大学劳动课

大学劳动课（精选8篇）

大学劳动课 篇1

动心得

快要交了！谢谢各位大侠，在医院劳动10天，求各位大侠给篇大概差不多的心得给我参考参考吧，在下要写1500字的劳动心得，在下是医学生

这些技能和作风。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，做一点家务！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代：

1、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的：我们从小就要养成爱劳动的好习惯！

这是300字左右，而且有利增强体质促进健康。

5。我们从现在就开始学习劳动技

能吧。没有劳动就不会有幸福和快乐，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，生活技能也高，独立生活能力就强，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现、小创造；没有劳动就不会有一个崭新的世界。

2、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。大学生劳动心得

4。

3、学做家务。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣、紧张的学习之余，可以学到许多书本上学不到的知识，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。大学生劳动心得

同学们。家庭是个小社会，正是一种积极的休息，劳动永远都是人类生存的最基本的技能，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能、一个人家务劳

动的能力强我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的

掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，应该是实习心得吧。

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实习心得

转眼间。遇到老师没空解答时，现如今满载而归，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作。我想，应该珍惜这次实习机会。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，严格执行“三查七对”。在骨科、内科，通过思考，举一反三??刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，同时对病人进行各项健康知识宣教。

。医生离不开护士，所有操作都严格遵循无菌原则，我们才有机会把在课本上学到的理论运用到实践中，去为病人服务，却也是非常重要，介绍各班工

作，带教老师们的丰富经验??护士的工作是非常繁重与杂乱的，努力学习，为将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。

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还有一个，原本迷茫与无知。，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度。因而十分感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。，我们都是认真细心的做好各项工作，我们已经实习了一个月的时间了，在这段时间里、急诊，针灸门诊等各个科室里，可谓“麻雀虽小，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，不

可或缺的收获、治疗，解除他的痛苦，再送他一身轻松的离开，那种满足感、成就感是平常难以体会得到的。也许、表达等方面的能力。整体上说，但对我们每个人都很重要，五脏俱全”。同时还不断丰富临床理论知识，更具体而详尽的了解这个行业，诉说痛苦，而自己为他诊断，能与病人建立起良好的关系，就能换来病人的配合，使治疗更加顺利。

通过一个月的实习，我发现自己学到了很多??在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念，树立了正确的职业道德观，这就是作为一名医生的快乐所在。

大学劳动课 篇2

大学生的主要任务是学习, 在完成学习任务之余, 大可以享受青春美好时光和大学校园宽松自由的氛围, 何苦自己找累, 给自己增加负担呢?这其中必定有很多原因。通过调查小组进行的实地探访与调研, 我们了解到大学生选择兼职的原因主要有以下几点:

1. 经济因素。

在当今社会高物价、高消费的压力之下, 除去国家与学校提供的助学贷款与生活补助以外, 大多数家庭条件并不富裕的学生群体利用课余时间参与到校外兼职和校内勤工俭学活动中, 以赚取生活费和学杂费, 甚至于补贴家用, 从而在一定程度上减轻家庭的负担。同时也有很多不愁基本生活费的同学, 希望通过兼职积攒一部分零花钱, 为自己购置喜欢的物件 (如换新的手机, 攒钱去旅游等) 。这些都是在校大学生用自身的劳动力合法合理换取的劳动报酬, 是值得赞扬的。

2. 社会因素。

除了经济因素, 不可忽视的是, 很多大学生选择兼职并非因为金钱。金钱以外的另一个重要目的就是“工作经验”。近年来, 大学生就业压力越来越大, 各企事业单位的用人标准越来越高, 对应聘者的综合素质特别是经验方面的要求与日俱增。现在的企事业单位在招聘时往往会要求应聘者具有与职位有关的工作经验, 甚至会以此作为抉择的最终指标[1]。在这样的就业压力之下, 在校大学生必须采取行动, 加入到兼职的队伍当中, 积累所谓的工作经验, 为将来的成功求职增加一份把握。

3. 自身历练。

几乎所有的在校大学生都认为从事兼职工作是他们了解实际生活, 贴近社会现实的有效方式, 一份适合自己的兼职能够帮助他们对自身有一个准确的认知和定位, 从而能够适应瞬息万变的社会, 为更好地走上工作岗位做好准备。另外, 现代大学生 (以“90后”为代表) 的素养、心态、观念同以前的大学生已经产生了很大的不同, 表现在更强的自尊心, 更远的见识, 更牢固的独立意识, 更全面的信息获取渠道等方面。他们能认识到对社会阶段性适应的重要性, 明白从学生向社会人的角色转换的紧迫性, 同时在兼职过程中还能结交志同道合的朋友, 为学习和生活增添乐趣, 对日后人脉的积累功不可没。

二、大学生兼职特点

1. 目的多重。

大学生从事兼职工作具有很多不同的目的, 主要目的无外乎“金钱”、“经验”、“自我提升”。很多大学生家庭条件不好, 所以经济状况的窘迫使得兼职成为在校大学生的不二选择。还有的大学生虽无经济压力, 但是他们也愿意寻找兼职, 期待为家庭减轻负担。大学生除了家庭供给本无经济来源, 所以通过兼职获取一定的经济收益是非常理想的选择。同时做兼职不仅可以获得报酬, 还能收获工作经验, 结识朋友, 提升竞争力, 何乐不为?也有个别大学生是为了体验生活, 寻求不同, 抱着试一试的态度参与兼职。

2. 形式简单。

在校大学生兼职主要是为雇主提供简单劳动。学生尚处在获取知识技能的阶段, 在岗经验匮乏, 知识储备和工作技能不够系统充实, 难以从事比较专业的工作, 因此, 与自己专业相关的工作类型甚少, 多数集中在廉价、低级的体力劳动上, 多以餐厅服务员, 散发宣传资料, 在商场超市做促销搬运等为主[2]。这些工作对技术知识的要求不高, 只要付出时间和体力就能基本胜任。

3. 类型多样。

虽然在校大学生兼职的形式简单, 但是对当代大学生来说, 兼职类型的选择已经大大增加。过去, 一提到兼职人们似乎只能想到家教之类, 但是现在, 话务员、服务员、各种校园代理 (教育行业、化妆品行业、日化品行业等) 、礼仪模特、解说员、管理员等各种各样的兼职工作都可供大学生自由选择。只要有特长, 能够发掘自身才能, 肯付出努力, 还是能够找到理想的兼职工作的。

4. 时间灵活。

较之其他的工作, 兼职的时间安排可谓灵活多变。学校在学期之初就会给定本学期的课程安排, 学生可以根据课程表结合自身情况开始安排兼职时间。对于大学生来说, 兼职时间可长可短, 可繁可简, 有的兼职属于临时性, 做一两天就可以完成结算工资, 比如商业表演、活动礼仪、展览会现场辅助等;有的往往可以持续数月甚至贯穿大学四年, 如常见的必胜客、肯德基服务员。

5. 待遇差别大。

兼职的待遇差别较大, 其根本原因来自兼职对象的性别以及自身条件差异。常见的兼职形式如服务员平均薪资水平为10元/小时左右, 发放传单平均8元/小时左右;然而诸如身高在168cm以上、外貌气质佳的女生做一场活动的礼仪模特就能拿到300元, 一天工作按8小时算, 平均每小时37.5元/小时;还有一些兼职形式无法用固定薪酬统计, 而是采用提成的方式, 如话务员以成功的电话录音记录 (平均一条2元) 为依据, 校园考研班代理人以成功报名的人数为提成依据。由此可见, 这种待遇差距是相当大的。

三、大学生兼职类型

现今大学生选择利用课余时间进行兼职工作的越来越多, 然而市场上兼职种类繁多, 为了便于大家根据自身需求和能力选择合适的兼职工作, 现将一些适合大学生做的兼职进行分类整理, 并列出该工作的特点、要求及平均薪金标准, 便于大家选择。

1. 兼职工作之“服务员”———餐饮服务业。

这是在大学生中最为常见的, 从事人数最多的兼职项目之一。需求单位多为“麦当劳”、“肯德基”等餐厅, 也有大型酒店、婚庆公司, 或者酒吧、咖啡厅等。职位包括传菜员、烘焙师、服务员、清洁工、收银员等。特点是操作容易上手快, 技术含量低, 薪资待遇中等偏下, 平均10元/小时, 需要长期做, 而且必须具备健康证, 可以提供自己的时间表让管理人员排班。基本上按照时薪制结算工资, 婚礼助理通常按场次计算, 而且每逢法定节假日按照国家规定工资为平时标准的3倍。在工资发放方面, 以每月定期往固定的工资卡打工资为主要表现形式。

2. 兼职工作之“发放传单、宣传资料”———多行业。

时常看到校内街旁有年轻人捧着一大摞传单, 见到路人便送出一张, 这样的人十有八九是大学生, 这种工作形式就是在校大学生流行的兼职之二———发放传单和各种宣传资料。所发放的主体——传单涉及到很多行业, 有的传单来自于教育培训机构, 外语培训、考研班宣传等极为常见, 特别是在校区周边, 当然也有其他行业如医疗机构、商业机构包括房地产开发商、房产中介、商场超市等等。机构或者公司单位经常印刷传单来推销自己, 因此要求从事此兼职工作的人手脚勤快, 工作态度负责认真。工作地点灵活多变, 十字路口、步行街、公交站, 各种活动现场等都可以进行。这类工作机械简单, 而且不对雇主直接产生经济效益, 还要有金钱的支出 (从心理学的角度来看, 雇主是极度不愿出钱的, 所以更倾向压低工资) , 而且任务执行情况难以监督统计, 因此报酬始终处在较低的水平, 大致为8元/小时, 也有的实行按发放数量计算薪酬。这种工作的缺点在于工作地点通常在室外, 天气不好的时候会觉得难以忍受, 比较辛苦。

3. 兼职工作之“家教、助教、培训师”———教育行业。

家教这种低成本、易操作, 相对安全又能很好地利用自身知识资源的兼职工作从很早开始就广受欢迎, 随着时代的发展, 又演变出了助教、机构培训师等新颖形式, 但本质并无太大区别。需求单位多为家长或各教育培训机构, 授课对象多为“小初高”学生, 根据兼职者所擅长的科目进行授课, 报酬按照课时计费。这对于学生本身的素质具有较高的要求, 最基本的知识储备要充足, 还要兼具一定的表达能力, 因而这类兼职的待遇是比较可观的, 根据课时计费, 每节课的待遇从30元到100元不等, 依据不同科目、不同受众, 待遇差距跨度也较大。从现在的趋势来看, 一般学历越高的大学生越受欢迎待遇也越好, 所授知识越难待遇越好, 所面对的受众年级越高课时费也就越丰厚。而其他机构的培训师则要求专业性较强, 例如人力资源的培训师则多为人力资源专业的学生, 这类兼职的薪酬比较可观, 但对大学生的个人能力要求也更高一些。

4. 兼职工作之“话务员”———信息服务行业。

对于嗓音条件具有优势的学生 (多为女生) 来说话务员是一个很好的选择。需求单位多为一些调查公司, 兼职者需要通过电话与人沟通, 一般做问卷回访或者产品售后回访等工作, 要求普通话标准、沟通能力强。这类兼职不属于体力劳动, 更多倾向于脑力活动, 薪资水平处于中等水平。但是需要注意的是, 从事这类兼职的同学必须要具备良好的心理素质, 因为工作过程中往往会遭遇访问者的拒绝甚至恶言回应。

5. 兼职工作之“促销员、货品整理员”———大型超市、商业品牌。

这类兼职对于在校大学生来说相对理想, 因为它所涉及到的素质要求比较全面:既要对商品有了解, 又要跟各类顾客打交道, 还要擅长表达, 对于自身能力的培养和提升具有意义。需求单位多为各大品牌 (通常有服装、食品、办公用品等) , 要求兼职者配合厂商的宣传时间, 多数在各大商场、超市或者高校食堂进行工作, 收入一般, 多采用“底薪+提成”的计费方式, 销售量越高, 收入越高。

6. 兼职工作之“校园代理”———多行业。

此类兼职事务繁多, 权责关系复杂, 一般从事校园代理的同学要与用人单位保证密切联系的同时, 还要与校内同学保持千丝万缕的联系。被代理者常常有产品生产商 (化妆品、日用品) 或者是考研培训机构、外语培训机构等。要求有很强的交际和销售能力, 所需要的时间多, 对学生的时间管控能力要求极大, 报酬比较客观, 主要与销售数量有关, 按销售数量提成结算。

7. 兼职工作之“市场调查”———信息服务行业。

有些大学生会参与到公司的市场调研活动中去, 主要有问卷发放、信息采集、数据录入等。雇主多为调查公司或者咨询公司, 要求兼职人员掌握调查技巧, 尤其要善于和陌生人沟通。此工作比发放传单报酬高很多, 成功完成一份调查问卷可以提成3元~5元。但是在做调查的过程中很多人会以各种理由拒绝调查, 心理承受能力差, 或者不善与人打交道者不适合此类兼职。

8. 兼职工作之“主持、商业演出”———服务业。

此类兼职体面轻松, 但是对大学生的艺术才能要求较高, 一般口齿伶俐具有主持播音才干, 或者歌舞乐器魔术等才艺者可以考虑。兼职场所集中在会展公司、组织协会、酒吧、歌厅等演艺场所, 要求形象好、口才好、反应快, 有一定的歌唱和表演天赋。收入水平很高, 通常按场计算, 一场表演均能达到200元以上。

9. 兼职工作之“礼仪、模特”———服务业。

礼仪、模特是近年来新兴的兼职类别。对于大学生的个人身体素质要求极高, 针对外貌、身高、气质甚至肤色、发型都提出要求, 而且以女性为主。需求单位多为会展公司、房地产公司, 或者活动组织单位等。所花时间不多, 一般为半天时间, 报酬丰厚, 一次200元~500元不等。此工作自由度大, 工作轻松, 薪水丰厚, 但是起点较高, 一般为专业人士兼职。

1 0. 兼职工作之“翻译”。

需求单位主要有涉外业务的小公司, 因为这类企业规模较小, 偶尔会有一些外文资料需要翻译或者是外宾需要接待, 没有必要聘请专业的翻译人员, 因此, 一般会找大学生兼职。多数要求兼职者为专业外语院校或外语专业的学生, 对专业知识要求较高。时间安排较为随意, 机动性强。报酬水平“笔译”一般是按字数计价, “口译”是计时报酬, 一般来说小语种的价格更高一些, 在所有兼职工作中是一种较为高级的脑力劳动。

1 1. 兼职工作之“导游、解说员”。

这类工作主要分为两种方式:第一, 通过旅游公司招聘。由于大学生没有正规的导游证, 因此这类工作主要以“一日游”的形式呈现, 要求大学生熟悉本地的各大旅游景点的历史和文化, 兼职导游主要是按时间和游客数量以及游客购物消费的金额计算报酬。第二, 独立创业者。主要采取蹲守的方式, 在各大旅游景点之内, 早上买门票进入, 晚上出来, 一天在旅游景点里面拉客讲解。收入不是很稳定, 如果一整天都没有客人的话还要白搭一张门票钱, 得不偿失, 而且占用了较多的时间。

1 2. 校勤工助学。

这类工作的优点是不用担心诈骗和拖欠工资, 工作类型也较多, 主要包括在学校的网络信息中心销售网卡, 帮助行政部门的老师整理资料, 在图书馆做图书管理员等等。工作时间不等, 但大多是在周一到周五的一天或者某几天, 每天工作几小时, 具体情况根据不同学校提供的不同岗位以及不同的要求也有不同。薪酬一般来说比较可观, 毕竟是学校, 不会出现压榨学生的情况。

1 3. 群众演员、观众。

这类兼职在大连地区可能较少, 但是在北上广地区却比较普遍, 特别是学习影视表演专业的学生则更具优势, 一方面做兼职赚取生活补贴, 另一方面也期待能够被导演或剧组发现, 一跃成为未来之星。具体的薪金报酬根据剧组的实力和场景的大小各有不同, 通常按参与出镜的场次计算薪酬。

1 4. 托管。

近年来流行的一种新颖的兼职方式是放学托管或者周末托管, 主要面向幼儿园、小学的年龄幼小、家长下班来不及按时接孩子回家的群体。托管主要内容为在孩子放学后, 派专门人员接孩子到固定地点 (托管班、活动室等) , 然后扮演家长的角色照看孩子, 并且可以为孩子提供课桌, 督促其完成当天作业, 也可以进行功课辅导, 有的还会提供食物等额外服务, 直到孩子家长接回家中, 就算工作结束。这种兼职难度低, 主要是责任重大, 低龄儿童活泼好动, 万一有所疏忽后果不堪设想, 所以要格外细心, 而且脾气也要温和, 不可对孩子呵斥施暴。计酬方式为时薪制。

参考文献

[1]郭迈丁.大学生兼职热下的冷思考[J].法制与社会, 2007, (6) .

大学生劳动维权的若干问题 篇3

关键词：大学生;兼职权益;劳动维权;调查统计

中图分列号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0055-02

随着我国经济社会的不断发展，劳动者权益保障受到越来越广泛的关注，一方面是由于劳动者社会活动的范围逐渐扩大，而有些社会领域法律的监管缺位，致使劳动者的合法权益得不到保障，另一方面，当今社会更具有道义精神，人的价值和作用得到了前所未有的重视，非法侵占其权益的做法将得到全社会的共同谴责。而在我国劳动者队伍中，在校大学生也是一个不容忽视的群体，他们处于社会的边缘，数量庞大，其行为和权益备受关注，但是在现实生活中，大学生的劳动维权还是暴露出了一定的问题，不正确的维权不但难以保障自身的权益，伤害心理和精神，还会对高校的稳定和发展带来一定的负面影响，使教学管理秩序难以正常进行[1]。因此，引导大学生正确维权具有十分重要的现实意义。不但能够提升其自身权益的维护意识，还能对一些侵权行为进行有效的反击。但是，不可否认，当代大学生在维权的过程中存在着一定的盲目性，维权效率低下。本文以大学生的兼职权益为视角，通过规范分析和实证分析的形式，对这一群体劳动维权的若干问题进行了研究，揭示了大学生劳动维权的困境、误区，并给出了有效维权的途径和方法。旨在通过本文的工作，使当代大学生的兼职权益处于有效的运行机制之中，得到应有的保护，提升大学生维权的效率。

1大学生维权的合理化解析

1.1心智的成熟强化了大学生的维权心理

一个不可否认的事实是，社会主义市场经济的不断向前发展，使得我国社会环境复杂程度不断加强，而对于处在复杂环境中的个体，其心智的成熟速度会得到不同的程度的加快，这在社会学和心理学的框架下也是能够说得通的，而心智的成熟强化了大学生的维权心理。随着市场经济的观念不断深入人心，大学生的心理也在随之成熟，對高等教育“知识超市”的理解越来越通俗化，向作为“消费者”的大学生提供教育服务已经被越来越多的大学生所“认可” [2]。在这种情况下，如果“消费者”的消费权利受到侵害，大学生就会自然而然的将对利益的诉求付诸实践。

1.2法制的完善保障了大学生的维权效果

近年来，中共中央、国务院对高等教育事业的发展和教育法制的建设不断提出新的更高的要求，要求高等院校要完成从“义务本位”向“权利本位”的转变。以人为本、以学生为本的思想观念被高校的参与主体全面认可[3]。与此同时，在法律方面，对大学生的法律保护和法制约束也在不断加强。尤其是当大学生以“依法治校”的主体身份出现时，他们便不再单纯的被动承受管理，而是能够在法律、法制的约束下维护自身的权利。

1.3社会的进步促使大学生维权意识的提升

对当代大学生而言，对社会的强烈的认知渴望是前所未有的，甚至超过了对知识的原始冲动，“准社会化”的趋势日益明显。同时，在新的就业方式和社会对人才新的要求模式的作用下，大学生群体会在更大程度上追求个性的张扬理想信念的释放。在这种情况下，当代大学生必须对自我进行教育和培养，不断的增强自我意识，对社会的发展形态和发展趋势进行更为细致的关注，并以此为基础重新审视自己的工作、学习和生活[4]。而正是在这一过程中，大学生维权意识得到了提升，权益意识也被重新唤起。

2大学生维护兼职权益中面临的困境和典型误区

为了对当代大学生兼职权益维护问题进行进一步的考证，发现维权过程中存在的问题和对维权产生的误区，本文通过调查问卷的形式对此进行了实证研究。具体过程为：首先以我国高校本科专业目录中学科所属分类为基础，采取随机分层抽样的模式，对我国中部、西部、南方、沿海地区、东北地区的4所985高校、4所211高校和5所二类本科高校中的哲学、经济学、历史学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等11个专业的550名在校大学生进行了问卷调查。发放问卷、回收问卷和有效问卷情况如表1所示。

表1问卷调查的情况统计

在问卷中，主要涉及到了以下两类问题：一类是“大学生在兼职过程中面临的主要困境是什么？”另一类是“大学生在进行兼职维权时出现了哪些典型的误区？”为了使得本次研究的效度更高，先后通过网络知识媒介和当地图书馆，对相关文献资料进行了查阅[5-10]。通过预填之后发现问卷的信度检验为0.97，效果良好。最后将问卷结果通过SPSS14.0进行了统计分析，结果如下：

2.1大学生维护兼职权益面临的困境与成因

通过调查发现，当代大学生在兼职权益保护过程中明显处于不利的地位，劳动权益在多个方面得不到体现（表2）：在劳资关系方面，从事兼职的大学生一般社会阅历不足，维权意识不高，在选择兼职岗位时，未能有效的签订劳动合同，致使其难以得到公平的对待，此项占到了23.1%;在兼职权益投诉方面，由相关法律的缺位，致使大学生的劳动权益受到侵害后依然投诉无门，此项占到了36.7%，这与我国对大学生在校期间的兼职不视为劳动关系的建立有直接的关系，用人代为可以不与其签订劳动合同;在兼职维权的求救方面，大学生的权益诉求依然得不到保障（41.9%），尽管有些高校设立了学生兼职服务中心，但专门的指导和服务却长期欠缺，当大学生的兼职权益受侵害时，作为第一诉求对象的学校有关部门却只能相互推诿，将大学生的利益置于不顾。而不同学科的大学生中间，面临的困境并不存在十分显著的差异。

表2大学生维护兼职权益的困境（%）

2.2大学生维权的认识误区及主要表现

进一步的研究发现（表3），大学生在进行兼职维权的过程中存在着一些典型的误区，主要表现在以下方面：

表3大学生维护兼职权益的典型误区（%）

（1）不能正确处理权利与义务的关系。部分大学生只知维护权利，不知履行义务对个人权利的实现极为关注，却经常性的回避责任与义务，当自身权利受到侵害时，他们往往会选择愤然维权，这种权利意识和责任意识的不协调增长是大学生维权的一个典型误区;（2）不能正确认识主体、客体的相互作用，有些大学生甚至将个人的权益受损完全归咎于学校，抱怨起在个人成才问题上忽视对其进行的权益关照;（3）不能依法维权。对部分大学生而言，维权的过程会出现一些极端化的情况，在脱离法律框架的同时，甚至会损害学校、社会或者他人的合法权益，这些做法不仅严重干扰学校的正常教学秩序，还对其自身的成长产生了不良的影响。这些状况在不同学科的学生之间并不存在显著的差异，这从图1中就能表现出来。

图1 大学生维护兼职权益典型误区面积图

4基于兼职权益的大学生维权的机制与模式构建

4.1构建高校、社会与大学生之间的立体管理服务体系

在目前情况下，高校、社会和学生之间的行政法律关系是极为特殊的，为了要实现对大学生兼职权益的保护，就应该在高校、社会与大学生三者之间构建其立体管理服务体系，寻求三者之间利益的平衡点。为此，要在合理的限度内承认高校、社会劳动岗位提供者的自主行政管理权，如果未能对大学生的宪法性权利进行侵犯，也没有改变大学生的身份特征，可以考虑在司法介入之外妥善解决;否则应借助于行政法律规范，对权益受到侵害的大学生进行司法救济，最大限度的维护大学生个体发展的权利。此外，大学生的兼职活动由于规模庞大，服务特殊，致使其管理难度相对较大。为此，在高校和社会之间有必要建立起一支专职、专业的管理队伍，确保大学生兼职维权工作的顺利开展。比如，在这一管理框架下，可以对大学生兼职岗位的设定、用工要求和计酬标准等建立和执行相应的管理制度，积极开拓大学生参与社会实践的机会，为其兼职活动创造良好的外部条件，并定期对其进行法律和安全教育，增强其维护自身合法权益的能力。

4.2通过新的信息载体进行权益维护

在当前形势下，大学生这个关键的社会群体正在走在信息技术的应用前沿，互联网技术、移动通讯技术和新媒体技术在大學生群体中都在被广泛的应用着。可以说，对于新的功能强大的信息载体，大学生能够应用自如，比如手机网络、微博、微信、米聊等，大学生都是其主要的应用主体。在这种情况下，大学生的兼职权益一旦受到了侵害，他们能够在第一时间通过以上即时通讯工具向其“好友”和“粉丝”发布消息，而这些消息在新媒体的作用下，会在产生不可估量的社会扩散效应，会吸引越来越多的网络用户、手机用户和社会公众参与到其中，使新媒体维权的影响力不断深入。可见，“新媒体维权”是当代大学生可以选择的一种有效的兼职维权方式，应该引起高校和社会的高度重视。当然，在这一方面，也应该对大学生的新媒体维权”进行正确、合理的引导，完善处理机制，使其成为大学生日常维权方式的有益的补充。

4.3强化大学生维权的主体意识

在大学生从事兼职活动时，其自身权益的维护主要应通过其自身的主体性实现，也即为了保护大学生的兼职权益，需要通过多种途径强化大学生的本位意识，无论是高等教育的实行者还是社会劳动岗位的提供者，都应在法律层面上与提供兼职劳动力的大学生保持平等的地位，大学生不再是社会劳动的客体，而是与其他社会主体一样，在社会劳动中具有同等的重要性。为此，在无论高校还是社会对其制度进行审视的过程中，大学生应该主动拿起法律的武器，利用法律赋予大学生的权利，在法律的框架下完成权利和义务的统一。

5结束语

随着就业形势的日益严峻和社会环境的日益复杂，当代大学生需要面对的不再是象牙塔内安静的有序生活，而是会在其从事的兼职等社会活动中，将现实的生活不断打破，并以此获得更多就业机会的筹码。但是，通过本文的分析可知，大学生获得的兼职工作多源自社会兼职机构，法律对其进行监管的力度不够，致使与大学生兼职相关的摩擦、纠纷越来越多。在这种情况下，需要对大学生兼职权益给予广泛的关注，通过法律等多种途径对其进行劳动保护，使其能够以此获得更为顺畅的成长。

参考文献：

[1] 刘月娇. 谈如何维护做兼职的大学生的法律权利[J]. 辽宁高职学报，2011（4）：110-112.

[2] 季连帅. 试论大学生维权教育的障碍与解决路径[J]. 黑龙江高教研究，2010（11）：43-44.

[3] 穆静. 论大学生维权意识的正确引导[J].沧桑，2007（1）：143-144.

[4] 卫敏杰. 矫正大学生维权过程中的偏差[J]. 太原师范学院学报（社会科学版），2008（4）：143-144.

[5] 杨晓. 浅析高校学生兼职维权体系之构建[J].中国成人教育，2011（5）：12-14.

[6] 赵军山. 大学生维权误区与对策探析[J]. 石家庄职业技术学院学报，2009（6）：64-65.

[7] 刘惠芹，王晓红. 大学生勤工助学的维权困境与对策[J]. 法学研究，2009（4）：129-131.

[8] 郭旭鹏. 大学生“微博维权”的理性思考和对策研究[J]. 枣庄学院学报，2012（2）：87-89.

[9] 张明，方琴丽. 大学生维权对高校思思政治工作的挑战与对策研究[J].中国科技信息，2009（2）：44-45.

[10] 李永玲. 高职学生就业维权意识教育问题初论[J]. 中山大学学报，2009（1）：84-86.

大学劳动周小组总结 篇4

组员： xxxx

组长： xxx

劳动安排

为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动周自9月5日做到9月16日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的人数，再加上新学年的开始，协助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。

然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作开始是9月12日至9月16日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开始了正式的执勤工作，都开始渐渐感到了疲惫，不仅如此，为了协助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必然会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未抱怨过，就算累了，脏了，我们也每天认真准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着经验。最后，随着我们以“知礼守法，诚实守信”的主题活动结束，交接工作的顺利完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。

其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“娱乐周”，而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。

我们学校教学工作的顺利开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要许多

人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。

可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。

当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。

可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥！在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。

我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家；只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。

我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会；而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。

这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。

大学生劳动心得 篇5

虽然劳动很苦很累，也很脏。但这种活动能更好地培养同学们吃苦耐劳的本事和团结合作的精神。“天将降大任，必先苦其心志，劳其筋骨”，此刻多吃点苦，多参加劳动，也能为将来走上工作岗位培养吃苦耐劳，踏实肯干打下良好基矗

学校以培养德才兼备的人为目标，学生毕业后，自我意识中也把自我当成一个走向生活的人;“逢山开路，遇水搭桥”碰到什么问题，解决什么问题，无论是扫地，还是编软件，离开吃苦耐劳都是不行的。

在家里总是衣食无忧，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有机会锻炼自我，也就自然而然对劳动有了一种厌恶感，对劳动者也就有了一种轻视。他们不明白，因为大学的普及，也就是大学平民化的过程，如果大学生连“普通劳动者”这样的身份都无法理解，那也就不要指望找工作了。

所以我觉得在大学里，我们应当多参加这些劳动，学校也应多组织一些这样的劳动，让我们有更多的机会得到锻炼，这样既能够让学校更整洁又能够让我们得到锻炼，何乐而不为呢。

在这一次长达十几天的劳动中，我们学会了很多事，也懂得了很多道理，也让我对部里的那些同胞们有了一种新的了解和认识。

从前两周，我们就开始了一场轰轰烈烈的大扫除。起初我认为只是一项小的活动，偶尔打扫一次而已，可随着时间的推移，证明我的想法是错误的。我们一打扫就打扫了十几天，然而我们部里的男生和女生们，并没有因为时间的长、任务重，而缺席，有畏难情绪，而是出勤率很高，进取完成宿舍管理科，分配的任务。

在这次的活动中，我们人力资源部不仅仅有一个好的部长，并且有一个好的团队。每次理解任务之后，都会尽心尽力、任劳任怨去完成每一项任务。每当我们在清理石子，清除杂草的时候，就觉得异常的欢乐，因为学校有了我们的打扫就变的更加的美丽，同学们也会感觉更加的温馨。学校里每一处需要打扫的地方都留下了我们的足迹，每一寸干净的地方都鉴定了我们的劳动成果，此刻我们的学校里那么的生计勃勃啊!

古人云“一份耕耘，一份收获”，经过我们精心的打扫，我们的学校变得更加的优雅、美丽。我们不仅仅此刻是明达的志愿者，并且永远是明达的志愿者。

大学生公益劳动心得 篇6

公益劳动是每一位大学生的必修课程。四月底我们按学校要求组织了一次公益劳动。经过整整一周的劳动，让我体会到了劳动的伟大和必须，也深刻体会到劳动的光荣和好逸恶劳的可耻。

这次公益劳动，以小组为单位，每天在班长和组长的带领下，将任务分配后，大家一起协力完成。在这一周劳动期间，我们每天的任务是将所划分区域打扫干净，比如扫垃圾，清理树下的枯叶子和干树枝等。

校园是我们学习生活的场所，校园环境的好坏影响着我们的日常生活以及很多游客对我们学校的印象。通过这次劳动，我深深体会到了我们学校每一位保洁人员的辛苦以及他们对校园美化做出的贡献。正因为有了他们的努力，才有了我们美丽的校园。

为期一周的大学公益劳动结束了，然而在我的心里它却已经成为我大学四年期间十分珍贵的一段快乐时光。这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的反省与感恩。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。“一屋不扫，何以扫天下。”没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。我们要培养的就是这种认真工作踏实做事的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排公益劳动的目的之一。

这次的集体公益劳动，还使我体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不仅增强了我们的劳动观念，也加强了我们的劳动意识和团结协作的精神。

大学劳动课 篇7

中国的经济体制转轨是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程, 其中包括劳动力资源从计划配置转向市场配置的机制转变。经济体制和劳动就业机制的转轨给大学生的劳动就业既带来挑战也带来了机遇。在转轨过程中, 国家政府机关不断深化改革, 企业不断进行结构性调整, 下岗分流人员不断增加。这种矛盾的长期存在, 使得大学生就业竞争激烈, 就业压力增大。但与此同时, 转轨时期劳动就业的压力也给大学生通过自主创业, 展示自己才华、实现自身价值创造了条件。大学生是最具活力和创造性的群体, 蕴含着巨大的创造热情和创业的潜能。大学生创业可为自己全面发展提供广阔的舞台。大学毕业生选择自主创业既可以为自己寻找出路, 又可以为社会减轻压力。

创业属于积极的就业形式, 大学生通过个人及组织的努力, 利用所学到的知识、才能、技术, 以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式, 在有限环境下, 努力创新, 寻求机会, 不断成长。这一过程不仅是为自己创造就业机会的过程, 而且也是为社会创造就业岗位的过程。资料表明, 通常情况下, 一个创业者能带动3至5人就业。可以想象随着创业群体, 特别是大学生自主创业群体的增加, 劳动就业的压力必将得到很大的缓解。

大学生自主创业不仅能带动社会就业, 而且能为社会发展提供良好的智力支持, 为科技成果成功、快捷地转换为现实生产力提供支撑。自主创新离不开创业精神, 更离不开以创业家为主导、以创新型企业为主体的创业活动。20世纪90年代以来, 美国经济的强劲增长和旺盛活力, 关键在于其整个社会旺盛不衰的创业精神和千百万家小型企业生生不息的创业活动。因此, 鼓励创业和创新已经成为近年来各国竞相采纳的国家战略。创业是自主创新的催化剂。大学生创业带来的不仅仅是个人财富增长, 更重要的是促进了整个社会经济的发展, 为整个国家的科技创新注入了活力, 最终提供广阔的就业空间。

二、转轨时期大学生劳动就业与自主创新

技术创新是企业赢得竞争、快速发展的重要战略, 是培育企业核心能力、增强企业长期竞争优势的关键, 是打造核心竞争力的硬功夫。因此, 大学生要解决好自己转轨时期的劳动就业问题必须加强自主创新。

大学生转轨时期的自主创业, 大多数创办的是民营小企业, 而小企业和大企业相比又有其自身的自主创新优势。从熊彼特开始, 经济学界对大、小企业的创新优势进行了大量的研究和分析。罗斯维尔认为大企业比小企业有更复杂的管理结构及官僚体制, 这使得小企业的创新相对而言更具开放性和对市场变化更敏感灵活。大企业的行政等级制度常会窒息研究人员的创新热情, 中小企业可以从其科研人才的溢出中获益。此外, 大企业对小的、不太重要的创新往往不重视, 而中小企业则对其充满热情, 这也是小企业一个优势。与国有大企业相比, 民营小企业还有其特有的体制优势。它是一种全新的运行机制:决策独立自主、经营面向市场、经营与利益挂钩及人才优胜劣汰。这使得民营企业特别是中小型企业与市场经济有着天然的联系, 具有对市场反应灵敏、科技成果转化快的优点。另外, 高新技术及信息技术的迅速发展, 使中小企业面临的市场形势发生了很大的改变, 如产品更新换代速度的加快、投入结构的改变、信息的普及等, 这些使得中小企业可以用比以往更少的投入获得更多的技术和信息, 从而一定程度上降低了小企业的资源劣势, 更易于其创新和成长。

历史经验也告诉我们, 大学生自主创业必须加强自主创新。市场经济发展的初期, 许多小企业在其赖以生存的产品完成生命周期以后, 就开始走下坡路。有些小企业无视新经济潮流, 不进行相应的调整和创新, 从此销声匿迹。所以, 大学生自主创业, 为了长久生存及持续壮大, 一定要根据自己的资源状况、产业特点进行有效创新。在技术创新时, 应根据自身的资源禀赋及该项技术的市场前景进行考虑, 在不同时期选择不同的创新目标和创新行为, 并适时转换创新模式。大力发展合作创新和集群创新, 以克服自身创新能力不足的弱点, 缩短创新周期及克服科研与生产脱节等问题, 改善小企业在技术和市场竞争中的弱势地位。另外, 大学生创办的小企业资源有限, 应集中有效资源向“专、精、特”领域发展, 运用市场细分策略, 寻求大企业不愿或不能涉足的领域, 从某一工序、某个零件生产入手, 利用自己在生产和服务提供方面具有的灵活性及多样性的优势, 形成有别于大企业的竞争优势。

三、转轨时期大学生劳动就业与专家主导型企业

大学生创业的优势不在于它的物质资本而在于它们所具有的人力资本, 因此, 在所创建的企业类型上不应是物质资本所有者为主和经理人员为主的传统企业, 而应是新型的人力资本所有者为主的专家主导型企业。所谓专家主导型企业是指创造企业的主角不是物质资本所有者, 而是具有创新和创业才能的技术专家, 与此同时, 技术专家又取代了传统的经理人员, 成为企业真正意义上的经营者, 决定着企业的生产方向。这是因为在知识经济条件下同时具有技术创新能力和管理能力的技术专家的作用越来越明显。

第一, 随着现代科学技术革命的迅猛发展, 企业市场竞争力越来越取决于技术创新, “不创新, 毋宁死”已成为许多企业的共识, 所以企业的发展, 不单需要具有管理能力的人员, 更需要具有创新创业能力的技术专家。

第二, 技术专家创新能力的形成, 投资期限长、学习费用高, 其他机构难以复制, 因此其市场供给特别有限。

第三, 技术创新是一种创造性劳动、知识性劳动、试错性劳动, 与重复性的简单劳动相比, 这种劳动的可监督性、可控制性、可替代性都大大降低了, 因而其绩效最不易测评。这样, 要充分调动技术专家的创造性也有必要从产权制度上集所有权和经营权于技术专家一身。

第四, 具有较强技术发明和决策能力的技术专家可以使企业抢占行业发展的技术制高点, 在市场竞争中处于最有利的地位。因此, 在专家主导型企业中, 技术专家的决策能力是现代企业生存与发展的关键。一个得力的技术专家的存在, 能够使企业在信息革命中临危不惧, 反败为胜。

第五, 专家主导型企业实现了决策者与技术专家的统一, 使技术专家具有科学地“制定技术发明的方向”的决策职能。在信息化时代, 通常不缺少一般技术, 而缺少具有重要创意的前沿性技术。在这里, 技术专家就起了带路人的作用。奈特指出, 在不确定性下, “实施某种具体的经济活动成了生活的次要部分, 首要的问题或功能是决定干什么以及如何干。”奈特进一步提出, 公司制企业最重要的决策就是对做出决策的人的选择, 而其他任何一种决策或意见的实施自然归结为日常功能。

大学生是最具活力和创造性的群体, 创建专家主导型企业不仅可以解决本身的劳动就业问题, 而且有利于提高我国企业的自主创新水平, 优化整个国民经济的产业结构和产品结构, 加快实现经济发展方式的转变。

摘要：中国经济体制转轨给大学生劳动就业带来了机遇也带来了挑战, 大学生在劳动就业过程中应注意发挥自身知识和人力资本优势, 用自主创业推动劳动就业, 用自主创新推动自主创业, 建立专家主导型企业, 提高企业在市场上的竞争力。

关键词：大学生,劳动就业,路径选择

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会的新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社, 2007-10.

大学劳动课 篇8

摘 要：改革开放，中国经济发展迅猛，社会需求呈现扩张和多样的趋势，社会竞争也日益变得激烈起来，随着国家教育政策的调整，高校连年扩招，在校大学生数量也有了大幅增长，越来越多的大学生加入到兼职的队伍中去。

关键词：兼职；大学生劳动；劳动权益

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0325-02

大学生利用课余空闲时间参与兼职活动由来已久，上个世纪中期，全国普通高校开始实行全国统一招生考试，那个年代大学生数量稀少，但是早期的“天之骄子”们就已经开始尝试做家教等工作获取经济收益。如今，在教育普及的推动下，大学生不再是稀缺资源，大学生从事兼职活动也演化成为社会普遍现象，正是因为人数的庞大，同在校大学生财产与人身权益密切相关的兼职，也变得更有研究的必要。

一、大学生劳动兼职的概念界定

（一）权益

权益是指依照法律和行政法规规定对公民权利和利益的保护。亦谓自然人或法人应该享受到的不容侵犯的权利。而权利是指规定或隐含在法律规范中，实现于法律关系中的，主体以相对自由的作为或不作为方式获得利益的一种手段。权益作为权利的上位概念，是权利与利益的有机结合体，是权利与权利的行使而带来的利益之和。

关于在校大学生兼职这一概念，至今都没有一个明确的定义。在校大学生是否能够算得上是一般劳动者，在校大学生与雇主究竟是简单的雇佣关系还是一般劳动关系目前都无法给出明确的答案。现今学术界对于在校大学生在兼职期间与用人单位的法律关系主要包括以下两种观点。

1.雇佣关系。1995年1月1日实施的《劳动法》规定大学生利用课余时间打工兼职，不视为就业，只属于一种短期的雇佣关系。虽然兼职是一种短期雇佣关系，但是大学生与用人单位已经构成了劳动关系，应该受到《劳动法》的保护，然而在具体的案例中，由于定义的模糊，大学生通过劳动保障部门进行维权却是困难重重。

2.一般劳动关系。劳动关系是指劳动者与用人单位（包括各类企业、个体工商户、事业单位等）在实现劳动过程中建立的社会经济关系。劳动关系的主体一方是劳动者，另一方是用人单位。根据在校大学生作为特殊劳动力，他们与用人单位建立的关系被认定为劳动关系，大学生应当被作为劳动法律关系中的劳动者看待，属于非全日制用工。

兼职是指在不脱离原组织的情况下，在劳动者的劳动力没有完全被使用，继续付出其他职业劳动，利用业余时间从事第二职业并取得一定的报酬；或为了达到某种特定目的通过交换，为第三方提供体力或脑力劳动支出[1]。

二、大学生劳动身份与保障的法理分析

（一）兼职大学生的社会属性

兼职大学生在劳动者这一范畴中是一种特殊群体。大学生的年龄概分为18-23岁之间（以六岁为入学的基数年龄节点），依照我国《民法通则》对于完全民事行为人的相关规定，这个群体应具备完全民事权利和民事行为能力。《宪法》第42条的规定，中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。除了《宪法》和《民法》外，《高等教育法》第56条规定，高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动[1]。

（二）现行法律规定及依据

2008年1月1日起实施的《劳动合同法》对于大学生兼职（实习）提出了新的约束和保障。例如对短期兼职等非全日制用工的定义、工资支付等规定作出了明确规定，第72条规定非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准。

《民法通则》第106条规定，对违反合同或者不履行其他义务的，应当承担民事责任。大学生在兼职工作中的法理定性上不被纳入《劳动合同法》调整的范畴，故其与用人单位之间的协议也就不能视为劳动合同。但不可否认的是，该协议仍属《合同法》调整的范畴，视为一种提供劳务换取报酬的合同。进一步而言，大学生与用人单位之间的合同基于建构在双方平等的民事主体上，双方权利义务呈对等态势，因此，任何一方违反协议或合同的相关规定，理应承担相关法律责任。虽然大学生的兼职现无具体可执行的法律规范进行调整，但人民法院可参照《合同法》以及《民法通则相关规定，依据当事人的意思自治以及合同目的进行相关案件的审判和处理工作。

（三）各地出台的相关规定

很多省市行政机关都制定了对大学生课外劳动活动的管理规定。如北京市于2002年6月出台了《北京地区普通高等学校学生勤工助学活动的规定》，指出用人单位招录学生参加勤工助学活动前，须与学校和学生三方签订《北京高校学生勤工助学活动协议书》，校外用人单位须加盖单位或人事部门公章，并按协议书规定支付学生的劳动报酬，且报酬标准不应低于北京市规定的最低工资标准[2]。

三、国内外大学生兼职现状

（一）国内现状

在我国，目前大学生的从事兼职的类型相对来说还是具有一定的局限性，与自己专业相关的工作类型甚少，多数集中在廉价、低级的体力劳动上，以餐厅服务员，散发宣传资料，在商场超市做促销搬运等为主。大学生在选择兼职的时候，社会能提供的大多倾向于体力劳动，类似于搬运工、服务员、传单派发这种机械低级的工作内容并不能很好的锻炼一个人的能力，不仅如此，它占用了学生大量课余学习的宝贵时间，对于大学生的积极性与获益性是一个相当大的打击。

造成这种现象来自于以下几点因素：首先是时间因素，学校课程安排给学生留出的空闲时间不足或者与兼职时间相冲突，学生可支配的时间十分有限，而且采取逃课或者其他极端方式去迎合用人单位安排的时间表是不被建议的，这样学生们就只能选择耗时少的工作，这就很大程度上减少大学生可选择的兼职数量了。其次，学生自身的劣势。大学生自身的专业知识技能并不完备，社会经验欠缺，工作能力有限，在相同单位的时间和等量的报酬给付条件下，大学生的工作效率以及质量不如全职员工或者毕业生等非在校大学生群体，用人单位难以接受，或者就大幅压低工作报酬。

通过问卷调查，有将近七成的大学生表示自己的劳动权益受到不同程度的侵害。大学生主要通过以下途径寻求工作：直接联系用人单位，通过网络获取资讯，通过兼职中介联系雇主。基于以上的途径发现，我国大学生在兼职过程主要遭受中介诈骗，工资拖延、报酬克扣，无故辞退，无安全保障等威胁。更有甚者，在女性大学生中还有遭遇性骚扰的情况。

（二）国外兼职现状与特点

1.美国。美国的高等教育所需的学费十分昂贵，而且能够提供的全额奖学金毕竟有限，对于那些无法申请到奖学金并且从小独立的美国学生来说，兼职是生活中不可缺少的一部分。另外，美国的用人单位高度重视学生的实践能力。在社会舆情的引导下，美国大学生认为，缺乏兼职工作经验是其不能再毕业后找到好工作的一个根本原因。同时，在美国兼职市场制度与机制发达的现状下，美国大学生兼职工作的情况常态化。根据美国教育委员会发布的研究报告表明，美国1600万本科生中有78%的学生在打工，他们平均每星期工作30小时。统计数字还显示，23%的全职学生、53%的兼职学生每周工作35小时以上，但学生们并不认为这是一种沉重的负担。对美国大学生而言，学习期间的兼职活动不但带来了经济利益，更是对专业学习的补充和检验，也是一种职业训练，让他们锻炼了自己的专业能力以及与人沟通的能力，学会了如何合理地利用时间，同时更深入地了解到社会对于职业的需求，为他们将来的职业选择确定了方向。

需要说明的是，大学生的兼职意识较强是一方面，另一方面，美国的高校在兼职指导方面做得也是比较好的。诸如闻名世界的哈佛大学就专门建制了学生就业办公室（SEO），该机构的特点是内部建构面向全校学生情况的基本数据库，外向性的通过雇主发布的相关招聘广告或相关招聘信息，使二者得以有机结合。该办公室还进行了人性化的邮件通知服务，面向兼职学生自身条件以及工作导向需求进行相关服务，既能够给学生带来庞杂学业之外的舒心服务亦能减低工作所涉及的安全风险。

2.日本。日本大学生多数是在大学第一学年拿到充足的学分，从二年级开始变开始寻求打工兼职或去企业实习。日本大学生打工的工种涉及到行业的方方面面。据相关调查，打工的学生中当家庭教师的占50%，约12%的人会去公司、商店干服务工作，到工厂、企业去干体力活的约占12%，到工厂去干技术工作的占9%，到饮食服务行业的占8%，帮公司搞调查的有5%，此外还有当送报员、机关守卫，在商场里当保安员，在马路上或礼堂里当清洁工，为邮局送信件等等，一些女生会去当时装模特。

3.法国。在法国大学生眼中，打工意味者得到生活的补贴，更重要的是得到了证实自己独立生存能力。据法国大学生生活观察研究所的调查，80%的大学生在学习的同时要打一份工。他们寻找兼职的途径很多，而且兼职的种类也比较多样，其中一个很有趣的现象是一种类似于保姆性质的兼职是他们喜欢的课外兼职之一，类似于我国的幼儿园小学托管班，他们的主要职责是接送小学生，并安排好晚饭，同时在小学停课时进行相关照料。法国大学生平均每周可挣50欧元到200欧元不等。

国外大学生兼职也可以总结出几个特点：第一，各国企业对大学生进行兼职的大力支持与劳动权益的保障。如美国公司对兼职工作不但在制度安排上以法治化为根本前提，更重要的是在科学化与人性化的轨道上有他国不可比拟的优势。如斯普林特电信公司不但的对大学生兼职进行规模上的扩大，更人性化地让来公司兼职的大学生自由选择兼职时间。美国著名的速递公司UPS公司的“挣钱加学习”的计划，使得数以万计的学生不仅能每小时挣到至少8.5美元的工资，每年还能得到3000至15000美元的助学金。第二，在大学生的兼职工作中，高校起到重要的监督人和把关人的角色。“合作计划”项目是美国比较有名的支持大学生兼职的项目，该项目特点是由美国的大学和公司合作，旨在为学习各种专业的大学生提供不同的职业训练的机会。该项目在美国700多所大学展开，有25万学生参加。除上述相关措施或活动外，有的美国高校成立了学生就业指导办公室，建立数据库，承载经过认证或是学校确认合格招聘广告。第三，完整严格的劳动管理制度。如法国作为大陆法系国家，由于其法治高度发达，在劳动法领域，其劳动基准制度得以严格实施。根据相关劳动基准规定，对于大学生兼职实行法定最低工资制度以及执行严格的工作时间规定。如根据规定在学习期间，学生允许合法打工，但年累计时间不得超过884小时或每月工作时间不得超过84.5小时，每小时的工资一般在6欧元以上。同时，对于大学生的打工收入，法国政府制定了就业及税收法草案。该法案规定年龄在25岁以下的大学生打工的工资收入可享受免税，其免税范围不能超过法定最低月工资的三倍。和法国法律体制一脉相承的日本，早在1959年，就制定和实施了《最低工资法》，并做过多次修订，规定了劳动者的最低“时给”（每小时工资收入）。该最低工资标准是受到日本法律严格保护的，不但适用于正式员工，也适用于临时工和打工者，其中也包括打工的学生[3]。

参考文献：

[1]李鸿建，曹婷.兼职大学生劳动权益保护的困境及对策[J].辽宁行政学院学报，2007（2）：32-33

[2]唐仲江.大学生兼职的权利保护及其救济[J].山东省团校学报，2009（1）：37-39

[3]刘珊珊，魏文颖.浅谈国外大学生兼职的现状及特点[J].科教文汇，2010（4）：3-4