劳动力资源准备

劳动力资源准备（精选8篇）

劳动力资源准备 篇1

（1）劳动力的准备，应根据编制的劳动力需用计划进行落实，保证供应符合施工需要的人力资源，并按照开工日期和劳动力需要量计划，组织劳动力分期、分批进场。同时，要进行安全、防火和文明施工等方面的教育、并按照劳动保护法安排好现场施工人员的生活。

（2）动员和交底工作：施工项目开工前，要向参与施工的全体人员进行动员，宣传本工程的意义和项目经理部的管理目标，以及经济承包责任制中的奖罚条例，调动全现场职工的积极性。开工前，由施工项目经理部的技术负责人组织技术交底，详尽地向施工班组长和工人讲解本工程的设计意图、施工计划和施工技术等要求，落实技术责任制，健全岗位责任制和保证措施。开工前和施工中各项安全及技术交底均需形成书面资料，由交底人及被交底人签字，并由项目部资料员留底存档。

劳动力资源准备 篇2

1. 新课程理念对生成性教学的定义。

新课程理念认为教学应该是一个创生与开发、师生交流、积极互动、共同发展的过程, 这种教学被我们称为生成性教学。所谓生成性教学是指在师生互动过程中, 通过教育者对学生的需要和学生感兴趣的事物的及时价值判断, 不断调整教学活动, 以促进学生更加有效地学习课程的教学形态。

2. 生成性教学的顺利进行离不开生成性资源。

所谓课堂生成性资源是指教师与学生、学生与学生在一定的情境中, 围绕多元目标, 在开展合作、对话、探究、交流的课堂教学过程中, 即时生成的、超出教师预设方案之外的新问题、新情况。这里的“新问题、新情况”, 就是“生成资源”。

3. 生成性资源的特点。

(1) 非预知性。传统教学中, 教师可以把所有的教学环节预先准备和设定好, 教学过程就是教学设计的实现过程, 其教学资源具有计划性和预知性。而生成性教学资源却是无法预知的, 具有很大的随机性和突发性。 (2) 当下性。生成性教学是动态的、不断推进的、过程性的存在, 生成性资源也是转瞬即逝的, 它只存在于某个即时的瞬间或短暂的过程, 所以具有当下性和不可逆性。 (3) 内隐性。生成性资源虽然广泛存在于师生教学过程中, 但是它不会像其他教育资源那样随时随地地呈现在人们面前, 它只在某时某地的某个场合才会出现, 它是内在地隐藏起来东西。 (4) 无限性。生成性资源具有无限存在的魅力, 只要你拥有一双善于发现和捕捉的眼睛, 就能够取之不尽用之不竭。

二、生成性资源的生成准备

1. 生成性教学对教师的要求。

教师个人的综合素养, 至少需要具备: (1) 深厚的文化底蕴, 宽阔的视野, 灵活的思维。教师才能及时而有效地应对课堂上瞬息万变的不确定的生成性资源。 (2) 精深的专业素养。 (3) 丰富的教学经验。 (4) 足够的教学机智。 (5) 高超的驾驭课堂教学的能力。

2. 搭建平台, 促进生成。

(1) 人文环境。构建自由、平等、民主的对话平台, 可以使学生在课堂中进入积极、活跃、创新的思维空间, 体验被尊重的快乐和成功的喜悦, 建立起自信和进一步对话的愿望。教师在和学生在对话中, 也能感受到真诚的配合、心灵的碰撞、预设和生成的默契、创造的乐趣。只有这种课堂氛围, 才能将课堂带入一个开放的、多元的、充满活力的资源生成境界。 (2) 问题情境:创设新颖、生动、有趣的问题情境。著名教育家陶行知先生说过:“发明千千万, 起点是一问。”生成性教学也是通过设置能够拓展思路、优化思维、且又适合学生需求的问题情境, 激发学生的学习兴趣和生成意识, 促进生成性资源的涌现。

3. 精心预设, 资源生成。

教师在进行教学设计时, 应该在熟悉课程标准、全面了解教材、充分了解、尊重学生的基础上, 对教学进行全方位的预设。并且努力使整个预设在空间上有最大的包容性、自由度、伸缩性。在教学过程中随机应变地根据学生的积极需要进行不断的调整教学的行为, 不能一切围绕既定的教学设计落实或教学环节的完成。生成性教学虽然追求生成, 但是它并没有否定预设。因为预设与生成是教学过程中的矛盾统一体。生成性教学既要精心的预设, 更要动态生成。而且只有精心预设了, 教学中才会出现精彩生成。

4. 转变观念, 生成的关键。

生成性教学虽然已经被教育主管部门和教育专家提了很久, 但是这种思想并没有深入人心。因为不少人只是学习了文件, 其实还没有领会生成性教学的实质, 也就是生成性教学的思想内涵。在多种因素的作用下, 一些人的观念仍没改变, “教师中心”的指导思想根深蒂固。有时表面上好像是以学生为主体, 其实仍是以教师为教学的中心。只有真正把教师放在引导者和把学生放到主人、主角的位置上, 真正的生成性教学才会自然而然地实现, 这是教学生成的关键。

三、生成性资源的生成捕捉

1.“课堂意外”中捕捉生成性资源。

一次, 在听公开课“政府的责任:对人民负责”的过程中, 学生针对教师提出的问题展开讨论、合作与探究。课堂上, 大家唇枪舌剑, 气氛热烈而和谐。突然, 不和谐的声音不合时宜地出现了, 一个平时不大讲话的同学站起来说:同学们, 既然政府的宗旨是为人民服务, 政府工作的基本原则是为人民负责, 那么政府的工作人员就应该为老百姓尽职尽责地做事, 这样才能配得起“人民公仆”的称号。但是, 在现实生活中一部分公仆却骑在人民头上作福作威、横行霸道、以权谋私甚至贪污受贿、贪赃枉法, 完全是“官老爷”从古代穿越而来。请问应该如何解释呢?此言一出, 一石激起千层浪。大家立刻议论纷纷, 而且兴趣浓厚。这个所谓的“奇谈怪论”严重干扰了正常的课堂进程。这个“课堂意外”是个难得的生成性资源, 教师可以从别的角度引导学生认识到反腐败的重要性以及反腐倡廉同样体现了政府对人民负责的原则。

2.“美丽的错误”蜕变生成性资源。

生成性课堂教学要求在教师的指导下把课堂交给学生, 充分调动学生的积极性和主动性。学生是学习的主体, 但他们经常会出现这样或那样的错误、缺点和不足。此时, 请教师们千万别慌, 也不要轻易打击学生的信心。正确的做法是通过教师引导把学生的错误变成美丽的生成性资源, 学生在教师机智的引导下实现对新知识的顿悟, 此举不但不会留下教学的后遗症, 而且可使学生加深对新知识的掌握, 何乐而不为呢?

3.“思维冲突碰撞”中迸发生成性资源。

课堂教学中“冲突”, 可以为学生提供真实的学习背景, 提高思维能力。在课堂教学中, 教师若能从学生的实际情况出发, 即从学生学业水平、发展潜能和需要出发, 从教材中精心提炼出适合学生能力发展要求并能启迪学生思维的关键性问题, 通过巧妙的引导和点拨, 使学生的兴趣和思维的聚焦点凝结在这些内容和问题上, 不同的学生思维、情感就会发生激烈的碰撞和斗争, 这时学生的情感高亢, 思维活跃, 讨论激烈, 语言交锋犀利, 千方百计想质疑辩难弄个明白, 使冲突迭起、推向高潮, 从而迸发出精彩的生成性资源。

生成性教学既要教师的精心预设, 又需要教师对生成性资源的准备和及时捕捉, 这二者相辅相成才能达成教学高效和优化。

摘要：生成性教学是新教学理念下的新的教学形式, 它坚持学生的主体地位, 认为教学应该是一个创生与开发、师生交流、积极互动、共同发展的过程。

海外资源并购要多做准备 篇3

中国企业海外找矿传统做法通常是直接找资源国企业谈判，将资源买下来，再进行勘探、开采和加工。近些年，这种模式开始有所突破。一些企业通过多种方式和途径去开发海外资源，比如通过收购流通股的方式，或者和国际商业公司合作间接拥有其在第三国的资源份额等。

这种方式已经有不少成功案例。主要是发达国家的证券市场对企业上市审批比较严格，矿业资源至 少要达到初勘探水平才能够上市。并购这些企业的股份实际上就免去了很多前期工作，也规避了前期投入后一无所获或者所获甚少的风险。

中国铝业此次收购南戈壁股份实际上也是通过采取上述模式进行，如果单纯从经济运作方式看，这次并购应该没什么太大问题，但结果却不尽人意。这说明中国企业海外并购面临的风险绝不仅仅只是来自经济方面，非经济的潜在变动因素要求中国企业在海外并购时要做好更全面的考虑。

目前中国在海外投资煤炭产业的国家主要有澳大利亚、加拿大、蒙古、印尼等。相比较而言，在蒙古投资矿业具有地理位置上的优势，但蒙古的投资环境并不理想，特别是在相关法律法规上还很不健全，政策多变，随意性较大。据称，蒙古矿产资源局此次审查南戈壁拟进行的所有权变动，是基于蒙古的国家安全利益考虑。但是为什么其他国家的企业可以持有南戈壁的股份，中国企业就不可以？蒙古国内政治力量对经济活动的人为干预是导致中国企业并购蒙古矿产资源多次受阻的主要原因。而且这种带着有色眼镜对待中国企业，限制中国企业并购海外资源的案例已经屡见不鲜。之前中国铝业拟出资195亿美元并购力拓，当时力拓正处于最艰难的时候，很多人都认为中铝100%可以成功，但最后结果还是失败了，这说明当时中铝有很多非经济因素没有考虑到。

中国近些年经济快速发展，在国际上的地位不断上升，一些国家出于政治上的原因对来自中国的投资采取不公正的待遇，有些国家里面出现不和谐的声音，在非经济因素的干扰下，一个项目往往别国的公司可以做，中国的公司就不可以。此次中铝并购蒙古公司项目再次遇到这样的问题，这就要求我们的企业在开展海外投资，特别是与资源有关的并购时，要有更周全的考虑才能更好的应对。

当前，随着世界经济形势的不断变化，中国企业“走出去”的步伐逐步加快。我们的企业开展海外并购业务时，首先要转变观念，要意识到海外并购绝不是有钱就可以搞定一切的，它不是简单的买和卖的关系，特别是矿产资源开发涉及面更广，方方面面的因素都有影响。

因此，中国公司进行海外资源并购要多做准备，一定要有应急方案，增加风险防范意识，加强项目前期调研，必要时应该进行相应国别政治风险的投保。如果西方国家公司开展并购业务时做两套方案，我们就要做3套、4套方案。中国公司要学会和其他国际公司、资源所在国公司一起进行多方合作，不能单打独斗。我们进行海外资源并购时，不仅需要律师事务所、会计事务所和投行的帮助，还特别需要邀请专业的公关公司，事先做好铺垫，专门去做当地的议员和政府官员的工作，避免非经济因素导致并购失败。

第二章 施工准备及资源配备计划 篇4

一、根据盐亭县弥江河堤提防工程施工实际，在本工程的施工管理过程中必须按以下条款，各负其责，各司其职：

二、项目经理职责

1、项目经理为企业法人代表的代理人，代表公司对该项目的工程质量、安全、文明施工、施工技术直接负责。严格执行国家的质量法律、法规、及建筑行业标准，公司质量文件，公司的规章制度和指令，保证工程项目质量控制体系、安全管理体系、文明施工体系的正常运行。

2、负责合理组织资源，正确处理质量与工期、质量与产值、质量与消耗、质量与安全、质量与文明施工的关系，在计划布臵落实施工任务时，同时落实质量、安全、工期、文明施工保证措施，确保项目质量、安全、工期、文明施工目标的实现。

3、代表公司严格履行与业主签订的工程承包合同与书面承诺，努力完成项目与公司签订的经营承包合同。

4、组织项目质量、安全检查、组织分部分项工程评定，配合公司技术科和质安科对单位工程进行评定，参加单位工程交工验收。

5、做好项目的基础管理工作，保证各种文件、资料、数据等信息准确及时地传递和反馈，及时进行工程结算。

6、项目完工后，及时搞好资产清算和债权债务清理工作，并向公司提交清算结果报告以便审计和交接。

7、接受公司的监督，按时上交各种费用。

8、在公司核准的工资总额内制定项目职工的收入分配方案。

9、按照上级规定和条例对优秀职工进行奖励，对违纪职工给予处罚，三、项目技术负责人职责

1、贯彻执行国家有关技术政策及上级技术管理制度，负责项目技术工作，对工程项目施工技术全面负责。

2、组织编写施工组织设计方案，编制施工工艺组织设计，制定项目工程质量、安全技术保证措施，并监督其执行情况。

3、负责参加图纸会审，组织整理图纸会审纪要，负责向工程项目技术人员进行书面技术和质量标准要求交底，负责技术管理和技术实施情况检查和参加项目质量检查；参加分部、分项工程质量评定。

4、负责施工过程中试验、测量等重大技术问题的决策及报告，主管工程有关定位，测量及复测，沉降观察等工作，审查现场试验人员提供的试验报告。

5、负责审核签发变更设计报告、索赔意向报告及检查索赔资料的完整性。

6、主持交竣工技术文件资料的编制，参加竣工验收，组织施工技术总结和学术论文的撰写并负责审核和向上级报告。

7、负责向技术人员进行书面科技保密知识教育，注重技术资料、实物的保密及设防措施。

四、施工员职责

1、组织生产班组严格按设计图纸、施工规范、操作规程、施工组织设计、技术措施施工，组织工序交接检查，加强对工序质量控制，对其所管的分部分项工程质量、安全、文明施工负责。

2、对班组进行施工技术交底、安全技术交底，组织办理隐蔽工程验收；参加分部分项工程质量验评和项目质量检查，并提交验评资料。

3、及时编制和填写各类技术资料和质量记录，保证工程技术档案完整。

4、深入施工现场解决问题，加强对混凝土、砂浆后台计量的管理，确保砼、砂浆强度的稳定。及时处理施工过程中的一般质量问题，消除事故隐患。

5、负责机械设备的管、修、用，充分发挥机械设备的应有效能。

6、主持生产调度会，安排好生产任务，保证施工进度按计划进行。

五、质检员职责：

1、在工程项目技术负责人的指导下，负责本项目质量监督、检查管理的具体工作，协助工程项目技术负责人主持项目质量和质量保证体系的日常工作。

2、经常学习和宣传各种质量标准、法规及制度，协助项目经理健全各项质量管理制度。负责工程施工原始记录表格中属于质检人员检查签证的各项签认事宜，按规定向上级报送工程质量报表。

3、协助进行各种质量教育和质量技术交底，认真检查班组落实情况。

4、协助、组织对施工全过程的工程质量内部监督、检查及各工序交接的质量验收，参加上级部门组织的检查、验收，认真做好记录，并督促检查整改措施的落实。

5、经常检查工人生产质量情况，及时纠正违章违纪行为，消除质量隐患。

6、负责配合建设单位、监理工程师进行有关工程质量检查及各种原始记录、工程检查证单的签字验收工作，对监理工程师指出有关工程质量方面存在的质量问题提出具体的处理意见。

7、督促、检查作业班组、试验人员、测量队的有关施工技术资料的整理工作。对测量原始记录、试验检测报告以及送交监理工程师的签证资料和各项试验资料是否齐全，数据是否准确，内容是否正确等进行认真审查，履行签证手续。

8、审查试验室所做的各种建筑材料的的分析鉴定和配合比、混凝土强度及其它技术指标，未经监理工程师签认的材料不得批量进场，经检验不合格的材料不准使用。

9、参加质量事故的调查、分析，进行事故统计上报，及时督促、检查整改措施的落实。对由于质检工作疏漏、失职造成的工程质量事故承担责任。

六、安全员职责：

1、负责本项目安全管理的具体工作。

2、经常学习和宣传各种安全标准、法规及制度，协助项目经理健全各项安全管理制度和各种标牌。

3、协助进行各种安全教育和安全技术交底，认真检查班组落实情况。

4、协助、组织对架设工程等的内部检查、验收和参加上级部门的检查、验收，认真做好记录。

5、经常检查工人遵章守纪情况和安全防护设施完善情况，及时纠正违章违纪行为，消除安全隐患。

6、参加项目组织的安全检查，认真记录并督促检查整改措施的落实。

7、参加工伤事故的调查、分析，进行事故统计上报，及时督促、检查整改措施的落实。

七、内业技术员职责

1、负责项目技术资料，质量记录的收集、检查、保管、归档工作。

2、负责项目竣工资料的整理、编目、装订和移交。

3、接受公司技术部门的业务指导，负责相关文件和资料分发、保管、上报等工作。

4、提出项目工程主要材料需用计划，参与施工组织设计（方案）的编写工作。

5、及时办理工程技术变更资料的签认。

八、材料采购、保管人员岗位职责

1、物资采购要严格执行国家有关政策、法令和法规，遵守有关经济法规，避免产生违法或受骗上当。

2、负责了解市场信息，开拓采购渠道，向项目经理部提出至少三种可进行比较的物资报价、质量、数量和结算办法。

3、会同有关人员拟定采购计划，拟定各自的分工内容的供货合同，节约流通费用价格费用。

4、必须按时、按质、按量、配套、合理、安全地运回所需各种物资。

5、搞好合同的履行和资料的管理，整理好信息资料，及时准确地向项目部提供有价值的信息。

6、保持良好的政治素质和职业道德，在订购物资过程中秉公办事，不谋私利，不受贿和索要回扣。

7、材料保管员负责材料的验收、保管、保养、发放和回收利库，确保生产需要。验收时做到材料质量和数量达到合同规定的要求，并妥善保存验收记录。

8、严格按物资仓储的技术规范保管、保养好一切工程所需材料，确保仓库、料场物资规格不窜，材料不混，数量准确，质量完好。

9、严格按发料凭证办理领料，凡规定有消耗定额的主要物资，要限额领用，不能超出所承包的物资数量。凡规定交旧领新的物资交回旧品后，方可办理领料。

10、大量地方材料直接供到施工现场时，经使用单位验收质量、数量认可后，方可办理领料手续。

11、库存物资要坚持盘点，做到日清月结，帐、卡、物、资金相符。

12、忠于职守，秉公办事，不谋私利，实事求是，优质服务。

第二节 施工平面布臵

根据业主所划定的范围内，以生产、方便生活、便于管理及减少占用地为目的。

一、施工交通

1、由于该施工地位于盐亭县城北门大桥，交通较为方便，可以利用现有道路和城市道路作为施工之用，可以满交通运输。

2、场内道路：

根据施工需要，在施工现场右侧设一施工便道，并设一下河的施工便道，以便砂卵石填料的运输。临时便道采用砂卵石填筑，且平整压实，在工程完工后拆除，施工现场右侧便道连通场外道路，便于外购采材料，以及机械的进出场，连接对外运输。

二、水电、通讯

1、施工用水

本项目施工用水主要有砼生产、养护、砂浆制备，生活用水等，用水量不大，因此，施工现场采用直接现场用潜水泵在河中抽提合格水质的河水，并设蓄水池二座和潜水泵二台，容量为5m3，供砼搅拌、养护和粗骨料冲洗用水。

2、施工用电

根据业主提供的低压线路接口位臵，架设约650m长的三相四线低压线路，在临时办公室侧设配电室。再将施工用电具体点位，且在各点位设配电箱，每个配电箱均设漏电保护器，整个施工用电由一名专业电工管理，做到每箱上锁，专人管理，非专业人员，严禁乱拉乱接电线。

3、通讯

本工程工期紧，时间短，因此，不设座机电话，采用手机与业主、监理、设计和内、外界联系联络。在必要时可配备10对对讲机用于施工现场指挥调度。

三、其它辅助设施

1、砼拌和系统布臵；

本工程砼主要砼护坡基脚、砼基础梁、砼面板、砼路沿石、砼水沟等。砼拌合系统设臵于堤右侧。负责所有砼工程量及所有垫层砂浆的拌制。砼拌和系统采用人工配料，平推胶轮车运输入搅拌机料仓，砼4-6m3小型砼搅拌车运输至工作面流入仓或用手推胶轮车运入仓，拌合站料场，共需平整场地300 m2。

(1)、水泥储备：均使用袋装水泥，按4—5天储备计划，在现场修建一约20 m2的水泥库房。

(2)、骨料，砼所用砂石骨料均在当地采购，骨料分级配堆放，并保持骨料的洁净。

(3)、石料，石料规格应符合设计要求值。硬度要达设计要求，色度保持基本一致，表面要干净，无杂质和无表面松散性损伤。

(4)、运输，采用汽车运输至拌合现场。

2、河堤填筑料的开采： 由于该工程地处盐亭县，填筑材料的储购量较为丰富，能满足本段的填料开采量，其中开挖出来有相当一部分砂卵石也作为回填料使用。

3、模板：

砼浇筑模板，采用标准模板和木模进行组合模制安，采用制备型钢模模具，进行一次维护保养，可以继续使用，能满足本工程需要。

4、试验、检测：

在拌合场设一座砼，砂浆试件养护池。备用部份工程现场所需检测设备，密切配合好由业主指定试验站作好本段工程的质量试验、检验工作。

5、电工房和配电房

为了统一管理，供电采用集中布臵，专业管理。电工房和配电房布臵在生产区和生活区之间。

6、器材库及办公、生活临时用具房

根据现场实际情况，本工程拟在现场布臵一个现场施工点，现场施工点拟定设在施工现场，该处交通方便，施工和生活用水用电十分方便，对施工现场的管理十分方便集中。在此处设立大型混凝搅拌站，并在此设立配套的砂石料场、配电室、蓄水池、水泥库房、钢筋加工棚、混合料拌和场、工具房，现场值班室。项目经办公室及民工驻地生活设施尽可能在附近租民房解决，以降低施工成本。生活用水、用电及消防设施工全都可与当地居民协商解决。施工用水用电与于当政府部门协商解决。为解决水泥砼现浇的连续性，我公司准备一强125KW的柴油发电机以解决停电造成停工。为该按时完工奠定坚实的基础。石料可沿河堤的空地堆放，尽量减少二次搬运。

劳动力资源准备 篇5

摘要：人力资源管理是一项极为重要的工作，前途十分光明。但存在人才的单一型知识结构或技能结构，不能适应市场的需要的问题。

关键词：缺口大，工资高，范围广，专业化，自动化

一．前景分析

“知人善用，得人心者得天下”，人的管理其实正是一切管理的核心。而人力资源管理是所有管理工作中离权力最近的层次，且工作稳定，上升通道通畅，升职、加薪的机率很高，所以想从事这份工作的人也非常多。同时，各人才市场乃至猎头公司对专业的人力资源管理人才求才若渴，从供求关系看，这个专业可谓是管理行业中的“宠儿”。而在福布斯‘职场十大最热门硕士学位’排行榜上，人力资源管理硕士学位排在第7名，也可见人力资源管理专业的前景光明。

权威机构调查显示，在“亚洲最紧缺的30种人才”调查中，人力资源管理专业也位居其中。而在国内，现在需要中高级人力资源专业人才的量为600多万，其中北京缺40万，上海缺60万，广州缺50万以上，武汉也在30万人左右。相对应巨大的市场缺口，人力资源管理者的工资也不菲。据调查，大集团公司的人力资源总监薪水一般月薪数在1万至1.5万元或高达1.8至2万元（一般在1.5 万元上下浮动）；薪酬经理、招聘经理等大抵在6千元一1.2万元之间（一般在8千元上下浮动）。

而令人担心的是，单一型知识结构或技能结构，不能适应市场的需要，必须是复合型的。而我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，据调查显示，很多都是干行政出身的，最近几年有高校开设了人力资源专业，但是这些毕业生和市场的需要还有很大的差距。其反映为人才资源队伍的国际化水准不高，国际通用型人才十分紧缺。

在这种情况下，有许多有经验的人就考取了人力资源管理师的资格认证，然后参与人力资源工作，薪资水准一般在1.2万元左右浮动，最高不超过1.5万元，最低不低于8千元。所以最近几年国家劳动和社会保障部的企业人力资源管理国家职业资格认证考试也不断升温，由此造成了非本专业人员考证从事人力资源工作与专业毕业生争抢工作岗位的现象。据调查，人力资源管理专业人员就职企业普遍分布于金融保险业(30%);信息产业(13.3%);咨询服务业(16.7%);快速消费品(16.7%);电子技术(6.7%);制药与生物工程(6.7%);耐用消费品(轻工、家电、服装、纺织，10%)等众多行业。

由此可见，我国企业已越来越重视引才、用才、留才，而这些课题正是人力资源管理的职业范围。于是，很多企业都先后设立了人力资源部，人力资源管理变得更加紧俏起来。而且工作越来越趋于细化，专门化，既具备专业知识又熟悉工作业务的人才显得备受青睐。同时，21世纪，高新技术迅猛发展，信息技术广泛应用，人力资源的开发和利用也越来越趋近信息化，自动化。越来越多的企业会将应聘人员资料筛选、考勤管理、薪酬福利及社会保险等工作交由计算机处理，所以具备专业知识以外熟悉计算机基本操作的人才更多的得到重视。

当然，随着市场经济的进一步深入，社会分工越来越细，也有一部分企业会将人力资源一些非核心业务外包出去，此时就使新兴的专门受理人力资源外包工作的公司成为了人力资源专业毕业生的例外一条道路。而另一方面，猎头公司的存在也给我们提供了一个很好的去向。

二．我的就业准备

作为一名大学二年级的学生，我认为我还有很大的上升空间。既然了解了人力资源管理专业就业前景趋于专业化、自动化、知识技能化，就要努力向这方面发展。

首先，还是要学好专业知识。当然人力资源专业分也为人力资源规划、招聘、培训开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理六大模块，在全面学习的同时我也应该细化了解自身喜好及适合模块，找一到两个模块主攻，做到知识专业化。

其次，在自动化方面加强提升自己的计算机能力水平。我现在已经通过了国家计算机二级的考试，但在计算机应用方面仍有待加强。应该上网查阅或咨询相关人员，了解人力资源工作中需要用到的有关计算机的技术进行学习。当然最基础的办公Office软件还是应该熟练掌握的。

还有就是针对知识技能化的要求，主动寻找实习机会，尽早的将自身所学的知识应用到实际当中去，使自己在毕业后的竞争中能有更多的砝码。同时也能在实习中不断锻炼自己的沟通与人际交往能力，向老前辈们学习课本上所学不到的技能知识，不断的在实践中提升自己的价值。

除了上述这些要求外，我觉得在接下来的两年里，我还应该学好基础课程如数学、英语等。在看过很多招聘信息后我逐渐认识到英语的重要性，许多企业在招聘过程中要求英语达到4级或6级标准，同时在大连地区也有相当一部分企业是要求日语2级水平的，这就意味着我要努力学好英语并达到熟练与人交谈的程度。当然，在基础课程的基础上，我还应该增加课外阅读量，多读一些老师推荐的相关专业书藉，从而使自己不断提升完善。

面试前准备和心理准备 篇6

对问题深层次的思考和提升，让考官眼前一亮。提前熟悉考场

正常的人在陌生的环境中，其表达能力和思维都会有一定的影响

熟悉内外部环境，将客场变为主场准备好相关物品

(1)身份证，准考证，面试通知书等

(2)面试侯考室，带一本自己整理的笔记，忌带一本厚厚的参考书，防止胡思乱想 冰冻三尺非一日之寒

但临阵磨枪不快也光

(3)补充能量的食品面试当天

高蛋白食品，保持心情舒畅

时间忌早忌晚

礼貌 坐有坐相，站有站相

记住自己的考号

二、面试心态的准备

自卑行为是一种消极的自我评价和行为

别拿自己的缺点和别人的优点比较

正确看待自己和正确看待别人

成功者克服自卑超越自卑，其在于善于调控自卑心理和因素。

（一）认知法 客观全面理性的分析自己

自己是人，不是神

（二）转移法 做些自己喜欢的活动来分散注意力 淡化弱项

（三）作业法 回忆不同模块的答题思路和自己成功的经历

（四）补偿法 用自己的擅长弥补自己的不足

（五）冲击疗法 即崩溃疗法

让自己害怕到极致就不害怕了

莎士比亚《李尔王》 现在我最悲哀的时刻是没有什么可悲哀的了！

此处不留我，自有留我处；

处处不留我，我干个体户

我信命，但不认命

笑到最后的人才笑的最美

劳动力资源准备 篇7

两个教学案例都体现了信息技术支持下的典型英语课堂教学活动。刘老师充分利用人手一机的教学环境特点, 使信息技术在两个案例中分别起到“资源环境工具”与“及时反馈与检测工具”的作用。具体来看, 刘老师利用网络学习平台为学生提供了拓展的语言学习资源, 并结合听读资料开展学生在线自主学习活动。

一对一环境下教学实施需要特别注意两点: (1) 教师课前资源准备; (2) 教师课堂点评、总结。刘老师在这两个方面处理十分得当。首先, 刘老师的两个案例中的资源选择充分体现了“丰富性、针对性、层次性”原则。她根据本单元教学主题, 有针对性地选取了5篇长度不等的拓展阅读材料, 留出了10分钟时间进行自主听读的学习活动。刘老师提供的课堂拓展资源虽然总体数量较大, 但在难度上呈现了不同梯度。学生可根据自己的实际水平进行选择学习, 程度低的学生并不要求完成所有材料的学习。这不仅提高了课堂10分钟时间的教学效率, 也满足了学生个性化学习的需求, 取得了不错的课堂效果。其次, 培养学生的自主学习能力, 并不是完全放手让学生“自习”。“学生主体—教师主导”的课堂上, 看似教师讲授的内容减少, 但是却对教师有针对性的点评和总结提出了更高要求。在刘老师的课堂上, 两个案例中都设计了点评环节, 教师是根据学生提交在网络学习平台上的学习结果讲解出现的典型问题。由此可见信息技术的应用可以使教师课堂点评和总结做到“对症下药”。

另外, 一对一课堂管理规范是保证教学效果的重要因素。刘老师作为一对一班级的班主任, 平时在教学中非常注重班级学生的课堂行为习惯, 尤其是与电脑应用的习惯。例如, 向学生明确要求在教师讲授时笔记本电脑要呈15度关合状态;学生在英语课前要准备好耳机;要熟悉网络学习平台的登录地址、资源路径等常用信息。这些课堂行为习惯不是一朝一夕就能养成, 重在平时坚持不懈的培养, 这也是提高学生自我管理、自我监督学习过程能力的内容, 对于一对一班级的学生尤为必要。

●改进建议

1.基于网络平台的自主学习活动形式可以更加丰富和灵活

对于自主听读后的学生反馈的处理方式, 教师可以设计不同层次、不同形式的活动让学生进行反馈。一般对于新授的教学内容, 可以有3～4个层次的反馈。第一层反馈内容设计一些让学生可以用YES或NO简单回答的问题;第二层反馈任务可以设计让学生用一句完整的话来回答的问题;第三层反馈可以让学生复写或复述所听内容;第四层反馈则是让学生从所听材料中抽取关键词, 自主创编、表演对话等。

而学习活动形式上可以根据听读资源内容、学生掌握情况有所变化。通过网络平台提交的任务结果可以是文本方式, 也可以布置一些多媒体的作业形式。例如, 学生可以把自己大声跟读的录音上传, 或者提取阅读材料关键信息制作思维导图或多媒体海报等。总之, 课堂学习活动设计既要体现对所学知识应用的考查, 又要活泼生动, 丰富多样, 从而调动学生学习积极性, 提升学生课堂学习的情感体验。

2.尝试探索英语电子导学案的整体设计与应用

导学案是一种为学生课堂学习设计的, 培养创新意识, 训练和发展学习能力, 供学生在整个课堂学习过程使用的学习方案。在我国基础教育领域, 利用课堂导学案培养学生自主学习能力已经进行了多年、大量的实践, 积累了相当丰富的教学经验与理论。而信息技术支持下的电子导学案应用目前尚处在初步探索阶段。电子导学案兼有传统学案的基本特点, 又具备很多独特的设计和应用要求。总体来说电子学案不等于纸质导学案的电子化, 不能将电子学案简单理解为纸质学案的Web呈现。在设计电子学案的学习任务时, 要充分考虑信息技术的有效应用, 技术是否能与教学内容、教学活动无缝融合。在刘老师的案例二中, 学生网络学习平台和测评反馈平台是分开的, 这样的操作行为在理论上自然会增加学生的技术应用负担, 降低信息技术应用的流畅性。从课堂应用效果看, 由于两个平台的功能出发点不一样, 在教育应用功能上的兼容性不好, 因此没有很好地实现预设的学生互评功能。建议刘克红老师在今后的教学中, 从整体性、参与性、探究性、评价性等方面尝试设计完整的基于网络学习平台的英语电子导学案, 积极探索一对一数字化环境下英语导学案应用的有效教学模式, 更好地发挥信息技术对英语教学的支持作用, 切实提高英语课堂教学效率。

结合刘老师的教学实践, 信息技术促进英语自主学习能力培养的应用策略总结如下:

◇学习资源选择的针对性与层次性。

◇学习资源形式的多媒体性。

◇学习任务设计兼顾协作与个人学习。

◇学习过程监控与管理。

劳动力资源准备 篇8

压力与动力并存

就拿我所在的江苏卫视来说，我们在十几年前处于一个比较尴尬的位置，虽然是上星频道，但是缺乏像中央电视台那样的全国影响力，立足地方又不如地面频道接地气，横向比较我们还面临着几十家兄弟卫视的竞争。后来，江苏卫视不断寻找自己的定位，提出以“幸福”概念为抓手来进行所有的品牌宣传和传播。频道在发展，外部的环境也在改变，到今天江苏卫视面临着更大的压力，具体来说有以下几个方面。

第一是网络，网络分流着电视观众，也改变着人们的生活方式。现在的网站不仅可以作为一个播出机构和制作公司，甚至栏目、电视剧也可以自制，也成为内容提供商。谁有好的内容谁就可以吸引观众，网站现在不正是在上演着这么一出“好戏”吗？

第二是国家新闻出版广电总局的政策越来越严厉，2014年出台了对黄金档节目播出的管理新政，一天2集的政策将很快生效。目前，政策的变化迫切需要我们做出调整。

第三是竞争升级，江苏卫视依靠较早的觉悟，通过前几年的努力跻身为一线卫视，现在各个卫视都在不断推陈出新，虽然我们暂时领先，但一旦在思想上松懈、行动上松懈都将逆水行舟，任何优势都是暂时的、不明显的。

这几年，江苏卫视的成长源于持续不断的品牌创新能力，始终以严格的标杆要求自己，在不同的时期寻找不同的突破口。2007年元旦，我们推出了原创的音乐节目，创造了明星音乐节目的新模式。同年3月推出了《人间》，在后来5年内都成为收视率第一的节目。2008年首次举办跨年演唱会，5年下来，江苏卫视的跨年演唱会已经成为一个备受观众瞩目的跨年品牌。2010年，《非诚勿扰》开播，到现在将近500期下来，我们依然保持着常态节目收视第一的位置。

节目创新与品牌创新共进

对于江苏卫视来说，如何做与众不同的节目成为我们最重视的问题，我们也做过许多尝试。例如在《非诚勿扰》之后我们推出了《欢喜冤家》《老公看你的》《不见不散》等，以双主持进行的脱口秀《非常了得》也收获了观众的持续关注。2013年重新开始尝试季播类节目，推出了中国第一档明星跳水类节目《星跳水立方》，为省级卫视季播类节目引入一个新概念。2014年，我们推出《最强大脑》，这个节目原来是德国的模式，德国电视人两年做了一期，但是在江苏卫视作为一个特别项目，我们三个月做了11期。这个节目也被各个卫视研究过，但是都认为要么投资比较高、要么风险比较高，都没有能够把它进行一个很好的呈现，也没有推陈出新。最后，我们在今年的1月份到3月份之间在周五晚黄金档做了11期，最后两期还请来意大利、西班牙和德国的选手进行国际挑战赛。这个项目的难度不仅在于要找到名副其实的最强选手，同时在于要有高智商和高智力的道具，把所有的脑力项目予以电视化的呈现，用电视化的手法实现科学领域的传播。

今年除了科学类节目以外，我们还有《带你看星星》《花样年华》等新节目，最大程度上将娱乐节目真实地展现在观众面前，唤醒观众的热情。我们于今年6月推出的青春励志类成长节目《花样年华》，邀请“90后”的明星探讨城市乡村教育的观念差异。这些都是我们在今年围绕着品牌创新推出的一系列的新节目和新项目。

除了节目创新和品牌渠道的创新以外，营销方式的创新也通过几个渠道正在开展。第一是宣传策划、合理包装产品，产品出新、产品包装、市场营销。我们成立专门的营销团队，针对不同的项目成立小组。比如在手机端推出APP游戏，尝试进行手机微信的朋友圈答题，增强在年轻人中的传播效果。第二，互联网在飞速发展，在线视频的用户数在大幅增长，人们逐渐习惯了通过网络收看电视节目。在这样的大环境下，江苏卫视延伸一个新业务是版权发行管理，制定相对科学的发行策略，版权工作的核心和优质内容只有拥有话语权才能创造可观的收益。第三，努力实现多屏、多终端的传播，比如江苏卫视曾与搜狐视频合作在网络上推出《非诚勿扰》的网络版和“网络抢先看”。一是将电视上看到的精彩内容在网络上展示，二是把精彩片断提前在网络上预热，这种模式目前被多家单位所采用。

在过去的几年里，江苏卫视时刻在尝试品牌建设，有成功、有挫折，但不管怎么样，只有坚持不懈才有可能一步一步地实现自己的创新路径。面对越来越激烈的竞争，江苏卫视将始终不忘初心，放低姿态去迎接新的挑战。

作者系江苏卫视综合部主任