发挥班干部的作用有效组织活动

发挥班干部的作用有效组织活动（精选8篇）

发挥班干部的作用有效组织活动 篇1

广州市越秀区红火炬小学 杨莹

【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。本文认为可以从以下几方面进行：

一、充分发挥班干部才能；

二、班干部的选拔和任用；

三、明确每个班干的职责；

四、班干部的培养和使用；

【关键词】：发挥作用 选拔任用 明确职责 培养使用 【理论依据】：

《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。”俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”。班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的,班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课，我根据学校教育活动安排，结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部，开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题 ,相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。虽说是六年级了,但毕竟还是小学生,他们策划活动离不开教师的指导和帮助。为此，在平时的教育教学中，我做了一下尝试：

一、充分发挥班干部在班级中的主要作用；

1、桥梁作用：由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于班主任了解情况，开展工作。

2、带头作用：班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部的先锋和模范作用，可带动中间和落后的学生，从而有利于班级工作的开展。

3、助手作用：由于班干部身心发展水平的特殊性以及班级组织的特点，班干部要积极发挥班主任的助手作用，协助班主任搞好班级工作。比如，在每一次活动之前，我会和班干部商量围绕本次主题活动，我们可以采用哪些活动形式，如资料搜集、调查访问、交流答辩、小品歌舞、游戏形式等。让学生自己选择喜欢的活动形式，这样既可以避免活动的枯燥单调，也有利于调动积极性，又让学生在多种实践活动中，充分锻炼与发展多种能力。这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。同时，在这个阶段中班干部的以身作则增强了他们在学生中的威信，也培养了自身的组织能力，增强了责任感。

二、班干部的选拨和任用

《中小学班主任工作的理论与实践》中指出：“班级班级组织的民主性主要体现在班干部选拔与班委会的组织上。”班干部应该通过民主选举产生，而不应班主任代办。而学生的眼睛是雪亮的他们就会选各方面比较优秀的并且具有人缘的同学担任班干部。

1、选有积极性的班干

要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干。例如我们班的郑梓昊，我在班上搞的班干部竞选，每次他总是一句话：我才不喜欢当班干部，那么多事情做。他成绩很优秀，你给了他一个班干当，可他不是出于自愿的，这样，他在工作中就一定没有积极性，你就别谈叫他发挥积极作用了。因此，要选那些对班级工作充满热情的学生做班干你才能调动他的积极性和发挥他的积极作用。

2、选有能力的班干

选一个班干，你首先要考察他的办事能力。如果他不能胜任某个职位，他就不可能做好本职工作，干得不好，就会打消他的工作积极性，也就不用谈发挥他的积极性作用。因此，能力的大小也是决定班干积极作用大小的一个重要因素。例如我们班的周仲宏同学，成绩优异，人缘极好，应该是一个班长的人选。但在我观察了一个月后，我放弃了让他当班长的职务。因为他经常是和同学玩成一片，总是愿意当“老好人”，没能力胜任此职位。针对他的能力，我让他当了语文早读科代表，发挥他的特长，并取得不错的成绩。

千万别选没有能力的班干，并且我们还要走出一个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。以求选出真正能发挥积极作用的有能力的班干。

三、明确每个班干的职责

每次一开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，在全班面前宣读，立下“军令状”。避免出现问题互相推卸责任的现象。同时还告诉他们每位班干部时刻都要把自己看作是一位普通同学，班级管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。

四、班干部的培养与使用

1、独立工作能力的培养

工作能放手的就放手，让学生自己管理自己，班主任只充当“导演”和“顾问”，班级各项活动如班会、文体活动、公益劳动、社会调查等都应放手让学生自己组织。活动之前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终积极参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行。活动后，让负责本次活动的班干部写好总结，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。通过让班干部组织活动，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服依赖性和盲从性。

2、加强合作能力的培养

班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。因此，合作是必不可少的。班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，有意识增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，使班级工作健康有序地开展。同时，班主任还应该培养学生全面考虑问题和综合考虑问题的能力。引导学生透过现象看本质，使每一个班干部逐渐成为考虑问题周密，办事稳重果断，有决策能力的人。

3、充分体现教师的关心 开展主题活动，需要查阅大量的资料。学生由于受年龄、知识经验、物质条件等限制，在这方面可能会遇到些困难。教师可以为学生提供必要的资料支持，如提供一些图书的分类情况，或向学生提供一些具体的网址、书目，划定查找范围，这样可以节约时间，提高活动效率，提高活动质量。

4、充分重视全班的参与。

班集体活动重在“集体”二字，要让全班同学感到，自己是班里的一员，因此必须参与每次班集体活动。在开展主题活动时，教师要指导学生进行明确分工，鼓励各位同学积极承担责任。大家任务明确，各行其责，可以防止互相推诿，彼此依赖的问题出现。只有重视全班都参与，集体活动才有凝聚力，班集体才有生命力。

5、重视活动小结与反思

班队会或中队会的活动设计好之后，每一个具体环节的实践，都应考虑到各种特殊情况的发生，以及学生的变化。活动的准备工作做得越好越充分，教师考虑得越细致周到，活动的开展越顺利。每次活动结束后，师生都应该进行总结，反思一下自己在活动中的得失，给活动画上一个圆满的句号，争取下一次活动能取得成功。活动的总结需要师生共同努力，取期精华，去其糟粕，积累成功的经验。让学生意识到通过参加活动，自己的某些能力得到了提高。学生在活动中运用了口语交际、使各方面能力得到了提高。

让学生自主组织班队会，是对学生们的一种锻炼，从节目的策划到排练，到正式开始，这个过程是锻炼学生的综合能力的好机会。因为“真正的教育是自我教育，不能总是牵着他的手走，而是还要他独立行走。”因此班主任应该像教练一样，培养学生自我教育、自我管理的能力，把受教育的主动权交给学生。

发挥班干部的作用有效组织活动 篇2

一、做好班干的选拔工作

一个优秀的班集体, 必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。因此, 发现和培养积极分子, 认真选拔、任用、培养班委成员, 形成强有力的班委, 是建设优秀班集体的一项重要工作。一个集体的班干队伍的建立是任何一个班主任在着手工作时最先考虑的问题。班主任在与一个班级的同学相识之初就要仔细观察同学们的素质、特长和表现。通过一些活动和日常表现都可以观察到同学们的不同表现。班主任还要到同学中间去了解, 听取同学们之间的相互评价。通常一个班级形成之后, 总有一些同学因为性格, 能力和各种特长以及素质受到其他同学的瞩目甚至是羡慕。班主任可以多观察这部分同学, 因为他们在同学中间很快就已经树立了威信, 便于尽快适应角色, 很快就能融入到集体管理工作上去。

二、做好班干的培养工作

班干是班主任好帮手, 成熟的班干队伍对班级管理大有益处, 反之会对削弱班主任的管理。因此, 班主任要加强对班干的培养。培养班级干部要首先做好思想工作, 让班干明确自己的职责, 有责任感, 要对自己严格要求, 树立自己的威信。班主任要经常关心班干的思想动向和学习情况, 对于他们在工作中遇到的困难和存在的问题要经常帮助指导。比如有些班干在工作时会遇到被同学说闲话, 有时候把握不住会和同学发生争吵, 这时候要做通班级干部的工作, 要充分肯定其工作态度, 同时要指出在工作中使用一些技巧避免和同学发生正面冲突。班主任要通过多种方式加强班干部业务培训, 提高其工作能力。比如经常开班干碰头会, 讲一些管理方面的技巧和方法, 并结合个案剖析, 授之以渔, 教之以法。对少数工作不佳的学生干部, 一方面要进行个别的帮助与指导, 另一方面要引导学生们发现其工作中某一点可取之处, 然后在班级大力表扬, 以激发这些学生干部的热情与信心, 使他们的工作能力在自己原有的基础上能有所提高。

三、树立班干的威信, 积极支持班干的工作

班级干部代表班主任对班级进行管理, 所以, 他们必须要在班级有一定的威信。在考虑班干人选的时候班主任就必须考虑这点, 而在今后的工作中, 班主任更要多了解班干, 多了解其工作和学习的情况, 在适当的情况下, 多表扬和肯定班干的各方面成绩, 让同学用赞叹和信服的眼光去看他们。这样在他们进行管理的时候, 同学们才能信服。其次, 班干的威信并不是光靠老师的树立, 其自身要懂得自己去树立自己的威信。作为班主任要让班干有这样的意识, 在各方面都严格要求自己, 要用超出一般同学的要求来衡量自己。教师要大胆放手, 为班级干部们提供大量独挡一面、大显身手的机会。即使学生在工作中遭到挫折, 这也是对他们必有的锻造。学生的个性与潜能一旦发挥、释放出来, 其工作热情与创造精神往往会使教师惊叹。期末发动全班同学向班干部写致敬信, 感谢他们的辛勤劳动, 还可评选“最佳班级活动”、“最佳学生干部”等等。

四、多关心班级干部的学习和生活

班干部在班级管理过程中要花费大量的时间, 相对于其它同学来说留给自己学习和自由安排的时间就少了很多。一部分班干部自从任职以来, 学习成绩会慢慢退步, 因而非常担心, 忙于学习而把班上的工作放在一边, 这样, 必然给班集体的利益带来很大影响。因此, 班主任要注意关心班干部的学习和生活, 积极去帮助班干部解决遇到的困难。班主任可经常找班干部谈心, 特别是学习退步的班干部, 去了解他们的思想和遇到的困难, 若是学习退步了, 班主任可指导他们如何去学习, 也可利用休息时间去辅导他们一些科目的学习, 若是生活中遇到了困难, 班主任应尽可能地去帮助他们解决。班主任这样的做法, 既让班干部从内心中感觉到了班主任的关心和温暖, 从而充满学习的信心, 努力去学习, 同时, 也让他们深深体会到当班干部的价值而自觉去做好班级管理工作, 做到学习和工作两不误。

班级是一个集体, 学生有着各种问题, 仅靠班主任一个人孤军奋战很难取得很好的效果, 因此, 如何发挥班级干部的作用对于每个班级管理者来说是必须的, 更是一门艺术。只有将班级干部的作用充分发挥出来, 整个班集体才能蒸蒸日上, 班级干部在工作中也锻炼了自己的能力。

参考文献

发挥班干部的作用有效组织活动 篇3

“课堂观察”是教师常用的研究幼儿、评价教学实效的主要方法。它提供的往往是过程性信息。但是，教师在教学现场不可能全程跟踪某个幼儿的操作过程，更不可能仔细观察所有幼儿。因此，“数学操作活动作业单”能更全面地反映幼儿学习的多方面信息。作为幼儿操作学具或材料、按要求完成数学活动任务的记录，作业单的优势在于：可以帮助教师了解全体幼儿的普遍情况，及时发现需特别关注的幼儿；不占用集体教学活动时间，可在教学活动结束后用充裕的时间进行分析；可以弥补教师在教学活动过程中由于时间、精力有限而导致的观察不够细致、分析不够全面的不足。因此，教师通过分析幼儿的作业单来了解幼儿的学习情况，可视为课堂观察的重要补充。

在数学活动中，作业单的作用可体现在以下几个方面：

一、便于总体把握全班幼儿的发展水平

幼儿的作业单反映了他们的学习结果，一定程度上也能反映他们的学习过程。不同形式的作业单能反映全班幼儿层次各异的数学发展水平。教师可以通过对幼儿作业单的分析，改进今后教学内容和操作活动的设计。

例如，在大班“学习6的组成”活动结束后，教师对全班幼儿完成三种不同形式数学学习任务的作业单进行了统计分析，得出了以下结果(见表一)。根据表一的统计分析，我们获得以下信息：(1)全班幼儿完成第一种形式作业的正确率最高，有序性最佳；完成第二种形式作业的正确率和有序性都有所降低；完成第三种形式作业的正确率和有序性最低。(2)全班幼儿在学习“6的组成”这一内容时存在能力差异：少数幼儿不能穷尽6的5种分法，半数以上的幼儿不但能够穷尽而且能按一定顺序分。(3)第一种形式的作业有具体形象的支持，幼儿只要能正确计数就能完成任务；第二种形式的作业需要幼儿对6片花瓣进行分合，但因为有具体形象的支持，幼儿的任务完成情况较好；而第三种形式的作业需要幼儿每次把6个“鸡蛋”分到两个并排的“盒子”里。而且每次的分法要不一样，所以难度最大，特别能区分出幼儿的个体差异。根据分析，教师改进了下一阶段操作活动形式的设计，把第二种形式的作业活动作为基本活动，拓展第三种形式的作业活动，为幼儿提供难度适宜的挑战。

再如，在中班下学期“做比7少的点子卡片”活动结束后。教师对全班幼儿的作业单进行了统计分析，得出以下结果(见表二)。根据表二的统计分析。我们获得以下信息：10位幼儿不仅可以穷尽比7少的数量，而且能够通过有序地画圆圈表现出对比7少的相邻数量之间差1关系的理解：8位幼儿可以穷尽比7少的数量，但还不能理解比7少的相邻数量之间的差1关系；6位幼儿还不能穷尽比7少的数量。这说明“有序”“穷尽”的目标对于近一半的幼儿来说还需通过今后的活动逐步实现。

二、解决个别幼儿的学习困难问题

对作业单的分析，有助于教师察觉个别幼儿的学习困难。对作业单中的错误进行归因分析，有助于教师确定个别指导的重点，使自己的指导和帮助更具针对性。

例如，在中班“正确感知7以内数量”活动结束后，教师发现红红在“为物群卡分类印数卡”的活动中一共印了6张作业单，其中印了3张“5”的数卡，2张“6”的数卡，1张“7”的数卡(正确的做法应是5、6、7各印1张数卡)。带着“红红为什么会多印”的疑问，教师与红红作了交流，了解到红红为每张物群卡印了一张数卡。红红解释说一张数卡只表示一张物群卡上的数量，而没有用一张数卡表示相同数量的几张物群卡。这反映出红红虽然认识数字5、6、7，也能用数字表示相应数量的物体，但她对“等量归类”的经验还不够丰富。教师需要在下一个阶段的活动中，针对红红的问题，为她安排相应的操作活动并给予指导，以促进其相关数学能力的发展。

再如，教师在统计分析了大班幼儿“数积木”活动的作业单后发现，幼儿在记录“积木拼搭造型中前后遮挡较多的积木数量”时出错最多。这说明班里有相当一部分幼儿还不能通过观察图中呈现的积木。在头脑中形成被遮挡的积木的数量，特别是有3～4块积木被遮挡时，他们更无法准确判断。因此，对于理解其中蕴含的空间关系有一定困难的幼儿，教师需要在今后的活动中加以帮助，一方面可降低活动难度，另一方面可为他们提供一定数量的实物积木，帮助他们进行积木拼搭还原。具体计算被遮挡的积木数量，以逐步让他们在已有经验的基础上真正理解相应的空间关系。

三、反思对操作活动的设计

为了给不同发展水平的幼儿提供不同层次的操作活动，让他们在与材料及环境的互动中建构数学知识，发展数学过程能力，达成教学目标，教师需要经常反思操作活动的设计，而幼儿的作业单恰好是教师反思教学、改进设计的第一手资料。教师可从幼儿作业单反映出来的情况更准确地分析各个操作活动的难度层次；幼儿作业单反映出来的普遍错误可以引发教师思考，找到活动设计上的漏洞，进而明确今后改进的方向，使活动设计更贴近幼儿的实际水平，以满足不同水平幼儿的发展需求。

例如，教师对中班幼儿“拼三角形并记录”的作业单进行分析后发现，28份作业单中有一半反映出幼儿记录有困难。具体表现为：部分图形没有被记录在作业单的底版轮廓内，记录的三角形方向不对。从记录上无法看出拼法等。由此教师获知：对于本班大多数幼儿来说，记录三角形的拼法难度太大，因为幼儿还没有充分理解大小不同的三角形之间的关系，还不能在头脑中清晰地呈现大小不同的三角形平移、旋转、拼接的表象，或者说目前还只具有通过具体的操作获得拼大三角形的直接经验。又拼又记的要求显然过高了，可将活动设计调整为只拼不记，在幼儿实际操作时重点关注对于平移、旋转图形有困难的幼儿，并予以及时的指导。而记录拼法的要求可只针对拼图能力很强的个别幼儿提出。

发挥班干部的作用有效组织活动 篇4

谢银萍

为进一步推进社区党建工作创新机制，增强党组织服务党员和群众功能，从规范社区党建工作机制，创新服务机制，突出品牌创建入手，推动了社区党建工作健康、和谐发展。

一、规范组织基础，打造凝聚党员之家

一是规范运作，完善党的组织体系。随着经济社会的发展，党员队伍的人员组成、管理关系呈现出多样化特点，为有效加强党员管理，提高党员参与社区发展的积极性，采取纵横互联的方式，完善党员的组织管理体系。在横向上，制定划分驻社区单位图版，调整充实社区党建联席会议成员单位，科学运作党建联席会议运行机制，定期研究社区党的建设，通过驻社区单位与社区联合开展形式多样的党建活动，调动了辖区单位党组织参与社区建设的积极性。在纵向上，对现有的社区党组织关系进行优化整合，重新理顺社区退休管理站党员组织关系，根据社区党员的构成特点、分布情况，依照“便于过组织生活，便于教育管理，便于发挥作用”的原则，将党员组织关系纳入所居住社区党组织，理顺组织关系，为党员发挥作用奠定了良好基础；同时，将社区离退休党员编成党小组，以小组为单位开展组织活动，活化退休党员参加组织生活形式。

二、创新载体，强化社区党员管理

针对社区党员构成复杂的实际情况，社区分别成立了“流动党员服务站、社区党建工作站和社区党员之家”为内容的社区党员“两站一家”。以此为载体，先后制定《关于在职党员参与社区建设活

动的意见》《党员五必访》及建国前党员、新转党员、困难党员、去逝党员、孤老党员和《年老多病党员走访制度》等管理制度，对社区党员实施分类管理，有效提高了管理效率。使党员管理达到四个发展，管理对象由单纯管理社区在册党员向社区单位的在职党员发展；管理重点由日常性管理向具体性管理发展；管理方式由传统的“三会一课”向多样式、多途径发展；管理目的由注重党内行为向各方面显示先进形象发展。

三、深化机制，健全社区党建管理制度。

从加强社区党建工作责任制度、组织生活制度入手，制定了社区党支部职责、社区党支部书记工作职责、社区党支部组织委员职责、宣传委员职责、社区党支部委员会议事规则、社区党支部学习制度、社区党支部汇报制度、社区党支部检查制度、社区党支部评议制度、社区党支部奖励制度等。进一步规范了党组织行为，加强了党员管理，认真落实党员的政治待遇。同时，构建二级党建联络机制，建立了党员联系社区党组织、党员联系贫困户制度。解决实际问题。党员一样采取“一帮一”、“多帮一”等方式，联系1-3名生活困难、下岗失业、年老体弱的党员或群众，针对所联系党员群众存在的问题和困难，提供思想帮扶、经济帮扶、技术帮扶与信息帮扶等具体措施，扎实开展帮扶工作。

四、突出服务理念，全面建设居民服务之家

一是增强服务意识，为构建和谐社区提供优化环境。为密切

与居民群众的联系，积极探索党员联系和服务群众工作机制，全 面建设和谐社区。在社区党员干部中推行《民情日记》工作制度。

社区干部积极深入到群众中进行走访，了解情况，听取意见，全 面掌握民情民意，把开展“民情日记”活动与促进和谐社区建设 相结合。将群众反映最强烈、最关心的问题一件件记录在民情日 记之中，切实解决群众生产生活遇到的实际问题。在社区干部中 开展“民情日记”工作以来，落实下岗再就业优惠政策，提供就 业岗位，开展就业培训，改善人居环境。

二是实施深化社区服务内涵。社区党员队伍是推进社区建设的重要力量。为了让“社区以人为本，人以社区为家”的社区宗旨在每个党员身上得到充分体现，党工委把服务社区群众作为社区党建工作的出发点和落脚点，组织社区党员开展了以“三助、四员、四百”为主要内容的工程。即：在岗党员以“闪光在岗位，奉献在社区”为主题，面向困难群体，开展助残、助学、助贫“三助”活动；离退休党员以“立足新岗位，发挥新作用”为主题，教育引导社区离退休党员争当政策宣传员、卫生监督员、治安协调员、家教辅导员“四员”活动；社区干部以“爱心奉献，打造和谐社区”为主题，组织社区干部开展“进百家门、访百家情、解百家愁、暖百家心”活动。通过实施引导社区党员干部发挥先锋模范作用，密切了党群干群关系。

三是开展主题实践活动，彰显社区党员先锋本色。为充分发挥党员先锋模范作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，社区党工委和社区开展了“社区是我家，建设靠大家”主题教育。在社区党员中开展“一日、两带、三联三争、四自觉”主题实践活动。“一日”，即：在在职党员中规定每月的第一个双休日为义务服务日活

动时间；“两带”，即：引导和鼓励下岗职工党员带头再就业，带领下岗职工再就业；“三联三争”，即：组织社区党员联系困难居民，联系下岗职工，联系流动党员争当模范共产党员，争创五好家庭，争做文明居民；“四自觉”，即：所辖社区的大中专毕业生党员、复退军人党员自觉遵纪守法，自觉参加组织生活，自觉带头自谋职业，自觉协助社区发展社区经济，搞好社区服务。通过开展主题教育，增强了社区党组织的凝聚力和向心力。

五、发挥党建核心作用，创建特色品牌社区

根据社区不同条件和特点，立足社区建设实际，充分发挥社区党组织的领导核心作用，开展了以“一社区一品牌”为重点的特色社区创建活动，增强社区党建工作的实际效果。

一是创建“环保型”社区。根据社区地广人少，居住人员复杂，环境卫生差，硬件设施较差，从解决脏、乱、差问题入手，以共驻共建为主，发挥社区内各种资源的优势，发动党员群众共同参与，通过开展卫生会战等活动，彻底清理社区边缘地带等环境卫生的死角，解决了环境卫生工作的难点问题，走创建“环保型”社区之路。

二是创建“文体型”社区。以社区居民住宅密集，硬件设施尚可，社区居民与辖区单位对社区有一定认同感为基础。社区党组织通过社区党建联席会议，协调驻社区单位将本单位文体设施和活动场所免费向居民开放，无偿为居民健身娱乐提供活动场所。并积极组建健身队、秧歌队等文体活动队伍，举办社区群众欢迎的文化、体育、家庭趣味运动会等群众性文体健身活动，营造浓厚的社区文化氛围，走创建“文体型”社区。

发挥班干部的作用有效组织活动 篇5

山东省高速公路集团有限公司党委副书记、纪委书记

李萍

国有企业是国民经济的支柱，国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节。搞好国有企业改革，发展壮大国有经济，对于提高党的执政能力，巩固党的执政地位，具有十分重要的意义。国有企业党组织必须发挥政治核心作用，是立足于中国国情得出的结论，是国有企业属性和改革发展的必然要求。国有企业党组织如何才能有效发挥政治核心作用，既是一个理论问题，也是一个实践问题。

一、坚持党在国有企业的政治核心地位是不能动摇的重大原则

发挥政治核心作用是党赋予国有企业党组织的权力和重要职责。1989年8月，中共中央《关于加强党的建设的通知》指出：‚实行厂长（经理）负责制，不能淡化基层党组织的作用，削弱党的领导；党在企业的基层组织处于政治核心的地位。‛党的十三届七中全会明确提出了‚发挥党组织的政治核心作用，坚持和完善厂长负责制，全心全意依靠工人阶级‛的‚三句话‛方针，并将‚三句话‛方针在党的十四大上写入了《党章》。党的十五届四中全会《决定》进一步指出‚坚持党的领导，发挥国有企业党组织的政治核心作用，是一个重大原则，任何时候都不能动摇。‛2002年党的十六大再次强调指出‚搞好国有企业……企业党组织要积极参与企业重大问题的决策，充分发挥政治核心作用。‛2004年中共中央办公厅转发的《中央组织部、国务院国资委关于加强和改进中央企业党建工作的意见》‚五个坚持‛的指导思想，其中之一就是‚坚持充分发挥企业党组织的政治核心作用‛。

国有企业党组织发挥政治核心作用是巩固党的执政地位的必然要求。国有企业多数处在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，是国家可以直接掌控的应对突发事件和重大经济风险的可靠力量，无论是在数量上还是在质量上都在国民经济中占有举足轻重的主导地位，是我国发展先进生产力，提高综合国力、国防实力和民族凝聚力的主力军，是党执政的重要经济基础。同时，国有企业有800万党员、4300万就业职工，约占全国党员的12%，约占全国职工的20%，是党执政的重要组织基础和群众基础。因此，搞好国有企业，对巩固党的执政地位，提高党的执政能力，完成党的执政使命，具有十分重要的作用。只有坚持党对国有企业的政治领导，充分发挥企业党组织的政治核心作用，才能不断扩大党执政的经济、组织和群众基础，使党的执政地位得以巩固。

改革的实践证明党在国有企业的政治核心地位任何时候都不能动摇。经过20年的努力，国有企业改革取得了巨大成就：公司制改革取得显著进展，股份制改革步伐加快；现代企业制度逐步推进，企业经营机制明显转变；国有经济布局和结构得到明显改善，国有企业战略性改组取得积极进展；国有企业整体素质明显提高，效益大幅度增加。总结20年来国有企业改革、攻坚、脱贫的成功经验，最根本的一条，就是始终坚持党对国有企业的政治领导不动摇，改革发展越是处于关键时刻，越是要加强和改进企业党建工作。实践还同时充分证明，只有坚持党在国有企业的政治核心地位，才能使党的意图在企业的各项决策中得到体现，使党的路线、方针、政策和各项重大部署得到很好地贯彻落实，战胜各种困难，顺利推进国有企业的改革发展。

二、国有企业党组织发挥政治核心作用的主要途径 首先，依法进入法人治理结构，参与重大决策。参与重大问题决策，是企业党组织发挥政治核心作用的基本途径，如果党组织在事关企业的重大问题上没有声音，就根本谈不上什么核心作用。近年来，许多国有企业实行了党政‚双向进入、交叉任职‛，按照合法程序把党委成员推举到董事会、监事会、经理班子担任领导职务；董事会、监事会、经理层中的党员负责人，依照《党章》及有关规定进入党组织领导班子，就很好地解决了这个问题。2004年《中央组织部、国务院国资委关于加强和改进中央企业党建工作的意见》明确指出，要‚坚持和完善‘双向进入、交叉任职’的企业领导体制‛。企业党组织成员与法人治理结构成员交叉任职，由进入董事会、监事会、经理班子的党组织成员通过多种方式分别反映党组织的意见和建议，并把法人治理结构的决策结果反馈给党组织，不仅从组织、制度和机制上使企业党组织参与重大决策得到了保证，同时还有机地把政治工作和经济工作结合在了一起。

其次，坚持党管干部的原则，选好管好干部。政治核心作用，就是要在政治上起领导、决定作用。‚政治路线确定之后，干部就是决定的因素。‛坚持党管干部原则，坚持德才兼备标准，坚持选拔任用程序，把那些政治素质强、思想素质好，懂经营、善管理，能干事、会干事的优秀人才提拔到各级领导岗位，建设高素质的干部队伍和后备干部队伍，是企业党组织发挥政治核心作用的关键。如果丢掉了党管干部这一条，就不能保证党的路线、方针、政策在企业的正确贯彻执行。坚持党管干部，要把党管干部的原则和董事会依法选择经营管理者，以及经营管理者依法行使用人权结合起来，把党组织推荐与引入市场机制结合起来，改变用简单套用党政机关干部管理的办法来选拔、管理和使用企业干部。企业用干部，是由董事会或总经理根据生产经营需要任用或聘用的，但董事会、总经理用干部，必须坚持党管干部的原则，重要经营管理人员的任免必须经组织人事部门考察，党组织研究提出意见和建议，按法定程序任免，董事会和经营管理者依法行使用人权。同时，企业党组织要加强对干部的培养、教育、考核、监督和管理，保证各级领导干部正确履行职责。

再次，领导并支持工会依法行使职权，强化民主决策。工人阶级是我们党建设有中国特色社会主义必须全心全意依靠的力量。实行社会主义市场经济，建立有中国特色的现代企业制度，国有企业职工的主人翁地位没有变。企业党组织发挥政治核心作用，必须坚持全心全意依靠工人阶级的方针，积极推进企业民主建设，进一步建立健全职工民主决策、民主管理和民主监督机制，推进企业决策的民主化、科学化。工会和职代会是实现企业民主管理的有效形式，企业党组织要健全和完善以职工代表大会为基本形式的企业民主管理制度，支持和保证职工代表大会依法行使各项职权，重大决策向职工代表通报制度，重大改革措施出台前广泛征求职工意见，涉及职工切身利益的重大事项必须提请职工代表大会通过，努力通过推进企业民主建设，促进企业决策的民主化和科学化，维护职工合法权益，激发职工群众参与改革和管理的热情，凝聚推动改革发展的智慧和力量。

三、国有企业党组织发挥政治核心作用应当把握的几个问题 第一，要把握好参与重大决策的原则。党组织参与重大决策要把握好三个原则：一要明确参与决策是一种组织行为，而不是代表个人参与决策，也不仅仅是书记一人参与决策；二要明确参与决策是党组织提出意见和建议，不是包办或代替董事会和经理班子依法行使职权；三要明确参与决策的是带有根本性、方向性、长远性、全局性的重大问题，不是参与生产经营的具体问题，这些重大问题主要包括：发展战略、发展规划、经营方针、财务预决算；资产重组和资本运作中的重大问题；重要改革方案和重要管理制度的制定、修改；重要人事安排及内部机构的设置调整；涉及广大职工切身利益的重大问题等。

第二，要把握好参与决策的三个环节。一是事前调研协商。在决策之前，董事长或总经理要提前向党组织报告重大决策议题。党组织认真调查研究、广泛听取意见，经党政充分协商形成共同的主导性意见和建议；二是事中监督引导。在决策过程中，党组织召开会议集体讨论形成集体意见，向董事会或经理层提出。党组织成员或党员董事、经理在对重大问题发表意见时要体现党组织的意图。当重大问题决策不符合党和国家方针政策、法律法规或脱离实际时，党组织成员或党员董事、经理要积极引导并及时提出意见。如得不到纠正，应当及时向上级党组织反映；三是事后监督协调。在决策做出后，党组织要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用，协调和调动各方面力量把各项决策正确地贯彻落实到实际工作中。同时，在实施过程中，加强检查监督，及时反馈、纠正偏差、减少失误，实现党组织参与重大决策的良性循环。

发挥班干部的作用有效组织活动 篇6

（XX乡纪委书记XXX）

《惩治和预防腐败体系》是指导反腐倡廉工作的纲领性文件，是关系反腐倡廉全局的系统工程。要有效推进惩防体系建设扎实开展，纪检监察部门必须认真履行组织协调的职责，协助党委行政，抓好党风廉政建设各项任务的分解和落实，组织协调相关职能部门按照分工和责任制要求，确保惩治和预防腐败体系建设各项目标的扎实开展。

一、克服困难，狠抓组织协调工作

XX乡纪委在纪委书记和纪委委员先后调离XX乡的情下，仍然依靠乡党委、政府，在各职能部门的支持下，开展纪检监察工作：

1.组织协调领导干部开展反腐倡廉的教育工作。建立反馈机制，使上级对反腐倡廉教育的工作部署有一个上下贯通的渠道，乡纪委按照党委要求，根据XX乡实际情况，协助乡党委做出具体安排，指导乡各职能部门开展好党风廉政建设和反腐败教育活动；建立协同配合机制，与人事教育、宣传等部门密切配合，把阶段性的教育内容与干部培训相结合，与党员日常教育相结合，与党的组织生活相结合，形成经常性的系统教育格局。

2.组织协调反腐倡廉的制度建设工作。对上级制定的反腐倡廉制度以及根据实际情况制定的制度进行收集整理分类，形成任务分解，下发到基层单位遵照执行；按照《惩治和预防腐败体系》 1 的要求，对需要建立和完善的制度，以及在制度方面需要进一步规范的事项，及时向党委提出建议，推进反腐倡廉制度的系统化。

3.组织协调领导干部实施过程的监督工作。抓党风廉政建设责任制检查，把各级领导班子落实反腐倡廉工作制度作为重要内容，促进各级领导班子增强责任意识，主动抓好落实；督促相关部门把相关的工作内容纳入工作检查和考核的内容，要求领导干部本人必须做到述职述廉、重大事项报告、回复组织函询等制度，乡党委将其作为干部考核的重要内容；与相关部门协同配合，建立联合监督机制，由乡纪委牵头定期研究相关制度落实情况，及时发现制度执行过程中存在的问题，并提出完善制度的具体建议。

4．组织协调对信访件的调查和处理工作。建立信件核查制度，收到群众的来信，按照信中反映的问题，交给相关部门初核，并写出初核情况报告交乡党委、政府；协调相关部门根据初核提供的线索，对信访件进行初核、立案、调查到做出党政纪处理决定，乡纪委认真履行职责，加强全面管理，确保查办质量。

二、抓建章立制，管好队伍

第一，抓好乡、村两级领导班子建设，树立良好领导形象。一是认真落实了党风廉政建设责任制。乡纪委在广泛听取意见的基础上制订完善了《XX乡关于实行党风廉政建设责任制的实施细则》和《XX乡党风廉政建设的若干规定》，协同乡党委成立了党风廉政建设责任制领导小组，层层签订了党风廉政建设责任书，乡领导均实行“一岗双责”，书记负总责，其他领导成员根据工作分工，既管事也管人，对所分管部门党风廉政建设负直接责任。

二是健全和完善了会议、学习等相关制度。先后制订了民主生活会制度、中心组学习制度等一系列制度，使我乡的会议、学习活动进一步得到规范。

第二，建立岗位责任制，树立良好的“窗口”形象。针对政务大厅，水利站、党政办、计生办、社会事务办等部门服务对象广、社会影响大的特点，乡纪委多次在党委会上建言献策，主动领命，对服务窗口等关键岗位坚持用制度规范程序、按制度规范管理，切实做到办事公开。在乡政务大厅和各村便民服务大厅，都上墙公示了服务制度、职责和办事流程，规范了服务用语，公布了举报电话，自觉接受群众监督。

第三，抓好机关常规管理，树立良好的公仆形象。为进一步改善服务态度，改进机关作风，提高办事效率，进一步树立艰苦奋斗、勤俭办事的思想，我乡纪委完善了《XX乡机关财务管理制度》、《XX乡接待工作制度》、《XX乡车辆管理制度》、《XX乡关于厉行节约制止奢侈浪费行为的实施意见》，并定期监督检查，切实做到有令则行，有禁则止，把不良苗头消灭在萌芽状态。

三、组织实施监督，落实工作

乡纪委其他职能部门一道通过不断探索，在县纪委、乡党委的领导下，逐步建立起了一套以“目标分解、动态管理、社会监督、分步考核”的政策执行监督系统。同时推行政务公开、村务公开定期检查机制，加强了人民群众对目标完成情况的监督。乡 3

纪委要求各部门、各村对所承担的具体目标任务及进度要求均要通过公开栏公示给群众，自觉接受群众监督。对确因客观原因未完成任务的，乡纪委要求报乡党委同意后要在公示栏上向群众说明原因；对因主观原因未完成任务的，则规定必须在公示栏中向群众说明，并公示整改措施。

四、抓组织协调，优化社会环境

随着城乡一体化进程的深入推进，社会的转型，涉及的矛盾纠纷错综复杂,一旦处置不当,很容易导致群体性事件。面对这些焦点问题,乡纪委积极探索新形势下调解人民内部矛盾的新路子, 在乡党委的领导下，积极参与共化解水功村群众与亚博公司因亚博公司承包水功村山坡，因承包费和收益分配引发纠纷；水功村群众要求新寨矿解决环境污染、保安煤柱、生产扶持金、民房受损等问题；水功村群众认为村主任不作为、渎职，要求罢免村主任职务；水功村群众因亚博公司在该组地域内开荒种植油茶引发毁坏幼苗纠纷；岜合组要求国营巴合煤矿补偿等矛盾的调解或处理。

五、加强涉农资金和建设项目监管力度

乡纪委充分发挥监督职能作用对乡各种涉农资金，实施全过程监督，严防违纪违法问题的发生。在农村建设项目立项及资金使用上，进行备案并不定期进行督查。特别是对XX乡学校、国土所、乡财政所、乡社会事务办、乡畜牧站、乡卫生院等重点单位 4

在每一年都要求他们对涉农资金，教育收费和医药购销环节进行自查和写出专题报告。

发挥班干部的作用有效组织活动 篇7

1 建立学科竞赛与培养方案的有机联系, 在顶层设计中体现学科竞赛的作用

从各高校的实践中看, 各类学科竞赛是培养和提高大学生的实践能力与创新能力的重要途径之一。近年来各类国家级的品牌赛事如:全国大学生数学建模大赛、电子设计大赛、机械设计大赛、挑战杯等, 不但为大学生提供了高水平的竞赛交流平台, 也推动了相应课程教学内容、教学手段的改革。

“黑工程”为了使学科竞赛发挥学生应用能力的培养作用, 加强了学科竞赛与培养方案的有机联系, 在培养方案的顶层设计中, 突出了学科竞赛的地位和作用。

1.1 在毕业生培养规格中体现了学科竞赛

“黑工程”毕业生培养规格有三大模块, 这三大模块是:知识结构模块、能力结构模块、素质结构模块。其中能力结构模块中, 对学生提出了应用能力和创新能力的要求, 这一要求使学科竞赛, 在学校培养方案的顶层设计中获得了平台。即学校各个系部可以通过学科竞赛使学生提高专业应用能力和技术创新能力。

1.2 在培养方案课程体系中体现了学科竞赛

“黑工程”培养方案课程体系有三大模块, 即通识教育、专业教育、综合教育。在综合教育模块中体现了学科竞赛, 也规定了其相应的学分, 这体现学科竞赛在课程体系中的地位, 同时使学科竞赛在培养过程中具有了进一步的可操作性。

1.3 在实践教学体系中突出学科竞赛

在培养方案中, 要实现学科竞赛的培养作用, 就特别要注意在实践教学体系中, 设置学科竞赛的内容, 突出学科竞赛的作用。“黑工程”在实践教学体系中设置了“两个结合, 三个层次, 四年不断线”实践教学体系。“两个结合”指的是校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合, 教学与科研生产相结合;“三个层次”是指通识教育实践、专业教育实践和综合教育实践三个层次;“四年不断线”是指从大一开始到大四, 每年都组织学生进行有关的实践。这其中, “四年不断线”的实践, 就要把学科竞赛作为重要内容。“黑工程”的实践教学体系把学科竞赛列入了重要的实践内容, 建立了学科竞赛与培养方案的有机联系, 在顶层设计中体现学科竞赛的作用, 这样使学科竞赛落到了实处, 不至于流于形式。通过培养方案的平台去操作学科竞赛, 可以使学科竞赛有效地实现其对大学生的培养作用。

2 完善学科竞赛的管理机制, 使学科竞赛稳定运行和发展

由于每所高校环境、地域、学生结构等存在很大差异, 因此各校构建学科竞赛管理机制可以不同, 但应遵循以下基本原则:

2.1 目标性原则

学科竞赛要实现的目标必须要明确, 比如“黑工程”他们在学生培养方案和课程体系中明确了学科竞赛的地位和要求, 通过学科竞赛要增强学生专业应用能力, 在这一目标前提下所构建的学科竞赛管理机制就不会偏离。

2.2 组织性原则

学科竞赛要达到预期的目标, 必须有较完善的组织机构作保证, 这是学科竞赛操作的必要条件。学科竞赛的组织可以分层设置。比如可分为三个层次:一是上级, 主要指学校组织参加的省、市、国家级的学科竞赛活动。二是校级, 指学校统一组织的适合学校特点的多学科学科竞赛活动。三是院 (系、部) 级, 指学校所属院 (系、部) 组织的某一专业方向的单学科学科竞赛活动。

依据这个原则, “黑工程”学科竞赛的基本组织是这样设置的:学科竞赛采取“学院组织, 系 (部) 承办, 项目管理”的方式进行。学院成立大学生学科竞赛领导小组, 组长由主管教学院长担任, 相关职能部门负责人和各系 (部) 主任为成员, 办公室设在教务处。领导小组主要负责大学生学科竞赛政策制定、项目审定及重大事项决策。教务处、团委、学工部等职能部门负责学科竞赛的协调与申报工作。根据上级组织单位的部门归属, 具体负责各类学科竞赛的信息、材料和经费管理, 组织学科竞赛项目申报、审核, 以及获奖项目的表彰与奖励工作。系 (部) 是大学生学科竞赛工作的具体承办单位。竞赛所在系 (部) 负责落实竞赛项目负责人, 聘请培训和指导教师, 确定参赛学生名单 (包括报名、选拔、培训、参赛等) , 提供赛前训练和参赛所需的必要设备、仪器、材料和场地。其他系 (部) 负责配合竞赛所在系 (部) 完成组织工作。

学院对所有学科竞赛均实行项目管理制度。项目负责人在竞赛开始前向职能部门提交竞赛项目立项申请表 (其中对具体实施方案、目标成果、拟获奖项及经费预算及赛后奖励等要有明确描述) ;经职能部门对申请材料 (含专项经费申请) 初审后, 报大学生学科竞赛领导小组进行立项审批;项目批准后由职能部门下达专项经费, 由系 (部) 在全院范围内选拔种子选手并负责组织开展竞赛;竞赛项目完成后, 系 (部) 向职能部门提交项目总结报告。

3 广泛展开学科竞赛活动, 提高学生的专业应用能力

有针对性的学科竞赛活动, 对于提高大学生的专业应用能力有非常重要的意义, 也可以说学科竞赛是提高大学生应用能力的快捷通道。“黑工程”他们近两年开展了多样化的专业学科竞赛活动, 收到了可喜的成效。

“黑工程”充分利用学校资源, 开展了大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生智能汽车竞赛、ACM国际编程大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生英语竞赛、“CCTV”英语演讲大赛、大学生创业计划竞赛、大学生机械创新设计大赛、大学生结构设计竞赛、周培源力学竞赛、大学生广告艺术大赛等多学科类竞赛项目。

“黑工程”在上述这些学科竞赛中, 共有400多名学生参加竞赛活动, 其中30%的学生在省级及以上的学科竞赛中获了奖。并初步形成了参与全国大学生智能车竞赛、大学生电子竞赛、ACM程序设计竞赛、数学建模竞赛、大学生英语竞赛、冰雕艺术设计大赛等优势竞赛项目的团队。同时通过学科竞赛形成了一个促进课程建设、培养学生兴趣、综合应用能力得到提高的循环系统 (见下图) 。

结语

发挥班干部的作用有效组织活动 篇8

一、主要做法

（一）发挥组织引导作用，突出理想信念教育的主导性。

1、建立健全组织，加强活动领导。张堰镇商会成立了非公有制经济人士理想信念教育实践活动领导小组，制定了具体实施方案和工作安排表，为活动开展提供了组织保障。8月7日，召开了非公有制经济人士理想信念教育实践活动动员大会。会上传达了区教育实践活动动员大会精神，部署了镇开展教育实践活动的相关工作，下发了教育实践活动学习材料。动员会的召开使商会会员进一步统一思想、提高认识，积极参与到教育实践活动中，确保活动取得实效。

2、充分引导发动，发挥主体作用。坚持引导教育与自我教育相结合，既发挥商会的组织引导作用，又发挥非公有制经济人士的主体作用。把非公有制经济人士作为教育实践活动的主体，充分尊重非公有制经济人士的主体地位和首创精神，充分调动他们的积极性和主动性，变“要我参加”为“我要参加”。引导非公有制经济代表人士和党员发挥示范作用和骨干作用，影响、带动广大非公有制经济人士参与到活动中来。在广泛动员的基础上，确定嘉乐公司作为教育实践活动的指导点，以点带面，通过典型示范带动，推进活动深入开展。

3、加强舆论宣传，营造浓厚氛围。充分利用网站、《新张堰》和《金山商会报》等平台，对活动中涌现出来的先进典型加大宣传力度。组织撰写了四篇“民营企业家与中国梦”征文，展现了嘉乐公司、鹤山公司、春潮公司和智尹专业合作社创始人与党同呼吸、共命运，风雨同舟、荣辱与共、同心同行、共同铸就中国梦的光辉历程，进一步增强企业对中国特色社会主义制度的信仰。

（二）切实履行服务职能，增强理想信念教育的针对性。

1、开展“组团式服务直通车开进企业”活动。为了更好地为非公企业服务，促进非公企业健康发展，张堰镇商会提出组团式联系服务企业的工作理念。通过整合各类服务资源，对非公企业进行多元化、精细化、个性化服务，使管理服务横向到边、纵向到底，形成“党政主导、公众参与、社会协同、上下联动”的基层工作新格局。在组团式服务企业过程中，党政领导、各部门负责同志和社会资源共同参与走访联动，及时了解企业需求和急待解决的问题，通过多方协商解决不少诉求，进一步增强了企业对党委、政府的信任。

2、开展“改革创新、加快转型”主题学习教育活动。为贯彻落实党的十八届三中全会精神，实现张堰经济社会追赶式发展，镇党委政府在全镇范围内开展“改革创新、加快转型”主题学习教育活动。镇商会积极引导非公有制经济企业找准企業转型发展的薄弱点，提升改革创新能力，加大产业产品、企业转型升级力度，进一步增强企业发展信心。

（三）组织形式多样活动，提高理想信念教育的实效性。

1、搭建文明创建平台，增强非公企业综合素质。 2012年张堰镇吹响了“争创全国文明镇”的号角，在 “争创全国文明镇”和募集“精神文明建设奖励基金”的过程中，涌现出了一批先进的非公企业集体和非公经济代表人士，他们主动融入张堰发展大局，积极参与到争创全国文明镇的工作中来。在募集到的近160万元精神文明建设奖励基金中，非公企业筹集了近104万元，且资金第一时间到位。镇市级和区级文明单位数量有明显上升。由2010年的5家文明单位增加到了2012年的12家。其中嘉乐公司、鹤山公司、前峰公司3家单位，申报了上海市文明单位；山岛公司、春潮制衣、起帆电缆、鑫益瑞杰公司、帅翼驰公司等9家单位申报了金山区文明单位。

2、搭建青年创业者培养平台，促进非公企业持续发展。做好青年创业者培育工作，是关系到张堰未来经济社会成功转型升级的关键所在。通过成立张堰镇非公企业青年创业者联谊会，积极引导广大青年创业者有理想、敢担当，能接班、接好班，干大事、成大业，再创张堰经济发展新辉煌。一是提高思想认识。按照“团结、帮助、引导、教育”的方针，积极引导青年创业者爱国、敬业、诚信、守法、贡献，在参与新农村建设和构建和谐新张堰进程中有所作为，促进青年创业者健康成长。二是搭建交流平台。通过搭建青年创业者联谊会平台，形成全镇青年创业者之间相互学习、共同交流、相互合作、共谋发展的良好氛围。三是健全培养机制。对全镇青年创业者中的代表人物有计划、有步骤、分期分批地加以系统培训。多渠道提升青年创业者的能力素养和政治地位，把表现优秀的青年创业者列入非公经济后备代表人士档案，增加他们参政议政的机会，适当增加其在各级党代表、人大代表、政协委员中的人数比例。

3、搭建光彩事业平台，引导非公企业致富思源。结合企村（居）结对、爱心义卖等活动，积极引导非公企业参与光彩事业，发扬致富思源的优良传统。据统计，2013年1-12月结对企业向村居捐助资金22.6万元，捐物折合人民币39.37万元，为72人解决了就业，结对企业为结对村（居）办各种实事项目8件。多家会员单位捐赠了自己生产的产品，镇商会通过多次“爱心义卖”活动，共筹得善款5000多元，分别在春节和“六一”儿童节时捐赠给企业困难职工和困难家庭学生。

二、取得的成效

1、理想信念进一步坚定。通过开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动，促使我镇非公经济人士进一步学习党的十八大和十八届三中全会精神，切实增强道路自信、理论自信、制度自信，自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强义利兼顾、以义为先理念，始终保持头脑清醒。

2、爱国热情进一步增强。把爱国主义作为情感、理智和行动三者交融的有机整体，通过开展对非公有制经济人士的理想信念教育实践活动，使其深刻认识企业的发展、个人的成长，得益于党的培养教育、各级领导的关心、各方面的支持帮助，使其致富思源、富而思进、回报社会，为经济发展和社会建设做出新贡献。

3、企业发展进一步加快。引导非公有制经济人士紧紧围绕张堰镇经济社会发展战略，瞄准高端、科学定位、确定目标、加快发展，不断壮大企业实力，采取有效措施切实提高加快企业转型升级的主动性和自觉性。

三、下阶段打算

1、进一步加强组织领导。把教育实践活动作为当前一件大事来抓。积极整合组织、宣传、综合工作党委等有关部门资源，形成工作合力。把推进理想信念教育实践活动与当前正在开展的党的群众路线教育实践活动相结合，切实转变作风、深入企业、掌握实情，注重直面困难、解决问题，注重正面引导、入脑入心，切实增强活动的感召力和认同度。

2、进一步深化活动内涵。根据市委统战部、市工商联要求，把非公经济人士理想信念教育实践活动“三信”教育拓展为“四信”教育，是对教育实践活动内涵的丰富和发展，进一步增强企业对社会的责任，提升企业的社会信誉。要充分发挥基层商会密切联系会员的优势，加大宣传力度，引导广大非公企业自觉遵守市场规则和市场秩序，处理好义利关系，讲法制、守信誉，诚实劳动、合法经营、公平竞争，自觉履行社会责任。

3、进一步突出工作重点。要抓住重点企业、重点环节和代表人士，着重发挥党代表、人大代表、政协委员，区、镇两级工商联和商会执委中的非公有制经济人士、受表彰的优秀建设者等的主体作用和示范引领作用，让他们走向前台、成为主角。