多媒体技术应用试卷（共12篇）
参考答案
（2010－2011学年度（A）流媒体播放器可以在实现客户端流媒体文件的解压和播放（B）流媒体服务器可以通过网络发布流媒体文件
（C）流媒体的传输可以采用建立在用户数据报协议 UPD 上的实时传输协议 RTP和实时流协议 RTSP 来传输实时的影音数据
（D）不同流媒体系统的流式文件格式是相同的
10、如果一个H.324终端要加入H.323电视会议网络中，需通过(B)设备实现联接。
（A）gatekeeper（B）gateway（C）MCU（D）Terminal
二、名词解释（每题 2 分，共 1 0 分）
1、TTS
2、MIDI
3、RTSP
4、HSL
5、H.264
三、填空题（每空 2 分，共 2 0 分）
1、多媒体中的媒体是指_______________________，如数字、文字等。
2、在多媒体技术中，存储图像的常用文件格式有__________文件、__________文件等。
3、G.711标准建议的__________主要用在中国大陆和欧洲等地区的数字电话通信中确定量化输入和输出的关系
4、服务质量QoS用于说明网络服务的“好坏”，主要通过一组参数描述________和________等特性。
5、GB2312中的汉字分成________级, 各级中的汉字按_____________________顺序排列。
6、人类听觉的频率范围是________,语音的频率范围又是________。
四、简答题（每题 6 分，共 2 4 分）
1、什么是多媒体技木?你认为多媒体技木主要研究的内容包括哪些方面?
2、详述ADPCM的基本原理。
3、详述JPEG标准基本系统的压缩过程。
4、IPv6、RTP/RTCP、RSVP和RTSP分别位于因特网的哪些层？
关键词：试卷分析,功能模块,决策树算法
1 引言
在高校的日常教学管理中, 考试是一个非常重要的环节。而试卷数据经过分析处理可以提供许多重要信息, 对指导教学, 提高教学质量等具有重要意义。目前多数高校学生规模膨胀迅速, 考生数量大时, 试卷处理工作量非常大, 教师只能简单地提供考生成绩, 多数情况下试卷分析工作就难以展开[1]。针对上述试卷分析的研究现状, 我们设计实现了一套基于B/S的试卷分析系统。将计算机信息化技术引入到学生成绩统计和试卷分析领域, 利用计算机的优势, 减轻工作负担, 提高工作效率, 以完善教学和管理。
2 系统功能分析与设计
根据试卷分析的实际需求, 本系统设计时被划分成以下功能模块。系统功能结构设计如图1。
主要模块分析如下:
2.1 用户管理模块
用户登录系统, 根据要求输入个人信息, 输入方式对用户来说应该简单、方便, 并且提供完善的数据验证功能, 以保证信息输入的规范性和准确性。用户分为管理员和普通教师。管理员已经给普通教师分配相应用户名和初始密码。
2.2 试卷信息管理模块
(1) 试卷信息录入。试卷信息录入要求用户录入本次考试的基本信息:如学科名、试卷总分、试题总数、教师姓名、考试院系、主观题总分、客观题总分、考生人数、班级名称、考试时间、学分、学时、课程号、以及试卷各题的类型与总分等。
(2) 试题信息录入。输入已打开试卷或刚创建试卷的试题结构信息, 输入每个大题的类型、总分。如果需要得到更加详细的分析结果, 可将试卷中每个小题的信息录入。
2.3 试卷成绩管理模块
在创建好的试卷信息基础上, 录入该班级每个学生在本课程考试中每题的详细得分, 并由系统自动计算出总分, 并加以实时保存。对已有的学生姓名信息, 当进行再次分析时将其名单数据导入成绩表, 以减少用户对姓名输入的工作量。
2.4 试卷分析管理模块
(1) 成绩统计分析和试题分析。主要完成对学生最终总分成绩和标准分成绩的统计分析, 以查看个体在班级整体中成绩的实际情况。对不同题型的平均分、答对人数、难度系数、等进行单题分析, 以得出各类题型的考试效果。
(2) 试卷质量分析。按照经典测量理论进行试卷总体分析, 得出包括平均分、最高分、最低分、及格人数、优秀人数、及格率、优秀率、标准差、难度、区分度、信度等统计指标, 以验证考试是否符合教学要求。
3 系统关键技术介绍
下面对本试卷分析中决策树的应用进行举例说明。
决策树是最常用的数据挖掘技术, 在此系统中, 采用决策树算法对学生成绩进行数据挖掘, 找出不同课程之间的内在关联。
下面以大学某年级学生期末考试成绩为例, 如表1, 来说明决策树算法在成绩分析中的具体应用。
第1步:对数据进行规范化处理。第2步:选取训练实例集。第3步:利用信息增益度选取最能区别训练集中实例的属性[3]。第4步:创建一个树结点, 并创建该结点的子链, 每个子链代表所选属性的一个唯一值。第5步:将其它成绩作为检验集, 并用来检验所生成的决策树的准确度。
由此可构建出数据的决策树, 如图2所示。
由此可得:学生高等数学的学习程度将直接影响着其对大学物理的学习效果。哲学的学习对大学物理的学习也有一定的影响。因此教师在进行大学物理教学时, 应考虑学生的高等数学基础。高等数学程度较好而大学物理程度一般的学生应更重视哲学的学习。其他课程也可按照此方式通过分析学生考试成绩来发现相互之间的内在关联, 从而更加促进教学。
4 结语
本文首先介绍了当前试卷分析的现状, 然后针对整个系统的实现设计了该系统的各主要功能模块, 并对系统中决策树算法在成绩分析中的应用研究进行了分析。
参考文献
[1]黄颖, 林端宜.试卷分析研究现状综述[J].西北医学教育, 2005.
[2]李金平.考试质量分析[J].江南大学学报, 2004.
一、利用多媒体做好前期准备工作
教师只有经过充分的课前准备，把握试卷难度和学生答题情况，讲评时才能更有针对性，从而提高地理试卷讲评课的效率。
1用多媒体备好试卷内容。
讲评前要对地理试卷进行认真分析，分析试卷是否符合本班学生实际，试题是否符合地理课程改革理念。应着重分析试题覆盖了哪些知识点、试题考查了哪些地理能力、分析试卷中各试题的难易情况、解析命题意图等。
2用多媒体备好学生的答题情况。
为了把握学生的答题情况，可以用多媒体做一份详细的对错和得分统计表。要统计好错误率高的试题题号、学生出现的典型错误答案，弄清哪些题错得多、错在哪里，并找出错误的症结。
3用多媒体做好PPT 课件。
把所有的准备工作汇入PPT课件，比如：把错题统计结果放到PPT上，把书写整洁或不规范的试卷投放到PPT上，把试卷的图像、图表放到课件上等，这是一个非常繁琐的过程。
二、利用多媒体，小结问题，激励进取
1欣赏性。
讲评课开始时，对成绩好、进步快的个人和学习小组用多媒体展示出来，提出表扬，鼓励其再接再厉。还可用多媒体把学生的答卷优点展示出来，如卷面整洁、解题规范、思路清晰、解法有独到之处、有创造性等。
2鼓励性。
对成绩暂时落后的学生，要和他们一起寻找原因，要善于挖掘他们答卷中的闪光点，肯定其进步。要让他们也能在赞扬声中获得满足和愉悦，从而增强其信心，激发其兴趣，消除其压抑感，增添其成功感。
三、利用多媒体，展示地理图表，形象直观
地图是学习地理的第二语言，在《2014年江西高考考试说明》中，地理高考出现了新的要求，新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。
在地理试卷中对图表分析的考查内容是非常丰富的，这要求学生要有很高的地理图、表分析能力和获取信息的能力，而这是大部分考生的薄弱之处。
多媒体能够将文字、数据、声音、图像、影像等信息进行综合处理，并将其搬上屏幕，相较以往的传统讲评课显得更加生动形象，更能创造一个丰富的课堂环境。
四、利用多媒体，适当拓展延伸，实现锦上添花
在地理试卷讲评课中，根据学生答题情况所反映的缺漏易错知识，我们可以用PPT进行补充拓展，当堂进行针对性训练，检测学生是否真正“会了”“懂了”，从而提高课堂容量和效率，实现锦上添花。
五、易出现的问题与改进方向
1用多媒体课件上课容易出现台上老师一言堂、满堂灌，台下学生静悄悄、忙着抄屏幕上的笔记，学生大脑思维没有跟上，没有真正理解。
要避免这种情况，可以有针对性地让学生分析一下易错题目的解题思路，或生生之间、师生之间共同讨论，分享解题思路，充分调动学生的积极性和主动性，使课堂活跃起来。
2注意地理试卷讲评的及时性。
使用多媒体上地理试卷讲评课，前期需要做更多的准备工作，比如制作PPT。这比传统讲评需要付出更多的时间和精力，但不能因此忽略了讲评的及时性，不能错过了试卷讲评的最佳时间。
3多媒体课件展示出来的效果不好。
一、名词解释（每题3分，共15分）1.固定2.染色3.分化4.蓝化5.免疫组化
二、填空题
（每空1分，共15分）1.普通切取的组织块厚约＿＿厘米。2.一般用于固定的甲醛液浓度为＿＿。3.浸蜡的温度应高于蜡熔点＿＿度。4.切片贴附于载玻片左侧＿＿与＿＿交界处。
5.切片前将包埋组织周围过多的石蜡切去的过程为＿＿。6.展片温度一般为＿，烤片温度一般为＿＿。7.我们常用的盐酸乙醇分化液浓度为＿＿。8.显示碱性磷酸酶常用＿＿和＿＿显示法。
9.免疫酶组化技术标记的酶中，最常用的标记抗体的酶为＿＿。10.在免疫组化染色过程中，使用＿＿去除大部分内源性酶。11.在免疫组化染色过程中，常用的抗原修复方法有＿＿、＿＿、＿＿。
三、选择题（每题2分，共20分）1.绝大多数酶组织化学技术属于（）
A.类化学方法
B.物理学方法
C.化学方法 D.显微烧灰法 2.大多数酶在下列（）温度时活性最强。A.35℃ B.8℃ C.27℃ D.48℃
＿ 3.大多数酶反应最适宜的PH值（）A.5.5 B.8.0 C.4.0 D.7.0 4.显示酶组织化学中，金属离子沉淀反应常用的底物有（）A．萘酚 B.甘油磷酸酯 C.吲哚酚酯 D.吲胺
5.显示酶组织化学中，（）酶用偶氮盐偶联反应法显示 A.酸性磷酸酶 B.ATP酶 C.糖苷酶
D.碱性磷酸酶 6.切片时蜡块切成的厚度为（）
A.0.2-0.3厘米
B.3-5厘米
C.3-5微米
D.2-3厘米 7.浸蜡时蜡温温度为（）
A.5-6℃ B.2-4℃ C.56-58℃ D.60-70℃ 8.常用的透明剂是（）
A.甲醛 B.酒精 C.二甲苯 D.汞
9.固定液的量不能少于组织块总体积的（）倍。A.4 B.2 C.6 D.1 10.脱蜡后我们将切片放入乙醇中，此时乙醇浓度由（）A.低到高 B.高到低 C.不变 D.无
四、简答题
（共50分）1.固定的目的（5分）
2.常规染色从切片到封固的过程（8分）3.固定的注意事项（8分）
试卷2及答案
判断题
正确1：[2分]涉密信息上互联网或其他公共网络，无论是否造成危害，一律以泄密论处。
正确2：[2分]商业秘密在一定情况下也属国家秘密，尤其是支撑国民经济发展的核心商业秘密，直接关系国家经济安全和利益。
正确3：[2分]在涉密人员上岗管理中，主要包括三个方面，即上岗审查、上岗培训、签订承诺。
正确4：[2分]涉密人员再就业、出境、学术成果发表及其他个人利益等方面受到一定限制，所以要依法保护涉密人员合法权益，给予他们相应的补偿。
正确5：[2分]改革开放以来中央保密委员会办公室清理、修订、新建了相关的保密制度和规范性文件，汇编了《涉外保密工作文件摘编》。
正确6：[2分]秘密是指个人或组织在一定的时间和范围内，为保护自身的安全和利益，需要加以隐蔽、保护、限制、不让外界客体知悉的事项的总称。
正确7：[2分]保密水平是管理规范的一个重要标尺。
正确8：[2分]秘密文件、资料定稿后，由定密审核人对照《国家秘密及其密级具体范围的规定》拟定密级、保密期限和知悉范围。
正确 9：[2分]宋朝不仅继承了前朝档案立法严苛的惩罚制度，而且还比较注重运用奖赏的办法。
正确10：[2分]在特定情况下，特定自然人的个人隐私将纳入国家秘密范围。
第1页
正确11：[2分]春秋时期，国君和卿大夫在文书上用玺印封缄以示慎重，防止传递时泄密。
错误12：[2分]明朝出现了严格稽查文件的办案制度，包括“未结”和“已结”两种。
正确13：[2分]秘密都是暂时的、相对的和有条件的。正确错误14：[2分]新时代形势下的“总体国家安全观”创造性地提出了富有中国特色的国家安全价值观念、工作思路与机制路径，是新时期下的“新国家安全观”。
15：[2分]将国家秘密过失泄露给不应知悉的人员，却并没有扩大国家秘密知悉范围的行为不属于泄密。
正确 16：[2分]丢失涉密载体，长时间未被找到，且不知去向，应按泄密论处。错误17：[2分]西汉时期出现了专门管理官员人事档案的甲库。
错误18：[2分]复制本机关、单位产生的涉密载体，当经制发机关、单位批准，未经批准不得复制。
正确19：[2分]国外黑客和间谍窃密，已经成为中国信息安全的巨大威胁。错误20：[2分]携带绝密级涉密载体外出时，须经本机关、单位主要领导批准，并严密封装，至少应有两人同行。单选题
A 21：[2分]毛泽东同志于哪一年在《关于加强保密工作的通报》上作出批示：“必须十分注意保守秘密，九分半不行，九分九也不行，非十分不可。”（）
A :1948年 B :1949年 C :1950年 D :1952年
C 22：[2分]制作秘密文件、资料应注明的事项不包括以下哪项（）
A :发放范围 B :制作数量 C :知悉范围 D :编排序号
第2页
A 23：[2分]创设了“实封进奏”、“廷寄”等文书保密方法的是哪个朝代（）
A :清朝 B :明朝 C :北宋 D :元朝
D 24：[2分]以下哪项不属于构成秘密的基本要素（）
A :隐蔽性 B :前提性 C :莫测性 D :时间性
A 25：[2分]对泄密官员定有“泄密书”、“弃市”、“腰斩”等罪名的是最早出现于哪个朝代（）
A :汉朝 B :唐朝 C :宋朝 D :元朝
D 26：[2分]国家秘密及其密级的具体范围，由下列哪个组织分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关机关规定（）
A :全国人民代表大会常务委员会 B :全国人大法律委员会 C :国家监察部 D :国家保密行政管理部门
A 27：[2分]中国共产党紧急召开的什么会议确定了实行全面秘密化，党、团、工会全部转入秘密状态，开展地下斗争，并规定了地下斗争的路线、方针和政策。（）
A :八七会议 B :遵义会议 C :瓦窑堡会议 D :洛川会议
A 28：[2分]以下哪个时期最早设立了“守藏史”，专门负责保管政府公文和典册，并且将甲骨文收贮于王室宗庙中（）
A :夏朝 B :商朝 C :西周 D :春秋
A 29：[2分]记录国家秘密信息的计算机硬盘、移动硬盘、软盘属于哪种介质（）
A :磁介质 B :半导体介质 C :光介质 D :纸介质
B 30：[2分]以下哪个文件不是“文化大革命”期间颁布的（）
A :《关于文化大革命中保障党和国家机密安全的规定》
第3页
B :《关于科学技术保密范围和密级划分》
C :《关于文化大革命中保护各种文件档案和机密资料安全的规定》 D :《关于机要保密问题的通知》
C 31：[2分]文书制作过程的泄漏、稽缓、违失、忘误的“四禁”制度形成于哪个朝代（）
A :秦朝 B :汉朝 C :唐朝 D :宋朝
D 32：[2分]刘少奇同志于哪一年发表了《论公开工作与保密工作》（）
A :1937年10月 B :1939年6月 C :1939年8月 D :1939年10月
B 33：[2分]以下哪个是以架阁形式保存文书档案的专职机构（）
A :点检房 B :架阁库 C :制敕库房 D :判使厅
D 34：[2分]以下哪项属于以移动介质为载体的窃密工具（）
A :移动照相手机 B :摆渡木马病毒 C :数码复印机 D :移动U盘
D35：[2分]以下哪个时期开创了机密档案管理的先河（）
A :夏朝 B :商朝 C :西周 D :春秋
A36：[2分]《中华人民共和国反间谍法》于哪一年颁布（）
A :2014年11月 B :2015年5月 C :2015年11月 D :2016年5月
C37：[2分]1983年4月，党中央确立新时期保密工作的指导思想不包含哪一点（）
第4页
A :提高革命警惕，贯彻突出重点、积极防范的方针 B :坚持内外有别、既便利工作又确保秘密的原则
C :必须既重视外部安全，又重视内部安全 D :有领导、有控制地放宽对非核心秘密的限制
B38：[2分]重要涉密人员的脱密期为几年（）
A :1至2年 B :2至3年 C :3至5年 D :5至6年
D39：[2分]明代专门收贮全国赋役档案的中央档案库是（）
A :皇史宬 B :大本堂 C :内阁大库 D :黄册库
D40：[2分]秦朝档案保管律法相当严格，规定档案正本存于哪里（）
A :皇帝殿廷禁宫 B :丞相御史大夫府 C :郡县 D :中央禁室 多选题
ABCD41：[4分]保密文件在制作过程中哪些稿件不能随意丢弃（）
A :送审稿 B :过程稿 C :修改稿 D :征求意见稿
ABCD42：[4分]保密工作具有哪些作用（）
A :是党和国家事业发展的重要保障 B :是维护国家国防、外交等安全的重要基础
C :是维护国家信息安全的基本保证 D :是机关、单位内部管理水平的综合体现
ABCD43：[4分]中国古代社会保密制度历经了几个发展阶段（）
A :先秦时期 B :秦汉时期 C :唐宋时期 D :明清时期
第5页
AC44：[4分]建党初期和北伐战争时期具体负责党的保密工作的专门机构有（）
A :中央秘书处 B :中央特科 C :中央组织部 D :中共中央秘密工作委员会
ABCD45：[4分]以下哪些属于涉密岗位（）
A :制作、收发、保管、维修和销毁国家秘密载体的岗位 B :负责研制、使用和保管密码密钥的岗位
C :生产、管理、传递、处理国家秘密产品和设备的岗位
D :负责涉密信息系统运行维护、安全保密管理和安全审计的岗位
（三）【考试时间：共50分钟】
[考生注意]：必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。
选择题（共60分）
一、选择题（本题共20小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。每小题3分，共60分）
1.下列不属于技术活动的是（B）
A.贝尔发明电话 B.赫兹证明了电磁波的存在 C.伽利略发明体温表 D.瓦特发明蒸汽机 2.如右图所示的家庭光伏发电设备，光伏组件吸收太阳光后产生直流电，逆变器将直流电转化为交流电供家庭使用，多余电量可上传至公共电网中。下列关于该发电技术的说法中正确的是（C）
A.所发的电既可家用，又可上传电网，体现了技术的综合性 B.光伏发电受天气影响，体现了技术的两面性
C.光伏发电促进了绿色能源的发展，有利于对自然的保护 D.家庭光伏发电设备安装后，其技术专利权归家庭所有 3.如图所示是我们现在普遍使用的中性笔，当笔芯用完更换新的笔芯时，发现无论哪个牌子的笔芯都能与原笔管配套。这一案例主要体现设计的（A）A.技术规范原则 B.美观原则
C.道德原则 D.可持续发展原则
4.某市铸管厂承接了一项供水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂的信誉，提高产品的知名度，工厂对所生产的水管质量进行抽样检测，利用注水加压的方法检测水管的强度。这种试验属于（C）A.优化试验 B.预测试验 C.性能试验 D.信息试验
5.某同学发现儿童在户外玩累的时候找不到适合他们坐的小凳，于是他想为小朋友设计一种便携式的小凳。根据你所学的设计过程，你觉得他处于设计过程中的哪个阶段（A）A.发现与明确问题 B.制定设计方案 C.制作模型或原型 D.测试、评估及优化
6.图中是“谭木匠”店面招牌和商标图，其中“木”字是由两件木工工具组成的，它们分别是（B）A.木工锉和三角尺 B.木工刨和木工角尺 C.斧头和木工刨 D.木工锯和凿子
7.小兵新买的手机用了不久就出现电池供电时间明显变短的现象，他要求商家更换却遭到拒绝，原因是他没有按照说明书的要求正确给手机充电。这个案例说明用户应（C）A.面对面与厂家沟通才能正确使用产品 B.逐个接受厂家如何使用产品的培训
C.认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品 D.凭经验和习惯来使用产品
8.如图所示的尺寸标注中错误的是（D）
试题第 1 页（共4页）A.10的标注 B.20的标注 C.R16的标注 D.R15的标注 9.如图是技术设计活动中常用的“雷达图”，它主要用于（C）
A.收集信息，发现问题 B.计算材料，确定成本 C.对设计成果的评价 D.方案构思，权衡利弊
10.下列关于结构的说法中正确的是（A）
A.从力学角度来说结构是指可承受一定力的物体形态 B.只有人工领域的物体才具有结构 C.结构的改变不可能引起功能的变化
D.分析结构的受力时，不必知道各构件的受力情况 11.如图所示的移动脚手架可快速装拆，其中主要用于保持稳定性的措施是（A）
A.支架间采用交叉斜撑杆连接 B.脚手板采用网状结构 C.采用刚连接 D.采用四只脚支撑
12.陈晓丽要装配某一产品，但不知道装配的先后顺序。要解决这一问题最好能得到（D）A.零件的三视图 B.机械加工图
C.零件剖视图 D.装配的流程图
13.如图所示，用大小合适的铝板加工该零件，下列工艺流程中合理的是（B）
A.划线→冲眼→锉削→钻孔→锯割 B.划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 C.划线→锯割→锉削→钻孔→冲眼 D.划线→锯割→钻孔→冲眼→锉削
14.某同学用木料按流程Ⅰ制作了一个简易小书架，结果书架强度不够，难以使用。于是对流程Ⅰ进行了优化，并按优化后的流程Ⅱ重新制作了一个，检验证明按流程Ⅱ制作的书架强度较好。
流程Ⅰ：画线 → 制作侧板和底板构件 → 透明胶带连接构件 → 检验 流程Ⅱ：画线 → 制作侧板和底板构件并开榫 → 榫连接构件 → 检验 以上实现的流程优化属于（C）
A.成本优化 B.质量优化 C.工艺优化 D.工期优化
15.如果把计算机鼠标作为一个完整的系统。下列不作为其构成系统的条件的是（B）A.内部由电路及光电感应传感器等要素构成 B.具有向电脑输入指令的功能 C.鼠标内部的要素都是相互关联的 D.鼠标外形设计符合人机关系
16.古建筑多采用“梁柱结构”，当柱与柱之间梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力。这主要反映系统的（B）
A.整体性 B.相关性 C.环境适应性 D.动态性
17.尽管昆明的道路建设年年有大的投入，但是随着私家车的不断增加，昆明的交通反而变得
试题第 2 页（共4页）越来越拥挤。市政府对整个交通系统进行分析后，决定建设地铁。下列说法正确的是（D）A.有了地铁就能对交通系统实现优化
B.因为地铁速度快，才实现对交通系统的优化
C.因为地铁在地下运行，才实现对交通系统的优化
D.必须与其他交通工具及基础设施配套使用，才能实现优化
18.导弹依靠自身动力装置推进，在飞行中会遇到气流，使导弹偏离预设路线。导弹系统始终检测导弹位置与预设路线之间的偏差，据此不断调整其飞行路线并导向目标。这些气流被称为该控制系统的（B）
A.反馈 B.干扰 C.被控量 D.控制量 19.下列属于闭环控制系统的是（B）
A.自动门的开关控制 B.冰箱的温度控制 C.音乐喷泉控制 D.红绿灯定时控制
20.如图所示是红外线感应自动开闭的垃圾桶，采用电池供电，当手靠近桶盖时，桶盖自动打开，手远离桶盖后，延时5—6秒桶盖自动关闭。该控制系统的被控对象是（A）A.桶盖 B.红外线检测装置 C.机械传动装置和连杆机构 D.垃圾桶内桶
非选择题（共40分）
二、分析题（第21题有两题可选，任选一题完成，共20分，多做不加分。）答题必须先在答题卡上涂黑所选中题的标志，再在答题卡指定位置答题。 21-1.某同学把直杆AB的一端固定在自家阳台的墙上，另一端用于悬挂吊兰，如图所示。试分析：（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：利用结构的 ①、② 承载吊兰的重量。
（2）它解决问题的技术方法是：直杆AB与墙的连接方式为 ①，选择具有一定 ② 的材料构成悬挂吊兰架，并且在相同材料、相同横截面积的情况下选择 ③ 材料。（3）它的1个优点和1个缺点分别是：（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：
（1）①结构强度 ②结构稳定性（2）①刚连接 ②强度 ③铁质
（3）它的1个优点是：结构简单，制作方便。1个缺点是：结构强度不高。
（4）针对缺点的2个改进意见分别是：加斜支撑杆；加斜拉绳；或同时加斜支撑杆、斜拉绳，如图所示。
21-2.如图所示是家用饮水机温度控制系统示意图。在这个系统中，热电偶、控制电路、加热丝等构成水温控制系统。它的主要特点是：热水储存器中的水温能保持在设定值。试分析：
试题第 3 页（共4页）（1）针对其特点，它要解决的主要问题是：当热水储存器中的水温低于设定值时，要能自动 ①；当热水储存器中的水温达到设定值时，要能自动 ②。
（2）它解决问题的技术方法是：当热水饮用后，饮水机自动注入冷水，或者过一段时间后热电偶检测到水温下降，控制电路接通加热丝，使热水储存器中的水温上升，当水温达到设定值时，停止加热，从而使热水储存器中的水温保持在设定值。其中控制器是 ①，执行器是 ②，此控制系统是 ③（选填 “开环”或者“闭环”）控制系统。（3）它的1个优点和1个缺点分别是：（4）你针对缺点的2个改进意见分别是：
（1）①加热 ②停止加热
（2）①控制电路 ②加热丝 ③闭环
（3）它的1个优点是：自动加热到设定温度，达到设定水温后，自动停止加热，实现水温自动控制。
它的1个缺点是：若水加热后没有及时放出，会慢慢冷却，当温度低于某个设定温度时(约75度)，又会进行加热，然后再冷却，再加热，反复进行，这种反复加热的水被形象的叫做“千滚水”。
（4）针对缺点的2个改进意见分别是：①采用智能沸腾芯，即时沸腾，即开即饮；②增加一个热水保温储藏容器，让加热到设定温度的水自动进入该容器备用等。
三、思考题（本题共两题，每题10分，共20分，两题都必须完成。）22.反思总结“流程与设计”这一主题的学习过程，思考并完成下列任务： 任务（1）说明你最满意的一项收获；
任务（2）说明该收获给自己的启示与帮助。
任务1：我最满意的一项收获是：知道了流程的设计方法，人类在生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究设计出来的。流程设计的方法：第一，明确设计的目标和任务，明确流程所应遵循的内在变化规律。第二，分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。第四，分析各事项之间的先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。第五，画出流程图。
任务2：该收获给我的启示与帮助是：科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。因此我们在生活生产中要按流程设计的步骤，设计出科学合理的生活学习流程，让我们的每一天更有序、更有效率。
23.反思总结通用技术课程的学习过程，思考并完成下列任务： 任务（1）说明你“最不满意的一项内容”； 任务（2）说明你对该项内容的改进建议。
任务（1）：我最不满意的一项内容是：产品说明书的写作问题。如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。
任务（2）：我对该项内容的改进建议是：产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条例要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在物理课堂教学中，可以在很多方面体现自主学习方式，例如，学生可以有选择学习内容、选择学习方法、选择学习进度的权利，这些都是围绕学生主体来考虑的，因此，学生在课堂上可以充分地感受到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由。实践证明，成绩好的学生也是自主学习能力较强的学生，因为自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征。下面以一节试卷评讲课为例浅谈如何在试卷评讲课中实现学生自主性学习。
一、考试情况分析
1. 公布成绩：
不具体公布分数，只将分数段分为优秀、良好、不及格三类。对本班各分数段的人数进行公布。并对优秀的学生加以表扬、对后进学生加以鼓励。此过程可以激发学生学习的主动性、积极性，变老师“要我学”为“我要学”。
2. 仔细分析学生的试卷完成情况，发现学生存在的主要问题并指出。
主要问题分为两类，一是主要错的具体题目并板书列出。二是大部分学生做错题的主要原因。例如，粗心大意，审题不清;基础知识掌握不牢;知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语;计算题能力较差，等等。要求学生在分析自身试卷时，弄清是什么原因。
二、试卷评讲
1.“生生互动”——小组合作订正。
原则上前后四人一小组，针对自己不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。但同小组无人解答，可以向其他小组或老师求救。
在小组活动中，教师应对一些爱面子、怕难为情的学生给予心理辅导，鼓励他们勇敢地问。同时对一些成绩好又不肯教别人的学生，也应让他们明白，实际上在教别人的同时，自己也是会提高的，“教学相长”就是这个道理。对一些成绩比较差的学生可多给予关心。例如指定小组中学得好的学生对其进行分配辅导，等等，使整个小组都活动起来。学生通过交流讨论真正意识到学习是自己学来的，自己才是学习的管理者，这样有助于提高课堂学习效率。
2.“师生互动”——教师与学生讨论不能解决的题目及典型错题评讲。
在此过程中，仍要发挥学生的主体作用。先让学生自己讲，表述思维过程。全班形成一个自主、合作和探究的学习大组，在讨论的基础上由教师综合、点评，形成一个参考答案，这样有利于充分调动学生的积极性和敏捷性，提高其分析问题和解决问题的能力。
我国著名的教育家陶行知先生曾指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”至于怎样“学”，就需要教师的指导，教师的“教学”了，“‘教’是为了达到不需要教”。因此，为了培养学生自主学习能力，不仅在教学过程中要把知识传授给学生，更重要的是教学生怎样学，使学生“学会学习”，手持“钥匙”去打开知识的宝库。
总之，在新的课程标准下，学生的学习形式发生了根本性的变化，由被动地接受知识向着自主、合作、探究的方式转化，学生在教师组织下开展自主的学习活动，与传统单一僵化的教学活动大不相同。当然在自主学习过程中，教师必须有一定的组织才能和艺术，使全体同学都参与到自主、合作、探究的学习活动中，而不仅仅是某些优等生的专利，不是少数好学生参与了就达到了目的，要看绝大多数学生是否都参与到教学活动中来。同时教师要善于观察活动中学生的反应，并及时做出相应的调整，使自主学习活而有序;学生的学习要有内容、有方法、有目标;使合作学习有章程、有顺序、有成效，从而使各种学习活动能够达到应有的效果。事实上，每一种学习方法，每一个学习过程和环节都离不开教师精心的设计和组织。
摘要：在初中物理教学中, 引导学生掌握科学自主学习的基本方法, 培养自主学习的兴趣, 发展自主学习的能力, 是新课程倡导的目标。本文阐述了在试卷评讲课中培养学生自主学习能力的方法。
关键词：试卷评讲课,自主学习,应用
参考文献
[1]庞维国著.自主学习———学与教的原理和策略.华东师范大学出版社.
湖州南浔众鑫电梯配件有限公司
版本：A
电梯初级电工技术考核试卷
一、电梯基础知识
1、常见的电梯主要有几种
2、什么是电梯的控制方式？
3、什么是电梯的拖动方式？
4、杂物电梯有几种常见的拖动方式？
5、如何用万用表正确测量电压、电流、电阻？如何来判别二极管的正负极？
6、变压器的工作原理及主要参数及其相互关系？
7、交流电机的调速种类
8、控制柜的布置原则、接线工艺、线径选择和线路的抗干扰措施
9、安全用电的最基本知识
修改状态：0
湖州南浔众鑫电梯配件有限公司
版本：A
二、基础工业控制元器件知识
1、电解电容起何作用？
2、二极管具有何特性？
3、如何把交流电转换成直流电？转换之后电压是升高还是降低？
4、相序保护继电器在哪几种情况下会处于保护状态？
5、JR63系列热过载继电器是基于何种保护原理？手动复位和自动复位如何调节？应如何正确选配？
6、请绘出最典型的电动机正反转控制电路和主电路。
7、空气断路器选用的一般原则。
8、变压器选用的最基本原则？
修改状态：0
湖州南浔众鑫电梯配件有限公司
版本：A
三、电梯控制系统知识
1、典型单速杂物电梯继电器电路的分析
教师现代教育技术校本培训检测卷
姓名：任教学科：成绩：
一、填空题。（每空2分，共10分）
1、在Word中，按钮给文字（），按钮是文字（），按钮给文字加（）。
2、在word中，默认的字体是（）体，字的颜色是（）色。
二、选择题。（每题3分，共60分）
1、电子邮件俗称“伊妹儿”是()。A、MailtoB、BBSC、E-mail2、1、Windows xp是一种（）。A、应用软件B、图形软件C、系统软件
3、WWW是一个（），WWW系统有时也叫Web。A、局域网B、校园网C、全球互联网
4、我校目前使用的有（）服务和（）服务，其中（）服务主要用于教师们上传或下载资源，（）服务的使用主要用于教师进行远程教育资源的访问。A、ftpB、httpC、web5、人们通常说的中央处理器是指（）A、CAVB、CPU6、EXCEL2000是什么类型的软件（）A、电子表格处理 B、文字处理 C、幻灯片制作
7、Windows正在运行某个应用程序时，若鼠标指针变为“沙漏”表明（）。
A、当前必须等待应用程序运行完毕B、提示用户注意某个事件，并不影响继续工作C、等用户选择，以便继续工作
8、对信息技术的理解有下面几种说法，正确的是那一个？（）
A、信息技术只包括微电子技术、计算机技术、网络技术、通讯技术
B、古代的烽火台、驿站；抗日时期的消息树、路条也属于信息技术
C、自从有了电以后，才产生信息技术
9、我们常见的图片格式除了有jpg、bpm以外，还有一种（）格式也是比较常见的。A、bbsB、GifC、ppt10、本学期我校现代教育技术校本培训的主要内容是学习动画的制作，该软件是（）。A、excelB、flashC、word11、上网的网址应在游览器的什么栏输入？()A、标题栏B、地址栏 C、频道栏
12、计算机的主要组成部分有主机、显示器、音箱、键盘和（）等。
A、鼠标B、电话C、台灯
13、下面哪些东西不属于计算机的硬件（）。A、键盘B、鼠标C、office 200314、如果要进入绵阳教育资源网进行资源的下载应该进入（）进行下载，如果要进行学科试卷的制作应该进入（）进行组卷，其中（）网站是我市教育的门户网站。A、绵阳教育资源网B、资源中心C、绵阳教育信息网
15、Word中默认纸张的页面大小是（）。A、16开B、8开C、A4
三、操作题。（30分）
请你进入绵阳教育信息网——资源中心——智能题库系统。要求：
1、语文组、数学组的教师按自己任教的年级进行一套试卷组卷；综合组的教师进行三年级语文试卷的组卷。
2、组好的试卷请用自己的名字上传到学校的ftp服务器上面。（ftp服务器地址：
ftp：//10.117.3.50）游仙区五里路小学2007年秋 教师现代教育技术校本培训检测卷 姓名：任教学科：成绩：
一、填空题。（每空2分，共10分）
1、在Word中，按钮给文字（），按钮是文字（），按钮给文字加（）。
2、在word中，默认的字体是（）体，字的颜色是（）色。
二、选择题。（每题3分，共60分）
1、电子邮件俗称“伊妹儿”是()。A、MailtoB、BBSC、E-mail2、1、Windows xp是一种（）。A、应用软件B、图形软件C、系统软件
3、WWW是一个（），WWW系统有时也叫Web。A、局域网B、校园网C、全球互联网
4、我校目前使用的有（）服务和（）服务，其中（）服务主要用于教师们上传或下载资源，（）服务的使用主要用于教师进行远程教育资源的访问。A、ftpB、httpC、web5、人们通常说的中央处理器是指（）A、CAVB、CPU6、EXCEL2000是什么类型的软件（）A、电子表格处理 B、文字处理 C、幻灯片制作
7、Windows正在运行某个应用程序时，若鼠标指针变为“沙漏”表明（）。A、当前必须等待应用程序运行完毕B、提示用户注意某个事件，并不影响继续工作C、等用户选择，以便继续工作
8、对信息技术的理解有下面几种说法，正确的是那一个？（）A、信息技术只包括微电子技术、计算机技术、网络技术、通讯技术 B、古代的烽火台、驿站；抗日时期的消息树、路条也属于信息技术 C、自从有了电以后，才产生信息技术
9、我们常见的图片格式除了有jpg、bpm以外，还有一种（）格式也是比较常见的。A、bbsB、gifC、ppt
10、本学期我校现代教育技术校本培训的主要内容是学习动画的制作，该软件是（）。A、excelB、flashC、word11、上网的网址应在游览器的什么栏输入？()A、标题栏B、地址栏 C、频道栏
12、计算机的主要组成部分有主机、显示器、音箱、键盘和（）等。A、鼠标B、电话C、台灯
13、下面哪些东西不属于计算机的硬件（）。A、键盘B、鼠标C、office 2003
14、如果要进入绵阳教育资源网进行资源的下载应该进入（）进行下载，如果要进行学科试卷的制作应该进入（）进行组卷，其中（）网站是我市教育的门户网站。A、绵阳教育资源网B、资源中心C、绵阳教育信息网
15、Word中默认纸张的页面大小是（）。A、16开B、8开C、A4
三、操作题。（30分）请你进入绵阳教育信息网——资源中心——智能题库系统。要求：
1、语文组、数学组的教师按自己任教的年级进行一套试卷组卷；综合组的教师进行三年级语文试卷的组卷。
关键词：ASP.NET,C#,Word
0 引言
因工作需要, 笔者开发了单位的网上题库、考试系统, 为了增强系统使用的灵活性, 特别添加了在线生成Word试卷功能, 受到教员的普遍欢迎。下面将基本的情况和要求做一下简要说明:题库采用SQL Server 2000数据库, 试题在数据库中以html格式进行存储。生成的试卷要求有名称、密封线, 考题部分设置为左右两栏显示。为减少编程工作量, 本文采用调用Word模板文件的方式生成试卷, 制作了名为paper.dot的模板文件, 对纸张、页边距进行相应设置, 在左侧利用文本框添加密封线, 在试卷名称处插入书签PaperName, 将试卷内容分为左右两栏, 保存后上传至服务器。
本文开发环境为VS 2005, 编程语言为C#, 服务器操作系统采用Windows Server 2003, 并安装了Office 2003软件。
1 编程实现
首先要将msword.olb文件引入到网站项目之中, 在VS2005中打开网站, 打开“解决方案管理器”窗口, 在项目名称上点右键, 单击“添加引用……”菜单, 弹出“添加引用”对话框, 单击“浏览”选项卡, 找到Office安装目录下的msword.olb文件, 单击“确定”按钮将其添加到项目中。
在代码中, 首先要引入Word命名空间:
using Word;
在生成试卷事件代码中添加:
试卷生成完毕后保存在PaperWord文件夹下
2 服务器端设置
网站发布后, 必须对Windows Server 2003系统进行相应的组件权限设置, 否则调用时会出现“检索COM类工厂中CLSID为{000209FF-0000-0000-C000-000000000046}的组件时失败”的错误。设置方法为: (1) 依次打开“控制面板”→“管理工具”→“组件服务”, 在“组件服务”窗口左侧的树形结构中, 依次打开“组件服务”→“计算机”→“我的电脑”→“DCom配置”, 在其中找到“Microsoft Word文档”项, 单击右键, 在弹出的快捷菜单中点击“属性”菜单打开“Microsoft Word文档属性”窗口; (2) 单击“安全”选项卡, 分别在“启动和激活权限”和“访问权限”组中选中“自定义”, 然后单击“编辑”按钮, 在弹出的“启动权限”窗口中添加ASP.NET计算机账户和Internet来宾帐户, 并将其权限全部设为允许; (3) 单击“确定”, 关闭DCOMCNFG。
3 结束语
本文提供了一个在线生成Word试卷的简便方法, 希望以此给众多.NET开发爱好者提供参考。
参考文献
[1]杨帆.ASP.NET技术与应用[M].北京:高等教育出版社, 2004.
姓名 得分
装订线
一、填空题（每空0.5分,共15分）
1.220V、500W灯泡在额定电压下工作15小时,则耗电 度。2.简单的电路一般由
、、及导线四部分组成。
3．电工基础中，U代表为，I代表为，R代表为。4.照明信号综合保护装置具有、、、功能。5.井下检漏继电器的主、辅接地极间的距离不应小于。
6.防爆电气设备的螺旋线嘴引入装置，拧人深度不应少于6扣，否则为。7.交流电的三要素是、、。8．煤矿井下供电应做到“三无”，即、、。9.三相交流电机的连接方式有 和 连接。10．40kw及其以上的启动频繁的低压控制设备，应使用。11．三相电网中Ａ相为
色，Ｂ相为
色Ｃ相为
色三种。
12．煤矿井下供电，三大保护系指、、。13．煤矿井下变压器 不允许直接接地，三相四线变压器 必须接地。
二、单项选择题（每题1分，计15分）
1．变压器的基本原理是（）。
A、电流的磁效应；B、电磁感应； C、楞次定律； D、磁路欧姆定律。2． 三相异步电动机负载不变而电源电压降低时，其定子电流将（）。A、增大； B、减小； C、不变 ；D、不一定。
3．井下电气设备的控制回路电压不得大于（）。A、36伏； B、127伏； C、220伏； D、380伏。
4．三相异步电动机温升过高或冒烟，造成故障的可能原因是（）A、三相异步电动机断相运行； B、转子不平衡； C、定子、绕组相擦；
D、绕组受潮。5．隔爆型电气设备的标志是（）。A、d； B、e ；C、i ；D、p。
6．QBZ系列起动器在远控连线1、2接反时会出现（）现象。A、不自保； B、停不了； C、不能起动； D、变压器线圈烧坏。7．四只功率分别为10W、15W、30W、45W、灯泡，额定电压相同，串联接在额定电压下，（灯泡最亮。
A、10W灯泡最亮； B、45W灯泡最亮；C、30W灯泡最亮； D、同样亮 8．用MF30型万用表测直流电压，属于正确测量方式的是（）。A、红表笔接被测电压正极； B、红表笔接被测电压负极； C、选择开关拨至交流电压挡；D、随意连接。9．电压互感器运行时，（）。
A、接近空载状态，二次侧不准开路； B、接近空载状态，二次侧不准短路； C、接近短路状态，二次侧不准开路； D、接近短路状态，二次侧不准短路。）
装订线---------
10．电流互感器运行时，（）。
A、接近空载状态，二次侧不准开路； B、接近空载状态，二次侧不准短路； C、接近短路状态，二次侧不准短路； D、接近短路状态，二次侧不准开路。11．二极管的工作特性是（）。
A、反向导通，正向截止；B、正向导通，反向截止；C、正反向都可以导通。
12．一台功率为10KW，额定电压380V，额定频率50Hｚ三相异步电动机的4极同步转速为（）。
A、1500r／min，B、1000r／min，C、3000r／min，D、4000r／min 13．下式中欧姆定律正确的是（）。A、U=I/R；B、R=U/I；P=U*I；C、P=U*R。14矿山企业属于一类用户，为了保证供电的可靠性，6万吨以上矿井必须取自两个（）。A、变压器； B、降压站； C、独立电源； D、保护系统。15．下列图中正确的一种是（）
三、判断题（对的打√，错的打×，每题1分，计10分）
1、电容器串联后，其等效电容越大。（）
2、漏电分为集中性漏电和分散性漏电。（）
3、三极管的放大实质是将低电压放大成高电压。（）
4、在用防爆设备有锈皮脱落属于失爆设备。（）
5、煤矿系统中，1140V电压为高电压。（）
6、三孔墙壁插座，上孔为接地，下面左孔为火线，右孔为零线。（）
7、煤矿井下带有金属外壳的电气设备必须接地。（）
8、变压器可以改变直流电压（）
9、热继电器使用时，应将热元件串入主电路中，常闭触头串入控制电路中。（）
10、定时器计时过程中，即使输入X1断开或发生停电，当前值也可保存。（）
四、技能综合题，根据小题要求，进行答题（计20分）
1．请阐述下图中电机正、反转的启动运行工作原理，阐述各元器件的工作顺序，直到电机得电运转。（10分）
装订线-
2．下图是一个不合理电路，请阐述若合上K1开关时，各灯的发光情况，若同时合上K1、K2、K3开关，各灯的发光情况。如何能使各个灯泡正常发光，请绘出正确线路图。（10分）
装订线-
五、问答题
1．井下供电应做到哪三无、哪四有、哪两全和哪三坚持？（10分）
2．已知一台供电电压为660V、功率为55KW，4极电机，功率因数为0.95，请问电机转速是多少？额定电流是多少？应选择多大截面的铜质电缆作为电机的尾巴线？（10分）
3．保护接地与保护接零有什么区别？它们分别适合用在哪些地方？（10分）
现代信息技术与教育教学的高度融合,让我们认识到“电子书包”作为学生的移动学习终端,是一种个人学习的信息化环境,电子书包进课堂是顺应数字时代发展,数字化校园建设和教学方式改革的必然选择。
利用“电子书包”内置的多媒体电子教材和学习资源,辅助学生进行课前预习、课堂交互式学习、完成课后作业并在线提交等教学活动。能够关注学生的家、校、课堂的全方位学习,特别是实现学生在教师引导下,根据学习主题,利用电子书包丰富的数字化学习资源与学习工具,进行师生、生生互动的协作学习和探究学习;教师即时捕捉学生的学习问题,利用电子书包的统计、反馈、教学评价功能,教师在线发布并批改习题,既能发现存在于学生当中的共性问题,又能及时了解学生的个性化学习状态,实现高效的课堂即时反馈、1对1学习指导和有效评价。
我校自2014年岁末拉开了新一轮教学改革的序幕,积极参与了中央电教馆“十二五”全国教育技术研究规划的子课题研究,正式在课堂教学中引用电子书包。特别是互动试卷完成之后的及时反馈和统计分析令我感叹信息技术的神奇魔力,新时期我们可以从繁重的作业批改中解脱出来了!
众所周知,练习是课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可或缺的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,更是检验学生学习效果的试金石。那么,现实教学中的练习效果如何呢?通常学生的作业第二天才能交到老师那里,老师们对作业当中的优秀解法无法及时跟学生交流,做出肯定、褒奖和宣传;而作业当中的问题更是不能及时得到反馈,错误的解题思路可能还会影响到后续学习,造成负迁移,对学生的学习极为不利。
加强练习的及时反馈、变课后练习为课上练习成为教学改革的主流,是广大教育教学工作者努力探寻深入思考的问题,也是提高教学效率和教学质量亟待解决的问题。
所幸的是:翻转课堂的理念和电子书包的运用帮我们很好地解决了这个问题,让我们找到了一条解决问题的新思路:那就是新课内容由学生借助电子书包提前在家里自学,第二天课堂上进行交流、讨论、展示学习成果,老师仅需对重点内容及有问题的部分给予点拨启发和指导即可进入练习。而练习形式也一改传统模式,以电子书包环境下互动试卷的新面孔出现,特别是填空、选择这样的客观题,学生答题后,只要提交作业,电子书包就能准确迅速做出对错判断,并能及时统计哪道题多长时间里有多少人做完了,多少人正确,多少人出错,是哪些人做对了,又是哪些人出错了等等都能看得一清二楚。
半年多的具体操作使用,我在一点点体会电子书包进课堂带来的各种变化。随着教学实践的步步深入,关于互动试卷的制作与应用我发现很多问题,引发一系列深入思考和创新实践应用。
二、电子书包现有互动试卷的现状分析
1. 电子书包互动试卷的作用及优势
及时反馈的练习才是有效的练习,有效的练习才能真正帮助学生掌握知识、形成技能,提高分析问题、解决问题的能力,才能达到帮助理解、记忆、消化的目的,从而实现知识的正迁移。
互动试卷的出现对于一线教师而言,实在是一件好东西。它颠覆了长久以来“学生作业只能教师第二天批改”的现象,体现了如下教学优势:一是提高习题的反馈效率,能及时发现学生作业中的优缺点,扬学优生之长补学困生之短;二是提高习题的纠错纠偏的时效性,真正保证练习的作用落到实处,加深理解所学知识,形成能力,提升学习效果,提高教学成绩;三是把问题解决在课堂上,学生对所学知识内容理解就更深刻,心里就更透亮,更能激发学习热情,更能增强学习成就感,能促使学生更好地投入到新的学习中去;四是能有效减轻教师负担,使教师有更多的时间和精力研究教学,而不是整天要做一些机械重复的劳动。
例如:笔者在《角》的课堂上使用了互动试卷,图1就清晰地记录了全班学生试卷完成情况及每道题的得分率。图2则记录了一位同学在《直线、射线、线段》课堂上的练习情况,她的第4小题就会被收入她的错题本(如图3所示),日后还能有针对性第复习。
2. 电子书包现有互动试卷资源现状及分析
解放了老师的时间就有利于创造更加美好的教育的明天。电子书包这种新型的教学模式走进学校立刻受到广大教师的喜爱,备受青睐和关注。
但在教学中,我们发现很少有对应的教学资源,作为初中来讲,全国仅有为数不多的学校使用电子书包,目前这项工作虽是国家重点课题研究项目,但仍在摸索、尝试阶段,参与学校也都是实验学校,还没有大面积铺开。虽然,大家都在积极探索,但是,毕竟是新型教学方式的改革,现有的资源很少,Word资源又不兼容,在线资源也不能很好地直接导入电子书包中去。相关资源极为匮乏,课堂上想要使用互动课件就要自己创建,而实际制作课件的过程中,我们发现难度远大于热情,尤其是我们数理化学科,题目中有这样那样的特殊符号,还有各种图形,想要顺利编写进互动试卷,就成了令人极为头疼的问题。互动试卷这个好东西一时间让我们一线教师感觉离我们太远,我们有些望而生畏。
静心分析上述困境,我觉得原因大致有如下几个方面。
分析一:互动试卷的创建有难度。目前来看,语文英语等文科类的互动试卷的创建比较容易,虽说制作时可能会稍慢一些,但都是些汉字或英文字母,至少输入时还是比较方便的,有些内容直接复制粘贴过去就行了。但是,数学物理化学学科的互动试卷的创建颇有难度。那些符号、字母、分数等很难输入,尽管有公式编辑器,也是很麻烦的;而几何图形、化学符号、分子式等要先制作成图片才能导入,就更不方便了。不仅编写一道试题要花费更多的功夫,而且耗费时间更多。
分析二:互动试卷的编写受条件所限,有些题目教师可能会从其他电子文档上直接截图,然后以图片的格式粘贴在互动题板的题干及答案的位置,但这样做出来的效果字很小,也不方便调整,图片也不够清晰。对比现在大家使用很熟悉的PPT或几何画板来说,大家就会觉得清晰度、自由度还不如后者。
分析三:实际教学中,师生手中都有现成的配套教辅资料,教师们普遍认为有这些东西,直接使用就行了,为什么还要耗时费力地制作互动试卷,再说,如果要额外制作互动试卷的话,教辅上的习题什么时候做?又要用什么形式怎么处理呢?
分析四:教师日常工作任务繁重,如果再额外添加制作互动试卷的工作,非但不能解放教师反而又多了一条捆绑教师的枷锁,教师心里自然不好受。不喜欢的事情就很难有良性健康发展,电子书包在学科教学中的运用就会裹足不前。
三、“代码式”互动试卷的设计与创新应用
教师制作互动试卷的动力不足,原因何在?难道就没有更好的出路?我陷入了深深的思考。
思考一:教师为什么用得不多?
毋庸置疑,不是不想用而是现有的工作思路制作互动试卷还不好用,也用不好。再“高大上”的东西大家用不起来,也发挥不了作用。互动试卷的功能与优势大家已经非常清楚了,但是如果它的使用方法难度太大,高高在上,老师们就无法在日常的课堂上使用。实际上,这个问题的症结就是还没找到更好的创建互动试卷的思路,以及如何与教辅资料更好的融合的方法,换句话说,就是还是没能找到更为简洁实用的方法。
借鉴傻瓜相机的使用方法,不需要调焦距,不需要调光线明暗等等,只要选好景对好人一按键就能照相。那么,能不能找到一种更为简单便捷的创建互动试卷的方法,是我努力思考的方向和力求解决的问题。我想应该能有更好的方法,使电子书包的优势功能更好更快地在实际教学中落地,让更多的老师不用费劲就能快速上手使用,使互动试卷的创建和使用成为新时期教师工作的新常态。
思考二:哪种类型互动试卷创建的意义更大?
我们知道互动课件制作中,互动试卷的意义最大,最有实用效果。而互动试卷中填空题、选择题这两类客观题的意义最大,这两类题目学生答完后,提交作业,电子书包就可以显示学生答题的准确率和学生的具体情况。而主观题我认为没有制作互动试卷的太大必要,我们现在都有“教学一体机”,课堂上学生的作业可以直接用“实物展台”展示。
思考三:如何实现互动试卷与教辅资料的融合?如果课上制作了一定数量的互动试卷练习,确实能提升练习的效果,但教辅资料上的习题,也还是要做的,这样是不是增加了学习负担?而且,老师们自然也希望教辅资料上的习题能有及时的互动反馈的学习效果,如果再把教辅资料上的题都搬到书电子书包上,时间和精力就没有那么多。显然一定要想办法将二者更好地结合使用。但怎么做能保证既简单实用是新的问题。
思考四:制作互动试卷时,如何把电子文档更好地导入的问题,我想负责技术开发的老师会琢磨研究这个问题,相信会有更好的解决办法的。目前,我常用的方法就是同时使用PPT和电子书包,教学内容制作的课件在PPT上,而课堂练习做成互动试卷放在电子书包里,课堂上,根据教学需要切换两个课件即可。
思考是为了寻求突破。慢慢地,我找到了解决问题的新想法。
解决思路:简化互动试卷的创建方式,帮助教师学会快速创建互动试卷,把电子书包引进常态课堂,而绝不只是在优质课和观摩课上“作秀”,从而真正实现改善学生学习方式,提高教学效率的目的。
之前,我们一直沿着要把试题导入互动试卷的思路考虑问题,已经发现难度很大却仍没有大的进展,如何突破这个问题?每天琢磨这个问题,突然间,我意识到自己钻进了一个怪圈:为什么知道这样极不方便还要这样想,我是不是应该逆向思考这个问题:为什么一定要导入呢?不导入试题行不行?怎么办?苦思冥想了一段时间之后,我突然间想到网上阅卷时填空和选择题的做法,可不可以想一个办法,就以教辅资料上的题目为蓝本,把文本资料上的填空和选择题制作成互动试卷,做成教师和学生之间都能彼此明白的“编码系统”,以一种非常简单的代码导入,上课时,只要老师和学生都明白是怎么回事就行了。答题时,学生看着自己的教辅资料,同时把答案写在书上和互动试卷上,既能提高教辅资料上习题的互动学习效果,又能避免过多练习造成学生的学习负担。
思路决定出路。我马上行动起来,制作了一个互动试卷,尝试一下,效果很好,我给自己的互动试卷的制作方法起了个非常别致的名字:“代码式”互动试卷。
具体做法:制作选择题,只要我和学生手中有相同的文字稿的题目,创建互动试卷时,如图5,第1题我就在题干的地方输入1;而四个备选答案,我也不用把具体内容都输入进去,在四个选项A,B,C,D处我还输入1,或者分别输入1,2,3,4。作为一个代码,这里的1也好,1,2,3,4也好,只是用来代表与之相对应的选项,而在正确答案处我给出标准答案是选项B就ok了。
完成了第一道选择题的制作之后,我如法炮制,就可以制作第二小题,在题干的地方我就输入2;而四个备选答案,在选项A处我还输入2,选项B处我还输入2,选项C处我还输入2,选项D处我还输入2,在正确答案处我给出标准答案就搞定了。其他题目以此类推即可迅速快捷完成互动试卷的编制。图6就是制作好的一份教师编辑页面的互动试卷。当然这里有一个前提,那就是老师和学生手中有现成的文本习题,而我们的教辅资料就是这个重要的前提条件。
制作填空题时也非常简单。比如教辅资料上第6题是填空题,在创建互动试卷时,我先输入数字6,再显示填空线,在答案处我输入22.5°就行了,图7呈现的就是这道填空题的教师编辑页面。学生答题时,仍然是看着自己的教辅资料,把答案既写在书上,又填在互动试卷上,就好了。
显示的就是一份填空题互动试卷的教师编辑页面。
当然,别人可能不知道1,2,3等数字分别表示什么,但课堂是教师与学生的互动和生成,什么资料第几页第几题,教师和学生之间彼此心知肚明就好了,就这么简单。这样的互动试卷就会非常实用。不需要多么高深的技术,而且非常方便快捷,一节课的填空选择习题大约20分钟就能完成。
四、“代码式”互动试卷的推广应用及再思考
“代码式”互动试卷的创建,十分简单易于操作,不但从制作环节为教师节约很多时间,同时还能很好地解决课堂练习与教辅资料融合的问题。根据课堂教学需要,我们只需编制少量的典型例题的互动试卷,此外,不用再费心劳神单独制作互动试卷,就选择教辅资料上面的题目就可以了。
一花独放不是春,百花齐放春满园。我将自己创建和使用互动试卷的方法分享给了学校领导和老师,大家交口称赞我的创意很好,并迅速在老师们中间传播开来,在教学实践中尝试应用。看到诺亚舟教育集团教研群里每天都有那么多老师在为更好地做教育出谋划策倾心尽力,看到qq群里老师们探讨如何将高中课程资源导入电子书包,我觉得“代码式”互动试卷的创建定能惠及高中教师,我迅速与相关老师取得联系,将我的做法与大家分享,获得深度好评。之后,又将我的制作思路与公司企划部的老师交流碰撞,希望能有更好的创建互动试卷的办法。
对于“代码式”互动试卷的设计与应用,也有老师提出质疑:如果制作成“代码式”互动试卷,制作时是方便了,但在学习数据积累和分析、错题分析等方面丢失了题目信息,未来在复习检索时会遭遇困难。关于这个问题,我想其实是两个不同的问题。
从理想角度出发,从数学教学对电子书包的需求出发,我们还是要尽量制作成带有完整题目的互动试卷,而且与诺亚教育集团技术研发的老师交流,最好可以将试题的电子文档直接导入互动试卷题干部分,然后制作成答题卡,让学生作答(图9是研发部的老师制作的互动试卷的样图)。相信未来一定能实现这个功能。
从现实角度出发,我所说的“代码式”互动试卷,是为了更好地解决学生手中现有的纸质文本材料上的习题的处理方法。担心试题信息不全,我们可以把每道题前边都注明是什么材料几页几题,这样就不怕丢失数据信息了。复习巩固时,翻开纸质文本材料对照电子书包的记录逐一进行就可以了。
进一步深入思考这个问题,我觉得最好是能制作成答题卡式的互动试卷,技术人员如果能实现一种功能,制作成一套可以多次重复使用的答题卡,比如有20道填空题、20道选择题,不用要题干和备选答案。每次课前,教师只需根据自己的需要,把答案输入进去,课上,学生看着自己的教辅资料就能用了。
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