科毕业生不得报考西医类临床专业学位研究生，西医类本科毕业生不得报考中医、中西医结合类专业学位研究生，护理、麻醉、影像、口腔、预防医学、药学、中药专业本科毕业生应报考对口学科的专业学位研究生。

请各位考生报考时注意：执业资格考试的报名条件按相关行业规定执行。如医师资格考试的报名条件，按卫生部有关规定执行。

四、学费具体标准及奖助办法

根据国家规定，从2014年秋季学期起，研究生教育全面实行收费政策。学校将按照国家和河北省的相关规定收取学费，并设立奖学金、助学金及助教、助研和助管岗位资助学生学习，我校将根据河北省文件出台具体管理及实施办法，并于第一时间上网公布。

五、其它

(一)考生报名时，填写的.材料必须真实，并由本人亲自填写，如发现弄虚作假，无论招生培养工作进行到任一环节，都将被取消资格。

(二)报考我校的考生应身体健康，符合《河北医科大学研究生招生体检规定》，否则不予录取。

(三)不破格复试考生。

(四)报考临床医学各专业考生复试时须测试临床技能。

(五)研究生各专业推免名额及招生咨询请登录河北医科大学研究生学院网站查看相关文件通知，请考生随时留意网上公布的最新招生信息。联系电话0311-86266422。

(六)考生网报时，下列项目必须确保准确无误，否则，责任考生自负。

1、考生网报在填报有研究方向的专业时，必须注明研究方向及代码。

2、填写联系地址、邮编、电话等一定确保准确、有效，从报名到录取结束(即从2013年10月初~2014年7月底)。