学生毕业生自荐书

学生毕业生自荐书（通用13篇）

学生毕业生自荐书 篇1

感谢您从百忙之中抽出时间来看这封求职信!

我是广东外语外贸大学经贸学院国际金融专业xxxx届应届本科生。我于近日获悉正在进行的20xx校园招聘，大学期间我一直关注金融行业市场的发展，也特别希望能应聘客户经理一职。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

交通银行作为国内第一家全国性股份制商业银行，凭借悠久的历史和良好的信誉赢得了国内外客户的肯定;深圳分行不断创新产品和服务品种，建立起良好的行业区域优势。我认为适合贵单位的工作必须恪守诚信，正直忠诚;工作富有责任感，踏实肯干，具有良好的快速学习能力和分析能力、团队合作能力和沟通交流能力;做事认真、谨慎、细心、稳重，能为集团创造更多的价值。我自信我符合以上素质要求。

我希望凭借自身所具有的工作实践经历和知识技能，以及自身的刻苦、进取精神，为贵公司的未来发展贡献力量。

此致

敬礼!

XXX

学生毕业生自荐书 篇2

1.1 高校的后勤管理部门的经济利益与所负担的教育责任之间的长期冲突

现在的高校中,学生公寓大多都是学校的后勤系统进行管理,但是在近十几年的时间中,随着高校商业化和市场化的趋势日趋严重,高校的后勤管理系统就相继成了一种独立的自负盈亏的机构,所以,很多时候高校的后勤系统是一种比较特殊的企业单位。但是,在后期所管理的学生公寓系统中,很多时候其特殊性就体现在后勤对于高校的学生公寓的管理必须将学生的发展和高校对于学生进行相关的精神文明建设进行工作的开展,这个工作的开展过程中,高校的后勤系统扮演着重要的角色。但是,我们知道,随着高校后勤的社会化改革,许多后勤的管理项目和服务项目都是有偿进行的,这样就在一定程度上为学生带来了相关的经济压力。而现在的后勤管理系统对于学生公寓对象的特殊性和自身的特殊的服务和教育功能的认识不足,就使得他们对于自身所负担的教育责任与其经济利益的冲突愈演愈烈。

1.2 学生的自我管理意识的成熟与心理成熟度之间的矛盾

针对以上我们提出的问题,随着问题的日趋严重,许多学校在高校的公寓中成立了相关宿舍的自我管理委员会,其主要的目的,一在于培养学生参与公寓管理以及学生在公寓中的自我约束意识,二在于试图消除学生与公寓的管理人员之间的矛盾。但是,由于高校的学生现在仍然处在一种心理上和行为上正在发展和日趋成熟的时期。在这个时期中,学生的想法和相关的心理素质还是不够强的。学生自我管理的组织的相关人员在进行相关的工作中经验相对欠缺。尤其是在针对毕业生的管理上,毕业生的日常安排相对比较零散。很多学生为了今后的发展忙碌和奔波,这样的背景下,学生的自我管理组织在进行相关的管理工作的时候,其工作经验的欠缺就无法进行相关的针对性的管理活动的展开。

1.3 公寓的宿管员素质比较低,不能与毕业生进行相关的交流和沟通

现在的学生公寓中的宿管员,其特点在于人员年龄比较高、素质相对比较低,很多人没有进行相关的专业性质的训练,文化层次和文化意识不是很高。但是在高校的管理中,被管理的对象是文化水平相对比较高的在校大学生,这部分的人群正处在一种世界观和价值观正在慢慢成形的阶段,这样的背景下,学生的要求就会相对比较高。针对毕业生来讲,很多的毕业生因为其所处阶段的特殊性往往对于宿舍的管理工作提出了一些特殊的要求,而这样的特殊的要求必须在毕业生与宿管员充分的沟通之后才能顺利完成。所以,在很多时候毕业生往往因为其事物繁多而宿舍的相关服务跟不上而造成了一些不和谐的现象。

2 高校公寓毕业生管理策略

2.1 健全高校毕业生管理的相关规章制度

高校的公寓管理的相关规章制度和相关的公寓管理措施是进行高校公寓管理的一个比较基本的方面,在进行高校公寓管理的过程中,大部分高校管理都制定了比较完善的管理制度和管理章程。但是,在管理制度和管理章程的制定中,很多内容上还是存在比较多的不足和缺陷的。从内容上看,很多内容都是比较多了规定了学生应该有什么样的义务和强制,在权利和人性化的规定上还是相对的比较欠缺。并且,在内容上还是有很多的欠缺之处,这样的欠缺集中表现在对在校学生的管理往往统一化,而针对毕业生管理的相关规定是相对不足的。在管理章程的制定方面的欠缺直接决定了在管理人员进行管理的过程中只根据管理章程的相关规定进行针对学生的执行和服从性的管理。学生很多的时候难以在思想上和行动上有认同性的配合。在这样的背景下,学生的管理工作尤其是毕业生的管理工作就必须依照学生的具体情况,不断补充规定相关的具体内容。同时,根据学生不同时期的不同情况,在针对学生进行管理的时候要不断完善和加强人性化管理,避免强制性的规定性管理。

2.2 建立科学的公寓管理队伍,构建和谐的公寓管理人员

高校相关管理制度的制定,无论怎样完美,如果没有坚决的执行力和相关人员的配合,整个管理工作是无法进行的。在这样的背景下,由于现阶段的管理人员在素质上相对比较欠缺,在很多时候就直接造成了学校公寓管理上的混乱。

高校毕业生正处在一个比较特殊的时期,在这样的特殊的阶段中很多毕业生对于学校的公寓管理工作的要求是比较多的。在这样的背景下,应针对毕业生的公寓管理工作建设一个比较科学的公寓管理系统。

首先,在公寓的管理上,很多时候不能只依靠公寓的相关工作管理人员,尤其是针对毕业生的管理工作,还是需要高校院系的相关辅导员和宿管员进行一线上的管理。这就要求高校的辅导员和负责管理学生相关生活的老师具有良好的管理素质。同时,学校必须制定相关的规定,在工作中积极激发辅导员的工作热情,以辅导员队伍的专业化和职业化为基础,进行毕业生离校工作的全方位布置。

其次,在公寓的管理中,宿管员是最重要的环节。宿管员在素质上的差异性直接导致了相关毕业生公寓管理工作质量上的差异性,在毕业生管理工作中,学校有必要对宿管员进行相关的专业性培训。同时,在针对毕业生这样的特殊群体时,必须在制定了相关的规定之后,要求宿管员进行特殊化的执行和灵活性的管理。

最后,在学生公寓的管理中,必须积极调动学生的积极性。在高校的公寓中,很多的高校管理都设置了相关的学生自我管理组织。学生的自我管理组织来源于学生,但是,其本质上还是要服务于学生的。在进行学生自我管理的过程中,学校应该针对学生自我管理组织制定相关的章程和科学的考核评价体系。学生自我管理组织也应该在针对毕业生管理工作的计划上做特殊化的管理和处理。

通过这样的系统设置和规范,我们可以用多种形式全方位的做好高校的毕业生公寓管理工作,使之更好的为大学生服务。

摘要：高校学生公寓的管理工作是高校管理工作的一个重要方面,在进行高校的学生公寓管理工作的过程中,毕业生的公寓管理工作是相对比较特殊的一个方面。本文结合现阶段的高校学生公寓的相关管理工作存在的问题,并且针对这样的问题进行策略上的探讨。

关键词：高校,学生公寓,毕业生管理

参考文献

[1]彭如良等.加强高校学生公寓管理工作中的思想政治工作[J].产业与科技论坛,2011.

[2]郭玉亮等.高校学生公寓管理模式的创新探讨[J].潍坊高等职业教育,2009.

为人文学科大学生荐书 篇3

该书作者吕叔湘先生(1904-1998年)，为现代语言文字名家，上世纪40年代曾任金陵大学中国文化研究所研究员。他取“东隅已逝，桑榆未晚”之意，以“未晚斋”名其书房，所藏以20世纪40年代外文书籍为特色，自嘲谓“不今不古，有西无中”。毕生所写学术论文、专著甚多，而其未晚斋随笔作品则世不多见，识者惜之。“文如其人”，实随笔之谓也，以其最能体现人生价值观念与其为文为学智慧。

该书三辑，日“文明与野蛮”，日“学文与咬文”，日“往事与故人”，于文事、书事、翻译事之余，笔锋所及，时亦谈及世事、俗事、可笑事，文风冲和，一如其人。其中《书太多了》、《买书·卖书·搬书》，以及《读书忆旧》、《北京图书馆忆旧》、《回忆小缘先生》等篇，可一窥其说书作文之典型风格；而《咬文嚼字》、《学文杂感》、《编辑的修养》、《单名以及有关写信的用语》和《简称的滥用》诸篇，所见所议，对于日常认字、读书、作文，有大裨益。

《平民历史》，云峰选编，云南人民出版社2010年3月版

该书副标题为“60—70年代·焚烧的青春与尘封往事”。扉页上有题记语“世上的历史有千万种，真正的历史却早已失传，那就是平民百姓的心灵史”，及其导读语：“本书试图给你的记忆一条清晰的线索，以个人‘心灵史’的视角，呈现给你平民心中最深切的记忆：见证时代，见证生命，见证灵魂，见证人性”

书分八章，依次为“傲骨本纪”、“老插列传”、“青春志”、“侠义志”、“亲情志”、“艺文志”、“寒窗志”和“食货志”。《后记》中编者再次宣示其编选该书的终极关怀道：“历史，就是在时代的冲撞击打之下，人心的起伏，人性的波瀾”，“所谓人生，就是先向现实妥协求得生存，再积累力量突破现实赢得发展，最终得到自我价值的实现。”读思该书，不仅可深长理解父辈人生的心路历程，而且有助于觉悟自己对社会、时代、家庭的责任感。

《在台湾：国学大师的1949》。周为筠著，金城出版社2008年8月版

该书扉页正反面各有一款题记云：“文化没有两岸”、“苦海望乡的半个台湾人／把根留住的传统殉道者。”诚然，对于中国知识分子来说，1949年的“或走或留”，乃是政治上的莫大选择，也是其人生和学问的分水岭。在《前言》中，作者声辩道，书名中的“1949”的更恰当解释，应是“一个时代的象征”，尤其是在当年10月1日中华人民共和国成立后，“国学”曾在大陆遭受“被边缘化”以至“被割弃”的厄运；而在台湾，却在朝野合力下，在文化上成功“消除了日本殖民文化的影响，全面恢复了传统的中国文化。时至今日，台湾的国学依然发达，传统文化的香火依旧鼎盛”，正是基于以胡适、钱穆为代表的“国学大师”移席台湾以后的人文播种。

该书传主依次为胡适、傅斯年、林语堂、钱穆、方东美、徐复观、牟宗三、陈鼓应、南怀瑾，事实上也就是“20世纪台湾国学家”的一份私立排行榜。传记文字浅近晓畅，演绎生动，可读性强。若从“林语堂”篇开卷入眼，可尽得其滋味。

该书读罢，尚有余兴者，还可“结网读书”——溯读北京大学钱理群教授所著《1948：天地玄黄》(中华书局2008年12月版)、厦门大学谢泳教授所著《靠不住的历史：杂书过眼录二集》(广西师范大学出版社2009年1月版)及其前集《杂书过眼录》(中国工人出版社2004年8月版)，可获知识背景之温情理解与思想意识之解放拓展。如此读书，广取博览，并深、长思考之，方当得“开卷有益”四字。

师范毕业大学生自荐书 篇4

电话：0579-85327532

毕业自我总结

时间如此的短暂，三年的卫校学习生活就要离别了，毕业之即，对自已三年来的校园生涯作一个鉴定。

一、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同道，作风严谨，为人正派。

二、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已把握了所学知识，并通过了有关课程考核。

三、在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学,乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗, 并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操纵技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习熟悉到很多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的优点,认清自己的短处.所以我喜欢实习。固然有时千里马人才网：

电话：0579-85327532 千里马人才网：

电话：0579-85327532 会感到累些,但乐此不彼.我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此 我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投进到新的生活环境中，往迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好地实现自身人生价值

通过三年的卫校生涯 ,我学到了很多知识,更主要的是控制了护理操纵技巧.思想变成熟了很多,性情更刚毅了.熟悉了很多同窗和老师,树立起友情 ,并在与他们的来往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并努力矫正。

以上是我作为一名卫校毕业生三年来的自我总结，三年的卫校生涯是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包括了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关主要的作用。

千里马人才网：

学前教育系毕业学生自荐书 篇5

您好!

感谢您在百忙之中抽空阅览我的这份自荐书。

我是黑龙江省教育学院，学前教育系06届的学生，值此择业之际，我，一个对教育事业充满无限热情的青年，怀着一颗对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。

在校三年来，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习,并不断从各个方面完善自己.不仅在专业课.技能课上取得优异成绩，而且还在其它理论学科等各方面拓展自己的知识面.在校期间,是校舞蹈团成员之一.多次参加省台演出及其它文艺活动,不仅让我在舞蹈学科技能成绩中有所提高,也增强了自己较高的心理素质.并且荣获哈尔滨市第2届“蜂花杯”青少年儿童综合才艺大赛.青年组舞蹈“金奖”的荣誉!在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀。

实践是检验真理的唯一标准,所以我利用假期时间去私立幼儿园及舞蹈特长班,担任实习老师来努力获取工作经验.为将来从事的幼儿教育事业做好充分的准备.在校统一安排的实习基地,空军蓝天幼儿园的实习期间,充分的体现了自己较高的综合素质.得到实习单位的好评。

大学生毕业自荐书（小编推荐） 篇6

悬赏分：30 | 解决时间：2010-1-20 12:35 | 提问者：xinyuan1555

现在要毕业了 已经找到个很好的工作 那边要自荐书 在网上找了很多 写的都非常非常肉麻 谁能给我提供一份 正常点的 不肉麻的自荐书 谢谢了 另外一个问题 自荐书一定要学校盖章吗？？ 问题补充：

擦 我也没逼你写

工商管理专业

最佳答案 尊敬的领导：

您好！

我是一名即将毕业的专科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

21世纪呼唤综合性的人才,我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.在四年的学习生活中, 我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅.在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍，自学部分工商管理课程,并熟悉掌握了各种设计软件。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！再次致以我最诚挚的谢意！

此致

敬礼！

XXX

学生毕业生自荐书 篇7

一、毕业生档案留校的背景与现状

2002年由教育部、公安部、人事部、劳动保障部发布的《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》中第七条写到:“完善未就业高校毕业生的有关政策。对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生, 档案管理机构对保管其档案免收服务费用。学校可根据本人意愿, 将其户口转至入学前户籍所在地或两年内继续保留在原就读的高校, 待落实工作单位后, 将户口迁至工作单位所在地。超过两年仍未落实工作单位的高校毕业生, 学校和档案管理机构将其在校户口及档案迁回其入学前户籍所在地。”因此, 学生在毕业时未就业的可选择将档案继续保留在原就读学校。以海南大学为例, 从2002年起, 统计至2010年6月止, 约有7000余份毕业生档案仍留在学校, 其中超过2年的毕业生档案约有3500份。

按照规定学校档案管理部门对于毕业超过的2年的学生档案应该统一寄回生源地, 并要求接收学生档案的单位寄回回执。但实际情况是, 收到档案的部门并非都能按要求寄回回执。由于学校档案管理部门既不能确定对方是否收到档案, 又无法与学生取得联系通知其本人档案已寄回生源地, 因此学校档案管理部门就不能贸然将档案转走, 否则极易产生档案丢失或去向不明, 而丢失了档案要想再补回原件是不可能的。目前, “未就业”毕业生选择档案继续留校的人数越来越多, 以海南大学本专科生为例, 2008年至2010年这3年中, 毕业生人数分别为5965、6934、6391人, 环比增速分别为16.24%和-7.83%, 协议档案暂存本校的档案分别为:1500、1759和2260人, 环比增速分别为17.27%和28.48%。留校户口也逐年增多, 据学校户籍部门统计:2008年有891人, 2009年1359人, 2010年增加到2236人, 环比增速分别为52.53%和64.53%。可见毕业生户档留校比重的增长速度是十分强劲的。

二、毕业生选择档案留校的原因和心态

虽然文件中要求学校提供档案暂存服务的对象是“未就业“毕业生, 但实际上, 留校的毕业生档案并非完全是“未就业”毕业生的。对此, 结合毕业生的心理和现实情况分析可能有以下几种原因。

1. 毕业生主观认为在没找到理想或适合工作之前, 档案存放在学校是最安全的。

因此学校暂存档案中有一部分非签约就业的即隐性就业毕业生的档案。这些毕业生虽然已经就业了, 但认为目前的工作并不理想, 自己的工作单位随时都可能会有变动, 故不愿转档。

2. 毕业生对档案交到人才交流中心“托管”和留在学校“保管”

的本质区别没有足够地认识。有些同学出于对学校的熟悉和信任, 认为既然学校可以提供档案暂存, 就无须再到人才交流中心托管了。其实, 学校保存的只是“学籍档案”, 而真正发挥档案作用的是人事档案。虽然人事档案是由学籍档案转换而来的, 但是学籍档案的性质是不会随着时间的变化发生改变的, 永远停留在学生阶段, 不会增添就业后新生成的档案材料;它无法办理转正定级、工龄计算、职称评定等手续, 将直接导致档案材料的缺失和不完整性。如果毕业生的就业单位对档案材料要求比较严格, 那么档案放在学校将可能影响到毕业生正常的工作调动及工资职务的合理确定。毕业生只有将学生档案转到隶属人事部门的人才交流中心办理人事代理, 才能将学籍档案转变成人事档案。人才交流中心具有人事部门授权的行政职能, 如:毕业生就业政策咨询、人事档案管理、户口挂靠、转正定级、职称资格考评、身份认定、工龄计算、档案工资调整、业绩 (考核) 登记、业绩诚信档案的建立和完善以及出具证明等为毕业生的工作生活服务的职能。而学校档案管理部门却不具备这些职能, 只能起到单纯的档案保管作用。

3. 档案“说起来重要, 排起来次要, 用起来需要, 忙起来忘掉”。

一般情况下, 只有国有企事业单位才具有独立人事档案管理权限, 其他非国有中小型企业没有授予独立人事档案管理权限。因而有一些单位不要求员工提供档案, 加之生活上、工作中的各种琐事繁扰, 毕业生自己也就无意识的“放弃”办理档案的人事代理。

4. 对档案不了解而导致对档案不重视。

我们在工作中, 常有毕业多年, 乃至十多年的毕业生打来电话问询他的档案现在在何处?《中国青年报》讯:来自某市人才服务中心的数据显示, 在某中心保存的12万份人事档案中, 约3成档案成了无人理睬的“死档”。据调查, 约半数受访者认为, “找工作看重的是能力, 并不看重档案”, 这种想法导致了大学毕业生对自己档案的弃之不顾。由于档案意识的缺失, 他们不知道企事业单位职位招聘、公务员选拔、考研等都要审查档案, 也不知道办理社保、职称评定等也需要人事档案, 更不知道“弃档”行为将会给自身未来利益带来难以估量的损失。作为档案工作者我们感到很痛心, 我们有责任也有义务呼唤他们, 重视自己的档案与重视自己的权益是同等重要的。

三、加强学生档案意识的培养, 改进高校毕业生档案管理工作

高校毕业生是整个社会中充满活力、富有创造力的群体, 是国家宝贵的人才资源, 是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的生力军, 怎样引导他们更好的掌握政策, 认识档案的重要性, 使自己的利益不受损失, 应引起教育部门和人事部门的重视。

1. 从教育部门方面入手。

2008年9月1日起实施的《高等学校档案管理办法》, 将学生档案纳入学校档案管理, 对学生档案管理规范化起到了良好的作用, 同时也得到了学校和档案管理部门的重视。但学生的档案意识仍然普遍比较薄弱, 要想学生重视档案, 就需由教育部下文, 要求各高校必须在新生入学年和毕业学年上学期开展档案知识专题教育, 并将这类教育纳入考核的范围, 促使学生必须了解档案, 认识档案, 提高对档案的重视程度。

(1) 开展档案知识专题讲座。第一次档案知识专题讲座是针对全体入学新生进行的, 其目的是让新生了解、认识学籍档案的组成, 告诉新生学籍档案记录着学生在校期间的个人经历, 包括学籍表、学年度鉴定表、成绩单、奖惩记录、党团材料、毕业生登记表等原始记录。特别强调在校期间奖惩记录都将归入学籍档案, 伴随终身。这样更能激励学生向积极方面发展, 多拿奖, 少受罚。第二次档案知识专题讲座是针对全校应届毕业进行的, 其目的是让他们了解国家有关档案管理的政策, 认识“学籍档案”与“人事档案”的关系。从而知道“学籍档案”怎样转变为“人事档案”, 其意义何在, 需要怎样办理。毕业生档案在未就业时可选择继续留在学校保管, 一旦就业, 就要来校转档。如果就业单位没有人事档案管理权限, 可移交人才交流中心委托管理。不要因忙于找工作就长期把档案放在学校, 更不能拿在手中, 放在家里, 那样永远都是“学籍档案”。等到需要时才去将学籍档案转办为人事档案, 这样既没有工龄记录, 也会耽误职称申报, 影响个人的发展。

(2) 《学生手册》中加入学生学籍档案的内容。新生入校时, 学校都会发给学生本校《学生手册》。, 让学生了解学校, 内容包括学校管理制度、道德行为、教学管理、评优奖励、校纪管理、勤工助学、社会实践以及毕业就业等, 方方面面都讲到了, 唯独没有讲到记录学生在校期间学习、生活状况的学籍档案的内容。虽然在就业工作实施细则中讲到“人事代理”, 但并没有明确说明为什么要办“人事代理”, 它有何作用, 不办理会产生什么后果?因此, 应在《学生手册》中加入学籍档案的内容, 并结合档案知识专题讲座, 双管齐下, 才能从根本上让学生重视起档案的问题, 推动档案知识的普及。

2. 从人事部门入手。

大四学生毕业自荐信 篇8

尊敬的领导：

感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!

物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。

或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。

作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的.大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

此致

敬礼

xxx

大学生毕业自荐信 篇9

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙中阅读我的自荐信，您的信任就是我的动力！

我叫xx，毕业于xx专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的本科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学四年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识,由于我在大学中锻练了较好的学习能力, 大学四年主修运筹学、系统工程学、工程经济学、机械设计机械控制、企业资源计划、企业战略计划、物流、营销学、主生产计划、先进制造、CAD、CAM等等。

大学四年的教育，使我懂得认真，敬业，勤奋乃是职业生涯的第一要义。怀着对未来事业的信念和信心，我愿兢兢业业，踏踏实实，在工作中学习，在工作中提升，在工作中作贡献。

性格方面乐观开朗，对待事物有刻苦钻研的精神，吃苦耐劳，祖籍属农民，所以身体健康状况良好，能干体力活，勤俭朴实，认真实在，实事求是，思想健康，有自我独自思考分析事物的能力，愿意和其他人分享自己的意见并做到最好，是个完美主义者，有团队协作能力，信奉的格言：“不经历风雨怎能见彩虹！”

闻贵公司正需要我们这类人才的加盟，贵公司雄厚的实力和蒸蒸日上的发展前景深深吸引着我，更素闻贵公司重视人才，爱才如宝，因此，我希望能够加入到这个团体中，为公司的发展添砖添瓦，尽我的一份力量。古语云：“世有伯乐，而后有千里马”，我不敢自认已是千里马，但争做千里马的决心和信心一直鼓满心胸，我相信，给我一个能够发挥的舞台，我必能以出色的业绩来证明自己。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好；别人能做到的，我会尽最大努力做到更好！发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌！

感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

学生毕业生自荐书 篇10

一是研究问题的重要性。大学毕业生的就业问题涉及到个人、家庭和国家多个主体。教育是一项重要的人力资本。如果大学毕业生不能顺利找到工作而处于失业状态, 就在很大程度上限制人力资本对经济增长和社会发展中作用的发挥。深入研究大学毕业生失业的成因并找出相应对策, 已经成为摆在社会各界面前的一个重要课题。

二是研究内容的理论性。大学毕业生问题是近年来出现的一个新问题, 带有很强的现实性, 如何从理论上解释这一问题, 成为众多研究者所面临的一个主要任务。《中国大学毕业生失业问题研究》一书以大学毕业生为研究对象, 在国内外已有的研究基础上, 从相关理论上对这一问题进行了深度分析。比如, 在谈起劳动力市场运行机制与大学毕业生就业的关系时, 以工作搜寻理论为框架, 并结合中国劳动力市场制度性分割的现实, 分析了劳动力市场分对大学毕业生就业的影响;在探讨个人的就业的影响因素时, 该书引入了社会学领域的社会资本理论, 通过计量方法估算了社会资本在大学毕业生就业过程中的作用;在大学生就业的个体努力方面, 则从个人理性选择、职业生涯理论和人力资本投资风险理论等角度进行了全面分析。在书中, 诸如此类的内容还有很多, 这既是国外相关理论在中国的具体运用, 又是中国转轨时期独有特点和改革实践对相关理论的丰富和贡献, 是大学毕业生就业领域的又一次创新。

三是研究方法的规范性。一个著作的价值在很大程度上取决于其研究过程的科学性和结果的可信性, 而规范的研究方法则是做到这两点的前提。该书的一个重要的特点就是强调以数理模型和经验数据为基础的实证研究, 在理论研究层面, 该书突出理论逻辑, 科学论证, 以数理模型为工具, 通过严密的推导过程来获得相关结论;在经验研究层面, 该书强调第一手的数据和合适的分析方法, 以大规模的调查数据为基础, 借助计量工具和模型, 对相关问题进行定量分析。这些做法在很大程度上避免了当前大学毕业生研究领域中感性认识多而理论高度不够、定性分析有余而定量计算不足的局面, 为大学毕业生研究领域提供了大量科学、可信的研究结论。

大学生毕业自荐信 篇11

时代不断在进步，我很多时候都不得不用到自荐信，自荐信可以帮助我们更好地提出请求。写起自荐信来就毫无头绪？下面是小编收集整理的大学生毕业自荐信范文，希望能够帮助到大家。

大学生毕业自荐信1

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，给我一次选择成功的机会。以下是我的个人自我介绍：

我是一名即将毕业于XXXX学院，经济管理系院工商企业管理专业的一名学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完三年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！

21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在三年的学习生活中，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言努力学习。在老师的指点下熟练的掌握了《生产作业管理》《市场营销学》《人力资源管理》《国际企业管理》等多项专业课程。

我热爱自己的专业，通过对专业知识的系统学习，已经具备了扎实的理论功底。假期打工，社会实践更是让我在理论与实践有了较强的实际业务操作能力，以至于学以致用。

为了更加丰富自己的知识，在课余时间，学习计算机知识，掌握Office20xx熟悉Windowsxp操作系统。而且在网页制作、维护等方面已有一定的水准。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的领导，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与；但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水！

再次致以我最诚挚的谢意！

此致

敬礼！

申请人：

年月日

大学生毕业自荐信2

尊敬的医院领导：

您好！

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是泸州医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、出色的社会工作能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的.完成各项工作任务，使我赢得了上级医师的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“知本”。

丰富的社会工作经验不仅开阔了我的视野，更形成了我沉稳果断、热忱高效的工作作风。在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些工作经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows2000、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员，我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断

学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

年月日

大学生毕业自荐信3

尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信！

我是东华理工大学统计专业2012届应届毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司进一份力。

在校期间，我勤奋学习专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得校奖学金和国家励志奖学金。通过各项专业课程的学习，本人系统掌握了统计学的基本理论和方法，打好了数学基础，具有较好的科学素养。受到过理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，可以熟练地运用计算机分析数据，具有数据处理和统计分析的基本能力，良好的数学或数学与经济学素养，有能力成为在企业、事业单位或经济管理部门从事统计调查，统计信息管理，数量分析等开发工作，或在科研，教育部门从事教学研究和教学工作的高级专门人才。

大学四年，利用课余时间自学了会计专业的相关知识。并通过了国家计算机二级、英语六级等级考试。成功通过党校培训后，在大二入选为中共预备党员。积极参加学校组织的各种活动。先后担任过院宣传部部长，食堂经理助理，班级生活委员，组织过专业的各种晚会。在各种活动中培养了自己的组织领导能力，同时也提高了自己的人际交往能力！

因此，我殷切的希望贵公司能给我一个机会，我愿与贵公司同事携手共进，共创辉煌！

期待您的回复。

最后祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步发展！

此致

敬礼！

申请人：

年月日

大学生毕业自荐信4

尊敬的领导：

您好！衷心感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我的自荐材料。

我是XXX理工大学测控技术及通信工程学院的一名应届毕业生，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我将带着童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。

在思想上，我积极要求进步，在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：

应届本科毕业学生自荐信 篇12

应届本科毕业学生自荐信、在毕业求职时怎样写自荐信，这时大学生个人简历网()为求职者推荐这份法学专业应届本科毕业生自荐信为参考资料。

尊敬的负责人：

您好!

我是一名应届本科毕业的女大学生，我愿意应聘并且自认能够胜任贵单位此次的招聘岗位，在此，我首先要感谢您阅读我的求职简历和求职信，这等于是给我介绍自己一个的珍贵机会。下面，权当作是我的求职自我介绍：

我在城市长大，熟悉城市的人文环境和工商文明，但高考的发挥失误，使我未能跻身名校，为此我付出了四年的`勤奋学习和积极的参加实践锻炼，希望能够弥补青春的第一次遗憾。

在东北小城市的这所大学的中文系，我是品学兼优的学生，连续五次获得奖学金以及参加校内学生工作的良好表现可以证明这一点。但我更渴望和更自豪的，是我多次参加实际工作中，工作单位及广大受众群体对我的肯定。截至4月，我总计上班的时间已经超过13个月，其中主要是在《北方经济周报》做社会新闻策划和采访记者。

《北方经济周报》是一份具备杂志特征的报纸，适合深度报道，我在报社的工作是负责社会新闻和经济新闻的专题采写，从选题、策划、联络和采访各界人士，到最后的主笔完稿，都是自己独立完成，涉及的素材包括财经、教育、消费者权益等。我精选了我独立工作完成的6份报样，其中包括三个整版的专题报道和新闻调查，希望能够在面试的时候请您批评。

总之，在13个月的工作过程中，我都勤奋积极的投入，把握住每一次机遇努力锻炼自己，至今，我对纸媒和网媒的了解、对经济和社会话题的选择策划、联络采访和沟通、以及文案撰写等，都具备了一个合格工作者的认知水平和操作能力。

莱布尼茨说，现在是伟大的，因为它有未来。对于初入职场的我，非常渴望得到贵单位的肯认和支持，使我有机会作为参与者之一与贵单位一起争取明天的进步，而我自己也认为我具备一个合格劳动者的知识结构和能力素质，肯定不会辜负您和贵单位给我的珍贵机会。

学生毕业生自荐书 篇13

关键词：毕业生,语言表达能力,提高

五六月份是高校应届毕业生找工作的时候, 我们在人才招聘会上稍微留意, 就会发现一个很普遍的现象:在应聘过程中招聘单位通常都给予应聘者一个自我介绍的机会, 在这个环节中, 应聘者需要介绍自己的目前状况、能力特长及兴趣爱好等情况。这本来是一个很好的表现自我的机会, 但很多应聘者做得却不够好:要么支支吾吾, 言语不清;要么东拉西扯, 词不达意;要么根本无话可说, 三两句话应付了事, 给主考官留下了很不好的第一印象, 从而影响了应聘的结果。

这种口语表达能力低下的状况在当代大学生中间相当普遍, 应引起我们的注意与重视。而冰冻三尺非一日之寒, 这种状况的产生又有着深刻的历史原因和现实因素。历史上, 中华民族曾很重视言语表达能力, 老子的关前说道、孔子的周游列国、孟子的三段法、庄子的诡辩术等, 都充分说明了诸子百家都是滔滔雄辩的高手。而战国时代的苏秦、张仪等人更是将这种语言艺术发挥到了极致, 他们凭着三寸不烂之舌独步天下、封侯挂相。但自汉以后, 随着独尊儒术政策的推行, 雄辩的语言艺术就逐渐衰落, 主要是因为封建统治者为了维护自己的统治不允许朝野上下有异端的言论出现, 不允许人们拥有独立的思想, 让臣民奉行儒家“中庸”的处世之道, 以“温柔敦厚”为最高的行为规范, 不做特立独行之事, 不语怪力乱神之话, 后来经过发展流变, “沉默是金”成为一个君子形象的标志而为世人所接纳。这种历史流传下来的传统潜移默化地影响着我们每一个人。

除此之外, 现行教育模式的不合理也是造成这种现象的重要原因之一。现行的教育模式, 是以教师言传身教的方式向学生输送知识的传统模式, 有利于维护教师的尊严与地位, 其以一种毋庸质疑的态度向学生讲述课程, 从而易形成严肃认真、一丝不苟的学习氛围, 严重削弱了学生的主观能动性, 使学生与教师缺乏互动交流, 使学生在学习过程中始终处于一种被动的地位, 这也是我国学生与美国学生相比缺少创造性的重要原因之一。此外, 现行教育单纯以应试成绩作为选拔优秀学生的标准也使学校忽视了对学生语言表达等诸方面能力的培养。同时, 社会上一些通行的观念认为所谓的语言表达能力只是一个人与生俱来的特征, 不是教育等客观手段所能改变的, 这种极端庸俗的观点一方面使教师对提高学生语言能力的重视不够, 另一方面使那些语言能力差的学生失去了学习信心。解决这些问题的关键在于学生, 教师可从以下三个方面帮助学生提高语言表达能力:

一、从观念上进行变革

教师首先要摒弃传统的“沉默是成熟的表现”之类的观念, 其已不适用于现在的社会状态。21世纪的社会是一个残酷的、竞争激烈的经济社会, 一个人如果不主动、勇敢地表现自己, 就将因跟不上社会的节奏而被淘汰。

口语表达是自我表现最重要的手段, 我们要充分认识到“说”的重要性, 说话不是因无聊而为之, 不是轻浮之举, 而是一门相当重要的语言艺术。在古希腊与古罗马时期, 它曾一度被认为是最伟大的艺术, 在我国古代也有“一言可以兴邦, 一言可以误国”的古训。当然, “说话”并不是随便胡乱地说, 要有选择性和准确性。在当代社会, 我们要尤其重视它的技巧。有人说:“一个人在社会上, 最难处理的就是人际关系, 而人际关系在很大程度上就是语言艺术问题。”面对严峻的就业问题, 应届毕业生要勇于并善于推销自己, 让招聘单位知道自己的能力与价值, “酒香不怕巷子深”的名言已不适合现代社会, 没有人会给你足够的时间让你慢慢展示能力。但很多应届毕业生往往怯于开口, 尤其是在很多人集体发言的时候, 认为在这样的场合发表自己的论点是一种出风头的表现, 习惯于沉默, 并在暗地里嘲笑那些勇于发言的人。这些都是不可取的, 毕业生一定要改变这种观念, 做一个善于自我表达的人。为了做到这一点, 毕业生可以多参加集体性的组织团体, 加入一些学生会活动, 这些团体性活动有较为热烈的氛围, 且说话机会也多, 毕业生要试着“第一次”发言, 要勇于在众人之中表达自己的看法, 并多参与一些主动性的社交活动, 久而久之, 就会形成一种习惯, “表达”也就会成为一种自然而然的反应。

“说出来”并不可耻, 沉默也不是金。尤其是对于毕业生来说, 低水平的口语表达会让说话者在社会生活中处于一种很被动的位置, 因此毕业生要改变以往的旧观念, 以一种全新的状态来面对未来, 这是进行自我提升的第一步。

二、转变教育模式

现行的教育模式在很大程度上影响了大学生的口语表达能力, 为了达到与社会接轨的目标, 教师要积极主动地转变教育方式, 加大培养学生口语表达能力的力度。

首先是在教学观念上, 教师要逐步形成以培养学生语言运用和心理运用主动机制为核心的教育模式。在课堂上变压迫式的强制传输为凝交互式的对话交流, 可以通过问题探讨、分组发言等方式激发学生的主体性。如讲授文学作品《围城》时, 按传统的教学模式就是教师独自在讲台上讲授作品的作者、主题、人物与意蕴等相关知识, 学生被动地听讲接受, 取得的效果并不会十分好。而根据现行的教育模式教师完全可以采用其它的方式进行授课, 如可以先把作品的几个方面列出来, 让学生自己发言讲述他们读过作品后所得到的一些独特的感受;可以先把学生分成几个小组, 让学生以小组形式对作品的诸多方面进行讨论然后派代表讲解表达, 这样一来, 既可以充分发挥学生的主观能动性, 加深他们对作品的认识, 又可以锻炼学生的口语表达与组织能力。另外, 还可多开设一些《公共关系》《秘书学》之类的课程, 提高学生的语言交际理论水平。

其次是在课堂之外, 教师要加强学生素质的锻炼。“素质教育”决不能仅仅是做为一个空口号而提出来, 要把它落实在具体的工作活动中, 要定期开展一些能培养学生综合能力的事务活动。在口语表达能力方面, 可以组织一系列的活动, 如演讲比赛、辩论会、朗诵会、语言类文艺节目等, 努力为他们创造一个良好、健康的语言环境, 使学生的口语交际能力在大量的机会练习中有质的提高。另外, 对应届毕业生, 可以设计一些应聘场面的摹拟场景等, 以提高他们应试技巧之类的实际能力, 这样, 他们在以后的社交活动场面中才能处变不惊, 应对自如。

三、从自我做起

这是最关键的, 因为一个人的口语表达水平只能是自己艰苦努力锻炼而来, 每一个想提升自己表达能力的人都要做好充分的思想准备。

想要提高口语表达能力, 最重要的一点就是敢“说”, 性格内向、怯于表达的毕业生首先要克服羞怯心理, 勇于突破自我, “第一次”是最重要的, 要学会敢于在别人面前表达自己内心的想法。怯场是每一个人都会有的正常心理, 包括丘吉尔在内的世界著名演说家, 他们在刚开始演讲的时候都曾因怯场而闹出笑话。不善言谈者可以先试着与父母、朋友等比较亲密的人练习交流, 对一些话题进行讨论, 努力使自己的话语条理化、逻辑化, 使自己表述的意义与内心的想法相一致;然后尝试与一些陌生人进行交流, 把握每一个能使自己得到锻炼的机会, 不论是在课堂上与教师同学的互动交流、课下宿舍里的争论调侃, 抑或是聚会社交中与别人的言语交流, 都要注意学习别人的优点与长处。

在说话的过程中, 要有意识地运用语言技巧, 不同场合言语的分寸要积极把握。不善言谈的人在“开口”初不要刻意追求言语的条理性、逻辑性, 不要怕犯错误, 经历一次次的失败与改进才能真正掌握进而灵活运用语言艺术。一个人语言能力所能达到的程度在根本上取决于其内在知识经验的积累。在一定的程度上可以说:才华知识是粮食, 经验阅历是相应的气候环境, 而能力表现则是酿成的酒液, 没有知识经验的积累, 培养能力只能是无稽之谈。因此毕业生要努力丰富自己的知识经验, 拓展自己的文化领域, 只有这样, 毕业生才会有足够的自信面对一切困难, 让能力的锋芒更加锐利。