孩子进步感言（共14篇）
我想这次考的成绩拿回家，爸爸和妈妈一定会说我。可爸爸、妈妈不但没说我，还让我出去玩。他们对我说：“这次考试虽然没考好，但不要气馁，争取下次考出好成绩”。妈妈还与我一同分析了每一张卷子的错误，拿出英语书和磁带一课一课地进行复习和朗读，妈妈还耐心细致地给我进行了讲解。我真后悔当时自己马虎，下决心下次一定要考好。
我和爸爸妈妈定下个目标，争取期末一定取得全优。大家看我的实际行动吧，加油！加油！
期中考试感想
期中考试感想
今天下午第三节是班队活动课，课上和学生一起学习了有关火灾防护和救护方面的知识，然后匆忙的分析了本次期中考试的有关情况，表扬了考试满分和进步明显的同学，同时简单提了几个要求。现在回想起来，有几点每位同学都需要重视。
一、相信梦想，相信奇迹
下午在表扬满分的同学时，我特别又重提了双满分的同学，可以说梁永超同学是一匹“黑马”，数学和科学都是满分。相信班上很多同学都感到吃惊和意外，但我要告诉每一位同学的是偶然中有必然，每一次看似意外和偶然的事情，都有它的必然因素在里面，没有平时的努力、认真，是很难考满分的。我知道每位同学的心目中都有自己的梦想，都希望在毕业时能考上新昌中学或者澄潭中学，这很好，大家要坚信自己的梦想是可以实现的。但是在这过程中需要大家分出努力，不然梦想就会变成幻想。
今天在网络班级中看到潘佳健同学给自己定了目标，要考进班级前5名，我相信奇迹，相信潘佳健通过自己的努力，会有一个华丽的转身，会实现自己的梦想，佳健，加油吧，刘畅已在前5名迎接你。
二、态度决定一切
有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
三、恒心是人生的加油站
学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。
这几个周末，我都去爬山，在攀登海拔1000米左右的高山时，我总是对自己说：坚持就是胜利。同学们在学习的过程中也当如此。
四、把好学习的每一个关口
下午强调了课堂纪律、作业的问题，还有一点再次强调的是每位同学要充分利用老师的资源，学习过程中有问题要主动找老师问，每天都来问问题，这样的效果比找家教要好得多。同时每天的复习工作要做到位，每天睡觉前把当天学的知识像放电影一样在脑海中过一遍，历社课每天15分钟的背诵要做到位。
一天离园 时 , 钱华的妈 妈牵着孩子 的小手 , 很关切地 问我 :“老师 , 我家钱华 最近有进步吗 ? ”这一句话把我问住了。是呀, 钱华最近有什么进步呢? 我们只忙着“对付” 他的“不 足” , 竟然忽略 了他的点滴进步。我慌乱地违心而又笼统地表扬了孩子几句, 送他们母子走了。
我开始反省自己, 钱华虽然适应能力较弱, 但作为老师, 我没有更细心地关注他的成长, 只把他当成一个“问题儿童”来看待, 我应该给他更多的耐心和关爱, 这样才无愧于孩子, 无愧于他的家庭。
从那天起, 我开始留心观察钱华的一言一行。我惊喜地发现, 其实孩子一直在进步。瞧! 今天他帮老师分发午点;吃完饭, 桌子上、衣服上比昨天干净了许多;午睡时他比昨天提 前了十几 分钟……我 在大家面前表扬了他的点滴进步, 他的脸上洋 溢出了许 久不见的 灿烂笑容。
班里有个“小麻烦”
班里个叫梓铜的小男孩，总是不断制造小麻烦，总是给大家创造“奇迹”，他的与众不同，让老师挠头，让家长无奈。他好奇，什么都不怕，敢挑战，总是安静不下来，做出的事情让你想象不到，种种办法对他而言都不能奏效。就是这样的一个“小麻烦”，让我在担心和牵挂的同时走进了他的内心世界。要改变梓铜的现状，首先要找到适合他的教育方法。
镜头一：椅子真好玩
集体活动，我要带小朋友们做椅子操。活动前，我介绍游戏的规则、玩法，小朋友们都坐在小椅子上认真地听讲，梓桐却蹲在了小椅子上，还时不时发出一种怪叫声；我走过去，示意他在小椅子上坐好，可是刚刚坐了没几分钟，又蹲在了小椅子上。开始游戏了，有一个动作是小朋友围着自己的小椅子转圈，梓桐不但没有转圈，反而站在了小椅子上傻笑。我走到他身边，想拉他下来；他却故意甩开我的手，听不进我的劝说，还钻到了小椅子下面。
镜头二：洗手间里的“落汤鸡”
午休时间，小朋友们都上了自己的小床，却不见了梓桐，仔细找来，发现梓桐在洗手间里，镜子上满是小手印不说，洗手间的水龙头还哗哗开着，再看看梓桐，俨然像个“落汤鸡”：头发被水浇得湿湿的，头上的水顺着脸颊流下来，像刚从雨地里跑回来一样。看到老师站在旁边，他嘿嘿地笑着，想从我身边溜出去，我一把拉住他：“这样会感冒的，把头发擦干净再走。”我一边说一边用干毛巾帮他擦头发，见老师不是很生气的样子，梓桐不准备开溜了。我接着说：“头发湿了容易感冒，会很难受，会变得不漂亮；你喜欢漂亮，镜子也喜欢，它不喜欢脏兮兮的自己，镜子现在不漂亮了，它心里也一定很难受。”梓桐不说话，却不时地看着我的表情，看到我用小毛巾擦镜子，他有些不好意思了—— 像这样的事例不止这些，闲不住的梓桐，爱制造闹剧的“小麻烦”，天天变化着新花样。
与家长进行交流
梓桐的教育让我困难重重，小奖励、树立榜样都不奏效，我感到无奈。与梓桐妈妈的交流让我看到了转机。
那是在一次离园时，梓桐妈妈告诉我说孩子是个“顺毛驴”。梓桐妈妈边和我说着，边拿出一块彩泥小蛋糕：“老师，你看这是梓桐昨天三八节送我的礼物。”“梓桐平时都坐不住，听不进我们的话，他能安静坐下来制作小礼物？”从眼神中梓桐妈妈发现了我的疑惑，她告诉我：“梓桐开始也是坐不住，在沙发上翻跟头，后来，看到老公送给我三八节的礼物，很好奇，我趁机对他说：‘梓桐，你的跟头翻得不错，相信你一定也能做出漂亮的小礼物送给妈妈’，听我这样说，梓桐停止了翻跟头，居然安安静静地坐下来制作礼物了。他把做好的小蛋糕送到我手里时，我连连夸奖他：‘梓桐果然棒棒的，做出的小蛋糕这样漂亮，妈妈很喜欢，妈妈相信你也一定能帮忙把卫生搞好’。梓桐听了，真的把桌面收拾干净了。”
梓桐妈妈的一番话，让我若有所思，梓桐喜欢听大人们的表扬，只要顺着他说，他会变得乖巧，在家里这样的办法奏效，在幼儿园应该也不差。想想之前每次梓桐制造出“小麻烦”，我都是很严厉的表情，都会指责他的行为不当，就像上次梓桐钻到小椅子下面一样，我看到了，严肃地告诫他：“如果再不出来，就会——”梓桐虽然钻出来了，但还是会再捣蛋。如果换一种方式去教育，改变我们的态度，也许是不一样的结果。
第二天，小朋友们在吃加餐，梓桐又跑到玩具区玩玩具，我轻轻走到他身边，告诉他：“玩具也累，让玩具歇一会儿，你把加餐吃完，有了力气，会玩得更开心。”梓桐听了我的话，竟然开心地把玩具放回原处，乖乖去吃加餐了，这件事再次验证了梓桐是个“顺毛驴”。我像发现新大陆一样惊喜，抓住他的特点，我进行鼓励、教育，一次次的惊喜接踵而来。
梓桐成了老师和妈妈的小帮手
梓桐活泼、闲不住，不遵守规定，要改变他的现状，需要老师和家长共同的努力。一次午餐后，小朋友们都陆续收拾完进入卧室准备休息，发现有几把小椅子没有收拾，我一边收小椅子一边嘟囔着：“谁这么不听话，又忘记了收小椅子。”忙着低头收拾，发现眼前多了一个小身影，他也在默默地帮我收小椅子，“梓桐，是梓桐，他明明进入卧室了啊？”我有些惊奇，梓桐微笑着，不声不响地帮我收拾残局，直到小椅子全部放回。我轻轻抱了他一下：“好样的，快去睡觉吧。”此后，只要看到我忙碌，他就会不声不响地加入。梓桐是老师“勤劳的小帮手”，我希望在家他也是这样，我把梓桐的优秀表现反馈给家长，梓桐妈妈很欣慰，也很支持，在家里，也在默默地鼓励、肯定孩子的优点。渐渐地，梓桐也成了妈妈勤劳的小帮手，看到妈妈要浇花，他会抢过来做；看到妈妈擦桌子，他会帮忙洗抹布……
梓桐的变化让我们欣慰！作为孩子的父母和老师密切配合，一定会找到最适合孩子的教育方法，促进孩子成长。
（赵素杰 河北保定高碑店第二幼儿园）
我很感谢，这些日子以来，同学和老师给与我的莫大的帮助，也感谢在我身后默默的帮助我的父母。获奖最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的。
当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候，哪怕只是那么一点点，它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得这次荣获“最快进步奖”的这种肯定而产生的动力将会使我的高中生活更加有滋有味有意义。
培根说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”学习也是如此，我们应以快乐的心态去对待学习，求知和进取是我人生最大的快乐，因为我相信态度是一切。我们要勇于面对，不要轻言放弃，只有经过自己的努力奋斗后，才会对书上的知识有更透彻的了解，并且不断培养自己的自学能力。
拿破仑说过胜利属于永远坚持不懈者。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力；也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但我们可以学习养成这种品质。
我要把这次获奖化作今后不竭的动力，完成新的征程。
时间真的过得好快转眼间大一的生活已成往事。再回首，大一生活的一幕幕呈现在脑海里：既有哭，又有笑；既有挫折，也有成功。但不管怎样，它也是我人生当中一段珍贵的经历，我会把它当作一笔丰富的人生积蓄将它收藏在记忆的相册里。
大一学期末，我很荣幸的获得了学习进步奖。虽说它只是一个小小的奖项，但它对我精神来说却是一种极大的鼓励，同时它也是对我大一生活当中努力和付出的认可和见证。高兴的是这也算是我给爸妈的一份礼物和报答吧，希望能够给他们带去惊喜和欣慰。功夫不负有心人，这些成绩进步的取得离不开给予我帮助和支持的老师、朋友们和自己付出的努力。我对自己很有信心，我清楚的懂得，进步则代表着希望，只有不断的进步，我们才可能离成功越来越近。我们的目标才能得以实现。所以，我为自己的进步而感到高兴，并且把它作为我今后学习的动力和支持。
当然，欣慰的同时，我不会飘飘然。成绩固然重要，但若要想取得更大进步，还必须从成绩背后的不足之处总结经验。因此，在肯定成绩的同时，我会认真总结大一生活中的经验和教训，使自己的过失和缺点得以改正。大一的时候由于自己粗心大意的毛病以及没有针对自己的弱点去有目的学习，有时候也会导致事半功倍的结果。所以这学期，适应大学的学习节奏，找到适合自己的学习方法成为我主要的努力方向。我会保持强项科目不落下的前提下，把更多的时间用到自己的弱势科目上，让自己得到综合发展和全面提高。希望自己在大二学期能够给自己、家人和老师带来更多的惊喜。
精彩内容
焦郅杰*丁准高考理科1班学员 2014年7月入校成绩：217.5分 2015年3月月考成绩：616分 8个月，净增分：398.5分
作为高三的一名重读生，在高考之后也与其他的人一样，迷茫过，不知所措。因为没上线，所以不知所措，因为考得太烂所以迷茫。可是，我有个好母亲，他没有怪罪于我，就当我在复读与不复读之间徘徊时，母亲的鼓励与劝诫给我指明了方向。在成绩出来以后，她说没事，出去转转，想想你下一步该怎么办，于是我来我姐这边，然后就走上了刻苦的重读之路。说实话，刚来丁准前几天的时候，我都是在内疚和自责中度过的，完全没有学习的劲头。之后慢慢就好了。在高考成绩出来时，差2分就三百分，我就不会了，虽然知道会很差，可是没想到会这么差。好吧，那就补习吧。七天六夜让我知道了这里的老师都是非常雄厚的师资团队，所以决定留下。开学的入学考试考得也很低，二百多，在之后的月考里看看分数上升曲线，呵呵，狂增，有点hold不住了。沾沾自喜，原来我也可以的。大家都说不好学，好难，学不会，怎么怎么的。可是你有想过没有，你是否认真学过，努力过。老师也说有没有什么学习方法让我和大家分享一下，我也没什么学习技巧，比如数学，赵老师说课下先看笔记，再做题，再纠错，最后挑战，就弱弱的问一句大家谁做过，虽然我只是只有数学课的那天才做。完成这些的前提是你有很好的听课效率，说到这里，我个人认为，早睡早起还是比较好的，12.30睡，4.00起，中午再睡一个小时左右，一天5-6个小时的睡眠对于一个高三生来说最正常不过了。有一个好的听课效果，再加上、课后的努力，再做做题，背背笔记，何愁不进步呢？
大家来这有两个原因：一是管不住自己，二是这里有雄厚的师资团队，都是奔着这两个原因来的。可是最终目的，大家是否忘却？我在理一班，宿舍有几个在理二班的，他们在我们班上过自习后的感觉是压力大。我想说如果现在就承受不了这样的压力，将来在面对社会上方方面面的压力的时候，你将会从步难行。
22、你是最棒的孩子!
23、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
24、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
25、你知道问题在哪儿吗?能试着改过来吗?我相信，你肯定行!
26、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
27、相信自己，研究就是错了再试的过程!
28、小疑有小进，大疑有大进!
29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
30、你这个想法很了不起!
31、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
32、你的回答真令人高兴!我们大家都愿意听你的回答。
33、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢?
34、自已去做吧，不要依赖别人。
35、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。
36、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
37、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍!
38、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学!
39、你很会思考，真像一个小科学家!
40、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱!
41、阳光总在风雨后没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
42、路是自己选的，就要对自己负责。
43、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。
44、继续努力，相信自己，你会做得更好!
45、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
46、进步很大，希望你更上一层楼。
47、其实，你是一个很聪明、很可爱的孩子，可这学期在各方面都有所退步。老师希望你尽快改正缺点，能做到吗?
48、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心
49、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
【关键词】周目标；激励
目标激励就是通过目标的设置来激发人的动机、引导人的行为，以激励人的积极性、主动性和创造性。目标同需要一起调节着人的行为，把行为引向一定的方向，目标本身是行为的一种诱因，具有诱发、导向和激励行为的功能。因此，适当的设置目标，能够激发人的动机，调动人的积极性。在班级管理中，我们可以通过目标的设置来激发学生的动机，指导学生的行为，使个人的需要与个人的目标结合起来，以激励他们的积极性，提高行为养成教育的自觉性、主动性，从而形成良好的习惯。
古人云：千里之行，始于足下。不积跬步，无以致千里。这就是说，要引导学生确立并实现自己远大的志向，必须强调实践，必须制定实现目标的切实可行的计划。只有远大的志向，而无切实可行的实施计划和实践行动，远大的理想就会是一句空话。特别是对于世界观、人生观尚未定型的小学生，更是如此。因此，班主任在引导学生树立远大的志向，明确学习目的过程中，要注意帮助学生制定切实可行近期目标，不断强化学生的学习动机，增强其学习兴趣，使学生在实现近期目标的过程中，增强学生实现远大志向的信心和勇气。
我们学校是一所寄宿制民办学校。学校领导高瞻远瞩将理想教育定为学校三项中心工作之一。理想教育工作极容易陷入“假、大、空”的怪圈。弄不好让孩子摸不着头脑，无从下手；或是空话连篇，说的与做的不能挂上钩。
为了克服这种现象，我在平时的班级管理中，将理想教育转化为“真、小、实”的目标理想教育。将马拉松长跑化成一段一段的小目标，每一个小目标达成了，大的目标理想自然就实现了。还能让孩子的目标看得见，摸得着，易操作，便督促。
具体操作分为如下五步：
首先，设计一个周目标卡（如下图）。此表主要包括写一句能时刻激励自己的座右铭，还有囊括平时学习生活的几个方面，有家长的勉励，有目标达成的评定，有一周自我的总评。将自己心中的隐性目标在表格中呈现出来，让自己一周的目标更加明晰，还便于家长老师的提醒督促。
其次，就是周目标的制定。我们是寄宿制学校，利用周末回家与家长一起制定切合自己的目标。目标必须得到家长的认可，避免目标过高，不切实际；或目标太低，起不到激励的作用。与家长一起制定目标，既是让家长把握目标的“度”，又是孩子对家长的一种无声的承诺。家长还要留下一句话，让家长的叮嘱时时回响在孩子的耳畔，时时鞭策着孩子，不至于得意忘形，乐不思蜀。
第三步，制定好了的目标卡贴在教室的专用黑板上，有空就去看看，利用机会读读，实际上就是在提醒自己，不要忘了自己与爸爸妈妈共同制定的目标，以及爸爸妈妈的叮嘱。也是让别的同学在一周学习生活中进行督促。以此激励，鞭策自己在平时行动中落实，对照目标找差距。这一步是此项活动的关键。
第四步，是目标达成情况的评定。一周结束了，利用周五放学前的时间以小组为单位，对每一项目制定的周目标的达成情况进行考评。完全达成的在目标卡上“好”的对应栏打上“√”，部分达成的在目标卡上“中”所对应的栏下打上“√”，没有达成的在目标卡上“差”所对应的栏下打上“√”。还有个人对一周的表现用一两句话作以小结。
第五步，老师根据小组的评定进行量化、激励。五项目标满分100分，每一项目标达成按“好”“中”“差”，分别对应得分20分、10分、0分，最后累计出总分，为本周目标达成的成绩。凡是成绩是100分被评为“一周成功人士”，发奖状并将名单在光荣榜上公布；80分和90分的口头表扬；60分以下的要与老师一起分析原因。另一方面，对于没有达成目标的同学我们也适当地采取一些措施。如每月的各类奖项中，你一个都没有拿到的，必须为班级做事，如帮助班级拿班牌，擦一天黑板，整理讲台等。一则让学生意识到自己的目标没有实现，必须努力才能达成，增强一些竞争意识。另外，也给这位同学一次弥补过错的机会。
如此周而复始，在这种目标的“制定——督促——评定——奖励”的流程中，孩子们在不知不觉中取得了进步。只要孩子的每一周都这么扎实的走好了，一学期、一学年也必定是收获着成功的。
运用目标激励时应该注意的几点
1.提出的目标一定要明确。如张小明要向王英学习，学习她的什么，是以对象的成绩作为主要目标，是以她的助人为乐作为主要目标，还是以她的课外知识丰富，爱看书作为主要目标？目标更明确一些，也就更有针对性。
2.设置的目标既要切实可行，又具有挑战性。目标难度太大，让人可望不可及，会使学生心灰意冷，放弃努力；目标过低，很容易实现，难以催人奋进。目标的确定应当像树上的苹果那样，站在地下摘不到，但只要跳起来就能摘到。
3.目标实现后要予以一定的强化，目标没达成要及时给予提醒。应有的奖励和告诫的采取能让学生对自己的目标保持持久的积极性。
总之，通过这样的利用周目标进行激励，能使全体学生都有各自的奋斗目标，在追求目标的过程中获得胜利，获得荣誉，获得信心，让每个学生都能够积极、主动、充满信心地去学习、生活。
人生，需要激励与鼓舞；生命，需要阳光与温暖；心灵，需要滋润与满足。心理学特别强调，人的需求是多层次的，精神需求远比物质需求高得多，物质的需求属于最低层次的需求。人的许多行为都是受到一定的激励而产生的。因此，激励不仅是一种方法，更是一门艺术，无论是教师还是家长，都应当学会用艺术的方法对孩子给予激励。
一、故事激励，寓教育于故事之中
小朋友最讨厌的是老师和长辈整天指手画脚的正面说教，但最喜欢听故事了。“爱听美妙的故事是儿童的天性。”而故事的感化力最强。要让受教育者动情入心，就要避免空洞苍白的说教，老师们可以将一些道德知识寓于故事之中，这样对于提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯，都可以起到很好的教育效果。我们不妨多留意一些富有哲理的故事说给小朋友听，定能达到事半功倍的效果。
如在教育学生合理利用时间时，我给学生讲《鹅卵石》的故事：在一次上时间管理的课上，老师在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当老师把石块放完后问他的学生道：“你们说这罐子是不是满的？”
“是，”所有的学生异口同声地回答说。
“真的吗？”老师笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：“也许没满。”
”很好！”老师说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？”
没有满，全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。
“好极了！”老师再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后，老师从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之後，老师正色问他班上的同学：“我们从上面这些事情得到什么重要的道理？”
班上一阵沉默，然后，一位学生回答说：“无论我们的学习多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。”小朋友在听故事的欢乐氛围中学会了如何合理利用时间。反之，如果老师只知道一意孤行的给孩子们把功课排得满满的，剥夺学
生的一切自由和时间，最终导致的结果将会是学生厌学，教师厌教。忽视学生的正面引导，压制了学生的积极性，学生的综合素质也是好不起来的。
二、榜样示范，让孩子们不断进步
榜样示范法的特点是通过榜样的言行，把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，使孩子在不知不觉中模仿，形成好思想、好品德。通过和家长、孩子的交流，了解到这个孩子在生活中特别喜欢航天英雄杨利伟和班上的一位女同学。因此，我告诉家长可以充分利用这种隐性的教育资源，结合孩子的实际，予以引导。例如：可搜集航天英雄杨利伟的资料，了解他是怎样在航天事业中刻苦学习，克服缺点，努力做出辉煌的业绩的。班中的那位女同学，有哪些优点可以学习，怎样成为像她一样优秀的学生。这样，多给孩子提供正面形象，让孩子模仿先进，利用榜样的力量为孩子的进步增添源源不断的动力。
学生的模仿能力非常强，而在与老师学习、生活中，老师的一言一行对学生都有很大的影响，他们有时不经意间就在模仿老师。所以，我在工作中认真做好每一项工作，用对待工作的认真的精神、对待同学的态度、处理问题的尺度来影响学生。遇事先让他们发表意见，然后再引导、解决，在过程中培养他们解决问题、处理问题的能力。遇到学生懒散松懈时，可运用榜样激励法，激起学生“别人行，我也行”的积极尝试成功的欲望，进而使他们产生模仿心理，通过努力达到目标，获得成功的喜悦。久而久之，这份喜悦就会变成一种自信、一股动力，推动着学生不断向更高的目标迈进并持续完善自我。实践证明，树立榜样、发挥榜样激励作用，可以增强师生沟通的实效。
三、评比激励，让小朋友们在你追我赶中进步
德国著名教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”鼓励不仅仅是一种方法，更是一种教育思想的具体体现。随着新课程的推进，教师们的观念正在逐步地更新，角色在悄悄地变化，学生的主体地位在慢慢地凸现，学习似乎对学生有了更大的吸引力。激励教学正迎着“自主”之风绽放出美丽的花朵！
我来到教室，看看教室的孩子们的活动情况。我发现了个别孩子的桌子上满是铅笔画痕，孩子们在桌面上画画、磨笔尖，把桌子弄得特别脏。我想到上一次我发现了这一现象后，马上叫学生擦去了自己的脏桌子。因为没在班上作为重点讲解，没想到现在就又有孩子开始了在桌面上乱画。
面对这个现象，我想：如果照老办法让孩子擦去，对其他的孩子教育意义不大。我想到了今天的队会课主题是心中有集体的教育，题目是“给你快乐，我也快乐”。我灵机一动，准备把这个现象编成小品让学生来表演、评析。我构思着小品题目，“课桌哭了……”这个题目跃入脑际，我要让孩子们也体会到课桌也是我们的好朋友。他们给我们的学习带来快乐，我们也要回报他们以快乐。
队会课上，我训练了队会的程序，开始了主题的开展。我临时叫了三个孩子表演“课桌哭了……”。其中，两个孩子扮演好孩子，一来到学校就使劲擦干净自己的课桌，并随时好好爱护它。另一个孩子扮演淘气的娃娃，在课桌上画画，磨笔……其他的孩子被小品深深吸引着，我马上组织孩子讨论：你看到了什么？你觉得谁对？孩子们热烈的评论着。我接着叫中队长去检查每一个孩子的桌子，看看谁的桌子会哭。
凡是桌面上脏兮兮的孩子，早已经悄悄拿出橡皮擦，使劲的擦着，害怕自己的桌子会哭起来……望着孩子们，我会心的笑了。瞧，一个难题就这样轻松解决了。
遇到上课有同学开小差时，如果我们在教室里指名道姓批评，肯定全班同学都会齐刷刷的望着受批评者。结果是开小差的没反映过来，全班同学却都分心了，弄得课堂冷下场来。但如果我们换一种方式说：老师发现哪个小组的坐得最好，听课最认真。全班同学都会齐刷刷的专心四号听讲。
总之，有时候，学生中出现了一些问题，如果直接进行批评，效果并不好，如果从正面进行引导、激励，会收到意想不到的效果。
单位：宁乡县坝塘镇坝塘中心小学
2. 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。---西塞罗
3. 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。---巴尔扎克
4. 人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。---歌德
5. 懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。经常用的钥匙总是亮闪闪的。---富兰克林
6. 人只有献身于社会，才能找出那暂短而有风险的生命的意义。---爱因斯坦
7. 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。---乔·贝利
8. 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。---奥丅斯卡·王尔德
9. 劳动是幸福之父。---富兰克林
10. 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。---高尔基
11. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。---阿卜·日·法拉兹
12. 即使翅膀断了，心也要飞翔。---张海迪
13. 知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。---爱因斯坦
14. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。---洛克
不错，人人都想听恭维的话。但同时，我们也需要批评，要有接受批评的雅量。要以客观的态度来衡量别人的批评，不要衡量批评伤害你到什么程度，或是别人批评你的动机如何。要将批评作为前进的向导，而不是失败的遁词。批评可以显示出我们正处于什么地位，让我们看清自己行为。要利用别人的批评，让自己进步。
现在有些家长不知怎么了，表扬别人家的孩子他们不高兴，批评他们的孩子也不高兴，难道让孩子生活在一个美丽的幻境中吗？学生犯了错误，老师批评学生，家长不舒服、不愿意，骂老师……
作为父母，应该教育自己的孩子要学会接受批评。让孩子在幼儿时代，就得学会接受批评——无论对一个人完整人格的塑造，还是对促成其事业的成功，都具有相当积极的意义。那么，年轻的爸爸妈妈们该如何让孩子学会接受批评呢？
有意识地早早“引进”批评。坚持表扬为主，但可以有意识地让孩子既听到正面肯定，也听到反面批评。此时须注意，批评一定要语气温和，分析中肯，且以表扬为前提，如：宝宝昨天学走路一点不怕累，怎么今天就怕累了？有意识地早早“引进”批评可以帮他下意识体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，同时也能拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态及较强的承受挫折能力。
让孩子学会认真倾听。不论批评有多尖锐、多不中听，你都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，最后才能虚心接受。从而让孩子渐渐明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。
传授冷静处理的技巧。父母应教育孩子对批评的合理成分虚心接受，甚至列出改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。要求孩子掌握的“冷处理”技巧，包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。
如果批评不符合事实，也应允许孩子给出解释。一味地让孩子虚假地表示接受批评，但心里大感委屈，这不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本应负的责任，并且需要保持解释时心平气和、实事求是的态度。不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便这批评来自小伙伴，也应虚心接受。
只要孩子学会了“善待”批评，批评完全可以如同表扬一样，鼓励孩子前进，甚至可以起到表扬难以达到的警示作用。
周五下午的第二节课是自习课，丁丁正在埋头做英语题目。这时候英语课张老师走进了教室，她看见丁丁的课桌上放着英语作业本，就顺手拿起来看了看。丁丁发现张老师在看自己的作业本，心里很紧张，也很不好意思。他知道自己的英语不好，作业本中有很多错误。他心里嘀咕：“老师看我的作业本是什么意思呢？”于是他一边假装做题，一边为自己捏了把汗。
下课后，张老师找丁丁谈话，她问：“丁丁，你知道你英语成绩不好的原因吗？”“我单词记不好，还有„„我不够勤奋。”丁丁知道自己逃不过这场“灾难”了，于是他老实地交待了原因。
“这只是其中的一个原因。今天上课的时候我看了你的作业本，发现一个大问题，就是你并没有对作业中的错误进行改正。”
丁丁惭愧地低下了头，他有时候仗着自己的小聪明，觉得错题只要老师讲过了，自己就会了，没必要在作业本上改正；有时候是因为贪玩，做错了的题目也懒得改正。
“丁丁啊，你是个聪明的孩子，可是就是因为你不从错题中吸取教训，所以英语才学不好的。对于做错了的作业要及时地改正和总结，要不然，这次错了，下次你又会做错的，长此以往，你想想你还能取得进步吗？”张老师语重心长地对丁丁说。
丁丁听了老师的话，感到很惭愧，他觉得老师说的很正确，于是他拿出错题本，把作业本上的错题都一一进行改正了。
每天三分钟，收获好习惯
学一学
好习惯1：用活页本整理。
对于作业中出现的错题和典型题目可以记在活页本上，比如在活页本的正面记题目，反面记解答。这样方便自己摘录和复习。
好习惯2：用蓝笔和红笔。
中考[微博]状元李文明同学每次做作业时他会用蓝笔写，老师批改之后，对于自己做错的题目，他会用红笔标记，并在原题下面写上正确的解法。过一段时间，他会再次把作业拿出来温习，对于红笔标记的地方，他会很认真地思考并提示自己：这些地方有陷阱，一定要小心应对。所以对于之前做错的题目，他几乎不会再错第二次。
练一练
小白的时间表
小白向妈妈辩解，一年3 6 5天，她几乎没有时间学习。她列出一个时间表，让妈妈大惑不解。你知道其中的奥妙吗？
睡觉(每天8个小时)122天
双休日104天
寒暑假60天
用餐(每天3个小时)46天
娱乐(每天2个小时)30天
总计362天
有些时候，孩子每进步一点点，就能让我们非常开心，让我们感到无比的骄傲！今天上午苏老师高兴的对我们说：“今天终于听到 她主动开口说话了。”一听她这么说我也大致知道是谁了，便问道说了什么。“她说：热死了。”
看着苏老师高兴的样子，我也不禁笑了。也难怪苏老师这么高兴，这都开学第三周了，前两周这个孩子都是老师喂着吃饭的，而且和她交流的时候也总是不回答你。
接下来，发生了一件让我更开心的事。她一般吃饭比较慢，今天吃的还算比较快点，我刚好站在门口，只听见她小声的说：“我吃完了”我想孩子肯定是想说给我听的，只是不好意思吧，于是我趁机好好的表扬了她一番，这说明这孩子已经在慢慢接受我们了，慢慢的容入了我们这个大集体。
下午妈妈来接的`时候我把这情况跟妈妈汇报了，妈妈很是高兴，说上次老师把她的情况说了，看着自己的孩子和同龄孩子有这么大的区别很是着急，虽然很是心急但还是按照老师说的要求回家尝试着用比赛等方式让她自己吃饭，回家经常和她说说话，看来孩子还是要自己带在身边，以前给爷爷奶奶带着什么事情都是爷爷奶奶帮着做了，也很少和孩子交流，今年回来看到孩子从不与同伴一起玩，在家也很少说话，所以今年不打算出去了，自己带着孩子，以后希望老师还多多的指教。
在学习、工作或生活中，我们时常会遇到不一样的人，经历不同的事，有不同的感触，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么感言怎么写才恰当呢？下面是小编整理的孩子生日父母感言，仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子生日父母感言11、衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
2、无论如何，只要你幸福，能干，妈妈也会幸福的。生日快乐，妈妈爱你。
3、生日快乐！你快乐所以我快乐，你不快乐我不快乐。不管谁快乐，还是祝你生日快乐！
4、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。以后也要开开心心哦，生日快乐。
5、把挚爱的生日祝愿，给事业贴心的儿子，愿在这特别幸福的一天，她时时欢笑快乐无边。生日快乐！
6、因为你的.降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。祝你生日快乐！
7、我祝福小宝宝健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成！
8、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。
9、加油吧，宝宝！明天你会是妈妈的骄傲！
10、没有什么祝愿比我们的更温馨，没有谁家的儿子比你更亲。生日快乐！爱你无比！
11、当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！
12、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有一切美丽，来年生日更美好，一年更胜一年。生日快乐！
13、让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人！
14、就意味着成人，希望你在成人的道路上，不要偏离人生的航线。路只有靠自己走出来才辉煌，平坦。
15、但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐！
16、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
17、天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的，愿你日夜勤奋，早日成才！
18、我虽然不能陪你度过今天这个特别的日子，在遥远地方，我一样祝福你生日快乐！
19、将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有个美丽的日子，衷心地祝福你——生日快乐！
20、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁；我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。
孩子生日父母感言21、你的生日是对生命的歌颂，祝健康快乐，事业蒸蒸日上。
2、送上我诚挚的生日祝福，情深意重，祝你在未来的一年里，心想事成！
3、宝贝祝福的每一天都如画一样的美丽！生日快乐！
4、宝宝周岁生日祝福语：希望你身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。
5、值得记念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。
6、一支蜡烛，一个心愿，一份真情，祝你生日快乐！
7、时光飞逝，今天又是你的生日，愿今天你拥有一切美丽，来年生日更美好，一年更胜一年。生日快乐！
8、我为你收集了大自然所有的美，放在你生日的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里，让它成为待放的秘密。生日快乐！
9、愿你的生日特别快乐，愿新的一年中心想事成！
现在我们就要毕业了，就要离开这个温暖的大家庭了，我们真是舍不得呀！不管我们走的多远，我们永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，我们一起画画、一起写字、一起唱歌、一起游戏，吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！不管我们走的多远，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，永远也不会忘记美丽细心的园长妈妈！
临别之际，我们想对亲爱的可爱的老师们说：“老师，您辛苦了！谢谢您！谢谢您给我们的关爱和培育！感谢您的慈爱、宽容、智慧，让我们学会感恩、理解、思考！老师，我们爱您！祝您们永远健康、美丽、幸福！祝愿府苑幼儿园的明天更加美好！”
【孩子进步感言】推荐阅读：
班级进步之星获奖感言11-16
孩子获奖后家长感言06-10
孩子捶背后家长感言09-29
孩子读书感言怎么写12-06
孩子幼儿园毕业感言11-18
幼儿园老师送给孩子的毕业感言09-11
《进步》06-03
进步创新精神10-27
进步的好句07-06
在总结中进步07-11
