无悔的追求

无悔的追求（精选14篇）

无悔的追求 篇1

尊敬的各位领导、各位来宾朋友们：

大家好！在这百花争艳，风景怡人的季节，我们走进火红的7月，今天我们怀着喜悦的心情，迎来了中国共产党成立90周年纪念日，在此，我们向战斗在全区各条战线上的广大党员致以节日的问候。

白衣天使圣洁美丽，把爱洒向需要的人；把温暖给病人，我想说选择护理事业，今生无怨、无悔。护职业是神圣的，我已深深的爱上了它，并为这项事业不断的努力着、奋斗着，南丁格尔精神时刻激励着我，把生命中最美丽的色彩献给那些被疾病缠身的患者。

我经常告诉大家，要做一名合格的护士，不能简单地停留在打针、发药、执行医嘱上，更重要的是要有丰富的理论知识和较强的实践能力，并做好患者的心理护理。

在争先创优优质护理服务活动中，使大家统一了认识，转变了观念，我们设立了温馨提示卡，使患者和家属们及时了解病情及相关检查的注意事项。开展了“五个一活动”，开展了星级护士评比活动，我们为出院患者发放满意度调查表，通过调查，及时反映了护士的业务水平和服务质量，现在每位护士都深知“视病人如亲人”，“微笑服务”进病房的服务理念。记得，我科曾收治过这样的一位老人，他是一位普普通通的农民，患有脑血栓，出现了偏瘫症状，入院时，脾气暴躁，乱摔东西，对医生、护士无理谩骂，不配合治疗，就连他自己的亲生儿女们也给骂得气跑了，只留下他一人静静的躺在病床上。但是全科的医务人员们每天都坚持不厌其烦的问候，倾听病人诉说。我们护士放弃休息时间，轮班守候在他床旁，晓之以理，动之以情，做老人思想工作，细心地为他打针、服药、喂水、喂饭、接大小便等各项生活护理，渐渐地，老人的心被感动了，配合了治疗，同时我们也在做着老人儿女们的思想工作，他的身体慢慢地好了起来。

就在老人出院的那一天，老人眼中含着激动的泪水，紧握着我们的手说：“孩子们呀，你们比我的亲闺女都亲。”天使们的脸上依然挂着灿烂的微笑，道一声“祝您健康”。

一份耕耘，一份收获，回首往事，在这平凡的护理生涯中，我们曾感动过，我们委屈过，我们徘徊过，但这都是这样的幸福与值得，在这条路上，我们会一如既往的前行。

天使是美丽的，她有一对洁白的翅膀，天使们正唱着南丁格尔的誓言，脚踏南丁格尔的足迹，在平凡的护理岗位上谱写出一曲曲动人的歌。

无悔的追求 篇2

记得大学毕业后刚到单位报到时, 教务主任领着我到校长室。校长了解我的基本信息后, 用带有命令的口气让我选择教政治课或者生物课。一方面是学校缺这两个学科的教师;另一方面是因为女体育教师教体育课一般都教不长, 不如一开始就教文化课 (学校已有两位女体育教师改成教文化课了) 。我没有丝毫犹豫, 果断地说:“现在就让我放弃我不甘心, 毕竟我学的是体育教育专业。”校长看我态度坚决, 也就答应了。

工作十五年来, 风吹日晒, 夏热冬寒, 使自己的皮肤变得粗糙、黝黑。当亲戚朋友见面时, 我经常自我安慰道, 我们的皮肤泼辣, 夏天绝对不会对紫外线过敏, 黝黑皮肤说明我们很健康, 要不然怎么会有人专门去晒日光浴呢!炙热的夏天, 我不怕热, 也不怕把我晒黑, 但是寒冷的冬天的确不行, 严寒会把我的手冻僵, 脚冻伤。特别冷的时候, 下了课就跑到办公室, 把冻僵的手放到暖气片上, 把冻得几乎没有知觉的脚伸到暖气片底下取暖, 还没等暖和过来又该去上课了, 那寒冷的滋味和缩着脖子、脊背紧缩、嘴唇发紫的样子, 只有体验过的人才会知道。不仅如此, 由于每天的工作量大, 我忙起来没感觉怎样, 可是晚上到了家, 就感到非常的疲劳, 坐下来就不愿意再站起来, 晚上8点钟就犯困, 就不得不上床休息, 而且还是一觉睡到天明。最疲劳时, 小腿肚有酸胀感, 把腿放到哪, 都感觉不舒服, 酸痛的感觉还是让人难以入睡, 丈夫和孩子就轮换给我放松。有时, 带队训练学校既不算工作量又不给补助, 体育教师们大都不愿意带, 但我依然坚持着按时带队训练。我想, 既然选择了这职业, 就不能计较太多。

身体上的累不算什么, 可是精神上的打击却使我很是郁闷。记得前几年国培、省骨干教师培训时, 都没有我的名字。我校负责培训的老师总是说:你是体育组年龄最小的, 以后还有机会。我只好把他们三位教师的国培账号和密码都要过来, 有时间我就抓紧时间登入网站进行学习。有时我与他们中的一位同时登入时, 就会出现登入不上的情况, 要么我就换另一个教师的账号, 要么我就晚上学, 就这样我也把国培的内容全都学习了。学完后郁闷也烟消云散了, 因为我虽然没有申报到培训的机会, 但同样也学到了我急需的知识, 照样可以在今后的教学中使用。同时, 只要体育组有同事出去学习, 他们回来后, 我准会第一时间去“取经”。就这样我不出门也能了解体育教学改革的趋势。

但是工作中总有不如意的事, 使人灰心意冷。曾经好几年, 无论在教学成绩上还是在运动会以及向高中输送人才数量上, 我都遥遥领先。但是在学校考核成绩上我却排在中下游, 成绩得不到领导的认可, 使我在在一段时间内无心教学, 也不想带队了, 心里总是不高兴:难道自己的付出就是得到这样的结果?今后是一如既往的认真工作, 还是应付了事, 我心里斗争了好几天, 最终我说服了自己。因为我曾在《中国学校体育》杂志上看到过, 体育教师有为才能有位的文章, 我应以他们为榜样。对!不能为了与学校赌气而不顾学生的体质健康。经过一番思想斗争后, 我要拿出体育人的精神—坚持到底!

功夫不负有心人。我所带的训练队在德州经济开发区中小学田径运动会上创下十多项记录, 每年都取得团体总分第一的好成绩;在市中小学生田径运动会上多次夺得团体总分前四名, 且在短跑、跳跃项目上还取得第一名的好成绩。因此, 也被评为德州市优秀教练员。多年来我为市高中输送了几十名体育人才, 曾创下当年送入德州一中9名体育学生的记录, 当时我校毕业班也只不过能考入德州一中几名学生。为此, 我的成绩最终也得到了领导的认可, 也连续两年获得“德州经济开发区优秀教师”的称号, 领导派我外出学习的机会也多了。我庆幸当时的选择, 也收获到了职业的幸福感。

学无止境, 不学则退。已有的知识结构已不能满足自己的教学和带队训练的要求, 于是我就开始关注与本学科相关的新理论和新动态。在平时教学中, 我经常利用理论丰富实践, 再用实践去验证理论。精心备课, 用心上课, 逐渐形成了自己的教学风格。2010年我市举行的教学能手比赛中, 我顺利的通过学校、开发区的层层选拔, 最终获得了德州市“教学能手”的称号, 这都得益于平时用心积累的结果。我深知自己的文化底蕴薄弱, 就不断地充实着自己, 写好反思, 记下灵感, 定下目标 (争取每年都要发表至少两篇论文) 。近年来我实现了目标, 因此也提升了自己的教学和训练水平。

无悔的人生　不尽的追求 篇3

〔中图分类号〕 G451.6

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）08（B）—0009—02

教风，是一所学校教师的育人观念、工作态度、治学精神的综合体现。它是由学校上下共同作用、相互影响而形成的一种整体氛围，反过来又对个体的成长和发展产生作用。良好的教风不但能促进教师整体素质的提高，为优秀教师的脱颖而出提供优质保障，而且能增进学风的转变，为学校的整体发展创造条件。我校经过长期酝酿、集思广益确立了的新“教风”：“教人做人，敬业创业”。现就二中“教风”作一诠释：

一、育人为先

教书育人乃教师的天职，教师必须倾尽心力，将自己的才智学识毫无保留地教给学生。学生是教育的主体，教怎样的学生，怎样教学生，是一位教师终身要思考的问题。“教育是以造就人的品质为其目标。”(英哲学家，斯宾塞语)这句话首先在说明人的可塑性，人是可以教育和培养的，如一株幼苗，扶其正枝，删其旁条，才可成为参天栋梁。一块粗铁只有经名匠的锻造，才能成为好钢，一方璞玉只有经大师雕琢，才可成艺术精品，说明教育对于培养人的重要作用，教师肩负着培养下一代的历史重任，我们的未来如何，就靠我们培养的下一代去创造。其次，说明了培养人的方向，即造就人的品质。教育德为首，教师首先应教会学生如何做人，然后才能谈到人的发展，贡献社会。我们要培养德才兼备的人，“有才无德，谓之小人。”反过来，可能对社会的危害更大。人首先成其为人，才能做他该做的事，创造稳定和谐的社会，就靠高素质的人去共同努力。

二、身正为范

教师的人格魅力是学生走向成功的潜在力量。英作家约翰逊说：“身教胜于言教”，正人先正己，孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以教师首先要做学生的表率，率先垂范。要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师首先不做。一位品德高尚的老师，是学生在迷雾中的灯塔，暗夜里的北极星。许多成功的人士在谈及他们成功的经验时，都会谈到在求学时影响他们终身，决定他们价值取向的某位恩师，并作为永久的怀念和骄傲。这就要求教师认认真真做事，踏踏实实做人。既教人，又做人。做人，做正直的人，正直可使你站成一棵树，做人，做有用的人，流星划过天际，留下闪光的足迹。做人，做实在的人，踏实，会稳如一座山岳，而漂浮，则如肥皂泡，常闪常灭。做人，做宽厚的人，宽厚可以使您广阔成一片大海，做人，做仁爱的人，仁爱是久旱时的甘霖，是久渴的人饮的甘露。教师要甘守清贫，不为迷乱的世事所惑，一位好的教师是一棵大树，它可以遮下一片清凉，净化一方空气，一位好的教师是一个播种机，它可以将诚信、友爱、团结等优秀品质植入学生的心田，影响学生的终身。

三、敬业奉献

敬业，是对自己所从事职业的尊重。忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。只有热爱，才能散发出最大的工作热情，才能全身心地投入到自己的工作当中。教师是相对稳定，受人尊敬的行业，应充分认识到它的价值与光荣。相反，这山望着那山高，总认为老师太辛苦，太清贫，在教师的岗位上不会有所作为。

敬业，表现在对专业的孜孜以求。“学生佩服的是那些学识渊博、知识体系深厚的老师”，学识的高低是衡量一个教师素养的重要条件。所以，我们的老师要不断加强自身的专业素养，勤钻研，多探讨，形成良好的学术氛围。“教人也是一个学习的过程，是一个逐步发现自己无知的过程。”“予人滴水，己当桶水。”所以我们的老师要不断进修，加强自身知识的更新。信息时代的飞速发展，对现代的教师提出了更高的要求，要不断发展自己、充实自己。过去用一本书、一支粉笔走天下的时代早已成为历史的陈迹了。教师要不断学习进步，涉猎广泛，增强内功，这样才能适应现代社会对教师的要求。

敬业，表现在对学生的热爱。“爱是教育最好的法宝”，爱也可以创造奇迹。“没有爱，就没有教育。”教师要常同学生交流思想，交流情感。关心他们的学习和生活。其实爱并不复杂，有时是一句话，有时是一个细微的动作，甚至是一个眼神。

敬业，表现在团结协作。教育不是个人行为，需要大家共同努力，需要一种合作精神。团结形成融洽和谐的人际氛围；团结可以形成相互学习、取长补短的工作关系；团结可以凝成牢不可破、无坚不摧的精神动力。

敬业，表现在要有奉献精神，甘为人梯。老师创造的价值是无法用数字来计算，所以不能过于计较个人的利害与得失，桃李满天下是一个老师最大价值的体现。

敬业还体现在兢兢业业，一丝不苟的工作态度，孔子曰：“诲人不倦”就是这个道理。工作上的认真细致，精益求精，才可赢得学生的欢迎，家长的信赖，同行的赞誉。

四、开拓创新

创，创新，敢于去创、去想。教师要站在新理念的高度，跟随时代的进步，革新观念，创造性地开展工作，不能墨守成规，只顾低头拉车，从不抬头看路。

创，还在于融汇百家，自成一家，形成自己的特色，在教研教改上下功夫，积极大胆进行新课程的改革和研究。有自己独到的教学思想和教学方法，“人无我有，人有我精，”成为真正的品牌名师。

创，在于一种力攀高峰，争当第一的进取意识。现代社会竞争激烈，优胜劣汰，教学水平、教学效果仍是学校生存发展的基础。也应该是教师努力的目标。社会评价一位教师，教学成绩是很重要的一条。

创，创业，在于积极地参与意识，每位教师是学校发展不可缺少的力量，这就是要求老师将自己的荣辱与学校的兴衰牵系在一起，为学校的建设和发展出谋划策，奉献力量。

创，《创业》，体现一种艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。创业者是辛苦的，也是光荣的，伟大的。创业者的形象将永远镌刻在历史的碑石上。

平凡的教师,无悔的追求 篇4

无悔的追求

——记王文艳老师的平凡故事

“三寸粉笔尽写人生风流，三尺讲台化做千顷苗圃。”这是对教师这个光荣而伟大的职业最好的诠释。在我们身边有无数默默无闻、无私奉献的老师，今天我要介绍一位普通而不平凡的人民教师——王文艳。

她是一个在一线工作了整整三十多年的老教师，在这三十多年中，王老师用自己的勤奋和认真换来了无数荣誉，在教育教学上形成了自己鲜明的特色。然而，真正令我感动的是王老师三十年如一日的那种对待工作的热忱和认真。

她在教室里放飞的是希望,守巢的是自己；粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。然而生活之路并非风平浪静，1987年，对王老师来说，是个厄运开始的日子。那天早上，她在课堂上突然感觉腹中疼痛难忍，像刀绞一样，头上的汗珠直往下滴。她忍着剧痛坚持到下课，安排好课务，才去了医院。经过拍片观察，诊断是胆结石，医生建议胆囊切除。如果再不做手术就有石迸的危险，听到医生的话，她傻眼了，着急地说：“有这么严重吗？吃点药不就行了吗？我以前都是这样做的，如果动手术，我怎么上班啊？”医生惊讶地看着她：“你真怪，疼起来会要了你的命的！还想着上班？”这下子她愣住了，一百个不愿意写满在脸上，两个班的学生可咋办„„她心急如焚，一心挂念着班上的学生。当时泗洪医院没有办法做这个手术只

能转到淮安人民医院做手术，手术刚过一个星期，她就离开了医院又走上了讲台„„

祸不单行，2002年王老师又检查出了腰椎盘突出。长期的疼痛让她倍受煎熬，连晚上睡觉翻身也要别人帮忙，更别说坐下来批改作业了，她如坐针毡。有人对王老师说：“现在有的老师年纪比你小，病情比你轻，有的内退了，有的长期请病假在家休养，你为什么不申请病假呢？”王老师说：“现在我们学校严重缺编，我能坚持就坚持，不能让领导为难，如果我请了假，孩子们可能没人教，我担心学生流失。”

更为难能可贵的是，一个身患多种疾病却坚持工作30多年的老师，其病情却鲜为人知。10几年来子宫肌瘤一直折磨她，2012年10月，一个月没有间断流血，病痛天天折磨着她，但她还每天坚持上班。领导老师劝她休息她却说：“学生的课不能落下，我能坚持上课就上课”。后来在家属和其他老师的强烈要求下，才到县医院检查，检查的结果让人的心一下子揪了起来：子宫内发现有癌变，建议手术切除全子宫。到南京诊断依然这样。必须马上手术！面对这样的诊断她在同事面前还是面带微笑，说：“不要为我担心，这不过是个小手术，几个月后，我还会回到你们中间的。”

2012年11月3日，王老师在县人民医院做了全子宫切除手术。手术很成功，术后进行化验检查癌细胞并没有扩散，幸好发现较早。

王老师做过大手术后。仅仅休息了3个月，又每天包里带着药走上了讲台。可是，由于这次大手术后没有好好的休息，王老师的身体一直不好。2014年11月，她又患上了骨性关节炎，双腿肿痛，膝盖内有积液，行走困难，在泗洪多家医院治疗均无效果，不得不转到 2

南京军区总院治疗。通过几个月的治疗，王老师的腿有了好转。医生反复告诫她，这种病一定要少活动，多卧床休息，即使好了，复发的可能性很大。但王老师并没有在家休息，新的学期开始，她又出现在校园，来到了学生中间„„她对别人说：“我是一个平凡的人，一名普通的农村老师，和孩子们在一起，我感到快乐。”

爱心与责任，是王老师对教育的全部诠释。从教三十多年来，王老师凭着对教育事业的执着追求，和对学生的挚爱，赢的了学生家长和社会上一致好评，早在十几年前，她的先进事迹就在泗洪广播电台和当时的《泗洪日报》报道过，去年又入围教育系统举办“感动泗洪十大人物”评选。在学校所带的班级多年都是年级第一„„

追求完美，做事无悔作文 篇5

比起同龄人，他们的青春可能就是‘放荡不羁’，可能就是叛逆。而我与他们截然不同，我自认为青春就是做到极致。与其把时间浪费在和家人和同学的争吵声中，不如把时间放在有意义的事情上。和家人聊天，和同学们探讨问题。把美好的青春时光推向完美，极致。

起床的哨声已经吹响，同学们这才不慌不慢的睁开睡眼朦胧的双眼。窗台前趁着清风，我拿起了书本开始阅读。比别人的节奏快就是我的青春。二十几分钟过去了，同学们又陆陆续续的回来了。当他们看到我时，我已经站了一个小时了。同学们投来诧异的目光，甚至一些同学骂我是傻子。当然，我并不会在意的。我只不过是让我的生命比别人更长，让生命更有他存在的价值。默默的付出是有目的的。比别人每天早起一小时，一个月下来我就比别人多拥有三十几个小时。这是习惯的养成，这是诠释完美的现实答案。这样的青春在我看来他就是极致的。

青春就像一场篮球赛，只有刻苦的训练才能给观众呈现一场精彩的表演。NBA球员林书豪，在他还未出名之前，他身高只有160公分，这对于一个篮球运动员是不能接受的。它曾被很多学校拒绝，但他没有放弃。我们都说‘汗水铸就辉煌’。果不其然，经过不懈的努力林世豪一夜成名，无人不知。在成功背后，谁又知晓他的付出呢?有时间羡慕他人，不如反思一下自己的不足。篮球场上，拿着球。要么就任人抢去。要么就牢牢抓住机会，绝不会任人抢去。世界上没有绝对完美的人，但是追求完美的青春才有意义。

青春在和同学的相处中，对待每一个人我们难道不应该竭尽全力对她好吗?做一个充满活力，明辨十分的年轻人。学习中，一丝不苟，认真对待每一件事情，加上冷静的态度，总会在众人面前脱颖而出。尽管青春是一个张扬个性的时期，但是青春时光我们应该学习的时间。对人对事我们都应该低调，在别人不经意间把把事情做好。不显山不漏水。就像春秋时期的楚庄王一样“不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人”。从点点滴滴入手，慢慢积累。

我眼中的青春就是对完美的追求，就对梦想的诠释。

无悔青春

世上没有卖后悔药的，过去的就过去了。正如姚明所说：“人年轻的时候可以张狂一点，老了就不行了，老了就是老了。”时间在弹指间就过去了，过去就成了永恒的定格。所以做每一件事都要竭尽全力，做到不后悔。我们年轻，拥有着一颗年轻向上的心。

我在一所私立的寄宿中学，他在全市很不起眼。但我喜欢这个学校，这里有我喜欢的课程和喜欢的环境。在还没有来到这个学校以前，我本来是可以去全市最好的中学的，但我不喜欢那里的课程，那么紧张的`环境，我不喜欢那个学校。但妈妈依然很希望我去那个学校，因为那个学校的升学率很高，而且很多人都考进了一流大学，那时候妈妈几乎每天给我上一堂政治课。在这种情况下，我仍然坚持自己的意见。我想去我喜欢的学校，因为这件事我还妈妈吵了一架，但我认为我的固执没有错。最终妈妈被我说服了。但他还坚持自己的意见。我如愿以偿的去了那个学校，尽管那个学校的学习生活同样紧张乏味，但我不后悔。因为世上没有卖后悔药的，尽管我知道我的固执也许不会为我带来什么利益。但我依然坚持。

跟着心的方向走，这就是我的青春。无悔的青春。青春就应该不后悔，我们也应该学会对自己负责。

青春是我成长的阶段，青春是我学习的时光。与其让他糊里糊涂的过去，不如珍惜美好的青春年少的时光。

我的青春定义——追求完美，做事无悔。

我的青春我做主。

无悔的追求 篇6

xx,一个年轻组工干部，用行动诠释了一名优秀组工的深刻内涵。组织部门工作压力大、强度高，为了较好地完成任务，他经常主动加班加点，从未抱怨。

接任研究室主任后，面对任务量大、人手少的实际，起早贪黑、通宵达旦成了常事，但他始终默默地坚守在岗位上，没有一件事在他手上拖拉。

从事信息后，他就把宣传当爱好。短短三年从门外汉，变为了“业务通”、“多面手”。累计撰写信息200多篇，在市级以上刊物发表64篇，起草的文字材料达60多万字，工作汇报多次受到上级领导的好评。

在村官联谊会筹备、村官刊物《青春印迹》创办等工作中起到了骨干作用。干部考察考核中，他认真执行《干部任用条例》、《考核工作细则》的各项规定，不跑风漏气、不弄虚作假，用言行维护了组工干部的良好形象。

无悔的追求 篇7

“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。”高密市供电公司拒城河供电所副所长兼检修工区副主任、电工高级技师冯子刚, 在电工领域不断求索, 以实际行动展示了一位普通农电工的无悔追求。2005年以来, 他先后被授予高密市、潍坊市“技术能手”、“首席技师”、“有突出贡献技师”和山东电力集团公司“优秀农电工”、“首席技师”及国家电网公司“配电运检岗位技术能手”、“农电工优秀人才”等荣誉称号。

勤奋, 打开希望之门

今年35岁的冯子刚毕业于高密市技工学校, 2002年经考试被高密市供电公司聘为农电工。

3个月后, 由于技术出众、勤奋好学, 他由一名包村农电工被安排到公司检修工区继电保护班工作, 从此成为工作在检修工区的一名农电工。

冯子刚所从事的继电保护工作是一项非常专业的技术活, 为了尽快适应新的工作, 弥补专业知识、学历上的欠缺, 他“搜罗”了几十本与专业有关的书籍。有时为了购买一本自己喜爱的专业书, 还专门跑过青岛、潍坊等城市。晚上, 当别人娱乐或沉浸在梦乡之中时, 他却埋头灯下学习电工知识。正是由于这种执著和勤奋, 让冯子刚的专业技能得到了快速提高, 在较短时间内掌握了继电保护原理, 并能熟练操作。

在春防秋检中, 冯子刚发现各变电站使用的电磁操作机构, 在运行过程中多次发生合闸线圈烧坏事故, 不但减少了供电能量, 还影响了供电系统正常安全运行。工作之余, 他查阅了大量资料, 对合闸线圈烧毁的原因进行分析、研究。经过多次现场试验, 他成功发明了合闸线圈保护器, 攻克了合闸线圈容易烧坏的技术难题。该保护器应用于变电站后, 每年为公司节省资金10多万元。他还参与了临时保护装置的制作, 为公司创收300多万元。

拼搏, 摘取成功桂冠

在高密市供电公司, 冯子刚是有名的比赛“能手”。2005年, 他在高密市“菲达杯”电工、电焊工技能大赛中获得电工技能职工组一等奖;2006年, 获得潍坊市电工、钳工技能大赛电工技能组一等奖;2007年, 获得山东省首届特种作业安全技能大赛电工特种作业团体第一名;2007, 2008和2009年, 由他担任教练的公司代表队, 分别获得高密市、潍坊市职工技能竞赛团体第一名。2008年8月, 他更是以精湛的技艺一举夺得山东电力集团公司农电工岗位知识及技能竞赛配电运检专业个人第一名、国家电网公司农电工岗位知识和技能竞赛团体第二名、配电运检项目个人全能第五名的好成绩, 被授予“国家电网公司配电运检岗位技术能手”称号。同时, 这些年在冯子刚的辅导下, 高密市供电公司先后有60多人次在各级电工技能大赛中获奖, 其中有16人取得技师资格。

感恩, 无私回报企业

鉴于冯子刚突出的工作业绩, 2009年3月, 高密市供电公司破格提拔他为拒城河供电所副所长兼检修工区副主任, 成为高密电业史上第一位农电工身份的中层干部。

走上管理岗位的冯子刚总在思考如何打造工区的学习文化。在他的倡导和组织下, 工区先后成立了“金技”和“蓝盾”两个“QC小组”, 他亲自担任组长, 带领小组成员研究技术、探索创新, 取得了1项国家专利, 4项QC成果获得省、市级奖励。

“技术上有什么问题, 可以随时去问冯子刚, 只要他知道的, 一定会告诉你!”检修工区的同事们都这样说。李文磊是两年前分配进检修工区继电保护班的大学生, 刚来时, 他的操作技术很生疏, 是冯子刚毫无保留地向他传授技术, 包括一些他自己多年摸索出来的“绝招”, 手把手地把他教出来的。经过两年多的传、帮、带, 现在的小李已成为继电保护班里技术过硬的中坚力量。

无悔的选择 篇8

1.用一句话描述您现在的工作：

每天都在创造，每天都在收获。

2.在担任信息技术教研员期间，您印象最深的一件事情是：

第一次和学科教师座谈。直到现在，那次座谈还令我记忆犹新，并成为我工作的动力源泉。

3.作为一名信息技术教研员，您现在最大的困惑是：

在很多地方，还有人把计算机技术当作神来顶礼膜拜。该如何调整我们的教育使他们明白，计算机是我们的工具，是我们平凡生活的一部分。

4.作为信息技术教研员，您最想对同行们说的一句话是：

同其他学科的教研员相比，或许我们面临的困难更多，付出的辛苦更多，但是请相信，我们取得的进步更多，得到的尊重也更多。

5.作为信息技术教研员，您最想对信息技术教师们说的一句话是：

因为你们信任的目光，我从来不敢懈怠；也希望我的汗水能够换来你们的笑容。

6.如果条件允许，您目前最想做的事情是：

成立“绿色网络协会”。呼吁网站的建设者们用健康、益智和丰富的栏目去吸引孩子们的目光，让他们从不良网络的迷失中走出来，健康快乐地成长。

7.如果您是教育行政部门的决策者，您最想为同行做的一件事是：

给教研员提供更多进修与学习的机会，教研员，尤其是信息技术教研员是一个需要不断充电的职业，只有这样，才能始终站在学科的前沿，引领教师的成长和发展。

1998年春天的一个下午，我和几位男同学去参加市级信息技术学科教研员的面试。当被问及自己的优势时，我回答：“我认为女性更有亲和力，更容易打开工作局面。”或许是这句话打动了考官，我被录用了。

但工作之后我发现，做教研员只有亲和力是不够的。为了具备过硬的业务素质，我买来关于教学研究的各种书籍，为自己充电。一年里，我的读书笔记就记了五大本。也正是那段刻苦的日子，奠定了我坚实的教学理论基础，迅速提高了我的教研指导能力。第二年，我指导的几节课获得了省一等奖，看着同行们赞许的目光，我特别欣慰。

信息技术学科确实与众不同，它如此明显地体现着经济不平衡所带来的巨大差异。记得第一次去农村听课，看到孩子们兴致勃勃使用的计算机是没有硬盘的386，我的心一下就抽紧了。“这些机器都是城里淘汰下来的。”校长说，“虽然只能用来练打字，但孩子们已经很满足了。”那一次，我懂得了教研员不仅是一个指导者，更是一个呼吁者。回来后，我立刻进行农村信息技术教育情况的调研，并形成报告呈送给教育局。

2000年末，教育部颁发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，信息技术学科的建设前所未有地被提上了日程。在沈阳市政府和教育局的重视下，我们通过配备机器、师资培训、教材建设和教研指导等得力举措，用５年时间完成了全市796所中小学的信息技术教育普及，沈阳市的教育信息化工作登上了一个新的台阶。

无悔的追求 篇9

一、勤于学习，自觉锤炼，提升服务党务工作能力。该同志十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，坚持把学习摆在首要位置。增强了政治上的坚定性和对客观事务的洞察力，增强了思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性，用各种新知识来不断的充实和提高自己。

二、模范带头，率先垂范，做党员干部的表率。该同志在工作、学习和社会生活中，严格要求自己，做到了 “三正、三实”。努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。

三、爱岗敬业，执著追求，做好党务工作战斗员。作为综合科长，他以极大的工作热情和饱满的精神状态投入到党务工作中，树立“三员”意识，即既要做党建工作的指挥员，更要做战斗员和服务员；积极实行“三服务”，即为领导服务，为支部服务，为干部职工服务；努力做到“三实”，即工作务实、作风扎实、业绩真实。他全力做好支部工作，把支部工作作为自己的本职工作摆到重要的位置，不管工作多忙，事情再多，他都积极主动完成市直工委交办的各项工作任务，协助支部书记理顺各种关系，规范党务工作流程，建立健全党员信息体系，规范党员学习制度，细化党务工作程序，培养后备力量等，使党务工作呈现勃勃生机。

四、紧跟时代，开拓创新，增强党务工作凝聚力。干部职工生病住院，他组织人员前去探望，带去党组织的问候；发放问卷调查表，帮助干部职工解决生活、工作中遇到的困难；干部生日，送去慰问；“三八”妇女节、“六一”儿童节、“八一”建军节，组织集体活动，共同庆祝；东奔西走，为干部职工联系健身场地、放歌场所；积极组队参加市直工委组织的各项文体活动，取得优异成绩。人性化管理的实施，把党的温暖送到了干部的心头，增加了党员干部的集体荣誉感和凝聚力，使党务工作赋予新的内涵。

无悔的追求 篇10

青春，是属于我们这个时代特有的标志，青春是我们引以为豪的法宝。青春绽放出的花朵，唯美的让人惊艳。青春，有多少人为她心动，又有多少人希望得到时间的眷顾，让青春永存。青春啊青春，你是有多么吸引人?

在青春岁月的河流里尽情欢游，沿途经过的不同风光，都将成为我记忆中最宝贵的财产，它都将伴我成长，伴我从幼稚迈向成熟。青春是人生的过渡，把我们从无知的一个孩子变成一个有知识的文艺青年，你说它有多神奇。

我一直常感叹人生，感叹青春，感叹它为何都流逝的这么快，或许当我们知道什么是青春时，它就已流逝的差不多了，我一直在抱怨我的生活为何每天都这么乏味单调，每天都日复一日地过，生活中缺少的是惊喜，拥有的只是读书，我觉得读书并不应只是生活的全部意义，生活中应有一些惊奇，有一些其他的意义，自从读初三之后，这种感受愈来愈强烈，现在的我们每天都得打起十二分精神去上课，下课的时候则是有数不完的家作等待着我们。所以，我一直末能快乐，一直处于崩溃的边缘，后来，才发现我缺少一双善于发现的眼睛，末能很好地调整自己的心态，更没有去留意生活，如同杞人忧天似的，这样的我怎么会快乐?一直都忽视了“梅花香自苦寒来”也是一种快乐，更是精神境界的一种升华，梅花若不是在风雪中傲然挺立，怎能发出浓烈的乡味，人生也亦如此，你若不付出，那何谈回报，现在才明白初三的日子是要破碎几个我们为青春制造的梦幻，但若付出，则会得到属于青春真正的快乐!

唯美的花朵，惊艳的让人离不开视线，青春的花，希望你越开越艳。

享受青春

15岁，多么令人羡慕的花季，它意味着我们成熟了，有了自己的独立性，不再依赖他人。但当我们真的步入青春的大门，面对这五彩缤纷的花花世界，我们陷入了彷徨与不安。这时我们渴望得到父母的关爱与帮助，在彷徨与不安中我们，体会到了青春的“残酷”。的确是啊，从昨天的“小皇帝”“小公主”，成长为今天的独立少年，多少有些不适应，心头不由得涌上一丝酸楚。但这就是青春，我们要学会享受青春的“酸”，在酸楚中学会独立，找到自信。

二甜

青春是自由的季节，我们不再被父母的唠叨缠身，不再被他们的思想所束缚，我们有着自己的想法与感受，对事物有着不同的看法。我们就像一只挣脱束缚的小鸟，自由地在天空中飞翔，歌唱春天的美好。在这个过程中，我们懂得了明辨是非，学会了谨慎地面对一切。是的，这就是青春，我们要学会享受青春的甜，在甜蜜中学会面对一切。

三苦

青春是奋斗的季节，是人生中最重要的时期我们要拼搏要努力更要勤奋不能白白地浪费这大好的青春。这是个艰苦的过程，我们为此付出了太多太多，有奋斗，有成功，有努力，也有失败。泪水与汗水交织，快乐与痛苦相伴，苦涩的滋味萦绕在我们的心头。然而“一分耕耘，一分收获”苦涩的背后是成功的喜悦与甜蜜。这就是青春，学会享受青春的苦，在奋斗与挫折中不断成长。

四辣

青春是火辣的，充满着激情与活力。体育课上，同学们头顶烈日，在热辣的阳光下进行各项锻炼。只见同学们个个汗如雨下，但脸上毫无倦意，有的只是兴奋与热情。这就是青春，学会享受青春的辣，在热辣中展示出青春的活力。

享受青春，珍惜青春，愿每个15岁的少年在青春的酸甜苦辣中迸发激情，快乐成长!

我和青春有个约会

每个人都拥有青春，青春很漫长，也很短暂，在人生长河中，青春是一个分界线，如果没有把握好，那么逆流将会把你冲进无底深渊。所以，我要把把握好和青春的约会，迎着逆流，勇往直前。

约会青春，需要勇气，约会青春，需要耐心。

当年，楚霸王项羽，在青春的分界线前，毅然练武，走上了反秦的道路。年轻气盛，勇往直前，终于打败暴秦。我感到，这世界不能没有你。

世界需要你，青春，虽然你让许多人坠落深渊，但也有许多人战胜了你，使他们成为一代豪杰。

错过的，就不会再回来，时光不会倒流，和青春的约会只有一次，过去了就没有了青春年少时的热血，正如《老男孩》里唱的：“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别，只留下麻木的我，没有了当年的热血。看那满天的飘落的花朵，在最美丽的时候凋谢，有谁会记得，这世界他来过。

我和青春有个约会。约会青春，在人生的鸿沟前，我不再犹豫，约会青春，正和学习拼杀，虽没有刀光剑影，但也寒气逼人，在青春的感染下，我不在踌躇，而是跃马挺刀，冲杀在习题中间，场场胜利，常常进步。

我和青春有个约会。把握好这一次约会。青春的指南针就会深深烙在我的心上，给迷路的我们指明了前进的方向。

青春，你们的沉默让人冷静，你的低调让人佩服，在这高调的世界里需要你来降温。

无悔的选择 篇11

然而，新奇过后，我慢慢发现，这份职业也许不是我最好的选择。

我教的是小学音乐课，对这些刚入校门的小学生来说，音乐课就是唱歌课，就是会唱老师教的歌曲而已。面对如天书般的五线谱，高低起伏的音阶，抑扬顿挫的节拍，常常是我在讲台上口干舌燥，精疲力竭，而学生们却如坠云里雾里，索然无味。面对这样的结果，我经常会问自己，我的这些付出，值得吗？

随着时间的推移，我慢慢感觉到，不管是学生还是家长，不管他们是有意还是无意，老师在他们心中是被分了等级的。数学老师教会学生加减乘除，语文老师教会学生修辞语法，体育老师教会学生灵活敏捷，书法老师教会学生挥毫泼墨。由于我教的是小学生，所以我既不能向他们传授高难的发声技巧，也不能向他们介绍音乐史上的经典名作，更不能将我喜欢的流行音乐带进课堂。只能不厌其烦地教他们那些在成年人看来滑稽、单纯、幼稚的儿歌。渐渐地，我对自己当初的选择产生了动摇，也对自己所教的音乐课是否有用产生了怀疑。

可是，有一件事却让我的心灵受到了震撼，让我重新审视了低年级孩子对音乐的领悟能力。那是一节课外活动课，我教孩子们唱《留家的丫丫》。这是一首写给留守儿童的歌曲：爸爸和妈妈出去挣钱了，爷爷奶奶已经年纪大，爸爸妈妈你们放心吧，我会学着懂事帮你们照看家……我发现有一个女孩整节课始终眼含泪水认真地学唱这首歌。课后，我把她带到我的办公室，才知道她目前的处境与歌中所唱完全一致。这首歌深深地触动了孩子幼小的心灵，使她产生了强烈的共鸣。这时，我彻底明白了，音乐对人类心灵的震撼，不会因为是高雅音乐或是流行音乐而不同，也不会因为欣赏对象是成年人或小学生而产生差异。正如德国著名作曲家门德尔松所说的：一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 去年12月，我作为六盘水两名代表之一参加了在贵阳举行的全省第三届小学音乐优质课评比活动。那堂课我们学的是《我和小树来比赛》。课前我和孩子们并没有太多的接触，但在课堂上，我们完全被优美的音乐所萦绕，被生动的音乐情景所感染，当我和孩子们谈到了他们长大后的理想时，竟然有个小女孩站起来大声地说：“我长大想当一名音乐老师，就象你一样的音乐老师。”听到这个孩子的话，《长大后我就成了你》这首歌的旋律在我脑海中轰然奏响。那一瞬，我忽然明白，其实在孩子们心中，所有的老师都是他们最敬重的人。

作为一名小学音乐老师，我也知道，我所教的小学音乐课并不是要孩子们个个都精通音律，将来成为音乐家。而是要让他们从小认识音乐，感受音乐，体会音乐，热爱音乐，要让他们知道生活离不开音乐，同样音乐也离不开生活。每当我听到孩子们唱着我教他们的歌曲，欢快地走进校园的时候，我的心很甜很甜……

通过几年的磨炼，我真实地感受到，作为一名小学音乐老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。我们虽然很平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们虽然很清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。

无悔的选择 篇12

相识档案

上班后不久, 局领导安排我进行民国档案整理和著录。虽然在大学期间进行了为期四年的档案基础理论知识系统学习, 也从事了近3 年的人事档案管理工作, 但对于历史档案整理, 我还真是“门外汉”。当那一摞摞陈旧发黄的档案资料摆在我的案头, 我才真切地感受到, 档案已经真正从书本走进我的生活了。为此, 我从一点一滴做起, 边学习边思考边实践, 经常向身边老档案工作者请教, 逐渐适应工作, 工作起来也得心应手了。在我还没来得及感受档案的墨香气息, 脸部的潮红、瘙痒和一片片小红疙瘩便已经暗示我档案工作的不易了。经过一段时间的抗过敏治疗, 我逐渐适应了各种档案“微生物”。通过参加民国档案整理, 我逐渐了解了哈尔滨的发展历程, 见证了城市的沧桑巨变和历史变迁。第一次感觉到档案是一座“宝藏”, 而不是人们常说的“故纸堆”, 深刻领会到档案工作者肩上的使命与责任。3 年后, 当所有民国档案整理和著录完毕, 并顺利完成向国家局和省局的报送任务后, 我也与档案从初识变成故友了。

相知档案

十几年来, 我先后从事过档案管理、利用、编研、指导、宣传等各项业务工作, 随着工作岗位的调整, 我对档案的认识更加全面、立体和清晰起来。它不再是单调乏味, 而是具有丰富内涵, 有血有肉、栩栩如生, 值得为其奋斗一生。2006 年编辑全国解放系列丛书《哈尔滨解放》一书时, 正值孕期, 我自觉克服怀孕前3 个月身体的种种不适, 咬牙坚持工作, 放弃正常休息时间, 还动员爱人和大学同学与我一起加班加点校对书稿, 虽然很苦很累, 但却赶在4 月28 日哈尔滨解放前出版发行了, 为哈尔滨解放60 周年献上了档案人的一份贺礼。2008 年是哈尔滨市档案馆建馆30 周年, 为纪念这个重大节点, 局领导研究决定拍摄档案工作专题片, 宣传30 年来哈尔滨市档案工作成就。我接受了撰写专题片脚本的任务, 这是我平生第一次写脚本, 为完成任务, 我请教在电视台工作的朋友和资深编辑, 频繁出入档案馆、图书馆、电视台, 搜集写作素材, “开夜车”, 在约定交稿日之前提前完成工作任务, 为专题片的如期拍摄奠定了坚实基础。2011 年3 月, 局领导决定编辑反映哈尔滨历史变迁的档案图集, 我找关系, 托熟人, 多次到研究所、高校征集档案图片。记得有一次去江北市农委征集图片返回单位时, 忽然下起了雨加雪。虽然是早春, 但寒风还是十分刺骨。我没有带伞, 穿着单薄的衣服, 站在露天公交站台, 任凭雨和雪的拍打, 到家后就感冒了, 高烧几天不退。虽然大病一场, 却为编辑图集积累了基础素材, 为丰富馆藏做出了贡献。

工作期间, 我坚持学习, 不断充电, 完善提高。《档案学研究》、《档案学通讯》、《中国档案》等档案界权威期刊是我的良师益友, 在个人努力和同志们的帮助下, 考取了黑龙江大学档案学专业研究生, 专注于档案信息资源开发利用工作的研究, 并相继在 《中国档案》、《兰台世界》等核心期刊发表研究成果。2012 年4 月, 由于工作需要, 我由原来的档案业务指导调整到文字综合和档案宣传工作, 虽然不是档案业务一线, 但却成为我施展才华和能量的另一个舞台, 多年来积聚在内心的能量像跳动的音符不断迸发。为做好文稿起草工作, 我坚持读书看报, 勤学多练, 深入研究领导的语言风格和讲话习惯, 抓住在领导身边工作的机会, 坚持学习, 加强文字功底的锤炼, 业务水平不断提升。同时, 作为《中国档案报》特约记者和撰稿人, 我不断捕捉档案工作亮点, 坚持写稿, 准确发稿, 为哈尔滨市档案宣传工作再上一个新台阶尽了自己的微薄之力。

相守档案

这些年, 由于专注于工作, 对家里照顾比较少。爱人一开始不理解, 总是问我, 档案工作有什么可忙的?我就不厌其烦地对他解释档案工作的重要性, 解放思想, 不断超越, 档案工作也可以大有作为等。我1995 年上大学学的是档案专业。大学毕业后, 在企业从事人事档案管理, 在档案局又工作了这么多年, 还考取了档案专业研究生, 屈指算来, 我与档案结缘20 年了, 我适应了它, 它也适应了我。也有一些下海经商的朋友、同学开出高薪, 劝我到公司帮忙, 都被我一一拒绝了。因为我感觉档案就象我的一位老朋友, 深深地走进我的内心, 既然选择了, 就不能轻言放弃, 我一定要将档案工作者“记录历史、传承文明、服务社会、造福人民”的神圣职责担当到底, 并将以此为荣, 终生相守。

无悔的追求 篇13

尊敬的各位领导和同事们：

大家好!

很荣幸站在这里演讲，可以说能有这么好的机会站在这里，述说一段职业的情怀和感悟，这是幸运，也是挑战。今天，我要演讲的题目是《无悔的青春，无悔的选择》!

永远无法忘记那一天，当我第一次打庄严的国徽下走过，走进检察院的大门，走上自己工作岗位的那一天，从那一刻起，我就把我的智慧和汗水，把我的整个青春和生命，都交给了检察事业，交给了国家的利益和法律的尊严，交给了公平、正义和良知，交给了我头顶上的那片朗朗蓝天，交给了蓝天下那闪闪发光的庄严国徽。

曾经，我无数次听到别人说，检察官是正义与邪恶的搏杀，是智慧和狡诈的对垒，是法律与罪恶的较量，检察官的职业充满了血与火，充满了争执和对抗，是男子汉的事业;身为女性，更应该去当教师，去做医生。从检的.岁月告诉我，检察工作是平凡而琐碎的，没有那么多惊心动魄的瞬间，没有那么多轰轰烈烈的故事。更多的是，每位检察人员在本职岗位上兢兢业业、默默工作。正是这些平凡与琐碎，推动着检察事业不断前进与发展;正是这螺丝钉般的精神，映衬出检察职业道德的熠熠光辉!正是这公平、正义、清廉的检察形象铸就了检察之魂，撑起了检察事业不断发展的脊梁!

从进入工作岗位那一刻起，就像一滴水投入大海的怀抱，怀揣着对公平正义的追求，在检察系统这个家庭里，我找到了自己的位置。我所在的侦查监督科，是一个团结友善而又积极向上的集体，在不久前的王玉雷案中，案件的承办人、我们的科长蔡文凯在审查案卷时，字斟句酌不放过案件中一丝一毫的疑点，及时发现问题并向领导汇报，最终成功避免了一起冤假错案的产生，充分发挥了侦监科法律监督职能，我们侦监科被光荣的评为“爱民模范先进集体”，我们顺平县院被最高检荣记“集体一等功”。

我，一名年轻的检察干警，为自己有这样一个伟大的集体，为自己作为千千万万个检察干警中的一员，而深深的激动着，感到无尚的自豪和荣光;同时，也感到了一名检察官所肩负的使命和责任，感到了自己身上沉甸甸的重量!虽然我只是一名普普通通的检察干警，犹如满天繁星、默默闪烁，但在平凡的工作岗位上，我愿有一份光发一份热，向无数前辈一样，把自己的青春镶嵌在平凡与崇高的职业之上。

绽放无悔的青春 篇14

----------高三八班主题班会

一、班会目的① 通过本次班会，让同学们珍惜青春年华，创造精彩而无悔人生。

② 树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。

③ 帮助同学们坚定自信心，培养克服困难的勇气和能力。

二、主题阐释：

人的青春只有一次，不会重来。积极的心态，乐观的心理，昂扬的斗志，坚持不懈的努力，以及自强不息的意志力，是所有高三学生能够成功的保证。同时，正确的对待心理压力，保持饱满的精神状态，也是我们不能忽视的问题。在高考前的百十天里，在人生的关键时刻，只有全力以赴，才能让青春无悔的绽放。

三、活动对象：龙口市第一中学高三八班全体学生

四、活动时间：2012年3月9日第四节

五、主题班会的活动过程：

1、开场白

花开花落，春去秋来，十二年的求学生涯转眼即过。一路走来，高三的生活过去了四分之三，高三的天空中时常有电闪雷鸣，高

三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生，正是这些合成了惊心动魄的高三交响乐。也正是因为这些，才使得我们的青春波澜壮阔，激情飞扬。谈到青春，你们想到什么？（幻灯片1、2）

2、青春起航

（1）学生谈青春是什么。（借用某篇文章中的内容，幻灯片3）

（2）学生谈青春座右铭。（幻灯片4）

3、青春赞歌

起航的青春是如此的绚烂，下面请听我们对青春的礼赞。（三名学生诗朗诵。幻灯片5、6）

4、青春无悔

青春是一道彩虹，绚丽随你而动，让我们：热爱青春、把握青春、无悔于青春。（幻灯片7、8）

（1）学生感言。（说的真好，幻灯片9）

（2）歌唱青春。（幻灯片10、11、12）学生讨论，谈感悟。