歌颂赞美教师的散文（精选11篇）
——谨以此博文祝愿全国两千多万人民教师节日快乐 散文
（一）：思念园丁
一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您„„如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 教师节诗歌别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田„„
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。
老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师„„
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷„„饮其流者怀其源，学其成时念吾师。散文
（二）：仰慕园丁
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光„„
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您。
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――
人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老
师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！篇二：赞美教师的好文章
情深深，意蒙蒙
—— 为第二十七个教师节献礼
情深深，是老师手中的粉笔抚摸黑板的那一瞬间演奏的交响乐，就是这一声声天籁之音洗涤了学生的心灵，将世间的污秽拒绝于心门之外，使之具有品格，饱含节气；就是这一声声天籁之音开启了学生的智慧，将人间的真知输送于心门之内，使之富有学识，豁达睿智。意蒙蒙，是学生见到老师时一句天真、稚气、真诚又略带调皮的问候，就是这一句无价的问候温暖了老师的心扉，把一身疲惫的外衣脱去，变得轻松，满心甜美；就是这一句无价的问候坚定了老师的信念，把心门内外的困惑和艰难付之一炬，变得自信，昂首阔步。金秋送爽，硕果累累于中华大地；求知上进，书声朗朗于校园内外。
在这个孕育着收获的季节，辛勤耕耘了一年的园丁们又一次迎来了属于自己的节日——教师节！这是何等的可喜！又是何等的可贺！青莲居士曾豪言道，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”此言甚为豪爽！既如此，就让我们将那一身的疲惫丢在一旁，高举金樽，满盛用学生的喜报酿制的美酒，畅饮三百，一醉方休！
常常听到人们用这样的一句话来评价老师，那就是“既当爹，又当妈”。且不管从事其他工作的人是怎样想的，但就我个人而言，我认为这句话是对我们广大教师队伍最大的赞誉，也是给予我们的最高的殊荣！可知，为人母者，十月怀胎，孕育新生。为人父者，不辞辛劳，望子成龙。
什么样的人才能成为老师？一旦成为老师又将意味着什么？唐宋八大家之一的韩愈在《师说》一文里曾经这样说过：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，属能无惑？‘故三人行则必有吾师’焉！”所以，老师应该是传播文明、教授知识、启迪心智的天使！应该是学为人师行为世范的典范。
随着国家的发展和社会的进步，越来越多的有识之士愈加清晰的认识到教育兴则国家兴，教育强则国家强。但是，不可否认的是，我国的教育事业与欧美发达国家还存在着一定不容忽视的距离，落后并不可耻，自甘堕落才是真正的可怕！所以我们要奋力搏击，迎头赶上，如此一来，这个历史性的重任就自然而然的落到了广大教师们的肩膀上。这是一个挑战，一种荣耀，更是一句重若九鼎的诺言！人们常说老师是“人类灵魂的工程师”，能不能雕塑人类的灵魂暂且不去考证，作为一名人民教师，最为基本也是最为重要的责任就是教书育人，教书是老师的工作，其中的精髓在于育人，“劝之以学以使其明理，示之以礼以使其向善”一个人只有明白了事理，一心向善才是一个合格的人，一个对社会和民族有用的人。相反，一个坏人学到的知识越多他对社会的危害就越大，所以，我们有时候可以大胆的这样说，即便事出有因，做老师的没有办法让自己的学生获得更多的知识，最起码教会学生不去做一个对社会有害的人，那也是教育的一大成功之处！当然，只要方法得当，又肯付出足够的爱，是不会教育不好学生的，没有不称职的学生，只有不称职的老师。前苏联著名教育家霍姆林斯基说过，“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦弹奏出美妙的乐声”。老师是平凡的，老师也应该是平凡的！如果走在人群之中，他们会像其他平凡的工作者一样，淹没于茫茫的人海之中，没有明星所到之处耀眼的闪光灯，没有名人所到之处雷电般的鼓掌声。悄悄而来，默默而去，不曾带走一片云彩?? 但老师又是不平凡的，是伟大的，是平凡中的伟大，又因伟大而显得平凡！因为！
三尺讲台，足以竖起你高大的身影；两寸教鞭，足以挥洒你美丽的人生；一生信念，足以诉说你奉献的故事?? 张君墓镇第三初级中学：赵双2011-9-8篇三：精选13首赞美老师的诗歌 听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。我们相视而笑。
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，想起了从前的日子里，曾经看到的无数次别离。
我们也曾经在那些别离之外唱歌，但今天轮到了我们。
1 赞美要及时准确
学生在学习中, 会用各种方法展示自己的成就, 以增强自信和让人羡慕。教师及时的恰到好处的赞扬, 会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦, 这种心理上的满足会化为强劲的动力, 促使他们继续前进, 达到精益求精的要求。高明的教师, 不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点, 还善于赞美学生潜在的优点, 并及时给予肯定。教师要有敏锐的洞察力, 善于从各种角度看问题, 从细微处看出学生的成绩和优点, 及时准确地给予表扬。只要学生表现出良好的行为, 教师就及时鼓励强化, 久之, 学生就会养成持久的良好行为习惯。教学中, 有的同学作业进步了, 教师写上“你进步了!”“你今天的作业真棒!”“今天你的字很漂亮!”“老师希望每次都看到你这么认真的作业!”等等, 这样的评语, 会产生无穷的魅力, 使学生的作业一次比一次好。
2 赞美要诚心诚意、实事求是
有位哲人曾说过:“只有真实的赞美, 才最能打动心灵。”赞美一定要诚心诚意、实事求是, 且忌虚假, 只有这样才能达到相互沟通、相互理解、相互信任、相互尊重的目的。要做到这一点, 教师必须做个细致入微的人, 热心的人, 从内心对学生关心、爱护, 做深入细致的调查, 多了解学生的学习和生活, 发现他们每一个细小的优点, 从而实事求是恰如其分地对他们加以表扬。赞美要有据而发, 不能滥施。空话套话一类的赞美表扬和模糊不清千篇一律的颂词都会给学生一种虚情假意的感觉, 效果肯定不佳。教师对学生的赞扬必须是由衷的, 得体的, 因人因事因场合而异。有时教师通过一个眼神、微笑、鼓掌, 拍拍学生的肩膀等非语言行为, 也能使学生感到一种温馨和激动, 让他们心领神会, 回味无穷。
3 挖掘学生的闪光点赞美
教师对学生的赞美, 不仅要看到学习成绩好的学生, 更应该注意那些学习上有困难的“学困生”。所谓“学困生”我们认为只是学习方法不正确, 缺乏学习兴趣和动力的学生, 这些学生在学习上被冷落, 在生活中无威信, 自卑感较强。教师只要更新教育观念, 寻求好的教育教学方法, 正确引导, 都能把他们教好。常言道, “没有什么东西比成功更能激起进步成功的努力”。教师在课堂上, 要对学困生多加关心、爱护、设计较为简单的问题, 启发学困生回答, 对他们能够勇敢回答问题和学习上的点滴进步, 应诚心诚意及时地表扬鼓励。同时, 教师更应注意挖掘学困生的“闪光点”, 如运动会夺冠、书画比赛获奖、乒乓球单打第一等给予表扬鼓励, 只有这样才能使学困生真正体验到成功的喜悦, 抬起头来走路, 消除自卑感, 吸引学困生投入到课堂中来, 使之扬起理想的风帆。
4 赞赏个性的发展
莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中, 每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生提出问题或回答问题后, 总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此, 教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励, 才能调动学生学习的积极性、主动性, 使学生有被认可的满足感与成就感。很多老师这样评价学生的发言:“你的发言触动了我的思维, 震撼了我的心灵!”“你理解透彻, 语言精当, 表达流畅且自信满怀, 我非常欣赏你!”“我有听君一席话, 胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”实践证明, 对学生的赏识与鼓励, 不仅有利于提高学生的学习兴趣, 而且培养了学生学会欣赏他人, 相信自己, 积极向上的品格, 充分体现了语文教学的人文性。
5 称赞学生每一个微小的进步
学生的每一个微小的进步都要给予称赞。比如学生今天字写得较好, 作业本保持得较干净、整齐, 教师都要立即表扬肯定进步, 这样会让学生认为老师时时刻刻都在关注着他。如果学生认识到只有他表现得很好, 才能得到老师对他的注意, 他们就会尽量表现得更好以得到老师的赞美。
6 教师要根据赏识的原则去赞美学生
“赞美”的教育其实就是赏识教育。“信任、尊重、了解、激励、宽容、提醒”是赏识的六大原则, 掌握了这些原则, 才能更好地赏识学生。
7 赞扬努力的过程
教师经常有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分, 会让学生从小关注努力对于成败的影响。这样, 学生在求知的过程中, 会把成败与自己的努力联系起来:成功, 是因为自己的不断努力;失败, 是因为自己没有付出足够的努力。这样的表扬, 对于培养学生积极的生活态度和健康的心理都极为有利。
8 赞美要注意分寸讲究方法
如果赞美运用不当, 就会出现“药轻则无效, 药重则伤人”的效果。因此, 教师赞美学生, 一定要把握“度”, 既不能千金难买, 也不能一钱不值, 既不能人为地拔高、掺水、使假, 又不能蜻蜓点水不着痕迹。如果教师赞美学生, 夸大其词、添枝加叶, 硬要高拔, 不仅起不到激励学生、启发学生学习兴趣之目的, 还会引起学生的反感。这就要求真心诚意, 还要因人因事、因时因地, 采取不同的方法。只有这样, 才能增大赞美的效果。
一、学会“关注”学生
美国的一位教育专家曾做了一项实验：她把两小束一样的常春藤分别栽在两个相同的花盆里，给两束常春藤相同的阳光、相同的水，但保持不同的注意力。她把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它远离师生的注意，而另一束放在大教室的壁炉架上，然后对她的学生说：“在今后的每一天，我们都将告诉它我们多么爱它，它是多么的美丽，我们将用我们的善意和关怀来滋润这束常春藤。”
四个星期后，实验的结果令老师和孩子们都大吃一惊。厨房里的那束常春藤长得又长又细，病蔫蔫的，一点都不精神，但是大教室里的那束则完全不同，它在歌声和语言的滋润下，长得很旺盛，叶子黑油油的，汁多而肥美，比原来大了三倍之多。每当听到孩子们的歌声和说话声，它仿佛就能感觉到孩子们的关怀，叶子就兴致勃勃地摇曳起来。
为了把这项实验更推进一步，同时也为了使孩子们不再为厨房里的那束常春藤流泪，这位专家把厨房里的那束常春藤也搬到了大教室，和壁炉架上的那束放在一起，不过是放在壁炉架的那一头。不到三个星期，第二束常春藤就赶上了第一束，到第四个星期时，它们就分不出彼此了。
实验的结果也同样让我们感到意外。在同等条件下，不同的关注竟引起如此大的差异。连常春藤的成长都渴望善意的关怀，更何况成长中的孩子？
在哈佛大学350周年校庆上，有人问校长，哈佛最值得自豪的是什么？校长回答说，最值得自豪的不是培养了6位总统和36位诺贝尔奖获得者，而是给以每位学生充分选择的机会和发展空间，让每块金子都闪闪发光。
刚刚毕业就参加工作，而且是受人无比尊重、羡慕的教育行业，这让我感到特兴奋。但不是因为教育行业的待遇，更非能够受到人们发自内心的尊重，而是我的喜爱、热忱让我如此。当我几次进出课堂，发现每一个班级中都有或多或少的几名学生沉默寡言，不少的老师、同学甚至于班主任也只当他们不存在，他们特殊吗，在刚刚升入平行班时，就是如此吗？不！也许是他们的某些方面没有获得大家的认同，也许是自己的才华、智慧没有表现的机会。因此，周围的人或多或少迷失了自我，完全忘记了他们的存在。面对这一切，我的内心深处受到无比的震撼，我年轻，因此我完全理解这些被漠视学生的心态——他们不希望如此，发自心底的不情愿！从惊悸、困惑中清醒的我逐渐冷静下来，我想改变他们，也应该改变他们！从那一刻起，只要环境、条件允许的情况下，我都会抓住所有的时间、机会与他们进行适度的沟通，探讨人生、学习、生活……时间在无情地流淌，但他们各方面的进步却让人难以想象，用飞跃来形容也不为过。
我相信，“关注”中的“生命”，一定会不断地茁壮成长。
“关注”一词从字面上简单理解，就是对某人或某事的关心重视。而从上面的事例来看，“关注”并不难做到，但要想真正理解和掌握它的内涵，却需要用心去体味。只有你用自己诚挚、热忱的心灵去探索孩子的内心，才能进入他们的世界，才能获得他们的欣赏。
二、学会“赞美”学生
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说过，“人类本性中最深的企图之一是期望被‘赞美’、‘钦佩’、‘尊重’。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望。心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。让我们换一个视角来关注孩子：先放过学生的缺点，转而关注他们的优点。我们发现，学生会更加努力，为了证明他们是优秀的，也为了不辜负老师的信任。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，学生需要这种善意与美好的表达。莎士比亚说得很好，“赞美”是照在人心灵上的阳光。我们的孩子是新生的花朵和树苗，他们渴望“阳光”。赞美的阳光撒入孩子的心田，就能催生出真善美、激发出他们的潜能。
三、学会“尊重”学生
在我们发自内心深处尊重学生的同时，也会获得学生无比的尊重。
苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中曾语重心长地说过，如果你想使学生愿意好好学习，那你就要爱护、培植和发展他们身上的自豪感。不要让他们感受到一种没有出路的忧伤，感受到自己低人一等。诚然，如此浅显的道理任何人都再明白不过，但要想真正做到心无杂念、对待每一位学生都能一视同仁，却又不是那么简单、容易的！从1999年毕业至今，我已经带过4届毕业班。在这4年中，我自身和学生双方面都获得了莫大的收获每每让我回忆到自己作为学生时的往事，那段时光的确让人无限留恋、怅惘。每一个人都有自己的学生经历，而那一段光阴对我们一生的影响是难以用笔墨来形容的。在那段时光内，他们有着自己独立的空间、独特的气质，有着不为外人所知的秘密。但无论他们多么复杂，也有着需要被人尊重的权利和强烈的被尊重的意识，他们只有得到应有的尊重，才能以平和的心态面对一切，才能有勇气面对漫长、布满荆棘、坎坷、竞争且充满情趣的人生之路。
我们应该也必须尊重每一位学生，这不仅仅是他们的权利，也是一位教师从教最基础的底线，也是我们自己能够获得学生尊重的前提条件。
有一种鸟，它能够飞行几万里，飞跃太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅是一小截简单的树枝！而这一小截树枝对于我们的学生来说，也许就是关注、赞美和应有的尊重。
师的热情像太阳,老师的教诲像春雨, 老师的风格像绿叶，分享了赞美歌颂教师诗歌的朗诵，欢迎欣赏!
【长大后我就成了你】
一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
攀上崖顶
让后来者踏上您的双肩
送一批批学子上路
闪闪的星星
放射着绚丽璀璨
用尽最后一点余热
这就是老师的一生
人类灵魂的工程师啊!
【杨老师】
灰色的瓦块
掉进了秋天的雨中
绿苔结成了思念
过滤掉岁月的尘埃
一滴滴清纯的水珠
从房檐流下
滋润着又一个丰收
风吹皱了窗纸
烛光的影子摇碎
三更的虫吟
把一个身影放大
握在手中的笔
枕着银色的发鬓
构思天亮后的课程
粉笔和黑板结合
书本和声音结合
永远是教室里的旋律
一个消瘦的身子
饱尝着岁月的风霜和喜悦
只为绿荫下的桃李
缀满天下的果园
也为一个
一生期盼的名分
公办教师
【教师颂 】
别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
【赞美老师】
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖;
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华;
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情;
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱;
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
【赞美老师】
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的`成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好!
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
【老师，辛苦了】
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!
【献给教师节的诗 】
九月果香
九月菊黄
九月我们想起是谁还在播洒着希望
九月我们收集阳光
九月我们深情颂唱
九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋叶间飞扬
九月诗人谱写着不朽的诗章
九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳
九月让我们从此不敢遗忘
九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想
九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅
九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂
九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向
九月我们守着丰收的麦浪
九月我们依然在课本里成长
九月我们不会遗忘 用感动铭记的那份敬仰
有一种东西
有一种东西叫神圣
是天边拂晓时启明的星辰
默默地 照着先来的后来的
一起走向梦里无数次闪现的光明
有一种东西叫永恒
是海边守望潮归的岩石
在风雨里将生命逐渐耗尽
成为无数朝圣者膜拜的图腾
有一种东西叫真诚
是毫无修饰洁白的云
用自己的疲惫背负太多
想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神
有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者
还可以叫作别的赞美 因为她太美丽
是的 有的人用自己写着一首伟大的诗
就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望
【我爱我师】
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊!老师就是这么无私!
啊!老师我们爱您!
【赞美老师】
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
记得三年级上学期一次单元测试，由于我们刚刚接触阅读理解这样的题型，结果我们班考得很糟糕。闵教师并没有一味地批评我们，而是紧锁眉头，看在眼里，急在心里。她利用休息时间跑到各大书店寻找能够提高我们阅读理解方面的参考书，然后提议家长购买以便让我们多读、多看、多练。经过一段时间的实践，我们阅读方面的成绩提高了，闵教师的眉头又舒展开了，灿烂的笑容又挂在她的脸上。
别看闵教师平时总是笑眯眯，可闵教师严肃起来，我还是很害怕的。一次，由于我做作业时不认真，短短的几页纸上居然得了几个红红的大差，我有些不好意思，赶紧把本子藏进书包里。这时，闵教师走到我身边，她一脸严肃地对我说：“把你的作业本拿出来。”我有些害怕，但闵教师并没有骂我，而是把我错了的题目一道道给我分析，哪些是不懂错的，哪些是粗心造成的。结果发现大部分因为粗心出错，我惭愧得低下了头。闵教师还举了个家喻户晓的故事作为例子说：“你明白‘龟兔赛跑’中兔子为什么输的吗”看我点点头，闵教师之后说：“你此刻还没有兔子的实力，却已经有了兔子的毛病，这怎样行你正需要用乌龟的韧劲来弥补自我的不足，争取取得更好的成绩。”闵教师用她的耐心、细致纠正了我粗心的毛病，端正了我的学习态度。
歌颂母亲
安徽省亳州市米立海
——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或
是富有。
母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯 舔尽我高傲的毒。我在你的面前
永远是长不大的孩子 所以，隐约一种叫做母爱的话题 无疑是游子们，最愚蠢的伤 母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了
白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香
素绢深旧年华。操持中 拭透慈爱的心扉，至今却依然
掩映不住你关怀的疯长 秋风已起。即使孤影里，母亲呵 你也别着凉。无论何时何地 夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖
而你，所孕育的沃土上 植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声 我的乳名。恍惚中，母亲呵 我好象回到院落，那幼时汲水的井旁
母亲呀母亲
——献给《母亲节》天下所有的母亲 你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影
你已老了。你与乡邻村野为伍
你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭
你仍撕守着我儿时家园
梦的故乡 你一生养育我们四个儿女 四个儿女是你一生的骄傲 你放飞的鸽子是你一生的牵挂
生存的希望 每与人提起
慈祥的脸上总挂满了笑容
母亲 我历尽风霜 久经苦难的母亲 钝拙的笔怎能写尽万千话语
我缕缕情愫
赞美母亲
母亲是一艘大船 载着我驶向大海 去追寻生命的奥秘 去探索世界的神奇 母亲是一座高山 蕴藏着万物 哺育我成长 强壮我的身心 母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史 母亲是一缕春风 吹生着世界万物
盈盈的步履间 带来了勃勃的生机 母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物
啊！母亲
我爱你，你是我心中永远的最爱
慈母颂 在我的心灵之中，有个地方深不可测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明
呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井
风雨中的母亲
日子象走在常有风雨的路上，母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我.啊雨伞下的儿女，雨伞外的母亲, 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪.母亲,辛苦了 人的躯体可以离去, 而人不会离去, 就象我们不会忘记祖先，忘记母亲.母亲是身上的被, 没有她会感到寒冷.母亲是菜中的盐, 没有她生活就没有味道.母亲肯定有她的痛楚.那些游走不定的伤痛, 常常挂在她的脸上, 和望着儿女们的笑交织着.伟大的母爱 采一束最鲜艳的玫瑰花, 寄托着所有对母亲爱的话，母亲说我傻, 玫瑰花是象征爱情的花，不, 也是儿女要送给母亲的花.很久听不到母亲为我儿时讲的笑话，真后悔, 那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子, 母亲对儿女要说的话永远没个说完，就是睡到坟墓里, 你们也是我永远的牵挂。
母亲·五叶树 我愈走愈深的世人?
世人的一个 五叶树上长满诗歌
母亲 我是你被迫成熟的孩子 那一个穿一身幽幽青衣的孩子
歌颂母亲
——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或
是富有。
母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯 舔尽我高傲的毒。我在你的面前
永远是长不大的孩子 所以，隐约一种叫做母爱的话题 无疑是游子们，最愚蠢的伤 母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了
白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香
素绢深旧年华。操持中 拭透慈爱的心扉，至今却依然
掩映不住你关怀的疯长 秋风已起。即使孤影里，母亲呵 你也别着凉。无论何时何地 夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖
而你，所孕育的沃土上
植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声 我的乳名。恍惚中，母亲呵 我好象回到院落，那幼时汲水的井旁
母亲呀母亲
——献给《母亲节》天下所有的母亲 你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影
你已老了。你与乡邻村野为伍
你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭
你仍撕守着我儿时家园
梦的故乡
你一生养育我们四个儿女 四个儿女是你一生的骄傲 你放飞的鸽子是你一生的牵挂
生存的希望 每与人提起
慈祥的脸上总挂满了笑容
母亲 我历尽风霜 久经苦难的母亲 钝拙的笔怎能写尽万千话语
我缕缕情愫
赞美母亲 母亲是一艘大船 载着我驶向大海
去追寻生命的奥秘 去探索世界的神奇 母亲是一座高山 蕴藏着万物 哺育我成长 强壮我的身心 母亲是一曲动人的歌 带着我云游四方 用她那优美的曲调 颂吟着祖国的历史 母亲是一缕春风 吹生着世界万物 盈盈的步履间 带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨 滋润着大地万物
啊！母亲
我爱你，你是我心中永远的最爱
慈母颂 在我的心灵之中，有个地方深不可测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样 紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨
呵，母亲 岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样退色呵 我怎敢轻易打开它的画屏 为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠 我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明
呵，母亲 我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌声的枯井
风雨中的母亲
日子象走在常有风雨的路上，母亲在最前头.让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲，母亲又推给了我.啊雨伞下的儿女, 雨伞外的母亲, 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪.母亲,辛苦了 人的躯体可以离去, 而人不会离去, 就象我们不会忘记祖先，忘记母亲.母亲是身上的被, 没有她会感到寒冷.母亲是菜中的盐, 没有她生活就没有味道.母亲肯定有她的痛楚.那些游走不定的伤痛，常常挂在她的脸上, 和望着儿女们的笑交织着.伟大的母爱 采一束最鲜艳的玫瑰花, 寄托着所有对母亲爱的话，母亲说我傻, 玫瑰花是象征爱情的花，不, 也是儿女要送给母亲的花.很久听不到母亲为我儿时讲的笑话，真后悔, 那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子, 母亲对儿女要说的话永远没个说完，就是睡到坟墓里, 你们也是我永远的牵挂。
母亲·五叶树 我愈走愈深的世人?
世人的一个 五叶树上长满诗歌
母亲
我是你被迫成熟的孩子
那一个穿一身幽幽青衣的孩子跟耶稣一样
有爱心，像上帝一样有智慧。啊！妈妈真伟大！
母亲 母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。
母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明，母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。
母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔，所以，在这一年一度的母亲节
我要说，妈妈感谢您！我爱您！
母亲的爱 山，没有母亲的爱高； 海，没有母亲的爱深； 天，没有母亲的爱广阔； 地，没有母亲的爱包容； 太阳，没有母亲的爱温暖； 云朵，没有母亲的爱洁白； 花朵，没有母亲的爱灿烂。
母爱 犹如春天的风 她轻轻拂过 大地才会一片绿色
母爱 是天上的云 总让烈日
先从她的身驱穿过 给大地呼风换雨降祥和
母爱 是雨后的霞 总让清洗过的大地 不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际
母亲 在花开的时候，你似阵阵的花香，围绕在我的身旁；
在飘雨的季节，你像一把小伞，让风雨对我无妨； 在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉； 在飞雪的时刻，你犹如一根火把，温暖了我的身体，照亮了我的前方； 春去秋来寒来暑往，为了我
你历经了多少沧桑，是你给了我生命
1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
2、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
3、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》
4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》
5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
6、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
7、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》
8、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》
9、秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
11、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。——曹雪芹《咏菊》
12、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
13、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
14、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
16、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
17、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》
18、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
19、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
21、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经·好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》
22、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
23、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
24、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
25、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
26、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
27、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
28、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
29、天子号仁圣，任贤如事师。
30、随风潜入夜，润物细无声。
31、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
32、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。
33、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
34、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
36、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
37、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
38、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
39、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
40、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
41、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
42、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》
43、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
44、万树秋风老，先生道自尊。——林天瑞《谒朱夫子祠》
45、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
46、“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》
47、秉直疾邪佞，是非无所私。——赵必蒸《忆业师刘夫子》
48、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》
49、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲征调曲六》
50、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》
51、痛心曾受业，追服恨无亲。—于鹄《哭刘夫子》
52、师恩难忘，千言难尽，万语难抒，寥寥数语，以表敬思。
53、教诲如春风，师恩似海深。
54、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
55、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
56、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
57、老归江上寺，不忘旧师恩。——许浑《送僧归金山寺》
58、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》
59、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
60、桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记》
61、温故而知新，可以为师矣。——《论语》
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题相见时难别亦难》
63、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
64、师步有云随，师情唯鹤知。——方干
65、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
66、丹心事国忠无二，白首尊师谊在三。——刘克庄《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
67、学贵得师，亦贵得友。
68、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
69、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
70、十年树木，百年树人。
71、轻盈数行字，浓抹一生人。
72、一日为师，终身为父。
73、蹇蹇三事，师师百僚。
74、师者，所以传道，授业，解惑也。
75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
76、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
77、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
78、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
79、随风潜入夜，润物细无声。
80、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
81、寄望后来者，成功报师尊。
82、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
83、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
84、经师易遇，人师难遇。
85、偶应非熊兆，尊为帝者师。
86、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
87、古之学者必严其师，师严然后道尊。
88、举世不师，故道益离。
89、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。
90、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
91、教诲如春风，师恩似海深。
92、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
93、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
94、谆谆如父语，殷殷似友亲。
95、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
96、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
97、辛勤的园丁，母爱的化身。
98、桃礼不言，下自成蹊。
99、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。
100、北虏坏亭障，闻屯千里师。
101、自闻颖师弹，起坐在一旁。
102、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
103、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。
104、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
105、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
106、东宫白庶子，南寺远禅师。
107、仰之弥高，钻之弥坚。
108、落红不是无情物，化作春泥更护花。
109、灵师不挂怀，冒涉道转延。
110、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
111、身为世范，为人师表。
112、天子号仁圣，任贤如事师。
113、军装乘晓发，师律候春归。
114、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
115、举世不师，故道益离。
116、学者必求师，从师不可不谨也。
117、一日为师，终身为父。
118、学贵得师，亦贵得友。
119、为学莫重于尊师。
120、古之学者必严其师，师严然后道尊。
121、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
122、务学不如务求师。
123、蹇蹇三事，师师百僚。
124、经师易遇，人师难遇。
125、举世不师，故道益离。
126、灵师不挂怀，冒涉道转延。
127、王子停凤管，师襄掩瑶琴。
128、辛勤的园丁，母爱的化身。
129、自闻颖师弹，起坐在一旁。
130、寄望后来者，成功报师尊。
131、北虏坏亭障，闻屯千里师。
132、偶应非熊兆，尊为帝者师。
133、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
134、谆谆如父语，殷殷似友亲。
135、轻盈数行字，浓抹一生人。
136、东宫白庶子，南寺远禅师。
137、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
138、天子号仁圣，任贤如事师。
139、教诲如春风，师恩似海深。
140、随风潜入夜，润物细无声。
141、古之圣王，未有不尊师者也。
142、学者必求师，从师不可不谨也。
143、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
144、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》
145、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》
146、春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
147、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
148、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌·秋歌》
149、空山松子落，幽人应未眠。——韦应物《秋夜寄邱员外》
150、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
151、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》
152、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
153、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》
154、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
155、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》
156、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
157、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》
158、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》
159、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》
道不尽对航天人的感谢。
伟大的航天人。
祖国感激你，
你们是坚忍不拔，
为航天梦而奋力前行的人！
因为我知道，
你为了今天，
敢于面对牺牲，
敢于面对死亡；
因为我知道，
你为了今天，
敢于面对困难。
敢于面对挫折；
因为我知道，
你为了今天，
牺牲了无数的昨天；
因为我知道，
你为了今天，
一直在翻滚的大海中，
奋力前行；
因为我知道，
你为了今天，
饱尝了失败的痛苦，
忍受了探索的艰辛；
因为我知道，
你为了今天，
甘于日子的寂寞，
甘于日子的清贫；
因为我知道，
你为了今天，
一直为理想而奋斗，
一直为目标而前行。
英雄的航天人，
人民感激你，
你们是顽强拼搏，
为航天梦而奋力前行的人！
祖国感激你们，
人民感激你们，
亲人感激你们。
中华的历史，
将永远记住你们，
为航天梦而奋力前行的人！
追梦的航天人，
时代感激你，
你们是与时俱进，
为航天梦而奋力前行的人！
因为你们用你们的聪明才智，
你们用你们勤劳的双手，
树起了擎天的丰碑，
书写了伟大的历史。
它告诉这个世界，
中华民族站起来了；
它再不是落后的病夫，
它已是前行的强者。
它告诉这个世界，
中华民族再不是，
强盗宰割的乐土，
它已是一条腾飞的巨龙，
大家下午好!
首先是有幸。中国x保险是中国的骄傲，业界的旗舰。人才的汇集，完善的培训，透明公平，公正，公开的晋升机制，团结进取，迎难而上，追求卓越，服务领先，创造价值，回馈社会的公司训导，令无数客户对平安的忠诚度愈来愈高，使公司人力，业绩不断创造新高。
其次是有缘。其实早在几年前，我就有机会成为平安的一员的。可是，因为对保险的不了解，瞧不起做保险的人士。不知道在这个世界上，其实每个人都买了保险;关键是向保险公司买，还是向自己钱包买。有头脑的人经过了解选择向保险公司投保，把未来不可控制的风险转嫁出去，确保自己辛苦赚的钱不被意外或大病抢走;一生健康平安，晚年过上幸福有品质的生活。
再次是有感。来到_保险公司一年多了，有些感受，感想。在这500多天里，学到了不少生活之道，沟通艺术，谈判技巧等等。看到有人做得风生水起，有人做得一愁莫展;看着每天有新面孔的涌入，也有同学的黯然离别。但是，无论是暂时的离去者还是依然奋斗不息的人，都会无悔在平安的岁月，都会由衷的感激平安一系列的培训，无数的竞赛活动等。
细雨蒙蒙，
携着阵阵的秋风，
吹落的黄叶无声，
摇摆的云际不完整!
也是一个秋季，
片片金黄布满了大地，
丰收满山满野的披，
心中装满了喜气，
就要到手的谷粒，
被一个子弹分离!
那就是九月十八：
在那个悲惨的日子离开了家，
不知何时才能见到爹和妈，
更不晓何日才能回到故乡的家!
九月十八啊九月十八，
汗水浇灌的丰收被别人拿，
美丽的故乡被炮火踏，
心中的焦虑象火山般的爆发，
从此离开了想念的家，
奔赴抗战前线拯救美丽的家!
中国人的团结和努力，
迎接着战争的洗礼，
送走一个秋天又迎来一个秋季，
八年的风雨相依，
被践踏的故乡终于回到了国人的手里!
山河哭泣：
因为这是用前方将士的血铸成的奇迹，
也是国人用生命挽回的土地!
不能忘却的九月十八，
这一天有耻辱在挣扎，
多少人被迫离开家，
又有多少人的鲜血洒天涯!
九月十八啊九月十八，
让我们永远记住它;
永远团结是一家，
携手共建美丽的家!
我的母亲叫中国
我一直呼唤着母亲您的名字
——中国 你可听到
我的母亲只有一个叫中国
——世界 你早就知
早在在七百年前 我的祖先
就给我起了这个名字叫
——钓鱼岛
我虽然瘦小 且离家路遥
但海底辽阔 资源丰饶
我的祖先视我如宝
早有海军巡航护岛
为我助威驱赶强盗
可恨腐败清朝
无能软弱脓包
一纸《马关条约》
将我拱送强盗
从此骨肉分离
直至二战终告
我又回到了母亲的怀抱
聆听未来的心音
每每的五月
总会聆听时代的激荡
热血沸腾 意气轩昂
我带来了升腾的心田 翠堤柳浪
我带来意气风发的梦想 鲜花怒放
沿着一条历史的足迹
光辉的历程波澜跌宕
跨越一道岁月的时光
青春的彩翼临风翱翔
八十九年风雨兼程，我们历经沧桑
八十九年斗转星移，我们不改志向
趁我们年轻——
梦想永远背在肩上
趁我们年轻——
奋斗永远装在行囊
因为那束精神的火炬穿云破雾，燃尽苍茫
因为那面思想的旗帜摧枯拉朽，迎风飘扬
看世界风云滚滚
看东方一派霞光
改革开放
民族复兴
历史的重任我来扛
这是党的召唤
这是时代的赋予
历史的重任
激荡起时空的涟漪，层层热浪
纪念“五四”
一个朴素的真理
民族的解放需要深得民心的政党
纪念“五四”
一个神圣的宣言
只有社会主义才能让中国啸傲东方
此刻 春之声
响彻在我们的心房
响彻在中国万紫千红的大地上
让我们发扬“五四”精神
励精图治，继往开来
雄姿英发，斗志昂扬
去谱写东方和谐的新篇章
面庞——端庄宁静
我们的白衣天使来了
洁白的口罩
一双明亮的眼睛
轻声慢语是你的性格
白衣的衣裙是你们职业的特征
救死扶伤——你是为天职
护理病人——你视为神圣
多少个夜不能寐的通宵
你柔声抚慰病榻上的呻吟声
床单上的污物伴着刺鼻的血腥
你默默地将它擦拭干净。
你忽略了——忽略了你那双熬红的眼睛
你忘却了——忘却了你那张俊俏而消瘦的面孔
你的身心像炉火那样炽烈
你赋与患者更多的爱、无私的情
你的生命在这里闪光
你的青春热血在这里沸腾
你细致的关怀、热忱的心灵使濒临死亡线上的人起死回生
你凭着坚韧的意志，对事业的忠诚，挽救了一个又一个生命
日夜穿梭，斗转星移你给予患者的是安详和平静
你用情与人交融
你用心与人沟通
你美美在你的笑容
你美美在你的心灵
讴歌你 赞美你
白衣天使 精国英雄
“南丁格尔”的精神在你们身上
发扬光大永恒
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歌颂教师的经典诗歌11-09
歌颂老师的教师节祝福语11-25
赞美教师的名言名句06-12
赞美老教师的诗句11-28
