包头轻工职业技术学院

包头轻工职业技术学院（精选8篇）

包头轻工职业技术学院 篇1

招标公告

招标编号：ZY-ZFCG-SZ-2016-223

招标标题：包头轻工职业技术学院基建工作审计造价服务资质招标

招标简介：

依据《中华人民共和国招标投标法》《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，现对包头轻工职业技术学院基建工作审计造价服务资质招标进行公开招标，本次招标遵循公开、公平、公正和诚实信用原则，公告如下：

一、本次招标具体内容：

（1）工程量清单的编制与审核。

（2）招标控制价的编制与审核。

（3）合同价款的签订与调整（包括工程变更、工程洽商和索赔费用的计算）及工程款支付。

（4）工程结算及竣工结（决）算报告的编制与审核。

（5）采购人指定的其它相关工程造价咨询及结算工作。；

二、项目地点：包头轻工职业技术学院

三、资格要求：

1、具有中华人民共和国独立法人资格；

2、具有工程造价咨询乙级及以上资质；

3、投标人应当具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的条件；

4、投标人须在包头市政府采购网“供应商管理”中“申报注册”填写“包头市政府采购供应商准入申请登记表”注册审核通过，查询状态为“有效”。

5、本项目不接受联合体投标

四、报名

1、报名时间：2016年12月29日-2017年1月5日（节假日除外）每日上午9:00-12:00，下午2:30-5:30，逾期不再接受。

2、报名地点：包头市青山区万达广场写字楼A座1601号

3、报名时需携带下列有效证件原件及其复印件（复印件需加盖单位公章，一式二份）。如资料不全，招标人拒绝。

（1）法人代表授权委托书原件；

（2）企业营业执照副本；

（3）组织机构代码证副本；

（4）企业税务登记证副本；

（5）企业资质证书副本；

（6）拟承包该项目注册造价师证书。

五、发售招标文件时间、地点、金额

获取招标文件时间：2016年12月29日-2017年1月5日（节假日除外）每日上午9:00-12:00，下午2:30-5:30；

获取招标文件地址：包头市青山区万达广场写字楼A座1601室

招标文件售价(元)： 500.00元，售后不退

六、递交投标文件时间、地点

投标文件递交时间：2017年1月20日上午9:00-9:30

投标文件递交地点：包头市公共资源交易大厅三楼开标室（包头市九原区建华南路（青年农场南一公里市检察院北侧，市人力资源和社会保障大厦东侧）

七、开标时间、地点

开标时间：2017年1月20日上午9:30

开标地点：包头市公共资源交易大厅三楼开标室（包头市九原区建华南路（青年农场南一公里市检察院北侧，市人力资源和社会保障大厦东侧）

采购人：包头轻工职业技术学院

联系人：李晓燕

联系电话：0472-6887369

采购代理机构：内蒙古正源信通项目管理有限公司

联系人：高鸣帅

联系电话：0472-5199096

包头轻工职业技术学院 篇2

1 模块化教学的内涵和特点

模块化教学是按照程序模块化的构想和原则来设计内容的一种教学方法。在教学中正确处理理论基础课与实践课的关系,强调知能一体 , 在学法上强调知行一致, 集中开展相关理论知识、实践经验、操作技能以及活动方式、方法、方案的同步式一体化的教与学, 能快速提升学生素质和能力的教学模式。模块的核心就是提升学生的素质与能力,在进行各类活动的过程中,充分调动学生的积极性、主动性,锻炼和提高学生认识问题、分析问题并最终能很好解决问题的素质水平与实践能力。模块化教育的特点是具有更强的灵活性与更好的合理性。根据社会需求,通过对现有的教育资源进行重新组合,在不进行重大调整的情况下,就可以达到更加充分合理的利用现有教育资源的目的。

2 市场营销专业模块化教学改革的背景和意义

中国市场经济的迅速发展,迫切需要大批市场营销人才的脱颖而出。如何培养这类人才已成为一个亟待解决的社会性课题。在专业课的教学改革过程中,模块化教学模式有助于培养学生坚实的理论基础和扎实的专业技能,有助于实现创新型人才所必须具备的高素质基本要求,能开拓他们的创新精神,增强他们的创新能力,满足社会的需求。市场营销专业模块化教学根据行业特点 , 采用职业岗位分析法确定模块,使教学体系更加符合行业需求,具有较强的实践性。

3 包头轻工职业技术学院营销专业模块设置

3.1设置依据

3.1.1培养目标

掌握本专业基础知识、基本理论和基本技能,并具有较强的实践技能和良好的职业道德,能从事市场开发、客户服务、营销策划执行等一线工作的高端技能型人才。

3.1.2 就业岗位(群)及主要工作任务分析(图1)

3.2专业培养方案构成

根据国家教委的相关规定和我院教学的实际情况,将市场营销专业模块化教学分为人文素养模块、综合素质拓展模块(选修课)、职业资格证书模块、专业技能模块、专业提升模块等五个模块。

3.3专业培养方案内容

3.3.1职业资格证书(图2)

3.3.2专业技能模块

(1)市场营销基础知识模块(理论 +实践)

该子模块主要讲述市场营销相关的理论知识,同时开展模块化的专业训练。使学生能较好的掌握市场营销的相关理论知识,和相应的实践知识。它的主要内容有市场营销环境分析训练、市场定位训练、定价训练等。

(2)促销模块(理论+ 实践)

该子模块主要目的是锻炼培训学生的促销技能。它的主要内容讲述渠道管理、广告策划、营业推广、公共关系管理等。

(3)市场调查与预测模块(理论 + 实践)

该子模块主要目的是锻炼培训学生的市场调查和预测技能。它的主要内容有市场调查与预测技巧。

(4)ERP实训模块(实践)

该子模块模拟公司运营,通过团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动,使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中,感悟如何卓有成效的工作,获得工作的经验。它的主要内容ERP企业规则介绍、企业模拟运行等。

(5)客户关系管理训练模块(理论 +实践)

该子模块主要目的是为了使学生学习到开发客户的能力以及使客户满意的技巧。它的主要内容有大客户开发, 客户管理,客户满意等。

(6)营销师培训模块(实践)

该子模块主要目的是为了学生考取助理营销师。主要内容有营销基础知识训练,助理营销师培训教程训练等。

(7)销售管理模块(理论+实践)

该子模块主要目标是让学生能够理解销售管理的各项内容,独立分析和运用所学知识来完成从人员招聘到团队培养,从产品销售分析到销售评价的技能。它的主要内容有销售人员招聘培训、团队建设、销售绩效评价等。

(8)市场营销策划模块(理论+实践)

该子模块主要目标是让学生掌握营销策划的流程,学会撰写策划书。它的主要内容有环境策划,SWOT分析策划,策划书撰写。

3.3.3专业提升模块

该模块注重培养学生灵活运用所学理论知识的能力;培养学生的分析、解决问题的能力;培养学生动手的能力;培养学生创业能力。此模块包括税务等法律模拟培训、基础会计财务报表的阅读、营销职业礼仪培训等6门课程。

4 实践总结与展望

广州市轻工技师学院等5则 篇3

日前，广州市轻工技师学院成功申报入选“广州市博士后创新实践基地”。这是广州市轻工技师学院在继成功申报国家职业教育改革发展示范校、国家级技能大师工作室、国家高技能人才培训基地、国家级制冷维修良好操作培训中心、广州市非物质文化遗产基地之后，又一次成功而有意义的申报。

广州市轻工技师学院于2011年起建设岭南特色工艺传承基地，校内建设15间大师工作室，拥有司徒宁广彩和张庆民端砚两间国家级技能大师工作室，聘请了58位国家级、省市级工艺美术大师来校任教。传承基地集产学研销为一体，构建成“四位一体、双核驱动”的岭南特色工艺人才培养体系，切实推动岭南文化融入课堂，特色课程覆盖班级，走进社区，传授技艺功法，开展课题研究，为岭南文化传承做出了重要贡献。

此次政府投入20万元在学院建设博士后创新实践基地，将博士后培养与岭南特色工艺传承科研项目相结合，进一步推动岭南特色工艺技法研究、教材出版、课题建设等，促进岭南传统文化的弘扬、传播和发展。

深圳技师学院：比利时钻石高层议会签约合作办学

日前，深圳技师学院与比利时钻石高层议会（HRD）合作办学仪式在深圳技师学院举行。

比利时钻石高层议会（HRD）是全世界最权威的钻石检验、研究和证书出具机构之一，走在全球钻石加工、检测技术、设备研究方面的最前沿。此次双方合作办学，资源互补，将HRD钻石分级证书、课程体系、考试体系、设备体系和教学标本等引入深圳，在深圳技师建立HRD钻石分级实训室，形成师资培训、人才培养、认证考试及发证“一条龙”的珠宝人才培养链条，是富有远见的强强合作、双赢合作，对提高深圳技师珠宝专业的人才培养质量，对推动深圳乃至全国珠宝首饰产业发展，必将起到重要的促进作用。

四川航天职业技术学院：举办中国航天科技集团公司高技能人才培训班

日前，中国航天科技集团公司2016年高技能人才数控绝技绝招培训班在四川航天职业技术学院举办。

培训班为期5天，参培学员47名。主要目的是加强集团公司技能人才队伍建设，促进高技能人才在生产实践中宝贵经验的交流与共享，进一步提高航天技能人员在高速高精加工、多轴联动加工、数控工艺与技术创新等方面的专业素质和岗位技能水平。此次培训得到了中国航天科技集团公司人力资源部的大力支持。

四川航天职业技术学院自2008年以来，连续九年承办了中国航天科技集团举办的绝技绝招培训班，先后开展培训11届、培训学员569人。通过搭建绝技绝招培训平台，四川航天职业技术学院为中国航天高技能人才提供了培训、学习和交流的机会，呼唤匠人精神，引领了更多航天人热爱技术、学习技术、钻研技术，使航天制造业涌现出更多具有工匠精神、德艺双馨的高技能人才。

山东交通技师学院：首推无人机校园自动巡航作业

无人机除了可以拍照摄像，还可以进行巡航护校。根据山东交通技师学院关于做好校园安全保卫工作的要求，该院机电系的学生发挥专业优势，进行了无人机自动巡航技术的研发工作。近日，山东交通技师学院机电系进行了无人机校园自动巡航作业演示。

随着螺旋桨的转动，无人机“悟”从设定起飞点缓缓升起。随后，它迅速地升高至40米的高空，对山东交通技师学院外环上的32个航点和四大区域内的20个航点进行自动巡航，利用无人机360度无死角摄像头，将周围情况通过信号实施传输到创新工作室的视频终端屏幕上。

此次山东交通技师学院机电系开创性地推出“无人机+地面+互联网”的学院安全巡逻模式，是建设信息化校园的重要一环，有利于安全保卫处及时掌握信息、快速实施安保措施，更好地服务师生。同时，也让我们看到了无人机应用的广阔前景。

清远市技师学院：校企合作谋双赢 展示技艺比赶超

近日，清远市技师学院广日电梯粤北地区培训基地揭牌、校企合作企业签约仪式暨第十届技能节决赛系列活动成功举办。

据了解，清远市技师学院广日电梯粤北地区培训基地的建成旨在促进校企双方共同发展，双方本着友好合作、共同发展的原则，共同贯彻落实职业院校与企业“合作办学、合作育人、合作发展”的人才培养战略，加强职业教育“产学研”结合，整合校企人才培养资源，共同培育专业素质高的企业实用型人才。企业为学校配置设备设施，注入技术与企业文化，学校为企业培养并输送实用型合格人才。

新疆轻工职业技术学院招生章程 篇4

学院是自治区首批成立的公办普通高等职业院校，位于乌鲁木齐市，占地2300亩，建筑面积37万平方米，总资产5.6亿元。现有教职工666人，专任教师365人。其中，博士、硕士研究生学历160人，教授、副教授专业技术职务教师158人。国家及自治区教学名师9人，自治区级教学能手3人，自治区级教学团队6个。面向食品、轻纺、石油、煤化工、机电及机械制造等行业开设专业58个，其中，国家重点专业7个，自治区特色专业6个。建有132个实验实训室和23个实训车间。建有中央财政、自治区财政投资的实训基地13个。目前，在校生1.7万人。

一、录取规则

1.(1)优先录取第一志愿考生，如第一志愿生源不足，可录取非第一志愿考生;(2)进档考生，按照专业志愿先后方式从高分到低分录取;在高考总成绩相同情况下，理科考生优先录取数学、理综、语文分数高的`考生，文科考生优先录取语文、数学、英语分数高的考生;(3)所有志愿都无法满足的，如果服从调剂，将由学院调剂录取到相应专业,不服从调剂的，做退档处理。

2.各招收专业均不限制男女生比例,往届生的录取和应届生一视同仁。

3.考生无外语限制。

4.身体健康状况符合普通高考报名条件。

5.执行各省(市、区)主管部门制定的有关加(降)分投档的政策和原则。

二、监督管理

学院成立由教师、学生代表及企业校友组成的招生工作委员会，对招生工作实施管理监督，录取现场聘有社会监督员巡视并监督录取工作。

三、毕业、就业及升学

1. 学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以提高质量为核心，创新体制机制，深化校企合作内涵，强化实践能力的培养，育人质量不断提高。与中石油乌鲁木齐石化公司、独山子石化公司、新疆中泰化学股份公司、新疆天业股份公司、神华集团、美克股份等100多家疆内外大中型企业建立了长期实习、就业合作关系。与三一重工、湖北宜化等大型企业创办“三一学院”、“天润学院”等12个合作学院。近年来，每年毕业生人数近4000人，就业率名列自治区高校前列。

2.新生报到时必须携带本人身份证原件。

3.10%的优秀毕业生经推荐可参加升本考试，符合条件的可升入本科学习，成绩合格者获取学士学位及本科毕业证书。

4.报考我院考生须在高职(专科)第一批次填报我院及代码(5020)。

5.学习期满，成绩合格，颁发教育部电子注册的普通高等教育专科毕业证书及相关职业资格证书。

6.毕业后学院推荐就业，学生也可自主择业，双向选择，并签发就业报到证。工作落实后，凭《报到证》户口迁往工作单位所在地。

四、奖助措施

1.高校国家奖学金：8000元/年。

2.高校国家励志奖学金：5000元/年。

3.高校国家助学金：一等4000元/年、二等3000元/年、三等2000元/年。

4.自治区人民政府高校助学金：一等5000元/年、二等3000元/年、三等2000元/年、四等1000元/年。

5.学院奖学金：一等1000元/年、二等600元/年、三等200元/年。

五、学费及住宿费

1.学费3300元/年，学制三年。

2.中外合作专业《会计》学费10000元/年，学制三年。

3.民语言考生一年预科期间免学费，住宿费给予补助。

4.住宿费:600、800、1000元/年三个标准。

六、联系方式

联系电话：0991-6850027(兼传真) 、6850034、6866793(就业) 、6860800(民语言)

学院地址：新疆乌鲁木齐市米东南路西四巷259号

邮政编码：830021

邮箱：

包头轻工职业技术学院 篇5

（暂行）

为加强顶岗实习的管理，提高学校的教育教学改革和管理水平，制定本管理办法。

一、顶岗实习意义与要求

1．顶岗实习最能体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，最能体现我院“实境训教，社区耦合”人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练专业技能”人才的最好方式。必须认识到顶岗实习是高职教育重要的组成部分，做实、做好顶岗实习工作是示范性院校建设的重要示范方面。

2．各专业要加强内涵建设，做好顶岗实习工作。从形式和内容上要将顶岗实习纳入教学计划，强化顶岗实习的管理，改变顶岗实习“松散管理”甚至“无管理”的状况，可借鉴企业经验。

3．各专业顶岗实习为必修课程，学分应在24学分以上，学生顶岗实习考核合格方能取得相应学分，要保证学生在校期间有半年以上企业顶岗实习时间。

4．学生在企业的顶岗实习应该做到与专业培养目标、与校内实训基地训教、与就业岗位具有关联性。

5．学生在企业顶岗实习期间就是企业的准员工（或称实习员工），要接受企业与学校的管理。

二、顶岗实习的组织和管理

1．顶岗实习工作由学院实验实训管理中心进行协调、由各院系具体负责实施。

2．顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。

3．各院系应成立顶岗实习指导小组，指导小组是各专业顶岗实习的具体管理组织。小组成员由企业管理人员、系主任（二级学院院长）、教研室主任、专业带头人、院系学生工作负责人、专业教师及学生代表共同组成，系主任（二级学院院长）为第一责任人。

4.聘请企业技术人员为学院的兼职教师，负责学生顶岗实习期间的组织管理、技能训练等工作，保证每名学生有专人负责。

5．学院必须安排院内教师对每位学生的顶岗实习进行管理，一般每名教师每次负责管理的学生不多于20名。

三、各方主要职责

（一）顶岗实习指导小组职责

1．负责与企业、行业的联系，拓宽学生顶岗实习和就业岗位的渠道。

2．与企业合作制订本院系各专业顶岗实习发展规划、顶岗实习工作程序文件、顶岗实习计划并组织实施。

3．与企业合作制订顶岗实习各项管理规章制度，建立顶岗实习质量监督管理机制，制订质量评价指标，对顶岗实习的全过程进行监督评价。

（二）企业及企业指导教师的职责

1．企业是学生顶岗实习期间的管理者，企业指导教师具体负责学生的顶岗实习期间的各项工作。

2．贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划，具体落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作。

3．负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作，并填写学生《工作经历证书》相关内容。

（三）学校指导教师的职责

1．协助企业指导老师对学生进行业务指导和组织管理，每月至少一次到企业与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，并及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况。

2．做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生工作中注意事项，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题。

3．指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生顶岗工作鉴定，填写学生《工作经历证书》相关内容。

（四）顶岗实习学生的职责

1．顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。自觉遵守企业和学院的规章制度，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。

2．按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。

3．认真写好顶岗实习工作记录和工作报告，顺利完成学业。

四、考核与评价

（一）考核原则

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“顶岗实习成绩汇总表”（见附表2）。

（二）成绩考核评定

1．考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的70%；二是学校指导教师对学生的工作报告进行评价，占总成绩的30%。

2．企业指导教师对学生的考核

学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“顶岗实习考核表”（见附表1），并签字确认，加盖单位公章。学生每更换一个单位或岗位，应填写一张此表。

3．学校指导教师对学生的考核

学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出工作报告，学校指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级。

4．考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生考核合格者获得学分，学校为合格学生颁发由企业和学校共同认定的《工作经历证书》。《工作经历证书》内容包括“顶岗实习考核表”和“顶岗实习成绩汇总表”，其中“顶岗实习考核表”可以是多页。

广东轻工职业技术学院实验实训管理中心

2007年6月10日

附表1

工作内容：

包头轻工职业技术学院 篇6

快速使用指南

 系统流程简单概述 顶岗实习管理

1.教学秘书下发顶岗实习任务书。2.学生提交顶岗实习报告书。3.教师审核顶岗实习报告书。4.教师录入顶岗实习考核表。5.学生写实习日志。6.教师查看实习。

毕业设计管理

1.指导老师进行“课题申报”（在填写课题申报时老师可指定学生做该课题或选择“盲选”，由本专业的所有学生进行选择）。

2.专业负责人审核并发布课题。审核通过后，对应的团队教师才可以申报子项目课题。3.专业负责人审核完成后，学生进行课题选择。4.指导老师进行选题审核。

5.老师审核完成后交由专业负责人进行“审核学生选题”（审核完成后必须进行发布否则无法进行以下流程）。注：如果是被老师指定选题的学生则不需要进行课题选择。然后专业负责人就可以分配评阅答辩教师。6.指导老师填写任务书。

7.专业负责人进行审核任务书。

8.审核完成后学生进行开题报告提交。9.老师进行审核开题报告。

10.专业负责人审核开题报告。11.教学秘书进行中期检查。12.13.14.15.16.17.18.19.20.开题报告通过审核后由学生提交论文草稿。指导老师进行审核论文草稿。

审核通过后学生进行论文定稿的提交。指导教师进行审核论文并进行评分。

指导教师审核并评分完成后由专业负责人分配论文评阅答辩秘书。评阅教师进行论文评阅。

教学秘书设置论文答辩组，并指定答辩组中答辩的论文。答辩教师录入答辩内容并评分。学院教学秘书录入工作总结。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd. 系统管理员（教务处管理人员）流程管理

分为校内公告管理、汇总统计、汇总查询、论文抽检、论文评优、查看各学院总结、教师评价指标、查看教师评价、答辩组信息统计、答辩日程安排信息统计、无答辩资格学生统计、毕业论文分类信息统计。2过程信息统计

通过过程信息统计查询，可查看各篇论文的所在状态及在各操作流程中论文统计信息（管理员具有查询的功能有：工作计划查看、毕设学生信息统计、指导教师信息统计、课题申报信息、课题选题信息、未选择课题学生、未被选择的课题、任务书信息、开题报告信息、指导日志、查看论文信息、查看评阅答辩信息、查看答辩小组信息、查看课题进度、查看学生成绩表、无答辩资格学生。3 截止日期设置

截止日期中分为课题审核截止日期、学生选题审核截止日期和开题报告审核截止日期、答辩截止日期、总评成绩录入截止日期，课题审核截止日期即为设置本毕业论文课题各专业负责人审核的截止日期；学生选题审核截止日期即为设置本学生选题各专业负责人审核的截止日期。开题报告审核截止日期即为设置本学生提交开题报告各专业负责人审核的截止日期。答辩截止日期即为设置本学生答辩的截止日期。总评成绩录入截止日期即为本专业负责人录入总评成绩的截止日期。发布后，系统会自动把管理员设置的截止日期以校内公告的形式发布，以供查看。特殊情况处理

特殊情况处理，分为课题审核延期、学生选题审核延期、开题报告审核延期、答辩延期、总评成绩录入延期。5 账号管理

账号管理即是对校级领导、督导组、学院教学秘书、专业负责人、指导老师、学生、专家、和自己的账号进行管理。其中学生和老师的可通过EXCE汇总表格直接导入。6 初始管理

初始管理即为系统的初始化及院系专业结构的设置。分为课题起始日期设置、往年数据归档、毕设学院专业管理、指导教师带课题数、系统维护开关、学生查看成绩条件。7 交流互动

交流互动分，收件箱 即查收本系统所有人发来的邮件信息。发件箱，即查看在本系统中发出的所有邮件信。8 首页管理

首页管理分为通知公告、最新动态、相关政策、优秀论文介绍、表格下载、友情链接六部分。通过相关操作，可对首页显示的内容进行修改。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd. 专业负责人 流程管理 1.1 审核课题

审核课题，即为专业负责人审核本专业指导教师申报的课题。1.2审核学生选题

审核学生选题，即为专业负责人审核学生选择教师的课题。1.3 审核任务书

审核课题任务书，即为审核教师提交的课题任务书。1.4 审核开题报告

审核外出申请，即为审核已经通过指导教师审核的开题报告。1.5 分配评阅答辩秘书

分配评阅答辩秘书，即分配评阅教师对学生的课题进行评阅和答辩教师对学生的课题进行答辩。1．6成绩总评

成绩总评即对答辩完的论文成绩进行发布。1.7 无答辩资格论文

专业负责人查看本专业所有没有通过教师审核的毕业论文信息。2特殊情况处理

分为选题发布撤销、学生分配课题、课题调整。其中选题撤销，即为撤销学生选择的课题，撤销后，学生可以重新选择课题。为学生分配课题，即为在学生未选择课题的情况下，专业负责人为学生分配课题。课题调整，对指导教师申报的课题进行修改及删除操作。3 账号管理

3.1修改密码

修改密码，即修改此账号的登录密码。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd. 指导教师 流程管理 1.1 课题申报

课题申报，即为教师申报本毕业论文课题的操作。课题申报界面显示本教师本申报的课题列表。教师在申报课题时可直接指定学生做此课题，也可选为“盲选”由本专业学生进行选择，如果指定学生那么老师就不需要进行审核选题，被指定的学生也不需要进行课题选择。1.2 审核选题

教师审核所申报的课题的选题学生。您选择完后，需要您确认所选择的学生，如果您没有确认那么您还可以选择其他的学生，只有确认后才进入教学院长的审核流程。1.3 填写任务书

任务书，即为教师提交课题的任务书，由专业负责人审核。1.4 审核开题报告

审核开题报告，即为审核学生提交的开题报告。

1.5 导出

Nanjing Change Technology Co.,Ltd. 学生 流程管理 1.1 学生选题

学生选题，即为学生选择毕业论文课题的操作，学生可根据自己的兴趣、方向选择三个志愿的课题，选择并确认后进入对应课题教师审核流程。如果指导教师在进行课题申报时直接指定学生，则被指定的学生就不需要进行选题。1.2 查看任务书

查看任务书，学生查看对应课题教师添加的课题任务书。1.3 填写开题报告等材料

此栏目分为填写开题报告，即选题通过专业负责人审核后学生提交课题的开题报告操作。1.4 开题报告

开题报告即学生填写关于论文开题的相关信息。1.5 论文草稿

论文草稿，即为学生开题报告通过专业负责人审核后，学生即可以提交论文草稿。论文草稿只是指导教师和学生之间的一种互动，并不涉及论文成绩的评定。1.6 论文定稿

论文定稿，即为学生提交论文的操作。学生提交的的开题报告通过教师审核后，学生即可提交论文给指导教师。1.7 教师评价

教师评价，即为学生查看论文的成绩。注意：必须经过教师评价后，才能查看到论文成绩。1.8 查看答辩信息

查看答辩信息，学生可以查看参加这次答辩的答辩组信息。2 账号管理

修改密码，即为修改此登录账号的密码。3 交流互动 3.1 收件箱

收件箱，即学生查收本系统所有人发来的邮件信息。3.2 发件箱

发件箱，即学生查看在本系统中发出的所有邮件信。3.3指导日志

指导日志，即学生查看指导教师提交的指导日志信息。

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Nanjing Change Technology Co.,Ltd. 教学秘书 流程管理 1.1 院内公告

院内公告，即学院教学秘书发布本学院登录人员查看的公告信息。1.2 优秀论文展示

优秀论文展示，即学院教学秘书发布本学院往年优秀论文，供本学院登录的学生查看。1.3 汇总查询

汇总查询，即学院教学秘书查询本学院毕业论文相关信息操作。1.4中期检查

中期检查即对学生做毕业论文期间的表现及教师的工作态度。1.5 推优论文

推优论文，即学院教学秘书根据教务处的推优指标推荐优秀论文。1.6 工作总结

本专业毕业设计中的总结。1.7 管理答辩小组

管理答辩小组，即教学秘书维护本学院的各答辩小组信息，并制定学生到特定小组进行论文答辩。1.8 答辩组信息统计

答辩组信息统计，即教学秘书查看本学院各答辩信息，并可生成表格。以下功能类似。过程信息统计

过程信息统计，即学院教学秘书查看本学院毕业论文工作各阶段的信息统计。3截止日期设置

截止日期设置分为课题申报截止日期，学生选题截止日期、提交任务书截止日期、提交开题报告截止日期、提交论文截止日期。4 账号管理

账号管理，即学院教学秘书管理本学院毕设系统用到的所有账号。5 交流互动

交流互动分，收件箱 即查收本系统所有人发来的邮件信息。发件箱，即查看在本系统中发出的所有邮件信。

南京先极科技有限公司

包头轻工职业技术学院 篇7

以广东轻工职业技术学院为例, 学校先后进行了承包经营、后勤集团经营等方式的尝试, 尽管无论是采取哪一种方式, 都给学校提供了一个更为方便的环境, 同时也提高了自身的服务水平。但是以上两种方式都存在一些弊端, 不能达到社会化的最终目的, 不利于学校的长远发展。最后学校再次总结经验, 建立了新型的校企合作经营模式, 大大提高了学校食堂的服务内涵、服务质量、服务水平。

一、承包经营存在的问题

(一) 承包人的首要目的为赢利

承包人在学校食堂的承包经营期间以追求利益最大化为目标, 在最短的时间内消化他们投入的成本。因此, 他们不会平衡自身、学校、师生三方的利益, 只追求一时的赢利, 导致和学校的合作不长久。

(二) 承包队伍素质普遍不高

承包者在利益的推动下, 往往总是聘用那些技术水平较低的人员以降低经营成本。然而这些从业人员流动性较大, 对学校来说存在很多不安定和不安全的因素, 严重影响食堂的服务质量和学校的安全。

(三) 学校的公有资产得不到很好的保护

承包者借用学校现有的基础来进行生产经营, 学校投资建设的房子、设施都给承包者使用。承包者为了成本最低化, 通常只知道使用不知道保养, 更不会投入大量资金添置或更换设备。

(四) 从业人员普遍缺乏卫生安全意识

食品从业人员大多是临时聘用, 而且承包者为了让员工以最快的速度为他带来经济效益, 往往不对从业人员进行食品安全知识培训, 导致食品从业人员缺乏卫生安全意识和卫生操作习惯, 给食品卫生安全带来隐患。

(五) 管理机制比较薄弱, 导致食堂创新能力较低

没有长效的管理机制, 无法激励食堂管理创新、服务创新。食堂的服务、菜式每天都是老样子, 没有新的服务内容, 没有多样化的食品选择, 这是高校师生普遍反映的问题。

二、后勤集团经营存在的问题

针对以上所述问题, 学校进行了反思, 终止食堂承包经营方式, 将食堂交由校内的后勤集团经营管理。后勤集团接手经营后, 大多数问题得以改善, 但也出现一些新的问题有待解决。

(一) 独立经营能力不强, 经济上依赖学校

后勤集团是学校下属的一个经营实体, 不同于社会上的企业, 在资金上对学校的依赖性较强, 不能完全做到独立经营, 自负盈亏, 节约创收观念薄弱, 从而加大学校的负担, 不能从真正意义上实现社会化。

(二) 缺乏有效竞争机制, 缺乏创新观念

学校食堂的经营只由后勤集团独立承担, 相当于社会上的垄断模式, 没有竞争环境, 不利于管理水平、服务质量的提高, 也不利于增强经营活力。在经营过程中一旦出现问题, 全校的就餐都将受到影响。

(三) 管理层次多, 经营成本高

集团经营管理队伍庞大, 管理人员待遇相对较高, 对节约经营成本产生极大的阻碍。

(四) 与社会脱节, 没能吸取社会上先进的管理经营经验

管理人员很少与社会上先进的餐饮企业进行交流学习, 没有吸收社会上先进的管理、经营经验, 不利于学校食堂的改造升级以及经营理念的创新。

(五) 进货渠道单一, 采购成本高

后勤集团采购能力不高, 不能像社会上一些大型的连锁餐饮企业那样在全国各地及时收集采购信息, 适时适量采购质量好、价格低廉的产品。每次都在同一个农贸市场采购食品原材料, 进货渠道单一, 进货价受市场价格影响波动大, 采购成本高, 不利于食堂菜品价格的稳定。

三、新型的校企合作经营模式的优势

无论是承包经营模式还是集团经营模式, 都不能达到后勤社会化的目的, 不利于学校的长远发展。因此, 学校在充分调研、论证的基础上继续进行食堂改革, 打破食堂“外包经营”或“大锅饭经营”的单一模式局限, 建立“政府宏观调控、市场提供服务、学校自主选择、行业自律管理、职能部门监管、学校全方位监控与融合”的新型校企合作经营模式, 以现有后勤资源的整合与提升联同餐饮企业一起构建集健康饮食、文化传播、教育学习、会议报告、社团活动、沟通交流、勤工助学、休闲娱乐等内涵丰富的新型多功能文化食堂。

新型多功能文化食堂有效解决了承包经营和后勤集团经营存在的问题, 实现餐饮企业、学校、师生三方“共赢”格局, 是学校长远发展的有效保障。

(一) 解决学校大量资金投入的困难, 降低学校办学成本学校将食堂分成三组按照严格的准入制度进行国内招标, 引进通过质量和安全认证机构体系认证, 具有社会责任感, 认同学校管理理念的三家餐饮企业带资改造、经营。实行“三位一体”的安全保障体系, 三家餐饮企业一是要分别缴纳经营安全保证金180万元, 二是要购买食品卫生安全公众责任险1500万元, 三是要保证硬件投入成本约1000万元。这一保障体系, 既为学校减少投入, 降低办学成本, 又使学校的食品卫生安全得到有效保障。

(二) 改变学校传统单一的餐饮经营模式, 整合、优化学校资源

食堂品种多样化, 大众餐、西餐、清真餐、港式烧腊、粥粉面、点心、甜品样样齐全, 满足学生餐饮价格多层次、品种多元化、品质有保障的需求。食堂设用餐区、休闲区、多功能区、阅览区、自习区等, 学生不但可以在食堂享受美食, 还可以在食堂进行休闲娱乐、学习、上网、社团活动、会议报告等活动, 传统单一餐饮功能的食堂被拓展为多功能的新型育人场所和素质教育平台。

(三) 有效的监管体系及激励机制, 提高餐饮企业竞争意识和经营活力

学校成立后勤服务监管中心, 负责后勤服务工作的日常监督、管理、协调等事务;制定和实施《食堂管理与考核办法》, 由学校、餐饮企业、学生社团、师生代表等组成监督团队对食堂进行全方位的考核, 对餐饮企业进行有效的监管。另外, 学校还制定《食堂物价平抑基金奖励办法》, 由学校和企业共同出资建立“食堂物价平抑基金”, 将全方位、多角度的考核评价体系与食堂物价平抑基金的奖励机制相结合, 将三家企业进行考核评比, 奖励优秀, 激励餐饮企业在公平、公正、公开的环境中保持竞争意识和经营活力。

(四) 组织员工进行食品卫生知识培训, 提高员工素质

按照我校的招标文件及服务合同要求, 各餐饮企业在校经营期间必须有一定比例的高、中、初级餐饮技术人才, 餐饮企业定期开展员工食品卫生安全知识培训, 学校也定期进行三家企业的从业人员培训, 努力提高从业人员的专业技术水平和卫生安全意识。

(五) 扶持企业, 迈向三方“共赢”的新局面

学校通过对学生食堂建筑设施不计提折旧, 对企业实行“零租赁”, 免收管理费、优惠员工房租, 补贴水电费等措施, 确保了食堂改造升级的顺利进行, 有利于饭菜价格稳定, 走出了一条学校、师生、企业三方共赢的新路子。

(六) 关心企业员工, 增强员工归属感

把“以人为本”作为学校和餐饮企业合作共赢与可持续发展的核心, 共同为后勤服务员工创造相对舒适的工作环境与和谐的工作氛围;投入资金完善员工文化活动相关配套设施, 改造员工住宿环境;将餐饮企业员工纳入学校大后勤员工工作考核和激励体系, 增强员工归属感, 稳定人心, 减少流动性, 保障学校多功能文化食堂可持续发展。

学校多功能文化食堂运营一段时间以来, 取得了阶段性的成果, 这是一个良好的开端。这样的经营、管理模式是否能达到食堂社会化改革的最终目标?我们还得在实践中总结经营, 不断完善管理机制, 进一步更新理念, 创新思路, 挖掘、整合、优化资源, 更科学地利用社会资源, 探索出可持续发展, 多方利益共赢的校企合作模式, 为学校的稳定及长远发展提供有力保障。

摘要：随着高校招生规模的不断扩大, 传统的食堂生产方式及经营理念已成为高校发展的瓶颈, 笔者以广东轻工职业技术学院为例, 分析了食堂改革的三种模式, 探索出高校食堂改革的新思路。

包头轻工职业技术学院 篇8

学习教育实施方案

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持和发展党的先进性、纯洁性，按照总书记关于“两学一做”学习教育重要指示精神，落实市委“两学一做”专题教育工作座谈会部署要求，根据市国资委党委要求和渤轻集团党委工作部署，结合学院实际，现就在全院党员中开展“两学一做”学习教育提出如下实施方案。

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，是党中央关于加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要保障，也是加强党的建设、推动学院各项工作全面发展的重要机遇。各

党支部和全体党员要把思想和行动统一到总书记重要指示精神和中央、市委、集团党委决策部署上来，增强责任感和使命感，突出抓好正面教育，突出抓好表率作用，突出抓好责任落实，突出抓好教育实效，要结合高等职业教育创新发展行动计划的具体落实以及学院教育教学和管理服务工作，有针对性地解决关系学院建设发展的实际问题，用心用力，切实把学习教育抓细、抓实、抓到位。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，切实做到政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格，永葆共产党员先进性、纯洁性。进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律、政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在职业教育创新发展的新机遇下树立新状态，在“十三五”创立优质学校建设中展现新作为，在工作、学习和社会生活的各个方面发挥先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证，为建设美丽天津、美丽校园，增强学院核心竞争力、实现职业教育创新发展新水平凝聚智慧和力 2

量。

开展“两学一做”学习教育，要突出问题导向、增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。深入查摆和解决党员队伍中存在的问题，党的组织生活中存在的问题，党员和党员干部教育管理中存在的问题，基层党支部建设中存在的问题。要以学习教育为契机，推动解决学院党建和教育教学工作的重点难点问题，进一步严密党的组织体系，严肃党的组织生活，严格党员教育管理，严明党建工作责任。注意抓薄弱环节，着力推动解决党的组织生活、党员教育管理工作特别是基层党组织软弱涣散问题，确保学习教育有人抓、有人管，把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，使党的组织生活和党员教育管理真正严起来、实起来，解决少数党支部组织生活不严肃、不认真、不经常的问题。重点着力解决一些党员理想信念模糊动摇和一些教师师德师风沉溺松散的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，不信马列信菩萨，不信组织信骗子，不讲科学看风水，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，对党不忠诚、不老实，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按规定交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办 3

事，搞上有政策、下有对策，打折扣、搞变通等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，缺乏全心全意为人民服务的意识和本领，关心职工群众生产生活和利益不够等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，怕辛苦、不想事，怕困难、不干事，怕担责、不办事，不能发挥先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。着力解决一些党员思想政治观念淡薄，敬业精神缺失，责任心不强，拜金思想严重，不注重言传身教，工作敷衍塞责的问题，主要是不讲政治、不讲原则，工作懒散、目标定位不准、态度消极、得过且过，不注重教学理论和生产实践的学习，学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套等。对全体党员，重点解决在坚定理想信念、树立党的意识和党员意识、强化宗旨观念、践行社会主义核心价值观、在推动学院建设发展稳定实践中建功立业等方面存在的问题；对学院领导班子成员重点解决在带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党责任等方面存在的问题。要持之以恒纠正“四风”，持续抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科 4

学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；突出问题导向，注重实效；坚持院领导带头，支部书记带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。要针对领导班子和党员干部、普通党员、教师群众等不同情况，区别独立党支部、联合党支部的不同情况、不同工作等提出具体要求，增强学习教育针对性和实效性。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出经常性教育的特点，坚持抓在日常、严在经常，用好日常教育途径、教育方式，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，推动党的思想政治建设常态化制度化。各党支部既要完成好规定动作，严格执行“三会一课”制度，又要充分发挥支部作用，结合本支部（部门）工作实际，创新“党日活动”、“五个一”系列活动载体，激发党支部自我净化、自我提高的主动性。各支部要以求真务实的作风开展学习教育，防止大而化之、力戒形式主义，防止撇开日常工作搞学习，防止简单以开多少会、做多少笔记评判学习教育成效。

二、主要内容

（一）学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，组织全体党员逐条逐句通读熟读党章，全面理解党的纲领，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深刻领会党员条件和义务权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件，坚定理想信念，对党绝对忠 5

诚；认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，认真学习中央八项规定精神和市委、渤轻集团党委实施办法等规定要求，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。学院领导班子成员还要深入学习毛泽东同志《党委会的工作方法》，学习《中国共产党地方委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例（试行）》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等党内法规制度，学习市委、渤轻集团党委关于加强民主集中制建设、“三重一大”决策等方面的文件规定，掌握党委职责、组织原则、运行机制，掌握干部选拔任用原则、条件、要求。组织广大党员深入学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件和典型案例中汲取教训，肃清恶劣影响，强化正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，养成纪律自觉，树立崇高道德追求，守住为人、做事的基准和底线。

（二）学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，组织全体党员认真学习《总书记系列重要讲话读本（2016年版）》。在此基础上，组织学院领导班子成员深入学习《习近平谈治国理政》、《总书记重要讲话文章 6

选编（领导干部读本）》，深刻理解总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，深刻理解以习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深入领会党的科学理论既一脉相承、又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

（三）做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量；坚定自觉地在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务、为职工群众服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的思想防线；始终保持干事创业、7

开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，在推进学院深化改革、内涵发展中奋发有为、建功立业。院领导班子要按照政治家、教育家要求，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部；教师党员要自觉践行“四有”好老师标准，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，带头践行社会主义核心价值观，踊跃投身教育创新实践，不断提高业务能力和教育教学质量，做学生健康成长的指导者和引路人；学生党员要做勤学修德明辨笃实的表率，坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强社会责任感、创新精神、实践能力。中层及以上领导干部还要对照总书记关于“七个有之”、“五个必须”等重要论述，认真践行总书记关于培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍的要求，自觉践行“三严三实”要求和好干部标准，切实做到忠诚忠实、干净干事、担当担责，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率。

三、方法步骤

（一）扎实搞好思想发动和工作部署（5月中旬）。重点做好三项工作：一是组织全体党员深入学习总书记关于“两学一做”学习教育重要指示精神，认真学xxx市委座谈会精神和市委领导同志的讲话要求，全面学习市委、8

渤轻集团党委和学院党委的部署要求，增强参加学习教育的思想和行动自觉。二是了解党员思想状况，摸清党组织、党员队伍存在的问题，研究制定党支部具体实施方案和具体措施，有针对性地确定学习方式、学习重点、学习计划，把原则要求转化为可操作、能落实的具体办法，切实做到“一把钥匙开一把锁”，防止“大水漫灌”，防止“一刀切”、“一锅煮”。三是逐级搞好动员部署，深刻阐述开展学习教育的重要意义，明确学习教育总体要求、主要内容和方法措施，结合支部和部门工作特点安排部署学习教育。学院党委主要负责同志为全院党员领导干部讲党课，并对搞好学习教育提出要求。

（二）围绕专题学习讨论（5月—11月）。坚持把个人自学与集中学习结合起来，各党支部要制定具体学习计划，指导党员制定个人学习计划，引导党员读原著、学原文、悟原理。党支部书记带头分专题讲党课，优秀党员、优秀党务工作者、党员中各类先进工作者要结合本职工作带头创新形式讲党课、谈感想。教学名师、优秀教师、优秀辅导员要带头重学习、修师德、做表率。全体教职工要深入学习总书记对教育工作者提出的“四有”要求，在学习讨论中，主动谈感想、写体会。学生党员、发展对象、入党积极分子、推优对象、青年团员、学生干部要就如何践行社会主义核心价值观、如何修德育能、如何提高职业综合素养开展学习讨 9

论。结合各党支部特点和党员队伍实际，可采取编印口袋书、制作微党课微视频、开展体验式教育、手机党报推送、运用各类网络媒体等多种形式，组织党员开展学习，满足党员学习需求。党小组每月要组织开展1至2次集中学习；不设党小组的，以党支部为单位开展集中学习，每月不少于1次。在抓好学习的基础上，各党支部召开全体党员会议，可分4次进行，每次围绕一个专题，组织党员开展专题讨论。通过学习讨论，促进党员提高认识，找到差距，明确努力方向。

专题一：讲政治、有信念，做政治合格的明白人（5月—6月中旬）。重点学习党章和总书记关于坚持中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦、把人民放在心中最高位置等重要讲话精神。深入讨论面对新形势新任务新考验，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。切实解决信仰不真信、修身不真修、政治意识淡化、“不看齐”、“看不齐”、当“两面人”和群众观念淡薄、服务意识欠缺、损害群众利益等问题。通过学习讨论，引导党员坚定理想信念，坚持正确政治方向，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党的团结统一。

专题二：讲规矩、有纪律，做纪律合格的明白人（6月下旬—7月中旬）。重点学习《纪律处分条例》、《党员权 10

利保障条例》和总书记关于全面从严治党、严明党的纪律和规矩、党风廉政建设和反腐败工作等重要讲话精神，以及警示教育反面典型案例等。深入讨论面对新形势新任务新考验，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏、明底线、守规矩。切实解决党的意识和党员意识不强、组织观念淡薄、不守政治纪律和政治规矩、不服从组织决定、不履行党员义务、不按规定参加党的组织生活、不按规定交纳党费、不起先锋模范作用等问题。通过学习讨论，引导党员始终站稳党的立场、牢记党员身份，学好党章规定的“四个服从”，加强党性锻炼，提升党性修养，始终保持对党忠诚忠实，严守党的政治纪律和政治规矩，时刻做到在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党，永远听党话、跟党走。

专题三：讲道德、有品行，做品德合格的明白人（9月—10月）。重点学习《廉洁自律准则》和总书记关于社会主义核心价值观等重要讲话精神，以及革命先辈和先进典型事迹等。深入讨论面对新形势新任务新考验，能否努力追求高尚品德、保持积极健康生活方式，带头践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德。切实解决知行脱节、律己不严、价值取向扭曲、道德行为失范、情趣低俗等问题。通过学习讨论，引导党员崇德向善，廉洁自律，干净干事，培育良好家风，用“亲、清”原则净化工作圈、朋友圈、生活圈，把党的优良传统和中华传统美德内化为精神追求、11

外化为自觉行动，用模范行为影响和带动群众。

专题四：讲奉献、有作为，做发挥作用合格的明白人（10月—11月）。重点学习总书记关于“四个全面”战略布局、“五大发展理念”等重要讲话精神，关于指导天津工作的重要指示和在全国职业教育工作会议重要讲话精神，对加快发展现代职业教育、“四有”要求及关于教育工作的重要论述，学习市委关于“十三五”规划、美丽天津建设、高职教育改革发展目标要求等重要部署，以及渤轻集团对我院创新发展的重要指示。深入讨论面对新形势新任务新考验，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为，在推动改革发展稳定中当标兵、作模范。切实解决安于现状、不思进取、精神不振、作风不硬、标准不高、要求不严、敷衍应付、推诿扯皮和不作为、慢作为、乱作为等问题。

通过学习讨论，引导党员牢固树立新理念，主动适应和把握新常态，充分认识天津五大战略机遇叠加的形势，抢抓职业教育创新发展新机遇，敢于担当担责，勇于攻坚克难，提振精气神、展现新作为，立足本职做好工作，奋发有为干事创业。

各党支部委员和党员领导干部、中层干部要在学习讨论中发挥表率作用，坚持更高标准、更严要求，围绕“讲政治、有信念，做政治合格的表率”、“讲规矩、有纪律，做纪律合格的表率”、“讲道德、有品行，做品德合格的表率”、“讲奉 12

献、有作为，做发挥作用合格的表率” 四个专题。每一个专题先行召开党委会议进行集体讨论，然后领导班子成员参加所在党支部的学习讨论，带头交流宣讲，指导党支部高质量搞好学习讨论。每个专题学习讨论结束后，学院党委要向集团党委报送专题学习讨论情况报告。

（三）召开专题组织生活会和民主生活会（12月底前）。年底前，各党支部要以“两学一做”为主题，普遍召开专题组织生活会。支部大会前要先行召开支委会议，成员之间开展批评和自我批评。主要程序是：首先，党支部班子成员（全体支部委员）之间开展谈心谈话。会前，通过采取群众提、自己找、上级点、相互帮、集体议等方式，广泛征求意见，对照职责分工，严格进行党性分析，深刻查摆思想、组织、作风、纪律等方面问题，分别撰写支部班子和支部委员个人对照检查材料。党支部班子要把创建“五好党支部”情况纳入对照检查内容。其次，召开支委会进行对照检查。党支部班子成员之间严肃认真开展批评和自我批评，针对支部班子和班子成员个人存在的突出问题、薄弱环节，提出改进工作、完善制度的工作目标和整改措施。可组织党员和职工代表列席支委会，并参加讨论。最后，召开全体党员会议。向全体党员通报支委会对照检查情况，组织党员对支部班子工作、作风等情况进行评议。针对存在问题和整改事项，制定问题清单、任务清单和责任清单，明确整改时限和责任人，逐项 13

抓好整改落实。按照市委和渤轻集团党委的统一部署，年底前学院领导班子要围绕“两学一做”主题，召开专题民主生活会。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，要积极参加领导班子专题民主生活会和所在党支部专题组织生活会，带头开展批评和自我批评，自觉接受党组织的教育管理和监督。

（四）开展民主评议党员（12月底前）。以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议，可安排与专题组织生活会一并进行。一是明确评议内容。对照党员标准，重点评议党员的思想表现、工作作风、遵守纪律、履行职责、发挥作用、道德品行等情况，评议内容要根据各党支部（部门）和党员岗位特点进行细化。二是严格评议程序。按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序开展民主评议。个人自评要实事求是，重点讲明差距问题；党员互评要客观中肯，互相提出意见建议；民主测评要采取无记名的方式，填写民主评议表进行测评；组织评定要综合民主评议情况和党员日常表现，按优秀、合格、不合格确定评议等次。三是用好评议结果。党支部要及时向学院党委报告评议结果，并向党员本人进行反馈，指导帮助党员不断改进提高。通过民主评议做好优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀思想政治工作者和先进基层党组织评选表彰工作，选树、宣传一批叫得响、立得住、师生群众公认的先进典型。结合民主 14

评议，支部班子成员要与每名党员进行谈心谈话，对优秀的党员要予以表扬和肯定；对有不合格表现的党员，要按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

四、强化措施

（一）坚持把解决问题贯穿学习教育全过程。坚持边学边改、即知即改，组织各党支部和广大党员，认真查摆在遵守党章、落实党章、执行党章上存在的问题，深入分析问题原因，逐条制定整改措施，明确整改时限和具体责任人，建立整改落实台账，实行销号管理，并逐级报上级党组织备案。要以解决问题为牵引开展学习教育，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育上下联动问题整改结合起来，持续深入地纠正“四风”，保持惩治腐败高压态势，抓好不严不实问题的整改，切实整治职工群众身边的不正之风，使解决问题前后呼应、持续推进。大力整治不遵守党章、不执行党章问题，对党章的地位作用和重要性认识不清的，要加强教育；对明知故犯、拒不执行的，要严肃执纪。大力整治党支部书记兼职不兼责问题，对“一手硬、一手软”的，要加强教育培训，增强责任意识；对不履行支部书记职责的，要坚决予以撤换调整，并给予组织处理。大力整治“三会一课”制度不健全、不落实问题，对组织生活制度不健全的，要指导帮促进行规范；对组织生活制度不落实的，要进行集中整顿，限期整改；整改不积极彻底、效果不明显的，要追 15

究书记责任。大力整治“为官不为”问题，对不会为、不善为、不适应新形势新任务要求的，要加强教育培训，提升素质能力；对不愿为、不想为、缺乏责任担当的，要进行批评教育，帮助整改提高；对那些胡乱作为、违法乱纪的，要严肃法纪、严厉惩处，坚持用解决问题的成效衡量和检验学习教育实效。通过学习教育，彻底解决失之于宽、失之于软问题，切实把全面从严治党要求落实到基层。

（二）深入开展“五好党支部”创建活动。着力破解难题、补齐短板，切实加强党支部建设，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来，把全面从严治党落实到每一个党支部。“五好党支部”的创建标准：(1)支部班子好。坚决贯彻党的路线方针政策和中央、市委、渤轻集团党委和学院党委各项决策部署，全面从严治党责任落实到位，班子政治过硬、奋发有为、业绩突出，推动本支部本部门改革发展成效明显，在党员和职工群众中有较高威信。(2)党员管理好。党员教育培训经常有效，党员发展严格规范，党员组织关系接转手续完备，党费收缴管理使用符合规定，不合格党员稳妥慎重及时处置。(3)组织生活好。“三会一课”、党性分析、民主评议党员、党员主题活动等党内生活严肃认真、开展经常，组织生活会质量高、效果好，开展批评与自我批评动真碰硬，按期按要求规范进行党支部换届选举。(4)制度落实好。党支部议事决策、党员管理、党内生活等制度健全完善，各项制 16

度执行有力、落实到位。(5)作用发挥好。党支部政治引领、服务群众、教育引导、统一领导作用不断增强，政治功能突出；推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐有载体、有抓手，战斗堡垒作用强，支部党员立足岗位发挥先锋模范作用好。

（三）创新方式讲好党课。讲党课一般在党支部范围内进行，党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出安排。学院领导班子成员和各党支部书记要在深入调研基础上，联系学院工作实际，带头讲党课。学院领导班子一般要讲2次党课：一是在学习教育部署启动后，到所在党支部讲一次党课；二是“七一”前后，到分管部门或所在党支部讲一次党课。结合开展庆祝建党95周年活动，各党支部要集中安排一次党课，带领党员回顾党的光辉历史和奋斗历程。要创新方式讲党课，注重结合党员思想实际和基层工作实际，可采用“微党课”等形式，运用身边事例、现身说法，变“一人讲”为“大家讲”，变“长篇大论”为“短小精致”，变“单一型”为“多样化”，让所有党员讲身边事、讲实在事、讲关心事，强化互动交流、答疑释惑，增强吸引力和感染力，形成双向互动、具体生动的党员教育新模式，切实提升学习效果。要开展党章党规知识测试、知识竞赛活动，可建立题库，组织各级党员干部参加测评或竞赛，以考促学、以学促廉，进一步增强党章党规党纪意识。

（四）立足岗位作贡献。结合各党支部（部门）实际情况，针对党员在教育教学和管理服务不同岗位的情况，始终着眼于“事业需要、党员欢迎、群众满意”，积极创新组织活动实践载体，开展形式多样的主题活动，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作，努力在深化改革、依法治校、推进创新、实现科学发展、服务职工群众、维护校园稳定中建功立业。重点要求党员增强党的意识，践行社会主义核心价值观，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，在教书育人、推动职业教育发展中当先锋做模范。

（五）学院领导班子和领导干部带头作表率。学院领导班子和领导干部，在“两学一做”学习教育中要始终走在前面、率先垂范，坚持先学一步、深学一层，每个专题都要率先召开党委会，专题学习党章党规和总书记系列重要讲话，以中心组集中学习等形式开展专题学习讨论，深化学习教育质量；领导干部要在领导班子率先集体学习、专题讨论基础上，以普通党员身份参加所在党支部的学习教育，带头参加支部学习，带头开展专题讨论，带头查摆整改问题，带头参加专题组织生活会，带头立足岗位作贡献，严格执行双重组织生活制度，引领学习教育扎实有效开展。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和党员领导干部主动把自己摆进去，深入查摆问题、剖析思想根源、明确整改 18

措施，严肃认真开展批评和自我批评。

五、组织领导

学院党委和各党支部要把开展学习教育作为重大政治任务和今年党建工作的重点，加强组织领导，周密安排部署，尽好责、抓到位、见实效。

（一）从严组织推动。学院“两学一做”学习教育在学院党委领导下进行，由党委办公室（组织部）牵头组织实施，党委宣传部、纪委、学生工作部等部门配合做好相关工作。学院党委成立“两学一做”学习教育协调小组及办公室，加强对全院学习教育的统筹协调和督促指导。协调小组办公室下设综合组（督导组）、联络组、宣传组和正风肃纪组。综合组（督导组）设在党委组织部，主要负责统筹安排、组织协调、情况综合，联系协调各组做好工作，并督促各党支部落实主体责任，推动各党支部深入扎实开展学习教育；联络组设在党委办公室，主要负责统筹协助做好学院领导班子和班子成员开展学习教育，协调班子成员指导所在党支部学习教育开展情况等；宣传组设在党委宣传部，主要负责协调开展对内、对外宣传报道和指导各党支部做好宣传报道工作，负责网页专栏建设，编发学院学习教育工作简报，总结学习教育先进典型和工作经验，制定学院领导班子学习计划，做好中心组学习服务工作等；正风肃纪组设在纪委，主要负责开展警示教育，深化“四风”整治，实时监督党员参加学习教育 19 的情况，严格正风肃纪，监督执纪问责。学生工作部负责学生党员、发展对象、入党积极分子、推优对象、青年团员、学生干部的学习教育。

（二）层层落实责任。学院领导班子成员要坚持抓自身、带下级，认真履行“一岗双责”责任，加强对所在支部和分管部门学习教育的督促指导。各党支部要切实履行主体责任，全面负责本支部的学习教育，制定具体实施方案，精心组织推动。党支部主要负责同志要严格履行第一责任人责任，既要带好班子，还要管好党员、带好队伍，从严从实抓好学习教育。

学院党委“两学一做”学习教育协调小组办公室将采取专项调研、听取汇报、随机抽查、列席会议等形式，加强各党支部学习教育工作的指导推动和监督检查。各党支部要加强对基层党组织的指导推动和监督检查，强化基层党组织发挥关键作用，实现对全体党员学习教育工作全程指导的全覆盖。学院党委将适时派员参加支部活动，及时发现并解决倾向性、苗头性问题。各党支部要把开展学习教育情况作为今年党建工作的首要任务，学院党委将把学习教育情况纳入党支部书记年度述职评议考核，对组织不力、问题较多的，要批评教育、严肃问责。

（三）强化组织保障。通过学习教育加强党支部的规范化建设，要配齐配强班子、理顺隶属关系。学院党委要按要 20

求对各党支部组织建设情况进行一次集中分析研判，排出不合格党支部和相对后进党支部，建立工作台账，采取“一支一策”措施，通过健全组织、建强班子、配好带头人、完善制度等措施，加强对班子不健全、书记长期缺职、工作处于停滞状态、发挥作用不好、职工不满意党支部的集中整顿。认真开展党员组织关系集中排查，摸清流动党员、“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，持续用力做好失联党员查找工作，理顺党员组织关系，使每名党员都纳入党组织有效管理。建立健全党员档案，实行全程纪实管理，对党员参加学习教育、落实组织生活制度情况进行监督评价。加大培训工作力度，学院党委将结合“两学一做”学习教育，抓好对党支部书记、组织委员、宣传委员等党务工作者的集中培训，确保集中轮训一遍；要突出教育培训的针对性，帮助基层党务工作者掌握学习教育的工作方法，明确任务要求，增强组织开展“两学一做”学习教育的责任感、使命感，提高组织开展学习教育的能力。

（四）注重分类指导。根据不同部门和党员岗位特点，注重加强分类指导，确保学习教育重点内容和方法措施符合党员队伍实际，具体化、精准化、差异化。学院党委将根据市委组织部、集团党委“五好党支部”创建活动实施方案，细化形成具有学院特色和教育行业特点的“五好党支部”创建标准，认真组织党支部深入开展“五好党支部”创建活动，切 21

实把“两学一做”学习教育的基本单位建好建强。对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织参加学习教育。

（五）加强宣传引导。学院和各党支部要开辟“两学一做”学习教育专栏，充分利用各种传统媒体、网络新媒体，以及《轻工学院》校报、OA办公系统等载体，加强宣传教育和舆论引导。针对党员的多样化学习需求，积极拓展QQ群、微信平台、手机党报等途径，及时推送学习内容，引导互动交流，增强学习效果。加大典型选树和宣传力度，广泛宣传学习教育中涌现出的好典型好经验，宣传学习教育取得的实际成效，为“两学一做”学习教育营造良好的舆论环境。

（六）坚持两手抓两促进。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好学院改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好学院2016年重点工作任务结合起来，做到两手抓、两促进，避免“两张皮”。要紧扣强化内部治理、服务转型发展、全面提高人才培养质量等改革发展重点任务开展学习教育。注重统筹兼顾，暨严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，又要处理好学习教育与日常教育教学和管理服务管理工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教育、教学和学习秩序。激励各党支部和广大党员干事创业、开拓进取。要紧密结合学院重点工作和本支部、本部门工作实际，努力把学习教育的 22

要求贯穿于各项工作之中，用学习教育的成效来保证中心工作的顺利推进，用教育改革发展稳定的成效来检验学习教育的效果。通过学习教育激励和引领学院广大党员干部和教职工群众、青年学生积极适应新常态，牢固树立和自觉践行“五大发展理念”，增强只争朝夕、抢抓机遇的责任意识，提振锐意进取、敢于担当的精神状态，保持脚踏实地、真抓实干的工作作风，当先锋、做表率、有作为，努力形成想干愿干肯干、能干会干善干的浓厚氛围，汇集加快建设依法治校、立德树人、美丽校园的强大动力，深入推进学院职业教育创新发展。

附件：天津轻工职业技术学院党委“两学一做”学习教育协调小组及办公室组成人员名单

中共天津轻工职业技术学院委员会

2016年5月17日

附件：

天津轻工职业技术学院党委“两学一做”学习教育

协调小组及办公室组成人员名单

经天津轻工职业技术学院党委决定，成立中共天津轻工职业技术学院委员会“两学一做”学习教育协调小组，组成人员如下：

组 长：曹燕利