期末考试地理总结（通用10篇）
七一班：及格人数26人，40分以上11人，25分以下10人
七二班：及格人数18人，40分以上7人，25分以下22人
七三班：及格人数13人，40分以上4人，25分以下22人
七四班：及格人数30人，40分以上14人，25分以下12人
七五班：及格人数25人，40分以上10人，25分以下12人
七六班：及格人数34人，40分以上24人，25分以下2人
从这组数据可以看出，成绩拉开的差距十分大，充分暴漏了一些问题，地理是一门偏理科的学科，在初中这样一个学生思维能力水平不一的现状前提下，学生个体的自觉性、主动性对其地理的学习有非常大的影响，加之各班的班情，以及上课的效率，这次考试的结果乃是意料之外，情理之中。
成绩数据出来后的第一时间，我就开始了自我反思，并于次日的集备课上，与组长进行了深入的讨论，分析如下：
1、我课前未进行有效的复习提问。之前认为漂亮的课堂导入是很重要的的，却忽略了上一节课知识巩固的必要性，虽然只是短短的五分钟，其实牵扯的非常多，若提问，学生就会增强有意识记;不提问，学生在完成对应学习检测的同时，就会形成上一节放一节的情况，最后即使留有充足的考前复习时间，也会事倍功半。所以在以后的课堂中，我会把握住课堂前五分钟，进行充分有效的复习，并且会在新课导入方面联系上节知识。
2、我忽略了学生区域读图能力的培养。地理肯定离不开地图，在日常上课中我已刻意在一切有可能的细节来强调和培养学生的识图能力，经过这次考试，意识到收效甚微，所以决定对读图识图这方面进行针对性的锻炼。
一、从分数统计和卷面分析来看，本次初一年级期末试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查。
1、试题覆盖面较广，题型多样。
2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列入教学目的和课程的基本理念中，本次质检题注意了学生的语言积累的考查。
3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。
二、答题情况
总人数：354 总分：20212平均分：57.09 优生率：25.98 及格率：48.02差生率：20.05
三、改进措施
通过以上分析，我们认为在以后的教学中，应从以下几个方面注意：
1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生去准备去展示，充当好学生预习、展示的助手。
2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂；
3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课堂设计、教学准备（课件、教具、学案等）等，每一节课都当做公开课一样去对待。
4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。
5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练掌握运用基本知识。
6、教学中应强化练习。
初二地理组
林化友
为期两天的期末考试已经落下帷幕，考试成绩也已经揭晓，获得了全县第二名的好成绩。下面我对这次考试进行一些简单的分析。
一、试卷分析
本次考试试卷是由县教研室统一命题。试卷分值为100分，考试时间为50分钟，试卷由选择题和综合题两种题型组成。考查内容是八年级上、下册全部内容，内容容量虽大，但主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，难易恰当。
二、学生答题情况分析
选择题共25题，其中错误率较高的是第10题、第12题、第23题。第10题考察的是我国地势、气温和降水的变化趋势，要求熟练掌握其变化趋势，学生之所以错是因为第一次接触该类型题；第12题是考察地形地势和分界线的结合，学生错的原因是思维定势，不会综合利用所掌握的内容；第23 题错误的原因是思维定势，并且没有记住地热资源产生的原因，地热是由于地壳运动而产生的能量。
综合题中出错较多的是26（3）、27（2）、28（5）、30（2）。26（3）主要考察的是我国的陆上邻国与隔海相望的国家，并且强调地理专业术语的书写，不能出现错别字；27（2）主要考察土地利用类型，大部分学生错的主要原因是审题不认真，没看清题意，题目问的是土地利用类型，学生都回答成土地的类型了；28（5）主要考察的省级行政单位的分布以及相互之间的位置；30（2）学生的基础掌握不牢，尤其是地理专业术语的书写，错别字严重。
三、存在问题及解决措施
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生读图析图能力较差，不会图文结合，不会从图中找出想要的、有用的信息。
3、学生的粗心马虎、眼高手低、错别字也是非常严重的失分原因。
本份试题覆盖面广，既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生科学知识的运用能力，本次科学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容分布全面合理。
试题由四大部分组成，满分100分。第一部分是选择题30小题，为单项选择每题1分，共30分;第二部连线题共2小题，共10分，第三部分为读图题共5小题，共36分，第四部分为阅读材料题，共24分。
本次试题总的来说，题量适中、难度适宜，题型能体现课改的要求，结合实际，图形类型比较全，注重读图识图知识。试卷具有很强的灵活性，注重对图形的分析理解,注重对学生各方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
二、成绩统计
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三、逐题分析
1、第一题单项选择满分30分，题的覆盖面广，学生得分率偏低，主要考察基础知识，考察认真思考、分析问题能力。错误较多，有个同学不认真思考就答。基础知识掌握的不牢固。
2、第二题连线题满分10分，得分率较低。考察各洲的主要国家及首都。有个别同学右边连线，左面没连，有一部同学出现知识混淆错误，今后应加强练习。 3、第三题读图题题满分36分，得分率较高。主要考察学生读图填图能力。五个图复习时都练到了。可是，还有部分同学没有填上来。
4、第四题阅读材料题满分24分，得分率较高。大部分同学都能20分左右，少部分同学阅读能力偏低，得分偏低，还有少部分学生没有认真审题。
四、综合分析
(一)取得成绩及存在问题
1、基础知识，基本题型平时练习多注重读图练习，其中单项选择练习较少，是得分较少的原因。
2、读图练习全面，虽然部分学生粗心大意，失了分。但相对以前有所提高。
(二)学生在答卷中反映出来的主要问题
(1)学生基础知识不牢，概念模糊。
北极地区与北极点部分。
(2)读图不仔细，判断失误。
第4题(2)括号内非常清楚地写着(陆地/海洋)任选其一，可有的同学却自己造答案。
(3)错别字现象仍然存在。
在这次考试中，错别字现象在有些同学中仍然存在。如“太平洋”写成“太平阳”;“伊朗”写成“伊郎”等等。
(三)、总体改进措施
(1)挖掘教材内容，拓展基础知识的教育
在今后的课堂教学要体现新理念注重学法指导，突出学生的参与性、探究性。 课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。教学中应注重过程教育和学法指导，培养学生学会学习，学会思考，避免只灌输结论，“填鸭式”教学。
(2)加强知识的前后联系，注重基础原理的理解
根据课标，在义务教育阶段，适当降低了教学难度，主要学习地理现象，多需记忆，而理解原理性的地理知识往往又分解在不同的章节中。
(3)注重能力训练及培养
培养学生发散思维，逆向思维、求异思维，针对这些思维多训练，让学生多做自我归纳总结。
(1)加强学生识图、绘图能力的培养。
(2)理论联系实际，培养学生综合分析问题的能力。
(3)注重学生语言的组织能力的培养和提高。。
一、考试范围
1、选择题30道(60分)，综合题3道(高考题型，共40分); 2、必修一第四章和第五章占15%，必修三占70%(侧重第四章和第五章) ，经纬网占15%(包含时间、日期计算)
二、复习建议
1、重点复习必修三的4、5章：①纲要要会背，以应对大题。②课本上的文本、插图、笔记要复习到，以应对选择题。
2、经纬网的模块刚学完，结论要复习到，重点回顾做过的题目!
3、必修一的4、5章学过的时间较久，要回顾!
4、考前按考试要求做3道主观题，锻炼审题、图文条件的分析利用、应用背书所得考点答题。分析参考的由来很重要!
5、回顾考过的题目，重视解题思路方法!
高中地理学习中记忆能力的培养
记忆是重要的地理思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。培养学生地理记忆能力，既是对地理思维能力的训练和培养，也是促进地理基础知识的掌握、形成地理技能的有效途径。亚里斯多德说：“记忆是智慧之母。”现在高中学生学习的对象是地理学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才能为将来的再学习打下坚实的基础。
一、记忆在地理学习中的重要性
地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等，成为区域地理主要的组成部分，也是形成地理思维能力的关键。在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，必不可少地要加强训练学生的地理记忆能力。
二、记忆的一般过程
根据Melton的研究显示，记忆有三个基本环节：编码—→贮存—→提取。记忆实际上是由“记”和“忆”两个不同的部分组成，前者是知识的编码和贮存过程，后者是知识的提取过程，它们的综合含义是知识在大脑中的保持程度。“遗忘”则是记忆的反义词。人的记忆有两个层次，一是对基础知识的记忆，二是对思维过程的记忆，后者等同于学生对知识的分析、运用过程。在地理教学中，教师应按照《高中地理课程标准》中对地理知识要求的不同层次，从“了解、说明、分析和运用”四个层次考虑对地理基础知识的处理。尤其对要求“分析和运用”的知识点，则必须采取一些科学的方法，力求让学生切实掌握。
三、对学生记忆能力训练的主要途径
1.形成地理知识结构
不同层次的结构组成了地理学科的整体。美国著名教育家布卢姆认为：(1)如果懂得了基本结构中的基本原理，有助于理解其它类似的事物;(2)把一件事物放进构造好的模式里，就不易忘记。地理科学是一个复杂的巨系统，而“结构”则是系统的基本特征。从某种角度看，学生的学习实际上主要是对地理知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式，让学生获得一定的地理知识结构，促进地理知识的系统化，以达到最终理解和掌握地理知识的目的。
2.重视地理图像
图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。教师应充分应用地理图像，努力在学生大脑中建立一定的地理知识表象，以加强学生的记忆效果。
3.利用地理技巧
大量的研究实践证明，按照生理学和心理学的规律归纳总结出来的科学记忆方法在地理学习中会产生巨大的作用。就像训练其它技能一样，记忆能力也可以经过训练而达到快速、准确、持久的目的。在地理教学中，许多教师也先后结合自己的教学实践，总结出了许多可贵的记忆方法，例如口诀、歌谣、谐音等记忆法，都是些很成功的记忆方法。在地理教学实践中，教师可有意识地对学生进行训练，提高地理课堂教学效果。
4.重视非智力因素
非智力因素主要包括自信心、愿望和兴趣等。对于生理健康的人，都有记忆能力，而且潜力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教学中，教师应利用不同的地理教学手段，采取不同的教学方法，努力培养学生学习地理的兴趣，以提高地理课堂教学质量。只要学生愿意学，主动去学，那么记忆地理知识的潜能就能够得到充分挖掘。
5.及时复习和练习
著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘总是先快后慢。这就要求教师及时组织复习，利用课前提问、阶段测验等方式反复加强学生对地理知识的记忆。
1、世界上面积的洲是
A.亚洲B.北美洲C.南美洲D.非洲
2、亚洲北部濒临的大洋是()
A.北冰洋B.印度洋C.太平洋D.大西洋
3、关于下列大洲叙述不正确的是()
A.非洲--热带大陆B.南极洲--冰雪大陆
C.拉丁美洲--人种的大熔炉D.欧洲--人口增长较快
4、撒哈拉以南的非洲是哪种人的故乡()
A.白种人B.黑种人C.黄种人D.混血种人
5、世界上淡水资源最丰富的大洲是()
A.亚洲B.大洋洲C.非洲D.南极洲
6、在小李的图片收藏夹中，有一组欧洲风光照，上面注明了国家，你会发现其中标注错误的一张是()
A.冰雪皑皑的山峰——瑞士B.阳光灿烂的海滩——西班牙
C.陡峻幽深的峡湾——意大利D.风光旖旎，景色如画的田园——法国
7、“我是南极的主人，我有流线型的躯体，人家说我像身穿白衬衫，黑燕尾服的绅士。我经常站立，所以，前肢已经退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪层。”材料中的“我”是()
A.北极熊B.袋鼠C.海象D.企鹅
8、明明的爸爸从非洲考察回来，为了考考明明，说了些有关埃及的情况。请你帮明明判断，爸爸的说法中，正确的是()
A.埃及大部分位于非洲的西北部B.苏伊士运河是亚欧两洲的分界线
C.金字塔是埃及文明的象征D.玉米的产量和出口量居世界首位
9、小王在欧洲西部旅游时，能吃到的最多的食物是()
A.叉烧、炖汤B.牛排、奶酪C.鱼片、寿司D.米饭、面条
10、有关河流和湖泊的“世界之最”，正确的是()
A.最深的湖泊是贝加尔湖，的湖泊是咸海B.的湖泊是里海，最咸的湖泊是死海
C.径流量的河流是刚果河，长度最长的是尼罗河D.水能最丰富的河流是亚马孙河，流域面积的河流是长江
11、巴西农产品产量居世界首位的是()
A.可可B.咖啡C.大豆D.玉米
12、世界上海外华人分布最集中的地区是()
A.南亚B.东南亚C.西亚D.西欧
13、西亚的许多冲突、战争因争夺资源而起，下列哪两种资源经常引起“西亚局势不稳”()
A.铁矿、煤矿B.铜矿、天然气C.土地、金矿D.石油、淡水
14、被称为“地球之肺”是的()
A.热带草原B.热带雨林C.温带草原D.热带沙漠
15、小华到某地旅游，他发现这里的居民皮肤白晰，头发呈波状、色浅，鼻梁高，嘴唇薄。参观游览过程中，常见到尖顶的宗教建筑“教堂”。小华旅游的地方最有可能是()
A.非洲南部B.亚洲西部C.欧洲西部D.亚洲东部
16、“三洲五海之地”中的三洲是指()
A.亚洲、欧洲、大洋洲B.北美洲、南美洲、南极洲
C.亚洲、欧洲、非洲D.非洲、南极洲、北美洲
17、东南亚成为世界的热带经济作物产地的主要自然原因是()
A.热量、水分充足B.山地多，土壤肥沃
C.种植历史悠久、生产技术高D.世界对热带经济作物需要量大
18、下列河流注入印度洋的是()
A.密西西比河B.叶尼塞河C.莱茵河D.恒河
19、关于澳大利亚的叙述，错误的是()
A.地广人稀，是大洋洲人口最多的国家B.是世界上独占一块大陆的国家
C.是南半球的一个发展中国家D.被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”
20、到欧洲西部旅游，错误的观光组合是()
A.西班牙—郁金香B.法国—埃菲尔铁塔C.荷兰—风车D.意大利—威尼斯
21、下列有关世界之最，错误的是()
A.峰--珠穆朗玛峰B.海洋最深处--马里亚纳海沟
C.盆地--刚果盆地D.平原--东欧平原
22、下列大洲分界线对应不正确的是()
A.亚非--苏伊士运河B.南北美洲--巴拿马运河
C.亚欧--土耳其海峡D.亚洲、北美洲--德雷克海峡
23、人活着既要生活又要生产，要想生活更美好，就要加倍地去生产。但生产还要注意不能破坏环境。请判断下列人类生产活动正确的是()
A.开垦坡地和干旱地带B.用扩大耕地面积的办法来增加粮食产量
C.依靠农业科技，提高粮食，单位面积产量，同时采取生态措施，改善环境。
D.人多力量大，因而为了扩大生产，就不能控制人口数量。
24、埃及产量和出口量都居世界首位的产品是()
A.长绒棉B.石油C.羊毛D.地毯w
25、日本平均每年有感地震达1500多次是因为()
A.日本位于海洋板块内部B.日本位于大陆板块内部
C.日本位于环太平洋火山地震带上D.日本地形以山地为主所致
26、美国的两个海外州是()
①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州
A.①②B.①③C.②④D.①④
27、下图中，哪个是联合国的旗帜?()
28、世界上地跨两大洲和东西半球的国家是()
A.中国B.俄罗斯C.埃及D.土耳其
29、有甲乙丙丁四位商人，分别带上自己的产品来俄罗斯参加产品订货会，仅考虑市场需求，请分析收到订单最少的商人是()
A、甲商人：其产品是服装B、乙商人：其产品是汽车、飞机
C、丙商人：其产品是北京二锅头D、丁商人：其产品是儿童玩具
30、云南的小强为向外国小朋友问好，特意制作了一张精美的贺卡，装进一只漂流瓶丢进了澜沧江。最有可能拣到漂流瓶的小朋友所在城市是()
A.金边B.仰光C.曼谷D.河内
二、综合题(共40分)
31、亚洲是我们的“家”，对自己的“家”你熟悉多少?读下图回答问题。(15分，每空1分)
(1)请你描述一下亚洲的地理位置：
从东西半球看，大部分位于半球;从南北半球看，大部分位于半球;
(2)认识一下我们的“邻居”：
邻居A是______洲，分界线是山脉、乌拉尔河、_____海、山脉、黑海和土耳其海峡。邻居B是洲，分界线是
运河。邻居D是洲,分界线是海峡。
(3)我们的“家”东临E洋，北临G洋，南临F洋。
(4)值得我们自豪的还有：我们有世界上平均海拔的高原_____________、世界的湖泊___________。
32、读“日本”示意图，并按要求完成下列问题(10分，每空1分)
(1)日本大量出口的物品是下列中的()
A.稻米B.石油C.食品D.工业制成品
(2)日本由西亚地区进口的主要原料是()
A.铁矿B.石油C.煤炭D.铜矿
(3)日本位于亚洲东部，东临洋，西临海。日本是个国，海岸线曲折，多，有利于经济发展。
(4)日本的国家象征是J山，它是一座火山，日本多火山地震是因为它位于板块和太平洋板块的交界处。
(5)日本是世界上的经济强国，形成了以加工工业为主的经济。工业集中分布在洋和海沿岸。
33、读“美国”本土图，并按要求完成下列填空(10分，每空1分)
(1)与美国陆地相邻的国家是_________和_________。
(2)从北京出发乘飞机向东飞行到洛杉矶，需要穿越_________洋上空。
(3)密西西比河注入___________。
(4)A地区所属的农业带是_________;E地区的农业带：。
(5)上图B、C、D三个城市中，____________是美国首都。
(6)的“硅谷”位于图中城市附近。
(7)美国作为的超级大国，其发达的经济是建立在大量消耗全球资源和破坏地球环境的基础之上，因而美国也是世界的_________国和_________国。
34、读图，回答下列问题。(5分，每空1分)
(1)长城站濒临的大洋A是__________洋，中山站濒临的大洋B是__________洋。
(2)从长城站到南极点，最后到和平站，这条科学考察路线的前进方向是()
A.从东向西B.从南向北
C.从北向南再向北D.从南向北再向南
(3)如果你到南极旅游，选择哪个时段最合适?()
A.3～11月B.11月～次年3月
C.2～10月D.6～8月
(4)南极地区与北极地区相似的地方是()
A.太阳光热资源丰富B.水力资源丰富
C.都已经有人类定居D.淡水资源丰富
试题答案
一、单选题。(每小题2分，共60分)
题号123456789101112131415
答案AADBDCDCBBBBDBC
题号16171819222324252627282930
答案CADCADDCACBABBA
二、综合题(共40分)
31、(15分，每空1分)
(1)东北
(2)欧洲乌拉尔里大高加索非洲苏伊士运河北美洲白令海峡
(3)太平洋北冰洋印度洋
(4)青藏高原里海
32、(10分，每空1分)
(1)D
(2)B
(3)太平洋日本海岛国优良港湾
(4)富士山亚欧板块
(5)太平洋濑户内海
33、(10分，每空1分)
(1)加拿大墨西哥
(2)太平洋
(3)墨西哥湾
(4)乳畜带畜牧和灌溉农业带
(5)B
(6)旧金山
(7)资源消耗废物排放
34、(5分，每空1分)
(1)大西洋印度洋
(2)C
(3)B
41.（16分）(1)春分 3月21日(2)BA和C
(3)23.5°N（北回归线）自北回归线向南北两侧递减(4)CD(5)D
42.(10分)（1）BA（2）ba
（3）气温升高，气压降低，天气转晴。
43(1).南；高；升温增湿(2)．南；①
(3).顺时针流动，夏季北印度洋盛行西南季风，海水向东流，呈顺时针方向流动。答案：
41.（16分）(1)春分 3月21日
(2)BA和C
(3)23.5°N（北回归线）自北回归线向南北两侧递减
(4)CD
(5)D
42.(10分)
（1）BA
（2）ba
（3）气温升高，气压降低，天气转晴。
43(1).南；高；升温增湿
(2)．南；①
(3).顺时针流动，夏季北印度洋盛行西南季风，海水向东流，呈顺时针方向流动。答案：
41.（16分）(1)春分 3月21日
(2)BA和C
(3)23.5°N（北回归线）自北回归线向南北两侧递减
(4)CD
(5)D
42.(10分)
（1）BA
（2）ba
（3）气温升高，气压降低，天气转晴。
43(1).南；高；升温增湿
(2)．南；①
高中一年级地理参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
1.D2.B3.C4． D5.B6.A7.A8.A9．B10． B11.C12.B 13．B 14．C 15．B16．A
17． B 18． D19．A20．A21．A 22．C23．Ｃ 24.B25.D
第II卷（非选择题，共50分）
26.（12分）（1）地理位置、自然条件优越；矿产资源丰富；交通便利；农业基础良好，农产品供应充足；旅游资源丰富。（任答4点得4分）
（2）煤炭资源枯竭、（1分）经济结构失衡、（1分）环境污染加剧。（1分）
（3）工业：开发多种优势资源，发展多种工业，实现工业结构多样化；发展资源深加工，延长产业链，提高附加值和经济效益。
农业：充分利用自然资源，开展多种经营；发展农产品深加工，提高农业产业化水平；发展绿色生态农业。
第三产业：利用旅游资源，发展旅游业，带动相关产业发展；利用便利的运输条件和资源条件，发展现代物流业。（2分，答任一产业即可）
（4）①分析本地经济发展的优势条件：从区位、交通、资源等优势，探讨可以发展为当地优势的产业。（1分）②分析本地区经济发展中存在的问题：从产业结构、产业化程度、资源、环境等方面，探讨整改和可持续发展的措施。（1分）③综合规划和定位：找到出路。（1分）
27.（8分）（1）城市规模扩大，城市人口增加，城市数量增加(或出现城市群)，交通线路日趋完善。（任答3点得3分）
（2）公路（交通）（1分）
（3）城市建筑面积扩大减少了生物多样性；温室气体排放多，出现“热岛”现象；烟尘排放量多，城市多雨雾天气(多酸雨)；减少降水对地下水的补给(或对地下水的过量开采和污染)；工业废渣中的有害物质会对土地质量产生不良影响等。（任答4点得4分）
28.（10分）（1）全球变暖（1分）大量燃烧化石（矿物）燃料，（1分）破坏森林。（1分）
（2）发达国家人均排放量大于发展中国家，（1分）历史上累计排放量大于发展中国家，（1分）发达国家的资金雄厚、技术力量强。（1分）
（3）共同性（1分）公平性（1分）
（4）清洁生产（1分）生态农业（1分）
29.（10分）(1)3（1分）位于C城下游，（1分）水源被污染(水质差)。（1分）
(2)合理。（1分）原因：靠近石灰岩山区，原料丰富；靠近主干公路，交通便捷；避开主导风向的上风向，对城区大气污染小；靠近河流，水源充足。（3分）
或者不合理。（1分）原因：对城区有一定污染；开发山区，破坏生态环境；处在河流上游，影响水质。（任答3点得3分）
(3)分散城市职能；缓解城市土地、交通压力；有利于保护和改善城市环境；有利于城市合理发展。（任答3点得3分）
30.（10分）（1）气候暖湿，（1分）土地肥沃，（1分）有灌溉水源。（1分）
（2）混合农场主要是家庭农场，规模大，农业生产机械化、专业化程度高，临近主要公路，便于将主要农产品运往沿海。（任答4点得4分）
高一年级 期末考试
地理试卷
说明：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题部分，第Ⅱ卷为非选择题部分。
2．本试卷满分为100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷 选择题（60分）
一、选择题（本大题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1.人口增长的过渡模式与现代模式的共同之处是()A.高出生率 B.低出生率 C.低死亡率 D.高自然增长率 2．制约环境人口容量的首要因素是()A.科技水平
B.资源状况
C.开放程度
D.消费水平3.我国“十一黄金周”，大批国内外旅客前往西藏，这种现象属于()A.国际迁移 B.国内迁移 C.人口流动 D.省际迁移
下面为某地人口迁移与年龄关系示意图，读图回答4-5题。
4．从图中判断，影响该地区人口迁移的主要因素最可能是（）A．人口的老龄化 B．婚姻家庭 C．政治因素 D．经济因素 5．图中甲至丁不同年龄的人口迁移，有明显相关的是（）A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．乙、丁
右图为“某国三城市形成和发展的区位图”，读图回答小题。
6．决定甲、乙、丙三城市发展的主导因素分别是（）A．自然资源、水陆运输、商业贸易 B．商业贸易、自然资源、水陆运输 C．水陆运输、自然资源、商业贸易 D．自然资源、商业贸易、水陆运输
下图为某城市地区工业、商业、住宅用地的付租能力随距城市中心距离变化示意图，读图回答下列7-9题。
7．图中a、b、c三条曲线分别代表何种功能区的付租能力（）A．工业、商业、住宅 C．住宅、工业、商业、8．图中可以形成商业区的有（）A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑥
D．①②③
B．商业、住宅、工业、D．工业、住宅、商业
9．在③处a种功能付租能力有所提高的原因最有可能是：（）A．该处商品丰富 C．该处交通发达
B．该处居民购买力大 D．该处环境优美
10.下面的四幅图中，能正确反映城市发展一般规律的是（）
11.目前在发达国家的大城市里出现逆城市化现象的原因是（）A.市区失业人口增多 B.大城市环境恶化，地价上涨 C.人口增长速度在不断变缓 D.大城市的经济发展水平变缓 12．城市家庭轿车数量猛增，直接引发的环境问题是（）A.臭氧空洞 B.地下水质变差 C.酸雨危害 D.空气质量下降 13.修建城市轻轨铁路，除了能改善城市交通，还可以()A．改善城市的景观 B．提高城市居民的经济收入 C．改善城市的环境质量 D．调整城市的经济结构 14．下列关于生产协作叙述正确的是()A．为汽车厂生产各种零部件的工厂之间存在着生产联系
B．绝大多数产品从原料开始的全部加工过程是在一个工厂里独立完成的 C．甜菜制糖厂与钢铁厂之间存在着生产联系 D．有些工厂为了共同利用资金、技术形成空间联系
盐湖区某村春、夏季节生产粮食，秋、冬季节利用塑料大棚生产蔬菜，同时开办养猪场，各项收入都占一定比重。读下图，回答问题。
15．该村的农业地域类型是（）A．水稻种植业 B．乳畜业
C．混合农业
D．商品谷物农业
16．利用塑料大棚种植蔬菜可以改善（）A．光照条件 B．热量条件
C．降水条件
D．土壤条件
读右图(图中阴影部分为某农作物分布区，黑粗实线为较大范围的大陆轮廓)，据此回答小题。
17．该农作物是（）A．油菜 B．水稻 C．亚麻 D．玉米
18．下列有关图示农业地域类型特点的叙述，错误的是（）
A．科技水平高 B．水利工程量大 C．单产高 D．机械化水平低
某地农民从优化产业结构入手，大力发展特色农业，眼睛盯着城里人的餐桌找市场，变 “咱种啥他吃啥”为“他吃啥咱种啥”，既丰富了城里人的菜篮子，又大大提高了农民的收入。据此回答19～20题。
19．该地决定农业生产的类型和规模的依据是()A．国家政策和措施 B．城市发展和工业建设 C．市场需求 D．气候、地形、土壤的特殊性
20．当地农民为了避免蔬菜和水果受到各种污染，并保护生态环境，生产中可采取的有效措施是()
①采用无土栽培(水培法)②使用绿肥等有机肥 ③使用高效化肥
④使用农药防治虫害
⑤采用生物防治害虫
A．①③ B．②⑤ C．②④ D．③⑤ 21.北京中关村高新技术产业区考虑的主要区位因素是（）A.交通便利 B.高技术人才密集 C.工业基础雄厚 D.空气清新、环境优美
2011年7月，珠三角、长三角众多电子工厂落户成都、重庆。据此完成22题。22．从东部沿海地区移往西部地区的工厂多属于()A．资金密集型 C．劳动密集型
23.关于交通运输的叙述，错误的是（）A.公路运输的应用最广，对各种自然条件的适应性强 B.大宗需要长距离运输的货物，应选择铁路或水路运输 C.水路运输历史悠久，运输量大，且受自然条件的影响最小 D.目前，交通运输的联系范围越来越广，运输速度越来越快
24.目前一些发达国家的商业网点，如大型综合商场、超级市场等，不再布局在城市中心商业区，而是配置在城市边缘交通优越的地方，其主要原因有（）
B．技术密集型 D．能源密集型 ①私人小汽车的普及
②城市快速道路网的形成③城市中心区用地紧张，缺乏停车场 ④城市边缘环境优美 ⑤政府对市场的宏观调控
A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑤ 25．我国某市有两家大型有色金属冶炼厂，近年该市也多次发生酸雾事件，从城市发展的角度看，该市准备采取的一些措施中最合理的是（）A．对金属冶炼厂实行关停并转
B．增加化学设备，通过化学手段消除废气中的SO2 C．在有色金属冶炼厂附近办硫酸厂，回收利用废气中的SO2 D．缩小工厂生产规模，控制废气排放量 26．改善地区大气质量的正确措施有（）
①强制性推广无氟冰箱和空调 ②变城市居民的集中供暖为分散供暖 ③大力推广汽车尾气净化技术 ④增加城市的绿地面积和公共空间 A．①② B．②③
C．③④
D．①④
近年来，我国的海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是鱼子鱼孙等小鱼，请据此完成27～28题。
27.产生此现象的主要原因是()A.厄尔尼诺现象的产生导致气候异常 B、石油污染的结果
C.修筑人工岛和海港等设施 D、过量捕捞，使渔业资源严重衰退 28.对此我国政府采取的主要对策是()A.对部分海域实行季节性“休渔” B.改革渔具，加密渔网渔眼 C.推进海洋农牧化生产 D.控制各种污染物的排放
下图为循环经济模式图。据此完成29～30题。
29．下列行为能较好体现“循环经济”的是()①消费者选用具有环保标示的产品 ②城市垃圾焚烧、集中填埋
③生产企业减少商品的过度包装
④加强对产品生命周期的环境监管 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 30．有关a过程的结果，说法正确的是()A．提供新自然资源 B．产生新的废弃物 C．减少污染 D．节约资源
第Ⅱ卷 非选择题（40分）
二、非选择题（本道大题共有4道小题，共40分）
31.下图中A、B表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成，读图解答：（8分）
（1）A、B两国人口年龄构成所反映的人口问题：A ； B。（2分）
（2）上述人口问题对两国人口增长及社会产生的影响是：A ； B。（4分）
（3）针对以上人口问题，两国应采取的人口政策是：A ； B。（2分）32．读甲、乙两幅图，回答问题。（12分）
（1）图乙中A地的农业地域类型来看属于__________农业，该地大规模的农业生产与我国____________地区的类似。（2分）
（2）图乙中A地农业地域类型基本特征是：______________________________________；图乙所示国家发展该农业地域类型的优势自然条件:是
（6分）
。（3）图甲中B地所属的农业地域类型是__________________，与图乙中A 地农业相比，它们发展的相同的社会经济条件有________________________________。（4分）
33．下图是某城市示意图，读图回答下列问题。（12分）
（1）若图示工业区布局合理，则该市主导风向是
。（1分）（2）除考虑风向外，该市工业布局的主要特点还有
_____________________________（3分）（3）该市规划在A处建一大型钢铁厂，其考虑的主要区位条件有
（3分）
（4）A，B，C，D四地中，最有可能发展为商业中心的是
地。（1分）（5）A，B，C，D四地中，最适宜建高级住宅区的是
，原因是
（4分）34．读图回答下列问题。(8分)将正确选项的代号字母填入图中对应的空白框内(每个字母限填一次)。a．臭氧层空洞
b．全球变暖
c．酸雨
d．森林锐减（1）
（2）（3）
（4）
1）__________（2）________（3）__________ 4）________（（大庆十中2017——2018学第二学期
高一年级 期末考试
地理答案
B．选择题（每小题2分，共30道小题，60分）1——5 CBCDA 6——10 DBACA 11——15 BDCAC 16——20 BBACB 21——25 BCCAC 26——30 CDACC
二 非选择题（共4道小题，40分）（4）（8分）
（1）A国人口严重老龄化 B国少年儿童比重大(2分)（2）A国人口死亡率回升，出生率和自然增长率下降；劳力不足，社会负担过重。B国人口出生率高，自然增长率快，导致经济、教育、就业、环境等社会问题，甚至陷入恶性循环。（4分）
（3）A国鼓励生育或移民 B国计划生育，降低人口增长率（2分）32.（12分）
(1)商品谷物 东北、西北（2分）
(2)商品率高
生产规模大 机械化程度高
地势平坦开阔
土壤肥沃 气候温和 降水丰富
灌溉水源充足。（6分）(3)大牧场放牧业
地广人稀
交通便利
农业科技先进 工业发达（4分）33.（12分）
(1)南风或偏南风（1分）
(2)靠近河流；公路，铁路等交通便捷处；位于城市的边缘地区（3分）(3)丰富的铁矿(煤炭)资源：交通运输便利(铁路)：水源丰富：地处城市外围，低价便宜，适合建大型工厂等。（3分）(4)C（1分）
(5)D 城区盛行风的上风向，污染少：靠近风景区，环境优美：交通便捷。（4分）34.（8分，每空2分）
和谐社会建设为高一地理教学中的德育渗透工作增加了新视角。阐述了和谐社会思想对高一地理教学的新要求，今日第一我给大家整理了高一地理老师期末总结，感谢大家对我的支持。
高一地理老师期末总结篇一
时间很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最终阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。
本学期我担当了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下：
一、乐观仔细参加教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思同学状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。
二、乐观参与新老师培训
依据统一支配，我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训，通过培训，对《一般高中课程方案(试验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关老师法律法规学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
三、仔细完成本职工作
备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观查找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让同学更简单接受，结果反映不错，同学对地理的爱好有很大的提高。除了教授课内的学问，还留意关心同学拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了同学地理探究的爱好。始终认为学习是求知的过程，从本身的需求动身更简单让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引导同学从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题。
四、仔细做好教学反思
作为新老师，对教学状况的把握还不够熟识，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要乐观深化同学群体，了解教学效果，接受同学反映状况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致同学对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。
同时，我也存在着很多不足，包括：对同学的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的同学，有时没有准时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的同学，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改进的问题。
高一地理老师期末总结篇二
本学期来，我根据教学大纲的精神，仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让同学多动手、多实践、多争论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：
一、重视同学课外调查活动的开展
综合实践活动大多与同学的生活亲密相关，多数课程都是同学身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让同学利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让同学真实的感受到学问就在自己的身边，同学学习的乐观性都很高。一学期下来，同学订立方案的力量、分析的力量、统计收集的综合力量都比上学期有了明显的进步。
二、重视同学的动手力量和创新创作力量的培育
综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别好玩的小活动，我会与同学一起在互联网上收集相关的制作材料，并让同学在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小创造都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。
三、重视把学问学以致用，增加有用性
综合实践课程的内容大多很有有用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让同学回家一一对比绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深化思索改进的措施
四、充分发挥同学在课程实施中的能动性
综合实践活动它不是“可教的＇课程，而是“可做的＇课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，同学是课程实施的重要主体。为了要突出同学主体，我在活动中努力发挥同学的主动性和乐观性，发挥同学作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让同学自主活动，我则有效地针对同学的实际，进行适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮基础训练课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!
高一地理老师期末总结篇三
一、仔细备课
不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来＇，我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。
二、增加上课技能，提高教学质量
做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。
三、乐观仔细参与集体备课活动
在每周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。
四、取得了较好的成果
本学期我担当高一(5)、(6)、(11)班的地理课老师，期中考试成果所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的成果。同学对学好地理布满信念。
五、主要阅历和教训
1、教学中注意方法的传授
地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。
2、教学中应留意与同学生活实际联系
关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。
3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量
应通过读图、同学练习和课堂争论等方式在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。
4、考核不是仅停留在成果上
在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价。
六、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：
1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理学问的应用
5、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练
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