文明学校创建日常管理

文明学校创建日常管理（精选8篇）

文明学校创建日常管理 篇1

创建文明学校

――接受镇创建“文明学校”检查评比工作汇报

贵 屿 华 美 小 学

学年来，在主管部门的正确领导下，在当地党政的亲切关怀下，在社区人民的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们以常规管理为抓手，切实落实了区教育局与镇教育组的各项工作要求，努力创建文明学校。现摘要汇报如下：

一、抓好环境管理，营造良好育人氛围

学年来，学校因地制宜地开辟活动场地，整修花圃树木，疏通排污管道，修补漏痕裂缝，粉刷场室墙壁，更换教室门窗等，狠抓学校内部环境建设，加快了“绿化、美化、净化”的步伐，实现了“四季常青，三季有花”的绿化标准。努力做到让校园的一草一木、一砖一石、一字一画都体现教育的引导和熏陶，都能给学生以美的享受、美的教育。

为了加强校园环境管理，学校成立了“护绿爱卫”活动小组，定期或不定期开展清理校园环境活动，有效地杜绝了“脏、乱、差”的现象，开展了主题为“远离零食，净化校园”的全体学生签名活动，有效地遏制了学生吃零食行为。

为了贯彻落实上级“创模”“创卫”通知精神和执行实施《学校卫生工作条例》，确保学生身体健康。学校发出了《致学生家长的一封信》，重点提出“禁止学生及其家长，携带一次性泡沫饭盒到校就餐。”通过宣传教育、分析利弊、跟踪督查，取得效果良好，有效地控制、减少了校园“白色污染”。

总之，在抓好学校环境建设管理的过程中，我们十分注重绿色校园的形成，注重书香校园的营造，注重文明校园的滋养。

二、抓好养成教育，规范学生行为习惯

为树立“教书育人、管理育人、活动育人”的意识，将学生养成教育工作落到实处，真正抓出成效。学年来，我们充分利用每周星期一升旗礼的时间对学生进行安全防范、行为规范、卫生习惯、文明礼貌、遵规守纪等教育；利用每周星期五眼保健操的时间对学生进行假日交通安全、遵守社会公德等教育。我们还倡导教师要用高尚的品德、坦率的态度、礼貌的举止去熏陶学生，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。我们精心组织开展了系列教育活动：如①举行了“解读《行为规范》，养成良好习惯”的专题教育。②开展了主题“为生命护航，建和谐校园”的消防安全知识专题活动。③组织师生参加“潮阳区家庭教育大讲堂”，聆听专家（讲师）讲座，接受教育。④开展了主题为“学习掌握安全知识，提高自我保护能力”的学生安全知识答题有奖活动。⑤还开展了“学雷锋，做校园的文明使者”、“讲卫生光荣，弃杂物可耻”、“养文明习惯，做文明学生”、“讲文明光荣，行陋习可耻”、“珍惜生命之水，提高节水意识”、“低碳生活，从我做起”等主题鲜明系列活动。

为强化学生的行为养成教育，我们采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

通过活动的开展，制度的实施，学生的安全意识、法制观念、良好习惯明显提高，学校师生无安全事故、违法事件发生。学校先后被潮阳区教育局授予“德育示范学校”和“少先队红旗大队”光荣称号。

三、抓好文体活动，丰富校园文化生活

学年来，为推动素质教育的全面实施，贯彻党的教育方针，发展师生的个性特长，提高师生综合素质。学校注重文体活动的开展，丰富了校园文化生活。如在2011年“六·一”节举行五年级班际第三套广播体操《希望风帆》比赛，贯彻了《学校体育工作条例》，落实了“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，推动了学生阳光体育运动的广泛、深入开展，取得了良好效果。

在2012年元旦节举行了五、六年级男女拔河比赛活动。本次活动，是进一步贯彻落实《学校体育工作条例》，扎实开展体育锻炼的具体行动。赛场上，气氛活跃，情绪激昂，同学们赛出了毅力、赛出了团结，磨炼了意志、振奋了精神，也取得了良好效果。

本学年，学校少先队接受了由区团委、区教育局和区少工委联合组成的检查。为了迎接检查，学校根据文件通知要求，结合具体实际，布置、落实、完成了一系列相关工作，组织举行了主题为“演绎经典，茁壮成长”的大队活动，通过对经典的演绎，让少先队员在和谐的氛围中活动，在愉快的活动中体验，在快乐的体验中成长。本次主题活动鲜明，内容丰富多彩，有极具地方特色的乐曲演奏，有刚柔并济的中华武术，有节奏明快的舞蹈表演等，活动过程效果良好，受到与会师生的一致好评和上级领导的大力肯定。

四、抓好教学研究，促进师生共同成长

学年来，学校根据《潮阳区教育局教学常规管理检查评估细则》的要求，确立了“面向全体，分类指导、注重实效、整体提高”的原则，坚持“以课堂为根本，以常规打基础，以课改创特色，以质量求发展”的教学管理理念，强化以课堂教学为中心的常规教学管理，积极开展教学指导，努力创设锻炼平台，有效促进师生成长。

1、认真组织教学评比。上学期，教育组开展了大型学校语文优质课评比活动，学校教导处认真组织，落实教师积极参与，举行了针对性、实效性、层次性听评课活动，通过交流选拔，推荐了陈亮屏老师代表学校参加评比，执教三年级《美丽的小兴安岭》，荣获一等奖。本学期，教育组举行了大型学校数学优质课评比活动，我校彭晓银老师执教二年级《1000以内的数》，同样荣获一等奖。学校教导处还根据区局通知要求，落实并辅导陈冲老师执教六年级音乐课——《外婆的澎湖湾》参加区性优质课评比，深受好评，荣获二等奖。

2、积极参与竞赛活动。在参加2011年广东省小学五年级数学“育苗杯”通讯赛中，我校参赛的八位同学均获得奖励，其中三位同学荣获一等奖。在参加2011年汕头市小学生五年级中华经典古诗词知识竞赛中，我校的陈佳婷同学荣获一等奖。在参加2011年教育组举行庆“六·一”幼儿讲故事比赛中，我校学前班郭丹燕小朋友荣获一等奖。学校教导处还组织举行了五、六年级“英语手抄报”比赛活动，出版专栏陈列获奖作品，效果良好。

3、努力抓好论文撰写。学年来，学校想方设法提高教师的理论水平，积极鼓励教师要勤于笔耕、乐于钻研、敢于创新，激励教师在抓好教育教学工作的基础上，养成勤思、勤学、勤练的习惯。在潮阳区2011年优秀教学论文评比中，陈克亮老师撰写的论文《浅谈在新课标理念下如何提高小学生的计算能力》和李友君老师撰写的论文《让板书设计点亮我们的英语课堂》均荣获二等奖。在潮阳区2011年优秀教育论文评比中，庄鹏飞副主任撰写的论文《农村小学开展诵读经典活动的重要性之我见》荣获一等奖。

回顾过去的一年，可以说，我们工作十分努力，注重了各项常规管理，推动了学校各方面的发展，努力构建文明校园。积极地展望未来，我们也清醒地认识到存在的困难及问题，我们将继续努力，迎接新的挑战，寻求新的发展！

文明学校创建日常管理 篇2

1 机房管理所面临的问题

1) 学校的机房是为学校提供各专业的计算机课程学习场所, 所以计算机数量必定庞大;同时, 机房的运行频率也相对较高, 除了周六、日, 几乎每天运行6h~8h, 所以计算机的老化及故障现象也会随着使用时间的增加越来越多。

2) 相对数量庞大的计算机, 机房管理人员就显得比较匮乏。机房的日常管理牵涉面广, 事务又多, 且不同程度地存在一定技术难度;机房管理人员的日常工作量较大, 工作比较烦琐。

3) 学校机房所使用的对象是学生, 有些学生具备较强动手能力和破坏能力, 这些学生在上机过程中, 往往喜欢随意更改计算机的桌面配置, 增删系统文件, 修改注册表;或者浏览恶意网站, 造成机器感染病毒等等, 往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦。

4) 信息技术作为一门新兴的学科, 许多学校对计算机房的管理尚处于摸索状态, 缺乏足够的管理经验, 管理意识也较为薄弱, 不能及时发现、排除学校机房管理的新情况、新问题。

2 制定科学、合理的机房管理制度, 保障机房日常运行

机房管理历来是让许多信息技术老师和房管理人员头疼的事。所谓“不以规矩, 不成方圆”, 为了规范机房管理, 提高计算机的使用效率, 保障学校机房的正常运转, 机房在正式开放之前, 应该制订周密详细的制度, 并且由上课教师加以严格执行, 使得学生能够自觉遵守机房纪律, 做到合理、正确地使用计算机。

3 努力提高计算机授课教师、机房管理人员专业技能, 改进学校机房管理

1) 在机房使用过程中, 由于许多学校机房的使用率较高, 有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏, 极易造成系统崩溃甚至设备损坏, 这些都是对我们机房管理人员的一个考验。只有我们不断地学习, 充分利用各种资源, 虚心吸取他人宝贵经验;勤于钻研, 努力提高自己的计算机专业技能, 才能在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径。

2) 在学校的机房管理过程中, 计算机都安装了硬盘还原卡, 可以很程度上降低机房管理的工作量, 但这种方法也存在一定的弊端, 比如, 有时候在安装软件的过程中, 这台机器感染了病毒, 这时在用这台计算机传机房其它机器时, 就可能会导致机房内所有机器都感染病毒, 甚至机房瘫痪, 因此, 在安装软件这台机器时, 老师的专业技能就起到了关键作用。另外, 在机房上网的过程中, 有些病毒可以穿破还原卡, 这时, 我们老师也要能够及时发现, 在最快时间内处理好这些中毒的机器, 防止整个机房病毒的蔓延。

3) 计算机都有一定的寿命, 随着机房使用时间的增加, 有些机器慢慢地出现一些硬件故障, 导致有些机房机器一定数量的机器不能使用, 影响了学生上课, 这时, 机房管理人员可以利用拼凑的方法, 比如一个机器的硬盘坏了, 另一个机器的主板坏了, 这时可以把其中一台的硬盘或者主板换到另一台上, 保证其中一台可以正常使用, 这样就可以在最大限度内提高机器使用数量。

4 强化学生的教育和管理, 培养其使用计算机的良好习惯

计算机网络机房面对的是广大的学生, 学生在使用计算机的过程中, 良好的习惯是保证计算机能够正常使用的前提条件。杜绝对电脑进行肆意破坏的行为发生, 对有违规行为的学生要进行严厉的批评与教育;对刻意进行破坏造成硬件损坏的, 照价赔偿并给予适当的处罚。

要维持良好的机房秩序, 给学生上好电脑课, 光靠严格的管理显然是不够的, 最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。我们可以利用公民道德观念教育学生, 培养学生正确的计算机道德观, 在上机过程中, 根据学生的实际动手能力, 适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生, 努力引导其成为我们管理机房的好帮手, 一方面在一定程度上减轻了教师负担;另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的条件。

5 利用机房管理软件

除了计算机还原卡的硬件保护外, 我们可以在每台计算机上安装诸如还原精灵的系统还原软件来对系统进行保护, 防止计算机系统的人为破坏和计算机病毒对系统的破坏;安装诸如多媒体网络教室、一点通、凌波多媒体教室等软件来进行教学和机房的管理与维护。通过上述软件可以大大降低机房管理的成本和管理者的工作量和难度。

6 机房安全管理

6.1 人身和财产安全

在机房管理中, 首先应当建立一些安全应急机制, 在学生上第一堂计算机课时, 强调机房使用的安全注意事项, 用安全教育实例演示对学生们进行警示;然后在各班指定机房安全责任人员3~5名, 专门讲授应急事故处理办法, 并在适当时间, 组织学生进行演练。

6.2 网络和设备运行环境的安全

在数字化校园日益推进的今天, 很多学校决策层及各部门之间都是通过网上办公的方式进行的, 因此, 做好安全防范工作, 确保网络的平稳运行就显得尤为重要。对此, 可以机房计算机安装杀毒软件、防黑客、防木马软件, 并及时对其病毒库进行更新, 并定期对网络中的计算机进行杀毒, 对操作系统进行升级, 防止病毒、木马对机房计算机和校园网的攻击。

信息时代的到来, 计算机除了在行业内飞速发展, 在一些和计算机结合的一些边缘学科, 也都引入了计算机。今后, 在更多学科的教育中, 将会有更多的机房投入使用, 所以, 科学的机房管理方法, 会帮助机房管理人员事半功倍地管理好机房, 同时, 也对各位机房管理老师提出了更高的要求, 要不断地学习, 不断积累经验, 不断地完善机房管理各项机制。

参考文献

[1]河南省财经学校机房管理规定.

[2]吴桂斌.计算机机房管理探索.

谈谈文明单位创建档案的管理 篇3

关键词：档案管理；文明创建；方法

中图分类号：C93文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0142—02

近年来，随着各党政机关和企事业单位对精神文明建设和文明单位创建工作的日益重视，文明创建档案大量产生，文明创建档案的管理是每一个参与文明创建的单位都要面对的重要工作。目前，关于文明创建档案的管理尚没有明确的技术规范、统一标准等。本文试就文明创建档案的管理谈一谈个人看法。

一、文明创建档案的产生和意义

文明创建档案产生于文明单位创建过程中，是记录创建单位班子建设、队伍建设、创建活动、工作业绩、内部管理、综合治理、事业发展等等各方面的原始资料，能够全面反映一个创建单位的精神文明建设过程。以河南省为例，《关于省级文明单位评选和管理办法的规定》（豫文明［2003］13号）规定，省级文明单位考评程序是：（1）组织群众评议。（2）组织考试测验。（3）查阅档案资料。（4）实地考察。因查阅档案资料是文明单位考评程序的重要环节，所以各创建单位对于文明创建档案的收集、整理等工作都比较重视。一个文明单位创建过程下来，会形成大量不同种类、不同载体的档案资料。

从小处而言，文明创建档案不仅是检查考评一个单位文明创建工作的重要依据，直接关系到文明单位创建能否成功，而且对于创建单位今后的精神文明建设、管理与发展也具有重要参考价值；从大处而言，一个单位就是社会的一个细胞，一个个单位的文明创建档案综合起来，可以反映我们整个社会的精神文明建设历程，对于今后社会研究、编史修志等具有一定查考价值。

二、文明创建档案的管理

1.文明创建档案的收集。根据各级文明单位评选标准，文明创建工作涵盖的内容广泛，包括创建单位业务工作、内部管理等各个方面。因此，文明创建档案的收集范围也包括单位日常工作和管理各个方面的各种资料。当然，涉及到保密的文件资料除外。收集范围主要包括：单位领导班子研究精神文明建设工作的会议记录；成立或调整精神文明创建工作机构和人员的文件；文明单位创建工作有关的规划、计划、总结、简报、制度等；开展文明创建活动的相关文件资料、影像资料等；综合反映单位业务水平、管理水平的文件资料；获得各类奖励、荣誉称号的文件、证书、奖杯、奖牌等。

做好文明创建资料的收集工作，是做好文明创建档案管理的基础。文明单位创建过程中的各类资料，只有及时收集并妥善、規范管理起来，才能形成档案，否则，只能是散放在各个角落的一些资料、文件，时间长了，很可能会毁损、遗失，失去其应有的价值。文明创建资料的收集要立足日常工作，做到及时、全面。比如，在召开会议之后，要及时收集领导讲话的文字稿和录音资料、会议文件资料、会议现场的照片、录像等；举办文体活动前后，要注意收集举办活动的通知、参加活动人员报名表、活动分组名单、比赛成绩表、表彰文件以及活动时的影像资料等。

2.文明创建档案的分类。文明创建档案从材质上可分为纸质档案、影像档案、音频档案、实物档案等，以纸质档案为主。影像档案、音频档案、实物档案等因数量相对较少，可以作为纸质档案的补充，标清内容、形成日期等要素，单独存放即可，不必再分类。纸质档案的分类，首先按照年度分开，各个年度内可以结合文明单位评选条件及本部门工作实际进行。比如创建省级文明单位的档案，参照省级文明单位的六项评选条件，可以分为“领导班子和队伍建设”、“业务工作管理”、“文明创建活动”、“思想道德建设”、“内外环境建设”、“内部管理和综合治理工作”等六大类，每大类下面，再根据活动和工作开展情况细分若干项，一个年度的每一项就可以作为一卷，年度工作结束后进行整理。如“文明创建活动”类，下面可以再设立“体育比赛活动”、“文化娱乐活动”、“精神文明共建”、“文明科室创建”、“文明家庭创建”等等。如果某一年度中按照上级安排或工作需要开展了一项专题工作（活动），这项工作（活动）形成的档案可以作为单独一项归入相应大类。比如“深入学习实践科学发展观活动”有关档案资料，可以归入“领导班子和队伍建设”类。

3.文明创建档案的整理与保管。文明创建纸质档案可以参照文书档案管理方法进行整理，做到规范整齐，查找便捷即可。每卷内按照重要程度结合时间先后进行排序、打印卷内目录、编页码、装订成卷。有条件的还可以制作档案盒，几卷装入一盒，便于档案的取放，也有利于档案的保护。文明创建档案有别于文书档案，它是专题反映一个单位文明创建工作的档案，宜作为专题档案进行管理。由于文明创建档案涵盖单位工作和管理的各个方面，在档案内容上可能与文书档案有重复的地方，但为了保持文明创建档案的完整性，有些文书档案中已经存档的文件，文明创建档案中也需要保存。不同种类的档案，因其材质不同，对保管条件的要求也不一样。如影像档案、音频档案等，要注意防磁、防尘、防重压等。实物档案如奖杯、有纪念意义的物品等，要正确放置，保持其原有形态。文明创建档案一般只作为长期卷保管，达到一定年限后，再根据工作需要确定是否继续保存。

三、几点思考

鉴于目前各级各单位文明创建档案日益增多、而其管理方法缺乏统一规定的现状，各级精神文明创建主管部门应联合档案管理部门尽快出台有关文件，对文明创建档案的管理和移交等工作做出明确规定，以防宝贵资料的散失、毁损。各级文明办在每年检查考核结束后，可以选取创建工作成效突出、具有本地区代表性的若干单位的创建档案，作为文明单位管理档案的补充，统一保管；也可以由文明办择优向当地档案管理部门移交，作为反映一个城市或地区精神文明建设工作的重要档案资料。

创建文明学校 篇4

我校已有二十多年的历史，该校校名由来的史实就已包涵了丰富的文化底蕴，如今，开展文明创建活动，学校更是不甘落后，不让那闪耀着文化光彩的校名蒙羞。

近年来，我校的很多工作都获得了殊荣，学校党组织被镇委表彰为“先进党组织”，学校被市爱委会、县依法治县领导小组分别评为 “市卫生先进单位”、“四五”普法依法治理先进单位，县巾帼妇女巾帼创建活动小组授予学校“巾帼示范岗”荣誉称号，学校还被县教育局表彰为“宣传工作先进单位”、“职教招生工作先进单位”，学校也被县教育科研信息中心表彰为“科研电教继续教育先进单位”。这些成绩的取得，是学校积极开展文明创建的结果。

一、加强宣传，提高认识，强化责任，确保文明创建工作顺利进行。学校组织全体教职员工深入学习了《县文明委关于文明创建工作的实施意见》、《创建目标任务分工方案》、《县教育系统文明创建实施方案》和《镇关于创建工作的实施方案》精神，结合我校实际，制定了《学校创建“文明单位”工作实施方案》。通过学习，全校师生达成共识：创建“文明单位”是贯彻落实科学发展观的需要，是践行“三个代表”重要思想的需要，是整体提升我县我镇文明程度的需要。创建文明单位有助于优秀的精神文化产品的传播，有助于提高，全体公民的素质，有助于在全校形成共建文明共创和谐的良好氛围。学校成立了创建“文明单位”工作领导小组，学校党组织负责人任组长，各部门责任人为领导小组成员，负责对全校的文明创建工作进行领导、协调、督促。

二、加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。文化氛围和文明气息往往是紧密联系的，学校是播撒文明的场所，要有浓厚的文化氛围。我校在文明创建活动中，特别注重校园文化建设。清晨朗朗的读书声，对于学校来说，是一道自然天成的风景：但在我们学校，所有墙壁，所有花草树木都会说话，则是精心设计的，那一块块小小的警示牌，那一句句温馨的提示，善意的劝告，激情的鼓励，使师生对学习、工作和生活都充满了自信。美观大方的读报栏是同学们课余游戏之后的一道快餐。下午，从那几只高音喇叭里传出的充满磁性的播音，让同学们在享受美味晚餐的还可以听听校园新闻。每周一次的升旗仪式，庄严的场面，充满激情的演讲，无不渗透着全校师生对祖国的一片深情。大力弘扬屈原文化也是校园文化的一个重要组成部分。学校以弘扬屈原文化为核心，认真贯彻落实《县以弘扬屈原文化为核心的中小学校园文化工程建设实话方案》，大力开展“校园文化工程”建设，营造书香校园，让校园具有“书院气、书卷气、书生气”，充分利用校本课程和活动课程，积极推动屈原文化进课堂活动。在广大教师中，开展读书沙龙活动、努力营造学习型单位，学校的每位教职工都有读书做笔记的良好阅读习惯，每学期每人都有上万字的读书笔记和心得体会，学校也搭建平台让老师们开展读书交流活动。

三、狠抓学校安全工作，打造平安校园。学校深入开展“平安校园”创建活动，提高全体师生员工的安全意识，健全各项安全制度，层层签订安全责任书，依法保障学校和学生的合法权益。培养安全意识和自救能力。进一步落实安全工作责任制，加强学校校舍特别是学生宿舍的防火、防盗以及学生交通、集体活动、饮食安全的管理，严格化学药品等危险物品的管理，消除不安全隐患，健全突发事件的预案机制，更好的维护学校稳定。加强对校园周边环境整治，杜绝校外集体活动事故发生和校园意外事故发生。

面对校门口险象环生的现状，学校在认真研究学生分布区域的基础上，长期与派出所联手抓学生道路交通安全，学校负责安全教育，派出所定期到学校宣传交通法规，并在学校附近专设交通警示标志，学生回家或返校，学校和派出所准会组织人进行全天候巡查，这些措施，有效地预防了学生交通安全事故的发生，维护了学校正常的教学秩序，同时维护了社会的稳定。学校政教处也作出规定：禁止学生在校门口乘车，学生放假由班主任护送到距校门口200米以外的地方乘车，有校的缓解了校门口的交通压力。

四、建设花园式学校，美化师生生活环境。加强校园建设规划和管理，保持校园环境整洁，杜绝脏、乱、差的现象，搞好校园内外的绿化、美化和净化工作，为师生员工创造良好的工作生活环境。同时加强对教师和学生的环境保护意识的培养，使环境保护成为师生的自觉行为。严格按照消毒管理办法坚持每周两次的室内外消毒，加强传染病的防控工作。

三年前学校“下雨一腿泥，天晴一身灰”，师生苦不堪言。近几年，学校在管理上坚持以人为本，以德立校，在各级党委政府和教育行政部门的关怀下，积极创造条件，有计划、有步骤地对师生生活环境进行改善。到目前为止，校园内的地面已全部硬化，校园绿化也初具规模，学校已拥有绿化带近10条，草坪近400平方米，还有80多盆盆景，23棵名贵树零星地点缀在校园里，就连公厕周围也绿树成荫。为了丰富师生的业余生活，学校还建立了教工之家，包括球类、棋类等活动室，6个乒乓球台，两个篮球场也为师生的课外生活带来了无穷的乐趣。今年春季，新食堂投入使用，教师有了真正意义上的食堂，学生有了自己的餐厅，结束了顶烈日淋暴雨打饭的历史。如今，师生工作上顺心，生活上舒心，学习上安心，家长也放心。

五、加强校风建设，努力办人民满意的学校。

1、以评优评先为载体，在全体师生中开展树正气活动。学校每年都要开展优秀教工、教学能手、育人能手、师德标兵等活动，用身边的先进典型感染广大教师，今年，有1名教师被评为市级优秀教师，3名被评为县级优秀教师，10名被评为镇级先进教师。另外，学校还利用各种节日表彰某方面的先进典型，今年3月8号有7名女职工被评为“三八红旗手”；5月1日，有12名被评为“三育人标兵”；5月4日，有6名青年被评为优秀团干、优秀团员。在学生中，开展百名优秀学生评比活动，春季学期有7名同学受到市、县级表彰，这些受表彰的师生对同学和老师都产生了榜样作用。

2、扎实开展师德师风建设，树立良好的教师形象。学校认真总结过去成败的经验与教训，达成共识：师德师风建设关键在于防患于未然，重点应落实在学习教育上。学校紧抓重点做文章，一是保证学习时间，每周集中学习1小时；二是保证学习参与率，全员参与；三是精心安排学习内容，包括教师职业道德、教育政策法规、重庆开县优秀教师群体先进事迹光碟、全国师德论坛报告会光碟、社会主义荣辱观、师德模范郑琦的先进事迹、自己身边的先进典型等；四是保证学习效果，人人要有学习笔记，人人撰写学习心得。为确保师德师风建设落到实处，学校按要求组织师德考核，为维护师德考核的严肃性，防止在考核中走过场，确保考核工作顺利有序进行，学校制定了《教师师德考核细则》，并强调在实施过程中要严格按照《细则》规范操作。考核分五步走，即教师自评――教师互评――学生评议――学校评价――计算综合成绩，主要从依法治教、爱岗敬业、团结协作、廉洁从教等方面进行全面考核，考核结果将记入教师师德档案，对存在的问题也将限期整改。

3、深入开展行风评议工作，维护良好的教育形象。学校就办人民满意教育，专门组织了问卷调查。学校派出三名教师，就学校管理、教育教学、后勤服务、安全教育、师德师风等方面开展调查，为时三天，共发放问卷125份，收回问卷125份，收集各类意见和建议77条。学校对这些意见和建议进行了归类处理。以便了解全镇教育的现状。

为使整改工作落到实处，产生实效，根据以上情况，学校制定了四条切实可行的整改措施：一是加强领导，实行一把手负责制；二是加大意见和建议的回复和回访工作，做到事事有回复，边整改边征求意见，以真诚的态度求得社会的理解和支持；三是坚持责任追究制度，对整改不力的单位、个人，追究其相关的经济和政治责任；四是抓督办促落实，为防止整改搞假象，走过场，学校成立督办小组负责对整改工作进行督办，负责对在整改工作中的违规违纪行为进行处理。

4、加强教学管理，不断提高教学质量。全面贯彻教育方针、严格执行教学计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查，以规范教师的教学行为。中层领导多次深入到各教研组检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料，严格控制学生的在校时间。同时重视教学研究工作，提高教师素质。上半年我校英语教研组的情境教学研究课题顺利结题，有5 位英语教师获竞赛指导奖，有不少教师的论文在县级评比中获奖。一年来，我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训，不断提高自己的实践操作水平。加强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员经常深入各班听课、指导、检查教学工作。同时，教师之间也开展相互听课活动，规定每学期不少于15节。加强体育、音乐、美术等学科教学管理工作。今年中考语文、历史、政治、地理、生物进入全县前六强，学科竞赛活动也取得了好成绩，有9名同学在全国中学生英语能力竞赛中获奖，校田径队在10月份的田径运动会上取得团体总分第六名的好成绩。为进一步提高教学质量，学校多次请县教育科研信息中心教研员到校指导工作。全县组织的教师技能比赛中，我校有多名教师获奖。

六、积极开展关爱“五生”活动，让校园充满爱。学校对“五生”关爱工作一直非常重视，春季学期团总支、工会、学生会发出开展向贫困生献爱心活动的倡议，全校师生积极响应。共收到捐款2003.20元。其中，教职工捐款1135.00元。初中学生捐款868.20元。在捐款活动中，学校领导带头示范，师生勇跃参与，涌现出了一批先进个人和先进集体。

七、加强退休教职工的管理，使退休教职工老有所依，老有所乐，老有所为。学校出台了《退休教职工管理工作方案》。该方案是在认真分析退休教职工现状的基础上制定的。以“关爱”为切入点，从七个方面加强了对退休教职工的管理，一是在政治上关心退休教职工，有许多退休教职工居住在县城，学校派人组织他们建立退休支部、工会小组，使他们政治有依靠，活动有组织；二是经济上优待退休教职工，学校按要求落实国家政策，并派人协助有关单位搞好教职工的工资发放、医疗保险等工作；三是身心上关照退休教职工，成立联谊会，加强彼此之间的联系，鼓励他们自发开展联谊活动，逢年过节搞好慰问工作，每年组织他们聚会一次；四是领导干部情系退休教职工，涉及到退休教职工的事，领导要亲自过问并搞好督办工作，同时把关心退休教职工工作纳入领导常规工作考核；五是开展“尊老敬老”活动，学校号召全体师生利用传统教育的机会，积极开展“尊老敬老”活动，服务退休教职工；六是加强退休教职工的管理，竭力倡导退休教职工加强学习，遵纪守法，自我约束，自我管理，思想上与时俱进，真正做到“人老心不老”；七是在退休教职工中建立奖励制度。

八、细化学校德育工作，注重德育工作的时效性。学校在广大教师中着力从四个方面开展德育工作校本培训。一是保证培训时间，每周不少于一次；二是严格考勤管理，每次培训前先点名，对于迟到、早退、缺席者严格按《学校考勤管理方案》处理；三是精心准备培训内容，根据县继教中心提供的培训计划，学校主管继续教育工作的干事认真准备了教育政策法规和德育工作方面的内容；四是注重实践，要求广大教职工既要注重相关理论的学习，更要在工作、学习中身体力行，让学习产生效果。在学生中广泛开展牢固树立正确的社会主义荣辱观的教育。学校认真贯彻落实《县教育局关于在中小学扎实开展社会主义荣辱观教育的通知》精神，按照“五进”（进学校校园，进教学计划，进样校本教材，进教学课堂，进师生头脑）和“四结合”（与社会实践相结合，与校园文化相结合，与各项活动相结合，与师德教育相结合）的要求，创造性地开展社会主义荣辱观教育。很多同学座位的左上角都有一张用透明胶精心装饰的座右铭，上面用钢笔一丝不苟地写着“以珍惜时间为荣，以浪费时间为耻„„”等内容。这是他们学习胡总书记的“八荣八耻”后，结合自己的思想、学习和生活实际给自己制定的荣辱标准，他们就用这种方式时刻提醒自己要做一个“知荣明耻”的中学生。

利用洪战辉精神开展感恩教育。洪战辉精神曾在2005年感动全中国。2006年春，政教处将学习洪战辉精神列入德育工作计划，并把三月定为“洪战辉学习月”。

学校组织了以“收缴管制刀具，消除校园暴力”为主题的德育活动。在学校政教处的宣传教育下，全校学生踊跃参加。一是全体学生主动检举、揭发私藏施暴物品的同学；二是各班班长牵头对教室课桌逐一排查；三是各寝室室长牵头对床铺挨个排查。此次活动，不仅消除了校园暴力隐患，而且在检举过程中还带出了过去的一些违规违纪活动，为政教处的进一步调查落实提供了线索。

团总支也注重抓组织建设促学校德育工作。学校团总支一直将组织建设作为工作重点来抓，既注重群众性，更注重先进性。近几年，团总支有多名团员和团干部受到市、县级表彰，多名青年教师被评为优秀教师，学校每期表彰的“百名优秀学生”，绝大部分是共青团员，真正发挥了团组织的先锋模范工作，有效地推进了学校德育工作。

九、加强民主管理，进一步健全了各项民主管理制度。实行校务公开、利用教职工代表大会、晨会、公开栏、全体教职工大会、广播等形式，向全体师生公开学生、社会、教师关心、关注的热点、焦点问题。实行所有工程的招标制度、重大事项公示缺席、党政工团联系会议制度，使学校的各项决策都在教职工的监督和参与下进行，保证各项工作的顺利开展，最大限度地减少决策失误和杜绝腐败现象的滋生。

创建文明学校计划 篇5

为了响应__市创建全国文明城市的号召，进一步完善校园管理的各项规章制度和机构，增强师生的法制观念、安全卫生保健意识，弘扬传统美德及师生良好的道德风尚，营造和谐的人际关系，我校特制定《__市力学小学“创建文明城市”工作宣传实施方案》。方案以加强校园环境、校园文化建设为重点，以开展丰富多彩的创建活动为载体，努力将力学建设成为“教师成功发展，学生健康成长”的，师生精神面貌振奋、人文底蕴丰厚的和谐校园。

二、宣传口号：

1、创建文明城市，构建和谐校园。

2、公德在我心，文明伴我行。

3、小手牵大手，文明创建一起走。

4、创建文明校园，争做文明使者。

5、注重师德形象，播撒爱的阳光。

6、一言一行体现力学形象，一举一动展示文明风采。

重点工作：

1、加强领导，健全组织，加强宣传。

2、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

3、加强教师队伍建设，注重师德，深入开展“爱岗敬业”活动。

4、德育为首，全员育人，推动“五爱”教育。

5、构建校内外德育网络，形成大德育格局。

6、改善校园环境，加强安全教育，建设美观、整洁、安全校园。

7、营造和谐校园文化，使师生“每天都有进步，每天都有微笑”。

8、完善规范化管理，文明行为、文明秩序。

三、多彩活动：

1、“建和谐校园，做文明师生”系列活动。我校成立了文明创建领导小组，完善了由校长室领衔、少先队大队部、共青团支部、党支部、工会、信息处共同配合的组织，共建文明创建网络。开学，学校橱窗以“建和谐校园，做文明学生”和“创建文明城市，争当文明形象”为主题向大家展示了文明创建的相关知识。各个班级也以“创文明城市，建和谐校园”为主题出好了新学期的第一期黑板报。学期中将开展大队主题会等系列活动。

2、“小手牵大手，文明进家庭”活动。学校将开展“遵守交通规则，从你我做起”、“网络文明小使者”、“清洁文明进社区”等一系列丰富多彩的校园活动和社会实践。

3、“我们的节日”主题文化活动。我校工会组织开展“我们的节日”主题文化活动，包括“文明礼仪进课堂”、“关爱学困生”“赏月音乐欣赏”“青年教师才艺展示”等，引导广大师生传递友情、关爱、互助的理念，营造团结、和谐的校园氛围。

4、“快乐志愿者，文明你我他”活动。结合街道举办的文明交通志愿岗活动与社区活动，我校组织青年团员教师及党员教师开展丰富多彩的志愿者活动，如：“一五六爱生行动”，“党员牵手贫困生、学困生活动”“交通文明宣传岗”等。

5、开展“师德师风建设”活动。为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步巩固保持共产党员先进性教育活动成果，推进“学党章、知荣辱、树新风，提升人民满意度”我校将开展“师德师风建设”系列活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。具体活动有：“标兵倡导”活动，组织师德先进事迹报告讲座进行宣传教育;“规范反思”活动，认真反思各类师德规范的执行力度和存在差距，积极开展抵制有偿家教的活动，.组织教师参加集体公开宣誓抵制有偿家教;“师生互动”活动，以“爱生月”、“敬师周”活动为载体，增进老师和学生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解;“开门评议”活动，通过“教学开放周”以及社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，借助学校家长委员会的作用，开展面对面的评议;“论坛提升”活动，组织师德师风系列论坛活动：组织师德教者论坛、师德家长论坛、师德社会论坛，通过各种形式的论坛，不断提升师德师风建设水平。

6、开展“知心小屋心理咨询”活动。并聘请我校有经验的教师心理咨询员，负责受理全校学生心理问题，开设心理健康讲座，帮助小学生提高心理素质，塑造健康人格。

文明交通示范学校创建 篇6

关于开展创建“文明交通示范学校”活动的实 施 方 案

为切实增强全体师生文明交通意识，进一步提升师生文明素质，创造良好的道路交通安全环境，根据温公[2011]20号《温县深入推进“文明交通行动计划”工作实施方案》要求，结合我县学校实际情况，特制定本方案。

一、活动目标

抓好文明交通示范学校的建设，充分发挥文明交通示范学校的示范作用，带动我县中小学校、幼儿园的交通安全教育及管理工作深入开展，增强广大师生交通安全意识和自我保护能力，建立学校交通安全教育工作的长效机制，防范和遏制师生道路交通事故的发生。

二、组织领导

成立县教育局创建文明交通示范学校活动领导小组，负责创建的组织领导、统筹协调工作。领导小组由县教育局副局长白战军任组长，县教育局办公室、教育科、职成教科的负责人任副组长，全县中小学及幼儿园的校（园）长为领导小组成员。

三、活动时间

2011年5月至2012年12月。

四、活动内容

（一）结合实际，制定方案。2011年5月，县教育局制定全县学校创建文明交通示范学校活动方案。全县各级各类学校按照县教育局制定的实施方案要求，结合本单位实际，制定具体的实施方案。

（二）明确职责，全面推进。各中小学及幼儿园要认真履行学校安全

管理职责，承担文明交通示范学校的创建任务，充分发挥教育主阵地作用，利用各种形式，加强对广大师生的交通安全教育和交通安全管理，有效预防道路交通事故的发生。

五、活动要求

（一）各中小学及幼儿园要对照“文明交通示范学校”创建标准和考核细则，逐一落实措施，积极开展创建活动，努力完成今年10所文明交通示范学校的创建任务。

（二）各中小学及幼儿园要大力开展交通安全宣传教育工作。

1．把交通安全教育工作摆在重要位置。各中小学及幼儿园要把交通安全教育工作列入重要议事日程，切实提高全体师生对安全工作的认识，增强安全工作的责任感，落实安全管理制度，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故防范工作，要持之以恒、常抓不懈，将预防道路交通安全事故工作落到实处。

2．积极推动交通安全知识进校园、进课堂。各中小学及幼儿园要充分利用板报、墙报、广播、网络等方式，开展以“关爱生命、文明出行”为主题的形式多样的安全宣传活动，营造浓厚的校园交通安全宣传氛围。要定期邀请公安交警部门的同志到校进行预防道路交通事故知识的教育，提高师生的交通意识和预防道路交通事故的能力。要把交通安全教育渗透在课堂教学和学校各项活动中，使安全教育与课堂教学有机地结合起来，把交通安全法律法规知识、交通消防安全避险技能向广大师生进行宣传教育，针对学生的年龄特点，编写校本安全讲义，开设安全教育课程，定期开展安全知识讲座、知识竞赛等活动，引导师生从自己做起、从小事做起，使每一个中小学生都成为交通安全宣传员，每一所中小学校都成为交通安全宣传阵地。

3．突出重点、注重实效。各中小学及幼儿园在开展交通安全宣传教

育中，要注重交通法规、交通礼仪常识的宣传教育，注重交通安全知识教育与宣传贴近实际、贴近师生、贴近生活。要根据学校的实际情况，探索交通安全教育的新方法、新举措，创建工作要有特色和亮点，力戒图形式、走过场，确保创建活动取得实效。

4．争取支持，形成合力。各中小学及幼儿园要加强与相关部门和街道社区的联系，积极争取公安、交通、司法等部门的支持与指导，把开展文明交通示范学校创建活动与学校周边环境综合治理工作、与创建“平安温县”工作结合起来，形成工作合力。

（三）及时总结，不断推进。各中小学及幼儿园要及时发现和培养典型，及时总结创建活动中的好做法、好经验，并加以推广。要将道路交通安全教育纳入法制教育内容，将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合素质评定内容。在学校工作总结及安全工作自查自评报告中，要有开展交通安全宣传教育、创建交通安全文明示范学校活动的内容。

附：

1、“文明交通示范学校”创建标准

2、“文明交通示范学校”考核细则

二〇一一年五月二十日

附件1：

“文明交通示范学校” 创建标准

为推动创建活动的深入开展，保障创建活动的有序进行，规范评比标准，县教育局、公安局共同制定本创建标准。

1．宣传设施。校园内建立永久性的安全宣传栏或者宣传橱窗，经常

展出文明交通警言警句或学生创作的与交通安全有关的绘画、书画等作品。有条件的学校可在校园内施划交通标线、设置简易交通标志。各种交通安全宣传内容要及时更新，形成系统、动态的教育过程。

2．教育机制。将交通安全教育作为安全教育的一项重要内容,学校要明确全体教师的交通安全教育职责，通过多种形式和方法经常性地开展交通安全教育（每月至少1次）。每学期至少2次邀请公安交巡警部门民警来到校园开展交通安全常识讲座。

3．实践活动。定期组织学生开展交通安全实践活动，学校30%以上的学生在一个学年内，至少参与一次交通安全宣传公益活动。每学年至少开展一次以“文明交通”为主题的征文比赛、手抄报等艺术作品展示活动。

4．师生守法率。教职员工和学生的交通守法率不低于95％，学校门前学生守法率要达到100％，交通秩序良好。

5．师生交通事故率。加强校车管理，定期对相关人员进行安全教育培训，建立健全校车和校车驾驶人交通安全管理制度，坚决杜绝无牌无证或报废营运车辆接送学生。师生交通事故发生率控制在3‰以内，全年不发生校车负有主要责任的一般交通事故，不发生教师、学生负有同等责任（含）以上的死亡交通事故。

6．交通安全基本知识。85%以上的学生熟知行人和非机动车基本通行规则，熟知常见交通标志标线的含义。

7．台帐资料。各学校要注意收集和保存创建活动资料，认真做好活动记录，并记入安全台帐，做到分类存档，对创建活动的开展情况和印制的材料也要做好存档。

8．组织领导。成立由分管安全的校领导任组长的“文明交通校园”

创建工作领导小组，具体负责创建工作的组织协调。完善创建工作组织网络，健全文明交通宣传制度，确保文明交通示范学校创建工作有组织、有保障。要安排专门人员具体负责校园交通安全设施建设、文明交通艺术作品收集与制作、学生日常交通安全管理，并将交通安全教育的课程安排纳入教学计划。

附件2：

文明学校创建日常管理 篇7

日前, 集团公司出台《城市长效管理和文明城市创建管理办法》 (以下简称《办法》) , 以进一步规范城市长效管理和文明城市创建工作。

《办法》的出台明确了各相关部门及单位的职责、考核内容、标准、方式, 监管形式内容及责任追究。《办法》规定城市长效管理和文明城市创建考核内容主要包括:公交责任区域内的环境卫生、设施状况、文明秩序、绿化养护、广告管护共五大类;采取的监管形式分为汽车维修公司巡查、BRT站服员自查、保洁员反映、车队专人检查、社会渠道反馈、监察审计部督查。

《办法》要求, 维修公司固定人员与车辆, 制定计划对高架环内及武进、新北城区所有道路的路务设施 (站棚、站杆、站牌) 进行巡查, 发现问题及时整改。BRT站服员根据公司现有规定每半小时至站台内进行自查, 内容为环境卫生的现场整改, 设施状况的及时报修等;保洁人员在作业期间发现职责范围以外的问题时, 第一时间向车队、汽车公司或鹏程商贸公司反映, 按照相应流程处理。各车队还将配备一名考核人员, 负责该车队场站、车辆保洁及路务设施的常规检查工作。各单位、部门在接到交通服务热线96196受理单后, 应迅速办理, 并严格在规定时间内予以处理。集团公司监察审计部组织督查, 根据特定时期内的特定问题每周对全公司范围内责任区域进行督查, 对查处的问题每月进行一次通报。

加强学校管理 创建特色学校 篇8

关键词：教师管理；纪律管理；教育教学

学校管理必须注重以人为本，用人文精神管理学校，协调好教职员工之间的各项工作。学校管理者要重视教师管理，严格校纪，狠抓教育教学工作，创建特色学校。

一、重视教师管理，提升教师素养

教师是推动一个学校发展的根本动力，是学校的核心发展力，也是一个学校展现特色、赢得优势、提升综合实力的关键所在。因此，作为学校管理者应重视对教师的培养，在学校的日常管理中要了解教师的生活和教学状况，承担指导教师之责，帮助教师掌握教学方法和策略，明确执教班级的目标和任务，并据此安排一切活动。在日常学校管理中应该让教师明白以下几点：

1.正确认识自我，以身作则

让教师充满自尊地了解自己在社会中所承担的重要任务，教师应为学生树立良好的榜样。教师要以身作则，身体力行，身教重于言教。教师应是诚实、积极、顽强、活生生的榜样。只有这样，他的工作才可能收到事半功倍的效果。

2.对教育对象要充满信心

教师要对学生显示出“父亲般的慈爱”，即具有严格意味的爱或恩威并用。教师在与学生相处时，赞扬及忠告、劝诫、谴责都可运用。但是，即使话语严厉，他的本意也应是为了学生好，而不是蓄意压制学生，严禁在教学中施用暴力，应该让学生明白老师的良苦用心。否则，如果学生不明白，或不完全相信，“他是会轻视一切纪律，存心反对纪律的。”因此，教师应该使用技巧将印象印在悟性上面，否则，我们的教鞭就不会发生效力。

3.善于掌握学生的心理，因材施教

由于许多学生在学习各门功课上能力常有显著差异，故教学一定要顺应学生天性，不应使任何一个学生的智力受到压抑，以致厌恶学习。教师应该知道一些可以使悟性变敏锐的方法，应当熟练地应用。教师如果懂得教学艺术，很容易把学生造就成人。夸美纽斯指出，一个懂得教学艺术的教师“容易把一切事物刻画在人心上”。由于人心没有限度，因此教师“可以不断书写、不断雕镂”，永无止境。他认为，教师只要教育得法，都会有收效的。

二、定好规章制度，加强纪律管理

纪律在学校管理中具有重要作用，维持正常的学校秩序，纪律乃是必不可少的。“学校没有纪律便如磨坊没有水。”在学校中，从上至下，无论谁都不得有任何违纪行为。维护学校纪律的办法有监督、谴责、惩罚三种。在对违纪人员处罚时，要做到既严格又温和，以利于错误行为的纠正。但一旦有了过失，则宜根据过失的轻重程度给予惩罚，包括训斥，乃至开除等，严禁在教学中使用暴力、体罚等行为。

但这一切的前提是要有科学规范、公正合理的学校规章制度来保证，因此作为学校管理者必须事先制定出科学合理的规章制度，确保学校一切工作有条不紊地进行。制定学校规章制度时要注意以下几点：

1.科学规范性

严格遵循并做到按科学规范的制度制定程序，学校规章制度不能完全凭学校管理制定者的经验或主观意识而定，如此不但违背了制度管理的本质，更为严重的是会影响到制度执行的可操作性及制度文化的形成。

2.公正合理性

学校规章制度作为规范、约束师生行为的准则，应从科学合理的角度，以一种严谨的态度，凭借科学的管理依据才行，其形式、内容的公正合理性非常重要。不合理的制度会使被执行者产生情绪化的心态乃至逆反心理，反而会有碍管理。

3.执行的严肃性

学校所制定的各种规章制度和行为准则必须严格执行，并确保其严肃性，任何人不得擅自违反破坏。作为学校规章制度的执行者及考核者，应该以客观事实说话，公正严肃、公平合理地处理问题。

作为学校管理者应监督学校各项制度和规章的执行，预防违纪现象的发生，确保学校一切工作都有条不紊；一旦发现脱离常轨之事，则需及时予以纠正。

三、搞好教育教学，建设特色学校

教育要依据人的自然本性和年龄特征，因为人是自然界的一部分，要按照自然规律办教育。无论是教学改革、教学原则、教学方法还是教学内容都要从大自然中去获得，都要遵循教育规律。我们运用规律不仅是为了服从自然，而且是为了改造自然。

教学是教师工作的中心环节。在现代先进的教育思想指导下，在教育教学实践中不断发挥自身的优势，从教师语言、教学过程、教学方法、教学思想、教学手段等方面形成独具个性的、符合教育规律的、区别于其他学校的特色办学模式。另外，学校的办学思想、风格、学校管理、文化建设等是反映学校办学水平的重要标志，更是一所学校办学经验的体现。特色教育必须符合新课改精神，以现代教育理念为指导，运用好当前国家扶持教育的一些新政策。凭借学校所在地的区域优势、自身经济条件、学校现有规模、教师素质结构、学生现状等因素，依据自身特点，在自己的教育教学方式上形成特色。学校在创建特色教育的过程中，作为学校的管理者要把握住学校独特的办学指导思想，形成自身独特的办学模式。

学校管理中教职工是学校行政管理的主要对象，也是学校管理的主体。因此，在进行学校管理工作时要强调人文的重要性，要全心全意地依靠一线教职员工，充分调动教职员工的积极性、创造性。作为学校的管理者要健全学校民主管理制度，定期召开教职工代表大会，收集征求广大学校教职工的意见，畅通学校管理者和教职工之间的沟通，调动全体教职工参政、议政制度，强化他们的主人翁意识，增强学校的整体竞争力。

参考文献：

[1]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢，译.人民教育出版社，1984.