男生和女生的三年级作文

男生和女生的三年级作文（推荐9篇）

男生和女生的三年级作文篇1

一、填空、（每空2，计22分）

1、熊小雄是我的大名，也是我的小名，在家里妈妈总是这么叫我：熊小雄，____________；熊小雄，___________；熊小雄，_______。当然了，妈妈很多时候也叫我________，妈妈叫我_________的时候同时叫爸爸________-。

2、我叫熊小雄，是北京实验一小五年级（1）班学生。你问我为什么叫这个名字？那是因为我爸爸。我爸爸叫________-，我爸爸说，我叫________，我们的儿子叫_______才好呢。我妈妈没有反对意见，我妈妈说，挺好的，挺好的。我爷爷奶奶，我外公外婆也没有反对意见，他们说，这个名字不错，挺好的，挺好的。结果我就叫熊小雄了。

3、________在她屋子的门上贴了________的画报，对于画报，我一点也不感冒，但是蒙小萌喜欢，我也没有办法。每次看到他们四个家伙装出一幅很酷的样子，我就假装没有看到，赶紧转过头，或者用眼睛瞪他们。我也不知道自己为什么不喜欢他们。

二、判断、（每空2分，计18分）

1、作者简介《男生熊小雄和女生蒙小萌》的作者是青年作家孙卫卫,小朋友们都亲切地称他为“大龄少年”。（）

2、这是他写的第6本书,他希望自己写的书一本比一本好。（）

3、他还有一个想法,每年的暑假和寒假都能够带着熊小雄和蒙小萌成长中的新故事与同学们见面。（）

4、内容梗概熊小雄和蒙小萌是一对表兄妹,故事就发生在这对表兄妹和他们的同学之间。在熊小雄稚嫩的心田里,他想养只狗、有朝一日能理个长发。（）

5、几个好友在一起吃羊肉串,阮一苇多买了一串吃不了,而熊小雄和陈嘉豪却还没吃够,在一番有趣地讨价还价之后,阮一苇把羊肉串降价卖给他俩。（）

6、他们成立了一个基金会,为了能使这笔基金不断增长,他们上街卖过报纸,还倒卖过电影票……（）

7、总之,都是一些鸡毛蒜皮的小事,但它们就可能发生在你的身上,好玩、好看!豆豆荐语全智贤、电脑、国货、暗号、赞助、光头、足球、倒卖电影票、市长……这些看似毫无关系的、古里古怪的名词却是构成本书精彩故事的关键词,光是听听这些词语就觉得心痒痒的。（）

8、你若能读它们,那些精彩的故事一定会让你乐不可支,也一定会深深地留在你的记忆中,不可不读哦!（）

9、熊小雄和他的好友们都想剃个光头。一天,阮一苇和陈嘉豪剃了光头。（）

三、简答、（5分）

你喜欢熊小雄还是蒙小萌？为什么？

四、写一写、（5分）

思品男生和女生教案篇2

（人教新课标）六年级品德与社会下册教案

第一单元你我同行第一课男生和女生

一、教学目标

1.能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

2.学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：1课时教学过程：

二、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）

三、教学活动活动一：小测验

1.参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）2.学生先在小组内交流，然后全班交流。

3.小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。活动二：各抒己见

1.学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）

2.在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛

1.全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2.结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4.引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱

1.在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。

2.让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。

3.引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼

1.引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。2.根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

3.继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。

活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

1.自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。2.过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？

3.每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）

4.老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

四、作业设计

男生和女生的说话技巧及注意事项篇3

对于男生来讲，在约会上不会说话，不知道说什么是最致命的大忌。不仅会让女生感觉到无趣，更直接失去了跟对方第二次约会的机会。如果不想再次发生说错话又不懂得救场的尴尬约会体验，男生们就得赶紧恶补一下约会时的说话技巧吧。

1、约会前提前准备话题点

不想成为约会时的话题终结者，就得打有准备的战。好不容易把对方约出来了，怎能不把握好这关键的表现机会。约会前事先准备好一些话题点，如果知道对方的一些兴趣爱好的话，也可以准备一些跟主题有关的谈话题材。避免在交谈过程中突然冷场的情况出现，也能让对方感受到你对她的关注。

2、交谈时不要吝啬你的赞美

为什么说话需要技巧?因为同样的意思，用不同的言语表达出来后，都会让对方接受到不同的信号。所以，作为男生，交谈时不妨用欣赏的角度去聆听女生的讲话，并不时表现出对对方的话题很感兴趣的样子，更要学会适当地赞美对方，初次约会可以从衣着打扮还有头发、气质等方面称赞，千万别吝啬你的赞美，因为女生对美的追求永远是无止境的，还能增加对方对你的好感度，何乐而不为。

3、学会避开雷点，让气氛升温

约会时，不想冷场的最好办法就是尽量说一些让人接得下去的话，也要避免一些敏感的话题雷区。比如第一次约会就得尽量避开收入、前任等等的话题。假如不幸踩到对方的雷点，可以学会巧妙地转换话题，让气氛升温，化解不必要的尴尬。不过千万不能为了营造气氛，而过于巧言，这样会给对方一种真实的感受，一般尽力让自己的真诚转达给对方就可以了。

二、女生在约会时的说话技巧

要知道，女生约会时的说话并不是你的加分项，我们做到能把不说话不变成一个减分项就已经很不错了。毕竟，在男人的眼里，你的外表和气质占的分数比例才是最多的，而你的说话仅仅占比例的十分之一。

因此，约会时一般要遵循一个原则：能说的时候不多说，能不说的时候就微笑不语。尤其是对于第一次约会的女生，因为你的说话不慎而把约会搞砸就最不应该了。所以，要想掌握约会时的说话技巧，就从以下几方面入手吧。

1、引导男性成为说话主导

如果你想了解一个男人，那么就向对方抛出想了解的话题，引导他成为说话的主导，而不是等你滔滔不绝地说完一大堆，再反问对方一句：“那你呢?”正如你想知道对方喜不喜欢小动物时，开场白应该是“你喜欢小动物吗?喜欢猫猫还是狗狗?”，引导他滔滔不绝地谈对动物的一些想法和喜欢程度。而不是一开始就把你家的小狗狗搬到话题前，被迫让对方成为你的聆听对象，让你不自觉地犯了说太多的通病。

2、对自己尽量含糊其词

约会时尽量少说。那么，如果男人在约会时诱惑你讲话应该怎么办?四字记之曰：“顶住诱惑”。假如对方问你：“喜欢看电影吗?喜欢看什么类型的?”那么你完全可以用：“哦我啊?韩剧吧，那你都看过什么?”巧妙把话题抛回对方，那么避免了说错或者说太多的尴尬，更能让对方增加对你的好奇心，无疑也提升了自己的吸引力。

3、适时制造话题氛围

男生女生作文篇4

哎!像我们这样的“战争”，已经是见怪不怪了。这可不怪我们女生，都是那些男生没事找事。这不，又有一场“战争开始了。”

下课了，我们女生在踢毽子，男生过来捣乱了。他们抓住机会，抢了杨子涵的毽子。不过他们可抢错人了，杨子涵可是远近闻名的“母老虎”。男生抢着毽子玩来玩去，终于杨子涵的“小宇宙”爆发了!她冲过去按住一个男生的头就扭了过去，疼得他直跳“拉丁舞”，吓的他扔掉毽子就跑。

一般男女大战都是女生占上风。可也有几个例外的。比如，像我们班的“老陈醋”――陈晨。有一次，他不知怎么得罪杨子涵了，让母老虎追得满世界跑。陈晨生气了，反过来踢杨子涵，杨子涵当然不服气了，回击了一下。没想到陈辰动了真格一下把杨子涵推倒在地。后来还是同学们劝架才制止了“战争”。

说实话，我不想让我们班男生这样，就应该像才子王佐穷一样。王佐穷在班上学习倍儿棒。上课认真听讲，下课也不打闹嬉戏。数学语文每次不是100就是99.要是我们班的男生都像王佐穷一样，就会少许多“战争”了!

男生和女生的三年级作文篇5

粤教版七年级思想品德上册说课稿

《男生女生》说课稿

各位评委老师: 你们好!今天我要为大家讲的课题是《男生女生》的第一课时的内容.我将会从教材分析,学情分析,教法分析,学法指导和教学程序这五个环节来进行分析.首先,是我对本课时的教材进行的一些分析: 一, 教材分析

1, 教材所处的地位和作用: 《男生女生》是广东版思想品德七年级上册的第二单元第三课的内容.本课计划安排的教学时数为3个课时.在第一课时的教学里,要使学生明白“男女有别,两性各有其优势”,对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识,为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫,为学好本课打下了基础.2, 教学教育目标: 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构,心理特征,我制定了如下教学目标:(1)知识目标:了解世界是由男女两性组成的.男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点,男生女生的优点和性格可以互为补充.因此,男孩女孩互相交往是很自然,正常的事情.(2)能力目标:知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志.学会客观观察和分析问题的方法,学会宽容地看待异性.说课吧

(3)情感,态度与价值观:体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实,学会从不同角度去欣赏别人,领悟男生女生交往的必然性,消除因身体发育对两性关系产生的不安,迷惘等消极心态,建立对异性正确的态度.3, 重点,难点以及确定的依据: 本课时的教学重点在于:“男生女生各有其自身优势”.其理论依据是:进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识,但这些意识是自发的,容易缺乏科学性,因而应该对学生进行引导,男生女生虽有不同,但各有其特点与优点.由于身体发育的结果,七年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋,好奇,对异性产生了朦胧感的情绪体验,两性都分别意识到了自己想注意对方,但表面上有不敢多做表露和接触,惟恐遭外界的压力,所以,我把本课的难点定为:“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊.二, 学情分析: 从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的教学目标,我再从教法上谈谈我的设计: 说课吧

三, 教法设计:(一)教学工具:多媒体设备,知识卡片,图表

(二)教学手段:根据本课的教学目标,教学特点,为了更好地发挥学生的主体作用,突出重点,突破难点,我采用了“启发式教学法”,“讨论法”,“问答法”和“演示法”进行教学.(三)理论依据:“坚持以学生为主体,以教师为主导”的启发式教学原则,以学生活动为主,在活动中引导他们独立思考,积极探索,根据七年级学生的心里发展规律,联系实际来安排教学内容,引导学生用“讨论法”的方式去思考问题,面向全体学生,让每个同学都能参与到其中,用小组总结发言的形式回答,使平时基础较差的学生也能有表现的机会.使用“演示法”及时总结学生在课堂中所接收到的知识,对所学知识及时形成系统直观的认识,从而提高学习效率.采用上述的教学方法,能培养学生对思想品德课的学习兴趣和动机.为了顺利达到教学效果,我再来谈谈我设计的学法指导: 四, 学法指导: 由于历史的原因,思想品德课给人枯燥,空洞说教的印象,学生难以形成很好的学习动机和兴趣.因此我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机.同时,为了培养学生的集体意识和合作能力,根据学生的年龄特点,我是这样指导学生进行学习的:1,通过游戏导入新课,让学生直接参与到活动中来,引导学生采用“体验式”的学习方法,感受到“男女有别”,激发学生对本课将要学内容的好奇心和探究愿望.说课吧

2,在教授“男女生各有优势”知识点时,我设计活动,让男女生进行比赛,看看“是男生比较了解女生,还是女生比较了解男生”,引导学生采用“合作式”学习方法,培养学生良好的集体意识和合作能力.3,在“探究园”学习的活动中,引导学生采用“探究式”的学习方法,参与课堂教学的现场讨论活动,激发学生主动的学习,探究愿望,积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识.最后,我来谈谈教学程序: 五, 教学程序

(一)活跃气氛,导入新课(二)激发兴趣,学习新课(三)新课巩固,展示知识点(四)留下悬念,作好铺垫

根据教学程序,我设计的教学活动流程如下: 【导入新课】:(活动:“轻松一刻”)规则:男女同学各四人,分男女两组.每组分前后两人排两行,听教师的口令做动作.步骤如下;1,①请后排的同学把手搭在前面同学的肩膀上,为他(她)捏捏肩.要问一下对方舒不舒服.②停,全体同学向后转,给前面的同学捶捶背,问问他(她)感觉怎么样.2,请同学们面对面,听口令: 说课吧

①微笑着注视对方.②向对方点头问好.③伸出右手与对方握手问好.④请留意最后一个口令:与对方拥抱拍背.从而引导学生明白——男女有别.【讲授新课】

[课件演示]:活动一:“看看你对异性了解有多少 ”(活动规则如下:男生女生各上来3人,男生贴女生的,女生贴男生的,把内容相对应的纸片贴到黑板相对应的格内,有时间限制,看看究竟是男生了解女生多,还是女生了解男生多.活动二:课本P37的“探究园”,说不定这些情形在我们平时与异性的交往中也出现过.[课件演示]:1.我们班有这种现象吗 2.你喜欢和哪幅图中的男(女)同学做朋友

(讨论): “我们一起听听男生女生怎样交流”[课件演示](分小组讨论后请代表总结发言)(总结提问):怎样获取异性同学的好感 [课件演示]:(活动三:“实话实说”)1,你们喜欢和异性交往吗 2,男生和女生为什么要进行交往

【小结】:可见,我们男生女生应该自然快乐地交往,但男女同学的交往毕竟与同性同学的交往不同,我们男生女生应该怎样交往才是恰当说课吧

的呢我们将在下一节课中学习到有关的知识.板书设计: 一,你是男生我是女生

1, 男生和女生各有其自身的优势

男生女生作文600字篇6

期中考试的成绩出来了，这不，各门功课前几名的都是女生。那些平时骄傲的男生，这会儿都像霜打了的茄子，蔫了。不信，你到我们班瞧瞧去：红旗台上，红星多的是女生，那只有几颗星的，准是男生;星云榜上，名字多的是女生，名字少的，又是男生。再看看，字写得又快又好看的是女生，写得又慢又不好看的是男生;上课聚精会神的是女生，不专心做小动作的大部分是男生;下课了，在教室里安安静静的是女生，在走廊里疯跑的是男生。

不过，考试没考好哭鼻子的可是女生，而男生呢，甩甩头，把眼泪咽进肚子里。开学了，帮老师搬书拿教学用品的是男生，坐在教室里领书的是女生;操场上，跑得快的是男生，慢吞吞落在后面的准是女生;劳动时，干重活累活的是男生，而女生呢，只是打打下手。