校园安全风险论文（精选10篇）
为牢固树立安全发展观念，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，我校重点对学校校舍等安全隐患进行了全面排查，并对部分隐患进行了整改，达到了校园安全要求。现在根据区教育局的要求，学校重点对组织领导与安保队伍、人防物防技防、校园周边环境、校门安全管理、校园安全、校舍安全、食堂食品安全等13项一级指标，67项二级指标，252项潜在风险隐患内容进行了自查，现在把自查情况作如下汇报：
一、自查情况
（一）校园安保：学校按标准配备安保器械；学校配齐配足安保人员（2人），学校在校园关键部位安装电子监控；认真落实外来人员进出校园盘查询问制度，并做好记录，禁止外来车辆入校；在学生上下学、上操、下课期间等重要时段，学校安排保安和值班人员维持秩序，保障学生安全。
（二）校舍设施安全：每年开学初学校做了大量的维修工作，并且平时加强对师生的安全教育和应急演练；教室、实验室、图书室等重点部位安全管理到位；消防设施器材按标准配备并定期进行检修维护和保养；消防通道、安全出口畅通；总务处加强用电、用火等的管理，每月进行两次检查。
（三）师生人身安全：学校建立了完善的安全管理制度；周周开展安全教育，次次有主题；学校制定了完善的校园安全应急预案并定期组织应急演练；学校重视学生教学活动、集体活动的安全管理；学校与辛寨镇派出所配合定期对校园门口、校园周边进行排查，到现在为止没有发现的高危人员和可能危及学生安全的各类隐患；学校能够及时对学生之间、师生之间矛盾纠纷进行排查化解；学校建立了特殊群体学生包靠制度，每学期进行管制刀具排查不少于三次；学校相当重视对学生进行防溺水安全教育，层层签订责任书，联系有关村庄加强水域巡查监管，建立了教师包靠制度，落实了有关人员，预防学生溺水事故发生。
（四）食品卫生安全：学校建立了相关规章制度；严把食堂从业人员资格、健康体检、食品采购、存储管理、加工流程、餐具消毒等关口；严格执行食品留样制度；建立传染病防控工作预案，开展预防传染病教育并落实相应的防控措施。
（五）交通安全：学校重视对学生进行交通安全教育；严格落实校车管理职责；学校加强对校车驾驶员、随车照管人员的教育培训和管理考核，与随车照管人员签订责任书；经常对校车运行情况进行检查；建立了校车安全应急预案；建立完善了校内车辆管理制度。
（六）校园周边安全：我校地处农村，周边环境相对良好，无治安高危人员，无不良环境等，唯一不足之处就是近期我校东侧幼儿园建教学楼，建筑工地上塔吊吊臂经常伸展到我校篮球场地，高空坠物会伤害到师生安全。
（七）其他指标一切正常，无安全风险。
二、发现的主要安全隐患有：
1、建筑工地上塔吊吊臂经常伸展到我校篮球场地。
2、学校部分监控探头老化画面不清晰。
三、整改措施和时限
1、已向建筑施工方提出要求。
2、我校计划更新老化探头
校园安全风险评估报告
新户镇太平小学
1 校园网络安全风险
1.1 物理安全风险
物理安全是整个网络系统安全的前提。物理安全的风险主要有:a.地震、水灾、火灾、雷击等自然灾害;b.电源或硬件故障;c.人为操作失误或错误;d.设备被盗、被毁或超负荷运转;e.电磁辐射、干扰;f.线路盗用及搭线窃听等。
1.2 网络结构安全风险
网络结构安全涉及到网络拓扑结构、网络路由状况及整个网络环境等的安全。
1.2.1 与公网连接面临的威胁
因校园网络与Internet公网相连, 基于公网的开放性及复杂性, 将会给校园网络带来一些无法预测的风险和威胁。一旦内部网络中的一台机器安全受损, 就会同时影响到在同一网络上的许多其它系统。如果网络规划不合理, 而且没有采取相应的安全防护措施, 可能连黑客怎么闯入的都不知道, 甚至会成为黑客入侵其他站点的跳板。
1.2.2 网络内部不同安全域之间互联的安全风险
校园网络包括许多不同功能的系统, 包括办公自动化、教务管理、财务管理、数字图书馆等系统, 安全需求不一样。如果实际互联中没有采取相应的安全措施, 则可能因为相互之间的自由访问而造成网络间的攻击事件。
1.3 系统的安全风险
所谓系统的安全是指整个网络操作系统、网络硬件平台是否可靠且值得信任。系统的安全程度与对其进行安全配置、管理及系统的应用面有很大的关系。没有绝对安全的操作系统, 无论是Microsfot的Windows或者其它任何商用的Unix、Netware等操作系统, 其本身存在许多安全漏洞, 而且其开发厂商必然也有其“后门” (Back-Door) , 这些“后门”或安全漏洞都给网络带来重大安全隐患。
1.4 应用的安全风险
应用安全是指主机系统上应用软件层面的安全, 如:Web服务器、办公自动化系统、电子邮件系统、数据库、财务软件系统、防病毒软件等的安全问题。应用系统软件的引入给用户带来方便的同时, 也给网络带来新的威胁, 这是因为大部分Internet应用系统软件没有进行很好的安全性设计, 且网络服务器程序经常要用超级用户特权来执行, 这便造成诸多安全问题。主要表现在:
1.4.1 网络资源共享应用风险
校园网络内部用户之间共享网络资源, 在内部办公网络中就可能存在着:用户有意、无意把硬盘中重要信息目录共享, 长期暴露在网络邻居上, 可能被外部人员轻易偷取或被内部其他用户窃取并传播出去造成泄密。
1.4.2 电子邮件系统应用风险
由于电子邮件的广泛应用, 内外用户间的信息传递, 就存在被黑客跟踪或收到一些特洛伊木马、病毒等来历不明的程序。如果没有采用防病毒系统或者因为许多用户安全意识比较淡薄, 对一些来历不明的邮件, 没有警惕性, 给入侵者提供机会, 让黑客掌握了系统的主动权, 给系统带来不安全因素。另外接入互联网, 还会遇到来自各方面的垃圾邮件, 干扰内部合法用户的日常工作。
1.4.3 用户使用的安全风险
许多网络系统的最基本的安全性是要求对使用者的合法身份进行验证, 比如登录网络需要输入用户名及口令;管理一个应用系统也需要输入用户名及口令。如果用户在设置自己的网络系统时为了便于记忆而采用个人身份特征的相关信息作为用户名或者口令字 (如名字的全拼或者简拼, 口令用生日、电话号码等) 。还有用户在临时离开电脑时, 没有退出相应网络系统界面或者关机, 有可能就在这个时间段内发生信息泄漏或者攻击事件。
1.4.4 数据信息安全风险
数据信息的安全涉及机密信息泄露、未经授权的访问、信息完整性的破坏、系统可用性的假冒、破坏等。对于校园网络来说, 主要保护对象也是数据信息。对重要的个人数据或者是应用数据库, 如果没有进行必要的保护就有可能被非法窃取。用户硬盘上的数据, 光盘、磁带保存的数据都可能被窃取或者破坏。这些关键信息、数据如果遭到破坏或攻击, 那么对学校来说, 它的影响将是不可估量的。
1.5 管理的安全风险
管理是网络安全中最重要的工作之一。责权不明, 管理混乱, 如一些用户或管理员随便让一些非本地用户甚至外来人员进入机房重地, 或者用户有意无意泄漏一些重要信息等, 都会带来安全上的风险。另外, 缺乏必要的管理, 还会造成当网络出现攻击行为或网络受到其它一些安全威胁时 (如内部用户的违规操作等) , 无法进行实时的检测、监控、报告与预警。同时, 当事故发生后, 也无法提供黑客攻击行为的追踪线索及破案依据, 即缺乏对网络的可控性与可审查性。
2 网络攻击方式
一般认为, 目前对网络的攻击方式主要表现在:
2.1 非授权访问:
攻击者通过非法手段访问其无权访问的信息。
2.2 信息泄漏或丢失:
指敏感数据在有意或无意中被泄漏或丢失, 通常包括信息在传输中的丢失或泄漏 (如“黑客”们利用电磁泄漏或搭线窃听等方式截获机密信息, 或通过对信息流向、流量、通信频度和长度等参数的分析, 推出有用信息, 如用户口令、帐号等重要信息) , 信息在存储介质中丢失或泄漏, 通过建立隐蔽隧道等窃取敏感信息等。
2.3 破坏数据完整性:
以非法手段窃得对数据的使用权, 删除、修改、插入或重发某些重要信息, 以取得有益于攻击者的响应;恶意添加, 修改数据, 以干扰用户的正常使用。
2.4 拒绝服务攻击:
不断对网络服务系统进行干扰, 改变其正常的作业流程, 执行无关程序使系统响应减慢甚至瘫痪, 影响正常用户的使用, 甚至使合法用户被排斥而不能进入计算机网络系统或不能得到相应的服务。
2.5 利用网络传播病毒:
通过网络传播计算机病毒, 其破坏性大大高于单机系统, 而且用户很难防范。
3 校园网络安全管理措施
3.1 物理安全
保证计算机信息系统各种设备的物理安全是保障整个网络系统安全的前提。应按计算机场地安全要求采取防火、防水、防尘、防震、防静电等技术措施。采用稳压电源, 防止电压波动;采用不间断电源UPS, 防止突然断电引起设备损坏或数据丢失;采取电磁屏蔽及良好接地等手段, 使系统中的设备既不因外界或其他设备的电磁干扰而影响其正常工作, 也不因其自身的电磁辐射影响周围其他设备的正常工作。
3.2 系统隔离与访问控制
3.2.1 安全物理隔离
由于校园网络的特殊性质, 对校园网络内网与校园网络外网 (接入Internet公网部分) 之间进行完全物理隔离, 对内部网络中需要上因特网的用户机器安装物理隔离卡, 保证内部网络信息不受Internet公网用户的攻击。
3.2.2 划分虚拟子网
根据不同用户安全级别或者不同部门的安全访问需求, 可以利用三层交换机来划分虚拟子网 (VLAN) , 因为三层交换机具有路由功能, 在没有配置路由的情况下, 不同虚拟子网间是无法互相访问的。通过虚拟子网的划分, 既方便局域网络的互联, 又能够实现较粗略的访问控制。
3.2.3 配备防火墙
防火墙是实现网络安全最基本、最经济、最有效的安全措施之一。防火墙通过制定严格的安全策略实现内外网络或内部网络不同信任域之间的隔离与访问控制。并且防火墙可以实现单向或双向控制、可以针对时间、流量进行访问控制, 过滤一些不安全服务。甚至通过透明应用代理, 可以对高层应用协议进行访问控制和过滤。同时利用防火墙网络地址转换功能, 可以隐藏内部网的网络结构, 以及解决可用的合法IP不足等问题。防火墙做为内部网络安全的屏障, 其主要目标是保护内部网络资源, 强化网络安全策略;防止内部信息泄露和外部入侵;提供对网络资源的访问控制;提供对网络活动的审计、监督等功能。
3.3 网络系统的安全策略
要选用安全性较高的操作系统和硬件平台, 并进行必要的安全配置, 尽量不要开放一些没有经常用的协议及协议端口号。如文件服务、电子邮件服务器等应用系统, 可以关闭服务器上如HTTP、FTP、TELNET、RLOGIN等服务。应加强登录身份认证 (特别是在到达服务器主机之前的认证) , 加强口令字的使用 (增加口令复杂程度、不要使用与用户身份有关的、容易猜测的信息作为口令) , 严格限制登录者的操作权限, 将其完成的操作限制在最小的范围内, 尤其对一些保存有用户信息及其口令的关键文件的使用权限要进行严格限制, 确保用户的合法性。充分利用操作系统和应用系统本身的日志功能, 对用户所访问的信息做记录, 为事后审查提供依据。同时还要及时升级各种已经发布的升级补丁程序, 减少因为升级过程周期长而带来攻击事件的发生。
3.4 网络防病毒策略
网络环境下, 计算机病毒传播速度快得惊人, 有着不可估量的威胁性和破坏力。因此计算机病毒的防范也是网络安全建设中必须考虑的重要的环节之一。首先要增强防病毒观念, 在思想上重视计算机病毒可能会给计算机安全运行带来的危害;其次要提高网络安全意识, 碰到不明来信或连接要求帐号数据时应保持警觉;不任意下载不明的外挂程序, 以免病毒、蠕虫、间谍或木马程序隐藏其中, 伺机盗取数据。同时要及时观察和发现异常情况, 不使病毒传染到整个磁盘, 传染到相邻的计算机, 也是防病毒的一个有力措施。最后是安装可靠的网络防病毒软件系统, 提供全面的计算机病毒扫描和清除功能。网络管理员或者使用者必须及时通过网络或者其它方式对防病毒系统进行更新、升级, 以便防病毒系统能够查杀各种最新的病毒。
3.5 安全管理
建立和实施严密的网络机房计算机安全管理制度与策略是真正实现网络安全的基础。网络安全管理应按照多人负责原则、任期有限原则和职责分离原则, 和系统处理数据的保密性, 制订相应的管理制度或采用相应的规范。包括:确定系统的安全等级和安全管理的范围;制订相应的机房出入管理制度和严格的操作规程;制定完备的系统维护制度和应急措施等。
结束语
网络安全是一个动态发展的过程, 随着计算机网络技术的蓬勃发展, 新技术层出不穷, 不可避免地出现新的安全威胁。我们除了采取物理隔离、应用网络防病毒系统等方式防止信息泄露, 实现不同网络或不信任域之间的隔离外, 还要建立完善的安全管理机构及安全管理制度, 强化安全管理, 提高全体人员的网络安全意识和防范技术, 将网络安全风险降到最低。
摘要：校园网在学校担当着许多重要的角色。随着校园网应用的深入, 校园网的安全问题也日益突出。因此, 如何确保校园网络安全运行成为当前迫切需要解决的问题。在对校园网的安全风险进行分析的基础上, 针对当前的网络攻击方式, 提出了校园网络的安全策略。
关键词：校园网,网络安全,风险,对策
参考文献
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关键词：高校校园；安全风险因素；防范措施
校园是为国家培养人才的重要场所，特别是高校校园，是直接为社会输送优质人才的场所。校园安全问题是非常重要的社会问题，做好校园安全防范工作对学生、对学校、对家长和社会都有很大的积极作用。在当前校园安全形势严峻的背景下，我们更应该尽快制定出一套能高效运行的防范机制，保障大学生的人身财产安全。
一、高校校园安全风险因素
高校校园作为特殊的人才培养场所，校园安全风险因素也自有其特点。一所高校就相当于一个小型的社会，每一种安全风险因素都互相关联，相互作用。我们可以从微观、中观和宏观方面进行风险因素分析，具体如下：
（一）高校校园安全微观风险因素
高校大学生刚刚从繁重的学业中脱身，进入到相对自由的大学校园环境中，他们对新的事物有强烈的好奇心和很好的模仿能力，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。同时，高校大学生往往社会经验不足，没有足够的社会阅历，缺乏理性的头脑，没有较强的辨别是非的能力以及自我保护意识，容易轻信他人，对自己的人身和财产安全造成威胁。同时，目前很多大学生都是独生子女，在家庭中非常受宠溺，进入大学后，一旦与同学、室友发生争执，容易产生报复心理，如果得不到及时的引导，就容易酿成重大校园安全事故。
（二）高校校园安全中观风险因素
中观风险因素分为两种，一种是学校因素，一种是家庭因素。高校直接连接了教育和社会，校园安全问题的发生与校园安全监管和文化风气有不可避免的联系。一般而言，高校学生心思都很单纯，对社会的丑恶和黑暗面没有足够的认识，容易轻信他人，没有足够的自我保护意识和自我防范能力，会成为不法分子下手的对象。并且，目前我国的大学普遍为寄宿制，学生的财物基本上都放在寝室里，加上宿舍的安全防范工作不到位，不法分子伪装成学生、家长或教师进入宿舍楼行窃，给学生造成极大的经济损失。同时，一些高校的心理教育工作不到位，没有专门的学生心理辅导工作室，一些有心理障碍的学生得不到及时有效的心理疏通，容易产生轻生或伤害他人的想法。
家庭作为青少年成长的第一所学校，对大学生性格和品质的培养有着非常深远的作用，它塑造了大学生的人格、个性以及情感。大学生在为人处事上都会参照父母的言行。目前很多大学生都属于独生子女，父母对其非常骄纵，使一些大学生不具备基本的人际交往能力和集体协作能力，只追求学历，忽视了正确的价值观和人生观的养成，还有道德素质的提升，在愤怒时往往不能理智地控制自己，采取一些极端的方法。
（三）高校校园安全宏观风险因素
由于经济的迅猛发展、信息技术的日益更新以及媒体大众化的趋势越来越明显，我国社会形态正在经历巨大的变化，伴随着社会的转型，出现了很多社会问题和社会矛盾。在校园环境日益开放的背景下，一些反社会的不法分子很容易就可以潜进校园进行破坏活动，威胁校园师生人身安全。
高校的扩招使校园里的人数日益增长，高校不仅是教育场所，还是潜力巨大的市场。一些商贩看中了高校的市场潜力，在校园周边摆设小吃摊或流动摊位，这些餐饮店一般都没有合法经营许可证和食品卫生执照，食品卫生得不到保障，学生在这些餐饮店就餐，造成食品中毒事件也无从究责，影响身心健康发展。
二、高校校园安全风险防范措施
根据上文中对高校校园安全风险因素的分析，我们可以采取以下几点安全风险防范措施，提高校园安全性。
第一、呼吁相关政府立法部门建立健全高校校园安全保护法。校园是一个特殊的场所，它具有社会性，但又独立于社会之外，因此，一些应用于社会的法律并不适用于高校，目前高校严峻的校园安全局面急需专门的法律进行改善，相关政府部门必须开始重视制定高校校园安全保护法，针对目前我国高校的发展情况以及各类已经发生的重大校园安全事故，制定严谨的、切实可行的校园安全保护法，有效地保障师生的人身安全，同时依法处理破坏校园正常秩序、威脅师生生命的不法分子。
第二、建设高校校园安全防范预警机制。高校应加强与周边社区、交通管理部门和治安管理部门的沟通交流，配合合作，在校园发生安全事故时，第一时间通知公安部门进行处理。同时，学校自身要加强安保队伍的建设，招聘专业的安保人员或高素质的退伍军人，定期进行培训，使他们熟悉校园基本情况，更好地工作。向学生加强宣传，遇到不明来路的外来人员及时报告给学校保卫处，杜绝不法分子对学校进行破坏，建设全民安全防范预警机制。
第三、加强校园安全教育和心理教育工作。高校处于校园安全风险防范的主体地位，应从自身做起，加强校园安全教育工作，加强安全保卫、安全管理工作，认真执行后勤管理和体检工作。除了正常的心理健康教育课程之外，还应该在校园内建立专门的心理辅导工作室，鼓励有心理障碍的学生前去治疗，并对其进行跟踪辅导，培养大学生积极健康的心理和强大的心理素质，使其能够理智面对生活中的困境，同时要做好保密工作，保护寻求心理治疗的学生的隐私。
高校校园安全事故一旦发生，伤害的不仅是学生、教师和家长的身心，对整个社会的道德体系也是一次撼动。做好高校安全风险防范措施的主要目的不仅在于保护师生的人身财产安全，更在于稳定和谐的社会关系。因此，高校必须重视建设校园安全防范机制，针对各个学校的具体情况，分析安全事故成因，对症下药，采取有效的措施，保证高校教育工作的正常运行，稳定社会秩序。
参考文献：
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作者简介：
为教育和引导大学生树立正确的消费观念，增强大学生安全防范意识，主动自觉拒绝校园贷，现就“校园贷”风险防范告知如下：
一、什么是“校园贷”
校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。校园贷通常分为三种：一是专门针对大学生的分期购物平台，如趣分期、任分期等，部分还提供较低额度的现金提现；二是P2P贷款平台，用于大学生助学、培训和创业，如投投贷、培训贷、名校贷等；三是阿里、京东、淘宝等传统电商平台提供的信贷服务。
校园贷有四大特点：一是借贷人基本上都是在校大学生，对校园贷的风险认知缺乏；二是借贷金额一开始都不高，但翻倍速度极快，让借贷人不堪重负；三是经常采用非正常手段催逼还款，例如：裸照曝光、电话威胁等；四是在学生无力还款时，往往是找到学生家长及亲友出面还款。
二、“校园贷”的风险
一是易导致学生陷入“连环贷”陷阱，一些非网贷机构针对在校学生开展借贷业务，突破了校园网贷的范畴和底线，如侵犯学生隐私的“裸条贷”、遭遇高利贷的“低息贷”以及逼迫大学生“裸贷肉偿”等；
二是诱导学生过度消费，由于大学生群体并无固定收入，透支消费的便利容易形成消费惯性，造成学生超前消费和过度消费，最终导致学生无力还款并影响正常的学习和生活；
三是存在贷款人信息被盗风险，甚至身份证被冒用风险；
四是校园贷平台发展模式破坏正常校园秩序，因学生无力还债，造成暴力追债现象，导致违法犯罪、跳楼自杀等极端行为屡屡发生。
三、如何防范“校园贷”风险
一是掌握金融知识，主动了解相关法律法规，不断增强自身的辨识能力，谨防落入欺诈陷阱；
二是树立理性消费观点，切勿盲目攀比。应根据自身经济状况合理消费，量力而行，杜绝超出自身承担能力的高消费和超前消费；
三是维护自己的合法权益，强化自我保护意识，谨慎使用个人信息，切勿将身份证外借他人使用。遇到困难时，应主动向学校寻求帮助。高校资助政策体系可以保障家庭经济困难学生完成学业，在学习生活面临经济困难时，应提出帮助诉求，学校会积极采取措施给予资助；
四是自觉抵制校园贷。现阶段，国家已着手整顿校园网贷，要求一律暂停网贷机构开展在校大学生网贷业务。若在消费、创业、培训等方面确有合理的信贷资金和金融服务需求，建议选择经银监部门批准可为大学生提供信贷服务的金融机构。
我已阅读上述内容，对校园贷的风险及防范已了解。
学生家长签字：
学生学号:
学生本人签字：
生活中我们难免会遇到许多危险，不管是天灾还是人祸总是伴随着我们，学校和学生也难免面对各种危险，或是潜在的，或是明显的；或是因为无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。我们小组收集了一些在校园中可能会发生的危险，它们有事故灾难，包括斗殴、校园暴力、火灾；社会安全事故，踩踏、意外事故、食品安全、交通安全问题；自然灾害，洪水、地震、暴雨、冰雹、塌方。经过我们小组的分析讨论，调查同学，收集资料，最终得出以下两个主要风险点：
一、交通安全问题。
二、食品安全问题。
下面我们小组对两个主要风险点进行了逐个分析。
首先是概率最大的是交通安全问题，它在我们的调查当中所占比例达到20.5%，比如说乘坐黑车。
黑车能够招揽到很多顾客的因素有：1.黑车便宜，而且貌似服务周到。2.黑车乘坐方便，能够节约时间。3.出租车太少，公交车太挤，等候时间过长。
它给我们带来的损失会非常大，直接损失有人身伤害，财产遭受损失，特别是小女生，会有劫财劫色的危险；间接损失有不能够及时上课，花费很多金钱去治疗身体和心灵上的创伤，拖累同学，拖累家庭，给社会带来负担及不良影响。
事例：前段新闻上有播出一则新闻，有黑车车主在一些高校门口拉客，以招揽学生顾客为名，专门对一些女同学进行迫害。社会负面影响甚大，令学生和家长产生恐慌情绪，为此，相关部门出台一系列打击黑车载客营运措施，黑车载客活动有所收敛。
合理化的风险管理措施：1.个人要提高对乘坐黑车的危险意识，要从自身做起，坚决抵制乘坐黑车，向同学宣传黑车的危害。2.学校应该加强安全防范教育如宣传海报、专题讲座等形式。3.社会和相关部门要严厉打击黑车营运活动，为学校营造一个和谐健康和安定的学习环境。
其次，是食品安全问题它在我们的调查当中所占比例达到。此类问题已经严重的影响到了每个人的生活，比如三聚氰胺、地沟油，苏丹红、注水肉、“健美猪”等这些词语已经成为我们的口头禅，从这里我们可以看到食品安全问题是如此的受关注。究其原因，主要有丧心病狂的不法商家对自身利益的过度追求，监管部门的失职与不作为，媒体与社会缺乏到位的监督，社会道德的沦丧等等以致我们的食品安全问题如此的突出。
造成的损失：给经济和社会造成严重影响，严重阻碍了给人们的生产生活活动，人们吃了有问题的食品之后，身体在很久的时间内将会受到伤害，更有甚者还会身体致癌，导致死亡。像三鹿奶粉给孩子的伤害，并不仅仅是在肾结石而已，影响是一生的。
为加强校园不良网贷的.整治，打击非法金融活动，切实保障学生的人身财产安全，维护良好的校园环境，11月1日，我校召开校园网贷风险防范教育工作会。党委副书记王志刚主持会议，学校学生工作领导小组成员、各学院学生工作负责人、学生工作部相关人员、马克思主义学院曹多富律师等参加会议。
王志刚强调，校园网贷是一种新兴的借贷方式，并以极快的速度向校园蔓延。学生工作者要认清校园网贷对学生、对学校教学科研秩序的影响，及其背后所隐藏的风险，把教育引导放在处理此类事情的重要位置上，坚决杜绝不宣传、不教育、不管理、不作为现象出现。对于近期工作王志刚提出三点要求：一是要用法治的思维处理校园网贷问题;二是要依法依规，合情合理地处理校园网贷问题，做到摸清情况，对不同的情况采取不同的解决办法;三是要组织召开主题班会，以讨论的形式让学生充分了解校园网贷的风险，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
会上，党委学工部副部长李禹潞就目前所掌握学校网贷情况及高校网贷现状进行了通报，并提出校园网络借贷风险防范和教育工作意见。曹多富律师，从法律角度对网贷的方式及风险等进行了解析。
随着高校校园网的迅猛发展, 高校各项工作对校园网的依赖性与日俱增。如何保障校园网的网络信息安全, 使校园网满足高校教学科研和管理工作持续发展的需要, 成为学术界和社会界关注的热点问题。本文以高校校园网的安全风险状况为背景, 建立适合高校校园网特点的风险评价指标体系, 给出基于未确知测度理论的高校校园网安全风险评价过程, 为高校校园网的安全风险评估提供理论依据。
1 高校校园网安全风险评价
1.1 指标体系及指标值
本文在分析借鉴国内外关于高校校园网安全风险因素相关研究成果基础上, 建立了高校校园网安全风险指标体系, 通过调研得到各指标值如表1所示:
1.2 安全风险评价与结果分析
本文中的评价对象X为高校校园网安全风险。一级指标的评价空间为I={I1, I2, I3, I4}。二级指标的评价空间为I={Ii1, Ii2, Λ, Iik}, 其中xij是二级指标Iij的值。对于每一个二级评价指标Iij, 有五个评价等级, 其评价空间为c={c1, c2, c3, c4, c5}。
1.2.1 二级指标隶属度
根据评价指标的等级构建隶属度函数, 如图1所示:
将一级指标I1下二级指标的分值代入隶属度函数, 得到二级指标的单指标测度矩阵:
应用信息熵理论计算二级指标的分类权重:
因此, 根据 (Wij是指隶属于各一级指标Ii的二级指标Iij的分类权重) 可以得出:
W11=0.2267;W12=0.1983;W13=0.2267;W14=0.3484
对每一个从属于各一级指标的二级指标做未确知综合测度:
同理, 分别将一级指标I2、I3、I4下二级指标的分值代入隶属度函数, 得到一级指标I2、I3、I4下二级指标的单指标测度矩阵和分类权重, 从而得出所有一级指标下二级指标的综合测度向量:
1.2.2 一级指标未确知测度:
首先, 由层次分析法得到各一级评价指标的权值:
然后对评价对象做综合评价:
(u1, u2, u3, u4, u5) =W*U= (0.3057, 0.5416, 0.1528, 0, 0) ui (i=1, 2, …, 5) 即为高校校园网安全风险的隶属度值。
1.2.3 识别
取λ=0.6, 由, 有k=2。表示该校校园网安全风险等级为C2, 说明该校校园网安全风险较低。
该计算结果符合该校校园网安全风险水平, 说明该评价模型能够科学地对高校校园网安全风险进行评价。
2 结论
高校校园网的安全性是高校教学科研和管理工作持续发展的重要保证, 高校校园网安全风险分析是确保校园网安全、稳定运行的重要措施之一, 本文基于网络信息安全标准和实际调研提出了高校校园网安全风险评价指标体系, 并应用未确知测度理论对陕西省西安市某高校的校园网安全风险进行了分析, 为高校校园网安全风险的科学评价提供了理论依据。
摘要：定期对校园网的安全性进行风险评估是保证高校校园网安全、稳定运行的有效手段, 本文分析了影响高校校园网安全的风险因素, 建立了高校校园网安全风险评价指标体系, 并结合实例给出了应用未确知综合测度理论进行高校校园网安全风险评估的方法, 证明了应用该理论进行高校校园网风险分析的有效性。
关键词：高校校园网,安全风险,评价指标,未确知测度理论
参考文献
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[2]叶已峰, 边林洁.基于层次分析法的校园网安全风险评估方法研究[J].信息系统工程, 2011, (04) :68-71.
小陈是武汉某高校的一名大三学生，对电子产品非常感兴趣，他家境不算太好，但父母对他很宠爱，在他入学时给他买了手机和手提电脑。
入学后不久，小陈又看上了一款数码相机，便向家里要钱购买，并如愿以偿。一个月后，iPhone6上市，小陈看到有同学购买，心里痒痒，可刚跟家里要了买相机的钱，他不好意思再跟父母张口。说来也巧，这天，有人在校园里摆摊推销iPhone6，打出的广告是：“零首付，还款周期长，买到等于赚到！”小陈上前咨询，得知5288元的手机，零首付购机，分期一年，每月只需支付400多元。父母每个月固定给小陈2000元生活费，他粗略一算，分期买手机没问题。
确认学生证、身份证等信息并填写本校好友电话号码、现场拍照……仅10分钟就完成了所有手续，推销人员随后拿出一份分期购机合同让小陈签。看到梦寐以求的新款手机就要到手，小陈无比激动，对合同条款没有细看便签了字。
第一个月还款490元，其中包括50元服务费，可第二个月还款时还是490元，小陈质疑，对方告诉他，50元服务费每月都要付，合同里写得清清楚楚。小陈依稀记得当时推销人员说过有50元的服务费，现在他才明白，这个50元并非一次性的，而是每个月还款时都要付，小陈顿时有种强烈的上当受骗的感觉。
接受采访时小陈这么算了一笔账：每个月50元服务费，一年分期就是600元，而手机售价5288元，仅此一项，就相当于年利率10%；从另一个角度讲，他分期付款买这部手机比市价多付了600元，而手机却从他购买之日起就在不断贬值。因此，小陈深感不值、不爽。
但也有人力挺校园贷，理由是能解燃眉之急。
伶伶来自农村，上的是三本，学费每年1万多元，因家境不好，父母倾其所有，也仅能帮她交学费，生活费得靠她自己解决。伶伶自己解决的办法最初是摆地摊，很辛苦，在繁重的学业之余要进货、守摊，常常要经受风吹日晒甚至雨淋。2015年她想开个网店，但1万元的启动资金难住了她。一筹莫展之际，有人给她出主意，说现在有很多专门针对大学生消费、创业的网贷平台，可提供小额贷款，手续简单。伶伶上网一搜，信息非常多。经过认真筛选，她最终从一家客户反响较好的贷款公司贷了1万元，虽然利息一年算下来有2000元，不算低，但解决了她急需的资金问题。伶伶签合同时特地请学法律的朋友帮忙把关，然后每月按时还款，一年下来，她还清了贷款，网店也开始赢利。
现如今，像小陈和伶伶这样有过网贷经历的大学生不在少数，贷款的目的多为购买电脑、手机等电子产品，也有的是用来创业、旅游或教育培训等。
“无担保、无抵押，当日放款。”“轻松易贷2000～10000元现金。”“首次500元以内免息，最高3000元提现……”类似的广告在校园内、微信朋友圈、QQ群里随处可见。贷款手续简单，只需提供身份证、学生证和一张银行卡，再留下老师、家长和同学的电话即可，无需任何抵押就能放款，少则几百元，多则数万元。一位使用过校园贷的同学说，这种借款方式很方便，而相比之下去银行办理手续就麻烦得多，还不一定贷得到。
“现在银行已经叫停了大学生信用卡业务，而大学生日常生活中又有买电脑、手机等大件产品的用钱需求。”中国人民大学法学院副院长杨东说，“爸妈给的钱不够，又不好意思跟同学借，面向在校生的小额贷款平台就有了市场空间。”
的确，校园贷在某种程度上给大学生们提供了便利。假如开展校园贷业务的平台能规范操作，而大学生们又能合理使用校园贷，这一新生事物无疑为大学生们打开了一扇“经济解困”的大门。可事实并非如此。
越便捷，越便“劫”
校园贷程序的简单化，在给申请者带来便捷的同时也给一些别有用心的人提供了可乘之机。校园贷市场鱼龙混杂，许多校园网络借贷平台唯利是图，让一些涉世未深、自控能力差的学生陷入“高利贷”“连环贷”陷阱。不少有过校园贷经历的同学都追悔莫及。
家在农村的大学生小余在大二时交了女朋友。为了在女友面前显得大方，每次约会他都挑有情调的咖啡馆或酒吧、餐厅、影院等，一次消费至少200元以上，有时一周要花掉过去一个月的生活费。
为钱犯愁的小余在校园广告栏里看到有关校园贷的小广告：“月息低至0.99%，90%借款一小时内到账，最高可借5万元！”当时口袋里只剩100元的他顿时眼前一亮，立马打通了某贷款平台校园代理人的电话，迅速办理了1万元的贷款手续，分24期还。3个小时后，审核通过，小余的银行卡上到账8000元，根据办理时签的合同，余下2000元作为押金在他全额还款后到账。
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手上有钱的小余一边乐得跟女友约会，一边按时还贷。按照当时广告上宣传的0.99%的月利率，借款1万元，分24期还款，采用标准的等额本息还款法，每月应还470多元。而事实上，小余每月却要还510多元，比应还款多40多元，原因是网贷平台每月的利息都是以本金1万元来计算，并不会随着每月还款本金的减少而减少。这样算下来，月利率在1.78%左右，远高于广告宣传中的0.99%。
5个月后，小余银行卡上的余额已不足500元。这天又到了还款的日子，他不得不找同学借钱。借了几个人，只有一个人答应借他500元，但要到第二天才能给他。小余心想，不就晚一天还款嘛，大不了多出几块钱的利息。可让他万万没有想到的是，第二天还款时，对方告诉他，因为他逾期还款，那2000元押金没收，剩下的尾款也必须一次性还清，否则就通知他学校和他父母。
小余当时就蒙了，不仅2000元押金没了，还要一次性还清余款数千元，他根本无能为力。但如果不还，对方一旦通知学校和家长，不仅事情更麻烦，他在女友面前也会颜面扫地。这么一想，小余决定撒个谎跟父母要钱，没承想，他一拨通家里的电话，妹妹就带着哭腔跟他说：“哥，咱爸被车撞了，正在医院抢救，妈怕你分心不让跟你说……”妹妹话还没说完，小余就晕了过去……
该来的最终都来了：女友离开了小余；学校政工干事出面帮他要回了2000元押金，动员同学筹钱帮他还了余款，但同时在全系对他进行了通报批评。
比起小余，大二学生“豪哥”因为校园贷闹的动静要大得多。
“豪哥”家境不错，父母开了三家建材连锁店，他上大学后每个月仅生活费就高达七八千元。因为有钱，他出手大方，周围很快聚集了一帮爱玩的同学，大家都尊称他“豪哥”。
去年底，“豪哥”迷上了游戏机赌博。像大多数赌徒一样，他的运气总是不佳，家里给的生活费大都被他喂进了赌博机。为了扳本，他编各种理由跟家里要钱，但很快被识破。家里对他采取了经济控制，这让他雪上加霜。已赌红眼的“豪哥”就是这个时候接触校园贷的。第一次，他贷了1万元，以为立即就能赢钱扳本，每个月几百元利息不算什么。可不幸的是，1万元很快就输光了。为了补窟窿，他不得不再次贷款……如此恶性循环，拆东墙补西墙，很快他就上了网贷“黑名单”，不仅贷不到款，还天天被催债、要挟。走投无路，他想到了身边那帮跟他蹭吃蹭喝的哥们儿，以家里让他新开一家连锁店急需资金为由，找同学们要身份证、学生证办理校园贷。“到时候我会按投资数额给大家分红，不会亏待哥们儿的！”他信誓旦旦。知道他家有钱，同学们都深信不疑。
仅仅一个多月，“豪哥”便输掉十几万元，这些钱，都是他以同学名义办理的贷款。同学们很快就陆续收到了莫名其妙的催债电话，他们这才知道，自己被“豪哥”拉进了连环贷陷阱。
事情败露后，虽然父母最终出面帮“豪哥”还了贷款，但所有参与贷款的人，包括“豪哥”和他的十几名同学，都背上了不良信用记录。
而女大学生小美的校园贷经历，则更像是一场噩梦。
小美性格外向，是个开朗、泼辣的女孩。她追求时尚，吃穿用玩都喜欢赶时髦，但跟一般追求高消费的同学不一样，她非常自立，从不向家里多要钱，一上大学就开网店、炒股票，自己挣钱自己花，一开始她还真赚了些钱，是不折不扣的校园“款姐”。2015年下半年，因为股灾，小美持有的股票被深套，而网店又急需资金周转，一向敢“吃螃蟹”的她选择到校园借贷平台筹资救急。
10月初，小美加入了一个QQ群，里面都是某借贷平台上的借款人和用款人。聊天中小美得知，有一种借款方式叫“裸持”，即以手持身份证的裸照为抵押进行借款。而“裸持”的借款额度是普通借款额度的2至5倍，但逾期不还也将面临裸照被网上公布的危险。小美明知“裸持”的风险，但她想周转个把星期应该没问题，即便到时候网店抽不出资金来还款，她至少可以割肉抛股票。
可事情偏偏就那么赶巧。小美通过“裸持”以30%的周利率贷款
1万元，却进了一批质量有问题的货，一周后要还款时，网店却遭遇大量退货，而更为不幸的是，她持有的3只股票，虽然合计市值近20万元，但居然同时停牌，想割肉套现都不能。眼看“裸持”借来的1万元已滚成1.3万元，小美束手无策。而借款方却威胁她：“我有你的裸照，不按时还钱的后果你懂的！”小美六神无主之际，群里有人给她出主意：可以向其他借款人贷款缓解一下。小美知道这是权宜之计，但除此之外也别无他法。就这样，高利贷越滚越多，小美通过借贷平台总共向10位出借人先后借款13万余元，短短4个月时间连本带息就滚到了26万余元。幸好她持有的三只股票先后复牌，虽然都亏损累累，但小美毫不犹豫地割肉出局，还了26万元欠债中的17万元，剩余9万元分属5名债主，就是说，还有5个人手里有她的裸照，若她不能按期还钱，还有裸照随时被公之于众的危险。
事已至此，好强的小美决定一了百了。一个周末的晚上，趁室友回家，她服下了大量安眠药。幸运的是，有一位同学前来找她，发现状况后把她送进了医院。
最终，家人借遍亲友替小美还清了贷款，但她从此郁郁寡欢，不愿见人，父母只好给她办了休学手续。如今，小美的家人在承担债务压力的同时，还要面对周围人对女儿的指指点点，更让他们担心的是，女儿不知何时才能恢复正常。
债务缠身、名声扫地、身心受伤、殃及同学、累及家人，甚至有的人在虚假宣传诱导下走上违法犯罪道路……不良校园贷给大学生带来的危害已经到了不容忽视的程度。
向不良校园贷说不
从众多校园贷案例中不难看出，许多校园网贷平台存在审核不严、高利率、高违约金的特点。长期关注校园贷问题的河南豫龙律师事务所律师付建认为，这些校园贷平台实际上是高利贷平台，是利用大学生金融知识匮乏以及心智不成熟，钻监管空子，打法律擦边球牟取暴利。
有业内人透露校园贷陷阱：一是看似优惠，实则采取“阴阳利率”，暗中取利。低分期利率是不少网贷平台吸引学生的手段，标示月利率一般为0.99%至2.38%，但实际利率往往远超信用卡分期费率，比如他们在按照标明利率收取利息的同时，再以收押金和服务费的方式重复取利，业内称之为“阴阳利率”，两项一合计，往往远超广告宣传中的标示利率。而且，一旦逾期还款，更要支付高得吓人的违约金。二是看似额度小，可一旦陷入“连环贷”就没有尽头。贷款人往往自身存在或经借贷方诱导后出现超强的消费欲望和侥幸心理，同时接触十几种贷款，拆东补西，越滚越大，最后一家家加起来就成了巨额欠债。三是看似一人贷款，实则牵连父母和同学。一旦贷款公司找到学校，这些学生怕父母知道，一般会寻求同学、朋友的帮助，最后走投无路时还得由父母兜底。
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不久前，银率网总结了不良校园贷的四大原罪：其一，向没有还款能力的在校学生发放贷款，且在还款期限等方面未考虑学生还款来源及可能性，违背了金融业务的适当性原则，是风险和问题的根源。其二，虚假宣传、过度诱导，甚至采用类传销方式推广，致使学生非理性或被引诱借款。其三，利息及各种费用畸高，形成了变相高利贷。据银率网统计，目前涉及校园借贷的平台，借款利率普遍较高。近日爆出“裸条”借贷事件的借贷宝，其利率更是高得惊人，周利息30%，折算成年利率竟高达1560%。其四，催收手段野蛮，很多带有人身威胁性质，甚至丧失道德底线。
针对高发的校园贷案件，2016年4月，教育部和银监会联合下发了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，要求加大不良网络借贷日常监测、实时预警、应对处置机制。通知要求，各高校要建立校园不良网络借贷日常监测机制，联合银监局等相关部门密切关注网络借贷业务在校园内的拓展情况；高校辅导员、班主任、学生骨干要密切关注学生异常消费行为；各方要及时提醒风险，及时预警。
虽然《通知》对加强校园贷管理做了明确规定，但有关专家认为，更重要的是规范网络借贷平台，严格管控其资金流向及渠道，确保资金被合法利用。一方面，应严格审核借贷平台资质，提高贷款公司的准入门槛；另一方面，限制网络贷款的利率，特别是针对大学生的网络借贷利率不能高于一定水平。“目前信用体系还不完善。有关部门应该对平台加强监管，借贷平台要对大学生贷款资质进行较为严格的审核，对虚假信息审核不实的，平台要承担责任。”中国人民大学法学院副院长杨东建议。
绷紧风险教育这根弦也至关重要。不管是学校还是家长，都应做好防范措施，教育学生理性消费，合理规划。保护大学生，教育大学生，校方与父母更是责无旁贷。学校和家长理应在思想引导、财商培养、风险教育上下功夫。只有家庭和学校教育都跟上了，才有助于提升大学生的责任意识，让他们树立正确的借贷与消费观。
作为大学生本人，面对校园贷时也应擦亮眼睛。青少年维权在线日前发布了校园贷风险警示：在签署贷款协议时，一定要仔细阅读协议条款，尤其要注意协议中除利息以外的手续费、违约金等项目，不要轻信商家宣传；要保管好自己的身份证件和其他个人信息，不要将证件借给他人使用；如果已经申请贷款，一定要按时还款，若遇到还款困难应及时向父母或老师求助，切忌同时在多家平台间互贷互还；如果确有提前消费需要，可向父母说明情况预支生活费，或向同学、朋友求助；使用分期付款消费时，选择信誉度较高的购物平台。
公安部门则特别提醒，万一因校园贷发生纠纷或受到威胁，应及时报警，寻求警方帮助。
〔编辑：冯士军〕
近年来，随着网络借贷的快速发展，一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，校园不良网络借贷呈现蔓延趋势，特别是近期出现的“裸条借贷”现象引发了社会广泛关注。部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至出现学生陷入“高利贷”陷阱不堪重负跳楼自杀的恶性事件。为防范校园不良网络贷款引发的借贷隐患和债务悲剧，学院根据《安徽省教育厅转发教育部办公厅关于报送校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作进展情况的紧急通知》（皖教秘思政[2016]50号）文件要求，结合我院工作实际，认真梳理总结如下：
一、学院网贷环境概括
按照教教育厅和学校相关文件要求，学院召开全体辅导员及班主任专门会议，对全院在校学生进行普查，我们发现目前我院金融平台主要有二类：第一类是经银监会批准的金融公司，能为学生提供无担保的信贷，如信用卡；第二类便是专门的网络借贷公司为学生提供的信贷业务，如趣分期，此类借贷是校园不良网络借贷的重灾区。经统计，我院共有1名学生不同程度的参与了校园网络借贷，学院在接到学生反馈关于网贷问题时，立即组织人员深入分析评估风险，对参与网络不良借贷的学生进行了有针对性地教育引导工作，提高了同学们的安全风险防范意识，保障了同学们的生命财产安全，总体工作取得了良好的效果。截止至目前，学院已无学生再次参与校园不良网络借贷。
二、工作部署
针对今年以来发生的不良网络借贷现象，学院根据教育厅和学校工作要求，高度重视校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作，把此项工作当作是树立学生正确消费观念、创建文明和谐校园的有效措施。及时成立不良网络借贷风险防范和教育引导小组，由学院党委副书记、副院长担任小组组长，制定专门教育引导方案。
三、工作开展情况 1.完善机制，制订方案
学院教育引导工作小组召开专门会议，组织讨论，共同研究制订专项工作方案，要求按照专项活动安排，做好教育、防范、监控和管理等一系列工作。通过
安全教育、普法宣传、民意调查等方式进行教育引导。2.加大金融、网络安全知识普及力度
学院结合近期各高校发生的网贷案例及金融、网络安全知识整理成安全教育材料，发放至各班，要求各班级组织主题班会学习相关知识。另外，利用新媒体、海报等多种渠道，通过主题班会、观看网贷案例、宣传片等多种形式开展金融、网络安全知识普及教育，向学生介绍不良网络贷款的危害和校园不良网络借贷典型案例，帮助学生了解商业借贷的基本金融常识，强化学生对网络借贷风险的理解和认识，帮助学生增强金融、网络安全防范意识。
3、加强学生正确消费观念教育引导工作。
大力开展加强社会主义核心价值观学习教育活动，营造崇尚节约的校园文化环境，培养宣传勤俭节约、自立自强的先进典型，帮助学生养成文明、健康的消费习惯，教育学生不盲从、不攀比、不炫耀，引导学生合理消费、理性消费、适度消费。
4、切实发挥学生资助工作的政策保障作用。
不断完善资助体系，全面落实各项资助政策，不断创新资助方式方法，加大勤工俭学力度，精准资助，精细管理，不断提高学院学生资助工作水平，切实发挥国家资助政策的保障作用，满足家庭经济困难学生基本学习、生活需求。
各学院：
根据《教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知》（教思政厅{2016}3号）通知的要求，面对高校网贷出现的各类风险，各学院要利用秋季开学期间，面向学院广大学生，尤其是新生集中开展校园网贷风险防范专项教育工作。现将有关要求通知如下：
一、开展主题教育
针对全国各地发生的网贷诈骗案件，开展“分期乐、分期宝、趣分期、人人分期、借贷宝、名校贷”等网贷诈骗的防范教育工作，大力营造崇尚节约的校园文化环境，有效帮助学生养成文明、健康的生活习惯，培养大学生勤俭节约意识，及时发展并纠正学生超前消费、过度消费和从众消费等错误观念，引导学生合理消费、理性消费、科学消费。加强与家长的沟通与联系，帮助学生制定消费计划，合理安排生活支出，鼓励学生利用业余时间开展勤工俭学。
二、加强日常排查工作。
各学院要采取集中排查、问卷调查、个别谈话等形式密切关注学生异常消费行为，并将摸底排查结果形成报告于10月21日前报送至学生管理科（E座108），如排查中发现已经参与网络借贷的学生，辅导员、班主任、学生党员骨干队伍要及时做好帮扶引导工作，并作为学院常项工作之一。
三、做好校园网贷风险防范工作
增强防范意思，将防范校园不良网贷作为学生日常教育的重要内容，利用网站、广播、微信公众平台、微博等多种形式多种渠道全方位向学生发布预警提示信息，加强警示教育。提升防范能力，教育引导广大学生谨慎使用个人信息，不随意填写和泄露个人信息；对于推销的网贷产品，切勿盲目信任，尤其警惕熟人推销，增强学生对网贷业务甄别、抵制能力，保护自身合法权益。以学院、年级和班级为单位组织举办报告会、讲座、知识竞赛等活动普及金融信贷和网络安全知识及相关法规知识。
四、做好经济困难学生精准帮扶工作
加强资助宣传，切实提高奖助学金及相关贷款政策宣传的广泛性和有效性，使那些需要资助，特别是在学费、生活费等方面有保障性需求的学生，都能够明了政策、清楚办理流程。
特此通知
内蒙古医科大学学生工作处
