母爱三年级记事作文（精选11篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的三年级记事作文4篇，欢迎阅读与收藏。
三年级记事作文 篇1
炒螺蛳也算是南京的一道风味小吃，春天是吃螺蛳的季节，但是这个时候的螺蛳才刚刚从泥土里钻出来，经过了一个冬天的饥饿后，螺蛳还没有多少肉可吃，口感和营养都不是的。
要到清明节前一段时间，螺蛳才会变得“身肥体壮”，正因此才有了“清明螺蛳赛肥鹅”的说法。而今天我妈就给我做了这道独有南京风味小吃的“炒螺蛳”，材料有螺蛳、生姜、八角、洋葱、小红胡椒、油盐酱油......可以根据自己的口味做。由于螺蛳是被爷爷提前清理干净的，所以妈妈只是稍微清洗一下就开锅了，只见妈妈先给锅里加上油，立刻放生姜和洋葱爆香，然后下螺蛳，再加上调料不停地翻炒，炒了一会儿，妈妈用一个小勺子挖了一点汤汁尝了一下说“嗯，太淡了，再加一点盐”，又尝了一口说“这回可以了”，美味的螺蛳出锅了，妈妈用小碗给我盛了一碗，我拿起一开始就准备好的牙签尝了一个，味道不错，虽然有点微辣，我给妈妈竖起大拇指。
美味总是那么让人留恋!
三年级记事作文 篇2
我身边有着高贵品质的是谁？当仁不让是我的妈妈。妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。她虽然长得不是最漂亮的，但她的高贵品质一定会让你啧啧称赞。
记得一个星期六的`早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈坚定地说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈语重心长的一番话，我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
三年级记事作文 篇3
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打……“每当我听到这首歌我都会想起妈妈的爱。
有一天中午在学校吃饭的时候，我看了这食堂的饭菜难吃死了，只吃了一点点。后来，我的肚子饿了，哭着打电话给妈妈说肚子饿。妈妈对我说：“维能，别急，妈妈马上给你送饭来。”我听了立马把眼泪擦了开心地想：妈妈会给我什么呢？西瓜、糖醋排骨、鸡翅？我想的直流口水。
不一会儿，妈妈就送饭来了，我打开盒子一看，哇！饭好多呀！有西瓜、糖醋排骨、鸡翅……和我想的一模一样。我拿起勺子开始狼吞虎咽地吃了起来，妈妈拍了我背说：“宝贝吃慢点，不要噎住了。”这时，我仿佛感到一缕灿烂的光抚摸着我。
我吃完饭了，妈妈就让我去教室上课。那天晚上，我打开被子，发现被子下有一张纸条，我看了纸条上面有一句话：“儿子，妈妈爱你！”……我一看就感动地哭了，我又发现有一根棒棒糖，我就把它藏了起来当一个宝贝。
三年级记事作文 篇4
一天下午放学，妈妈在接我回家的路上说了句：“隔壁小弟弟在游泳池旁边的空地上滑冰，滑得还不错哩！”说者无意听者有意，家里正好有一双溜冰鞋，我决定回到家就学滑冰。
来到一片空地，我换好溜冰鞋，戴上护膝、手套和头盔，一站起来，“咚”，立马摔了一跤，还没有开始滑膝盖就摔得好疼。我扶着放在一旁的椅子靠背来回走动，心想：不难不难，很简单，肯定能滑了。结果一放手，又摔了一跤，这回是屁股摔疼了。原来看似简单的滑冰学起来这么难呀！摸摸摔疼的屁股，我心里打起了退堂鼓。正当我要放弃时，妈妈走过来，“你一个人在这里滑不好，还是去游泳池那边，看看其他小朋友是怎么滑的！”
来到游泳池旁的空地上，看到好几个小朋友在滑冰，他们像小燕子一样轻快地滑来滑去。于是，我在一旁仔细观察他们是怎么滑的。我惊喜地发现了一个秘诀：他们滑的时候手放胸前，身体前倾，膝盖下蹲，站立时脚呈“V”字形，前进时脚呈“八”字形。按照这个要领我试了试，呀！居然比刚才进步了许多，能摇摇晃晃地滑上一小段了！
就这样滑了半小时，我明显熟练了。一个小朋友还和我比赛，虽然我输了，但我还是很开心，因为我既学会了滑冰还交到了新朋友。
一、重视“三基本”
1.基本要素明朗,写法灵活。一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面的内容,人们常常把这六方面内容称为记叙文的“六要素”。只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。习作时,如果你还不很了解这件事,最好待了解清楚后再写,不要急于动笔。
话又反过来说,即使你对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面了解得十分清楚、十分透彻,如果像答题似的按顺序写下来,不仅显得呆板,而且也很不像一篇文章。交代这六个方面内容要根据文章的需要灵活掌握。如时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”是指傍晚,等等。
2.基本写法明确,重点突出。在记叙文“六要素”中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节,一定要认真写好这三部分内容,把事情写清楚、明白。记叙中要突出重点,把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
例如一位同学写班会课:“几位班干部为了制定晚会节目而发生了争执。但他们为了班级的工作,还是坐下来心平气和地进行讨论。最后,节目单终于定下来了。”他们是怎样讨论的?文章轻描淡写,一笔带过。这样,文章就显得平淡无奇。但反过来,如果将班干部们讨论的话写下来,文章则平添了许多趣味。可见,叙事作文如果没有“经过”,那是无论如何也不会给人留下深刻印象的。
另外,叙事作文还要处理好人物的主次关系。主要人物要细致刻画,次要人物要一笔带过。比如要写“我”和小刚主动去背邻居家一个残疾儿童上学这件事,就应该以“我”和小刚为主,那个残疾儿童为次。“我”和小刚的行为语言要详细地写,那个残疾儿童的言行则可粗略一些。
3.基本顺序明显,条理清晰。确定事件叙述的中心以后,就要围绕中心进行叙述。叙述时一定要确定顺序,一步步地写清事情的经过。如下面的例子:
丁老师先教我们学习指法,我们就在这些土制的琴键板上练。先练右手弹,这还是比较容易的。右手练熟了,接着就练左手。后来,老师叫我们正式上钢琴弹了。这下,我就乱了套了,感到很陌生,手指怎么也不听使唤了,弹来弹去总是配合得不好,我几乎丧失了信心。丁老师好像看出了我的心思,就鼓励我说:“不要灰心,任何艺术成就都来自于苦练,只要坚持努力,一定会成功的。”
这段话按照“先……接着……后来”的顺序,一目了然。当然,除了按事情发展顺序写以外,你还可以按时间、方位变换等顺序来写。如果有必要,还可以运用一下叙述的技巧,也就是运用顺叙、倒叙或插叙。
A.顺叙。即按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。如《草船借箭》《一夜的工作》等文章都属于这种写法。
B.倒叙。就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。如《丝绸之路》《十六年前的回忆》等文章就属于这种写法。
C.插叙。是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索,而插入另一件事情。如《凡卡》一文,在写信过程中穿插了“爷爷守夜”和“跟爷爷砍圣诞树”两次回忆,使往事与现实形成鲜明对比,突出了凡卡生活的悲惨。
二、力争“三创新”
有的同学总觉得记事作文写来写去总是家里成员、老师同学、亲戚朋友这类人,干着互相关爱、矛盾化解、吃喝玩闹这样的事,没有新意。还有的同学看见别人写出一些好文章来,便惊叹道:“这些内容,我也熟悉的,怎么我没能把它们写出来!”其实,这就是习作创新的问题。那么,怎样写出较有新意的叙事作文呢?
1.选材别出心裁,与众不同。别的同学常常从校内取材,你就从校外取材;别的同学常常写班上的学习尖子的“丰功伟绩”,你就写默默无闻的学困生的动人故事;别的同学常常注目于主角的光辉,你就留意配角的光华;别的同学着眼事情的全貌,你就聚焦事情的某个关键环节。如一个同学写《一件小事》:
一天,大雨刚停,大道的低洼处足足积了半尺来深的水。我和几个调皮的孩子聚集在道路旁,观察人们通过时的姿态。这时,走来一位老大爷,他的腿脚不灵便,还气喘吁吁的,这怎么能过去呢?我们开心地起哄。老大爷生气地看着我们,没出声,站在水边发愁。这时,从旁边走过来两个少先队员,他们问道:“老大爷,您要过去吗?”老大爷点点头。他俩挽起老大爷的裤腿,一步一步地把老大爷搀扶过了水坑。当时,我们不再起哄了,大家都用赞佩的目光望着这两个少先队员,他俩的心灵是多么美呀!
小作者选择的事件虽小,但反映了少先队员的美好心灵。特别是选用几个调皮的孩子的行为,来反衬少先队员的高尚品质,可谓一大亮点。
2.构思独特新奇,巧设悬念。“为人贵直,作文贵曲。”在记事作文中设置悬念,可以使文章情节跌宕,结构曲折,产生扣人心弦的艺术魅力。悬念一般用在文章的开头或中间,就文章的内容或人物的反常情况设置疑团,目的是吸引读者的注意力,使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情境之中。然后在文章的结尾“释悬”,揭开“谜底”,使读者的期待心理得到满足。
例如《第二次考试》,文章一开始就提出了这样的疑问:“在艺校招生考试中,陈伊玲初试成绩非常优异,复试却令人大跌眼镜,连著名声乐专家苏林教授也感到吃惊。”这一来,就把读者的心给“悬”起来了:这是怎么回事呢?文章直到最后才把谜底揭开,使人恍然大悟,原来如此!
3.习作以事喻理,传递真情。叙事文中的“事”,不是事件,而是事情。所以,叙事不要仅仅满足于写事件,更应该充分表现事件所蕴含的情味,同时投入你自己的爱憎喜恶等情感。情要随事而生,自然而然,从而让读到你文章的人受到感染,让他们同悲同喜。许多事件蕴含着一定道理,看出其中的道理,挖掘其中对人们有教育价值的意义,不但能够让文章深刻,而且能净化心灵、催人奋进。
如有人在描写同学获奖:“听到这个振奋人心的消息,梦梦激动得哭了。这是几年来坚持苦练的结果!多年的汗水没有白流,终于为学校争了光!”这段话中,通过真实的心里话描写,将同学获奖后的激动心情表达了出来,真实的情感贯穿全句。反之,如果写成“梦梦得奖了,高兴得哭了”,则没有了这种效果。
三、达到“三防止”
在习作中,不少同学常常出现这样那样的问题。我们写叙事作文,应该尽量避免以下三种共性毛病:
1.防止“流水账”。对于小学生来讲,叙事作文往往与另一个词联系较紧密——“流水账”。在记叙的过程中,我们应当妥当地安排详写和略写,避免“流水账”。一是事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。二是有点有面地叙事。“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用,要略写。“点”上的内容即文章的重点,直接体现中心思想,所以要详写。这里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起到“绿叶映衬红花”的作用。
2.防止“务虚”。“真”是“新”的基础,如果所写的事情给人虚假的感受,那是无论如何也打动不了人的。例如一位同学写:“我花了一元钱,买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”别人一读,就觉得你在吹牛,或者对市场行情不了解。他已经认为你的文章有假,还有兴趣读吗?
你们听过《世上只有妈妈好》这首歌吗?妈妈的爱是无私的，我们对妈妈的爱是很难分开的，没有什么东西能分开这份母子情，我该如何报答妈妈呢?
晚上，我坐在床上看书，看到《给父母洗脚》这个故事，忽然想到我可以给妈妈洗脚啊!于是我放下手中的故事书，跑到卫生间里拿来洗脚盆，先放上热水，再加一些冰水，用手试了一下水温，差不多，就把水龙头关了。差不多盛了半盆清水多一些，就端到妈妈面前。妈妈奇怪的问：“你要干什么呀?”我非常严肃的跟妈妈说：“妈妈，我要给您洗脚，因为我小时候都是您给我洗脚，我要报答您，所以我要给您洗脚。”妈妈说：“好孩子，你只要乖就行啦，不用帮我洗脚。”我认真地对妈妈说：“妈妈，我给您洗脚是应该的!”我就轻轻地脱下妈妈的袜子，用手触摸着妈妈的脚，啊，我一下子愣住了——一直以为妈妈的脚是又白又嫩的，可是，妈妈的脚不像我想象的那样子，而是长满了许多厚厚的老茧。我默默地洗着，猜想一定是妈妈为我操心，留下的烙印!我又发现妈妈脚上的大拇指比中指和食指短，跟我一模一样。洗了差不多的时候，我拿来一块擦脚布，把妈妈的脚擦干净。这时，妈妈向我甜甜的笑了，我立刻感受到了妈妈对我的爱有多深。
你们有没有想过你们的妈妈从小把你们养大有多累，有没有报答过她们呢?或许你们考试考出来的100分就是她们的回报。我以后一定为妈妈多做一些力所能及的家务，回报她，减轻妈妈的负担!
你们一定会猜想我的爸爸是一个很凶的人吧，那就错了，俗话说：人不可貌像，我的爸爸可是一个很幽默的人呢。
一次，我和爸爸坐车从平凉回到家，有一个年青人在听歌，人家明明唱的是：“曹操不罗嗦，一心要拿荆州。”而爸爸说：“什么歌，曹操不惹祸，一心要拉颈椎。”我听了后，哈哈大笑，并且纠正了爸爸的错误。
爸爸也很关心我，一次，妈妈去出差，家里只留下我和爸爸两个人，偏偏我又发烧了，爸爸一会拿毛巾，一会给我吃药，忙出忙进的跑，在他的精心照料下，我的病情慢慢有了好转，脸上露出了幸福的微笑……
一大早，我们就乘着大巴车来到了虎跑泉面前。门一开，我们便拎着书包冲出大巴车，就像一只只小蜜蜂从蜂巢里冲出，看着外面的世界。一进门，最先映入眼帘的是一些高耸入云的河杉，在它的枝头上还挂着一些小雨伞。接着，我们沿着古道来到弘一法师纪念馆，这里有他生前用过的、穿过的东西，最重要的，当然是他写的书哦！紧接着我们看见了一个小水潭，旁边是用青铜做的围栏，它就是虎跑泉。你们可别小瞧这潭水，只有用它的水，才能做出真正的江南第一茶。
随后，我们依依不舍地离开虎跑泉，出发前往动物园。很快，我们便说说笑笑地走进了动物园。在这里，我们参观了狮子、黑豹、猴子、老虎、熊等动物。最难忘的还要数海狮表演了，那只海狮的名字叫莫莫，只见它快速划出地板，当它游到水中央时，轻轻一跃，做了一个热身，一落水，就以百米冲刺的速度，游到最佳表演点，随后用力一跃，又快速地翻了两圈，翻完之后，水花四溅，泡沫横飞。它只要表演完了，我们忘记鼓掌的话，就会爬到架子上，用两只前鳍拍手，时时刻刻提醒我们也要拍手，我们的拍手更是一阵又一阵，此起彼伏。它多么可爱啊！
去年，妈妈给我买了一辆崭新的自行车，我特别高兴。但我不会骑，我让妈妈教我。
妈妈让我第一步先滑轮，我两手扶着车把，两眼平视前方，双脚蹬着蹬子。我心想：学自行车挺简单的啊!但是我的脚没有蹬住，就摔倒了，我不灰心，又蹬上车。眼睛看前方，脚搭在脚踏板上，心想：肯定能成功的。我骑着骑着，突然觉得后面怎那么轻啊?往后一看，还没有看见是什么，我又摔了一个跟头。
最后我终于会骑了，能骑50多米呢!我紧紧地握着车把，眼睛平视前方，脚搭在踏板上，别人看我精神抖擞，都说：“你们看，这个孩子这么精神。”我听了心里非常骄傲，只要付出就有收获。
老师给我们发了碗和筷子，但是煎鸡蛋的材料可不止这些，还有电热锅、鸡蛋、油、盐、炒勺，准备好材料后，我们就开工了。
老师把我们2人一组分成了4组，我和陈虹宇一起煎鸡蛋，陈虹宇先倒了少量的油，然后，我再把油用炒勺炒热，我拿起鸡蛋，把它敲碎，谁知，没等我反应过来，鸡蛋的蛋黄和蛋白都喷涌而出，好险!差点就掉在地上碎了，鸡蛋出来以后，我越看越像幽灵，拿起炒勺拼命的炒，时不时翻两下，直到蛋白变白，鸡蛋变硬，蛋黄变黄为止。放盐的时候，我提醒陈虹宇不要撒太多盐，不然鸡蛋会咸的，最后，香喷喷的鸡蛋就出锅了。我和陈虹宇拿碗来盛鸡蛋，我们准备品尝一下我们的劳动成果，我尝了下说：“不淡不咸，恰到好处”。制作成功，我和陈虹宇相视一笑，飞快的将鸡蛋吃光了。
星期天的下午，风和日丽，晴空万里，我和爸爸去小河边钓鱼。
我们带着渔具兴高采烈的来到小河边准备钓鱼。我们先把鱼线拴在鱼杆上，再把鱼钩挂在鱼线上，然后把鱼饵挂在鱼钩上，最后用力把鱼饵甩到河中央，就这样我们开始一心一意的钓鱼了。不一会儿爸爸就钓到了三四条小鱼，可我一条也没有钓到，心里有点不耐烦了，爸爸好像看出了我的心思，笑着对我说:“钓鱼一定要心平气和，耐心等待。”我笑着点着头，眼睛直盯着小河中央的鱼饵。过了好一会，还是没动静，我急得满头大汗，再看看爸爸又钓了好多，气的我准备收杆不钓了。忽然鱼杆动了一下，我用力一拉，哎呀，鱼饵被小鱼吃掉了，我后悔急了。我想我一定要钓到一条鱼。于是我又从新来一次 ，坐在河边专心致志的看着鱼杆，不一会儿，我的鱼杆又抖了抖，我赶快用力一拉，钓了一条大鱼。我高兴得大叫起来，心里比吃了蜜还甜。
时间真快，太阳要落山了，我和爸爸带着鱼儿高高兴兴的回家了。
在画室里，我们虽然在画画。但是一天6小时的画画时间，让我们适应不过来。在画室那里，中午的午饭自行负责。意思就是买饭，我不怎么喜欢金得利的饭菜。一是太贵，而是麻烦。在哪里我们经常拼餐。就是买一大堆菜，然后AA制。不过我不怎么喜欢拼餐所以，经常试点套餐。吃饭的时候，大家坐在一个桌以上，说说笑笑的吃饭其实也不错。虽然吃饭的时候最好不要讲话，但是，偶尔说说话其实也不错。而且我们一般都是聊自己的校园生活。
最有趣的是午休时间。我们那里有一位非常讨厌的男生，我们经常和他对着干，一转眼，一中午就过去了。在午休时间其实能干的事情有很多。
看着爸爸妈妈忙碌的样子，我也情不自禁地加入到他们的队伍中来。择菜、洗菜、调馅、和面、包、煮……这些环节我都一一进行了体验，最大的感触就是，吃饺子容易包饺子难啊!
就说包吧，我看着爸爸妈妈熟练地包着胖胖的饺子，觉得很有趣，心想：“这有什么，不就是把馅放进皮里，然后捏一捏嘛。”想着，我也拿起一片饺子皮，挖起一勺馅放上去，佯装熟练的样子捏了起来，刚捏了两下，我就傻眼了，捏完一边，馅都从另一边挤出来了。这可咋办呀?我拿着饺子捏也不是，放也不是，我赶快向爸爸求救。爸爸笑呵呵地接过我手里的饺子，边捏边说：“馅不要放太多，如果多了，馅挤出来了，就一边包一边把馅往下压一压，把皮往上提一提，这样就不会露馅了。”话说完，一个圆鼓鼓的像小胖猪似的饺子就包好了。
有了这次教训，我再也不敢莽撞了，接下来，我耐心地看着爸爸包，认真听爸爸讲着包饺子的注意事项。看了一会儿，我又开始包，边包边听着爸爸的指导，成功包好了第一个饺子。我把饺子托在手心，左看看，右瞅瞅，嗯，有点瘦巴巴的。于是，接下来，我就多放一点馅儿，果然顺眼了很多。我开始包第三个，第四个……一个比一个像样，爸爸妈妈连连夸我包得好!
一夜秋风来，早上大概6：00多，我就起床了，坐等嫦娥来。可是，直到吃过早饭，还没见她的影。我就回到我们的房间里，无聊地趴在窗前，等着嫦娥踏着七彩祥云来接我。8点、9点，大概又过了一个小时，后窗外有一辆白色的车滴滴地按喇叭，门又被哪个敲响了，我连忙问：“是哪个呀?”他们说她是嫦娥，于是我快点跑过去开了门。
嫦娥一把拉住我的手，“走，陪我玩玩吧。”我和嫦娥一块去了月宫玩，那里除去桂树和一只月兔，真的是什么也没，被人看了就感觉好冷啊。大家只走了走，又快点回到人间，一块去游乐场。游乐场里热闹极了，人山人海;那里有非常多好玩的，捉鱼的、套圈的、打枪的……还有非常多美味的薯片、甜点。我最喜欢的是捉鱼游戏，由于抓到鱼自己可以带回家。嫦娥也来试着抓，可是大家两个一条也抓到。大家两个相对着笑了笑，又去玩别的。
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