水利实训总结

水利实训总结（精选5篇）

水利实训总结 篇1

第一站先去xx水文站。xx水文站是我国一个二级水文站。位于右江，其主要观测项目是：降水量、水位、流量及泥沙等。是一个观测历史长、观测项目较全的大站。

到达目的地，在学姐的带领下参观了百叶箱，和雨水收集器。跟我们讲解了雨水传感器自动与手动的区别。

去参观了xx水文站的办公楼，简单而整洁的陈设显现出水文站工作的单调，但接下来水文站站长的介绍却让我们叹为观止：他们在这里的工作确是那么辛苦！然后老师跟我们讲解了右江的作用和支流。

右江区位于广西西部，地处东经106°7′—106°56′，北纬23°33′—24°18′之间，东西最大横距84公里，南北最大纵距82公里，全区土地总面积3713平方公里，城区有右江与澄碧河穿流而过。6—8月份的降雨量占全年的75%左右，平均年降雨量1115毫米，年平均气温在22.1℃左右，全年无霜期为357天。

而我最震撼的就是看到了水文缆道自动控制系统。

之后在水文站门口合影后就出发去下一个目的地了。

在中午的时候，全班人到了B国家水利风景区。在实训中在我们亲近大自然的同时，感受到了一个水库给当地居民带来了许许多多的益处。水利是农业的基础，这句话确实是有它的道理的。

B水库于1958年兴建，1960年完工，水库枢纽拥有长670米、高38米主坝一座，副坝10座，总库容6.38亿立方米，蓄水面积达38平方公里。经过多年建设，如今的B水库已建成集防洪、灌溉、发电、旅游等功能于一体的大型水库。

B水库坐落于美丽的凤凰岭下，又被人们美称为凤凰湖，位于源自广西十万大山的八尺江中游。过去河流穿过凤凰岭和猫头山形成峡谷险滩，人们为了祈求风调雨顺和过往船只的平安，在峡谷旁建了一座大王庙，故称B。

走到主坝的时候，我被雄伟的水堤所震撼了。平坦的草坡勾勒出美丽的弧线，清爽的风让人觉得很舒适。

随后在老师和工作人员的带领下。我们去参观了水电站的水轮机机房。

在回学校的时候老师跟我们讲解了泄洪道的作用

水库建筑的防洪设备，建在水坝的一侧，像个大槽子当水库里的水位超过安全限度时，水就从泄洪道流出，防止水坝被毁坏。泄洪道的修建要求绕开居民地、重要设施建筑等后再汇入河流的下游，也是大坝防洪防汛的一个组成部分。

第二天的八点，大家集中上车出发去这次实训的最后一站。横县西津水电站。

西津水电站位于广西横县的郁江,西津水电站是当时全国最大的低水头河床式径流电站，1958年10月动工兴建，1964年投入发电。1966年7月、1975年12月、1979年7月，2、3、4号机组相继投产，总投资18294万元。装机4台，总容量23.44万千瓦。

发电效益：装机容量 2×57.2+2×60=234.4W；保证电力：46.5MW；多年平均发电量109.91亿Kw﹒h,年利用4770小时。灌溉效益：自流灌溉农田8.5万亩；抽水灌溉农田20万亩。航运效益：过船2×100t；设计年货运量600万t；上游渠化航道170㎞，下游改善航道200㎞。淹没耕地9.1万亩，迁移人口89323人。

挡水建筑物：坝型为重力坝，坝顶高程71.00m，坝顶长833.47m，最大坝高为41.00m，坝基为粗粒黑云花岗岩。泄水建筑物：空腹溢流坝，溢流堰是实用堰，堰顶高程51.00m，溢流坝段长299.7m，共有17空，每净宽14m。下流消能防冲方式为面流消能。引水建筑物：电站设计引用流量为4×490 m3/s，进水口底板高程为39.0m，每台机有三个进水口，进水用平板刚闸门控制。电站修建的是坝式厂房。通航建筑为船闸，共有两级，即三个闸首和两个闸室，工作门为人字门。

主坝坝型为混凝土宽缝重力坝,最大坝高41米,坝顶长度833.5米,坝基岩石为花岗岩,坝体工程量31.6万立米,主要泄洪方式为坝顶溢流。北与厂房连成一体，宛若巨龙盘江、气势十分雄伟。属于混凝土宽缝重力坝，作用是拦沙蓄水，使上下游形成落差，充分利用水能发电，郁江河水至此被拦腰载断，上游形成一个广袤百里的人工湖--西津湖，昔日乱石险滩尽没其中。登坝远眺，青山绿水，白云蓝天，波光粼粼，帆影点点，满眼风光，怡人情怀。及至洪水季节，滔滔江水经溢流孔飞泻而下，坝底惊涛翻滚，激荡有声，一时珠雾迷空，百鹭低飞，自成景观。大坝北侧有一山岭，因保护得法，树木茂盛，苍松滴翠，每天都有数百只白鹤，白鹭在此栖身、嬉戏，实属一奇观。

西津水电站是广西壮族自治区境内的一座以发电为主，兼顾航远的水电站，位于西江支流郁江，在南宁市下游约100公里。西津水电站是广西电网的主要电站之一，对广西地区工农业的发展，发挥了很大的作用。近年来在电站运行管理上，利用电子计算机，采用洪水预报调度，减少弃水，提高了发电效益。

参观完水库之后，我们感受到了，作为我们水利这个行业的人来说，工作是很辛苦的，责任也是很重大的。同样，我们带来的是千千万万人民的安全和幸福。我们仿佛就像栽树的人一般，栽好后供后人乘凉。

水利实训总结 篇2

一、技术方案

虚拟仿真技术以数学理论、相似原理、信息技术、系统技术及其应用领域有关的专业技术为基础,以计算机和各种物理效应设备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行试验研究的一门综合技术。

“水利虚拟仿真实训平台”主要以水利工程为研究对象,采用当今优秀的视景建模软件MultiGen Creator和实时视景驱动软件Vega,配以高性能图形工作站,结合ArcGIS、Microstation、AutoCAD,构成了基本的虚拟仿真工作环境,以C A D数据为基础进行数据转换,形成精确的逼真的三维模型。其核心是通过对水利工程、自然灾害的仿真,建立三维的、动态的、实时的、可视的虚拟仿真环境。

1. 系统开发工具的选择

目前,虚拟仿真软件发展迅速,且种类较多,本系统的研究和开发中选用了目前开发虚拟仿真系统的优秀软件,虚拟建模软件MultiGen Creator和实时视景驱动软件Vega。MultiGen Creator是目前惟一将多边形建模和纹理贴图、矢量编辑和建模、地貌地形生成集成在一起的3D建模工具,其对3D场景的描述几乎成为视景仿真领域的工业标准。MultiGen Creator定义了一种数据库的格式OpenFlight,数据库采用树状层次结构进行组织,支持很多视景仿真中的概念,如光源、纹理映射,层次细节模型(L O D)、3D声音、自由度、动画序列及模型的实例化等。

Vega是MultiGen-Paradigm公司应用于实时视景仿真、声音仿真和虚拟现实等领域的世界领先的软件环境,它将易用的工具和高级仿真功能巧妙地结合起来,可以迅速地创建各种实时交互的三维环境,使开发人员可以投入更多的精力在专业应用上。它主要包括两个部分,一个是被称为Lynx的图形用户界面工具箱,另一个是基于C语言的应用程序接口,即:V e g a API函数库。采用Vega API函数开发虚拟现实视景仿真系统能显著提高工作效率,大幅度减少源代码开发时间,很容易实现漫游、缩放、视点切换、碰撞检测、地势追踪、获取目标信息等功能。

2. 系统开发流程设计

系统开发流程采用模块化设计思想,将系统划分为以下9个部分。

(1)工程数字几何建模和水工建筑物部件运动数学建模。

首先,在MultiGen Creator环境中,根据一定比例地形图建立整个工程的三维地形模型,可采用SiteBuilder 3D V1.1.1 for ArcGIS插件,直接在地理信息系统软件ArcGIS中生成OpenFlight格式的地形三维模型,根据地形的复杂程度可以对地形采用不同的精度,也可以直接把地形图转化为Creator可以识别的USGS DEM,在Creator中直接生成OpenFlight数据格式的三维地形模型,再贴上航空影像纹理。然后,根据各种二维和三维C A D设计图,建立相应的水工建筑物和工程辅助建筑厂房的真实尺寸三维几何数字模型。最后,根据各种水工建筑物的具体坐标位置,进行地形与建筑物模型的拼接。水工建筑物部件运动数学建模,如船闸的开启与关闭、泄水弧形闸门的旋转、水轮机的旋转等。

(2)工程运行控制管理。把各种水利工程运行监测系统如大坝安全监测系统、水质水情监测系统、闸门监控系统等对水工建筑物控制、监测的信息传输到工程运行控制数据库中,并进行实时更新。

(3)工程属性和图纸管理。在三维场景中,需要对某个建筑物部件进行属性及其二维设计图纸的查询。在Vega中有vgPicker类,在程序中通过调用vgPicker类的API函数可以实现对场景中三维对象的拾取,获得三维对象的名称,然后在属性数据表中查找到该字段,即可实现二维数据与三维模型的通信。

(4)三维数字几何模型管理。针对OpenFlight文件格式的场景模型等级层次,在系统中也建立了相应的树状等级结构图,把水工建筑物按照等级层次进行分类整理。

(5)工程功能性仿真。在其他专业软件中进行工程地质、岩土力学、水力学等分析,把分析计算结果输入到水利工程三维仿真系统中,在虚拟的场景中实现水利工程功能性仿真过程的显示。

(6)泄水粒子系统。一般的建模工具都是对一些有固定几何外形的对象建模,泄水没有固定外形,它的形状随着泄水闸门开启角度和上游水位的改变而改变,为实现这个特殊的效果,必须构造一个粒子系统。

(7)二维地图与三维仿真场景的互响应。二维地图是根据地图投影、地理坐标和比例尺,用各种点状、线状、面状符号及文字注记和色彩等表示地形地貌、地理现象及社会经济现象。

(8)场景合成。通过对Vega的图形环境Lynx中各项参数的选择,驱动虚拟环境,实现虚物的实化,以达到实时漫游、可控可视化的目的。通过Lynx工具或在Visual C++环境中调用Vega API函数,加入系统需要的光照、声音、特效等。

(9)人机交互系统。设计一个方便的人机交互界面,包括设计菜单,图标,屏幕显示信息等。

二、虚拟仿真实训教学应用

1. 虚拟仿真实训系统

仿真系统实训系统由一个教师站和多个学员站组成。有多个水利工程典型的单元和典型施工场地布置系统的仿真模拟软件,具有管理功能的教师站可以向学员站发出面向全部或个别的操作指令,并能显示相应学生的操作结果及最终成绩,学生通过人机对话,达到熟练完成单元和施工场地布置系统的操作。而教师通过教师主控制台可以很清楚详细地了解每名学生的当前操作情况。“水利虚拟仿真实训平台”为水利水电工程专业实训教学提供了可视化的虚拟仿真环境。(如图1)

“虚拟仿真实训平台”可以动态仿真模拟典型水工建筑物的工作原理、结构构造及工程险情的发生发展过程,虚拟滑坡、泥石流再现典型台风、强汛、及相应防汛防台措施。从而解决了水利工程专业实操实训过程中危险性大、费用高、小概率事件再现、标准化演示、工作职场展示及环境污染等问题。

2. 虚拟仿真实训系统的教学方式

(1)分析学习目标和制定教学方法

教学计划中,一般都会将实训教学安排在专业基础课结束后集中进行。高职院校水利工程虚拟仿真系统的目的是为水利水电工程专业教师、学生提供一个安全、环保且成本低廉的打破时空约束的接近真实的学习情景,为学生提供一种与真实工程交互学习的途径。同时,又能最大限度地增加学习的趣味性和激发学生的创造性思维能力。在实训实习教学中,这是一个虚拟仿真场景的设计,不需要亲自到实验室,就能完成实验内容,达到教学要求。

(2)教学内容实施

在水利虚拟仿真实训教学中,一般通过以下过程来实施、完成教学内容。

(1)引导学生入门

学生首次接触水利虚拟仿真实训系统,对整个操作流程及布局不了解,指导教师通过投影仪向学生讲授学习水利工程虚拟仿真系统的作用意义、仿真培训系统学员站使用方法(包括仿真培训软件的启动、培训参数的选择、画面及菜单介绍智能评价系统等),使学生明确学习内容、学习目的,激发学生的学习兴趣。

(2)演示讲解

在学习每一个单元仿真或系统仿真之前,教师首先对水利工程勘测、规划、设计、施工及运行管理、操作过程进行详细讲解,利用多媒体、投影仪对学生进行操作演示,强调操作中常见问题及现象,引导学生根据现象进行分析、思考,找出解决问题的方法。

(3)学生上机训练、教师指导答疑

学生独立操作训练过程中,教师巡回观察每位学生的操作情况,及时指出问题,指导学生掌握操作技巧,并引导学生解决仿真操作过程中出现的问题。

(4)考核及成绩评定

按教学计划结束水利工程虚拟仿真实训后,要对学生的学习情况进行考核。教师通过教师站,在题库中选择操作题目,组合成考卷,选择考核中采用授权的方式,屏蔽操作步骤,完成考试时间,分值比例等参数设置后,向学员站发出操作指令,学生联机后,就可在自己的电脑上独立完成试题;学生提交试卷后,系统综合学生对操作步骤、质量、趋势等控制,给出成绩。

3. 虚拟仿真实训教学训练策略

虚拟仿真训练应遵循理论教学和工程训练并重的原则,因材施教的原则,弹性灵活的原则。

(1)同步教学训练

在虚拟仿真教学的操作过程中可能出现的非正常工况很多,尤其是首次仿真开车,学生难免出现顾此失彼的局面。教师可以采用“同步教学法”,即由教师统一指挥,在水利工程的正常工况下全过程由教师引导,训练学生对动态过程的综合分析能力,各变量之间的协调控制(包括手动和自控)能力,掌握时机、利用时机的能力,以及对将要产生的操作和控制后果的预测能力等。

(2)专业技能训练

专业技能训练主要是针对专业课程或专业模块课程实施的操作和训练,借助虚拟仿真设备,可以达到教学的预期目的。主要是通过水利工程典型的仿真单元和典型施工场地布置系统进行操作,若发现自己在某一步骤操作不好时,可利用软件的“快门记录”和“重演快门”功能,反复对这一步骤进行练习,直到掌握为止,不必每次都将操作全过程重头做一遍,节省了时间,提高了培训效率。

(3)智能训练

学生的认知心理发展特征,主要表现在感知、记忆、观察能力和思维能力等。通过仿真训练可很好地培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、实际操作能力、分析和解决问题的能力。

水利工程虚拟仿真系统,模拟水利工程的施工、场地、地形、地图投影、地理坐标、图纸管理、建筑物等等内容的生成及其变化。学生进行系统过程操作,实现了从感性到理性的认识过程,是有效的智能训练过程。学员排除故障的训练过程,是应对突发事件应变能力的训练,更是观察能力和分析能力的检验。

三、结束语

随着虚拟仿真技术的发展,高职教育实践性教学环节的实训内容、实训手段、实训设备将发生变革。水利虚拟仿真实训平台由于其安全、经济、高效、可控、可视、实用、便于观察、便于参与、无破坏性、可多次重复、整体性强等特点对实训教学起到了事半功倍的作用,将有效地提高教学效果。可见,将虚拟仿真技术应用于高职实验实训教学,是高职院校实训基地建设的一个方向,具有广泛的推广价值。

参考文献

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[5]仇延林,周林虎.大型水资源配置工程信息化系统方案设计[J].水利水电技术,2006,37(3):70～74.

[6]王青峰,侯铁翠.VRML的交互式动态虚拟实验环境的设计[J].实验室研究与探索,2008,6

水利工程施工技术与组织实训报告 篇3

实训目的：将所学的知识用到实际的工作中，做到学与知用。用实际的例子引导学生，使知识得到巩固并从实际中学到书本中没有的知识。

我们的实训分三部分。星期一我们先到花都的流溪河再到从化（新校区）吃饭并且参观正在建的礼堂等。星期三来到大塘观看水闸。星期四我们到工地，就是正在建的楼房观看。

星期一早晨8点半我们集中在图书馆前一起搭车出发到我们实训的地方。第一站本来是先到花都的，但出师不利，由于某种原因（车坏了）把时间都浪费掉了，所以我们的第一站先到从化，不是观看而是先吃饭（因为原来是先到花都但那时快到吃饭时间）。我们吃过饭后就马上转向我们的任务。我们在老师的带领下来到了在建的礼堂和一些建筑，因为建了不久所以才建好了地基。在老师的解说后我总结到其实就跟盖房子大同小异，房子也是先打桩再建地基，然后建柱和樑，最后建墙。只不过是礼堂的规模比建房子规模大一点用料上不同这些细节。还有要补充的是礼堂用砖模当模板，而用砖做模板与用胶合板做模板不同的是，转模板是用在建地基时候，所以砖是不用拆的，直接埋在地里；而木模板只是帮助混凝土成型，所以等到混凝土硬结之后是要拆的。钢

筋的多少直接影响到建筑物的坚固和抗应力的强度，还有就是钢筋的粗细，直接影响房屋的质量好坏，抗震的强度等。使我影响最深的应该就是来到花都的流溪河，正在建的水闸，规模还是比较大的，河宽280左右。正在建的是第一期工程，在老师和一些技术人员的带领之下还真的认识了不少东西。据介绍：这个水闸一共分八节制造，每节用钢筋70吨，混凝土700吨左右，因始这个水闸是不用打桩的，只是利用水闸（钢筋和混凝土）的自重就能够承受起水流的冲刷，和洪水时的分流作用。

在花都可以说我学到了好多课外的知识。有老师和专业人士的讲解和补充，在这样的氛围下学习真的很有趣，而且很快就可以弄懂（这就是重点）。我喜欢在这种环境下学习，所以我喜欢出去外面实训，因为这些都是活生生的例子。

星期三我们来到了大塘的一个公园。因为里面也有水闸，但这些都是建好的而不同于在花都那时候所看见的（建好的和在建的做对比）。这天我觉得也学到不少知识。公园里头的水闸都是比较小规模的，所以在起吊闸门的时候是要在现场进行操作，而在花都流溪河的那个水闸（规模算比较大，好像花了不少钱，大概多少忘记了）是用电脑控制的，而操纵的地方则在室内。

星期四是我们最后的一次到别的地方实训，这天我们来到白云区的十九路军抗日阵忙烈士墓园对面的一个工地。可

以说这是我第一次真正的接触大型楼房的建筑，当时是比较兴奋，因为这是比较符合我们所学的专业，而且我也比较喜欢房屋建筑这一块。我们等了老师足足一个小时（实际超过一个小时）老是才千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮脸而出现在我们面前，害得我足足吃了一个小时的尘，但我知道这些都是其次的最重要的是能够学到东西。在这最后一站里，我还真学到不少东西。在我们经过艰辛而且危险的楼梯路程之后，我们终于爬到了顶层十二层。在这之前我们是在老师的带领之下熟悉了这栋建筑的布局，结构和一些理论知识。在顶层时，老师给我们介绍了钢筋的绑扎，钢筋的规格，编号和一些关于钢筋造假的新闻。在这最后一次的实地实训里，我学到钢筋的编号是定期改变的，还有一些在建筑里的一些通用符号，脚架搭法，房屋的结构设计等等。

经过这次实训，我真正的深入的去理解一些在书本里头表达不出的知识，时间加上理论才是最重要的，所以我认为学校应该多让我们去接触和观看有关我们专业的东西，不但能够学到知识还能够亲身去感受我们以后做这一行所需要的…….，总的来说，受益良多，希望日后能够有多点机会像这样的实训。

实训总结青软实训报告 篇4

青岛软件园实训总结

甚时候了，可不能装了，不就是个实训么，其实也没什么总结，你说我容易么，说着仅有的一点实话，却还担心着我的成绩，实训十天左右吧，具体几天，反正我这双手数不过来！

总结嘛，好像不多哎。乱填的数据库及Java的复习，能孪成个甚啊。其余几天就是像放羊一样，不是说我不听话，分配好任务就自己玩去吧！这叫实训呢，真搞不懂那群老师脑袋怎么回事了，文明点不能骂人。这就是传说中的青岛软件园实训？我真是白活了小半辈子了！简直是大开眼界啊！您当真是哄大朋友玩呢。无语啊，悲哀啊！郁闷啊！又热又闷，烦死啦！

您当我们都是天才啊，有几个能做成的，那不是坑爹是什么？就当是自己发泄好了，我又不傻是不是啊！这样的总结交上去，虽然不能挨踹，估计也就是高考零分作文的悲剧！

话说今天在市南区放羊，今天青岛总算是停暖了，好不容易凉快了！。可下午，屋里还是那么的热！机器还连不上网，想想晚上的总结就郁闷了！这可咋整啊！

想想那让人无语的Java就又是一阵晕死。干巴巴的枯燥，一点也不性感，就算是感性也行啊！倒来倒去你不烦么？还有那满深的bug，j就像浑身的痘痘，想起来何止是郁闷，简直是恶心的吐血啊！胆战心惊的写着总结冷是怕谁在后面看到，其实那倒也无所谓，只要不是让看到的人伤心就好了！

听歌的，兽兽的，扯淡的，无不验证着我说的真理。算求了，吐槽是啥意思啊！正儿八经的培训就是这意思，还有什么费用想想就让人头大！难道是我的记性不好，不至于吧，我还没老年痴呆呢！除非就是老师坑你们呢！这算不算是反动势力呢！我去！

话说都六百多字了，也不容易，就是…不值钱啊！话说回来实训，单个理解也不冤枉了，的确是实在在的，也有训话一箩筐！

不知道再过几天会不会的风湿病，前半夜睡得还微热，凑合着，后半夜就凉下来了，这也到算了，关键还潮的很！又是一阵无语！

算求了，还是去网上找找总结吧，咱也得虚伪一下不是！受益匪浅啊！困死我了！

实训个人总结 篇5

作为一名软件专业的大学生，不仅要学习专业知识，更需要掌握技能。我把本次为期四周的集中实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。我们以班级为主体，以小组为单位，互相合作，共同探讨。经过四周的专 业实训，我从c#这门课程中发现了程序设计的乐趣，在学习Ｃ#语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识。这是个艰辛而漫长的过程，通过这次对学生成绩管理系统的设计，我受益匪浅。

首先我们小组只是按照课题的要求，在商讨中细化出我们要注意的一些点，在和老师的交流分析中，明白我们该如何下手去处理我们手里无法下手的课题。经过近一个星期的交流与合作。终于将我们要实现的一些效果，以各种图表的形式展现出我们设计的大纲。

在随后星期里，我们编写了一些很简单的程序，以为每个功能都应该没什么错，一到我输入计算机中来运行，错误好多，漏洞也好多，不知道怎么去修改。后来查了些资料，有一个与这个课题差不多的例题，看后真是惊了，程序那么长，我写出的只有那么一点点，我考虑到的，用到的东西实在太少了。我只好按照这个例题的方法重新写程序输进去，运行一下，有几十个错误，那只有自己仔仔细细的进行修改。我发现例题中的某些功能和课题要求的功能不大一样，就必须进行大幅度修改，在修改的过程中，发现读懂程序的报错很重要。在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，这学期所学的c#理论知识得到巩固，也发现自己的不足之处，同时体会到Ｃ#语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。编程时我体会到变量赋了值不能不使用该变量等许多微小的容易放错误的地方。为自己在今后的C#学习中积累了必要的实践基础，在此，我是十分感激得，也给我学好C#增加了动力。

我感触最深的有以下几点：

一、实训是对每个同学综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。

二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。由于平时对各类材料掌握得不够透彻，在操作过程中，时常遇到方法不规范际等问题。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。

三、本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在软件专业的大专生，现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路。

还有最重要的一点就是，编写程序是十分需要耐心和毅力的。在编写程序的过程中肯定会遇到许多困难和错误。当你做到中途时你很有可能不想写下去，因为很多错误你根本就无法很容易的发现，当时的心情烦躁是很正常的。这时我们要调整心情，要相信自己一定能做出来，要有坚强的毅力才能最终完成项目。我就

是熬过了很烦躁的一些因素，才能顺利地完成了这次学生成绩管理系统的实训任务。