思品练习题

思品练习题（共9篇）

思品练习题 篇1

1、材料一：自2002年始，《感动中国》每年一度，今年已经是第十年举办：在过去九年中，<感动中国》与网络和平面媒体广泛合作，向全国观众推出了一百多位人物．其中有徐本禹、田世国、丛飞、林秀贞、唐山十三兄弟、朱邦月、翟墨、李灵、郭明义等来自民间的英雄也有像成龙、刘翔、张艺谋等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、挂希恩、钱学森、闵恩泽、钱伟长这样的睿智学者，他们每个人身上都有一锋让观众感蚤心灵震撼的精神力量《感动中国>也因此被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。

材料二：2011度《感动中国》在评选程序上仍然延续过去的方式．保持”感动中国”不变的评标准。我们寻找这样一群人：不论他们有怎样的身份、背景、经页．不营是曾翌见诸媒体，还是不为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中吾二炮们共同的特员应该是：震撼人心的人格力量。

材料三：“感动中国年度人物”推选标准：

我们对“年度人物”的定义是：人物事件发生在本年度，或者人物在本年度引起社会广泛观注。本活动以“感动公众、感动中国”为主题，推选人物须具备以下一种或几种特点：

①为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注‘

②在各行各业具有杰出贡献或重大表现，国家级重大项目主要贡献者：

③爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；

④以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出突出贡献；

⑤个人的经历或行为，代表了社会发展方向、社会价值观取向及时代精神；个人在生活上的表现特别感人，体现中国传统美德和良好社会风尚。（共6分）

(1)每年一度的《感动中国》活动，有利于加强精神文明建设的哪一方面？

(2)材料一画线部分的人物有哪些方面值得我们学习？（举出一个人物）

小学二年级上册思品练习专题 篇2

（一）一、填空

1.我们现在是（）年级的学生，我们和集体一起（）和（）

。2.我的成长离不开许多人的（）。

3.（）月（）日是我们共和国的生日，是我国的国庆节。

4.少先队的全称是（），（）月()日是她的生日。5.秋天是个()的季节，农民伯伯为此付出了()的劳动。6.农历 月

日是中秋节，是全家团圆的日子。

7.()老人是中华民族的传统美德，每年的九月初九是（），也叫（）。8.聪明的孩子不仅要勤于

，还要不怕困难，勤于。

9.动物和植物是人类亲密的()，爱护它们，就是爱护我们人类自己。

二、判断对错

1.过生日时我只想和小朋友玩，不想爸爸妈妈打扰我们。（）2.每一粒粮食来之不易，所以我们要爱惜。（）3.重阳节时，小红专门打电话问候奶奶。（）

4.开运动会时，东东一个人躲在角落里看连环画。（）5.秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。（）6.玩中有窍门，我们要玩出新奇，玩出乐趣。（）7.失败了没关系，勇敢尝试一定有收获。（）8.祖国繁荣富强，跟我们没关系。（）

9.在班集体中，小朋友要互相关心，互相帮助。（）

三、多项选择（可以选两个以上的答案）1.爱护植物，我们要做到（）

A.不踩踏花草

B.攀折树枝

C.给小树浇水 2.爱护动物，我们要做到（）

A.不捉小鸟

B.不吃国家保护动物

C.在动物园随意投掷食物 3.如果生活、学习中遇到问题解决不了，可以（）A.问大人

B.上网查找

C.查阅书籍 4.开运动会时，为班集体争光的行为有（）

A.为运动员加油

B.当好运动员

C.喝倒彩 5.秋天的节日有（）

A.中秋节

B.春节

C.重阳节

四、你做到了吗？在相应的括号里打上“√”

1.每天早睡早起。

有（）没有（2.认真积极的完成教室的值日。

有（）没有（）3.升国旗时严肃，认真，向红旗敬队礼。

有（）没有（）4.坐公交车时，主动给老人让座。

有（）没有（）5.学习上有问题时，勤于思考，不依赖他人。

有（）没有（）

6.能主动学会照顾自己。

有（）没有（）

五、简答题。

1.说说你知道的秋天保健小常识。

2．你喜欢的动物、植物是什么？说说喜欢的原因。

3.怎样做一名合格的少先队员?

思品

（二））

一、填空。15%

1、我们要爱惜（）和（），珍惜别人的（）。

2、（）和（）是我们的好朋友，我们平时就要对他们精心保护。

3、秋天的水果有（）、（）、（）。

4、中秋节是农历（）月（）日。

５、生日那天，我最想得到的礼物是（），最想做的事是（）；我想对妈妈说（）。

6、写字的姿势：眼离书本＿＿＿，身离桌子＿＿＿，手离笔尖＿＿＿＿＿＿。

二、我会选。（把正确答案的序号填入括号）

1、书没看完，我（）。

A、把看完的那页折起来作记号 B、夹一页书签作记号 C、把书反扣在桌上 D、折一个印作记号

2、我把小明的文具盒碰翻在地上，我（）。A、帮他捡起文具盒，对他说：“对不起” B、偷偷跑了 C、乐得哈哈大笑，对他说：“你活该” D、让他自己捡起文具盒

3、（），这是秋天才会出现的。

A、西瓜熟了 B、荷花开了 C、玉米熟了 D、桃花开了

4、到公园秋游，我们不可以（）。A、观赏美丽的花 B、踩草坪

C、随地吐痰 D、吃完东西，随手一扔

5、《龟兔赛跑》的故事里，小乌龟的优点是（）。A、有恒心 B、跑得快 C、会游泳 D、骄傲

6、晚上我不敢一个人睡，我（）。

A、和爸爸妈妈一起睡 B、试着一个人睡 C、让爸爸陪着睡 D、哭闹着不肯睡

7、秋天的节日有（）

A.中秋节 B.春节 C.重阳节

二、判断题。28%（对的打“√”，错的打“×”）

1、我们要爱惜自己的文具。（）

2、每天要认真做好值日。（）

3、有了好看的书自己在家看，不能给同学看。（）

4、还书的时候要对借书的同学表示感谢（）

5、我们可以用做植物标本的方法留住秋天。（）

6、每年农历九月九是重阳节。（）

7、重阳节又称老人节。（）

8、我们的祖国真美。（）

9、我们的队礼是五指拼拢，高举头上。（）

10、秋游的时候可以在景点写下名字留作纪念。（）

11、小明出发前仔细检查所带的物品。（）

12、为了看到更美的景色，小华没有随同学一起旅游。（）

13、小刚说：“我们长大了，秋游时要学会照顾自己，不用互相帮助。”（）

14、小丽用塑料袋把自己留下的垃圾全带走了。（）

三、拓展运用。55%

1、你知道从夏天到秋天周围的景物有哪些变化？（10%）

2、班里卫生靠大家，如果遇到下面的情况，你会怎么做？把句子补充完整。（10%）（1）、不是我扔的纸，我_____________________________。（2）、吃完的瓜子皮，我_____________________________。

3、小朋友们，秋天很美,说说你是怎样留住秋天的？（8%）

思品

（三）一、填空题。（20分 每空2分）

1、中秋节是在每年农历的（）。在这一天我们都要吃（）,表示一家人团团圆圆。

2、中华人民共和国成立于（）年（）月（）日。

3、我们的国旗是（）。

4、我们的祖国由（）个民族组成，我是（）族人。

5、秋天是个丰收的季节，（）、（）都成熟了。

二、判断题。（共30分，每题32分 对的打“√”，错的打“ ×”。）

1、在假期里，我也要按时做作业。（）

2、夏天太热了，红灯亮着我也要过马路，可以快点回家享受空调。（）

3、冬天到了，我不睡懒觉，每天早起锻炼身体。（）

4、秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜、水果。（）

5、星期天，丁丁看到市委大楼前在举行升旗仪式，他想又不是在学校里，不用敬队礼。（）

6、很多同学感冒了，我们赶紧把教室里的窗子关上吧。（）

7、下雨了，在树下避会雨再回家。（）

8、作业写错了，撕掉重写。（）

9、看电视要保持2米的距离。（）

10、出了汗不要马上洗澡。()

三、我会判。（对的打“√”，错的打“×”）（每小题2分，共30分）

1、和同学们一起到敬老院看望老人。（）

2、同桌忘了带橡皮擦，我把自己的橡皮擦借给他。（）

3、每天要认真做好值日。（）

4、有了好看的书自己在家看，不能给同学看。（）

5、还书的时候要对借书的同学表示感谢（）

6、我们可以用做植物标本的方法留住秋天。（）

7、每年农历九月九是重阳节。又称老人节。（）

8、秋游的时候可以在景点写下名字留作纪念。（）

9、小明出发前仔细检查所带的物品。（）

10、小刚说：“我们长大了，秋游时要学会照顾自己，不用互相帮助。”（）

11、小丽用塑料袋把自己留下的垃圾全带走了。（）12.每一粒粮食来之不易，所以我们要爱惜。（）13.重阳节时，小红专门打电话问候奶奶。（）14.秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。（）

15、在班上谁也打不过我说明我最棒。（）

三、选择题。（20分、每题5分）

1、下面哪个是中秋节的习俗。（）

① 赛龙舟 ②尝月饼 ③吃汤团 ④挂艾草

2、我们的国歌是（）。

①《义勇军进行曲》 ②《娃哈哈》 ③《祖国祖国多美丽》

3、国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是（）和齿轮。

①谷穗 ②荷花 ③镰刀 ④紫荆花

4、在寒假里我们要做一些有意义的事，可以（）。

①天天睡懒觉 ②随意放鞭炮 ③看看课外书

5、过新年了，到亲戚家去做客时，我们应该（）。①向长辈要压岁钱 ②送去新年的问候 ③要新年礼物

四、我会连。（20分）

冬天

梅花香

国庆节

三月十二日

秋天

金蝉叫

植树节

一月一日 夏天

菊花开

元旦

十月一日

五、简答题（共10分）

1、你可以从哪些自然现象中知道要下雨了

思品

（四）一、动动脑，把下面的空认真填好（20分）

1.（）和（）是我们学习的好朋友，因此我们要爱惜它们。

2.秋天是一个收获的季节，很多东西都在这个时候成熟，秋天的果实有（）、（）、（）等。

4.我的同桌很棒，他（她）的优点是：（）。其实我也很棒，我的优点是：（）。

二、小朋友，把你认为对的在（）里打“√”错的打“×”（30分）

1.我在家做航模，怎么做也做不好，我就想：算了，太难了，我不做了。（）2.全家人在一起吃饭，看到我喜欢的菜我就端到自己面前吃个够。（）3.在公共汽车上，我主动为老爷爷让座。（）

4.秋游时，小刚看到远处的风景很美，不和大家商量就自己跑去玩。（）5.他的字写的不好，我不断地鼓励他，帮助他练习。（）

6.妈妈给我买了一本童话书，我怕别人给我弄坏了，不想向外借。（）7.手工课后，地面上的东西可以不收拾。（）8.秋游我要带好多好多好吃的。（）9.冬天跑步又冷又累，我能坚持。（）

10.看到校园里的垃圾，我能主动捡起来。（）

1、哥哥13岁可以在马路上骑车。（）

2、放学路上遇到打雷下雨，应该跑到大树底下躲雨。（）

3、我们要合理安排假期的每一天生活。（）

4、学习要有始有终，做家务可以有始无终。（）

5、乐于动手是一种好的学习方法。（）

6、用积木摆长城也是赞美祖国的一种方式。（）

7、在动物园里，可以随便喂动物。――――――――――（）

8、敢捅马蜂窝是勇敢的表现。――――――――――――（）

9、在没有车辆通过时，可以在道路上抛物、玩球。（）

10、董存瑞、雷锋是我们学习的榜样。―――――――――（）

11、我们的祖国真大真美。――――――――――――――（）

12、在班上谁也打不过我说明我最棒。（）

三、请将正确选项的字母填写在括号里（20分）

1.我的同桌不会跳绳，（）

A．我不和他玩，去找别的同学玩。B．我教给他方法，帮他学会了。2.看书时，（）

A．我小心整理好书角，别弄折了。B．我为了看着方便，使劲折一下。3.小玉这道题不会做，（）

A．我对小玉说：“你真笨” B．我耐心地讲给她听 4.八月十五是（）

A．重阳节 B．中秋节

5.借别人的书看，（）

A．我可以在书上又写又画 B．我认真爱惜

三、选择题。（15分）

1、用过的练习本，我会把它们（）

A、送到回收站 B、扔到垃圾池 C、妈妈愿意怎么办，就怎么办

2、下面哪种行为没有节约用水？（）

A、水龙头不用时要拧紧 B、刷牙时关掉水龙头 C、用淘米水浇花 D、水龙头没关紧，滴得很慢，不用及时修理

3、和同学闹了意见后，哪种行为是正确的？（）A、主动和好 B、生气大哭 C、不理他 D、吵架

4、下面同学哪些做法是危险的？（）A、在父母的陪同下，在空旷的场地放花炮 B、趴在房檐下掏鸟蛋 C、在公园的大草坪上放风筝 D、从墙上拔插销时，把手擦干

5、中国的首都是（）A、北京 B、上海 C、河北 D、天津

四、连线。（14分）

小明回家后发现奶奶晕倒了

玲玲自己在家时，发现对面的楼里冒出黑烟 120 丽丽看到几名坏人，在商店门口持刀行凶

119

思品（5）

一、我会填。（每空2分，共20分）、_____ 月 ______ 日是中华人民共和国国庆节。

2、在公共汽车上，见到老人要____________，才是一个文明小公民。

3、粮食来之不易，我们要____________。4、交通规则关系着我们的 ____________ 安全。

6、过有信号灯和人行横道的马路，要做到：红灯 _________，绿灯 _________，走 _________ 线。

二、选择题。（每小题2分，共计12分。）

1、做了错事以后，应该（）。

A.不承认

B.认错不改正

C.主动认错并及时改正

2、发现同学的优点，你会（）。

A.向他学习

B.说他的坏话

C.不理他

3、下面哪种行为没有节约用水？（）

A、水龙头不用时要拧紧

B、刷牙时关掉水龙头

C、水龙头没关紧，滴得很慢，不用及时修理

4、和同学闹了意见后，哪种行为是正确的？（）

A、主动和好

B、生气大哭

C、不理他

5、中国的首都是（）

A、北京

B、上海

C、河北

6、周末到了，下面哪种做法是不对的。（）A、看课外书

B、做家务

C、大吃一顿

三、判断对错。（每空2分，共计30分。）

1、外面有人敲门，说是爸爸的同事，我赶紧开门。（）

2、我最喜欢一边吃饭一边看书。（）

3、懂得尊敬老人的是好孩子。（）

4、一次性筷子卫生，我们要多使用一次性筷子。（）

5、我家住在农村，农村和城市一样美好。（）

6、课间休息时间，我要一个人玩。（）

7、各种食物都要吃，身体才会更健康。（）

8、我们要尽量花比较少的钱买自己满意的东西。（）

9、经常躺在床上看书。（）

10、饭前便后要洗手。（）

11、每周洗澡，常剪指甲。（）

12、水和电都是生产出来的，永远也用不完，浪费一点没关系。（）

13、我们要合理安排假期的每一天生活。（）

14、在没有车辆通过时，可以在道路上抛物、玩球。（）

15、到同学家玩不小心把人家的玩具弄坏了，你悄悄地放在原处就走了。（）

三、写出时间 教师节（）国庆节（）中秋节（）重阳节（）儿童节（）

二、判断题

1.我在家做航模，怎么做也做不好，我就想：算了，太难了，我不做了。（）2.全家人在一起吃饭，看到我喜欢的菜我就端到自己面前吃个够。（）3.在公共汽车上，我主动为老爷爷让座。（）

4.秋游时，小刚看到远处的风景很美，不和大家商量就自己跑去玩。（）5.他的字写的不好，我不断地鼓励他，帮助他练习。（）

6.妈妈给我买了一本童话书，我怕别人给我弄坏了，不想向外借。（）7.手工课后，地面上的东西可以不收拾。（）8.秋游我要带好多好多好吃的。（）9.冬天跑步又冷又累，我能坚持。（）

10.看到校园里的垃圾，我能主动捡起来。（）

三、请将正确选项的字母填写在括号里（20分）1.我的同桌不会跳绳，（）

A．我不和他玩，去找别的同学玩。B．我教给他方法，帮他学会了。2.看书时，（）

六年级人教版思品上册复习题 篇3

1、在历史的长河中，我们的祖国拥有过(辉煌)，也经历过(屈辱)享受过(和平安宁)也有过英勇的反抗。

2、第一届中国人民政治协商会议决定把北平改为(北京)，作为中华人民共和国的首都，以(《义勇军进行曲》)作为代国歌，以(五星红旗)为国旗。

3、我国历史上的英雄有：(江姐、小萝卜头、杨靖宇、董存瑞、__、狼牙山五壮士)等

4、共和国的缔造者有：(毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德)。 5、1925年爱国人士(闻一多)写的一组诗歌“七子之歌”。

6、七处失地——(澳门)(香港)(台湾)(威海卫)(广州湾)(九龙)(旅顺和大连)

7、被称为万园之园的是(圆明园)

8、鸦片是一种有强烈(麻醉性)的毒品，如果吸食上瘾就不易戒除。慢慢地，人就变成了面黄肌瘦，萎靡不振的大烟鬼。鸦片不仅会摧残人的(健康)，还会侵蚀人的(意志)

9、三大战役(辽沈战役)(淮海战役)(平津战役)

10、1985年(康有为)(梁启超)(谭嗣同)等又上书皇帝，提出变法主张，因为这一年是戊戌年因此史称这次变法为(戊戌变法)又叫(百日维新)

11、195月4日，北京大学等十几所学校的学生三千多人，在天安门前集合，举行示威游行，高喊(废除二十一条)(拒绝在和约上签字)(外争国权，内惩国贼)。

12、197月中国共产党第一次全国代表大会在(上海)召开。把每年的7月1日作为(中国共产党的诞辰日)。

13、1921年中国共产党第一次代表大会召开，出席代表(13)人代表(五十)多名党员。

二、问答题：

1、戊戌变化的主张有哪些?

答：戊戌变化的主张有：裁减多余的官吏;鼓励农、工、商及工矿业的发展;普遍设立中小学堂，建立京师大学堂;训练新式海军、陆军。

2、诗歌“七子之歌”描述的是我国被外国列强夺去的哪七处失地? 答：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。

3、描述“九一八事变”和“南京大屠杀”。

答：(1)9.18事变：1931年9月18日晚，日本关东军蓄意炸毁南满铁路柳条湖一段，挑起震惊中外的九.一八事变。由于中国政府军队未进行有组织的抵抗，不到半年，日军就占领了整个东北三省，拉开了日本侵华战争的序幕。

(2)南京大屠杀：1937年12月，日军侵占南京后，进行了长达六周的血腥屠杀，南京超过30万军民先后被杀害。

4、鸦片有什么危害?给中国带来了什么后果?

答：一般而言，最初几口鸦片的吸食令人不舒服，可使人头晕目眩、恶心或头痛，但随后可体验到一种伴随着疯狂幻觉的欣快感。为了达到麻木的瞑想状态，吸烟者需要纹丝不动和安静。吸食鸦片者在相当长的时间内尚能保持职业和智力活动，但如果吸烟太多，则变得瘦弱不堪，面无血色，目光发直发呆，瞳孔缩小，失眠，对什么都无所谓。长期吸食鸦片，可使人先天免疫力丧失，因而人体的整个衰弱使得鸦片成瘾者极易患染各种疾病。吸食鸦片成瘾后，可引起体质严重衰弱及精神颓废，寿命也会缩短;过量吸食鸦片可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡;1.<南京条约>使中国丧失大量领土和主权; 2.<南京条约>中高额的战争赔款使大量白银外流

苏教版五年级思品下册复习题 篇4

答：他这样做不对，如果是我，我会努力做到背书和打扫卫生两不失误，因为这两样工作都是我们学生的岗位职责，不能因为这个职责而放弃另一种责任。这是对学习责任的逃避，是不应该的。

2、中午，刮大风，一些树叶落在了我们班级的包干区里，高商、李想他样看见了。李想说：“我们赶快把它扫掉吧!”高商说：“今天又不是我值日，不关我的事。”李想说：“也许还会被风刮到其他班级的包干区，用不着我们自己扫。”他们这样做对吗?如果是你，你会怎么做?为什么?

冀教版五年级下册思品期中复习题 篇5

2. 为什么要珍惜和合理利用每一寸土地?

3. 从地图上读出粉色土黄色绿色地区海拔大约是多少米

4. 《中华人民共和国水土保持法》的主要内容(第

5. 为什么不同地区的房子有不同的风格?(教材第十三页最后一段)

6. 北京四合院的特点 乔家大院等老房子的价值和意义 窑洞冬暖夏凉的原因 黄土高原指哪里

7. 说说你知道的不同风格的住房。

8. 答：黄土高原的窑洞蒙古族的蒙古包北京的四合院新疆的晾房云南贵州一带的竹楼和吊脚楼等。

9. 在我国南方的一些地区，船为什么可以成为会走的房子

10. 说说自行车作为交通工具有什么特点

11. 中国各地美食习惯“南甜北咸,东辣西酸”你的家乡有什么独特的小吃和食品

12. 说说藏族人民的服装特点，为什么有这些特点。

13. 丝绸的特点是什么?答：丝绸质地柔软，光滑，凉爽透气，对保护皮肤十分有利。

14. 我国为什么要推广普通话? 黄道婆的贡献

15. 列举各地一些有特色的节日。

16. 答：山东潍坊的风筝节哈尔滨的冰灯节洛阳的牡丹节彝族的火把节侗族的斗牛节等。

17. 列举人们在公共场所的着装要求。(至少条)答：出入公共场所不能衣冠不整，不能穿拖鞋，不能袒胸露背。

思品练习题 篇6

（六）单选练习

1、对于逆反心理的认识，下列说法正确的是（）

A.逆反心理都是错误的，它既惩罚了自己，又伤害了父母

B.逆反心理是错误的，中学生应该一切听父母的C.要克服消极的逆反心理，要理解、体谅父母

D.与父母发生冲突时，父母应该做出让步

2、下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（）【2007南京市中考题】

A.逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母B.逆反行为是错误的，子女不应反抗父母

C.对逆反心理和逆反行为不能一概说错D.逆反心理是正确的，子女可以反抗父母

3、小刚逃课打游戏，结果被班主任严厉批评。对此，下列认识错误的是（）

A.“老师是在履行学校保护责任，无可非议”B.“小刚没有履行受教育义务，应该受批评”

C.“老师这样做是爱护小刚，我们应该支持”D.“师生关系平等，老师侵犯了小刚的权利”

4、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（）【2007南京市中考题】

A．“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”

B．“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”

C．“老师今天对我的批评虽然有些过分，但也是对我的爱护”

D．“老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他”

5、小辉在日记写到：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课。可是一场误会中他错怪了我，从此我就不再爱听他课了。”小辉的问题在于（）

A.没有履行受教育义务B.不了解老师工作的特点C.缺乏依法维权的观念D.未正确对待老师的批评

6、下面关于师生关系的观点，正确的是

A.老师就应该高高在上，这样才能有威信B.师生之间不可能平等，因为老师是我们长辈

C.亦师亦友应该是师生关系的真实写照D在师生交往中，老师处主动，学生是被动地位

7、对于老师的批评，不正确的认识是（）

A.老师的批评也是一种爱护B.要有则改之、无则加勉

C.老师的批评肯定都是对的D.要重视老师的批评和意见

8、随着对外交流的不断扩大，任何一个走出国门的中国人都应该（）

A、入乡随俗，接受一切外来文化B、保持民族自尊心，歧视外国文化

C、保持警惕，抵制一切外国文化D、积极宣传和弘扬中华民族文化

9、关于礼仪，下列说法正确的是（）

A、现代礼仪与传统礼仪之间有鸿沟，不可逾越

B、礼仪只体现一个人的待人接物方式，不反映一个人的思想道德水平

C、在与外人交往时需要礼仪，朋友、家人之间不要那么繁琐

D、按礼仪要求去做，有助于提高道德水平和精神境界

10、我们与他人顺利交往的前提是（）

思品练习题 篇7

小议初中思品教学中学生的主体作用发挥

摘要:随着新课改的不断深入和社会对人才素质要求的提高,作为一门综合性学科初中思想品德,在学生的成长中有着举足轻重的作用,但在学生心里思想品德课往往和枯燥,无味,繁杂这样的词汇练习着。面对新教学理念、太多的教学方法,对怎样渗透和选择感到盲然,不知从何下手。如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,是思想品德课正常有序开展的关键,影响这门新课程日后的发展。

关键词:思品课教学;新课程;主体性作用;激发兴趣;课堂效率

随着新课程改革,初中思想品德新教材以崭新的面貌展现在师生面前。教材的版面设计新颖活泼;教材的内容体系丰富多样,教学内容与实际生活紧密联系;语言优美动听,富有感染力。本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。下面结合我的教学实践,简要谈谈我对新课程理念下初中思品课教学中发挥学生主体性作用的一些思考。

一、生动的导入是激发学生学习兴趣的关键。

如何上好一节思想品德课,一直以来是我思考的重点,以为备好课就可以上好了。虽然每次都认真备了,但是一到上课课堂的教学效果往往不够理想。比如学生不想学习,身在曹营心在汉,或者有些学生什么都听不懂。出现这些现象往往是导入时不够生动,不能吸引学生,激发学生的学习积极性的结果。导入的方法有很多种,要根据不同的教学内容选择不同的导入方法才可以收到好的教学效果。下面我介绍自己比较常用的几种导入方法:

(一)引言导入法,新编思品教材语言生动活泼,读来琅琅上口,尤其是每一课的开头都有一段十分耐读的“引言”,读来更是亲切、感人。如“为正义高歌”一课,教材的引言这样写道:“当你每天背着书包按时到校学习时;当你遇到不懂的问题虚心求救,诚实而不自欺时;当你看到同学的笔坏了而主动递上一支时;当你吃完一支冰糕,小心地将包装纸投入垃圾桶时;当你乘车将自己的座位让给身边的老人时„„”

(二)承上启下导入法,思品教材在编排时往往有较强的系统性和逻辑性,每一单元、每一章、每一节、每一框之间全都环环紧扣、丝丝相连。教师在讲授每一节新课时,可以和学生一起回顾前一课学习的内容,以前一课时的内容为引子,顺理成章地过渡到新的内容,实现教学的承上启下和平稳过渡。承上启下导入法是用学生已知的知识做铺垫,符合陶行知先生揭示的“真知识的根是安在经验里的,从经验里发芽抽条开花结果的是真知灼见”。

(三)矛盾悬念导入法,心理学研究表明:当输入的新信息与人原有认知结构之间具有中等程度的不符合时,人的兴趣最大。为了吸引学生,在新课导入时,思品教师可以通过有目的、有方向地设置疑问,有意识地创设一种矛盾情境,通过留下悬念以刺激学生的求知欲,激发起学生解决矛盾的欲望和心态。这种方法会使学生的注意力高度集中,他们会抛开一切杂念,全身心地投入到新的教学中去。

(四)歌曲导入法,歌曲以其特有的魅力,深受年轻人的喜爱。不少学生对歌曲趋之若骛,成了新的“追星一族”。教师在导入新课时不妨迎合学生的心理,抓住学生的兴趣点,充分利用歌曲这一载体,通过播放一段与新授内容有密切联系的音乐来创设情境,激发、感染学生,激活学生思维,让他们迅速进入新的教学氛围。

(五)故事导入法,小故事富有哲理,给人以启迪,发人深省,也能够吸引学生注意力。学生往往喜欢听故事,思品教师要抓住学生的这一特点,在教学过程中根据教学实际需要讲述一些生动有趣的故事,以引发学生的兴趣,使他们积极主动地投入到新课的学习中来。

(六)小品导入法,小品以其诙谐幽默、生动直观的特点受到人们的普遍爱好,尤其是对于整天被“圈养”在教室、足不出户的学生,在他们刻板单调的学习生活中适当插入小品,可以释他们生的紧张心理,不失为诱发学生学习兴趣、调节学生情绪的难得的“调味品”。

二、好的导入是成功的一半,如何教授新课,教学方法就是这节课是否成功的主宰。

要收到好的教学效果,教学方法非常重要,教学方法有很多,要注意根据教学内容和学生的实际情况来实施教学方法才会收到好的教学效果。学生是好奇、好动的,他们都有自我表现的欲望。教学过程中,根据学生争强好胜、不甘落后的特点,在学生有了一定的感性认识之后,让学生进行操作实践,展现自己的才华,实现自我肯定,可以很好地激发学生的学习兴趣,强化对知识的理解和接受。

(一)任务教学法。提出这节课要完成的任务,讨论的问题,让学生小组合作完成,老师可以有的放矢地个别辅导。

(二)小组合作学习汇报,自我完善法。布置完任务后,小组合作学习,在老师的组织下,经过与同学探讨或老师及时准确的点拨,学生通过进一步努力,找到颖难问题的方法,在这个过程中让学生得到自我完善。

(三)树立榜样,用激励督促学习。评选出最精彩的回答,这样一来,表现较好的学生会在我的课堂上获取成就感和被誉为认同感,有助于他们学习兴趣的进一步培养,而暂时表现不太好的学生也会学有榜样,榜样的力量可以督促他们好好练习。

三、有特色的课堂作业帮助学生巩固新知。

(一)计趣味性作业,苏霍姆林斯基说:“没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”用趣味性作业调动学生的兴趣,使其成为作业的内驱力,让学生在参与作业全过程中有着快乐的情感体验,变“要我练”为“我要练”。教学中,有趣的学习材料能调动学生学习《思想品德》的积极性。

(二)实践性作业,思品源于生活,又必须回归于生活。《思想品德》课标积极倡导学生在“做”中学,积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,目的就是培养学生搜集与处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为此,新课程下的思品作业要真正成为培养学生创新精神和实践能力的载体,要成为培养学生团结协作和社会活动能力的重要途径,必须要特别关注生活性作业的设计。

(四)设计竞争性作业, 初中(初中生具有好奇、好动,争强、好胜的心理特征。适当的引进竞争机制,设计竞争性作业,为学生提供展示自我的舞台,可以激发学生的竞争意识和创新欲望。这样学生在平等、自由、真诚的争辩中学会了共处,达到了共识。例如教学《创建新集体》中,我设计了这样的竞争性作业:小辩论;经过一番激烈的竞争,小明不负众望当上了劳动委员。在放学的路上,小伙伴看到了他,伸出了大拇指说:“真棒,当官啦!”这句话让小明很困惑。要求学生辩一辩:当班干部就是当“官”吗?你是怎么看的呢?问题一出,教室里一下了炸开了锅,学生们精彩的发言,这正是学生思想与思想的交错,磨合、补充、沟通的基础上达到学习的目标,学生在平等、自由、真诚的争辩中学会了共处,达到了共识。

(五)设计开放性作业,提供拓展的机会思品作业巧设计就是要有意识地挖掘教材中的社会因素,由课堂延伸到课外,依托教材,紧密联系社会实际,将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂,从作业内容的选取到作业形式“创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。?例如教学《责任与角色同在》中,我设计了这样的开放性作业,要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加,我带领学生在校园内、学校附近的、街道、小区进行活动,及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一,收到了较好的教学效果。

教无定法,培养学生学习兴趣的方法很多。日常教学实践中,我们要充分挖掘身边的各种教学资源,运用多种形式呈现教学内容,积极提升课堂品位,使思品课鲜活、丰满、多姿多彩,我感到这对发挥学生在教学中的主体作用是行之有效的。教学过程中,教师充当了指导者、促进者的角色。因此,教师应为学生创设学习兴趣,有效地激发学生的学习动机,让学生发挥主体作用,积极主动、生动活泼地参与教学的全过程,收得事半功倍的效果。

参考文献:

[1] 廖娜.明天,我怎样面对.今日中学生 , 2008,(30)

思品总结 篇8

总之，教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，提高了学生的整体素质。品德教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让学生通过合作、交流、提升自己的素质。六年级思品课，对学生而言是副科，孩子年龄大了，比较调皮有些对课堂内容毫不关心，兴趣不浓，对好多老师都是一个头疼的大难题，因此在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。帮助他们从人生的大方向，大格局出发，树立远大的理想，目标，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。小学教师个人工作总结

本学期，在各位领导的关心照顾下，给我卸了担子，不再担任班主任，而承担了六年级品德课的教育教学工作，每周十二节课，一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。一，尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。二，分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。、课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有、提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度二是有针对性地提出某些预习题，以教促学三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。、对课堂操作的有效性的研究。教学目标首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重再次，我主动对目标的达成度自我评估。师生角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。教学结构课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。教学资源教学资源包括文本资源教材资源与扩展阅读资源、媒体资源以及人的资源主要指师生的资源。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。学习评价、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。三遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。

六年级下册《品德与社会》教学总结

六年级第二学期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对合作与竞争、新中国建立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：

一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，教师用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

三、利用网络资源，利用学生预习的内容引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第一单元《走进地球村》、第三单元《放飞和平鸽》以及第四单元《只有一个地球》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。

四、这段时间，我代思品和社会品德的最大收获是和学生共同进步共同收获，学习了好多与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。

品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，要教好这一门课程，任重而又道远。

思品教案 篇9

第2课时少年有梦 教学目标：

1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学重难点：

1.重点、帮助学生确立正确的梦想。

2.难点、是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。教学过程：

1、导入：

有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。听音乐《梦想起航》

师：你们知道“梦想”是什么？ 生：畅所欲言 师总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。

师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........探究一：欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片

师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 生：.......师展示课件：

1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）生：.......教师小结： 师展示课件：

1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。欣赏：杨利伟、刘翔的图片 教师小结：

我们共同生活在祖国的怀抱中，我们个人的梦与与祖国的梦、与时代的脉搏紧密相连，让我们一起携手共享人生出彩的机会，共享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。欣赏：杨利伟、刘翔的图片

探究二：梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落，飞机突然坠落下来。“到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了30米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。

莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？

生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取..........师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。

2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。

3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。改变自己就是改变自己的缺点，改变自己就改变自己落后的一面！面对未来的人生我们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永远是一个有活力的人生！

课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。

享受学习

【学习目标】

1.学会体味学习，享受学习带来的美好。

2.知道学习兴趣的重要性，掌握学会学习的要求。

3.要根据实际情况，找到适合自己的学习方法，转变学习方式。（难点）【自主预习】

1.学习中有____。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时„„我们都可以体味到学习带来的_____。

2.学习是多方面的，学习是一个_____，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

3.学习中也有_____。学习过程中要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借_______作出努力。

4.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的____让我们体验到学习的美好。它是学习过程带给我们的_____。

5.有了_______，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。______与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，_____就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。6.学会学习，需要掌握______的学习方法。_______方法就是最好的方法。7.学会学习，还意味着要运用不同的_______。二．群学探究

1.你认为学习是苦还是乐？为什么？

2.学习兴趣有哪些重要作用？

3.怎样学会学习？

三．当堂练习1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（）

A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足

2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐

②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①②

B.①③

C.③④

D．②④ 3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（）A．要有正确的学习动机

B.学习态度是学习的动力来源

C.正确的学习目的能够促进我们进步

D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以这样，是因为（）

A．认为学习是一个苦乐交织的过程 B.只看到学习中的困难和辛苦

C.认为学习中需要克服困难D.只看到学习中有甜 5.一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（）A．端正学习态度

B.培养良好的学习习惯

C.珍惜时间努力学习

D.掌握适合自己的学习方法

6.小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（）A．他获得学习中的快乐

B.他看到了花园里盛开的花而感到很高兴

C.他放学后见到妈妈很高兴

D.上生物课很好玩

做更好的自己

一、知识目标

知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、能力目标

学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

三、情感、态度与价值观目标

培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

重点：做更好的自己。

难点：学会接纳与欣赏自己。

【导入新课】

情景导入：多媒体播放歌曲《我要飞得更高》，导入新课。活动：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：(1)你怎么看待晓蓉的累？

(2)你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？

答案提示：(1)晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)让学生根据自己的情况，据实回答。

一、接纳与欣赏自己

1．教师：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2．阅读教材P33上面探究与分享，回答：

(1)每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。有些不完美，如________，我能接受，因为________。有些不完美，如________，我不能接受，因为________。

(2)接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会________________。

答案提示：让学生根据自身情况，据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。3．教师：接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。所以我们要学会欣赏自己。4．阅读教材P33下面探究与分享，回答： 你赞同下面哪个同学的看法？

答案提示：我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。对于别人的意见，我们要理性分析，认真对待，这既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。5．教师：接纳自己需要对自己有一个清晰的认识，这是一个过程。欣赏自己也是一个过程，欣赏自己的独特、优点和努力等。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

二、我要飞得更高

1．教师：每个人都希望自己每天都能进步一点点，比昨天的自己更优秀，能够获得老师的表扬、家长的认同、同学们的关注。那我们应该怎么做呢？ 2．阅读教材P34探究与分享，回答： 你能帮助他们解答困惑吗？

答案提示：我们要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方面作答。

3．教师：做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点。你知道哪些改正缺点的方法？请阅读P35方法与技能。除此之外，你自己有哪些改正缺点的方法？ 4．阅读教材P36相关链接，回答：(1)结合教材谈谈你对潜能的理解。

(2)搜集一个挖掘、激发潜能的故事，与大家分享一下。(3)你打算如何激发自己的潜能？

答案提示：(1)潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。(2)略。(3)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务等方法激发自己的潜能。5．教师：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。需要不断地促进自己的成长，为他人、为社会带来福祉。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，它值得我们用一生去探寻。【课堂小结】

欣赏与接纳自己，我们才能自知，才能进步；扬长避短，改正缺点，才能少走弯路；发现自己的潜能，才能为社会作出更大的贡献。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。【重点难点】

重点：友谊的力量。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。情景导入 生成问题

师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。学生讲朋友关爱自己的事例。

师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。自学互研 生成能力(一)自主预习

1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。(二)合作探究

知识模块一 我的朋友圈

探究一：教材P3 8运用你的经验及P39探究与分享(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。

(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？

(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？

答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。探究二：教材P40探究与分享

(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？

答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。

(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。知识模块二 友谊的力量

探究三：教材P40下面探究与分享

(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？

答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。探究四：教材P42探究与分享

这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？ 答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊；学生根据实际情况回答。探究五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间

(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”

你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。

答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。

(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标

1．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出(B)A．朋友怎么做，我们就怎么做 B．朋友对一个人的影响很大

C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友 D．真正的朋友应该分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（C)A．友情是我们必不可少的心理“营养” B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 C．拥有了友情我们就将拥有一切 D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁

3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明(D)A．中学生缺乏友情 B．中学生交友不讲原则 C．中学生出现滥交朋友现象

D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养

4．学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。

刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。(1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。

(2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。(3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？

答案提示：(1)①在交往过程中，不懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。

(2)张超应学会倾听，少说，即使要说也要等别人说完；刘力要学会赞美别人，这是一种最容易引起对方好感的人际交往形式；小明不应急于抢答，发表看法，要等适当的机会，语气要随和；等等。

(3)①尊重朋友，维护朋友的自尊心，平等相待；②坦诚、积极的相互交流；③关爱朋友，尽自己所能帮助朋友；④真诚的赞扬朋友，给予对方激励；⑤对朋友的不同意见持宽容态度，容纳朋友的长处和短处，相互取长补短；等等。课后反思 查漏补缺 这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：

4.2深深浅浅话友谊

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【学习重点】友谊的特质。

(一)自主预习

1．友谊是一种_______ ___的关系。

2．友谊是__________的、___________的。我们共同__________，也相互__ ________，在相处中体验积极的情感。

3．友谊是一种__________的相遇。_____________、____________的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

4．友谊不是___________的。我们要学会_________一段友谊的淡出，坦然_________新的友谊。

5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的____________。6．友谊不能没有_____________。(二)合作探究

知识模块一 友谊的特质

探究一：教材P44上面运用你的经验

(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。

探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟

(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。

探究三：教材P45下面探究与分享(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？

(2)分享和分担是对等的吗？

知识模块二 友谊的澄清

探究四：教材P46上面探究与分享(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？

(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？

(3)淡了的友谊还有必要维持吗？

探究五：教材P46下面探究与分享(1)竞争会伤害友谊吗？

(2)如果朋友赢，是否意味着自己输？

探究六：教材P47探究与分享(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？

(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？

(3)应该为朋友做任何事情吗？

（三）交流展示

1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

（四）当堂训练

1．下列属于友谊特质的有（）①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的 ③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验（）A．两肋插刀，八拜之交

B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹

D．甜言蜜语，各取所需

3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是（）A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。” 4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。” 同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”

请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

第2课时参考答案： 【合作探究】

探究一：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

探究二：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。探究三：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。

(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

探究四：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究五：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。

(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

探究六：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【当堂训练】

1、D

2、B

3、C

4、甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

少年有梦

学习目标

教学目标：

1.了解少年有梦想的重要作用。（重点）

2.理解梦想与现实之间的距离。（难点）3.懂得实现梦想需要努力。（重点、难点）学习难点 教学难点：努力就有梦 学习重点 教学重点：有梦就有希望

教学用具 教学方法 多媒体课件

情景教学、活动探究、体验教学。

教学互动设计 设计意图

一、自主学习感受新知

1.编织___________________是青少年时期的重要生命主题。梦想是

__________________，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色

彩。有_________，就有希望。

2.少年的梦想，与个人的______________ 紧密相连；与时代的

______________紧密相连，与 _________

密不可分。

3.少年有梦，不应止于_________，更在于 ________。_________________，是梦想与现实之间的桥梁。

二、合作学习探究新知、为什么少年应该有梦想？你的梦想是怎样的2少年梦想具有什么样的特点？

3、怎样拉近梦想与现实的距离？

4什么是努力？

5怎样为现实梦想而努力？

三、自主应用巩固新知

6.阅读教材第11页到12页有关莱特兄弟的相关材料，回答： ⑴实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？

⑵从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？

四、自主总结拓展新知

1.为什么少年应该有梦想？

2.少年有梦努力就有梦想少年梦想具有什么样的特点？

3.怎样拉近梦想与现实的距离？

4.什么是努力？

5.怎样为现实梦想而努力？

五、课堂作业

1.本节课，我们主要学习了。

2.我懂得了。