廉颇蔺相如列传期末（推荐9篇）
选择题
对下列句子中加点词语解释有误的一项是 ( )
A.使人遗赵王书遗：送。
B.恐惧殊甚殊：特殊，特别。
C.公之视廉将军孰与秦王孰：谁，哪一个。
D.相如虽驽，独畏廉将军哉驽：愚笨，拙劣。
下列选项中加点词的古今意义相同的一项是( )
A.璧有瑕，请指示王 B.于是相如前进缻
C.徒慕君之高义也 D.宣言曰：“我见相如，必辱之!”
从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的是( )
A.舍相如广成传 B.卒廷见相如
C.赵王鼓瑟 D.左右欲刃相如
下列各句中没有通假字的一项是( )
A.唯大王与群臣孰计议之 B.召有司案图
C.乃使其从者衣褐 D.相如度秦王特以诈详为予赵城
下列句中加点的词解释正确的一项是( )
A.乃辞谢固请(道歉)相如奉璧奏秦王(奏请)拜为上卿(授予官职)
B.间至赵矣(偷偷地)引赵使者蔺相如(延请)使人遗赵王书(送)
C.大王必欲急臣(逼迫)宁许以负秦曲(使……承担)臣请就汤镬(接受)
D.均之二策(平均)相如因持璧却立(后退)顾吾念之(只是)
下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.赦免(chì)倨傲 (jù)睥睨(nì)肉袒负荆(tǎn)
B.间至(jiān)汤镬 (huò)怯弱(qüè)渑池(miǎn)
C.盆缻(f?u) 叱咤(chì)不怿(yì)避匿(nì)
D.肖像(xiāo) 驽笨 (nú)披靡(mí)刎颈之交(w?n)
下列句子中加点词用法归类正确的一项是 ( )
①遂遣相如奉璧西入秦 ②舍相如广成传 ③严大国之威以修敬也 ④左右欲刃相如 ⑤相如廷叱之 ⑥秦王恐其破璧 ⑦庸人尚羞之 ⑧宁许以负秦曲
A.①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦ B.①②④/⑤/③⑦/⑥⑧
C.①②④⑤/③⑥⑦/⑧ D.①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
下列各句中的加点词古今意义相同的一项是 ( )
A.璧有瑕，请指示王
B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也
C.明年，复攻赵
D.廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚
下列各句中，没有通假字的一项是 ( )
A.君不如肉袒伏斧质请罪
B.相如持其璧睨柱，欲以击柱
C.召有司案图
D.拜送书于庭
与“臣诚恐见欺于王而负赵”的句式相同的一项是( )
A.和氏璧，天下所共传宝也 B.求人可使报秦者
C.会于西河外渑池 D.而君幸于赵王
一、典型事件表现人物性格
《史记》的叙事语言有峻洁的特点, 即指《史记》语言干炼准确没有废话, 同时又是言少意多, 皆为有识之言。正如司马迁在《留侯世家》里透露过的“ (张良) 所与上从客言天下事甚众, 非天下所以存亡, 故不著。”正是抱着这样的理念, 司马迁在所写传主的事迹选择上下了很大的功夫, 选取了最典型的事件来表现人物性格。
在刻画廉颇和蔺相如这两个形象时, 作者所选取的三件事都是最能够突出二个人的性格特征的大事。且在叙事中又有所侧重, “完璧归赵”中蔺相如出使前在是否予秦璧、出使时奉璧入秦而后完璧归赵;“渑池相会”时蔺相如主张赵王赴会同时又维护了赵国的尊严, 这都体现了蔺相如智勇双全, 忠君爱国的品质, 而他对廉颇的再三避让, 更是表现了他顾大局, 识大体, 有远见。至于廉颇, 全篇中侧重于“负荆请罪”一事的描写, 通过他的言语及行为体现了这位良将既骄傲自满又能知错就改、爽直忠厚的性格。
二、尖锐冲突突出人物形象
将人物放在激烈的矛盾冲突出加以刻画是《史记》常用的艺术方法, 在《廉颇蔺相如列传》中充满了这样的矛盾。《廉颇蔺相如列传》中共显示了两大矛盾, 一是秦赵矛盾, 一是廉蔺矛盾, 前一个矛盾发展的结果导致了后一个矛盾的爆发。起先, 外部矛盾 (秦、赵矛盾) 是主导是明线, 其后内部矛盾 (廉、蔺矛盾) 随着外部矛盾的解决由暗变明, 由次变主, 而到了廉颇负荆将相和好后, 内部矛盾又得到解放, 在这层层的矛盾冲突中, 故事主动展开, 人物形象不断完善。
赵惠文王得和氏璧是引发矛盾的一个开端:面对“予”则见欺, “弗予”则会招致更大的危机, 甚至招来灭国之祸的局面, 在璧已归赵的情况下, 蔺相如该如何化解这一触即发的冲突, 如何还能不辱使命全身而退呢?所有的矛盾在此处是一个真正的升华。蔺相如据理力争提出要“秦先割十五城都于赵”的条件, 并开诚布公地讲“臣诚恐见欺于五而负赵, 故令人持璧日间至赵矣。”后又点出了赵不敢留璧得罪强秦, 迫使秦王在不情愿的情况下却仍要“毕礼而归之”。在激烈的矛盾旋涡中, 蔺相如的性命随时可能不保, 但正是在这种冲突之中, 他的镇定自若, 料事如神以及忠君爱国才得以在字里行间得到最大程度的展现, 使一个智勇双全, 头脑清醒, 为国家不计个人得失的政治家形象浮雕化。
三、精准对话突现人物形象
司马迁在《史记》中非常注重对传的语言的提炼, 借此来生动刻画人物的性格。在《廉颇蔺相如列传》中, 人物之间的对话占有极大的比重。在缪贤向赵王推荐蔺相如后, 蔺相如的一句“王必无人”包含了至少三层含义:一是谦虚之语, 意思是说, 王如果还有其他人的话, 那还是请他们去吧;二是交际之语, 又给了别人一次机会, 以免遭人非议;三是铺垫之语, 点明了“我”若去实乃是朝中无人能任之故。一句话, 使他人无闲言可说, 又展现了自己的能力, 还为将来的发展做了铺垫, 此时的蔺相如才向政坛伸出了一只脚, 却已经展现了一个成熟政治家的风貌了。
而对廉颇的形象刻画, 几乎都是通过廉颇与人的对话来实现的。廉颇在《廉颇蔺相如列传》中有三次重要的对话, 分别出现在渑池相会和将相和中, 言语不多却很好的张显了这位良将的个性特点。
廉颇送至境与王诀曰:“王行, 度道里会遇之礼毕, 还, 不过三十日。三十日不还, 则请立太子为王。以绝秦望。王许之”。
李晚芳说得好“人只知廉颇善用兵, 能战胜攻取耳, 亦未足以尽廉颇;观其与赵王诀, 如期不还, 请立太子以绝秦望之语, 深得古人社稷为重之旨, 非大胆识, 不敢出此言, 非大忠勇不敢任此事。”
此处, 我们看到的绝对不是一个四肢发达的莽夫, 而是一个颇有政治头脑的大将, 谓其为“良将”实不过分。
而在渑池相会之后, 赵王“以相如功大, 拜为上卿, 位在廉颇之右, 廉颇曰, “我为赵将, 有攻城野战之大而蔺相如徒以口舌为劳, 而位居我上!吾羞, 不忍为之下!”宣言曰:‘我见相如, 必辱之!’作为一位将军, 廉颇是一位有政治头脑的良将;但若说是作为一名政治家, 廉颇与蔺相如相比又欠缺了火候。然而, 也正是这一番对话, 我们却又强烈的感受到了这位冲锋局阵, 策马千里的将军是何等的直率, 以“宣言”告之天下吾欲何为, 何等的光明磊落。
当廉颇知道蔺相如“光国家之急而后私仇”, 对自己处处退让时, 他马上“肉袒负荆, 因宾客至蔺相如门谢罪, ”曰:“鄙贱之人, 不知将军宽之至此也!”在这里, 我们再次看到了一位光明磊落的大将军, 对你不满是“宣言”以告之, 做错了就青天白日的登门谢罪。同蔺相如一样, 在他的心中同样是将国家放在了第一位, 将相和则赵国兴, 所以廉颇知错能改, 犯错犯得坦坦荡荡, 认错也认得明明白白。
难怪梁启超在《作文教学法》中写到“…读之便可以知道廉颇的为人短处在偏狭, 长处在重意气, 识大体。”几句短短的对话就使廉颇形象丰满、栩栩如生。
四、相互对照衬托人物形象
鲁迅在《论雅人与俗人》中曾说过:“优良的人物, 有时候是要靠别种人来比较衬托的, 例如:上等和下等, 好与坏, 雅与欲, 小器与大度之类, 所谓相反相成者, 就是这。”的确如此, 《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如的形象正是在与他人的一次次对比中得到不断的完善。
在所有的对比中, 最著名的对比当然是廉颇与蔺相如的对比。
廉颇曰:“我为赵将, 在攻城野战之大功, 而蔺相如徒以口舌为劳, 而位居我上, 且相如素贱人, 吾羞, 不忍为之下。”宣言曰:“我见相如, 必辱之。”相如闻, 不肯与会。相如每朝时, 常称病, 不欲与廉颇争列。已而相如出, 望见廉颇, 相如引车避匿。
廉颇虽善战能攻, 心胸却不够宽大, 且此人有较重的等级观念, 在政治上目光较为短浅, 虽不算鲁莽却不知“文治”在和平时期比“武功”更为重要的道理, 所以廉颇只能是将而不是政治家。在他的衬托之下, 蔺相如就显出了他比廉颇高深的一面, 他“先国家之急而后私仇”的识度也体现了他作为成熟政治家的风范, 显示出了他是真正的大智大勇。所以, 李晚芳说“人徒以完璧归赵, 渑池抗秦二事, 艳称相如, 不知此一才辩之士所能耳, 未足一尽相如;惟观其引避廉颇一段议论, 只知有国, 不知有己, 深得古人公尔国尔之意, 非大学问人, 见不到, 亦道不出, 宜廉将军闻而降心请罪也。”
而同样是门客, 蔺相如能“完璧归赵”, 能让秦王在渑池被迫击“缻”以保全赵国的尊严, 其智勇双全的英雄本色奠定了其在赵国的政治地位。面对廉颇的挑衅, 他“先国家之急而后私仇也”, 处处避让, 处事低调。可以说蔺相如虽是门客出身却不是只有门客的见识, 他是一块会闪光的金子, 一旦有了机会自然就要发光。而廉颇的门客:
廉颇之免长平归也, 失势之时, 故客尽去。反复为将, 客又复至。廉颇曰:“客退矣!”客曰:“吁!君何见之晚也?夫天下以市道交, 君有势, 我则从君, 君无势则去, 此固其理也, 有何怨乎?”
可见这些门客皆是附势倚权之人, 且不说其才智如何, 单说人品, 没人是真心为王子办事, 更别说是为国尽力。
五、疏密相间体现人物形象
其实疏密相间的写作方法也是司马迁《史记》语言峻洁的一个表现。在塑造人物的过程中, 司马迁叙事时的详略都秉持着一个目的, 就是为突出人物服务, 有的事看来是琐事, 在司马迁笔下却是洋洋洒洒写了一大片, 有的事似乎是惊天动地, 而司马迁却了了数笔就带过了。梁启超的一段话就是很能说明问题:
“记蔺相如完璧归赵之事及渑池之会两事, 从始至末一言一动都记得不漏。这是详记大事之法。因为这两件大事最足表现相如的个性, 所以专用重笔写他, 其余小事都不叙。廉颇的大事, 三回伐齐, 两回伐魏, 一回伐燕, 传中前后只用三四十个字便算写过, 绝不写他如何作战, 如何战胜, 因为这些战术战功是良将所通有, 不足以特表廉颇的人格, 倒是廉颇怎样的妒忌蔺相如, 经相如退让后怎样的肉袒谢罪, 失势得势时侯人怎样的对付宾客, 晚年亡命在外思念故国的怎么的一‘饭斗米肉十斤, 被甲上马尚示可用’这些小事写得十分详细, 谈之便可以知道廉颇的为人短处在褊狭, 长处在重意气, 识大体”。
李晚芳也说“廉将军居赵, 事业甚多, 《史》独纪其与王诀及谢如二事而已, 非略之也。见此二事, 皆非常事, 足以概廉将军矣。”
确实如此, 司马迁行文, 或从大处着眼, 或从小处落墨, 但无论写什么都是抓住主要的东西进行刻意的描绘, 疏密之间, 人物形象自然就突出了丰满了。
除了以上几点之外, 司马迁还非常善于把握细节, 通过对人物行为细节的刻画, 使人物的性格特征得到了张显。
“完璧归赵”中当蔺相如察觉到秦王无意以城易璧后, 他用计取回和氏璧, “因持璧却立倚柱, 怒发上冲冠”连用了“持”、“却”、“倚”三个动词, 表现出了蔺相如的小心谨慎, 即使在“怒发上冲冠”的愤怒中他依然不鲁莽, 既有最坏的打算又有最小心的行事, 那种成熟的政治家的风采尽显无疑。而“渑池相会”时, 蔺相如又“前进缶, 因跪请秦王”, 一“前”一“跪”, 即构成了“五步之内”的距离, 又在貌似恭敬的背后为“以颈血溅大王”作蓄势, 迫使秦王不得不“为一击缻”。一“前”一“跪”显示其智, 而在这背后促使相如发出这些行为的根本原因是其爱国之心, 是为了国家不惜自我牺牲的“勇”。……其处智勇, 可谓兼之矣!
《廉颇蔺相如列传》充分运用了以上的方法, 使作品中的人物形象生动丰满栩栩如生, 使我们一听到《廉颇蔺相如列传》的名字时就会浮现出廉颇蔺相如的形象;使后世的戏曲和小说中不断出现廉颇、蔺相如的身影。这些方法不仅生动再现了历史, 更深深影响着后世的史学和文学创作。相信这也正是千百年来《史记》之所以具有如此强大的感染力的原因之所在。
参考文献
[1]司马迁.史记[M].湖南:岳麓书社, 1990.
[2]杨燕起.历代名家评史记[M].北京:北京师范大学出版社, 1986.
关键词：《廉颇蔺相如列传》；人物塑造；分析
《史记》是由我国著名历史学家、文学家司马迁创作，是历史文学著作中璀璨的一页。《史记》以人物描写，塑造人物形象为主，为读者展现了丰富多样，各具特点的历史人物。在《廉颇蔺相如列传》中，司马迁使用多种描述手法对廉颇和蔺相如进行了全面人物塑造，为读者展现出了栩栩如生的将相传。成为了《史记》中不朽的一篇。
一、典型事件表现人物性格
《史记》通过朴实简练的语言描写，完整生动的表达出了作者想要表达的意思，使读者有一语惊醒梦中人的感觉。司马迁在编写《廉颇蔺相如列传》时选取最典型的事件来表现人物的形象特点。在描绘廉颇和蔺相如这两个人物形象时，作者通过蔺相如完璧归赵和渑池相会及廉颇负荆请罪三件事，突出体现了二人在为人做事的性格特点。从这三件事中我们不难看出蔺相如顾大局识大体，智勇双全，忠君爱国的品质。而廉颇既有骄傲自满的性格同时他也有着知错就改，憨直豪爽的特点。
在刻画廉颇和蔺相如这两个形象时，作者所选取的三件事都是最能够突出二个人的性格特征的大事。且在叙事中又有所侧重，“完璧归赵”中蔺相如出使前在是否予秦璧、出使时奉璧入秦而后完璧归赵；“渑池相会”时蔺相如主张赵王赴会同时又维护了赵国的尊严，这都体现了蔺相如智勇双全，忠君爱国的品质。
二、通过矛盾突出人物形象
《史记》常用的艺术手法是通过人物间矛盾的激化发展等锐利事件的描写来深刻生动的展现出人物的形象特点。在《廉颇蔺相如列传》中通过秦赵，廉蔺之间的矛盾进行了人物描写。秦赵之间因和氏璧产生矛盾。在赵国难以抉择时，蔺相如不顾自己的生命危险提出了让秦国先割让十五座城池的要求，随后孤身一人将和氏璧送于秦国。通过这一矛盾发展体现出了蔺相如处之泰然，忠君爱国的人物形象特点。秦赵矛盾这个导火索，引出了廉蔺矛盾，而后随着秦赵矛盾的解决，就出现了廉颇负荆请罪，蔺廉矛盾得到和解的发展过程。在这层层矛盾的发生和化解中，人物的形象也渐渐表露。
三、准确的对话体现人物形象
司马迁擅长使用人物之间的对话来呈现出人物形象。在《廉颇蔺相如列传》中，人物间的对话占很大的比例。在面对赵王时，蔺相如说了句“王必无人”。这一句话就包含着三层意思：第一层是表达谦虚的意思，如果王还有其他的人选，可以不用选用蔺相如；第二层是交涉的意思，为他人提供了选用的机会，也为自己被选用免遭异议；第三层是铺垫作用，说明了没有人能够胜任此次的和谈。这一句话，既让他人无话可说，又体现出了蔺相如的能力。通过赵王和蔺相如之间的对话，隐约的体现了蔺相如虽刚刚踏入政坛，却已表现出了一个成熟政治家的姿态。而对廉颇的形象描绘也是通过渑池相会和将相和的重要对话来完成的。在渑池相会中廉颇大胆的向赵王谏言，以保赵国的安危。从这里我们可以看出廉颇不仅是一位战无不胜的将军，同时也是心系国家安危，有政治头脑的良将。在渑池相会后，赵王封蔺相如为上卿，高于廉颇。对此，廉颇提出了不满。从中我们不仅感受到廉颇作为武将的豪爽，同时作为政治家的不足。廉颇在得知蔺相如处处忍让时，他负荆请罪。通过一系列对话的描写，让读者感受到了廉颇知错能改的诚意。
四、通过对照描述人物形象
司马迁在《廉颇蔺相如列传》中通过对蔺相如和廉颇的对比，一步步的完善了人物形象。廉颇对蔺相如不满，大胆直言。从中我们看出廉颇虽然是能攻善战的将军，但心胸狭窄，对于等级划分过度重视。相对而言，就体现出蔺相如智勇双全的人物形象。
从完璧归赵，渑池相会中我们看到蔺相如虽然只是赵王的门客，但也全心全力的为赵王效力，相比廉颇的门客在廉颇被免职后纷纷离去。表现出了蔺相如忠君爱国的人物形象。
五、通过事件疏密细节展现人物形象
司马迁对完璧归赵及渑池相会进行了细致的描述，因为这两件大事足以说明蔺相如的人物形象，其他小事一概而过。而描写廉颇时也采用了同样的手法，没有对廉颇如何用兵取胜进行详细的描写，而侧重描述廉颇对蔺相如的嫉妒，负荆请罪，及晚年的得失。从中体现出廉颇既心胸狭窄又重义气的人物形象。除了在对事件描述的疏密程度上来体现人物形象，司马迁也善于掌握细节的描写。通过人物的喜怒哀乐和行为动作来展现人物形象。
六、结束语
司马迁在《廉颇蔺相如列传》中熟练地使用了以上方法，将人物塑造的有血有肉，使人物形象有声有色的展现在大家面前。这些方法不仅生动形象描绘了一个个鲜明活泼的人物形象，对后世也有着深远的影响。
参考文献：
[1]蒋彦成.《廉颇蔺相如列传》人物符号烙印的艺术表达分析[J].语文建设.2012（10）
[2]梁春海，石新成.从时事中论英雄——谈《廉颇蔺相如列传》人物形象的刻画[J].太原城市职业技术学院学报.2005（06）
[3]刘福庭.《廉颇蔺相如列传》的人物描写[J].中学语文园地（高中版）.2008（06）
教学目的
一、 认识廉颇、蔺相如的可贵之处，培养机智、勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神;
二、了解司马迁及《史记》;
三、加强文言文中的字、词、句的学习;
四、体会课文用语言、行动来揭示人物性格的`表现手法，以及作者、选取和组织材料的方法。
教学设想
一、进入高中以来，这是第一篇文言文，应先复习一下学习文言文的方法，以便同学们有针对性的去进行学习。
二、 文言文中需要记忆和理解的知识很多，拟把重点讲解和练习结合起来。
课时安排：4课时。
教学过程
第一教时
累计 课时
一、 导入
在初中的时候，同学们已经学习了好些篇文言文。对于怎样去学习文言文，你们原来的老师肯定也讲过了。现在我再跟大家回忆一下，同时提出我对大家的要求。我认为学习文言文应从以下几个方面去学习：
A、文学常识的把握
B、文章的理解
C、 通假字
字 多义字
注音
D、 一词多义
词 古今异义 总体要求：字字落实
词类活用
E、 被动句
句 倒装句
判断句
省略句
下面我们开始学习《廉颇蔺相如列传》
二、 简介作者和《史记》
教学目标：
1、掌握积累文言词法、句法及重点实词，培养阅读文言文的良好习惯。
2、了解用典型事件塑造人物的手法。
3、引导学生培养自身的博大胸怀、协作精神及以大局为重的爱国精神。教学重、难点：
1、分析典型事件塑造人物的手法；借助矛盾冲突分析人物性格。
2、理解主要矛盾（秦赵）与次要矛盾（廉蔺）的关系。课时安排：3课时 教学过程：
一、导入新课
他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。在上一节课学习了他颇具文采的书信《报任安书》之后，这一节课我们就来学习更能体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。
二、作者简介及作品介绍
司马迁，西汉史学家、文学家，字子长。司马谈（西汉史学家、思想家，曾任太史令）之子。年轻时阅读了大量历史文献，并漫游各地，观察风俗人情，后继父职，开始编写《史记》。由于为兵败投降匈奴的李陵辩护，入狱受宫刑。他曾想过死，但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。《史记》我国第一部纪传体通史，是在作者掌握大量资料的基础上完成的，这种“实录”精神开创了史学家写作的进步传统。鲁迅的赞誉可见其史学价值及文学价值。（补：前四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。另：《资治通鉴》作者司马光，北宋，字君实，是我国最大的编年体通史。）
从历史角度看，《史记》记载了从传说中的黄帝起到一直到汉武帝止，3000多年间政治、经济、文化各方面的历史。
写帝
记述天子、王侯以外有影响的历史人物的传记叫“列传”（70）； 大事年“表”（10）；（例：《西汉大事年表》）
王及其历史活动的叫“本纪”（12）；（例：《高祖本纪》、《项羽本纪》）
写诸侯王公和汉初开国功臣的历史活动的叫“世家”（30）；（例：《陈涉世家》）政治、经济、文化上颁布的一些政策叫“书”（8）。
补充：历史发展的一条主线：五帝、夏、商、周、春秋战国、秦、汉、三国两晋南北朝、隋、唐、五代、宋、辽、金、元、明、清。
春秋四公子：孟尝君、春申君、信陵君、平原君 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公 战国七雄：齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦
从文学角度看，《史记》在我国古代文学史上有很高的地位：
一是有较丰富的思想，不但敢于揭露封建统治集团内部矛盾，帝王、贪官、酷吏的暴行，而 且对历史上有贡献的人物，不管地位高低都给以不同程度的评价和相应的历史地位； 二是创立了以描写人物为中心的传记，为我国传记文学奠定了基础；
三是词汇丰富，用词准确生动，叙事善于概括，写人有鲜明性格，大量吸取民间口语、谚语和歌谣，为写人叙事增强了形象的真实感。
三、整体把握
1、背景简介
司马迁成功地刻画了蔺相如和廉颇这两个历史人物。他们生活的时代，下距秦统一中国（公元前221年），约半个世纪。当时七雄纷争，战事频繁。在由分裂走向统一的历史进程中，各国都有可能达到统一中国的目的。因此，各国都极力进行战胜、争取统一的斗争。势力较强的秦国，以远交近攻、各个击破的策略，推行统一事业。赵国是秦国的近邻，时常受到秦国的威胁。蔺相如和廉颇为了保卫赵国，在军事和外交上做出了很大的贡献。
2、结构梳理
第一部分：廉蔺简介（1、2）
身份、地位的简要介绍，既是史传文的一般特点，也是为后文作铺垫（突出廉颇“以勇气闻于诸侯”，这其实也是下文渑池之会后秦“终不敢加兵于赵”的原因之一；突出他的功绩地位不凡，是为后文居功自傲、鄙夷相如作铺了垫；而突出蔺相如的出身低贱，是为其大智大勇、扶危爱国作反衬。）
第二部分：完璧归赵（3～13）第三部分：渑池之会（14～16）第四部分：廉蔺言和（17～21）
四、分析研读
1、品读“完璧归赵”，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”？
出使之前：意识到秦历来贪暴无信，意识到出使任务艰巨，但毅然挑起重担，而且考虑周密、准备充分、斗争目的明确，初显其过人的胆识。
出使过程中：时时随机应变，处处争取主动。（从细微之处看出秦王的不合礼数“无意偿城”：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。—→发现秦王“无意偿城”之后：设计智取“璧有瑕，请指示王”；据理力争“布衣之交尚不相欺”；誓死捍卫“持其璧睨柱，欲以击柱”。—→秦王“以诈佯为予赵城”后，相如先使缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼，再私下派人把璧送回赵国。—→归璧于赵之后，对秦王亦有所交代：义责秦王朝历来言而无信；干脆说明璧已经归赵；以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”；表示自己知道有罪，愿意受死；又提出希望，暗示秦王杀使者不是好办法。）
出使之后：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。概括：写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智（随机应变、争取主动之智）大勇（敢挑重担、不怕牺牲之勇）、忠诚正义。
描写角度：①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。）
2、“渑池之会”读后感？
具体经过： 会前计议：相如主行并从，廉送至境与诀；
会上斗争：迫使秦王击缶，反请咸阳为寿； 斗争结果：会上终不胜赵，会后秦不敢动。蔺相如：凭机智、勇敢再次取得外交上的胜利。
廉颇：送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕……以决秦望。”王许之。几个动词表现了廉颇在赵国举足轻重的显赫地位，表现了廉颇不但勇于冲锋陷阵，而且还很忠心，很有政治头脑。这样，他后来的知过勇改（知错能改）就合情合理了。
3、读过“将相言和”，你喜欢廉颇这个形象吗？
廉颇居功自傲，口出狂言，而相如不计私怨，一再退让。相对于相如的顾全大局，廉颇争个人名位，显得意气用事，过于狭隘。但是，这毕竟是一位忠心耿耿的社稷之臣，他一旦明白过来（知道了蔺相如退让的原因，即二人和好的共同思想基础：先国家之急而又私仇），立即负荆请罪，充分表现出了他的知错能改、坦白直率，不失为一个可爱的人物。
五、总结全文
全文始终贯穿两大矛盾：国与国（秦与赵）、人与人（廉颇与蔺相如）；围绕一根主线：赵对秦的斗争；以三大事件（完璧归赵、渑池之会、将相言欢）为重点；以廉蔺的矛盾冲突及解决为中心；解决矛盾的基点：“先国家之急而后私仇”。
六、文言基础知识 1.通假字
①可与不。“不”通“否”，表疑问语气。
②臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。
③拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷。
④如有司案图。“案”通“按”，察看。
⑤设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑥秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。
⑦唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。
⑧请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。
⑨相如度秦王特以作详为予赵城。“详”通“佯”，假装。⑩君不如肉袒斧质请罪。“质”通“锧”，承斧的砧板。⑾请奏盆缻秦王。“缻”通“缶”。2.一词多义
负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借)
②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）
使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）
③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）
引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）
③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）
幸 ①大王亦幸赦臣（承蒙）②而君幸于赵王（宠幸）③则幸得脱矣（侥幸）以 ①以勇气闻于诸侯（凭借）②愿以十五城请易璧（用，拿）
③严大国之威以修敬也（来，连词）④则请立太子为王，以绝秦望（以便）
⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）⑥宁许以负秦曲（从而）乃 ①今君乃亡赵走燕（却）②赵王乃斋戒五日（于是，就）③臣乃敢上璧（才）因 ①相如因持璧却立（于是，就）②不如因而遇之（趁机）③因宾客至蔺相如门谢罪（随着）3.词类活用
⑪名词作动词：
①舍相如广成传舍（安置）
②左右欲刃相如（用刀杀）
③乃使从者衣褐（穿）
④怀其璧（把……揣在怀里）⑫名词作状语：
①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）
②故令人持璧归，间至赵矣（从小路）
③大王见臣列观（在偏殿）⑬使动用法：
①完璧归赵（使……完整）
②秦王恐其破璧（使……破碎）
③宁许以负秦曲（使……承担）
④毕礼而归之（使……回去）
⑤大王必欲急臣（使……发急）⑭意动用法：
①且庸人尚羞之（以……为羞耻）
②先国家之急而后私仇也（以……为先；以……为后）
⑮形容词作动词：
①严大国之威以修敬也（尊重）
②不知将军宽之至此也（宽待）
⑯特殊句式
a.判断句：
①廉颇者，赵之良将也 ②和氏璧，天下共传宝也 ③我为赵将
b.被动句： ①而君幸于赵王 ②秦城恐不可得，徒见欺 ③臣恐见欺于王而负赵 ④使不辱于诸侯
c.倒装句： ①宾语前置：何以知之 君何以知燕王②定语后置：求人可使报秦者
③介宾短语后置：拜送书于庭 设九宾于廷 4.古今异义：
璧有瑕，请指示王
（古：指出，给……看；今：上级对下级的指点）
窃计欲亡走燕
（古：私下，谦词；今：偷）（古：逃跑；今：死）（古：跑；今：行）其势必不敢留君
（古：按情势，一定；今：必定）传以示美人及左右
（古：嫔妃；今：美丽的女子）
（古：侍卫、身边的人；今：两个方位名词）
指从此以往十五城
（古：从这里到那里；今：以前）相如前进缻
（古：上前进献；今：向前行进）宣言曰
（古：扬言，公开宣称；今：公开的文告）
臣所以去亲戚而事君者（古：离开；今：前往）（古：表原因；今：表结果）臣请完毕归赵
（古：请对方允许自己做某事；今：请对方做某事）请以赵十五城为秦王寿（古：向人敬酒或献礼；今：祝寿、贺寿）明年复攻赵
山东省单县一中 初凤平
一、 字音练习：给划线字注音。
缪( )贤 赦( )免 袒( )露 倨( )傲 睨( )柱
佯( )为 汤镬( ) 靡( )乱 不怿( ) 避匿( )
二、 文学常识：填空。
《史记》是我国历史上第一部 体 史，又名《太史公书》。它记载了从传说中的
到汉武帝时共约 年的历史，鲁迅先生评之为 “ ”。全书体例包括 、 、 、
、 五部分，共 篇。作者 ，字 ，是 朝伟大的
家、 家。
三、 通假字：解释句中通假字。
1、可予不?( ) 2、臣愿奉璧往使。( )
3、拜送书于庭( ) 4、召有司案图( )
5、秦自缪公以来( ) 6、唯大王与群臣孰计议之( )
四、 古今异义：解释划线的词的.古今义。
1、 请指示王 古义 今义
2、 廉颇宣言曰 古义 今义
3、 臣所以去亲戚而事君者 古义 今义
4、 传以示美人及左右 美人：古义 今义
左右：古义 今义
五、 实词虚词：解释划线词的意义。
1、舍人( ) 2、使人遗( )赵王书( )
3、徒见欺( ) 4、窃计( ) 5、即患秦兵之来( )
6、不可不许( ) 7、秦以城求璧而( )赵不许，曲( )在赵
8、宁许以负秦曲( )8、秦贪，负其强( ) 9、固请( )
10、以一璧之固逆( )强秦之欢 11、严大国之威( )
12、召有司案图( ) 13、间至赵矣( )14、特( )以诈佯为予赵
15、引赵使者蔺相如( ) 16、唯大王与群臣孰计议之( )17、拔石城( )
18、左右欲引( )相如去( ) 19、不如因而厚遇之( )
20、相如顾( )召赵御史书( )曰 21、为赵王寿( )
22、且( )相如素( )贱人，吾羞( )，不忍为之下
23、臣所以( )去( )亲戚而事君者，徒慕君之高义( )也
24、公之视廉将军孰与( )秦王 25、臣等不肖( )
26、相如虽驽( )，独( )畏廉将军哉?顾( )吾念之
六、 词类活用：解释划线词的词类活用。
1、宁许以负秦曲( ) 2、怒发上冲冠( )
3、严大国之威以修敬也( ) 4、大王必欲急臣( )
5、舍相如广成传舍( ) 6、乃使从者衣褐( )
7、间至赵矣( ) 8、卒廷见相如( )
9、相如前进缶( ) 10、左右欲刃相如( )
11、且庸人尚羞之( ) 12、请以咸阳为赵王寿( )
13、以先国家之急而后私仇也( )( )
14、臣请完璧归赵( ) 15、欲与王为好( )
七、 句式：判断下列句式。
1、廉颇者，赵之良将也。( ) 2、求人可使报秦者( )
3、而君幸于赵王( ) 4、徒见欺( )
5、君何以知燕王( ) 6、臣诚恐见欺于王而负赵( )
7、故燕王欲结于君( ) 8、乃设九宾礼于廷( )
9、传以示美人及左右( ) 9、赵王以为贤大夫( )
八、 省略句：填上所省略的内容。
1、大王见臣( )列观 2、不如因( )而厚遇之 3、( )卒廷见相如
九、 一词多义：解释词义。
1、 顾 A相如顾召赵御史书曰( ) 2、引A引赵使者蔺相如( )
B顾野有麦场 ( ) B左右欲引相如去( )
C三顾臣于草庐之中( ) C相如引车避匿( )
D顾吾念之( ) D引而不发 ( )
2、 幸 A而君幸于赵王( ) 4、以 A以勇气闻于诸侯( )
B则幸得脱矣 ( ) B愿以十五城请易璧( )
C大王亦幸赦臣( ) C以绝秦望 ( )
D今事有急，故幸来告良( ) D以先国家之急而后私仇也( )
5、 而 A夫秦强而赵弱( ) 6、因 A相如因持璧却立( )
B秦以城求璧而赵不许( ) B不如因而厚遇之( )
C不如因而厚遇之( ) C廉君宣恶言，而君畏匿之( )
D廉君宣恶言，而君畏匿之( )
十、 翻译。
1、 秦以城求璧而赵不许，曲在赵;赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
2、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
2、 公之视廉将军孰与秦王?
4、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
(8月4日)
1、曲在赵乎
“赵惠文王时, 得楚和氏璧。秦昭王闻之, 使人遗赵王书, 愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲与秦, 秦城恐不可得, 徒见欺;欲勿与, 即患秦兵之来。”陷入二难境地。此时, 宦者令缪贤推荐蔺相如出使秦国。赵王召见相如而问计:“秦王以十五城请易寡人之璧, 可与否?”相如曰:“秦强而赵弱, 不可不许。”秦王说:“取吾璧, 不予吾城, 奈何?”蔺相如回答:“秦以城求璧而赵不许, 曲在赵;赵予璧而秦不予城, 曲在秦, 均之二策, 宁许以负秦曲。”
“秦以城求璧而赵不许, 曲在赵”。也就是说, 秦国拿城交换赵国的和氏璧, 而赵国不答应, 赵国就理亏了。这是什么道理呢?这就好比邻居家有个好东西, 你看上了, 想方设法要得到它, 不惜用欺骗、恐吓等手段, 邻居不答应, 结果邻居就理亏了。交换是双方自愿的事, 一方提出要交换, 而另一方不同意, 不同意的一方就理亏了吗?因此, 蔺相如这个命题是错误的。明朝文学家王世贞说:“且夫秦欲璧, 赵弗予璧, 两无所曲直也。”
实际情况是:如果不把和氏璧送往秦国, 就会给秦国制造进攻赵国的借口。如果送去, 秦国不给赵国城池, 就会使秦国背上言而无信的名声。
2、蔺相如心里怀着必死的信念
那么, 赵国该如何应对呢?如果两国的关系正常, 赵国不同意将和氏璧送出, 就完全可以派使者讲清道理而回绝。如果赵国愿意, 也可以以礼物的形式赠送。但是, 实际的情形是, 不知道秦昭王提出这个问题的用意是什么, 赵国先着了急。因为秦强而赵弱, “弱国无外交”。赵王是清楚这一点的:“欲勿予, 即患秦兵之来”。在这种情况下, 蔺相如的出使, 可以说是无奈之举。
蔺相如出使秦国, 要完成的使命是什么?是保证赵国的尊严, 消除秦国进攻的借口。至于和氏璧, 那只不过是一个道具而已。要完成这个使命, 绝非易事。蔺相如是抱着必死的信念去的。
刚到秦国, 秦王在非正式场合, 携美人侍从接见弱小的赵国这个并不出名的使者。拿到璧后, 矢口不谈偿城的事。故蔺相如骗回璧, 准备将自己的头和璧一同撞碎在柱子上。“秦王恐其破璧 (主要是有其他担心) , 乃辞谢, 固请, 召有司案图, 指从此以往十五都予赵。”第一个回合。蔺相如胜了。但秦王在第一个回合似乎失败的时候, 又设下骗局, 表面上给了城, 其实给不给, 很难说。
蔺相如识破了这一点, 设下缓兵之计, 要求秦王“斋戒五日, 设九宾于廷”, 他才能够献上璧。等到五日后, 蔺相如更是下定了必死的决心。第一, 他将璧偷偷送回了赵国, 没有坚守信用, 将秦王欺骗了。第二, 在秦廷狡辩, 甚至攻击秦王二十余君:“秦自穆公以来二十余君, 未尝有坚明约束者也”, 并说:“臣知欺大王之罪当诛, 臣请就汤镬”。
面对强秦的要求, 弱小的赵国陷入了两难, 再没有好的办法。失去和氏璧事小, 失去赵国的尊严事大, 在强秦面前露出赵国的怯懦, 那可就危险了。赵国不强大, 要与秦国抗衡, 凭借的只有人才。蔺相如在之后曾亲口说:“强秦之所以不敢加兵于赵者, 徒以吾两人 (自己和廉颇) 在也。”如果在这次外交交锋中表现出“赵国无人”, 那么, 强秦的兵就会很快压过来。因此, 摆在蔺相如面前的路只有一条:宁可牺牲自己, 也要在这次外交斗争中取胜。
3、秦昭王是理智的
(1) 在“完璧归赵”的整个过程中, 秦昭王表现出了出奇的冷静和非凡的智谋。
秦昭王为什么要“以十五城请易璧”?是他真的看上和氏璧了吗?也许是吧。但是问题不仅仅如此。秦昭王设下这个局子, 一开始就是想试探赵国的实力。得到和氏璧, 只是“副产品”罢了。请想一想, 十五座城池换一个和氏璧, 这是把国家的主权领土当儿戏。作为一个国王, 一个强大国家的国王, 不会愚蠢到国土人民与宝玉谁轻谁重都分不清吧。并且, 秦昭王真正要想单纯地得到和氏璧, 办法多的是, 软的、硬的, 直接的、间接的都可以。秦昭王却提出这样一个诱人的条件。显然, 这是他出给赵王的一道难解的政治题, 是想挑起一件外交事件, 通过这一事件搞一次“火力侦查”。
(2) 秦王坐章台见赵使, 也是耐人寻味的。不但将会见地点设在偏殿, 在会见外国使节的时候, 也表现出了很大的“休闲性”。当蔺相如将璧“奏”秦王时, “秦王大喜, 传以示美人及左右, 左右皆呼万岁”。这与当时求璧的态度判若两人。当时秦昭王派了专门的使者, 下了“国书”, “愿以十五城请易璧”。一个“愿”, 一个“请”, 态度是多么的谦卑!今天人家派专人将璧送来, 却坐在偏殿, 与美人及左右把玩。这显然是秦昭王精心设计的情节。一个国王导演并参演了多少次外事活动, 在战国纷争的背景下, 大概不会这样草率吧。这样做, 不能不说是秦王的一种策略。目的还是试探:我倒要看看赵国是如何应对这个挑战的!
(3) 杀相如取和氏璧易如囊中取物, 但是秦昭王没有去做。当蔺相如拿着和氏璧来到秦国的时候, 秦国就可以对它随心所欲了。蔺相如上殿前可以强夺, 也可以巧拿。在殿上拿出地图“指从此以往十五都予赵”的时候可以夺。当相如住在广成传舍的时候可以夺。秦王不但没有杀人夺货, 而且马虎到居然没有派人到广成传舍监视赵人, 以至于让他们“使其从者衣褐, 怀其璧, 从径道亡, 归璧于赵”。那样急迫地想得到和氏璧, 此时却又那样马虎, 并且是那样的“听话”, 蔺相如让斋戒就斋戒, 蔺相如让设九宾之礼于朝廷便设九宾之礼于朝廷。“听话”的背后如果是急于获得和氏璧, 又为什么轻而易举地让蔺相如将璧送归赵国?当蔺相如大耍无赖时, “秦王与群臣相对而嘻”。这个“嘻”是真嘻呢, 还是在演戏?为什么此时不将蔺相如杀了呢?
(4) 秦王始终不温不火。蔺相如作为弱国的使者而在强国的朝廷上“胆大妄为”, 有些举动语言已经超越了一定的度, 但是秦王始终不温不火, 这是为什么呢?
第一次, 蔺相如赚到和氏璧后, 凭借柱子, 以自杀碎玉相要挟, 说出“秦贪”, “以戏弄臣”等过头话, 秦王当然不会“人玉两空”。于是“辞谢”, “固请”, “召有司案图”。如果说情急之下表面服软, 为什么不在“召有司案图”时拿下蔺相如?第二次, 蔺相如在秦廷大骂秦自穆公以来二十余君, 此时, “左右欲引相如去”, 却被秦王阻止了。
为什么秦王这么理智?因为不愿意“绝秦赵之欢”。就是说, 他把秦赵之间的外交关系看作第一位, 至于和氏璧, 则是其次。为什么要把外交关系看作第一位?是因为还没有到有足够把握灭掉赵国的时候。
先说缪贤。他的身份是赵宦者令，主要事件是荐贤，推荐蔺相如“报秦”，光推荐这一项就堪称伯乐，关键是他为了推荐蔺相如，曝出了一个惊天的大秘密，他竟曾有过叛逃离国的念头。你想想，为了引起他人的关注，把一个天大的隐秘袒露出来，想必也是醉了。没有相当的勇气，没有为国担当的责任，谁愿自曝己丑？
如此故事，邹忌也有过。邹先生为了“讽齐王纳谏”，把家中妻妾的闺中韵事拿到朝堂上打比方，现身说法，让齐王触类旁通，广开言路，听取谏言，一时门庭若市。但我还是觉得缪贤更有勇气。闺中韵事至多让人批为难登大雅之堂，但叛逃离国那可是死罪啊，哪怕仅是一个念头，也是有过立场动摇，难堪大任了，谁会断了自己后路来举贤荐能呢？
也亏了赵惠文王，听了缪贤的这番话，赵惠文王不是瞠目震惊发怒，而是立马对所荐之才蔺相如大感兴趣。可见赵王也是不拘小节，宽宏大度，光明磊落，能成大事之人啊。所谓“疑人不用，用人不疑”是也。
赵王让人佩服的还不止这一桩。渑池之会时，赵王的形象才真正达到了极致。秦伐赵，攻城拔寨，杀人二万，虎狼之心，昭然若揭，接下来又假惺惺装慈爱示好，赵王畏惧啊，不敢应约赴会，那也是人之常情。“世人莫笑三闾懦，不劝怀王会武关。”所谓“最怜恃勇偏轻举，直挟君王冒虎狼”，不值当啊。但廉颇蔺相如一番计议，鼓捣撺掇，拿一些国家颜面体面尊严之类的事情来忽悠。呵呵，相比性命，面子值几个钱啊？更可怕的是到边境时，廉颇说的“绝秦望”的那一套，开个玩笑啊，换了是我，立马转身回宫，想干嘛？噢，三十日不还，就不管我的死活，也不想着派些特战队员来救我，你们另立太子为王，我怎么办啊？我才不干呢，我才没那么傻呢，把我绑架到国家的道德祭坛上，让我为所谓的国家尊严，身赴险境，你们在后方釜底抽薪，到时秦真恼羞成怒杀了我咋办？
我们来看文本，对赵王的描写很简洁精练。“赵王畏秦，欲毋行。”廉蔺计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”“赵王遂行。”廉颇送至境，与王诀，“王许之。”王竟许之！赵王真是舍生取义，顶天立地响当当伟汉子，绝对堪比易水之别的刺秦荆轲，贵为一方诸侯王，养尊处优，吃香喝辣，谁还会去冒着掉头风险，考虑什么体面尊严啊？笑我胆小缩头就胆小缩头呗，至少比误了卿卿性命强啊。
由此见，“强秦之所以不敢加兵于赵者”，除了有廉蔺一武一文，更因为有一个英明伟大的君主啊，君贤臣能，上下一心，其利断金，谁敢说不是呢？
说完赵国这一方，我们再来看看秦王。
秦王也不是泛泛之辈啊。不要以为秦王是一个贪财好色之徒。要知道，这和氏璧真的不是一般的宝物，那可真的是传世之宝啊，之后可是被雕作国玺的啊，故“使人遗赵王书，愿以十五城请易璧”。蔺相如小人之心，让人怀璧归赵，秦王非常大度，“今杀相如，终不能得璧也，不如因而厚遇之。”“秦亦不以城予赵”。
秦王不傻，在冷兵器时代，“十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。”（王世贞《蔺相如完璧归赵论》）到时秦地子民会认为自己的君王是个玩物丧志的昏君，谁会为这样的君王卖命啊？
渑池之会，秦王戏赵不成，倒是蔺相如针尖麦芒，有如刺猬，让秦难堪至极，司马迁褒蔺，说“秦不敢动”，呵，秦有什么不敢的？我觉得客观公正的话，应该说，秦没有轻举妄动，秦王可真是能忍啊，赵一而再再而三的侮辱秦，如果用赵的颜面论来衡量，那秦王丢脸可是丢到姥姥家了，但秦王就是没有冲冠一怒为颜面。秦王志在天下，小小一块玩物，一点面子，不值一哂。
《烛之武退秦师》里，佚之狐堪比缪贤，能慧眼识英才，举荐烛之武，烛之武发了一通牢骚，郑伯坦诚道歉，同时反激烛之武去为国效命，秦伯被烛之武的一番利益说动，“与郑人盟”。短视冲动的子犯请击之，晋文公审时度势，认为“不仁、不知、不武”，“亦去之”。创业之初的君王，都是人中龙凤，为了更远大的目标，忍下一口恶气，最后都成就了一番霸业，不由得让我们为他们点赞。
重要多义词：使、负、计、从、幸、引、奏、见、书、遇、闻、令、徒、急、示、立、上、请„„
1、加点词都不属于古今异义的一项是（）①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ．．．．③秦王恐其破璧，乃辞谢 ④决负约不偿城 ．．．．⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵 ．．．．⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪„„ ．．．．A.④⑦ B.④⑧ C.②⑥ D.③⑤
2、下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是 A.于是相如前进缻，因跪请秦王 B.臣窃以为其人勇士 ．．C.臣所以去亲戚而视君者 D.璧有瑕，请指示于王 ．．3.下列加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.而相如廷斥之/卒廷见相如 ．．B.因宾客至相如门谢罪/相如因持璧却立 ．．C.有攻城野战之大功/公之视廉将军孰与秦 ．．D.而位居我上/怒发上冲冠 ．．
（二）虚词辨析
1.下列句中加点的“于”和“拜送书于廷”中的“于”用法相同的一项是（）
A、从径道亡，归璧于赵。B、强秦之所以不敢加兵于赵者 ．．C、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。D、臣头今与璧俱碎于柱矣。．．2.对“以”字的用法归类正确的一项（）①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ．．③宁许以负秦曲 ④请奉盆缻秦王，以相娱乐 ．．⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢 ．．⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ．．⑨以相如功大拜为上卿 ．A.①②⑤/③④⑧/⑥⑦⑨ B.①②⑤/③④⑦⑧/⑥⑨ C.①②⑥/③④⑦⑧/⑤⑨ D.①②⑤⑨/③④⑦/⑥⑧ 3.对“所以”的用法归类正确的一项 ①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。．．②强秦之所以不敢加兵于赵者 ．．③吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也 ．． 1 ④师者,所以传道授业解惑也„„ ．．A.①③/②④ B.①②④/③ C.①②/③④ D.①②③/④
4.下列句子中的“之”作为代词，其指代内容不正确的一项是（）A.吾羞，不忍为之下（他，指代蔺相如）．B.而相如廷叱之（他，指代秦王）．C.且庸人尚羞之（他，指代廉颇）．D.不知将军宽之至此也（我，指代廉颇）．
二、词类活用
1.下列句中加点词与“左右欲刃相如”中的“刃”活用类型相同的一项是（）A、大王必欲急臣 B、卒廷见相如，毕礼而归之。．．C、范增数目项王，以示之者三 D、臣舍人相如止臣 ．．
2、下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A.舍相如广成传舍 B.故令人持璧归，间至赵矣 ．．C.左右欲刃相如 D.请以赵十五城为秦王寿 ．．
3、下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（）A.完璧归赵 B.宁许以负秦曲 ．．C.不知将军宽之至此也 D.毕礼而归之 ．．
三、通假字
1.下列各句中没有通假字的一项是（）
A.使臣奉璧，拜送书于庭 B.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不 C.秦王恐其破璧，召有司案图 D.乃使从者衣褐，怀其璧，从径道亡
四、特殊句式
1.下列句子中与“徒见欺”属于同一种句式的一项是（）A、蔺相如者，赵人也。B、何以知之？ C、秦王斋五日后，乃设九宾于廷。D、而君幸于赵王，五、文学常识
司马迁（前145—前87？），字子长，夏阳（今陕西韩城县人），西汉伟大的史学家和文学家和思想家。在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字，几乎耗尽了他毕生的心血。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双壁”。《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》有很高史学价值。司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通 古今之变，成一家之言。”班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。鲁迅也曾这样评价《史记》：“史家之绝唱,无韵之离骚。”
六、阅读理解：
《廉颇蔺相如列传》全篇由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”（将相和）三个故事构成。作者对蔺相如的大智大勇、威武不屈、不畏强暴的形象及其“先国家之急而后私仇”、顾全大局、不计私仇的崇高精神作了充分肯定；对于廉颇的战功和作用以及他的忠于国家、勇于改过、负荆请罪也予以表彰。1.这篇文章开头第1、2自然段与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？请简析。
参考答案：廉颇.蔺相如的身份和地位不同，一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。
２.下面对第3自然段的分析，不正确的一项是（）Ａ.交代故事发生的原因：秦欲以城易赵璧。
Ｂ.暗示故事的矛盾是：赵“予”璧与“勿予”璧。Ｃ.说明“报秦者”肩负重任，为蔺相如的出场作铺垫。Ｄ.这里的“计未定”，指的是“求人可使报秦者”，未得。参考答案：D ３.蔺相如斗强秦，不仅有勇，而且有智。他料定秦王“无意偿赵王城邑”的理由，归纳起来有三，请概述。参考答案：（１）“大王见臣列观，礼节甚倨”（２）“得璧，传之美人，以戏弄臣”（３）“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”
４.这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇。下面分析不正确的一项是（）
Ａ.蔺相如“奉璧”于秦王，见“秦王无意偿赵城”，设计夺回玉璧。Ｂ.蔺相如复得璧之后，“怒发上冲冠”，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡。Ｃ.蔺相如“度秦王特以诈佯为予赵城”，设计完璧归赵。Ｄ.蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，“请就汤镬”。参考答案：D ５.会前计议“三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望”，表现廉颇怎样的思想性格？这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾？请简析。
参考答案：会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识。这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度。正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信。
６.会上斗争，蔺相如与秦王作针锋相对的斗争。“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”这句话——
①表面上说：________________；②实际上说：_________________。参考答案：表面上说，五步之内，我能够拿我的头颈的血溅在大王身上；
实际上说，我要与大王拼命。
７.斗争结果，“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。对这句话在文中的作用的分析，不正确的一项是（）
Ａ.呼应“渑池之会”的开头，使故事完整。
Ｂ.点出廉颇在“渑池之会”中的活动，既详写相如，又兼顾廉颇。Ｃ.指出蔺相如在外交上取得胜利的外在原因。Ｄ.交待秦国不敢马上报复赵国的原因。参考答案：A ８.“廉蔺交欢”这一部分可分作三个层次，请概括这三个层次的意思。（每层概括不超过20个字）参考答案：
（１）廉颇欲辱相如，蔺相如不与他争列。
（２）蔺相如不争列的原因是先国家之急而后私仇。（３）廉颇“肉袒负荆”向蔺相如谢罪，成“刎刭之交”。９.文中写蔺相如与舍人的矛盾冲突，其作用是（）Ａ.借舍人之口写廉颇与蔺相如“争列”。Ｂ.借舍人之口表现舍人的愚昧无知。Ｃ.借舍人之口反衬蔺相如胸怀的宽大。Ｄ.借舍人之口衬托蔺相如的智勇双全。参考答案：C
10、下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是（）①相如闻，不肯与会 ②常称病，不欲与廉颇争列 ③相如引车避匿 ④蔺相如固止之
⑤夫以秦王之威，而相如廷叱之 ⑥以先国家之急而后私仇也 A.②③④ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤⑥ 参考答案：C
11、下列对文章选段的理解和分析，不正确的一项是（）
A.在渑池之会中,蔺相如以非凡的胆识和忠勇的行为维护了赵国的尊严,所以回国后被赵王重用,官位居廉颇之上。
B.廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。
C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出心理的很大不平衡。
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