数学其实并不难600字作文

数学其实并不难600字作文（精选12篇）

数学其实并不难600字作文 篇1

同学们，你们是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个承诺、一份关爱……——难吗？其实并不难！只要你们勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。

数学，我最怕的一门功课，也是最想逃避的科目。可不管是哪一门功课，都会有关数学的出现，让我不得不好好学。数学，其实并不难，也没有想象中的那样难。上数学课的时，老师将了一句话：其实数学并不难，只要你用心学，不懂就问的话，以后肯定恨不得每天都上数学课。听了老师的话，起初我还不相信，之后，慢慢的`我感觉数学课过的好快好快，就似乎刚刚上课，几分钟后就下课了一般。

数学，其实并不难。数学应用题到手的时，先读懂题意，理清思路；然后提取有效数据，仔细进行计算；最后答完整。

数学，其实并不难。数学计算题到手时，应先看清数字；回忆公式；寻找最简便，最适合的公式，还不忘写“解“；仔细进行计算；最后进行检验。

数学，其实并不难。数学画图题到手时，得先看题，仔细提取该题有关画图的数据；画图时应用铅笔、尺子、圆规笔等画图工具；画完图后在各处标上有关数据；最后下结论。

数学，我最怕的一门功课，也是我想它逃避的科目。但那只是过去，而不是现在。现在的数学课，我再不是“鸭子听天雷”；现在的数学课，不再偷偷做小动作了；现在的数学课，不再因为题难而不动笔写，不思考了。”

数学其实并不难600字作文 篇2

首先, 说真话, 就是引导学生在作文中写自己真正想说的话, 而不要揣摩老师或是读者的个人喜好来写, 杜绝任何带有功利色彩的写作。引导学生将作文当作与人交流的平台, 将自己真实的想法用真实的语言表达出来。抒真情, 就是引导学生在作文中抒发自己的真情实感, 而不要无病呻吟, 故弄玄虚。因为只有真实的情感才能打动读者, 引起情感的共鸣。这就要求学生时刻关注生活, 综合调动各种感官来捕捉生活中的真善美, 体会人类至真至纯的情感, 将情感述诸文字, 让读者体会流淌在字里行间的美好的情感。经过一段时间的写作训练, 我们的学生已经基本上掌握了一些要领, 有了一点心得体会, 他们的文章也有了一些动人之处, 现摘录片段如下:

夕阳西下, 人影相连……

夕阳将两个人的影子拉长, 让这个夜在路灯的照射下变得静谧, 让爱的种子迅速萌发、发芽、开花。我在小径上等着爷爷和爸爸, 他们的背影相连, 像极了朱自清先生的《背影》里的话, 他们笑容真诚, 是记忆中不曾衰落的花, 他们的十指相连, 上演了一场亲情电影。

学生的文笔或许还很稚嫩, 还不够成熟, 但其中表达出来的情感足以打动我们每一个成年人, 让我们在感叹、感慨、感动之余, 也能更好地走进他们的内心世界, 了解他们的真实的心声。学生们都有很丰富的内心世界, 但并不是所有的学生都能用优美的文字将他们细腻的情感表现出来, 所以, 这就需要我们教师去引导, 在作文中贯彻赏识教育, 激发他们的创作欲望与写作潜能。要相信每一个学生都能写出很好的作文, 甚至成为优秀的作家。

其次, 要引导学生在作文中多创造几个亮点, 仿佛茫茫大海中的指路明灯, 让人眼前一亮。亮点可以是一段好的开头或结尾, 也可以是在恰当的位置引用一段名人名言或是一两句精彩的古诗, 甚至是一个好的句子或是好的题目, 这样, 能让读者在文章中体会到你的睿智和才情, 让你的文章锦上添花。作为老师要善于发现学生作文中的亮点, 哪怕是一个好的题目, 一个好的句子, 甚至是一个准确生动的词语, 也要及时地指出并表扬, 这样才能增强学生写作的信心。因为好的题目是学生瞬间思想火花的定格, 所以我们老师要帮助他们永久珍藏, 如《那一刻, 我心花开》、《这一天, 我化蛹为蝶》、《让流星载你飞翔》、《飘落的夏》等。另外, 有的学生在作文中出现优美的片言只语, 虽是星星之火, 我们也要相信终会成为燎原之势。如“我欣赏流星, 它用轻盈的舞姿划出一道耀眼的光芒, 它的生命短暂却如此美丽”, “你已是我一生的源泉, 润我以干涸的视线, 柔我以冷硬的心痂”, “世界上最伟大的爱, 莫过于转弯路口关心却不张扬的目光”。这些语句或议论、或抒情、或描写, 让我们感到学生们确确实实地用心在写, 所以我们应该鼓励他们在文学的道路上继续笔耕不辍, 继而取得更大成就。

语文老师都知道, 作文要想脱颖而出, 取得高分, 不仅内容要好, 更重要的是要讲究一定的技巧, 即文章的开头、结尾、过渡段等要“不遗余力”地去写好, 同时, 要能准确地生动地用好修辞格, 最好还能“恰到好处”地引用古诗词, 起到画龙点睛的作用。另外在语言方面, 有的学生善于白描, 平凡的文字中有精彩的篇章;有的学生善于修辞, 精彩的文字洋溢着青春和才情;还有的学生善于观察社会, 用冷静犀利的语言批判社会中的假恶丑。而其实所有的技巧都只有一个目的, 就是让你的作文能够高人一筹。比如开头, 有的学生会写出这样精彩的段落:“清香的阳光洒下来, 钻过树叶间小小的细缝, 悄悄地落在地上, 那碎碎的影像投在地上, 明暗斑驳, 就像光与阴的交接点, 一点一点陷入沉沦。”这样的开头, 肯定第一时间吸引人的眼球, 使人情不自禁地渴望他接下来的文字。

比如中间的过渡段, 有的学生衔接巧妙, 很自然地起到承上启下的作用。如:“他默默地从我身旁走过, 心中像是感知到了什么, 蓦地转过身去, 凝神望着他如风般逝去的背影, 眼前却遗留着的跳动的发丝, 莫名的味道溢满心间。”比如结尾, 好的结尾起到情感升华, 画龙点睛的作用, 在这方面, 不少学生也做的很好。如“如果说成长的过程中, 注定了要将一颗颗年轻心中的柔软期待绞成粉末, 凝炼成坚硬的外壳, 那么我们必定选择坦然面对, 独自承受, 没有抱怨, 也别问值不值得。”看到这样的结尾, 感觉到文章才算是结束了, 才称得上是一次完美的心灵之旅。

数学其实并不难600字作文 篇3

一、 立足生活，诱发写的热情

大自然这个奇妙世界，随时都能激发学生的灵感，诱发学生的写作热情。教师要善于引导学生走进大自然，拥抱大自然，沐浴在生活的阳光下，让生活的种子在学生充满希望的心田中生根、发芽、开花、结果。

陶行知先生力主让学生到自然中学习，如果把学生总是关在学校里，“就如一只活泼的小鸟从天空捉来关在笼子里”；如果让学生到大自然中，就是“把笼中的小鸟放到了天空中，使他任意翱翔”。然而，学生如果没有循序渐进的训练，缺乏仔细观察的习惯，同样很难发现大自然中的美。因此，教师要善于引导学生体验校园生活的丰富多彩，饱览自然风光的壮阔美丽，感受社会生活的五彩斑斓……

我曾经带着学生到苹果园，在果香飘溢的自然环境中，让学生看一看，说说红富士苹果的样子和颜色；闻一闻，摸一摸，尝一尝，亲身感受苹果的特点……在亲历过程中，学生看得认认真真，说得头头是道，吃得津津有味，再让同学们写苹果，自然言之有物、有序、有情了。

教师要经常带领学生走进大自然，指导学生现场观察，使学生在轻松快乐的氛围中，在师生、生生积极的对话中，发现花草树木的艳丽多姿、春夏秋冬的交替演变，感受田野里的勃勃生机、乡村的悠闲恬静……引导学生体验生活，亲历社会，让学生到大自然中去观察、去想象、去思考、去倾诉，在丰富多彩的生活中，发现美、感受美，获得对生活的真切感受，培养学生热爱自然的情感，激发学生热爱家乡的品质。实践证明：这样的教学，学生的写作思维活跃、热情高涨，写出来的文章也灵动活泼、个性飞扬。

二、 唤醒体验，引发写的冲动

作文是溪流，生活是源头，要想溪流不竭，必须源头丰盈。有了生活，才会有创作！写作离不开生活，学生只有深刻体验，用心感受生活，才会用准确生动的语言抒写童心，在形象生动的表述中获得新知。因此，教师要努力唤醒学生的体验，激发他们的写作兴趣与热情，引发学生有话想说、不吐不快的冲动。

在引导学生理解“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的意境时，我利用课外活动时间，带领学生一起来到城郊田野里放风筝。在和煦的春风里，学生们奔跑着、追逐着放风筝，他们尽情地放飞心情，情趣盎然，生龙活虎，勾画出了一幅生机勃勃的“春乐图”。活动结束，我因势利导，让学生结合古诗词《清平乐 村居》和亲身体验写作，学生个个跃跃欲试，摩拳擦掌，此刻真正地唤醒了学生的生活体验。学生带着回归生活的内在需求去实践、去写作，才会有不吐不快的冲动，笔下才会洋溢生动有趣的生活气息。

第二天，作文交流汇报课，同学们踊跃发言，津津乐道放风筝的所为、所思、所感，以清亮的眼神去观察生活，以纯真的童心去感知缤纷生活的喜怒哀乐……字里行间流露真情，既有对诗句意境的感触，又有自己独特的思考。在体验—写作—交流的过程中，我真切感受到学生的激动、快乐、兴奋。

“作文就是无技巧的再现生活。”（巴金）只要把作文与生活连缀起来，点燃生活热情，展现生活情景，就能够激发写作热情，唤醒内心感受。以“我手写我口，我手写我心”，笔触所至，真实的话语、真实的情感在笔端自然流淌。

三、 打开思路，选好写的素材

“巧妇难为无米之炊。”很多学生面对作文题目无从下笔，究其原因是没有“米”。生活就是最好的“米仓”。在教学时，教师可以巧设悬念，创设意境，引领学生走进生活，感受生活，在体验中去撷取一朵朵生活的浪花。这样，我们的学生就会有话可讲，有事可写，有情可抒，丰富的“米”源可以让学生收获一份别样的情趣。

例如，一位老师在作文课上，展开了一场别样的“战斗”，她有的放矢地引导学生进行作文修改训练。上课伊始，老师故作神秘地说：“今天我们要完成一项特殊任务——”抓坏蛋“，将平时作文中的病句、错别字、错的标点，都一一捉拿归案。”没等老师说完，同学们就欢呼雀跃，不禁摩拳擦掌，个个跃跃欲试了。学生们煞有其事，有的用“激光定位扫描仪”搜索“敌人”；有的采取“排雷式”手段侦探；……仿佛人人都成了“歼敌”能手。接下来是同学们你一言我一语地汇报战果，老师见时机已到，相机说：“刚才大家一起抓‘坏蛋’的一幕多有趣啊，写下来好吗？开始吧！”同学们文思泉涌，拿起笔“唰唰唰”地写起来。这场特殊的“战斗”让学生感受到了快乐，产生了灵感，收获了智慧。

作文教学，我们应引导学生关注生活，洞察生活，感受生活中的点点滴滴，积累多样化的写作素材，来充实“米仓”。积极引导学生亲近自然，走向社会，联系生活，从缤纷多彩的生活中汲取写作素材，品尝生活滋味。积累写作素材，建立“生活宝库”，一旦写作，信手拈来，岂不乐哉？

在写作教学中，教师要为学生提供一个活生生的、原生态的体验环境，引导学生从多彩的生活中去采撷写作资源，去积累生活的感动，去拥抱生活的幸福，去抒写人生的绚丽。

成功其实并不难作文800字 篇4

一者箪食瓢饮，一者思想迷惘，马克思与恩格斯抱团取暖，守望相助，终抒难解困，从物质与精神的困顿中解脱。

马克思当年社会主义思想萌芽之时，正穷困潦倒，却结识了恩格斯，一位其时正因见社会之不公而欲批判却陷入迷惑的青年。马克思的学说在思想上给了恩格斯以启发，使之确立并坚实了自己的唯物主义信仰。在此后，二人常切磋琢磨，相互促进，在黑暗如墨的资本主义社会中在精神领域上彼此守望，相互支持。为了在经济上不断给马克思以周济，恩格斯在外经商并每每慷慨解囊，自己却省吃俭用。这对守望相助的挚友最终抒难解困，激励着彼此克服千难万阻，在黑暗腐朽的社会中辟出一片共产主义理论的光明天地。

假如这二位各自为战，情况将大有不同。马克思可能在穷困潦倒中被迫放弃自己的思想，恩格斯则可能因无人予之肯定和启发而在摇摆不定中耗尽一生，都难以克服各自所面临的困难。可见，唯守望相助可抒难解困。

非仅个人，国亦如此。面对强秦兵锋，关东六国守望相助，如此得抒难解困，建议国家倾覆的悲惨命运。

战国中后期，秦国经变法革新，国势日隆，渐成吞并六国之势。而此时反秦合纵同盟亦在大势所趋与苏秦的一手缔造中应运而生。此后，联军攻守互助，一国有难，五国相助，甚至一度陈兵函谷关，几欲使七雄重回均势。在相当长一段时间内解决了秦国西侵，国破人亡的困境，使六国获得了相当长时间的安宁。

正因关东六国能守望相助，才得以在一国之力难以抗衡的危亡面前幸免于难，乃至抒难解困，赢得救亡图存的契机。可见，非守望相助不能抒难解困。

回看当下，只要守望相助，又何愁不能纾难解困呢?古人云“二人同心，其利断金”一个人是容易被苦难所摧折、压垮的，但一群守望相助的人们却能在暴风骤雨的打击下依旧挺立如初，纾难解困。请坚信：只要邻里和睦，众人齐心，互帮互助，再凶险的疫情也必然被我们所战胜;哪怕物资再匮乏，有邻里间的相互扶持，也必有挺到春暖花开的一天;哪怕群情再惶恐，只要有身边人们心灵上的抚慰与支持，我们也一定会熬过最煎熬的岁月。守望相助，才能抒难解困。

其实并不难作文 篇5

其实并不难作文

（一）人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，>勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。

课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。

运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。

失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。

其实并不难作文

（二）基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定义成功？

成功是独特而个人的，所以没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。

今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时间一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习惯，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。

读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育我们的>礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结果，但是心中十分对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。

成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！

其实并不难作文

（三）上天赋予我们生命，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己快乐地活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！——题记

“的哥”的快乐

那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时间还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。的哥的快乐在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。

舞者的快乐

我的姐姐从小学习跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶„„”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多快乐啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”

我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。

身为一个舞者，她的快乐就是把最美丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的快乐就是结束后那响亮的掌声！

其实并不难作文 篇6

三年前的一个阳光明媚、风和日丽的早晨，我还没在睡梦中醒来，还在做着美梦。可就在这时我被一阵嘈杂的喧闹所吵醒，坐在床边，刚从黑暗与美梦中醒来的o的眼睛，显得十分红肿，看不清周围的事物，好似在早晨云雾缭绕的大山中，我呆呆地坐在床边，希望自己能清醒一些。就在这迷迷糊糊地脑子里，突然听见有人在叫我!我一下清醒了许多，我马上回应了他，他说要相约与我去海边游玩，我答应了。接着我照常打理了我的仪表，拿起钥匙向楼下冲去……

到了这一望无际的大海，周边的美丽景色还有那蓝得像一块透明玻璃的蓝天，皎洁如雪的白云给蓝天增添了一丝光彩。看到这里，那些清晨的烦躁早已消去。就在这时，岸边的几块青苔石缝里，我似乎看到一个小身躯，是乌龟!我好奇地跑了过去，我的同学也紧跟其后。我拿起它，放在手里，见了生人，它害怕的将短小的四肢缩进了壳里。这时，我起了想独吞乌龟的念头，这时，我的同学说：“我们把它放了吧!”我当时就有点自私地说：“你才放呢!这么贵的乌龟你哪里找!不放!”当时的我怕他抢了去，就不顾一切地朝着家跑去，他叫住了我说：“你要是不放的话，它会死的!”我生气了，接着用力地推了他一把，他摔倒在地，他的头被沾满小贝壳的石青石扎得流血了，他痛苦地捂着头，望着我。我愣住了，我被吓得站在那里。可是我并没有去扶起他，而我却自私地跑回了家。

第二天的早晨，我拿着那只小乌龟，心想：我昨天为什么这么自私!为什么!他是我最好的朋友，我们不应该为了一点小事伤了友谊!我应该去跟他道歉!嗯。我找到了他，不好意思地说了声：“对不起!”他笑了，他原谅了我，他并没有因为我昨天的行为而生我的气，而他却原谅了我，我也笑了。他搭起我的肩膀，说：“我们是最好的哥们儿嘛!”

快乐其实并不难作文 篇7

在发现生活中的快乐中善待自己。生活在为我们关上一扇快乐之门时，必将会打开另一扇门。不要总是关注已关上的那一扇门，让我们去发现已打开的门!”‘守株待兔’的结果只会给人带来失望。

为他人带去快乐，自己也是快乐的。我习惯于与朋友一同分享美食，习惯于与家人一起分享节日，习惯于与‘死党’一同分享快乐……于是便有了抽屉里的惊喜——巧克力，困倦时的一件外套，一杯咖啡，胜利后的拥抱与欢笑和陌生却友好的微笑。

快乐这东西来无影，去无踪。所以，当它自动上门的时候，我们当然要抓住它，不能白白地让它溜走。当你钟爱的球队进球的那一刻，当你冥思苦想了许久终于解开的一道难题的那一刻，当你与久未谋面的好友尽情拥抱的那一刻……你都是快乐的。那么，就让我们随着钟爱的.球队一起舞动;就让我们大胆地报出自己的答案，让老师来肯定;就让我们尽情地拥抱，不必在乎路人的惊讶，只为分享那浓浓的友情。

让座其实并不难作文 篇8

那天我和妈妈出去办事，来到马路边，马路上的车辆川流不息，我们不一会儿就等到了公交车。

我们刚上车，车上还挺空，我和妈妈就随便找了个位子坐下。

公交车一站站过去，车上的空位已经被人坐满了。这时，一位白发苍苍，步履蹒跚的老爷爷吃力地走上了公交车。他刚上车，司机就来了个启动加速，老爷爷没有准备，差点摔倒。老爷爷稳住身形，想看看有没有空位子。可车上早已人满，哪还有什么空位?老爷爷叹了口气吃力地走到一个坐在老弱病残专座的年轻人身旁，说：“小伙子，请问你能把位子让给我做吗?”那青年瞥了老爷爷一眼，不耐烦地说：“一边去，我辛辛苦苦抢到的位子为什么要给你?”老爷爷只好到另一个在玩手机的姑娘边，问：“小姑娘。能把你的位子让给我吗?”那人眉头一皱，装作没听见……此时，我多么想帮老爷爷一把，把自己的位子让给老爷爷。可我的性格内向，平时自己一个人买东西都不敢，更别提让座了。我刚要鼓起勇气去让座，周围的人仿佛都变了一翻嘴脸，想在说：“呦，陌生人也让座，真蠢。”可老爷爷腿脚不方便，他多希望能休息休息啊!

我终于鼓起勇气走到老爷爷身旁，是：“老爷爷，您坐我的位子吧。”“谢谢，谢谢”听到老爷爷的夸奖，我的心里比吃了蜜还甜。

快乐其实并不难作文 篇9

在我的童年里，“酸”像一个十分邪恶的小魔鬼，把他那九股叉一甩，使下一招魔法，让同学冤枉我，“甜”像一个温柔的仙女，让我在同学的游戏中赢了几局，尝到了胜利的滋味，“苦”像一个严厉的教练，挥舞着教鞭，让我们在炎炎夏日练习跑步，“辣”像一个一个公正的法官，把我做的丑事一一道出，让我无地自容，恨不得扒开一条地缝钻进去！

我的童年里，最有趣的事就数，在炎炎夏日，与好朋友在学校里打篮球！那是一个快乐的`星期五，天高气爽，风和日丽，柔和的太阳在天上尽情漫游着，长着大眼睛，好像要趁“值班”的这一段时间里，把人间看个清清楚楚！一个星期的课上完了，我想放松一下，就叫金浩远和朱元超他们去打篮球，他们和我志趣相投，连忙答应了！

我们到了篮球场，便开始打球了。我们用“手心手背”的方法分出两队，一队是我，金浩远与金璐倩，另一队是朱元超，沈飚与李家辉。我与朱元超用“石头剪子布”决出谁先发球，我出石头，他出剪刀，我队发。金浩远拿起球，用力一扔，扔到了金璐倩的手上，她一手运球，另一只手进行防护，一副低运球的样子。她向前突破，冲进两分线，抬起手，用力一投，球进了！“单帅帅队加2分！”我喊道。

对方发球，李家辉把球向沈飚一甩，沈飚接球向内线“杀”去，哪知我已悄悄跟在他身后，当他

正准备投篮，我把球一扒，球就到了我的手里。我带球跑出三分线，迎面跑来了沈飚，他还在对我刚刚扒他的球而耿耿于怀，一直粘着我，不让我投球，我向左跑，他也向左跑，我向右跑，他也向右跑，而且靠的很近，我连躲闪的机会都没有，“能不能把球从他的胯下扔过去呢？”我想着，试了一下，成功了！果然晃过了他！我连忙去接球，接到了，到篮筐下一勾手，又进了！

他们也不甘示弱，也投了许多个球！打了很长时间，比赛才结束。

最终，我们输了，但我们已经尽力了！

承诺其实并不难初二作文 篇10

朋友，一个永恒的话题。朋友似春日里滋润大地的细雨，似夏日里清爽万物的凉风，似秋日中满足人们的果实，似冬日中温暖心田的热茶。与朋友相见，相知，相伴，其实并不难。

世间万物都可成为一个人的朋友，或许是一把尺子，一扇窗，一副眼镜，一只猫。而我的朋友是书。

从小时候起，我渴望知识的萌芽就已经悄悄生根。那时的我，一字不识，只能让妈妈在睡前读给我听。那瑰丽饱满的汉字从妈妈的双唇中滑出，在我耳边徘徊着徘徊着......不久，我进入了甜美的梦乡，在这梦中，我与书再次相见，继续聆着这牵动心灵的声音。其实这并不难。

渐渐地，上了小学的我开始依靠自己接触书。起初，我看的是童话。我希望有一天，我也能像童话中的公主一样过上无忧无虑的生活;我也能像童话中的天使一样，有着一对纯白的翅膀。我的左翅膀是体贴细微的父母，有翅膀是这伟大的书。

其实，这并不难。

我与你已经是形影不离的朋友。每当我心情烦闷，急躁不安时，我就会于书相伴。品一杯香茗，读一段文章，这总能使我的心在书里得到前所未有的平静。每当我被超越，迷茫之中，我就会有书相伴。读到《老人与海》，看到了这样一句话“人可以被毁灭。”

是啊，与书相伴，我又找回了自信，重返学习的战场。其实这并不难。

书不同于其他的朋友。它纯洁简单，与它相见相知相伴，其实并不难。现如今，我们交到的朋友是复杂虚伪的。书却不同，假如你没有真心对它，它也不会报复你在书中，我能寻找到感动，温暖与慰藉。其实这并不难。

其实每一次成功背后都有着无数次失败，俗话说得好：“台下十年功，台上十分钟。”成功的唯一捷径只有刻苦。但是，成功并没有你想象的那么难。

其实，战胜自己并不难作文 篇11

在我们的生活中，有许多事未曾经历之前看上去都比较难，但如果我亲身经历，并用心付出努力，就会发现其实也并不难呀。在上学期我们前往方特四期研学活动中，我就深有体会：其实，战胜自己并不难。

方特四期的主题是“东方神画”，那里面应该多是些比较“舒缓”的节目吧，可是实际上其中不少刺激的游乐项目，令望洋兴叹。

进入景区大门以后，我们这组同学首先去玩了“飞跃河谷”。在我看来，那已算是比较刺激的了。但他们说要去“雷峰塔”，我想，“雷峰塔”应该是讲许仙和白素贞的故事，应该没什么吧。可是到了之后我才知道，“雷峰塔”居然是室内的跳楼机!我顿时就慌了。在排队之前我就向他们表明了我要在外面等他们的想法，但我们的组长说里面有等候的地方。于是我便和他们一起去排队。经过漫长的等待，终于到了我们。不知怎的.，我竟突然有种想挑战自己的冲动。于是我放下书包，也跟着他们上去了。刚坐上去的时候我的腿一直在抖，因为这是我第一次坐，而且我听说这个项目很恐怖的。我不知所措地问着右手边组长的一些问题，因为他坐过有经验。但这种时候，他也有些紧张。游戏最终还是开始了。我先闭上眼睛，深呼吸，但由于过度紧张，我还是无法放松，于是死死地抓住扶手。整个机器像弹簧一样先向下压，然后又“嗖”一下飞向高空。哎?好像也没那么恐怖嘛，我放松了些。机器慢慢减速，最终停下，我刚想问组长是怎么了，只见机器又“嗖”一下往下落，这失重感让我感觉是在玩蹦极或跳伞。眼前的景象“嗖嗖”往上跑，我感觉呼吸好像快要停止了一样，我甚至连叫都叫不出来，只是更紧地抓住扶手，腿也下意识地向上抬，怕掉到地上。过了一会儿，终于结束了，我下来感觉连站都站不稳，但我内心的激动溢于言表，因为我战胜了自己。

爱其实并不难小学生作文 篇12

半夜12点，我依然在学习着，卧室的灯亮着，客厅的灯也是亮着的，我知道，是母亲在陪伴着我。当我遇到难题解不出来时，母亲总是踩着轻快的脚步走进来，将一杯热牛奶放在我的手边，用那满是薄茧的手轻轻抚摸着我的头，一句话也不说，只是用温柔的眸子静静地看着我，似乎是在鼓励我，又好像在安慰我，令我顿时对自己充满了信心，灵感也如泉水似的涌入我的脑海，我冲母亲甜甜一笑，拿起笔唰唰的写了起来。

一个温柔的眼神，使我信心倍增，让我感受到了那博大的母爱，让我明白：爱，其实很简单！

“阿嚏！”“阿嚏！”的声音在教室不断响起，是的，因为没听妈妈的话带外套，我悲剧的感冒了。多么希望有人可以给我一个外套，但回答我的确是“彻骨的”寒冷。这时，好像听到有人喊我的名字，我循声望去，是爸爸！重要的是他手上拿着我的外套，我急忙跑出去，刚刚站定，父亲就将外套披到了我的身上，而他身上却也很单薄。“知道冷了吧，让你再不带外套……”“爸，你怎么比妈还嗦啊？”我嘴上不愿的说着，心里却很高兴。父亲听到后，轻轻一笑，然后说：“好啦，你去学习吧，我走啦！”“嗯！”看着父亲远去的单薄背影，我感到鼻子有点酸。

一个简单的动作，给我带来了温暖，使我感受到了那沉默的父爱，让我明白：“爱，其实并不难！”