化工导论练习题（共5篇）
第1章
化工概述
1、请解释“化工”的含义，包括哪些内容？
化学工业，化学工程和工艺的总称或其单一部分都可称为化工
2、请说明“化学工程”与“化学工艺”的关系。
两者相辅相成，密不可分
3、请说明“化学”与“化工”的区别与关系。
化学学科属于理科，化工学科属于工科
4、请举例说明化工在国民经济中起什么作用。
化学与农业：化肥，农药，农膜
；化学与医药：化学合成制药，生物制药，中药制药；化学与能源；煤，燃料，天然气；化学与国防：火药，导弹，原子弹，人造卫星，核潜艇：化学与人类生活：衣食住行
5、请列举5个古代化学加工方法。
酿酒，染色，制陶，制药，火药
6、请简要说明世界近代化学工业的状况。
无机化学工业已经形成一个完整的酸碱氯体系，煤化工趋于成熟带的有
机化学工业发展，炼油工业已有一定规模，但只应用于燃料未与化工联系，高分子染料医药有所发展，但其规模尚小
7、请简要说明世界现代化学工业的状况。
20世纪化学工业飞速发时期，60年代是化学工业真正成为大规模生产主要阶段，合成氨和石油化工得到飞速发展，高分子化工品种基本配齐形成大规模化，精细化工逐渐兴起，精细率成为新的化学工业发展标志。
8、我国化学工业的三位先驱人物是谁，他们有何贡献？
范旭东：1914年与天津塘沽集资创办久大精盐股份有限公司，1917年创办永利制碱公司，1926年生产高质量三角牌纯碱
侯德榜：1921年在永利制碱厂担任技术员生产出优质碱，用英文撰写“ 纯碱制造 ”1933年在纽约出版产生深远影响
吴蕴初：1923年创办天厨味精厂，1929年创办天原电化厂生产盐酸烧碱漂白粉，1934年创办天利氮气生产厂 第2章
化工的科学基础
1、请描述化学工程的产生和发展历程。
形成阶段：19世纪末至20世纪30年代提出并发展单元操作
发展阶段：20世纪40年代至60年代各个二级学科相继问世 拓宽阶段：20世纪70,80年代后形成的新的交叉学科发展领域
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2、请列举5种化工过程中常见的单元操作。
搅拌，粉碎，沉降，过滤，蒸发
3、化学工程学科主要包括什么课程？
数学基础：高等数学，线性代数，概率统计基础，大学物理
化学基础：无机化学与分析化学，物理化学，有机化学，生物化学 化工基础：化工导论，化工原理，化工热力学，质量与能量平衡，化学反应工程，化学系统工程，化工设计概论，分离工程 第3章
石油与化工
1、请描述石油的特征。
颜色：黄褐色至黑色
状态：流动半流动粘稠液体
2、石油主要由哪些元素组成？
C,H,O,S,N
3、石油所包含化合物可分为哪几类？
烃类：烷烃，环烷烃，芳烃。
非烃类：含S,O,N化合物
4、石油加工的主要产品有什么？
燃料，润滑油，蜡，沥青，石油焦，有机化工原料
5、基本有机化工原料包括什么？
三烯：乙烯，丙烯，丁烯。三苯：苯，甲苯，二甲苯 一炔：乙炔。一萘：萘
6、石油炼制和石油化工有何区别？
石油炼制：经过炼制生产各种燃料，石蜡，沥青等（炼油厂）
石油化工：馏分油进行热裂解气化，分离，抽离，聚合，缩合等工序生产有机化工原料，石油化学品
7、石油的主要加工手段有哪些？
常减压装置，催化裂化，热加工，催化加氢，催化重整，烷基化，异构化，醚化，润滑油生产 第4章
天然气与化工
1、天然气主要由哪些组分组成？
主要成分为甲烷，和不同量的乙烷，丙烷，丁烷，少量戊烷以上重组分，可能含有硫化氢，二氧化碳，氮，氢气等杂质
2、天然气资源的蕴藏形式有哪些 ？
气田，油田气或油田伴生气，煤层气，致密气，天然水合物
3、天然气的化工利用途径有什么？
（1）甲烷先制成合成气，进一步通过化学转化合成系列产品
（2）甲烷热裂解先制成乙炔和炭黑，然后通过乙炔合成其他化工产品（3）通过氯化，硫化，硝化制成各种衍生物
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（4）直接转化利用
4、合成气主要组成是什么？合成气有何用途？
一氧化碳，氢气
用途：（1）合成氨基尿素（2）合成甲醇及下游产品 第5章
煤与化工
1、请描述煤的化学组成。
化学组成（1）有机；由C,H,O,S,N等元素构成的复杂高分子有机化合物的混合物
（2）无机：主要包括粘土矿物，黄铁矿等矿物和水
2、请描述煤的分子结构特征？
煤中的有机质的化学结构是以芳香族为主的稠环为单元核心，由桥键相互连接，并带有官能团的大分子结构
3、煤的化工利用途径有哪些？
煤焦化，煤气化
4、煤干馏后的主要产品有哪四种？
粗苯，焦炉气，煤焦油，焦炭
5、中国煤化工产业现状如何？
（1）我国已掌握现代煤化工核心技术制高点
（2）现代煤化工可实现石油的直接或间接替代（3）现代煤化工产业有较好的经济效益 第6章
其它化工
1、无机化工主要产品有哪些？
酸，碱，化肥，无机盐产品，无机非金属材料
2、三酸两碱具体包括哪些酸和碱？
三酸：硫酸，硝酸，盐酸
三碱：氢氧化钠，碳酸钠
3、请列举出4种化肥。
氮肥，磷肥，复合肥，钾肥，4、无机非金属材料中的碳素材料包括哪几种？
金刚石，石墨烯，碳纳米管
5、请写出5种精细化学品。
染料，农药，电子化学产品，纳米材料，智能材料
6、请简要描述精细化工的特点？
商品性强，市场竞争激烈，利润高
7、什么是高分子材料？
分子量很大的高分子化合物，相对分子质量在1000以上
8、三大高分子材料包括什么？
塑料，合成橡胶，合成树脂
9、请写出3种常用塑料的名字。
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聚乙烯，聚氯乙烯，聚苯乙烯
10、请写出3种常用人造纤维的名字。
涤纶，腈纶，尼龙
11、请写出3种合成橡胶的单体的名字。
1,3-丁二烯
苯乙烯，氯乙烯
12、请写出5种功能高分子材料。
（1）分离性功能高分子材料
（2）导电材料（3）高分子液晶（4）医用高分子材料（5）超高吸水性材料
13、生物化工的主要特点。
以生物为对象，常有生命的活细胞和酶催化剂
14、请列举生物石油化工的应用领域。
微生物采油，石油脱蜡，石油脱氢，石油脱硫
15、请列出环境污染的主要类型。
大气污染，水污染，固体废弃物，噪声污染，热污染，放射性污染
16、列举两个大气污染的例子，分析该污染产生的原因及危害。
雾霾
原因；机动车尾气，建筑行业扬尘，餐饮业油烟，火电，钢铁
水泥行业煤炭燃烧不充分的颗粒
17、列举出5种水体污染物。
石油泄漏，工业污水，悬浮垃圾，工业粉尘，核废料
18、列举固体废弃物的来源及危害。
来源：工业废物，矿业废物，农业废物，城市垃圾
危害；侵占土地，污染大气，污染土壤，污染水源，影响环境卫生景观
1 习题教学改革的必要性
化工原理教学中给学生布置一些习题和进行一定量习题课是必要的。教师可通过习题和习题课了解教学效果,改进教学内容和教学方法,提高教学质量。同时,习题作业是理论教学中的一个重要环节,是学生学习期间理论联系实际的桥梁,该环节对于巩固课堂讲授的基本概念与理论、培养正确的思考方法、考查灵活运用基本原理解决实际问题能力具有重要意义,它能给学生自由发挥的空间,学生通过所学知识分析、解决实际问题,不但能激发其学习的积极性,培养其创新能力,而且能增加其自信心,获得成就感[5,6]。而在以前的习题课教学中,存在以下问题:
1.1 学生缺乏主动观能动性
学生学习主动性与积极性不高,学习浮躁。学习目标不明确,抄袭作业现象严重,全班约只有1/3的学生自己做作业,其余学生均不同程度地抄袭作业,消极应付教师布置的作业,对自己要求较低。
1.2 习题选择忽视应用
教师在布置习题时,多注重知识性的题目,而忽视工程型和应用型的习题。这样的习题容易挫伤学生学习的积极性,学生做习题觉得索然无味,也不利于学生创新能力的培养。
1.3 解法单一
由于大部分学生不能或不愿积极主动思考教师布置的习题,习题解法更是“依葫芦画瓢”,套用公式,模仿例题做习题,解法没有创新性,更很少见到一题多解的情况。
1.4 缺乏教学过程中的动态信息反馈
以前的习题课教学模式是教师将交来的作业集中批改后,在习题课时公布答案或讲解此次习题的通用解法。学生被动地听讲,课堂没有生机,教学效果差。况且,有时教师也不能认真地批改每份作业,尤其在抄袭情况较严重时,更是影响教师批改作业的积极性,这样教师就不能真实掌握教学效果,学生的一些潜质也得不到充分体现。
2 习题教学改革的尝试
为了深化习题课改革,利用好习题课这一重要教学环节,客观、全面、准确地评价学生掌握知识的程度和应用知识的能力,笔者在化工原理课程的习题内容、习题批改、习题讲评等方面进行了一些探索,并在2006级、2007级化学工程与工艺专业本科生中进行了试点,取得了较好的效果。
2.1 加大平时成绩比例和评价方式
在成绩评定中,加大平时成绩在总评成绩中的比例,使课程成绩能更好地反映学生的综合素质[6]。学生总评成绩由平时成绩(30%)和期末成绩(70%)构成。学生平时成绩的评定主要包括平时习题完成情况、课堂表现、出勤等,其中习题占平时成绩的70%。对于抄袭作业的情况,抄袭者和被抄袭者的当次成绩均计为零分。由于这一方法督促了学生的平时学习,有利于知识的日积月累,许多学生不再“临时抱佛脚”,减轻了期末考试的压力,学生也愿意在课后及时复习。
2.2 精选习题,并给学生充足的准备时间
一提到学生为什么抄袭作业,很多老师的回答就是一个“懒”字,对于学生“为什么懒”,很少有人认真调查分析过。据笔者调查访问了很多学生,其实学生抄袭作业虽有很多原因,但其中有二个重要原因不能忽视:一是对做习题没有兴趣,二是没有时间做。针对前者,笔者对习题精挑细选。为了提高学生对做习题的兴趣,习题内容既要涵盖课程的基础知识,又要体现课程的工程性,学生在解习题过程中,能从中体验专业基础知识在工程中初次运用的带来的专业自豪感和成就感。因此,教学中如何精选习题对提高教学质量,提高学生的学习兴趣是至关重要的[7]。另外,化工原理理论课程涉及的计算公式较多,学生对这些公式的理解、掌握与应用往往需要一定时间。为此,一定要给学生充足的做习题时间。
2.3 “学生助教”教学模式在习题课内的尝试
在教学中,要突出学生的主体作用,必须想办法让学生更多地参与到教学活动中来,并让学生积极、自由思考,随时能发现问题、提出问题,并能解决一些问题。为达到上述教学目的,笔者对作业的批改方式做出了较大调整,即采用“学生助教”来批改作业,教师收集“学生助教”反馈的信息,并对批改的作业把关。“学生助教”在高等教育中是一个崭新的概念,虽然已有少量相关报道,但本文有别于文献报道的机制,强调了“每个学生均有机会平等,先后轮流参与不同的教学环节”这种模式。“学生助教”模式在习题教学中的尝试,能给学生一个课内实践的机会。具体措施如下:将交上来的作业本平均分配给当次批改作业的学生(以下称为助教学生),每位助教的学生能领到5~7份作业本。助教的学生由班上每位学生轮流担任,不管其以前成绩如何,均有任助教学生的机会。这样,即使成绩及表现不好的学生,也会从心理上感觉教师对每位学生一视同仁,故从情感上愿意接受教师教诲。助教的学生将其批改的作业中的情况写成书面小结,与作业本一并返回给教师把关。教师把关的目的:(1)检查所批改的作业的正确性;(2)收集助教的学生反馈的信息,为习题课做准备;(3)检查是否有抄袭作业现象,如果发现抄袭,会直接在相同的作业本上均做出批阅;(4)给出作业成绩以及助教学生的成绩。助教学生的成绩视其批改作业和反馈的信息情况来确定。如果批改仔细、正确,反馈信息翔实并有合理化建议,则其当次的平时成绩可为满分,否则视情况给分。
2.4 习题点评
习题课评讲主要根据助教的学生反馈的信息、老师在把关时收集到的信息以及教师在教学中积累的经验,进行点评,这样既能满足习题课课时少的需要,又能有的放矢,重点突出,事半功倍。
3 改革效果
上述系列改革在连续几个学期的教学实践中得以实施,效果明显。
3.1 学生抄袭作业现象大为减少
究其原因:想抄袭的学生怕影响被抄袭的学生的成绩,所以也放弃了抄袭想法;而自己做作业的学生,也出于对自己平时成绩的保护,而不愿意主动将自己做的作业拿出来。此外,习题的趣味性增强、教师对学生的信任也对减少抄袭起到了重要作用。
3.2 充分挖掘了师生两方面的内在潜力,提高了教学效果
通过师生间的互动,增进了师生间的相互了解,教学效果得以提高。一方面,师生之间的互动,使学生感觉教师很尊重他们、信任他们,学生学习的兴趣明显提高,自信心增强,学习主动性和能动性提高。助教学生批改的作业不仅仔细,而且有时还会在作业本上批注习题的另外的解法,使所学的知识能融会贯通,灵活应用。笔者还曾多次发现有助教学生在批改的作业本上留言,多为鼓励之类的话语,无形中作业本成为学生之间的交流平台,增进同学之间的相互了解和友谊。另一方面,学生经过充分的准备,都希望自己的工作得到肯定,上课时充满自信,注意力集中,这种状态反过来给教师精神上的鼓励,教师的责任心增强,更愿意上好课。以前学生抄袭作业现象严重,教师的教学热情在潜意识里也会大打折扣,现在学生有学习主动性,教师自然会更努力教学。
在课程期末总结中,多位学生对“学生助教”教学模式不约而同地给予了肯定,并希望教师能将这种教学模式一直坚持下去。其中一位学生写道:“我以前在做作业时,只需找到一种方法能将题解出来就行了,而让我批改作业,我必须认真看懂题目,然后对同学的不同解法做出判断,收获比仅做一道习题大得多。”另一位学生写道:“我害怕同学们对我批改的作业提出意见,所以我必须认真批改。”事实证明,化工原理习题教学方法改革受到了学生们的欢迎。
4 结 语
讨论化工原理理论课教学改革方面的论文较多,但其中只有不到5%的论文提到习题课的改革。虽然习题课只是教学活动中的一个环节,但是它能以点带面,其作用不能小视。在习题教学活动中,“学生助教”的教学模式有利于提高学生学习的积极性和能动性,充分挖掘师生两方面的内在潜力,提高教学效果。总之,上述改革是针对化工原理课程特点而进行的一种有益尝试,实践证明改革取得了初步成功。在今后的教学中,还需不断完善,使之更加灵活,同时教师在理论教学的其它方面也需不断调整,以更好地达到课程的教学目标。
摘要：结合教学实践,阐述在化工原理习题教学中如何培养学生的独立分析问题和解决问题的能力。针对习题教学中存在的一些问题,从加大平时成绩考核比例、精选习题、“学生助教”批改作业等方面着手进行教学改革,并突出了学生在习题教学中的积极作用,充分挖掘了师生两方面的内在潜力,提高了教学效果。
关键词：化工原理,习题,教学改革
参考文献
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[4]于凤文,许轶,沈绍传,姚克俭.改革考试方法,加强素质教育-化工原理考试改革的初步尝试[J].化工高等教育,2004(3):81-83.
[5]李忠.《化工原理》课程教学方法探讨[J].淮南师范学院学报,2004,6(3):30-31.
[6]张颂红,姚克俭.化工原理课程教学中创新教育的探索与实践[J].化工高等教育,2003(3):83-84,108.
一、名词解释：
药剂学 剂型 制剂 药典
二、填空与判断题的知识点： 商代（BC1766）已使用汤剂 我国最早的医书《黄帝内经》 夏商周医书《五十二病方》《甲乙经》《山海经》 东汉张仲景《伤寒论》《金匮要略》记载10余种剂型 唐《新修本草》是世界上最早的国家药典
宋代《太平惠民和剂局方》我国最早的国家制剂规范 明代李时珍《本草纲目》收载剂型61种、药物1892种
不同时代的药典代表着当时医药科技的发展与进步
一个国家的药典反映这个国家的药品生产、医疗和科学技术的水平。
国家药典是药品监督检验的重要技术法规，也是药品生产和临床用药水平的重要标志。药典中收载的品种是疗效确切、副作用小，质量稳定的常用药品及其制剂，并规定了这些品种的质量标准。
药剂的工业生产质量和数量标志着一个国家的药学科学水平
DDS的研究目的是以适宜的剂型和给药方式，用最小的剂量达到最好的治疗效果。生物药剂学主要研究药理学中已证明有效的药物，当制成某种剂型或以某种途径给药后的体内过程。
药剂学中新剂型的发展，需要生物药剂学研究的基础，药剂学的发展向生物药剂学提出新的要求。
三、选择题
A型题（最佳选择题）
1、下列关于剂型的表述错误的是d A、剂型系指为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式 B、同一种剂型可以有不同的药物 C、同一药物也可制成多种剂型 D、剂型系指某一药物的具体品种
E、阿司匹林片、扑热息痛片、麦迪霉素片、尼莫地平片等均为片剂剂型
2、药剂学概念正确的表述是b A、研究药物制剂的处方理论、制备工艺和合理应用的综合性技术科学
B、研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用的综合性应用技术科学 C、研究药物制剂的处方设计、基本理论和应用的技术科学 D、研究药物制剂的处方设计、基本理论和应用的科学
E、研究药物制剂的基本理论、处方设计和合理应用的综合性技术科学
3、下列关于药典叙述错误的是d A、药典是一个国家记载药品规格和标准的法典 B、药典由国家药典委员会编写
C、药典由政府颁布施行，具有法律约束力
D、药典中收载已经上市销售的全部药物和制剂
E、一个国家药典在一定程度上反映这个国家药品生产、医疗和科技水平
4、《中华人民共和国药典》是由
A、国家药典委员会制定的药物手册
B、国家药典委员会编写的药品规格标准的法典b C、国家颁布的药品集
D、国家药品监督局制定的药品标准 E、国家药品监督管理局实施的法典
5、现行中华人民共和国药典颁布使用的版本为e A、1990年版
B、1993年版
C、1995年版
D、2000年版
E、2005年版
6、新中国成立后，哪年颁布了第一部《中国药典》b A、1950年
B、1953年
C、1957年
D、1963年
E、1977年
7、各国的药典经常需要修订，中国药典是每几年修订出版一次c A、2年
B、4年
C、5年
D、6年
E、8年
B型题 [1—4]abcd A、物理药剂学
B、生物药剂学
C、工业药剂学
D、药物动力学
E、临床药学
1、是运用物理化学原理、方法和手段，研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学。a
2、是研究药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄的机理及过程，阐明药物因素、剂型因素和生理因素与药效之间关系的边缘科学。b
3、是研究药物制剂工业生产的基本理论、工艺技术、生产设备和质量管理的科学，也是药剂学重要的分支学科。c
4、是采用数学的方法，研究药物的吸收、分布、代谢与排泄的经时过程及其与药效之间关系的科学。d X型题
1、下列属于药剂学任务的是
A、药剂学基本理论的研究
B、新剂型的研究与开发
C、新原料药的研究与开发 D、新辅料的研究与开发
E、制剂新机械和新设备的研究与开发 abde
2、以下属于药剂学的分支学科的是
A、物理药学
B、生物化学
C、药用高分子材料学
D、药物动力学
E、临床药学 acde
第二次课
一、填空与判断：
1、制剂的要求中，“三小”是指-------、-------、-------。(剂量小、毒性小、副作用小)
2、颗粒剂根据在水中溶解情况可分为-------、-------、-------。（可溶性颗粒剂、混悬性颗粒
剂、泡腾性颗粒剂）
3．注射剂的给药途径主要有-----、-------、-----、-----和-----五种。（静脉注射、脊椎腔注射、肌肉注射、皮下注射、皮内注射）
判断题
1、硬胶囊剂不能填充水溶液或稀乙醇溶液。（对）
2、油溶液型混悬型注射剂通常具有延长药效的作用。（对）知识点：
非经胃肠道给药包括注射给药、呼吸道给药、皮肤给药、黏膜给药、腔道给药
注射剂按分散系统可分为溶液型注射剂、混悬型注射剂、乳剂型注射剂、注射用无菌粉末 同一药物的给药途径不同会产生不同程度的药效 改变给药途径有时会导致完全不同的药理作用
缓释制剂的工艺原理主要是基于溶出速度的减小和扩散速度的减慢
二、选择题：A型
1、关于液体制剂的特点叙述错误的是 A、同相应固体剂型比较能迅速发挥药效 B、液体制剂携带、运输、贮存方便 b C、易于分剂量，服用方便，特别适用于儿童和老年患者 D、水性液体制剂易霉变，需加防腐剂
E、给药途径广泛，可内服，也可外用
2、液体制剂特点的正确表述是
A、不能用于皮肤、粘膜和人体腔道 B、药物分散度大，吸收快，药效发挥迅速 b C、液体制剂药物分散度大，不易引起化学降解
D、液体制剂给药途径广泛，易于分剂量，但不适用于婴幼儿和老年人 E、某些固体制剂制成液体制剂后，生物利用度降低
3、下列是注射剂的质量要求不包括c A、无菌
B、无热原
C、融变时限
D、澄明度
E、渗透压
4、有关散剂的概念正确叙述是a A、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂，可外用也可内服 B、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂，可外用也可内服 C、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂，只能外用 D、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的颗粒状制剂，只能内服 E、散剂系指一种或数种药物均匀混合而制成的粉末状制剂，只能内服
5、关于颗粒剂的错误表述是 d A、飞散性、附着性较小
B、吸湿性、聚集性较小
C、颗粒剂可包衣或制成缓释制剂
D、干燥失重不得超过8% E、可适当加入芳香剂、矫味剂、着色剂
6、下列是片剂的特点的叙述，不包括e A、体积较小，其运输、贮存及携带、应用都比较方便 B、片剂生产的机械化、自动化程度较高 C、产品的性状稳定，剂量准确，成本及售价都较低
D、可以制成不同释药速度的片剂而满足临床医疗或预防的不同需要 E、具有靶向作用 多选题：（X型题）
1、有关颗粒剂正确叙述是 acde A、颗粒剂是将药物与适宜的辅料配合而制成的颗粒状制剂 B、颗粒机一般可分为可溶性颗粒剂、混悬型颗粒剂 C、若粒径在105~500μm范围内，又称为细粒剂 D、应用携带比较方便
E、颗粒剂可以直接吞服，也可以冲入水中引入
2、在药典中收载了颗粒剂的质量检查项目，主要有 abcd A、主药含量
B、粒度
C、干燥失重
D、溶化性
E、融变时限
3、胶囊剂具有如下哪些特点 abd A、能掩盖药物不良嗅味、提高稳定性 B、可弥补其它固体剂型的不足 C、可将药物水溶液密封于软胶囊中，提高生物利用度 D、可延缓药物的释放和定位释药 E、生产自动化程度较片剂高、成本低
4、哪些性质的药物一般不宜制成胶囊剂 acde A、药物是水溶液
B、药物油溶液
C、药物稀乙醇溶液 D、风化性药物
E、吸湿性很强的药物
5、软胶囊剂的制备方法常用 ac A、滴制法
B、熔融法
C、压制法
D、乳化法
E、塑型法
6、胶囊剂的质量要求有 abce A、外观
B、水分
C、装量差异
D、硬度
E、崩解度与溶出度
问答题
1、注射剂按分散系统分为哪几类？
溶液型注射剂、混悬型注射剂、乳剂型注射剂、注射用无菌粉末（粉针）。
2、片剂的常用辅料有哪些？
一、兽医学：研究增进兽类健康或预防、治疗、诊断其疾病的科学。
二、兽药用于预防、治疗、诊断兽类疾病或提高其生产效能的物质。
三、动物医学：是研究增进动物健康或预防、治疗、诊断其疾病的科学。
四、动物医学的重要性：1）兽医的社会性兽医的社会性极强，具有突出的公益性质。在当今社会的发展中，不仅仅局限在畜禽、动物的有限范围，它还涉及到全人类、全社会。2）兽医的法律性。兽医的法律和法规是否健全，以及其执行的程度，直接反映一个国家兽医的水平，反映这个国家家畜的健康状况及产品的质量和安全状况。3）兽医的强制性。兽医有时在执行法律、法规时，会与一些团体或个人利益发生冲突，必然要采取强制性的行为，这是对大众公益事业的负责行为，是对国家利益高度负责的行业，是一种政府的行为。4）兽医的国际性。兽医的商品流通、疾病防治、科学研究、法律法规诸多方面具有国际性、开放性。5)兽医的科学性。当今的五、动物医学专业的应用领域1）毕业生适合到与动物医学相关的兽医业务部门，动物生产单位及相关部门从事兽医（含宠物保健护理）、防疫检疫、食品卫生检验、教学、科研及兽药开发利用等单位部门工作。2）当今世界飞速发展，使得动物医学像藤蔓植物一样伸张到了公共卫生事业、社会预防医学、伴侣动物及观赏动物医疗保健及食品卫生、环境保护、医药工业、军事医学等诸多领域。特别是宠物健康护理员这一新兴职业。
六、本学科国内外发展趋势1）随着规模化养殖业的发展，畜禽环境控制、排泄物无害化处理、养殖污染防控技术等领域研究日趋重要。2）为了有效控制畜禽重要疫病和人兽共患病，预防兽医学的研究更加深入。随着研究手段的不断发展而进入分子层次，开展对重要动物疫病病原的发病机制、病原的变异与致病性和抗原性之间的关系的研究；更加注重基础研究与临床应用的紧密结合，应用现代分子生物学技术研制开发新型疫苗、诊断制剂和药物，动物基因工程疫苗、诊断试剂盒亦是发展方向；更加强调与其他学科诸如分子生物学、细胞生物学、发育生物学、遗传学、生物信息学等的交叉与融合，以研究兽医学和公共卫生中的重大疾病的防治为目标，揭示人兽共患病原跨种间感染机制。预防兽医学学科的发展将进一步提升我国动物疫病诊断、流行病学监测和疫病防控水平。3）动物普通病的早期诊断、治疗与预防更加重要。这一点尤其对集约化养殖的经济效益具有重要的现实意义。
七、培养目标：本专业以培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”的兽医师为目标。毕业生应具有系统而深入的专业知识、具有较为宽广的自然科学和人文科学知识，具有创新意识和发展潜力，适应性强，具有在兽医医疗、兽医管理与执法、兽医技术服务、兽医教育与科研及相关部门从事动物医疗、执法监督、管理、教学、科学研究、技术服务等工作能力的专业人才。
八、培养要求：本专业学生主要学习基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业理论和专业知识，接受动物疾病诊断、治疗、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全等方面的训练，具有动物临床诊疗、防疫检疫、人畜共患病、动物源食品安全、动物保护、兽医执法等方面的能力，掌握实验动物饲养管理、动物试验等方面的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、素质要求
（1）拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结协作、坚忍不拔，具有良好的思想品德和职业道德；
（2）具有较强的外语应用能力，能够熟练阅读和翻译专业外文资料，具有较强的计算机应用能力，能够熟练操作常用软件；（3）掌握文献检索和资料查询的基本方法；（4）具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力，具有一定的开拓精神和一定的批判性思维能力；
（5）具有健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求。
2、知识要求
（1）系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的基本理论和知识；（2）熟悉兽医科学、医学、生命科学理论与技术的前沿和发展趋势；（3）熟悉国家兽医科学和动物生产发展规划、动物疫病防控、人畜共患病、动物源食品安全、动物及动物产品进出口检验检疫等有关方针、政策和法规；
（4）熟悉动物福利与动物保护的相关理论和知识；（5）具有一定的自然科学和人文科学方面的知识。
3、能力要求
毕业生应具备如下几方面的专业技能：（1）掌握动物疾病诊断与治疗技术；（2）掌握动物疫病与人畜共患病的防控技术；（3）掌握动物及动物产品检验检疫技术；（4）掌握兽药正确使用技术；
（5）掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；（6）具有实验动物及动物试验的基本技能；（7）具有一定的科学研究能力。
九、主干学科:基础兽医学、临床兽医学、预防兽医学
十、核心课程、主要专业实验、主要实践性教学环节
1、核心课程：动物解剖学、动物组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医微生物学、兽医免疫学、兽医药理学、兽医病理学、兽医传染病学、兽医流行病学、兽医寄生虫学、兽医内科学、兽医临床诊断学、兽医外科学、兽医手术学、兽医产科学、中兽医学、动物性食品卫生学、兽医公共卫生学、实验动物学、动物福利与动物保护、兽医法规等。
2、主要专业实验：动物解剖学实验、动物组织学与胚胎学实验、动物生理学实验、动物生物化学实验、兽医药理学实验、兽医微生物学实验技术、兽医免疫学实验、兽医病理学实验、兽医传染病学实验、兽医寄生虫学实验、兽医内科学实验、兽医外科学实验、兽医手术学实验、兽医产科学实验及兽医临床诊断学实验等。
3、主要实践性教学环节：临床实习和科研训练，教学实习、毕业实习、毕业论文、课题组活动、社会实践等。
十一、修业年限、授予学位、毕业条件
1、修业年限：基本学制四年
2、授予学位：农学学士
A、诉诸权威 B、诉诸公众 C、诉诸无知
D、以上均不是
我的答案：C得分： 33.3分
【单选题】“一个老虎的食量比一个人的大,那么所有老虎的食量也比所有人的食量大。”犯的逻辑谬误是()。
A、演绎无效谬误 B、合成谬误 C、归纳不强谬误 D、分解谬误
我的答案：B得分：
【判断题】转换论题属于支持谬误的一种类型。()我的答案：×
【单选题】诉诸听众的恐惧感常是()的一种方式。
A、诉诸怜悯论证 B、诉诸威力论证
C、诉诸公众论证
我的答案：B得分： 25.0分
【单选题】“大多数人都认为X是真的,所以X是真的。”属于()的论证方式。
A、诉诸权力 B、诉诸怜悯 C、诉诸公众
D、诉诸权威
我的答案：C得分： 25.0分 【判断题】诉诸权威谬误是诉诸权威论证的一种滥用形式。()我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】诉诸公众的谬误强调演讲者与公众之间不对等的权力关系。()我的答案：×
【单选题】“问:铁为什么能压延?答:因为铁有压延的特性。”属于()。
A、直接循环论证 B、间接循环论证 C、相干谬误
D、支持谬误
我的答案：A得分： 25.0分
【单选题】以下不属于不相干结论谬误的是()。
A、转移话题 B、偷换论题 C、稻草人谬误
D、法庭悖论
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】循环论证又可以称为()。
A、支持谬误 B、前提谬误 C、乞题谬误
D、相干谬误
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】任何对于人本身的论证都属于人身攻击。()我的答案：×
【单选题】违背“一个好的论证必须是所有前提同时为真”的谬误是()。
A、前提不可接受谬误 B、乞题谬误 C、不一致谬误
D、以上均不对
我的答案：D得分： 0.0分
【单选题】一组不一致的前提()推导出不一致的结论。
A、可能 B、不会 C、不确定
D、必然
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】一个论证要是好的,需要满足()。
A、所有前提都必须为真 B、前提与结论必须相干
C、所有前提必须提供足够的支持 D、以上均是
我的答案：D得分： 25.0分
【判断题】前提所述的事件与客观事实不相符属于前提虚假谬误。()我的答案：√
【单选题】在论证过程中,通过把某种极端的观点强加给对方来丑化对方是违背了()这一语言明确性原则。
A、非黑即白 B、断章取义 C、稻草人
D、平均数
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】以下不属于形式逻辑谬误的是()。
A、否定前件 B、肯定后件 C、诉诸怜悯
D、假两难推理
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】逻辑学能够确保前提条件的真实性。()我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】广义上的谬误是指在论证过程中,违反思维规律、不合逻辑的推论。()我的答案：×
【单选题】根据同一律,添加一致前提不影响结论真假,这种论证方式在唐纳德·纽特看来是()。
A、非单调的 B、单调的 C、非一致的
D、一致的
我的答案：B得分： 33.3分
【单选题】非单调逻辑的提出者是()。
A、约翰逊 B、布莱尔 C、纽特 D、图尔敏
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】一般认为,非形式逻辑被认为是对形式的逻辑的一种超越。()我的答案：√
【单选题】《论题篇》出自亚里士多德著作()。
A、《形而上学》 B、《物理学》 C、《工具论》
D、《伦理学》
我的答案：C得分： 25.0分
【多选题】以下属于语言学三个维度的是()。
A、语义 B、语法 C、语用
D、语词
我的答案：ABC得分： 25.0分
【判断题】谬误只能是非形式逻辑。()我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】对于argumentation的讨论,布莱尔倾向从逻辑学的角度来进行讨论。()我的答案：√
【单选题】《Cogency》是()的逻辑学杂志。
A、中国 B、法国 C、美国
D、南美
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】图尔敏是形式逻辑学家的重要代表。()我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】社会的正义问题与逻辑学也有关系。()我的答案：√
【单选题】在归纳逻辑中,所有前提真而结论()。
A、必然真 B、可能真 C、必然假
D、可能假
我的答案：B得分： 25.0分
【单选题】()最先提出真与可证是两个不同的概念,认为可证的一定为真,真的不一定可证。
A、布尔 B、罗素 C、笛卡尔
D、哥德尔
我的答案：D得分： 25.0分
【判断题】演绎逻辑假定前提为真,同时告诉我们如何判定命题是否为真。()我的答案：×得分： 25.0分 【判断题】一介逻辑又叫做谓词逻辑,是数理逻辑或现代逻辑的基础。()我的答案：√
【单选题】一个结果的数值概率等于相对那个结果可获得的结果数()可能结果的总数。
A、加上 B、减去 C、乘以
D、除以
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】演绎逻辑的现代化开始于()。
A、卡达洛 B、费马 C、莱布尼茨
D、弗雷格
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】否定率是指把一个命题的概率与其否定的概率关联起来。()我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】合取率指的是两个事件或事实至少有一个为真的概率。()我的答案：×
【单选题】x与y要构成因果假设需要满足()。
A、x比y先出现 B、x是y的充分条件 C、x是y的必要条件
D、以上全部
我的答案：D得分： 25.0分 2
【单选题】以下不属于弥尔五法的是()。
A、契合法 B、求同法 C、比较法
D、求异法
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】根据弥尔方法,S要是P的原因其中一个要求是P必须是唯一的结论。()我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】如果X在Y之前发生,那么X就是原因。()我的答案：×
【单选题】归纳概括是归纳论证结论中的一种,这种结论是一个()。
A、肯定命题 B、否定命题 C、特称命题
D、全称命题
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】归纳论证结论可能性的大小可以用()来表示。
A、主观感受 B、频率 C、概率
D、以上均不对
我的答案：C得分： 33.3分 【判断题】归纳论证结论可能性的大小的量度“概率”是可以进行乘除运算的。()我的答案：×
【单选题】衡量归纳论证好与坏的根本标准是()。
A、真值表 B、主观经验 C、结论真假
D、归纳强度
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】在归纳论证中,如果所有前提都为真,且论证形式正确,那么结论()。
A、一定为真 B、部分为真 C、可能为真
D、全部为真
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】在归纳论证中,结论被确证或反驳只是诉诸于感觉经验的。()我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】一个论证是归纳上强的,当且仅当,它是逻辑上正确的。()我的答案：√
【单选题】在具体进行例示时,全称例示和存在例示都必须总是涉及到管辖了这个命题其它部分的()。
A、联词 B、名词 C、介词 D、量词
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】以下表述不是矛盾关系的是()。
A、Ø(PÙØP)B、PÚØP C、P®P
D、ØPÚØØP
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】关系命题可以符号化。()我的答案：√
【单选题】从存在观点看,三段论的四个格共有()个有效式。
A、4 B、8 C、16
D、24
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】要检验一个命题是否蕴涵另一个命题,只需要看推导过程中是否有矛盾。()我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】三段论的有效性证明只需要对大项做出预设。()我的答案：×
【单选题】蕴涵关系只有从()来看才是成立的。
A、条件 B、推论 C、存在观点
D、结论
我的答案：C得分： 33.3分
【单选题】以下一定无效的论证是()。
A、SAPÞSEP B、SAPÞSIP C、SAPÞSOP
D、SAPÞPAS
我的答案：D得分： 33.3分
【判断题】存在例示应当在全称例示之前进行。我的答案：√
【单选题】根据全称命题“每个东西都是老实人”可以推出()。
A、A一定不是老实人 B、A可能不是老实人 C、A应该不是老实人 D、A是老实人
我的答案：D得分： 0.0分
【单选题】()允许我们从所有情形推导出特殊情形。
A、全称例示规则 B、全称命题 C、真值表
D、存在例示规则
我的答案：A得分： 33.3分 【判断题】任何一个包括全称命题的析取式都可以用一个全称量词管辖整个析取命题来取代。()我的答案：√
【单选题】根据演绎有效性原则,论证无效的一个重要标志是()。
A、部分前提假而结论假 B、所有前提假而结论假 C、部分前提真而结论假 D、所有前提真而结论假
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】在真值表检验中,目的是要给给定论证建立一个()。
A、有效性 B、论证者 C、真值表
D、间接证明
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】用简便方法判定论证是否无效的第一步是()。
A、回溯指派 B、写成竖式 C、写成横式
D、以上均不对
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】演绎有效性是指前提真结论假是可能的。()我的答案：× 【单选题】以下与命题P®Q等值的命题是()。
A、ØPÚQ B、ØQÚP C、ØPÙQ
D、ØQÙP
我的答案：A得分： 25.0分
【多选题】以属于假言连锁论证形式的是()。
A、P;Q;PÙQ B、P;PÚQ
C、P®Q;Q®R;P®R
D、PÚQ;ØP;Q
我的答案：ABD得分： 25.0分
【判断题】等值规则不允许用一个等值命题替换另一个命题。()我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】演绎有效论证即是指结论能够从前提中逻辑推导出来的论证。()我的答案：√
【单选题】用真值表检验重言式与矛盾式需要针对所讨论的命题建立一个()。
A、重言式 B、真值行 C、真值列
D、矛盾式
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】命题“P ®(P Ú Q)”属于()。
A、协调式 B、永假式 C、矛盾式
D、重言式
我的答案：C得分： 0.0分
【判断题】真值函项等值是指如果两个命题必然具有相同的真值,那么它们就是真值函项等值的。()我的答案：√得分： 25.0分
【判断题】同一有效论证中,如果所有的前提为真,那么结论不一定为真。()1
【单选题】下列逻辑关系中P为真一定能推出Q为真的是()。
A、Q合取P B、P合取Q C、P蕴含Q
D、Q蕴含P
我的答案：D得分： 0.0分
【判断题】构造真值表时,不需要考虑简单命题的数量。()我的答案：×得分： 33.3分
【判断题】真值表不能用来判定蕴含于有效性。()我的答案：×
【单选题】()通常也被称为“充分条件假言”。
A、析取 B、合取 C、条件
D、等值
我的答案：C得分： 25.0分 2
【单选题】在汉语中,联结词“合取”又被称为()。
A、条件 B、联合 C、联言
D、联语
我的答案：C得分： 25.0分
【单选题】通常用()来表达联结词“析取”。
A、并非 B、而且 C、并且
D、或者
我的答案：D得分： 25.0分
【判断题】“等值”的真值规则是:只有当前件和后件都具有不同的真值时才为真,否则为假。()我的答案：×
【单选题】标志词“那么”后面的命题被称为()。
A、结论 B、前提 C、前件
D、后件
我的答案：D得分： 25.0分
【单选题】一个命题为真是另一个命题为真的充分条件的命题是()。
A、充分命题 B、条件命题 C、假言命题 D、直言命题 我的答案：B得分： 25.0分
【多选题】以下属于条件命题标识词的是()。
A、如果…则… B、如果…那么… C、若…则…
D、要么…要么…
我的答案：ABD得分： 25.0分
【判断题】二难论证是指由两个条件命题、一个二支析取命题和一个结论组成的论证。()我的答案：√
【单选题】条件命题可以分为()。
A、充分条件命题 B、必要条件命题 C、充要条件命题
D、以上都是
我的答案：D得分： 33.3分
【单选题】以下属于无效论证的是()。
A、并非P合取Q;P;所以非Q。B、并非P合取Q;Q;所以非P。C、并非P合取Q;非P;所以Q。D、P;Q;所以P合取Q。
我的答案：C得分： 33.3分
【判断题】析取命题是指两个或两个以上对象可能性至少有一个存在或为真的复合命题。()我的答案：√ 【单选题】合取命题是指断定至少()对象可能性同时存在或同时为真的符合命题。
A、一个 B、二个 C、三个
D、四个
我的答案：B得分： 25.0分
【单选题】包括一个或一个以上较短命题作为其自身的一部分的命题称为()。
A、分析命题 B、否定命题 C、复合命题
D、全称命题
我的答案：C得分： 25.0分
【判断题】“否定”不是复合命题的逻辑联结词。()我的答案：×得分： 25.0分
【判断题】负命题其实就是否定命题。()我的答案：√
逻辑学是什么已完成 成绩： 100.0分 1 【单选题】以下()不属于逻辑系统四大定理。A、不完全性定理 B、有效性定理 C、可靠性定理 D、一致性定理
我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】逻辑主义的代表人物是()。A、布劳威尔 B、哥德尔 C、希尔伯特 D、罗素
我的答案：D 得分： 25.0分 3 【多选题】四大哲学流派包括()。A、直觉主义 B、逻辑主义 C、理性主义 D、柏拉图主义
我的答案：ABD 得分： 25.0分 4 【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】根据维基百科定义,古代逻辑的发源地不包括()。A、希腊 B、印度 C、波斯 D、中国
我的答案：C 得分： 33.3分 2 【单选题】()是一个从已确定断言产生出新断言的过程。A、论断 B、结论 C、辩论 D、推论
我的答案：D 得分： 33.3分 3 【判断题】“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。()我的答案：√ 得分： 33.4分 1 【单选题】亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”不包含()。A、分析方法 B、推理方法 C、论证方法 D、修辞方法
我的答案：B 得分： 33.3分 2 【多选题】以下属于斯多葛学派代表人物的有()。A、塞内卡 B、泰勒斯 C、奥勒留 D、芝诺
我的答案：ACD 得分： 33.3分 3 【判断题】马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。()我的答案：× 得分： 33.4分 1 【单选题】()被誉为古印度的医学百科全书。A、《摩诃婆罗多》 B、《薄伽梵歌》 C、《阇罗迦本集》 D、《吠陀经》
我的答案：C 得分： 25.0分 2 【单选题】藏传佛教格鲁派(黄教)的创立者是()。A、慧能 B、仓央嘉措 C、**喇嘛 D、宗喀巴
我的答案：D 得分： 25.0分 3 【判断题】白马寺建于唐朝,是中国最早的佛教寺庙。()我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】先秦时期是中国古代逻辑开始形成并发展昌盛的时期。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】论证评价的基本标准不包括()。A、形式逻辑标准 B、论辩标准 C、谬误标准 D、修辞标准
我的答案：C 得分： 25.0分 2 【单选题】论证的三个层次不包括()。A、作为结果的论证 B、作为程序的论证 C、作为过程的论证 D、作为规则的论证
我的答案：D 得分： 25.0分 3 【多选题】以下()属于论证的三重功能。A、证成 B、推论 C、反驳 D、说服
我的答案：ACD 得分： 25.0分 4 【判断题】前提与结论的识别是论证识别的核心内容。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】所有的语句都包含()。A、词汇要素
B、语义要素和逻辑要素 C、语法要素 D、逻辑要素
我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】()是指必定有真假的语法正确的字符串。A、陈述 B、语句 C、命题 D、推论
我的答案：C 得分： 25.0分 3 【单选题】根据天主教百科全书,真是一种关系,这种关系不包含()。A、认识论意义上的真 B、本体论意义上的真 C、道德意义上的真 D、现实意义上的真
我的答案：D 得分： 25.0分 4 【判断题】“诸葛孔明是中国人。”是一个命题。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】以下属于必然真命题的是()。A、儿童是人 B、女人是人
C、中国人不是中国人 D、中国人是中国人
我的答案：D 得分： 33.3分 2 【多选题】“男人是人”是()。A、真命题 B、假命题 C、经验命题 D、必然命题
我的答案：AC 得分： 33.3分 3 【判断题】必然命题是指或者总是为真或者总是为假的命题。()我的答案：√ 得分： 33.4分 1 【单选题】似真推理是()在演绎推理与归纳推理的基础上提出的第三种推理类型。A、罗素 B、皮埃尔 C、波利亚 D、沃尔顿
我的答案：D 得分： 33.3分 2 【单选题】“好人有好报,张三是好人,所以张三有好报”属于()的推理范畴。A、演绎推理 B、归纳推理 C、似真推理 D、回溯推理
我的答案：C 得分： 33.3分 3 【判断题】反证法与选言证法均属于直接证明的范畴。()我的答案：√ 得分： 0.0分 1 【单选题】论证的功能包括说服、()。A、推论和归谬 B、反驳和归谬 C、证成和推论 D、证成和反驳
我的答案：D 得分： 25.0分 2 【多选题】论证的三要素包括()。A、前提与结论 B、论证形式
C、论证者与目标听众 D、论证目的
我的答案：ACD 得分： 25.0分 3 【判断题】“总而言之”是一个前提标识词。()我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】从狭义上讲,论证时一个命题序列,其一个命题被称为结论,其余命题被称为前提。我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】并行结构又称为(),是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。A、收敛结构 B、同一结构 C、简单结构 D、序列结构
我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】()结构又可称为串行结构或线性结构。A、并行 B、序列 C、中间 D、发散
我的答案：B 得分： 25.0分 3 【单选题】只有一个前提和一个结论的结构是()。A、序列结构 B、收敛结构 C、发散结构 D、简单结构
我的答案：D 得分： 25.0分 4 【判断题】序列结构是指由两个或两个以上前提共同支持一个结论的结构。()我的答案：× 得分： 25.0分 1 【单选题】以下不属于共同的论证评价标准的是()。A、逻辑标准 B、修辞标准 C、论辩标准 D、分析标准
我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】有时不清楚一个语篇到底是论证还是解释,我们称之为()。A、解释论证 B、识别论证 C、两可情形 D、论证解释
我的答案：C 得分： 25.0分 3 【单选题】亚里士多德提出的论证评价三标准不包含().A、分析标准 B、逻辑标准 C、修辞标准 D、论辩标准
我的答案：B 得分： 25.0分 4 【判断题】一个语篇如果包含不只一个结论,那就包含了不只一个论证。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】
一个逻辑要是可靠的,必须满足的条件是()。
A、只有唯一的前提
B、所有前提都为假
C、推理形式有效
D、只有唯一的结论
我的答案：B 得分： 0.0分 2 【判断题】“《西游记》的作者是吴承恩。”是一个非事实命题,并且为真。()我的答案：× 得分： 33.3分 3 【判断题】“女子无才便是德”是一个非事实命题。()我的答案：√ 得分： 33.4分 1 【单选题】西塞罗是()的修辞学家。A、古印度 B、古希腊 C、古埃及 D、古罗马
我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】“一方对立场的抨击必须与另一方却是已提出的立场有关”。这是批判性讨论规则中的()。A、责任规则 B、立场规则 C、举证规则 D、自由规则
我的答案：B 得分： 25.0分 3 【判断题】演绎逻辑标准又称为可靠性标准。()我的答案：√ 得分： 25.0分 4 【判断题】根据传统观点,论证评价的逻辑标准主要指演绎逻辑标准语归纳逻辑标准。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】以下不属于直言命题的是()。A、全称肯定命题 B、特称肯定命题 C、特称否定命题 D、全称逆否命题 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】通过改变命题的质或量从而推导出新命题的论证是()。A、质量论证
B、直言命题运算论证 C、对当关系论证 D、三段论论证
我的答案：B 得分： 25.0分 3 【单选题】“有些壁画是三幅一联画”中的“有些”是()。A、谓项 B、主项 C、量词 D、联项
我的答案：C 得分： 25.0分 4 【判断题】直言三段论是指由两个包含一个共同项的前提有效地推导出结论的论证。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】当命题断言了主项或谓项所指称的类的每一成员时,我们就说这个词项是()。A、真的 B、假的 C、不周延的 D、周延的
我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】以下属于周延词项的是()。A、SAP主项 B、SAP谓项 C、SIP主项 D、SOP主项
我的答案：A 得分： 25.0分 3 【判断题】在SAP中,如果主项是周延的,那么谓项也是周延的。()我的答案：× 得分： 25.0分 4 【判断题】在逻辑学中,文恩图的一个圆圈代表主项,另一个圆圈代表谓项。()我的答案：√ 得分： 25.0分 1 【单选题】在逻辑方阵中,两个命题是蕴涵关系,当且仅当,它们同时满足的条件是()。A、他们是从存在观点来考虑的 B、他们具有相同的主项和谓项 C、他们有不同的量和相同的质 D、以上都对 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】对当方阵向我们展示了具有相同主项和谓项的两个直言命题之间可以有()种可能的逻辑关系。A、四 B、五 C、六 D、七
我的答案：C 得分： 25.0分 3 【单选题】SAP与SEP、SOP之间的逻辑关系分别是()关系。A、蕴含于反对 B、反对与蕴含 C、反对与矛盾 D、矛盾与反对
我的答案：C 得分： 25.0分 4 【判断题】在蕴含关系中,如果特称命题为假,全称命题不一定为假。()我的答案：× 得分： 25.0分 1 【单选题】命题“有些家揉造作的建筑不是意大利建筑”的换质命题是()。A、所有矫揉造作的建筑都不是意大利建筑 B、有些矫揉造作的建筑是意大利建筑 C、有些矫揉造作的建筑不是非意大利建筑 D、有些矫揉造作的建筑是非意大利建筑 我的答案：D 得分： 33.3分 2 【单选题】直言命题SE`P通过换质法得到的命题是()。A、SEP B、SOP C、SAP D、SIP 我的答案：C 得分： 33.3分 3 【判断题】一个论证是三段论必要要保证每个项在不同命题中出现三次。()我的答案：× 得分： 33.4分 1 【单选题】三段论“有些结构主义者是形式主义者;所有形式主义者都不是实质主义者;因此,有些实质主义者不是结构主义者。”的式是()。A、EOI B、IOE C、EIO D、IEO 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【单选题】命题“有些音乐家是有创造力之人;所有作曲家都是音乐家;因此,有些作曲家是有创造力之人。”的中项是()。A、作曲家
B、有创造力之人 C、音乐家
D、以上都不是
我的答案：C 得分： 25.0分 3 【单选题】三段论的式共有()个。A、256 B、64 C、128 D、512 我的答案：A 得分： 25.0分 4 【判断题】“所有的逻辑学家都是哲学家,所有美学家都是逻辑学家,因此,所有美学家都是哲学家”,这个三段论中,小项是哲学家。()我的答案：× 得分： 25.0分 1 【单选题】一个正确的三段论,有且只有()个不同的项。A、一 B、二 C、三 D、四
我的答案：B 得分： 0.0分 2 【单选题】
三段论的五条规则可以分为前提规则和()。
A、格规则
B、前提规则
C、项规则
D、式规则
我的答案：C 得分： 25.0分 3 【单选题】在三段论中,如果前提中有一个是否定命题,那么结论必定是()。A、肯定命题 B、否定命题 C、真命题 D、假命题
