浮力专项练习题

浮力专项练习题（推荐8篇）

浮力专项练习题 篇1

一、压强P

1、物理意义：衡量压力的作用效果。

2、定义：物体 上受到的压力叫压强。

3、公式：P=。

4、单位： 帕斯卡，简称，符号Pa。1帕=。

5、压力的大小：在压力一定的情况下，增大受力面积可以 压强，减小受力面积可以 压强。在受力面积一定的情况下，增大压力可以 压强，减小压力可以 压强。

6、任何物体能承受的压强都有一定的限度。

二、液体的压强

1、特点，液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部向 都有压强。

2、大小：

（1）与深度有关：液体的压强随 的增加而增大，在同一深度，液体向各个方面的压强 ；（2）不同液体的压强还跟它的 有关系，在深度相同时，液体密度越大，压强

3、公式：P=。

4、应用：连通器。连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是。、是连通器，船闸也是利用连通器的道理工作的。

三、大气压强

1、实验：能够表明大气压强存在的实验有 ；可以测出大气压强值的实验有。

2、测量：测量大气压的仪器叫

。有水银气压计和金属盒气压计（无液气压计），在、、上就使用了金属盒气压计。

3、大气压与高度：大气压随高度的增加而。标准大气压相当于 mm水银柱产生的压强，约为 帕。

3、大气压与沸点：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压升高时。因此高原上的沸点 100℃，所以烧饭要用高压锅。

4、气体压强与流速：在气体和液体中，流速越大的位置压强。

四、浮力

1、浮力方向：竖直向上。

2、大小：可由以下方法求（测）得。（1）两次测量法：F浮=G – F ；（2）阿基米德原理：F浮= ；

（3）二力平衡法（悬浮、漂浮时）：F浮=。

五、阿基米德原理

1、阿基米德原理文字表述：

浸在液体里的物体所受的浮力，大小等于，这就是阿基米德原理。它同样适用于气体。

2、公式：F浮= =。

六、物体的浮沉条件

1、浮力与物重的关系(浸没时)（1）当F浮 < G时,下沉（2）当F浮 G 时,上浮（3）当F浮 G时,悬浮

（4）漂浮在液面上的物体, F浮 G

2、浸没在液体中物体ρ物与液体ρ液的关系（1）当ρ物  ρ液 时，下沉

（2）当ρ物 ρ液 时，上浮（3）当ρ物 ρ液 时，悬浮

七、浮力的应用

1、轮船：是利用密度大于水的钢铁做成空心，使之能浮在水面上的道理做成的，轮船的大小通常用排水量表示。轮船的排水量是指。一船从海里驶向河里，它受到的重力不变，它所受的浮力不变，但它排开水的体积。

2、潜水艇：是靠充水或排水的方式改变 来实现浮沉的。

3、气球与飞艇：内充的是密度 空气的气体。

浮力专项练习题 篇2

A.taking B.to take C.that I take D.that I will take

() 2.Since you don’t understand, why_______the teacher?

A.not to ask B.not ask C.not asking D.not to asking

() 3.Nobody told us_______.

A.what to do it B.how to do C.where to do D.when to do it

() 4.Yesterday morning I got up early_______be late for the exam.

A.in order to B.in order to not C.so as to D.so as not to

() 5.His bag fell off his bike.He stopped_______it up.

A.picking B.pick C.picked D.to pick

() 6.Remember_______the book in time when you have finished_______.

A.to return, reading B.to return, to read

C.returning, to read D.returning, reading

() 7.He said he had nothing_______with the matter.

A.doing B.done C.to do D.did

() 8.Do you know what he did all day?He spent as much time as he could_______.

A.studying B.was studying C.studied D.to study

() 9.—Can you use MSN to_______a message on the Internet?

—Sorry, I can’t.Will you show me how_______it?

A.send, to use B.take, to send C.give, I use D.make, I do

() 10.The girl is often seen_______her mother with housework.

A.help B.helping C.to help D.to be helped

() 11.They preferred_______in bed rather than_______horses.

A.to lie, to ride B.lying, riding C.to lie, ride D.lying, ride

() 12.You’d better_______when your mouth is full of food.

A.don’t speak B.not to speak C.not speak D.not speaking

() 13.He wasn’t feeling well, so he had to_______.

A.stop to working B.stop working

C.stopping working D.stop to work

() 14.—Do you still remember_______her somewhere in Beijing?

—Yes, of course.Two years ago.A.to see B.see C.seeing D.saw

() 15.He enjoys_______TV after supper.

A.watching B.watches C.watched D.to watch

() 16.It’s time for Meimei and_______to work.

A.I going B.I to go C.me going D.me to go

() 17.What makes you_______I am an American?

《浮力的计算》练习题 篇3

1.有一物体漂在水面上时有3/5的体积没入水中，当它漂在某液体表面上时，有1/4的体积露出液面，求该液体的密度？ 2.2.弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是1.65 N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是0.9 N.求：

（1）物体受到的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度.（g =10 N/kg）

3.一个不规则的实心物体，挂在测力计上示数为20N，将其浸没在水中，测力计示数为16N。（g=10N/kg）求：

（1）物体在水中所受的浮力；（2）物体的密度。

34.一根木头重为1600N，体积为0.2m，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：（1）木头的质量；（2）木头的密度；（3）木头受到的浮力．

5.将边长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内．待木块静止时，从水槽中溢出了600g水，g取10N／kg，求：

(1)木块受到的浮力；(2)木块的密度；(3)木块下表面受到的水的压强．

336.一个物块浮在水面上，它没入水中部分的体积是50cm，露在水面上的部分体积是25cm。(1)物块受到的浮力多大?(2)物块的质量是多大?(3)物块的密度是多大?

7.一气球容积为1500m3，里面充满氢气，球壳和吊篮的质量合计为250kg,试问该气球能否带5名质量为65kg的乘客上升？（ρ氢=0.09kg/ m3,ρ空气=1.29kg/ m3）

8.水面上漂有一块体积为2m的浮冰，露出水面的体积为0.2m。求：该冰块受到的浮力。

－439.有一体积为1×10m的实心铁块，挂在弹簧秤上后浸没在水中（铁块没有接触容器底部），33铁的密度为7.8×10kg／m，求：

(1)铁块的重力。(2)铁块所受到的浮力。(3)弹簧秤的示数。

10.测力计下吊着一重为1.47N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.98N。求：（1）石块受到的浮力；（2）石块的体积；（3）石块的密度。

33，11.一艘潜水艇的体积为6000m，其内部水箱的容积是2000m，当它在水下匀速航行时，水箱正好灌满水，此时潜水艇受到的浮力是多少？当潜水艇排完水箱中水时，潜水艇匀速航行

3时受到的浮力是多少？（海水密度为1.03，g=10N/kg）

312.水雷重4400N，体积为500dm，把它放入水中，静止时受到的浮力多大？（g =10N/kg）

13.如图1所示，容器中装有水，水中有一个木块被细线系着，已知水重200N，水深为0.5m，333木块的体积为4dm，木块的密度为0.6×10kg/m，试求：（1）水对容器底面的压强是多少？木块受到的浮力是多大？

（2）若绳子断了，最终木块漂浮在水面上时，所受的浮力为多大？此时水对容器底的压强比第（1）问中的大还是小？

314.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图2甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随柱体逐渐浸入水中的深度变化情况，求：(g取10N／kg)

(1)圆柱体受的最大浮力。(2)圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强。(3)圆柱体的密度。

315.把一个外观体积为17.8cm的空心铜球放入水中，它恰好处于悬浮状态，已知铜的密度33是8.9×10kg/m，g取10N/kg。求：

（1）空心铜球的重力；（2）铜球空心部分的体积。

16.用弹簧测力计测石块，其重为9．8N，若把石块的一半浸没于水中，弹簧测力计的读数

33为7．84N，(ρ煤油=0.8×10kg/m)则：

⑴.此石块所受到的浮力是多大?⑵.这种石块的密度是多少? ⑶.若把石块全部浸入煤油中，弹簧测力计的读数将变为多大? 17.如图中，容器内分别装有水和盐水，在液面上浮着一块冰，问：（1）冰在水中熔化后，水面如何变化?（2）冰在盐水中熔化后，液面如何变化?

18.在抗震救灾中，某舟桥部队利用冲锋舟为灾区开辟了水上生命线（如图8所示），人们

34乘坐的冲锋舟满载时排开水的体积是1.5m,冲锋舟自重为0.6×10N,假设每人的平均质量为60Kg。求：

（1）冲锋舟满载时所受的浮力是多少？（2）为保证安全，这条冲锋舟最多能承载多少人？

3（3）冲锋舟底部0.5m深处所受水的压强多大？（水的密度为1×103Kg/m，g＝19N/Kg）

－6319.小明将一块冰放到一杯冷水中，他测出某时刻冰块露出水面的体积是1.0×10m，占整个冰块体积的十分之一，同时测出了杯中水的深度为0.15m。求：（1）水对杯子底部的压强；（2）此时冰块受到的浮力；

33（3）冰块的密度。（g取10N/kg、ρ水＝1.0×10kg/m）

320.有一密度为0.6/m，边长为10cm的立方体木块浸在水中，如图所示，若绳对木块的拉力是39.2N，求木块此时受到的浮力？（用三种方法）

21.如图示，在托盘台秤上放有一个装水的烧杯，一个质量m=900g、体积V=200cm的实心物体被用细线吊着浸在水中。（g=10N/kg）（1）计算物体受到的浮力，写出计算过程。

（2）此时托盘台秤的示数等于哪几个力的大小之和？。

22.如图所示，物体漂浮在圆柱形容器的水面上，B物体上放着一个物体A时，B排开水的体积为V1；若将A取下放入水中静止后，A、B两物体排开水的总体积为V2，且V2-V1=2dm3，ρA＝3.0×103kg/m3，g=10N/kg，求容器底对物体A的支持力的多少？

223.一带阀门的圆柱形容器,底面积是300cm,装有13cm深的水。正方体A边长为12cm,重25N,用细绳悬挂放入水中,有1/6的体积露出水面,如图3所示。试求:(1)A受到的浮力,此时水对容器底部的压强。

浮力练习拔高题 篇4

浮力练习题（拔高题）

1.如图所示是认识浮力的探究实验．

（1）将物体悬挂在弹簧测力计下端，如（a）实验所示，物重G=______N．

（2）当用手向上托物体时，如（b）实验所示，手对物体向上的托力F=______N．

（3）当物体浸入水后，如（c）实验所示．将（c）实验与（a）、（b）实验对照，说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水对物体的浮力F浮=______N．

2.关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A.浸在水中的物体，体积越大，受到的浮力越大 B静止在水中的物体，受到的浮力等于自身重力

C漂浮在水面上的物体，受到的浮力可能大于自身重力 D在水中向下运动的物体，受到的浮力可能大于自身重力

4.两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉。比较松手时两者所受的浮力

A．木块受的浮力大 B．石块受的浮力大 C．两者受的浮力一样大 D．条件不足，无法比较

5.水平桌面上放置底面积为80cm2，质量为400g的圆筒，筒内装有16cm深的某液体.弹簧测力计悬挂底面积为40cm2、高为8cm的圆柱体，从液面逐渐浸入直到浸没，弹簧测力计示数F与圆柱体浸入液体深度h的关系如右图所示.（圆筒的厚度忽略不计，筒内液体没有溢出），求：（1）圆柱体浸没在液体中所受的浮力是多少?（2）筒内液体密度是多少?（3）圆柱体浸没时，圆筒对桌面的压强是多少?

MHB

6.乒乓球从水底浮到水面过程中，越接近水面上浮速度越快，最后浮出水面，下列判断正确的是（）

A、露出水面前，浮力逐渐增大，露出水面后，浮力继续增大，最后保持不变

B、露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力仍保持不变

C、露出水面前，浮力逐渐减小；漂浮在水面时，浮力保持不变

D、露出水面前，浮力保持不变；露出水面后，浮力先减小，最后保持不变

7.体积相同的铁球、铝球和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力： A．铁球受到的浮力最大； B．铝球受到的浮力最大； C．木块受到的浮力最大； D．它们受到的浮力一样大.8.做研究浮力的实验中，（1）测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图。

①用细线把一物体挂在弹簧测力计上如图1所示，测出该物体所受重力G =1.2 N：

②把该物体浸没在水中 如图2所示．此时弹簧测力计示数F=___________；

③该物体所受浮力F浮=_______________。

（2）按上述方法测定两组共8个实心物体浸没在水中所受浮力的实验数据如表

1、表2 表1体积均为100cm3的石块、铝块、铁块、铜块

①为了研究体积相同的不同物体，浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表1数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来

①为了研究体积相同的不同物体，浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表1数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来

MHB

②甲同学根据图线得出“一切浸没在水中的物体所受的浮力皆相等”的结论，乙同学根据表2数据得出“一切浸没在水中的物体所受浮力与其所受重力成正比”的结论．请你从两位同学的结论中任选一个判断其是否正确，并说出理由．

③假如将体积为100cm3的铅块浸没在水中，它将受到多大的浮力？

图1

图2 9.小明同学对一个金属块进行了两次测量：第一次如图（甲）所示，用细线系住金属块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的读数为2.7N．第二次如图（乙）所示，让金属块浸没在盛水的杯于中，这时弹簧测力计的读数为1.7N．（g取10N/kg）（1）求金属块在水中受到的浮力．（2）求金属块的体积；

（3）通过进一步计算，结合下表所列的“某些金属的密度”，说明金属块是何种金属．

MHB

10.如图所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱休，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处。右图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的数据图象。已知=1.0×103kg/m3，g=10N/kg。

求：（1）圆柱体的重力。（2）圆柱体浸没时受到的浮力。

（3）圆柱体的密度。（4）圆柱体在刚浸没时下表面受到的水的压强。

水

11.如右图所示，水平桌面上放置有甲、乙两个完全相同的圆柱形烧杯，分别装入适量的密度不同但质量相等的盐水，将同一个鸡蛋先后放入甲、乙两个烧杯中，鸡蛋在甲烧杯中处于悬浮状态，在乙烧杯中处于漂浮状态。下列判断正确的是（）A．甲杯中盐水密度为ρ甲，乙杯中盐水密度为ρ乙，则ρ甲＞ρ乙

B．鸡蛋在甲、乙两烧杯中受到的浮力分别为F浮和F浮’，则F浮＞F浮’ C．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯对桌面的压力分别为F甲和F乙，则F甲＞F乙 D．放入鸡蛋后，甲、乙两烧杯底部受到的压强分别为p甲和p乙，则p甲＝p乙

12.如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮1．然后把它按入水面下．发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2．则F浮1与 F浮2的大小关系是（）

A．F浮1＞F浮2B．F浮1=F浮2C．F浮1＜F浮2D．无法比较

13.小竹将质量为120g的物体放入盛满水的溢水杯中，当物体静止时，溢水杯中溢出了100cm3的水，则物体（）（g取10N/kg）

A．漂浮在水面上

B．悬浮在水中

C．沉在溢水杯底部

D．受到1.2N的浮力

14.一个水槽内漂浮着一个放有小铁球的烧杯，若将小铁球取出放入水槽里，烧杯仍漂浮在水槽中，则水面将（）

A．上升 B．不变 C．下降 D．无法判断

MHB

15.如图所示，烧杯中的冰块漂浮在水中，冰块上部高出杯口，杯中水面恰好与杯口相平，待这些冰全部熔化后（）A．将有水从杯中溢出

B．不会有水从杯中溢出，杯中水面也不会下降 C．烧杯中水面下降

D．熔化过程中水面下降，完全熔化后有水溢出

16.长为L的蜡烛底部粘有一铁块，使其竖直停留在水中，如图所示，这时露出水面的长度为L0，将其点燃，直到自然熄灭，设燃烧掉的长度为d，则（）

A．d

B．d=L0 C．d>L0

D．无法判断

17.某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置.它的底部较重，可以竖直漂浮在水而，总质量为0.21 kg，底面积为3×10-3m2，不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”刻度线，如图1.请解答下列问题（g取10 N/kg）

（1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？

（2）如图2所示，在该装装置中放入一个体积为1.5×10-5m3的物块A，它的底部在水面下的深度h=0.11 m.此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？

（3）物块A的密度是多少？

图1

图2 18.如下图所示，质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A、B两种液体，且ρA=2ρB。两容器的底面积分别为S甲和S乙，且S乙=2S甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中（没有液体溢出），小球在B液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是（）

A．放入小球前，甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B．放入小球前，甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力

C．放入小球后，甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D．放入小球后，甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强

MHB

19.同一木块甲，先后两次分别在物体乙和丙的作用下，都恰能停留在水面下，如图所示，则下面说法错误的是（）

A、两种情况下，甲受的浮力一定相等 B、乙的质量一定比丙的质量大 C、乙的质量一定比甲的质量小 D、乙的密度一定比甲的密度大

20.如图所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积.图象a，b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系，下列说法正确的是（）A将物体甲放入水中一定浮在水面 B将物体乙放入水中一定沉入水底

C将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底 D将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面

21.有一体积为26.7平方厘米的空心铜球，将其放入水中后恰好处于悬浮状态，（铜=8.9×10^3Kg/立方米，g取10N/Kg）

（1）空心铜球所受的浮力（2）空心铜球的质量（3）空心部分的体积

22.为安全起见，初学游泳者常使用一块泡沫浮板，用双臂把浮板压入水中，借助浮板所受的浮力来辅助游泳．已知泡沫浮板的密度是0.1×103kg/m3，体积为3000cm3．（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：

（1）当浮板自由漂浮在水面上时，浮板受到的浮力的大小．（2）浮板被压没入水中静止时，浮板受到双臂的压力的大小．

MHB

参考答案

1.（1）5（2）3（3）2 2.D

4.B 5.（1）8N

（2）P液=2.5x1000kg/m3（3）P=F/S=44N/0.000008m3=5.5×10 5Pa 6.D 7.D

8.（1）②F=0.4 N，③F浮=G-F=1.2N-0.4N=0.8N

（2）②甲同学判断错误。因为他没有说明样本体积相等且完全浸没（即排水量相等）这个前提。乙同学判断错误因为他没有说是同种物质这个前提． ③根据图像可知，浮力为1.0N，用阿基米德原理算也可。9.解：（1）F浮=G﹣F示=2.7N﹣1.7N=1N，﹣（2）V=V排=1×104m3，（3）∵G=mg=ρVg，∴ρ=2.7×103kg/m3。此金属块是铝

10.（1）圆柱体入水前弹簧秤的示数即为其重力：G=F=12N（2）固柱体浸没在水中后弹簧秤的示数即为其重力与浮力之差：所以F浮=G-F=12N-4N=8N（3）浸没时，由阿基米德原理F浮=G排=

液

gV排

V==

=0.8×10-3m3

==

=1.5×103kg/m3

（4）刚刚浸没在水中时圆柱体下底处的深度为h=4cm=0.04m.所以刚浸没时下表面受到水的压强为:p=

gh=1×103kg/m3×10N／kg×0.04m=400Pa

11.D 12.A

13.C

14.C 15.B 16.C 17.解：（1）F浮=G =2.1N；

（2）与水面所对应位置处的刻度线应标为120 g（3）物块A的密度为ρA=mA/v= 0.12 kg/1.5×10-5 m3=8×103 kg/m3 18.C 19.C

浮力专项练习题 篇5

【专项练习】2018年中级《经济法》案例分析专项练习题

（一）2018年中级会计职称考试预计在9月份，考生要决定备考，就要争取一次性通过考试！小编整理了一些中级会计职称考试的相关资料，希望对备考生有所帮助！最后祝愿所有考生都能顺利通过考试！

1997年7月5日，A纺织厂(以下简称“A厂”)与B棉麻公司(以下简称“B公司”)签订了一份买卖合同。该合同约定：B公司向A厂供应50吨一级皮棉，总价款为人民币130万元;在合同签订之后30日内，由A厂先期以银行承兑汇票的方式预付人民币30万元货款;B公司在1997年10月10日一次向A厂交货;A厂收到货物并验收合格后30日内一次向B公司付清余款。与此同时，为了保证该买卖合同的覆行，B公司要求A厂的上级公司即C纺织工业总公司(以下简称“C公司”)就A厂依约履行付款义务提供担保，A厂表示由C公司提供担保较为困难，但可以找C公司在B公司所在城市的分公司提供担保，B公司表示同意。于是，该分公司便与B公司签订了保证合同。该保证合同约定，该分公司保证A厂履行其与B公司签订的买卖合同约定的付款义务，如果A厂不履行义务，该分公司保证履行。

1997年8月1日，A厂为履行先期预付货款的义务，向B公司开出一张人民币30万元见票后定期付款的银行承兑汇票。B公司收到该汇票后于8月8日向承兑行提示承兑，承兑行对该汇票审查之后，即于当日在汇票正面记载“承兑”字样，签署了承兑日期和签章，同时记载付款期限为1997年11月28日。B公司为支付D建筑公司(以下科“D公司”)的工程费，于8月20日，将该汇票背书转让给了D公司。1997年10月10日，B公司依照买卖合同的规定向A厂一次交付货物，并经A厂验收，1997年11月5日，A厂向B公司提出：B公司交付的货物不符质量，要求退货;B公司声称其货物不存在质量问题，不同意退货;并要求A厂严格履行买卖合同，按时向B公司支付货款。随后，A厂以B公司交付的货物不符质量为由，要求承兑行停止支付由其开出的人民币30万元的银行承兑汇票。D公司在该汇票到期日请求承兑行付款时，该行拒绝付款，A厂亦拒绝向B公司支付货款。

经调查证实：B公司交付A厂的货物不存在质量问题，A厂之所以要求退货，主要是因其生产的产品不适应市场的需要，积压过多，销售发生困难，因此决定停止生产经营，以便择机转产。

要求：

根据以上事实，分别回答下列问题：

(1)A厂是否存在违约行为?并说明理由。

(2)B公司可否依据保证合同，要求C公司的分公司承担违约责任及赔偿责任?为什么?

(3)D公司在其提示的汇票遭拒绝付款后，可以向哪些当事人行使追索权?

[案例题答案]

(1)A厂存在违约行为。因为B公司按照买卖合同的规定，向A厂交付了货物，并且所交付的货物符合质量要求，A厂不按时向B公司支付货款屑于违约行为。

(2)B公司不能依据保证合同要求C公司的分公司承担违约责任及赔偿责任。根据《担保法》的规定，企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供担保。在本案中，C公司的分公司在未经C公司同意、并以书面授权的情况下，无权与B公司签订保证合同，其与B公司签订的保证合同无效，因此B公司不能依据保证合同要求C公司的分公司承担违约责任及赔偿责任。

浮力专项练习题 篇6

一、羽毛球技术的构成

羽毛球基本技术由发球,高远球,劈吊球,杀球,接杀球,搓球等专项技术构成。在羽毛球专项学生学习的过程中,多数高校的老师都采用了多球练习的方法,并收到良好的效果,本文在基本技术的练习上,分析不同技术的多球练习方法。

二、多球练习方法

1、发球的多球练习

发球分为底线高远球,定点平快球,发短球等。要求学生具备良好而精确的手感,多数初学的体育专项的学生,不注重发球练习,认为羽毛球的主要技术是杀球,劈吊球等。但,实际上,发球是羽毛球比赛开始的第一轮进攻,可以直接得分,也可以因为高质量的发球为自己创造下一拍的主动,赢得比分。良好的发球是每一个体育系学生必须掌握的技术。

高远球的发球,在学生掌握正确的持拍,挥拍动作及挥拍路线后,将班级同学分组,最好是3人一组,一个发球,一个供球,一个捡球,不浪费时间又可以合理休息。一般为30个球为一组练习次数,高远球要求落点在双打和单打发球底线之间,当学生在进行多次练习后,技术稳定,落点到位后,则要求落点精确化,及在底线区靠近中线和边线的交界处放置一个落球箱,要求学生的高远球定点落到空箱里。

反手发网前小球也是如此,从一开始要求落点,到后程要求球的过网高度不超过20厘米,要设置一名同学站到对面,对所有的小球进行扑球处理,促使发球的同学必须控制球的高度,贴网快速而过,从而提高发网前球的质量。

2、高远球的多球练习

高远球的练习可以是单人对单人的练习,也可以是一人发球,另一个连续击打高远球的练习,在学习高远球的前期阶段,当正确动作概念建立,但是不能固化动作并高质量完成击球时,需要多球练习。

高远球多球练习同样把学生分为3人一组,一个学生负责连续发底线高远球,另一个学生做原地的击打高远球动作,要求落点在场区后场范围内,第3名同学负责捡球。3人轮换进行高远球的多球击打练习。在动作固化后,要求练习的同学,站在中场,完成行进间退步并击出高远球,要求落点在双打发球底线和单打发球底线之间。

当完成高远球后撤步击球,回中场,再撤步击球的连续性击球后,球的落点在底线区内,开始在底线区放置空箱,要求落点的精确性。当学生可以做到被动退步将球准确击打到落点区后,再进行单对单的后场高远球斜线与直线的对拉练习。

3、底线劈吊球的多球练习

劈吊球属于技术精细的羽毛球技术之一,在击球瞬间,拍面与球的角度,拍柄与手的关系,挥臂的幅度,均有精细的分工和区别。除了与发球,高远球的练习组合分工相同外,劈吊球要比高远球的技巧性高一些,所以,必须进行多球的定点练习,巩固击球动作,强化落点。

掌握劈吊球的击球动作概念后,通过多球定点练习,修正动作,因为后场劈吊球技术出现动作不到位,或手法错误的话,劈吊球的落点和角度都打不出效果。要求劈吊球过网急坠,落点在前发球线靠近边线的角落。中场底线,左侧底线,右侧底线的劈吊球挥拍路线是有区别的,教师讲解示范后,需要学生重复的多球练习中体会动作的细微变化。劈吊技术熟练定型后,要求连续击打底线两侧后场球的劈吊,要求劈吊直线,斜线相结合的高质量落点及高度。

4、中后场杀球的多球练习

杀球技术是学习羽毛球技术的同学最急于掌握的技术,是最直接得分的技术,也是最有看点的技术。杀球技术的练习在单对单的练习中,杀球一方因为对方回球质量的影响,很难做到连续杀球练习,所以,杀球技术的固化和完善,必须经过多球的练习。

和前几项技术一样,训练方法相似。但因为杀球要求爆发力的运用,故小组为4~5人一组较为合适。杀球连续10-15个为一组换人练习较为合适,轮换5~6组后调整休息。杀球要求线路清晰,练习的初期,要求球贴网而过,速度快即可。到后期,要求杀球路线分清楚直线杀球和斜线杀球,在直线的基础上分清楚直线后场,直线前场,并练习点杀球。

5、搓球的多球练习

搓球在网前技术中,是最精细的技术之一,要求手腕及手指对拍柄的捻动控制,要求力量要轻要巧要柔和中带有力量。搓球开始练习时,喂球同学用手持球,抛送球过网,要求抛球速度,高度随着练习搓球同学的水平提高而增加难度。

搓球的前期,练习者,固定点练习,随着技术的掌握,反手,正手搓球均熟练掌握后,要求正反手间隔练习,这样就要求练习者上步,退步,上步的步伐结合。在搓球的定点,多点练习掌握后,再加上勾对角练习。

三、多球练习的时机

1、动作的学习和提高阶段

此时,人体大脑皮层活动特点是由泛化进入分化,在这个阶段多练习,教师将球击到固定的区域里,让学生在相对固定区域重复练习同一个动作,从而纠正错误动作,固定手法,较快地掌握正确的击球动作。教师送球力量应由小到大,球速由慢到快,使学生逐步掌握技术动作。

2、提高移动速度阶段

移动速度是羽毛球运动员重要的素质之一,尤其是双打半场平击球时需要较快的移动速度。通过多球练习,教师利用供球速度力量和落点的变化,能大大提高学生移动速度,在这阶段教师送球充分利用速度、力量、落点的变化来调动学生快速移动到位击球。这个练习因为强度比较大,应安排在课的中间部分,时间不宜过长,组数不宜过多,要求学生将每个球都要击中在固定区域内。同时,要强调学生步法的正确移动。

3、提高难度阶段

学生练习到一定程度后,教师可以将学生按照技术水平分组,进行对练,要求学生认真对待每一次击球,快速移动到位,协调用力,及时纠正学生出现的错误动作,让学生在实践中技术得到提高。

摘要：在羽毛球专项课的教学过程中,发球,高远球,劈吊,杀球,接杀球,搓球等技术都需要多球训练法进行重复训练和巩固。它是羽毛球训练过程中非常重要的一种训练方法,也是被各种级别的羽毛球运动队广为采用的一种训练手法,它不仅提高了运动员的专项技术同时也发展与提高其专项身体素质水平,故羽毛球多球训练法是现今大学体育专项训练课上必备的训练方法之一。

关键词：羽毛球技术,多球训练法

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育,2002:317-347.

[2]胡春雷.从体育转型看高校体育教学的现状与改革[J].北京师范大学学报(人文社会科学版),2005(4).

[3]肖杰.学打羽毛球[M].北京:人民体育出版社,2000.

初一英语专项练习题 篇7

初一在整个初中阶段很重要，有扎实的.基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容

I.单项选择。(共20分)

1.Thisis______book,thatis______egg.

A.a;anB.an;aC.a;the

()2.—Howdoyoudo?—______

A.Howareyou?B.Howdoyoudo?C.I’mfine.

()3.Wearein______sameclass.

A.aB.anC.the

()4.—AreyouMaria?—______.

A.Yes,IareB.No,IamC.Yes,Iam

()5.—Seeyoulater.—______

A.OK.B.Allright.C.Seeyou.

()6.—What’sthisinEnglish?—______.

A.Isitabook?B.It’sabook.C.Book.

()7.—IsheLiMing?—______.

A.Yes,he’s.B.Yes,heisC.No,heis

()8.—Whoisthegirl?—______.

A.SheisHelenB.HeisBobC.China

()9.Heisan______boy.

A.USAB.EnglandC.American

()10.—______,areyouMichael?—Yes,Iam.

A.BillB.ExcusemeC.Howareyou

()11.—WelcometoCanada.—______.

A.ThankyouB.ThankC.Thanksyou

()12.—Howareyou?—______.

A.SeeyoutomorrowB.GoodafternoonC.Fine,thankyou

()13.—______ishe?—Heis14.

A.WhereB.WhoC.Howold

()14.—______youKitty?—Yes,I______.

A.Am;areB.Is;amC.Are;am

()15.—Whatarethose?—______.

A.It’sabusB.ThosearebusesC.Theyareboxes

()16.—Isthis______bike?

—No,itisn’t.It’s______bike.

A.you;hisB.his;herC.your;she

()17.Where______yourbooks?

A.amB.isC.are

()18.TheseareLily’s______.

A.photoB.photosC.photos

()19.Myfamily______abigone.

A.amB.isC.are

()20.Her______arebig.

A.footB.footsC.feet

II.口语运用。(从B栏中找出与A栏相对应的答语)(共10分)

AB

()21.Nicetoseeyou.A.No,itisn’t.

()22.Whoistheman?B.Yes,Ican.

()23.Aretheyfine?C.Nicetoseeyou,too.

()24.Whereisyourruler?D.Goodmorning.

()25.Isthisanapple?E.HeisMr.Wang.

()26.What’sthatinEnglish?F.Aneraser.

()27.Thankyou.G.Yes,theyare.

()28.Canyouspellit?H.Onthedesk.

()29.AreyouinClass2?I.That’sallright.

()30.Goodevening.J.No,Iamnot.

III.完形填空。(阅读下面短文，选出最佳选项)(共15分)

IamfromBeijing.I1twelve.2EnglishnameisMichael.Ihave(有)asister(妹妹).3EnglishnameisRose.4nine.RoseandI5atschool.I’minGradeSevenandsheisinGradeFive.Wearen’tin6sameschool.My7numberis010-69362728.Myfather(爸爸)isateacher.Mymother(妈妈)isateacher,8.Butmyfather9mymotherareindifferentschools.Welcome10myhome.

()31.A.isB.amC.are

()32.A.HisB.HerC.My

()33.AHerB.MyC.His

()34.A.She’sB.HerC.He

()35.A.amB.isC.are

()36.A.aB.theC.an

()37.A.IDB.telephoneC.telephone’s

()38.A.toB.andC.too

()39.A.butB.inC.and

()40.A.inB.toC.at

IV.阅读理解。(阅读下面短文，选出最佳答案)(共30分)

A

MynameisGeorge.I’minNo.2JuniorHighSchool.I’minClass1,Grade8.LiLinisinmyclass.Wearegoodfriends.MyEnglishteacherisMr.Gao.LiLin’smomisateacher,too.Theyaregoodteachers.

()41.Georgeisin______.

A.No.1JuniorHighSchoolB.No.2JuniorHighSchool

C.No.3JuniorHighSchool

()42.WhatclassisLiLinin?

A.He’sinClass2,Grade8.B.He’sinClass1,Grade8.

C.HeisinClass3,Grade8.

()43.Who’sGeorge’sEnglishteacher?

A.Hismom.B.LiLin’smom.C.Mr.Gao.

()44.______aregoodfriends.

A.GeorgeandLiLin.B.GeorgeandhisteacherC.LiLinandhermom

()45.Whoaregoodteachers?

A.Mr.Gao.B.Mr.GaoandLiLin’smomC.LiLin’smom

B

Hello,mynameisWangBin.IamfromEnshi,Hubei,butI’minBeijingnow.Iam13yearsold,andIamastudentinXinhuaJuniorHighschool.

ThisismyEnglishteacher,Mr.Green.HeisfromtheU.S.A.Heis72yearsoldnow.Heistallandstrong.Hehasshortblondhair,bigblueeyesandawidemouth.Heisinawhitecoatandblackpants.Lookatthatman!Heisinablackcoatandgraypants.HeisMr.Smith.Heisshortandstrong.HeisanEnglishteacher.

()46.WhereisWangBinfrom?

A.BeijingB.HubeiC.GuangdongD.Shanghai

()47.WheredoesWangBin’sEnglishteacherfrom?

A.EnglandB.ChinaC.CanadaD.TheU.S.A

()48.WhatcolorisMr.Green’scoat?

A.WhiteB.BlackC.BlueD.Gray

()49.Whoisshortandstrong?

A.Mr.GreenB.Mr.SmithC.WangBinD.LiMing

()50.Whichofthefollowingsentenceisacorrectstatement?

A.Mr.GreenandMr.Smithcan’tspeakChinese.

B.Mr.Greenisateacherandheisyoung.

C.Mr.GreenandMr.Smithcomefromthesamecountry(国家)

D.WangBinstudiesintheU.S.A.

C

BillandZhangBinaregoodfriends.TheyareinNo.5HighSchool.BillisanEnglishboy.Heiseleven.HeisinClassThree,GradeOne.HeisNumberTwo,inRow(排)Five.HisEnglishteacherisMr.Su.ZhangBinisfromChina.Heistwelve.HeisinClassTwo,GradeOne.HeisNumberFive,inRowTwo.HisEnglishteacherisMr.King.

根据短文内容，判断正(T)误(F)

()51.BillandZhangBinaregoodfriends.

()52.BillisinClassTwo.

()53.ZhangBinistwelve.

()54.Mr.SuisanEnglishteacher.

()55.Mr.KingisBill’steacher.

V.词汇知识。(共10分)

A)单词拼写。根据句意及汉语提示完成单词。(共5分)

56.IcomefromChina,Iama______(中国的)girl.

57.Mysisteris7______(岁)old.

58.Her______(名字)isAnn.

59.Niceto______(碰见，遇见)you.

60.TheseareLily’s______(玩具).

B)用所给单词的正确形式填空。(5分)

61.Lookattheboy.______(his)isfromChina.

62.______(be)thoseyourbooks?

63.YouandI______(be)inthesameclass.

64.Theyarethree______(box).

65.What’sthisin______(China)?

VI.完成句子。(根据所给提示完成句子，每空一词，含缩略词)(共15分)

66.Thisisaniceschoolbag.(改为一般疑问句)

____________aniceschoolbag?

67.Arethoseyourpencils?(改为单数)

Is______your______?

68.Heis12yearsold.(对划线部分提问)

____________ishe?

69.IamMike.(变为同义句)

____________isMike.

70.HisIDcardnumberis12344566.(对划线部分提问)

____________hisIDcardnumber?

71.ThemanisfromtheU.S.A.(对划线部分提问)

____________theman______?

72.Mymotherisfine.(对划线部分提问)

______is______mother?

VII.书面表达。(20分)

根据下面表格，用第一人称写篇短文，40个词左右。

NameAgeClassGradeFromEnglishteacherPhonenumberFriend

句专项练习题复习 文档 篇8

一、改正下面句子中指代不明之处。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

二、改正下面句子中搭配不当之处。

5．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

6．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

7．城外耸立着一座小巧的房子。

8．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

9．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

10．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

11．老家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家禽。

12．昨天，参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等。

四、修改病句。

13．张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

14．我断定他今天可能生病了。

15．我国的人口是世界上人口最多的国家。

16．多读好书可以丰富和提高我们的知识。

17．我一定要改掉不好的毛病。

18．我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

19．通过改革开放，使我们的生活有了改善。

20．我们要发扬老一辈的革命事业。

21．她正在洗完衣服，就该上学去了。

22．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

23．言行不一致的人是一种很坏的风气。

24．同学们选他当三好生是对自己的信任。

25．小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

26．昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

27．他记录了并且看了中央电视台的节目。

28．我写字认真了，错别字也大大进步了。

29．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

30．爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

31．寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

32．妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

33．我们从小养成爱清洁讲卫生。

34．妈妈经常奖励我要好好学习。

35．这是一件十分漂亮美丽的衣服。

36．他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”

37．课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。

38．我对围棋有浓厚的趣味。

39．你必须赶快立即去学校上课。

40．我校全体师生和学生参加了这项活动。

41．王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。

42．雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。

43．当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。

44．老师今天讲的知识我基本上全懂了。

45．排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。

46．同学们选我当班长是对自己的信任。

47．同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。

48．爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。

49．下午，六（1）班和六（2）班进行了篮球比赛，他们终于取得了胜利。

50．春风吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

51．清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。

52．张明和李伟约定一起在自己家做作业。

53．林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。

54．英语对小华十分感兴趣。

55．我国有世界上所没有的万里长城。

56．指南针是我国的四大发明。

57．春天的杭州是个景色优美的季节。

58．我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得它比它好看。

59．东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校，他们经常支持他们。

60．阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

61．我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。

62．陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。”

63．学校的体育室摆满了足球排球篮球地球仪等体育器材。

64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

65．昨天，参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等。

66．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

67．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

68．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

69．我猜想他肯定是一个六年级学生。

70．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

71．看了这本书，很受教育。

72．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

73．在一开始发明计算机的时候，用它来进行比较复杂的数学计算的。

74．雷锋叔叔助人为乐的精神。

75．一切任何困难都难不倒我。

76．这学期我们班差不多根本没有不及格的。

77．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

78．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

79．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

80．我断定张伟这次数学考试可能得满分。

81．《养花》的作者是老舍爷爷写的。

82．李大钊同志要求子女非常严肃。

83．夏天的小兴安岭是一年中最美好的季节。84．我们无论做什么事，也都要认真对待。

85．草原把夕阳照得五彩缤纷。

86．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

87．这次数学考试，全班同学都及格了，只有王建得了分。

88．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

89．今年七月一日是中国共产党成立七十周年。

90．读了这本书，我了解了许多焦裕禄的感人事迹。

91．意志虚弱的人，一碰到困难就退缩。

92．这本书的内容和插图都很精美。

93．我的家乡是上海。

94．王爷爷因为已年过八十了，所以他的身体仍然很健康。

95．我们学校掀起了学习赖宁的活动。

96．我们讨论了并且听了张海迪的报告。

97．秋天的天空非常干燥。

98．他一定要发扬优点，改进缺点。

99．这些作文题目的范围比较困难。

100．

昨天傍晚刮了一夜风。

101．

应该不被任何困难所征服。

102．

这篇文章的内容和中心都很丰富。

103．

儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

104．

做事粗枝大叶的人，是一种坏习惯。

105．

队会上，队员们基本上都发表了意见。

106．

在这黑得伸手不见五指的夜晚,瓜地里有一个人。

107．

公共场所要维护清洁。

108．

李明有时天天和张明一起打球。

109．

奶奶不但满头银发，而且行动十分利落。

110．

一辆外国朋友乘坐的汽车去桂林浏览。

111．

这学期陈兵的学习成绩有了改进和提高。

112．

学校里的校园东北角有个圆顶的蘑菇亭。

113．

请你把情况的经过说得仔细些。

114．

清洁工给我们制造了清洁的生活环境。

115．

在他的帮助下，有了很大进步。

116．

看到他那顽皮的样子，我不禁忍不住笑出了声。

117．

他不但刻苦学习，总是乐意帮助同学。

118．

我用平时省下来的钱买了钢笔橡皮和文具。

119．

在雷锋精神的鼓舞下，小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师表扬。

120．

他今天不来上课，我断定他可能是病了。

121．

我家养了很多猪鸭鸡狗鹅等家禽。

122．

我们班威信最高的。

123．

我决定一定改正缺点。

124．

这次考试，我们班普遍的成绩提高了。

125．

泰山是五大名山。

126．

语文对我很感兴趣。

127．

我们家乡不但物产丰富，风景很美。

128．

妈妈端着盆和毛巾走进来了。

129．

这篇作文的词汇和句子都很通顺。

130．

虽然成绩再好，也不能自满呀！

131．

比赛前，队员们提出大家要有“齐心协力勇于拼搏。”

132．

他办事十分武断，我们都很敬佩他。

133．

他正在认真地朗读习题。

134．

桂林的风景是最美丽的城市。

135．

我们要响应政府人人植树护林。

136．

菜园里种着西红杮、苹果和茄子等各种蔬菜。

137．

我爸爸受抽烟，家里总有难闻的一股烟味。

138．

我在校园里看到美丽的菊花，浓郁的清香。

139．

读了《我的战友邱少云》这篇课文，使我深受教育。

140．

老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

141．

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

142．

今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

143．

我猜想他肯定是一个六年级学生。

144．

小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

145．

看了这本书，很受教育。

146．

桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

147．

庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

148．

游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

149．

通过老师的帮助，使我改正了缺点。

150．

桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

151．

我们通过并讨论了中队计划。

五、部分答案

63．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。（分类不当）

64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅等家禽。（分类不当）

65．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等。（分类不当）

66．老工人在马路上协助交警维持交通秩序。（用词不当）

67．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象。（搭配不当）

68．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。（搭配不当）

69．

我猜想他是一个六年级学生。（自相矛盾）

70．

小亮被沉重的米袋压得喘不过气来。（搭配不当）

71．

看了这本书，我很受教育。（成分残缺）

72．

桌子上的闹钟分针走了一圈，一个小时又过去了。（指代不明）

73．

在一开始发明计算机的时候，人们用它来进行比较复杂的数学计算的。

（成分残缺）

74．

雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习。（成分残缺）

75．

任何困难都难不倒我。（重复累赘）

76．

这学期我们班根本没有不及格的。（自相矛盾）

77．

游泳运动员一次又一次打破了世界记录。（词序混乱）

78．

通过老师的帮助，我改正了缺点。（搭配不当）

79． 桌子上有尺子和钢笔，尺子是她的，钢笔是他的。（指代不明）

改写句子——缩写句子

1.他们的村子散布在森林边缘的小丘上。2.我看到了它蕴含的生命的奥秘。

3.无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。4.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。5.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

6.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。7.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。9.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

10.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。11.她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。12.月亮正从水天相接的地方升起来。

13.一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林。14.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

15.一位极瘦极瘦得老妇人静静地坐在木椅上。16.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。17.我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

18.有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。19.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。20.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。21.柔软的柳条轻轻地拂动着静静地水面。

22.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。23.赛特凯达斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的骄傲。24.戴着墨镜的那位盲人穿着一身整齐的西装。

25.在搬运战象的尸体时，人们发现了一头浑身是血，还在喘息的公象。

26.她就是诞生于达。芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”！27.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

28.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。29.来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家、教授参加了为赛特凯达斯大瀑布举行的葬礼。30.闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。

31.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。

32.我们再海地怀抱里跳跃。

33.正太郎决定给饿着兔子的老狐狸投送食物。34.“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。35.蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。36.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

37.得到保护的鹿在凯巴伯森林里过着没有危险、食物充足的幸福生活。