考研英语提分攻略

考研英语提分攻略（共7篇）

考研英语提分攻略 篇1

下面将从复习选择资料谈到阅读方法，以2005-2009年真题为例。

一、必备的书（适用于一战的选手）：

1、《考研英语大纲》，法硕指南配套的大纲可以不买，但英语大纲必须买。因为上面有需要掌握都单词列表。

2、朱泰奇的英语复习指南。他每年就那一本，除了把刚考过的题付在后面外，就剩书皮要换个新的了。但这本书对考研涉及的单词和词组总结的特别全面，对巩固基础很有帮助。

3、石春桢的阅读220篇。这是我见过和考研阅读真题难度最接近的一本书了。可能还略微难一点，用来练阅读在好不过。有些人反映他都阅读朝纲都词汇太多，但2009年都真题不是朝纲都词汇更多吗？

4、张剑和曾鸣编著都历年考研英语（试卷版）真题解析及复习思路。我见过的最好的真题汇编，后面有详细的解释，而且有每道题的难度和区分度，可以让你弄清楚是否是必错的题。大家都错的话，不需要去过多研究，只能说明题出的不好。特别是那种难度和区分度都在0.01以下的。这种题说明出题老师都无能。此外，一定要选择试卷版，因为最象卷子，有模拟的感觉。

5、若干的模拟题。做模拟题其实是很无奈的一件事。模拟做的再多还是模拟，永远不可能跟真题的难度一样，何况现在市面上出的模拟题质量一点都不好。但我劝你还是买至少一本吧，把上面的题认认真真的做了。虽然它很烂，但是还是可以让你知道哪里是你的薄弱环节。只要它起到这样的作用也就行了。这里强调买模拟题的应该注意的几点：首先看看后面有没有详细的答案，阅读题的答案应该告诉你文中对应的地方是那里，语法应该讲解语法现象，作文最好还有范文。其次看看阅读每段的长度够不够，这点很重要。有些粗制滥造的题长度明显太短，做完后让你自信心膨胀，有虚假的胜利感，并会给你带来最后的痛苦。

书就推荐这么多，还有两本不错的书可以考虑：一本是跟大纲配套的大纲详解，它里面可以看出出题的方向，对理解题意有好处。不过政治的效果更好一些。另一本是宫东风出的《考研英语词汇复习指南》。此外，最重要的是买本词组的背诵书，切记。虽然不直接考察词组，但多看词组有一个好处，可以培养你意群的意识，看阅读的时候可以一目十行，有效提高阅读的速度。

二、复习当中应该注重的总原则和要搞清的几个问题。

总原则一：英语能力的培养是慢功夫，不可能一促而就。所以每天都要看英语，每天都要作题。强调这点是必要的，因为很多人做不到这点。经常是三天打鱼两天晒网。

总原则二：记住考研英语很BT，从1999-2009年，出题难度有非常大的变化。它是那些研究英语的人出的题，不是那些运用英语的人出的题。所以它虽然以英语为基础，但是它考不出你真正的英语水平。所以我们的任务是如何对付这个BT的考不出来我们真实英语水平的题，而不是真正提高我们的英语水平。笔者一直做了从1999年到2009年的十年真题，1999-2004年难度比较稳定，没太大的变化。2005有个非常大都难度提高，2006-2008持下降都趋势。2009年又有大的难度提高。

总原则三：英语就是考阅读。虽然现在增加了新题型、小作文之类的，但是如果一般人阅读拿不到25-30分，英语及格就很困难。并且阅读跟答好其他题型，有着密不可分的关系，所以一定要充分认识到阅读的对取得高分的重要性。

问题

1、英语能力和作题的关系。英语能力是作题的基础，基础扎实才能取得高分。基础不好的朋友要敢于面对这个现实，想要短时间内提高英语能力，想要把每个单词都记住是不现实的。我们不要强求自己阅读，翻译，作文水平在4个月里能有长足的提高，我们所能做的仅仅是在在剩下的4个月里所能做的把上面的几本书翻烂，把英语提高20分。我在这里做个保证，上面所列的那几本书对想要考70分左右的朋友足够用了，不用再买杂七杂八的其他书了。

问题

2、提高分数的唯一办法是对这个考试做到非常熟悉，想要对考试做到非常熟悉的唯一办法是作题。

问题

3、作题要注意几点：①每天做阅读都要卡表看时间，要努力提高速度。刚开始做的时候可能很慢，所以告你个方法，以比自己平常阅读速度稍快的速度阅读。刚开始的时候可能会读不大懂，作题老出错，坚持一段方法就好了。阅读考试正常需要的时间是一个小时，但我最后考试的时候看了一下表，作完才用了半个小时。②每作完一套题之后都要看答案，看看自己错在哪里，为什么做错了。是语法不扎实，还是单词没记住，还是推理有问题。还是掉进出题人都陷阱里了。

问题

4、每天除了作题外，需要做的2件事：①背单词。为阅读打基础，每天都要背，以前背的要经常复习。②做阅读，至少4篇。

问题

5、请认识到，考研英语跟一个人都英语能力有关，但也关系不大。它都作用就刷下一批人去。因此出题人选材之无聊、晦涩、抽象，出题之恶毒就是这个考试的特点。

三、复习的步骤 就按推荐的书来说。

1、第一个月先把大纲背过一遍。那本大纲翻的黑黑的让你会很有满足感。以后的每个月都要复习单词。要特别强调注意每个单词释意的第二第三个意思。考研很BT，经常考那些不常用的意思。背单词的方法：我是每天看一个字母下的单词A，第二天再背下一个字母B。背完今天的，再重新复习前一天看过的。把昨天背过忘记的划出来。第三天背下下一个字母的，同时看第二天背的，划出忘记的。第四天复习第一天划出的忘的。依次类推。速度很快的，你可以试试。

2、第二个月看朱泰奇的英语复习指南。那本书里面基础总结的很好，按单词词组都做了归纳，要好好看。大致需要一个月的时间。基础好的人可以略过。

3、第三个月做1999-2009年的真题。每套题都要搞懂。真题不多，最好留一套做最后的模拟。特别注意体会出题人心理的变化。

4、第四个月的前20天做石春帧的220篇或模拟题，后10天回归真题。期间要背诵作文模板，切忌一定练习写一下，至少每天一篇。

----真题是根本，出题人心态是根本。其他都是次要的。还有你自己都心态也是重要的，要戒骄戒躁，保持平和。

说明几点：复习步骤不能死搬教条，如果你基础够好的话，或者你已经背过单词了，完全可以直接从第二步开始。这样的话，多一个月的时间可以把真题和石春桢的阅读好好看看。这两本书看两遍都不为过，特别是对一战的来说。

四、注意事项

1、复习后期不要以单词为主，一定要以阅读为主。

2、以摸清出题人心里为主，一两个单词不认识，都是次要都。

3、以提高阅读速度为主，找到较高都阅读速度和正确率之间的平衡点。一般是阅读速度提高，正确率下降。

4、提高阅读速度最重要的是加强对长难句的理解，要注意这不是短时间内可以提高的。对长难句的认识和掌握，要贯穿复习始终。

考研英语提分攻略 篇2

一、文字类材料选择题

此类题在题干中引入新材料创设新情境, 结合材料设置选项, 考查考生的阅读、分析、理解、概括、归纳及综合等能力, 试题体现从知识立意到能力立意的转变理念, 强调教材与现实材料的有机结合, 关注社会, 做到以史为鉴.

解题时应注意两点:1.一般运用信息推断法.读懂材料, 获取有效信息, 由表及里, 去伪存真, 运用教材知识去解决.对四个选项对比分析, 排除与材料明显矛盾的选项或结论正确、但在材料中无从体现的选项.2.注重细节.如果材料太长, 材料本身就有几层含义, 要读出材料的根本主张或观点, 而不是一叶障目, 不见泰山.有时设问是否定式, 需要标记关键词, 如“不包括”“不正确”等, 还应注意材料中的时空限制和出处及作者.

【典例】 (2012四川文综18题) 1936年12月28日, 美国《时代》周刊以大量篇幅报到了西安事变.而封面人物选择的是正在视察军队的日本裕仁天皇.这反映出《时代》周刊

A.意在鼓动日本, 实现东亚共荣

B.希望示好日本, 缓和美日冲突

C.主张压制中国, 渗透美国势力

D.关注中国局势, 担心中日战争

(试题分析) 本题以国际社会对中日关系的关注出发, 突出中日关系的时政热点, 考查考生正确认识历史事件的能力.试题的材料来源很耐人寻味, 美国关注西安事变的角度十分特殊, 不是主角蒋介石与张学良, 而是日本天皇.美国1935年通过《中立法》, 防止美国卷入战争, 在1941年珍珠港事件之前日美没有直接的军事冲突, 可以排除A项和B项, 联系史实, 二战中美国大量援助中国, 以及战前英美主张和平解决西安事变, 可排除C项, 表面看美国对中日很重视, 但本质上是担心中日战争会影响美国在华利益, 故选D项.

二、图表类材料选择题

将大量图表引入试卷, 扩大了历史资料来源, 丰富了命题形式, 它借助于具体数字图表信息, 考查考生对表格材料的处理能力及灵活迁移知识的能力.

解题应注意四点:1.仔细阅读.首先看图表反映的时空, 其次看图表反映的实质, 再看图表的关键信息, 明确内涵与外延;2.关注提示语;3.读出图表的变化趋势;4.利用阶段特征分析作答.

【典例】 (2012四川文综17题) 下面是四川学者吴虞1918年和1923年分别居住在成都和北京时的消费结构表, 据此可以证明

A.当时的北京的城市化水平比成都高

B.近代中国东西部商业发展不平衡

C.吴虞到北京后消费观念有所变化

D.当时成都的享受型消费场所过少

(试题分析) 本题考查考生获取信息以及调动知识去解决问题的能力.以“一分材料出一分货, 十分材料出十分货”的史学方法为立意, 不人为拓宽、转变和缩小材料本身的信息.材料背景是民国时期的个人消费, 主要信息是吴虞在两地个人消费数据的变化, 造成数据变化的原因是消费观念的变化, 而A、B、D项的结论是以点代面, 以偏概全, 犯了超越材料信息而得出主观论断的错误, 故应选C.

三、组合型选择题

此类题一般由三部分组成:1.表述关系的题干;2.根据题干要求以数字序号列出的事件;3.由不同的数字序号组成的备选项.有些组合型选择题还要求将相关事件或现象按照一定关系进行排序.此类题考查的知识点多而广, 有多角度考查考生综合能力的功效.

解题时可运用三种方法:1.肯定筛选法.根据要求分析各个选项, 确定一个正确选项, 排除不包含此正确选项的其他答案;2.排除法.确定一个或两个不符合题意的选项, 排除包含不合题意的其他答案;3.辨别法.将上述两种方法并用, 再结合所学知识进行辨别.

【典例】 (2013四川文综历史10题) 1960年, 联合国正式通过了《反殖民主义宣言》, 尽管没有国家投票反对, 但是还是有法国、葡萄牙、西班牙等国投了弃权票.这些国家弃权的主要原因在于

(1) 不愿意放弃过去的殖民利益; (2) 已感受到非殖民化趋势; (3) 希望建立新的国际政治体制; (4) 更专注于同苏联的冷战.

A. (1) (4) B. (1) (2) C. (2) (3) D. (3) (4)

(试题分析) 此题以反殖民主义、反霸权主义立意, 考查二战后世界政治格局的变化, 考查考生的立意能力.1960年有17个非洲国家获得独立, 称为“非洲年”, 在民族解放运动的冲击下, 联合国通过此宣言, 顺应了这一潮流.相关背景是:1955年华约建立, 标志着两极格局的形成, 之后西欧和日本崛起, 形成资本主义世界的三足鼎立的态势, 不结盟运动兴起冲击着两极格局.法、葡、西等是传统的旧殖民主义国家, 当然不愿意放弃既得的殖民利益, 他们是旧国际政治秩序的受益者, 更不会主张建立新国际政治体制, 但非殖民化潮流冲击着旧秩序, 于是他们既不敢公开违背潮流, 又不愿放弃旧秩序维护的殖民利益, 就用弃票形式进行折中, 故排除 (3) 选项, 1960年代的法国奉行独立自主的外交政策, 戴高乐总统被毛泽东誉为“反法西斯和维护法兰西民族独立的不屈战士”, 执政时反对美国的控制, 因此不会专注于与苏联的冷战, 这是美国的根本政策, 故排除 (4) 选项, 所以只剩下 (1) 和 (2) 选项, 故应选B.

四、程度型选择题

此类题在备选项中只有一项最符合题意, 题干与选项之间有不同的程度的联系, 其他选项因不够全面准确不能入选.题干中经常使用表程度的词作为限定, 如“根本”、“最主要”、“最重要”、“直接”等, 具有考查考生对知识的理解掌握能力和辩证思维能力的功能.

解题技巧有:1.排除法.排除表述错误的、不严谨的选项和与题干无关的选项.2.比较分析法.分析选项与题干的关系, 选取对于题干而言更直接、全面、具体的选项, 注意不能入选的选项, 通常有这些弊病:“以点代面”、“以偏概全”、“范围笼统”、“过于间接”等.

【典例】 (2013四川文综历史12题) 美国史学家班克罗夫特叙及“莱克星顿枪声”时, 绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火, 十分肯定地指出, 随着指挥官一声令下, 英军士兵首先向民兵开了枪.随之, 各殖民地带着同样的冲动, 飞快地拿起武器;他们同仇敌忾, 互相发誓要“准备应对这一极端事件”, 整个大陆万众一心, 高呼“不自由, 毋宁死”.对这一颇具文学色彩的描述, 下列怀疑合理的是

(1) 莱克星顿之战确有其事吗? (2) 各殖民地居民对英国的敌视态度是一致吗? (3) 能肯定是英军首先开枪的吗? (4) “不自由, 毋宁死”是“万众一心”的声音吗?

A. (1) (2) (3) B. (1) (2) (4) C. (1) (3) (4) D. (2) (3) (4)

(试题分析) 本题以史学方法的考查来立意, 着力考查考生获取和解读信息、史学方法的运用、史料的辨析、批判性思维等学科能力.首先必须明确材料是文学作品而不是史学作品, 显然其文学色彩大于史学意义, 有一些借鉴意义, 不能当作史学史料, 要去伪存真, 就北美独立战争的背景和经过而言, 波士顿倾茶事件是战争的直接原因, 1775年莱克星顿枪声是独立战争开始的标志, 这是史实, 而 (2) 项和 (4) 项是文学化的语言表述, 显然过于绝对化, 是作者对反英情绪的衬托和渲染, 而缺乏史实依据, 故排除这两项, 应选D.

五、评价型选择题

此类题常用的形式有:1.主体+评价类.题干给出被评价的主体, 选项提供对该主体的评价, 从历史现象、历史人物、历史概念中得出结论.2.评价+主体类.题干给出对某事物的评价, 选项提供与评价有关的主体, 从中选出最佳的主体.

解题的技巧有:1.理论法.这是解答这类题最常用的方法.对历史的评价离不开历史理论和方法的支撑, 许多题目命制的初衷就是考查考生对理论和方法的掌握情况, 因而考生必须掌握一些马克思主义理论, 如生产力与生产关系, 经济基础与上层建筑等辩证关系.2.史论结合法.搞清结论与史实的关系, 根据题干给出的结论, 分析史实与结论的关系从而得出答案.3.直选法.这种方法在解答非组合型否定式评价型选择题时经常使用.

【典例】 (2013北京文综18题) 1893年, 有位官员上奏朝廷说:“近来体察沿海各口商务情形, 洋纱一项进口日多, 较洋布行销尤广.江、皖、川、楚等省, 或有难销洋布之区, 更无不用洋纱之地.”由此可以得出的结论是

A.洋纱洋布主要在通商口岸使用

B.进口洋布在中国销售市场萎缩

C.长江流域传统织布业逐渐消失

D.民族织布业大量使用进口洋纱

(试题分析) 本题是一道典型的评价型选择题, 运用直选法解决本题不失为最简便有效的方法, 材料题干的时间是晚清, 具体说是甲午战争前, 资本主义列强侵华手段以商品输出为主, 资本输出为辅, 其目的是用武力进一步打开中国大门, 以便更多地倾销商品和掠夺原料.材料本身有两层意思, 一是沿海通商口岸洋纱与洋布进口量大, 但洋纱多于洋布.二是江、皖、川、楚以及洋布销售量小的地方, 几乎完全用进口洋纱, 这两层意思是递进的逻辑关系, 表明当时中国从沿海到内地洋纱泛滥, 销量猛增, 当然这是中国的市场需求造成的.中国近代纺织业的原材料是纱, 列强侵略加剧进一步破坏着中国家庭手工业和私营手工业, 土纱产量减少, 显然只能依赖价廉物美的洋纱, A项只解读了材料的第一句话, 材料第二句表明内地也有与沿海口岸类似的情况, 故A项对题干解读不全面也不准确.材料也表明洋布在中国沿海口岸和内地都有一定数量的销售, 只是内地洋布销量较沿海口岸少, 材料没有在两个时间段进行比较, 所以得不出洋布销量增减趋势的情况, 故B项错误.材料明确了洋纱洋布在中国销量日盛的情况, 当然会冲击中国传统织布业, 但这种冲击不只会发生在长江流域, 而且中国家庭手工业是新中国三大改造时结束的, 故C项不符合史实, 故选D.

总之, 历史选择题类型林林总总, 形式千变万化, 只要弄清题干主旨与选项的关系, 通过一定数量习题的训练, 特别是掌握一定的方法与技巧, 必然会提升做对选择题的信心, 提高做选择题的能力和效率.

摘要：历史选择题;文字类题型;新课程标准;学科素养;人文素养.

最后阶段的英语提分策略 篇3

认识到位，态度端正

一方面，我们必须认识到英语分数对总分的重要影响。对于文科生而言，很多同学都很重视数学，却忽视了英语。事实上，相同层次的考生，英语分数也可能相差几十分，可以拉开很大差距。而且，英语学习是长期的任务，不仅高考需要，即使在大学期间也非常关键，而大学英语的学习需要在高中打下坚实的基础，否则，整个大学都会很被动。

另一方面，我们也不必惧怕英语，尤其是那些英语成绩还不是很理想的同学。俗话说“水多了泡倒墙”，作为语言类学科，英语更是如此。有的同学可能会问：就剩这几天了，还可能有进步吗？能！如果在最后阶段我们能利用有效的复习方法进行复习，英语成绩的提高是非常明显的。我自己的经历就是很好的例子，从二月份正式开始行动，一直坚持到高考，提高近三十分。周围其他同学在两三个月内提高二三十分的例子也不在少数。

做好各题型专项练习，统筹全卷分数

要提高英语总分，就必须保证各题型得分，下面就针对各个题型分别加以说明。

1.听力

听力就是要“磨耳朵”。很多同学不适应考试中的听力速度和难度，总的来说，不适应是因为我们听得太少，多听多练，自然会熟悉、适应。对于听力，不同的人有不同的练习方法，我的具体做法是：每天晚上睡觉前用半个小时专心听听力。需要强调的是，这一阶段的听力练习在精不在多，甚至可以反复听一盘磁带、一段对话，直到当我们听到第一个词就能想起整个句子来时，工夫就算到家了。我觉得睡觉前练习听力还是很合适的，尤其是对于那些在校住宿的同学，否则，这段时间也大多用来聊天，不如用来练习听力更有意义。

2.单项选择

现在试卷中的单选题综合性更强，知识面更广，题目所考查的知识点可能远远超过自己的知识范围。如有些题目考查的是平时不太常见的特殊用法、词的特殊含义、特殊的短语、交际用语中的特定表达或习惯用语；有些题目需要看完答案解析后才明白，甚至会很惊讶：“这个词原来还有这个意思，原来还可以这样搭配”等。这些“意外”的知识点往往是易考、易错之处，应该引起我们的高度重视。对于那些拿不准的题目，我们在作答时，就要做好标记，待老师讲评时便要认真听讲、详细记录。复习中不少同学只是修改自己做错的题目，但是我们要承认，那些做对的题目中，有的是猜对的，如果我们不重新审读、认真订正，下次再遇到类似的仍有可能还会做错。

3.完形填空、阅读理解

这两项更是需要多加练习。现在的完形填空、阅读理解，生词量更大，篇幅更长，复杂句更多，这给很多同学造成了不小的心理压力。复习的最后阶段，这两项特别需要疯狂突击，我的具体做法是每天至少做一篇完形填空，五篇阅读理解，而且阅读理解完全可以利用课间十分钟完成。做完后，对照答案认真修改，或问老师，或查词典，弄清楚错题所反映出的知识点。曾经，一位老师告诉我们，“我曾经教过一个学生，英语成绩非常突出，每天都做五篇阅读理解，而且都是利用课间做的。”跟很多同学一样，当时我也半信半疑，但尝试以后才发现这并非神话，高考结束后粗略一算，在完成集体练习的基础上，我自己额外做的完形填空有120多篇，阅读理解有400多篇。做完形填空时，相信很多同学都有这样的体会：认定一个选项，虽然说不出原因，但结果就是正确的，这就是语感，而语感的形成则以疯狂的练习为前提。

4.作文

作文部分主要有两点需要注意：一是卷面。英文书法不是很出色的同学有必要安排时间练习一下，可以利用英文字帖规范书写。同时，必须减少乱勾乱划现象，每一句话都应想清楚以后再下笔，争取使勾划减少到零。二是内容。文章结构应清晰，段落划分明确，在词句上，尽量做到高级、优美，平时应多记一些范文中高级的单词、短语，优美的句子等，这对我们的写作会大有帮助。

认真对待每一次模拟考试

最后阶段的复习，我们要争取使每次考试都能产生效果，每次模拟都有进步，不重复犯同样的错误，每次考试都要端正态度，严肃对待。模拟考试前，可以把以前犯的错误、需要注意的事项写在试卷的开头，给自己明确提醒和警示；老师讲评完一份试卷后，再对这份试卷进行总结。这样坚持下来，我们会见证着自己的点滴进步，这一方法也可应用于其他科目。

反复识记整理好的笔记

英语学习的一个重要特点是知识点零散、琐碎，单词、词组、语法中的特殊现象、以往的错题等都需要识记。对于上述知识点，同学们大都有自己的笔记，然而记在笔记本上远远没有完成任务，记到自己的头脑中才是最重要的。我们可以利用早读时间来识记英语笔记本上的内容，记完一遍再来一遍，不断精确，不断完善。其中，意义相近的词组、短语，相近的搭配，尤其应该注意，这些都是基础，通常渗透在听力、单项选择、完形填空、阅读理解及作文等各个题型中进行考查。只有记住了这些知识，打牢基础，才能提高答题的速度和正确率。

正确对待老师的指导

随着复习的推进和试题难度的增加，有时老师在课堂上讲评题目时可能也没有彻底、清晰的解析思路。因此，可能会出现这样的现象：老师对题目的理解确实是错的，或者有的老师会向同学咨询解题思路。对此，有的同学容易怀疑老师的水平，产生反感。我特别想说：“如果总想找别人的错误，而不去听分析、解释，最后得到的只会是一阵情绪，永远都不会进步。”所以，这里要特别强调，同学们一定要认真听取老师的讲解，尽力吸收课堂营养，与此同时，要培养自学的能力，多查词典，多看语法书籍。事实上，有些问题并不必麻烦老师，只要通过查阅资料或者同学之间的交流就可以得到很好的解决。

以上是自己在英语科目上的一些复习体会，拿出来与大家分享，希望能够给大家以启发。预祝大家在即将到来的高考中取得理想的成绩！

托福两个月提分攻略 篇4

英文基础在不同层次的人准备托福考试方案肯定是不一样的，每个人的备考方法都有些许差别，万能钥匙不存在的。

先说几个大家关心的问题：

1. 考托福是否要报班?

我在其他回答也说过，a.语言基础 b.自学能力 c.自律能力 这三样你占2样 有把握自学就自学，没有占到2样or 没有把握 建议报班，不自吹自擂，跟我学。

2.托福习题需要哪些?

不要去下杂七杂八的自习资料，官方TPO就是唯一，别搞那么多虚的。道理很简单，53那么牛逼，怎么我们没把53当教材呢?

3， 机经那些重要吗?

看运气及老师(有些老师预测比较准)

写作和口语的机经推荐看看，尤其是独立的部分，你可以用考过的题来练思路，做了也不亏。

开始正题：

【托福考试听说读写具体经验介绍】

阅读篇：

阅读复自学(刚也说了自学适合哪些学生)的话首推文勇老师的“黄金阅读” 读完之后， 卡着时间做tpo ，先20分钟一篇一篇来，做顺了 再做全套。而且，不要浪费tpo这种宝贵资源，不要一天做个5、6篇，没效果，太多了。

做完了之后好好对答案，纠错!!!注意一定要纠错，你怎么对的不重要!!!你怎么错的很重要!!!

基础差的朋友我强烈建议把tpo文章仔仔细细地读，有利于你阅读能力提升，甚至有些句型你在写作可以用的。

做题策略没法说太细，我只能说 2个一定要做到的点：

1. 不要把你自己的主观意识凌驾于文章之上!!!! 你是做题的，不是出题的，老老实实顺着文章来，不然修饰目的，事实信息，推理题贼容易出事

2. 先读题，后看文章，养成习惯，除非你阅读速度很快。

【听力篇】

基础差的朋友练习精听，顾名思义，就是一边听一边把听到的内容写下来，再对照听力文本，看自己差在哪。这种办法其实就是为了训练出获取信息的能力，然后才能用上解题技巧去选出需要的信息做题。

基础好的朋友，我只是想说，你可以跳过上面的步骤，直接做真题，只有了解托福的听力出题思路你才能知道怎么答题。还是那句话TPO真题非常宝贵，每一个段子一定要好好听，听完先做题，然后对答案，揣摩做错的原因，然后看文本，再听，看自己什么地方没听出来，记笔记什么点漏掉了。

做好TPO真题，思路就基本到位了，考试别紧张跟不要被旁人影响就好了。

【口语篇】

首先大家先跳出一个误区发音好不好不是最重要的，语言组织跟逻辑才是最重要的!!!!!!1件事阐述不清楚，就算是 native speaker又如何。所以大家在培训的时候，有些老师口音好，不否认很厉害，但是!!!你模仿口音是建立在语言组织跟逻辑之上才有用的，不要本末倒置，听到纯正口音就啥都忘了!!!!!!

关于模版：不报班的同学，口语的task1,task2我觉得还是可以参考模板(毕竟没有老师教，自学有难度)，但是不要套模板。

小建议：把几个常用模板拆开， 重新组合你可以随便套的模版，不管你什么题我都能套几个上去，但是风险就是，容易僵化。至于后面的task3、4、5、6，建议大家去找口语真经，大家考前1个月每天练一套，别偷懒。

【作文篇】

作文说白了也是基本功，长期积累的结果，想速成，临阵磨枪也很有一定效果，比如背写作语料等等。

综合写作，想自学的话老老实实改模板(注意我说的是改!没让套)，你能听懂题目，结合题目不要扯太远，逻辑清晰，句式句型不要太那啥，多样一点，我觉得都能哪个不错的分数。写作大忌就是只顾高级句型，然后瞎扯一通，有用吗?没用。。。。

独立写作需要注意的还有几点：

1.字数很重要，有个说法，说字数上500，保证有20 (废话).字数要想多，就不能花时间构思，所以你要么打字速度快，要么平时练习多了，读完题就开始打字。

2.逻辑链清楚(论点-论据都有最好)，句式多样一点。

3.句型和词汇(不会用的词，不会写的词不要强求)能不重复就不重复。

1月5日托福听力考试真题答案

Conversation

C1：学生本来想在即将到来的assignment准备一个documentary，以film形式展现。但是教授不支持，建议她换一个形式，女生不愿意。教授接着给女生解释了为什么要让她换，举例说以前一个学生也这么做可是后悔了。

C2：学生找老师谈选课的事情，老师说下学期学校不提供international class。

C3：学生来找图书管理员，说有的论文链接有问题。

C4：学生想退一门课，因为这个课学业繁重并且和她专业无关。

C5：学生想在宿舍搞个跟食堂有关的活动，去问宿舍管理员如何取得许可。

C6：女生的车在停车场被拖走了，去找停车场的管理员。管理员说因为她的parking permit有一点问题，取车需要去拖车场取。女生说自己的parking permit明明弄了很久，为什么还是被拖走了。原来女生的车被拖走是因为过夜了，她的车是0点停进停车场的，停到了2点。

管理员补充说女生如果提前申请一下其实是可以不被拖走的，女生觉得这个不合理。现在因为车主是女生的朋友，取车的话需要让车主本人去取，而且不仅要交当天问题的罚金还要交每天的租金，所以需要车主尽快去取车。

Lecture

Art：教授介绍罗马建筑，讲了罗马建筑的柱子承重特点以及房顶的特点

Plant Ecology：教授说大家常常忽视森林的重要性，因为植物能够提供营养物质，然后分解到土壤，循环特别迅速。但是人类活动比如带来外来物种和co2会损害这个循环。

201月5日托福口语考试真题答案

TASK1

Do you prefer to shop in small grocerystores or large supermarkets?

TASK2

阅读：要让大二的学生住寝室里;原因1：可以增进新老学生的互动;原因2：可以鼓励学生参加club activities

听力：男生不同意;原因1：一二年级学生本生就有很多接触，比如一二年级的学生会一起上生物课，很自然就成为了朋友;原因2：二年级学生不参加社团活动是因为忙于学习，而不是不住校

TASK3

定义：bias

例子：有一次教授介绍了一种头痛药给学生，学生都相信这个药很用。后来在一个医学杂志上刊登了这种药并没有那么effective，相反，另一种药更有效。他就问学生会不会换一种药，学生非但说不会换，而且说杂志上说的那个sample太小了，不大可信

TASK4

水生动物对于环境的一些adaptation，在水中很好用，却不利于陆地生活

举例：翅膀肌肉多，可以减少游泳的阻力，但是四肢长在后面，在水里很好，在陆地上缺很笨拙，容易倒地

Astronomy：教授介绍太阳如何产生heat，一开始以为是重力导致的，还举了书和桌子的例子，后来发现不对，因为太阳的重力只能产生million year的heat 而earth都存在billion year，后来说爱因斯坦发现mass能产生heat，经过计算是这样的，下一个研究问题是太阳是怎么在不断失去mass 而maintain size的。

Botany：教授讲解草原一种植物泛滥的原因以及解决措施。

Archaeology：教授讲了西班牙一个地形的遗址和一种可以还原古时地形地貌的技术。

Ecology：苏美尔人砍伐树木用于冶金，山地的盐分进入河流，盐分高的水用于灌溉农田导致粮食不足。

Atronomy：教授介绍了海王星的一些特征和相关研究，比如为什么是蓝色，是因为吸收了红光，而且是由气体成分组成，跟木星接近但是密度大。还讲了为什么倾斜，有一个假说是之前受到撞击形成的。

年1月5日托福阅读考试真题答案

阅读篇章

Pueblo Pintado， an outlyingChacoan great house

The Chaco Phenomenon(2月1日题)

Distribution of Seaweeds(4月19日题)

Temperature Regulation in MarineOrganisms(14年8月16日题;海洋生物中的恒温动物和变温动物，各自的优势)

Essentials of Chinese Art(2月25日和1月27日题;中国古代艺术，手工业，瓷器和玉器雕刻为例)

El-Nino厄尔尼诺(18年9月15日和11月2日题，文章内容类似TPO43-3 El Ni?o，厄尔尼诺和拉尼娜现象对气候的影响，极端干湿气候)

Industry during the Rome Empire(5月6日和18年9月9日题，讲述了罗马的工业，没有革新revolution，只有规模上的expansion)

The Controversy over the CosmicHypothesis(11月12日和17年9月17日题，大爆炸学说和恒定学说。一种说宇宙是爆炸形成的，一种说宇宙整体的组成是恒定不变的)

Nile Floods(18年9月9日和19年10月27日题;尼罗河泛滥)

The Extinction of the Dinosaurs(15年11月15日考题，骨灰级话题了，讨论恐龙灭绝的理论学说，涉及气候改变、火山喷发以及地层中的iridium引出陨石撞击论。文章内容也可以参考TPO8-2 Extinction of the Dinosaurs)

Farming New England in ColonialTimes(15年8月30日，16年3月13日和17年7月15日题，北美早期农业发展)

某种独特的编舞

环境问题并非一定源于明显的原因，比如过度放牧

艺术家与艺术沙龙

臭氧层

Normal Pacific pattern： Warm poolin the west drives deep atmospheric convection. Local winds cause nutrient-richcold water to upwell along the South American coast.

El Ni?o conditions： warm water and atmosphericconvection move eastwards. In strong El Ni?os deeper thermocline off S. Americameans upwelled water is warm and nutrient poor.

真考词汇题回顾

incidence=occurrence

eclectic=diverse

freestanding

freestanding

catastrophic

particular

respectively

mainstay

remnant

constantly

meager

reinforced

rival

rare

2017中考二模各科目提分攻略 篇5

语文：答非连续性文本阅读先抓住关键词

提分攻略：

临近中考，时间短，内容多，短时高效是复习的基本原则。整体复习讲速度，要全面，掌握错题是关键。

积累部分包括字词积累、常识与名著阅读的积累、诗文默写的积累。这部分可采取诵读法复习，做到“四用”，即用眼、用口、用耳、用脑。标记出有问题的地方，定期反复记忆。

古诗赏析以明角度，重理解，抓重点，多梳理，列表格的方法，让学生扎实而灵活地掌握，争取做到此分必得。

文言文采取逐篇突破，个个过关的方法。今年在扎实掌握词语解释的基础上，要特别重视句子翻译的练习。具体做法：对照原文直接口答译文，整理错句进行自测。

答好非连续性文本阅读的关键是“快”和“准”。快指的是速度快，准指的是找准地方。答题方法是：先看题，抓住关键词，然后带着关键词在材料中快速搜索，并概括提炼内容要点答题。

现代文阅读要注意根据文体特点答题。特别要注意结合选文具体内容答题，不要空泛地答套话。

作文要注意点题要勤，结构要清楚，语言要形象，卷面要整洁。提升语言和工整书写的训练可在最后阶段有效地提分。

数学：别追难题偏题夯实基础最关键

提分攻略：

中考数学在新课标要求范围内，难题部分不会下降，但基础题部分会更注重基础知识点的考察，学生更易得分。

一、以新课标中的“内容标准”为依据，全面复习基础知识，不重不漏地再看一遍。对个别掌握不准确的基础知识点可做适度练习，保证基础知识点的熟练掌握和运用。中考试卷中有70%的题目均为基础题，所涉及的知识点较为简单，对大部分的学生来说没有太大难度，是必须拿分的，不能因忘了而丢分。

二、坚持练习，及时归纳。做题是对理论知识的进一步巩固与检验，要在理解的基础上加强练习，以达到巩固的目的，但不能一味追求难题偏题。中档题能拿分但也易失分，因此要特别注意。书写格式，例如：勾股定理，切线的性质和判定，三角形的全等和相似；答题步骤语言论述，例如：解分式方程及应用题的步骤，求不等式(组)解题过程，“结论是否正确，说明理由”，“直接写出答案”，求直线和抛物线的解析式，概率题的语言表述，常规几何解题方法的灵活使用。

三、要适当地进行模拟训练，在训练的过程中着重注意合理分配时间与提高做题的效率。模拟训练可以选用中考真题(以省内的数学中考真题为主)，训练后要适当地进行小结、归纳，再内化。不要看错、想当然、算不准、写串行、抄错了。

四、分析难题型与应对策略。要根据时间和自己具体情况进行取舍，不能浪费有效的中档题得分时间和检查时间。有能力的学生要用自己的数学知识和解题经验完成对难题的有效处理。在做此类综合题时，不要忽视题中条件，关键文字及上一结论对下一问的影响。综合题要坚持答题方法，答题技巧和知识理论的结合。不放弃任何得分机会，辩证看待综合题的各个小问。

五、整理错题，有效做题。在中考前，一定可以发现自己的问题，取得学习上的突破的方法是错题重做，将自己做过的所有卷子重新翻看一遍，对自己还没记熟的知识点以及解题方法进行记忆、总结和归纳，加强印象，提高解题独立性。

英语：定量做题巩固阅读

提分攻略：

一、翻看错题回顾语法。利用有限的时间提高回顾语法题的效率。把平时做的语法练习册里的错题再重新看一遍，将仍然不懂或质疑的部分挑出来询问明白。虽然在近几年的中考题中淡化语法强度，但是毕竟还有15分单项选择的分值，而且在答文字题的时候会用到语法功能。

二、定量做题巩固阅读。众所周知阅读是英语中考题中的重中之重，所以要把做阅读题训练一直坚持到最后。每天按照老师的规定或者自己选择适量的阅读题来练习，把这种良好的答题感觉保持到中考。

三、背诵佳句提高作文。英语中考的作文内容也需要锦上添花的，一些高级词汇，一句至理名言都会成为考生提高作文分数的好帮手。最后要提示大家的是别忘了把教材的内容分册复习一遍。

物理：重视理论联系实际问题

提分攻略：

中考在即，在最后的几周时间里，考生首要的是保持平和心态，做到看进去，做出来，想到位。然后是有效看教材，做错题，想联系。

一、怎样对待教材？教材是教与学的根本，必须要看教材。但不是简单从头到尾地读课文，而是要细看，从完整的知识网络的高度，甚至细到教材中的每一个插图和实验。不仅熟悉插图和实验所在位置的实在意义，还要尽可能挖掘与其他知识点之间的联系，做到触类旁通。例如：在“发声扬声器旁的蜡烛”这幅插图中不仅体现了声音可以传递能量，还可以从扬声器工作原理的角度进行出题，是很好的填空题素材。教材自带的练习题也要举一反三细致研究。

二、回做错题，不断强化。将一轮和二轮复习中积累的错题重做一遍，查找错题的共性。要有一个清楚判断，是对知识点本身领悟不到位的问题，还是审题或做题习惯导致的错误。然后针对自身存在问题进行针对性强化训练。遇到困难及时求助老师，老师们凭借多年的教学经验进行指导，会达到事半功倍的效果。

三、认真思考理论与实际的联系。总结这几年的中考物理出题，发现这样一种趋势，即“从生活走向物理，从物理走向社会”。每年，中考命题都必须重视理论联系实际的问题。在全国各地、历届中考物理试题中都存在大量来自生活的情景和素材。因此，考生在学习之余，要好好了解一下家中那些早已熟视无睹的各种器具，知道如何从物理角度来解释其工作原理和使用过程。考生还要适当参与一些家务劳动，不仅可以帮助学生放松心情，也可以增长日常生活的常识，帮助他们在实践中将书本上的物理知识进行深化，内化，同化。

化学：吃透课本实验和课后习题

提分攻略：

二模后，考生不要受到分数、外界环境的干扰，应该将紧张的状态保持到中考。应从以下方面做起：

一、关注课堂、提高课堂学习效率。课堂上，对于老师精选、精讲、精练的例题，要认真复习做到熟记于心，因为里面包含有大量的知识点和考点。

二、回归教材、重视基础知识复习。细心的同学们在做历年中考题时会发现，课本中的习题、例题、实验、插图等常被用作命题的材料。在回归教材的复习环节中，要引起足够的重视，减少考试的不必要失分。重点关注教材基础实验等记忆性内容，特别重视“活动与探究”“调查与研究”等栏目的再探究。另外社会的发展，人们的健康、生活质量，也是中考的主题。

三、细心收集做过考卷、认真浏览错题。不少考生有专用的错题本，用好这个错题本是现阶段化学复习的关键。考生可将以前考试中做错的题整理出来，分析典型错题，避免中考时再错。在整理错题时，不仅要看哪些地方错了，还要分析出错原因，看看是知识点掌握不牢，还是解题方法有问题。

四、善于思考、勤于总结方法。中考中很多同学失分与思维定势有关，只记住练过的解题思路，而遇到新的情景就不能独立思考，缺乏思路。建议同学们要重视知识网络的构建，加强学习过程的反思，不断总结规律和方法。

另外，审题是解题的前提和关键，所谓“工欲善其事，必先利其器”。审题时，要学会抓关键词，不要忽略细节和词语的含义，也不可思维定势曲解题意，遇到新情境不要急躁，要反复阅读，挖掘隐藏信息，寻找突破口。在平时的训练中，要做到以下四点：一要限时，提高速度；二要准确，提高质量；三要注意解题格式的规范性、描述的准确性；四要坚持做题后小结，归纳出同一类习题的解题方法，达到熟能生巧、举一反三。

历史：加强对主干基础知识的记忆

提分攻略：

历史学科中考特点大体是：稳定、微调、创新、注重能力考查、具有一定的开放性。而且，今年中国历史分值比例由原来的约占35﹪，增加为约占40%。世界历史的分值比例由原来的约占65﹪，减少为约占60%。

对主干知识内容进行重点知识的重点考查，以重点知识构建试题主体。试卷从整体上注重能力考察、思维创新、材料多元及素质养成，试题材料选取注重高信度和能够反映时代特征。在此基础上三好网一对一中考辅导名师建议考生从以下几方面进行中考复习。

首先，加强对主干基础知识的记忆，建立牢固的基础知识体系，尽量做到基础知识不丢分。中考最后复习要求学生必须抓住各知识点之间的联系，达到历史知识综合性和整体性。

其次，回归教材，关注教材中的知识宏观框架、材料与相关结论。中考是“题在书外，理在书中”，所以在复习阶段应该回归教材。

第三，学会审题，学会阅读材料，学会获取材料中的有效信息，进而用精炼的语言，规范的用词去概括材料，获得有效的历史结论。

第四，注意易混知识点。学会把容易混淆的知识进行整理和标注。

第五，加强模拟训练。选择一些典型的读图题、材料题加强训练，避免题海战术

最后，保持平和的心态，稳定的情绪，才能有稳定的发挥。随着中考的临近，学生更迫切需求的是正常的心理状态。因此，家长、教师、学生自己都应付出更大的耐心，稳中求成。

政治：立足于教材对知识点进行梳理

提分攻略：

首先，是系统掌握知识，形成知识体系，夯实基础。政治学科，有大量的知识需要记忆。由于知识之间的内在联系十分的紧密，学生可以立足于教材，对知识点进行梳理，使之系统化、网络化。可以先把书上最前面的目录列出来，再去逐节把小框题和具体内容，放进各自的细目，就能达到知识条理化的目的。这种框架记忆法有利于形成一个完整的知识线索，以免混淆相似的知识点，提高答题的准确率。

第二，关心时事新闻，提高理论联系实际能力。中考试题往往以时政热点材料为背景来命题，更加注重时政与教材知识的结合，反映热点，引导学生关注社会，关注生活。学生们要懂得利用报纸，网络等资源来进行信息的收集。关注2015年感动中国人物评选活动，“全国两会”，党的十八届四中全会，“一路一带”，“亚投行”等，还要关注沈阳市地方性时事新闻。同时多角度、多层次的运用所学知识对收集到的时事提出问题，分析问题。

第三，注重总结与反思，提高解题技巧。总结错题、总结解题方法、总结经验教训、总结易混易错题。同时做到经常与任课教师沟通，听听老师对自己的建议，复习起来避免盲目。对于易混易错知识点进行归类，例如，原则类，社会主义根本原则、处理民族关系的原则、实现祖国完全统一必须坚持的原则等。对于老师讲解过的典型题型要善于归纳解题方法与答题技巧。对于自己曾经答错过的题目要进行整理，形成错题集。最重要的是标明错误原因，写清答题方法，以免下次再犯同样的错误。

第四，强化审题训练，增强答题规范意识。审清楚题目，明确题目要求，这是答好题的前提与关键。在审题时，逐字逐句阅读材料，把关键词语标记出来，避免看错、想错、写错。答题时注意保持卷面整洁，书写规范，语言组织要有逻辑性，表达完整而有层次，使用学科术语，避免写错别字，不要漏字，多字。

生物：关注环保、人的健康等热点

提分攻略

首先，是梳理知识，整合教材。一轮复习虽已完成，但发现不少学生在有些知识点的掌握上还有欠缺，在接下来的复习中还是要立足于教材，要注意抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加工，注重知识的内在联系，将知识条理化、系统化，形成知识网络，并将最重要的概念、插图、探究实验整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应用，特别是在临考前，还要将这些内容认真过一遍，防止遗忘。

第二，关注热点，联系实际。近年来各地生物中考试题，越来越多地涉及环境保护、人的健康、生物学原理在日常生产生活中的应用，尤其是与一些社会热点的问题相联系。因此，在复习的冲刺阶段，要关注与实际生产生活关系密切的知识，提高知识的迁移能力，能够灵活应用所学知识，解决实际问题。

第三，精选习题，强化训练。由于生物学试题多以现实生活中的问题立意命题，考查对知识的应用能力，有了一定的基础知识，并不一定会解题，所以在复习中要精选一定数量的题目来训练。训练题的选择，要突出重点，有较强的针对性，避免过偏、过难、过繁。特别是临考前，学生还应将平时做错了的题再认真看一遍，防止遗忘。

第四，注重解题，发挥最佳。在平时的训练和测验中，要学会仔细审题，注意捕捉题干中的重要信息，要学会避陷阱、破定势，领会出题者的的意图，然后联系课本知识及教师平时的讲解，认真作答，避免出现“会而丢分”的现象。

地理：利用范例备考注意积累错题

提分攻略：

现阶段是中考复习最为重要的冲刺阶段，如何把握好有限的时间，进行有序而高效的复习呢？

第一，回归课本，夯实基础，梳理知识主干。阅读教材，整理归类，形成专题，加强对知识的重组、提炼、加工、升华。复习主干知识的同时，注意细节的补充，查缺补漏，扫清知识盲点。熟记基础知识时，要做到图文转化，图图转化，力争达到“看图能忆，看图能识，看图能析”，从而实现知识的“积少成多，厚积薄发”。必须要打好基础，还要做到融会贯通，做题时才能做到所用知识信手拈来，水到渠成。

第二，强化经典习题训练，注意积累错题。中考复习的成效还是需要通过测试来检验，通过习题训练来提高知识综合运用的能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题、解决问题的能力。要学会利用范例备考，重视老师课堂上提到的重要问题、专题；针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点做针对性训练，注重同类题型的归类、整理和延伸。题目不在多，重在典型性和针对性。最后，通过模拟中考练习来提升解题思维能力以及考场应变能力。在接近中考复习的尾声时，亦可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略或者误解的知识死角。

考研英语提分攻略 篇6

(对应学生用书第76页)漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

漫画型材料作文的审题立意：

第一步：弄清漫画要素。审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

第二步：理清人物关系。弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。[典例剖析] 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

让座 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【名师析题】

第一步：弄清漫画要素。漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。

第二步：理清人物关系。从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。

第三步：思考寓意。通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。

第四步：与现实对接。F消费者权益如何真正得到落实，而不是搞一天的形式，是写作的中心。立意示例：

(1)厂家和商家的角度：保护消费者权益不能搞形式，不能为物质利益损害消费者权益、记住自己的社会责任，要诚信经营，真正把消费者当成“上帝”，让位让利于消费者。

(2)消费者的角度：不愿坐是因经常被骗，知道是搞形式；不敢坐是因维权的法律意识淡薄、成本高。要敢于维护自身权益，敢于坐属于自己的“宝座”。

(3)消费者权益保护法的角度：公检法等机关要加大宣传力度，切实保障消费者权益，打击无良奸商，制止做表面文章、搞形式等行为。

(4)综合以上角度：从不同方面讲问题的原因和解决问题的办法，让每天都是“3·15”。[范例感悟](2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(据夏明作品改动)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【名师析题】

第一步：看懂漫画内容。漫画的第1部分是成绩优者受到奖励(亲吻)，成绩差者受到惩罚(巴掌)；第2部分是成绩优者因退步而受到惩罚(巴掌)，成绩差者因进步而受到奖励(亲吻)。再交叉观察这两部分：100与61受到奖励(亲吻)，98与55受到惩罚(巴掌)；100与98，61与55的分数差距并不大，但前两者与后两者的待遇差距却很大。

第二步：联系社会生活。这幅漫画，运用纵横对比的手法，鲜明地表现了家长对孩子的评判标准——唯以分数论英雄，功利心太重。

家长十分重视学生的考试分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也会受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差距很大，这反映了家长对学生考试分数的态度。学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题。从更抽象的角度，这也反映了当前社会上对进步、退步的态度。

第三步：审题立意写作。综合漫画内容，可有如下立意：

①成绩好坏与奖罚之间的关系。成绩不是奖罚的唯一依据，漫画意在批判唯以成绩论英雄者。写作时可以拓展延伸，如社会上依据成绩给学生、学校排名，根据GDP给官员排名，等等。

②如何看待赏识教育与棍棒教育的问题。成绩差者因一点儿小进步而受到奖励(亲吻)，让人质疑赏识教育；成绩优者因一点儿小退步就受到了惩罚(巴掌)，又有推广棍棒教育之嫌。考生可联系社会上出现的“虎妈”“狼妈”“鹰爸”来写。

③根据交叉画面，论述该如何确立奖罚的依据这一问题。面对我们的教育对象，既要鼓励后进，又不至于挫伤偶有退步的先进等。【例文】

分数是奖惩出来的吗

在许多家长眼里，分数代表着孩子成绩的好坏优劣。无论是小考还是大考，分数高就表明成绩好，分数低就说明成绩差。为了让孩子提高成绩，家长可谓绞尽脑汁。他们想出的方法，无外乎两个：蜜糖和大棒——考得好，就给予奖励，反之，则施以棍棒。

分数真的是奖惩出来的吗？

孩子分数的高低、成绩的好坏，取决于其天资的高下、是否刻苦努力和勤奋，同时也取决于老师教的是否得法。韩愈，三岁丧父，由叔父扶养成人，他自念是孤儿，从小便刻苦读书，根本无须别人嘉许勉励，七岁时读书，言出成文，二十四岁登进士第，最后成为“唐宋八大家”之首。韩愈的成就是他自身努力的结果，与家长的奖惩根本无法关联。现代学者胡适，也是幼年丧父，他读书的时候，每天早晨常常是第一个跑到学堂，开了门就坐下来念书，等先生来了，背了生书，才回家吃早饭。胡适后来留学美国，成为著名学者，也是他自身努力的结果，与家长的奖惩又有什么关系呢！

可能有的家长会说：孩子小，不能让他们输在起跑线上，奖励会让孩子有动力，惩罚会让孩子害怕而不得不发愤努力。这种说法显然也值得商榷。孩子毕竟是孩子，第一次奖励他一个吻，孩子会高兴，第二次孩子就未必会接受，说不定接下来就提出各种要求，不是要这，就是要那，孩子的虚荣心就会增强，如此下去，哪还有心思读书，又何谈提高成绩？而惩罚孩子的结果，容易导致他们对学习，尤其是对考试产生恐惧心理，对家长产生逆反心理，这对孩子的学习同样是不利的。如此恶性循环，最后受伤的还是孩子，到那时，家长再后悔已晚矣。

可见，分数不是奖惩出来的。分数只是考试的结果，家长要真想提高孩子的分数，就不能只关注结果，而应该多关注孩子学习的过程。功夫在分数外，平时就要多问问孩子在学习上遇到哪些困难，并和孩子一起解决。最好的方法，还是要激发孩子学习的兴趣，帮助他们树立远大的志向，使他们有学习的不竭动力。

初中英语题型攻略 篇7

近几年的单项选择一改过去单纯考查语法知识的传统，逐渐考查学生的实际交际能力、语言应变能力和词语运用能力，加强了综合能力和创造能力的考查。单项选择题的解题方法和技巧笔者归纳了几点：

（1）直接判定法，就是运用所学的相关知识，结合题目所提供的信息，从备选答案中直接选出正确答案。（2）排除法，就是层层筛选，根据体感提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验。（3）分析比较法，就是根据所掌握的各种语法知识，联系语境进行分析比较，最后选出正确答案。（4）联想回忆法，就是面对选项，展开联想，回忆以前所学的课本知识和练习题、阅读材料或教师课上讲解内容，寻找与试题相似之处，凭借自己所掌握的知识要点去理解和把握，最后确定答案。（5）前后照应法，就是借助语境，弄清上下文前后句的内在逻辑关系，抓住有效信息，判断正确答案。（6）还原法，就是有些题目缺乏直观性，一下子找出正确答案很困难，我们就可以将句子进行延伸和做一下变换，伺机寻找正确答案。（7）基本常识运用法，就是好多选择题涉及政治、历史、地理、天文、风俗习惯等多方面知识，这就需要我们根据平时所掌握的有关常识去推理和判断，从而得出正确答案。

做英语考试单项选择题，需要每个学生注意：（1）不要触景生情，就是说学生在考试过程中，容易受到某些习惯用语和固定搭配的影响，忽略出题者真正的出题意图。（2）要注意题目中所隐含的条件，有些选择题的选项具有很強的隐蔽性和迷惑性，把一些隐性条件隐含其中，给学生造成误选。（3）有的英语单词兼有几种词性，所表达的词义也有多种，做题时学生要做到具体问题具体分析，以免出错。

而完形填空则需要学生：（1）浏览全文，了解大意，即考生先带空快速阅读，浏览全文，抓住文章大意，理顺题意，掌握全文有效信息。（2）精读试填、先易后难，即了解文章意思后，开始逐句精读文章，逐题分析选项，将正确选项填入空格。选择答案时一定要结合上下文逻辑关系，前后对照，从上下文中找出关键信息，先易后难，再对文章整体进行分析，选出最难选项。（3）复读检验，消除差错，即完成所有短文填空后，再次通读全文，把填入词语带进文章，看短文是否流畅。