读书做人的演讲稿（精选11篇）
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我想：不爱读书的人，是不可能理解这句话的真谛的。我爱上读书，还得从小说起，六岁时，我就学完了所有的拼音，尽管学得比较扎实，但要想读一连串拼音还是感觉力不从心，所以，读拼音读物就感觉很累。我的妈妈特别有耐心，只要一有空，准会坐在旁边陪着我一起读。有时候，读完一句话，都要花上好长时间，读了后面的就忘了前面的。我多么希望妈妈能读给我听啊!可是妈妈总是说：“如果你自己能看了，就随时随地可以看。拼音读得多了，自然就熟练了。”在妈妈的鼓励和鞭策下，我就学着自己读带有拼音的书籍，有时看完一本小人书要半天时间，可我总是饶有兴致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《成语故事》，我都喜欢。每读完一本书，我都受益匪浅。后来，随着识字量的增加，我的阅读范围越来越广，文学类的、百科类的，历史丛书，小说故事，只要能读懂的，我都爱看。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假……《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地，《钢铁是怎样炼成的》中保尔?柯察金的精神激励我在困难面前不退缩，我也曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，《哈里波特》把我带进了魔幻世界，让我明白每个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己;《上下五千年》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，懂得了“以人为鉴，以史为镜”的道理;悬梁刺股、凿壁偷光的故事更是激励我尽情地遨游于书的海洋中……
其实，我爱读书，离不开妈妈的熏陶，演讲稿《读书做人的演讲稿》。平时，我做作业时，妈妈准会坐在一旁。她的手中，不是一本新买的《读者》，就是一份当天的《扬子晚报》，有时见妈妈看书出神，我都不忍心打扰她呢。我家里藏书也很丰富，每年，妈妈都会帮我买几套新书。我自己也买，生日时，爸爸妈妈不用问我，就知道我渴望得到的一定是书。所以在我家的一排大书柜里，从小小的、薄薄的带拼音的小儿读物到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。
读书，使我的理解能力、写作能力逐渐提高。一段陌生的文字，人家二十分钟能背出，我就能在十五分钟内搞定。是书，打开了我心灵的窗户，让我看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了明天和未来;是书，使我学会了庄严地思考，尽情地欢乐，让我的每一天都变得丰富与充实……
同学们，让我们携起手来，与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益;只有博览群书，才能使我们的知识渊博;只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
读书是一件幸福的事情。茶几桌案，摆上几本自己心爱的书，随手可取。当你工作累了，坐下来，泡上一杯茶，捧上一本书，一边品茶，一边读书，有滋有味，心旷神怡！床头枕边，放上些许心仪的书，临睡前，随意翻上那么几页，而后枕着脉脉书香酣然入睡，恬淡温馨！
读书是一项美丽的工程。女为悦己者容，我们时时刻刻关注着自己的容颜。面容不够光洁了，我们知道去做美容，头发不够秀丽了，我们知道去做营养，可是你想过没有，我们的心田也会饥渴，也需要关爱，需要滋养。书是最佳的营养品。如果说人生是一棵树，那么阅读就是根，是叶。根深叶茂，人生之树才会蔚然成荫，摇曳多姿。
读书是在给自己的心灵做美容，能唤醒我们进取的渴望，点燃我们求知的心烛；能带给我们睿智的情思，灵动的趣味。腹有诗书气自华！书读得多了，你的底蕴会因此而丰厚，你的气质会因此而不凡，你的人生会因此而美丽！
为人父母的我们，要做幸福的读书人，耳濡目染，身教言传。当读书成了父母的习惯和素养，潜移默化中，孩子也会爱上读书。“巾帼不让须眉的女强人”李振霞教授，四个儿女都是世界名牌大学的博士。孩子的成材，家教起了关键作用。李振霞夫妇求知若渴，整天看书，做儿女的能不努力读书？李振霞教授呼吁天下父母：多读书，做孩子一生的教师！
习惯读书，便是点燃火炬。春风化雨，你读书的精华会滋养孩子；光阴荏苒，你会成为孩子心目中的偶像；碧血丹心，孩子的成材会带给你莫大的幸福！
读书，要学会积累，厚积薄发。读书的时候，笔不离手，对那些哲理深刻、优美流丽的语句要咂摸，要铭刻在心；读过的内容摘记好；读过的书目珍藏好！日积月累，那将是人生一笔无与伦比的财富。
读书，要学会思考。写读书心得就是最好的思考方式，或多或少，可长可短，至情至真即可。我女儿的读书心得就写得很精彩，看下面一段：读冰心的《繁星·春水》，让我领略了童真的珍贵，自然的可爱，母爱的伟大；读《钢铁是怎样炼成的》，让我知道做人要不屈不挠，只有勇敢地从逆境中走出，从绝望中爬起，战胜一个个艰难险阻，最终才会放飞自己；读《简·爱》，让我明白人活着就要活得坚强，活出自己的人格！
读书，我们要用心去读，要读得有滋有味，要读得如痴如醉，要读得乐此不疲。我们要有自己的藏书，为我们的家营造出浓厚的读书氛围。拥有了充满书香的家，即使你赚钱不多，也会感觉自己活得富足，活得洒脱，活得惬意！
尊敬的老师同学们：
大家好!“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。
我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢?是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。
首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。
针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。
2. 秉持信念正值的走下去虽然没有错，不过因此而无法行动的话，倒不如试着圆滑一下。柔和圆滑的做人，也没什么关系嘛!这么走下去，一定会发现自己绝对不能放弃自己绝对不能放弃的人生真谛，不是吗?
3. 顺着天意做事，逆着个性做人。
4. 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
5. 满腹猜疑，拒人于千里之外，倒怪人家不来亲近，不肯倾心吐胆，把这叫做人家的自私自利。
6. 没必要的排场就是炫耀 高调做事 低调做人这句话你没听过吗?
7. 学贸易，学应酬，学习到一个新地方去生活，且学习用刀保护身体同名誉，教育的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。
8. 做人便如做一笔账，岁月添增一项项债目及收入，要平衡谈何容易，又有许多无名肿毒的烂账，不知何年何月欠下不还，一部部老厚的本子，都发了霉，当事人不欲翻启。
9. 虽说知天可以不懮，达性可以忘情，但我有时仍会心里解不开。因为懮患是这样的大，因为这里是要看你做人的修行。我如今做人，真可比净饭王的太子入雪山修行，中间有一时期，他曾失去了三十种相好，八十种庄严，叫人看了心疼，何况我还比他是个世俗之人，又焉得不有时而憔悴。
10. 做人如果没梦想，那跟咸鱼有什么分别啊?
11. “做人一定要低调，老人家说得好，韬光养晦，办好自己的事才是正道”。
12. 再烦，也别忘微笑;再急，也要注意语气;再苦，也别忘坚持;再累，也要爱自己;低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，但不能跑调。变老是人生的必修课，变成熟是选修课。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体;哲人无忧，智者常乐，并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他爱。
13. 好好做人，好好唱歌。
14. 做人如水，做事如山。
15. 做人的个魅力法则:有知书达礼的修养。有精深博大的学识。有宽以待人的胸襟。有严于律已的习惯。有与时俱进的意识。有海纳百川的雅量。有侠骨柔肠的心智。有果敢担当的气魄。有登高望远的视野。有朴实无华的作风。有百折不回的毅力。有高雅含蓄的风韵。
16. 时时与自己说，做人不宜过分苛求，能够与社会脱节已是最大的福气。世界上一切事情与我无关，多么好，谁要与公众息息相关?开什么玩笑。人之所以要赚那么多钱，就是想用金钱划出一条肯定的界限，与公众离的远远的，站在干地上，诚恳而善良地说：“群众的力量不容忽视。”
17. 我做人的十字准则： 自由 真实 高尚 大度 稳重 我做事的十字准则： 安静 耐心 有序 专注 坚毅 我生活的十字准则： 简单 随性 有度 放开 柔韧
18. 做人;系无声，声无动。
19. 而我会许世世代代都平淡无波，冷冷淡淡做人。
20. 做人当学司马迁，人太监了书也不太监~
21. 做人是要开心一点的，不开心不如去死。
22. 有一种恋情叫做欲说还休，有一种醒悟叫做恍若隔世，有一种无奈叫做人在江湖，有一种无言叫做灯火阑珊。
23. 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。
24. 做人如水，做事如山。人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。
25. 无论是工作还是做人，傻子才用嘴说话;聪明的人用脑子说话，智慧的人用心说话。
26. 做人要有人格，做猪要有猪格。
27. 做人要厚道，说话得积德。
28. 做人要大方大气，不放弃!
29. 一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。——汪国真
30. 不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。 ——三毛
31. 为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——(英)罗斯金
32. 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。
33. 你敬我一尺，我敬你一丈。
34. 人好刚，我以柔胜之;人用术，我以诚感之;人使气，我以理屈之。 ——金缨
35. 美好的东西时常是由于它是真诚的。 ——罗兰
36. 可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。 ——何怀宏
这本书是我在大学好好看的第一本书。记得高中语文老师提起过冯友兰，说他是中国当代最伟大的哲学家，所以很想找点他的书看看，奈何高中学业繁忙，一直没有机会，前几天，在图书馆偶然遇见了他的一些书，最近又对读书与做人方面有许多困惑的地方，所以就挑了这本书看了。
且不论他是不是中国当代最伟大的哲学家，这本书确实给了我很多启发。此书主要是他对以往一些文章的整理，里头除了阐述他对于美学、佛教、道教、儒家、墨家、法家以及西方哲学的辩证观点，还在做人方面的人格、人性、人生境界等方面分享了自己的感悟。冯友兰在书中论述时几乎没有用哲学术语或艰涩难懂的词汇，一些逻辑的辨析都是以十分通俗的语言巧妙的说与读者细听，文字质朴，语调平和，除了了解一些知识，还可感受到大师人格魅力的熏陶，虚怀若谷，平和亲切，雅俗共赏。
我阅读时认真做了一点笔记，挑几段抄录如下： 对宗教：
“至于宗教自身，我以为只要大家以诗的眼光看他们就可以了。许多迷信神话，依此看法，皆为美。至于随宗教以兴之建筑、雕刻、音乐，则更有其自身之价值。若因宗教所说，既非事实，则一切关于宗教之物，皆必毁弃，则即如‘煮鹤焚琴’，不免‘大伤风雅’了。”
对孔子的地位：
“孔子曾删《诗》、《书》，正《礼》、《乐》，赞《易》，作《春秋》，也是妄谈。
孔子确只是一个‘教授老儒’，但他却并不是‘碌碌无所建树’，并不即‘比于伏生、申公’。下文的主要意思就是要证明三点：
（一）、孔子是中国第一个是学术民众化的，以教育为职业的‘教授老儒’;他开战国讲学游说之风；他创立，至少亦发扬光大，中国之非农非工非商非官僚之士之阶级；
（二）、孔子的行为，与希腊之‘智者’相仿佛；
（三）、孔子的行为及其在中国历史上的影响，与苏格拉底的行为及其在西洋历史上的影响相仿佛，但有超越苏（苏格拉底亦不著书）。”
对人生：
“人生之真相：人生即人之一切动作云为之总名。人生之目的：人生之目的自即是生而已。
人自然而生，不得不生，非有何生以外之目的也。有所为之举动云为，皆所以使人生可能或好；至于人生，则不能谓其为有所为也。”
除了这些，冯友兰对风流、情理等问题都在书中做了精辟的论述。
读这本书，除了了解国学、西方哲学以及做人做事的一些知识外，更重要的我觉得在于学习冯友兰在阐述一些问题是所运用的一些分析方法，他的逻辑简洁严谨，由浅入深，鞭辟入里，让人感受到哲学的魅力。
虽然这是一本讲人生哲学的书，但是读来一点也不勉强，思维随着作者的步步推理，自然而然会跟着活跃起来。读罢，常有种神清气爽，回味无穷之感。另外对于那些喜欢文学的同学，这也是一部可读之书，冯友兰也是一位作家，他语言风格平实隽永，读来如品香茗，淡雅有余味，有几篇在白话文中适当地用了文言词字，很有古典韵致。
读书有深浅，我暂且只能读到这个层次，诸兄不妨借来看看，只要用心读了，必有不小收获。
《这些，都是你给我的爱》：这是一个关于爱、旅行、成长的故事，简单的、认真的、温暖的、舒服的、贴心的、感慨的。——经济学院
大一 杨旺
《欧也妮·葛朗台》：这是十九世纪资本家贪婪暴行的缩影。——经济学院 大一 叶梦婷
《追风筝的人》：“为你，千千万万遍。”我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方，人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都已经晚了，每当天空放飞起风筝的那一刻，我们是不是应该问问自己我们是否真的珍惜我们所拥有的一切„„
——经济学院 大一 纪辰
《约翰·克里斯多夫》：人生最悲壮的是现在的自我和过去的自我冲突，但是唯有这种种冲突中的崛起才让我们一步一步成长。唯有那些路途的艰难告诉我们，我们正在上坡，正在想着那理想的制高点迈进。——经济学院 大一 沈瑜聆
《基督山伯爵》：自己就是上帝。——经济学院
大一 姚崇
名人名言
我想我要开始一段旅程，不是和什么告别，也不是开始新的生活，只是去看看外面的世界。——安东尼
如果一个人轻视或怀疑我，那将成为我前进的动力。——乔丹 领袖和跟风者的区别就在于创新。——乔布斯 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
一篇文章，得有自己的灵魂，有自己的思想；做人更是如此。
我们是大学生，是建设中国特色社会主义的接班人，是整个国家、社会的未来，肩负着民族和人民的期望，我们的成长之路，决定了中国明天的发展方向。作为大学生中的一员，对自己来说，刚刚进入大学，也恰恰成年，思想、行为都还不成熟，也没有很多的机会去接触社会，那么自己如何做才算是不负众望的呢？
读书！只有读书，也仅有读书，通过书里的形形色色、虚虚实实，去借鉴别人成功的经验，再结合自身实际，自己去实践验证，在前人走过的路上，做到取舍，找一个有参照的人生。
我们古人曾说过：玉不琢，不成器；人不学，不知义。的确，读书不光能教会我们字词成语，还能够教会我们一些做人的原则和道理。书籍，也是浩如烟海。读书，并不能保证每个人都懂得去如何做人，读书的意义，读书的领悟，读书的收获，每个人都有不同。
看书，读书。对书的选择，也是尤为重要的。就像我们做人交朋友。
人要读一些能促进自己进步的书。有些书，我们都知道它是名著，但它却不一定是适合自己、是对自己有用的珍宝。在自己的人生道路上，怎样去判断一本书是适合自己，才能是充实自己的书呢？
首先，就书的方面来说，拿到一本书后，要先看书的目录，从目录串一遍，就基本能知道个大概，再结合书的绪论，以及作者自己对书的评价，就能简单知道这本书的类型，就
能知道是不是适合自己了。就像我们人交朋友，先看一个人的外在打扮，初步评论。
再者，对我们读者来说，这就复杂了。得先综合评价自己，找到自己尚需改进的地方，而且，人在不同的成长阶段，不同时期，是需要不一样的精神食粮的。所以要分清自己当时最欠缺的地方，再去有选择性的选取书籍。
田地里有了最好的种子，如果不经常除草、打理，没有正确的耕作方法的话，也同样是会颗粒无收的。
正确的读书方法，也是非常重要的。就像我们怎样去和朋友交流沟通一样。
那些书中的各色人等，那些前辈先烈们，往往在前辈先烈们，往往在做人方面给我们树立了榜样。见贤思齐焉，看看自己有什么差距，也好迎头赶上。选取了适合的书后，怎么做，才能更好吸收其中的养分呢？
这就要取决于你要成为什么样的人了。从孩提时代，我们就知道这样一句话：写一个人，只需两笔；做一个人，必须一生。在我们成长过程中，这短短的十六个字，让我们知道，做人，没那么简单，任重道远，是要用心去经营的。
但具体到我们大学生，就不一样了，大学生的自身特殊性，就决定了做人在这里有了新的时代内涵。
大学生读书，首先肯定是我们专业书籍的学习，它是我们的基础，也是学校对我们最根本的要求，就像我们人要一步一步、点滴做起一样。
第二，明确自己的职业规划，知道自己以后要干嘛，掌握必要的生存本领。现今社会，弱肉强食，唯有不断学习，与时俱进，像英语，计算机的学习，是必须的，在根据自己的不同职位需求，选择性的吸收。
第三，也是尤为重要的，及时更新自己的知识体系，掌握时代脉搏，补充新鲜血液，站在时代的最前沿。
第四，要学会去繁就简，书中的长篇大论，有时我们并不需要，要懂得剔其糟粕，留其精华。
读书，做人。对现今的我们来说，就是做好大学生，而最终目的，还是做人，做我们的内在。其实更多时候，读书只是一个方式，读书，是为了更好的做人。读书和做人之间并没有必然的联系。但是，对于懂得做人道理的人来讲，读了书将会使他们的思想、视野更加开阔，能够帮助他们做人。做一个大写的人。
如果做不好人的话，那么书也就白读了。读书，是为了我们在吸取养分的同时，能够为社会多做贡献。书不在读的有多多，而在于能够吸收，能够落实到自己的实际行动。否则，再有适合自己的书，再有正确的方法，也是无用的。
纵观人类发展，离不开书籍，正是书籍使人类由野蛮走向文明，从无知走向大智。毋庸置疑，不论对何种追求的人来讲，读了书就相当于变相拥有了挑战未来的一种财富。
在读书的时候，我们可以忘记一切，无论是现实还是虚幻，没有，统统没有，我只要用一颗尊重的心去拜读它，因为每一本书，都倾注了作者的汗水和心血，所以我们更应该爱护我们的书。
我自认为自己是一个爱读书和爱护书的人。但在那年的雨中，我意识到“爱护书”不是嘴上说说就可以的，不需落实到行动上。
我的朋友赫赫有许多藏书，她不仅爱看书，而且视书如命，想找她借书是不可能的。就是一个不可能的事，我也打破了零的记录，成功的向赫赫借到了第一本书。为表示感谢，我把我平时不舍得示人的一本书拿出来作为交换，交换地点在日月亭里。我拿起书，打开门一看下雨了，为了我梦寐以求的书，我索性不管三七二十一冲进了雨帘，没想到这样做的后果，更不会想到这本书的命运。如约而至，赫赫带来了这本书。我笑嘻嘻地说：“赫赫，书先给我吧!今天雨下这么大，就不跟你玩了。”赫赫说：“不急，我把书给你包好了再说。”她娴熟地把书包起来，再套上塑料袋。我一旁看着都感慨：不愧为爱书的人，我自愧不如啊!“好了。”赫赫把书包好交到我手里。拿起给赫赫的那本书，谁知，那本书已经被雨淋的湿湿的，还溅上了泥。赫赫满眼愤怒，从来都是温和的赫赫这会儿像变了一个人似的朝我大喊到：“一本书汇聚了多少人的心血你知道吗?你就这样糟蹋你的书吗?”我也不知道事情为什么会这样，只是无助地看着她，她一扭身，消失在雨帘之中了。后面是泪流满面的我……
亲爱的朋友们：是春天让我们从这里 相识，为了一个共同地目标我们相聚在了春天地大学。
看到大家喜笑颜开地坐在这里听我的演讲：我真的很欣慰，从今天起请让我称呼你们为朋友。我不想称你们为同学、称你们为同学很明显就成了一种师生关系。我想我还称不上老师、所以我还是自知知明的好。我称大家为朋友、这样不仅没有距离感， 相反有了更高的亲密。
我作过一个调查凡以师自居者他的讲课大都失败了，因为他们老是千篇 一律。千篇 一律是让人烦味的、别说你们不想听，就是我也做不到。朋友们、我的讲课往往是不按常理的，而大部分你们在书本上是找不到的。我不想像他们一样也成了你们睡觉的催化剂吗？
师生这两个字很容易让我和你们 产生那种看不见的距离，用日本人的话说：呐、距离的干活的不好。”当我站在这个讲台上时、我真的没有想到我的人生会以这样的情景开场……
今天我能站在你们面前来演讲，它的动力就来自于我和一位教授的对话。1983年、当时的云南还笼罩在中越争的硝烟里，一天，我拿着写好的一篇反映连队生活的文章去找一位教授润色；我走了一天的山路终于在天黑时见到了那位我心中羡慕已久的王教授、王教授看了看我的文章，他阴沉着脸对我说：“当兵的、依我看你就别费劲了，你把礼物拿回去；你的大作我看不懂，就你这水平还想创作、我看悬啊……
那时侯我年轻气盛觉得有些委屈，于是我也不客气的对他说:“王教授、我告诉你我能把枪里的子弹全都打出去就能把笔中的墨水全都倒向讲堂。”从那以后我只要一有空就发奋读书，努力写作；不懂我就多读多问，两年里我终于写出了我的第一部《红河之歌》……
朋友们、有的人读了很多的书却从没有学会如何去尊重别人，更不懂得怎样与人交流。由此以来、那么读书且有何用？有人说：“中国的大学是中国教育史上的.笑话。”我不知道朋友们咋看、我个人是认可的。我之所以认可……
第一、中国的大学已经变成了一种私人招待所，给钱就进；只收钱不办事。教育的本身是先育人后教书。可是中国的教育在育人方面做了多少？
第二、说话是读书人的基本功、当今中国的大学之所以被荣为中国教育史上的一个笑话，很显然就是培育了一大批自视清高而又交流困难的高才生。有的青年不和自己的父母、同学、同士交流，长期生活在一个小圈子里。一遇事就没了主见，常常是把简单的事给复杂化。值得我们不可忽视的是在现实生活中有不少人的文章写得很好、可讲出的话却让人难以接受。
不久前，有位文友我建议她多看点毛选中的“矛盾论与实践论”、这样有很多生活中的矛盾就会得到答案，对于她我是善意的。没想她却对我说：“我不想去革谁的命，只想过好自己的好日子。”对她的回答我是无语了……
她的一些文章从理论上讲是无可否认的，但她的讲话让我对她的文章有了质疑，我不仅在想那些文章是她写的吗？她的言行从一个侧面反映了什么？我想这个问题还是留给打家去思考吧……
常言道读什么样的书做什么样的人，依我看这个说法是有待重新认识的。做好人、重在受好内在的思想品德教育，为什么是内在的思想品德教育呢？显而易见、一个人的思想出了问题，即使他读了很多书；学了很多人没有的知识，他依然还是一个不健康的人。
看、当前无数个大学生流浪在求职无门的职场长廊里，不是他们没有知识而是他们缺乏更多的做人常识。这些问题完全是教育本身的问题，中国的教育要想不成为一个笑话；就必须得从教师的思想品德抓起，如果这个问题不解决；那么一切都是空谈……
朋友们：感谢你们静静地听完了我的演讲，谢谢大家……
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打开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。天下第一好事，还是读书。怀着对大师的敬仰，我一个月内读完了此书，颇有感触。全书分为两大部分，第一部分，读书，第二部分，做人。季老文笔朴实，他的文章没有华丽的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的苦苦追求过程，及为一部分别人的著作作的序。因为这是个读书交流会，我就把自己得到的一点体会与大家分享一下。
关于第一部分读书，我总结了以下几点：一是，多读书。现代社会的人对网络的依赖性越来越大，而离传统意义上的读书却越来越远。古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。知识改变命运，知识改变气度，人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。季老之所以能成为大师，就是在于他对书籍的孜孜不倦的追求。我们总是抱怨工作忙或是琐碎的家庭事务缠身，没时间看书，这就是我们的时间利用有问题了。时间就是生命，这是大家都知道的道理。而且时间是一个常数，对谁都一样，谁每天也不会多出一秒半秒。这就看我们如何利用时间的边角废料了。第二，做学问一定要有严谨的作风。我们虽然不会都成为学术专家，但是季老做学术严谨、细致的作风是我们每个人在工作生活中应当学习借鉴的。这一点和他在德国留学十年有关系。德国人一向以严谨、细致著称，一篇好的学术论文要用几年的时间搜集资料、整理资料，使之条理化、系统化，写出提纲，成文，最后还要将论文从头到尾认真核对，把论文中引用的大量出处重新核对一遍，不让它发生任何一点错误。读到这，我想到了我们的礼宾接待工作，也是要求严谨、细致，容不得半点马虎，还有我们的调研工作，一篇好的调研文章的出炉，离不开大量的资料搜集、整理、筛选、类比，最后形成自己的文字。第三，外语的学习。这也是个老生常谈的话题。季老一生熟练使用英语、德语，并掌握梵文、巴利文、吐火罗文等多种在我们看来是天书的古代语言，兴趣是第一位。至于有何捷径，还是勤奋。同时，要尽快接触原文，勤查字典，并且要随时注意语言的变化。
作为一名语文教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。让我们在读书中找到乐趣，为自己的教学需要而读书，为提高自己的素养而读书。做一位学生喜爱的老师。
读书与做人
----学生养成心理的培养
湖南省常德市七中杨万元
内容提要学生的养成教育在中学阶段是非常重要的，中学生的心理却又是千变万化的，对他们的心理进行有意的探索，引导他们如何理顺做人与读书的关系，培养他们健康、积极的人生观是大有裨益的。
关键词读书做人养成心理
导入：
风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。这是明朝东林党人顾宪成写在书院门口的对联。的确书中可谓包罗万象，有爱恨情愁，恩宠荣辱，沉沦与希冀，光荣与梦想都通过如泉水般淙淙流淌的文字表达出来，让我们变得高尚，变得纯明，也给我们留下了做人的思考。
主持人：
书是光明的使者，是航标，是灯塔，是满载希望的风帆，是我们的引路人。人生的道路上有了它的相伴，我们更能感受到生活的丰富和绚丽多姿。下面请欣赏小品《牢骚》。
某生到家，鞋子书包满屋子乱飞，嘴里直嚷嚷：“唉，累死了累死了，这书是没法读了，妈，你得想想办法，让我休息休息吧?不然，我明天就不上学了，看你怎么办?”妈妈叹了口气：“我也没法子呀”
学生A：现在有些人只以自己为中心，只讲自己的感受，倾诉自己的痛苦、表现自己的欢乐，而不太注意别人的感受，这是一种很自私的行为。
学生B：其实我们的父母也是很辛苦的：激烈的工作竞争，巨大的生活压力，他们不仅仅是为了自己，更是为了我们的将来而辛勤工作。他们应该受到我们的关怀，而不是一味的索取。
学生C：讲“孝道”是中国人的传统美德。李密在他著名的〈〈陈情表〉〉中陈述了他与祖母不可割舍的骨肉深情，这种至孝之情，尤为打动人心。我们是否从中得到一些启示?
主持人：
读书能使人明智，能让人的心灵得到一种慰籍，但是若将读书视为一种负担，一种压力，消极对待，而不把他当作一种责任，当作回报父母、回报社会的一种义不容辞的责任，没有真正吸取书中所富含的营养，那么读书又有何用?那么究竟是为什么而读书?
学生D：读书是一种消遣。在紧张的工作之余放飞自己的心灵，不是一件很惬意的事情吗?
学生E：读书是为了明事理。做一个对别人有用的人，对社会有益的人。
学生F：读书可以提高自身素质。在将来的社会竞争中立于不败之地。我们必须读书，而且要读好书。
学生G：读书是为了将来找个好工作，挣大钱，过上舒服一点的日子。好让别人来羡慕你。
主持人：同学们争论得很热烈，都阐述了自己的看法和观点。其实有些说法还是值得我们思考的，但有些观点我却不敢苟同：譬如，有同学说读书仅仅是为自己。希望同学们能够好好的反思一下，这对我们的成长是大有帮助的。好了，下面我们再来欣赏小品〈〈拥挤的公共汽车〉〉
某男士在拥挤不堪的车上津津有味地读书。忽然，他的脚被踩了一下，生疼生疼的。他缓缓抬起头，满眼的愤怒和鄙视，正准备找人理论理论，忽然，他看到一只手伸进了一打扮入时的女士的钱包。男士的愤怒和鄙视渐渐被犹豫和恐惧替代，进而一种幸灾乐祸占据了他的眼神。他欲言又止，终于徐徐将眼光收回，轻轻合上了书本，闭目养神。嘴里还不忘哼起了小调：“生活需要七色阳光……”
学生H：这种现象在生活中并不少见。人情冷寞如此，让人寒心，应引起我们的思考。
学生I：人应当有颗正义之心，不能只明哲保身，事不关己，高高挂起。
学生J：如果读书读成这样一个冷漠无情的.人，读书又还有什么意义?真是“人生识字糊涂始”。
主持人：读书若只将眼光盯到伸手可以触摸到的现实利益，如位子、票子、房子等，却失去了作为人最起码的同情心、正义感、责任心，这岂不是对书的亵渎和玷污吗?正因为有了书，才让我们明白了世界原来充满了崇高和伟大，也有光明和黑暗、清流和污浊。书是联结人类正义、良知的纽带。正因为书，他引领我们走向高尚人性的彼岸，那里有正直、诚信、友爱和关怀;真正懂得书是我们的启蒙者，引路人。自我封闭，不愿从书中学得做人的道理，而肆意妄为，这是一种慢性的自我毁灭，不是躯体的，而是精神的毁灭。而这种毁灭却又是以一个人的精神遭流放为代价。书是人类文明的载体，各个时代都有它鲜明的烙印，请听：
学生K：古人读书是为了“修身、齐家、治国、平天下”
学生L：也是为了光宗耀祖，博取功名。
学生M：周恩来青少时代就立下“为中华只崛起而读书”的雄心壮志。
学生N：现在我们处于一个经济高速发展的时代。读书就是为了领取一张走向富裕生活的通行证。是证明自身价值的“有价证券”。
主持人：在当代，一个社会主义现代化建设事业蒸蒸日上的伟大时代，只有多读书才能实现个人的生存价值，也才能实现我们的强国梦，这是时代赋予我们的使命。如果我们失去了书的沐浴和浸染，灵魂上的退化与堕落是承载不了一个有十三亿人口的强国之梦的。所以我们必定已认识到，读书更重要的是学会做人，做一名真正意义上的高素质的现代人，做一名既聪明又文明的七中人。这是时代赋予我们的使命，也是我们这次主题班会目的所在!热爱书吧，因为这也是构成生命的材料。
一、活动背景
九月，刚从高考重压中解放出来的莘莘学子陆续步入了大学的殿堂，新的生活、新的环境一切都是全新的开始，我们的学习目标和学习方式亦发生了重大的改变。诚如一位老师所言：如果说你们在小学、初中和高中时是老师在你身后用鞭子抽着你赶着你去学习，那么，在大学里，老师就仅仅是在前面拉着根绳子，你们要自己追上去拉住，老师才能引导你们去学习，若是你追不上，老师也不会停下来等你。这是在告诉我们，大学里的学习必须靠我们自己的自觉与主动。单单这一点，就已经是极大的改变了。但改变还不仅仅在此，我们的学习范围也不再像从前只学习课本上的知识，还要学习如何做人，因为这也是我们未来立足于社会的一个关键。可是大家都做好了与之相关的准备吗？可以说大多数的人没有！入学已一月有余，看看我们周围的同学，在刚进入大学感受到大学里那种宽松的学习环境后，不少同学就陷入到一种另类的狂欢之中，完全放松了下来，不知不觉中身上一些不良习惯也开始抬头，现在同学们之间就刮起了一股“懒散风”，它无时无刻不在侵蚀着我们的品格与个人准则。
二、活动主题
读书做人你准备好了吗？
书为何而读，人要如何来做，如何面对自己的未来，这一切都是我们不能逃避的话题。
少壮不努力，老大徒伤悲。现在不学习，难道我们要等书到用时方恨少时，才想起来充实自己？现在不努力。难道我们要等到白发苍苍时，才觉得枉过此生？
我们只是需要在阳光下唤醒沉睡的心灵。
三 活动目的给同学们敲一敲警钟，从放松和狂欢中清醒过来，绷紧神经，准备迎接来自大学的新的挑战，帮助其树立起为之努力的新目标，激发同学们的斗志，改掉坏习惯，学习如何做人，这对同学们在未来四年内同学们学习目标的实现和品格养成有积极意！
四 活动时间：10月27日上午9点
活动地点：教室待申请
到场人员：安全101班全体同学
五 活动展开形式
由团支书的讲座拉开序幕，让大家初步的了解到思考未来以及从现在做起的重要性，认真思考自己应如何度过四年大学生活。再结合观看近年来大学生的成功和失败的案例，让同学们心中的想法得到进一步升华，产生强烈的变心动为行动的想法。并开展互动环节相互讨论，由此同学能通过讨论使心中的模糊的想法更清晰且能相互取长补短，有利于进一步落实。
六 前期准备
（一）邀请相关领导届时到场
（二）开班会向各班委分配任务
（三）由文艺委员提前布置会场，并有组织委员提供协助
（四）班长和团支书做好相材料搜集和资料整合、教室的申请、及电脑的租借等工作
七 活动流程
（一）开展主题讲座，分析近年来当代大学生中在学习和做人两个方面成功和失败的案例，并激励大家（25分钟）
（二）分组讨论，自我分析自己在最近的表现及对讲座的感想并选代表上台发言（25分钟）
（三）让大家在一张纸上写下本学期在生活上和学习上的目标，然后统一收起交由班主任收好，以激发大家奋斗的动力（15分钟）
（四）由班主任做总结发言（5分钟）
（五）大声问同学们：“读书做人你们准备好了吗？”
（六)宣布活动结束并整理会场
八 后期策划
整理活动资料，总结经验，班委开会研究此次活动的不足，便于下一次更好的展开活动。并写好总结报告上交。
九 经费预算
材料复印费 5元
其它 5元
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