交通安全知识竞赛内容（精选8篇）
单位： 姓名： 成绩：
一、单项选择题（每题2分，共计15道题）
1、依照《安全生产法》和有关法律、法规的规定，国家实行安全生产事故（）制度，追究生产安全事故责任人员的法律责任。
A、追究责任
B、责任追究
C、责任
2、《安全生产法》规定企业最基本的安全生产管理制度是（）。A、安全生产检查制度
B、安全生产奖惩制度
C、安全生产责任制
3、《安全生产法》第十七条规定，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有六个方面的职责，其中最重要的一条是（）。
A、保证安全生产投入的有效实施
B、建立、健全本单位安全生产责任制
C、及时、如实报告生产安全事故
4、生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，应对从业人员进行（）安全生产教育和培训。
A、全面的B、及时的C、专门的
5、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出（）。
A、建议
B、批评
C、检举
6、因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会 保障外，依照有关（）尚有获得赔偿的权利，有权向本单位提出赔偿要求。
A、行政法规
B、合同
C、民事法律
7、查处生产安全事故，要坚持“四不放过原则”，其内容是（）。A、时间、地点、原因、责任人四个方面
B、主要领导、分管领导、专职人员、当事人不放过
C、事故原因和性质未查清、职工群众未受教育、整改措施未落实、责任者未追究
8、《安全生产许可证条例》的规定，是为了（）安全生产条件，进一步加强安全生产管理，防止核减少生产安全事故。
A、严格规范
B、保证
C、建立健全
9、生产经营单位主要负责人对本单位安全生产工作应负的责任是（）。
A、全面负责
B、主要责任
C、次要责任
10、根据《安全生产法》第二十九条的规定，（）的设计、制造、安装、使用、检测、维修、改造和报废，应当符合国家标准或者行业标准。
A、机器设置
B、厂房设施
C、安全设施
11、依照《安全生产法》的规定，生产经营单位必须依法参加工伤社会保险。工伤保险费应由（）缴纳。
A、从业人员
B、生产经营单位
C、单位和个人共同
12、生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存 在的危险因素，防范措施及事故应急措施，有全对本单位的安全生产工作提出（）。
A、建议
B、批评
C、检举
13、从业人员发现事故隐患或者其它不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者（）报告，接到报告的人员应及时予以处理。
A、本单位负责人
B、安全生产监督部门
C、工会小组
14、安全生产监督管理部门对检查中发现的事故隐患，应当责令立即排除，（）排除前或者排除过程中无法保证安全的，应当责令从危险区域内撤出作业人员，责令暂时停产停业或者停止使用。
A、事故隐患
B、危险
C、重大事故隐患
15、《安全生产法》第九十条规定，生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产管理规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予（）。
A、行政处罚
B、处分
C、除名
二、多项选择题（每题2分，共计15道题，少选、多选均不得分）
1、《安全生产法》规定的安全生产管理方针是（）
Ａ.预防为主
Ｂ.安全第一 Ｃ.防消结合 D.综合治理
2、国家规定的安全颜色是
（）Ａ.红、白
Ｂ.蓝、绿
Ｃ.红、绿
D.红、黄、3、重点岗位及特殊行业对安全技术操作规程应做到哪“三会”（）
A.会讲
B.会说
C.会背
D.会做
4、三级安全教育有()A.车间教育
B.入厂教育 C.岗位教育
D.班组教育
5、预防事故的基本原则是()A.事故可以预防
B防患于未然
C.全面治理的原则
D.根除可能发生的事故原因
6、保证安全设备有那些规定()A.维护
B.保养
C.定期检测
D.润滑
7、“三违”现象指()A.指挥操作
B.违章作业 C.违反劳动纪律
D.违反纪律
8.重点岗位及特殊行业对安全技术操作规程应执行那“三到”()
A.人到
B.眼到
C.嘴到
D.手到
9.生产经营单位必须为从业人员提供符合()和()的劳动防护用品。
A.国家标准
B.行业标准
C.单位标准
D.企业标准
10、防护用品的“三同”原则是（）
A.同工种
B.同劳动
C.同标准
D.同行业
11、关于《建设工程安全生产管理条例》的适用范围说法正确的是（）
A.适用于施工单位
B.不适用于施工建设单位 C.不适用于监理单位
C.适用于设计单位
12、王某被任命为一大型工程的施工项目经理，关于其安全职责的表述正确的有（）
A.应当制定安全生产规章制度
B.落实安全生产责任制度、安全生产规章制度和操作规程 C.确保安全生产费用的有效使用
D.制定安全施工措施、清除安全事故隐患 E.及时、如实报告安全生产事故
13、根据《建设工种安全生产管理条例》规定，必须按照国家有关规定经过专门的安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业的人员有（）
A.垂直运输机械作业人员
B.安装拆卸工 C.电焊作业人员
D.电工 E.钢筋作业工
14、下边对于安全生产许可证的说法正确的有（）A.安全生产许可证的有效期为5年
B.未取得安全生产许可证的企业，不得从事建筑施工活动 C.建设主管部门在颁发施工许可证时，必须审查安全许可证 D.企业未发生死亡事故的，许可证有效期届满时自动延期 E.企业未发生死亡事故的，许可证有效期届满时，经原办证机关同意，可延期
15、下列属于安全许可证取得条件的是（）A.建立、健全安全生产责任制
B.保证本单位安全生产条件所需资金投入 C.参加工伤保险
D.施工监理单位需配备专人负责安全生产 E.施工单位必须为工程质量投保
三、判断题（每题1分，共计20道题）
1、《安全生产法》中的安全生产事故和《刑法》中的劳动安全事故是同一概念，都是生产经营过程中发生的人身伤亡、财产损失事故。（）
2、生产经营单位应当将本单位重大危险源及有关安全措施、应急措施报有关地方人民政府负责安全生产管理的部门和有关部门备案。（）
3、负有安全生产监督管理职责的部门对企业执行有关安全生产的法律、法规和国家标准或者行业标准的情况进行监督检查时，生产经营单位可以以技术保密、业务保密等理由拒绝检查。（）
4、特种作业人员未经专门的安全作业培训，未取得特种作业操作资格证书，上岗作业导致生产安全事故的，应追究生产经营单位有关负责人的责任。（）
5、企业在将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给其他单 位或者个人时，只要双方签定了安全生产管理协议，则企业可以不再承担承包方的安全生产责任。（）
6、把作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知操作工人，会有负面影响，增加工人的思想负担，这样反而不利于企业的安全生产。（）
7、在有较大危险因素的生产场所工作时，不发生“三违”行为即可，可以不设置安全警示标志。（）
8、生产和生活过程中发生的伤亡事故具有偶然性，因此是不可预防的。（）
9、《安全生产许可证条例》是为了严格规范安全生产条件，进一步加强安全生产监督管理，预防和减少生产安全事故而制定的。（）
10、任何单位或者个人对违反《安全生产许可证条例》规定的行为，都有权向安全生产许可证颁发管理机关或者监察机关等有关部门举报。（）
11、制定《安全生产法》的主要目的是对各种安全生产违法犯罪行为有利的制裁。（）
12、《安全生产法》关于从业人员的安全生产义务主要有四项：遵章守规，服从管理；佩戴和使用劳动防护用品；接受培训，掌握安全生产技能；发现事故隐患及时报告。（）
13、特种作业人员未经专门的安全作业培训，未取得特种作业操作资格证书，上岗作业导致生产安全事故的应追究生产经营单位有关负责人的责任。（）
14、依照《安全生产法》的规定，安全生产监督检查人员对检查发现的问题应做出书面记录，并由检查人员和被检查单位的负责人签字，这样有利于安全检查不走过场。（）
15、把作业场所和工作岗位存在的危险因素如实告知操作人员，会有负面影响，增加工人的思想负担，这样反而不利于企业的安全生产。（）
16、在有较大危险因素的生产场所工作时，不发生“三违”行为即可，可以不设置安全警示标志。（）
17、根据《安全生产法》的规定，企业员工有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。（）
18、我国安全生产方面的法规是建议性法规，不是强制性法规。（）
19、根据《安全生产许可证条例》的规定，企业取得安全生产许可证后可以转让使用。（）
20、企业未取得安全生产许可证的，不得从事生产活动。（）
四、案例分析（每题10分，共计2道题）
案例一：某供排水企业临时招聘人员疏通下水管道，招聘农民工三人小张、小李、小王，由技术人员带至施工现场，安排工作任务后对三名农民工简单说明了操作方法，技术员即离开施工现场，从事其他工作，小张在腰部系麻绳后即进入井下进行疏通作业，在疏通过程中，小王因无事可做便到距井口一百米处水果摊位与小贩闲谈，小张在疏通作业时被排水管道中的硫化氢气体熏到，小李发现情况后，大 声呼救因小王距井口较远无法听到，小李便跑步去通知小王，一分钟后两人赶到井边，因小张已昏倒用麻绳无法将小张提出井口，两人商量后决定由小李下井将小张从井内往上托，由小王在井口用麻绳往上提，小李下井后，很快就被硫化氢气体熏到，小王见状便步行回供排水公司报信，事后小张、小李被救出后送往医院因中毒时间过长死亡。
问题一：供排水公司在本次施工过程中有什么过失？ 问题二：三名农民工在施工过程中有什么过失？ 问题三：应该怎样正确施工？
案例二：某施工企业中标一排水管道工程，经现场勘查该施工场地，土质较为疏松，地下水位较高，决定对基坑进行简单支护后，再进行管道安装，在工程开工时，因施工人员都是多年从事管道安装的熟练工人，就没有进行技术交底和安全事项交底，在基坑开挖至狭窄路段时因机械无法进入，决定进行人工开挖，因前段基坑在开挖时并未出现塌方，加之该狭窄路段长度较短，工期又紧，便决定不对该段基坑进行支护，边挖边安装管道，将挖出的弃土堆积在基坑边，以便管道安装好后填埋，节省工期费用，在施工过程中，基坑顶部地面出现裂纹，工人发现情况后当即向项目经理进行了汇报，项目经理以前段基坑并未塌方，该狭窄工段马上就将施工完毕，合同工期将至为由要求工人继续施工，在施工过程中发生基坑塌方，多名职工被埋，施工方迅速采取措施，将所有被埋人员挖出，因现场没有车辆加之对该工程路段地名和方位不清楚，无法通知120抢救，项目经理决定用装载机将被埋人员边打听边运送，送往附近医院，因延误抢救时间，造 成两死一伤重大事故。
8月8日, 陕西省延安市科协组织机关全体工作人员参加了全国食品安全科普知识竞赛活动。
本次竞赛是由中国科学技术协会、国务院食品安全委员会办公室共同主办, 中国科普期刊研究会承办。竞赛试题以《食品安全法》、《食品安全宣传教育工作纲要 (2011-2015年) 》为依据, 围绕《食品安全科普宣传大纲》, 结合公众关注的食品安全热点进行命题。命题内容覆盖农产品生产、食品加工、食品储藏流通、食品消费、食品安全标准与法律法规等领域。竞赛目的是把食品安全科普知识与公众生活紧密结合, 用竞赛的方式拉近食品安全科学知识与公众之间的距离。
本次竞赛活动正值“2012年全国科普日”活动的筹备期间, 延安市科协将本次竞赛活动作为2012年全国科普日活动的有机组成部分, 通过开展本次科普知识竞赛, 将进一步丰富全国科普日的形式和内容, 为推动科普工作深入开展创造有利条件。
节油和安全越来越受到广大消费者的重视。日前，在新华信一项关于“汽车安全”的网络调查中显示，车辆的安全性已经取代价格、外观等因素，成为影响消费者选购车辆的最重要指标。如何更安全地行车也成为广大车主最为关心的问题。而随着全球能源危机的加剧，加之我国燃油税呼之欲出，节油型汽车产品越来越受消費者欢迎，如何在行车过程中更好地节油也成为广大车主关注的要点。此次广汽丰田推出节油、安全知识竞赛正是应时之举，为消费者在购车过程的决策中提供帮助，并提升其使用车辆的技巧。
另一方面，举办这个知识竞赛也是为了让顾客进一步了解广汽丰田产品的节油、安全的优点。作为日系车的代表，丰田的产品一向以节油著称，广汽丰田旗下的凯美瑞和雅力士两款车型均具备燃油经济、排放清洁的优点。凯美瑞直列四缸引擎采用丰田全球领先的VVT-i枝术，通过优化进、排气系统，实现了更低的燃油消耗。而风靡欧洲的雅力士更是小型车中的省油典范，这款车的引擎采用了丰田双VV-i技术，在燃耗方面的表现尤为出色。
1、校园是文明的阶梯，法律伴我成长。知法、守法、护法，增强大学生法律意识，为你为我为大家！
2、普及法律知识、提高大学生法律素质，文明道德校园新风气！
3、大力弘扬法制精神，构建和谐校园。做知法、懂法、守法的合格大学生！
海报：
为了深入开展普法宣传教育，进一步增强大学生的法律意识和法律观念，提高大学生的法律素质，工商管理系值此举办大学生普法知识竞赛。本次竞赛宗旨在增强我系大学生的法律观念，提高广大学生的法律素质，加快我系法制建设步伐，使广大学生在日常学习和生活中做到“知法、懂法、用法、守法”。
举办时间：2013 年5月21日晚上7： 30分 举办地点：多媒体1教室
举办单位：工商管理系团总支学生会
一、选择题
答案：C
图中标志为____标志：
A.向右行驶 B.绕行 C.向左急弯路
答案：C
图中标志为____标志：
A.下坡
B.上行
C.上陡坡
答案：C
图中标志为____标志：
A.下行
B.滑行
C.下陡坡
答案：C
图中标志为____标志：
A.两侧变窄
B.右侧变窄
C.左侧变窄
答案：B
图中标志为____标志：
A.两侧变窄
B.右侧变窄
C.左侧变窄
答案：C
图中标志为____标志：
A.注意横风
B.注意行人
C.注意交通信号灯
答案：B
图中标志为____标志：
A.傍山险路
B.注意落石
C.注意滑坡
答案：A
图中标志为____标志：
A.注意横风
B.注意危险
C.注意落石
答案：A
图中标志为____标志：
A.傍山险路
B.堤坝路
C.易滑
答案：C
图中标志为____标志：
A.村庄
B.隧道
C.堤坝路
答案：A
A.渡口
B.堤坝路
答案：A
A.村庄
B.傍山险路
答案：C
A.隧道
B.涵洞桥
答案：A
A.过水路面
B.注意溅水 图中标志为____标志：
C.驼峰桥 图中标志为____标志：
C.注意落石 图中标志为____标志：
C.驼峰桥
图中标志为____标志：
C.易滑
答案：A
图中标志为____标志：
A.施工
B.注意行人
C.注意儿童
答案：B
图中标志为____标志：
A.堤坝路
B.易滑
C.急转弯
答案：C
图中标志为____标志：
A.驼峰路
B.房屋
C.隧道
答案：A
图中标志为____标志：
A.注意危险
B.禁行
C.停车
答案：A
图中标志为____标志：
A.顺序行驶
B.反向弯路
C.环形交叉路口
答案：B
图中标志为____标志：
A.急弯路
B.连续弯路
C.曲线行驶
答案：A
图中标志为____标志：
A.注意儿童
B.人行横道
C.学校
答案：A
图中标志为____标志：
A.禁止某两种车辆通行 B.禁止非机动车通行 C.车
答案：B
图中标志为____标志：
禁止拖
A.向右转弯 B.禁止向右转弯 C.禁止向右掉头
答案：A
图中标志为____标志：
A.禁止掉头
B.禁止左转弯 C.左转弯
答案：A
图中标志为____标志：
A.禁止超车 B.禁止借道行驶 C.解除禁止超车
答案：A
图中标志为____标志：
A.解除禁止超车
B.禁止超车 C.注意超车
答案：C
图中标志为____标志：
A.解除禁止鸣喇叭 B.鸣喇叭
C.禁止鸣喇叭
答案：C
图中标志为____标志：
A.路宽
B.限制高度 C.限制宽度
答案：B
图中标志为____标志：
A.限制车距 B.限制高度 C.限制宽度
答案：C
图中标志为____标志：
A.限制质量 B.道路标号
C.限制速度
答案：A
图中标志为____标志：
A.会车让行 B.会车先行 C.双向交通
答案：B
图中标志为____标志：
A.向右转弯 B.向左转弯 C.靠左侧道路行驶
答案：C
图中标志为____标志：
A.靠右侧行驶 B.单向行驶
C.向右转弯
答案：C
图中标志为____标志：
A.直行和向右转弯 B.车道行驶方向 C.直行和向左转弯
答案：B
图中标志为____标志：
A.直行和向左转弯 B.直行和向右转弯 C.向右转弯
答案：A
图中标志为____标志：
A.向左和向右转弯 B.禁止直行 C.左右掉头 37
答案：C
图中标志为____标志：
A.向右转弯 B.靠右侧停车 C.靠右侧道路行驶
答案：B
图中标志为____标志：
A.非机动车道 B.机动车行驶 C.小客车专用车道
答案：B
图中标志为____标志：
A.禁止非机动车通行 B.非机动车行驶 C.停放自行车
答案：B
图中标志为____标志：
A.易滑
B.准许试刹车 C.停车
答案：C
图中标志为____标志：
A.机动车道
B.转弯直行
C.车道行驶方向
答案：B
图中标志为____标志：
A.禁行线
B.车道行驶方向
C.单行线
答案：A
图中标志为____标志：
A.车道行驶方向
B.直行和向右转弯 C.前方分道
答案：A
图中标志为____标志：
A.人行横道 B.步行街 C.注意行人
答案：C
图中标志为____标志：
A.绕行 B.转弯掉头 C.环岛行驶
答案：A
图中标志为____标志：
A.鸣喇叭
B.解除禁止鸣喇叭 C.禁止鸣喇叭
答案：C
如图所示，中心虚实线实线一侧禁止车辆越线超车或______。
A.靠边停车 B.向右转弯 C.向左转弯和压线行驶
答案：A
如图所示，车道分界线用来分隔______。
A.同方向行驶的车辆
B.反方向行驶的车辆
C.机动车、非机动车和行人
答案：A
如图所示，停止线是车辆等候放行信号或______时的停车位置。
A.停车让行 B.减速让行
C.临时停车
答案：C
如图所示，减速让行线是表示车辆______的位置。
A.减速靠边 B.停车让行 C.减速让行
答案：A
如图所示，人行横道线是行人横穿______的标线。
A.车行道 B.街道 C.铁路道口
答案：A
如图所示，港湾式停靠站标线表示公共电车、汽车（长途客车）的______。
A.分隔引道和停靠位置 B.靠边减速让行路段
C.超车让行路段
答案：B
如图所示，停放车辆方位标线表示：
A.禁止停车 B.车辆停放位置 C.进出停车场行驶方向
答案：A
如图所示，限制速度标记，表示机动车______。
A.最高行驶速度不得超过标记所示规定
B.最低行驶速度不得低于标记所示规定
C.平均行驶速度标准
答案：B
如图所示，超车变更车道标记表示______机动车超车的车道。
A.允许 B.专供
答案：A
图中标志为
A．十字交叉路口 B．禁止通行 C
答案：C
图中标志为
A．桥面变宽 B．两侧变宽 C
答案：B
C.禁止
标志：
．双向通行
标志：
．桥面变窄
图中标志为
标志：
A．禁止牲畜通行 B．注意牲畜 C．牲畜通行
答案：A
图中标志为
标志：
A．路面不平B．驼峰桥 C．隧道
答案：A
图中标志为
标志：
A．有人看守铁道路口 B．人行横道 C．无人看守铁道路口
答案：C
图中标志为
标志：
A．有人看守铁道路口 B．禁止通行 C．无人看守铁道路口
答案：C
图中标志为
标志：
A．前方50m处铁道路口 B．前方100m处铁道路口 C．前方150m处铁道路口
答案：B
图中标志为
A．禁止非机动车通行 B．注意非机动车 C
答案：C
图中标志为
A．注意危险 B．禁止小型汽车通行 C
答案：B
图中标志为
A．禁止慢行 B．慢行 C．快行
答案：B
标志：
．非机动车通行 标志：
．事故易发路段 标志：
图中标志为
标志：
A．左侧绕行 B．左右侧绕行 C．右侧绕行
答案：B
图中标志为
标志：
A．禁止自行车通行 B．禁止人力客运三轮车通行 C．禁止人力货运三轮车通行
答案：C
图中标志为
标志：
A．直行 B．加速直行 C．禁止直行
答案：C
图中标志为
标志：
A．禁止直行和向右转弯 B．直行和向左转弯 C．禁止直行和向左转弯
答案：B
图中标志为
标志：
A．限制速度50公里/小时 B．最低限速50公里/小时 C．解除最低限速50公里/小时
答案：A
图中标志为
标志：
A．非机动车道 B．非机动车行驶 C．非机动车停车场
答案：B
图中标志为
标志：
A．环岛绕行 B．允许调头 C．禁止调头
答案：A
图中标志为
标志：
A．国道编号 B．省道编号 C．县道编号
答案：C
图中标志为
标志：
A．国道编号 B．省道编号 C．县道编号
答案：C
图中标志为
标志：
A．禁止停车 B．环岛 C．停车场
答案：B
图中标志为
标志：
A．桥面变宽 B．避车道 C．前方变窄
答案：A
图中标志为
标志：
A．人行天桥 B．人行横道 C．人行地下通道
答案：A
图中标志为
标志：
A．绕行 B．环岛 C． 人行道
答案：B
图中标志为
标志：
A．“T”型路口 B．此路不通 C．交叉路口
答案：A
图中标志为
标志：
A．残疾人专用设施 B．餐饮 C．残疾人专用车道
答案：C
图中标志为
标志：
A．省道编号 B．限制速度 C．里程碑
答案：B
图中标志为
标志：
A．合流 B．分流 C．交叉口
答案：C
图中标志为
标志：
A．左侧通行 B．右侧通行 C．两侧通行
答案：A
图中标志为
A．左侧通行 B．右侧通行 C
答案：B
图中标线为
线：
A．左转弯导向 B．左转弯待转区 C
答案：A
图中标线为
A．高速公路车距确认 B．人行横道 C
标志：
．两侧通行 ．右转弯导向
标线：
．停车带
答案：A
图中标线为
标线：
A．禁止路边长时停放车辆
B．禁止路边临时停放车辆
C．禁止路边长时或临时停放车辆
答案：B
图中标线为
标线：
A．禁止路边临时停放车辆 B．禁止路边长时或临时停放车辆 C．禁止路边长时停放车辆
答案：A
图中标线为
标线：
A．停车让行 B．停车 C．非机动车停车
答案：C
图中标线为
标线：
A．停车让行 B．非机动车减速让行 C．减速让行
答案：A
图中标线为
标线：
A．中心圈 B．禁停区 C．禁驶区
答案：B
图中标线为
标线：
A．中心圈 B．表示禁止临时停车的简化网状 C
答案：A
图中标线为
A．禁止掉头 B．禁止转弯 C．禁行
答案： A
三角形、黄底、黑边黑图案的交通标志是：
．禁止掉头标记 标线：
A．
警告标志 B．
禁令标志 C．
指示标志
答案：A 警告车辆和行人注意危险地点的标志为：
A． 警告标志 B． 禁令标志 C． 指示标志
答案：B 禁令标志是：
A．警告车辆和行人注意危险地点的标志 B．禁止或限制车辆和行人交通行为的标志 C．指示车辆和行人行进的标志 97
答案：C
指示车辆和行人行进的标志为：
A．警告标志 B．指路标志 C．指示标志 98
答案：B
传递道路方向，地点，距离信息的标志为：
A．
指示标志 B．
指路标志 C．
信息标志 99
答案： B
圆形、红边、白底、黑图案上加上红杠（少数没有红杠）的交通标志是：
A.警告标志 B.禁令标志 C.指示标志
答案： C
蓝底、白色图案的交通标志是：
A.警告标志 B.禁令标志 C.指示标志 101
答案： C
白底、黑色字符的交通标志是：
A.警告标志
B.禁令标志
C.辅助标志 102
答案： A
导向箭头是表示：
A.车辆行驶的方向 B.区分车辆大、小转弯
C.放行信号的位置 103
答案： C
形状为圆形、长方形或正长方形、颜色为蓝底、白图案的交通标志是：
A.警告标志 B.禁令标志 C.指示标志 104
答案： A
车道分界线用来：
A.分隔同向行驶的车辆
B.分隔对向行驶的车辆
C.表示车行道的边线 105
答案： A
停止线是与道路中心线相垂直的一条：
A.白色实线 B.白色虚线 C.白色双实线
答案： A
道路交通标线组成的要素为：
A.路面标线、箭头、文字、立面标记
B.单实线、双实线、虚实线
C.人行横道线、停止线、导向线 107
答案： A
中心圈作用是：
A.区分车辆大小转弯 B.区分车辆右转弯 左转弯
答案： A
警告标志的作用是：
A.警告车辆行人注意危险地点
B.警告车辆行人不准通行
C.警告驾驶人前面有弯路 109
答案： C
交叉路口有两条平行的白色虚线是：
A.停车让行线 B.停车线
C.C.区分车辆减速让行线
答案： B
会车让行标志的作用是：
A.对方车辆让面对标志的车辆先行
B.面对标志的车辆让对方车辆先行
C.有让路条件的一方让对方先行 111
答案： C
中心双实线表示：
A.车辆在对面无车的情况下可以越线行驶
B.在对面无车的情况下可以向左转弯
C.严格禁止车辆越线超车、向左转弯或压线行驶 112
答案： A
指示标志是指示：
A.车辆、行人按标志指示的路线、方向行驶
B.车辆、行人可以通行的方向，但车辆、行人可以不按指示的方向通行
C.车辆、行人注意行驶 113
答案： B
在划有中心单实线的道路上：
A.允许车辆跨越线超车或压线行驶
B.不准车辆跨越线超车或压线行驶
C.对面车行道上无来车，可以越线行驶 114
答案： C
在划有中心虚线的道路上：
A.车辆可以跨越虚线长时间行驶
B.绝对禁止车辆跨越虚线行驶
C.车辆在超车或左转弯时，可以越线行驶 115
答案： B
左转弯导向线表示：
A.左转弯的机动车与人行道之间的分界
B.左转弯的机动车与非机动车之间的分界
C.右转弯车辆须按标线指引的路线行驶 116
答案： A
在划有什么标线的道路上，允许车辆跨线超车或短时压线行驶：
A.中心虚线 B.中心双实线 C.中心单实线
117
答案：A
注意行人标志的含义为： A． 用以提醒驾驶人减速慢行，注意行人 B． 用以提醒驾驶人注意前方行人
C． 提醒驾驶人应该避让行人 118
答案：B
注意儿童标志的含义为： A． 提醒车辆驾驶人注意前方儿童
B． 用以提醒车辆驾驶人减速慢行，注意儿童 C.用以提醒车辆驾驶人减速慢行，注意行人
119
答案：A
注意信号灯标志的含义为：
A． 用以提醒车辆驾驶人注意前方路段设有信号灯 B． 用以提醒车辆驾驶人服从信号灯指挥 C． 用以提醒行人注意前方路段设有信号灯 120
答案：B
解除禁止超车标志的含义为： A． 表示该路段可以超车 B． 表示禁止超车路段结束 C． 表示该路段必须超车 121
答案：C
限制速度标志的含义为：
A． 表示车辆按限制速度标志上的速度值行驶
B． 表示车辆以不低于限制速度标志上的速度值行驶
C． 表示该标志前方至前方解除限制速度标志的路段内，机动车的行驶速度不准超过标志所示数值 122
答案：A
停车让行标志的含义为：
A． 表示车辆必须在停止线以外停车了望，确认安全后，才准许行车 B． 表示停车让其他车辆先行 C． 会车时，停车让对方车先行 123
答案：C
减速让行标志的含义为：
A． 减速让其他车辆行驶 B． 减速让对方车辆行驶
C． 表示车辆应减速让行，告示车辆驾驶人必须慢行或停车，观察干道行车情况，在确保干道车辆优先的前提下，认为安全方可继续行驶 124
答案：B 会车让行标志的含义为：
A． 会车时，对方车辆应该让行 B． 会车时，必须停车让对方车辆先行
C． 会车时，有让路条件的车辆必须让对方车辆先行 125
答案：C
鸣喇叭标志的含义为：
A．表示此处禁止鸣喇叭 B．表示此处可以鸣喇叭
C．表示机动车行至该标志处必须鸣喇叭 126
答案：B 最低限速标志的含义为：
A． 表示车辆行至该处的速度不应该低于标志所示值 B． 表示机动车驶入前方道路之最低时速限制 C． 表示车辆行至该处的速度不应该高于标志所示值 127、图中标志的含义是______。（B）
A、“T”型路口 B、此路不通 C、交叉路口 D、停车场 128、车辆在行驶中遇警车护卫车队时，应当（C）A、加速超越车队B、紧随车队行驶C、礼让车队
3、图中所示斑马状导流线，表示车辆应按规定的路线行驶，但可以压线或越线。（B）
A、对 B、错
4、当事人不履行罚款处罚决定，拒绝缴纳罚款的，可依据______对当事人处以行政拘留或者依法申请人民法院强制执行。（A）
A、《中华人民共和国道路交通安全法》 B、《机动车登记规定》
C、《机动车驾驶证申领和使用规定》
5、图中是向右急弯路标志。（A）
A、对 B、错
6、图中标志的含义是______。（A）
A、无人看守铁道路口B、禁止通行C、禁止通过铁道路口D、有人看守铁道路口
7、非机动车遇有停止信号时，应当（A）
A、停在路口停止线以外B、示意机动车让行C、下车推行
8、不要在校车行驶过程中（A）。避免行车中的颠簸和急刹车造成食物或饮料误入呼吸道。
A、吃东西或喝饮料 B、和老师讲话C、安静地坐着
9、饮酒后驾驶机动车的，记12分并暂扣驾照6个月，并处__（D）_罚款。
A、100元以上200元以下 B、200元以上500元以下 C、500元以上1000元以下 D、1000元以上2000元以下、图中是会车先行标志。(A)
A、对 B、错
2、非法拦截、扣留机动车辆，不听劝阻，造成交通严重阻塞或者较大财产损失的最高可处2000元以下罚款，可以并处____拘留。(B)
A、10天B、15天C、30天
3、图中标志的含义是______。(D)
A、前方事故B、禁行C、停车D、注意危险、（），一方面，万一发生意外情况，小朋友不能在第一时间做出反应保护自己；另一方面，避免发生被老师遗漏的情况。(B)
A、可以在校车上睡觉B、不要在校车上睡觉
5、图中标志表示只准一切车辆______。(D)
A、向右转弯B、靠右侧行驶C、靠左侧行驶D、向左转弯
6、图中标志为_____标志。(A)
A、人行横道 B、步行街 C、注意行人
7、在车辆没有停稳之前,________。(B)
A、可以开车门，不准上下人 B、不准开车门和上下人 C、可以上下人
8、在高速公路上，专门设有为驾驶人_____的行驶路段，在此路段上行驶，可以检验并告诉与前车的行车间距。(C)
A、确认横向间距 B、确认行车速度 C、确认行车距离
9、一人同时有两种以上（含）道路交通违法行为的，应______。(B)
A、分别处罚，分别执行 B、分别处罚，合并执行 C、合并处罚，分别执行
10、道路划分为两大部分是指(A)
A、人行道和车行道B、快车道和慢车道C、铁路和公路
1、绿色方向指示信号灯的箭头方向向上，准许车辆____。(C)
A、左转B、右转C、直行D、掉头
2、机动车在没有限速标志、标线并且同方向只有一条机动车道的道路上行驶，其最高行驶速度城市道路为每小时_____公里，公路为每小时_____公里。(A)
A、50/70 B、60/80 C、40/60
3、图中所示白色双虚线为______标线。(A)
A、减速让行 B、禁止停车 C、停车让行 D、非机动车停车、如图所示的交通警察指挥手势是示意车辆______。(B)
A、向右转弯 B、直行 C、向左转弯
5、交通信号灯黄灯亮时，______。(B)
A、允许车辆通行
B、已越过停止线的车辆可以继续通行 C、允许车辆左转弯 D、车辆应当加速通过
6、图中标志为____标志。(C)
A、向右行驶B、绕行C、向左急弯路
7、图中是无人看守铁路道口标志。(A)
A、对 B、错
8、二轮摩托车后座不准附载不满(B)
A、10周岁儿童
B、12周岁儿童 C、14周岁儿童
9、公安机关交通管理部门根据道路和交通流量的具体情况，可以对机动车、非机动车、行人采取的措施不包括______。(D)
A、疏导 B、限制通行 C、禁止通行 D、罚款
10、规定《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，_________，提高通行效率。(C)
A、保证车辆高速行驶 B、圆满完成运输任务
C、保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益
D、减少交通事故
1、图中标志表示只准______行驶。(C)
A、非机动车B、小客车C、一切机动车D、出租车
6、图中标线表示_______。
A、停车B、非机动车停车C、停车让行
7、(B)需要对机动车来历证明进行调查核实的，暂扣时间不得超过_____日。
A、30B、15C、7
5、(B)0分图中所示标志是______。
A、警告标志B、禁令标志C、指示标志D、指路标志
7、(A)0分如图所示中心圈，用以区分车辆大、小转弯，及交叉路口车辆左右转弯的指示，车辆不得压线行驶。
A、对B、错
10、(A)0分夜间当路口红灯不停闪烁时，它表示的是什么含义
A、车辆和行人必须让行 B、车辆和行人不准通行
C、车辆不准通行，但行人可以通行
二、填空题
1.在机动车道上不得从机动车（）侧上下车。(左)2.我国交通事故报警求救电话号码是（122）。
3.《道路交通安全法》于（2004年5月1日）起施行。4.行人不得（翻越）道路隔离栏。
5.乘车人不得向（车外）抛洒物品，不得有（影响）驾驶人安全驾驶的行为。
8.行人在没有人行道的道路上行走，应当靠路的（右边）行走。
三、判断题
1、行人在道路上可以倚坐在道路隔离设施上休息。（错）
2、您在小区内步行经过停在路边的车辆时，要注意预防车门突然打开。（对）
3、在没有人行横道信号灯的路口，行人可按机动车信号灯指示通行。（对）
4、王某驾驶轿车为朋友接新娘，在轿车前后号牌上贴上“百年好合”的红纸，这种做法是合情合理合法的。（错）
5、在没有施划停车位的人行道上可以停车。（错）
6、驾驶两轮摩托车时，驾驶人必须戴安全头盔，乘坐人可以不戴安全头盔。（错）
7、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（对）
8、自行车、三轮车可以安装机械动力装置。（错）
9、遇有交通信号或交通标志与交通警察的指挥不一致时，应服从交通民警的指挥。（对）10、11、12、13、学生接送车辆驾驶室副座不准乘坐中小学生（对）
骑电动自行车搭载学龄前儿童的，应当使用安全座椅。（对）学生接送车辆必须参加机动车交通事故责任强制保险。（错）严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。（对）
14、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（对）
15、上学路上，迎面驶来的汽车转向灯左边在闪烁，我要往右转弯，我应该避让车辆。（对）
16、待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。（对）17、18、19、20、21、22、骑自行车转弯时，要伸手示意。（对）
17周岁的中学生可以驾驶电动自行车上道路行驶。（对）二轮摩托车可以载2名学生，不可以载2名大人。（错）放学回家横过马路，遇有道路隔离设施可以跨越通过。（错）骑自行车遇有黄灯亮时，已经越过停止线的可以继续通行。（对）驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的，应当下车推行。（对）
23、驾驶自行车超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶。（对）24、25、26、驾驶电动自行车必须年满15周岁。（错）驾驶自行车时可以攀扶其他车辆节省体力。（错）
放学后和同伴骑车回家，同伴的自行车坏了可以自己骑车牵引。（错）27、28、29、30、31、行人在道路上通行，可以3人以上并行。（错）打的时可以从出租车的左侧上下车。（错）出行时可以坐在货车车厢内。（错）
驾驶自行车转弯时应当加速行驶尽快通过转弯路口。（错）和同学一起放学回家，要思想集中注意来往行人，不能三五人勾肩搭背并行而影响他人行走。(对)
32、上学的路上遇到违反交通法规的行为时，应不围观，配合交通民警执法。（对）33、34、进出校门必须下车推行。（对）
怕绕路，上下学经常跨过护栏横过马路。这样做是错误的，十分危险。（对）
35、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。(对)
36、机动车上道路行驶时，只须随车携带驾驶证，而不须带行驶证。（错）
37、驾驶人小李开着自家的轿车行驶到路口,发现前方信号灯是红灯,可是在交叉路口疏导指挥交通的交警小张却打了让他直行的手势.小李想:我可不能直行,电子警察把我抓拍了怎么办！他的做法很好。（错）
38、根据《中华人民共和国道路交通管理条例》，饮酒适量是允许驾车的。（错）
39、按照新的《道路交通安全法》及相关法律规定，开车不带驾驶证和行驶证，是一种严重的交通违法行为，行车时未随身携带驾驶证即属于“无资格驾驶的状态”，即“无证驾驶”。（对）40、货车超限超载是引起公路非正常损坏的重要原因。（对）
41、公路客车超载是引发交通事故的重要原因之一，杜绝超载现象势在必行。（对）
42、预防疲劳驾驶不光是政府、单位、驾驶人的事，驾驶人的家属、乘车人都应参与到预防疲劳驾驶活动中才能发挥最大的作用。（对）43、44、警告标志是禁止或限制车辆、行人的交通行为的标志。（错）行人在绿灯期间不能完全通过道路时，为了安全，可中途折返。（错）45、46、机动车在交叉路口或单行路段不得倒车。（对）
黄灯亮时，不准车辆通行，但已越过停止线的车辆可以继续通行。（对）
47、在允许拖拉机通行的道路上，拖拉机可以从事货运，但是不得用于载人。（对）48、49、50、交通指挥信号中，黄灯亮时，准许车辆、行人通行。（错）进入坏形岛路口的车应按顺时针方向行驶。（错）
饮酒后驾车，由于酒精的麻醉作用，人的手、脚的触觉较平时降低，往往无法正常控制油门、刹车及方向盘。（对）
51、我国法律规定，造成交通事故后逃逸的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，且终生不得重新取得机动车驾驶证。（对）52、53、学龄前儿童在道路上行走时，必须有成年人带领。（对）在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，你可在道路中间行走。（错）54、55、12岁或12岁以下儿童坐在汽车后排座位上最安全。（对）老张在朋友家喝醉酒后坚持要骑自行车回家。他对朋友说，自行车的速度慢，不会有危险。（错）56、57、机动车驾驶室前后窗不能悬挂、放置妨碍视线的物品。（对）在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（对）58、59、机动车行经人行横道正在通过人行横道时，应当减速行驶。（对）绿灯亮时，转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。（对）60、61、机动车除驾驶室和车厢外，其他任何部位都不准载人。（对）严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。（对）62、63、64、65、小明说：“我的车技很好，我可以脱手骑车。”（错）上学要迟到的时候，所以我们可以骑飞车。（错）学生可以在公路上练习跑步。（错）
小方放学后喜欢在铁轨上走路，并把它当作最好的平衡运动。（错）66、67、放学候车时要依照次序排好队，不可争先恐后。（对）放学后小琴感觉很饿了，所有在穿越道路时，她用跑赶快通过。（错）68、69、70、71、放学后我们不可以聚在路上交谈。（对）
道路上虽然危险多，放学后在路上玩耍只要随时小心即可。（错）校园里路宽车少，所以我们可以在校园的道路上追逐奔跑。（错）不管是上学还是放学，我们在穿越交岔路口都要遵守交通标志的指示行走。（对）72、乘坐公车上学时我们可以和司机叔叔聊天以打发无聊的时间。（错）73、74、75、76、爸爸骑摩托车带你回家的时候行驶在非机动车道上。(错)我们乱穿马路没什么大问题，反正驾驶员会刹车。（错）高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。（对）小明在没有人行道的道路上行走，这个时候没有车辆通过，于是他在道路中间行走。(错)77、78、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（对）小红在爸爸的驾驶室前后窗都县挂了一些玩具娃娃，小红的做法正确吗？(错)79、80、81、机动车驾驶人驾驶车辆前可以饮用少量啤酒。(错)小明看到对面马路有同学，马上冲过去。（错）
小刘早上去上学的路上为图方便，骑自行车在道路上逆向行驶。（错）82、83、如果驾驶自行车的水平很高可以双手离把行驶。（错）校车上还有好多座位，但有些同学不坐在座位上，还在车内走来走去。（错）84、85、自行车不可在快车道上行驶。（对）
上、下班高峰过后，因为马路上车辆稀少，这时可以想骑多快就多快，不会发生交通事故。（错）86、87、未经检、审检的车辆及其驾驶员，不准继续行驶与驾车。（对）开车或骑摩托车，必须先通过考试取得驾照，才有资格开（骑）车。（对）88、89、喝酒不开车，开车不喝酒是保障人车安全的不二法则。（对）驾驶坐满乘客的客车在路上行驶，这时路上有个行人拦车，司机就停下车带上了这个路人。（错误）90、司机小黄笑着说：“没事，今天就喝了那么点酒，能开回去。”（错误）91、小黄从未考过驾驶证，某天他借了朋友的车自己开车去旅游。（错误）92、小宋的爸爸已经持续开了8个小时的车，但他还是坚持开车送表姨回家。（错误）93、94、任何单位、个人不得在高速公路上拦截行驶的车辆。（对）驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道，应当下车推行。（对）95、96、小李的爸爸春节回家，买了三箱鞭炮上公共汽车。（错）放学路上，小明骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们很羡慕他。（错）97、98、骑自行车时可手中持物，但不可双手离把。（错）
没有划分机动车道与非机动车道的道路上，自行车可随便行驶。（错）99、和行人遇有灯光信号，交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时，服从交通警察的指挥。（对）
100、乘座公共汽车时，可以携带酒精、爆竹等物品。（错）
101、舅舅来家里吃饭喝了点酒，因为要急着赶回去所以开车可以原谅。（错）
102、只要驾车技术好，没有驾驶证都没关系。（错）
103、疲劳驾驶的后果并没酒后驾驶严重，所以没什么好重视的。（错）104、爸爸为了多挣些钱，连续好几天没有好好休息，依然不辞辛苦的开车去干活。（错）
105、疲劳驾驶没关系，喝点咖啡浓茶就可以了。（错）
106、爸酒后驾车从来没出过事情，所以酒后驾驶也没什么大不了的。（错）
107、一天晚上，你跟爸爸、妈妈一起到爷爷家吃饭，爸爸喝完酒后，骑着摩托车要带着你和妈妈回家。（错）
108、交警部门规定车辆驾乘人员要正确使用安全带，但是偶尔在偏僻的农村就可以不系安全带。（错）
109、酒精会使人动作迟钝，反应减慢，容易发生车祸，应“喝酒不开车，开车不喝酒”。（对）
110、步行是同学们上学、放学最常用的交通方式，但要切记在道路上行走要走人行道。（对）
111、横过马路时，不要猛跑，因为猛跑时难以听清车辆声音和看清四周情况，还容易在车前跌倒。（对）
112、乘车时要抓牢、扶好、坐稳，以免在车起步、停车或紧急刹车时被带倒、撞伤。（对）
113、我们经常在马路上看到有人散发印刷广告，这种行为是（错）的。114、不准在驾驶摩托车时吸烟、饮食、闲谈或有其它妨碍安全行车的行为。（对）
115、开车时大人的事情，所以酒后驾驶、疲劳驾驶之类与我们无关。（错）
116、我们上学快迟到了，所以爸爸开车的时候不管公路限制的速度，飞快送我们去学校。（错）
117、叔叔说自己酒量好喝一点点酒没关系，所以开车前不顾别人劝阻依然喝酒。（错）
118、饮酒驾车，特别是醉酒后驾车，对道路交通安全的危害是十分严重的。（对）
119、自行车的车闸、车铃失效不可上路行驶。（对）120、目睹交通事故发生时，应立即打122报警。（对）
121、驾驶车辆时必须遵守右侧通行原则，走路须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对）
122、小明为了省力，骑自行车时经常攀扶机动车辆。（错）123、道路上早晚很少机动车通行，可以在道路上学骑自行车。（错）124、行人过马路时，须走人行横道，没有人行横道的，须注意左右两边车辆，在确保安全情况下直行通过。（对）
125、人行横道灯信号绿灯闪烁时，准许行人进入人行横道。（错）126、可以在车行道上招呼出租汽车。（错）
127、行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。（对）
128、当遇到违反交通法规的行为时，应不围观，配合交通民警执法。（对）
129、下雨天，一辆汽车把小明的衣服溅湿，小明顺手捡了一块石头扔到汽车上。（错）
130、搭乘公共汽车，不能把头伸出窗外。（对）
131、幼儿园小朋友可以独自在街道或公路上行走。（错）
132、小王走到人行横道中间，交通警示绿灯在闪烁，但他仍继续行走。（错）
133、上学和放学时，正是一天中道路交通最拥挤的时刻。马路上车多人多，千万不要随意在道路上穿行，猛跑。（对）
134、乘车时，不准将手和脚伸出车外，但可以把头伸出车外透气。（错）135、学生可以在马路上滑滑板、溜旱冰。（错）136、驾驶汽车时吸烟不会影响交通安全。(错)137、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（对）
138、生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。（对）
139、正在行驶的公交车上，小明看到认识的同学，把手伸出窗外和同学打招呼，这种行为是（）的。(错误)140、夏天的时候骄阳似火，路面滚烫，洒水车给路面降温时，同学们千万不能在洒水车周围玩耍。（对）
141、外出游玩乘汽车时严禁携带易燃易爆、腐蚀性和放射性物品、刀具及其它危险物品。（对）
142、下雨天放学回家的路上，如果你撑着伞，别让伞遮住视线，看不见前进的方向。（对）
143、下车时，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。（对）
144、我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则。（对）
145、爸爸开摩托车来接你放学，因为天气比较热，所以没有带头盔。(错)146、爸爸开车接我们放学回家，经过一段路时爸爸看四周车少于是超速行驶。(错)
1、开车不系安全带是很危险的。(对)
2、小学生在放学回家的路上为了省力，可以攀扶机动车辆。(错)
3、暂扣机动车驾驶证的期限从作出处罚决定之日起计算。(错)
4、在道路上发生交通事故，未造成人员伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜。(对)
5、机动车在高速公路上发生故障修复后需返回行车道时，应先在应急车道或者路肩上提高车速并开启左转向灯。驶入行车道时，不准妨碍其它车辆正常行驶。(对)
6、盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。(对)
主办：文博小学 二〇一六年六月五日
安全工作是学校工作的重中之重。为开展好交通安全教育活动，我校围绕有关安全的热点问题，根据本校实际情况，集中开展安全教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立交通安全意识，掌握交通安全的基本常识，提高自我保护能力。6月5日学校组织高年级学生进行交通安全知识竞赛活动。重点针对自觉遵守交通秩序、掌握交通安全基本常识，提高学生安全防患意识和避险自救能力。通过本次竞赛活动，让学生掌握了许多交通安全常识，也使学生深刻的认识到安全的重要性。根据高年级组学生竞赛成绩，我们还给学生评奖，以此鼓励。
一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：7名
2012年11月16日, 北京西郊宾馆银杏大厅座无虚席, “神华杯”全国危险化学品安全法规知识竞赛活动在这里圆满地落下帷幕。此次竞赛由国家安全生产监管总局主办, 《劳动保护》杂志社承办。竞赛组委会主任、国家安全生产监管总局副局长孙华山出席了总结颁奖会。
国家安全生产监管总局副局长孙华山出席总结会并讲话付希燕/摄
孙华山副局长 (左二) 为获奖单位代表颁奖付希燕/摄
全国各地的260多名竞赛优胜奖获奖单位代表参加了会议冯瑾/摄
《劳动保护》杂志社社长张力娜对竞赛进行了总结白瑞/摄
作为一项重要的全国性群众活动, 本次竞赛被纳入2012年“全国安全生产月”活动方案中, 得到了各地区、各部门、各单位的广泛重视, 全国31个省、区、市共有4万1 348家单位500多万人参赛。从参赛规模看, 贵州、江苏、山东、河北、安徽等省参加人数都在20万人以上。多数中央企业和一些国有大中型企业, 包括部分外资企业, 把参加竞赛活动作为普及危化品知识、自觉承担社会责任的载体, 将任务层层落实到基层一线、车间班组。
9月25日, 组委会相关领导从261万有效答题卡中抽出一等奖10人、二等奖20人、三等奖30人, 同时根据各单位参赛规模、参赛率、答题正确率等几项指标, 评选出350个优胜单位奖、60个优秀组织者。
宣传、普及、落实《条例》及其配套法规, 提升危化品安全管理水平, 是一项长期任务。做好危化品安全生产工作, 必须坚持以科学发展观为指导, 加快实施安全发展战略, 强化《危险化学品安全管理条例》及配套规定的落实, 认真开展好提升危化品领域本质安全水平专项行动, 加快推动企业落实安全生产主体责任, 不断提升危化品安全生产水平。
冠名单位代表领奖白瑞/摄
协办、支持单位代表领奖白瑞/摄
获奖单位代表领奖白瑞/摄
上图承办单位收到来自全国31个省、区、市的近300万张答题卡。下图抽奖球分类编号。王鹏/摄
9月25日, 国家安全生产监管总局政法司副司长陈光为竞赛抽奖王鹏/摄
9月25日, 国家安全生产监管总局监管三司副司长孙广宇为竞赛抽奖王鹏/摄
历史教学竞赛 课堂内容评价 学科教学知识
教师的专业知识和专业能力是教师专业素质的核心内容，也是教师专业成长的决定性因素。一名合格的教师不仅要对某一概念、原则或原理有自己的正确理解，还要掌握如何恰当地向学生表述这些概念、原则、原理的方法，这种知识就是学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK）。学科教学知识包括学科内容和其可教性方面的知识，是教师在面对特定的学科主题或问题时，如何针对学生的不同兴趣与能力，将学科知识组织、调整、表征与呈现，以进行有效教学的知识[1]。它的典型特征包括实践性、个体性（特殊性）以及情境性。在组织和呈现学科知识的过程中，教师帮助学生提高学科素养、解读教材、更新自身知识储备、自由切换不同教学情境等方面的能力应该受到重点关照，这几方面的能力也是教师的必备素质。具体到历史教学竞赛，课堂内容评价应该冲破传统教学基本功大赛模式的藩篱，重点突出历史教师基于史料培养学生的历史证据意识、整合开发历史教材文本资源、合理吸收历史学术成果、强化竞赛课与日常课堂衔接等内容。
一、基于史料的学生史证意识的培养
基于史料培养学生的证据意识是历史新课标的题中之义，也是历史学科的科学性所在。所以，求真、求实应该作为评价历史教学的通用标准，也应该是平时课堂教学坚守的底线[2]。在当下的教学竞赛课中，充分利用史料来培养学生的证据意识应该成为历史教师教学的基本能力。
1.引导学生敢于质疑，为教材史实寻求证据
质疑是寻求证据的起点，也是产生问题意识的缘起。历史教学中应重视激发学生的问题意识，以问题为牵引，敢于质疑教科书的史实和观点并为其寻求证据。英国历史教育学者蒂姆·洛马斯认为，质疑是史料教学的一种重要方式。教师应该“提供给学生一则史料，然后让他们设计一些关键性的问题，这些问题是他们为了确定该材料对于特定的目的是否有用而提出来的”。[3]这样做，既可以培养学生的问题意识，也可以激发学生探究历史的热情。需要指出的是，在寻求证据的过程中，教师要注意对史料证据的真伪进行考辨。因为“任何一种史料，都不是完全可信，里面可能有错误，可能有虚伪，可能有私人的爱憎，可能有地方及民族的成见，不经缜密的考证，即笃信不疑，后患实无尽无穷”。[4]
2.注意史料证据的全面性
教师应尽量采用多种史料从各个方面论证。注意对历史档案、报刊史料、方志、典制、碑文等无意史料的引用，因为“无意史料是人们无意间留存下来的，无意史料的特殊价值在于因其无主体之意的干扰而犹能保存历史之真”。[5]
3.注重史料证据之间的逻辑关系，形成严密的证据链条
历史教学过程中，教师对史料的整合应该注重史料证据的逻辑性和系统性，应当按照历史逻辑将史料整合成完整、严密的证据链，避免“孤证而立、抽样作证”。
“凭证据说话是理性民主和法治社会公民的基本素质，历史课程是培养学生证据意识、知识和能力的最佳途径。”[6]但是，在具体教学实践中，教师引用史料时要充分考虑学生的心理认知特点和学习水平，注意对史料的筛选和整合；切忌史料的盲目罗列和堆砌，慎用一些传说、野史、传奇故事、影视剧资料等经过二次加工的史料。这样既符合历史教学的客观要求，也契合新课程的理念。
二、教材文本资源的整合开发
历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，也是历史教育资源的核心部分。科学、充分地对教材进行整合开发既是教师学科教学知识的核心部分，也是新课改背景下转变教师教材观的客观要求。整合开发教材资源是教师充分利用教材中的各种资源，努力突破历史教材固有的逻辑，对教材知识和逻辑进行重构、创生，使其转化为适宜学生认知特点和接受水平的知识表征。在课堂教学中，教师可以通过以下方式整合开发教材文本。
1.整合教科书知识顺序，使其转化为教学逻辑
例如有的老师在讲授人教版七年级《江南地区的开发》时，课本原来的知识顺序为“西晋兴亡和内迁各族”→“淝水之战”→“江南地区开发”。但是，教师为了突出新课标要求学生掌握“人口的南迁和江南的开发”内容，将第三目调到最开始讲授，即先讲江南的开发，后讲江南开发的原因，再讲淝水之战等内容。这种基于课标对教材知识结构的重建更有利于学生掌握重点知识内容。另外，还有的教师将教材知识内容纳入自己的教学主题之中。例如，某教师在讲述《近代社会生活的变迁》一课中，通过三个不同时代的家庭故事“康有为和他女儿的故事（剪辫、放足）”、“宋耀如和倪桂珍的故事（服饰）”、“孙中山和宋庆龄的故事（婚姻观等）”来呈现不同时代的生活变化。这种生活片段式的设计更有利于学生学习兴趣的培养，尽管可能主体之间的时序性不是很强。总之，教师根据实际学情将教材结构重组、整合，转化为教学逻辑，既能激发学生的学习热情和探究兴趣，同时也能避免照本宣科的繁琐。
2.在教学中充分应用教材中的资源
例如，教师在讲授初中七年级下册《隋的统一与大运河》一课中，由导语“为什么隋文帝能重新实现全国统一？”引出“隋朝统一的原因、经过、影响”；导语“隋炀帝时耗费数百万人力开凿的大运河在历史上发挥了什么作用？”引出“大运河的开凿和作用”。这种利用课前导语概括性和思考性的特点，将导语中给定信息演绎为教学内容的方式既有效利用了教材资源，又符合历史发展的内在逻辑。另外，教师还可以充分利用教材中的史料、图片、课后探究题等栏目，基于学生的认知逻辑来设计教学内容。
3.合理拓展补充教材资料，增添必要的史实的讲述
高中历史教科书的时序性相对较弱，教师在教学中补充必要的背景性知识内容是教材开发的重要一环。此外，教师也可以根据教学需要适当补充历史资料，增强历史课堂的丰富性和历史味。
三、合理拓展学术深度，展现教师史学素养
随着历史学科的不断发展，学界对一些历史现象的认识逐渐拓展、深化。因此，历史教师在教学中除了传统的史学理论、史学方法论的讲解，还需要结合当下历史学研究动态，不断更新自己的知识体系和内容，适当引介史学的新观点、新认识。
1.教师应更新自己的知识内容，扭转以往历史学的陈旧观点
例如学界以往对明清社会发展持“停滞论”“转折论”，但是李伯重指出：“清代前中期，江南农民家庭农场上的劳动生产率在上升。也正是由于农民劳动生产率的提高，他们的劳动报酬也会有所增加，实际生活水平也较明代后期有所提高。”[7]这一观点矫正了以往观点的片面性，重新阐释了明清社会的经济发展状况。
2.结合高考命题方向适当吸纳和呈现史学研究的最新动态
近年来“新课程高考命题中越来越呈现出明显的趋向，这种趋向的主要表现是命题者热衷于把高校学术研究新成果转换为高考试题，其本质就是把历史专业的思维方法和研究内容渗透到高考命题中。”[8]例如2010年四川高考历史材料题考查了“明清时期江南市镇的特点，分析其积极作用”；2009年江苏高考历史考察了“明清时期江南士大夫致富的主要途径”、“士大夫的活动引起了江南社会风气的哪些变化”、“士大夫对明清江南资本主义萌芽的作用”等等。在这种趋势下，历史教师可以在课堂中结合考题将西方汉学研究的相关理论，诸如费正清的冲击—反应学说、黄宗智的经济发展“过密化”、施坚雅德区域经济发展“六边形”模式、“市民社会”“公共空间”等理论视野下的中国史研究等，作为补充内容进行介绍性讲解以拓展学生视野。
总之，历史教师应依据历史新课标，从教学理念的隐形渗透与知识点的显性讲解两个方面引介史学学术成果。但是，教师在具体的教学过程中要把握好课堂中新观点介入的“度”和“量”。需要指出的是，这些只能作为教材主体内容的补充和激发学生的探究兴趣之用，不能为了展现历史教师的史学功底而成为课堂的主角。另外，学术成果应该更多呈现史学界的公论，而不是为了新颖，照搬、套用史学最新学术动态和成果，避免导致学生认知的偏差和混乱。
四、竞赛课内容与日常课堂的有效衔接
适应不同的教学场域、自由切换不同的教学情境是学科教学知识的重要组成部分，也是中学历史教师教学能力的主要表现。另外，历史教学竞赛的出发点和归宿是考察教师在日常教学活动中能否将课程内容转化为学生喜闻乐见的知识表征，核心功能在于诊断日常教学问题、改进教师教学实践。所以，竞赛课与日常教学的有效衔接，既是教师教学知识情境性的主要体现，也是教学竞赛内容评价的重要一环。
当下，有的历史竞赛课堂成了教师表演、角逐的空间，各种问题层出不穷。在课前，有的历史教师过度备课，临时嫁接新理念、补充新资料，造成教学目标过高、课堂容量过大。更有甚者，教师提前准备竞赛课内容，事先在不同班级演练一轮。这样，竞赛课教学就成为一种临时的表演，缺少热情、流于形式。在教学过程中，课堂形式花样百出，情景剧、视频、图片的大量介入使学生眼花缭乱，很难找到知识内容的逻辑和体系。在课堂互动方面，有的教师为了活跃课堂气氛、提升互动层次，常常把课堂提问设计得很容易回答，大多在课本中就能找到答案，缺乏探究性；也有教师为了凸显自己的历史功底，问题设计过于专业化，学生难以理解，互动不畅。以上诸多问题揭示出历史教师将教学竞赛课的地位专门化、独立化，切断其与日常教学之间的联系。历史教师应该转变理念，重视教学竞赛并不等于将其设计得“高、新、奇”。实际上，教学竞赛课只是日常教学的延伸，不必专门设计。教学竞赛课应该更多地公开平日教学的常态，曝露日常教学的问题与缺陷，使评委、专家更多地了解一线教学的实际状况，从实践层面进行诊断、分析，给予历史教学实践建设性的意见和建议。正如历史教师孙立舟所言：“公开课应该更多的展示日常历史教学的三态——常态、病态、窘态。”[9]只有这样才能真正发挥历史教学竞赛这一评价机制的诊断与改进功能。所以，中学历史教学竞赛课的真谛应该是：“教学就是教学，返璞归真，少点对学生的绑架，让复杂问题简单化，删去课堂无关紧要的花絮，让学生在平常中感动，在简洁中受益，留点空白和遗憾未尝不可。”[10]
综上，“学科教学知识的核心是向特定学生有效呈现和阐释特定内容的知识，学科教学知识是与特定主题相联系的知识，所以它不同于一般教学法知识。”[11]就历史教学过程而言，基于史料的史证意识培养、历史教材文本的开发、学术成果的吸纳、教学情境的转换衔接是历史学科教学知识的重要部分。中学历史教学竞赛课的内容评价应该重点突出上述历史学科特色的内容，使历史竞赛课成为新课程理念和历史味有机结合的典范。
参考文献
[1] 邵光华.教师专业知识发展研究[M].杭州：浙江大学出版社，2006.
[2] 任世江.求真求实是历史教学的底线[J].历史教学，2007（8）.
[3] [英]蒂姆·洛马斯著.论史料教学[J].叶小兵，译.历史教学：上半月刊，1998（2）.
[4] 杜维运.史学方法论[M].北京：北京大学出版社，2006.
[5] 张秋升.论无意史料与历史研究.四川师范大学学报：哲学社会科学版，2014（5）.
[6] 聂幼犁.獒奶、狼奶、狗奶和人奶——新课程背景下中学历史教育的反思、机遇和责任[J].中学历史教学参考，2006（1、2）.
[7] 李伯重.多角度看江南经济史[M].北京：三联书店，2003.
[8]黄牧航.历史科高考命题中运用学术研究新成果初探——基于2007～2013年高考历史试题的统计分析[J].历史教学：上半月刊，2014（1）.
[9] 孙立舟.公开课到底公开什么[J].中学历史教学，2014（10）.
[10] 李应平.为什么公开课出现“不买账”的现象——历史教育专业委员会2013年年会展示课观课反思[J].中学历史教学，2014（8）.
[11] 杨彩霞.教师学科教学知识：本质、特征与结构[J].教育科学，2006（1）.
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