小岛之旅作文（共10篇）
2月5日(年初三)这天，小舅说要带我们去一个非常美丽的地方游玩，当时把我给乐的哟!我问他到哪去?他怎么都不肯跟我说,还说要给我一个惊喜呢!呵!搞得也太神秘了吧?
出发的时候是大舅用他的大卡车把我们带到一个停着许多小船的河岸上，看见这一排排的小木船我高兴极了，因为我出生到现在，还是第一次看见这么多的小木船。舅舅指着其中三只小木船对我说，这三只小木船就是我们今天借来的，船上都有他们各自的主人再为我们带路哦!还没等舅舅把话说完，我就忍不住飞奔跳到哮喘上了，差点把妈妈吓坏了，妈妈急忙对我说：小心点，河水很深的要是掉河里去了可怎么办?
在小船主人的带领下，我们安安稳稳的坐在小船上，一路上我们慢慢荡荡地沿着河中央前行。河岸两边竹柳荡漾在清澈的河面上，大风吹过的时候河面上掀起美丽的浪花，真的太动人了。突然间，船头不远处有一条波浪的直线，刚开始大家都以为是水蛇呢，后来妈妈说：大冬天的哪来的蛇呀?这时候的蛇都冬眠了，肯定不是蛇。在靠近一看，原来是野鸭仔呢,他们三五成群的在水里嬉戏呢!当爸爸从包里拿出相机准备拍下这难得的情景的时候，野鸭仔早就钻到河底去了，也许是发现我们了，怕我们会伤害他们，所以就自我保护躲起来了。
当船划到要转弯的地方，又一景象呈现在我们眼前，当时真把我给怔住了，远远望去，一座座壮观的大山就树立在我的眼前 ，真的不敢想象。再靠近些，看见山上种的`全是一根根笔直的树，我不禁有点好奇，带着我的疑问就去请教了外公。外公：这山上种的都是些什么树呀?为什么会这么直耶?而且一点弯曲都没有?外公说：我们这里的山呀，种的都是杉树，因为在我们广西呢，杉树是很值钱的，这些树就是我们这老百姓的收入。而且这些树的用处可大了，它既可以用来做家具也可以用来造房子，你到这也来了好几天了吧?应该看到我们这里到现在为止还是木房子比较多吧?听了外公的解释，我终于明白了杉树的可用之处，原来他的用处那么大，真的不可思议哦!
听完外公的介绍之后,我们的小船很快就要来到了小舅所说那个神秘的地方了。原来是一座无人居住的小岛，啊太美了!这里简直就像别人所说的那个什么世外桃源一样。美丽的小岛坐落在绿油油的河中间，四面八方都有大自然的山在保护着，生怕这小岛被哪个坏人抢走似的。
缓缓地小木船靠岸了，我们排好队慢慢地下船，下船的时候我很害怕，因为这里的河水很深，深得有点吓人，简直就看不见底。终于到了美丽的小岛了，《我忍不住大叫起来 ，好美哦!太美了!我亲爱的小舅，谢谢你!您太好了!》 我告诉自己：我一定要在这仙境般的岛上好好玩个痛快!
我们小朋友结伴来到离大人不远处，那里有好多草丛，真是个抓迷藏的好地方!游戏开始了，躲的躲，找的找，我躲到了一个很隐蔽的地方，那里靠近河面，有几块石头挡住的，他们怎么也没想到我会躲到那去，所以怎么也没找到我。我的表姐说：我放弃了，找不到你，愿意接受惩罚，出来吧!呵呵!他输了，受到惩罚的就是：额头要让我轻轻地弹三下，他有点不甘心想溜走，呵呵!哪有这么简单呀!被我一把抓住，结果还是乖乖的被我惩罚了!
不远处传来了舅舅的叫声，“孩子们，快回来哦!烧烤好了，”哦!原来舅舅前一天就买好了好多烧烤呢!有鸡翅、羊肉串、烤肠、鱼等等!一应俱全。看到这些香喷喷的美味，我口水都快流出来了!舅舅说了，要先把我们小孩的肚子填饱咯。把我们安顿好了他也就定心啦!因为还有好多大客人也要他奉陪呢!我们吃饱喝足了继续我们的游戏，大人们则围成一圈一边吃着烧烤，一边在聊天呢，看他们聊得开心的，这一刻无论谁看见这一情景，心情都会很愉悦。不错哦
时间过得太快了!转眼间我们就要打道回府了。真舍不得离开这美丽的小岛。告诉你们哦!这小岛可是有名字的哟!他就叫――列金滩小岛。
201X年的大年初三是个难忘的日子，将来会永远的烙在我的内心深处，我已被这大自然深深吸引住了。这就是我的外婆家，美丽的广西!
我们乘着木船荡漾在凤凰古城的沱江上，顺水而下，一路鸟语花香，清澈的江水缓缓地流着，河道由窄变宽，再由宽变窄。经过刺激的小瀑布，我们来到了“桃花岛”……
这岛再大也不过足球场的一半，我有点儿扫兴，但一村口农民们的纯朴笑脸，才感觉到岛上的温暖。
由于我的衣服在过小瀑布时已经被弄湿了，于是我和我的好朋友独自来到一片广阔的大草坪上，那儿的草到我的腰了，一阵风吹过，就像沱江上的波浪，再加上一些红蜻蜓，让你感到象是走进了一张田野图。我躺在草坪上，任风儿轻轻抚摸着我的脸，任小蜻蜓从我鼻尖飞过，贪婪地享受着温暖的阳光。我们还在草坪边上玩荡秋千，衣服一下就被吹干了，头发也随风飘起来。我们还朝翠绿的江水里投掷小石子。看着对方被调皮的水珠溅湿衣服时，总会在一起哈哈大笑。
我们还看了少数民族人民跳舞，舞蹈大概意思是：中华各民族团结在一起。为了弄清舞蹈有大意，我在之前可是绞尽脑汁了呀!
人们离开了小岛，随着般桨的划支，小岛在背后只剩下影了。我嘴里还有没咽下的花生末儿，真是有些依依不舍啊!
小熊种了许多小树，几年后，荒岛变成了绿色的小岛。连绵起伏的高山远远看去象披了一层绿绒大毯。一棵棵高大挺拔的树木象一个个士兵在守护着小岛。花儿们展蕊怒放，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云，红的像火、黄的如金、白的像雪、万紫千红，美丽极了。
有的散发出淡淡的清香，有的散发出浓郁的.香味，使人心旷神怡。花儿和树木可以吸收我们呼出的二氧化碳，小岛上的空气越来越清新。生机勃勃的景象吸引来了许多小动物，有小鸟，有小象，有小猴，还有小鹿……
福娃飞到了那个热闹的地方，这个地方凝聚着几十万的人，他们在庆祝中国的申奥成功了，全场沸腾了起来，上百个热气球飘了起来。
“热气球……”欢欢琢磨了一会，忽然大喊：“我知道了，我们可以用龙珠呀，我们有龙珠呀!”贝贝很生气地说：“别大惊小怪的，看看这里的联欢会，多好呀，好久没这样热热闹闹了。”欢欢吐了一下舌头，聚精会神地观看着这晚会。这也是这多年来，最热闹的一次了。联欢会表演完了，人们三三两两地散开了，但是福娃们的心里还是非常活跃，沉默在晚会之中。停了好大一会福娃们飘飘悠悠地飞在空中，欣赏着北京那美丽的城市。莹莹问欢欢：“欢欢，你想到了什么呀?说说。”欢欢神气地说：“我想到了一个办法。”贝贝被吸引住了，说：“什么办法呀?”欢欢高兴的说：“你们没有想到吗?我们有龙珠，龙爷爷要我们琢磨，就是让我们想到宝贝龙珠，我们众人的智慧共同想到的办法，应该努力去做才行，你们说，是不是?”“是呀……”福娃们一路上你一言我一语的商量着。不知不觉地就到家了，他们很快就进入了梦乡，也许，是太累了吧。
第二天，晶晶第一个起来了,她没有把伙伴们一个个叫醒，自己便单独去北京天安门广场散步。在天安们广场上，那里的人们惊奇地看着这只会飞的熊猫，又想去跟前凑凑看看天上掉下的宝贝，又好奇又害怕。晶晶?兴的`摆摆手说：“你们好，我是从奥林匹克小岛来的，我是5个福娃中的一员。”“啊，是小福娃呀!太好了，见到你真高兴。”一个小朋友走过来说。忽然一个小孩不知道从那里“冒”出来的，说：“你是晶晶啊!那贝贝、欢欢、莹莹、妮妮怎么不来呢?”晶晶很纳闷，问：“你怎么知道我们的名字?”好几个小朋友围在一起喊：“我们中国的奥运吉祥物就是福娃啊，你们的名字在一起拼读，就是‘北京欢迎你’啊!”晶晶很高兴认识了这么多人。晶晶和人们在一起聊了他们的事，人们更敬佩福娃了。晶晶聊够了，就和人们告别了。晶晶回到家，看见伙伴们在找自己，就“嘿”地叫了一声，福娃们看见晶晶来了，很高兴，晶晶说了自己经历的事情，福娃们很高兴，他们是第一次在人们心中这么受欢迎。
福娃们一起再次捧起龙珠，再次施展魔法。龙珠上有飘起了字幕：“如果想打开龙珠，需要耐心训练高级魔法，和懂得更多的奥运知识，才能把龙珠打开。加油吧!”“什么?”福娃们不敢相信自己的眼睛，上一次是只让回答问题，这次为什么就变了呢?福娃们垂头丧气，看来这个龙珠他们是没有能力打开了。福娃们经过一段时间的沉默，决定先从学习基本法术开始。5个福娃找到了龙爷爷，拜托龙爷爷帮忙教法术，龙爷爷很高兴，这就是他千辛万苦想出来的计划，龙爷爷意味深长地说：“龙族给予你们的魔法只不过是你们学习法术的基础，学习不能靠别人的施舍，是靠自己的。现在，我教你们真法术。”福娃们高兴极了，他们总算明白了龙爷爷的用心良苦。
从此，福娃们先从基本功练起，龙爷爷教给了他们隐身法，福娃很快就学会了。接着龙爷爷教给福娃们变化，福娃们经过苦练下，可以精确不误地变化成心里想的东西。龙爷爷教给了福娃们很多东西，福娃们不怕苦不怕累，每天都复习基本功，把要领记地滚瓜烂熟。几个月后，福娃们可达到卡路的魔法法力的30%了。北京的孩子们想跟福娃们一起玩，但是福娃们每天都那么辛苦，没有一点时间，孩子们就想和福娃们一起练习魔法，助福娃们的一臂之力。龙爷爷很爽快地答应收这些徒弟，这些小孩子和福娃们在一起成长，懂得了更多知识。
一天，龙爷爷想那些孩子们肯定知道了不少知识，就带着孩子们来到体育馆，孩子们迅速地答出来都是什么项目的工具。龙爷爷带领着5个福娃参观，却见他们心不在焉，龙爷爷就让他们自己找自己喜爱的项目，再试一下。贝贝被跳水深深地吸引住了，她那跳水的动作简直想一条鱼，哦，不她就是一条温柔的小鱼，落在水里没有一点动静;晶晶看见有几个人在举重，他们举地满头大汗，晶晶走过去轻轻一举，那杠铃随着晶晶的手就“飞”到了天上;欢欢蹦蹦跳跳地来到足球赛场上，欢欢非常兴奋，跑到了赛场上，要求踢一场足球，球队队长答应了，欢欢一个箭步从过去把球抢了回来，足球在欢欢脚下滚动自如，无人可挡，欢欢一会的工夫就把球踢进了球门，队员们举起了这个足球射门高手;莹莹跑步相当快，他来到田径赛道上，正好刘翔也在，莹莹要和刘翔比一次，刘翔哭笑不得，就答应了。莹莹想箭一样“射”了出去，刘翔傻了眼了，在刘翔眨眼那瞬间，莹莹就已经到了终点;妮妮来到体操项目那里，她就跑去要与程菲比试自由体操，妮妮先跳，她那扣人心弦的表演，全套动作无一失误，像只翱翔的燕子。程菲拍手说好，坦白地说自己已经输了。
暑假，我读完了《在印尼的小岛上》这本书。这是一本中国老师教印尼孩子们学习汉语的书，书中主要讲述作者和她的儿子星杰在打拉根印华三语学校，所见到的独特美丽的风景和许多有趣的事。在那里，有安静的小岛，彩云中美丽的海岛小城，传说可以藏妖隐仙的水泡树公园，一米长的大蜥蜴居然与人同住一屋，可怕而又新奇;印华三语学校独特的晨值等等。还有那些可爱调皮又乖巧的小朋友。比如：FAUZAN同学，他很调皮，特别是他会扮青蛙，他的学习很好，有时候很倒霉，有时候又很逗人开心。有JETANG，其实叫他“鸡蛋”的孩子，虽然他的学习成绩全班倒数第一，但他创意的游戏却非常出色，简直是一个运动天才，他创意的“桶盖游戏”，深深吸引着我。在这所学校里，学生还可以用中文和老师们对话，他们真是厉害。虽然她教过的孩子没有来过中国，但他们遵循着父母们的心愿努力地学习汉语。
看完这本书后，让我知道了学习原来是快乐的，其实没有你想象地那么难，只要认真地学，就一定会学好的。
一、读懂教材，重视语言积累
语文教学，应该把着重对课文内容的讲解、分析作为教学的主要任务转化到对教材的语言训练和思维训练上来，只有这样语文才能真正姓“语”。《神秘的小岛》是一篇科学性的文章，全文共五小节：第一小节引出下文，二、三、四小节描述小岛忽现忽隐的现象，第五小节则是小岛忽现忽隐的原因。备课时，我还注重寻找这五小节的语言特色：一、二小节描写细致，语言生动；三、四语言平实，通俗易懂；第五小节语言严谨，科学性强。我觉得如果按照常规上法，很容易把这堂语文课上成科常课。所以只有根据教材的语言特色引导学生积累语言，感悟语言才能算是一堂真正的语文课。反复研读，我把本课语言积累的重头放在第一和第二小节。第一小节是一句描写大海的拟人句，通过对不同情况下海面的观察，帮助学生积累了描写大海的好词和好句。第二小节对海面沸腾后的情节描写十分细致生动，尤其是描写汽云的一句比喻句，借助学以致用的环节帮助学生积累运用。后几节的语言积累则反映在关于小岛的一份调查报告中。
二、采用不同的方法，合理处理教材
“语文的使用是一种技能。一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”遵循学生语言能力发展的规律，我采用各种手段、形式在教学中设计专门的语言学习的教学环节，引导学生更自觉地关注语言、亲近语言，感受语言。对于第一小节的语言积累和运用，我采用从词到句，从句到段的方式。学生通过对画面的直观感受，自然而然地联想到相关的词语，随后引导学生展开想象以拟人的方式说说见到的画面，再引导学生运用两组关联词将三句描写大海的拟人句串联成段。这样有坡度的积累、运用学生学得轻松而有兴趣。课文有三小节描述的是小岛忽现忽隐的现象。我先让学生在理解的基础上找到令人感到神秘的语句并说出自己的观点，而后又采用引读的方法帮助学生再次感知并理解“忽现忽隐”的造词方式及含义，整个过程显得水到渠成。
按照自己的想法，我顺利地完成了自己预设的教学目标，十分有幸，课后我又得到了袁老师的指教。袁老师指出：在课堂教学中，教师对教学速度、难度的调控，直接影响到教学效率的高低。反思袁老师的话，我感到在我的教学中存在一些问题，其中有两点深刻的体会：
一、教学内容要根据课堂的容量进行取舍。
本次教学中虽然我对教材的理解是透彻的`，对教材的把握是正确的，但对知识点的设计太面面俱到，以致于教学时间不足而使有些教学环节细节处理得不够细致，一如蜻蜓点水。因此今后的课堂教学中，我应加强综合，简化头绪，突出重点，削枝强干，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养，强化阅读与表达能力的培养。
二、教学活动的开展要符合学生的认知规律。
在教学设计的过程，我能够有意识地去预设学生在课堂中的反映，但在有些环节的处理上预设有些想当然，设计的坡度太高，适应了一些领悟能力好的学生，而没有照顾到所有的学生。如：在第五小节的教学中，我过高地预测了学生的能力，在语言积累的过程中跳过了以读感悟的环节，在没有透彻理解的基础上让学生直接运用，就出现了一些能力稍差的学生跟不上的情况。因此，我在研读教材时，还要遵循“心存教学，深入浅出”的思维转换模式，使自己的教学预设更具针对性和科学性，进而选择合适的教学设计方案来实施教学。
“那块招牌挂在一栋维多利亚风格的紫色小屋的前廊上，已经褪色阿米莉亚差点错过……”故事就从这里拉开得帷幕。
这个故事的主人公是一个中年男人，A.J.FIKRY。他原本和爱妻妮可一起在艾利丝岛上经营着这个偏远小岛上唯一一家书店，但命运却跟他开了一个不算小的玩笑，让他并不强大的内心沦为“孤岛”:先是爱妻突然去世，紧接着又在精神不振的情况下丢掉了唯一值钱的宝贝，这简直就是人生的僵局。但在我看来，最初的他，只是没有理解什么是孤岛。
书里有这样一句话：“没有一座现实中的孤岛。”我想，现实中，我们的生活并不孤独，身边也并不缺少温暖，只是我们的内心是不是愿意接受，是否甘愿付出的问题。就像A.J.，在最失意的时刻，他感到自己的内心就是一座荒岛，四周水天茫茫，没有任何的温暖可言。不过事实是：这时他的身边也不乏关心他的人，比如他平时联络并不密切的妻姐，她经常去他的书店，帮他打扫卫生，照看生意，为喝醉后的他打扫呕吐物……但是那时的A.J.认为自己是这个世界上最孤独无助的人，他自己封闭了自己，所以这时，他的内心沦为孤岛。
当我们敞开心扉，去接受他人的温暖，付出行动，去付出自己的爱，我们就是大陆，便不再孤独。A.J.遇到了小女孩玛雅，玛雅童真可笑，A.J.给她 喂 饭，给她洗澡，为他付出爱，然后他得到了“爱你”。她又说了一遍这样的温暖，是因为他感受到，接收到，有个人在关心他。一个两岁的小孩的关心，终究源于他的付出。他收获了温暖。其实，那温暖一直都在，只是当我们付出，当我们接受，不再封闭自己，封闭自己在那个自己心中的荒岛里时，才能去收获到温暖。
就像书中提到过很多次的那样“没有人是荒岛，或者说，我们谁也没有办法成为最理想的孤岛。故事到了结尾，本以为就会那样平淡的结束了，但是故事又一次转折。A.J.患上了一种很罕见的脑部肿瘤，那会让他渐渐丧失语言，无法阅读，最后在不痛不痒中走向死亡。这对他无疑是最痛苦的事情，这是只能让他自己去面对的、一座真正的孤岛。但是，仍然不是最理想的孤岛。在他逐渐丧失语言，走向死亡的道路上，他的女儿，他的妻子，都在一旁鼓舞着他，给他力量，虽然大脑一片空白，意识无法表达，但是当他想要说“爱”，但说成“手套”时，他的女儿走过来，关切的问：爸爸，是你手冷吗?……即使是这样一座孤岛，也并不是理想中汪洋里的唯一一座荒岛，而是在大海中独一无二的人烟密稠的小岛。
一下纯是本书观点与加入个人的一点点薄论：
本书批判了当代凯恩斯主义追捧者和不懂经济学的经济学家一个重大的失误：不懂常识。凯恩斯主义受到政府的青睐，因为它提供的做法，提高了政府在人们心里的形象，同时鼓了自身的腰包。凯恩斯主义强调消费，认为消费促进经济增长，并付诸以真理，导致种种错误的判断与决定。生产决定了消费，假设没有生产，那么我们消费什么呢？空气？gdp的假象使人们强迫蒙蔽了双眼，100w的空气被出售，那里也是被计算与记录的。
同时本书指出“货币实验”，导致货币的出现其本身就是最大的骗局，当然历史文明上货币的出现是人类的进步，但是权力者错误的操控导致经济的停滞与退后。
彼得认为生产促进消费，而不是一味的消费促进消费，为了消费而消费，房地产就是例子。
利率低，借贷多，借贷人增多，还不上就是一种浪费，大家纷纷买房，甚至零首付，利率提高房奴们傻了眼，这时并没有促进经济的发展。
《小岛经济学》读后感（二）书中虚拟了一个只有3个人的岛屿，以捕鱼和吃鱼为生，慢慢地有人发明了渔网，大力地促进了生产力的提升，逐渐多余的劳动力被释放，应运而生更多的经济、金融产物和现象，比如储蓄、借贷、抵押、银行、政府、国际贸易等。相当的篇幅讲述美国和中国国际贸易的情况，当时美国国内经济下行，发放过多联邦储蓄券而缺少商品/黄金时，中国正处在改革开放的初期，为美国送去了一艘一艘船的商品，换回的是大量的外汇，生产大于消费，而美国凭借着自己政治经济大国的地位，作为世界货币的美元，让他享受着在国内印钱就能换取大量其他国家真金白银商品的待遇，消费大于生产。后来，中国手上美元外汇越来越多，也将自己放置在尴尬的局面上，如果不再购买联邦储蓄券，那么供大于求，可能到时联邦储蓄券贬值，从而导致手上外汇缩水，但是如果继续购买，不就意味着白白地又为他人输出了商品，自己的人民却提着裤腰带过日子。最后，中国选择了相对减少购买储蓄券，并扩大国内内需的手段。
本书的推荐中讲到“这是一本能够让上至90岁下至9岁的读者都能通过一本书洞悉日常生活现象背后的经济规律”，但实际上，建议对经济学和金融学有一定基础，并且对美国金融经济发展史有一定了解的读者阅读这本书。
一方面是因为作者是坚定的奥地利学派学者，站在凯恩斯主义的坚决反面，崇尚看不见的手“市场”的调控能力，反对政府对市场进行过多的干预。而实际上，现代经济学和金融学凯恩斯主义，或者是新凯恩斯主义是主流，强调政府的有效适当干预是维持市场繁荣的必要条件，过早地留下自由主义绝对是正确的观念，未必是件好事，还是建议先对整个经济学有个框架性的认识。
另一方面是因为作者书中暗指非常多美国政府的经济、金融、民生政策，以及各个总统及金融领域关键人物的思想及做法，若是美国人民，因为长期处在相关的环境中，对书中影射的事件非常了解，容易产生共鸣和联想。但如果对相关历史事件毫不了解，可能也就产生了外行人看热闹，内行人看门道的尴尬。
《小岛经济学》读后感（三）从前有一个与世隔绝的小岛。假设一个岛上有1000口人，人与人之间交换物品过活，但有时候你手里用来交换的东西不一定就是对方想要的，怎么办？于是人们就用都喜欢的金银作为交换的东西，于是交换方便了。但金银要磨损，携带也不方便，当交换活动频繁时，发现这个东西太繁琐，限制了交换活动，于是为了解决这个问题，想了一个办法，就是由岛上的管理者发行一种符号，用它来代替金银，于是钞票出现了。
刚开始这种钞票可以随时得兑换金银。大家都很放心，因为钞票就是金银。可是岛上金银的产量太小，当人们的交换活动更加频繁时，钞票不够用了，只能暂停交换。暂停交换的后果就是大家不生产别人想要的东西了，因为虽然别人用，但交换不出去，套用现在的话说就是经济发展减速了。
于是大家想了一个办法，成立一家钱庄，这个钱庄是大家的，由钱庄来发行钞票，印出的钞票借给想用钱的人，然后这个人有钱了再还给钱庄。于是银行就出现了。
银行的出现，能保证交换活动更持续的进行，大家都拼命的生产，岛上的东西越来越多，银行根据产品的生产数量，不停的印制钞票，以保证交换能更深入的进行。
后来人们的交换活动更频繁了，一家钱庄太少了，于是出现了很多钱庄，总要有个管钱庄的吧，于是指定一家钱庄管理其他钱庄，并且钞票只能由这家钱庄印刷，然后通过其他钱庄借给用钱的人，中央银行就这么也出现了。
有一天岛上的人发明了船，于是就到处划船跑，发现了另一个岛屿，那上面也有人，也有钞票，也像自己岛上这么活动。但自己岛上生产的东西多，那个岛上生产的东西少，1元钱在自己的岛上能买1斤大米，那个岛上的一元钱只能买半斤大米，于是另外岛上的钱来这个岛上买东西时只能2元换1元才行。于是汇率出现了。算好汇率后，他们开始互相买卖东西到对方岛上，这就是对外贸易。对外贸易丰富了人们的生活生产需要，使交换活动到了一个空前的高潮。
由于岛上生产的产品太多了，以至于没法准确估计到底该发行多少钞票，发行多了的时候，因为没有那么多产品可买，产品就开始涨价，发行少了呢就开始降价，为了保证价格稳定，央行要求各钱庄要把一部分钱放在央行里面用来调节产品的价格，根据价格情况多放和少放。这就是存款准备金率。
可是有一部分聪明人开始怎么才能把钱弄到自己手上，他在海边捡了一颗石子，说这个石子值100万快钱，把它卖给了一个人，这个人觉得整个岛上的钱加一起也没有100万啊，怎么办，于是向钱庄借，钱庄也没有这么多钱，于是把印钞机打开，印了这100万，借给了他买了这个石子。
它通过插图、幽默和类比的措辞以及讲故事的手法，将日常难懂的经济学从高不可攀的位置上取下来，放到厨房的餐桌上。从而人人可以观察，理解和享用。
故事从一个小岛上最原始的生存状态开始讲起，那时小岛上只有3个原始居民，靠徒手捕鱼维持生存;接着居民中有人开发出渔网，提高了生产效率，让大家有了空余的时间;随后，大型捕鱼器也研制成功，捕鱼效率进一步提高，岛上居民有更多的自由时间可支配，服务业开始兴起。
第二阶段，岛上居民增多，社会基础设施逐渐完善，银行，自来水公司等相继成立，交易和贸易不仅在小岛内部展开，也与周围的其他国家有了贸易往来。就这样，一个共和国诞生了，并选举有自己的议会。
第三阶段，重点讲国家与国家之间的贸易关系，本书中用美索里亚国暗指美国，中岛帝国暗指中国。揭示了中国大量生产并出口，美国大量消费，二者不断产生贸易逆差，美国连续多年入不敷出，有很高的崩盘风险。
故事写得非常生动有趣，并在每一章的故事后面有现实链接，对应当今国际社会真实发生的事件，让理解更深入了。下面是几个需要更新的概念。
重新认识了储蓄，在很多经济学家的观点中，储蓄就是一种累赘，对发展不利，因为它阻碍了货币循环、降低了消费。因此政府总会倾向于制定政府奖励消费，惩罚存钱的人。本书的观点恰恰相反，它认为储蓄创造了资本，而资本使生产扩大变成可能，所以储蓄一元钱对经济产生的积极影响远大于消费一元钱。
但有些观点却有待商权。
书中对美国经济发展的分析给人一种美国如今已经不堪一击的错觉。这也是本书阴谋论的一部分。书中对美国军事，农业等领先世界的领域一句带过;对美国得天独厚的自然资源只字未提。
即便美国政府的一些历史行为带有一定的欺骗性，那也是几代美国政府几代美国人合力的结果。现今的美国民众还不是一如既往的只关切自身利益。真相与欺骗对他们或许并非那么重要。
书中对于中国大量购买美国纸币等行为仅以“不理解”代过。给我一种得了便宜又卖乖的感觉。
中国深厚的文化历史拧成的民族精神力量是可怕的。虽然我不喜欢春晚的煽情，但也不得不承认它的效果是可以的。
作者如果希望通过阅读此书，美国民众看清政府的欺骗行为而有所作为那就乐观了。美国民众可能更欣赏为他们不择手段创造利益的政府将亏空部分转由他国买单的政策。
作者如果希望通过阅读此书，中国民众发现他们几代人辛苦的结果却使美国人生活的更好而愤起那也乐观了。中国民众的乖顺是从祖祖辈辈的基因里遗传下来的，是从历史悠久的文化熏陶中培养出来的。岂是一本书便能策反的!
关于自由经济，不少经济学家是推崇的。虽然自由经济是一种良性的经济发展，但由此造成的贫富差距，行业垄断，不仅不是政府希望看到的，除了资本家，大多数民众也是反对的。自由经济的结果很可能是资本家的天下，政府与民众不再是社会的主导力量，这样的国家会辉煌一时却也可能只辉煌一时。
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