常见的教学方法有哪些？

常见的教学方法有哪些？

常见的教学方法有哪些？ 篇1

2010年04月20日 16:16，星期二 作者：教科室

我国中小学常用的教学方法有： 1）讲授法

讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。2）谈论法

谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探取新知识。3）演示法

演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。演示教学能使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，把书本上理论知识和实际事物联系起来，形成正确而深刻的概念；能提供一些形象的感性材料，引起学习的兴趣，集中学生的注意力，有助于对所学知识的深入理解、记忆和巩固；能使学生通过观察和思考，进行思维活动，发展观察力、想象力和思维能力。4）练习法

练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用，尤其是工具性学科（如语文、外语、数学等）和技能性学科（如体育、音乐、美术等）。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。5）读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。学生掌握书本知识，固然有赖于教师的讲授，但还必须靠他们自己去阅读、领会，才能消化、巩固和扩大知识。特别是只有通过学生独立阅读才能掌握读书方法，提高自学能力，养成良好的读书习惯。6）课堂讨论法

课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。7）实验法

实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。

8）启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现；也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。所以说，启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想，启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说，无论什么教学方法，只要是贯彻了启发教学思想的，都是启发式教学法，反之，就不是启发式教学法。9）实习法

实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。这种方法能很好地体现理论与实际相结合的精神，对培养学生分析问题和解决问题能力，特别是实际操作本领具有重要意义。实习法，在自然科学各门学科和职业教育中占有重要的地位。这种方法和实验方法比较起来，虽有很多类似的地方，但它在让学生获得直接知识，验证和巩固所学的书本知识，培养学生从事实际工作的技能和技巧以及能力等方面，却有其特殊的作用。小学数学教学方法有哪些(2010-03-28 18:37:25)转载

1、讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

2、谈话法

谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3、讨论法

讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。

4、演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

5、练习法

练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

6、实验法

实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。

7、实习法（或称实习作业法）实习法是学生利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法.小学数学新教学方法有哪些?

“瓜傻式”教学法----将数学那种严密的逻辑演绎过程还原为生动活泼的知识生成过程。通过让学生了解所学的数学知识的现实背景，感知知识的的产生过程。掌握解决问题的思路，知道思路的形成过程，这种方法，可以极大激发孩子们的求知欲和创作欲。使枯燥干涩的数学概念演绎变得生动起来。

自主探索式学习----重点在于学生亲自体验学习过程 , 其价值与其说是学生发现 结论 , 不如说更看重学生的探索过程。自主探索式学习重视让每个学生根据自己的体 验 , 通过观察、实验、猜想、验证、推理等方式自由地、开放地去探究、去发现、去 “ 再创造 ” 有关数学问题口在这个过程中 , 学生不仅获得了必要的数学知识和技能 , 还对数学 知识的形成过程有所了解 , 特别是体验和学习数学的思考方法和数学的价值。

合作学习----小学数学教学中经常被采用的形式。但目前小组合作学习效益高的较少 , 有的只是流于形式。有的研究者认为 , 小组学习有独立型、竞争型、依赖型、依存 型等几种类型。目前我们用得较多的是学生独立学习后相互交流 , 真正意义上的合 作一一相互依存地来研究或者共同解决一个问题还太少。

“实践活动”的教学方法----通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，发掘学生潜能，让学生学有用的数学知识。无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点：一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则；二是必须依据教学内容和特点，确保教学任务的完成；三是必须符合学生的年龄、心理变化特征和教师本身的教学风格；四是必须符合现有的教学条件和所规定的教学时间。另外，在指导思想上，教师应注意用辩证的观点来审视各种教学方法。正所谓“教无定法”。

小学数学中常用教学方法演示法 讲解法 动手操作法 举例验证法 猜测法

小学数学课堂教学方式、方法的研究

作者：刘娟 文章来源：本站原创 点击数：1659 更新时间：2009-4-15 11:40:27

正文：

数学课一般分为新授课和练习课两种课型。传统的教学立足于教会学生掌握和运用教学结论，每节课的教学目的是让学生认识尽可能多的题目类型，让学生尽可能多地把握一些解题的方法，因此，上课前精心备例题,上课时讲究精讲多练，多侧重于练习课的教学；新课程教学则要求我们的数学课堂教学时要最大的限度地调动学生参与的积极性，充分调动学生的学习兴趣,通过数学活动主动去发现教学的计算定律或者数学学习方法，并最终获得数学知识的积累。这就要求我们运用得当的课堂教学方式、方法，让学生在数学课上获得知识的同时收获快乐。

一、数学课堂教学方式要使教学内容与学习活动过程融为一体。心理学上指出学生在听课时，他的心理活动不是指向教室里的一切事物，而是把教师的讲述从许多事物中挑选出来，并且比较长久地把心理活动保持在教师的讲述上。当学生集中听课时，他的心理活动不仅离开一切与听课无关的事物，而且也对与听课无关的活动，甚至有妨碍的活动加以抑制，这样，对于教师的讲课就能得到清晰的反映。我们不得不承认，孩子的注意力是有限的。当一种讲解所用的言语太罗嗦，必然会分散孩子的注意力，从而使他们无法抓住重点。教师必须有吸引学生注意力的能力。注意本身并不是一种独立的心理过程，而是感觉、知觉、想象、思维等心理过程的一种共同特征。我们只有使自己的课堂教学与学生的学习活动过程融为一体，方可达到最好的教学效果。

下面用一个教学中的实例来讲解：在学习《认识人民币》一课时，根据本节课的教材和学生的认识水平，我制定了如下教学目标：1．通过对人民币的识别做系统的整理，使学生对全套人民币能够清晰地识别，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。2．归纳出1元＝10角。培养学生归纳推理的思维能力。3．在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。4．渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。并从中分析得出了以下重难点。教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。教学难点：人民币的等价兑换。

现代教育理论主张让学生在“做中学”。也就是说，在教学中要结合教学内容给学生创造动手的机会。本节课的设计我侧重让学生动手操作，通过动手操作，主动地获得新知识。此外，小组交流有利于全体学生主动性的发展，同时也有利于师生之间、生生之间的信息交流，更有利于的开展互动性的学习活动。这节课的教学比较适合运用组内合作探究的学习方式。通过小组合作进行探究活动，既能够鼓励学生独立尝试，又能够侧重学生间的合作互助，给学生提供了多向交往的机会。提高学生合作学习的意识。学生在活动中互相交流，提高了观察分析及解决问题的能力。

二、数学课堂教学方法要结合教学情景实现多项交流。“教学有法，教无定法，贵在得法”，得当的教学方法可以起到事半功倍的作用，根据新课程的教法和我个人的教学实践经验，谈谈自己的一些做法： 1．营造良好的学习环境，使学生主动参与数学活动。

现代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分展现自我的机会，作为教师只有善于协调好师生之间的互动关系，方可让多数学生有机会发表自己的见解。例如，在小组讨论方法为主的课堂上，教师要精心设计好主要讨论的知识点，针对学生之间讨论的情况，适当进行点拨。这样的学习环境学生才能既独立思考又相互启发，在共同完成学习任务的过程中加强思维训练、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。

常见的教学方法有哪些？ 篇2

一、讲解的要点

1. 讲解要在把握教学基本内容的基础上突出重点和难点。

第一, 教师要在认真钻研教材的基础上, 根据不同的教学内容和要求, 把握讲解的关键所在。第二, 讲解要精练。对于技术动作的重点环节部分, 要力求讲得透彻、讲到点子上, 要使学生明确技术动作的要点, 牢固掌握具体的学习方法。如, 在蹲踞式跳远中, 有效的助跑与起跳是能否完成腾空动作的关键。为了提高学生的腾空技术, 让他们切实掌握其间的技术动作要领, 教学的重点则应放在助跑与起跳上。教学中, 教师既可运用专业的术语进行讲解, 又可运用形象的比喻加深学生的印象, 重点在于讲明技术动作要点及各环节如何衔接。在助跑时, 学生要掌握好由慢到快的节奏, 起跳落地之前应降低身体重心, 落地时应像马在跑动时那样收脚落地。必要时, 教师可以采用画简图的形式把技术要点画给学生看, 这样能使学生在大脑中迅速地建立起动作概念, 深入理解蹲踞式跳远中的腾空技术, 进而会促使他们主动地去尝试进行模仿练习, 提高练习的实效性。

2. 讲解要准确、生动形象, 形式要多样化。

在讲解时, 教师要在最短的时间内用形象、精练的语言阐明技术动作的概念、要领, 要把各种注意事项交代清楚, 要使学生明确重点、难点, 把握学习方法。其间, 对于简单的技术动作要领, 可采用直接法进行讲解;对于复杂的技术动作要领, 可采用分解法进行讲解;对于一些难点, 可采用集中讲解与单独讲解相结合的方法。如, 在后蹬跑教学中, 笔者把其技术动作要领概括为五个字———蹬、收、顶、伸、扒, 即前脚掌用力向前蹬地;小腿迅速折叠;膝关节用力向前顶, 带动髋关节前伸;大、小腿折叠, 小腿前伸;小腿迅速下压, 前脚掌迅速扒地。通过这些要点的讲解, 既使学生产生了学习兴趣, 又避免了练习的盲目性, 从而提高了教学实效。

二、示范的要点

1. 明确示范的目的, 根据教学需要进行示范。

示范的目的是为了让学生感知某种动作的外在形象, 使学生明白具体的操作步骤, 进而掌握技术动作要领。在体育教学中, 教师应根据教学内容及学生的实际情况进行示范。如, 在学生初学某项运动技术、技能时, 为了使他们建立起完整的动作概念, 示范前, 教师必须要向学生讲清应注意的重点, 使学生明白如何根据自身情况观察教师的示范。示范时, 教师应先进行完整的技术动作示范, 而后根据教学要求进行分解示范, 最后可对关键技术动作进行重复示范, 从而使学生能够把握重点、突破难点。

2. 示范的形式要多样化, 要注意示范的方向和位置。

教师的示范不仅要正确、规范, 而且示范的形式要多样化。教师可根据教学需要, 进行重点示范、分解示范及对比示范, 可采用正面示范、背面示范、侧面示范和镜面示范等多种形式。其间, 教师要特别注意示范的方向和位置, 应尽量把动作示范的方向与学生模仿练习的方向保持一致, 示范的位置要根据动作性质、学生队形及安全要求来选择。如, 在“蹲踞式起跑”教学中, 就应让学生站在起跑线的两侧观察教师的示范, 这样能够使学生更好地观察教师的示范动作, 把握其中的关键:双脚同时蹬地, 后腿积极前送, 身体重心前移, 两臂用力前后摆。做完正确的示范动作后, 教师还可以进行起跑后身体立即抬起、稍作停顿后继续跑的动作示范, 让学生观察、体会两种动作的优劣。实践证明, 选择好最佳的示范位置能够让学生更快地掌握技术动作要领。

常见婴儿畸形到底有哪些 篇3

脑积水

脑积水可以表现为常染色体显性或隐性遗传，以及X连锁显性或隐性遗传，也可为多基因遗传。脑积水合并脊柱裂常为多基因遗传，染色体异常病例(如21或18三体综合征)常可伴有脑积水。在非遗传病例引起的脑积水，如肿瘤压迫第三、第四脑室，或由风疹病毒、巨细胞病毒、弓形虫或腮腺炎病毒等感染引起的脑组织炎症黏连，再次妊娠可不发生此症。此种畸形在胎儿不同孕期都有可能出现，一般可通过做彩超查出。

肢体畸形

包括多指趾、并指趾、畸形足、关节异常、髓关节脱臼、短肢等。指趾畸形如多指趾或并指趾，可见于常染色体显性或隐性遗传，有家族史。指趾畸形有时合并其他部位畸形，有时只单肢发病，有时四肢均有畸形。环境因素对肢体畸形有很大影响，20世纪60年代欧洲发生的“反应停事件”，出现了成千上万例海豹短肢畸形儿，引起了人们对于药物致畸的重视。动物实验发现，用大剂量维生素A可引起短肢并指等畸形。此外，烟酸酰胺亦可能影响胎儿的肢体发育。此种畸形可通过在孕14-19周做唐氏筛查,孕22-26周做四维彩超产前排畸,若是有必要16-20周做羊水穿刺及脐血分析,这样可以明确宝宝在宫内的发育情况.

唇腭裂

单纯唇腭裂主要为多基因遗传。通常，健康孕妇胎儿发生唇裂的概率是1‰ ，生育一胎唇裂患儿的夫妇再生育唇裂胎儿的风险概率要高一些。

环境因素常影响唇腭裂的发病率。例如，父母亲年龄、妊娠期用药、疾病等。妊娠剧吐持续3个月或更长者，唇腭裂的发生增高。妊娠期的病毒感染如TORCH感染，孕妇的疾病如糖尿病、癫痫等亦会增加唇腭裂的发病机会。此外，妊娠早期服用抗癫痫药物，或服用苯巴比妥、安定、水杨酸盐等，可增加发病率2～10倍。孕妇选择孕24周左右做个四维彩超，可以确定是否存在唇裂。

先天性心脏病

先天性心脏病是胎儿时期心脏血管发育异常而形成的先天畸形。其确切的病因至今尚未完全阐明。据国内相关报道，先天性心脏病的发病率占活产婴儿的0.3%～1%，从遗传学角度可将先天性心脏病大致分成三大类：第一类为染色体畸变所致;第二类为单基因遗传所致;第三类为孤立的先天性心脏病。病人以心血管畸形为唯一的临床异常。一般在怀孕7-9个多月时可以通过彩超查看胎儿心脏是否有大的畸形。

神经管畸形

在我国，胎儿畸形中以神经管畸形的发病率最高，尤其是北方地区，神经管畸形约占畸形总数的40%～50%左右。无脑儿、脊柱裂等发病主要在妊娠早期，以女性胎儿多见。

无脑儿、脊柱裂主要为多基因遗传，有一次无脑儿或脊柱裂分娩史者再发风险率为5%;有两次无脑儿或脊柱裂分娩史者再发风险率为10%。有家族遗传史者多为隐性遗传。

妊娠早期补充维生素B12和叶酸，有助于预防神经管畸形的发生。此类畸形可在14周～20周去做唐筛检查或羊水刺穿，也可在四个月时做排畸彩超查出。

消化道畸形

出生缺陷可以发生在消化道的任何部位：食管、胃、小肠、大肠、直肠和肛门。畸形多为器官的发育不全，导致梗阻。消化道畸形一般都需要手术矫正。孕妇在23+周的时候做排畸B超可查出是否有消化道畸形。

食管闭锁与食管瘘

食管闭锁是食管形成一个盲端，它不能与胃正常连接。大多数食管闭锁或狭窄的新生儿有食管气管瘘，即食管与气管之间有异常的通道。此类畸形可在孕38周时做超声检查出。

高龄产妇预应做以下检查

孕检时，医生会根据个人的具体情况做出不同的建议，有时可能会涉及到下面的某一项或某几项“产前诊断”。而如果你是高龄孕产妇，从某个程度上来说，你可“没得选”，我们建议你，这些产前诊断尽量要做全，如此才能尽量排除高龄带来的风险。

1、颈项透明层检查

检查时间：孕11-13+6周

检查方法：通过B超检测颈背部皮下脂肪的厚度，得出NT值。与某些染色体异常有关。

检查目的：为最初的筛查。通过超声得到NT值来筛查是否有染色体异常，以此判断胎儿有否先天畸形。

2、唐氏筛查--“唐筛”

检查时间：孕15-20周（最佳16-18周）

检查方法：通过查血来筛查胎儿的智力障碍等先天缺陷。

检查目的：筛查先天愚型、唐氏综合症、神经管畸形等，若是查出高危，则待20周后做羊水穿刺做进一步的确诊。若是确有先天愚型，则建议终止妊娠。

3、大排畸

检查时间：孕18-24周

检查方法：通过B超观察胎儿的器官发育的结构是否有异常。

检查目的：排除国家法律规定的六大畸形：严重的开放性脊柱裂，严重脑膨出，无脑儿，严重的胸及腹壁缺损内脏外翻、致死型的软骨发育不全，单腔心。以上均为致死性的畸形，一旦发现，就要终止妊娠。

4、妊娠期糖尿病（GDM)--“糖筛”

检查时间：孕24-28周

检查方法：孕妇口服75g无水葡萄糖做糖耐量试验（如无高危因素者亦可先行空腹血糖筛查）。

检查目的：如今许多成人疾病，如糖尿病、心血管疾病追溯到婴儿的时候，其实就已经埋下种子了。所谓“成人疾病，胎儿起源。”母亲的高血糖会影响到胎儿，会得到更多糖的供给，就会“疯长”，最终长出巨大儿，成年后的心血管疾病或糖尿病等发病率都是较高的。同时巨大儿也会增加分娩的困难、难产的发生概率，如肩难产。

常见的教学方法有哪些？ 篇4

夏天是猫咪发病高峰期，很多猫奴都不知道猫星人有哪些常见疾病症状以及预防方法，现在瑞鹏宠物专家专门为大家讲解：猫星人有哪些常见疾病症状以及预防方法。希望对大家有所帮助！

阿氏病(伪狂犬病)

通常通过生猪肉传染，偶尔也通过生牛肉传染，症状是晕眩、吞咽困难、浑身发痒、瘫痪及至痛苦死亡。预防方式就是避免吃生肉。

猫狂犬病

猫猫感染此病后，性情变得好斗，极具攻击性，几天后剧烈抽搐而亡。所有的猫都要接种预防，狂犬病会传染给人。如果感染上狂犬病不马上诊治，则有致命的危险。

猫咪常见疾病的预防方法

猫咪最常见的疾病并不只是弓形虫一种，一些我们并不熟悉的疾病也会在不知不觉间影响猫咪的健康，下面介绍的六种疾病，是猫咪会经常发生的疾病，主人们要引起重视。

猫瘟疫

幼猫易感性强。多数情况下，猫幼小时就已被感染上猫瘟疫病毒。猫感染此病的症状是不吃食不喝水、发烧、拉稀，身体很快衰竭并死亡。药物治疗通常不起作用，即使治疗有点作用，也要花很长时间，一般要提前接种疫苗。

猫流感

症状为眼流泪、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏、口腔黏膜上有疮疹和溃疡，这种疾病通常好得很慢、传染性强、建议使用增强免疫力的药物治疗。腹膜炎一般是猫之间传染,即使呆在家里的猫也会感染上。症状是发高烧、不吃食、结果一般不会死亡，可以接种疫苗预防。

猫艾滋病

应该防范发生晕厥的情况有哪些? 篇5

一个人发生晕倒应该是一个警示信号。尽管晕倒的诱因可能很普通, 但晕倒也可能是严重潜在疾病的指示。哈佛医学院主持了20个晕厥项目研究的急诊医学副教授,托马斯· 格罗斯曼博士说:“关键的问题是,你不能自己对自己进行评估,你应该让医生来判断你的晕倒是否是需要治疗的”。

严重的病因

晕厥通常是由血压突然降低造成的。在血压短暂下降时,大脑得不到足够的血供,这时你就会意识丧失。 严重血压下降的原因之一是胃肠道出血,或从主动脉等身体主要的动脉破裂出血。

几种不同的心脏疾病也可以导致暂时的血压降低。一种是心肌梗死, 这时心跳过慢以致不能泵出足够的血液。主要的泵血结构心室不规则跳动时,导致心脏不能有效地泵出足够的血液。心脏瓣膜疾患时,尤其是主动脉瓣硬化,也会造成暂时的血压降低。

所有这些心脏疾病常会产生如心悸 (心跳脱漏或心跳加快的感觉)、呼吸急促、胸闷等症状。如果你有这些症状中的任何一种,应立即去医院看医生。

突然的意识丧失

另一种意识丧失的严重病因是癫痫发作,这是一种大脑功能异常情况,而与血压变化无关。某些类型的癫痫发作会产生剧烈的颤动动作,意识丧失时间比大多数晕厥要长。然而,另外一些癫痫的症状较轻微,不像癫痫发作那样容易识别。

有关晕厥的调查问卷

记录下你的其他情形或出现的伴随症状。

你是否感到恶心或头晕?

你是否感到呼吸急促?

你是否服用了一种新的药物?

你的饮食和睡眠情况好吗?

你每隔多久会感觉到晕厥一次?

把你的症状汇报给你的医生,随时准备去看医生。

一些不太常见的原因

有时候晕厥是由迷走神经受刺激产生的,这种情况下心率和血压都会暂时降低。这种症状被称为血管迷走性晕厥。可能会在排便时(男性会在排尿时发生)、抽血、注射药物或听到坏消息,甚至放声大笑时发生。 通常年轻人会发生这些类型的晕厥, 但在老年人也可以发生。在一个人因血管迷走神经性晕厥发生前,通常会感到恶心或全身出冷汗。

在你站起身而血压下降时,可能会发生短暂的意识丧失,这种情况称为直立性低血压,是血液因为重力的缘故暂时分布到腿和脚中的静脉造成的。在这种情况下减少的血液重新返回到心脏后可被再次泵入到你的大脑中。药物,尤其是降压药物,常会导致直立性低血压。脱水、甲状腺疾病和如帕金森病等的神经系统疾病也可以引起类似情况。

到医院检查

当你去医院时,医生会为你检查血压,询问你正在服用的药物。他们可能会对你进行抽血或心电图检查以排除心律失常。你晕倒的原因可能会立即得到明确。有的时候需要进行更多的测试。有症状的血管迷走神经性晕厥年轻患者常常不需要住院。然而,在美国50岁以上老年患者通常需要进行检查,因为老年人严重疾病导致的晕倒很常见。有些老人尽管已经住院并进行检查,有时导致晕倒的原因仍不能确定。

你应该怎么办

手足口病的护理方法有哪些 篇6

★ 发热的护理

若患儿精神不振、怕冷、寒战、肢端发凉、呼吸加快、面色发红等，应立即测量体温。对于高热的患儿采用温水擦拭、减少衣被等物理降温方法，室温应保持在20℃左右，温水擦浴水温以38℃为宜，用毛巾投水后拧干擦拭患儿全身。手足口病患儿体温在37.8℃～40℃。少数患儿伴有畏寒、寒战。发热期间，要加强体温监测，掌握体温动态，对体温在37.5C～38.5℃患儿，可给予散热、多喝温水、洗温水浴等物理降温，体温高于38.5℃的患儿，给予泰诺、托蒽等小儿退热药，有高热惊厥史的患儿，做好预防措施。降温后30分钟测量体温，了解降温效果，及时补充水分，鼓励患儿饮水。发热患儿卧床休息，低热者可酌情减少活动，注意口腔护理，退热期、出汗后要及时更换衣服，防止受凉。

★ 口腔护理

口腔侵犯率最高，90%以上患儿有口腔黏膜的损害，患儿会因口腔疼痛而拒食、流涎、哭闹不眠等。要保持口腔清洁，饭前饭后用生理盐水漱口，对不会漱口的患儿，可用棉签蘸生理盐水轻轻地清洁口腔。可将维生素B2 粉剂与双八面体蒙脱石散剂混合均匀直接涂于口腔糜烂部位。双八面体蒙脱石散剂对口腔溃疡的创面具有独特的覆盖能力，对减轻症状、促进创面的愈合具有独到之处，同时对病毒及多种细菌有较强的吸附作用，并将病毒细菌固定在黏膜表面。而后随唾液排出体外。从而避免口腔黏膜继续被病原体损伤，或涂鱼肝油，也可口服维生素B2、维生素C，配合超声雾化吸入，以减轻疼痛，促使糜烂早日愈合，预防细菌继发性感染。

★ 皮肤护理

患儿皮肤可出现多发、甚至泛发的炎性丘疹、疱疹，加上出汗刺激。皮疹可因患儿搔抓而继发感染，而且抓破疱疹，疱液渗出会引起病毒的传播。因此，应每晚给患儿洗澡，并更换柔软的棉质内衣。洗澡用温水即可，水温不宜过高，不用肥皂、沐浴露。剪短患儿的指、趾甲。穿长袖衣服、长裤将手脚包住，对破溃处及时涂甲紫药液。进行各种注射或贴胶布时要避开皮损处。必要时可给患儿戴棉质手套，内衣要宽松、透气。穿软底鞋，少走动，减轻皮肤破损，以免引起疼痛和继发感染。手足部皮疹初期可涂炉甘石洗剂，有疱疹形成或疱疹破溃时可涂0.5% 碘伏。出汗后及时清洁皮肤，更换衣被，保持床单平整、清洁、无渣屑。加强臀部护理，预防红臀，如有感染可患处外用抗生素药膏。

★ 饮食护理

名企常见的面试题目有哪些 篇7

1、我们企业为什么要聘用你?(测试你的沉静与自信。)

给一个简短、有礼貌的回答：我能做好我要做的事情。“”我想得到这份工作，我相信自己。“

2、为什么你想到这里来工作?(这应该是你喜爱的题目。)

企业常常问这样的问题， 因为你在此前进行了大量的准备，你了解这家公司。组织几个原因，最好是简短而切合实际的。

3、这个职位最吸引你的是什么?(这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。)

了解企业的需求， 回答应使考官确认你具备他要求的职业素质。

4、你是否喜欢你老板的职位?(当确定你是一个企业非常需要的人才时，招聘者会问你这样一个问题)

回答当然是”YES“，如你不满意，可补充：”当我有这个评测能力时“，或”有这样一个空缺时吧“.

5、你是否愿意去公司派你去的那个地方?(测试你的求职意愿)

如果你回答”NO“，你可能会因此而失掉这份工作，记住：你被雇用后你可以和公司就这个问题再行谈判。

6、谁曾经给你最大的影响?(每个人的生命中都有导师，其中有自己的父母) 选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

7、你将在这家公司呆多久?

回答这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：能待多久待多久，尽可能长，”我在这里想继续学习和完善自己。“

8、什么是你最大的成就?(学习成长的过程中一定有你引以为自豪的事情，例如公益事业，学习外语，技能，等等)

准备一两个成功的小故事。

9、你能提供一些参考证明吗?(公益组织的电话，帮助过的朋友)

你该准备好一些相关的整洁的打印件，并有现在的电话和地址。

10、从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子?或者：告诉我，你事业的目标?(职场中每一个职员都应该有梦想，你要相信自己)

你的 回答一定要得体，根据你的能力和经历，为自己设定一个职场目标。职场目标有近期的和未来的，最短可以有3个月的。

11、你有和这份工作相关的训练或品质吗?

说明要短，举两三个最重要的品质，例如诚信，善良，乐观，等等，要有事实依据。

12、导致你成功的因素是什么?(为什么?)

回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话：”我喜欢挑战性工作。“或者说，人生的真正意义是有所追求。

13、你最低的薪金要求是多少?

(这是必不可少的问题，因为你和你的考官出于不同考虑都十分关心它。)你聪明的做法是：不做正面回答。强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇用为止。一般意义上生存的标准因人而异，你可以找一个理由来说服招聘者，如住宿的原因，后期学习的费用，家里的经济条件等等客观原因.

14、你还有什么问题吗?(企业招聘者最后一个问题是看一下你的最终想法是什么?)

你必须回答”当然".你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息 .

名企经典面试问题题目及回答思路

问题一：“你为什么选择我们公司?”

思路：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”

问题二：“对这项工作，你有哪些可预见的困难?”

思路：

1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。

2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

问题三：“如果我录用你，你将怎样开展工作”

思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法。

2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”

问题四：“我们为什么要录用你?”

思路：

1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。

3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵 公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁!”

问题五：“你能为我们做什么?”

思路：

1、基本原则上“投其所好”。

2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。

3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。

问题六、以往工作中您的职责是什么?

---如果描述不清，可得出即使应聘者有相关工作经验，其系统性全面性也值得怀疑。

问题七、请讲一下您以往的工作经历。

---考察应聘者的语言组织及表达能力，以及描述是否条理化。

问题八、您以往的工作经历中最得意最成功的一件事是什么?您的长处是什么?

---从应聘者的回答中，可了解他是注重个人成功还是注重团队协作。

问题九、您离职的原因是什么?

---这是必须要问的问题，涉及员工和组织的融合性。

面试经典题目

1、我们为什么要雇请你呢?

2、你认为自己最大的弱点是什么?

3、你最喜欢的大学课程是什么?为什么?

4、你最不喜欢的大学课程是什么?为什么?

5、你在大学期间最喜欢的老师是谁?

6、你能为我们公司带来什么呢?

7、最能概括你自己的三个词是什么?

8、你为什么来应聘这份工作?(或为什么你想到这里来工作?)

9、你对加班有什么看法?

10、你对我公司有什么认识?

11、你是怎么知道我们招聘这个职位的呢?

12、除了工资，还有什么福利最吸引你?

13、你参加过什么业余活动?

14 、你参加过义务活动吗?

15、你心目中的英雄是谁?

16、你有什么问题吗?

17、你过去的上级是个什么样的人?

18、你为什么还没找到合适的职位呢?

19、你最近看过的电影，或者小说是什么?

20、你的业余爱好是什么?

21、你怎么看待要向比你年轻的人或女性的汇报呢?

22、你现在能把过去做过的工作做得更好吗?

23、我可以跟你的前任上司联系求证一下吗?

24、有过创业吗?

25、把这张桌子或我手中的钢笔推销给我?

26、作为被面试者给我打一下分?

27、告诉我三件关于本公司的事情。

28、为何想辞去先前的工作?

常见的员工培训方式有哪些 篇8

--明阳天下拓展培训

员工培训方式的选择是人力资源管理中至关重要的一步，接下来，我们就对各种不同员工培训方式进行比较分析，希望能为企业HR选择员工培训方式提供一些借鉴。

随着人力资源管理的快速发展以及竞争的加剧，企业越来越重视对员工的培训。然而，在投入了大量的人力、物力、财力之后，却发现员工培训的效果总是不尽人意。员工培训的投入产出率直接影响着企业的利益。如何提升员工培训效果，提高员工培训转化率，是每个企业负责员工培训的HR最关注的事情。

讲授法：属于传统模式的培训方式，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

研讨法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通，一般费用较高。而小组讨论法则费用较低。

游戏法：是指由两个或更多的参与者在遵守一定规则的前提下，相互竞争并达到预期目标的方法。游戏的形式取决于游戏的内容，通常游戏中含有竞赛和变革的内容。游戏只是手段，目的是培养学员的各种能力。

角色扮演法：指在一个模拟的工作环境中，指定参加者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性地处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。

案例研究法：指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。

视听技术法：就是利用现代视听技术(如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具)对员工进行培训。

工作指导法：这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒员工培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新进入企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

常见的教学方法有哪些？ 篇9

首先，一定要做好财务。

很多小企业的财务都实行外包，虽然我们公司小，但一开始就比较重视财务，我始终用净利润和经营性现金流的数字，来逆向要求全流程。很多小公司的老板并不知道自己的公司赚不赚钱，赚了多少钱。因为他连“确定营业收入”都没做好，不知道是签了合同算营业额，还是按项目进度算营业额，抑或是按开票算。

所以，企业一定要做好财务报表。在定下来净利润和经营性现金流两个指标之后，就可以开始往下分解，进一步定销售任务和收款任务，全公司人人头上有指标。一把手不要太有做事能力，关键是能管好指标。

在现金流方面，大公司的出账日非常值得学习。我们摆脱了那种拖欠上游供应商钱款的思路，没钱不给，有钱一口气付清。与之相反，假如我们欠上游货款50万元，会拆解为一年内还清，每个月支付5万元，而且在每个月30号支付。这样公司每个月的支出量都可以预测。

随着我们公司逐渐好起来，我开始思考公司的资产价值。一个公司值多少钱不是衡量它拥有的办公家具、锅碗瓢盆值多少，而是可投资价值。作为传统行业，你能赚多少钱代表了一定的企业价值。企业可以用闲余资金等进行创新、技术研究提高公司的价值。

第二，小企业想生存，市场或销售最重要。

销售管理其实很难做，多年来我们也形成了一支比较狼性的队伍，但这只是精神层面的。想要一个真正大的团队发挥实质作用，还是要数量管理。

我们数量管理的办法就是统计。每天拜访了多少客户，产生了多少需求信息，有多少A级客户（1个月内可签约）。每个人每天都要填报CRM（客户管理系统）系统，录入信息。这样销售结果就带有了一定的规律性和必然性，而不是依赖机遇。

第三，管理好自己的信誉资产。

与很多创业者不同，我身边的亲戚朋友大多是工薪阶层，基本没有商人，家里的资产都是一点一滴存起来的。当企业周转不灵，我要向他们借钱时，有一个原则：绝不拖欠延期，而且绝对要支付利息。宁可企业倒闭，也不能让信誉资产遭到破坏。

常见的教学方法有哪些？ 篇10

关于工频电场效应的长期影响, 即电场引起长期的生理或生物学影响, 在世界范围内已进行20多年的研究, 至少有十几个国家开展了这方面的研究工作。研究内容包括: (1) 输配电职工健康情况调查; (2) 流行病学研究; (3) 对志愿受试实验室内试验; (4) 在实验室用动物模拟人体暴露的试验; (5) 电场对动物和植物生态影响的研究等。

各国所开展的典型研究为: (1) 美国邦纳维尔电力局关于特高压试验线路对生态影响的试验研究; (2) 美国电力公司关于765kV输电线对家畜影响的调查; (3) 日本特高压输电线路下电场对家畜影响的试验研究; (4) 意大利对特高压输电工程工频电场生态影响的试验研究; (5) 前苏联对超、特高压输电线路下电场的生态影响研究; (6) 英、法、意3国联合对工频电场生态影响方面的试验研究。

研究表明, 工频电场对人和动物有确定有害影响的阈值远高于输电线路下工频电场的限值;特高压输电线路工频电场取值合适, 不会对生态环境造成不利的影响。

常见的心理疾病有哪些呢？ 篇11

(一)抑郁症

抑郁症是一种常见的心境障碍，往往是多种原因综合作用造成，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，且心境低落与其处境不相称，严重者可出现自杀念头和行为。多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。

常见的表现为持续地高兴不起来，兴趣明显减退，感生活没有意义，乏力、记忆减退，反应迟钝，自卑，失眠早醒、食欲下降、体重明显减轻，消极言行等。目前国内外业界公认的抑郁症治疗策略为系统的抗抑郁药物治疗加心理治疗，目前抑郁症在系统科学的治疗下多数患者能治愈，治疗不充分或不科学是导致抑郁症反复发作的重要原因。

(二)焦虑症

常见的教学方法有哪些？ 篇12

一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是教育感染学生，给学生正确的思想导向，增强班级的凝聚力，规范学生的行为，激励学生向上进取。主题班会的类型按不同的标准可分为不同的类型。

一、按照活动类型，可以分为五种类型：

1.体验型 ：这是最常见的一种类型，就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生对这一主题得到深入的理解。

2.讨论型： 对一个问题进行深入地讨论，从而对这一主题得到深入的理解。

3表演型： 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如，通过角色的扮演去体验道德情景剧里的道德情景。

4.叙事型： 通过一个事件或故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。

5.综合型： 以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是综合型。比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。

二、按照主题来，可以分为五种类型：

1.日常主题 ：这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。

2.政治主题： 像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。

3.阶段性主题： 阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到。比如在初四阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。在这个阶段，老师组织一次“怎样以正确的心态去应对中考？”就属于一个比较典型的阶段性主题班会。

4．节日性主题： 在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。

常见的教学方法有哪些？ 篇13

破碎机有四种破碎工艺组合:闭路生产的破碎工艺组合、开路生产的破碎工艺组合、半开路生产的破碎工艺组合、挤压破碎工艺组合。前三种破碎工艺组合是以锤 (头) 式破碎机、反击式破碎机为主的破碎工艺组合, 因而, 破碎机的原理设计和破碎效率以及原料含水率高低影响筛分效果是关键, 另外, 对较硬的页岩、煤矸石来讲, 破碎难度还是很大的, 解决这些问题是有难度的, 因而, 在这里推荐另一种形式的破碎组合工艺, 既挤压破碎工艺组合。

1.1 闭路生产的破碎工艺组合

所谓闭路生产的破碎工艺组合, 就是在破碎机内完成对原料的破碎, 不在有额外的设备配置。只有符合粒度要求的物料才能从破碎机下方的筛板、筛条的孔或间隙中排出, 它偏向于强调对破碎物料粒度的要求, 因而, 该工艺线非常简单。一般由颚式破碎机+锤 (头) 式破碎机的组合, 即粗碎+细碎的工艺组合。

为配合闭路生产的破碎工艺组合, 在锤 (头) 式破碎机原理设计时, 它不仅要充分发挥锤头击打, 反击板反击, 物料间的相互撞击、擦洗等工作原理之外, 还要额外的增加对物料的挤压、剪切、搓、研磨等综合作用, 同时, 还要重点要考虑到转子的转速, 也就是锤头的线速度不能过高;锤头回转直径与筛板、筛条之间的间隙, 以及间隙的调整, 筛板、筛条更换的结构方式;如何在排料区域增加锤头的下压力;锤头、筛板、筛条的耐磨程度等多方面要求。

闭路生产虽然能简化破碎工艺线设备的配置, 但却增加了对破碎机结构设计的难度和对耐磨材料的选择。当筛板、筛条堵塞, 锤头和筛板、筛条磨损, 使其之间的间隙加大, 排料受阻, 在锤头下压力不足的情况下, 致使相当一部分能量转化为热能消耗掉了, 即降低了破碎效率, 导致产量下降, 又白白消耗了功率。锤头和筛板、筛条的急剧磨损, 增大了维修量和更换易损零件的成本。综上所述, 该工艺线适合含水率低于10%的料块。对于功率, 大于相同规格开路生产的破碎机。鉴于锤头、筛板、筛条等耐磨材料难于选择的原因, 该工艺线适合软质物料的破碎。闭路生产所得到的物料, 难免混入部分不符合要求的颗粒, 最好再经过细碎对棍机、轮碾机等设备的挤压、碾炼、均化等方面的处理。

1.2 开路生产的破碎工艺组合

所谓开路生产破碎工艺组合, 就是在转子的下方不设置筛板、筛条, 破碎的物料直接从底部排出。开路生产必须经过筛分才能得到所需要的颗粒要求, 因而, 在工艺中须增加筛分设备。

该工艺线的设备配置:一般由颚式破碎机+锤柄式破碎机 (锤头式破碎机) +振动筛的组合, 即粗碎+细碎+筛分的工艺组合。

为配合开路生产的破碎工艺组合, 提高破碎效果, 在破碎机设计时, 它偏向于强调在排料区域之前的破碎过程, 重点考虑粗、中、细破碎腔的构成, 如反击板的悬挂高度、角度, 与锤头、板锤回转直径的间隙调整;反击板板面的形状;物料块被锤头反复击打, 反击板多次反击, 物料块自身高速相互撞击的次数。对于转子的线速度, 一般比闭路生产转子的线速度可提高5 m/s左右。为进一步提高破碎效果, 在破碎腔内增设了自动退让, 可调节与转子回转直径之间间隙的恒力调节机构。总之, 在有效的空间内形成枪林弹雨, 料块横飞, 产生高效率的“解理破碎”, 也就是说, 物料块沿自身的脆弱面 (微裂纹、自然裂隙、节理面、层理面) , 结合力较弱的结合面破碎, 而形成无数小颗粒和大量粉尘。

开路生产的破碎工艺组合, 相对于闭路生产的破碎工艺组合而言, 降低了破碎机的设计难度, 以及对耐磨材料的选择和依赖。产量高, 节省功率, 原料含水率可略高于闭路生产料块的含水率。恒力调节机构的设置, 虽然提高了破碎效果, 但只要存在间隙的调整, 必然加剧锤头的磨损。

该破碎工艺组合需要有高性能, 高筛通量筛子的有效配合, 一般讲, 开路生产的破碎工艺组合, 破碎后的物料符合粒度要求的, 也就是说, 能够筛分出来的, 筛出量为破碎量的30%~40%之间, 达到50%已经是相当高的效率了, 特别是物料含水率高时, 产生糊筛, 筛通量会急剧的下降。未被筛出的物料块, 还要重新返回破碎机再次破碎, 之后, 再次筛分, 多次重复上述过程。该破碎工艺组合存在两个不足之处, 一是经过几次破碎后, 略大于合格粒径的物料, 即小粒径的物料, 质量轻, 再破碎的难度很大, 过多筛上料的回反, 降低了破碎效率, 增加了功率的消耗;二是对于含水率较高的物料, 提高筛出量, 减少筛上料的回反是关键。

1.3 半开路生产的破碎工艺组合

所谓半开路生产的破碎工艺组合, 就是闭路、开路生产破碎工艺组合的优选, 在开路生产破碎工艺组合的形式下, 在排料区域设置一段筛条, 其区域的弧长可以为90°, 或略大于90°, 产生部分闭路生产的效果。

该工艺线的设备配置与开路生产破碎工艺组合相同:也是由颚式破碎机+锤柄式破碎机 (锤头式破碎机) +振动筛的组合, 即粗碎+细碎+筛分的工艺组合。

半开路生产破碎工艺组合不仅吸收了开路生产排料区域之前的有效破碎过程, 而且又兼顾了闭路生产排料区域 (筛条) 的结构设置, 使物料得到进一步的细碎。从破碎效果上来讲, 半开路生产实现了前两种破碎工艺的优化组合, 但从利弊的角度看, 半开路生产也继承了前两种破碎工艺的不足之处。如恒力调节机构与筛条结构的设置, 会加剧锤头的磨损, 降低转子的线速度;锤头回转直径与筛条之间的间隙调整以及筛条简单易行的更换方式等。另外, 同样存在物料含水率高时, 产生糊筛, 筛通量会急剧的下降。未被筛出的物料块, 还要重新返回破碎机再次破碎, 之后, 再次筛分, 多次重复上述过程。半开路生产破碎工艺组合, 目前被广泛的应用。

1.4 挤压式破碎工艺组合

所谓双棍挤压式破碎工艺组合, 就是以双棍挤压式破碎机为中心的闭路循环系统生产的破碎工艺组合。因为整个工艺设备组成的是一个循环系统, 所以称之为闭路生产的破碎工艺组合。

其工艺组合是:反击式锤破机+筛分+双辊挤压式破碎机+打散机+筛分, 再返回双辊挤压式破碎机的循环过程, 即粗碎+细碎+筛分的工艺组合。该工艺细碎是由双辊挤压式破碎机来实现, 粗碎则是由反击式破碎机来完成, 由于反击式破碎机不再额外担负细碎的作用, 因而, 它偏向于强调在破碎区域粗、中、细破碎腔的构成, 不再设置恒力调节机构, 即使要设置恒力调节机构, 也是与转子回转直径保持较大的间隙, 总之, 原则上保证符合进入双辊挤压式破碎机的粒径 (度) 要求既可。

在排料区域不设置筛条, 相应提高转子的线速度, 充分发挥开路生产反击式破碎机在破碎腔的破碎过程, 延长物料在破碎腔的停留时间, 以增加锤头高速击打, 反击板的多次反击, 物料间的反复撞击、擦洗的次数, 来提高“解理破碎”的效率。不仅降低了锤头的磨损, 而且, 简化了反击式锤式破碎机的结构。破碎后的物料, 进入筛分, 筛分后的筛上料进入双辊式挤压破碎机, 实施挤压破碎。破碎后成饼状的料块, 经打散机打散, 再经过筛分, 合格的料筛出, 不合格的细料, 再次实施双棍式挤压破碎, 往复循环, 形成完整的闭路生产破碎工艺组合。该工艺不仅大大减少筛上料返回, 降低物料的含水率, 而且彻底释放了反击式破碎机的负担, 提高了破碎效率。

以双辊式挤压破碎机为中心的破碎工艺组合, 虽然第一道破碎仍然采用反击式破碎机, 但在此工艺线中属于是辅助设备, 其作用是将大粒径的块料破碎成符合进入双辊式挤压破碎机的入料粒度要求而以, 其后的第一道筛分, 也只是筛出其中部分符合粒径要求的物料, 不再承接筛上料的破碎工作, 这样锤式破碎机或者是反击式破碎机破碎效率将大大提高。

直接进入到双辊挤压机的筛上料, 在双棍式挤压破碎机大间隙, 低转速, 高压力的挤压下, 不仅使各种粒径的物料得到有效的破碎, 而且在挤压破碎的过程中, 还可以起到对物料所含水分的均化、增塑作用, 挤压产生的热能可以使部分水分蒸发。

打散机的作用是将被压成饼状的料块打碎, 成为松散状态, 利于之后的筛分, 进而提高筛出量。

双辊式挤压破碎机结构形式类似于高速细碎对辊机, 但其原理、结构、应用与高速细碎对辊机截然不同, 它不再追求高速细碎对辊机“高速”的破碎效果;不再追求1 mm~3 mm的双辊间隙;也不再为双辊间隙磨损不均匀, 达不到破碎细度而发愁, 设置磨、车削装置;更不需要再更换耐磨辊圈, 只需要补焊高硬度耐磨层即可。

挤压破碎的缺点, 是因挤压机的价格高, 而使该工艺组合一次性投入较高。

2 破碎机的排料生产模式

通过闭路、开路、半开路、挤压破碎四种破碎工艺组合可以得知, 破碎机的结构设计原理, 完全由破碎工艺组合来决定的, 采用什么样的破碎工艺, 配置相适应的破碎设备, 破碎工艺决定着破碎机设计原理的指导思想, 也就是说, 破碎机的结构设计原理, 是围绕着四种排料生产模式而实施设计的。下面就以四种破碎工艺组合来论述锤 (头) 式破碎机, 锤柄式 (反击式) 破碎机, 双辊式挤压破碎机的排料生产模式。

2.1 锤 (头) 式破碎机

2.1.1 对锤 (头) 式破碎机的要求

根据闭路生产破碎工艺组合的特点, 锤 (头) 式破碎机的设计原理、性能、结构必须满足以下几个方面的要求: (1) 在破碎腔内的破碎能力, 要求锤头对于料块具有较高的击打能力; (2) 在排料区域的破碎能力。要求增加对物料的挤压、剪切、搓、研磨、特别是增加锤头下压力的作用; (3) 锤头回转直径与筛板、筛条磨损后, 之间间隙简易可行的调整方法, 锤头、筛板、筛条等易损件方便快捷的更换方法; (4) 要求锤头、筛板、筛条的耐磨性能。

从上述对锤 (头) 式破碎机的要求内容可以看出, 实现所有要求对设计而言, 还是有一定难度的, 难度的核心是锤头的耐磨问题。

2.1.2 在破碎腔内锤头的破碎能力

在破碎腔内对物料实施高效率, 强有力的解理破碎, 对设计来讲, 需要从三个方面入手: (1) 提高转子的转速; (2) 设置反击板; (3) 延长物料在破碎腔内的停留时间。下面对所述的三个方面加以认知分析。

a.提高转子的转速, 也就是提高锤头的线速度, 锤头线速度提高可以使锤头获得很高的动能, 蕴藏着极强的击打能力。

对提高转子转速的认知分析:提高转子的转速, 对于设计而言没有任何难度, 只是一个速比的问题, 但对于锤 (头) 式破碎机的工作性能和自身的结构特点来讲, 提高锤头的线速度则是有难度的。

锤 (头) 式破碎机的工作性能是指转子转速的高低, 与破碎物料的物理机械性能, 入料粒度和出料粒度有直接关系, 也就是与破碎比有关。这里物料的物理机械性能是指物料自身风化程度、硬度、解理面的组成, 比如软质页岩与煤矸石的区别。

对于锤 (头) 式破碎机的自身结构, 连接锤头的锤柄与转子转盘为绞链连接, 由于是绞链连接, 因而锤头的重量要受到限制, 也就是说, 锤头重量不能太重, 否则, 处于自然下垂状态的锤头在转子带动其启动时产生很大的力矩, 造成启动困难;另外, 绞链连接结构也不适合过重的锤头, 稳定性差。鉴于上述原因, 规格800~1 000直径的锤 (头) 式破碎机, 锤头的重量一般为10 kg~15 kg。为满足产量和锤头在转子轴向长度的间隔排列, 一般锤头的数量为18~24个。

这里需要说明:锤头重量, 锤头个数是根据装机功率计算得出的。

绞链连接结构的锤柄属于非刚性连接, 具有一定的退让性, 相当于降低了锤头的线速度, 直接影响锤头的击打力和反击板的反击力。

在闭路生产的破碎工艺组合中, 锤头还肩负着对物料的挤压、剪切、搓、研磨、特别是增加锤头下压力的作用, 在此作用下, 会加剧锤头的磨损。

综合上述原因, 不难看出, 提高转子的转速是有很大难度的。所以锤 (头) 式破碎机在设计时, 锤头的线速度只能确定在40 m/s左右。质 (重) 量轻的锤头, 在相对低的线速度下, 要想获得高动能的击打力, 显然还是达不到的。若一定要提高锤头的线速度, 其结果只有一个, 就是加剧锤头的磨损。

在开路生产的破碎工艺组合中, 根据我国西南地区破碎中、软质页岩的经验看, 锤头线速度控制在51 m/s~53 m/s之间, 破碎效果是最理想的。

美国STEELE公司, 双转子反击式破碎机锤头的线速度在39 m/s。主要破碎中硬质以下的煤矸石, 破碎比为1/25。

b.设置反击板, 可以使物料产生碰撞破碎。在锤头击打+反击板反击的双重作用下, 实现了物料之间的相互撞击、擦洗等作用。

由于上面所述, 锤 (头) 式破碎机转子的转速不可能很高, 所以锤头所获得的击打力相对降低, 必然, 反击板的反击破碎效率和其他作用也同样随之下降。

c.延长物料在破碎腔内的停留时间, 就是指反击板的设置原理。

延长物料在破碎腔内的停留时间, 其目的就是让物料块在破碎腔内增加被击打、反击板反击、相互间的碰撞、擦洗的机会。如何让物料块在破碎腔内的停留时间延长, 就是靠反击板的设置原理来实现。反击板的设置原理有以下几种, 前进式、后退式和圆弧式。前进式反击板布置、物料块在破碎腔内的停留时间短;后退式反击板布置, 可以延长物料块在破碎腔内的停留时间;圆弧式反击板布置, 介于前两者之间。

对于锤 (头) 式破碎机, 属于相对简单的破碎机, 从绝大多数厂家的产品看, 常用的反击板为某一直径的圆钢, 以前进式排列镶嵌在上方。

2.1.3 在排料区域的破碎能力

在排料区域的破碎能力, 是指在该区域增加对物料的挤压、剪切、搓、研磨, 特别是增加锤头下压力的作用。挤压、剪切、搓、研磨等作用, 可以使物料得到进一步细化, 达到出料粒度的要求。增加锤头下压力, 其作用是当锤头与筛板、筛条磨损后, 两者之间间隙加大, 造成排料困难, 增加下压力, 可以使物料及时排出。增加锤头下压力的方法是靠排料区域的容积变化, 如何实现容积变化, 就是转子回转直径中心与筛板、筛条的安装中心不在同一中心点上, 而是偏离一定距离, 形成容积由大逐渐变小, 以此, 增加锤头对物料的挤压力, 达到加快物料排出的目的。

从增加排料区域对物料的破碎能力要求可以看出, 各种作用完全是依靠锤头来实现的, 因而, 对锤头的耐磨性能要求很高, 所以, 在此情况下, 锤头的线速度更应该受到限制。

2.1.4 间隙调整和易损件的更换

在排料区域设置筛板、筛条, 必然产生磨损问题, 磨损后的间隙需要调整, 间隙调整结构的设计, 看起来好像很简单, 其实难度是很大的。从目前国内非本行业内生产破碎机的大型企业, 还是本行业内的诸多企业, 所设计间隙调整结构种类很多, 但实际应用都不十分理想。另外, 这其中还有一个致命的地方, 就是锤头、筛板、筛条磨损的不均匀性, 使间隙调整根本达不到理想要求。对于具有增加下压力结构的, 其间隙调整设计结构难度更大。

对于筛板、筛条易损件更换结构的设计, 从厂家的产品看, 也并不尽人意, 更换时需要大拆大卸, 人工搬抬, 费时费力。

2.1.5 锤头、筛板、筛条的耐磨

耐磨材料对于任何一种破碎机来讲都是至关重要的, 对于锤 (头) 式破碎机就更为重要, 因为锤头肩负的责任太重。

页岩、煤矸石等制砖原料, 氧化硅的含量占有很大比例, 氧化硅的硬度折算成洛氏硬度 (HRC) 大约在75左右, 而目前锤头材料的硬度大多数在洛氏硬度 (HRC) 50~55之间, 达到60就很不容易了, 况且此硬度使材料变脆, 冲击韧性值下降很多, 工作中容易碎裂。

制砖原料硬度与锤头材料之间的硬度差是显而易见, 加大成本, 提高锤头的耐磨性能, 对于砖瓦行业来讲是不可取的, 因而, 从这一点而言, 锤 (头) 式破碎机不太适合闭路生产的破碎工艺组合。

2.2 锤柄式 (反击式) 破碎机

2.2.1 对锤柄式 (反击式) 破碎机的要求

在前面讲到, 锤柄式破碎机属于冲击式破碎, 所谓冲击式破碎, 是指在破碎腔内锤头对物料块实施强有力的击打和撞击的能力, 也就是说, 物料块被高速旋转的锤头撞击 (击打) 后, 产生弹性压缩应力 (变型) 和随后的应力释放, 一张一弛由此产生的强大破碎力;同时, 在物料块被锤头撞击瞬间, 又获得比锤头更高的飞行 (线) 速度, 再撞击到反击板上, 或者是撞击到其他高速飞行的物料块时, 弹性压缩应力再次增加, 当弹性压缩应力 (变型) 超过物料块的内在结合力时, 物料块就会沿其自身的脆弱面、层理面、微裂纹、自然裂隙处得到有效的破碎。

根据冲击式破碎原理和开路生产破碎工艺的组合特点, 锤柄式 (反击式) 破碎机的设计原理、结构、性能必须满足上面所讲的要求: (1) 在破碎腔内要求锤头对于料块具有较高的冲击 (击打) 能力; (2) 在破碎腔内要求粗、中、细破碎区域反击板的反击能力与其合理构成和布局; (3) 锤头、反击板的耐磨性能。

2.2.2 在破碎腔内锤头的冲击能力

提高破碎腔内锤头对物料块实施强有力的冲击 (击打) 能力, 对设计来讲, 需要从两个方面入手, (1) 提高转子的转速; (2) 锤头无退让性。下面就此加以认知与分析。

a.提高转子的转速:在开路生产的破碎工艺组合中, 破碎原理是利用锤头所获得的冲击力破碎物料块, 在排料区域不再附加其他的功能, 因此, 具备适当提高转子转速的条件, 从而提高锤头的线速度, 使其蕴藏着很高的动能。一般锤头的线速度可以设计在45 m/s左右。

另外, 由于锤柄与转子刚性连接特点, 锤头重量可以加大, 一般锤柄式 (反击式) 破碎机锤头比锤 (头) 式破碎机锤头重量大一倍以上, 因而获得的动能更大。锤头重量是根据装机功率计算得出的。

b.锤头无退让性:锤柄式破碎机与锤 (头) 式破碎机两者在设计上最大的区别在于锤柄与转子之间的连接方式上, 前者, 是刚性连接;后者则是非刚性连接。刚性连接, 是无退让性锤头将所获得的冲击 (击打) 能力的先决条件, 是实施击打、撞击力的可靠保证。

2.2.3 在破碎腔内粗、中、细破碎区域反击板的反击能力与其合理构成和布局

冲击式破碎再配以反击板是破碎物料块的最佳组合, 可以得到很好的破碎效果。对于破碎腔内反击板的构成和布局可以从以下两个方面考虑:

a.提高物料块被锤头反复击打, 反击板多次反击, 物料块相互撞击的次数

提高击打, 反击、撞击的次数, 其实质就是延长物料块在破碎腔内的停留时间, 延长停留时间的方法, 就是采用后退式反击板的布局。

对反击板的要求。物料块飞速撞击到反击板上, 反击板要有足够的刚性和硬度, 刚性强的, 硬度高的, 反弹 (作用) 力大及破碎效果好, 刚性弱的, 硬度低的, 能吸收撞击力, 俗话说的“懈力”, 反弹 (作用) 力小及破碎效果差。保证反击板的刚性和硬度, 要求反击板有一定的厚度, 厚度最好在60 mm以上, 硬度至少在洛氏硬度 (HRC) 大于62。

另外, 在反击板布局时, 尽量采用层层叠加的形式, 避免出现死角, 形成死泥区, 死泥区同样会“懈力”

c.恒力调节机构的设置:为进一步提高破碎比, 也就是说, 控制最大出料粒度, 可以设置恒力调节机构。当然, 设置恒力调节机构会加剧锤头的磨损以及功率的消耗。

2.3 筛分设备

破碎后的物料是以不同的粒度混合在一起的, 要得到某一颗粒级配的物料, 需要经过筛分设备完成, 目前, 筛分设备宏观上讲有两种形式: (1) 多层振动筛; (2) 圆筒筛。

多层振动筛:多层振动筛一般由2层或3层组成, 倾斜安装, 筛分时装有筛网的筛框在高频率较小的振幅下振动, 通过强烈的振动, 筛面上的物料发生拆裂, 为提高筛通量, 防止糊筛 (筛网堵塞) , 在筛网上放置钢球, 击打筛网。

圆筒筛 (圆筒旋转筛或六角旋转筛) :圆筒筛多数是单级的, 与多层振动筛的显著区别是将直线运动改变为旋转运动。圆筒筛比多层振动筛结构简单, 造价低, 但其缺点是筛网没有振幅, 也就是说, 工作时筛网不振动, 若能让筛网振动, 增加钢球击打筛框, 将是设计上的重大改进。另外, 因其筛网面只有回转到下方才起作用, 不能全部处在工作状态中, 所以筛分效率低。但这也有其有利的一面, 就是借助于时间差, 采取某种方法, 清除不处在工作状态中筛网的附着物。

目前, 筛分存在着两大难题。一是筛分时大量粉尘的溢出;其次是筛通量的问题。

制砖生产本身就是一个环境较差的行业, 若再有大量的粉尘溢出, 工作环境会更加恶劣。防止大量粉尘溢出的最好方法, 就是将筛分设备封闭起来, 并使其内部处在负压状态。

筛通量是评价、检验筛分设备性能好坏, 筛分效率高低的重要指标之一。提高筛通量的有效方法就是让筛分设备动起来, 热起来。所谓动起来, 就是让装有筛网的筛框工作时处于复合运动状态, 或者对其施加一些外力, 让符合粒度要求的颗粒迅速排出;所谓热起来, 就是将筛网加热, 让附着在筛网上的颗粒及时剥离、脱落, 迅速排出。热起来的办法是有一定难度的。据了解, 国外有加热振动筛。

参考文献

过敏原诊断有哪些方法等 篇14

我常常出现皮肤过敏，听说可以检测过敏原，以后避免接触相应的过敏原就能减少过敏的发生。检测过敏原具体是如何进行的？有痛苦吗？

江苏 王女士

上海交通大学医学院附属仁济医院过敏（变态反应）科主任医师郭胤仕：过敏原的诊断包括详细的病史询问以及实验室检查。一份完整详细的病史不仅能提供诊断的依据，还能提供过敏原的线索，为实验室检查缩小范围。实验室检查包括体内试验和体外试验两种。

体内试验需在人体上进行，临床上常用的有皮肤点刺试验、激发试验等，其结果能直接反映患者的过敏状况，参考价值较大，缺点是可能会出现不适或不良反应（如局部疼痛或发痒等），且治疗药物会影响其检查结果，需要受试者暂时中断某些治疗。最常用的皮肤点刺试验，可在门诊进行，操作简单，儿童亦适用，20分钟即可读取结果。

体外试验是采集受试者的血液等在体外做检查。优点是安全、不受药物影响，缺点是耗时，往往需要昂贵的特殊设备，检测费用较高。

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治腹主动脉瘤，传统手术好还是腔内治疗好

我父亲高血压30多年了，2周前体检发现了腹主动脉瘤，医生建议我们进行腔内治疗。请问治疗腹主动脉瘤是传统手术好还是腔内治疗好？

河北 张先生

解放军总医院血管外科副主任医师熊江：治疗腹主动脉瘤的传统手术方式是经腹手术切除动脉瘤并进行人工血管置换，创伤相对较大。腔内治疗的方法是经股动脉送入尺寸合适的覆膜支架将腹主动脉瘤彻底隔绝，修复瘤体，使得瘤腔血栓化，血液在支架内流动，避免对瘤壁的冲击，防止动脉瘤的破裂。这种手术避免了开腹，大大减少对病人的创伤，属于微创手术，而且恢复快，特别适合高龄及身体情况不能耐受开腹手术的病人。目前，大量临床报道显示，腔内修复术后30天的死亡率和严重并发症发生率都明显低于传统手术，5年生存率也优于传统手术。因此，只要身体条件允许，应该优先考虑进行腔内治疗。

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超声内镜引导下的细针穿刺检查是怎么回事

医生怀疑我患有胰腺癌，但还不能明确诊断。医生建议我到北京、上海的大医院就诊，进行超声内镜引导下的细针穿刺检查来明确诊断。这种技术是怎么回事？能明确诊断吗？

安徽 刘先生

复旦大学附属肿瘤医院内镜中心主任医师杨秀疆：胰腺癌的病理诊断向来是医学界的一个难题，其主要原因在于胰腺所处位置很深，被胃肠道和其他器官所遮盖，传统的经皮超声波检查无法准确探查胰腺，要取得病理标本也极为困难。而超声内镜引导下的细针穿刺技术，可直接从胃壁或十二指肠壁以最近的距离进行胰腺穿刺获取病理标本，从而明确诊断。具体检查过程为：医生将超声内镜经患者口腔插入胃内，通过镜头前端的超声扫描探头，隔着一层薄薄的胃壁近距离扫描胰腺组织，发现病灶后，经内镜内部的钳道放入穿刺针，在超声引导下精确到达胰腺病变组织内部抽吸组织及细胞。这个技术具有穿刺路径短、邻近脏器损伤少、安全准确、成功率高等优点，是目前胰腺疾病确诊的最佳手段。

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哪些药小儿不宜用

自从有了孩子后，家庭药箱就会额外备些儿童用药。我想了解一下，儿童不宜使用的药物有哪些？

上海 何女士

复旦大学附属儿科医院中医科教授时毓民：氨基糖甙类可引起小儿耳聋及脏功能损伤，喹诺酮类可引起小儿软骨发育障碍，磺胺类可引起婴儿黄疸及肝功能损害，氯霉素可引起灰婴综合征及粒细胞减少症，这些药物都不能给孩子使用。常见的感冒药，如银翘片、感康、康必得、速效感冒胶囊等成人感冒药，小儿也不能随便服用。此外，氯霉素滴眼液不宜长期使用，滴鼻净不宜给婴幼儿使用。

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