即墨的秋天

即墨的秋天（共9篇）

即墨的秋天 篇1

即墨市二十八中

七年级3班

这个夏天太长了，也太热了，像一只苍蝇令人烦躁，终于，夏天被人们用苍蝇拍赶走了，即墨城进入了秋季。

即墨的秋天比较短，但却令人向往：她是一个凉爽、舒适、让人安心的季节，可是每年，人们还没来得及享受秋天的美好，她就踏着灵巧的步子走了，只送给人们一身秋装，一地落叶。

又到了秋天，云彩像一只只气球，充满气直冲天际，天高了。秋风像一只无形的大手，把树上的叶子染上一层有些哀伤的黄色，叶落了。

秋天，孩子们开学了，大人们叹了一口气，为过冬做准备。最高兴的当然是农民们，虽然香蕉、橘子、竹笋等都不是即墨的特产，可是，金黄的玉米、翠绿相交的大白菜、又大又甜的红薯，都让农民们赞叹着。奶奶说：“百菜不如白菜香，一听说白菜下来了，心里就踏实了。”是啊，秋天就是个让人有安全感的季节，特别是深秋，农民们几乎忙完了一年的事情，就等着迎接寒冬，迎接春节了。

秋天的到来让同学们激动不已，秋天不会热的让人烦躁，聒噪的蝉鸣也销声匿迹，取而代之的是夜晚蟋蟀的弹琴声，让人心安，我们可以静下心来看书学习了，正如老舍先生所说：“秋天也是个新开始。”新的学期，新的期待，都装在了即墨的秋天里。

前几天，我去了枣庄玩，不巧的是下起了雨，且一下两天，那里的秋天真是让人打寒战，又潮又冷，可能是京杭大运河穿城而过的原因造就了他湿冷的环境。而即墨依山傍海，气候不冷不热，四季分明，在秋天更是爽而不凉，风中没有刺骨的寒冷，是温和的。

即墨的秋天 篇2

即墨市位于青岛东部, 黄海之滨, 南依崂山, 是风景旅游胜地。四季气候特点分明:春季短而多风, 夏季高温多雨, 秋季秋高气爽, 冬季长而寒冷。据查证, 该地区原有针叶林主要是赤松林, 从低海拔到高海拔700~800m之间仍能生长, 林相也比较整齐;原有落叶阔叶林建群种是落叶栎类, 以麻栎为主, 还有栓皮栎、槲栎、槲树等;此外, 臭椿、朴树、黄连木、枫杨、楝树、板栗、盐肤木、八角枫、苦木、白蜡等也比较常见。由于水热条件比较优越, 南方的常绿阔叶树木如红楠、大叶胡颓子和山茶等树种也比较常见;许多引入品种像悬铃木属、刺槐系、黑松以及水杉等, 也获得了成功的发展。有些树种长势良好, 已成为即墨的优势树种和主要绿化树种。

2 即墨行道树品种应用的变革

自20世纪90年代初开始, 逐步淘汰杨树、刺槐等生长快但病虫害较多、易倒伏的树种, 取而代之的是雪松、银杏等树种, 形成了比较独特的道路景观像银杏大道、雪松大道。雪松作为即墨市的市树, 在即墨广泛种植, 具有常绿、落叶少、不易患虫害等优点, 但雪松也存在着占地面积大、行不成有效遮阴效果、树型易受破坏等问题。作为非常有特点的树种银杏也得到广泛应用, 但是银杏长势偏慢, 成为遮天蔽日的大树往往需要几十年, 且银杏树冠较小, 遮阳功能较差。所以, 尽管银杏的树形比较美观, 树干、树叶、果实都比较有诗情画意, 寿命也很长, 但作为城市行道树, 不容易达到使城市迅速“绿”起来的效果。国内许多城市已经意识到行道树对于特色城市建设的重要作用, 开始着手进行改革。最近几年, 即墨也在如何改善行道树树种结构等问题上做了许多积极的尝试、探索, 建设了一批由马褂木、樱花、栾树等构成行道树的道路, 特别是一些居住小区内的行道树绿化, 三倍体毛白杨、元宝枫、马褂木、五角枫、樱花等品种的应用, 都取得了很好的效果。此外, 随着城市环境建设标准的提高, 常绿阔叶树种和彩叶、香花树种的选择应用也呈现逐年上升、多元化发展的趋势。

3 即墨市区行道树分布及存在问题

3.1 构成比较单一, 多数道路悬铃木“一统天下”

悬铃木作为行道树有适应性强、生长迅速、树冠茂盛、耐修剪等优势, 尤其在市区修整扩建马路比较多, 急需种植一批新的行道树时, 悬铃木无疑是很好的选择。但悬铃木的缺点也显而易见, 比如易患虫害、春季有飞絮、根基较浅在台风季节中易被刮倒、秋冬季落叶太多不易清扫等等, 给政府和市民日常生活带来了不便。

3.2 差距较大, 发展不均衡

有人在网上评论说“即墨是镶着一圈金边的抹布”, 这个话非常偏激, 但也从一个侧面道出了城区绿化的发展差异。就行道树而言, 即墨市区绿化比较好的道路主要集中在城区四周, 像长江路、嵩山路, 新建的鹤山东路、城西四路等行道树都是长势比较好的, 这些道路的行道树春花秋叶, 变化丰富, 极具魅力。而其它道路则多是比较普通的法桐等, 修剪比较随意, 特点不够突出, 还存在一个树名多个品种的现象。

4 行道树树种选择

4.1 实事求是, 适地适树

行道树生长环境比较复杂, 影响树木生长的因素主要有以下几个方面:一是土壤环境, 地下管线、砖石、建筑垃圾较多, 土壤贫瘠, 透气性差, 营养面积不足, 土壤污染较重;二是空气干燥, 水分条件差。现在的城市公路多为黑色沥青路面, 吸收热量多, 昼夜温差大, 水分蒸发量大、风速大, 尤其不利于植物的生长。三是公路车流量大、汽车排放大量尾气, 污染环境, 不利于植物生长。此外, 即墨市区多为山岭薄地, 土层浅, 地表径流大, 这也是不利于行道树生长的重要因素。因此, 行道树树种选择应首先考虑能否成活, 能否健康生长的问题, 针对不同道路环境的立地条件, 选择相适应的行道树树种, 强调生态适应性, 保证成活, 保证正常生长, 才能正常发挥行道树的各种功能。

4.2 重视发展乡土树种和引种实践成功的树种

这些树种的特点一是适应性强, 适应即墨的气候条件, 不会因突发性自然灾害造成全军覆没;二是生长茂盛, 对养护管理的条件要求不严。应当成为行道树绿化的骨干树种, 如:赤松、黑松、白皮松、日本落叶松、水杉等。

4.3 强调即墨地区的地方风格特色

园林特色实际上是园林文化内涵的一种体现。即墨的气候特点是四季分明, 因此在树种应用方面也需体现出地方物候特点:讲究树种春花烂漫姹紫嫣红, 秋色艳丽层林尽染, 四季轮回的印象。因此, 行道树树种应当突出落叶树, 特别是秋色叶树为主的北方地区特色, 适当增加常绿树种。

4.4 还应满足其它条件

冠大荫浓, 树冠整齐, 主干通直, 有遮阳效果;生长较快, 寿命较长, 荫发力强, 耐修剪;树身清洁, 病虫害少, 花果无恶臭、无粘液;育苗容易, 经济性强;树形美观, 赏心悦目。

摘要：本文首先对即墨市的气候学特点和树种资源进行了阐述, 接着分析了即墨市行道树的分布和存在的问题, 最后对即墨市行道树树种的选择提出了建议。

关键词：即墨市,行道树,树种,选择

参考文献

[1] 刘华锋, 杨红伟, 杨俊杰.浅谈行道树的选择与应用[J].南方农业 (园林花卉版) , 2011 (04)

[2] 郑伟.城市行道树的选择与应用[J].农业科技与信息 (现代园林) .2010

“工业+互联网”的即墨模式 篇3

随着“中国制造2025”“互联网+”掀起新一轮经济发展浪潮，互联网正以摧枯拉朽之势横扫工业领域，而即墨的工业化发展也再添新目标：全力推动信息化与工业化深度融合，促进传统工业向互联网工业、传统制造向智能制造转型升级。在此期间，即墨市涌现出一批享有较高知名度的制造业与互联网融合的发展示范企业，形成了独具特色的即墨发展模式。

“互联网+”的即墨现象

一秒钟内至少可以自动生成20余套西服的制版；一套定制西装从接单到出货，最长用时为7天……红领借助互联网技术，创造了全球唯一一个全信息化服装定制平台——“酷特模式”，实现了服装个性化定制的大规模工业化生产，从小众定制迈入大众定制。

“在全球任何一个地方，你都可以随时定制红领的个陆化西装产品。”据红领工作人员介绍，用移动通讯设备即可登录红领酷特“私人定制”客户端，输入人体19个部位25个身体相关数据，便可以根据配图提示，按照自己的想法制作专属服装，包括不同款型、颜色、版式、扣子种类、服装面料，乃至每条缝衣线的颜色等。

红领集团开创的互联网工业新模式越来越得到市场认可，在今年上半年实现产值13.2亿元，同比增长了近17%。红领被列为商务部电子商务示范企业，“服装个性定制项目”被纳入工信部首批智能制造试点示范。

“经过了10多年的摸索，红领大力发展C2M业务，产品从定制、设计、交易、支付到物流配送、售后服务等环节全程数字跟踪，成为了即墨市纺织服装行业进行互联网改造所推广的模式之一。”即墨市互联网工业发展办公室副主任邵琦表示，近年来，即墨积极探索实施“互联网+”模式，并坚持对有希望、有意愿进行互联网转型的企业做政策上的指导和帮助。

培育10家智能工厂，重塑工业转型新动力

同样地处即墨的青岛森麒麟轮胎股份有限公司，也瞄准行业前沿趋势，积极实施“機器换人”战略，探索“生产线智能化改造”，推动生产方面的各个环节向自动化智能化升级。

走进森麒麟轮胎4.0工厂，无人驾驶的物资配送车辆在工厂内有秩序地工作，通过电脑控制，物资配送车辆有条不紊地进行数据化的物资配送。由于每种规格轮胎的配方都进行了数据控制，误差率几乎为零。

“公司年产500万条半钢子午线轮胎的生产线用工仅239人，用工效率是传统轮胎生产线的4倍多，而用地面积降低50%。”据工作人员介绍，“硫化车间只有3名工人负责处理机器警报，其它全由机械完成，真正实现了‘无人工厂’。”

“培育基于互联网的新产业、新技术、新业态和新模式，实现互联网与工业发展线上线下融合，将会是即墨工业经济升级的最优途径之一。”邵琦介绍，“到2020年，即墨互联网工业改造企业将达到300家以上，并将培育10家智能工厂和3个以上具有一定影响力的云制造服务平台，建设50个数字化车间和50个互联网制造示范项目，重塑新常态下即墨工业转型升级新动力。”

打造制造业与互联网融合发展示范市

9月13日，即墨市召开制造业与互联网融合发展示范市启动仪式，并出台了《创建制造业与互联网融合发展示范市实施方案》，2016年至2020年期间，即墨市将每年设立专项资金1亿元用于支持互联网工业发展，推动即墨制造业转型升级。

不久前，即墨投建10万平方米众创空间——“互联网创新平台”，为创客提供一站式、低费用、全要素的公共服务支持，实现创业与创新相结合、线上和线下相结合、孵化与投资相结合。

今年下半年，即发、海立美达、浩尔服饰、亨达股份与方冠摩擦材料5家企业参与了即墨市“互联网+”转型初步试验，由国内外知名互联网工业服务商和产品供应商组建的咨询诊断团队为企业提供全面的智能制造和数字化工厂建设咨询诊断服务，并将于11月中旬结束诊断。

“诊断结束后，根据企业不同的需求，我们将采取不同方式，帮助这5家企业实现工业制造与互联网融合发展。”在邵琦看来，依托即墨制造优势产业和品牌基础，企业不能只有技术进步，还要推动价值观的改变——主动拥抱互联网，积极参与第四次工业革命，改得早，才能活得好。

小学生可爱的即墨征文500字 篇4

是国家环保模范城、中国优秀旅游城市、全国科技进步先进市、省级文明城市。，位居福布斯中国大陆最佳县级城市第15位、山东省县域经济“十强”第7位。

5月，即墨市被国家知识产权局评为第四批国家知识产权示范城市。

“即墨”因故城(位于平度市古砚镇大朱毛村一带)地临墨水河而得名，其名称最早出现在《战国策》、《国语》、《史记》等历史典籍中。春秋战国时期就是齐国通商名衢，秦代置县，汉初成为胶东政治、经济、文化中心，隋朝建城于现址，已有1400多年建城史。18，德国强租胶州湾，把青岛从即墨分割出去，历史上先有即墨、后有青岛。

即墨市位于中国山东半岛西南部，地处东经120°07′-121°23′，北纬36°18′-36°37′，东临黄海，与日本、韩国隔海相望，南依崂山，近靠青岛。

即墨教育信息 篇5

JYXX-2009-

1即墨市教育体育局信息中心2009年1月16日

市教体局召开寒假专题工作会议

1月13日上午，市教体局召开寒假放假专题会议，对寒假前、假期以及假后工作进行专题部署。

市教体局党委书记、局长孙红松在讲话中指出，2008年是非常不平凡的一年，经过大家的共同努力和付出，即墨教育发生了很大的变化，取得了很好的成绩。市委书记郑明辉非常关心支持教育工作，在各种会议上强调教育工作的重要性，要为教育办实事，市委市政府出台了教育三年发展规划。在刚刚结束的两会上，张德平市长在政府工作报告中以很大的篇幅，从学校建设、队伍建设、教育成绩等方面对一年来的教育工作给予了充分肯定，评价很高。有了领导的重视，各界的理解，再加上教育内部的凝聚力，良好的教育发展环境已经形成。对假期前后的工作，孙红松局长从五个方面进行了强调和要求。一是安全稳定工作。张德平市长在全市安全工作会议上强调，安全和稳定是大事，没有安全稳定，一切工作都是零。青岛市教育局徐剑波局长在上周召开的年度工作会议上也强调，安全稳定应放在各项工作的首位。对此，我们应高度重视，正确认识，抓紧抓好。领导干部要保持通讯畅通，严格实行重大紧急信息报送制度，发现或出现问题要在第一时间上报，掌握工作的主动，将问题解决在萌芽状态，避免形成被动。

二是假期的党风廉政建设和行风建设。要坚定不移地和党中央保持一致，和市委保持一致，和局党委保持一致，认真执行党风廉政建设的有关规定。严格执行领导干部外出报告制度和公务用车管理规定，严禁领导干部私自驾车从事非公务活动。要加强财务管理，确保专项公用经费的使用，财务、审计、结算中心和各教育办要加强对学校的 1

监管审核。要规范教育收费，不该收的费用坚决不能收。

三是要抓好教育教学工作。教育教学是我们的本分。抓好管理，提高质量是我们永恒的主题，是我们一切工作的中心。首先要抓好素质教育的实施，开齐开足课程。其次是教育办要转变职能，把主要精力放在教育教学上，为党委政府当好参谋。

孙红松局长还从认真对待督导考核、实行责任追究制，多渠道正面宣传教育、树立维护良好教育形象等方面对当前和今后一段时间的工作进行了强调和要求。

会上，市教育工会主席李华、市教体局副局长孙宁、孙吉胜分别就迎接省教育督导评估、安全稳定和体育工作进行了专项部署。市教体局党委副书记刘世强主持了会议。

市教体局党委全体成员，基层各单位负责人及机关各科室负责人参加了会议。

信息中心

青岛市对我市2008年度教育工作进行绩效考核

1月8日上午，青岛市教育目标绩效考核组一行5人，对我市2008年度教育工作进行目标绩效考核。

今年青岛市政府对各市的教育工作目标绩效考核内容主要包括推进素质教育、公用经费增长、农村义务教育经费保障机制各项经费落实、城市教育费附加按规定比例用于职业教育、高中段教育普及率和职普比例五个方面。考核组分财务组、学校组，分头对我市2008年度教育工作进行了考核。

财务组先后到市财政局、教体局进行了数据核实，在查阅了市财政局、教体局有关教育经费帐表后，财务组对我市提报的数据质量十分满意，并对我市教育经费的落实情况给予肯定。学校组分头检查了温泉镇的温泉中学和中心小学、新兴中学、创新学校、德馨小学和青少年实践教育基地，查看了各校的课程设臵、阳光体育活动及学生巩固率情况，并与部分干部师生进行了交流。检查组充分肯定了我市在全面推进素质教育，规范办学行为，加强“控流”工作等方面所采取的积极措施，特别是在查看了温泉中学的校容校貌后，对我市近年来学校建设投入大，规格高，内设配备完善等给予好评。张坤杰处长查看了市青少年实践教育基地后，对我市实践教育基地的基础建设、内设配备和办学模式等给予高度评价。

督导室

一职高中召开就业洽谈会

1月6日，一职高中就业洽谈会拉开帷幕，来自青岛、即墨的83家幼儿园和7家企业纷纷来校抢聘学生。洽谈会现场气氛热烈、场面火爆，2009级幼师专业112人和网络专业60余人被抢聘一空。近几年，一职高中积极为企事业单位和学校毕业生搭建双向交流就业实习的平台，坚持开展“三个一活动”，即每年开展一次岗前实习活动、举办一次就业洽谈会和进行一次校企座谈。在办学中树立“就业就是硬道理”的思想观念，狠抓教学质量，全面提升学生“成品率”，受到了学生家长的欢迎和社会的好评，也有力地拓展了招生与就业渠道。2008年，学校被评为东西部学校对口帮扶先进单位，与中西部地区建立了良好的联办关系。进一步加强同北京京西宾馆、东城区事业服务中心等订单培训关系。顺利实现了与中华女子学院山东分校联办，使学生学历层次和学校办学水平走上了新台阶。

孙本奎 孙明涛

2009年中小学寒假时间确定

日前，市教体局下发专门通知，就有关假期工作作出安排。2009年全市中小学寒假自2009年1月19日（农历腊月二十四日）开始，义务教育阶段2009年2月13日（农历正月十九日）学生报到，2月16日（农历正月二十二日）正式上课，教职工2月11日（农历正月十七日）至2月13日（农历正月十九日）返校学习，做好新学期各项工作准备。高中阶段2009年2月10日（农历正月十六日）学生报到，2月11日（农历正月十七日）正式上课，教职工2月5日（农历正月十一日）至2月7日（农历正月十三日）返校学习。

普教科

【媒体摘登】

学生体质“左右”学校评估

——我省首次将学生体质状况纳入中小学评估范围

山东省今年首次启动对中小学体育卫生工作的专项督导工作，督促中小学开展体育运动，搞好学生健康服务。存在学生体质健康状况连续3年持续下降、随意占用学校体育场地或者挪作他用等情形的学校，不能评为优秀等级。

记者从山东省教育厅了解到，山东省近期将开展的中小学体育卫生工作评估范围，包括体育运动场地建设、体育器材配备情况、教室

采光照明条件、学校食堂卫生条件以及学生体质健康达标情况和学生视力状况等内容。

中小学是否按照国家课程标准开足开好体育课程被纳入评估范围。评估要求，体育课必须保质保量，小学1～2年级每周4课时；小学3～6年级和初中每周3课时；高中每周2课时。在没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。实施初中毕业升学体育考试，体育考试成绩按不低于中考总分10%的标准计入升学成绩。

为了督促中小学校按时开展体育活动，山东把学生视力不良率作为评估的一项重要指标。评估要求，学校每学期对学生视力状况进行两次监测。以县为单位，小学生视力不良率不能高于40%，初中生视力不良率不能高于75%，高中生视力不良率不能高于90%。

另外，存在学生体质健康状况连续3年持续下降、发生重大体育安全和卫生责任事故、随意占用学校体育场地或者挪作他用等情形之一的学校不能被评为优秀等级。（据新华社）

摘自《半岛都市报》（2008-12-25）

【基层工作动态】

★1月14日，温泉教育办召开全镇中小学校长、成校校长、幼儿园园长会议，全面贯彻教育体育局关于认真做好2009年中小学寒假工作的通知精神，要求各学校开好寒假工作部署动员会，开好教师会、家长会、学生会，与全体师生签好安全责任书，明确任务，落实责任，确保师生过一个安全祥和的春节。

温泉镇教育办

★1月13日上午，即墨工商银行领导来到即墨二职专，为两名特困学生每人送来了1000元的助学金，并勉励他们克服困难，努力学习，做一名合格的社会公民。

刘永岗

★1月9号上午，新兴中学邀请全体离退休老教师回校，举行新春茶话会，向老教师们致以节日的祝贺，并感谢老教师们为学校发展所付出的辛勤努力。

新兴中学

★日前，即墨二职专召开了老干部新春座谈会，60多名离退休老教师参加了座谈会，听取了《学校工作总结》，肯定了学校一年来取得的成绩，并为学校今后发展提出了许多建设性意见。

刘永岗

★春节前夕，普东教育办组成“春节送温暖”小组，看望慰问离退休老教师和生活困难教职工，送去了集体的温暖和新年的美好祝福。

袁世忠

★1月9日，荣乌支线高速公路即墨管理处与华山镇中心小学爱心基地共建仪式举行。荣乌支线高速公路即墨管理处党支部书记杜吉功、华山收费站站长孙康受聘为华山中小名誉校长。

华山镇中心小学

★1月8日，即墨四中七届二次教职工代表大会召开，64名教职工代表参加了会议。会议审议并通过了教育教学、财务、提案解答4个报告和《即墨四中教师年度综合考核细则》。

即墨四中

★1月8日上午，北安街道办事处辖区三所小学5名品学兼优的特困生收到了新年第一份温暖——由团市委组织，即墨市人民法院、自来水公司、文化局的爱心捐助款物。

王贤芳

★通济中学举行“爱心飞扬”资助贫困生活动。共收到全体师生捐款7781.3元，28名贫困学生得到资助。

马世暖

★春节来临，为提高学生的安全意识，掌握逃生基本技巧和方法，温泉中学寒假前专门对学生进行了室内安全逃生演练。

温泉中学

★日前，王村镇教育办举行“保护环境，爱护山林，建设美好王村”征文及演讲比赛。参赛学生联系自身的生活经历，向全社会呼吁爱护山林人人有责。即墨市长兴园艺场、西王村村委各出资2000元赞助了本次活动。

王村镇教育办

★1月14日，段泊岚镇教育办组织召开了全镇学校、幼儿园负责人会议，传达贯彻了市教体局假前专题会议精神，全面布臵2009年寒假工作。要求各学校、幼儿园抓好假前、假期安全稳定工作，把安全稳定作为头等大事来抓。

张建业

★1月9日上午，市慈善总会向大信镇中心小学捐赠了200套学生桌凳、38套教师办公桌，总价值达3.4万元。市慈善总会名誉会长江崇冠出席了捐赠仪式。

大信镇中心小学

即墨28中学习心得 篇6

十二月二日我有幸和领导和老师们去山东即墨二十八中参观学习，通过这次的学习，在班级的管理和教学方面有了一定的收获，以下是我本次去即墨二十八中学习的体会：

第一、“和谐互助”的教学模式有效的减轻了教师的任务。和谐互助是一种一帮一的互相帮助的模式，班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“学友”。“师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习，督促、管理“小徒弟”学习常规，培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。这种方式能够有效的帮助后进生的学习，不论在课上还是课下“师傅”都要对“学友”进行帮助，并且督促他们完成。通过这样的方式，有效的帮助了班里的差生的学习。在帮助“学友”过程中，“师傅”也对知识进行了巩固。

第二、“五步十环节”的教学法使课堂很连贯，复习、展示、巩固，总结和作业。学生既有独立思考，又有合作探究，学生问学生答，体现了学生的主体地位，教师在学生的交流和讨论后作必要的补充、评论和引导，把握课堂的方向，凸显了教师的主导地位。学生参与的时间也比较多，但老师还有引导的重要作用，并监督学生，使学生积极参与到课堂中来。第三、即墨二十八中不间断的倡导向雷锋学习，是学生养成了乐于助人的习惯，这样也大大提高了“和谐互助”教学的可行性。学生也乐于帮助其他人学习。

即墨的秋天 篇7

关键词：即墨方言,[m A1 liou1],考本字

一、引言

考本字是汉语方言词汇研究的重要内容,“口语里的字是音义的结合体。”“著于竹帛,把话写下来,立字为据,写下来的字是形音义的结合体 :字形体现音义,音义寄托在字形上。”很多方言里存在着有音有义无字形的现象,或者有些字读音和普通话相去甚远,只有地方音,这样的情况从理论上讲是有可能考本字的,[m A1 liou1] 一词就是即墨方言里有其音无其字的现象。

即墨方言属山东方言东区东潍片,属于胶辽官话,由于地理位置的缘故,其方言的语音表现既有东潍片特点又有东莱片特点,所以 [m A1 liou1] 一词在整个即墨市不具有广泛的普遍性,而是呈零星点状分布于其北部地区,也就是东潍片和东莱片交界地带。

梅祖麟先生在《方言研究本字两种方法》(1995)中提到 : “过去研究方言本字的方法可以分为两种,第一种是增加历史词汇学知识,也就是去查《广韵》、《集韵》、《玉篇》以及其他古文献。”“第二种是增加方言音韵史的知识,这就要分辨方言中的音韵层次,在各个音韵层次中找出演变的规律。” 即墨是历史古城,保留有部分古方言词汇,考本字也就有了线索。

二、“[mA1liou1]”的本字考

(一)基于“马骝”一词考“[mA1]”的本字

“马骝”[ma1 lau1] 一词是两广地区对“猴子”的叫法, 普通话读音 [m A3 liou2],即墨话里也有 [m A1 liou1] 这一读音,但指的是“蝉”的意思。刘振发在《方言本字与古汉语发音的关系》中认为,“马骝”是宋代的北方话,当时写作“马流”,南方很多方言区的语音受北方通语的影响, 由此可见,广东话和广西平话的“马骝”很有可能源自宋代北方话,那即墨方言中 [m A1 liou1] 的本字是否同样是宋代北方话“马流”的遗留,或者写作“马骝”,或者另有本字呢。

《说文解字》中 :“馬,怒也,武也。”《集韵》:“馬,母下切, 說文怒也,武也,象馬頭髦尾四足之形。”《宋本广韵》:“馬, 說文曰怒也,武也,象馬頭髦尾四足之形,莫下切。”韵书基本上都采取《说文》的解释,“怒”的表意是躁动的、不安的,“马”的形象是彪悍的、勇武的,这让人联想到夏日里蝉的叫声此起彼伏,叫声渐强时响彻周边,给人烦躁之感, 一般有蝉叫的氛围都是让人极其焦躁不安的。所以,方言土语中可能取“马”的怒形来类比“蝉”的声形,然蝉属虫类, 虫类名称一般带有类化偏旁“虫”,如“蟋蟀”、“螳螂”、“蚱蜢”(“蚂蚱”的俗称)、“蛐蛐”、“ 蚂螂”(“蜻蜓”的俗称)、 “蝇”、“蝴蝶”、“蚂蜂”等,简直不胜枚举。

在《说文》中未见“蚂”的字形和释义,可见“蚂”是一个后起字,“虫”是后人为了标示昆虫性特征所加的类化偏旁。在《康熙字典 · 申集中》里 :“蚂,属【虫字部】。” 可见到清朝康熙年间已经有了“蚂”这个字。《玉篇》:“蚂, 莫下切,音馬。蟲名。”《正字通》:“馬蟥,俗作螞。”《宋本广韵》记载“马”音为“莫下切”,《康熙字典》记载“蚂” 为“莫下切”, 根据古代字书辞书中的这些记载可推知,后起字“蚂”与“马”的紧密联系绝非偶然。根据古文献记载, 我们认为即墨方言中指代昆虫“蝉”的读音 [m A1 liou1] 中 [m A1] 的本字就是“蚂”。

(二)“骝、蟉、蝉、蜩”的语义分析

“骝”是古代对“马”的一种叫法,古代中国的交通发展、 农业经济、政治战争等社会各方面均离不开“马”,因此对 “马”的认知划分就显得十分细致。《康熙字典 · 亥集上》:“骝, 【馬字部】。”《集韻》、《正韻》:“骝,从力求切,音留。”《玉篇》:“骝,紫騮馬。”《說文》:“骝,赤馬黑毛尾也。”《集韻》: “亦作駵。”可见“骝”泛指骏马,如 : 骝驹 ( 赤身黑鬣的马 ) ; 骝驳 ( 马的毛色有黄有白,指毛色不纯 ) ;骝马 ( 黑鬣、黑尾的红马 )。我们认为在即墨方言中有可能是 [liou2] 的本字,但不是最合适的本字。

“蟉 [liou2]”字的解释是“蜷曲、盘曲”,如“玄螭虫象并出进兮,形蟉蟉而逶迤。”《说文解字》:“蟉,獘蟉也。 从虫翏聲。力幽切。”《唐韻》:“蟉,力幽切,音鏐。”《韻會》: “蟉,力九切,音柳。”《前漢书 · 司馬相如傳》:“靑龍蚴蟉于東廂。”《師古註》:“蚴蟉,行動貌。” 《正韻》:“蟉,渠尤切。”《廣韻》:“蟉,渠黝切,从音虯。”《集韻》:“蟉,力弔切,音料。蜩蟉。詳蜩字註。”“蟉”在古籍中有指“龙” 的意思,但基本可以确定“蟉”也是“蝉”的一种。

我们对蝉(蟬)的解读是 :一种昆虫,也称“知了”, 种类很多,节肢动物门 , 昆虫纲 , 同翅目 , 蝉科 , 蝉属,雄蝉的腹面有发声器,叫的声音很大。现代汉语中“蝉”组成的词语有 :蝉联 ( 连续不断 )、蝉蜕、蝉韵(蝉鸣)、寒蝉、 婵嫣 ( 连属 , 连绵不断 )、金蝉脱壳等。“蝉 [tʂʰan]”在古代字书辞书中的记载也可以追溯到很久远以前,是形声字, 从虫 , 单声。《说文》:“蝉 , 以旁鸣者。”《礼记 · 夏小正》:“寒蝉鸣。”宋 · 辛弃疾《西江月》:“清风半夜鸣蝉。”左思《吴都赋》:“蝉联陵丘。”《史记 · 屈原贾生列传》:“自疏濯淖污泥之中 , 蝉蜕于浊秽。”

《唐韻》:“蝉,市連切。”《集韻》、《韻會》:“蝉,時連切, 从音禪。”《揚子 · 方言》:“蟬,楚謂之蜩。”《古今注》:“齊王后忿死,尸變爲蟬。登庭時嘒唳而鳴,王悔恨,故世名蟬曰齊女也。”《大戴禮》:“蟬飮而不食。”《酉陽雜俎》:“蟬未蛻時名復育。”《蠡海集》:“蟬近陽,依于木,以隂而爲聲。” 还有其他一些注解,如【註】許愼曰 :蟬攫,車類也。又【集韻】財仙切,音錢。蟲名。又【正韻】上演切,音善。蜿蟬, 舞盤曲貌。

“蝉”在古书中又被称为“蜩 [tʰiau2]”,有句话道 :“蝉, 尔雅谓之蜩 , 今苏俗谓之知了。”“蜩”在古书中的记载也很丰富。《说文解字》:“蜩,蟬也。从虫周聲。《詩》曰 :‘五月鳴蜩。’徒聊切。”《唐韻》:“蜩,徒聊切。”《集韻》、《韻會》、《正韻》:“蜩,田聊切,从音迢。”《玉篇》:“蜩,蟬也。 《詩 · 豳風 · 七月》:“五月鳴蜩。”《大雅》:“如蜩如螗。”《傳》: “蜩,蟬也。螗,蝘也。”《诗 · 大雅 · 荡》:“如蜩如螗。”《礼记 · 内则》:“爵鷃蜩范。”《考工记 · 梓人》:“旁鸣蜩蜺属。” 《庄子 · 达生》:“见佝偻者承蜩。”《釋蟲》云 :“蜩、蜋、蜩、 螗,舍人曰 :皆蟬也。方語不同,三輔以西爲蜩,梁宋以西謂蜩爲蝘,楚地謂之蟪蛄。”《楚辭》云 :“蟪蛄鳴兮啾啾是也。陸璣疏云 :螗一名蝘虭。”《字林》:“虭或作蟟也。靑、 徐人謂之螇螰。然則螗蝘亦蟬之別名耳。”《爾雅 · 釋蟲》:“蜩, 蜋蜩。”《註》:“夏小正傳曰 :蜋蜩者五彩具。”

现代汉语中有“蜩”组成的词语有 :蜩沸 ( 蝉鸣声、汤沸声。比喻喧哗纷乱到极点 ) ;蜩梁 ( 蝉的别名 ) ;蜩范 ( 蝉和蜂 ) ;蜩甲 ( 蝉脱落的外壳 ) ;蜩蚬 ( 蜩蝉。即蝉 )。这些都是对“蝉”的叫法,在半岛地区还有些地方称“蝉”叫做 [ʦiə4 liou],这又是另一个叫法,从《尔雅 · 释虫》的记载看来,我们认为其语音应该是《尔雅》中“蠽”字的遗留。

可见古代对“蝉”的叫法有很多,“蝉、蜩、蟉、蚬、蠽” 等,对于即墨方言中对应 [m A1 liou1] 一词的方言读音,我们确定其本字就是“蟉”。

三、结语

通过辞书例证,我们对 [m A1 liou1] 一词的本字确定为 “蚂蟉”。对于本字的考证,按照梅祖麟先生的观点是“觅字寻音”,方言词的本字或者是古文献中的生僻字,或者是眼前的常用字,我们从历史词汇学角度考证出 [mA1 liou1] 的。

参考文献

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[3]刘镇发.方言本字与古汉语发音的关系[J].“汉语与汉字关系”国际学术研讨会.

[4]孙华.历史比较语言学的语言观[J].辽宁教育行政学院学报,2006.

[5]黄侃.广韵校録[M].上海:上海古籍出版社,1985.

山东即墨：迎新年 生产旺 篇8

ATTENTION I 关注

首届中国纺织摄影艺术展金奖作品显风姿

近日，首届中国纺织摄影艺术展——2014“金翼杯”中国纺织摄影展圆满收官。杭州萧山经信局的周麒、江苏省纺织物资原料有限公司的叶清，分别以《纺织女工》、《雾漫星海湾》两个组图摘得本次摄影展行业纪实组、风光艺术组的金奖。

本次摄影展是中国纺织摄影协会自2012年首次举办摄影大赛之后的又一次全国性摄影大赛，不同的是从本次大赛起，该赛事正式获得中国摄影家协会的认可并备案，成为中国纺织摄影艺术展的一个部分。（崔小曼）

上海纺织集团推进整体上市

12月16日，由上海市国资委和新华社上海分社主办的“对话上海国企领导”大型访谈活动中，上海纺织（集团）有限公司董事长童继生表示，上海纺织集团将整体上市列为未来的一项重要目标。

该集团目前正在创造条件，从各个方面积极完成公司制改造，同时将通过海内外投资并购来实现混合所有制改造。

对于纺织集团旗下两家上市公司申达股份和龙头股份 ，童继生表示，在集团最新调整的组织架构中，将申达股份业务归口在贸易与国际化事业部，主攻产业用纺织品和外贸等；龙头股份业务归口在品牌与时尚事业部，主攻时尚产业和纺织品牌发展等。同时，集团科技与制造事业部又对申达股份和龙头股份下属的制造企业实行业务管理。（晓旭）

罗莱家纺收购大朴网10%股权

12月8日，罗莱家纺董秘田霖宣布，罗莱将斥资千万收购大朴网约10%的股权。在近日召开的新闻发布会上，罗莱家纺与大朴网除了正式宣布参股外，还向媒体大致描述了双方谈判的过程和合作考量，但是都没有透露合作的细节、参股金额和股权比例。据了解，为了便于外资风投机构进入，大朴网采用的也是VIE结构，因此从工商登记资料中无法查询确切的股权划分

公司高管表示，罗莱投资大朴网一方面是为了扩大电商平台销售，另一方面也是公司上市以来首次对外投资，未来不排除会继续通过并购扩大市场份额，提升营收增长空间。

大朴网是国内知名家纺垂直电商，主打健康安全概念，其创始人王治全曾创立库巴网，属国内电商界牛人，大朴网去年已获得鼎晖投资的数千万风投。（马利）

SCENE I 现场

江苏泗绢集团再列江苏纺织50强

在近日召开的2014年度江苏省纺织服装行业工作会议上，江苏泗绢集团有限公司再度荣获“2014江苏省纺织服装行业50强企业”称号；同时，该公司的销售收入、利润总额和利润率也荣列“2014江苏省纺织服装行业50强企业”。

近年来，泗绢集团面对丝绸市场原料量少、价高，销售疲软的严峻挑战，一手抓科技创新，一手抓市场开拓，逐步实施了产品销售上的由国外市场为主向国内市场为主的转移，由绢纺产品为主向苏丝丝绸成品为主的转移，由生产纯白绢丝为主向色纺、混色纺绢丝为主的“三大战略”转移，企业实现了较好的经济效益和社会效益，主要经济技术指标不断刷新历史纪录，持续领先全省乃至全国同行。

为了实现企业更好、更快的发展，2012年，泗绢集团先期投资2.65亿元，成功兴建了集生产基地、研发设计中心、营销中心、物流中心、行政中心、后勤生活配套实施等功能区为一体的苏丝产业园。在产业园的设备搬迁和调整过程中，该公司又先后在国内外引进了部分具有国际、国内先进水平的丝绸生产设备，使企业丝绸生产的装备技术和生产能力得到了大幅提高，生产产量、质量稳步提升，销售收入、利润和利润率也逐年增长。

目前，泗绢集团旗下的苏丝产业园已投入正常生产，企业年可实现生产丝绸家纺100万件（套），蚕丝袜100万双、丝绸服饰10万件（套）、丝绒200吨、丝线1200吨、绢绸300万米的规模；年可实现销售收入10亿元，利税1.6亿元。依托苏丝产业园的生产能力，该公司借助企业股份制改造的东风，按照上市公司的要求规范运作，目前已成功在“新三板”市场上市，并力争通过5年左右的时间实现主板市场的上市目标，真正把苏丝股份打造成 “宿迁一流，泗阳第一，国内知名，行业领先”的现代化上市公司。

山东即墨二十八中 篇9

“和谐互助”实现师生和谐发展

时间：2011-4-8 19:29:02 来源：邱若德 2008年12月3日《中国教师报》高博

前言： 2008年6月4日，本报以《学校品牌经营的有效探索与实践》为题，刊发了山东省即墨市第二十八中学打造“和谐教育品牌”的思考和实践。文章刊登之后，在全国产生了很好的反响。10月24日，青岛市初中课堂教学改革现场会在即墨二十八成功召开，青岛市教育局各处室，青岛7区5市教体局局长、教研室主任及分管副主任、初中各学科教研员，全体初中学校校长，江苏、北京及山东济南、东营、平阴、邹平、临沂、淄博等外地教育局领导和学校校长等近六百人参加了会议。这次大会与会人数之多、规模之大、实效之高是青岛市近些年来第一次。前不久，即墨二十八中副校长吴越电话告诉我说：从开学到现在短短的两个多月，就有来自北京、江苏、内蒙古、河南以及山东省内各地市的学校纷纷到校参观，总人数已超过2万余人，所有来者均为即墨二十八中的“和谐德育”和“和谐互助”教学模式所震撼。更有不少读者来电来函本报，纷纷表示希望我们能够对即墨二十八中和谐教育品牌，尤其是对“和谐互助”课堂模式进行详细介绍，故此，本报再次走访即墨二十八中，对该校的“和谐互助”课堂模式，特别是对其中的一些行之有效的具体做法进行深入解读。

再次走进即墨二十八中，美丽的校园并没有太大的变化，但是静立的雷锋又一次深深地触动了我的心灵。驻步于雷锋像前，一种崇高和敬畏感油然而生。“高贵的单纯，静穆的伟大”，18世纪德国著名艺术史家温克尔曼的格言，是对雷锋——这位伟大的平民英雄最好的诠释。然而，在社会转型期的今天，当人们淡忘雷锋时，二十八中不仅开展学雷锋活动，而且将学雷锋活动“课程化、系列化”，并制定学雷锋三年和谐推进计划，使学生从七年级到九年级，雷锋精神年年都有新要求，年年都有新主题，常学常新。更重要的是，二十八中进一步将“雷锋精神”提升为校魂，以此激发学生的爱心、责任心，以及在学习上刻苦钻研的“钉子精神”。

于是，今天的二十八中更像一个精神特区，雷锋精神显性的物质文化和隐形的人文精神，共同构建了一本鲜活的校本教材，让雷锋精神成为一种自然的存在。为了更好地延伸教育效果，二十八中也逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。

1、将“雷锋精神”延伸到课堂中

即墨二十八中连续16年中考创全市最优，全市考入北大和清华学生中，该校毕业的学生占2/3以上。学校先后获得青岛市教育教学十面红旗单位、中央教科所教学科研先进实验学校等荣誉称号，先后承办了青岛市初中教学工作会议暨课堂改革现场会、青岛市教学管理现场会等多项教学活动……作为一座城区划片学校，即墨二十八中缘何能在不倾斜师资配备、不加班加点的前提下，能够取得如此辉煌的成绩呢？

“内因是根本，外因通过内因起作用”，二十八中最大的人文是激发了每个学生强大的情感内驱力。追本溯源，还在于“雷锋精神”重新建构了学生的价值观，引爆了学生内在的生命活力。采访中，主管德育的副校长吴越这样说：“雷锋精神所蕴含的爱心、责任心、刻苦钻研的钉子精神经过学生内化，形成了学生的内在素质，并最终激发学生向上的决心和意志。”

在二十八中的发展进程中，雷锋精神代代传承，其内在的人文精神也深深影响着一届又一届的学生，缔造着二十八中一次又一次的辉煌。尤其当前，基础教育已经进入了以新课程改革为载体的从传统教育向现代教育发展的嬗变，二十八中人更是以此为契机，将雷锋精神延伸到课堂中来，推动教学改革。

“和谐互助”中蕴含着深刻的雷锋精神，在课堂授课过程中，学生互助结对，师徒共同和谐并进。具体体现为：通过学生帮助学生，通过“学生教学生”、“学生练学生”，最终实现了学生之间的双赢。该模式体现了学生自学探究，合作学习，师生互动，精讲多练，当堂巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而大大提高课堂教学的效率。

2、“和谐互助”的课堂以师徒互助贯穿始终

自2007年9月起开始，二十八中的课堂教学改革又进入了一个新的阶段，学校在各学科全面推进“和谐互助”课堂教学模式。也就从那时起，许多老师开始有了共同的体验：学生们动起来了，教学效率高了。课堂发生了巨大变化，“学生的成绩提高了，上课时眼睛活了，睡觉的没有了，而且敢说感问，连平时最内向的学生都敢走上讲台作展示了。”二十八中物理老师陈炳泉这样评价“和谐互助”课堂。

被老师们普遍称道的“和谐互助”课堂模式到底是怎样的呢？二十八中校长李志刚介绍，这样的课堂是以师徒互助学习贯穿始终，共有5个环节，即“交流预习”、“互助探究”、“分层提高”、“总结归纳”、“巩固提高”。那么，这种看起来一目了然的教学环节是如何达到教师乐教、学生乐学而且能学好的效果呢？ 带着这样的疑问，我们走进了数学课《探索直线平行的条件》的课堂。

上课的老师江朝霞在导入新课以后，就让学生们“交流预习”。老师始终穿插在各对师徒之间，观察、答疑、抽查、询问。后让师徒上讲台就本节课的重难点为全班讲解。

“互助探究”时，师徒共同学习例题。之后，教师出示准备好的习题，师徒各自独立做题，互相纠错，徒弟会的先让徒弟讲，徒弟不会时师傅给徒弟讲，徒弟会了再给师傅听，师徒都不会的时候，师傅向其他师傅请教后给徒弟讲。教师点拨。

“分层提高”环节，教师出示不同难度变式题，成绩优秀的学生可以选择放弃1—2道基础题，挤出时间做难题。之后，集体交流，订正答案，基础题让徒弟讲给师傅听，徒弟解决不了的题让师傅帮忙解决，较高难度的题经老师点拨后小组讨论，分层练习。

“总结归纳”时。师徒交流、总结知识点和解题方法。学生集体交流，教师点评、提升。课堂最后环节“巩固反馈”，老师出示两个典型题，让学生当堂限时完成，并让师徒互批，教师总结提升。

这就是一节完整的“和谐互助”课堂教学过程。上课的江朝霞老师说，以前完全是自己讲，而且是一讲到底，现在她觉得自己仅仅是一个课堂的组织者、引导者和调控者。

为了进一步证明自己的看法，我从三个级部中找了几个师傅做谈。七年级的一位小师傅非常兴奋的抢过话筒说：“在„和谐互助‟课堂上才知道什么是责任，看着徒弟学习进步我自豪，享受成功喜悦我自豪！”

七年级有一位小师傅这样告诉记者：“和谐互助的课堂上，我成为一名小师父，课堂上，我收获了徒弟信赖的目光；平日里，我达到全面发展。老师们为我们量身定做的这套“衣服”，穿起来不仅漂亮，而且让我们更有精神。

八年级一位小师傅说：“三年的和谐互助，我带过好多徒弟，每一个徒弟都和我建立深厚的感情。同时全班形成了一个团结友好的集体，我们收获的不仅是成绩，还收获了如何做人。相信，有了这些收获，在人生的任何考场上，我们都将一往无前！”

还有一位小师傅别出心裁的用记者手记拨通了他爸爸的电话，让我听听他的意见，这位家长告诉记者：“我的孩子变了，变得有责任心了，学习之余经常帮我们做一些力所能及的事情，成绩非但没有下降，反而进步迅速。感谢二十八中的领导老师，你们为孩子、为家长提供了更高的期望！将孩子送进二十八中，是我最明智的选择。”

为了激发学生的学习热情，引导课堂教学朝着理想的方向转变，二十八中把激励机制引入了“和谐互助”课堂。要求老师在课堂上善于鼓励表扬，对学生的优点点评到位，学生体验到了成功的愉悦，课堂上一直处于亢奋状态。

其次，开展评选“和谐互助之星”活动。班级开展“班级和谐互助之星”和“名师”活动，班主任通过“日汇总，周总结，月评比”的方式，协调任课教师对师徒课堂表现和学习进步情况进行量化考核，并记入学生的成长档案和素质评定手册之中，每月评比班级“优秀师傅”、“优秀徒弟”。还让“徒弟”们在“师傅”中民主评选班级“名师”，那些讲题水平高、责任心强、帮助徒弟进步大的“师傅”成了“名师”，那股子高兴劲就甭提了，“为师”的热情也就更高了。级部开展“级部和谐互助之星”，每学期中评选出级部之星，将开展的评比过程作为教育过程。学校每学期末评选全校的“和谐互助之星”，虽然每学期只评一次，但整个活动历时近三个月，先后经过自主申报、审核遴选、舆论宣传、竞选演说、民主投票、公开表彰等环节，由于准备充分，谋划精心，事迹鲜活，人人关注，由此营造了一个积极向上的“和谐互助教育场”，影响带动了一大批明星师徒。

3、“和谐互助”要注重培养小师傅

“刚开始，我们感觉上课时间不够用，原因主要是师傅没有培养起来，他不会给徒弟讲。”语文老师陈小青说。据了解，二十八中对于“师徒结对”和小师傅的培养都经历了一个过程。“开始，我们依照学习成绩将学生分成了两波儿，但涉及到哪个师傅和哪个徒弟组合是否最有效，我们出现了困惑。”教务主任周娟说。经过一段时间的摸索，二十八中在师徒配对上逐渐找到了一条清晰的思路。“谁是„小师傅‟，谁是„小徒弟‟，不是单凭入学考试成绩来确定的。从学生入学我们就开始对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力与性格品行逐一进行了解，再通过半个学期的观察，才把他们粗线条地划分成四大类：优秀、良好、一般、较弱。同位之中，一个成绩优秀些，是为„小师傅‟；一个成绩比较弱，就是„小徒弟‟。”分管教学的副校长孙甲诚介绍说。

“当然，师傅、徒弟不是固定不变的，我们实行的是动态管理。经过一段时间，个别„师傅‟会因为胜任不了而被老师调整为„徒弟‟，而有的„徒弟‟会因为进步比较大升为„师傅‟。一个班级由班主任负责，协调任课老师，根据各学科的实际情况可对师徒做一些微调。”地理老师李武军进一步补充。

师徒配对作为基本前提满足以后，对小师傅的培训就成了关键工作。“和谐互助”课堂上，教师的任务，不但要面对全体学生教学，还要对“小师傅”进行培训，让他们会讲，善讲，成为名副其实的师傅。

老师的培训主要有课堂培训和课后培训两种方式：

第一、课堂培训。课堂培训又分集体培训和个别培训两种情况。

集体培训一般是老师示范，学生模仿；或者学生当堂讲题，其他同学补充、纠正、点评，统一认识后，再给自己的徒弟讲。个别培训是老师与学生一对一或一对几的培训。在学生互助学习过程中，老师要不停地巡视，或者参与学生的互助活动，了解学生如何讲题，方法、路子是否正确，发现问题，老师要及时纠正，并适时鼓励表扬。

第二、课后专题培训。老师利用课间或其他时间对学生进行集体或个别培训。如：重点培训几个“高明”的师傅，让他们在课堂上发挥更大的作用。

有效地培训使小师傅对小徒弟施教变得游刃有余，徒弟在师傅的正确引导下，进步迅速：九年级20班的张承林说：“看着我初中前一半时间的成绩，我父母经常说我无药可救，因为我上课时总是犯迷糊，不用心，可到了初二下学期，我摊上了一位好师傅常登科，他认真负责，他的鼓励和帮助，引发了我的上进心，上课时我认真听师傅讲解，积极参与讨论，成绩提高很快，我对前途充满希望！”

八年级的孙建说：“我的师傅总是对我的缺点和错误能够一针见血的提出，因此，我上课自觉了很多，成绩也提高了许多，师傅的鞭策不但没有引发我任何不满，相反，现在我们成了好朋友！”

七年级的杜尚业说：“我的师傅姜帆，虽然是个女生，可我很佩服她，甚至有点怕她，我的任何错误都休想瞒过她的眼睛。这不，这个星期六她还打电话问我妈妈我在家的表现呢！我比她大半年，可是在我眼中，她却是我的一个尽职尽责的姐姐，我幸运刚进初中就碰到这样一位好师傅。”

受上次采访师傅时的启发，我让一位小徒弟打电话给他的家长，这位家长非常庄重地对我说：“我是一名警察，我的妻子是一名医生，由于工作忙，孩子由老人抚养，老人的娇惯使孩子变得任性而又顽劣，我虽多次教导，却变化不大，刚上二十八中时还经常惹祸，可现在却像变了一个人，能够自觉的学习，能够自觉地处理自己的事情，我得感谢二十八中的老师，感谢他的小师傅矫乾，是老师们好的教学方法让孩子发生转变，是矫乾同学的认真负责使孩子获得希望。”

4、科研走在前面，领导个个带头，教师人人过关

在二十八中这样一个大规模的学校整体推进课堂教学改革谈何容易。然而，二十八中人却找到了可行的推进方法：科研走在前面，领导个个带头，教师人人过关。

分管科研的姜冬慧主席介绍说，学校为了深化课题研究，实现优化课堂教学，学校建立健全了教科研网络，由校长任总课题组的组长，分管教学的副校长任副组长，教务处的所有主任任组员，下设多个中心实验小组，授课主任担任中心组组长，每个小组的成员都根据学科特点，开展独立研究。

3年前，数学老师时红霞在实践中摸索出了“互助”学习模式，并取得了很大成效，数学组的老师开始自发地学习这种办法，也非常有效。之后，李校长带领全校业务干部抓住有效时机，组织数学组骨干教师全面深入课堂，对这个本土化的课堂进行总结提炼，构建了行之有效的教学模式。

之后，逐步在全校推广，并充分运用信息技术，促进和谐互助教学。学校组织骨干教师制作不同年级、不同学科、不同课型的备课模板并共享，形成二十八中统一的和谐互助备课平台。网络备课使“和谐互助”的课堂变得更加有效、高效。

3年过去了，二十八中的课堂教学发生了深刻的变化，向课堂教学要质量的振兴教育之路越走越有希望。对于未来，刚荣获“山东省2008教育创新人物提名奖”的校长李志刚，以一种锐意改革的精神深情地说：“这只是第一步，接下去还有很多步要走。” 他还用印度诗人泰戈尔的话对本土化的“和谐互助”教学模式提出更高的追求：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”

点评：2008年10月24日，“青岛市初中教学工作会暨课堂教学改革现场会”在即墨二十八成功召开。青岛市教育局王金生局长在大会总结讲话中这样评价二十八中：“即墨二十八中课堂教学改革对五百多人的与会者是个震撼，它给人以新意，让入会者收获颇丰，对青岛的教育改革方向是个启发，希望在座的大家借鉴他人之长，补己之短，它山之石可以攻玉，然后探索出有自己特色的、好的教学模式和方法。”

王金生局长对“和谐互助”课堂模式作了重要点评：有利于全面培养合格学生；有利于提高课堂效率；有利于培养学生自主学习能力；有利于提高学习兴趣，多了成功的体验。这种教学模式是被实践检验了的、行之有效的优秀的教学模式，值得我们来学习，来推广。

即墨市教体局副局长兰克庭说：“教育要走内涵式发展道路，即墨市现在正在组织“教育教学新异奖”评选活动，即墨二十八中“和谐互助”教学模式无疑是最好的。学校把老师们在教学实践中碰到的问题作为课题来进行研究，经过长期探索终于独创出一种更高效的教学模式。全市各学校都要向即墨二十八中学习，深

入研究创新，形成自己的办学特色。” 即墨市副市长李杰称赞说：“这种崭新的尝试非常有实效，为即墨市教育教学改革增加了新的气息，青岛市课堂改革现场会在二十八中召开可以说是实至名归。二十八中给即墨市争了光，我代表市政府感谢二十八

中”。

市北区数学教研员陈忆这样评价二十八中的课堂：“（1）这是非常务实的提高课堂教学效率的一种教学模式。（2）教师在课堂上侧重方法的指导。（3）学生交流的激情高涨。”

莱西市教体局教研员总结了二十八中课堂教学的三个亮点：（1）全面贯彻素质教育“以学生发展为本”的理念。充分给学生互助学习的空间，不仅提高了学生的自学能力、合作能力，而且密切了师生、生生关系。（2）教学活动“收”“放”有度，有利于培养学生的发散思维和创新能力。（3）运用“和谐互助”，加上

深入探究，成功解决了教学重点和难点的突破。

青岛22中钟校长现场评课时这样说：“这次会议对我的感触非常深、非常大。步入二十八中，看了二十八中的学校管理和荣誉室、教学展厅，不由得从心里引发一种很大的震撼。但更大的震撼是第二次，是在课堂上。深刻体验到二十八中和谐互助教学模式的课堂魅力。（1）课堂上老师教得很愉快，很幸福，很轻松。把数学课上得如此轻松，老师们一定是提前做了大量的细致的艰苦的工作。这让我作为数学同行发自内心的震撼，发自内心的羡慕。（2）把学生的主体地位真正体现落实到位。（3）这种教学模式很好地体现了素质教育一再倡导的探究式、合作式学习方法。当前全国各个学校都做了很多的有益的尝试，也取得了很多的成效，但现在看来，我们做的有点片面了。二十八中把我们大家都能做到的但却没有做好的做到了，做好了。我们敬佩你们的大智大勇、认真踏实！”

来自青岛育才中学张凤瑛校长说：育才中学全体干部教师职员来到贵校真诚学习和友好交流，耳濡目染了即墨二十八中在实施素质教育轨道上大踏步的前行步伐，从管理到教育教学，从师生面貌到学校文化，每一个细节都给我们一行人以极大的震撼和强烈的感染！你们探索的“和谐互助”课堂教学模式，真正发挥了学生的主体作用、教师的主导引领，体现了“引发促发，不如自发”的理念，培养了学生“自主、自悟、自我超越”的学习精神，更彰显了“教师少教，学生多学”的真正教径！

山东平阴校长们用“惊叹”做出了高度评价：“贵校先进的理念、务实的创劲、高效的课堂、精细的管理、浓厚的文化、周密的组织、周到的服务，我们6位校长只能用“惊叹”来形容我们内心的感受，我们走了那么多学校，到了28中才真正看到了什么是大写的素质教育，什么是真正的和谐教育。”

东营市垦利县教育局高局长说：“28中是有气质的，气质就凝聚在李志刚校长身上；28中和谐德育是有灵魂的，雷锋的魂魄就凝聚在28中身上，28中“和谐互助”教学策略是有生命力的，高效的课堂以“师徒”

为主体的学生身上。”

内蒙古科左旗校长们参观后感慨：28中打造精神特区，内化雷锋精神，践行和谐管理，追求教育无痕，实施和谐互助，打造有效课堂，经营和谐品牌，实现可持续发展，希望与28中结成手拉手兄弟学校，将28中这一青岛地区龙头学校的新理念、新课堂、新教育传播到科左旗。

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另外，参加会议的校长们纷纷打电话或发短信表示祝贺，畅谈自己的收获。他们用的最多的词汇就是“震

撼”！