工商管理学自我鉴定

工商管理学自我鉴定（精选8篇）

工商管理学自我鉴定 篇1

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管

理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。

通过对专业知识的系统学习匆，总是在不经意间滑过，三年的学习生活就这样结束了，我即将离开，开始新的人生旅程。回望三年学校生活和社会实践里,有成功也有失败,我孜孜不倦，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

学习上，我热爱自己的专业,还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结

合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。***年暑假期间我均到市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的学习使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的

责任感去迎接新的挑战，攀登新的

工商管理学自我鉴定

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求，工商管理学自我鉴定。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了

一名品学兼优的本科大学生。

通过对专业知识的系统学习(首先具备了扎实的理论-功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理，自我鉴定《工商管理学自我鉴定》。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。

作为新世纪的年青人要不断努力学习进步，才能适应社会的发展要求。当今社会改革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的

眼光看问题。在今后的学习、生活、工作中，不断提高自己的思想认识，不断完善自己，敢干创新，与时俱进。

时光匆匆，总是在不经意间滑过，三年的学习生活就这样结束了，我即将离开，开始新的人生旅程。回望三年学校生活和社会实践里,有成功也有失败,我孜孜不倦，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

学习上，我热爱自己的专业,还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观

念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。***年暑假期间我均到市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的学习使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的

回望三年学校生活和社会实践里,有成功也有失败,我孜孜不倦，我孜孜不

倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

学习上，我热爱自己的专业,还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽.在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页

设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。***年暑假期间我均到市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。

三年的学习使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

回望三年学校生活和社会实践里，有成功也有失败，我孜孜不倦，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

学习上，我热爱自己的专业，还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。

除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。

三年的学习使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台。在这即将挥手告别美好大学生

活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

时光匆匆，总是在不经意间滑过，三年的学习生活就这样结束了，我即将离开，开始新的人生旅程。回望三年学校生活和社会实践里，有成功也有失败，我孜孜不倦，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

学习上，我热爱自己的专业，还还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观

念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。

工商管理学自我鉴定 篇2

自我效能感的概念由美国著名心理学家班杜拉最早提出,是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感影响人们的行为选择,一个人对自我效能的判断,部分决定其对活动和社会环境的选择。而且效能判断决定着人们将付出多大的努力以及在遇到障碍或不愉快的经历时,能坚持多久。自我效能感水平越高,个体对自己成功完成任务就越有信心。所以,在困难的情境中,自我效能感低的人更可能降低甚至干脆放弃他们的努力; 相反,自我效能感高的人则会加倍努力迎接挑战,面对消极反馈时更加努力,积极性也更高。

近年来,随着普通高校大规模扩招,大学毕业生就业形势日益严峻。由于三本院校办学历史较短、教育成本较高、就业体系不尽合理,其毕业生找工作时心理压力较大。心理学研究表明,当个人需求、情感体验、行为表现等方面处于矛盾交织状态时,容易产生心理困惑和心理问题,而心理压力与心理承受力相互作用会使人心理失去平衡,最终产生焦虑心理,导致心理障碍。提升自我效能感因其对职业决策、求职与就业的重要影响而成为大学生就业心理辅导的重要课程。通过调查分析三本院校工商管理专业的毕业生就业意向与一般自我效能感之间的关系,旨在增强学生的就业竞争力,促进学生就业,并推动工商管理学科教育教学培养模式的改革。

二、研究方法

(一)研究工具

1. 大学生就业意向调查问卷

调查问卷参考了文献《大学生择业意向影响因素研究》《自我职业选择测验量表( SDS) 的修订及大学生职业选择特点研究》中关于大学生就业意向的问卷。问卷包括30 个项目,内容涉及大学生就业意向的相关问题,如性别、自身状况、家庭收入、社会实践经验等。问卷经检验,其信度有效,符合本研究的测试要求。

2. 一般自我效能感量表

本研究采用《一般自我效能感量表》,其中包含10 个项目,采用4 级记分,11 ~ 20 分表示自信心偏低,有时候会感到信心不足,需要找出自己的优点,学会欣赏自己;21 ~ 30 分表示有自信心; 31 ~ 40 分表示自信心非常高,但要正确看待自己的缺点,不要盲目自信。该量表的一致性信度为0. 87,重测信度为0. 83,折半信度为0. 82。

( 二) 研究对象

本研究采取方便取样的方法,选取湖北经济学院法商学院、武汉理工大学华夏学院工商管理类专业的学生,共发放问卷200 份,经过认真筛选,最后得到有效问卷182 份,回收率91% ,其中男生95 人,比例为47. 5% ,女生105 人,比例为52. 5% 。

( 三) 数据处理

1.结果与分析

( 1) 工商管理类毕业生的一般自我效能感

三本院校工商管理类毕业生的一般自我效能感在性别、学历层次方面有显著差异,本科生的自我效能感水平普遍高于专科生,男生在问题解决上的自我效能感明显高于女生,本科生在制定计划上的得分明显高于专科生。有社会实践经历或兼职经历的学生自我效能感明显高于没有参加的学生。

( 2) 工商管理类学生的就业意向特点

首先,从毕业去向上看,71. 4% 的学生选择“工作”,18. 8% 的学生选择“考研”,2% 的学生选择自主创业,3. 6% 的学生选择“出国”,4. 2% 的学生暂时没有任何打算。其次,从就业行业来看,仅有38. 5% 的学生期望毕业后从事与所学专业相关的行业,有30% 的学生并不清楚自己的就业意向及想要从事何种性质的工作。从就业地域来看,期望在“大中等城市”就业的学生比例达到68. 7% ,仅有12. 2% 的学生选择毕业之后回县城工作。最后,从薪酬期望来看,78% 的学生期望就业后最初的月薪在2000 ~ 3000 元之间,选择高薪酬在3000 ~ 4000 元之间的学生占5. 2% ,说明工商管理类毕业生在对自己的薪酬标准方面比较理智,没有好高骛远。而在择业时最看重的因素里面,有45% 的学生看重收入,更多的学生在择业时看重就业的行业、地域、社会声望,有比较成熟和理性的想法。

2. 一般自我效能感与就业意向的关系

工商管理类毕业生的一般自我效能感与就业意向中的薪资标准、就业地域和就业渠道有较高的相关,且根据回归分析可知,一般自我效能感可以有效预测其期望的薪资标准、就业地域和就业渠道。

( 1) 一般自我效能感与就业地域选择的关系

工商管理类毕业生的一般自我效能感水平在就业地域上有显著差异。一般自我效能感高的学生,对自己的要求比较高,相对而言他们对自己的职业期望较高,会选择去大城市发展,并对公司的性质和规模有一定的要求。而自我效能感水平相对较低的学生对自己的职业要求也比较低,更多的会依赖于父母或亲友,选择在家附近,或去一些中小城市发展。

( 2) 一般自我效能感与薪资标准的关系

工商管理类毕业生的一般自我效能感水平在薪资标准上有显著差异,自我效能感水平低的学生对自己的薪资期望较低,反之,自我效能感水平高的学生对自己的薪资标准要求相对较高,自我效能感高的学生完成事情的能力很强,给自己设定目标也很高,因此对薪酬标准要求也较高。对工作能否满足自己对声望、地位、工资、福利、待遇、个人发展等的需要有更多的期待。

( 3) 一般自我效能感与就业渠道的关系

工商管理类毕业生一般自我效能感水平在期望的就业渠道上有比较明显的差异。有过实习、兼职工作等亲身职业经历的学生在就业时自我效能感较高,能主动出击找工作,并有创业的相关想法。这类学生通过老师、学长、媒体、就业推介会等信息来掌握就业渠道,在就业过程中往往占据主动地位。反之,自我效能感较低者就业时则倾向于家庭安排、组织推荐,主动性不强,表现出不自信,认为自己的能力欠缺,想法比较保守,在就业的渠道上面临有限的选择。

三、工商管理类毕业生就业过程中的自我效能感现状

工商管理类毕业生在就业过程中的自我效能感,体现在以下几方面:

( 一) 职业决策时自我效能感不足

职业决策自我效能感是指决策者在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心。目前,相当一部分毕业生在职业决策时,职业规划目标模糊,对专业和职场欠缺了解,对自己就业的行业、岗位没有明确的定位,自我认知不清,因此,在做职业决策时缺乏主见,盲目从众。很多学生在就业前把主要精力用于考各种证书、兼职工作,在求职时不充分考虑入职的匹配,而一味追求热门单位、热门地区、高薪职业,并将其作为就业“成功”的参考标准。大部分学生偏向大城市、沿海发达地区,并以收入高、待遇好的单位作为自己追求的目标,导致理想与现实的错位,给就业设置了障碍。

( 二) 求职过程中自我效能感较低

1. 就业认知悲观。工商管理专业毕业生对就业形势普遍持悲观态度,自信心不足。黄一岚等人( 2013) 的调查显示,有75. 8% 的就业困难学生认为高校毕业生就业形势严峻,就业困难。罗清萍( 2012) 的调查表明,有57. 3% 的大学生认为当前就业形势不容乐观,选“焦虑,很担心毕业后找不到工作”的所占比例达到44. 2% ,有的学生则选择“考研”的方式来逃避就业压力。由此可见,一部分学生面对目前的就业形势缺乏自信,持一种逃避的态度。

2. 焦虑情绪明显。班杜拉认为,面对应激源时,自我效能感决定了个体的应激状态、焦虑抑郁的程度等身心反应。由于高校毕业生日益增多,用人单位对毕业生综合素质要求越来越高,就业竞争愈演愈烈,毕业生的就业环境更加严峻。处于择业期的毕业生心理尤为敏感,在没有落实就业单位之前或就业过程中遇到挫折时,其焦虑情绪更加明显,这种情绪甚至影响周围的学生,进而使不安弥漫校园。当自尊受到伤害时,就会出现心理冲突。同时,由于毕业生社会阅历欠缺,防御机制薄弱,在求职被拒时,挫折感持续时间会很久,使得毕业生的择业焦虑情绪明显。其次,由于专业的原因,很多毕业生觉得对口工作难找,自我定位不清,对前景迷茫。当受挫时,表现为精神负担重,情绪萎靡不振、焦虑烦躁,一旦不能及时缓解,就易出现意志消沉、逃避现实等状况,严重影响顺利就业。

3. 自卑心理和依赖心理普遍。面对严峻的就业形势,一些毕业生缺乏竞争意识,不敢积极主动地迎接挑战,而产生自卑心理,在与名校毕业生的对比中产生巨大心理落差,先打起了退堂鼓,不战而败。还有的毕业生缺乏自信,自我认知较低,认为自己知识储备不充分,缺乏熟练的专业技能和工作经验,达不到用人单位要求,不敢主动出击,消极逃避就业市场。很多毕业生开始依赖家长和亲朋好友,把自己的命运完全交给他人来决定,或听天由命。有些毕业生甚至连就业面试也要父母或同学陪伴,对于工作单位的选择,更是缺乏独立决断的勇气。

( 三) 入职后自我效能感欠缺

刚出校门的大学毕业生在就业初期对角色转换心理准备不足,自我效能感降低。面对新的工作环境,由于对工作单位不熟悉,对工作性质的特殊性、社会环境和人际关系的复杂性了解不足,对工作流程不适应以及实践操作能力不足,往往表现出学生心态和畏缩行为,无法以自己现有的能力、经验和知识来解决遇到的问题,造成工作效果不理想,从而招致上司的不满和同事的误解,进而产生较大的心理压力,甚至完全否定自己。

四、提升工商管理类毕业生自我效能感的途径和策略

( 一) 落实职业生涯规划,进行积极的自我强化

自我强化是一种较高水平的激励方式,高校可引导大学生确定职业生涯的长远目标和近期目标,根据各自基础和兴趣设定并分解职业目标,鼓励他们为实现既定目标设计多条路径,同时有计划地加以执行。教师对学生取得的进步要予以积极的反馈,为学生提供支持,帮助他们分析行为的得失,调动他们的主观能动性,激发其自我实现的需求,在成功的经验中看到自己的能力与价值,形成较高的自我效能感。

( 二) 引导学生悦纳自己,进行积极的自我暗示

自我效能感低的人容易将负面评价内化为自我概念,将自己视为没有价值的人,他们对自己的认同、对成功的渴望和对目标的执着都很缺乏。高校辅导员应鼓励这类学生进行积极的自我暗示,明确就业的具体想法和目标,客观看待自己的优缺点,摒弃完美主义,停止对自己的不满和批判,学会自我欣赏和自我激励,开发自己的潜能,帮助他们达成愿望或并形成动力,将目标或愿望灌输至潜意识中,作为一种信念来支配个人的工作和生活。

( 三) 帮助学生进行归因训练

积极的归因方式能增强学生的自我效能感,所以高校辅导员应通过观察、谈话或应用问卷测验,了解学生的归因倾向。还可以举办一些活动,比如尝试模拟招聘、团队竞赛等方式,让学生有成败体验。指导学生进行正确的归因,调动学生的主动性和积极性,使其保持永不退缩、追求卓越的态度,增强克服困难的毅力,并对就业有更合理的自我归因,最终有效提高自我效能感。教师积极强化学生将成功归因于自己的努力和能力,将失败归因于自己努力不足的意识; 若学生将成功归于外因,将失败归因于能力缺乏或外因,教师则要对学生进行归因指导,鼓励大学毕业生学会掌握和运用积极的归因方式,以增强学生自尊、自信的积极情感和成功的期望与动机,维持努力的行为; 把失败归因于身心状况、自身努力等不稳定、可控的原因,以维持较高的自我价值感,避免无助、畏难等消极情绪情感的产生,使个人不会因一时的失败而降低对自己的评价和对未来成功的期望。

( 四) 重视大学生实践能力的培养

高校应以社会需要为目标,让教育与生产实践相结合,增加综合和实践课程的份量,提高实验室及模拟场地的利用率,完善实践教学基地的建设,扩大实践教学资源。教师作为大学生教育的主导者,对大学生实践能力的培养有着直接的影响。应在教学教研中不断学习,改进教学内容和方法,提高教学素养。作为学生,应在社会实践能力培养上提高自己的主体意识和自主意识,增强发现问题、分析问题和解决问题的能力,全面客观地认识自己,更积极的投入到社会实践能力培养的活动中。在校期间,多参加学校各个层面的社团组织,提升自我管理能力; 尽可能参加勤工助学和志愿服务工作,培养自己的独立精神和社会责任感; 进行科研创新,如参加“挑战杯”、“创业大赛”等活动,将自己的理论知识充分运用于实践活动中,体会到学以致用和创造价值的成就感和快乐。

摘要：随着近年来普通高校大规模扩招,大学生就业形势日益严峻。三本院校工商管理类专业学生就业缺乏竞争力,自我效能感不足,在职业决策时目标模糊,自我认知不清,焦虑情绪明显。通过分析三本院校工商管理专业毕业生就业意向与一般自我效能感之间的关系发现,增强自我效能感有助于提高工商管理类学生就业竞争力。因此,高校应引导毕业生落实职业生涯计规划,进行积极的自我强化;悦纳自己,进行积极的自我暗示;进行归因训练;重视大学生实践能力的培养。

工商管理学主干理论的演进 篇3

关键词：工商管理学主干理论;演进

自美国工程师泰勒（EWTaylor，1856一1915）出版《科学管理原理》一书至今，现代工商管理理论在近百年的发展历程中，新体系、新视角、新领域层出不穷，工商管理理论的发展呈现出了异乎寻常的壮观的知识图景。

一、研究当代工商管理学主干理论演进的必要性

1.工商管理学主干理论演进体现了资本主義经济环境下企业管理理论发展的总体趋势和方向。

2.工商管理理论的迅速发展需要建立新的研究框架。

3.中国企业改革和管理实践的需要。

二、国内研究现状

20世纪60年代国内出版了第一批企业管理学教科书，1963年中国人民大学工业经济系李铁城编写出版的《工业企业管理纲要》及中国科学院的工业经济研究所马洪等人编写《中国社会主义国营工业企业管理》等是我国最早的企业管理学的代表作。他们进行管理学演进研究的共同点有三，一是都以时间为主线，二是都以主观概括、定性描述为主，三是大都基于孔茨的“管理学派”而进行展开分析。

2006年，陈悦在其博士学位论文中首次从科学计量的角度对管理科学的演进进行了研究，揭示了管理学历程存在着三大“拓展”：19世纪末20世纪初至20世纪中叶“从经验到科学的拓展'夕、20世纪中叶至20世纪80年代“从行为科学到战略管理的拓展”和20世纪80年代到21世纪初“从组织变革到知识管理的拓展”。

三、工商管理学主干理论的演进

1.以关键人物为线索的分析

科学管理原理将“程式化”的管理方法和步骤应用在企业生产和管理实践，带来了生产效率的大幅度提高，精确的定量化管理手段和高效的生产促使管理者和企业的经营者不断寻找和改进科学的管理方法。

20世纪40-50年代的爱德华兹、20世纪60年代的赫伯特·西蒙、（HerbertA.Simon）为代表的决策管理学派、心理学家凯尼曼（D.Kahneman）和特沃思凯、理查德·达夫特（RIChardL.Daft）阐述了组织世界的基本原理、组织生态系统演进等，为工商管理学科的发展提供了重要的理论基础。

20世纪80年代后，知识经济的兴起，信息技术成为工商管理学研究的主要的定量化方法，单一的信息技术工具已经发展成企业管理的信息系统，出现了企业资源计划系统（ERP）、管理信息系统（MIS）、决策支持系统（DSS）、战略信息系统（SIS）等，这些应用软件不仅仅是管理系统软件，更是渗透着一系列的管理思想，是融合各种管理思想于一身的系统的智能化管理手段。随着互联网络的出现和飞速发展，信息技术在工商管理学科中将会发挥越来越重要的作用。

运营战略是在运营管理概念的基础上产生的工商管理领域的重要主题词。随着全球经济一体化趋势的加剧，“全球化运营”成为现代企业运营管理的一个重要课题，并且随着信息技术的飞速发展，信息技术已经成为运营战略管理的重要手段。近年来，随着全球运营战略的集成化管理的发展，企业开始致力于整个供应链上物流、信息流和资金流的合理化和优化，出现了运营管理的新的分支——供应链管理。

供应链管理最早起源于迈克.波特于1980年出版的《竞争优势》一书中所提出的“价值链（value chain）”的概念，皮特（Karl.Peter）和罗伊（Shapiro D.Roy）于1983年和1954年在《哈佛商业评论》上发表的文章中首先使用了“供应管理”这个说法，但他们并没有给出其明确的定义。到20世纪90年代初，关于供应链的文献大量出现，与供应链管理相关的学术组织也开始涌现。

推动供应链管理的关键因素是近二十年来科学技术尤其是信息技术的飞速发展。同时，八十年代中后期许多企业所开展的业务流程重构（Bus1ness Process Reengineering，BPR）也极大地促进了供应链管理的发展。

1979年特沃思凯和卡尼曼合写，并发表于《计量经济学》期刊的《期望理论：风险决策过程分析》一文，提出经济学中重要的期望理论。特沃思凯和卡尼曼都是心理学家，但卡尼曼获得了2002年的诺贝尔经济学奖，后被尊为“行为经济学之父”。

威廉姆森是美国新制度经济学派的主要人物之一，是交易费用经济理论的创始人和代表性学者。他的主要学术贡献体现在最早提出“资产专用性”和“治理结构”的概念。与威廉姆森直接相连的是被称为拍卖理论之父的维克里（W.vickrey）。60年代，维克里对不对称信息条件下的拍卖问题的研究取得了很大进展，并创立了第二价格拍卖法即维克里拍卖法。

托马逊于1967年出版的《组织在行动》提出组织的策略，将组织分为封闭系统和开放系统，第一次明确的提出了组织环境的不确定性问题，组织的发展受到环境不确定性因素的影响。在此理论的基础上，20世纪，80年代后出现了以波特为代表的组织竞争战略理论以及20世纪90年代后的动态竞争理论。20世纪80年代，波特的“竞争战略”理论的崛起成为战略管理领域的主导范式。

虽然这个理论风靡一时，但有些战略学家却逐渐提出这样的问题：为什么在相同的竞争条件下，组织之间仍然存在绩效上的明显差异？对这个问题的探讨使战略分析重点的钟摆又摆向组织的内部因素：是否存在内部的什么因素使组织能够获得长期的竞争优势？

工商管理主干理论的演化在20世纪80年代以后出现了多元化发展趋势：组织理论仍然是工商管理研究的对象基础;组织战略管理理论上升到了前所未有的高度;供应链管理理论的兴起，成为20世纪90年代的工商管理领域的主干理论。代表人物有理查德·达夫特、斯坦福大学的战略与组织学教授凯瑟琳·森哈特、蒂斯、李效良等。

总之，20世纪50一60年代以后，工商管理学吸收了充分的理论土壤和开拓了广阔的发展空间，工商管理基础理论和方法得到了迅速的补充和发展。组织理论、组织战略和营销理论是工商管理学科主干理论演进的三条主线。组织理论与组织战略理论是管理科学研究的基础和对象，从20世纪中期以来，组织理论先后发展了组织决策理论、组织规划理论、组织对策与拍卖理论、组织创新理论、虚拟组织理论等层级理论，组织战略分支经历了组织决策、组织变革、竞争战略、边缘竞争战略、核心能力等层级路线。在营销研究方面，主要有生产运营管理、消费者测评体系、员工的工作绩效与工作满意度测评、供应链理论、知识管理等层级路线。其中，组织理论始终是工商管理研究的主干理论和基础理论，贯穿演进路径的全过程，决策理论、生产运营管理、消费者测评、组织变革、战略管理和供应链管理等理论构成了工商管理主干理论演进的关键路径。

【参考文献】

[l]王续锟.交叉科学结构论[M].大连：大连理工大学出版社，2003.

[2][英]斯图尔特.克雷纳管理百年[M].邱琼，钟秀斌.译.海南：海南出版社，2003.

工商管理自我鉴定 篇4

篇一：工商管理专业学生自我鉴定

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。通过对专业知识的系统学习，首先具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。

自我鉴定(工商企业管理) 篇5

欲善其事,必先利其器。大学几年,我始终坚持天道酬勤的原则,一日三省，自信品格的日趋完善；勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩；三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个全能型的社会主义建设者打下坚实的基础，选择工商企业管理这门专业，不是因为它是择业的“冷门”或者“热门”而是我喜欢这门专业喜欢这个行业。再有就是学习的同时我也培养了自己独立思考问题和处理问题的能力，古语虽有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的真谛，但是“黄金屋”和“颜如玉”也是需要自己去探索研究才能发现的，所以我饱读古今中外各类图书，不仅丰富了自己，而且从中领悟到思考问题和处理问题的能力。所以我同时也认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

出生于广东的我优点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。学习上认真刻苦曾多次获奖学金，同时作为一名即将毕业的2011年应届工商企业管理的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但

年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学，我还要继续努力。

工商毕业生自我鉴定 篇6

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。你所见过的自我鉴定应该是什么样的？以下是小编为大家整理的工商毕业生自我鉴定范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工商毕业生自我鉴定1

我是一名即将从南昌大学工商管理专业毕业的本科毕业生，通过几年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

精彩的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

回顾下我的大学生活，发现也存在不少缺点。注意力不集中，不成长时间的.专注一件事，造成自己做事不够精，不够细。没有真实的去做一件事，往往是什么也没有做成。往往做事，只做表面的，追求技巧时尚，表现自己的才智，而忘了本质的基础，结果，只会说说而已，一旦动真的什么都不会。有时成天忙的没有目标，即使有而是很涣散，没有重点，没有成绩，不见效果。我有了这个很坏的习惯，没有重点，贪多，不见效果。我希望在未来我能继续发扬我的优点，克服坏习惯，一天只有一个重点，一个星期，一个月，一年，一生只有一个重点，而不是很多很多没有具体的东西去做，模糊的概念性的东西是没有价值的，永远不能实现的。每天早上要明确的对自己说我要做事是什么？最重要的事是什么？有什么价值？晚上反省自己，是不是落实了，没有的实现的话，有什么补救措施，而不是，混了过去，这样你又放了自己，慢慢的养成这个习惯，总是完成不了一个小小的事情。

大学生活是我人生中美好的回忆，总结下我的优点缺点，今后更明确自己的目标，不断进步，而迈步向前的时候也不会忘记回首凝望曾经的岁月。

工商毕业生自我鉴定2

大学期间我的专业是工商企业管理，在毕业的时候，我很感谢我的辅导员与指导老师，通过他们对我的支持，我圆满地完成了自己的学业，也即将拿到属于自己的毕业证，此刻我的内心还有一些成就感，应该做一个自我鉴定，我可以将大学期间的美好回忆全部珍藏在其中，留待以后的我慢慢发掘。

由于是工商企业管理专业，因此我觉得以后的工作之中，应该对自身的专业知识有着一定的要求，在大学期间，我的时间大多都用来参与实践活动了，因为我觉得这是最快，也是最好的检验自身所学知识的办法。在大一的时候，我参加了创业协会，这是通过学生会的学长引荐进去的，在这里我开始了大学期间的第一次时间，记得是先是在其他学校兜售养生茶吧，虽然后来被学校保安赶走了，但零零散散还是赚取了几百元的，后面则是销售化妆品，总之在这个创业协会有着很多的渠道，不过后面我退出了这个协会。

工商企业管理最重要的实践课程应该算是沙盘演习了，在沙盘演习之中，我可以模拟现代企业的管理模式，后来我也因为沙盘演习获得过一些奖项，后面索性和几个同学创办了一个沙盘协会，里面都是同专业的学生，主要目的还是互相交流学习经验。其实这些都还算是小打小闹，没什么实际意义，我觉得后面最重要的就是实习吧，为了锻炼自己，我特意选择了销售类工作进行实习，还算获得了不错的评价，比较明显的是我的口才好了很多，这在以后正式的工作中应该能够帮到我很多。

在大学的结尾阶段比较麻烦的应该算是毕业设计和答辩了，我在刚刚实习的时候就在为此做准备了，先是投了初稿，不过没什么经验导致错漏百出，后面在指导老师的帮助下，我不断修改，然后在定稿的基础上制作了ppt，最后在答辩的时候凭借自身良好的口语表达能力，顺利地通过了毕业答辩，在那个时候，我觉得终于卸去了一身的压力。

其实毕业照在上个学期便已经拍好了，但是我拿在手里的时候总忍不住怀念那个时候，或许以后我将前往外地进行工作，但我是不会忘记自己的母校的，不会忘记那些陪伴我成长的辅导员和同学，我应该带着这份信念，在以后的道路中走得更远。

工商毕业生自我鉴定3

毕业之际，回顾三年来的学习，对自己学习、工作及生活，做如下自我鉴定：

在思想觉悟上，始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党员的高标准要求自己，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在管理专业课程的学习上，根据自身的研究方向，有针对性的认真研读了有关核心课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

工商管理学自我鉴定 篇7

重庆工商大学的南山书院, 地处重庆市风景优美、南山半山腰的森林之中, 参天古木, 野草馨香, 清脆山泉, 小径幽谷, 可谓“郁郁葱葱佳气浮, 一方宝地育英才”。重庆工商大学得天独厚的自然环境, 可谓学校的第一颗星——美!学校不仅有生态之美, 而且还有健康之美。学生们往返于教室、寝室、运动场之间, 在“爬坡上坎”中, 增强体魄, 锻炼心智。同时, 学校校园是开放式的, 每天来学校登山的市民数以千计, 徜徉书香校园, 尽享工商大学的人文之美、和谐之美和健康之美。学校的第二颗星——强!是指学生动手能力、实践能力强。杨继瑞校长介绍, 学校一直以来高度重视本科生的教育和培养, 着力培养“知识、能力、素质三位一体”的综合实用人才取得了明显实效, 学生能力广受用人单位好评。每年, 学校都会评选出“感动校园的人物”, 通过大家身边的真实故事, 让学生们学会感恩。另外, 学校还通过“36182”素质拓展工程、职业生涯规划、创业孵化等一系列的学生活动, 打造丰富的第二、第三课堂。通识学院的设立积极促进多学科之间的交叉、渗透和融合, 进一步使学生能够文理兼修, 提高综合素质。杨校长表示, 这些都构建了学校的第三颗星——优, 校风优、学风优、教风优。学校的第四颗星——外!充分显示了学校开放办学, 海纳百川的视野与战略。学校与57个国外知名高校和教育机构的深度合作, 集全世界的优质办学资源, 拓展学校人才培养的路径。“四星”给力, 水到渠成, 三年来毕业生就业率均超过了90%, 位居全市普通高校前茅。就业率高是第五颗星, 也是对学校人才培养质量的全面肯定。重庆工商大学“五星”工商:美、强、优、外、高学校方位图

工商管理学自我鉴定 篇8

9月13日下午，上海市工商联与西藏自治区工商联缔结友好工商联（总商会）签字仪式在拉萨举行。西藏自治区党委常委，区政协党组书记、副主席、区党委统战部部长公保扎西，自治区副主席、区党委统战部常务副部长格桑次仁，自治区政协副主席、区工商联主席、总商会会长阿沛·晋源，中共上海市委统战部副部长、市工商联党组书记赵福禧等出席签字仪式，上海市第七批援藏干部总领队、上海市人民政府驻西藏办事处副主任戴晶斌等参加。

今年以来，上海市工商联与西藏自治区党委统战部、自治区工商联积极联系，就加强两地工商联（总商会）工作交流、增进非公企业的合作与往来进行了多次友好协商。本次协议签订后，双方总商会缔结为友好商会，将在今后的工作中定期组织商会和会员企业互访、考察、洽谈合作项目;积极为对方会员企业来本地区投资经营提供服务;适时邀请对方参加各种形式的经贸商务活动，为双方非公企业“走出去”铺路架桥，努力培育和建设具有中国特色社会主义的商会组织，不断发展壮大优秀中国特色社会主义事业建设者队伍。上海市工商联将积极组织参加两地的经济合作与交流以及招商引资活动，与西藏非公经济人士开展学习交流;安排日喀则市工商联系统干部到上海培训学习;协调上海民营航空公司对接西藏航线和日喀则航线。

考察期间，代表团一行还参加了上海市委统战部在日喀则市的学习考察活动，走访了上海市人民政府驻西藏办事处，探望慰问了上海市对口支援地区日喀则市上海市第七批援藏干部，并参加了上海市光彩事业促进会向日喀则市社会主义学院、工商联等公共设施项目建设定向捐赠240万元的仪式。

多年以来，上海市工商联（总商会）多次组织过民营企业家赴西藏拉萨、日喀则等地学习考察。上海市民营企业响应党中央号召，在上海市委市政府的领导下，在市委统战部、工商联的指导下，发扬“义利兼顾，以义为先”的光彩精神，积极参与藏区的投资兴业、资助办学、捐款捐物、抗震救灾等公益事业，其中包括复星集团拉萨市经开区项目、超日太阳能公司日喀则光伏电站项目、爱普香料集团拉孜慈善幼儿园项目、新鼎医疗器械公司达孜县投资项目、东资能源科技公司在达孜新型建材科技产业园项目、快钱公司西藏医护人员上海培训项目等，据不完全统计，投资额近10亿元。