全国水环境质量感想

全国水环境质量感想（通用7篇）

全国水环境质量感想 篇1

阅读了2010年全国水环境质量状况调查，我知道了全国各个水系的水质情况，了解了各个水系的污染程度。

根据《2010年全国水环境质量状况调查》从整体上来看全国地表水污染依然较重。七大水系总体为轻度污染，浙闽区河流和西南诸河水质良好，西北诸河水质为优，湖泊（水库）富营养化问题突出。

从这个图中我们就可以看到，在中国七大水系中，总体为轻度污染。，Ⅰ～Ⅲ类、Ⅳ～Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为59.9%、23.7%和16.4%。主要污染指标为高锰酸盐指数、五日生化需氧量和氨氮。其中，长江、珠江水质良好，松花江、淮河为轻度污染，黄河、辽河为中度污染，海河为重度污染。

因为我们身处山东，所以我们着重要看一下黄河水系的情况。黄河水系，总体为中度污染。44个国控监测断面中，Ⅰ～Ⅲ类、Ⅳ类、Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为68.2%、4.5%、6.8%和20.5%。主要污染指标为五日生化需氧量、石油类和氨氮。

黄河干流水质总体为优。与上年相比，水质无明显变化。

黄河支流总体为重度污染。与上年相比，水质无明显变化。主要污染指标为五日生化需氧量、石油类和氨氮。伊河、洛河和沁河水质为优，伊洛河为轻度污染，湟水河、大黑河、北洛河为中度污染，其余支流为重度污染。渭河西安段和渭南段，湟水河西宁下游段，汾河太原段、临汾段和运城段，涑水河运城段污染严重。

省界河段为中度污染。11个断面中，Ⅰ～Ⅲ类、Ⅴ类和劣Ⅴ类水质的断面比例分别为63.6%、9.1%和27.3%。主要污染指标为氨氮、五日生化需氧量和高

锰酸盐指数。渭河渭南潼关吊桥断面（陕－豫、晋）、汾河运城河津大桥断面（晋－陕、晋）和涑水河运城张留庄断面（晋－陕、晋）污染严重。

由此看来，虽然Ⅰ～Ⅲ类的断面仍然是主要组成部分，但是劣Ⅴ类水质也高达20.5%，情况也不容乐观。从陕西、山西，到河南，山东，水质的污染是比较严重的，这和黄河流经的地质地貌有关。

全国水环境质量感想 篇2

为确保《政府工作报告》中的减排指标顺利实现, 各地和中央企业2015年度减排计划纷纷出台。经环保部总量司初步测算, 2015年1~6月, 全国化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物排放总量分别比去年同期下降2%、2%、3%、6%以上, 均超过序时进度, 今年的减排任务和“十二五”总任务有望超额完成。

以环境质量改善为核心, 上半年, 环境污染防治工作以“大气十条”和“水十条”的实施为载体, 在大气污染防治、水污染防治、土壤污染防治等重点环境领域实施了一系列举措。2015年, 中央财政拟划拨115亿元专项资金用于大气污染防治, 截至目前, 已分两批拨付106亿元, 用于北京、河北、河南等11省市治污。

全国环境空气质量现状与趋势 篇3

摘要：文章根据对全国近年区域酸雨污染及沙尘天气污染等监测数据入手，分析全国大气环境质量的变化规律，判断大气环境质量的现状及变化趋势，为制定有针对性的大气污染防治的规划目标、建立合理的指标体系和确定污染控制重点奠定良好基础。

关键词：空气质量；空气质量监测；酸雨；沙尘天气

中图分类号：X651 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）17-0095-02

1 全国环境空气质量现状

近年来，我国经济快速发展，人民生活水平显著提高，但同时我国巨大的能源消费规模和以煤为主的能源消费结构引起的环境污染已使国家不堪重负，我国能源环境问题的严重性不仅在于现在的污染，更重要的是未来潜在的能源需求增长对环境造成的巨大压力。目前，全国约1/5的城市空气污染严重。113个重点城市中，达到国家二级标准的不及60%。通过空气自动监测，二氧化硫浓度近年来有下降趋势，但平均浓度依然很高，城市空气首要污染物可吸入颗粒物超标情况严重。科学观测和研究结果还表明，在一些经济发达的城市已经呈现出较高浓度的臭氧和细颗粒物污染。在局部地区大气颗粒物中重金属和多环芳烃的浓度也达到了较高的水平，严重威胁人体健康。大气污染不仅是存在一些自然原因，也包括了许多人为因素。全国目前这种大气环境形成的主要是由于当前不合理的以煤炭为中心的能源消费和工业结构，城市空气中存在的悬浮颗粒物严重超标，空气中二氧化硫含量普遍偏高，污染情况不甚乐观；机动车尾气排放量越来越多，氮氧化物污染情况越来越不可控，很多较大城市的空气污染情况已经开始从煤烟型转变为煤烟、氧化等并存的复合型；现代城市普遍大兴土木，各种建设工程带来比以前更为严重的控制污染；我国某些地区生态环境被破坏，尤其是北方地区，由于大量树木被砍伐，使沙尘暴现象日益频繁，带来空气的污浊；我国当前对致酸物质如硫氧化物、氮氧化物等排放控制力度不够，效果不理想，当前我国已存在华中、西南、华东、华南等多个酸雨区，华中最为明显。酸雨和沙尘天气就是典型的代表。

2 全国酸雨污染现状分析及趋势

2.1 全国酸雨污染现状

2012年环保重点城市空气污染物年均浓度达到国家环境空气质量二级标准的城市比例为73.1%，重点城市空气中二氧化硫年均浓度较2011年下降了1.0%，二氧化氮和可吸入颗粒物年均浓度分别上升2.9%和1.1%。与2005年相比，二氧化硫、可吸入颗粒物年均浓度分别下降了26.3%和12.0%，二氧化氮年均浓度基本持平。

我国降水酸度分布存在明显的区域性差异。以长江为界，长江以北降雨通常pH值常在7以上，即弱碱性，长江以南低于7，呈酸性，我国南方某些地区为丘陵地形，四周环抱中低山脉，整体较为闭塞，由于山众多，在冬季，北来的冷空气很难吹进来，而在夏季，这些地区受到台风影响不大，常无大风，这就使得这些地区空气中的污染物扩散效果不明显，从而形成更多的酸雨。目前，降雨的pH值常在5.6以下的地区主要在长江以南，但已显示逐渐向北方蔓延的趋势，最严重的属西南地区。尽管当前我国受到酸雨影响较为严重的地区不少，但是全国酸雨分布区域、酸雨类型未出现明显变化，降水中主要致酸物质为硫酸盐，通过监测可知降水pH值年度变化趋势不明显，所以说酸雨的控制和逐步减少是可以努力实现的。

2.2 酸雨和二氧化硫污染综合防治措施

由于酸雨为二次污染物且具有跨区污染的特性，以致影响层面相当广，故局部空气污染的改善，空气品质标准的达成，对于酸雨的防制助益不大，必须削减SO2、NOx的总量方能遏止酸雨的危害。目前主要措施有：

（1）制订严格管制标准，以迫使污染源采取排烟脱硫及排烟脱硝之设备；（2）引进最佳可行控制技术，以减少硫氧化物及氮氧化物之排放；（3）改善汽、机车引擎及防污设备，并加严排放标准，以减少氮氧化物排放；（4）优先使用低硫燃料，如含硫较低的低硫煤和天然气等；（5）限产关停高硫煤矿，加快发展动力煤洗选加工，控制城市燃料中硫的含量；（6）控制火电厂二氧化硫排放，关停污染严重的小火电机组，降低发电煤耗，必须同步安装脱硫设施或采取其他脱硫措施，有效削减现有火电厂二氧化硫排放量，强化环境管理；（7）修订二氧化硫排放标准，继续进行总量控制；（8）建立“两控区”酸雨和二氧化硫污染报告制度，适时调整“两控区”范围，实施有效的经济政策，加大对“两控区”的资金投入；（9）加大二氧化硫排污收费力度，试行二氧化硫排放权交易制度，促进国内脱硫环保产业发展等等。

3 全国沙尘天气现状分析

我国沙尘天气的传播路径主要有三条。北路：从蒙古东中部南下，影响我国东北、内蒙古东中部和山西、河北及以南地区；西北路：从蒙古中西部东南下，影响我国内蒙古中西部、西北东部、华北中南部及以南地区；西路：从蒙古西部和哈萨克斯坦东北部东南移，影响新疆西北部、华北及以南地区。

国家环保部沙尘天气影响城市环境空气质量监测网，由82个监测点组成，覆盖我国北方14个省、自治区和直辖市。主要监测总悬浮颗粒物和可吸入颗粒物，分析沙尘天气对环境空气质量的影响范围和程度。有关资料表明，20世纪60年代，春季中，出现沙尘天气年度频率平均为20.9次，70年代为19.4次，80年代为22.1次，90年代为16.1次，而2001年以来为年均12.7次。数据表明，沙尘出现次数基本趋势为逐年下降。究其原因为我国北方平均气温持续偏暖，导致冷空气总体活动不多，强度也低，大风也不多见，这就减少了起沙的动力因素。更值得瞩目的是根据国家林业局公布的第四次全国荒漠化和沙化监测结果表明，2005～2009年5年中，我国荒漠化土地面积平均每年减少2491km2，沙化土地面积平均每年减少1717km2。这说明整体上我国土地荒漠化和沙化控制效果初见成效，也是以林草建设与保护为主的防沙治沙手段卓有成效的体现。

总体来说我国荒漠化问题加剧严重。沙尘暴的形成首先要有大量的沙尘物质和大风天气，而且破坏植被和持续的干旱加速了沙尘暴的发生和发展。遏制沙尘暴，是全世界很多国家都面临的难题。今天很多国家部已经基本实现了经济建设与环境保护协调发展，如美国、加拿大、德国，都曾经或多或少地受到沙尘暴灾害的侵扰。他们对付这个自然恶魔的共同手段就是在沙尘暴的源头地区降低人为经济活动的频率，虽然是一个极为漫长的过程，但是坚持不懈的努力和保护环境的信心总会得到大自然公正的

回报。

参考文献

[1] 李连山.大气污染控制[M].武汉：武汉工业大学出版社，2001.

[2] 王式功，王金艳，周自江，等.中国沙尘天气的区域特征[J].地理学报，2003，58（2）：193-200.

[3] 章骅，周述琼，但德忠.空气污染控制技术研究进展[J].中国监测技术，2005，（31）：131-135.

[4] 国家环境保护总局.中国2000～2005年环境状况公报、2000～2004年环境统计公报、环境统计年报.www.zhbgov.cn.

学习全国劳模事迹个人感想 篇4

篇一

说起劳动模范，朋友们知道什么是劳动模范吗?劳动模范简称劳模，在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者，经职工民主评选，有关部门审核和政府审批后被授予的荣誉称号。在当下这个多姿多彩的世界里，有一种精神值得我们为之敬佩以及赞颂，这种精神正是劳动模范精神。每个人都有实现价值的时候，而创造性劳动也可以说是实现人生价值以及理想的最好表现了。如今处于新时代的我们，且有着远大志向的我们需要保持好坚定的信念，努力走好计划的每一步，以民族振兴为己任的主人翁精神，积极奋斗，展现新时代青年该有的特征。

人总是要有意义的活着，这样才算不枉此生。当下崭新的时代，劳动楷模的存在，让我们更加真真切切地感受到社会的暖心以及一股好风尚。劳动模范对社会的贡献很重要，且脚踏实地、真才实干，这种精神更是值得弘扬及学习。时光匆匆，长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富。面对如此宝贵的精神财富，当下的我们更是不能丢弃，时代的可持续发展，其实也离不开这样的精神维护，所以我们全国人民都要积极地向劳动模范学习，以劳模为榜样，发挥只争朝夕的奋斗精神，更好地实现自身价值。

每个人都应该尊重劳动创造，弘扬劳模精神，当然这些都不应该是一句两句的口号，而是要实实在在地行动起来。因此我们都好好地脚踏实地地行动起来吧，积极做一个有责任的社会人，为祖国发展贡献自己的一份力量!

篇二

总有一种信念一直影响着我们，也总有一种精神一直在坚守着，同时让我们感动着。记得在我儿时开始，耳边就一直听人说起劳模这个词语，如今直到现在，终于明白劳模是什么了。每个时代都有人在负重前行，无论是医护人员还是一位无名小辈，他们之所以成为劳模其中的一员，在他们身上都会有一个很明显的特点，那就是无时无刻地为自己的事业，默默贡献，不求任何回报，只因为热爱。

因此他们的精神是非常值得我们去学习的，在向劳模看齐之时，我们要带着问题去思考，学习劳模如何在本职岗位上做好本质工作，学习好他们在处理事情之时的方法是如何的，带着思考的学习才会有进步，我们才能真正学习到劳模的精神。

另外劳模的闪光点就在于他们把工作当事业，把付出当追求，在平凡的岗位上发光发热。学习劳模精神，首先就要尊敬、尊重劳模，带着一种深厚的感情去学，带着真诚地心去学习，学习劳模如何在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。要想学到真本领，腿就要跑勤一点，或许一些不起眼的事情，就在潜移默化中教会我们如何处理问题，如何将事情做得更好。

在生活中，劳模更像是我们的身边的一面镜子，时刻提醒着我们，面对难以决定的事情的时候，要记得拿出来照一照，这样才能找出差距在哪、在那些地方存在不足之处，让我们见贤思齐焉也。对照着劳模的这面镜子，就要认真审视自身存在的问题以及原因是什么，做到知其然也知其所以然，下足功夫严格要求自己的行为，不断地克服虚荣心理，避免因为一点小胜利就忘记初心。其余，要选择正确的方式，不偏离角度的对照，做到务实求真，不断地给自己鼓舞，方能百尺竿头，更近一层。

学习一种精神就是树立起一面旗帜，标示出一种导向。学习劳模精神就是在宣告，这种自强不息、持之以恒的精神正是企业发展新需要、新呼唤的精神，这种吃苦耐劳，百折不挠的精神不仅过去需要，现在需要，将来更需要。

篇三

一年一度的五一劳动节就到来了，而五一的到来寓意着我们要向那些伟大的劳动模范学习了，弘扬劳模精神是我们当下每个人民义不容辞的事情，虽然我们不一定都能成为劳模，但人人都可以学习和践行劳模的精神。

在这美好的五一劳动节里，我们除了享受假期快乐的时光外，更应该去做这节日本该有的意义事情，那便是弘扬学习劳动模范的精神，因为只有五一这个节日才具有代表性特色。而劳模精神没有关环指定的预期，更多的是出自于职业上的喜爱，从中发现乐趣，体验当中的喜悦，而劳动的乐趣结果却实至名归，期间我们不妨带着问题和情感去学习，以另一个角度去看待身边或社会上一些事情，或许这样我们更容易去学习到劳动模仿精神上的本质。劳动模范更多的体现在于本职岗位上做好分内的工作，劳模其实都是在我们身边的楷模，我们就是要学习劳模在处理问题时，多问几个为什么，常常性带着自己的思考，多站在他人的角度去思考着问题的所在根本之处，这样才能不断使我们进步，成长。

劳模的闪光点在于他们能够把工作当成事业，把付出当成追求，在普普通通的岗位发挥出耀眼的光芒，学习劳动模范精神首先要冼尊师重道，尊重劳模，更应该带着一中深厚的情感去学习，带着真诚的心态去了解，学习他们那种如何在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，而这种精神正是我们当代社会人士一直所追求的目标之一，要学习到真的本事，光用嘴巴讲往往是不行，更多的是在于实践当中去摸索，去成长，也许一些微不足道的事情，就在我们身边潜移默化中教会我们如何处理问题，发现问题的根本所在，进而将这一小件的事情做到更加完美，极致。

学习劳动模范就是在宣告，这种自强不息，持之以恒的精神正是企业上所需的精神，这种吃苦耐劳，百折不饶的精神也是我们每个人心中该有的表现，而这种劳动模范的精神我相信会一直永远的传承下去，同时也会让这个社会越变越好的。

篇四

有一种信念使人追求卓越，有一种精神使人奋斗不息，有一种情怀使人产生共鸣。那一个个劳动模范就像是一座座精神丰碑，永远引领着时代发展和社会进步。

向劳动模范学习的时候，我们无不动容于他们的事迹，感悟于他们的精神。我们学习着劳动模范的精神，学劳动模范们忠于国家和党的爱国精神，学劳动模范们勤于工作的敬业精神，学劳动模范敢于挑战的创新精神，学劳动模范为民服务的奉献精神。劳动模范来自各行各业的劳动者，他们在自己的工作岗位上取得了显著的成绩，超越自我，突破极限，书写了一篇又一篇不凡的人生轨迹。

今年五一即将到来，又有一些个人和集体将获得全国五一劳动奖章和全国工人先锋号的殊荣，他们都是社会主义建设事业各战线上劳动者和劳动集体的优越代表，正是有了千千万万个像他们一样的劳动者，才使得国家繁荣昌盛、日新月异、欣欣向荣，让社会主义伟大事业健康蓬勃发展，为建设社会主义现代化强国凝聚源源不绝的强大力量，离实现中华民族伟大复兴中国梦的目标又更近一步。

全国脱贫攻坚党员个人心得感想 篇5

20是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年。广大党员干部表示，当此决胜攻坚期，党中央就持续解决困扰基层的形式主义问题提出一系列重要举措，必将更好地激励广大干部坚定信心、勇于担当，以优良作风向着宏伟目标奋勇前进。

甘肃省兰州市城关区东岗街道辖区内工地多、进城务工人员多，复工复产和疫情防控面临双重压力。东岗街道党工委书记赵琴说，要借着党中央持续解决形式主义问题的东风，把基层党组织建设得更有战斗力，在这次大考中交出合格答卷。

脱贫攻坚越到最后时刻越要响鼓重锤。贵州省黔西南布依族苗族自治州贞丰县鲁容乡是贵州省20个极贫乡镇之一。当前，鲁容乡科技副乡长彭杨正组织农民进行百香果种植和苗木管护。

“通知增强了脱贫攻坚战场上广大党员干部决战决胜的干劲。”彭杨说，“今年乡里还剩192户686人尚未脱贫。现在最重要的事情，就是一边做好疫情防控，一边帮助乡里抓好产业结构调整，把耽误的时间抢回来。”

克服疫情影响，全面做好“六稳”“六保”等工作，越来越多基层干部深入群众，主动把问题解决在基层、把困难攻克在一线。

福建省莆田市商务局局长陈玉鹏最近随时关注莆田新设立的“外贸直通车专线”。近日，莆田开通24小时专线，及时协调解决外贸企业订单、用工、物流、融资、供应链等方面存在的问题和困难。“为了实现稳外贸的目标，党委政府鼓励企业积极发展新业态，增加产品附加值，开拓更多的销售渠道。”陈玉鹏说。

全国水环境质量感想 篇6

【导语】历经持续奋斗，中国共产党团结带领全国人民如期完成新时代脱贫攻坚目标任务，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题得到历史性解决，实现了中华民族亘古未有的伟大跨越。下面东星资源网为您搜集整理了《观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想》，供大家参考。

【篇一】观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想

20**年在全国人民的共同努力下，我们啃下了最难啃的“硬骨头”，如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，取得了举世瞩目的伟大成就。脱贫攻坚“打头阵”，乡村振兴“稳后方”，脱贫攻坚并不是终点，而是新生活、新奋斗的起点，我们要深入实施乡村振兴战略，摒弃“歇歇脚”“到站下车”的消极思想，乘势而上，传好脱贫攻坚的“接力棒”，朝着乡村振兴“启航程”。

创新乡村治理，筑牢“桥头堡”。乡村治理是实现国家治理体系和治理能力现代化的重要内容，也是实施乡村振兴战略的基石。要选优配强村党组织书记，拓宽选拔渠道，注重从驻村干部、大学生村官、创业能手和致富带头人群体中，把那些熟悉农村工作、热爱基层工作、扎实肯干的人才选育成村级党组织负责人，同时有针对性地加强业务知识培训，通过集中授课、实际考察、交流研讨等方式不断提升班子成员为民服务的能力和水平；要坚持多方联动、协调参与的原则，在基层治理中积极引导乡村实用人才、社会工作者、医生、教师、普通群众等各方参与，形成共治共建共享的良好格局。

打造特色产业，激发“源动力”。火车跑得快，全靠车头带。产业发展是推进乡村振兴的“火车头”，是确保目标实现的动力源泉。要坚持农村一、二、三产业融合发展的思路，构建现代农业产业体系，充分利用地方特色资源，从民俗文化、特色产业等方面入手，依托当地既有产业结构进行有效“嫁接培植”，打造“一村一品、一县一业”发展新格局。要拓展产品营销渠道，充分利用“互联网+产业”的模式，发挥“直播带货”“农村淘宝”等互联网新兴功能，通过网络宣传加强市场竞争力，让农村产品能够走出大山走向世界。

繁荣乡村文化，增强“软实力”。乡土文化是乡村振兴的智慧之源，丰富多彩的乡村文化不仅能增强农民凝聚力、孕育良好社会风尚，更是我们民族传承与复兴的精神力量。要深入挖掘传统文化，结合历史遗存下来的文物古迹、传统村建筑、农业技术、民族风情等，打造区域文化特色品牌。要积极推进一、三产业融合发展，坚持传承与发展相结合，组织广大文艺工作者按照贴近实际、贴近群众的原则，集中力量创作富有区域特色的文创产品，展示当地文化的深厚底蕴；结合区域发展定位融合地理特点文化资源优势，充分挖掘、精心打造当地文化内涵，推进景区文化建设。

【篇二】观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想

今年也是我党建党一百周年，在党的领导下，中华儿女经历了无数的磨难与考验，从“荆棘”之中取得了民族独立、人民解放的伟大胜利，将积贫积弱转变为全面脱贫。这些伟大的成就都离不开共产党人脚踏实地的奋斗，在新的时期我们要再接再厉，坚持共产党领导，不断提高自身各项素质，为实现伟大奋斗目标继续努力。

党员干部要学习艰苦奋斗的“老黄牛”精神，不断在斗争中“磨炼”。“但愿益磨砺，器宇恢远图。”我国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，广大干部都身负重任。习近平总书记也多次对干部队伍进行激励，要勇于到条件艰苦的基层去，到国家建设的一线，攻坚克难的前沿去，在与困难的斗争中磨炼自己，在斗争中锻炼出“钢筋铁骨”，要练成“本地人”，说起“本地话”。秉行着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄，激励着一代又一代共产党人，遵循着为人民服务的宗旨、吃苦耐劳的精神，不断在斗争中磨炼自己。要在矛盾中成长，练出过硬的政治立场、强大的心理素质和“问策能答、提笔能写、遇事能干、开口能讲”的业务水平，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

党员干部要发扬创新发展的“拓荒牛”精神，勇于在实践中“出谋献策”。“苟利于民，不必古法；苟周于事，不必循俗。”在祖国960万平方公里的土地上，没有一个地方的民风民俗是相同的，落实政策、解决问题时，要以坚定不移贯彻党的基本路线不动摇为前提，在保质保量完成一系列工作的条件下，创新方式方法。为当地老百姓“用实劲、做实事、求实效”。习近平总书记强调，创新是引领发展的第一动力，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。在脱贫攻坚战、疫情防控中，涌现出了许多切合实际且有效的工作方法；党建促脱贫、扶贫先扶智、建档立卡贫困户、联防联控、党员冲锋在前等方式方法，为攻坚克难起到了关键性作用。在实践中创新，脚踏实地、因地制宜，努力成为“善学习、勤思考、巧创新”的党员干部，为圆满完成“十四五”时期任务砥砺奋进。

党员干部要传承为民服务的“孺子牛”精神，勇于“担当”，敢于“坚持”。“常怀爱民之心，恪守为民之责，力行为民之举。”“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是中国共产党人的初心和使命，是激励一批批共产党人前赴后继、奋发图强的根本动力。我国是人民当家做主的国家，任何时候都必须把人民的利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。党员干部要始终牢记自己手中的权力是党和人民赋予的，要为党工作、为人民服务，真正做到“想人民之所想，急人民之所急，帮人民之所需”。做到人民的利益大于一切，绝不可有“形式主义、虎头蛇尾”的作风，坚持履职尽责、勇于担当、以人民为中心，为人民谋幸福，为民族谋复兴。

【篇三】观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想

“人民至上，生命至上”，做甘于奉献“孺子牛”。“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，在共克艰难的日子里，从身先士卒、白衣执甲的医护人员，到用血肉筑起了钢铁长城的人民子弟兵，从战斗扎根脱贫攻坚一线的工作人员，到呕心沥血的工程建设者，无数人用生命赴使命，用挚爱护苍生，以冲锋在前的勇气，为群众带去希望。站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启，作为党员干部要坚守一颗为民初心，心中始终装着百姓，发扬为民服务的孺子牛精神，站稳群众立场，坚持正确方向，同人民想在一起、干在一起，始终把人民群众所思、所盼、所愿放在一切工作的第一位，心系群众、服务群众，不断去实现人民群众对美好生活的向往。

“艰难方显勇毅，磨砺始得玉成”，做勇于创新“拓荒牛“。惟创新者进，惟创新者强，改革创新始终是中华民族前进发展的不竭动力。从深圳经济特区建立40周年，取得辉煌成绩，到浦东开发开放30周年的累累硕果；从“奋斗者”号成功坐底万米深海，到“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者号”实现重大突破，这一系列的成功背后，都是创新驱动发展的结果。站在2021年的新起跑线上，展望2035，全面建设社会主义现代化国家，党员干部必须敢于逢山开路、遇水架桥，发扬“创新发展拓荒牛”精神，时刻把创新、进取、实干精神作为不可或缺的社会正能量去培育和弘扬，努力闯出一条新路子、开辟一片新天地，从而不断为推动我国发展航船劈波斩浪形成新经验、集聚新智慧、贡献新方案。

“征途漫漫，惟有奋斗”，做乐于苦干“老黄牛”。奋楫前行，才能引领潮流之先。不论是我国生产总值跨越百万亿新台阶，或是粮食生产喜获“十七连丰”，还是“十三五”圆满收官，“十四五”蓝图全面擘画，这一项项重大成果都离不开中华儿女的艰苦奋斗精神、实干精神。在新时代的长征之路上，党员干部更要发扬艰苦奋斗老黄牛精神，多做“夯根基、打基础、管长远”的功绩，踏踏实实、久久为功地埋头苦干，以百倍的热情、千倍的认真、万倍的执著克服工作、前进中的一切阻碍。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，保持咬定青山不放松的韧劲，用不懈的奋斗创造更加灿烂的辉煌！

“山河锦绣、国泰民安！和顺致祥、幸福美满！”美好愿望的实现，需要每一个了不起的中国人共同参与，党员更要发扬好“三牛精神”，做到“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”，共同以优异成绩迎接党的百年华诞！

【篇四】观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想

“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”脱贫攻坚工作中的每一个成绩，都凝聚着扶贫“领头羊”及全体扶贫干部的心血与付出。如今，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利，在这场没有硝烟的战役中，“领头羊”迈出了“领跑样”。

务实调研走访是前提。吹响打赢脱贫攻坚的号角以来，“领头羊”带领驻村干部，充分发挥先锋模范作用，以“夙夜在公”的精神，迈出步子，甩开膀子，与群众同吃、同住、同劳动。积极宣讲扶贫政策，善于化繁为简，把“政府文件”变为扶贫“政策干货”，实现政策“一本通”，让人民群众看得清楚、读得明白；充分尊重民意，采取入户座谈、面对面交流、互动式商讨，在尊重群众意愿的基础上，共同找到适合各自脱贫的新路径、新方法，切实将脱贫“致富经”送到田间地头；在思想上“紧绷弦”，坚决克服盲目乐观、疲惫厌战思想和过关心态，进一步强化打硬仗、啃硬骨头的思想，稳住神、咬紧牙，心无旁骛、勇往直前。通过务实调研走访，敲开群众“心门”，不断激发群众主动性、积极性，坚决避免上热下冷、先热后冷的现象，实现上下联动，齐头并进。

紧盯重点任务是关键。围绕产业扶贫、易地搬迁、生态补偿、教育脱贫、社会保障“五个一批”扶贫工程，扶贫“领头羊”团结带领干部群众，一针一针绣精准，一针一针扎透，齐心协力使出“洪荒之力”，决战决胜脱贫攻坚的每一项工作。紧扣“识贫、扶贫、脱贫”三个环节，实行条块化分工、清单化管理、项目化推进，“一针一线缝好固牢”，逐村逐户落实到位，做到真脱贫、脱真贫；坚持“靶向治疗”，制定“一对一”解决措施，因人因户针对性地制定政策兜底、产业倾斜、科技培训等措施，瞄准问题，坚决精准地打到十环上，不断提高脱贫攻坚实效；着力补齐贫困乡村建设、公共服务、基础设施、基层治理等短板，推动保持脱贫政策连续性、稳定性，防止整改工作“一交了之”、帮扶工作“一访了之”、政策脱贫“一兜了之”。确保扶贫工作精准度、社会认同度和群众满意度显著提升。

加强党的领导是根本。坚持党对脱贫攻坚的领导，这是党的十九大以来我国脱贫攻坚取得决定性成就的重要经验。加强党对脱贫攻坚工作的全面领导，围绕决胜脱贫攻坚的共同目标，集中各个方面的力量，上下一条心，同下一盘棋，以三军用命、浴血奋战的士气，高效执行党中央决策部署，有效形成跨地区、跨部门、全社会共同参与的多元主体的脱贫攻坚体系。在培育致富能人方面，做到政治上关怀、政策上倾斜，激励各类人才扎根基层，将新技术、新知识带到农村，带领贫困群众脱贫致富，汇聚起乡村振兴的磅礴之力；强化作风保障，坚持实行最严格的脱贫考核评估制度，坚决反对数字脱贫、虚假脱贫，确保脱贫攻坚成果经得起历史和人民群众的检验；着力把督查工作在促实效和减负担之间求取“公约数”，切实减轻基层干部负担，让基层干部从各种督查检查的束缚中解脱出来，实实在在地为民解难题。

“领头羊”迈出“领跑样”，坚决响应党中央号召，坚持尽锐出战，聚焦“六个精准”，下足“绣花功夫”，高质量打赢脱贫攻坚战，加快促进乡村振兴。

【篇五】观看全国脱贫攻坚总结表彰大会感想

随着脱贫攻坚取得胜利，我国将全面推进乡村振兴。党的十九届五中全会将“脱贫攻坚成果巩固拓展，乡村振兴战略全面推进”纳入“十四五”经济社会发展主要目标，提出“实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的要求。巩固拓展好脱贫攻坚成果是全面推进乡村振兴的坚实保障。坚守住脱贫攻坚成果，做好巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，不能只是说说，必须坚定信心、咬定目标，苦干实干、不懈奋斗，衔接好脱贫攻坚与乡村振兴，实现脱贫攻坚向乡村振兴的平稳过渡，进而全面推进乡村振兴。

“稳”字为先，巩固好脱贫攻坚成果。历经8年，现行标准下近1亿农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。脱贫攻坚成果的取得来之不易，是各级党员干部全力以赴、倾情付出、攻坚克难的结果。因此，必须把脱贫攻坚成果守好保住。首先，要保持现有扶贫政策、帮扶力量、资金支持总体稳定，在一定期限内严格落实“四个不摘”工作要求，对已脱贫地区和群众“扶上马送一程”。其次，要聚焦脱贫攻坚实践过程中存在的问题和薄弱环节、关注群众所想所需，及时跟进、调整整改，不断完善扶贫政策，巩固脱贫攻坚成果。另外，保持现有人力、物力、财力等方面投入稳定，建立完善防止返贫监测和帮扶机制，提前采取举措，限度降低返贫风险。同时，谋划建立解决相对贫困的长效机制，将减贫治理引向深入。

“效”字当头，拓展好脱贫攻坚成果。只有限度发挥脱贫攻坚成果效用，才能拓展好脱贫攻坚成果。脱贫攻坚成效显著，积累了“五级书记”抓扶贫、精准扶贫精准脱贫、“六个精准”、“五个一批”等经验做法。一方面，要认真总结脱贫攻坚好的经验做法，尽可能让扶贫帮扶措施辐射覆盖到更大的范围，不仅帮扶已脱贫户，也为边缘户、突发事件致贫户提供帮助。另一方面，要系统梳理脱贫攻坚好的工作思路和方法，尽可能扩大其带动范围、应用领域，在灵活有序地拓展脱贫攻坚成果过程中，不断对现有帮扶政策进行补充完善，将“五级书记”抓扶贫、“注重精准”等经验做法巧妙应用于脱贫攻坚之外的工作中，逐步实现脱贫攻坚向乡村振兴平稳过渡。

全国水环境质量感想 篇7

一、给学生提供适合的教育, 才是最好的教育

最好的教育是什么?我从中国教育学会会长顾明远教授的讲座中找到了答案。我多次聆听他的讲座, 每一次都会有很大收获, 都会给我注入教育改革的动力。顾教授从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的解读谈到了新课程改革。他呼吁全社会都要重视教育, 都要尊重教师。中国作为教育大国需要一大批教育家, 需要让懂得教育的教育家来办学, 办出一流的学校, 让孩子们享受公平、均等的教育。教书30年的我, 做好了一辈子从教的准备。作为特级教师深感肩上的担子很重, 当一辈子好教师, 育一大批优秀人才, 让孩子们享受到优质的教育, 这就是我的愿望。

作为教师, 要想干出一番事业, 在任何时候都要保护孩子、爱护孩子, 以爱育爱。作为特级教师, 更应忠于党和人民的教育事业, “学为人师, 行为世范”。当一个好教师, 就要走近每一位学生, 就要认真地研究每一位学生, 培养学生浓厚的学习兴趣, 保护好青少年儿童的好奇心, 对不同的学生提供所需要的不同教育, 使自己的每一堂课都充满智慧与艺术, 让学生感到快乐, 让学生有所收获。

对学习有困难的学生, 教师要想方设法帮学生迈过一个个学习中的“坎”。作为好教师, 课前要认真地研究教材, 吃透教材, 了解学生的实际, 精心策划, 精心制作, 精雕细刻好每一堂课, 功夫花在课前, 真正减轻学生的课业负担。着重学生的能力发展, 着重学生的潜能挖掘和思想品德发展, 教师要把每一位学生当成自己的孩子来爱, 真心实意地爱, 真才实学地教, 真知灼见地感染;在教育中, 教师要做到严而有情, 严而有格, 严而有度, 让每一位学生健康地成长。在教学过程中, 教师要尊重学生, 发展个性, 鼓励超常, 培育英才。教师要让每一位学生个性张扬, 使学生的个性得到充分、自由、全面的发展, 让学生成为社会的有用之才。教师对学生要倾注爱, 要爱每一个学生, 因为“没有爱就没有教育, 没有兴趣就没有学习”。教师要教会学生正确对待他人, 尊重他人的价值观;正确对待自己, 认清自己的优缺点;正确对待社会, 对社会有责任心;正确对待自然, 善待自然。

作为教师要加强社会、学校、家庭的联系, 使三者达成教育共识, 共同培育好每一个孩子。我们要让教育回归到“人的发展”这个原点, 尊重人的发展, 促进人的发展。作为特级教师, 要积极为教育的公平鼓与呼, 为薄弱学校的教育谋划良策, 贡献力量。我们要明白一个道理:解决教育不公平的问题, 关键是要提高教育质量, 要下大力气帮助和改造薄弱的学校, 扩大优质教育资源, 使每一位学生都享有教育资源的公平, 以达到提高民族整体素质的目的。

二、注重教学艺术, 促进教师专业成长

知识就是力量, 教育就是财富, 学习就是生命。山东省有一个102岁的马秀珍老人, 前年她正式进入某小学校就读一年级, 深受社会的关注与支持。在学习化社会的今天, 教师更应该加强学习, 不断增强自身修养, 注重教学艺术, 规范教学思想, 以促进自身的健康成长。

当老师要始终明白一个道理:失败的教育只能使教育失败, 成功的教育才能使教育成功。因此, 教师在课堂上既要关注学生的智力发展, 又要着眼于学生的“综合学力”培养;教师要着重于智力开发与非智力因素的培养, 让学生快乐学习, 快乐成长。课堂教学中, 教师要认真研究好每一堂课, 让每一堂课成为学生学习的艺术品, 让学生受益匪浅, 更让学生终身难忘;同时, 在课堂教学中要培养学生专业能力, 训练科学思维, 教会学习策略, 每一堂课中, 努力做到信息多、知识新、密度大、节奏快、设计精、结构巧, 气氛浓、方法活。

这次学习中, 北京市第五中学原校长、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、北京师范大学兼职教授吴昌顺的讲座也给我留下了深刻的印象。他的讲话风趣幽默、语言抑扬顿挫, 虽年逾古稀, 但激情澎湃。讲课时神情并茂, 仿佛一名成功的主演, 让人难忘, 值得我们好好学习。在今天这个终身学习的年代, 作为教师要不断加强学习, 才能提升教育理念;才能让我们的学生在每节课上享受到热烈、沸腾而又多姿多彩的精神生活, 学生才会爱上我们的课, 才会对学科教学产生浓厚的兴趣, 使学习变得主动、积极, 收获增倍。怎样才能上出精彩的课呢?教师要不断钻研教材, 转变教育观念, 认真研究学生和教法、学法, 这样才会让师生的生命活力在课堂上涌动起来, 才会创造出更加美好的生命价值。

教学中, 教师既要注意培养学生的智商, 又要重视情商的开发, 以爱育爱, 以情激情, 教师在课堂上充满激情, 让学生感到课堂上师生精力充沛、气势旺盛、神采飞扬;在教学中, 教师要让学生常有敬畏之心, 充满感恩之念, 表达祝福之情, 做到师爱生, 生敬师, 师生成良师益友。教师要不断研究教法, 形成自己的教学风格。在教学中做到:虽教无定法, 但选有定则, 发挥优势, 结合学科特点形成自己的特色。聪明的人都知道:死教书只会把活人教死, 活教书才能把死书教活。吕叔湘说:“一种教学法是一把钥匙, 各种教学法有一把总钥匙, 它的名字叫‘活’。”因此, 教师要灵活运用教学方法。

教学反思是教师成长的不可少的手段之一。作为教师要在教育教学中主动学会反思, 只有不断反思, 才能促进自身成长, 才能成为教学大师。在教育教学中, 教师要强化反思, 积累经验, 努力使自己成为明白之师、明辨之师、明天之师。教学中, 教师要明白:想要散布阳光到别人心里, 自己心里先得有阳光;要感动别人, 先要燃烧自己;你想把学生培养成什么样的人, 你自己就要成为什么样的人。季羡林说得好:“没有一流的大师, 便没有一流的学生”。所以, 教师要学会自我剖析, 要善于一分为二地看待自己, 分析自己的教育教学情况, 这样教学质量才会提高。这正如杨福家所说:“学生的质量, 说到底, 就是教师的质量。”

在教育教学中, 教师要努力走进学生心灵, 营造出民主、平等的教学氛围, 让自己成为学生的朋友、成为学生的知音、成为学生的榜样;教师要加强自身专业知识的研修, 努力成为杂家、成为学者、成为权威, 努力使自己成为教育的成功者, 让成功人培育出一大批成功人。在教学中, 教师要练就出自己的人格力量, 让自己尽快变为学生心灵诊治的“医生”、向导、人师, 让学生从中获得指点、指引、成材的力量。教师要有忧患意识和危机感, 因为没有忧患意识和危机感的民族是没有希望的民族, 没有忧患是最大的忧患。教师做事要有计划, 有预见, 不知道明天做什么的人是不幸的人, 也是学生的不幸。教师要多学, 要挤时间学, 每天都挤一点时间学习, 持之以恒, 不断积累。我们所处的社会属于社会转型期, 这个时期人心浮躁、物欲横流, 教师无追求、不学习就很容易走偏自己脚下的路, 成为时代的落伍者。因此, 一个人格高尚的教师要保持知识分子的清高, 守卫清高的精神家园, 让教师的人格永远都有魅力。

三、转变教育观念, 认真做好校本教研

教育部基础教育研究司刘坚教授对《基础教育课程改革纲要》进行解读, 为我们转变教育观念、校本教研指明了方向。《基础教育课程改革纲要》中提到:课程改革为了每位学生的发展, 为了中华民族的振兴。课程目标为改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。我们要有基于教材、基于标准、基于课程、促进学生健康成长的意识;改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状, 加强课程内容与学生生活及现代社会、科学发展的联系, 关注学生的学习兴趣和经验, 精选终身学习必备的基础知识和技能。这为我们进行课程改革提供了方向。

我们在校本教研中要提高认识, 改善师生关系、变革学习方式、变化教育行为、重建相关教研制度, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力, 分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。在校本教研过程中, 要克服当前教师群体不学习、不研究、不合作的毛病, 在教师中积极开展教科研, 让我们对学生的评价有利于学生的成长, 有利于教育的发展。我们要改变过去评价学生的方式, 采用目标多维、方式多样、注重过程、综合评价的方法;同时改变评价功能, 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。课堂上既要体现教师的主导地位, 又要发挥学生的主体作用, 让学生积极主动地学习。

21世纪需要什么?有学者对国内外大型企业雇佣人员做过调查, 国内外大型企业雇佣人时认为以下能力对职业成功最重要:职业道德、与人合作、良好的交流能力、社会责任感、具有批判思维和问题解决能力。同时指出已雇佣人员中最缺乏的能力:文本表达交流能力、领导能力、职业道德、具有批判思维和问题解决能力、自我定向能力。这为教育的改革提供了一条思路, 我们应当有所考虑。

针对上面的情况, 我国即将颁布新的课程标准, 以促进教育改革的发展。这些标准具有以下的特点:第一, 更加体现中国特色。各学科中有机渗透社会主义核心价值体系, 充分反映中华民族传统文化和现代成就, 突出三维目标, 明确提出从传统的“双基”发展为“四基”。第二, 更加突出时代特征。各学科都强调以人为本的教育理念, 以学会学习为核心, 特别重视对学生创新精神和实践能力的培养。第三, 更加具有国际视野。各学科在课程改革理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面要顺应国际课程改革发展的趋势。因此, 作为教师, 要有清醒的头脑、锐意改革的志向, 为课程新标准的实施作好充分准备。

在教研中, 教学研究的重要命题是研究学生, 研究学生是如何学习?是如何思考问题的?研究每一个学生个体及群体的学习活动是如何发生的?这些都值得我们不断研究, 不断探索。在研究中, 要牢记教育的三条要务, 第一, 保卫童年, 让少年儿童过上快乐、自由、有尊严的生活, 不要因为你的研究而破坏学生的生活;第二, 教育学生要成材必须先成人;第三, 以培养学生的能力为本、会独立思考、会务创新与实践。我们要围绕教育的三条要展开教育科研, 只有当教师走向研究时, 才会真正享受做教师的幸福。

怎样在教育教学中进行研究?这需要我们在不断加强理论学习的同时, 要认真思考, 要找出现实中的真实问题进行研究;要从解决我们平时教育教学中困惑的问题开始;要从寻找解决问题的多种办法开始, 并不断积累材料, 发现和捕捉典型个案, 并认真分析。研究过程中注意由小到大、由近到远、由表到里的研究, 使研究切实可行, 研有所获。在课堂教学中, 努力创设一个理想课堂的场景:即源源不断地引出一个个问题, 引着思维不断向纵深的方向发展;创设具有挑战的场景, 且有民主平等的师生关系、积极互动的学习氛围, 学生没有压力, 能畅所欲言;老师能够解决孩子的困惑, 让学生敢于质疑, 引起思维碰撞, 并创造一个宽松愉悦的学习环境, 让学生会从多个角度思考问题;老师上课时要具有激情、又温柔和善, 精炼语言, 让生着迷, 让学生感到课堂有味、有趣、有思、有话可说;在课堂教学过程中, 老师要研究细节, 感悟教学;加深研究, 建立稳定的教学信念, 为教学研究积累材料, 并随时记录整理。通过教育科研, 老师不断偿到成功, 成功又促使老师努力做到不断追求崇高的教育理想与信念, 积极寻找好的、适合学生的教育教学方法, 促进自己主动变革。

现实的教学研究中, 老师们总会遇到一些问题, 如:并不是每个学生对学习都是有兴趣的, 并不是每个老师都了解每个学生, 并不是每个老师都能教会学生学习, 并不是每节课都对学生具有吸引力, 并不是每个学生都适应老师的教学方法等等。因此, 作为适合学生教育的学校要创设一种开放的学习环境, 要积极引导老师, 让每一位老师爱学生、会教学;让每一位学生对学习产生兴趣, 爱学习、会学习。在学校里, 让学习成为一件有趣和有意义的事。要做到这些, 需要我们认真地开展研究, 形成一种共同滋养、宜于学习的文化场域, 让每一位研究者从中得到收获、分享到成功的乐趣。

四、完美师德, 努力提高教师的综合素养

优秀教师之所以优秀, 具有完美师德是关键。要成为优秀教师, 我们应该做到师术精湛, 终身学习, 才会让自己爱有资本;珍惜教育的时机, 科学育人, 才能贵在爱要有心;处处严于律己, 严于待生, 才能爱中有严。教师是与学生、与学习打交道的人, 要多学习, 要真学, 要多思, 要实践, 要升华, 用先进的教育理论指导, 规范自己的教育、教学实践, 在学习中不断收获, 不断提高自身的素质和教育本领。与时俱进, 超越自我, 精益求精, 争当一流教师。同行之间要克服文人相轻的坏习, 多学他人经验, 博采众长, 悟出真谛, 取百家之长, 走自己的教育改革创新之路。

教师要善于研究教育人的方法, 走科学育人的道路。做到更新观念, 抓好开端, 改革教法, 培养习惯, 激励向上, 做让学生喜爱自己学科的老师;加强研究, 多想办法, 多条渠道, 让学生建立起广阔的智力背景;在培养学生非智力因素上有目标、促自信、形成好习惯, 炼意志、讲究方法、学会勤奋, 真正让学生的非智力因素得到发挥;在教学中, 开展丰富多彩的活动, 在活动中培养学生的知、情、意、行, 让学生自信, 使每个学生都抬起头来走路。

什么是教师素质呢?教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的, 决定其教学效果, 对学生身心发展有直接而显著影响的思想与心理品质的总和, 它包括了师德、知识、能力三个方面。

教师的师德表现为爱国守法, 爱岗敬业, 关爱学生, 教书育人, 为人师表, 终身学习。爱岗敬业是指热爱教育、热爱学校, 热爱本职工作;尽职尽责, 乐于奉献, 在教育中做到敬业、乐业、职业规范、勤业, 从而培养出优秀人才, 这是衡量师德的根本标准。关爱学生是教师的师魄, 师爱是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。师爱是神圣的, 是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”。教师要有“我一定能教好学生”的教育效能感, 这是教师的教育观念, 也是教师的信念和一种师爱的表现。

教师的知识包含本体性知识、文化性知识、实践性知识 (教学的机智) 、条件性知识 (即学生发展的特点, 教与学的艺术, 评估的要求等) 。

教师的能力。主要能力是教育与教学的能力。教育的能力主要是指德育能力, 特别是当班主任的能力。教育的主要渠道是课堂, 教学能力即教学基本功, 备课能体现出一个教师的知识、能力水平和师德水平。备课中要体现“三的”, 即大纲、章节、课时的教学目的;“三点”, 即重点、难点、疑点;“三实际”, 即学生、教材、社会实际;“两基本”, 即基本知识和技能;“一灵活”, 即灵活地发展学科能力;注意“纵横联系”, 即充分注意年级之间的联系、学科之间的联系。无论是体现教师素质的备课, 还是讲课, 教师都应该认真钻研, 保证课堂的每一天都是新的, 努力克服工作上的机械性和思维上的惰性, 使自己的课堂都有自己新的东西, 每天都能一点一滴深化自己的思想, 形成自己的智慧。

作为优秀教师, 要努力在教学中不断修炼自己, 使自己成为完美师德与教学艺术的统一体, 要通过修炼自己的声音, 让它引人入胜;修炼自己的语言, 让它妙趣横生;修炼自己的眼睛, 让它传神丰富;修炼自己的表情, 让它神采飞扬;修炼自己的行为, 让它规范专业;修炼自己的学识, 让它有如涌泉;修炼自己的脾气, 让它逗人喜爱;修炼自己的个性, 让它鲜明唯美;修炼自己的心灵, 让它平和美丽;修炼自己的气质, 让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂, 让它崇高圣洁;修炼自己的人生, 让它阳光幸福。