十五里河方案（精选9篇）
巢湖主要入湖河口湿地植被生态学特征分析-以派河和十五里河为例
河口湿地对入湖河流污染物具有很好的截留、贮存和净化功能,对消减入湖污染负荷具有积极作用.为反映不同入湖河流水质类型对河口湿地植被种类、构成等的影响,并分析引起这些变化的主要环境因子,本文拟以巢湖入湖河流中的派河和十五里河河口湿地为例进行研究,通过对植物群落与环境的.生态关系,以及植物群落内部的生态关系研究,揭示不同河口湿地植物群落在组成、结构、功能、动态和分布等方面的差异.
作 者：李如忠 丁丰 LI Ru-zhong DING Feng 作者单位：合肥工业大学资源与环境工程学院,合肥,230009 刊 名：安徽建筑工业学院学报(自然科学版) 英文刊名：JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF ARCHITECTURE & INDUSTRY（NATURAL SCIENCE) 年，卷(期)： 17(1) 分类号：Q948.1 关键词：河口湿地 生态学 巢湖 派河 十五里河严陵河渡槽振冲碎石桩施工是该处建筑物地基处理的施工形式, 碎石桩桩径为1.0m, 间距为1.8m。地基处理进口段总面积为2935.43㎡, 退水闸地基处理总面积为2313.01㎡, 出口段地基处理总面积为3059.13㎡。
二、振冲碎石桩施工
1、施工准备
(1) 根据建设单位提供的测量坐标点, 按图纸测放桩位, 施工技术负责人检查施工桩位, 并对照图纸校核桩位;
(2) 对该项工程拟采取的施工工艺和施工方案进行讨论, 最终确定施工方案。
2、设备选型
振冲器设备选择:在加密对象、加密深度、桩间距等设计指标确定的条件下, 根据工程经验, ZCQ75型振冲器具有激振力大、贯入能力强、故障率低, 置换率高、填料量大, 下料顺畅的特点, 拟选用ZCQ75型振冲器作为主导加密施工设备。
起吊机械设备选择:根据本项目特点 (桩长为7米) 和施工经验, 拟选用20吨或25t的吊车即可满足施工要求。
填料机械设备选择:每套机组应保证1台1.0m3装载机z30供料, 另外配备1台50型的装载机在施工场区内倒运填料。
电气控制设备选择:电气控制装置采用自动控制方式, 可以人工设定加密电流值和留振时间, 施工中当电流和留振时间达到设定值, 会自动发出信号, 指导施工。
3、振冲碎石桩施工方案
本处碎石桩成桩工艺采用振动水冲成孔法施工方案, 振冲施工工序如下:
(1) 造孔:施工到设计深度。
(2) 清孔:置换一定量泥土。
(3) 加密:加密到设计密实度。
(4) 成桩:成桩到表层桩头处。
4、施工顺序
振冲桩试验施工 (选定进口段一区) ---实验---进口段一区其他桩---进口段二区桩施工---依次进行进口段三区、四区、五区、六区桩施工----依次进行出口段一区、二区、三区、四区、五区、六区桩施工。
5、振冲桩试验施工
试验施工参数初步选定:施工参数根据以往振冲桩施工经验参数, 初步确定如下施工参数, 进行施工。
6、振冲桩施工经过
(1) 清理场地, 并按设计要求开挖到桩顶1-1.3 m, 以保证振冲碎石桩超过有效桩顶高程1.0m;
(2) 组装好振冲器, 接通电源、水源, 调试设备, 再次校核设备各项技术参数, 以确定设备处于良好工作状态;
(3) 施工机具就位, 起吊振冲器对准桩位;
(4) 碎石桩定位:采用GPS定点放样法定位。将设计图纸给定的关键点定位, 然后根据关键点位确定出其他桩位。
(5) 造孔:采用75KW振冲器梅花型排布错位造孔。开动高压水泵冲水, 启动动力箱, 待振冲器运行正常以后, 使振冲器徐徐贯入土中。贯入时, 应保持垂直, 其偏斜应不大于桩长的3%, 下降速度控制在0.5～2.0m/min内, 振冲器每贯入1～2m孔段, 应记录一次造孔电流、水压和时间, 直至贯入到施工图纸规定的完孔深度。
(6) 清孔:将振冲器提出孔口, 再较快地从原孔贯入, 使桩孔畅通, 观察孔内泥浆稠度, 为利于填料加密, 可将振冲器提升1～3次。完孔后应清孔1～2遍, 要求孔口返出泥浆变稀为止。
(7) 填料加密:向孔内倾倒一部分填料, 当达到设计规定的加密电流和留振时间后, 将振冲器上提继续进行下一个段加密, 每段加密长度应符合设计要求;
(8) 重复上一步骤工作, 自下而上, 直至加密到设计要求桩顶标高 (含1m保护桩头) ;
(9) 关闭振冲器, 关水, 制桩结束。
7、振冲施工中常见问题处理措施
振冲施工中常见问题处理见下表2。
总结
一、培训目标
1、通过理论学习，转变教育理念
通过校本培训，以新课程改革为导向，建立现代教育思想，优化教师自身知识结构，拓宽知识面。通过对师练，教育理论，新课程理论的学习转变教师的教育教学理念，促进教师的自主成长和提高，从学生实际出发解读教材，设计教案，进行课堂教学。
2、通过教学打桩的培训，实现教师教学技能的提升
通过教学设计、课件制作、说课、评课、命题等教学手段的培训和评比，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教育教学实践能力和教育创新能力，为提高教育质量奠定基础。
3、通过教学展示，体现培训的成效
通过大磨课，案例研究，事件处理报告等一系列教学展示，初步形成“提升教师的价值，托举学生的成长，让教育走近理想”为主题，系列化的解读教材，为主体的教研活动，在各类教学技能的评比中提升教师的价值。
二、培训形式
集中、作业、考试、板块联动等，每学年集中培训70学时。
1、全员参与，全程参与，择优展示，共同提高。
2、在理论与实践相结合的基础，突出“托提升教师的价值，举学生的成长，让教育走近理想”的实践性与可操作性。
3、培训、教研、科研一体化，在实践中学习，在学习中提高。
4、立足校本，充分发挥同伴互助的作用，重视专家引领、自我反思中提升的作用。
三、培训途径
1、根本点：转变教学理念，是校本培训实效性的根本点。以科学发展观为指导，坚持理论联系实际原则，以专题讲座等形式在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。重视班主任队伍建设，不断开展班主任工作经验交流。根据基础教育新课程实验的要求，开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，并以案例研究的形式将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
2立足点：提高课堂教育教学能力，是校本培训实效性的立足点。通过教学设计评比、说课、评课、命题、事件处理报告、课堂展示等系列活动，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“以赛促练”、“以赛促研”的形式中对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
3、切入点：通过专题研究，提高科研能力，是校本培训实效性的切入点。以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程和学校中，逐步提高教师的教育科研能力，以及培养教师问题设计能力。
4、辅助点：提高教师现代教育技术的应用是校本培训实效性的辅助点。继续对教师进行信息技术应用能力的培训，力求使全校教师能尽快掌握规范的文字编辑、课件制作、网上交流的技术和方法。
5、生长点：通过专家引领，提升教师的业务水平，是校本培训实效性的生长点。
通过专家讲座，指导和板块联动等方法，尽快提高教师的业务素质。
四、工作措施
1、成立领导小组。成立以分管校长为组长，教务主任、教科室主任为副组长，教研组长、骨干教师为成员的校本培训领导小组，确保校本培训的顺利进行。
2、建立管理制度。要求做到：①对于各项要求，要经常进行检查落实情况，保证不流于形式，不走过场。②建立考评激励机制。教师参与校本培训、投入程度作为教师工作考核的一个极其重要方面，与教师职务晋升、评优挂钩。
3、开展各项活动。通过教学观摩、专题讲座、集体研讨等活动，促进校本培训质量的提高。
四、校本培训过程管理
1、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
主题：(xxxx专区)闹元宵大型联欢晚会
时间：xxx年2月6日晚20：00整
地点：vv视频视社区-xxxx专区-xx歌友会
(主会场)xx歌友会(电信)ID:xxxxxxxx
(转播间)xx歌友会(网通)ID:xxxxxxxx
二、主办单位：
VV视频社区-xxxx专区-xxxx活动组
三、晚会宗旨：
新老朋友欢聚一堂，喜庆节目，展示才艺，增强聊友和管理之间的
友谊，开开心心渡过一个喜庆的节日 。
四、晚会工作人员和主要职责
【晚会总监】：大少 职责：负责监督晚会整个流序工作。
【晚会策划】： 聚 职责：负责晚会的总体策划工作。
【晚会导演】：洳梦 职责：负责晚会的.节目编排、审核工作。
【晚会指挥】：雪儿 职责：负责晚会协调工作和管理工作人员，
【晚会主持】: 燕鱼 职责：晚会主持
【晚会主持】：无痕 职责：晚会主持
≮活动组V片花≯天空 职责：负责整场晚会演员片花。
≮活动组V片花≯梦歌 职责：负责晚会抓图
≮活动组V片花≯聚 职责：负责晚会抓图
≮活动组V片花≯小溜达 职责: 负责开场片花
≮活动组V片花≯大溜达 职责: 负责开场片花
≮活动组V片花≯小样 职责: 负责开场片花
≮活动组V联络≯聚 洳梦 职责：负责演员、工作人员的联络，及时与主持人通报情况
【晚会递麦】聚 洳梦 雪儿 职责：负责按照节目单的次序安排麦序及维护麦时，负责房间的递麦
≮活动组V广播≯潇洒 职责：负责依照节目单的次序播送预报广播
【晚会迎宾】管理 职责：负责向来宾发送迎宾鲜花以及向演员发送鲜花，并根据主持人的要求及时
【晚会摄影】青龙 职责：负责整场晚会的录象、照相资料的拍摄工作， 晚会精彩片段的拍照工作，发在群里共享!
【晚会保安】混江龙 职责：负责晚会的安全工作，遇到不安全情况及时向指挥及组委会汇报
五、晚会节目单
《舞蹈节目》
开场舞(虹舞团)表演
中场舞(虹舞团)表演
结束舞(虹舞团)表演
《综艺节目》
1：兰 子 ： 陶笛 双管巴乌 葫芦丝三种器乐演奏：
《阿哥阿妹来洗脚》
2：兰 子 小品表演(老太太学时尚)
3：逍 遥： 现场配音《卡桑德拉大桥》片断
《歌曲节目》
4：许卫东： 原创歌曲《你就是我今生最爱的人》
5：张芰华： 原创歌曲
6：寒武纪： 原创歌曲
7：黄晓旭： 原创歌曲
8：独 品： 流行歌曲
9：玉面天使： 民族歌曲演唱《新年祝愿》
10：贝 壳： 流行歌曲《因为你爱上他》
11：烟外 ： 原唱歌曲 《你可知道》
12：蔡献华 ： 原唱歌曲《爱上你我真的错了吗 》
《我爱上了天边的人》
13：倪尔萍 ： 原唱歌曲《重庆美女》《最美的相遇》
实 施 方 案
彭河社区按照县乡新农村建设相关安排部署，结合工作实际，紧紧围绕复兴乡建设“猕猴桃小镇”的工作思路，特制定彭河社区新农村建设实施方案如下：
一、指导思想
紧紧围绕全面建成小康社会的目标，深入实施“两化”互动、统筹城乡总体战略，把新村建设和新农村综合体打造作为重要载体和实现形式，以规划为龙头、新村为载体、产业为支撑、改革为动力，坚持产村相融、成片推进，实施山水田林路综合整治、新村与产业协同推进，基础设施建设和公共服务体系建设同步推进，全面加快全省一流的“美丽蒲江”建设。
二、主要任务
（一）建设区域。彭河社区新农村建设成片推进示范县建设区域为：以猕猴桃为主导产业的猕猴桃标准化示范片涉及4个乡镇17个村（社区），即复兴乡（柳溪社区、彭河社区、庙峰村、姜冲村、三义村、陈坝村、九曲村）、西来镇（铜鼓村、铁牛村、两河村、福田村、青山村、马福村、白马村）、大兴镇（水口村、关桥村）、大塘镇（五里村）。整个示范片覆盖范围达8个乡镇37个村。
（二）建设目标。围绕实现发展新产业、建设新民居、塑造新风貌、创建新机制、培育新农民、建好社区班子的目标，用三年时间，在示范片内集中成片发展特色产业、完善基础设施、健全公共服务、美化人居环境、建设新型民居村落，使示范片成为现代农业的集聚区、农业产业化的增长点、新农村建设的新亮点。到2015年，建成新村聚居点13个，猕猴桃等主导产业集中连片种植达14.17万亩，农民人均纯收入达1.4万元以上。
（三）建设内容。
1、突出抓好新村建设。按照“小规模、组团式、生态化、大配套”的规划建设要求，注重与土地综合整治、农村道路和水利建设、产业化项目、一般场镇改造、农村危房改造、风貌整治、林盘整治、农业综合开发、扶贫开发等民生工程相结合，科学布局，通过规划引领、政策激励、功能吸引，引导农民向新村聚居点集中。示范片内：2013年，建成新村聚居点9个，聚居农户1755户，5615人；完成20个村（社区）的新村聚居点建设。2014年，启动12个村（社区）的新村聚居点建设。2015年，启动5个村（社区）的新村聚居点建设。实施散居农房院落整治，对集中居住后仍然散居的农房有计划开展农房“四改”（改厨、改厕、改圈、改水）、院落整治和风貌整治。实施主干道绿化美化工程，完成主干道绿化美化55.9公里，打造现代农业景观节点3处。
2、加快现代农业成片发展。围绕成都市10万亩猕猴桃，全面落实复兴乡政府《关于进一步加强产村相融成片推进新农村建设的意见》，推进现代农业集中连片发展，示范片内
猕猴桃达7.14万亩，幅射带动猕猴桃标准化种植面积达18万亩，实现主导产业覆盖率达90%以上。强化农业科技支撑，建设精准农业和高标准设施农业，依托联想控股启动国家级猕猴桃工程中心建设，农业科技贡献率达60%以上，农机化水平达50%以上，标准化、良种化率达99%以上，主导农产品加工率达95%。
3、加强基础设施建设。加快示范片内村道、组道、聚居点连接道和现代农业耕作道路建设，完成道路建设100公里，实现“组组通”，村社道路和入户道路硬化率达90%以上。水利设施全面完善，农村有效灌溉面达70%以上，解决示范片的安全饮水，农村安全饮水率95%以上。加强公共交通、能源电力、广播电视、网络宽带等基础设施建设。示范片移动电话覆盖率、供电普及率、有线电视覆盖率达100%。
4、提高公共服务和社会管理能力。按照市级农民集中居住区“1+21”和涉农社区“1+23”标准，加快完善新村公共服务配套。依托村级综合服务中心，培育农技、植保、良种、防疫、农机、信息咨询等现代农业社会化服务项目，提升服务质量和水平。
5、努力推进农村生态文明建设。巩固生态成果，夯实生态本底，建设美丽猕猴桃小镇。加强城乡环境综合治理，完善环卫设施，全面推行垃圾分类处置，农村生活垃圾收集率和无害化处置率达95%，养殖业粪便无害化处理度90%以上。把生态文明建设与文化建设、农民素质提升结合起来。
三、工作步骤
（一）启动实施阶段（2013.1—3）
全面启动推进新农村建设成片推进示范片工作，制定完善工作方案和年度实施计划，明确领导小组和办公室工作职责及工作制度，落实领导小组成员单位责任分工。
（二）推进阶段（2013.4—2015.8）
2013年起，全面启动彭河社区新村建设、都市现代农业、基础设施、公共服务、社会管理等各项工作。2014年，积极配合完成彭河社区基础设施建设、风貌整治和院落整治工作任务，积极推进现代农业产业发展、新村建设、公共服务配套和社会管理等各项工作。
（三）自查总结阶段（2015年9-12月）
根据乡政府相关要求，示范片建设工作进行全面梳理自查，查漏补缺，整改完善。同时，积极申报建设成果并组织迎接省市验收。
四、保障措施
（一）强化组织领导
成立工作领导小组和工作推进组，明确以支部书记为第一责任人的领导小组，建立领导小组联席会制度，定期不定期召开成员单位联席会议。
（二）加强督查考核
涉及新农村建设的社纳入年终考核，领导小组将不定期督查新农村建设相关事宜，各社要明确年度工作任务，对建
设进度和效果等进行检查督促，同时严格考核奖惩，确保全面完成目标任务。
洪水河发源于祁连山脉, 流域面积1574km2, 多年平均径流量2.258亿m3。民乐县洪水河灌区地处甘肃省河西走廊中部的民乐县中东部, 是黑河流域一处以农业灌溉为主的山水自流灌区, 担负着县城供水及灌区农业灌溉、生活、工业用水的任务, 承担着六坝、三堡、洪水、南丰、永固5个乡 (镇) 和43个国营机关农林场3.07万hm2的灌溉面积, 是全县农业灌溉的骨干及重要的商品粮基地, 在全县农业和农村经济中占有举足轻重的地位。由于灌区现有设施运行时间长, 渗漏损失大, 输水能力差, 灌溉效益低, 水资源浪费严重, 是提高区域灌溉效率的一个重大障碍, 在一定程度上制约了灌区农业的发展, 因此实施高效节水灌溉工程势在必行。
2 项目可行性分析
2.1 政府重视程度高
民乐县政府专门成立了民乐县高效节水建设领导小组, 专们负责高效节水项目的争引、申报、立项、实施、协调和资金筹措工作。建立了管理机制、建设组织机构, 细化分解了建设任务、建设地点, 思想认识高度统一。
2.2 群众积极性高
对干旱缺水的认识深刻, 对高效节水农业启发大, 土地流转结构调整带来机遇, 群众愿投工投劳, 热情空前高涨。
2.3 自然基础设施条件好
项目区气候适宜, 耕地土质肥沃, 条田标准化程度高, 适宜连片种植、发展规模化园区。主要蓄水工程已除险加固, 骨干渠道已衬砌, 有现成机井利用, 水源保障程度高。电力充足、交通方便, 利于工程建设。
2.4 资金筹措有保障
政府出台了资金整合计划, 做到了早计划、早布置、早协调、早落实的“四早”工作, 全力为实施高效节水灌溉工程建设服务。贯彻落实中央一号文件和水利工作会议精神的财政投入机制已形成, 对水利设施建设投入的认识明确, 已纳入财政预算。
3 项目设计方案
3.1 建设范围
管灌、喷灌、滴管工程计划在六坝镇六坝村、东上坝村、四坝村、王官村和三堡镇的下二坝村、三堡村、何家沟村实施。
3.2 主要建设内容和布局
项目区上游有库容2530万m3的双树寺水库, 区内受益村年可分配水量3366万m3, 项目区内有灌溉机井94眼, 年可提水量704.8万m3。根据水源和地形条件, 充分利用地面坡度大的优势, 管灌系统以地表水为水源, 采取自压供水灌溉方式布置;根据灌溉机井的位置、数量和出水量, 确定喷灌系统以地下水灌溉为主、地表水补充灌溉为辅的灌溉方式布置, 滴管系统全部以地下水灌溉方式布置。计划实施高效节水灌溉面积1390.5hm2, 其中:管灌685.9hm2、喷灌192.5hm2、滴管512.1hm2。
3.3 系统布置
按照因地制宜, 布局合理的原则进行。管网布置根据灌区地形和现有机井、地形、地块、道路等情况布置管道系统, 考虑线路最短, 控制面积最大, 便于机耕、管理方便的原则布置。其工艺流程为:
管灌:渠水--蓄水池--净化池—控制闸阀--管道 (干管、支管) --给水栓--地头。
喷灌:按井水和渠水布置为两个系统流程。当使用井水灌溉时为:井水--抽水泵--出水管--喷灌机--喷头--地面入渗。当水源为地表水时为:渠水--蓄水池--净化池--加压泵--喷灌机--喷头--地面入渗。
滴灌:井水--抽水泵--出水管--低压管道--滴水器--作物根部。
3.4 工程规模和数量
按照《水利水电工程等级划分及洪水标准》 (SL252-2000) 灌区节水改造工程属Ⅳ等小型工程, 高效节水灌溉工程按5级设计。
计划布置管灌系统4个, 修建蓄水池4座, 管理房364m2, 闸阀井107座, 出水池1795座, 埋设UPVC管63.25km, 安装管件4134个。
计划布置喷灌系统2个, 修建蓄水池2座, 泵房580m2, 闸阀井7座, 埋设UPVC管3.8km, 安装中心支轴式喷灌机7台, 管件483个, 架设输电线路7.7km, 变压器4台。
计划布置滴灌系统12个, 修建蓄水池12座, 泵房990m2, 闸阀井210座, 埋设PVC管133km, 地面管网5.2km, 管件50561个。
3.5 建设标准
按小型农田水利标准建设, 严格按照《节水灌溉工程技术规范》GB/T50363-2006、《微灌工程技术规范》SL103-95, 《喷灌工程技术规范》GBJ85—85和《低压管道输水灌溉技术规范》SL/T153-95实行。按照水利工程基本建设程序组织实施, 严格执行《建设工程质量管理条例》, 严把工程材料、设备和施工质量关, 加强工程监理, 确保工程建设质量, 工程建成后综合评定要达到优良标准。
4 效益分析
4.1 经济效益
项目实施后, 预计项目区灌溉用水有效利用系数由现状的0.528提高到0.622 (三年提高到0.81) , 每亩灌溉定额由现状的495m3减少到每亩用水量减少133m3。发展高效节水灌溉面积0.139万hm2, 可节约水量278万m3。增加保灌面积0.037万hm2, 增加粮食、经济作物生产能力414.8万kg, 产值1351.2万元, 按效益分摊系数0.5计算, 净效益为675.6万元。
项目实施后种植作物得到适时适量灌溉, 单位亩产明显提高, 可增加粮食、经济作物生产能力184.2万kg, 增加产值603.5万元。
以上两项共计增加作物生产能力599万kg, 增加产值1279.1万元, 按受益区人口0.702万人计算, 人均可增收1822元, 效益非常显著。
4.2 社会效益
1) 节水灌溉项目的实施能有效的促进灌区农业结构调整及区域化种植和规模化经营, 同时有利于水资源的优化配置和生态环境的改善, 将有效改善农业耕作条件和劳动条件, 减轻劳动强度, 促进农业产业化和农村经济的发展。
2) 加快了项目区传统农业向节水农业、设施农业、生态农业发展的速度, 有效地改善项目区农业生产条件, 促进了项目区农、林、牧、副业的全面发展, 抗御自然灾害的能力得到明显增强, 灌区灌溉保证率可由现在的50%提高到65%, 高效节水灌溉区灌溉保证率可达到85%。为实现节水增效、农民增收和社会主义新农村建设创造了坚实的水利基础。
3) 项目实施后, 农业生产条件将得到较大改善, 农业生产的效益将显著提高, 将进一步调动农民群众发展节水农业的积极性和主动性, 有利于高效节水农业的稳步发展。
4.3 生态效益
1) 高效节水灌溉项目完成后, 完善配套了项目区田间工程, 提高了水资源有效利用率。
2) 高效节水灌溉项目完成后, 达到了节约水资源, 保护水环境的目的。同时高效节水工程有效降低了灌水定额, 避免深层渗漏提高了肥料的利用率, 减少了对地下水的污染。
参考文献
[1]杨海林, 牛正宇.洪水河灌区续建配套与节水改造效益分析[J].水利建设与管理, 2013, 02.
[2]中国水利学会农田水利专业委员会微灌学组, 中国微灌设备产品名录[M].北京:中国水利水电出版社, 1999.
[3]张志新.滴灌系统的规划设计原理与应用[M].中国水利水电出版社, 2007.
为了切实加强我校教育教学的过程性管理，真正做到以学生为本，以学生成绩的动态跟踪考察为重点，从而提高每一个学生的成绩，以最终提高我校教育教学质量，在借鉴上期及永威学校做法的基础上，特制定 “四清”工作实施方案如下：
一、组织机构
1、领导小组
（1）组长:
刘小卢（校长）
（2）副组长：王江波（教导主任）
（3）成员： 马金花
赵现军
秦国政
张来丁
2、检查小组
（1）组长（职责：检查和落实本年级各学科“四清”教学验收工作）：
王江波（九年级）
马金花（八年级）
赵现军（七年级）
张来丁(六年级)
（2）副组长（职责：督促和指导本教研组各年级学科负责人的“四清” 工作）：
刘彩纹（语文）
岳园（数学）
沈红霞（英语）
苏平战(综合组)
（3）各学科验收负责人：学科教师（职责：检查本学科“四清”教学验收情况，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情况。每周教师例会上交情况记载册。）
二、活动宗旨
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。
三、“四清”解读
“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。
“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。
“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，做错了的都更正。
“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，重点是后进生。“四清”管理等于给学生的学习建立四道防线。通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消灭差生。
四、“四清”内容和组织形式
依据学生基础，将学生分成三个集团，按照学生层次设置不同的“四清”内容
1、“堂堂清”就是每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握。堂堂人人清是“日日人人清”、“周周人人清”的基础和前提。凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下这些学生的名字，作为‘日日清”的重点对象。
2、“日日清”的内容是当天所学的各科的全部知识；日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生；日日清的时间是利用每天的自习：早读，由语文、英语教师负责；下午及晚自习由理科教师和政治、历史、地理、生物学科教师负责；课外活动，由主科教师负责。各学科认真填写“日清、周清过关登记表”。
3、“周周清”就是要落实本周各班每科学生过关表。周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、各科《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。这里突出“熟”、．“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。
因此，每天的日清结果都要认真登记，不放过一个不“清”的学生。周周清不仅仅是周周出试卷考试，还可以是口答。教师要求学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会理解、分析和表达。笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的概念、公式和定理的默写，做练习题。
“周周清”是从“堂堂清”、“日日清”开始的，没有堂堂清，就不能保证日日清；没有日日清，周周清就会积重难返。每周的周周清工作一般从星期五晚上开始，到星期六上午结束。星期天例会各学科上交周清报表。
4、“月月清”就是对学生一月来知识掌握情况进行一次全面摸底，主要采取月考的形式进行，对个别不能过关的学生采取利用休息时间进行指导验收，直至分层次达标、过关。
五、“四清”的操作程序：
第一步，学生自查。各学科分层次确定本学科当天所清内容，任课教师把这些内容明确给每个学生（日清内容记录薄），学生按教师要求对照课本先进行自查。
第二步，小组互查。学生自查过关后，接着进行小组互查（每个小组由四名同学组成，便于“兵教兵”）。互查时，这个同学拿着那个被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。小组长负责填写日清、周清过关登记表。
第三步，任课教师复查。复查的重点是中差生，要求的标准是分层次人人过关。
第四步，年级主任协调班与班之间进行对查。操作的方法是带5名优秀生到另一个班去查，直到人人过关为止。年级主任做好记录。
第五步，学校教务处随机抽查。学校根据各学科日清、周清的内容对各班学生进行随机抽查，作为对各学科日清、周清工作的考核，确保周清工作不走过场。
六、对少数基础特别差，几乎门门课都清不了的学生采取如下办法：
1、到周末重点抓语文、数学、英语这三门主科的“清”。
2、政治、历史、地理、生物、物理、化学这些学科主要抓平时的“随堂清”。具体方法是：①学生读书找答案，做题；②教师检测，让学生明确准确的答案和做题的方法；③学生当堂理解、记忆；④教师通过自查、互查、抽查的方式，确保知识点一一过关，学生人人过关；⑤对当堂清不了的学生，再放到每天自习课上重点日清。
3、读书是学生学习的主要方法，每天都要让学生读书、背书，早读和公共自习时间主要是读书、看书，一定要读熟、记准。
4、摸清学生现有基础，利用课外活动时间有计划地给差生补课，增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。
要充分认识到对后进生抓四清的难度，既要抓好教育引导、加大力度，清得后进生规规矩矩地学，又要给他们以实实在在地帮助，还要密切关注，采取必要的安全防护措施，防止矛盾激化造成后进生出走或发生其它意外情况。
七、“四清”考核：
1、每周抽查一次教师的教案，无教案的在量化考核中扣2分（教案要充分体现“先学后教，当堂训练”，当堂训练的时间不少于15分钟，分层次设置堂清练习。）。
2、每月检查一次“周周清”落实情况，少一次扣 2分。各教研组长每月须不定期检查督促“周周清、月月清”验收情况，并作好详细情况记载。
3、各教研组长、各年级负责人每周对各科任的四清工作小结一次；各教研组长、年级主任、教导处对每月的验收工作进行全面检查（学生作业、教师的“日日清、周周清、月月清”的清单原始记录），检查考评的记载进行情况归档，并与教师在量化考核中挂钩。
潘河中学
新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以十大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。为了使新教育的理念深入人心，全面推进课程改革，大力提升我镇小学教育教学质量，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作；以市教育局“新教育实验”项目指导思想为具体指导，以追求教师的专业发展为具体目标，丰富教师阅读文化，构建教师自身生活方式，支撑教师在智慧的启迪中积极发展自我、实现自我；以教师经典阅读为主要载体，改变教师的行走方式，进一步提升课堂教学的有效性，进一步提升教师的专业发展；以高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、幸福成长。
二、实验目标
1、我们将全面学习新教育实验提出的“全面发展学说”和“行动哲学”支撑性基础理论，同时融入“和谐发展理论”和“校园文化理论”，强化实验的阶段性和层次性，注重实验的“基础性”和“普及性”，打好底色，积蓄强劲的理论导航力量。
2．我们将按照市教育局提出的“四个改变”的实验要素和目标，使学校、教师和学生得到和谐和深度发展。在学生方面，改变学生的生存状态，改变学生的学习状态，立足基础，奠定习惯，有宽厚的生长带和密集的生长点，为学生的将来学习、终生学习和良好学习的素质的形成提供强有力的条件。在教师方面，改变教师的教育行走方式，建立灵活的职业生存和专业成长的模式，在理想中践行教育，在教育中追求理想，体现职业的荣誉和幸福，增加和拉长教师的幸福指数，体现成长的快乐，在前行中攀登，在登攀中前行，做教学的幸福改造者，逐步成为研究型、专家型和新书生型的教师。在学校方面，改变学校历史的和常态的发展模式，建立书香校园和文化校园，投身文化立校，特色兴校，科研强校新型学校的创生中，全面提高学校的办学水平和面貌。在教育方面，改变教育的科研范式，倡导行动科研、行动研究和校本研究，关注教室里发生的事情，关注教师和学生的生存状态，让师生过一种幸福完整的教育生活。
三、实验主要内容
1、营造书香校园
有计划有组织地开展师生读书活动，开展《经典诵读》诵背活动和童书阅读。强化书香意识，营造书香环境，提升书香品位。
2、实施儿童课程
倡导师生、家校、亲子之间的“共读共写共同生活”和“晨诵、午读、暮省”的儿童生活方式。
3、师生共写随笔
倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔（日记）的过程中，体验生活，反思自己，促进师生超越自我。
4、构筑理想课堂
提倡个性化的教育,培养与发展学校、教师、学生的个性和创造力,尤其要培养学生自主、探究、合作能力,优化课堂教学过程、优化课堂教学方法、优化课堂教学手段。
5、培养卓越口才
通过学校、班级讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
6、聆听窗外声音
通过开展学校报告会、请家长进课堂、参加社区活动等形式，充分利用教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
7、建设数码社区
通过加强学校内外网络资源的整合，借助数字校园，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。
8、确立“每月一事”主题活动
让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，通过过一种幸福完整的教育生活，形成积极向上，奋发有为的人生观，提高学生综合素质，促进学生全面和谐发展。
9、缔造完美教室
以文化为自己的教室立魂，呵护每一个孩子的心灵，将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。
四、实验思路和方法
（一）营造书香校园
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。这是我们学校的读书口号，针对学校的现状我们从以下几个方面入手：
1、营造书香氛围。
①布置校园、教室等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传板报、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出书香气息。
②加强学校图书馆、阅览室建设，定期添置图书，使之成为师生借书、读书的温馨港湾。建立班级图书角。每个班级都要摆放一个书橱，充分发动学生捐赠图书，班主任老师在布置学生捐赠图书前，要列好适合学生阅读的书目、书名，要求学生每次捐赠同种书籍，分阶段进行，可以每月每人一本。捐赠来后统一放到书橱内交流观看。
③班级间进行“图书漂流”。每学期班内赶一次“图书大集”。每学年学校举行一次“图书大集”活动。让图书真正利用起来
④班级、学校成立“读书俱乐部”，经常搞读书活动来推动师生的阅读。如：好书推介会、读书演讲、朗诵会，课本剧表演，故事会、阅读知识竞赛、读书笔记评比等。
⑤发挥好“班级共同体”的作用。不管哪门任课教师让学生在每节课都能尝到阅读的乐趣。
⑥完善评价机制。学校每学期评选一次“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。班级可每月评选一次“读书之星”（每月能完成教师推荐书目得1星，多读一本加1星，最多得4星。学校评选的“读书之星”得5星。）
2、保证学生在校阅读时间。
①每天早晨7点30至8点分为晨诵时间，教师指导诵读。②每天中午1点40分至2点为午读时间，学生自由阅读 ③利用每节课前预备铃时间，开展课前一首诗活动。④每周开设两节阅读课，教师指导学生阅读。做好学生阅读的指导工作。教师要指导学生学会整本书的阅读，教给学生常用的阅读方法：速读、略读、精读等，使学生的自由阅读发挥出最大的效应。指导学生学会写读书笔记，教会他们记读书摘要，做读书卡片和写读后感的方法，使读书活动能够由表及里地影响学生的行为习惯、性格形成以及思想发展。
3、家校联手，推动书香社会的形成。
① 利用家长会宣传读书的重要性，对学生人生的影响，端正家长的读书观，赢得家长的支持。给家长写公开信，倡导家校携手，引导学生与经典为伍。
②开展亲子阅读活动，让“书香家庭”，成为“书香校园”的延续和补充。
③家长配合进行阅读反馈，填写阅读反馈表，了解学生阅读兴趣，时间以及遇到的障碍，便及时进行指导。
4、各年段所要达成的具体目标： 低段（1—2年级）
①培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅显的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。
②展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。③积累自己喜欢的成语和格言、古诗，背诵优秀诗文30篇（段），④能做简单的读书卡、书签等。中段（3年级）：
①努力培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
②诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，能与同学父母间进行交流。
③收藏并与同学交流图书资料。背诵优秀诗文35篇（段）高段（4—5年级）
①注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力等。②诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文50篇（段）。
③利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。
④能写一些简单的评论和读后感，能自主选择课外读物。
（二）实施儿童课程
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新教育儿童课程也将从这三个方面实施。
1、晨诵
①根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。
②每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。
③积极参与同年级实验老师开出的晨诵课,并主动参与交流讨论。
④及时记录精彩的晨诵故事，并尽可能发在晨诵专贴上。当然也可以将相关的问题或困惑写出来。
⑤在年级或全校或开放周期间开出一节晨诵的公开课，可自主报名，也可由主持人或年段负责人规定。
⑥班上有孩子过生日时，精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。
⑦一个学期，每个实验教师必须上交两份精彩的晨诵案例。
2、午读
①每天语文老师为本班学生讲一个故事，时间在10分钟左右。②每班每周两节阅读课，连排连上。具体要求每周精选一本绘本利用阅读课进行。
③培养训练学生走进教室，立即进入读书状态，教室要保持安静，还学生一个安静的读书场。开放班级读书角，学生可以随时随地的读自己喜欢的图书，图书定期更换，如果孩子喜欢也可以借回家中，第二天归还。
④开展“让书香飘满校园”读书节等相关读书活动。⑤开展学生读书活动的各类竞赛。两个月一次竞赛活动，定内容、定时间。如经典诵读展示、故事会、走进童话世界、动物知识探秘、《三字经》的背诵等。
⑥每天给学生大声朗读课文10分钟的机会，以自由读的方式进行，读物以语文书和晨诵内容为主。
3、暮省
用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，成了新教育实验重要的组成部分以及日常的生活方式。在实验开始，学生的随笔肯定带有明显的作文倾向，因为我们教师往往是以作文的要求来评价学生的随笔，而没有将之视为共同生活的一种方式。随着实验的渐进，我们会自觉地引导学生把随笔与日记视为“三省吾身”的生活方式，并提笔参与学生的成长，即：批阅学生的随笔日记。利用师生共写随笔引领儿童走向自主与成熟。而学生随笔，也会逐渐地丰富为心灵独白（保密日记）、相互倾诉（共写日记）、观察日记、班级共议日记、童话文学创造等多种形式。而在低段儿童，这种写作则是与父母联合，并与绘画、文字相结合的方式进行的。
（三）师生共写随笔
1、教师写随笔活动：
提倡教师养成反思、记录的好习惯，勤于思考、勤于练笔。每位教师每学期写读书笔记不少于20篇，中青年教师每学期写随笔不少于10篇，鼓励教师建立自己的教学博客，经常登陆教育在线网站学习交流，在教育论坛里发贴和跟贴。
2、学生写生活化日记：
学生写日记将有助于提高学生的写作水平，每位学生都要积极写日记。三到五年级的学生周一至周四坚持写日记，语文教师要对学生写日记进行悉心指导，做到当天批改，讲评。三年级以调动写作兴趣为主，四五年级以自由日记为主，力争做到格式正确，内容丰富，文句通顺，书写规范。对于好的文章教师及时帮助学生发表，以提高学生的写作兴趣。
（四）聆听窗外声音
1、学校挖掘社会资源，请进各类成功人士给学生做报告。
2、班级挖掘家长资源，有计划安排不同职业的家长给学生、家长作报告。
3、教师可带领学生走出去（春游、秋游、参观访问、社会调查）聆听窗外声音。
（五）培养卓越口才
1、各科任老师，特别是语文老师在班上经常创设情景让学生辩论、演讲、表演课本剧等。
2、学校根据“每月一事”的主题确定每月的活动主题。
（六）构筑理想课堂。
所谓理想课堂即指通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
1、同课同构，同课异构
所谓“同课同构”就是针对共同的教学课题，进行集体备课，让不同教师的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段，形成统一的教学设计，使用共同的教案、多媒体课件等，由不同的教师用不同的教学风格和个人素养进行教学。
“同课异构”意思是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了不同内容的课。听课的老师就通过对这不同课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
“同课同构，同课异构”最根本的就是要加强教研活动，提高教研活动的实效性和针对性。教研组成员进行同课同构，同课异构活动，同备一节课，同上一堂课，共研一节课，通过比较找出差距，改进教学方法，提高教学效率。实现资源共享，提高课堂效率。
2、先学后教，培养自主 提倡学案式教学。教师在上课前一天，将精心设计好的学案提前发给学生，让学生在课前提前预习好新课内容，提前自学，在课堂上充分发挥学生自主学习能力，让学生根据学案设计自己说出新知识点，教师只起点拨、指导作用。把课堂的主动权还给学生。达到先学后教，自主学习的理想效果。教师每周至少要进行一次学案式教学，学案保留到教导处备查。
3、当堂训练
每节课至少拿出10分钟的时间进行当堂检测，以检查本节课的学习效果，也为下节课找出教学重点。
4、兵教兵
课堂教学中要充分发挥小组合作学习的作用，注重培养“小老师”，让学生教学生，培养“兵教兵”的良好学习习惯。今后听课，评价课堂教学，要把它作为一项重要的指标。
5、课后反思
教师要养成课后反思的良好习惯，通过深入的反思，查缺补漏，改进教学方法和策略，提高教学效益。
（七）建设数码社区
1、教师要有“教师博客”，班级要有“班级博客”或其他形式的网络家园，如：“三人行网络班级”“班级QQ群”等。经常和家长、学生交流沟通。
2、学校每学年评选一次优秀“班级博客”。并请做得好的班级作经验介绍。
（八）确立“每月一事”主题活动
1、构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。具体内容可以围绕朱永新教授提出的每月主题，真正让阅读成为孩子日常的生活方式。
2、创设多元的实践情景。在课题研究过程中，可以结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，为学生提供多样化的体验平台，以推进活动课程的实施。
3、注重反思性的评价。面对千差万别的生命个体，在研究过程中，要及时调整并优化操作流程，及时记录典型个案，组织有效的反思讨论，不断提高习惯养成的针对性和实效性。
4、探索理想德育的模式。想培养学生良好的德行需要整合“六大行动版块”，将德育教育融入日常的生活细节。即在德育目标引领下定位学生的追求；在自然的活动中养成学生的德性；在读书和日记中升华学生的人格；在兴趣特长中树立学生的志向；在榜样激励中磨练学生的修养；在对话场景中沟通学生的心灵；在自我管理中提高学生的能力；在社会家庭背景下形成教育的合力。
（九）缔造完美教室 以班级文化构建为总体目标
1、确立班级愿景、使命、价值观
2、确立班训、班歌、班徽、班名
3、全体学生参与确定班级标识
4、开展有计划的班级活动、节日活动
5、制订科学有效、富有班级特色的班级制度
6、实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化 以共读共写共同生活为基本愿景
1、师生每月共读一本书活动
2、亲子共读
3、读写绘
4、建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台
5、共同实践
6、共同运动
7、共同旅游
8、共同表演
9、主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动 以晨诵午读暮省为基本生活方式
1、晨诵课程
2、整本书阅读，每学期阅读不少于5本
3、日日反思，设定心灵交流本记录反思内容 以实施全人课程为基本途径
1、人格课程（公民与生命）
2、书香课程（文学与主题）
3、学科课程（语数英理想课堂）
4、社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等）
5、实施新教育六大行动
（1）营造书香校园：建设班级图书角
（2）师生共写随笔：每月至少各一篇
（3）聆听窗外声音：有活动记录
（4）双语口才训练：有活动记录
（5）建设数码社区：班级博客和班级邮箱
（6）构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节
6、每月一事活动
以师生成为叙事的主角为基本使命
1、师生成长叙事（每学期最少各一篇）
2、创造生命奇迹（每学期至少有一个真实感人的转化案例）
五、实验步骤
第一阶段：准备发动阶段（2015年7月——2015年9月）
1、赴诸城市、绛县、淄博临淄区实地考察学习；
2、听取新教育研究院院长卢志文教授讲座；
3、组织学习新教育实验的相关理论，了解新教育实验的基本情况。
第二阶段：实验启动阶段（2015年9月）
1、结合市教育局文件，制定学校新教育实验工作实施方案，成立学校新教育实验工作领导小组及新教育实验工作室；
2、召开动员大会，部署安排学校新教育实验工作；
3、召开骨干教师座谈会，明确实验的目的、意义，强调参与实验的自觉性，并制定好相应的实验制度；
4、参加新教育实验通识培训。
第三阶段：实验启动阶段（2015年10月——2013年1月）
1、开展新教育宣传月活动；
2、组建新教育实验研究核心人员，打造新教育实验骨干教师队伍；
3、组织参加新教育研讨、交流活动；
4、积极参与新教育实验课题有关专题活动。
第四阶段：全面实验阶段（2016年2月——2016年8月）
1、分学期制订好实验计划，全面开展实验活动，让新教育实验落实在日常教学工作过程中，每学年举办好读书节、读书沙龙活动；
2、组织网络读书论坛、集体备课、新教师评优课、观摩小学骨干教师课堂实录等各类校本研修活动；
3、建好教师博客和班级博客，增进师生交流；
4、建立实验共同体，具体层面地进行各项研讨、交流、展评活动。按县局安排和自己安排，组织参与的各种联谊活动，定期评比、集结出版教师随笔专集、学生美文集和优秀实验论文集，有条件的情况下为教师个人出版个人实验专著；
5、不断组织新教育实验研讨、交流活动；
6、按照六大行动或者重点确定的子课题，不断积累一些新材料；
7、不断进行阶段总结。第五阶段：总结推进阶段（2016年7月——2016年8月）
1、收集整理过程性资料，包括图片、文字、数据、音像、画册、著作等实验成果。邀请专家和领导进行成果鉴定；
2、进行成果转化和辐射工作，进行更高层面的实验准备；
3、全面总结新教育实验实施情况，形成学校特色，建成新教育示范校。打造特色品牌学校。
六、实验保障
1、成立学校新教育实验组织机构，组建强有力的行政推进和业务指导团队，保障新教育实验的顺利开展。
2、健全管理制度。
（1）实验过程和结果纳入学校和教师个人考核。（2）定期举办新教育实验专题活动。
3、开展交流活动。我们将以“新教育实验在线”为网络平台，进行学校、网络和培训学习一体化的形式，深入开展新教育实验的各项工作。
香水河大桥工程为滨海旅游景观公路的一部分, 位于威海文登市南海新区, 与其他部分滨海旅游景观公路紧密衔接, 形成了“连接著名旅游景区、沟通重要运输枢纽、通达主要节点城镇、衔接对外旅游通道”的比较完善的区域旅游公路网络, 为威海市旅游事业的快速发展提供强有力的支撑。
威海作为半岛蓝色经济区的主要沿海城市之一, 对公路交通特别是滨海公路的建设提出了新的更高的要求。香水河大桥作为滨海旅游景观公路的重要标志性工程, 使滨海公路实现贯通, 将充分发挥威海滨海公路的整体作用, 为山东半岛蓝色经济区建设提供更加有力的公路支撑。
二、主要技术标准
结合本项目在交通运输网和蓝色经济区布局中的功能和作用, 采用双向四车道一级公路技术标准, 设计速度80公里/小时, 路基宽度24.5米, 桥梁最小宽度24米。桥涵设计汽车荷载等级采用公路-I级, 桥涵设计洪水频率1/300, 地震动峰值加速度系数为0.05g, 地震基本烈度为Ⅵ度。
三、桥型方案设计
根据文登市水利局《关于威海市滨海旅游景观公路香水河大桥通航净空的批复》, 桥址处香水河通航净空为150m×12m。考虑当地政府的意见并结合建桥条件、桥梁的经济性、桥梁景观效果等因素, 拟定主桥的主跨为180m。在此跨度范围内, 斜拉桥、连续刚构桥、自锚式悬索桥、拱桥等桥型都可供选择。
连续刚构方案施工技术成熟, 造价较低, 经济性较好。但由于两端接线要顺接已建成道路, 主桥桥面较低, 如采用连续刚构方案, 主墩高度太小, 桥墩抗推刚度过大, 难以适应温度作用以至结构受力不能满足使用要求, 因此排除了连续刚构方案。自锚式悬索桥造价高昂, 缆索系统施工难度大, 控制精度要求高, 亦不予采纳。
根据本项目的主要技术标准, 针对地理环境和自身的特点, 本着“安全、实用、经济、美观”的设计原则, 主桥拟定三种斜拉桥方案, 分别为预应力混凝土双塔斜拉桥, 预应力混凝土矮塔斜拉桥, 稀索钢箱梁双塔斜拉桥。
1. 预应力混凝土双塔斜拉桥
主桥双塔三跨预应力混凝土斜拉桥, 桥梁宽度为26.5米, 跨径布置为80+180+80=340米, 中央索面布置。主梁采用等高度单箱三室混凝土箱梁, 桥塔采用单柱式结构。
斜拉桥塔梁墩之间的连接方式主要有:塔墩固结、主梁与桥塔间仅设竖向支撑;塔梁固结、塔墩分离;塔墩梁固结。本桥采用塔梁固结、墩塔分离的约束体系。
对180米跨径斜拉桥而言, 混凝土主梁造价较低, 刚度大、抗风稳定性好、耐久性好、后期养护工作比较容易。与直柱式桥塔及中央索面布置相配合, 主梁采用单箱三室断面。主梁横向宽度为26.5m, 梁中心高度为2.65m, 主梁高跨比为1/68。
在桥塔设计中, 抽取“贝壳”这一海洋元素, 具化成桥塔顺桥向立面形状, 从而形成“贝壳型”直柱桥塔。桥面以上塔高50米, 塔高与主跨之比为0.28;桥面以下墩高为12.79米。
桥塔采用群桩基础, 由12根Φ2.0m钻孔灌注桩组成, 桩中心距5.2m, 按嵌岩桩设计。承台平面尺寸为18.8×13.6m, 厚度为4.0m。
斜拉索采用单索面布置在中央分隔带, 横桥向采用两根斜拉索。拉索在顺桥向采用扇形索面布置, 拉索锚固点梁上水平间距约为7.1米, 塔上竖向间距约为2米~3.3米。
2. 预应力混凝土矮塔斜拉桥
双塔单索面预应力混凝土矮塔斜拉桥, 采用塔梁固结、墩梁分离的体系, 墩顶设支座, 跨径布置为100+180+100=380米, 全桥桥梁宽度26米。
主梁采用单箱三室大悬臂变截面PC连续箱梁, 支点梁高6.5m, 跨中梁高3m, 梁高按1.8次抛物线变化, 箱梁宽26m, 悬臂板端部厚0.2m, 根部板厚65cm, 悬臂长3.6m, 箱梁底板宽度15.008~17.342m。
主塔主体高度为23.3米, 采用实心矩形截面, 顺桥向长4米, 横桥向宽2.5米。桥梁内侧设置0.5米宽的防撞护墙, 以防车辆撞击斜拉索。塔身上部设置可换索式鞍座, 以便斜拉索通过。鞍座采用分丝管技术, 每根斜拉索对应一根外径Φ28×3mm钢管, 设有抗滑锚栓结构。
斜拉索为单索面, 扇形布置, 双排布置在中央分隔带上, 每个塔上设有12对24根斜拉索。斜拉索在主梁上纵向标准间距4.0m, 横向布置间距1.0m, 塔上竖向间距0.80m。斜拉索按体外索设计, 拉索体系可换索, 斜拉索采用环氧全喷涂无粘结钢绞线。
主墩采用空心薄壁墩, 墩身截面尺寸横桥向14.95m, 顺桥向3.5m, 壁厚0.8m。基础采用钻孔灌注桩加承台, 主墩桩基采用12根Φ2m钻孔灌注桩, 承台尺寸为18.5m×13.4m, 承台厚度4.5m。桩基按嵌岩桩设计。
3. 稀索钢箱梁双塔斜拉桥
稀索钢箱梁双索面双塔斜拉桥, 其跨径布置为72m+180m+72m=324m。索塔采用H型混凝土索塔, 主梁采用扁平流线形封闭钢箱梁, 斜拉索采用高强度平行钢丝拉索。
钢箱梁含风嘴全宽30.6m, 不含风嘴宽27m, 中心线处高度3.0m。为通过索塔, 钢箱梁在索塔处变窄至24m, 梁段长6m, 两端各设一个长15m的变化段。
全桥顶板均采用16mm厚度钢板, 顶板采用U型加劲肋加劲, 上口宽300mm, 下口宽170mm, 厚8mm, 高280mm, 间距600mm。全桥底板均采用12mm厚度钢板, 底板采用U型加劲肋加劲, 上口宽250mm, 下口宽400mm, 厚6mm, 高260mm, 间距800mm。腹板采用30mm厚度钢板, 腹板上设置了2道240×24mm平板加劲肋。
横隔板标准间距为2.75m和3.0m。非吊点处横隔板为10mm厚, 拉索吊点处为16mm厚。钢箱梁内横向设置两道纵隔板, 间距为13.6m。纵隔板均为实腹式, 在支座范围内纵隔板厚20mm, 其余纵隔板板厚10mm。
索塔横向呈“H”型, 塔柱竖直向上, 塔柱横向中心距为27.5m。索塔总高度为66.5m, 其中横梁顶面以下的下塔柱高18.5m, 横梁顶面以上的上塔柱高48.0m。
上塔柱从横梁顶向上15m为空心薄壁断面, 断面尺寸为4.0m×3.0m, 空心面尺寸为1.6m×1.0m;上塔柱其余部分为实心断面, 断面尺寸为4.0m×3.0m, 下塔柱为空心薄壁断面, 断面尺寸由4.0m×3.0m向下渐变至6.0m×4.5m, 空心部分尺寸为1.6m×1.0m。
桥塔采用群桩基础, 由9根Φ2.5m钻孔灌注桩组成, 桩中心距6.25m, 按嵌岩桩设计。承台平面尺寸为16.5×16.5m, 厚度为4.0m。
采用1670MPa平行钢丝斜拉索, 全桥共24根斜拉索。斜拉索设计寿命为50年, 并考虑其可更换性。
四、方案比较
通过对各个方案施工难度、造价、景观效果及后期养护难度等综合比较 (见表) 之后, 选定预应力混凝土双塔斜拉桥方案为推荐方案, 该方案选用合适的桥型方案, 施工技术成熟, 建安费较低, 满足了旅游景观公路的要求。
五、结语
