评分标准和格式要求（共10篇）
评分标准：专业性报告最高5分，学习心得体会类报告最高4分
基础分3分（按报告格式完成报告即可）
独立完成+0.5、打印+0.5、无错误+0.5、质量较好+0.5，专业性报告+0.5
延时上交-0.5，犯原则性错误较多-0.5，与标准格式差别较大-0.5，报告与所学无关或不健康-3
《线性代数》《概率统计》学习报告格式
使用A4纸打印（1.5倍行距）或用学院信笺纸书写并按下列格式完成（如书写可不管字号大小）
一、标题（二小黑体加粗居中）
二、学生姓名：××× 学号： ×××（居中，四号，宋体）
三、四川建筑职业技术学院成都校区××系××专业×班（居中，五号，宋体）
四、摘要（100-200字）（小五号，宋体）
五、关键词（3-5个）（小五号，宋体）
六、正文(300-2000字)（五号，宋体）
1、引言
2、主题内容
3、结束语（内容总结）
七、参考文献（五号，宋体）
关于假设检验的应用
姓名：××× 学号： ×××
（如多人合著，每人占一行）
四川建筑职业技术学院成都校区××系××专业×班
摘 要
在假设检验中第一步要解决的 ,也是最为困难的问题就是原假设 H0的提出.本文对假设检验的原理给出了解释 ,并通过一个实例的讨论给出了原假设 H0提出的原则.关键词
假设检验 ；小概率原理；原假设 ；区间估 ；正态分布假设检验原理概述
假设检验是统计推断中一类重要的问题.要对总体做出判断 ,常常要先对所关心的问题做出某些假定(或是猜测).这些假定可能是正确的 ,也可能是不正确的 ,它们一般是关于总体分布或其参数的某些陈述 ,称为统计假设.我们一般要同时提出两个对立的假设 ,即原假设 H0和备择假设 H1.在很多情况下 ,我们给出一个统计假设仅仅是为了拒绝它
假设检验的基本依据是 “小概率原理”.所谓小概率原理就是 :概率很小的随机事件在一次试验中一般不会发生.根据这一原理 ,我们从 H0出发 ,在一定的显著性水平α下 ,从总体中抽取一个子样进行检验 ,在 H0成立的条件下 ,若发现 “相应统计量(即随机变量)取到此子样代入统计量后的值”是一个小概率事件 ,亦即小概率事件在一次试验中发生了 ,这与“小概率原理”矛盾 ,所以 ,此时就拒绝 H0并接受 H1;反之 ,就只有被迫接受 H0.问题的提出
在假设检验中第一步要解决的也是最为困难的问题就是原假设 H0的提出.本文旨在讨论假设检验中原假设 H0如何提出.下面以一个实例展开讨论.例 假定如果某地矿石中某种金属含量达到 1.1%以上时就可以认为具有开采价值.现从该地矿石中取出 10块.测得该金属含量(%)为
0.91 1.05 1.12 0.87 1.26 1.06 1.16 0.98 1.25 1.37
如果该金属含量服从方差为 0.01的正态分布 ,问此地矿石是否具有开采价值(给定显著性水平: =0.05)本问题表面看比较简单 ,属于单个正态总体 ,方差已知 ,均值 μ的假设检验 ,所用统计量应为 X0
/n ～N(0 ,1).但另一方面 ,对 H0的提出按如下
两种方案进行计算 ,问题就出现了./n据已知及计算得相关数据
X.=1.103 ,Z0.05 =1.65 ,n = 10 ,σ=0.01 ,μ
第一种提法 :
H0 : μ≤μ0H1:μ>μ0拒绝域为 Z =0 =1.1.X0
/ >Z 将相关数据代入上式 ,得 Z =0.95 < Z0.05 =1.65 ,所以接受 H0.即认为矿石无开采价值.第二种提法 :
H0 : μ≥μ0H1:μ<μ0拒绝域为 Z = X0
/n<-Z经计算 ,Z =0.95>
-Z0.05=-1.65 ,所以接受 H0.即认为矿石有开采价值.对于同一个问题 ,由于 H0提出的不同 ,造成两个对立的结论 ,显然有一个是不合理的.如果将本问题金属含量的数据变为1.15 1.23 1.18 1.31 1.25 1.24 1.21 1.21 1.26 1.27据已知及计算得相关数据 X.=1.23 , Z0.05=1.65,n = 10 , =0.01 ,μ0 =1.1
对于第一种提法 : Z = 41.43 > Z0.05=1.65.拒绝H0 ,即认为μ>μ0而矿石有开采价值.对于第二种提法 : Z = 41.43>Z).而两种
提法的接受域有一个很可观的公共部分(Z , Z),从而两种方法均为接受 H0.而第二组数据 Z = 41.43 ,落入(Z , + ∞)区间内 ,所以在第一种提法拒绝H0 ,在第二种提法接受 H0.由如上所述 ,因为两种提法的接受域有相当可观的公共部分 ,一旦 μ与μ0离的很近,就容易造成提法的不同而产生相互对立的结论.也就是说对于同一个问题作假设检验时 ,提法 IH0 : μ≤μ0H1:μ>μ0.经计算结论拒绝 H0而接受 H1 : μ>μ0;提法 IIH0 : μ≥μ0H1:μ<μ0.经计算结论接受 H0 : μ≥μ0.虽然所做出结论相同 ,但二者绝非是一回事.事实上 ,在对原假设的真伪进行判断时 ,由于样本的随机性可能使判断发生两类错误 :第一类错误(弃真错误),其概率用 来表示;第二类错误(取伪错误),其概率用 β来表示.显然 ,在假设检验中 ,我们总是希望和β都尽量的小.两类错误的概率是相互关联的 ,当样本容量固定时 ,一类错误的概率减少 :关于假设检验中原假设的提出导致另一类错误的概率增加;第一类错误的概率(即水平)与接受假设的接受域相关 ,两者可以互相调整;当原假设不真时 ,参数的真值越接近假设下的值时 ,β的值就越大;要同时降低两类错误的概率 ,或保持一个不变而降低另一个 ,只能通过增加样本容量才能解决.而无限增大样本容量既是不现实的又是不经济的.问题的解决及原假设提出的原则
对于上述 “矿石是否具有开采价值”问题 ,作者认为无论哪组数据只有提法H0 : μ≤μ0H1:μ>μ0是合理的.理由是 :
假设检验的目的 ,从理论上是说检验原假设的总体与样本抽自的总体 ,是否发生了显著性差异 ,从实际上说目的就是因为事先已经对“H0产生了怀疑 ,而纯粹为了推翻或拒绝它.拒绝一定要有充分的理由拒绝 ,而接受只不过是在当前显著性水平下没有理由去拒绝 ,是无可奈何..作者认为从某种意义的角度上讲对于某问题得到了拒绝 H0的结论 ,才真正具有指导意义.虽然 H0的提出目的是为了拒绝它 ,但从统计理论上讲 ,一旦 H0被提出 ,就将受到保护而难于被拒绝，那么如何提出H0才能使问题的研究是合理的呢 ?既然我们在对某问题做假设检验 ,就应站在检验者的立场上提出 H0，矿石是否具有开采价值”的例子.某
人要到某处建立矿厂 ,事先对矿石中金属含量进行检验得到了一组数据 ,假设检验得出的结论是 ,该地具有开采价值 ,试问他是无可奈何地去建厂 ,还是有充分的理由去建厂呢 ?
总之对于假设检验的第一步 H0的提出是至关重要的 ,为了保证 H0提出的合理性 ,应注意遵循以下原则及结论 :,1.将主观上产生怀疑或可能被拒绝的一方设为原假设;
2.当样本观测值与假设检验的相应给定值非常接近时 ,本文所提到两种提法的讨论已
经没有太大的实际指导意义 ,应该适当增加样本容量 ,继续观测进行检验;
3.从某种意义的角度上讲 ,在假设检验中 ,对于某问题得到了拒绝 H0的结论 ,才真正
具有指导意义.[参 考 文 献 ]
科技论文是科技工作者对创造性研究成果进行理论分析和科学的总结, 并得已公开发表的科技写作文体。再好的成果如果不能写成文章公布于众, 那么一切见解和观点, 一切创造和发明, 都不过是脑海里的思维, 别人是无法知道的, 因此发表论文是科研工作的重要组成部分。要写好一篇科技论文必须掌握科技论文写作的技巧, 了解出版部门对文稿质量和规格的要求, 熟悉有关的国家标准和规定, 并通过写作实践, 不断提高自己的写作能力, 使自己能够写出符合要求的论文———学术价值高、科学性强、文字细节和技术细节表达规范的科技论文, 使其在促进学术交流和推动科学技术的发展中发挥作用。
2 科技论文的撰写要求
一篇完好的科技论文, 应按标准的格式书写, 具有科学性、学术性、创造性、规范性。
2.1 科学性。
所谓科学性, 就是要尊重事实, 尊重科学。具体说来, 包括论点正确, 论据必要而充分, 论证严密, 推理符合逻辑, 数据可靠, 处理合理, 计算精确, 实验重复。文中使用专用名词、术语, 应对其语义有正确的理解, 切不可望文生义, 妄加解释。
2.2 学术性。
科技论文是学术性的理论文章, 只能以学术问题作为论题, 以学术成果作为表述对象, 以学术见解作为文章的核心内容, 侧重于理论观点的论述、新方法的使用和新结果的表达。
2.3 创造性。
创新性是科技论文的灵魂, 是衡量科技论文价值的根本标准。一般科技期刊主要是从稿件内容的创造性、新颖性和及时性来审查文稿的质量。没有新的观点、见解和结论, 就没有必要写科技论文。
2.4 规范性。
科技论文必须按一定格式写作, 在文字表达上, 要语言准确、简明、通顺, 条理清楚, 层次分明, 论述严谨。在技术表达方面, 包括名词术语、数字、符号的使用, 图表的设计, 计量单位的使用, 文献的著录等都应符合规范化要求。
3 科技论文的撰写格式
为了便于论文所报道的科学技术研究成果这一信息系统的收集、储存、处理、加工、检索、利用、交流和传播, 1988年1月1日起实施的GB/T7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》, 对科技论文的撰写和编排格式做了规定。一般来说, 科技论文的组成部分和排列次序为:题名—署名—摘要—关键词—引言—正文—结论 (小结) 或结论与讨论 (建议) 、致谢、参考文献。
3.1 题名
题名是论文的总纲, 是反映论文特定内容的最恰当、最简明的词语组合。题名的用词十分重要, 务必字字斟酌。题名不能使用笼统和华而不实的词语, 一般也不用主、谓、宾齐全的完整句子, 而用以名词性词组做中心语的偏正词组, 切忌写成标语口号似的“题名”。
GB/T7713-1987规定, 论文题名一般不超过20个汉字。这是为了醒目, 便于记忆和引用。外文 (英文) 题名与中文题名含义一致, 一般不超过10个实词为宜。使用简短的题名而语意未尽时, 或系列工作分篇报道时, 可借助于副题名, 以补充题名的不足。
3.2 署名。
作为拥有著作权的声明;表示文责自负的承诺;便于读者同作者联系。署名者只限于那些参与选定研究课题和制定研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并做出主要贡献, 以及参加论文撰写并能对内容负责, 同时对论文具有答辩能力的人员。
3.3 摘要。
摘要是科技论文必要的附加部分, 根据GB/T6447-1986《文摘编写规则》所给的定义, 摘要是以提供文献内容梗概为目的, 不加评论和补充解释, 简明、确切地记述文献重要内容的短文。一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论。而重点是结果和结论。
3.4 关键词。
关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的词或词组。每篇论文中应专门列出3~8个关键词, 可以从综合性主题词表 (如《汉语主题词表》和专业性主题词表 (如NASA词表、INIS词表、TEST词表、Me SH词表等) 中选取, 关键词作为论文的一个组成部分, 列于摘要段之后。
3.5 引言。
引言 (也称前言、序言或概述) , 经常作为科技论文的开端, 提出文中研究的问题, 引导读者阅读和理解全文。引言的内容包括写作背景和目的;相关领域内前人所做的工作和研究的概况;目前研究的领域、热点、存在问题。引言的写作要开门见山, 不绕圈子;要言简意赅, 突出重点;要尊重科学, 实事求是, 切忌使用“有很高的学术价值”、“填补了国内外空白”、“首次发现”等。
3.6 正文。
正文是论文的核心部分。论文的论点、论据和论证都在这里阐述。如果说引言是提出问题, 而正文则是分析问题和解决问题。
3.7 参考文献
《GB7714-87文后参考文献著录规则》中规定采用“顺序编码制”和“著者—出版年制”。其中, 顺序编码制为我国科学技术期刊所普遍采用, 所以下面只简述第一种。
3.7.1 文内标注。
a.在引文处, 按先后用阿拉伯数字连续编码, 置方括号中, 上角标或作语句的组成部分。如:森林是陆地生态系统的主体, 在生长过程中吸收了大量的CO2, 并将其长期贮藏[1]。Potter等[2]研究发现, ……目前, 针对生长季碳交换特征的研究已有很多[4~5];……根据文献[7]及对CO2通量特征曲线的分析确定CO2通量阈值。……
b.同一处引用多篇文献时, 则在方括号中全部列出引用的序号, 用逗号相隔, 其间遇连续序号, 其间用起止号“~”。如[1][2~3][1, 4~7]c.同一文献被引用多次, 则只编1个号, 引文页码放在“[]”外, 著录中不必重复著录页码。如[3]25~27, [3]28。
3.7.2 文后文献著录格式。
采用顺序编码制时, 在文后参考文献表中, 各条文献按在论文中的文献序号顺序排列, 项目应完整, 内容应准确, 各个项目的次序和著录符号应符合规定。参考文献表置于“致谢”段之后, “附录”段之前。
a.专著:序号著者.书名.版本.出版地:出版者, 出版年.文献数量 (选择项)
例:徐梅卿, 何平勋.中国木本植物病原总汇[M].哈尔滨:东北林业大学出版社, 2008.
b.文献类型标志
普通图书M, 会议录C, 汇编G, 报纸N, 期刊J, 学位论文D, 报告R, 标准S, 专刊P, 数据库DB, 计算机程序CP, 电子公告EB。
电子文献载体类型标志如下:磁带MT, 磁盘DK, 光盘CD, 联机网络OL。
结束语
目前, 科技论文普遍存在撰写水平不高的问题, 其原因是没有很好地掌握论文的写作技巧、格式规范和标准, 所以, 即便有好的科研成果也写不出有价值的论文, 影响了科学技术的交流。所以, 学习和掌握科技论文撰写技巧、熟知编排格式和规范, 对提高科技论文的写作会有很大的帮助。
参考文献
[1]陈浩元.科技书刊标准化18讲[M].北京:北京师范大学出版社, 1998.
[2]段明莲.我国新旧《文后参考文献著录规则》比较研究[S].中国科技期刊研究, 2003, 14 (6) :630-633.
[3]李翰如.学术论文格式国家标准与写作方法[M].北京:电子工业出版社, 1992.
[4]赵秀珍, 杨小玲.科技论文写作教程[M].北京:北京理工大学出版社, 2005.
一、指导教师、答辩小组成员在评分中要坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在毕业设计（论文）中独立完成的实际情况和评分标准作出评定。
二、毕业设计（论文）的成绩由过程成绩（30%），质量成绩（40%）和答辩成绩（30%）组成。
三、毕业设计（论文）过程成绩评定的依据标准依据：
1、学生完成毕业设计（论文）的态度情况；
2、学生完成毕业设计（论文）投入的时间与精力情况；
3、学生调研、收集资料及接受指导的情况；
4、学生运用基本技能获取、利用信息的情况；
5、学生独立分析问题、解决问题的情况；
6、学生在规定时间内完成论文的情况。标准：共分上、中、低三档：上档：24——30分；中档：18——23分；低档：00——17分。
四、毕业设计（论文）的成绩采用五级记分（优秀：86分以上、良好：76-85分、中等：66-75分、及格：60-65分、不及格：60分以下）。
五、评分标准附件六：
毕业设计（论文）格式规范要求1.毕业论文的形式结构： 前置部分，包括：封面、中外文摘要、目录。主体部分，包括：引言、正文、参考文献、结论 附录部分，包括：附录（需要时）2.论文封面及首页2.1 封面由我院统一制作，格式见附件七；2.2论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，要求简明扼要，一般不超过20字； 3.目录3.1 目录起始范围：由中文摘要开始，至参考文献；3.2 前置部分单独编排页码，页码号用大罗马数字标注； 3.3 引言至后记部分单独编排页码，页码号用阿拉伯数字标注，引言第一页页码为“
一、”、“
一、演讲基本要强求
演讲不是背诵，不是念发言稿，不是作报告。演讲是一种交流，一种分享，真正的演讲像聊天，听众有遏制不住的跟你交流的欲望。1.演讲的内容要明确，观点鲜明。
2.演讲语言要通俗明白，生动流畅，声音要清晰响亮。3.演讲叙述要短小精悍，逻辑严明。4.演讲感情要真挚朴实，态度自然得体。
二、演讲的评分标准
1.内容（30分）
主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动结构严谨，构思巧妙，引人入胜文字简练流畅，具有较强的思想性。2.语言表达能力（40分）
演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。3.形体语言（10分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。4.仪态表情（10分）
一、内容要求：结合所学专业，紧密联系实际，反映时代要求，找出实践中的不足，提出合理化建议。可以是实习总结报告，也可以是市场调研报告。
二、写作要求：重点突出，文字通顺，层次清楚，观点明确。
三、字数要求：1500字以上（字数必须达标，否则不能毕业）
四、时间要求：2013年3月底之前完成。
五、格式要求：每份实习报告必须有自拟的题目（题目不允许只写“实习报告”几个字，要根据自己的报告内容，自拟题目，题目与报告内容要紧密结合，不能文不对题。实习报告题目例如：“微笑是最好的服务”等等），A4纸，大标题为黑体二号字，小标题为黑体3号字，正文为小4号宋体字。
六、评分标准：实习报告由专业任课老师评阅，成绩分为及格、不及格两档。不及格的学生要在老师指导下重新撰写，直到及格为止，否则不予毕业。
一、备课（100分）：
1、一年级到认一认2；二年级到1课；三、四、五、六年级到练习一。
2、作文：三～六年级各1篇（含讲评），二年级写话1次。备课要求：
1、课时备课每缺一课扣3分；
2、写话、作文备课每缺一篇扣5分；
3、质量要详实、工整，质量差的酌情扣5～20分。
二、作业（100分）：
1、一年级～六年级作业均查配套《练习册》或《新课堂》，内容随教学进度。一～六年级语文作业要全批全改，有批改记录，作文讲评在备课本上体现。
2、二年级写话1次；三～六年级大、小作文各1篇；三～六年级学生均有日记或读书笔记（读书摘抄亦可），每周至少2次。
3、一～六年级均有写字作业，内容随教学进度，每课一次。作业要求：
1、按作业种类，每缺1课扣5分，每缺1人扣1分；
2、作文每缺1次扣10分，每缺1人扣2分；
2013-2014学年第2学期调研论文要求
题目：学生与老师共同商定，同班小组题目不得重复。不同小组在参考题目中任选其一
要求
字数：3000字以上。
内容：打印稿。必须有内容摘要、关键词3-5个、正文、参考文献。
封面：统一格式打印。
附件:1评分标准
一类文：54—60分
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：48—53分
1．清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2．结构清楚，读与感的结合点明确。
3．能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4．语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。三类文：42—47分
1．能大体概括主要内容。
2．结构比较清楚，有读与感的结合点。
3．能表达自己的感受。
4．语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：36—41分
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3．有自己的感受。
4．语言不够通顺，不会使用标点符号。
五类文：0—35分
1．概括主要内容不完整。
2．结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3．没有自己的感受。
4．语言不通顺，不会使用标点符号。
5．思想不健康。
附件2：
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
调研论文
论文名称：
年级专业：
学生姓名：
学号：
评阅教师：任课教师姓名
提交时间：（学期）2012—2013—
2附件:2调查报告题目：
一、重点推荐
1、某地（乡镇、村）农村合作医疗保险现状调查。
2、某地（乡镇、村）农村基层党支部建设现状调查。
3、某地（乡镇、村）外出务工情况现状调查。
4、某地（乡镇、村）新型农村社区建设现状调查。
5、某地（乡镇、村）人口城市化生活融入现状调查。
6、某地（乡镇、村）农村土地流转现状调查。
7、某地（乡镇、村）农民家庭收入现状的调查。
8、某地（乡镇、村）农村青少年上网现状调查。
9、某地（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查。（六个项目按实际情况可任选）。
10、某地（乡镇、村）农村中心村建设现状的调查。
11、某地（乡镇、村）农村留守儿童问题调查。
12、某地（乡镇、村）农村老年人生活现状调查。
13、某地（乡镇、村）农村公共卫生环境现状调查。
14、某地（乡镇、村）农村经济发展与环保现状调查。
15、某地（乡镇、村）农村发展中人民文化生活建设的调查。
16、某地（乡镇、村）农村富余劳动力转移现状的调查。
17、某地（乡镇、村）农民外出打工现状及劳动权益等问题调查。
二、一般题目
18、对当地城市中小学生环境保护意识的抽样调查及思考
19、当地城市社区开展和谐社区创建工作的调查与思考
20、对当地城市农民工生存状态的调查与思考
21、农民城镇化后行为方式、社会心理变迁状况的调查与思考
22、城市社区居民业余生活状况的调查——以XX社区为例
23、城市社区基层民主政治建设状况调查——以XX社区为例
24、城市流动商贩生存权益保护与市政管理的问题调查
25、对某市落实科学发展观，进行环境保护和资源的合理有效利用的情况调查。
26、当地城市低保居民工作、生活状况调研。
27、大学校园中学生自组织与和谐校园建设的调查分析
28、基于高等学校创新性人才培养的大学生创业环境调查研究。
29、留守儿童受教育情况调查研究。
30、新型农村医疗保障体系的现实状况及发展瓶颈。
31、老年人医疗保障体系构建中的问题探究。
32、进城务工人员及其子女医疗保障现状调查研究。
33、××地区农民收入来源与消费支出类型调查研究。
34、农村适龄青年就业状况调查分析——以××地区为例。
35、农民工子女就学状况调查。
36、农民工闲暇时间支配状况调查。
37、农村业余文化状况调查。
38、革命老区生产方式发展变化调查。
39、以创业拉动就业——大学生就业问题调查研究。
40、现阶段党群关系问题调查研究。
41、革命老区人民生活状况调查。
42、革命老区新农村建设调查。
43、社会实践地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。
44、农村养老模式调查研究。
45、社会实践地区农村医疗保障法律制度调查研究。
46、（农村/城市）家庭支出与医疗保障问题调查。
47、社会实践地区实践科学发展观典型案例调查。
48、XX村（乡、镇）农民外出打工决策分析。
49、社会实践地区转变经济发展方式调查。
50、社会实践地区生态文明建设现状调查。
51、全面建设小康社会指标体系与社会实践地区发展进程调查研究。
52、社会实践地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。
53、社会实践地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。
54、加强和健全我国的政务公开制度的调查研究。
55、社会实践地区乡镇体制改革调查。
56、进一步加强和完善我国人民代表大会制的调查研究。
57、当代民间信仰的调查与研究。
58、社会实践地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。
59、我国政府信息公开制度化与社会主义民主政治建设。
60、基层政府机关及村组织工作人员法制意识调查。
61、农民法律意识与权利意识的调查研究及应对策略。
62、大学生法律意识与权利意识的调查研究及应对策略。
63、基层干部与时俱进精神状态的调查研究。
64、推进自主创新，建设创新型国家与我国知识产权制度研究。
65、社会实践地区民办教育发展调查研究。
66、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。
67、社会实践地区未成年人思想道德建设调查研究。
68、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。
69、社区青少年发展状况调查。
70、农村义务教育情况调查。
71、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。
72、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。
73、农村文化产业的发展状况和发展途径的调研。---以××地区为例
74、青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考。
74、××地区文物保护与旅游开发现状调研。
一、初赛笔试环节
笔试采取闭卷考试形式进行，总分60分。
1.基础知识测试30分。包括填空题(10个填空，每空0.5分)、单项选择题（20个，每题0.5分）、多项选择题（10个，每题0.5分），简答题（5个，每题2分）；
2.主题班会策划书写作30分。主要评分依据如下：
（1）立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）（2）注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）
（3）形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）（4）文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）
（5）可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）（6）符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。（3分）
二、初赛面试环节
1、自我介绍与工作特色展示总分20分。要求参赛选手辅以多媒体等工具，对个人情况和特色工作进行介绍，展示辅导员的形象、个人风格和工作业绩。限时4分钟。评分标准如下：
（1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（8分）(2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（8分）（3）脱稿演讲；（4分）注：未能脱稿不得分。（4）时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。
2、班情熟知总分20分。班情熟知重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限校级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。评分标准如下：
工作人员随机抽取参赛选手所带的2名学生的名单，请参赛辅导员回答这2名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩，每答对一项得1分。限时5分钟。
三、决赛主题演讲环节
主题演讲总分30分。参赛选手在初赛结束后抽取题目和演讲顺序。根据抽取的主题进行准备，决赛当天脱稿演讲，限时3分钟。评分标准如下：
1.演讲内容（13分）。围绕大学生思想政治教育工作，观点正确，主题突出，角度新颖，逻辑严谨，事、情、理交融。
2.演讲技巧（13分）。衣着得体，举止大方自然，口齿清晰，表达流畅，语言生动、形象，富有感召力。
3.脱稿演讲（4分）。未能脱稿不得分。4.时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。
四、决赛案例分析环节
案例分析总分30分。辅导员现场抽取案例分析题目，就案例中的“问题关键点、解决思路、实施办法、启示”等进行阐述，限时3分钟。评分标准如下： 1.分析问题（9分）。思路敏捷，分析到位，观点正确，能抓住问题的关键，对问题的理解符合客观实际情况；
2.解决问题（9分）。能迅速提出正确的解决思路和可操作性强的解决方案，处理方法正确、得当，所提出来的对策对解决类似问题有一定启发意义和示范作用；
3.启示总结（9分）。能够通过案例总结，从中提炼出类似工作的经验或启示，举一反三； 4.个人素质（3分）。思路清晰，条理清楚，表述流畅； 5.时间合理。到规定时间未结束发言的扣3分。
五、谈心谈话环节
谈心谈话总分40分。主要考察辅导员准确把握各项方针政策，综合运用思想政治工作的各种方法，通过良好的沟通技巧，做好学生思想教育、矛盾化解、挫折应对、压力疏导、情感解惑、成长规划等方面工作的能力。谈心谈话采用现场的方式进行专项测试。经现场抽题，辅导员根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话，由工作人员进行简单配合。限时5分钟。评分标准如下：
总体要求：对谈话主题理解准确、到位，能迅速判断谈话对象心理活动状况，准确把握谈话核心，取得阶段性成果；（14分）
知识运用：遵循学生思想活动规律，谈话贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，能够运用相关知识做到具体问题具体分析；（8分）
沟通技巧：灵活掌握谈话时机，谈话方式灵活多样，谈话对象乐于接受，有效消除距离感；（8分）
一、思想政治理论课社会实践报告撰写的基本要求 1、选题应符合课程的性质和内容，并联系专业实际和个人实际； 2、在课程理论的指导下对某一社会现象进行调查研究或做出理论分析； 3、调查要写清楚调查对象、方法等事项；理论分析要论点突出、论据充分、逻辑性强； 4、独立完成，禁止抄袭，所引用材料应标明出处； 5、格式符合规范，字数不少于 3000 字，并交打印稿和电子稿（电子稿文件名为：学号+专业班级+姓名+社会实践调查报告）。
二、思想政治理论课社会实践报告撰写的评分标准 1、选题符合课程要求，立场观点正确。（20 分）
2、紧密联系实际，能够调查研究、进行理论分析，有自己的见解和观点。（30 分）
3、表述清晰严谨，结构层次清晰，分析有据合理，逻辑性强。（30 分）
4、文字通顺，格式规范，字数符合要求。（20 分）
三、社会实践报告格式规范要求 （一）首页 1、写明报告题目，用黑体小二号字体。报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过 20 个字。最好是以“关于……问题的调查报告”。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2、在最下方写上作者名称、实践单位、实践地点、实践日期等内容。用宋体四号字体。
（二）主体内容 主体内容是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，重点是对实践活动中得到的结论的叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
报告字数不少于 3000 字。
1、摘要 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结
论。摘要字数要适当，中文摘要一般以 200 字左右为宜。
2、关键词为 3 到 5 个，用分号隔开。
3、正文：正文字体一律用宋体四号字体，段落间距为1.5 倍行距。
4、正文有不同级别的标题，用一、二、三，(一)、（二）、（三），1、2、3，（1）、（2）、（3）……表示。
5、给报告加上页码。
（三）参考文献及其网站 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。在报告后参考文献栏以[1]、[2]、[3]……标注。
如果报告中的某一观点或某一段文字是摘自别处，在报告中用[1]、[2]、[3]……标注，并在报告后注释栏标明出处。
（四）附录
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入社会实践报告的附录中，例如问卷调查样卷、调查结果分析表、实践活动照片等。
附录中至少应有 2 张能体现社会实践活动内容的照片，并给照片进行注释。(与报告一同打印即可，不需冲洗)
思想政治理论课社会实践报告 《科目》 学年 第学期
题
目：
学
院：
专业班级：
小组成员：
指导教师：
实践地点：
实践时间：
从
月
日至
月
日止，共
天
成绩：
教师评语：
教师签名：
****年**月**日
题
目
摘要：
关键词：
正
文：
正文部分应包括：
1、小组成员分工情况说明 2、社会实践（调查）开展情况说明 3、社会实践（调查）得到的结论、成果 4、通过实践提出的建议或解决问题的对策
结束语
注释：
一、选题理由部分，要介绍自己的学习、工作经历与背景;说明该选题的意义、研究价值、实际作用 等等。
二、文章结构部分，要求学生写清楚整个论文的基本观点，这些观点必须逻辑清楚、合理。学生结合自己的基本观点写清楚整个论文的结构。这是学生向指导教师说明自己如何论证观点的一个部分。例如学生要写清楚整篇文章包含那几个部分，第一部分写什么，其中包括几个小部分，每个小部分写什么等等，以此类推。
三、实例分析部分，要以本地区实例为主。这一部分非常重要，体现同学分析问题解决问题的能力。
四、个人见解部分，是对文章的总结。
写作提纲的字数在500字以上。文字方面要求语言流畅、思路清晰，说清楚自己的观点。
毕业论文
(一)毕业论文选题、内容与字数方面的要求
1.撰写毕业论文要避免选择已经完全得到解决的常识性问题作为论题。论文选题必须是本专业方面的研究题目，必须有明确的研究方向(不能是调查报告、工作研究、工作总结)。
2.毕业论文应做到观点新颖明确、材料详实有力、结构完整严谨、语言通顺、格式规范。毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
3.专科论文字数在4000字以上。
(二)关于论文的修改与定稿
1.毕业论文初稿要认真修改。
2.论文的最后定稿应是封面填写准确、装订规范(论文夹、封面、写作提纲、目录、摘要、关键词、正文、参考文献八项)、字体符合要求的文章。
(三)相关记录表格的填写
与论文指导、答辩相关的表格(包括论文指导记录表、答辩情况记录等)，应填写清楚、不得空项。
交第一稿之前学生要在班主任处领取论文夹。按指导记录得要求进行修改，每次交稿时应带前次指导记录。
(四)、论文用纸、装订、打印份数与字体要求
1.论文用张一律为A4纸，左侧装订。
2.定稿后文字稿一式3份。
3.字体要求
(1)封面
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)
封面学生姓名等内容居中，文字楷体小四号字加粗，详细内容见附表。
(2)写作提纲
主标题(3#字黑体，粗体，居中);副标题(4#字黑体，居中)
内容宋体小4#字
(2)论文目录
目 录
摘要 、关键词 …………… 1
正文 [目录要深入到二级标题层次] …………… 2
参考文献 …………… 10
(3)论文正文
主标题3#字黑体，粗体，居中 副标题4#字黑体，居中
署名(楷体小4#字)(之后空一行)
〖摘要〗：概括论文主要观点，200字以上，楷体五号字。
〖关键词〗：(3―5个，楷体五号字)(之后空二行)
论文正文(论文内各标题4#黑体，其他宋体小4#字)(之后空几行)
参考文献：(不得少于3篇，宋体小5#字，要注明何人所著何时何社出版)
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