孩子们的新诗学生作文（共15篇）
1、池塘韵律
鱼儿弟弟在池塘里捉迷藏
东躲躲西藏藏
蝌蚪弟弟在池塘里找妈妈
东瞧瞧西问问
青蛙哥哥在池塘里唱歌
东咕咕西呱呱
荷花姐姐在池塘里翩翩起舞
东摇摇西摆摆
水草妹妹在池塘里嬉戏
东扭扭西转转
这池塘多有趣啊!
2、春的声音
春，有生命，
她的声音非常好听。
春雨洗涤着嫩芽儿，
滴嗒，滴嗒……
快活明亮，
这是春的声音。
春风抚摸着柔柳，
沙沙，沙沙……
清新悦耳，
这是春的声音。
春光洒在小孩子身上，
哈哈，哈哈……
朝气蓬勃，
这是春的声音。
3、春风
春风
一走进草原
骏马就飞奔起来
春风
一走进池塘
鱼儿就游起来
春风
一走进花园
花儿就笑了起来
春风
一走进学校
小孩子就读起书来
4、春天
是谁摇绿了树的枝条
是谁把燕子喊了回来
又是谁叫醒了小草
春风摇绿了树的枝条
春姑娘把燕子喊了回来
春雷叫醒了小草
春风把温暖送给我们
春姑娘把道美丽送给我们
春雷把一个崭新的世界送给我们
啊!
春天是希望的开始，
春天真美啊!
5、春天有个梦
春天有个梦
在微风抚摸下跳舞
和小鸡小狗说说心里话
春天有个梦
在土地公公家唱歌
与小草小花和孩子们玩耍
6、春天在哪里
春天来了
小鸟唱起了歌
春天在哪里呀，春天在哪里
迎春花开了
春天在我的花瓣里
小草发芽了
春天在大地妈妈的怀抱里
柳条儿飘起来
春天在我的长发里
小孩子放起了风筝
春天在我们放飞的梦想里
7、大海
大海
是强悍的
用有力的臂膀拍击着海岸
大海
是宽广的
用博大的胸怀承载着航船
大海
是慈祥的
用无私的大爱呵护着海洋的生命
8、滴答，滴答
滴答，滴答
是谁呢?
滴答，滴答
小雨唱着欢快的歌儿。
滴答，滴答
是谁呢?
滴答，滴答
时针在钟表里晨练。
滴答，滴答
是谁呢?
滴答，滴答
没拧紧的水龙头流眼泪。
9、地球卫士
胡成晏
天蒙蒙亮
你的身影早早出现在街头
“唰——”“唰——”
你用双手挥出一片洁净
你那腮边淌下豆大的汗珠
亲爱的，歇一歇吧
人们把微笑送给你
还送给你一个名字
——“地球卫士”
10、风是个淘气娃娃
迈着清凉的步子
走遍了祖国各地
小草被吵醒了
小树被摇绿了
花儿开心地笑起来
风，这个淘气的娃娃
走到哪儿
哪儿就不得安宁
11、假如我是神笔马良
假如我是神笔马良
我就到灾区
为灾民
画出一幢幢结实的楼房
假如我是神笔马良
我就到大山里
为小朋友
画出崭新的课桌、书本与操场
假如我是神笔马良
我就到沙漠
为草原人
画出一片片绿洲和牛羊
12、快乐住心间
快乐仿佛一股甘泉，
凉凉的，
滋润着我们干涸的心田。
快乐犹如一罐蜂蜜，
甜甜的，
勤劳把幸福之树常浇灌。
快乐到处游玩，
只要我们无私奉献
穿过烦恼的河流，
快乐就会住在我们心间。
13、秋来了
秋，轻轻地来了
苹果呀，梨呀，桔子呀，
高兴地和秋玩起来
玩着，玩着，
苹果的脸就涨红了。
葡萄们挨挨挤挤的，
拽着藤儿想打秋千。
柿子全身涂上了黄粉，
在树上挂起了灯笼。
水果都玩得很开心，
秋说，我该回家了。
14、秋天的颜色
秋天有颜色，
苹果是红色的，
秋天也是红色的。
梨子是黄色的，
秋天也是黄色的。
葡萄是紫色的，
秋天也是紫色的。
我知道了，
秋天有好多颜色!
15、我的梦想
我有一个梦想，
我是一名优秀的老师，
用有趣的故事启迪着我的学生，
让他们在自由和快乐中成长。
我有一个梦想，
我是一名神圣的医生，
用现代的医术根除着人类顽疾，
让病人健康中充满欢声笑语。
我有很多梦想
我把梦想装进学校课堂，
坐上知识的小船，
驶向美好的远方……
16、小鸟在哭
我买了一只小鸟
它在笼子里叫
我听了叫声
说
那是小鸟的歌声
妈妈听了叫声
说
那是小鸟在呼唤它的.朋友
妹妹听了叫声
却说
那是小鸟在哭!
17、小夜曲
风和雨商量着
来田野玩耍
风，提早就来了
沙沙，沙沙
她忙着调试开场的音乐
雨，滴滴答答
来得晚了
奔跑着
听见风播放的音乐
和着节拍跳起了舞
哗啦啦，哗啦啦
雨在欢笑
呼呼，呼呼
风在唱歌
夜，享受着静谧
欣赏着美妙的音乐
他眼前浮现出明天的彩虹
18、心中的风筝
我要飞上蓝天，
我要自由飞翔，
我要飞向那又高又远的太阳!
我怀着崇高的理想，
用这根长长的线，
带给孩子们无限的快乐和梦想。
我想说，
孩子们，松开你手中的线，
把你心中的梦想
放飞到属于你自己的广场!
19、雪的味道
天上飘着洁白的雪，
我要尝尝雪的味道。
咬一口，
甜甜的，
胜过美味的冰激凌。
啃一口，
软软的，
赛过松软的棉花糖。
嚼一下，
咦──，雪没有了!
20、月光陪在我身旁
天上挂着黑幕
恐惧和寂寞占了我的心房
只有皎洁的月亮
拨开浓浓的云雾
露出了可爱的脸庞
小草还未睡醒
微风送来了清爽
月光洒在了地上
我撑开一个袋子
把月光会给盛上
还用手掰下一小块月亮
轻轻地，悄悄地
放在我的身旁
让月光簇拥着月亮
陪着我走进甜蜜的梦乡
21、捉春天
春天到了
我捉到了春天
我捉到了在风中摇曳的柳条
柳树对我说：“春天在我的辫子上。”
我捉到了在空中飘荡的花瓣
花儿对我说：“春天在我的花瓣上。”
我捉到了草丛中飞舞的蝴蝶
蝴蝶对我说：“春天在我的翅膀上。”
关键词：写作,创新表达,激趣
孩子们喜欢上语文课, 却不喜欢写作文, 有的老师说现在的孩子总不愿动脑筋。可是作为老师我们有没有想过孩子们为什么不喜欢写作文呢?从目前小学作文教学的现状来看, 笔者认为学生对写作产生厌倦心理有两方面原因。一则, 孩子们缺少写作素材, 感觉无话可写, 拿起笔来写不上几行就变成“无米之炊”了;二则, 孩子们没有宽松的自由表达空间, 写作内容和写作形式完全被老师框死, 学生喜欢写的内容不让写, 不喜欢写的内容却被老师逼着非写不可。试想, 我们这样做, 学生怎么会对写作产生兴趣呢?那么在实际作文教学中, 我们怎样拓展学生自由表达空间, 促使学生乐写爱作呢?现从三个方面谈谈自己的看法。
一、走进生活, 积累写作素材
生活是作文的源泉, 《语文课程标准》指出“注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师引导学生去写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的内容。
生活是丰富多彩的, 学生身边的事各种各样。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识, 在写作文之前, 我会引导学生交流自己最感兴趣的事或印象最深的人, 教师需注重引导学生在语文实践活动中积累写作素材。我主要从两个方面引导:一是充分挖掘学生个体在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事。二是充分利用学校、班级组织的各种活动。比如学校组织的运动会、文艺表演、大扫除;班级中开展的游戏、实验小制作、课本剧表演等活动。这样做的目的就是引导学生开开心心地积累写作素材, 在玩玩乐乐中写作文。一场大雪过后, 我带领孩子们去雪地里看雪景, 堆雪人。第二天请同学们把昨天的经历写一写。在写之前, 我引导学生把昨天看到的、想到的东西说一说, 再回忆一下曾经学过哪些写雪景的文章, 这些文章的作者采用了哪些方法来写雪景的美。创作很快结束了, 孩子们把习作送给我看, 我欣喜地发现孩子们不再无话可写了, 他们的文章真的是精彩纷呈呀!有一个孩子在《冬日踏雪》中如此写到:“同学们在雪地中奔跑, 又给大雪中的景色增添了几分生机。看, 那白色的世界, 不是孩子们的天堂吗?我们有的堆雪人, 有的掷雪球, 有的在雪地里打滚儿……看到这种情景, 我高兴地张开嘴, 雪花亲切地落到我的嘴里, 给人以凉凉的感觉。啊, 好一个欢腾的世界!”
二、自由表达, 激发创作兴趣
兴趣是最好的老师, 激发学生写作的兴趣, 调动学生乐于表达的积极性是提高学生写作能力的前提条件。教师必须采取多种方法激发学生长久的写作兴趣。
我们说兴趣从故事中来。教师可经常给学生讲张海迪、鲁迅等名人意志顽强坚持奋斗获得成功的故事, 使学生明白坚持写作的人生意义。兴趣从激励中来, 每次作文评讲时, 教师要拿出一定时间在全班宣读学生的习作, 那些经常被表扬的学生往往进步最大。激励满足了学生的成就感, 让他们信心百倍的投入到下次的创作中。
当教师鼓励学生写自己愿意写的内容时, 他们一定会满心欢喜, 当他们拥有自主作文的权利时, 一定能文如泉涌。教师要想方设法拓展学生自由表达的空间, 让他们充分享受表达的自由。在作文教学中, 我尽量少写命题作文, 提倡自主拟题, 即使是命题作文, 也要让学生有自由选择的空间, 我注重鼓励学生不拘形式的表达, 想写什么就写什么, 想怎样写就怎样写, 在自由表达的作文王国里, 这里百花齐放, 磬香满园。一位同学在她的想象作文《未来的家》中写到:“20年后, 房子将不再是用一砖一瓦盖成的, 它是用环保材料建成。外面的垃圾、灰尘全都会被这种房子吸起来, 几秒过后这些灰尘自然会像云雾一样被蒸发然后变成新鲜空气……”读完她的文章, 谁都要惊叹小作者想象力之丰富, 构思之奇特。
三、读思结合, 重视个性化体验
笔者认为在作文教学中我们应该鼓励学生多读一些优秀的文学作品, 引导他们在积极的读书活动中积累写作素材;同时还需引导学生认真地观察生活, 思考生活, 随时记下心中的感受与体验。学生通过多读、多思, 有了思想、情感、语言的积累, 他们就会有一吐为快的冲动, 写出的文章将会闪耀着情感的光辉。
1. 多读。
重视阅读体验是搞好写作的基础, 也是学生积累思想、情感、语言的重要途径。鲁迅先生曾说:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为自己的写作, 是由于多看和练习, 并无心得或方法的。”对于一些优秀作品, 学生还要反复读, 反复咀嚼, 还需“入情入境地读”。教师需引导学生通过多读不断地丰富思想、情感, 提高对语言的感悟力和理解力, 内化别人的语言为自己的语言。
2. 多思。
引导学生多观察生活, 不断地思考生活, 留意生活中细微的情感变化, 留心自己心中的小见解, 并随时记下它们, 仔细地玩味、分析, 可以更为细致地为写作储藏更多的材料、资源。学生李雪在放牛的过程中与他家的老牛建立了深厚的情谊, 老牛劳动时他有时会在田边玩耍。在亲眼目睹老牛一天的劳动过程后, 他的心灵被老牛的勤劳与默默奉献打动了, 由于我经常鼓励学生留意生活之中细微的情感变化, 所以这个细心的孩子就写下了这样的文字:“牛一会儿就气喘吁吁了, 可它坚守岗位依旧默默地使劲往前拉。它的眼睛睁得大大的, 一步一个脚印。它任劳任怨, 舌头一直往外伸, 好像很痛苦的样子……它耕耘了一天, 草就是它的美餐, 它满足地走了。”
【关键词】环境污染 环保意识 作文阵地 创作 根植
环保是一个新兴学科。它不仅是中国人民关注的焦点，也是世界人民关注的焦点。作为地球人的我们，都不同程度地懂得环保的重要性。但作为地球未来的主人——小学阶段的孩子们，不能不说他们对环保的认知依然处于浮浅甚至陌生的状态。因此，如何培养孩子的环保意识，将环保的种子深深的根植在孩子的心田，是我们每个从事教育工作者急需思考与解决的问题。
是的，在小学语文新课标中，是不同程度的渗透了一些有关环保的内容。如，《大瀑布的葬礼》、《一个小树桩的故事》、《只有一个地球等》等。这些课文所叙述的内容对孩子们来讲，离他们的生活环境、生活空间都太过陌生、太过遥远了。虽然有所收获，也只是一些星星点点的环保信息与经验，是间接获取的，是缺乏体验和感知的，是理性的认识。而小学阶段的孩子们，他们认识事物的过程往往是从感性认识逐步过渡、深化、飞跃到理性认识的。所以，只有孩子们亲自参与了、尝试了、感知了、体验了的事物，才能真正认识他们，消化他们，并将其深深地根植于心田。因此要培养孩子们的环保意识，除了让孩子们置身于生活环境中，用心去观察、去感受周边生活环境中的种种不利于环保的现象，还要充分利用作文这块主阵地让他们去积极参与、尝试和思考。因为，作文是一种创造，是将自己的所见所闻所知所感真实反映的过程，是最能在孩子心中留下深刻印象的有效方法之一。所以充分利用作文这块主阵地激活孩子的环保意识是可行的。
如何利用作文这块主地激活孩子们的环保意识呢？为此，我在教学中，充分借助新课标作文具有“开放性”这一特点的优势，紧扣环保这一主题，多方位、多角度、多层次的引导学生选材，挖掘出他们从生活环境中发现的种种人类破坏环境的现象。让孩子们，通过选材获得更广泛的有关破坏环境的信息，通过交流互动加深对环保的认知，通过作文创作将环保这一理念真正内化。从而达到激活孩子们的环保意识的目的。同时充分利用作文这块主阵地激活孩子们的环保意识，是符合事物发展规律的，是符合孩子认知规律的，是合情合理的。这是因为：一、是不同的孩子有不同的生活环境，对生活环境的体验也不同;二、不同的孩子有不同的兴趣爱好，不同的思想倾向;三、不同的孩子是以不同的态度来了解认知自己的生活环境的，是从不同的的角度观察了解周边的事物的，自然获得的环保信息与环保素材也就会不同。例如，孩子们以环保这一主题进行创作时，选择材料的情况就各不一样。有的孩子来自农村、山区，他们对老鼠及老鼠的天敌比例严重失调给农作物带来的危害而关注;他们对植被破坏、草原沙化而担忧;他们对滥施化肥、农药给庄稼及人类带来的危害而着急。有的孩子生活在城市，他们对工业污水、大烟囱里的黑烟了如指掌，他们对生活垃圾、噪音以及交通车辆的剧增对空气的污染给人们生活带来的灾难而痛心疾首。有的孩子喜欢到户外或者大自然中活动，他们获取的环保信息纯朴、具体、真实。选出了如：“小树林的变化”，“公园变了”，“小河干涸了”，“猫头鹰越来越少了”等环保素材。有的喜欢在室内看动物世界、科幻故事片等一些关于环保的书籍和影视节目。他们获取的环保知识科学、理念性强，但缺乏亲身体验，深刻了解，自然就谈不上感知内化了。有的孩子是从生活环境所呈现的事物的正面来观察，他们写出了植被破坏，空气污染，鸟类锐减，土地沙化，河流污染以及沙尘暴对人类带来的伤害等环保问题。有的是从其事物的侧面来观察，他们设身处地的从小鸟、树林、小草、小河等事物的角度出发，写出了《一只逃难中小鸟的话》、《一棵老杨树的自述》、《小草的眼泪》、《小河的呼救》等内容的文章。还有的是从事物的反面来观察，他们置身于给人类生态环境带来危害的事物的核心中去选材，写出了“风沙暴万岁”、“沙的话”、“风的宣言”、“我是未来世界的主宰 ——老鼠”等不同题目的文章。从这里我们不难看出，这千差万别的环境素材，这庞大的环保信息量，这伙伴互动的学习效应，这直接获得的环保知识，这有过亲身体验的环保经验，不正是激活孩子们环保意识的契机吗？
因此在环保教学中，教师要充分利用作文这块主阵地，围绕环保这一主题，引导、点拨孩子们多方位、多角度、多层次的选材。师生互动，生生互动，交流信息，集思广益，让孩子们真正了解种种攸关人类生存的环境问题。同时，用他们的心，用他们的笔，写出他们的所见所闻，抒发他们内心的真情实感，从而激发孩子们的环保意识。将环保的种子深深的根植在孩子们的心田。
孩子，你一定知道
鸟儿永远和蓝天在一起
鱼儿永远和大海在一起
此时此刻，你一定要知道
我们的心永远和你在一起
孩子，要记得灿烂的阳光总是在风雨之后
而在阳光的照耀下
雨滴也会化做七色的彩虹...
孩子，要记得暖暖的春天总是在冬天之后
而在春天的呼唤中
小小的种子又会迎来新生...
孩子，要记得坚定的信念总是在经历过挫折之后
而你们在这坚定的信念中
就会渐渐得长大成功...
孩子，记得灿烂的微笑总是在感动中
而你们灿烂的微笑
就是我们最大的幸福...
孩子，我们要一起加油
共同度过这些阴霾的日子
我们要努力
一起期待那雨后的彩虹
一年一度的中秋节到来了，每家每户都传来了一阵阵博饼叫喊声和骰子的声音。我家也不例外。我妈妈为我们小孩们准备了一场博饼，礼品全是我们最爱的零食和饮料。
博饼在晚饭后开始了，我第一个博，我双手捧着骰子，一放六粒骰子在大碗里翻滚，像一群淘气的.孩子滚动着，骰子不动了，妈妈一看，是一秀。我就选了个小零食。接着我表弟，大表姐，二表姐，妹妹轮流掷骰子，他们都博到二举，一秀等等，接下来的几轮掷骰子，我都没有礼物，我心情突然很低落，突然我一掷，“四进”，我开心地叫起来，不知不觉一秀，二举，三红，四进的礼物都没有了，只剩状元和对堂还没有出来。突然我的大表姐，博到了对堂，她开心的跳起来。我看到他们都满满的礼物，我心情又低落了。我就顺便掷骰子，“看!状元!”大家喊道。我定眼一看，我博到状元啦。我兴奋的跳起来。最后我妹妹博到另一个对堂。博饼就结束了。
《孩子们的秘密乐园》读后感作文
我对《孩子们的秘密乐园》情有独钟，常常一看就是大半天。晚上睡觉时，我还在脑海里续写着《笑猫日记》笑猫也经常来到我的梦中。这本书写的是：春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹起来!可是，马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，亲爱的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望!在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林组建了一个酷极了的马戏班。从此，楠木林变成了一座藏满故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园。读了这本书，我非常憎恨马戏团里的一帮人，特别是那个秃顶男，非要强求什么艺术性，让孩子们好失望，不过，万年龟是绝对不允许的`，它是一只能闻出孩子味的乌龟，它最喜欢呆在有孩子味的地方了我非常羡慕杨红樱阿姨，居然能以一只猫的口吻来写作，真是太棒了!我长大了，也想当一名像您一样的作家，把人物的内心世界淋漓尽致的表现出来，让广大读者都喜欢我的书，爱看我的书。
一、教师用故事牵动孩子的心, 要注意“情”
就是要讲述生动, 感情真挚, 语言简练, 这样才能做到“动之以情”。学生听了这样的故事, 才能形象地感受到谁可爱, 谁可憎, 什么对, 什么错, 什么该做, 什么不该做。缺乏感情的故事是很难打动学生的。
于是, 我首先饱含深情地、简要地讲述了故事“血恩”:一个30多岁的中年男子在偷窃时被人发现, 众人围殴, 小偷为了逃跑, 用水果刀割伤自己的左胳膊, 同时大吼:“老子有艾滋病, 谁沾了老子的血也活不成!”这一声仿佛晴天霹雳, 大伙儿顿时“刷”地一下退出十米远。看到人们都不敢靠近, 小偷挣扎着爬起来, 向前走。谁知没走两步, 竟一头栽倒在地。就在这时, 有一老一小两个警察挤进了人群, 小警察想抓小偷, 一听小偷有艾滋病马上把手缩了回来。老警察从口袋里掏出两只骑摩托用的皮手套戴到手上, 继续向小偷靠拢。小偷见状, 爬起来就跑, 忽然一个踉跄, 一头栽倒在地, 再也爬不起来了。老警察见状, 立刻拨打了120, 然后用皮带勒住了他的胳膊, 为他止血……医生来了说:“小偷割伤了动脉, 必须马上输血, 可和他一样的O型血已经用完了, 必须现场采血, 而且现有的设备下只能直接输了。”没有人救他。这时躺在地上的小偷说话了, 声音很虚弱:“我……我没有艾滋病, 求求大家, 救救我吧!”人群中又是一片哗然, 大伙儿都表示怀疑, 小偷急切地说:“请你们相信我, 我刚才是为了逃跑才这么说的, 我真没艾滋病啊!请你们救救我, 我家里还有等着读书的孩子, 我老婆瘫痪3年了, 我真的没办法了……”人们依然无动于衷, 谁也不敢冒险啊!
……
结果, 小偷改邪归正做了搬运工, 小偷让儿子报考了警校, 小偷妻子健康地活着。
3年后, 老警察在工作时因心脏病发作而殉职。小偷一家前来送行, 并献上一个大大的花圈, 上面挂着一幅白纸黑字的对联:善心救迷途者一命, 恩惠泽苦难家3人。中间不是常见的“奠”字, 而是一个斗大的“恩”!
教师事件点评:死了老警察, 后继又有人, 和谐的社会, 离不开警察。
故事讲完之后, 我不失时机地组织学生结合课本上的具体内容展开了讨论:
(1) 众人殴打小偷侵犯了小偷的什么权利?
(2) 小偷用水果刀划伤自己是什么行为?
(3) 要不要救小偷?
(4) 老警察小警察的哪些做法体现了对自己生命的珍爱?
(5) 如果老警察没救小偷, 小偷的自残行为最终就转变成什么行为了?这又会带来那些恶果? (自杀或自残的恶果:老者无人赡养;幼者无人抚育;害自己伤亲人;造成财产损失;增加社会负担;无辜之人受牵;扰乱社会治安。)
(6) 结合事例谈谈为什么要关爱他人生命健康权?
学生讨论之热烈, 效果之良好, 大大出乎了我的意料。因此可见, 选好一则故事, 不但可以改善课堂教学气氛, 使学生受到故事气氛的感染, 而且也能顺利高效的完成教学任务。
二、教师要用故事牵动孩子的心, 还要注意“理”
即重在分析, 把故事包含的道理一层层地揭示出来, 也就是要“晓之以理”。在讲好故事的过程中, 教师不能只满足自己的“讲”, 还必须重视学生的“听”, 引导他们在听的同时动脑筋思考, 运用自己的思维来理解, 消化、吸收故事中的养料, 从中受到更深的教育。
接着, 我讲述了故事“宝宝的哭泣”:2009年11月, 南京一个5个半月的婴儿得了眼眶蜂窝组织炎, 被父母送进南京市儿童医院。此病如果治疗及时并无大碍, 但如果延误了治疗, 炎症向颅脑扩撒会要人命。宝宝入院以后先是眼肿, 半个脸肿, 最后整个脑袋全肿了。期间, 相关人员下棋、睡觉、熟视无睹, 10多个小时后宝宝离开了人世。在这个过程中, 宝宝的哭声没有呼来医生, 父母放下尊严屈辱地3次下跪没有求来医生, 看到的是冷漠, 听到的是嘲讽和斥责。为了讨回公道, 宝宝父母将写着事情经过的帖子发布在互联网上, 医院迫于压力展开调查。自查得出的结论, 却让众人更加气愤, 说医院没有任何责任, 是宝宝病情太凶险。后来, 南京市卫生局组织第三方重新调查, 两天后事情真相大白, 医生护士严重失职, 延误了宝宝的治疗导致其死亡。结果医院赔给宝宝父母51万元, 医生毛晓珺被医院开除, 吊销医师执照。善良的宝宝父母没有追究毛医生的刑事责任。根据我国刑法规定, 医务人员由于严重不负责任造成就诊人死亡的行为, 构成医疗事故罪, 处3年以下有期徒刑或者拘役。相关人员都受到了相应的处罚。针对此事件, 我想说:白衣天使黑了心肠, 害了宝宝, 苦了爹娘, 众人齐心战胜黑心, 罚了坏人, 大快人心。请简评医院医生护士的做法是一种什么现象?漠视他人生命, 轻则受到道德的谴责, 严重地会受到法律的制裁, 所以您们从中受到什么启示?通过以上事件我想对大家说:让友善走来, 让伤害走开, 与法律为伴, 与暴力绝缘, 请关爱生命, 请呵护健康。然后, 让学生结合所有事例, 概括总结怎样关爱自己和他人的生命健康权?
彪悍的人生不需要解释，残酷的童年却需要温情。北野武经典影片《菊次郎的夏天》让我们看到了夏天的旅程里，两个“男孩”开始成长、回家的故事。蔚蓝的大海，闪烁的星空，在孩子眼中的夏日风情画里，不知是为了补偿小男孩，还是为了补偿自己的童年，菊次郎和另外三个同样的社会边缘人，陪小男孩肆无忌惮地玩耍。男孩笑了，笑得很开心，他度过了一个难忘的夏天；菊次郎也笑了，笑得也很开心，他也度过了一个难忘的夏天。在影片里，坏人和好人没有界线，只有一起的快乐。有时，孩子要的并不多，一个陪伴就已满足。孩子们盼望着欢乐，然而忙碌的大人却忽
孩子们的夏天
今夏，带着孩子徜徉光影世界：
《菊次郎的夏天》
导演：北野武
主演：北野武 岸本加世子
吉行和子
当不快乐的中年“流氓”遇上一个不快乐的孩子，夏天顿时充满感动和快乐。
《夏日童年》
导演：Miguel Albaladejo
主演：David Sánchez del ReyAdriana Ozores
“外面世界这么大，成人世界这么复杂，爸爸天天跟妈妈嗯嗯，怎么也会跟别的女人玩亲亲？”
《牛仔裤的夏天》
导演: 肯•卡皮斯
主演：阿丽克西斯•布莱德尔 亚美莉卡•费雷拉 布蕾克•莱弗利
一首写在牛仔裤上的女孩儿情谊，婉转动听，异常温暖。
《窗边的小豆豆》
作者：（日） 黑柳彻子“怪怪”豆豆的奇妙改变，全球最具影响的成长故事小说。
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01《赛车总动员2》
导演：布拉德•刘易斯
主演：欧文•威尔逊 迈克尔•凯恩 艾米莉•莫迪默
02《变形金刚3》
导演：迈克尔•贝
主演：罗茜•汉丁顿•惠特莉 希亚•拉博夫 乔什•杜哈明
03《哈里波特7（下）》
导演：大卫•叶茨
主演：丹尼尔•雷德克里夫 艾玛•沃森 鲁伯特•格林特暑期大片接档上映，带着孩子走进奇妙的世界，感受梦幻的神奇童话。
《安琪拉的灰烬》
作者：（美）迈考特
“童年的我们在物质上极端贫穷，但我们总是很快乐，有很多梦想与激情。”
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视了这点，当他们在为生活而焦灼的时候，也把孩子天真无邪的心灵给弄伤。西班牙影片《夏日童年》提及到了许多儿童世界与成人世界的对峙，以片中主角提多的孩童视线，注视着这令他费解的世界。一个夏天的幽默与出其不意的滑稽，点缀了纷繁杂乱的世界。孩子们的世界很纯粹，不含杂质，一个微笑，足矣。多花点时间走进孩子的世界，让他保持更多对这世界美丽的认识和向往。童年的记忆当然不可缺少小伙伴们一同分享的欢笑。友情的美好，为他们的夏天更增添许多期盼。《牛仔裤的夏天》，四个从未分离的女孩在没有彼此陪伴的日子，因为拥有了想念和鼓励，也就有了勇气学着去爱，学着成长。“独二代”的世界，更加渴望同龄人的沟通与交流。别让孩子成为钢筋禁锢下的笼中小鸟，带着孩子走出家门，在夏日阳光下和伙伴们尽情挥汗奔跑、快乐游戏。
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“听说家乡的冬天会下雪，所以特别想看雪是什么样子，去看看从未谋面的爷爷奶奶。”
回放：陈婷告诉，她是在海口出生的，她的家乡是湖南冷水滩市，从出生到现在她一直没有回家乡。她特别想回去看看家乡的.亲人，想看看家乡的美景。她还说由于一直在海南，听说自己的家乡冬天会下雪，所以特别想看下雪是什么样的。爸爸妈妈一直忙工作，而且担心回去时间太长会影响到学习，所以一直都没带她回去。
陈婷说，从出生到现在都没见到爷爷奶奶，还有家乡的亲人!看到别人有爷爷拉着小手逛街，有奶奶来接放学觉得好幸福。
采访中发现，很多内地来的孩子都渴望回到家乡看看，特别是喜欢看下雪的美景。
游玩
“爸爸妈妈六一儿童节能陪我到公园游玩。”
回放：林键求的愿望是父母能有很多时间来陪他。“六一”儿童节希望爸爸、妈妈带他到明珠广场玩电动，到金牛岭公园游玩。
林键求说：“爸爸妈妈老是出差，妈妈几天前又去了新加坡，爸爸也不知道去哪里出差了，家里只有保姆照顾我。”他对说这些话的时候显得特别的平静，也许他真的已经习惯了父母出差不能陪伴左右的日子。但是，他又问，是不是有心愿就能实现?他希望爸爸妈妈“六一”儿童节能一起回来陪他。
不要让孩子太孤独，让孩子充分感受到父爱母爱，也许就是他们最真实的心愿吧。
礼物
“让爸爸给我买一双舞蹈鞋吧，我想当一名出色的舞蹈家。”
回放：9岁的张洋告诉，去年寒假，爸爸带着她去参加跳舞训练班，那时候老师教的很多动作她都不会。爸爸就觉得她没有跳舞的天分。她以前买的跳舞鞋坏了，爸爸也不给买，也不允许她再跳舞了。
“记得有一次，学校搞一个跳舞的活动，我参加了，有一个老师说我跳得好呢。”张洋说。她特别喜欢跳舞，也觉得自己有天分，想让爸爸知道她可以跳很优美的舞蹈。她的心愿是在六一儿童节这一天里，让爸爸给买一双跳舞鞋，用半天时间来学习，然后半天时间用来跳舞。她以后想当一名出色的舞蹈家。
在调查中发现，孩子们缺少自由发展兴趣爱好的时间。
爱好
“六一我参加一场绘画比赛。”
回放：四年级三班的章鑫特别喜欢绘画。他告诉，他要在“六一”儿童节参加“龙泉”杯现场作画比赛。他从一年级就喜欢上绘画，家里姐姐画得最好，已经考上美术学院了。他要把姐姐当榜样，争取以后考上美术学院。
章鑫说，记得以前有一次上美术课的时候，老师夸他画得很好，很有绘画的天分。那时候画的是一辆小汽车。回到家里跟爸爸妈妈说，他们也都夸他，而且他们很支持他学习绘画，他现在也在上美术补习班。
爸爸妈妈老师
“希望爸爸妈妈不要太操劳，希望老师注意身体。”
回放：三年级二班的梁珂儿非常懂事。她说：“我不要爸爸给我买礼物，爸爸妈妈工作很辛苦，我不能乱花爸爸的钱，爸爸每天都要工作到很晚才回来。”
梁珂儿希望爸爸妈妈不要太操劳，每天都要平安回来，而且要快快乐乐健健康康的。
梁珂儿告诉，每天中午都是自己煮饭吃的，她能够自己照顾自己了。
还有班主任景老师太疲劳了。景老师一个人管两个班80位同学。很多时候批改我们的作业都很累了，班里很多调皮的男同学特别惹老师生气。希望老师注意身体，她一定努力学习争取门门功课都考90分以上。梁珂儿说，学校规定三门功课(英语、语文、数学)都得90分以上就能当3a学生，那样就不用爸爸和老师为她的学习担心，也不让他们太辛苦了。
作业
“作业太多两个小时也写不完。不管怎样，六一一定要痛快地玩，不要想考试，什么都不想。”
回放：采访中很多同学表示要痛痛快快地玩一场。孩子们均表示，学习时间太长，压力太大，作业很多。
五年级三班的蔡孟辉说，他很喜欢运动，可是每天除了上课就是做作业，做完作业就要睡觉，没有运动的时间。学校的运动设备也不好，想打球要从家里带球过来。他还透露说，老师布置的作业很多，两个小时也写不完。
有些六年级的同学表示，他们要面临升学考试，现在又要总复习，“六一”能玩半天就很高兴了。沈黎朦就说了，不管怎样，“六一”一定要痛快地玩，不要想考试，什么都不想。
健康
“希望家人都能身体健康，那样就可以很好地工作，特别是能陪我去逛街，去旅游，还能送我来学校上课。”
回放：“我希望爸爸妈妈身体健康。”五年级的刘振说。他告诉，他读三年级的时候，妈妈有一次病得很重，躺在床上起不来，爸爸就煮粥让他端给妈妈吃。那时候，妈妈很感动，一把抱住他哭了。
爸爸以前是一天抽很多烟的。从那次以后，每次爸爸吸烟，他和妈妈就会对爸爸说，吸烟害人害己，你吸进去伤害到了自己的肺，吐出来又让我们吸你的二手烟，这样对我们的伤害会是两倍的。“爸爸慢慢就把烟给戒了。”刘振还说，病人都是没精打采的，做什么事情都没力气，因此他就希望家人都能身体健康，那样就可以很好的工作，特别是能陪他去逛街，去旅游，还要送他来学校上课。
单亲家庭
“希望这个六一，爸爸妈妈能陪我一起过，像其他小朋友一样。”
回放：王淇是四年级一班的学生。在采访她时，感觉她和其他同学之间有隔膜。她很少说话，脸上始终带着漠漠的表情。
王淇告诉，爸爸和妈妈离婚后，她和爸爸住在一起。妈妈很少来看她，一共只陪她去两次书店。爸爸是做生意的，非常忙，基本上没陪她去逛书店。她也要求和同学一起去，但是爸爸拒绝了，原因是不放心，怕她迷路。
她说，每次她都好想妈妈过来看她，然后带她去买书。她记得妈妈跟她说要好好学习，成绩好就可以去看她，可是盼呀盼的，就是没看到妈妈的人，其实妈妈也住在海口，但是自己又不敢去看妈妈。
她现在就是希望六一儿童节妈妈能陪她去买书，最好是爸爸也一起，那样她就可以和其他小朋友一样开心地过一天。
不知不觉中，你以被吸引到海上。在森林的边际，是蓝与绿的交接处，蓝色的是海水，绿色的是草地。那草是那么鲜嫩，那么青翠，一颗颗晶莹明澈的水珠在草叶上滚动着，在阳光的照射下，发出璀璨的光芒。远处的草地上，百花争艳，仿佛是一条五彩斑斓的花地毯。当你走近时，才会发现这些花的神奇之处。它们形状不一，颜色也各不相同。每一朵花的花瓣上都像撒满了各种颜色的金粉，闪闪发光，每一朵花的花心都是一颗珍珠，让你惊诧不已。
向森林深处走，你便会发现这座森林的与众不同之处了。树林非常茂密，每一棵树都仿佛伸到了云霄中似的。鸟儿们的鸣叫声响彻了整个森林，有的如流水，有的似银铃。可当你抬起头仰望时，却不见鸟儿们的身影。这时，一阵风吹来，吹拂着森林。你知道会发生什么事吗?树叶被吹了下来，一片又一片。这是树叶雨!叶儿们再空中飘荡，像飞舞着的蝴蝶。一片片树叶落下来，铺成了一块绿茵茵的厚垫子。走上去，脚下会有一种松软的、舒服的感觉。
再向前走，你便会来到一个湖。现在是上午九点钟，湖水呈现的是普通的湖蓝色，再过半个小时，湖水就会变成紫色。这湖是动物们的湖。瞧呀，那边跑过来了几只小兔子，它们来到湖边，喝了几口水，又做起了游戏。旁边的芦苇丛中藏着的几只小鸭子和白天鹅在湖里游起泳来。树林深处走来了一群梅花鹿，它们在湖边弯下腰，看着湖中的倒影。几只不知名的鸟儿从树上飞了下来，落在小鹿身上，竟美美地睡着了。
依靠分社兼职摄影雇员库利巴利的帮助，我得以深入科特迪瓦的民众生活，拍摄到了真实、鲜活的一手材料。每次采访，我都是用英语和库利巴利沟通，然后他用法语或当地土语帮我翻译。
8月12日，我和库利巴利来到阿提埃克比贫民窟。此前我曾深入过非洲多个世界最不发达国家的农村，对非洲穷苦人的生活已有所了解，但阿提埃克比贫民窟的穷困还是让我感到震撼。
这个贫民窟位于一条满是垃圾的小河边，巷子只比成年人的肩稍宽，刚够一个人通行，中间还有散发着恶臭的污水沟。光着脚板破衣烂衫的孩子们就在河边的垃圾堆上或是巷子中玩耍。虽然这里的每个场景在我眼中都是视觉冲击力极强的画面，但必须“hold住”。因为未经允许随意拍摄会被当地民众敌视。
我打算找一户人家做调研基地，拍摄他们日常生活的方方面面。我们拜访了一位老人的家，告诉他希望拍摄他家里孩子们日常生活的照片，拍完后可以将照片洗出来赠送给他们。老人欣然同意。
8月16日，我们再次来到阿提埃克比贫民窟。我背着相机，随着老人家的小孩来到他们平日玩耍的小广场。这里的孩子很多，但是我却无法工作。因为孩子们非常喜欢拍照，只要看到我把镜头对准他们，就会冲到镜头前摆出各种姿势让我拍。我根本不可能拍到他们流露自然情绪的瞬间。
我开始以为只要我在这里多呆一会，他们对我熟悉了就会不再注意我，可事与愿违，这些孩子干脆停止玩耍，纷纷挤到我的身边，20多名孩子把我团团围住，挤得水泄不通。他们有的研究我，有的研究我的相机。路过的孩子也会加入围观，孩子们越聚越多。看他们根本没有想离开的迹象，我急中生智，在脑海中尘封已久的拍摄孩子“玩具”的想法冒了出来。
我让库利巴利先叫一个孩子拿来他所有的玩具。第一个孩子拿来的东西，让我怀疑自己和库利巴利的沟通或者库利巴利和孩子的沟通是不是有问题，因为他拿来的东西有废旧勺子、手机壳、插座、锁子、塑料碗。我首先向库利巴利确认“玩具”的概念，然后强调“所有”的意思，库利巴利说：“相信我，这就是这个孩子所有的玩具。”
我就地取材，把这些东西放在小广场沙地上摆放的一块毯子上，先拍一张所有玩具的照片。然后让孩子挑一件他最喜欢的玩具，靠墙拍一张他和这件玩具的合影。第一个孩子挑选的玩具是一大块废旧泡沫做成的“枪”。我感觉这次拍摄可能有戏。
二三十名孩子和家长围在周围，一会儿有孩子挡在我的镜头前面，一会站到我背着的相机底下。如果稍有不慎，沉重的相机就可能伤到孩子。库利巴利也管不住这些孩子，拍摄现场一片混乱。我请一位中年妇女帮助我们维持秩序。她拿着一根平时管教自家孩子的皮鞭不断挥舞吓唬孩子们，秩序才有所好转。
之后几个孩子拿来的玩具，还是没有玩具的样子，线路板、塑料板、纸杯、瓶子盖……我像患强迫症一样，和库利巴利多次确认这是不是我要拍的东西。直到看到所有的孩子拿出的玩具都差不多时，我才相信这个事实。这时我认定，这组照片一定是震撼人心的。
有的孩子刚站到镜头前会紧张。但是不一会就会被周围的伙伴逗得流露出自然神情，我按动快门捕捉这样的瞬间。开始的几个孩子还需要动员回家拿玩具。拍到后来，孩子们都主动回家拿玩具，自觉地按照程序拍摄。我们不得不告诉孩子们，只拍２０个孩子，后面的不要再排队了。
这组图片不仅在国外受到“热捧”，在国内也得到了广泛转载，在百度搜索引擎中能够搜索到260多个刊载这组图片的不同页面。其中有大量网友自发在博客中转载。
见此情景,我问身边的一个戴眼镜的学生能否看清屏幕,他说还行。他这一排,有六个人都戴着 眼镜 ,再看向前挪 了座位的 那几位 , 他们也都 戴着眼镜。戴了几十年眼镜的我,心里不好受。进一步地观察我发现,教室里坐着的六十二个学生中,有三十六个学生戴上了眼镜。
这才是八年级的学生,他们还都是十三四岁的初中生。
下课之后,我和老师们聊起了这个事儿,深入的交谈加重了我的思虑。老师们说,现在城市里的 学生 ,有近一半是近视眼,学生每天要 上八节课 ,每天至少有五节课要用到多媒体,读书和业余生活都要大量用眼 ,几十年后 ,这些学生不知会是个什么情况。
可惜的是,今天我们的学生有些顾不上这些了。小学生要关注小升初,初中生要通过中考选择优质的高中教育,高中生则时刻为高考准备着。时间一天比一天紧张,心理发条 越上越紧 ,孩子的成绩成了所有人的关注点,而孩子的健康程度 却一天不 如一天 , 尤其是视力。
所以 ,得变一变 这种现状 ,给孩子们的眼睛“松松绑”了。
通过探究 学生视力 普遍下降 的原因,我们不难发现 ,学生课业 负担过重和缺乏体育锻炼是两大因素,而缺乏体育锻炼直接导致学生的身体素质低下,是形成视力下降的主要原因。因此,要想给孩子们的眼睛“松松绑”,首先要增强体育锻炼,提高学生体质健康水平。
国家统计 局针对中 小学生体 育锻炼的专项调查表明,学生体质状况不容乐观,半数以上的学生每天锻炼少于1小时,“小胖墩”、“豆芽菜”体形的孩子比比皆是,我国学生体质健康状况连续多年呈下降趋势, 已成为不争的事实。在学生体质下降的背景下,教育部连续出台一系列文件,要求教育行政部门和学校重视 提高中小 学生的体 质健康水平, 这也体现了减轻学生课业负担,增强学生体质的政策善意,而很多学校在增强学生体质方面,也提出来了切实可行的措施。
2014年10月 , 成都七中万达学校举行了“三年600公里”活动启动仪式,该校校长向全校学生宣布: 新生入学,每个学生 都需要在 三年内完 成600公里的跑步目标。三年后,根据达标情况颁发体育毕业证书 ,“先获得体 育毕业证书,才能拿到毕业证”。也就是说,“体育毕业证”是学生拿到毕业证的必要条件。
其实我们细想,这跑步计划的优势至少有三点: 三年的体育锻炼任务,能够让学生更深刻地学会坚持;学生在每天的跑步中建立锻炼目标,能够把锻炼变成习惯;通过跑步计 划 ,使得学校 对学生的培养, 不仅局限于知识的传授更加注重学生的健康成长。
可见,“三年600公里”的体育锻炼“任务”,符合学生在增强体质层面的需求, 在辅助学习方面能起到积极作用。所以, 中国教育学会白荣正教授说,希望能在全国推广这样的模式,使每日锻炼不仅帮助学生在课间放松,更对其一生有益。
但是 ,也有人对 此提出质 疑 ,全中国的学校都搞“三年600公里”,不一定能行得通。这种说法无可厚非,因为我们不管做什么事, 都要从实际出发,但是多为青少年的健康着想,想办法在文明其精神的同时也野蛮其体魄,让孩子们多一点快乐,一定是件不错的事。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”读一本好书可以让你的世界增添火红的太阳;增添茂盛的森林;增添美丽的彩虹，让世界变得五彩缤纷。同学们，一本好书可以让你们懂得更多道理，探索更多知识。
这本书讲述的是在春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，可是，马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，而西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个马戏班，从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园……
成为一名幼儿教师一直是我的梦想，带着满怀的热情和对未来生活的憧憬，我进入了金职院的校门，成了学前班的一员，经过5年的学习和锻炼，我终于在娃哈哈幼儿园成了幼儿教师战线上的一名新兵。每一个孩子就像一个小天使，给我带来了莫大的欣喜和欢笑，和孩子在一起每一天就像在童话故事里一样，天真又梦幻。
童话故事一：
冯王昊是我们班的一个小男孩，聪明、懂事、自信、可爱。一次他玩积木搭房子，我过去问他：“昊昊，你的房子都给谁住丫？”他想了下说：“第一间给妈妈住，第二间给我自己，第三间给老师。”我问他；“为什么你是住中间的啊？” “因为这样我开窗就可以看到老师和妈妈了。”“好感动哦，谢谢你，昊昊。”“不用客气的老师。”
童话故事二：
“我来了，老师”这是佳杨每天来幼儿园的第一句话，现在的他每天都活蹦乱跳的，看到老师，阿姨都会很有礼貌。有一次，刚进门口他就对我说：“老师，给你吃糖。”后来听妈妈说是爸爸给他的，他不舍得吃，一定要去幼儿园给老师。回想他刚来的时候，由于语言发展较缓慢，口语表达能力较差，被他妈妈怀疑是智力低下的孩子。刚上幼儿园，佳杨不会自己大小便，和老师说一句话他都不敢，所以小便出是经常的事，只要一小便出，他的神情就会显得格外的紧张，深怕我会批评，可是我哪舍得，每次佳杨小便出，我都轻声细语的给他换上干净的裤子，每天我都会找时间和他聊天，刚开始他都不会和我互动，但是慢慢的他会看我的眼睛了，经过一段时间，他开始会叫我老师了，我觉得我是幸福的。我相信，只要你真心的对待孩子，孩子会加倍的用真心对你。
就是这样一个又一个故事，我和孩子连成了一条成长的轨迹。我庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真让我充满了热情，也是孩子的笑脸让我感受到了希望和快乐。
自小酷爱音乐的王楠楠为了圆艺术之梦, 如愿以偿的考入了我校艺术高中专业, 但入学不久就因家中突遇变故而面临辍学, 刚刚起步的人生前景一片暗淡。楠楠家住农村, 家里还有个小妹妹, 一家四口人, 爸爸常年在外地工地打工, 妈妈也一直身体不好, 只有靠卖点小商品赚钱, 家庭生活得很困难。面对家长的退学申请和一言不发的楠楠, 我迟迟没有签字, 不想让一个孩子的梦想因为贫困而无法实现。下班后我直接来到楠楠的家里, 和她妈妈长谈了一个晚上。温言的话语让家长静下心来, 在体贴和亲切的询问中, 她妈妈吐露了实情, 原来这个贫困的家无论如何支付不起孩子学习的费用, 更不用说以后的学费了, 无奈之下决定不让孩子念书了, 早点就业也能为家庭减轻负担。回到家中眼前尽是楠楠一言不发的表情和眼角隐隐的泪光, 这一情景告诉我孩子有多么渴望读书, 多么不想放弃。决不让贫困剥夺孩子求学的春天。第二天, 我替王楠楠交了学费, 并告诉孩子安心学习, 老师会帮助你渡过一切难关。看着老师慈爱的眼睛, 握住老师温暖的手, 感受那份泊泊师爱, 楠楠觉得一天的阴霾都散去了, 阳光又回到了自己的身边。三年的学习中, 这份的爱无所不在, 冬天我把自己的衣服给她穿, 开学了给她买生活用品, 学习吃力了, 做她的专业家教。就这样, 在楠楠的求学之路上为她洒满阳光。三年过去了, 这位入学前从来没有摸过钢琴的农村学生考入了吉林师范大学音乐教育专业。楠楠在给我的信中写道:“能进入这所学校, 能成为您的学生, 是我一生的幸福, 是您让我看到了阳光, 是您让我握紧了梦想。将来我也要成为一名像您一样的老师, 不仅用音乐陶冶学生的情操, 更要用爱心和阳光照耀学生的心灵!”
面对各种各样的学生, 待以耐心、抱以宽容、一律呵护、全都热爱, 让学生感受不是亲人, 胜似亲人的关怀与爱, 这是我给学生最深刻的感受。毕业班学生留给学校的感恩手册中, 很多学生们都写下了类似的这样一段话:“第一个中秋, 我们都在因想家而伤心时, 教室的门口出现了笑眯眯的班主任, 她手里拿着大蛋糕, 看着老师的一瞬间, 我们都忍不住流泪了, 那天晚上老师还在广播中为我们点歌, 这是我们度过的最难忘的中秋节, 庄老师也是让我们最难忘的老师, 她是给我影响最深的老师, 在她身上, 我们感受到了胜似家人的温暖。”我用自己的人格魅力组建了最有人情味的班集体。2007年, 金小娜带着高考的失落, 带着一颗冰冻的心走进幼儿师范学校, 成为一名幼师专业的学生。仅几分之差与大学失之交臂, 金小娜本不甘心, 可因为家庭困难父母断然拒绝了她复读的哀求, 这让她心冷如冰。在新入学的那几天, 看着比自己小的兴高采烈的同学, 看着年轻的总是微笑的班主任老师, 金小娜无动于衷, 漠视一切。我没有忽视这个孤独的学生, 我敏感的觉察出在她冰冷外表下, 一定有一个渴望关怀的内心世界。军训期间, 高温中暑的金小娜不肯看病, 我明白孩子的拮据, 也猜到了一点孩子的隐痛。我什么都没说, 只是像长姐对待妹妹那样, 带她去医院打针, 看病, 买来可口的食物。一次次的接触, 一次次的促膝谈心, 她心中的冰层一点点解冻了, 在这个守护自己的老师面前, 忍隐了许久的泪水汹涌而出了。面对金小娜对前途的迷茫和对“钱”途的困窘, 我轻轻抚慰着孩子, 轻轻地说了一句“有老师, 一切都会好的”。中秋的月饼, 端午的红绳, 生日的蛋糕, 假日时领到家中聚餐, 竞聘会上鼓励的目光, 就这样, 我的一片真情洒向她从生活到精神世界的每一个角落。金小娜心中的冰块彻底融化了, 走出高考失利和家境贫困的阴霾, 破茧成蝶。她开始积极的投入到学习中, 从学委到班长, 从班干部到学生会干部, 一点点成长起来, 成为老师的助手, 同学们的榜样。为了不让这颗复苏的心重新冷冻, 在她父母又一次拒绝女儿上大本的资金时, 与一个多小时的长途对话, 据理力争, 做通了家长的工作。在她面对蒙台梭利培训和计算机考级费用一筹莫展时, 我坦然交付所有费用, 让孩子顺利拥有多项技能学习机会。2010年, 金小娜被评为吉林省优秀毕业生, 目前是师大附属幼儿园的骨干教师。母亲节那天, 捧着一大束康乃馨, 小娜回母校深情的拥抱我:“您让我感到这个世界都是温暖的。”至今, 我们师生之间也总是像朋友一样谈生活、谈未来。
情生自心暖童心, 师人方能为人师。只有对学生充满爱, 才能点燃学生创造和创新的火花;我骄傲, 因为只有老师能用最真的爱谱写了教育最美的诗篇。
摘要：“为师先修德”的极端重要性。作为教师, 其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师, 身正为范”, 这是对教师师德的最好写照。因此, 作为教师必须先要加强师德方面的修养, 树为人师表的良好形象。在班主任工作生涯的十年里, 我用爱心为学生照亮了前进之路, 使他们的求学之路充满阳光。
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