初中生物中考模拟试题（精选8篇）
一、选择题（每题2分，共50分。
）1、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于影响环境的是
A、根深叶茂
B、大雁南飞
C、大树底下好乘凉
D、秋风扫落叶
2、植物光合作用和呼吸作用吸收利用的气体分别是
A、二氧化碳和氧气
B、氧气和二氧化碳
C、氧气和氧气
D、氮气和氧气
3、下面可以看作一个生态系统的是
A.一片森林里所有的树木和所有的动物
B.一个鱼缸中的所有金鱼、水草和鱼虫
C.一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物
D.一个池塘中的所有水蚤、分解者和水草
4、农民给作物施肥时，如果一次施肥过多，会造成“烧苗”的现象，产生这种现象的原因是
A、根部受到损伤
B、温度过高损坏植物
C、土壤溶液浓度大
D、水分运输不通畅
5、人类与动物在神经调节方面最本质的区别是
A．动物同时具有条件反射和非条件反射，人只有条件反射
B．人有高级的神经中枢，动物只有低级的神经中枢
C．人具有通过语言中枢建立的另一类条件反射，而动物没有
D．动物形成的条件反射是永久的，人形成的条件反射是暂时的6、生长激素具有调节人体生长发育的作用，分泌生长激素的是
A．垂体
B．甲状腺
C．胰岛
D．胰腺
7、一个人意外摔倒，体表未见大量出血，但心跳和呼吸都骤然停止。他受损伤的部位可能是
A．小脑
B．脑干
C．运动中枢
D．脊髓
8、植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
9、绿色开花植物完成受精作用后，发育成果实和种子的结构分别是
A．子房和花药
B．子房壁和胚珠
C．
子房和胚珠
D．子房壁和花丝
10、在植树过程中，为了提高树苗成活率，应该采取的措施是
①带土移栽
②去掉部分叶片移栽
③在烈日炎炎的中午移栽
④尽量利用早晚移栽
A.②④
B.①②④
C.②③
D.①③④
11、静脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是
A．左心房→左心室→主动脉
B．右心房→右心室→肺动脉
C．左心房→左心室→肺动脉
D．右心房→右心室→主动脉
12、下图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是
A．过程①表示细胞生长
B．过程②表示细胞分裂
C．过程③表示细胞分化
D．过程③表示细胞癌变
13、下列对蜘蛛织网行为的描述不正确的是
A.动物的本能
B.由遗传物质控制
C.属于先天性行为
D.通过学习获得的14、“鱼儿离不开水”，下列不属于鱼类适应水生生活的特征是
A.用鳃呼吸
B.体表覆盖鳞片
C.身体背部有脊柱
D.侧线感知水流方向
15、甲状腺是人体重要的内分泌腺，如果胎儿期甲状腺激素分泌不足，可能会引起的病症是
A.呆小症
B.侏儒症
C.甲亢
D.甲状腺肿大
16、英国有灰色和黑色两种桦尺蛾，都喜欢栖息于树干上，它们是由一种桦尺蛾发展而来的。一位科学家对未污染区和污染区的两种桦尺蛾进行放出和重新捕捉的实验，其重捕率如右图，对不同地区两种桦尺蛾重捕率差异的最好解释是
A.污染区黑色桦尺蛾的数量少于灰色桦尺蛾的数量
B.未污染区黑色桦尺蛾更能适应坏境
C.两种桦尺蛾重捕率的差异是桦尺蛾迁移的结果
D.两种桦尺蛾重捕率的差异是自然选择的结果
17、下列各反射活动中，属于条件反射的是
A.风沙进眼流泪
B.膝跳反射
C.望梅止渴
D.缩手反射
18、与植物细胞相比,细菌的结构中没有
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞质
D、成形的细胞核
19、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”
“击晕”。该行为属于
A．先天性、攻击行为
B．先天性、防御行为
C．后天性、防御行为
D．后天性、攻击行为
20、人类的下列疾病中，一般不能遗传给后代的是
A.艾滋病
B.血友病
C.白化病
D.苯病酮尿症
21、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是
A.保持细胞的形态
B.杀死细胞
C.避免细胞死亡
D.使细胞分开
22、春夏是手足口病的多发季节。专家认为，经常清洗儿童的玩具或其它用品以及儿童养成勤洗手的习惯，都能起到很好的预防效果。这在预防传染病的措施中属于
A.切断传播途径
B.控制传染源
C.讲究个人卫生
D.保护易感人群
23、下图的A～D中，表示细胞分化的是24、2009年甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，威海市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于
A．抗原
非特异性免疫
B．抗体
特异性免疫
C．抗原
特异性免疫
D．抗体
非特异性免疫
25、“低碳生活”理念已进入寻常百姓脑海中，这是因为大气中的二氧化碳逐渐增加，“温室效应”越来越危及地球，以下哪一因素与二氧化碳增加无直接关系
A、砍伐热带雨林
B、燃烧化石燃料
C、土地沙漠化日益扩张
D、滥捕野生动物
二、识图题（每空1分，共30分，将答案写在答题卡相应区域内。
）30、科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。
请分析回答：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。染色体是由蛋白质和
两种物质组成的。
（2）根据染色体组成可以判断，乙为（填“男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有 条染色体。
（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。
（4）有耳垂（B）对无耳垂（b）是显性，一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的女儿，他们再生一个无耳垂的孩子的可能性是。
三、实验题：本题包括2小题，共10分。
32、根据下列实验回答有关问题：
（一）制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
完善实验步骤：
①．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
②．把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
③．把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。
④．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平．。
⑤．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平，盖在要观察的材料上。这样做可以避免盖玻片下面出现 而影响实验观察。
⑥．在盖玻片的一侧滴一滴。
⑦．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2~3次，使所加试剂浸润标本的全部。
（二）观察植物细胞
把制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在显微镜下用低倍镜观察，先转动粗准焦螺旋，如果物像不够清晰，再转动，直到看到清晰的物像。若在视野中看到的物像位于视野的左下方，要把物像移到视野的中央，载玻片应向 方向移动。
四、简答题：本题包括2小题，共10分。
33．请你说说绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中有什么重要作用？
34．请你列举三种常见的人类传染病？并就怎样预防和控制传染病谈谈自己的看法。
参考答案
一、选择题：本题包括25小题。
每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。1.C
2.A
3.C
4.C
5.C 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.D 14.A 15.A 16.D 17.C 18.D 19.B 20.A 21.A 22.A 23.D 24.C 25.D
二、识图作答题：本题包括5小题，每空1分，共30分
30.（1）成对
DNA（或脱氧核糖核酸）（2）男
（3）X（4）25%（或1/4）
三、实验及实验探究题：本题包括2小题，共10分。
32.（一）②清水 ⑤气泡 ⑥碘液（二）细准焦螺旋 左下方
四、简答题：本题包括2小题，共10分。
33.绿色植物能吸收各种生物呼吸和燃料燃烧产生的二氧化碳，通过光合作用制造出氧气，为生物圈中的生物进行生命活动提供氧气，保证了大气中氧气和二氧化碳的循环，对维持整个生态系统中的碳—氧平衡有重要作用。
34.流感、乙肝、肺结核、艾滋病等；
1. 更新传统观点, 改变陈旧意识
长期以来, 许多老师、学生对实验的教学重视程度不够, 加之生物实验操作没有加入到初中理科实验技能考核中, 因此老师和学生的重点就放在如何提高中考实验题目的应试技巧上, 而忽视动手操作能力的培养。长期的这种重理论分析而轻视实验操作的训练, 是导致高分低能的真正原因。特别是一些边远地区的学校, 由于实验器材不足、实验条件落后, 课本上的许多实验是以老师讲解为主, 最多也只是演示而已。因此通过这次加入中考初中理科实验技能考核, 让所有的老师和学生都对生物实验教学重视起来, 是改变过去讲实验、背实验的不良局面的非常好的契机。
2. 创造实验条件, 开发实验资源
近年来, 学校的实验条件比以前有了很大的改善, 添置和更新了大量的实验器材, 这就为加强学校的实验教学创造了非常好的条件。可是对以前的和更新的仪器进行归纳整理后, 老师们发现许多课本上的一些实验还是无法用现成的实验器材来满足, 因此不断地利用自身的优势开发一些实验资源显得十分必要。
如:苏科版生物教材中有许多“DIY”, 这些活动其实就是一个个小实验, 学生对于活动的参与程度和热情都非常高, 也制作了大量的相应的模型, 像“细胞模型”、“组装人体模型”、“制作蘑菇的孢子印”、“自制粘蝇纸”, 等等。教师可对这些自制的模型进行评比和收集, 积累大量的实验资源。
3. 改进实验方法, 创新实验模式
实验教学的最大魅力在于它的感性认识强, 形象直观。但是课本上有许多实验, 老师在做的时候发现效果不明显也不理想。因此, 改进一些实验的实验方法, 既可起到锦上添花的作用, 又能激发学生的探究欲望。
如:制作叶下表皮临时装片, 观察气孔的试验中, 用青菜叶制作起来不容易撕下下表皮, 用桂花叶制作气孔观察不明显, 而用菠菜叶则既容易撕下下表皮, 又可以观察到清晰而又明显的气孔。
教学模式的改变也会让实验教学收到令人意想不到的效果, 教师可以将学生从课堂带入实验室, 也可以将学生从实验室带入野外。如:在学习“地面上的植物”时, 我将学生带到校园里, 让他们观察校园里各种植物的形态。学生有了非常直观的感受, 进一步加深了对课本知识的理解, 并注意爱护校园里的一草一木, 提高了保护生物、爱护环境的生物学素养。
4. 加强科学指导, 力求规范操作
通过参与这次理科实验考试的监考工作, 我发现有相当一部分学生实验操作不规范, 在实验过程中丢三落四, 这跟老师不重视平时要求和动手操作少有直接的关系。如在显微镜观察实验中, 忘记先对光就开始用装片观察, 使用的物镜没有转动到低倍物镜上, 观察完之后忘记收镜, 装片没有取下来, 等等。
因此, 教师在强化实验教学的过程中, 一定要对学生的实验步骤进行科学的指导, 对他们的操作严格规范。既不能犯科学性的错误, 又不能忽视操作过程中的细节。只有平时严格要求、科学训练, 才能真正地提高学生的动手操作能力。
5. 激发学生兴趣, 提高教学效率
兴趣是最好的老师, 初中生有着天生的好奇心理和强烈的求知欲望, 而实验就是打开孩子通向科学殿堂大门的钥匙。无论是通过老师科学合理而又引人入胜的演示实验, 还是学生自主、合作的探究实验, 一旦学生的兴趣被调动起来, 他们就会深深地爱上实验, 爱上科学。
激发学生对生物实验的兴趣的途径有很多, 如:认真上好学生接触生物的第一次实验课, 为以后的实验教学播下良好的种子;开放实验室, 让学生在实验室里自主地探究, 沉醉在实验的神奇与美妙之中;适时而又恰当的鼓励, 也会增强学生做好实验的信心, 为将来的更深、更高层次的学习打下扎实的基础。
6. 强化节约意识, 培养多种能力
在这次参与理科实验考试的监考过程中, 在鉴定食物成分的实验过程中, 我目睹了以下一些现象。
现象一:学生1, 拿起一大块馒头, 就往上滴满碘酒, 结果就看见黑乎乎的一大片。这个实验本应该取一些馒头碎屑, 放在载玻片上, 滴上一滴碘酒, 观察馒头碎屑发生的变化。
现象二:学生2, 端起鸡蛋清, 往烧杯里倒上半杯, 然后加满开水, 差点烫着自己。这个实验本应该是用滴管取少量的鸡蛋清放在烧杯里, 加少量的开水并迅速搅拌, 观察现象。
现象三:学生3, 拿起一大张滤纸, 用花生挤压后, 顺手就把这张滤纸给处理掉了, 毫无节约意识。
培养学生的节约意识非常重要, 而生物试验中的许多操作恰恰能体现学生的节约素养, 教师应有意识地加以重视, 如:将馒头用刀切成小片, 这样就好取;将碘酒加以一定比例的水稀释, 既不影响观察又节约材料;将鸡蛋清加以一定比例的水混合, 既容易取, 又节约鸡蛋;把滤纸换成小的或裁成几片, 等等。在平时的教学中与学生一起探讨, 既能让学生加深知识的掌握, 又能让学生强化节约意识, 潜移默化地培养学生的节约素养、思维能力、思考能力、动手能力。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09B-0009-02
从2004年到2012年，玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题改革工作坚持做到指导思想与时俱进，组织管理逐步规范、日益完善，命题质量逐步提高，卷面设计科学合理，难度控制适当，使考试的全面性、选拔性都得到了体现。下面举例说明新课程背景下玉林市中考生物试题的特点。
一、试题注意面向全体，注重基础知识的考查
试题所考查的主要是基本的生物学事实、概念、原理与规律；在考试目标上兼顾了不同的层次，也注意了在理解和应用层面上的命题；试题起点较低，突出基础，力求符合义务教育阶段生物教学的现状；同时强调知识的直接运用，使学生通过努力都能达到基本要求，较好地完成答题。试题中没有偏、难、怪、繁的题目。试题由选择题、填空题、判断题过渡到综合题，注意从题型和题量方面全面考虑，保持了将传统的题型和体现新课改理念的题型融为一体，题型力求稳中求变，变中求新，使学生有充足的时间来思考和回答问题。试题努力体现新课程所倡导的“面向全体学生”的新理念。
二、试题密切联系社会和生活实际，关注社会热点
新课标要求生物学教学要密切联系学生的日常生活与社会生活，以利于学生深入理解生物学基础知识。因此在对学生的生物学基本知识和基本技能进行考查的同时，在具体的情境中考查学生运用所学的生物学知识分析解决实际问题的能力，考查学生对知识的灵活运用。比如，试题中设置了涉及“非典”、“禽流感”、尿样检查、视力保护、血常规检查、环境保护、果树繁殖、“牙龈常出血的原因”、“食品和衣物发霉长毛的原因”、“保护珍稀植物——桫椤”、“用药安全及心脏病患者常备药”、“防腐剂的利弊”、“选择健康生活方式”、“爱护眼睛常识”的问题。在考查学生运用生物学知识分析实际问题的能力的同时，引导学生关爱生命，关注社会。这些题目落实了教学大纲和新课标的要求，体现了生物科学与社会生活的联系，体现了课程改革倡导的“从生活走向生物，从生物走向社会”的理念。
典型试题：
1.桫椤是我国一种珍稀的一级保护植物，在玉林市境内的大容山、六万大山、天堂山等山林中都发现有桫椤。保护桫椤最有效的措施是（ ）
A.迁出原地 B.移入植物园中栽种
C.大量人工种植桫椤
D.建立自然保护区
2.在玉林市中药材市场的强劲交易带动下，我市药农积极种植多种中草药，这是利用生物多样性中的（ ）
A.潜在价值 B.间接价值
C.直接价值 D.没有价值
三、试题注重对灵活运用知识和探究能力的考查
生物科学不仅阐述事实和结论，同时也体现了对生物世界的不断探究。探究学习是培养学生创新精神和实践能力的有效手段之一。试卷在考查学生生物基础知识的同时，注重考查学生灵活运用知识解决问题的能力，既设置有探究性实验试题，又设置有一些运用生物科学规律解决实际问题的试题，较好地落实了新课标所倡导的“培养学生的科学素养”的理念。通过对学生科学探究能力的考查，引导学生深刻领会科学的本质，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力等。
典型试题：
模拟实验是科学探究中常用的一种方法。为了探究酸雨对生物的影响，某学校生物课外兴趣小组设计了“模拟‘酸雨’对大豆种子萌发影响”的探究实验，实验结果如下表。
请分析后回答：
（1）在本实验设计中，实验组是
组， 组起到对照的作用。
（2）设计这个实验的唯一变量是
。
（3）你得出的实验结论是
。
（4）另外，该小组的同学们通过调查，知道酸雨的主要危害有：对人的眼和呼吸道有刺激作用，影响农作物的生长，导致河水、湖水的酸化，影响鱼、水生植物生长，腐蚀建筑物、文物古迹等等。酸雨被称作“ ”，它已经成为当今世界最严重的环境问题之一。
四、试题突出人文关怀，渗透情感态度价值观方面的教育
试题来源于学生自身生活、社会、环境和科学发展的实际。命题的视野从单纯的生物学转向更广阔的社会生活，关注学生的身心健康，体现人文关怀，注重学生的参与和情感、态度、价值观，培养学生学习生物学的兴趣，培养学生形成对个人、对他人、对社会、对自然的丰富情感和正确态度，从而帮助学生形成珍爱生命、关爱他人、关注社会、热爱大自然的思想品质，形成对社会的责任感和使命感。比如，试题内容中有抗“非典”成果、酒后驾车、网吧杀人案等体现以上有关方面的情景。
典型试题：
请阅读分析下面的材料，回答有关的问题：
材料（一）：据报道，2004年1月21日，在中国，SARS（非典型肺炎，俗称“非典”）病毒灭活疫苗获准进入临床试验，中国科学家仅用9个多月时间就完成了SARS病毒灭活疫苗的临床前研究。
材料（二）：另据报道，2003年12月和今年1月，韩国、日本和越南相继爆发禽流感，随后禽流感又在亚洲其他国家蔓延。世界卫生组织警告说，禽流感对人类造成的潜在威胁可能要远远大于“非典”。截至2004年1月27日我国广西、湖北、广东省及云浙豫新等13个省、直辖市相继发现禽流感疑似病例或高致病性禽流感病例。
（1）在免疫学上，入侵人体的SARS病毒和禽流感病毒被称为 。
（2）如果SARS疫苗临床试验成功，人们就可以通过预防接种的方法获得免疫力。这种免疫属于 免疫。
（3）将下列事件与预防传染病的一般措施进行配对。
①对发生疫情的北方交通大学的一幢学生公寓进行整体隔离
②对公共交通工具和公共场所进行每天一次的彻底消毒
③对接触“非典”和“禽流感”病人的密切接触者进行医学观察
A.控制传染源（ ）
B.切断传播途径（ ）
C.保护易感人群（ ）
五、试题加强对实验操作技能的考查
生物学是一门以实验为基础的学科，加强对实验的考查旨在引导学校加强实验教学，发挥考试的正确导向功能，让学生了解实验在生物学习中的重要性，培养学生的基本科学素养。如试题涉及了显微镜的使用和对照实验的设计等基本实验内容，考查学生的动手能力，引导学生关注探究过程，培养学生的创新精神和实践能力。
典型试题：
显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，我们要科学、规范、熟练地使用它。下列是一位同学使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的实验，请回答问题：
（1）该同学在观察过程中发现视野较暗，为增加视野亮度，可以采取的方法有： 和 。（选择下列标号填写）
A.转动转换器
B.调换放大倍数较大的镜头
C.调整反光镜
D.换用较大的光圈
（2）该同学用显微镜观察到洋葱根尖细胞分裂。
①在细胞分裂时，细胞核先由一个分成 个，随后细胞质分成两份。
②细胞分裂完成后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。
六、试题命题中进行了开放性试题的尝试
开放性试题要求学生能够对遇到的新问题进行周密分析，运用所学知识对所要解决的问题进行科学表述。采用开放性试题，一方面，能够体现以学生为本的思想，促进命题技术的提高与创新；另一方面，可以引导初中生物学教学重视学生创新精神和实践能力的培养。从考后对改卷教师的调查问卷统计来看，有99.88%的老师高度赞扬了题目的开放性设计。
典型试题：
请阅读分析下面材料，用科学探究的方法探究所给出的问题。
据报道，为实现垃圾处理无害化、资源化、减量化，配合即将建成的玉林市垃圾无害化处理厂的运行，玉林市率先在广西安装首批垃圾分类筒，在2004年3月29日安装完毕，并投入使用。这批垃圾筒，每组三个箱，分别装可回收、不可回收和有害的垃圾，用蓝、黄、红三种颜色区分。垃圾筒上方的标志牌上清楚地标明垃圾的分类，方便市民分类投放。玉林市环卫处还组织人员向市民广泛宣传垃圾分类的好处。
保护环境，保护生物圈，是功在当代、利在千秋的伟大事业。请你结合实际，从垃圾对环境的影响角度分析，尝试探究“玉林市实行生活垃圾分类处理的必要性”。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）设计实验：
综上所述，新课程背景下近几年来玉林市义务教育初中毕业升学考试生物学科命题以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以《生物课程标准》为依据，注重生物基础知识和基本技能的考查，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查运用基础知识和基本技能分析和解决简单问题的能力，关注学生的生物学习过程和学习方法，关注学生的情感、态度和价值观，注意试题的趣味性、开放性、实践性、探究性、人文性，符合素质教育精神，努力促进学生全面发展。这些都是值得今后的命题传承和借鉴的。
（本卷共两个大题，满分50分，与地理学科共用90分钟）
注意事项：
1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。
2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3．考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、单项选择题（本大题包括20个小题，每题1分，共20分）
1．下列四组目镜与物镜的组合中，放大倍数最大的是（）
A．
B．
C．
D．
2．人体形成尿液的器官是（）
A．尿道
B．肾脏
C．输尿管
D．膀胱
3．花是植物的生殖器官，它最主要的结构是（）
A．花瓣
B．雄蕊和雌蕊
C．花萼
D．花托
4．种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供（）
A．水
B．维生素
C．蛋白质
D．无机盐
5．每年6月14日是世界献血日，下列关于献血和输血的说法错误的是（）
A．我国提倡健康公民自愿献血
B．输血是一种重要的抢救措施和治疗方法
C．为抢救病人可大量输入任何血型的血
D．健康成年人每次献血200~300毫升不会影响健康
6．接种新冠疫苗是筑起群体免疫屏障的有效措施，这在传染病的预防中属于（）
A．切断传播途径
B．控制传染源
C．保护易感人群
D．杀灭病原体
7为了更好地认识生物，需要对生物进行分类，其中最基本的分类单位是（）
A．界
B．门
C．种
D．纲
8．关节是骨与骨之间能够活动的连结，既牢固又灵活，下图中增加关节牢固性的结构是（）
A．①
B．②
C．③
D．④
9．健康的生活方式有利于保持健康体重，预防慢性病发生，下列行为习惯不可取的是（）
A．食物多样，合理搭配
B．食不过量，不暴饮暴食
C．可多喝奶茶代替饮水
D．坚持锻炼，减少久坐时间
10．重庆被观鸟爱好者誉为“鹰飞之城”，每年五月、十月都有大量鹰、隼等猛禽从重庆上空飞过，这是猛禽的迁徙行为，下列说法错误的是（）
A．猛禽的迁徙行为是生来就有的先天性行为
B．研究鸟类迁徙行为的主要方法是观察法
C．猛禽的迁徙行为是为了更好地适应环境
D．猛禽的迁徙行为是经过人们训练后获得的后天学习行为
11．下列各组性状中，不属于相对性状的是（）
A．绵羊的卷毛和直毛
B．豌豆的高茎和圆粒
C．番茄的红果和黄果
D．人的能卷舌和不能卷舌
12．有耳垂性状由显性基因A控制，无耳垂性状由隐性基因a控制，则无耳垂个体的基因组成是（）
A．
B．
C．
D．
13．人体的胚胎在母体内发育的场所是（）
A．输卵管
B．子宫
C．卵巢
D．胎盘
14．剪取月季的一段枝条插入土壤中，长成一个新个体，这种繁殖方式属于（）
A．扦插
B．组织培养
C．嫁接
D．压条
15．蝗虫的个体发育属于不完全变态，据图判断其发育过程不经历的阶段是（）
A．受精卵
B．幼虫
C．成虫
D．蛹
16．为积极应对人口老龄化，国家出台了“三胎政策”。一对夫妇已育有两个小孩，如果再生育一个孩子，是男孩的可能性为（）
A．0
B．25%
C．50%
D．100%
17．下列属于不可遗传的变异是（）
A．无光条件下长出的蒜苗是黄白色
B．经太空育种形成的太空椒
C．用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦
D．利用转基因技术培育的抗虫棉
18．下列现象能体现生物影响环境的是（）
A．竹节虫的身体像竹枝
B．北极熊的体色是白色
C．荒漠中的骆驼刺根系发达
D．蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松
19．大面积烧伤患者易发生感染而产生严重后果，其主要原因是人体皮肤受损。皮肤属于人体免疫防线中的（）
A．第一道防线
B．第二道防线
C．第三道防线
D．第四道防线
20．人工呼吸属于一种紧急的急救措施，是用人为的方法，帮助呼吸停止的患者进行被动呼吸的过程，正确的操作顺序是（）
A．①②③
B．③①②
C．③②①
D．②①③
二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共30分）
21．（6分）下面是动、植物细胞的结构模式图，请据图回答问题：
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，在载玻片的中央应滴加____________（“生理盐水”或“清水”），在显微镜下观察到的图像与图____________所示的结构相似。
（2）图中②表示的细胞结构是____________，它的作用是控制物质进出。
（3）经过霜冻后的萝卜吃起来有甜味，这些甜味物质主要储存于④____________内的细胞液中。
（4）生物体的遗传物质主要存在于③____________中，细胞数目的增加是通过____________（“细胞分裂”或“细胞分化”）实现的，新细胞与原细胞所含的遗传物质一样。
22．（6分）为充分利用套袋技术提高葡萄果实的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效果进行了对比，实验操作及结果如下所示：
组别
处理方式
单粒果实质量（均值）
果实糖含量（均值）
A组
不套袋
87.22g
15.97%
B组
无纺布袋
87.29g
16.18%
C组
透明塑料袋
87.91g
16.15%
D组
黄色蜡纸袋
88.17g
16.22%
（1）如上表所示，该实验中对A组样本的处理方式是___________，目的是____________________。
（2）在测定各项指标时每组抽取10颗葡萄而不是1颗，是为了____________________。
（3）上述实验数据表明，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品质，选用__________材质的袋子进行套袋，葡萄的品质更好。
（4）李时珍在《本草纲目》中写道：“葡萄，《汉书》作蒲桃，可造酒”。在葡萄酒的酿造过程，离不开__________的发酵作用，它是一种单细胞真菌，细胞内__________（“有”或“无”）成形的细胞核。
23．（6分）为应对全球气候变化，我国提出在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国担当。“碳中和”是指通过多种途径、采取各种措施使排放的二氧化碳和消耗的二氧化碳总量相等。
（1）如上图所示，向生物圈排放二氧化碳的途径有动植物的__________作用、微生物对动植物遗体和排泄物的__________作用以及化石燃料的燃烧。
（2）由上图可知，大气中二氧化碳的消耗只能依靠植物的__________作用。绿色植物能够通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放__________到大气中。
（3）随着社会的发展，人类大量使用煤、石油等化石燃料，排入大气的二氧化碳量日益增加，已出现超过生物圈__________能力的趋势，通过人为干预减少二氧化碳的排放已是当务之急。
（4）为实现“碳中和”，在我们日常生活中，下列行为不可取的是__________。
A．爱护植被，大力开展植树造林
B．选择公共交通工具出行
C．垃圾分类，回收处理
D．经常使用一次性餐具
24．（5分）新冠疫情居家隔离期间，小明购买了一个乒乓球训练器，经过一个月的训练不仅增强了体质，还让视力得到一定恢复，请据图回答问题：
（1）乒乓球反射的光线，经过晶状体等的折射作用，在__________（填序号）视网膜上形成物像，这些图像信息要经过③视神经传递到__________的特定区域，加工处理后才能形成视觉。
（2）使用乒乓球训练器时，⑤睫状体不断地收缩和舒张，调节__________（填序号）晶状体的曲度，在这个过程中睫状体得到有效的锻炼，从而有助于视力的恢复。
（3）图乙表示某校学生三年近视率调查结果，其变化趋势是____________________。
（4）青少年近视是可以预防的，为了保护好视力，你应该怎么做？（答出一点即可）
_______________________________________________________________________________________________
25．（7分）全球棉花看中国，中国棉花看新疆。对棉田生态系统的综合治理有利于当地经济发展。请结合棉花的一生及新疆某棉区部分生物组成的食物网示意图，回答问题：
（1）如图甲所示，棉花是通过产生__________来繁殖后代的，这种生殖方式属于有性生殖。
（2）根系从土壤中吸收的水分通过导管向上运输，其运输动力主要来自棉花植株的__________作用，大部分水通过叶片的__________散失到大气中去，从而参与生物圈的水循环。
（3）根据图乙可判断，该棉田生态系统中有__________条食物链，其中七星瓢虫和棉蚜的种间关系是__________（“捕食”或“竞争”）
（4）控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量的方法主要有两种，请结合棉区的食物网，利用生态系统相关知识，选择一种合理的防治方法并简要说出理由。
A．生物防治：合理引入棉蚜、棉长管蚜的天敌七星瓢虫或草蛉
B．农药防治：大面积喷洒灭虫农药
你选择的防治方法是__________
（满分100分，与地理合卷考试时间共100分钟）
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．下列不属于生命现象的是
A.铁生锈
B.牛吃草
C.鸡生蛋
D.蝌蚪长成青蛙
2．人体细胞在分化过程中，一般不会发生变化的是
A.细胞的数量
B.细胞的形态
C.细胞的结构
D.细胞的功能
3．下列属于植物生殖器官的是
A.根
B.茎
C.叶
D.花
4．酸甜的葡萄汁主要存在于葡萄细胞的A.细胞核
B.液泡
C.叶绿体
D.线粒体
5．下列关于大熊猫主要特征的叙述不正确的是
A.胎生
B.用肺呼吸
C.体温不恒定
D.哺乳
6．下列生物分类的等级单位中，生物之间共同特征最多的是
A.种
B.属
C.纲
D.界
7．与酵母菌的细胞结构相比，细菌不具有
A.细胞膜
B.细胞壁
C.细胞质
D.成形的细胞核
8．下列腺体中，不属于内分泌腺的是
A.垂体
B.甲状腺
C.胸腺
D.唾液腺
9．在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验中，实验变量是
A.温度
B.光
C.鼠妇的数量
D.土壤的湿度
10．下列昆虫中，发育过程属于不完全变态发育的是
A.蝗虫
B.家蚕
C.蜜蜂
D.蝇
11．科学家将人体细胞中的胰岛素基因导入大肠杆菌，将其改造为可以合成胰岛素的新菌种。这种技术是
A.克隆技术
B.发酵技术
C.转基因技术
D.生物防治技术
12．塞罕坝曾是茫茫荒原，三代塞罕坝林场人历经50多年植树造林，建设了百万亩人工林。下列关于人工林的叙述不正确的是
A.能制造有机物和氧气
B.为动物提供栖息场所
C.为人类提供许多可利用的资源
D.仅为自身生命活动提供物质和能量
13．下列关于人的生殖与发育的叙述正确的是
A.胡须生长属于男性的第一性征
B.女性的主要生殖器官是子宫
C.男性的主要生殖器官是睾丸
D.乳房发育属于女性的第一性征
14．下列营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动很重要的一组是
A.蛋白质、无机盐、水
B.脂肪、维生素、糖类
C.维生素、无机盐、水
D.脂肪、蛋白质、糖类
15．“合理膳食，均衡营养”是人们的健康理念。下列选项体现健康理念的是
A.食物多样，搭配合理
B.晚餐应多吃肉少吃菜
C.不吃主食以保持苗条身材
D.只吃自己偏爱的食物
16．下列关于动脉的叙述正确的是
A.与心房相连
B.管壁薄，弹性小
C.大多分布在身体的浅层
D.把血液从心脏输送到身体各部分
17．下列关于动物行为的叙述错误的是
A.蜘蛛结网属于先天性行为
B.一般来说，动物越高等，学习行为越复杂
C.鹦鹉学舌属于学习行为
D.蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为
18．下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是
A.始祖马化石
B.始祖鸟化石
C.鱼类化石
D.蕨类化石
19．苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是
A.没有真正的根，茎矮叶薄
B.体内无输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不能开花、结果
20．健康是人生的宝贵财富。下列叙述有利于青少年身心健康的是
A.为提高成绩经常熬夜学习
B.远离烟酒，拒绝毒品
C.沉迷网络游戏
D.遇到心理问题不善于求助他人
21．下列生殖方式属于有性生殖的是
A.山楂通过嫁接繁育优良品种
B.马铃薯以块茎进行生殖
C.通过扦插繁殖月季
D.大豆用种子繁殖
22．以无色洋葱为材料，制作“洋葱鳞片叶表皮细胞”临时玻片标本时，需要准备的液体材料有
①清水
②碘液
③生理盐水
④酒精
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
23．如图所示，关于探究“食物在口腔内的化学性消化”的实验描述正确的是
A．将①②号试管置于37℃左右的温水中，以模拟口腔内的温度
B.充分搅拌属于化学性消化
C.滴加碘液后，①②号试管内液体都不变蓝
D.结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
24．在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，把叶片放入酒精中的目的是
A.溶解叶片中的淀粉
B.为叶片消毒
C.溶解叶绿素
D.使得叶片中的物质挥发
25．在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是
A.将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显
B．15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙
C.装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发
D.比较甲、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
二、非选择题（每空1分，共50分）
26．（5分）人的有酒窝和无酒窝是一对相对性状，控制该性状的基因位于常染色体上（显性基因用D表示，隐性基因用d表示）。已知乐乐的父亲、母亲都有酒窝，乐乐无酒窝，请回答下列问题。
（1）乐乐无酒窝，与父亲、母亲的性状表现不同，这种现象在遗传学上称为____________。
（2）根据乐乐家庭成员有无酒窝情况分析，显性性状是____________乐乐的基因组成是____________。
（3）如果乐乐的父母再生一个孩子，则这个孩子有酒窝的可能性是____________。
（4）乐乐是一个男孩，他的体细胞中性染色体的组成是____________。
27．（11分）太空椒是人类利用太空育种方法而获得的农作物新品种。下图分别为太空椒的植株、花和果实示意图，请据图回答下列问题。（“［
］”内填序号，“____”上填文字）
（1）太空椒育苗过程中，种子的胚吸收营养，胚中的＿最先突破种皮发育成根，胚芽逐渐破土而出发育成____________。在幼苗移栽过程中，根部要带土坨，目的是____________，提高成活率。
（2）图甲植株的每朵花中，既有雄蕊又有雌蕊，属于____________花；自然状态下，一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上，完成传粉过程，这种传粉方式称为____________传粉。
（3）图丙⑧果实里有很多种子，原因是图乙⑤子房中有很多枚［④］____________。太空椒可食用部分主要是图丙中的［⑥］____________，它是由图乙中［
］____________发育成的。
（4）在大棚种植太空椒的过程中，通过增施有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳的方法，增强植株的____________作用，促进有机物的合成；在夜间可适当降低大棚内的温度，抑制植株的____________作用，减少有机物的消耗，从而达到增产的目的。
（5）太空椒是利用宇宙射线诱导种子遗传物质发生改变培育的新品种，这种变异属于____________变异。
28．（8分）右图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答下列问题。
（1）该生态系统中的生产者是____________，能量最终来自____________。作为一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是____________和非生物成分。
（2）在食物网中青蛙和蝗虫之间是____________关系；蝗虫在食物网中处于第____________营养级。该食物网中的食物链共有____________条。
（3）由于某种自然原因，蝗虫数量增加，则短时间内草的数量将____________。一段时间后，草的数量又恢复并趋于稳定，这说明生态系统具有一定的____________能力。
29．（6分）阅读材料，请回答下列问题。
材料一：新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的传染病，“核酸检测”是防控新冠肺炎疫情的重要手段。在“核酸检测”过程中，利用基因测序仪器，对从样本中提取的病毒核酸进行检测。当检测出的病毒基因序列与已知的新冠病毒基因序列高度同源（相似），就可以确诊感染（阳性）。
材料二：科学防疫的具体内容包括：①少聚集，减少聚餐等群体性活动；②一米线，公共场所保持一米安全社交距离；③戴口罩，出入公共场所要戴口罩；④注射新冠肺炎疫苗。
（1）从传染病的角度分析，“核酸检测”后确认为感染者的人属于____________，对感染者进行积极治疗，属于传染病预防措施中的____________。
（2）“核酸检测”检测的物质是病毒结构中的____________（填“蛋白质外壳”或“遗传物质”）。
（3）通过注射新冠肺炎疫苗，使人体产生抵抗新冠病毒的特殊蛋白质—____________，从而提高人体对该病毒的抵抗力，这种免疫类型属于____________免疫。
（4）材料二中，科学防疫的具体内容的“③戴口罩”，属于预防新冠肺炎措施中的____________。
30．（10分）右图为人体血液循环示意图，请据图回答下列问题。（“［
］”内填序号，“___”上填文字）
（1）食物中的蛋白质经消化最终分解为____________被吸收进入血液，这些生理活动主要是由标号［
］____________所在的器官完成的。参与消化蛋白质的消化液有、胰液和肠液。
（2）图中①表示肺部毛细血管网，血液流经①时，经过气体交换，血液中氧气含量____________，静脉血变成____________血，经肺静脉流回心脏的［
］____________。
（3）心脏的四个腔中，②和③、④和⑤之间都有____________，能够防止血液倒流，这体现了生物体的____________与功能是相适应的。
（4）图中⑥表示肾脏的毛细血管网，血液流经⑥后，尿素的含量变____________。原尿流经
____________时，葡萄糖被重新吸收回血液。
31．（5分）图甲是某同学制作“人的口腔上皮细胞”临时玻片标本时的部分操作步骤；图乙表示显微镜的结构；图丙中A、B、C是显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题。（“［
］”内填序号，“_______”上填文字）
（1）图甲操作步骤是为了对人的口腔上皮细胞进行____________，以便于观察。但该同学操作不规范，正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在____________吸引。（2）图丙中的A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，分析原因可能是物镜没有对准____________。
（3）为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向____________方移动玻片标本，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的④转换器，换用高倍物镜，再调节图乙中的［
］____________使物像更清晰。
32．（5分）某同学为探究“一定温度范围内，低温对小麦种子发芽率的影响”，设计如下实验：取100粒小麦种子分成A、B两组，每组50粒，分别放置于25℃和10℃条件下培养，水分、空气等其他条件相同且适宜。实验数据如下表，请据表回答下列问题。
培养时间
发芽数/颗
A组(25°C)
B组(10°C)
1天
0
0
2天
0
3天
0
天
5天
6天
7天
注：种子的发芽率是指一定时间（如7天）内萌发的种子数占全部被测种子数的百分率。
（1）本实验中A、B两组形成了____________实验。
（2）每组实验选用50粒小麦种子而不用1粒的目的是____________，减小实验误差。
（3）除实验变量外，水分、空气等其他条件相同且适宜，是为了控制____________变量。
（4）分析表中数据，得出的结论为：与25℃（常温）相比，在10℃（低温）条件下，种子发芽比较____________（填“快”或“慢”），但种子的发芽率不变。
一、中考考点分析：
1、生物圈的组成、范围，明确生物圈为生物的生存提供的基本条件。
2、用结构与功能相统一的观点解释日常生活中生物对环境的适应现象和生物与环境之间的关系。
3与食物链和食物网之间的关系。运用生态平衡和生态系统的自动调节能力的知识解决现实生活中的环境问题。
二、知识结构：
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病毒除外）。自然界中具有生命的物体。
▲调查的一般方法步骤：
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
▲生物的分类：
1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：
12150米内的水层
3、岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度、空气、土壤等▲光对鼠妇生活影响的实验P15
科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料。▲、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流▲对照实验P15
▲合作关系（工蜂和蜂王）▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应是普遍存在的P19：如深秋时节的树落叶是对环境的适应
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
▲生态系统的组成：
1、生物部分：生产者、消费者、分解者
2、非生物部分：如阳光、水、空气、温度
▲生态系统具有一定的自动调节能力定的状态叫生态平衡。生态系统的自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30▲注意DDT的例子（富集）课本26页。
▲课本27页1题44页生物圈2号▲生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
三、历年中考试题精选：
1、右图示某草原生态系统中的部分生物，请据图回答：（临沂）
⑴若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外,还必不可少的成分是非生物部分和分解者⑵请写出图中最长的一条食物链：草(或禾谷类)→昆虫→食虫鸟→鹰
⑶在该生态系统中,鹰与兔以及昆虫与兔的关系分别是捕食、竞争(顺序颠倒不得分)⑷与其他消费者相比较：兔在生殖发育中的突出特点是胎生、哺乳 ⑸尝试将图中的消费者进行分类一类是昆虫；一类是食虫鸟、食草
籽鸟、鹰和兔，你的分类依据是体内有无脊柱(其他只要能进行较为科学分类,并说明分类依据即可得分)
2我国的古典诗词，隽永典雅且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句（06山东）
⑴“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是水温升高，藻类植物大量繁殖⑵“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是温度 ⑶“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”树木的这种自然更替现象形成的原因是自然选择(或适者生存，不适者被淘汰)
3、如右图一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间
内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内若乙的数量增加，则会
引起（C）A、甲、丁的数量增加，丙的数量下降B、甲、丙的数量增加，相对
丁的数量下降C、丙、丁的数量增加，甲的数量下降D、甲、丙、丁的数量数量都增加
4、一片稻田，就是一个小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争着阳光
和水肥，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获，偶尔还可以看到蛇在追田鼠……，请根据以上描述，回答下列问题：
⑴在该生态系统中，影响水稻的生物因素有，非生物因素有 ⑵该生态系统中的生产者是
⑶在该生态系统中的杂草和水稻的关系是
⑷请用文字与箭头右框中绘出该生态系统中各生物之间所形成的食物网图解。
⑴杂草、蝗虫、三化螟、蛇、鼠；阳光、空气、水分、温度等⑵水稻、杂草⑶竞争关系
链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累。
今天贪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收获；今天努力——明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
5、太阳能
⑴图解中的太阳能、H2O、CO2、N2都属于生态系统中的
⑵细菌和真菌在该生态系统中的作用是二者在结构上有明显的区别，其中最主要的是
⑶该生态系统能构成条食物链，其最长的是，消费者中营养级最高的是从进化角度说，最高等的是
⑷如果该生态系统中的螳螂全部消失，蝗虫的数量将会绿色植物
H2O、CO2、N2
蛇细菌和真菌黄雀蝗虫螳螂
第5题解析：本题属于以生态系统为主的综合性试题，题目具有一定的跨度、梯度和难度，表现如下：
①问题设置的依据是抽象的图解；
②考查的内容包括生态系统的组成成分及作用、生态系统发展的推测、细菌和真菌的结构比较、动物物进化、食物链的表达。所以本题在某一问题情境下，考查了综合分析问题的能力和运用多方面的知识解决具有问题的能力。
生态系统的组成包括非生物部分、生产者、消费者和分解者。该题所给图解中的太阳能、H2O、CO2、N2在生态系统中属于非生物部分；绿色植物能利用无机物制造有机物，将光能转变成化学能贮存在有机物中，供自身和其他生物所用，属于生产者；蝗虫、螳螂、黄雀、蛇必须直接或间接地以绿色植物为食，自己无法制造有机物，属于消费者；细菌和真菌，是异养腐生型生物，能将植物的尸体和残枝败叶、动物的尸体和粪便等中的有机物分解成无机物，属于分解者。细菌和真菌尽管都具有细胞结构，但二者却有明显的区别，主要是细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。食物链开始于生产者，结束于消费者，所以在该生态系统中只有一条食物链，即绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇，其中蛇是最高的营养级。
螳螂和蝗虫属于无脊椎动物中的昆虫类，蛇属于脊椎动物中的爬行类，黄雀属于脊椎动物中的鸟类，脊椎动物的进化历程为：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。所以，黄雀是消费者中最高等的动物。在该生态系统中若螳螂全部消失，蝗虫因缺少天敌而数目增多，一段时间后，因绿色植物受到严重损害而限制蝗虫的数目，即蝗虫的数目又由于食物向缺少而数量减少。答案：⑴非生物部分⑵把动植物遗体分解成无机物；有无成形的细胞核⑶1；绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇；蛇；黄雀⑷先增加后减少。
镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲成玻片标本（装片、涂片和切片）▲切片、涂片、装片的区别P42▲观察植物细胞：实验过程P43－44
制作洋葱表皮临时装片的基本方法：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
▲植物细胞的基本结构
1、细胞壁：支持、保护
2、细胞膜：控制物质的进出
3、细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
4、细胞核：贮存和传递遗传信息
5、叶绿体：进行光合作用的场所
6、液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47
制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法：擦→滴→刮→展→盖→染→吸
▲动物细胞的结构：
1、细胞膜：保护和控制物质的进出
2、细胞核：贮存和传递遗传信息
3、细胞质：液态，可以流动
▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。▲细胞的生活需要物质和能量
▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。▲细胞中的物质：
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”，将化学能释放成其它形式的能。
6、据图回答：
（1）图中细菌在生态系统组成成分中属于分解者，其生殖方式是分裂生殖。
（2）绿色植物能利用光能，将水和二氧化碳转变成储存能量的有机物，从而促进了植物的生长。（3）请写出其中的一条食物链：植物→昆虫→食虫鸟。
第二单元生物和细胞
一、中考考点分析：
1、显微镜的构造和使用方法；
2、玻片标本的种类和制作临时装片的基本方法；
3、绘制生物图的要求。
4、动植物细胞的基本结构与功能及其主要结构的异同点；、5、辩析细胞核、染色体、、基因之间的关系；
6、细胞的分裂过程及细胞分裂和生长与生物生长的关系；
7、细胞分化的过程，组织，动植物体的结构层次；
8、病毒的形态、结构与功能。
二、知识结构：▲显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
今天贪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收获；今天努力——明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57页1题▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子▲。▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量是一定的▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病基因DNA染色体细胞核▲细胞的控制中心是细胞核细胞核＞染色体＞DNA＞基因▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲植物的基本组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。▲八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。▲▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体▲P65题3
▲绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害
▲病毒：结构由蛋白质构成的外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在动植物的活细胞里。
三、历年中考试题精选
1、临沂：用显微镜观察根尖纵切片时，先用10╳的物镜观察，再换用40╳的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是（D）
A清晰、变暗B模糊、变亮C清晰、变亮D模糊、变暗
2、临沂：某同学在用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时，希望能在视野中看到更多的细胞，你认为他应选择下列哪组目镜和物镜组合（C）
A．10X和10X B.10X和40X C．5X和10X D.15X和40X
3、临沂：在使用显微镜观察草履虫时，常在盖玻片下放几丝绵花纤维，这样做的目的是（A）A.限制草履虫的运动B.为草履虫提供营养C.有利于草履虫的呼吸D.供草履虫附着
4、临沂：显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核,但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面,可以换用A.凹面反光镜和较大光圈B.平面反光镜和较大光圈C.凹面反光镜和较小光圈D.平面反光镜和较小光圈（D）
5、威海：切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（C）A细胞质B液泡C细胞液D细胞核
6、烟台：樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的A细胞壁B细胞质C液泡D叶绿体（C）
7、烟台：照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应改用凹面反光镜，放大光圈B．改用平面反光镜，放大光圈C．改用凹面反光镜，缩小光圈D．改用平面反光镜，缩小光圈（D）
8、烟台：有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。对此现象的分析错误的是A兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果B兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素C兰花与兰花蜂之间为捕食关系D由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的数量减少（C）
9、滨州：吸烟有害健康。对人体造成危害的物质主要是烟叶中的尼古丁。在生活的烟草细胞内，尼古丁主要存在于A细胞膜B细胞壁C液泡D细胞核（C）
10、湖北宜昌：实验室有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为A④和⑤B③和⑥C①和③D②和⑥（C）
11、宜昌：用显微镜观察洋葱表皮细胞，不易观察清楚的结
构是A细胞壁B细胞膜C细胞核D液泡（B）
12、宜昌：在观察洋葱表皮细胞时，显微镜视野中
细胞数量最多的是A．5X、10X B．10X、40X C．15X、10X D．15X、40X（A）
13、宜昌：某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，右上图解中正确的是（C）
14、右图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是
①动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈 ⑤转动转换器
（CA③一⑤一②一①B④一③一②一⑤C③一①一④一⑤D③一⑤一④一①
15、用显微镜观察标本时，发现视野细胞位于右上方，应如何移动装片才能
甲乙
将物像移到视野中央A右上方B右下方C左上方D左下方（A）
16、在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，A、B、C、D四位同学分别在视野中看到的物像如图7所示。你认为B同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使
今天贪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收获；今天努力——明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
他获得最好的观察效果。你指导的是同学，建议是：。(A盖盖玻片时尽量避免盖玻片下[]⑺某同学在做“观察草履虫”的实验时，发现在草履虫的体内存在一些浅绿色的结构是[]面出现气泡C在漱净的口腔内侧壁刮取材料D材料在载玻片的生理盐水中应涂抹均匀A、C、D任你推测的理由是；同时发现⑩沿顺时针方向流动，则其实际流动方向应是选其中一组作答)
24、阅读资料回答：目前在世界许多地区发生的禽流感，其致病病毒为H5N1型甲型流感病毒。该
17、用显微镜的一个目镜分别与4个不同病毒具有高致病性，会造成大批鸡鸭等禽类死亡，而且已经出现了人类被感染而死亡的现象。⑴引倍数的物镜组合来观察起禽流感的生物是，它属于动物病毒⑵禽流感病毒的寄主是。病毒的结构很特殊，血涂片，当成像清晰时，每一个物镜与载没有结构，只有和⑶有人认为，在禽流感患者（人）居住过的环境中，存在玻片的距离如图示，其中哪组视野中看到大量的禽流感病毒，即使经过消毒后，病毒还会大量繁殖，你对这种看法有何认识？（病毒；禽类；的细胞数目最多（D）细胞；蛋白质；核酸；开放性答案，合理即可）
18、05宜昌：某同学在一个视野中看到一列细胞如图，此时目镜和物镜
25、伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻，细胞核位于基部的假根内，成熟后，伞藻的顶部长出一个分别是10、10。如将物镜换成40，那么在一个视野中看到的细胞数目伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而是A1个B2个C4个D32个（B）异。右图A为伞藻的嫁接实验示意图。
19、根据显微镜结构图回答：⑴可用来调节光线强弱的结构有和⑴该实验所作的科学假设是可使镜筒作很小范围的升降，从而使⑵图示的伞藻嫁接实验有没有对照实
B A
⑶当调节[]使镜筒下降时，眼睛一定要看验？⑶对伞藻A和伞藻B进行
[]，以免碰到玻片。细胞核移植，可以更直接地证明细胞核⑷取显微镜时，握镜的部位是[]在遗传中的作用。请画出伞藻核移植实⑸如果在载玻片上写一个字母b，用低倍镜观察，验示意图，并画出实验结果。（控制伞在视野中所见的图像是，如果图像位于左上方，帽形状的遗传物质存在于细胞核内（细须将标本向方移动，图像才能移到视野中央。胞质不影响伞帽的形状）；有；见图B）
20、根据细胞结构图回答：竞赛决赛：下图示转基因超级鼠的培育过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入⑴这个细胞是细胞，因为细胞中有[]、一个小鼠的受精卵里面，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2～3倍，个体大1倍。[]、[]⑵不具有生命，但具有保护和支持细胞的功能的是请回答下列问题： ⑴以上研究过程利用的技术叫⑶犹如细胞的门户，凡上进出细胞的物质都要由此构造进行选择的是[]技术。⑵图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因⑷枫叶秋天变成红色，是因为在枫叶中叶肉细胞的[]中溶解有花青素的缘故⑸一个细胞的的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该控制中心在[]⑹洋葱、大象和小蚂蚁都是由相同的基本是。最终受精卵在小鼠的内发育成新个体结构单位即构成的。
⑶在这项研究中，被研究的性状是，控制这个
21、在用白菜剁饺子馅时，人们喜欢先把白菜切成小块，然后撒性状的基因是。
⑷转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关上盐再剁碎，最后用笼布包上拧。请问在白菜上撒盐的目的系是。（1）转基因（2）输卵管子宫（3）
是，拧出的液体主要来自白菜细胞的，这种食用蔬菜的方
鼠的个体大小生长激素基因（4）基因控制性状
法从营养学的角度来说是否科学？为什么？（使白菜细胞
27、（2009东营）下面①~⑤是利用显微镜观察时的几失水；细胞液；不；因为很多营养物质都随细胞液一起丢失了。）个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从图中的左图转
为右图，正确的操作步骤是①转动粗准焦螺旋；②调节光
22、右左图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，回答：⑴图中①过程表
圈；③转动细准焦螺旋；④转动转换器；⑤移动玻片标
示②过程表示③④过程表示⑵通过图中③④过程可以看出，本。（D）A．①→②→③→④B．④→⑤→③→②
细胞是组织形成的必需过程⑶③过程形成植物的组织，④过程形C．②→①→⑤→④D．⑤→④→②→③成植物的组织。
28、（2009聊城）下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是（）
23、右图为草履虫结构图请回答⑴草履虫的运动靠[⑵排出食物残渣的是[]⑶能收集多余的水、无机盐和含氮废物的是[]⑷含有遗传信息的结构是[]
⑸进行呼吸的结构是[]在培养草履虫的培养液中取草履虫时，应该在培养液的去取，原因是⑹排泄的结构是[][]
今天贪玩——明天后悔；今天享受——明天受罪；今天拼搏——明天收获；今天努力——明天成功；春华秋实是自然规律，人生亦如此。祝你把握自己，走向成功。
相信自己，我能行，我一定能行。
第三单元生物圈中的绿色植物
一、中考考点分析：
1、绿色开花植物的一生：植物种子的结构、功能与作用；探究种子萌发的外界条件和自身条件；种子萌发的过程；芽的发育；根尖的结构和生长过程；花的结构和作用；影响开花的环境因素；传粉的类型及影响因素；受精过程及果实的形成过程。
2、绿色植物的生活需要水和无机盐：水和无机盐对绿色植物生活的影响；叶的构造；绿色植物蒸腾作用的原理及应用。
3、绿色植物的光合作用和呼吸作用：探究绿色植物光合作用的条件、原理和产物；绿色植物呼吸作用的原理及其与光合作用的关系；农业生产中光合作用与呼吸作用的调控措施。
4、绿色植物对生物圈的重大作用：绿色植物为生物圈提供食物和能量举例；绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡中的作用；绿色植物在生物圈水循环中的作用；设计绿化家园活动方案。
二、知识结构：
1、吸收作用：根尖的结构：①根冠：保护②分生区：细胞有分裂增生能力，属于分生组织③伸长区：使根迅速伸长④成熟区：表皮细胞形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
2、输导作用：：向上输送水分和无机盐：途径：水分→根毛→根导管→茎木质部中导管→叶脉导管→①叶肉细胞（光合作用）②气孔（蒸腾作用→大气）
筛管（位于韧皮部）：向下输送叶片光合作用产生的有机物：有机物→叶脉筛管→茎韧皮部中筛管→①茎②根③花、果实、种子（积累、储存）
32个精子：1个精子与卵细胞融合形成受精卵，1个精子与2个极核融合形成受精极核。两个精子分别与卵细胞和极核融合形成受精卵和受精极核的现象叫双受精，是绿色开花植物所特有的生理现象。
受精后，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子中的胚，受精极核发育成胚乳。如西瓜籽（种子）是由胚珠发育成的，葵花籽（果实）由子房发育成的。一个果实中有很多种子说明一个子房中有很多个胚珠。
4、A天竺葵的实验P119
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色并溶解叶片中叶绿素。染色：用碘液染色。结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。B概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。C实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。D意义：制造有机物，是绿色工厂，为自身的生存提供营养物质，也是人类和动物食物的来源；转化并储存太阳能；使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定；对生物进化具有重要作用。E表达式：
5、呼吸作用
A概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。B意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。C表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
6、蒸腾作用：
⑴概念：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程⑵主要在叶片进行⑶意义：①提高大气湿度增加降水量②降低植物体的温度③促进根对水分和无机盐的吸收④促进植物体
物，并储存营养物质）B玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片：称为单子叶植物）、胚乳（储存营养物质）
9、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚。
10、叶片的结构：表皮（分上下表皮，并有两个半月形的保卫细胞围成的气孔）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉（导管和筛管）；（其中含有叶绿体的是保卫细胞、栅栏组织和海绵组织细胞）（气孔：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。）
三、历年中考试题精选
1、临沂：植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是①水分的吸收和运输②无机盐的运输③光合作用④呼吸作用⑤蒸腾作用A①②④⑤B②③④⑤C①②③④D①②③④⑤（D）
2、临沂夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是A较低温度可以减少细菌病害B温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少C温度低,蒸腾作用减弱,减少水分的散失D温度低,光合作用增强,有机物积累多（B）
3、临沂：将暗处理后甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸(如右图所示)。置于阳光下,4个小时后,将甲、乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B、D部分变蓝色,A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要
A.H20和C02B.叶绿素和阳光C.H20和阳光D.H20和叶绿素（C）
4、临沂：右图示对果树进行环割树皮的实验,请据图回答。
(提示：果树的韧皮部位于树皮内)(1)在A、B处环割前后，该校条的 蒸腾作用并没有受到影响，原因是。(2)该校条环割后,果实甲和乙的生长状况有何不同?。(3)如果在果树主干C处进行环割(如圆圈中所示),果树的生长状况是原因是。[环割树皮并没有伤到木质部，水分是通过木质部（或
木质部中的导管）运输的(2)甲发育良好，乙停止发育(3)果树会慢慢死亡；根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉(或无法维持正常生命活动而死亡]
5、临沂：小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。
你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足（D）
6、临沂：为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下实验：将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况是A.均生长良好B.均生长不好C.土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好D.土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好（C）
7、临沂：农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。右图
（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；图
1.根据你对生活中物理量的认识, 指出下列数据符合实际的是 ( ) 。
A.一位中学生的质量约为5kg;
B.中学生课桌高约80cm;
C.一个鸡蛋受到的重力约为8N;
D.某运动员百米赛跑的平均速度约为25m/s。
2.一个同学站在竖直平面镜前1 m处, 镜中的像与他相距。
A.1m; B.3m; C.0m; D.2 m。
3.如图1所示, 在探究“声音是由物体振动产生的”实验中, 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球, 发现小球被多次弹开, 这样做是为了 ( ) 。
A.使音叉的振动尽快停下来;
B.把音叉的微小振动放大, 便于观察;
C.把声音的振动时间延迟;
D.使声音被多次反射形成回声。
4.物理知识渗透于我们的社会生活中, 下列警示语中, 与惯性知识无关的是 ( ) 。
A.公共场所标有“禁止高声喧哗”;
B.汽车后面贴有“保持车距”;
C.交通规则写有“行车时请系好安全带”;
D.高速公路旁立有“多雾路段、减速慢行”。
5.抽油烟机装有照明灯和排气扇, 使用中, 有时需要它们单独工作, 有时需要它们同时工作, 如图所示的四个电路中, 你认为符合上述要求的是 ( ) 。
6.三支温度计甲、乙、丙, 甲放置在空气中, 乙插在密封加盖的酒精瓶中, 丙插在敞口的酒精中, 其读数都为20℃, 那么哪支温度计不准确? ( ) 。
A.甲不准确;
B.乙不准确;
C.丙不准确;
D.条件不足, 无法判断。
7.天平、温度计、刻度尺、电压表是我们实验中常用的基本测量仪器。下面四幅图表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况。其中不正确的是 ( ) 。
8.如图2所示, 杠杆在水平位置处于平衡状态, 杠杆上每格均匀等距, 每个钩码都相同。下列四项操作中, 会使杠杆左端下倾的是 ( ) 。
①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码;
②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;
③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格;
④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。
A.①③; B.①④;
C.②④; D.②③。
9.如图3所示是握力计的原理示意图, 其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起, AB间有可收缩的导线, R0为保护电阻, 电压表可显示压力的大小。则当握力F增加时, 电压表的示数将 ( ) 。
A.变小; B.变大;
C.不变; D.无法确定。
10.如图4所示, 用滑轮组提升重物时, 重为600N的物体在10s内匀速上升了1m。已知拉绳的力F为400N, 则在提升重物的过程中 ( ) 。
A.绳子自由端被拉下3m;
B.做的有用功是800J;
C.拉力F的功率是80W;
D.滑轮组的机械效率是70%。
二、填空题 (每空1分, 共19分)
11.入射光线与镜面夹角为30°时, 反射角为______, 反射光线与入射光线夹角为90°时, 入射角为______。
12.改变物体内能有两种方法, 冬天在火炉旁边觉得很暖是通过______的方法改变物体的内能;锯木块时锯条会发热是通过______的方法改变物体的内能;用锤子敲打铁钉, 铁钉会变热是通过______的方法改变物体的内能。
13.标有“12V 6W”的电灯泡, 灯泡的电阻是______, 正常发光时通过灯泡的电流是______, 通电2min灯丝产生的热量是______。
14.寒冷冬天, 教室里的玻璃窗上出现“窗花”, 这是教室里空气中的______遇冷______而形成的。这层“窗花”是出现在玻璃窗的______ (选填“内”或“外”) 面的, 但是, 一会儿在玻璃窗上出现“流泪”, 这是“窗花”遇到热空气发生______而形成的。
15.高压锅容易把食物煮熟, 是因为锅内水面上方的气压______1个标准大气压, 锅内水的沸点______100℃。 (选填“大于”或“小于”)
16.元宵节是我国的传统节日, 这一天李燕全家团聚, 煮汤圆吃以示庆贺。李燕在帮妈妈煮汤圆时发现, 生汤圆放入锅中由于浮力______重力而下沉;在煮的过程中, 汤圆内部气体受热膨胀, 浮力______ (填“增大”“减小”或“不变”) , 致使浮力______重力而上浮。
17.一般电饭锅有煮饭和保温两种功能, 右表是从其说明书上摘录下来的一些技术数据, 在额定电压下, 煮饭电热器接通时其电阻为 ______Ω, 保温电热器接通时工作电流为______A。
三、作图题 (每题2分, 共6分)
18.如图5中, 一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射, OB为反射光线, 请作出入射光线和大致的折射光线方向。
19.根据图6所示的实物连接情况画出电路图。
20.如图7所示, 一重为50N的金属球沿光滑斜面滚下, 请画出该球所受重力的示意图。
四、简答题 (6分)
21.电风扇是一种常用家电, 它在工作时涉及到很多物理知识, 请你回答如下问题:
(1) 电风扇在工作过程中, 能量主要是怎样转化的?
(2) 当我们在炎热的夏天使用电风扇的时候, 会感觉到凉爽, 请你分析其中的原因。
五、实验探究题 (每小题6分, 共18分)
22.某同学用焦距为10cm的凸透镜做实验, 实验装置示意图如图8所示, 在实验过程中保持凸透镜的位置不变, 请你根据掌握知识完成下列填空。
(1) 改变蜡烛位置, 使其位于20cm刻度线处, 再移动光屏, 使烛焰在光屏上成清晰的倒立、______的实像。 (填“放大”“等大”或“缩小”)
(2) 改变蜡烛位置, 使其位于35cm刻度线处, 再移动光屏, 使烛焰在光屏上成清晰的______的实像。 (填“倒立”或“正立”)
(3) 改变蜡烛位置, 使其位于43cm刻度线处, 该同学从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、______的烛焰的像。 (填“放大”“等大”或“缩小”)
23.在测定盐水密度的实验中, 小明同学按照正确的实验方法和步骤进行操作, 并设计了如下记录数据的表格。
(1) 小明将天平放在水平台上, 把游码归零后, 发现指针静止时如图9甲所示, 这时他应将横梁右端的平衡螺母向______调节 (选填“左”或“右”) , 使天平平衡。
(2) 如图乙显示的是烧杯中装入适量盐水后, 置于调平的天平上, 天平重新平衡时的情景;图丙显示的是将烧杯中部分盐水倒入量筒后的情景。根据图中情景帮小明将下表填写完整。
(3) 另一位同学的实验方法是:先测出空烧杯质量为m1 ;接着向空烧杯中倒入适量盐水后, 测出总质量为m2 ;再把烧杯中的盐水全部倒入量筒中, 测出盐水的体积为V;然后计算出盐水的密度ρ′undefined。与小明测出的盐水密度ρ相比较, 则ρ′______ρ (选填“<”“>”或“=”) 。
24.某中学初三年级课外兴趣小组的同学, 按照正确的电路连接成实物图, 做“测定小灯泡的电阻”实验 (小灯泡标有“2.8V”字样) , 在实验过程中得到了如下表所示的一组U和I的数据:
(1) 分析比较表格中的数据可以看出______。
(2) 在灯丝中电流逐渐增大的过程中, 灯丝的电阻______ (填“变大”“变小”或“不变”) , 造成这一差异的原因是 ______。
六、计算题 (共21分)
25. (6分) 水的比热容是4.2×103J/ (kg·℃) , 把500g的水在1标准大气压下从30℃煮沸。
(1) 水要吸收多少热量? (3分)
(2) 这些热量由烧干木柴提供, 则要完全燃烧多少kg的干木柴? (设木柴燃烧放热全被水吸收, 木柴热值为1.3×107J/kg) (3分)
26. (7分) 在水平桌面上放置一空玻璃杯, 它的底面积为0.01m2, 它对桌面的压强为200Pa。
(1) 求玻璃杯的重力。
(2) 在玻璃杯中装入1kg水后, 水对杯底产生的压强为900Pa, 求水的深度;并通过计算推出玻璃杯的大致形状是图10甲、乙、丙中的哪一种? (水的密度ρ=1.0×103kg/m3, 取g=10N/kg, 杯壁的厚度可忽略)
27. (8分) 某同学利用图11甲电路对额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡进行了如下研究。按图甲连接电路后, 闭合开关S, 测得通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压关系如图乙所示。
(1) 据图可知, 实验过程中小灯泡的电阻是______ (填“恒定”或“变化”) 的。 (2分)
(2) 当小灯泡的电压为0.5V时, 3分钟内小灯泡消耗的电能为多少? (3分)
(3) 小灯泡的额定电压为多少? (3分)
参考答案
一、选择题 (每小题2分, 共20分)
二、填空题 (每空1分, 共19分)
11.60°, 45°;12.热传递, 做功, 做功;13.24Ω, 0.5A, 720J;14.水蒸气, 凝固, 内, 熔化;15.大于, 大于;16.小于, 增大, 大于;17.44, 0.2。
三、作图题 (每题2分, 共6分)
四、简答题 (6分)
21. (1) 电能转化为机械能。
(2) 加快了人体表面的空气流动速度, 从而加快了汗液蒸发吸收热量的程度。
五、实验探究题 (每小题6分, 共18分)
22. (1) 缩小; (2) 倒立; (3) 放大。
23. (1) 左; (2) 157, 124, 30, 1.1; (3) >。
24. (1) 灯丝中电流随电压的增大而增大。
(2) 变大, 灯丝的温度升高了。
六、计算题 (共21分)
25. (1) Q吸=1.47×105J (3分)
(2) m=1.13×10-2kg (3分)
26. (1) 2N (2分) ; (2) 0.09m (2分) ;
甲图中玻璃杯 (3分) (必须有计算分析过程) 。
一、文言文诵读教学策略
对于初中学生而言，学习文言文与现代汉语这两者有很大的不同之处。对于文言文，学生需要反复诵读，才能增强语感，进一步获取初步的感性知识。因此初中老师在教学文言文诵读时，对学生的指导内容要包含朗读时的节奏、语调、语气等。也必须指导学生在诵读文言文的过程中正确断句，让初中学生先领会句子内容，然后根据意义进行划分。一旦学生能够正确、流利、有感情的进行文言文诵读，也就为学好文言文打下了基础。只有在理解学文言文内容的基础上，才能激发初中生学习文言文的兴趣。比如说在2015年南通市中考语文试卷“云阳洞北小刚记”这篇文言文试题中，第一个小题就是要求用斜线标出“其亦知勤事之酬耶”这句话的朗读停顿，有2分的分值。若是学生无法领会这句话的意思，断句也就极容易出错。因此语文老师在教学时，可以传授初中学生一些断句方法。让学生知道“主谓之间必分、发语词与后面内容必分、关联词与后面内容必分、动词与宾语应分、修饰语与中心词可分、介宾短语不能分”。这些断句方法在平日里讲解文言文的过程中就要引导学生使用。引导学生有感情的朗读文言文内容“其/亦知/勤事之酬耶”。初中学生在老师引导下有感情、有节奏的诵读，有利于培养学生对文言文深入认知。老师在教学时可以把班级学生划分成几个小组，以小组比赛的方式让学生诵读，以此有利于激发学生对文言文诵读的积极性与学习兴趣。
二、文言文翻译教学策略
1.文言文翻译教学
翻译是初中语文老师文言文教学中最为关键的一步。因此许多初中老师也很重视，不厌其详逐字逐句给学生进行细解，使得文言文教学的课堂变成老师一言堂、学生当书记员的课堂模式。这样不仅老师辛苦，学生也会对学习文言文产生乏味、枯燥的情绪。学生昏昏欲睡的场景在许多初中文言文教学课堂是很常见的。在初中更多的是使用直译法，力争字字落实。教学第一步是以汉语代替文言文词语，化单音为双音节。第二步是补齐漏掉的词语与音节，调整语序。第三步，将译句置入原文，检查与上下文是否连贯顺畅，再进行修改调整。因而，初中语文老师把翻译方法教授给学生之后，要懂得将学习主动权交给学生手里。比如“云阳洞北小刚记”中第一段“自云阳洞口北行四十步，得小港……时疏雨乍过，新笋解箨，蔷薇盛开，人语不传。惟闻山鸟唤晴，草蛙鸣动而已。”，“箨”字在试卷下方有注解，老师讲解时可以先将学生划分成几个小组，让小组成员进行讨论，互相分工协作，通过看注解、查工具书等方式结合上下文自行尝试翻译。此处需要注意的是老师要先进行诵读教学，让学生懂得如何对这一段句子进行断句的基础上再尝试翻译。初中学生对此段内容有一定感性认知之后，容易引发学生半知半解的情绪，激发学生想要知道文章意思的心理。一旦这样通过自己努力得到的答案学生才会记忆更牢固。老师让每个小组选出代表讲出自己小组翻译的内容后，在综合所有小组答案进行总结归纳，修改或补充等。从而不仅能够在文言文翻译教学中培养学生的团队意识，利用小组讨论让学生相互交流自己的见解，还能让初中学生对所探究内容的答案记忆更加深刻，理解更加深入。
2.抓重点
中考时，对于文言文翻译题的阅卷评分要点就是抓重点词、句。所以语文老师在进行文言文讲解时，要引导学生对文章中的重点文言实词加以积累。通过以点带面，将新旧知识联系起来。比如说常见的“之”、“而”、“于”、“以”、“其”等文言虚词，引导学生进行归类比较，促使学生脑海中形成一个清晰的知识框架。让学生对教材中重要的文言文内容进行背诵，掌握重点内容翻译。比如以苏教版初中语文教材为例，《桃花源记》中的“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”，《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”等，《醉翁亭记》之中的“山水之乐，得之心而寓之酒也”、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”、“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”等。这些文言文中的重点句子翻译就可以让初中生把其翻译全部背诵，然后语文老师再选取一些与课文文章难度差不多的课外文言文材料给学生练习，达到举一反三的效果。
3.翻译教学过程中的注意事项
初中语文文言文中，常见某些特殊的字，比如说通假字、古今异义词、词类活用等。还会遇到某些特殊的句子，比如说倒装句、被动句、省略句、一词多义、判断句等。语文老师在给学生教授方法时，点拨过程中不要只是纯粹的讲语法，还是需要根据文章具体内容进行指导。尽管在中考试卷中，此部分内容并不作为考试重点，但是却有利于初中生理解文言文内容。所以初中语文老师要对此部分内容的教学多加重视。
初中语文老师在进行文言文教学时，要懂得把主动权交给学生。引导学生对所学文言文内容进行思考、探寻，利用学生竞争心理，采取比赛模式进行教学。以此激发学生学习主动学习文言文的兴趣，掌握文言文翻译、断句等方式，进一步提升文言文阅读能力。
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