VR教学资源建设

VR教学资源建设（精选10篇）

VR教学资源建设 篇1

一、涉及技术环节

1.VR全景拍摄

使用360度全景相机进行全景素材采集。如GoPro 等全景相机。2.后期制作

全景视频的后期处理主要包括全景视频的拼接、编辑，以及后期视频的剪辑。

全景拼接：Autopano video pro、Pano2VR（针对全景图）全景编辑：Autopano Giga 视频剪辑:Premiere、Affter Effects、SKYBOX（插件）、[NUKE（NUKE的调色、ROTO、擦除）、CARA（手动校正与缝合技术、跟踪和稳定技术）] 3.模型动画

VR场景中的模型动画，涉及到建模、动画制作、特效制作。

三维模型：3Dmax（3D模型动画、材质灯光、高级特效及渲染合成）动画：Maya（VR内容中的刚体、烟火等特效，各种模型动画及Maya中的阿诺德渲染器、渲染输出VR全景视频）

4.特效制作

添加全景视频特效、动画特效，及整个视频的特效。包括AE特效、MAYA动画特效等。

5.交互设计

VR内容的交互设计语言较多。可选Unity3D。6.整体包装

二、软硬件基本要求

1.软件

Autopano、Premiere、Affter Effects、3Dmax、Unity3D 2.硬件

Gopro全景相机、VR体验设备（眼镜、手柄、感应器、平衡仪）

三、《影视制作与合成》课程VR教学资源建设要点

《影视制作与合成》本门课程内容包括影视制作的前期策划、中期拍摄及后期制作的整个流程。其中：

1.前期策划

影视前期包括影视听语言及剧本创作，其中影视视听语言（画面、镜头、声音、蒙太奇）都是非常抽象的概念，这部分内容的讲解可以利用VR全景拍摄，制作VR教学视频，运用VR教学让学生有亲临其境的感受，对内容的掌握和理解更容易。

2.中期拍摄

影视中期拍摄在讲解拍摄器材及器材原理部分，若能对设备的3D模型进行分解、展示更有利于学生对知识的掌握。在讲解拍摄技巧的时候运用3D模型动画以及VR全景视频能更好诠释拍摄的技巧及拍摄原则。比如，在讲解延时拍摄时受时间限制无法在教学课堂操作演示整个拍摄流程；在讲解航拍技术时候由于设备和场地限制也无法在课堂中展示整个拍摄流程；这些若能通过VR内容呈现，突破时间和和空间的界限，课程教学内容能更全面的展现。

3.后期制作

VR教学资源建设 篇2

随着历史的推进,科学技术变得越来越先进和发达,近年来国内外出现了很多新兴技术,BIM和VR就是其中较为成功的两个例子。建筑信息模型(BIM)在建筑物诞生到整个生命周期完结过程中起到了决定性的作用。虚拟现实技术(VR)涉及多个领域,包括建筑工程领域,借助机器实现身临其境的3D交互体验。全面质量管理是以产品质量为核心,建立起一套科学严密高效的质量体系,以提供满足用户需要的产品或服务的全部活动。简言之就是对建筑项目的全生命周期负责,保证工程的质量,这将直接决定最后的用户体验和建筑产品销量。所以我们此次讨论的重点就是如何将BIM和VR结合起来,在建筑项目的全生命周期中实现全面质量管理。

2、BIM和VR概述

2.1 BIM概述

BIM (Building Informpatiofn Modeling,BIM),建筑信息模型,是对建筑工程项目的物理特性和功能特性的数字化表达,为建筑物自诞生起到整个全生命周期完结过程中进行决策提供了可信赖的信息共享知识资源[1]。BIM是一个将建筑信息模型化的过程,在这个过程中,BIM涵盖了整个建筑项目全生命周期的信息,并提供了各方参与者的协作平台,实现所有项目相关者的信息交流与共享以及数据的随时修改和更新。经过在十几年的发展,BIM已经不仅仅是一种技术,更是一种管理手段,它改变了建筑工程的生产组织模式与管理方式。然而,国内对于BIM的应用与研究还处于相对初级的阶段。

2.2 VR概述

VR (Virtual Reality,VR),虚拟现实是以计算机技术为核心,结合相关科学技术,生成与一定范围真实环境在视、听、触觉等方面高度近似的数字化环境。用户借助外部设备与数字化环境中的对象进行交互作用,相互影响,可以产生身临其境的感受[2]。虚拟现实的突出特点是沉浸感、交互性、想象性[3]。用户可通过在虚拟场景中的漫游体验,产生与虚拟环境的交互作用,从而更真实的体验环境。现在虚拟现实所实际应用的系统分为桌面虚拟现实系统、沉浸虚拟现实系统、分布式虚拟现实系统。而其应用范围更是涉及航空航天、军事、医学、教育、土木工程、游戏等多个领域。在中国,2016年更是虚拟现实发展的元年。国内很多企业均开始涉及VR技术,其中阿里巴巴更是高调宣布成立虚拟现实实验室。

3、BIM和VR在质量管理体系中的应用价值

3.1 BIM在质量管理中的应用

(1)材料设备质量管理

施工所用材料和设备的质量是工程质量控制的源头,所以全部材料及设备的质量管理就尤为重要。BIM可以将工程所用材料、设备的信息全部数字化,并与相应构件相互关联。这样,在施工前期模型建立时就可以看到每个构件的相应信息,方便建设方、承建方和监理方对材料与设备进行管理和监督。

(2)施工过程质量管理

BIM建模以后可以与现场施工进度相结合,不断更新建筑信息和构件信息,并将数据上传到云平台。因此,在施工过程中的人员控制、施工流程、质量检查等问题都迎刃而解。

3.2 BIM在质量管理中的局限性

(1)施工前效果未知

如今BIM主要应用于项目设计阶段,在此时,模型建立也只是体现出该设计方案的三维立体效果,而用户并不能真正去体验该设计方案中建筑的所处环境、室内装修、交通设施等。

(2)施工过程中效果未知

虽然现在BIM技术已经可以做到施工进度实时上传与修改,但是具体施工的效果还不能完全呈现。业主和项目管理者不能随时看到施工效果以监督该项目是否符合自己的要求。最后很有可能出现项目建成却没有达到令客户满意的效果,由此带来不必要的返工和成本消耗,也就没有真正实现全面质量管理的要求。BIM虽然已经可以让施工人员看到具体的细节,但是具体改动的方案仍不能让工人非常详尽的理解。

3.3 BIM与VR结合的必然优势

BIM重在建模和数据与构件相关联,而VR重在用户的交互式体验,这两者的结合可以完全解决如今BIM在建筑质量管理上的缺陷。在施工前期,BIM所建立的模型与VR技术相结合,可以全方位立体的展示出设计方案的样子。用户可以体验走在建筑里的感觉,甚至是建筑中的一盆植物,用户都可以改变它的摆放位置。更重要的是,业主可以据此看到该方案的优缺点,从而更具体地提出自己的要求。工程建设方也可以更清晰地看到业主的要求,从而更好地解决问题.以达到客户满意的效果。而在施工过程中,工程师需要修改方案细节,可以直接让工人体验修改的过程和结果。这极大地简化了工程师与工人的沟通过程,排除沟通障碍。

4、基于BIM与VR技术的建设项目全面质量管理

施工的质量管理在建筑工程的建造中必不可少。结合国际和MBA智库百科的定义,工程质量管理是一种系统和动态的管理活动,其管理行为会随着外界条件、时间、地点、人等因素的变化而变化。而采用全面质量管理的理论可以使建筑质量得以提升。1994年,国际标准化组织(ISO)提出全面质量管理的定义:一种以质量为中心,以全员参与为基础的管理途径,通过令顾客满意和本组织的所有成员及整个社会均能受益而达到长期成功。所以,工程项目成功的一大关键在于以质量作为一切工作的核心,通过全员参与的质量管理和控制,以高质量的建筑和服务使顾客达到最高的满意度,最终获得最大的收益。

全过程的质量管理作为全面质量管理的一大重要理论特性,要求在建筑形成的寿命循环周期全过程中建立相应的质量管理体系。基于BIM和VR技术在建设工程中的应用,根据质量形成的规律,在整个过程中对各阶段的质量进行管理控制,包括策划过程质量管理、设计过程质量管理、施工过程质量管理、辅助过程质量管理、运营维护质量管理、员工工作质量管理六大方面。

4.1 策划过程质量管理

近年来,随着建设工程信息化的兴起,西方学者探索将BIM理论应用到建设项目的前期策划阶段,提出基于模型信息进行分析和计算,采用层次分析法或模糊决策方法进行方案优化[4]。

于建设方而言,在策划过程中,市场调研是确保建筑项目质量满足用户需求的起点。技术人员将相关调查数据运用BIM进行建模,得到建筑工程所需部分的整合数据,便于可行性研究报告的整合数据收集。BIM在策划阶段的应用主要内容包括:现状建模、场地分析、成本核算、方案决策数据支撑、总体规划等[5]。通过BIM与VR技术的结合,可以使得部分需求分析结果以一种可视化的方式呈现在决策人员眼前,从而便于决策人员的理解。

4.2 设计过程质量管理

设计开发是建筑质量的源头[6]。优质的设计可以降低工程实施的错误率、返工率,降低工程建设成本。在设计过程中,尽可能地采用新的质量设计技术,将质量目标或用户需求参数化;严格设计审查制度,组建“设计审查小组”,对设计方案在技术、经济、社会等方面进行严格的审查和验证,帮助确定最佳设计方案。

BIM与VR技术的结合,是实现设计过程质量管理的重要途径。在建筑项目设计阶段,首先通过BIM进行建模,实现建筑设计的数据化、信息化,同时在平面端(即WEB、PC、MOBILE)展示建筑设计的三维化效果。而BIM与VR技术的结合,使BIM中的各项信息连接到VR虚拟硬件中,通过构建虚拟展示,增强BIM建筑设计的立体渲染真实效果,为使用者提供高交互性与具象性。最后通过BIM与VR的展示,进行建筑设计的审查、检验与试验,最终为确定最佳的设计方案提供技术上的便捷支持。

4.3 施工过程质量管理

建筑施工过程是一个将数据化的设计方案通过一系列的工作转化为实体建筑的过程。而质量管理贯穿始终,它保证整个施工过程完全处于受控状态,最终建造出符合设计方案质量要求的建筑成品。其中可以采用工序质量控制,来持续进行质量分析检验工作,以加强工艺管理。

通过BIM与VR技术在施工过程质量管理中的应用,能够达到统筹规划、持续改进质量的目的。在BlM与VR设备进行设计方案数据无缝连接后,在施工过程中还可以实现虚拟漫游,实时更新数据,以细化施工进度管理并与BIM设计方案数据同步。通过工序质量控制,能够及时发现和预报制造过程中的质量问题并加以控制和处理,有效减少甚至完全消除施工中错误的产生,从而做到质量的持续改进。施工过程中信息庞杂、设计系统多,传统的点对点协同共享易造成各方理解的不一致,致使效率低下,影响施工质量。通过BIM与VR技术的实时运用,以可视化的效果,全方位并且实时向管理人员、监理人员等相关人员一致地展示现场的施工工作,不受时间、地理位置的限制,便于审查、检验施工质。

4.4 辅助过程质量管理

辅助过程质量管理是指为保障施工过程正常运行而对各种材料、设备的质量管理。主要包括物资供应、工具供应、设备的质量管理等。

建筑材料是影响建筑质量的重要因素。运用辅助过程质量管理以及BIM相关软件,可以记录所需材料、工具等的使用状况,包括价格、使用阶段、设备定期维修时间、供应商等详细情况,并按时完成设备的质量保养。同时在进行部分材料(如装修材料)的比选时,可以通过BIM建模和VR可视化效果相结合,以精确选料。

4.5 运营维护质量管理

在建筑的全过程质量管理中,包括对于建筑建成后的运营维护质量管理。

在运营维护管理阶段,运用数据化、信息化的BIM模型,开展资产管理工作。将资产建立三维模型,并通过对模型的实时更新管理,实现资产的管理工作,同时根据资产的维护信息可以对设备进行及时的保养。

4.6 员工工作质量管理

良好的员工工作质量管理是建筑产品良好质量的重要保证。

在工程项目的全过程实施过程中,全员参与质量管理,细化并明确每个人的工作目标与职责,并制定相应的考核标准和奖惩体系:持续对员工进行教育培训,保证员工高质量的完成工作。

5、基于BIM与VR技术的建设项目全面质量管理的实现

5.1 实现全面质量管理的基本方法

在本项研究中采用全面质量管理的基本方法:PDCA循环,P (Plan,计划),D (Do,执行)、C(Check,检查),A (Action,处理),也称戴明环。所谓PDCA循环就是按照上述顺序来进行质量管理工作,其不仅是一种质量管理方法,更是是一套科学的、合乎认知的通用办事程序[7]。

PDCA循环的特点是:

(1)大环套小环,小环保大环,相互促进。

(2)不断转动,逐步提高。

(3)推动PDCA循环的关键是A (处理阶段)。

5.2 基于BIM与VR技术的PDCA循环

5.2.1 按项目进行阶段进行全面质量管理

(1)项目决策阶段

在项目决策阶段,项目的建设方需要进行前期调研,以确定项目的可行性。其中包括技术可行性、经济可行性、环境可行性和社会可行性。在此阶段可以将VR技术应用于该项目的地理环境、气候条件等客观条件的模拟,从而确定该项目的环境可行性。

(2)设计阶段

在此阶段需要进行施工方案的比较与确定。在此过程中,每一份设计方案就是Plan,根据设计方案进行BIM建模和VR模拟化,就实现了Do和Check的过程。建模相当于将项目建设出来,而VR技术可以让项目相关者在相应方案所呈现的虚拟环境中看到方案中不能令建设方满意之处和可能出现质量问题的地方。有了这些,就可以进行Action.修改完成后可以重复这个过程。BIM与VR结合最大的好处就是在处理问题时可以直接在虚拟出的环境中进行修改,并将修改后的数据直接返回BIM的相关系统,这样修改部分所涉及的构件信息,工程项目的整体信息都可以随之变化,减少了因设计方案不完善所带来的人力、经济、时间等成本的增加。

(3)施工过程

在项目实施过程中,Plan就是项目进度计划,需充分考虑可能影响施工进度和质量的因素,如天气、材料、设备、修改方案等,这些都可以直接由BIM提供支持。Do就是施工过程,根据项目设计方案和进度计划进行施工的具体实施。在施工过程中,监理单位和安全管理人员随时对施工的技术和过程进行监督检查,这就是Check的过程。在此过程中,BIM+VR可以实现施工过程可视化,特别是细节方面,更有助于检查者发现问题。如果出现问题可以将其直接通过BIM进行修改,并实时通过VR技术全方位展现给施工人员,让他们更清楚问题的源头和修改方向。

(4)运营维护阶段

项目建成之后,该项目的运营维护主要是日常的水电设施管理和绿化、清洁等运营成本的控制。这些数据在项目建设之初就已经存在于BIM模型当中,随着后来的施工不断变化而形成最后的数据。水电设施管理都采用计算机管理,通过将BIM中的信息导入相应的管理系统,如果出现质量问题,计算机可直接提醒相关人员处理。而运营成本主要取决于企业当年的财务计划和相关政策。

5.2.2 人员工作质量的全面管理

在一个项目的全生命周期的全面质量管理中一项非常重要的元素是人员质量管理。无论是项目进行到任何阶段,人员质量管理都应该做到人员分工明确,并完善教育培训和企业文化建设。BIM和VR技术都属于现代刚刚发展起来的技术,在相关人员进行工作之前都应该进行相应的培训,要做到专业技术由专业人员操作,以避免不必要的问题出现。同时,要使所有员工认识到质量管理的重要性,做到人人参与,人人关心,营造以质量为中心的氛围。PDCA循环将在每个人的具体工作中得到体现。

6、总结

本文提出了BIM与VR技术的结合是实现建筑工程全面质量管理的重要手段的观点。BIM作为当今社会的新兴产物,在建筑工程项目中的实际应用价值是极大的,而VR作为刚刚起步的技术,存在其本身的优势,但也存在一些缺陷。相信随着科技的不断发展,BIM与VR技术更好地融合,在建筑项目质量管理领域中实现更大的价值。

参考文献

[1]美国国家BIM标准NBIMS的BIM简介[J].美国国家建筑科学研究院,2006.

[2]虚拟现实综述、赵沁平、中国科学杂志,2009

[3]谢晶妮.张茂军.虚拟现实发展趋势展望[J].计算机工程,2002(7).

[4]吴玲倩,刘尚亮.BIM技术在项目前期策划方面的应用[J].土木建筑工程信息技术,2013.5(3),86-88

[5]赵灵敏.基于BIM的建设工程全寿命周期项目管理研究[D],山东,2014:23

[6]张根保.《现代质量工程》(第2版)[M].北京:机械工业出版社,2011

VR教学资源建设 篇3

视频篇

去年圣丹斯独立电影节上，Oculus内部团队Oculus Story Studio带来了首部电影《Lost》，电影用10分钟讲述了一台机械手臂在森林中寻找身体其他遗失部分的故事-作为一部实验性电影短片，《Lost》的情节展开过于突兀和急迫，让观众失去了在传统电影中体验到的代入感。目前有2部评价较高的VR电影则分别从两个方向给出了VR电影可能的最佳出路：《生命之初（first life）》用自然纪录片的形式，让观众身临其境感受从5亿年前的海底世界讲起的生命起源；而《恩典潮涌（Waves of Grace）》更像是第一人称体验-观看者身处埃博拉病毒肆虐的利比里亚，正看着身穿隔离防护服的志愿者们将一名埃博拉病毒致死者的遗体葬入土坑。另外已有多家国外团队尝试将VR和音乐做结合，本月英国国家大剧院将发布音乐电影《奇幻仙境（fabulous wonder，land）》，这部取材自《爱丽丝漫游仙境》的音乐剧VR电影，想要让观众用VR来体验时间冗长的音乐剧，显然挑战难度极大。

Tips

索大法家的Playstation VR已于7月底開启了国行版预售，正式上市时间为10月13日，目前全国共22家门店提供线下体验；

Oculus Rift头戴设备今年3月就已上市，但销售数据并不尽如人意，目前作为重要补充设备的Oculus Touch手柄初定在11月份发售；

HTC Vive4月份就已正式上市，目前亚马逊和天猫等线上商场均已能找到现货销售渠道：三星GearVR、华为VR、暴风魔镜、小米VR眼镜等借助手机实现的VR头盔，也已能在市面上找到身影。

游戏篇

与资源相对匮乏的视频资源相比，在各大厂商的发力推广之下，目前的VR游戏资源显然更值得我们持币以待。三大家在发布硬件的同时就已分别预定多款VR游戏给自己的产品作强力支撑。

索尼的VR游戏阵营目前堪称“梦之队”，已确定的大作有《最终幻想15》《生化危机7》《死或生：沙滩排球3》《真三国无双7》。另外索尼最新消息显示PlayStation VR上还将推出一款精品游戏合集叫做《PlayStation VR世界》，这种给玩家让利的合集套餐也给索大法的独占游戏加分不少。

Oculus Rift和HTC Vive的合作厂商是著名的Valve公司（爱称V社），目前V社的Steam平台上热评榜上的VR新作已有不少了，而且各类游戏极强的可玩性。《Trickster VR》是一款类似塔防的第一人称游戏，你在游戏中要保护身边的传送门（黑暗之门？）不被兽人大军摧毁。《时间机器VR》的设定非常像游戏版的侏罗纪公园，在游戏中你可以穿越时间来到史前的深海近距离接触史前巨兽。《Windlands》则是一款卡通风格的动作冒险游戏，玩家利用手柄发射绳子可以在各个悬空岛的树木之间荡来荡去。VR游戏少不了的一个分类就是太空类游戏，klabater和carbon工作室宣布将在10月推出的太空题材游戏《爱丽丝VR》同样值得期待。

VR三大巨头阵营共同支持的VR游戏还包括了《铁拳7》《鬼影实录》《方舟：生存进化》等热门大作。另外，育碧大厂将在10月发布的《星际迷航》以及年底发布的《化鹰》《狼人游戏》也同样值得观望一番。

除此之外，一些经典老游戏已经在VR平台上悄然复苏。比如被称作的VR版贪吃蛇的《Tails》，再比如创意来自PC经典游戏《扫雷》的《MineSweeper VR》以及VR版水果忍者《Fruit Ninia VR》《ZenBlade》、VR台球游戏《Pool Nation VR》都值得玩家尝试一下。

TIPS：

淘宝在今年6月份的淘宝“造物节”上向我们做了虚拟现实淘宝店Demo演示，不过也让我们看到，不过被淘宝称作“Buy+”（败家？）的这种形式，从演示效果来看目前仍只处在“信仰阶段”，技术平台还未接近成熟。

结语

相较于VR设备昂贵的起步价，到线下体验店先过把瘾也许才是“VR元年”里我们的最佳选择。HTC Vive与国内网吧平台服务商顺网科技达成了战略合作，已经率先公布了第一批可以在Vive体验网吧的名单和详细地址；而在索尼的全国22家直营店我们也可以提前感受一下PS VR的魅力。另外多说一句，目前大型商场里常见的露天VR体验店（标配设备“蛋椅”），其实只是以前的4D、5D影院换了“噱头”的一种延续，虽然同样配备了所谓的“VR头盔”给体验者，但是廉价的VR头盔在佩戴后看出去“纱窗效应”很严重，这样糟糕的体验感受，很难让人产生再次买单的冲动。

VR教学资源建设 篇4

摘 要：VR技术在现今的教育实践中有着引领及导向的作用，在“生物化学”课程教学中也显得尤为重要。文章重点探索VR技术在高职“生物化学”课程教学中的应用，并站在不同角度分析VR技术带给高职教育的优势和便捷，指出VR技术进入高职院校已经是大势所趋，不仅能更好地营造良好的教学氛围，还能最大化地提高学生的实践能力以及掌握知识技能的能力。

关键词：VR技术；生物化学；高职课程教学；核心能力

中图分类号：G642；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0017-01

21世纪以来，社会进入了信息化时代，在生活中电子产品已经成为了当今社会的主要信息来源之一。VR技术已经日?成熟，以此为基础的产品也应运而生，如在影视、电子商务、医疗等行业已经得到了广泛应用。在高职教育领域，VR技术也已经逐渐被大家熟知及应用。

一、VR技术

（1）VR的概念及特征。VR技术是利用电子技术、计算机、传感器技术、图像技术、人机接口技术、多媒体技术以及仿真技术等多样化的科学技术，逐步产生的电子科学技术。这是一种可以充分创建以及体验虚拟世界的计算机仿真技术，也是颇具挑战性的前沿科学。虚拟的世界无疑是利用计算机控制的，因此，人们在利用VR技术创建的虚拟环境中是与真实的世界没有差别的。VR技术有三大特征，分别是沉浸性、构想性及交互性。沉浸性指的是用户可以在纯自然的状态下使用交互设备与自身的感知觉系统“融为一体”，也就是说虚拟世界带给人们的是一种身临其境的感觉。构想性是指用户在身临其境的同时可以获得新的知识，从而更好地开阔思维或有所启示。交互性指用户可以通过特有的输入/输出设备和虚拟世界中的人物及事物进行交互操作和交流。

（2）VR技术在职业教育中的应用优势。第一，成本低。传统的实验场所的建设会需要很大一笔经费，而且学生在进行实验或操作的过程中，特有的损耗甚至损坏都是在所难免的。然而使用VR技术建设的虚拟实验场所，成本相比于实际的操作场所要低，最重要的是其特有的损耗几乎为零。第二，灵活性好。在传统的教学实验当中学生如果遇到了难点或者重点的实验项目，可以在VR技术建造的虚拟环境中有针对性、计划性地反复练习或者将实验步骤放大。这有利于学生对实验本身的理解，也不会受实验的场地及材料损耗的限制，学生能有选择性地学习。第三，消耗低。在VR技术模拟的场景中，教师可以将硬件和软件两者结合来满足教学的需求。使用过程中，教师也不会因为个别失误而导致整个实验失败，原有的教学资源也可以最大程度地节约下来。

二、VR技术在“生物化学”课程教学中的应用方式

（1）“生物化学”课程整体设计。“生物化学”课程对于医学生物技术专业来说是核心课程，“生物化学”前期课程分为：药理学、分析化学、化学、微生物技术、人体生理，同步课程为：生物药物分析与检测技术、免疫学技术、生物制药技术，后续课程分为：细胞培养技术、生物制品生产技术等。这门课程的核心能力是生产技术和检测技术，检测技术则分为纯度鉴定、含量测定等，生产技术分为配液、发酵、提取、纯化、制剂等。从这个角度来看，实验将是掌握本门课程的核心教学手段。因此，VR技术的应用是必然的。

（2）VR技术在“生物化学”课程教学的意义。在VR技术中，学生能够通过自然的交互作用以及个别化的学习来提高学习兴趣。而在VR技术下的实验课中，学生既是一名实验者，也是一名观察者，更是一名体验者。VR技术能将枯燥的生物化学实验变得灵活多变，把学生的思维完全带入实验当中，教师也不必花更多的精力来讲解乏味的实验结论，传统式的费时费力的教育模式被改变。同时，VR技术在“生物化学”课程教学中，既是能够灵活操作的教具，也是无言的导师，更是带给学生乐趣的向导。在某种意义上来说，VR技术在“生物化学”课程教学中是在利用现代科技来重塑教学模式，充分体现了“工学结合”的理念，既能重塑教学大纲，也可以一定程度上摒弃原有的实验教材，让学生充分体验学习及实验的乐趣。如在配液、发酵、提取、纯化、制剂等实验中，学生可以反复操作此项目，并且不会浪费教学资源及损耗实验器具。在实验的精准程度上也能大大提高，原因是忽略了在现实实验中一些不可抗力的因素，如空气、尘土等的干扰，学生能在最理想化的实验环境中进行操作。VR在学生预习或复习中也能提供相应的素材，不受实际情况的约束，能充分验证并补充学生的想法。学生之间也能相互鼓励、共同实验，在相互辅助中完成两个或多个他们能够看懂的实验现象。

三、结束语

VR技术在“生物化学”教学中的应用，有案例式、启发式、探究式、讨论式等教学方式，对学生能起到加深理解、激发求知欲、培养综合能力等作用。它不仅能使枯燥乏味的生物化学实验变得灵活多变，而且缓解了实验设备不足的问题。VR技术也不断突破传统的教学手段，构建了多个新颖的教学模式。同时，VR技术也极高地提升了学生对于本专业的自信程度和知识掌握程度，从而更好地投入到我国生物化学领域的研究中。

参考文献：

VR教学资源建设 篇5

第8感VR主题乐园正在研发VR模拟消防系统，主要用于以下两方面的消防安全培训: 一是公众的消防教育和逃生能力训练。像酒店、商场等人员密集的场所，不能很好的进行逃生演练,而通过VR技术可以构建虚拟现实训练系统，让市民在虚拟环境中进行处置逃生训练，从而提高公民的消防意识和自救能力。

二是消防装备操作训练。VR技术可以让消防员在虚拟场景中熟悉装备原理、功能和操作流程，譬如消防车、灭火设备使用等，从而训练消防员对装备的操作、保养和维修技能。

如此，你有想过我们可以在虚拟场景中怎样进行消防培训吗？深陷“凛冽大火、滚滚浓烟”的商场或校园或家庭场景中，用手柄在虚拟场景拿灭火器灭火，用耳机感受四面八方的声音，头戴装置用来观察整个虚拟场景，还要蹲下来匍匐前进。只需戴上VR眼镜和体感设备，透过系统生成的仿真场景，就使人仿佛身临其境，帮助人们直观迅速地学习了解生活中常见的消防安全隐患陋习，提升火灾隐患识别能力。

VR教学资源建设 篇6

开一个VR体验店多少钱,VR大型游戏设备报价,现在市面上有众多的VR体验馆加盟加盟店，怎么在如此商海吸引消费者瞩目呢?这其中是有技巧的，想要成功投资创业那么一定不要错过小编今天的报道，告诉您如何抢夺商机！

广东省也繁华也素朴，南来北往，裹挟着时代的潮流匆匆向前。开一个VR体验店多少钱,VR大型游戏设备报价,那么，实用的攻略有哪些？一般会选择哪家呢？哪个是最实用呢？下面就随小编来看一看吧~

导语：“互联网+”与“大数据时代”的到来，为当前虚拟现实技术的推广与普及带来新的变革和商业机遇，VR体验馆虚拟现实这座金矿，将会在5年之内，成为下一个新兴行业爆发风口。

近日，首届中国国际“互联网+”博览会完美落幕，此次博览会，开一个VR体验店多少钱,VR大型游戏设备报价,迎来参展企业456家，国内互联网三巨头“BAT”(百度、阿里巴巴、腾讯)，世界机器人“四大家族”(库卡、ABB、安川、川崎)，华为、联想、美的等多家海内外知名企业齐聚一堂。作为国内虚拟现实领域的一款民用消费级VR产品，VR体验馆也应邀参展。

博览会上，鹅蛋型外观的VR体验馆，线条流畅，时尚大气富有神秘感，配上360°旋转平台以及360°全景头盔，新鲜刺激的体验效果风靡会场，吸引了近5000名市民前来体验。开一个VR体验店多少钱,VR大型游戏设备报价,一场“互联网+”的盛会，因为VR体验馆的参展而大放异彩。

一位在展会上体验了VR电影的客人对其赞赏不已，他说：“这个体验效果超出我的意料，不仅画质清晰，而且与动感座椅的配合度非常高，每个动作完成度都很精确，且没有晕眩的感觉，特别真实、刺激!”

“互联网+”为虚拟现实带来新的机遇

自从李总理在今年两会期间的政府工作报告中提出“互联网+”行动计划后，“互联网+”俨然已成为2017年以来互联网行业最为热门的名词。所谓的互联网+就是互联网平台加上一个传统行业，相当于给传统行业加一双“互联网”的翅膀，助飞传统行业。

幻影星空VR体验馆的出现，正是互联网+虚拟现实的产物。戴上360°全景头盔，坐上动感特效互动仓，配合360°旋转平台，你将进入到一个全新的世界——在这个世界里面，你可以飞檐走壁、穿梭时空，可以快意恩仇、决战生死。这不是电影“黑客帝国”里面的情景，而是幻影星空VR体验馆能够实实在在提供给你的体验。

“互联网+与大数据时代的到来，开一个VR体验店多少钱,VR大型游戏设备报价,为当前虚拟现实技术的推广与普及带来新的变革和商业机遇，虚拟现实这座金矿，将会在5年之内，成为下一个新兴行业爆发风口。”这是行业内专业人士的推断，而事实上，虚拟现实行业这座金矿，因为幻影星空VR体验馆的横空出世已经爆发了!从商场到广场，幻影星空VR虚拟现实体验馆火爆全国大江南北，每一家加盟店都排满了等待体验的市民。体验经济因为虚拟现实而蓬勃发展，这样壮观的场面，让越来越多的投资者进军此行业。虚拟现实就像一颗种子，看到前景的投资商们已经在为它浇水施肥，而你做好在虚拟现实这棵大树下乘凉的准备了吗? 幻影星空，广州卓远旗下自主创建品牌，创建于2008年，秉持“玩真的”品牌设计理念，专注于打造品质VR，致力开发沉浸体验设备，精心设计“让消费者好玩，让体验者较真，让加盟商赚钱”的盈利爆品，产品覆盖VR主题乐园、5D/7D动感影院、动感仿真体感娱乐设备，提供一站式VR娱乐盈利解决方案，在行内获得普遍好评及盛情赞誉。

看完上述的分析就能知道开幻影星空vr体验馆加盟店要选对项目才行，毕竟有一个可靠的选择好项目很有必要，除了这些技巧之外更加注意到VR体验馆加盟加盟项目的可靠性，时刻掌握VR体验馆加盟的潮流资讯，借鉴一下成功者的经验和教训，就能在VR体验馆加盟更多的发展商机，在此时小编希望这些技巧给大家正确的指引！

VR技术与专业教学融合研究 篇7

虚拟现实技术是当前教育领域最受欢迎的科学信息教学技术之一,其发展为世界各国教育提供了全新科学的教学手段。我国近几年对虚拟现实技术在教育中的应用十分关注,不断推进虚拟现实技术与专业教学的融合,为我国教育事业发展作出贡献。了解研究虚拟现实技术,是将其更好运用在教学中的前提,以下对虚拟现实技术进行简析,并提出几点虚拟现实技术与教学融合的合理建议。

一、虚拟现实技术的概念

虚拟现实技术又称为VR技术,其还有更具科幻感的名称,灵境、幻真,由多种技术结合而成的综合性信息技术。其主要涉及到的专业知识与技术有:计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等;技术的工作原理是:在计算机生成逼真的三维视觉、听觉、嗅觉等感官感觉的一体化虚拟环境后,人利用特定的设备,在产生的虚拟环境当中进行交互体验,实现人与环境融为一体的运行,人在使用虚拟现实技术的过程中有身临其境的感觉。虚拟技术具有很强的科技感,应用范围广,当前我国军事、航天、建筑、电子、医学等相关专业的教学技术已经融入虚拟现实技术。

二、虚拟现实系统的特征

虚拟现实技术作为当代高科技的综合性信息技术,具有感知性、交互性、沉浸性、客观性、幻想性等特征。

1. 感知性:

虚拟现实系统装有关于视觉、嗅觉、听觉等多种感官感知装置,因此使用者能在使用技术的过程中获得多种感知;

2. 交互性:

使用者在虚拟环境中能进行对象操作、设备操作,并得到理想的操作结果或数值,通过键盘、鼠标、头盔、特殊手套等进行交互。

3. 沉浸性:

使用者在虚拟现实技术创造的虚拟环境中,感受到的真实程度,达到身临其境的感觉,主动参与虚拟互动。

4. 客观性:虚拟现实系统所创造的虚拟物品或环境与现实中的物品或环境都与现实的物品或环境有相同的运动规律,其虚拟的物品与环境创造设计都以现实的物理定律动作为依据,符合现实环境具有客观性;

5. 想象性:

使用者在虚拟现实技术创造的逼真的虚拟环境中进行交互活动获得多种信息,并且通过自身的逻辑思维进行知识思考,由于虚拟现实技术创造的环境以现实社会为基础并高于现实社会,使得使用者产生想象,促进自主思考。

三、虚拟现实技术在教学中应用现状

现阶段,虚拟现实技术在国内外的教学应用不断深入。即使我国教育行业引进虚拟现实技术的时间较晚,发展时间相对发达国家来说较短,但其发展仍然取得较大的进步。如:北京航天航空大学利用虚拟现实技术来进行分布式飞行模拟练习;浙江大学建筑专业进行虚拟规划、虚拟设计教学;哈尔滨工业大学的发展人机交互的学习模式;以及上海交通大学、西北工业大学、安徽大学等等都有较多的虚拟现实技术在专业教学中的研究应用。

综合我国虚拟现实技术在教学中的发展情况,我国虚拟现实技术在教育领域发展的主要成果是虚拟仿真校园,同时也是学校最早应用虚拟技术的具体体现。另一方面,专业教学中引进虚拟现实技术的成本较高,技术的设备昂贵,这是阻碍虚拟现实技术在教学中应用发展的重要因素。

我国正在处于经济社会发展的高速期,国家建设需要大批的高素质专业的适用性人才,虚拟现实技术在专业教学中的应用,是提高学生掌握全面专业知识重要教学手段,让学生在虚拟现实的环境中掌握专业知识能力,大大提高了学习教学与学校的教学质量。尤其是在航天、电子、工业、医学等技术含量高的专业中,虚拟现实技术与专业教学融合,较低学生理解专业知识的难度,更深刻理解专业知识,并且通过虚拟现实技术进行实践教学,很大程度上促进学生专业知识实践的能力,培养学生成为国家社会建设的栋梁。

四、虚拟现实技术与专业教学的融合

4.1课堂教学范围扩大

虚拟现实技术与专业教学融合,教学课堂不再受到有形教师的限制,发展虚拟教师,扩大了教学活动空间。并且,学校可以利用虚拟现实技术更好地进行教学资源分配,设置分校,开展远程教育活动,实现移动式教室场所,合理分配分校之间的教学资源。

学生可以通过登录交互式远程教学的网站,局域网作为连接校园网的连接工具,提供不同专业、行业的远距离的继续教育或急需完成的教学课程。提高了学生的学习效率,节约学习时间与教学的人力、物力,进一步提高我国的教育水平。

4.2建设新型的实验教学基地

在各类的专业教学当中,几乎每个专业都需要进行实验课程教学,通过实验课程教学才能提高学生专业知识的实践能力。但由于一些专业进行实验教学所需要的实验仪器设备机械或实验材料昂贵,学校的实验仪器设备或材料数量不足,直接影响了学生实验课程的发展,不利于学生实践能力的发展与提高。

虚拟现实技术与专业教学的融合,通过利用虚拟现实技术的交互式技术,能够将一些实验通过虚拟场景进行教学,让学生在虚拟环境中也能进行实验学习,能够得到相关的实验结果与数据信息,化具有不受时间、空间、物品的限制的优势,降低某些实验过程的可能发生的事故几率,提高安全性。

并且,现实虚拟技术具有客观性的特征,同一类的实验研究都能用同一个虚拟现实技术,如建筑专业的实验教学中,能在虚拟建筑空间进行不同类型建筑模型的创造,根据模型类型检测不同的数据。

4.3发展互动课堂和远程教育

虚拟实现系统可以将教师、学生等各种教学人物进行虚拟构造,创造交互式的学习环境。在虚拟的教学环境中,学生可以与虚拟的教师进行交流、谈论或协作化学习。比如,英语专业的学生需要进行英语口语训练,但往往受到周围语言环境的影响,英语口语学习难度较大,通过现实虚拟系统创造的英语口语训练环境,导入虚拟人物与生活情境,学生可以在虚拟环境中与虚拟人物进行英语交流,且该虚拟环境与现实以英语为主要交流语言的国家相符合。利用虚拟现实技术发展远程教育,虚拟现实技术为各地不同的教师、学生提供一个共同学习的平台,师生们通过互联网登录虚拟平台,能像平常一样进行学习交流,提高学习效率。

4.4进行虚拟技能训练

虚拟现实技术在课堂上的基础应用是将知识概念通过真实或想象场景进行展示,弥补文字、图形概念的不足。虚拟现实技术不仅能进行基础概念的展示,还能提供复杂的技能训练平台。部分专业对专业技能有较高的要求,一般的技能实践教学的效果较差,学习速度慢,并且受到技能训练硬件设施等限制,学生很难快速提高技能训练成果。虚拟现实技术能为医学手术、电子维修、体育技巧训练、汽车驾驶等课程提供技能训练的平台,如在真实环境中进行反复多次的技能训练。

结束语

综合上述,虚拟现实技术在专业教学中的应用为教学发展提供独一无二的优势。虚拟现实技术与专业教学的融合发展是国家社会发展的必然要求。我国教育政府、学校应看到虚拟现实技术在教学中应用的好处,投入更多的教育资金,帮助学校发展虚拟现实技术教学手段。利用虚拟现实技术,提高教学质量,培养出色的国家建设者。

参考文献

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[4]诸葛翀.浅谈虚拟现实技术在教学中的应用[J].教育观察(上旬刊),2014,56(13):20-22

VR教学资源建设 篇8

VR高端体验馆落地方案开VR体验馆得多少钱。作为二十一世纪新兴的产业之一，VR体验馆加盟成为了如今最热门的投资项目之一，随之也有越来越多的投资者加入进来。对于投资开VR体验馆加盟，其实大部分创业者并没有什么经验，加盟连锁品牌成为他们最理想的选择。

赏过了甲天下的桂林山水，再到北海银滩逐浪，这里是广西，一个来了让人不想走的地方。VR高端体验馆落地方案开VR体验馆得多少钱，今天小编想给大家扒一扒大家感兴趣的VR体验馆加盟！

导语：“互联网+”与“大数据时代”的到来，为当前虚拟现实技术的推广与普及带来新的变革和商业机遇，VR体验馆虚拟现实这座金矿，将会在5年之内，成为下一个新兴行业爆发风口。

近日，首届中国国际“互联网+”博览会完美落幕，此次博览会，迎来参展企业456家，国内互联网三巨头“BAT”(百度、阿里巴巴、腾讯)，世界机器人“四大家族”(库卡、ABB、安川、川崎)，华为、联想、美的等多家海内外知名企业齐聚一堂。作为国内虚拟现实领域的一款民用消费级VR产品，VR体验馆也应邀参展。

博览会上，鹅蛋型外观的VR体验馆，线条流畅，VR高端体验馆落地方案开VR体验馆得多少钱，时尚大气富有神秘感，配上360°旋转平台以及360°全景头盔，新鲜刺激的体验效果风靡会场，吸引了近5000名市民前来体验。一场“互联网+”的盛会，因为VR体验馆的参展而大放异彩。一位在展会上体验了VR电影的客人对其赞赏不已，他说：“这个体验效果超出我的意料，不仅画质清晰，而且与动感座椅的配合度非常高，每个动作完成度都很精确，且没有晕眩的感觉，特别真实、刺激!”

“互联网+”为虚拟现实带来新的机遇

自从李总理在今年两会期间的政府工作报告中提出“互联网+”行动计划后，“互联网+”俨然已成为2017年以来互联网行业最为热门的名词。所谓的互联网+就是互联网平台加上一个传统行业，相当于给传统行业加一双“互联网”的翅膀，助飞传统行业。

幻影星空VR体验馆的出现，正是互联网+虚拟现实的产物。戴上360°全景头盔，坐上动感特效互动仓，配合360°旋转平台，你将进入到一个全新的世界——在这个世界里面，你可以飞檐走壁、穿梭时空，可以快意恩仇、决战生死。这不是电影“黑客帝国”里面的情景，而是幻影星空VR体验馆能够实实在在提供给你的体验。

“互联网+与大数据时代的到来，为当前虚拟现实技术的推广与普及带来新的变革和商业机遇，虚拟现实这座金矿，将会在5年之内，成为下一个新兴行业爆发风口。”这是行业内专业人士的推断，而事实上，虚拟现实行业这座金矿，因为幻影星空VR体验馆的横空出世已经爆发了!从商场到广场，幻影星空VR虚拟现实体验馆火爆全国大江南北，每一家加盟店都排满了等待体验的市民。体验经济因为虚拟现实而蓬勃发展，这样壮观的场面，让越来越多的投资者进军此行业。

虚拟现实就像一颗种子，看到前景的投资商们已经在为它浇水施肥，而你做好在虚拟现实这棵大树下乘凉的准备了吗? 幻影星空，广州卓远旗下自主创建品牌，创建于2008年，秉持“玩真的”品牌设计理念，专注于打造品质VR，致力开发沉浸体验设备，精心设计“让消费者好玩，让体验者较真，让加盟商赚钱”的盈利爆品，产品覆盖VR主题乐园、5D/7D动感影院、动感仿真体感娱乐设备，提供一站式VR娱乐盈利解决方案，在行内获得普遍好评及盛情赞誉。

通过小编以上的分析，希望可以对大家关于幻影星空vr体验馆的认识和了解起到一定的帮助。如果大家想要知道更多关于幻影星空9dvr体验馆方面的信息，可以联系网站在线客服进行咨询，或者浏览本网站的其他文章。

vr的体验作文 篇9

我先来到射击僵尸区域玩，工作人员让我拿好枪，教我怎样射击。我迫不及待地接过那副黑色的头盔，它看起来平淡无奇，真的会带来神奇吗？一开始，我置身于一个废弃的杂乱的工厂中，四周弥漫着烟雾与战火，里面有很多僵尸，我连忙扣动板机，疯狂射击。顿时，一个个僵尸倒了下去。我一边小心翼翼地向前移动，一边环顾四周。就在这时，地面上突然出现了一颗地雷。

我以迅雷不及掩耳之势往后退，可是，为时已晚，地雷炸伤了我，我被扣了1/6的血。我看见一个楼梯便爬了上去，上面有一个骷髅头，我连忙向它射击，可是它也能远程攻击我。我灵机一动，躲在箱子后面射击，连射40多枪才把它干掉了。最后，同时出现了十几个僵尸，我终于不堪重负，这时屏幕出现了“Gameover”。工作人员赞许地对我说：“你是我见过技巧最娴熟的玩家！”顿时，我心里乐开了花。

接着我又去了互动体验馆，只一瞬间，我就被眼前的景象惊住了：星河流转在眼前，伸出手，美丽的行星天体触手可及，景随身动，我可以亲手旋转行星，自如地流转在星河之间。

在体验中，我对虚拟现实技术有了直观了解，不仅玩得尽兴，而且学得有味。相信不久的将来，我们便可以足不出户地穿梭于各个模拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊所里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛……

VR教学资源建设 篇10

早在20世纪60年代, 虚拟现实技术 (Virtual Reality, VR) 就已产生, 但是由于当时计算机技术的局限性, VR技术的发展相对缓慢。直到20世纪80年代, 随着相关技术的发展, VR开始慢慢进入大众的视线, 目前它作为一项热门技术在计算机科学、电子科学和教育等多个领域中得到广泛运用。

VR技术有三大基本特征:沉浸性、交互性和多感知性。沉浸性, 指使用者置身于计算机创造的虚拟环境中, 成为环境中的一员, 与环境之间产生相互作用, 如同在现实世界中一般;交互性, 指使用者可以通过身体的运动和语言对虚拟环境中的对象进行交流;多感知性, 指使用者在虚拟环境中可获得触觉、视觉、听觉等多种感知, 从而获得身临其境的感觉。

近几年, 科学技术飞速发展, 信息量越来越大, 学校的教育特别是当代大学的教育越来越重视信息的快速与有效传播, 伴随着学校教育方式的逐渐开放, 把VR技术引入课堂教学中已成为未来课堂的发展趋势。

2 计算机课程教学现状

2.1 计算机课程教学特点

随着信息化的飞速发展, 与计算机相关的专业技术变得越来越重要, 计算机的课程教学逐渐成为教学热点, 基于计算机课程内容的特殊性, 作者认为计算机教学具有以下三个特点: (1) 计算机课程内容不是不变的, 它会随着现代科学技术的发展而不断更新; (2) 计算机课程是一个工具, 具有很强的操作性; (3) 计算机课程应用广泛, 在不同领域的应用是不同的。所以, 对于计算机课程的教学, 既要做到与时代挂钩, 又要做到针对不同的专业技能采取不同的教学模式。

2.2 计算机课程教学的不足

在刚开始接触计算机课程时, 大部分学生对于相关知识是陌生的, 认为计算机的学习是困难的, 因为在之前的学习中他们并没有系统学习过, 再加上学生来自不同的地方, 教育水平参差不齐, 导致教师在教学过程中很难把握课程的教学方式。

另一方面, 计算机教学很多内容是很抽象的, 理论知识与实际的操作之间有差距, 导致很多学生无法理解学习的内容, 或是理解了内容却根本无法实际进行操作。传统的教学方式都是教师通过软件模拟或者直接在计算机上操作, 让学生对所学知识有直观的印象, 但是这些知识都是片段的, 再加上不是自己亲自操作, 难免会有理解上的偏差, 没有整体的实践经历。

3 虚拟现实技术在计算机教学中的应用

3.1 辅助计算机课程教学

计算机课程的教学具有很强的实践性, 要把书本上的内容转换成实际的计算机操作是需要花费大量时间的, 在这个过程中, 很多学生都会遇到书本知识难以理解而导致操作起来困难甚至无法进行下一步的问题, 但是如果把虚拟现实技术引入课程的教学中就可以很好地解决这一难题。

例如, 学习计算机的结构和组装的课程时, 学生需要清楚掌握计算机是由哪些部分构成的, 它们是如何组装在一起的, 组装的顺序是怎样的, 虽然教材上有详细的文字和图片描述, 但是只依靠文字和图片无法让学生真实和直观地感受计算机各部件之间的关系, 学生只能靠自己的想象, 理解起来难免会有偏差。一种最传统的方法就是带学生们去机房, 教师在讲台上把计算机拆给学生看, 然后拿着每一部件一一进行讲解, 显然这种教学方法会比书本上描述得更直观, 让学生更加容易接受, 但是教师毕竟只有一个人, 他不能手把手指导每一个学生, 现在的学生都具有很强的个性化思维, 他们对于新鲜事物有自己独特的见解, 教师只能提供一个比较明确方向, 但思维方式肯定不是唯一的, 并不适用于每一个学生, 所以部分学生未必会接受这种教学方式。为了解决这个问题可以利用VR技术, 它可以把计算机实物完整展现在学生的面前, 在课堂上, 学生可以在虚拟的环境中自己操作计算机, 看清楚每一个部件的形状、大小和位置, 用自己的思维方式进行拆装。

又如, 在讲数据结构的课程中, 常用数据结构的算法思想是非常抽象的, 在讲述与演示过程中学生都很难理解, 这也是计算机课程教学的一个难点。这时也可以运用VR技术加以解决, 将抽象的算法过程用直观的形式展现出来, 让教学内容浅显易懂。如递归算法是学生比较难理解的一章, 它是依靠调用堆栈来进行计算的, 而学生往往难以把握堆栈的内容, 造成在运用过程中会遇到阻碍。但是, 运用VR技术, 就可以将堆栈内部变化的动态过程直接展现在学生的眼前, 学生就可以很好理解了。又如, 还可以利用VR技术来讲解树和图的遍历, 树和图的遍历是一种很抽象的算法, 也是计算机课程教学的一个难点, 学生往往不能正确写出遍历的顺序, 在理解上有误区, 但是运用VR技术, 就可以从可视化的角度把遍历的顺序直观呈现出来, 学生一眼就可以看出遍历的顺序是如何搭建的, 这样既可以方便学生的理解, 也可以方便教师的教学。学生在虚拟环境中具有很好的交互性和沉浸感, 满足了学生从不同角度观察和从不同切入点实践的需要。

3.2 辅助计算机实验教学

虚拟现实技术可以创造出虚拟的机房实验系统, 它可以模拟机房的环境, 做实验的仪器设备、实验对象以及测试、自评等实验资源。虚拟机房可以是对某一个机房的真实还原, 也可以是为了教学需要设计出来的机房。这样, 不仅可以节约大量的设备费用与资源消耗, 而且能够让学生的学习变得更加直接与方便。

例如, 在数字电路的实验教学课上, 利用VR技术, 创造出虚拟的电子器件进行电路设计, 哪怕是设计出现了错误也可以重新再来, 并不会造成资源的浪费与损失, 而且也避免了因为购买器件和器件发生故障所带来的问题。运用VR技术, 还可以创造出虚拟计算机, 这种虚拟计算机与真机的模型是完全一样的, 它也拥有自己的CPU、主板、储存器、机箱和电源, 它也一样可以安装DOS、Windows、UNIX与Linux等操作系统。所以在进行计算机操作系统的安装与调试的实验中, 就可以用虚拟计算机代替真机操作。如果用真机进行实验, 难免会对计算机的系统产生影响, 而用虚拟计算机则可以避免这一点。在进行网络设计的实验中, 由于网络的搭建过于抽象, 学生往往不太容易把城域网和广域网构建起来, 但是运用VR技术可以模拟出真实的网络环境, 学生可自由进行网络设计与搭建。

通过VR技术创造的虚拟机房与设备, 不仅可以获得直观的感受与真实的经历, 而且可以对不可拆卸的原器件进行实验, 对不可见的结构原理进行剖析, 可以让学生对计算机有更加深入的了解。在经济性上, 运用VR技术辅助计算机实验教学可以大大降低设备的成本, 并且省去了维修的费用。此外, 在教学内容的更新以及操作安全性上, VR技术都展现出了明显的优势。当然, 一味依靠虚拟的实验手段进行教学是不够的, 学习的东西必须要运用于实际的操作中, 因此在具体的计算机实验教学中, 教师要做到“虚实结合”, 合理分配教学内容, 有目的地安排一些实验进行实际的上机操作, 这样学生也可以及时发现自己的问题, 对于知识的理解更加透彻, 提高了实验效果。

3.3 辅助计算机教学课件

虚拟现实技术造型语言 (Virtual Reality Modeling Language, VRML) , 它是描述虚拟场景的一种标准语言。它可以创建场景和三维造型, 具有很好的交互功能, 并且有支持C、C++、数据库、Java等语言的接口, 它的强大编程能力使图形、动画的制作与控制更加方便。在运用VRML制作课件的过程中, 可以将文本、二维动画和三维动画等多种媒体技术整合在一起发布在网络上, 当和网络结合就会产生全新的网络界面, 创造的虚拟场景尤如现实一般。用VRML制作的课件具多媒体集成、三维特性和场景逼真等特点, 会激发学生们的学习欲望, 加深学生对知识的理解。

在教学课堂上, 使用课件进行计算机教学是最常用也是最有效的教学方式, 然而如果用虚拟现实技术造型语言来制作课件, 就可以把教学中能应用到的各种元素都有机结合在一起。学生在课程的学习过程中, 往往对大量的文字描述而感到枯燥, 对一些生动的图片和动画会产生比较浓厚的兴趣, 这也是人在记忆东西时的一种趋势, 人们在认识和记忆一个新事物时, 首先记住的一定是图像, 它会最直观地呈现在人的大脑之中, 而且记忆持续的时间也会更久。教师在利用VR语言制作课件时, 就可以利用这一点, 把课件里的文字、图片和动画做成三维交互的形式, 让课件可以“动”, 甚至可以跟学生进行互动, 学生在学习课件的过程中, 就会与课件的内容产生交互, 这种交互既有输出也有反馈, 这样学生不仅可以很好掌握课件中的知识, 也增加了学习的趣味性。

3.4 辅助信息资源的建设

计算机教学的主要内容是向学生提供具有实际操作性的基础知识, 教学资源的收集、整理和演示作为计算机教学体系的一部分, 是教学工作的基础。虚拟现实技术可以创建网络环境下新的数据库, 这些信息资源来源于计算机课程教学的基础知识和与其相关的数据资料。运用VR技术对教学资源进行网络化、形式化以及对教学资源本身进行分布式存储和管理, 既有效保存了信息, 又方便了及时更新与查阅。由于VR技术具有可交互的服务特点, 让学生能够真实获取信息资源, 可以随时学习信息。

4 结语

虚拟现实技术将会对未来计算机的教学带来新的变革, 把VR运用到计算机教学中, 可以营造一个更加形象、真实的教学环境, 它帮助了学生更好的理解教学内容, 提升学习的积极性, 也方便了教师备课的需要, 提高了教学质量, 解决了传统教学中无法解决的问题。伴随着网络技术的快速发展, VR具有广泛的应用前景, 必将成为未来计算机教学的一种新趋势。

摘要：作为近年来信息技术领域的一项热门技术, 虚拟现实技术逐渐在人们的日常生活中得到了广泛运用, 特别是在教育方面, 虚拟现实技术的引入开创了新的教学模式。笔者基于对虚拟现实技术的研究, 以计算机课程教学为例, 分析了虚拟现实技术在计算机教学中的应用。

关键词：虚拟现实技术,计算机教学,教学课件

参考文献

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