环保意识
然而，这些年来发生的不少事件，却说明了这种互利互惠只是一种理论。在现实中，恰恰发现，旅游作为一个产业来发展后，即便在经济发达的东部沿海地区，与环保之间的冲突是很深的。例如山东省的世界自然和文化遗产――泰山，作为中华民族的五岳之尊，在发展旅游中自然应该保护为上。但在泰山，大兴土木之风却愈演愈烈：根据国务院的有关规定，泰山原有的索道到上个世纪90年代末是要拆除、恢复原貌的，现在不但不拆，反而进行了大规模扩建。为了扩建索道炸掉了约15000平方米的主视面山体，并将沿途及山顶的树木砍伐殆尽，严重破坏了泰山的自然环境。当初，泰山因为建索道已经被联合国教科文组织世界文化遗产委员会出示了黄牌，现在不但不改，反而变本加厉，原因何在呢?现在整个泰山的旅游经营已由一家上市公司垄断，也就是说，泰山的旅游开发已经变成一家公司的经济运作问题。尽管他们也提出了一些建索道的原因――防火、治虫、救援伤病号，事实上，泰山并非是真正的林区，而是风景区。何况天下那么多林区，比如大兴安岭为了防火，能到处修索道?目前世界上约有28000多条索道，绝大多数建在滑雪场等游乐场所，也没听说哪条是用来防火、治虫的。这其中关键的原因还是小部门眼前经济利益的驱动。
当然，这种面对面的冲突只是个例。从实施各个旅游项目开发的出发点来看，开发旅游产业还是希望做到保护与发展兼顾的，那么旅游产业在现实中是怎么与环境保护产生了冲突呢?
从泰山索道事件已经可以看出，旅游作为一个产业后，必然会强调部门经济利益。而地方领导也要根据这种支柱产业的经济增长指标来发展当地经济，这就与可持续发展，与重视长期的、社会的、生态的、效益的环保工作产生了直接冲突。众所周知，环境效益肯定是外部化的，目前的经济统计指标还无法将这种外部化的环境效益内部化，所以，从体制上就已注定不会有人倾心于这种出力不讨好的事;相反，只会鼓励决策者和经营者充分利用廉价的自然资源，尽快尽多地将其转化为经济指标的增长。在发达地区，如果不依靠旅游作为本地的支柱产业或龙头产业，也许这种开发压倒一切的压力还小一些。落后的西部地区呢?人力资源匮乏、基础设施落后、经济基础薄弱，旅游产业就被寄予了厚望，尤其在当前西部大开发的热潮中。何况西部还有这么一个现象：越是旅游资源富饶的地方，经济往往越落后，开发中的急功近利现象越严重，体制中的旅游与环保的对立越深。这样，就不得不得出这样一个结论：在当前我国的体制和形势下，旅游作为一个支柱产业来发展与环保事实上存在不可避免的矛盾和利益冲突。
这些利益冲突其实早在上个世纪80年代就已开始，大名鼎鼎的青海湖鸟岛自然保护区当年就发生过环保向旅游妥协的事。鸟岛由于是青海这个全国旅游创汇最低的省难得的高品位和周边基础设施较好的旅游资源，因而被青海省视作发展旅游的两张王牌之一，在处理旅游与保护的关系上，省里明显有旅游第一、保护第二的倾向。不仅将自然保护区的人力、财力主要投入到旅游开发中，还在景观最奇特的保护区的核心区蛋岛旁边建设了敞开式的观景台，游客可直至正在孵化产卵的乌近前10米左右的地方。按照国家自然保护区管理条例严禁游客进入的国家级自然保护区的核心区竟成了旅游的特区，因此，乌岛的乌种群数量最近十年下降了70%也就不足为奇了。
鸟岛的案例从另一个方面说明了旅游与环保产生冲突的另一个原因：我国在旅游开发中的运作机制不合理。按理说，自然保护区管理机构应视自然保护为第一天职，然而现在归林业或环保部门管辖的自然保护区却往往承担了旅游开发的经济功能，这样，旅游与开发的关系就更难以协调。用个通俗的比方来说，本来应该充当保护区旅游开发裁判角色的保护区管理者，现在既是裁判员又是运动员。如果政府主管部门在导向上再予以倾斜，环境保护难免就会退居二线。
除了管理和经营机制的问题，产生这种冲突还有一个重要诱因源自消费者。旅游业以环境为主要资源，旅游业的开发本身是一个利用环境的过程。在现阶段我国，国外流行的进去只留下脚印，出来只带走相片的生态旅游还未形成气候，大众对旅游的认识仍处于初级阶段，在旅游的六大要素吃、住、行、游、购、娱中对前三者要求较高，一句话，玩得要舒服、不累，这就使得经营者不得不加大基础设施建设的力度。当然，这种建设不会以环境保护为出发点，而是从经济效益出发。为了获得经济效益，大兴土木是第一步，第三产业全面跟上是第二步，景区城市化是必然结果。如果这个景区并无自然保护价值，这种做法还说得过去，如果是自然保护区，环保就可能被旅游毁于一旦。
旅游的三种经典方式：生态旅游、观光旅游和渡假旅游中的后两种必然要对环境资源充分改造以后才可利用。尽管旅游业的开发者总在说旅游业是资源节约型产业，是无烟工业，对环境影响较小，但他们忽略了很关键的一点：能够开发旅游业的地方往往是对环境变化异常苛刻和敏感的地方，若不是旅游业，其他产业根本就不可能迈过自然保护区的门坎。正因为旅游业对自然宝库――自然保护区破坏的隐蔽性，才使得恰恰是看起来对环境破坏最小的产业，却最有条件和可能成为新形势下自然保护区最大的杀手。
一、通过日常生活中的点滴行为对幼儿进行环保教育
幼儿好模仿、易暗示,教师的一言一行都直接影响着他们,因此我们要发挥自己的榜样作用,在日常生活中要密切注意自己的一举一动,给幼儿做好表率。同时要善于观察,适时对幼儿进行环保教育。如:幼儿在餐前便后都会流水洗手,孩子们会利用这一时段玩水,感受水的流动,不亦乐乎。此时我们可以提醒幼儿要节约用水,水龙头开小一点,开得太大,水还会溅到身上,衣服湿掉了我们会感冒的。但有的幼儿可能不听劝告,还会继续玩水,我觉得可以用激励的方法,提醒幼儿如果真想玩水,我们可以组织一个活动让你们尽情的玩。从而生成一个活动内容———认识水宝宝,了解水宝宝的特性、作用等,知道人类是离不开水的。除上例外,有时幼儿会乱摘花、乱丢纸屑、果皮,随地吐痰,以及出现自由活动时高声喧哗等现象,我们要及时帮助幼儿改正自身的不良行为,使他们懂得保护环境要从自己做起,从小事、小环境做起。
二、通过教学活动对幼儿进行环保教育
在教学活动中,各学科之间是互相渗透的,我们应把环保教育渗透到各学科教育中。在语言活动中,通过倾听故事、讲故事,丰富幼儿有关动植物的知识,激发其爱护生态环境的热情。科学活动中,我们利用生动的课件内容,让幼儿初步了解到自然界中的动植物、生存环境、人类之间的关系,意识到自然界是各种有生命物质的家,少了谁都不行。如中班《认识海洋动物》活动中,我们在原教材的基础上,自编《小海豚求救》的故事,通过图片让幼儿看到小海豚在脏水中挣扎求救的情形,使幼儿自觉萌发保护环境、怜惜小动物的情感。美术活动中,引导小朋友利用废旧物品制作各种有趣的玩具,使孩子明白“废物不废”“变废为宝”的道理。如:多种纸盒可以制作成车子、易拉罐可制成有趣的棉花桩、纸杯可制成可爱的动物头饰等,从而使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子们在这些活动中,通过充分的观察、思考、动手操作,学得生动、有趣,且这些符合他们的年龄特点,使他们获得良好的教育效果。
三、利用游戏活动对幼儿进行环保教育
幼儿天生爱好游戏,游戏是他们的主体性活动,在游戏过程中,孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥,他们在享受喜悦和满足的同时,也获得了相应的知识。建构活动中,在设计好的一段大马路上,孩子们自取认识过的标志陈列在马路上、建筑物旁。停车标志要求马路上的车辆有秩序地停放;机动车与非机动车的标志规定了不同车辆的车道,保障车辆安全行驶。操作活动中,孩子们掌握了一些环保知识,逐步成为了关注环保知识、维护环境卫生的小卫士。
四、根据幼儿的年龄特点和兴趣,开展形式多样的环保教育活动
在幼儿园活动中我们采用图片、录像、故事、儿歌、绘画、游戏、实地观察等多种形式进行环保教育。在主题活动实施过程中,我们结合班级幼儿的实际情况和年龄特点,组织多种形式、趣味性强的活动。如:参观小池塘后,小朋友们发现鱼儿的家太脏了,河面上飘着许多塑料袋。通过讨论孩子们知道了塑料袋具有不可腐化性,有很大的危害性,最后一致建议请大人们使用布袋、纸袋购买东西。结合孩子们发现的问题,我们还引导幼儿利用身边的废旧物品进行二次利用,通过一系列的创造活动,孩子们体验到了向别人进行环保宣传教育的喜悦和成就感,进而对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
五、在“节日活动”中渗透环保教育
节日是幼儿生活的一部分,是教育幼儿的有利时机。我们在日常的教育教学中,注意在与环保有关的纪念日中组织一些活动,对于幼儿的全面发展,对环保意识的培养具有重要的意义。如:3月12日植树节,4月22日世界地球日、6月5日世界环境日等,都可以对幼儿进行环保教育。如在“植树节”时给幼儿介绍森林资源及其作用,了解植树造林的重要意义,让孩子们意识到植物对人类的重要性,初步懂得保护自然就是保护自己的道理。在“世界环境日”时可以组织幼儿进行“我最喜欢的环境”美术创作活动,既丰富了幼儿的环保知识,又增强了幼儿的环保意识。
对幼儿进行环保教育旨在培养幼儿关心周围环境,珍惜自然资源,爱护自然界生物的意识。所以,我们要培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感,使他们萌发保护自然及身边环境的意识,从而成为一个个“环保小卫士”。
摘要：环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一,环保教育迫在眉睫。儿童是社会环境中的一分子,我们要培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感,我们要通过日常生活中的点滴行为对幼儿进行环保教育;通过教学活动对幼儿进行环保教育;利用游戏活动对幼儿进行环保教育;根据幼儿的年龄特点和兴趣,开展形式多样的环保教育活动;在“节日活动”中渗透环保教育。
一、创设良好的环保教育氛围
1.多形式开展绿化、美化校园的活动
“地球是我们共同的家园，学校是大家的乐园”，在学校组织的集体活动或班队活动中对学生进行环保教育。如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”。对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，为争创绿色校园而努力。
2.提供更多绿化、美化校园的条件
校园虽不大，但要尽量规划出较多的空间用于草木的绿化，使校园四季常青，花期不断，呈现出一派生机盎然的自然美景。同时把每一处花坛或劳动基地分配给班级，让学生亲自参与环境的管理，亲身体验环保的乐趣。学校还努力增设一些有关环保方面的硬件设施，如设立废品回收站、定制垃圾箱、建立生物角，等等。学生有了环保的意识，就能付诸实践。
二、利用“第一课堂”，传授环境知识，培养学生的环保意识
在地理教学中采用多种形式的教学方法，增强学生对环境问题的认识，形成环保理念。如利用现代多媒体教学手段来加强学生的感性认识，课前组织学生收集资料，课堂上组织学生讨论，这样可以充分发挥学生的主动性。适当使用互动式教学方法，组织学生表演科学小品，通过环保教育和实践，提高学生对环境污染的认识，培养学生保护环境的意识、态度和价值观，提高环保责任感。讲述种群特征时，介绍世界和我国人口的年龄构成仍属增长型。人口的增长必然会引发土地、粮食、淡水、矿产、森林等资源危机。结合教材对学生进行人口观教育，使学生正确认识人口与环境之间的关系，从而树立人人珍惜资源、人和自然和谐发展的正确观念。
三、利用“第二课堂”，丰富课外活动，培养学生的环保意识与责任感
1.开展文艺宣教活动
一年一度的“植树节”“地球日”“人口日”“爱鸟周”“世界无烟日”“世界环境日”“野生动物保护宣传月”都是传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，開展环保知识问卷调查等，这样使学生对环境保护有了新的认识。
注重结合舆论宣传，营造环境教育氛围。学校充分利用校园广播站、橱窗画廊、黑板报等渠道，通过主题班会、晨会等形式，并结合植树节、世界环境日、中国爱鸟周等环保纪念日(周)，开展丰富多彩的环保科技活动，努力普及环境保护知识，广泛宣传环境教育意义，从而形成了“人人宣传环保，个个参与环保”的浓厚氛围。
一是宣传地球存在的严重环境问题及可持续发展战略思想。创造一个人类与大自然和谐相处的绿色新文明，走出一条人口经济、社会环境和资源相互协调的可持续发展的道路，变环境危机为转机，把人类社会推向更高层次的发展。
二是宣传自然保护法规。努力做到有计划、有重点地宣传《环境保护法》《森林法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《野生动物保护法》等法律、法规。
2.组织社会实践活动
组织学生游览附近的风景名胜，使学生在感受美的过程中，产生向往大自然、热爱大自然的情感，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感。组织学生调查附近的工厂、地下河沟、乡村生活区等，当他们看到污浊恶臭的死水、遍地的垃圾、工厂排出的废水、公路上的尘埃时，自然就会明白环境保护的重要性，并自觉行动起来，保护环境。
举行以环境教育为主题的班会活动，拓宽学生对环境知识的了解，培养学生对环境的正确意识和态度。学校可定期或不定期邀请有关环保专家作专题报告或讲座，同时可举行以环境教育为内容的演讲比赛，让学生畅谈自己对环保的看法。充分发挥共青团组织的作用，组织学生实地参观，进行环保义务宣传等活动，加深学生对环境的了解，提高保护环境的责任感。组织学生参加社区服务活动，营造绿化带，种植树木花草，使学生在实际行动中形成环境保护意识，激发学生热爱环境的情感。
3.组建环保兴趣小组活动
成立环保兴趣小组，建立环保兴趣小组活动基地，开展废旧电池对绿色植物生长环境的影响、洗洁精对小鱼生活的影响等知识讲座。学生们对这些活动都有浓厚的兴趣，这样不仅开拓了学生的视野，而且也培养了学生的观察、分析、动手能力。通过对当前环境状况的反思，增进学生对人类与环境的认识和理解，帮助学生树立珍惜资源、热爱环境的思想和与环境同生存、共发展的生存观、发展观。
1930年马斯河谷烟雾事件，一周内有连续60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。
1943年 夏季洛杉矶光化学烟雾事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，使全市四分之三的人患病。
1953~ 1956年日本水俣病事件发生后，即使时过境迁，在1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。
1986年 4月26日切尔诺贝利核泄漏事件时发生时，西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。这次事件导致31人死亡，237人受到严重放射性伤害。而且在以后20年中，还有3万人可能因此患上了癌症。
1986年11月1日，在剧毒物污染莱茵河事件中，瑞士巴塞尔市桑多兹化工厂仓库失火，近30吨剧毒的硫化物、磷化物与含有水银的化工产品随灭火剂和水流入莱茵河。顺流而下150公里内，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，靠近河边的自来水厂关闭，啤酒厂停产。有毒物沉积在河底，将使莱茵河因此而“死亡”20年······
我们不论经济损失，只是这触目惊心的死亡数字就足以让我们痛心，所以中国对环境的关注必须提高。
2009年8月23日至8月29日，作为一名绿色青年志愿者服务队队员，我参加了河南科技大学车辆与动力工程学院组织的公民环保意识调查社会实践活动。
本次调研主要研究城市居民周边环境状况、公民环保意识及影响市民工作的主要污染类型，调研内容包括：、废旧电池污染及回收、生活用水循环利用、白色污染垃圾、植树造林与气候变暖、等。我走访了十余条街道100多户人家，完成调研问卷200份。通过环保宣传和环保调研，不仅向市民宣传了环保知识，更掌握了大量的一手资料。五天的走访过程中，我天天出门头顶骄阳烈日，汗流浃背，令人欣慰的是市民们绝大部分都是很积极地配合我的工作，有的更是热情地招待我，令我非常感动！
以下是我们这次调研问卷的内容：
亲爱的被访者：
您好！
欢迎您成为我们的调查对象。此次我们进行的是一次有关环境保护的调查，希望您能积极和我们合作。谢谢！
在填写调查之前，请您注意以下几点：
（1）为了使这次调查有较高的准确性和真实性，请认真，负责的填写调查报告。
（2）请独立的完成调查报告，不要因为其他原因左右你的选择。
（3）对于不理解的问题，可以向调查者询问。
谢谢您的合作。
首先，请如实填写您的个人信息。
1．您的性别
A 男B 女
2．您的年龄
A 20岁以下B 20-40岁C 40-60岁D 60岁以上
3．您的文化程度
A 小学或以下B 初中C 高中D 大学或以上
现在，请您认真作答下列20道题。您平时是否会有意识的关注环保类的报道
A.非常关注B.比较关注C.一般D.极不关注
2.您认为您周围的人环保意识怎样
A.良好 B.一般 C.有待改善 D.不具备
3.您经常见到深入人心的环保类宣传工作么？
经常见到偶尔见到听说过但没有见过 从来没见过此类宣传
4.你知道世界环境日是()
A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日
5.地球的保护伞是（）
A 大气层B 臭氧层C 植被D 海洋
6.温室效应是因为（）过多
A 一氧化氮B 二氧化硫C 二氧化碳D三氧化硫
7.哪一季是沙尘暴的多发季节？
A 春季B夏季C 秋季D冬季
8.“三废”指（）
A 废弃的白色污染物
B 废水、废气、废渣
C废品,废物,废水
D废料,废气,废渣
9.白色污染是指（）
A 指一次性塑料废物
B 一次性消费品的难降解废弃物
C 造成对市容环境的污染,既视觉污染
D 白色废弃物
10.您认为中国的环境污染与生态破坏的状况
A 严重B良好C 优秀D不清楚
8.您认为中国面临的环境污染的主要问题是
A 水污染
B 固体废弃物污染
C 植被破坏
D 其他各种污染
11.您是否想过购物时自备购物袋？
A 是 B 否
12.您对塑料袋收费的政策看法如何？
A 赞同，有利于环境保护
B 不同意，有损消费者的利益
C 无所谓
13.您认为下列哪种环境破坏对你的生活和工作影响最大
A 噪声污染B 水源污染C 大气污染D 固体垃圾污染
14.在你的周围有没有关于保护环境的宣传或是活动
A 经常有B 偶尔有C听说过但没有见过D从来没有
15.你认为这些活动对于你和你周围的人有用吗？
A 效果很好B 比没有好C 形式而已D浪费时间
16.你觉得现在政府，社会在环境保护方面做得怎么样？
A 做的很好B 力度还欠大C 有待改进D 不好
17.在购买家庭水电用品时，您会偏重于选择哪一类型？
A打折优惠的B款式靓丽
C节能、节水型
18.您家里的旧电池是如何处理的？
A扔到垃圾桶里
B分类扔到垃圾桶里
C攒起来送到商场、小区的回收桶里，或送到回收站
D不清楚，随便处置
19.假如有某个公共场所,需要将用过的东西扔掉,却一时找不到垃圾箱,您会怎么做呢？
A 找到垃圾箱再扔
B 随手扔掉
C 放在一个不显眼的地方
D 趁没人注意时扔掉
20.如果你所居住的区域受到严重的环境污染，你会怎么办
A自认倒霉
B设法搬走
C找厂商交涉
D找环保部门解决
21.你认为环境污染现象造成的主要原因是
A 人们的环保意识
B 政府对环境问题重视不够
C 企业只顾只身发展而忽视环保
D 人们的守法意识差
22.你认为环境保护的目的是什么
A爱惜每一个生命
B保护生物多样性
C与动植物和睦相处
D改善人类的生存环境满足人类发展的需要
谢谢您在百忙之中接受我们的调查，希望您能把你热爱环境的热情奉献给你深爱的环境。
谢谢
随着金融危机的蔓延，通过发展绿色经济应对金融危机已成为全球共识，节能环保产业将成为撬动经济复苏的重要杠杆。2009年7月22日，国家发改委有关部门起草了《节能环保产业发展规划》已进入决策程序。在海外市场从紧的经济环境形势下，《节能环保产业发展规划》对中国各个行业的发展无疑指明了一条发展方向。环境问题早已经存在，如今也愈发显得刻不容缓，但时机越来越成熟，环境保护产业也切实带动了国家GDP的增长。但人们的环保意识为何依然得不到实质性的提高？为什么具体到居民生活场所的环境问题仍然困扰着他们？
首先，公民维权意识淡薄，自身利益在遭受到侵害时，如周边生活环境被企业或他人非法破坏时不能很好的拿起法律的武器维护自己的合法权益，侧面助长了破坏者的不正之风。
其次，市有关部门的工作未做到位，执法力度不够，对环保工作管理不善，使一些企业和个人有机可乘。
再次，市民对环保工作的迫切性和重要性缺乏清醒的认识，以至于不能身体力行的参与到环保工作中来。
最后，国家缺乏行之有效的防治对策，不能切实的惩治破坏环境者。
鉴于此，我调研组参考专家意见，综合提出一些建议，还有不足之处有待完善：
一、从居民自身着手，这是改善临沂市环保现状的前提条件。
首先，加强居民环保意识，提高居民的环保素质，要将个人利益服从集体利益，多为大环境着想，要切实提高公民文化素质。环保事业是集文化素质与公共道德于一体的事业，是人们对国家集体关注的表现。只有公民素质修养切实跟上去了，居民的环保意识才会相应地加强，最终体现在有利于环境保护的行为上。同时，居民还要关心并支持政府的环保工作，留意关于环保的各种宣传，通过报纸、杂志、电视、广播等宣传媒体进一步了解和丰富自身环保知识，牢固自己的环保观念。
然后，应从行动上切实支持政府的环保工作，响应政府号召，使自己良好的环保意愿能付诸行动，起到良好的环保效果，为临沂市的环保工作尽一份力。另外，市民还应尽力用自己良好的环保行为去影响和带动周边的人，对于那些污染环境的行为应加以劝说并且制止，用积极的实际行动去带动更多人加入环保队伍。
二、政府应进一步加强环保工作，这是改善临沂市环保现状的重要保障。
第一，要更加广泛的开展环保宣传教育，进一步提高各级决策者和广大市民的环保意识。要提高市民对环境保护工作迫切性和重要性的认识，建立新的环境观和价值观，使市民自觉的按照环境保护的要求约束自己，规范自己的行为，使环保意识成为一种心理，并转化为一种对于社会责任，尽力使其实际行动与环保意识相统一。
第二，认真贯彻和执行国家各项环保法律和法规，继续作好城市环境综合整治工作，加大监管力度，对不保护、甚至破坏环境的个人或企业要依法处理，从严处理。严格执行环保责任制并制定切实可行的考核制度，并使之充分落实，使环境执法人员有法可依。
三、加强社区服务与社区管理
定期举行大型关于城市社区环境建设宣传工作，使环保意识深入人心。让宣传进入家家户户，融入百姓生活。让人们了解到自己环境的重要性，从而自觉保护环境。因为只有当人们的意识健全时，才会控制自己的行为，使环保工作收到显而易见的效果。大街上不乏有乱丢垃圾的人，但不见他们都知道这行为对环境的危害。由此可见，环保意识对环境保护乃是必要的先决条件，故而加紧环保宣传迫在眉睫。
四、“借东风，整环境”
在第十一届全运会来临之际，政府要充分调动市民积极参与的心理，号召市民为自己的城市、自己家园增添光彩，投入到环保事业中发来。
五、扶植环保产业，为人民创收
数据显示，“十一五”期间，我国环保产业可望保持年均15～17％的增长速度。到2010年，我国环保产业年产值预计将达8800亿元，其中:资源综合利用产值6600亿元；环保装备产值1200亿元；环境服务产值1000亿元。2008年，全国节能环保产业总产值达1.41万亿元，占当年GDP的4.7％。其中，节能产业2700亿元，资源循环利用产业6600亿元，环保产业4800亿元，就业人数达2500多万人，其中再生资源产业的就业人数达1800万人。
大力扶植节能环保产业、环境服务业、环保企业，增加就业岗位，切实让市民看到收益，使之把环保事业当成新型致富手段的想法根深蒂固，从而真正致力于环保事业，共同建设美好家园，总之，通过这次的暑期社会实践调研活动可以明确地反应出临沂市居民的环境保护意识有了一定程度的提高，他们清楚自己需要的是天更蓝，水更碧，花更红，草更青的生活环境，而且也知道当然到底是什么影响着他们的工作和生活。在我们憧憬美好的环境的同时，我们也必须清楚的知道美好的环境需要我们大家的共同努力，爱护我们赖以生存的环境是我们每一个人义不容辞的职责。我们有理由相信相信，通过临沂市政府部门的正确领导和广大市民的大力配合，明天的临沂会拥有更加美好舒适的生活环境，让我们拭目以待吧！
余庆县沙堆小学：万从云
教育是实现可持续发展的关键，可持续发展教育是伴随可持续发展战略而产生的教育新模式。在基础学科教学中应努力渗透可持续发展教育，而新一轮基础教育课程改革中诞生的小学科学课程是渗透可持续发展教育的重要领域。小学科学教师应具备可持续发展教育理念，挖掘可持续发展教育的素材，并运用不同的教学方法实施可持续发展教育。
随着工农业生产的发展，各种污染物对环境、对人类健康、社会发展的危害，越来越受到全社会的普遍关注，保护人类的生存环境已成为全球人的共同呼声。绿色奥运，就是将环境保护作为奥运设施规划和建设的首要条件。
一、小学生环境意识现状
(1)、小学生的环境意识尚处于低层。环保界对环保意识划分为：关注环境卫生、绿化等身边的具体事，关注环境污染、噪音污染等恶化环境因素的解决和侧重于关注难以逆转的生态环境，包括水资源问题、土地荒漠化问题和生物多样性等三个层次。目前大多数的小学生环境知识较少，他们只是对日常生活型环境问题有所认识，而对环境污染的原因、生态环境的恶化等问题没有更深层次的认识，这表明，他们的环境意识尚处于低层，这需要学校和社会共同努力改变现状。
(2)、部分小学生自觉遵守环境道德的主动性不强，环境意识淡薄。他们在群体压力下，放弃自己正确的环境认识和积极的环境态度，采取与群体一致的行为，这些行为多数体现在破坏生态与污染环境上。
由于学生长期生活在群体环境中，周围人群的言行对个体的影响很大，比如在校园里，看见地面上痰迹斑斑，明明知道不应该随地吐痰，但是为了图方便，趁人不注意，随地吐痰；在脏乱不堪的教室，你会把自己的垃圾自觉送到垃圾桶里吗?大多数人是不会的„„这样的例子很多，他们知道这样做不对，他们还是这样做了，他们不愿意让别人视为异类，他们也不愿意用自己的行动去影响别人，最后，使我们的社会环境受到了污染。人们对经济利益急功近利的追求，对环境污染没有切实的感受，使得大多数学生对环境问题缺乏深层次的理解，致使学生对身边的环境问题关注较少，很少主动地保护环境，思考环境污染问题。
二、小学生环保意识淡薄的原因分析
（一)社会的原因
学校所教与社会现实所表现的是截然不同的两种方式。例如，老师教学生要集中处理或带到垃圾堆再扔垃圾，而现实生活中，一些人给学生的示范却是随地可扔、随手可扔，并不会受到社会谴责或处罚。由此可见，全民环境意识不强，直接影响学生环保意识的培养，进一步削弱了本来就很薄弱、不系统的学校环境教育。
(二)学校教育的原因
缺乏对小学生进行环境教育的正确认识，一些职能部门和有关领导、教师认识不到位。小学的环境教育还没有制度化，没有统一的环境教育教学大纲和教材，缺乏对环境教育应有的重视，甚至有的学校目前还没有开设环境教育课程。小学环境教育缺乏专职教师，大多数教师在环保知识、环境技能和环保法规方面未接受系统的培训，环境教育的师资培训还没有形成完整的体系和机制，师资的缺乏已经影响到了环境教育工作的大范围开展。小学的环保教育与学科教学未能很好结合起来。
(三)家庭原因
家长的一言一行影响着子女，正确的言传身教会起到榜样作用。如果父母做的与学校所教的不一样，则会削弱学校环境教育的效果，甚至还带来较大的负面影响。例如学生在学校接受环保意识教育，而回到家看到的是家长对水、电的浪费，为方便使用一次性用品等。
三、培养小学生环保意识的有效措施
（一）强烈的环保意识是建立在理性认识基础之上，充分挖掘科学教材中能够进行环保意识培养的内容
1、从学科的内容和特点来讲，小学科学课与环保教育有着更多的共性，其内容丰富、知识面广。
（1）道德教育内容。
教材告诉我们，自然资源不是取之不尽、用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受
到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立 “保护环境光荣，破坏环境可耻”，“保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。
（2）行为教育内容。
要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身于环保事业。
因此，结合小学科学课教学向学生进行环保教育，比其它学科有着更为有利的条件。
2、充分挖掘其中的环境保护的内容，运用探究式学习方式，有效培养小学生的环保意识
科学教材中，反映了环境和环保问题的方方面面，在教学这些内容时，要求教师对知识讲深讲透，同时还要注意适当延伸拓展，达到重点教育的目的。
（1）把科学知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。
要求学生根据自身的感受，分析冷热、刮风、下雨等现象，特别是经常影响本地的台风、寒潮等灾害性天气，使学生们知道这些主要是由自然原因产生的环境问题，人类只有认识自然规律，趋利避害，按客观规律办事，才能收到事半功倍的效果。
（2）课堂上巧妙穿插环保知识渗透环保意识。
科学课堂教学中，运用探究式的学习方式，教师不给出固定格式的结论，而是由教师指导学生通过搜集、阅读文字资料，实地调查问题现状等学习活动，使学生自己得出恰当的结论。学生自己得出的结论可能是各种各样，也可能是比较一致的，教师要根据一定的科学原理引导学生讨论所得结论的合理性，但不必统一到教师事先准备的结论上。因为环境问题本来就有多种解答方法，学生在课余到图书馆、阅览室、信息部门去搜集信息、查找资料、调查研究等。运用探究式学习方式培养小学生的环境保护意识，也是对学生进行如何利用信息资源来学习和探索的过程。
科学课毕竟不是环保课，教师在教学中切忌一味地单纯宣传环保。教师只能在围绕教学目标、抓住教学重点的前提下，巧妙的渗透环保内容，让学生潜移默化地去领悟、体会，自觉地成为环保的宣传者和参与者。
（3）结合实践操作，增加感性知识，深化环保知识的学习。
科学教材安排了大量的与环境教育有关的内容。可以说几乎每个单元都能挖掘出关于环境教育的内容，但这些环境教育的内容，多是以潜在的形式蕴含在科学知识之中的。这就要求我们在教学中，深入钻研教材，充分利用教材中提供的具体内容选准知识点，灵活机动地进行渗透。通过环保内容的渗透，让学生懂得每种动植物都需要一定的生态环境，保护好生态环境就是保护人类的生存环境，尊重生命的多样性和大自然的规律性。让我们生活的自然环境永远青山常在，绿水长流，空气清新。使祖国大地生机盎然、繁荣富强。
（二）积极利用目前社会上空前高涨的环保气氛，大力宣传环保的意义。
1、结合环保热点问题激发小学生“学环保、讲环保”的动机。
结合2007年9月，科技部会同国家发展改革委、中宣部、中国科协、全国人大环境与资源保护委员会、全国政协人口资源环境委员会联合制定的《节能减排全民科技行动方案》。对此类身边深有感受的一些事例，学生既能思考又能理解，不但理解了政府政策导向，而且对有关水文、气候、工农业生产等知识有了较深理解，有效地接受了环境教育。
2、结合有关环境的纪念日，激发学生的环保意识。
每年有关环境保护的纪念日有不少，如2月2日世界湿地日；3月9日中国保护母亲河日；3月12日植树节3月22日世界水日等等。
我们可以充分利用这些纪念日，有意识、有计划地开展一些有意义的活动，强化学生的环保意识。如3月 12日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识，也深化了课本上有关知识的学习。6月5日世界环境日，开展保护环境热爱家园等主题的演讲活动，对身边环境问题的调查、研讨认证，得出一些合理的改进措施和方法，再进行广泛宣传，培养他们的全球观念，使他们形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。
3、联系生活实际，强化环保意识。
在我们周围，还有很多破坏环境的事例，如向大海乱丢垃圾，随地吐痰，甚至随地小便，想必我们的学生不可能没见过这些不文明现象，教师都可以把这些插入到课堂中，并展示实地拍摄照片，交流这些现象对人类自身造成的危害，并让他们从现在做起，从我做起，为环境保护做出自己应有的贡献。
一、引言
随着农村经济的快速发展，农村环境污染和生态破坏日益严重，农民利益受到了严重损害，这有悖于社会主义新农村建设的根本目标。作为世界上著名的农业国，我国农村地域占国土面积的比例是较高的，农村地域辽阔广大，搞好农村的环境保护工作，对于幅员辽阔广大的农村乃至受其牵连或影响的城市的生态环境的改善和占总人口70%以上的广大农民的身体健康都具有重要的意义。
二、实践目的：
通过社会实践活动，深入了解我国农村的环境状况，调查研究自己的生活环境，综合运用各种知识解读人类与自然、社会之间的关系，并在环境为主题的实践活动中，引发自己关注环境、研究环境，并产生保护环境的强烈意识。与此同时，以自己的力量去影响周边的人，让他们也逐渐提高环保意识，增强他们关于“人与自然、社会”的生态意识与价值观念。
三、实践内容：
1、农村环境保护的现状分析
（一）耕地面积持续减少，耕地质量不断衰退
耕地质量和数量是环境优劣的一个重要指标，保护耕地也是保护环境的一个重要内容。近年来，国家在耕地保护管理上采取了一些有效的措施，如建立占用耕地的限额审批制度、基本农田保护制度、占用耕地的补偿制度和废弃地复垦奖励制度等，基本上控制了乱占、滥用土地资源的歪风，取得了一定成效。但从总体上看，保护耕地还没有成为全社会的自觉行为。许多以往粮食产量高的农业耕地正在消失，大片大片的农田被不断扩展着的工厂和公寓大楼占去。据统计，我国现有耕地1.26亿公顷，人均耕地仅为0.1公顷，不足世界人均水平的45%，并且由于开发速度的加快，耕地面积还在不断减少。耕地中的13.3%属于15度以上的坡耕地，其中25度以上的坡耕地有9100 1
万公顷。至今村民保护耕地的意识还很淡薄，甚至缺乏一些最基本的常识，有些人未经允许在自己的田地里盖屋造房，在他们的意识里认为这是他自己的地想干什么就干什么，因此在提高人们保护耕地的意识的同时，我们还要让他们了解关于土地的一些常识。
（二）水环境污染严重，水环境状况不断恶化
水环境污染问题通常主要包括工业废水和城市生活污水污染，通常有固定的排污口集中排放，以及溶解的和固体的污染物从非特定的地点，在降水冲刷作用下，通过径流过程而汇入河流、湖泊、水库等并引起水体的富营养化或其它形式的污染。这些污染起源于分散、多样的地区，地理边界和发生位置难以识别和确定，随机性强、成因复杂、潜伏周期长，因而防治十分困难，这种污染的地域特点实际上正好与我国农村的情况对应。
目前在农村环境污染总体上可包括：外部污染对农村环境的影响和农业自身的污染对农村的影响。
农村环境污染的外部污染包括：水、空气、噪声、垃圾等污染。近些年来，这些污染问题突出。数据表明：全国七大水系1/3以上的河段达不到使用功能要求，近一半的河段污染严重，大部分湖泊富营养化突出，近岸海域污染呈加重趋势。全国生态恶化的趋势未得到有效遏制，水土流失面积已达36700万公顷，其中耕地的水土流失面积达45.4万公顷；耕地质量下降，发生盐渍化的耕地超过 800万公顷。监测数据显示，占全国淡水天然鱼捕捞产量 90%左右的七大水系中，超过渔业水质标准的河段总量达5000公里。
农业自身的污染对农村环境的影响。在诸多的生态环境问题中，农业自身造成的污染也不容忽视。目前，（1）、化肥、农药的滥用。化肥年使用量多达4124万吨，按播种面积计算，化肥使用量达 400公斤/公顷，远远地超过发达国家为防止化肥对水体造成污染而设置的225公斤/公顷的安全上限。化肥的平均利用率仅 40%左右，加剧了江河湖泊的富营养化。全国每年农药使用量达30多万吨，除 30%～40%被作物吸收外，大部分进入了水体、土壤及农产品中，使全国
2933.3万公顷耕地遭受了不同程度的污染，重威胁了人们的身体健康。
（2）、农业生产残留物如秸秆、畜禽粪便等不合理利用造成的污染也不容忽视。每当收获季节过后，村民们便开始焚烧秸秆，到了傍晚，便是漫天的烟雾，此外还用禽畜的粪便作为肥料，这些都严重影响了空气的质量。
2、村民环保意识的调查与研究
为了进一步了解村民们的环保意识，我走访了附近的居民，在走访的过程中，我发现人们的环保意识还很淡薄，人们还是有种自私自利的心理，有种小农民的形象。为了改善环境，政府拨款在公路两旁种植绿色植物，但是却被村民们卖了或者被损坏，在问他们原因时，多数人会说长这有什么用呢，还不如让我长点庄稼什么的，多数农民由于受教育程度以及经济原因等的影响，环保意识及其淡薄，只图一己之私。
四、实践结果：
针对农村生态环境日趋恶化，而农村人口又迅速增加这一现实，改善农村生态环境迫在眉睫。
改善农村环境首先要重视科学决策的研究，要加强政策引导和管理，多发展一些因地制宜的工程，少发展或不发展有污染的工厂。逐步增加有机肥还天的数量，发展沼气、小水电等，还要积极开发太阳能风能、地热等能源。开发高效低毒、低残留的农药，降低农药对环境的损害。
其次，政府要加强管理力度，建立健全农村环境保护制度。不再局限于口头上的号召，对于违反有关规定的要给予一定的惩罚，让村民们真正重视起来。同时政府也要加快经济的发展，经济发展了，人们的生活条件好了，他们就不会一味的追求物质生活，会注意到周边的生活环境，提高对生活环境质量的要求。
最后要加强村民们的环保意识。村委员会可以经常将村民集中起来对他们进行环保教育，通过对我国目前严峻的环境状况以及环境对居民生活的影响的介绍，逐步提高村民们的环保意识。同时，村干部
3更应该以身作则，做好带头作用，带领村民们将环境管理的更好。
五、结语： 发展农村经济，保护农村环境，这是我国农村发展的客观要求，是我国的国情和农村的环境形势决定的。过去的一些教训告诫我们，在农村经济发展中，如果不注意环境的保护，不及时采取有效措施，经济的发展只是暂时的，若干年以后将会减缓农村经济发展的速度，制约农村经济的持续发展。实践已充分证明，没有一个可供持续利用的农业自然资源，没有一个良好的农村生态环境，就不会有持续发展的现代农业，就不会有持续发展的农村经济，也就没有广大农民真正的小康生活。
一、在一日活动中培养幼儿环保习惯
幼儿在园的一日活动形式多样, 有游戏、教学活动、日常生活教育等, 这些都能渗透环保教育。只要我们每位教师有足够的耐心和细心, 就能把握住这些教育契机。
1. 在游戏中培养幼儿良好的环保习惯
幼儿的天性决定了游戏是幼儿的最基本的也是最喜欢的活动。在玩中学, 在学中玩也是现代幼儿园教育的目标与要求。教师可以选择适合幼儿年龄特点的游戏开展环保教育。可以让幼儿从家中收集牛奶瓶、易拉罐、饮料瓶等, 利用这些废旧物品做成孩子们喜欢玩的保龄球、纸球、飞碟等各种体育玩具。还可以利用幼儿收集的废旧物品开展角色游戏, 如“超市”“饭店”“娃娃家”等, 使幼儿在游戏中感受到环保, 并懂得废旧物品的再利用, 以培养幼儿参与环境保护的自觉性。
2. 在教学活动中培养幼儿良好的环保习惯
教师应根据不同年龄层次的幼儿以及兴趣, 开展形式多样的环保教育活动让幼儿参与, 真实地感受环保。如小班的“幼儿园里的植物”活动, 可以让幼儿参观校园, 观看各种美丽的花草树木, 引导幼儿保护植物, 看见漂亮的花朵做到不摘、不折;中班的“我是环保小卫士”活动, 能培养孩子的环保责任心与环保意识;大班的《变废为宝》手工活动, 可组织幼儿利用废旧的物品做些小工艺品, 还可以组织幼儿观看视频、图片, 感受环境破坏带来的危害, 了解环保的重要性。
3. 在日常生活中培养幼儿良好的环保习惯
刚开学时, 每天午餐时小朋友浪费食物现象较严重, 常将不喜欢吃的饭菜倒掉。为了减少浪费现象, 午餐后可以让幼儿观看和吃饭有关的动画片, 通过生动形象的视频, 让幼儿学习正确的吃饭习惯, 明白挑食不利于身体健康的发展。同时告诉幼儿, 粮食是农民辛辛苦苦种出来的, 饭菜是厨师叔叔辛辛苦苦做出来的, 要珍惜劳动成果, 使他们养成不浪费、不挑食的好习惯。在幼儿洗手、喝水时, 有的小朋友水龙头没有关紧或是忘记关水龙头, 可以想一些方法, 比如讲些节约用水的故事, 让幼儿观看干旱和洪水的图片、视频, 让幼儿明白水的重要性, 从而养成珍惜水资源的好习惯。现在, 每次幼儿喝水、洗手时都会互相提醒把水笼头开小一点, 不要忘记关水笼头, 如发现没有及时关好的水龙头, 他们会主动去关好。自然角是幼儿认识自然界的窗口, 幼儿可通过亲自种植、饲养动植物来了解自然界。如当幼儿去鱼缸抓小鱼时, 就向幼儿讲述和小鱼有关的知识, 使幼儿了解小鱼, 爱护小鱼。再如午餐后可以带幼儿到校园里散步, 当幼儿踏上了草坪, 就教育他们要爱护小草, 并告诉他们小草能让校园更美丽, 从而慢慢地培养幼儿不随意破坏绿化的好习惯。由此可见, 只要随时抓住一日生活中的每个教育机会, 从点滴生活及习惯中逐步渗透环保教育, 就可以培养幼儿的环保意识, 提高幼儿保护环境的自觉性。
二、在整合社区、家园资源中培养幼儿环保习惯
社区、家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 幼儿园应充分利用这一资源, 开展活动。如让幼儿到社区参加志愿者的活动, 学做环保小卫士等;在植树节的时候组织幼儿去种树, 让幼儿体验亲自参与到环保活动中的快乐;平时在幼儿园放映一些环保题材的动画片与电影, 丰富幼儿的环保知识。同时也发动家长一起参与到环境保护的队伍中来, 如开展家庭环保小制作的亲子活动, 不仅可以促进家长与幼儿之间的亲子互动, 还能共同为环保出一份力, 体验参与环保活动的快乐。另外, 家长也是最重要的老师, 起着榜样作用, 家长良好的环保习惯会让幼儿感同身受, 有利于帮助幼儿形成良好的环保习惯。教师要通过家园栏、家长园地等, 向家长宣传环保的重要性。
三、在教师示范下, 培养幼儿环保习惯
要想教育好孩子, 首先, 教师自身要有良好的环保素养, 言行举止都要做孩子的榜样, 从点点滴滴做起, 从每一件小事做起。其次, 教师要紧跟时代步伐, 多看、多学, 如果我们教师自身都缺乏环保的知识, 那么面对孩子的种种疑问将不能进行很好地回答, 对于孩子的教育也是肤浅地局限于表层。
11月18日，第十四届广州国际车展正式开幕，一汽丰田携多款车型亮相车展。近几年来，一汽丰田积极导入油耗更低、性能更好，既兼顾现在又着眼于未来的小排量汽车和混合动力汽车，来满足国内日趋高涨的节能环保热潮。此次车展一汽丰田展出的车型，也确实让我们看到了它在这方面做出的努力。
小排量已是主力
此次广州车展，一汽丰田专为中国市场量身打造的新车——VIOS FS锋势首次亮相。从造型上看，VIOS FS锋势前脸秉承了丰田家族式设计，低前鼻造型，“keen look”前脸，进一步增强了运动感。尾部造型设计与前脸造型相呼应，整车更为年轻，更有活力。可以说在本届车展上赚足了眼球。而随着这款燃油经济性极佳的两厢车导入，它也将丰富一汽丰田目前以三厢车为主的产品线。VIOS FS锋势预计会搭载1.3L和1.5L两款排量的发动机，以满足消费者对燃油经济性的需求。
此外，作为一汽丰田的另外两款小排量主力车型卡罗拉和全新威驰，在车展上也是不甘示弱，大批消费者络绎不绝前来参观。今年9月28日，搭载了D-4T直喷涡轮增压技术的新卡罗拉正式上市。这款D-4T发动机可以输出的最大功率为85kW，峰值扭矩为185Nm。搭配上专为中国市场调校的模拟8挡无级变速器，动力表现十分出色。此外，在保证动力的同时，这款D-4T发动机还可实现5.4L/100km的综合油耗，让消费者真正在燃油经济性和动力表现上找到最佳平衡点。值得一提的是，在卡罗拉D-4T的新车效应下，10月份卡罗拉整体订单达到了28918台，超额完成月销量目标。
同样，全新VIOS威驰也在今年9月28日正式上市，上市之后它也得到了消费者的极大关注。10月份，全新VIOS威驰斩获订单11645台，表现出色。全新VIOS威驰依然搭载了1.3L及1.5L两款自然吸气发动机，虽然发动机相对于老款车型在参数上没有改变，但是传动系统由之前的4挡自动变速器换成了模拟的8挡无级变速器，无论从燃油经济性上还是平顺性上都再次得到了提升。同时，全新款威驰全系还增加了发动机启停系统，在一定程度上也为降低油耗做出了不小贡献。可以看出，一汽丰田在传统车型上主走小排量路线，因为这样才能更满足现代消费者对节能环保的需求，也更符合一汽丰田未来的产品规划。
双擎渐入佳境
在节能减排的大环境下，一汽丰田的油电混合技术受到越来越多消费者的追捧。在本次车展中，卡罗拉双擎就有着超高人气。作为国内在售价格最亲民的混合动力车型之一，一汽丰田通过卡罗拉双擎开启了“全民混动”新时代。它将环保的生活方式变为新一轮潮流。
卡罗拉双擎最吸引人之处自然是它的混合动力技术。这台1.8L阿特金森循环发动机搭配E-CVT电子无极变速系统，与电动机协调工作，能充分利用各动力源的优势，高效控制输出分配，实现高加速性能和静谧性、低油耗、低排放并存。与此同时，卡罗拉双擎还拥有EV电动、ECO节能、POWER动力三种驱动模式，可为用户提供多样驾驶选择。同时，4.2L/100km的超低油耗也最大程度上减少了尾气排放。
此外，以“终极环保技术”的独特魅力备受广大中国消费者关注的全球首款量产氢燃料电池车MIRAI（“未来”）也首次来到广州。它充氢仅3分钟即可实现续航距离600公里以上，在行驶过程中只排放水，实现了“CO2零排放”的终极目标，体现了丰田在新能源领域的创新理念。目前，丰田正在推进该车型在中国试验的相关准备工作。
不得不说，一汽丰田已经在中国汽车市场拥有自然吸气、混合动力、涡轮增压三种“全擎”动力，而以卡罗拉、威驰为代表的节能环保车型也正逐步扩大中国市场份额。未来，一汽丰田可能会在更多车型中搭载小排量涡轮增压或混合动力技术的车型，为一汽丰田在中国新能源汽车市场的发展奠定坚实基础。
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