幼儿园周计划总结（通用7篇）
幼儿园开学周工作总结1
各位家长、小朋友们：
大家好!近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下：
一、上周工作总结：
1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，仅有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自我很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。
2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按教师的要求进取参与，成效还不错。
3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，期望家
长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、__、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，仅有极个别的孩子带药了，教师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。
4、本周还进行了教师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的进取参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，(尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷)对各位家长的支持表示感激。
二、下周工作计划：
1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情景给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫，以坚持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。
2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，期望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。教师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。
3、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲礼貌、懂礼貌，教师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也进取投入这一教育行列，对孩子进行礼貌、诚信教育。
4、感激各位家长对我们的工作给予的支持与理解，在此，祝愿家长朋友们身体健康、心想事成，祝愿咱们的孩子们愉快幸福、开心无限。
幼儿园开学周工作总结2
我的幼儿园生活就这样开始了，8月23日，星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园，环境还不错，还有几个认识的小朋友。正当我满心以为爸爸妈妈要和我一齐在幼儿园好好玩的时候，他们却和我再见了。我开始还没有搞太清楚，等明白过来他们已经离我而去，虽然两个教师都还不错，但我很不爽，一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的，也一向在找爸爸妈妈，你们什么时候来接我呀!
好不容易盼来了4：50，爸爸妈妈笑着接我来，我却哇哇大哭，实在不想上幼儿园。可是爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。
星期二，我是全面发作了，先是不愿意去幼儿园。进了幼儿园后，由于和教师缺乏沟通。我在家里比较自主，什么事都想自我做，但还做不好，也不让教师帮我，结果我基本是哭嚷了一天，教师也搞的不知所以，午时爸爸妈妈接我的时候，和教师嘀咕了半天，估计是在说我的脾气，反正总算能暂时逃脱了，晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情，唉!爸爸妈妈也一个劲的和我解释长大了就要去幼儿园，我才两岁9个月，很大吗可是爸爸妈妈说在幼儿园能认识好多新朋友，这倒是真的。
星期三，我有点发烧，为了让我快点适应幼儿园的团体生活，爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。可是和教师千叮万嘱的说了我的情景，保育的韩教师对我也是比较喜欢的，我也是生病了，没有力气闹了，总之比较安静的过了一天，可午时接的时候还是哭的不行。
星期四，星期五我稍好一些，能够稍稍适应一些了，还得了一个红花，爸爸妈妈可高兴，但我还是哭。爸爸为此还专门查了相关资料说我是分离焦虑和过不好团体生活的问题全有，并且我的反应比较强烈，只能是慢慢适应了。
就要周末了，我又能够和爸爸妈妈欢乐的过两天了，可是立刻新的一星期又要来了……
幼儿园开学周工作总结3
转眼间，已经开学一周了，但天气仍很寒冷，还飘起了雪。所以我们每一天仍然坚持教室内通风消毒，防止病毒的侵入。同时，孩子们也很快又融入了幼儿园的团体生活了，在各方面的表现有了明显的提高。在本周中我们复习了以前学过的手指操、儿歌，还学习了好多新知识。
本周语言学习了《春天来了》培养了孩子对季节的认知以及对自然变化规律的认识，健康学习了《健美儿童姿势好》培养了孩子们坐姿，走姿，站姿，养成良好的行为习惯，社会我们学习了《三八妇女节》让孩子了解母亲的伟大，培养孩子们感恩的情怀，数学我们学习了《大家去植树》培养孩子们计算本事并熟练十以内的加减法，音乐我们学习了《我要亲亲你》让孩子们熟悉歌曲旋律的同时，并用动作表演的方式表达自我对亲人朋友的爱。
特色课弟子规，孩子们兴趣很高。本周里，表现好的孩子有：
金暖欣，祝可馨，张梓轩，王烁然。期望孩子们继续努力!
幼儿园教师第一周工作总结4
开学第一天，在教师和蔼可亲的笑容中，小朋友又回到了熟悉的幼儿园。小班的孩子们在教师热情接待下，紧张的情绪慢慢消失，跟随教师玩起了趣味的游戏，个个脸上露出了开心的笑容。
中班的小朋友经过一个寒假后很乐意回到幼儿园来学习更多的本领，小朋友们都感到自我长大了，在学习、生活、团结互助方面都有更大的提高。开学第一周的活动让小朋友们感到了上幼儿园的欢乐和教师们的爱护，小朋友们都把幼儿园当作自我的家。
本周语言学习了《春天》，引导幼儿理诗歌资料，进一步了解春天的特征。运用语言表达对春天感受，并能仿编诗歌。数学学习了《他们一样多吗》进一步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。
音乐学习了《春晓》幼儿熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚、自然、甜美的声音演唱歌曲。培养了在大家面前独立表演的习惯，享受在团体中歌唱的乐趣。健康学习了《让空气更洁净》，明白仅有空气清洁才能保证人体健康，了解抽烟对人体健康和社会环境的危害，建立健康环保意识。社会学习了《美丽的花园》培养幼儿爱护花草树木，了解照料植物的方法。乐于种养活动，能与同伴协商爱护花草的规则。
幼儿园教师第一周工作总结5
一周的工作已经圆满结束，对这一周的工作，进行了简单地梳理、记录，以便今后更好地开展工作。
2月18日(周一)：是孩子们注册报到的日子，一大早便来园迎接孩子们和家长。由于上一天已经作好了准备，所以报名工作井然有序。到下班时，有32个孩子来报到了，有3个孩子回老家还没过来，我及时联系了他们，确定了他们要正月十五以后才来。
2月19日(周二)：今日是孩子们新年里第一天来园，我们三位教师早早地来到班里，准备好了玩具，迎接他们的到来。孩子们的情绪都还稳定，都能进行正常的教育教学活动。
2月20日(周三)：轮到自我带早班，精心准备了教学活动《红彤彤的新年》和《红包的祝福》两个教学活动，和孩子们共同回顾了过新年时的热闹场面。
2月21日(周四)：今日是元宵节，孩子们带来了汤圆。首先，肖教师给他们介绍了元宵节的来历，之后，便开始煮汤圆吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，乐在心里。
2月22日(周五)：又是一周的最终一天，放学前对本周孩子的表现进行了小结，发放了小金花。
工作多不多员工个人早列表。每周五下午, 该公司广大干部员工显得比平时更加忙碌一些, 梳理一周来的工作计划完成情况, 对下周的工作做出计划和安排。周计划从工作内容、完成时间、工作质量等都进行了明确的界定, 完全反映了一个员工的工作数量和质量。面对别人满满当当的日清单, 一些相对清闲的岗位员工自己就坐不住了, 主动到部室负责人那里要求多承担一些工作任务, 好让自己的周计划日清单充实一些。推行周计划日清单, 巧妙击中了懒散员工的软肋, 实现了工作任务由“被动安排”到“主动认领”的实质性转变。
质量高不高内部监督来定夺。员工的工作质量、工作数量部室内部了如指掌, 这是推行内部考核的依据和保障。按照该公司重新修订的《经济责任制考核办法》要求, 各部室按照工作性质, 分别制定了详细的内部考核标准, 由共性标准和岗位标准2部分组成。共性标准适合于部室全体员工, 包括劳动纪律、安全生产、文明服务、政治学习等。岗位标准主要考核员工履行岗位职责、创新开展工作的情况。部室负责人、部室计划专工对照周计划, 对每名员工的工作任务完成时限、质量高低作出评价, 按照奖惩标准作出评价和判断, 并通过加减分与经济责任制挂钩兑现。实行内部考核, 强化了部室负责人的职能, 促进了工作数量、工作质量无法量化考核的粗放式管理向精细化管理模式的转变。
关键词： 民俗周 幼儿教育 自主表现平分
每当圣诞节过后，幼儿到园后都会兴高采烈地诉说自己与父母在家过圣诞的趣闻趣事。每当万圣节来临，超市商场里到处可以看到各种南瓜、面具……这些洋节日正在慢慢地渗透进每一个孩子的生活，侵蚀着孩子们幼小的心灵。重阳节、端午节过后，问起孩子们昨天是什么节，没有几个孩子能说完整节日名称，更不知道为什么要过这个节。其实，我国的传统节日内容丰富，充满诗情画意，是历史长河中一颗颗璀璨的明珠。基于幼儿园的传统节日教育的缺失，《指南》指出：“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我园以过中国传统节日为基础，围绕节日开展了丰富多彩的“民俗周”活动。
1.“民俗周”的设计
我们根据传统节日的时间、孩子们在园时间，把中国的传统节日做了筛选，设计了上下学期各三次的“民俗周”活动。上学期：九月的中秋节、十月的重阳节、一月的春节；下学期：二月的元宵节、四月的清明节、六月的端午节，开展为期一周的“民俗周”活动。我们分别从节日的文化、习俗、人物、典故，等等，选择一些通俗易懂、幼儿易于接受，并与他们的直接经验相关的内容，让孩子们在动动手、动动脚、动动脑、动动眼、动动口的过程中，全方位地接受、理解、掌握中国传统节日。
2.“民俗周”活动内容的选择
（1）运用调查表的形式，让孩子们收集各种传统节日资料。
在每一次民俗周活动开始前，我们设计调查表，请幼儿回家与父母一起收集有关传统节日的资料。资料主要有以下几个方面内容：节日具体是哪一天？找一找节日的来历？为了纪念谁才有了这个节日？你们家在节日期间会做哪些事情？你知道的这个节日的古诗吗？等等。通过提前调查，帮助孩子对传统节日有大概的了解。
比如在端午节前，我们设计了这样的调查表：一个中国传统节日马上就要来了，你知道是什么节吗？今年的端午节是几月几日？端午节是每年的农历几月初几？端午节为了纪念哪个伟人而设立的？端午节我们要做什么事情？端午节我们要做什么事情？端午节我们要吃什么？请找一首有关端午节的古诗；和爸爸妈妈一起查一查找一找，端午节还有哪些传说、习俗？我们家正在为过端午节做哪些准备？
通过这样的调查表，引导孩子们在与父母找一找、查一查、画一画、拍一拍的过程中，对传统节日有初步的概念。
（2）设计丰富的教学活动，不同层次地给予孩子们熏陶。
传统节日中有着优良的文化知识，我们可以用创新的方法让幼儿了解和接受。因为幼儿的年龄不同，他所接触的事物不同，所积累的生活经验不同，同一选材，不单只有一种教法，我们进行了尝试和创新，同一年龄段的各班又用多种不同的教学方法完成同一教学内容。
比如：“元宵节”民俗周里，都有做灯笼这一活动内容，我们在网上购买了各色圆形的纸灯笼，请每一个班级选择一种颜色，请孩子们依据灯笼的颜色制作十二生肖灯。在小班年龄段，做灯笼对他们来说还是有一定难度的，因此，我们邀请家长，开展了亲子活动：制作生肖灯笼；在中班年龄段，在邀请家长的同时，请家长事先制作好灯谜，等制作完灯笼后，挂在灯笼上，请大家一起猜灯谜，猜对四个谜底的幼儿，我们就把灯笼奖励给他们；在大班年龄段，孩子们已经有了一定的动手能力，可以自己设计制作灯笼，老师事先找出很多生肖灯笼的范例，在欣赏过后，让孩子们自己动手制作与别人不一样的灯笼。三个活动的内容是一致的，都是制作充满民俗风情的灯笼，但同时我们考虑到了不同幼儿的年龄特点，各个年龄段的目标和侧重点又有不同：小班侧重于亲子同乐；中班侧重于寓智于乐；大班侧重于自己动手，享受成就。通过活动，让传统节日文化被每一个孩子接受、了解。
（3）运用社会资源，接受中国传统节日的滋养。
《纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。”我国传统节日中蕴涵的丰富教育资源和文化知识，是外国文化所不能比拟的，传统节日体现了我国五千年的渊源文化，它是我们的祖先经过两千年的文化积淀，长期不懈地探索，包含天文、气象和物候知识等知识。所以，在“民俗周”里，我们还充分运用社会资源挖掘传统节日文化中的精髓，让孩子们用心体会中国传统节日的教育价值。
比如清明节，是一个踏青、祭祖、种植的日子，我们带孩子们来到社区的小公园，一起在春风下放风筝；一起来到社区小河边，插上柳条。“遥寄童心春光好，沐浴东风放纸鸢”的场景，让孩子们了解了清明节有放风筝、插柳的习俗，同时感受到清明节的气氛，与大自然亲密接触，体验到了户外活动的快乐。比如在端午节里，结合我园地处农村的便利条件，请家长带孩子一起采集菖蒲、艾叶，并把菖蒲和艾叶扎成挂件，悬挂在班级的窗口和门口，这样就可以防止各种虫蚁进入教室。因为在收集的过程中，他们了解了菖蒲和艾叶，它们都是药草，有驱蚊蝇、虫蚁，净化空气的作用。
这些传统节日文化是我国悠久的文明体系，在民俗周活动中，孩子喜欢上这些传统节日，接受了中国传统节日文化的滋养。只有这样，我国悠久的文化才能得以传承，才会真正后继有人。
3.“民俗周”活动，为幼儿搭建了自主表现的平台
陈鹤琴先生曾说：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能想的，应当让他自己想。”在“民俗周”活动中，让孩子们有了创造和表现的机会，也让传统的节日文化教育贴近了孩子们的生活，使中国古老的节日文化有了现代气息，更具积极的现实意义。
比如重阳节当天，我们邀请了爷爷奶奶来幼儿园和孩子们一起开展庆祝活动，孩子们亲手制作了一张张美丽的爱心尊老贺卡，贺卡上是他们亲手剪贴的美丽的图案，代表着孩子们小小的祝福；接下来，孩子们为爷爷奶奶准备了精彩的节目，向爷爷奶奶展示了自己在幼儿园的本领；最后，我们组织孩子们一起给爷爷奶奶一个大大的拥抱。温馨的场面，对孩子进行了一次爱的洗礼，也是一次诚挚的爱心教育，对孩子尊敬老人的教育起到了至关重要的作用。
传统节日文化教育，改变了孩子们的一些不良习惯，孩子们变得乐于与人交往，学会了互助、合作与分享，有同情心，也更好地体现了传统节日的教育价值，让孩子们在更大的舞台上得到了提升。
（二）活动时间：9月5日—9月9日 周工作重点：
1、了解生肖的由来及其寓意，进一步关注中华传统文化。
2、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的；尝试用指纹压印并添画，培养想像力。
3、通过游戏活动，自由探索了解单数和双数，感受同伴相互交流的乐趣。
区角活动： 科学区：
材料投放：放大镜。
指导要求：幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。美工区：
材料投放：放大镜、印泥等。
指导要求： 鼓励幼儿创作自己的指纹画。
周工作安排： 星期一
1、区角活动
2、综合：我的属性
3、户外活动：花样拍球 星期二
1、游戏：磁铁和铁
2、综合：我的密码 星期三
1、区角活动
2、特别的名字，特别的我3、户外活动：玩报纸 星期四
1、游戏：狼和羊
2、语言：身体奇想 星期五
1、区角活动
2、单数和双数
3、户外活动：捕鱼
9月5日
星期一下午 活动
一、起床整理吃点心 目标： 1、1、能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。2、2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。
3、接水、吃点心。
活动二：：狼和羊
活动目标；练习跑的动作，发展躲闪能力。活动过程：
1、请一名幼儿扮演狼，其它幼儿扮羊。
2、游戏开始，全体幼儿手拉手成圆圈，边走边念儿歌“一二三、三二一，站个圆圈做游戏。羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，千万别让狼追上。”念完，四散跑开。狼开始捉，被狼捉到的要暂停
3、继续游戏。加深游戏的难度：教师与一个幼儿拉手高举起做洞，小羊可陆续
钻进去休息，仍被追捉的小羊要想办法躲闪，钻进山洞直到未被捉住的小羊都钻进洞，游戏结束。
活动三。我的密码 活动目标：
1、发现指纹、掌纹的奥秘，知道每个人的指纹、掌纹都是很独特的。
2、尝试用指纹压印并添画，培养想像力。活动准备：
1、收集班上幼儿出生时的脚印、手印图。
2、投影仪、电视机、放大镜、印泥。
3、幼儿用书第1册第14页。
4、《美工》第3页。活动过程：
一、发现掌纹及指纹的秘密。
（师：请小朋友伸出自己的小手，看看手心有什么？）
1、教师出示幼儿的脚印、手印图，引导幼儿讨论它们的意义：爸爸妈妈为什么要留下你出生时的脚（手）印？你在图上发现了什么？（引导幼儿发现印纹。）它是什么样的？
2、幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹、掌纹，探索它们的特点。
3、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流，并互相比较纹印的异同，发现及纹路的独特之处。
4、教师小结：我们每个人的手掌和脚掌都有着和别人不一样的纹路，这就代表了我们与众不同，所以大家都说它们是我们身上的密码。
二、拓展对身体密码的认识。
1、幼儿谈谈对掌纹、指纹的认识。
2、教师适当介绍一些指纹等在生活中的用处。
3、探讨身体的其他密码：除了指纹和掌纹，我们身体上还有什么与众不同的地方呢？
4、结合幼儿用书，和幼儿共同探讨自己的长相、声音等的独特之处。
三、趣味指纹画。
1、引导幼儿观察指纹画的步骤（见《美工》），引发幼儿创作的欲望。
2、鼓励幼儿创作自己的指纹画。活动延伸：
1、鼓励幼儿在美工区里继续创作指纹印画。
2、共同收集有关指纹、掌纹及其他身体密码的资料图片，并在益智区展示，供大家探讨。
活动
四、离园准备 目标：
1、学习在老师的帮助下整理衣物。
2、在老师的帮助下回顾一天生活。
活动
五、幼儿离园
目标：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
9月6日
星期二上午主班
活动
一、晨间接待，幼儿早餐 目标：
1、按要求准时入园，不迟到，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。活动
二、区角活动 活动过程
1．幼儿自主选择，进入各区域活动。2．幼儿区域活动。
3．教师巡视各区域指导幼儿活动。4．幼儿听音乐，整理区域。
活动三身体奇想 活动目标：
1、了解自己的长相及外表特征。
2、展开联想，尝试用夸张的语言描述自己，冰创编短诗。
3、体验自由联想的乐趣。活动准备：
镜子若干、记录纸、笔、《胡桃夹子》音乐。活动过程：
一、自由谈论自己的长相及外表特征
1、幼儿照镜子，仔细观察自己的模样。
2、引导幼儿根据观察到的结果谈一谈自己的外表特征：
你长什么样子？有什么特点？你认为自己什么地方长得最好看？
二、尝试对自己身体展开自由联想。
1、鼓励幼儿根据自己的特征，用夸张、幽默的语言进行描述。
2、教师示范：我的鼻子想座小山，鼻孔是两个小山洞。空气总是在山洞里来回穿行。。。
3、幼儿再次观察自己，并在滑稽、幽默的背景音乐《胡桃夹子》中自由联想。
三、欣赏和交流创编的短诗。
1、教师记录幼儿创编的内容，并将其串联成短诗，引导幼儿共同欣赏。
2、鼓励幼儿配以夸张的动作表演自己创编的短诗
活动四。户外活动：玩沙
活动
二、户外活动：玩沙
活动目标：感受沙的触感，体验玩沙的乐趣。活动准备：玩沙工具 活动过程：
一、教师讲解玩沙的注意事项。
1、注意不要把沙子扔来扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。
2、玩好沙以后，要把玩沙工具收拾干净。
3、玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干净再离开。
二、幼儿玩沙。
三、整理好进教室。
活动五：餐前准备
活动
六、午餐 指导要求：
1、安静就座、愉快进餐。
2、幼儿正确使用餐具，能独立进餐。
3、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整洁。、星期三
下午游戏活动
活动一：起床整理吃点心 目标：
1、能独立穿衣起床，有能力的幼儿还可以学习叠被子。
2、安静起床，有序入厕，学习自己系好裤子，便后洗手。活动二： 操作活动
活动目标:培养幼儿操作能力 活动过程：
1.教师出示材料请幼儿动脑怎么做 2.教师师范 3.3.幼儿操作 4.讲解
活动三花样拍球 活动目标：
1、练习四散跑，增强幼儿互相躲闪的能力并学会花样拍球。
2、培养幼儿的创造性思维及合作能力。
3、幼儿拍球时，球不要扔到同伴身上，注意活动安全。活动准备：
皮球（与幼儿人数相等），录音机、磁带。活动过程：
1、幼儿分散在场地，用不同的方法练习拍球。
2、让有创造性拍球的幼儿在集体面前表演。鼓励幼儿与别人拍得不一样（拍球拍手、左右手轮流拍球、拍球转圈、边走边拍、边跑边拍球等）。
3、两人一只球，合作拍球。
幼儿自由练习，教师指导幼儿将一人拍球得方法迁移到两人合作拍球上。
4、请一名幼儿和教师共同示范“请你接着拍”的玩法。
教师拍一下，幼儿拍一下，教师拍数下，幼儿拍数下。规则：不掉球，两人连续拍球。
5、两人一组玩“请你接着拍”，看哪个人玩得时间长且不掉球。
6、结束活动，将球滚进活动室。
活动
四、离园 目标：
1、学习在老师的帮助下整理衣物。
2、愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
9月8日
星期四（主班）上午活动内容
活动
一、晨间接待，幼儿早餐 目标：
1、按要求准时入园，不迟到，会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
2、能自主洗手，安静吃完自己的一份早点，吃完后自主选择区域活动。
活动
二、区角活动 活动过程
1．幼儿自主选择，进入各区域活动。2．幼儿区域活动。
3．教师巡视各区域指导幼儿活动。4．幼儿听音乐，整理区域。
5、教师活动评价。
星期四（主班）
活动三：特别的名字，特别的我 活动目标：
1、知道自己名字的由来和含义。
2、学习书写自己的姓名，萌发对汉字的兴趣。活动准备：
1、请家长向孩子介绍其名字的由来，指导他们学习书写姓名。
2、音乐CD 活动过程：
一、玩“猜名字”的游戏。
1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意，将幼儿的姓名编成有趣的谜语，请幼儿猜一猜。
2、将被猜中幼儿的姓名书写 白纸上供幼儿辨认。
二、师幼共同谈论自己名字的由来和含义，感受父母对自己的期盼和祝愿。
1、教师讲述自己名字的寓意：我的名字叫„„我的爸爸妈妈希望我„„
2、幼儿自由交流自己姓名的由来和含义：你的名字是谁取的？它是什么意思？
3、鼓励幼儿向其他幼儿大胆介绍自己的姓名。
4、教师小结：我们每个人都有一个非常独特的名字。
三、歌曲“我的名字叫什么”
1、幼儿欣赏歌曲《我的名字叫什么》。
2、幼儿学唱歌曲《我的名字叫什么》。
活动四：生活活动 指导要求：
1、幼儿能听指令，有序地排队进入卫生间解小便、洗手。
2、引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子接水。
活动五：户外活动：玩报纸
一、活动目标
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
二、活动准备
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
三、活动过程
（一）、开始部分
1、幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动：韵律操。
幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
（三）、结束部分
教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
活动
六、午餐准备
1、有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位安静地等待。
2、值日生协助分发饭菜，教师介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。
活动
七、午餐
指导要求：
1、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
2、餐后正确使用毛巾擦嘴，漱口。
9月9日
下午游戏活动
活动一：起床整理吃点心 目标：
1、起床后，先穿好衣服，叠好被子，穿好鞋子。
2、整理好自己的仪表，自由饮水吃点心。
活动
二、区角活动 活动过程
1．幼儿自主选择，进入各区域活动。2．幼儿区域活动。
3．教师巡视各区域指导幼儿活动。4．幼儿听音乐，整理区域。
开学第一天：看到别的小朋友在哭，涵涵也忍不住，大声对老师说：“老师，他们怎么哭了，你快点儿管管吧！要不然我也哭啦！”然后自己哇哇的哭了起来！（这是放学后刘申宇妈妈告诉我的）
开学第二天：放学后，涵涵告诉我他们班新来了一个小朋友，叫“把雅”，很奇怪的一个名字啊！后来玩儿滑梯的时候遇见了那个小女生，原来人家叫“宝阿雅”，很好听的蒙语名字，小姑娘也很可爱，宝阿雅很喜欢和涵涵玩儿，听宝阿雅的姥姥说，午睡时俩人挨着，涵涵还摸摸宝阿雅的脸蛋儿，劝她别哭呢！
开学第三天：（XX年9月3日星期三）晚上，哄涵涵入睡，她说睡不着，我让她数数，结果竟然没有任何提醒，完整的从1数到100啦！！当时就给了她一个大大的拥抱！现在再记录一下，以资鼓励！
开学第四天：给涵涵报了舞蹈兴趣班，每周两小时课程，应该不累，看看涵涵学习效果如何吧！（幼儿园还有英语、美术兴趣班，英语和美术暂时在家里还可以教她，舞蹈就只能自己学啦！）
开学第五天：知道第二天周末，姥姥姥爷和姨姥姥要来，涵涵特别高兴，在小区里玩儿健身器材，给我表演了几个高难度动作！！
周六周日，接上姥姥姥爷姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收获最大，买了好多衣服，涵涵最满意的是拥有了一双舞蹈鞋，晚上回来，给大家表演了时装秀和舞蹈秀，得到了大家的一致认可！涵姥爷更夸张的说：“李昌镐为围棋而生、菲尔普斯为游泳而生，我们家涵涵就是为舞蹈而生的吧！”实在有些过了吧！让涵涵学舞蹈，真的是从培养小女孩的气质角度去考虑的，涵涵既然喜欢，就让她乐在其中吧！希望她能坚持就好！
实验幼儿园节能宣传周活动总结
肥城市实验幼儿园
根据市教育局《关于2012年肥城市公共机构节能宣传周活动安排的通知》，我园开展了“节约能源，从我做起”的节能宣传周活动，主要有：
我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班班主任为成员的节能减排工作小组。
二、认真开展节能减排教育
1、利用晨间谈话教育师生树立节约、环保的思想。
经过全体教师的努力，我园“节约能源，从我做起”节能宣传周活动取得了一定成果。篇二：2013幼儿园环保工作总结
邾城街中心幼儿园环保工作总结
3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。
在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：
利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。
指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。篇三：幼儿园环保工作总结
环保工作总结
一、幼儿环境教育与家庭教育相结合4、请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。
我们先给幼儿提出问题:“地球先生生病了，我们怎样做？”请小朋友和爸爸妈妈一起，收集有关地球先生为什么生病的原因，和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。这个话题变成了小朋友和爸爸妈妈，老师和家长。孩子共同讨论和活动的主题。家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去寻找有关的“环保”资料，回家后帮助孩子整理好，第二天拿到幼儿园津津乐道的讲给同伴和亲人听。有的把自己做的事编成了连环画记录下来。
在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇
水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在一次过渡游戏时，我们进行了一次很短的谈话。我问孩子们：“纸是怎么来的？”陈子荣小朋友说：“把大树砍了送到工厂就做成纸。”吴莹莹小朋友说：“需要纸，就得砍树，树砍光了，纸也没有了，树也越来越少了。大树没了，小朋友也没发在树下玩了，也不能玩树叶游戏了。
指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
篇四：2015幼儿园环保活动总结
2015幼儿园环保活动总结 第1篇：“清清水世界”大班环境保护总结
面对世界日渐严峻的环保问题，世人都逐渐认识到：环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。
（1）、幼儿能力的提高
（2）、幼儿学会了学习
在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。他们学得主动，学得积极。
（3）、幼儿科学行为习惯的养成
地球是我们人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的心田里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，更知道要珍惜自然资源。
全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的条件，关心其他物种。
大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。当今的幼儿是21世纪的主人，是未来世界的缔造者。
大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的问题。我带领幼儿外出散步、观察。沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。
我们还培养幼儿爱护动植物的情感。
生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在《清洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途;我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。
第3篇：大班组环保活动总结
人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。
1．寓环保教育于各科教学
环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活
解垃圾对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。
我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯，如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩中学会了分享。
第4篇：幼儿园教师开展环保活动总结
所有这些环境的恶化，足以引起人们对自身生存环境的重视。
我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走在环保队伍的最前列。我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。
大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。篇五：老砦中心幼儿园开放周活动总结
老砦镇中心幼儿园开放周活动总结-----开放周走出去请进来 为贯彻市、县教育局《关于做好省级幼儿园开放周有关工作的通知》精神，让更多的幼儿享受到高质量的学前教育，促进学前儿童的健康成长，推动全市学前教育的进一步发展。
辽从开封退兵之后,中原群龙无首,坐镇太原的后晋北平王、北京留守、河东节度使刘知远乘机自立为皇帝。因为刘知远姓刘,遂定国号为“汉”,刘知远就是汉高祖。然此汉高祖,非彼汉高祖。据《新五代史》的记载,刘知远紫色面庞,白眼睛,是纯粹的突厥沙陀人,亲随石敬瑭得以起家,与历史上的汉高祖刘邦没有任何关系。
刘知远只当了还不到一年的皇帝就去世了,临终前他指定由枢密使杨邠、郭威、侍卫亲军都指挥使史弘肇和宰相苏逢吉、苏禹珪五位文武心腹为顾命大臣,辅佐他的儿子汉隐帝刘承祐。但刘知远一死,顾命大臣们立即分裂成为两大集团,杨邠、郭威、史弘肇三位武将为一伙,苏逢吉、苏禹珪两位文臣为一伙,彼此水火不容,势不两立。武将们兵权在握,又由于刘知远留有遗嘱:“朝廷大事不要与书生商量,书生怯懦胆小,必将误国。”所以,武将集团占尽了上风,杨邠最讨厌书生,多次扬言:“国家府库充裕,兵力强大,才是当务之急,什么文章礼乐,都是糊弄人的。”史弘肇亦然,他曾当面辱骂宰相苏逢吉说:“安朝廷,定祸乱,靠的是我手里的长枪大剑,你那毛锥子能管什么用呢?”還拔刀相向,差点上演了火并的闹剧。苏逢吉手无缚鸡之力,只能忍气吞声。
至于皇帝刘承祐,众将们也不把他太当回事,一次朝堂议事,刘承祐刚刚说了一句:“此事大家要好好商量。”杨邠当即厉声呵斥:“陛下还是闭嘴吧,凡事有我们几个处理。”刘承祐当时只有18岁,正是血气方刚的时候,不甘心当傀儡皇帝,又怕这样下去早晚要被众将给废掉。于是,他联络宰相苏逢吉,于950年11月13日一大早,在皇宫里埋伏了数十名武士,乘杨邠、史弘肇上早朝的时候,冷不防地一拥而上,把二人还有党附他们的三司使王章当场杀死在朝堂之上。刘承祐还不分青红皂白,极其残酷地将杨邠、史弘肇等人的家属、亲戚、党羽、故旧、仆从全部屠杀,连妇女儿童都不放过,制造了空前的血案。一夜之间,后汉朝堂为之一空。郭威是杨邠、史弘肇的死党,当时以枢密使、邺都留守、天雄军节度使的身份坐镇重镇邺都(今河北大名),主持河北防御辽军的战事,因而侥幸逃脱了一死,但他的家属都被刘承祐杀死,刘承祐还派人前往邺都,要置郭威于死地。
郭威,河北邢州尧山人(今河北邢台隆尧附近),绰号“郭雀儿”,出身贫贱,自幼父母双亡,18岁当兵,追随石敬瑭和刘知远,从士兵一步一步地做到了枢密使。30年的军旅和官场生涯,把他锤炼为一个老谋深算、城府极深的政治人物。刘知远能够成功称帝,郭威居功至伟。后汉党争呈现白热化之势时,郭威又棋高一着,主动前往河北督师,从而一则避免了成为矛盾的焦点,可以坐山观虎斗;二则重镇在握,兵权在手,又可招兵买马,虎视开封,居于进退自如的主动地位。开封事变的噩耗传来,郭威抢先下手,即刻以“清君侧”为旗帜起兵。刘承祐倒是敢作敢当,御驾亲征,在开封北郊的刘子阪迎击郭威,但他只是个养尊处优的公子哥,哪里是郭威的对手?双亡接战,刘承祐死于乱军之中,郭威大获全胜,攻进了开封城。
郭威控制了开封,皇位已然在握,但他偏偏乐此不疲地以大汉“忠臣”自居,经过给刘承祐发丧、拥立刘知远的侄子刘赟当皇帝、领兵北上抗辽等几番声情并茂的充分表演,最终方以兵变澶州极其戏剧性化的一幕而收场:士兵们蜂拥而上,大汉“忠臣”郭威东躲西藏,仍被士兵们按住,把一面黄色的军旗当作黄袍披到了他的身上,并三呼万岁,拥戴他当皇帝。郭威见无法逃避,遂放声大哭,竟一连昏过去好几次。
正所谓“司马昭之心,路人皆知”。郭威这些欲盖弥彰的骗人把戏,虽然令人眼花缭乱,不可谓不精彩,但其实都是自欺欺人,也糊弄不了旁人,倒是显得自己小家子气,白白落了个“奸雄”的骂名,纯属画蛇添足,还不如直接称帝来得光明磊落。颇具讽刺意味的是,赵匡胤后来推翻后周的陈桥兵变,与郭威的澶州兵变如出一辙,这倒也不奇怪,——在澶州向郭威三呼万岁的那群官兵,其中就有赵匡胤,轻车自然熟路。951年正月,郭威正式称帝,因他自称周文王的后裔,遂定国号为周,史称后周(951～960年)。
郭威夺权过程中的最大败笔是纵容士兵洗劫开封城。早在南下之初,为满足士兵们的贪欲,郭威公开传令:“打下开封城,将士们可大抢十天!”入城之后,郭威果然放弃指挥,任由士兵们自行肆意妄为。结果,仅仅一天零一夜的时间,开封城上至官府金库,下至官民私财,都被郭家军抢劫一空。如狼似虎的乱兵还乘机到处放火,杀人越货,无恶不作。若不是部下提醒郭威:再不禁止烧杀,开封城就要化为一座废墟,郭威说不定真要兑现他“大抢十天”的承诺。乘乱打劫,本是五代军人常见的劣迹,但如此疯狂地、大规模地、公然洗劫京城,这还是第一次,当时人甚至为此创造了一个新词“夯市”。对此,郭威责无旁贷。直到45年之后,曾身临其境的宋太宗对当时极其惨烈的景象仍然是记忆犹新,还对人讲起郭威兵变时的恐怖和开封市民们的绝望:
晋、汉兵乱,生灵本已凋丧殆尽。周太祖打进开封,京城士庶,皆罹掠夺。地面火光四起,天空彗星扫过。耳闻目睹者,都惊恐绝望,认为再也不会有太平的日子过了。
周世宗一出便振
郭威兵变,五代的动乱达到了顶点。然而,物极则必反,否极则泰来。郭威处事蝇营狗苟,在位三年没有多少作为,但在郭威之后即位的周世宗柴荣,却是五代历史上最为英武有为的皇帝,正如南宋大学者朱熹所说的:“五代时什么样,周世宗一出便振!”五代由乱而治的历史拐点,终于真正出现了。
赵州石桥什么人修?玉石栏杆什么人留?什么人骑驴桥上走?什么人推车轧了一道沟?赵州石桥鲁班爷爷修,玉石的栏杆圣人留。张果老骑驴桥上走,柴王爷推车就轧了一道沟。
这是一首流传很广、脍炙人口的河北童谣《小放牛》。歌中所唱的赵州(今河北赵县)石桥,指的是隋代工匠李春修建的石拱桥“赵州桥”,有“天下第一桥”的美誉;柴王爷,指的就是周世宗柴荣。歌谣里柴王爷“推车”卖货的形象,可以说是周世宗早年经商经历的极为传神的写照。
周世宗柴荣,河北邢州龙岗人(今河北邢台龙岗),家境贫寒,自幼投奔姑母郭威的夫人柴氏,后来被姑父、姑母收养为义子。因为郭威常年在外带兵打仗,为了补贴家用,柴荣就与当地一位名叫颉跌氏的商人一起搭伙经商。当时,江南地区出产的茶叶在北方最为畅销,茶叶的集散中心,在荆南高氏政权的首府江陵(今湖北江陵);河北定州(今河北定州)则是北方的瓷都,曲阳定窑出产的白瓷,是深受大江南北民众喜爱的抢手货。所以,柴荣主要就是推车贩运,奔波在江陵和定州之间。赵州桥,是定州和刑州尧山间的必经之路,所以当地留下了许多关于周世宗的传说。周世宗经商十余年,凭借着推车贩卖瓷器和茶叶,很快就发了大财,郭威从政也得到了家庭源源不断的资金资助,终至开创了帝业。由于郭威的两个亲生儿子都被汉隐帝杀害,柴荣就以养子的身份成为郭威的继承人。954年,周世宗登上了皇位。这一年,他33岁。
也许是因为靠贩运瓷器发了大财吧,周世宗当了皇帝之后,还专门下令在开封(一说在郑州)设立了御用瓷窑,称“御窑”,北宋开国后就改称“柴窑”。柴窑出产的瓷器,以“青如天,明如镜,薄如纸,声如磬”驰名,是瓷器中公认的精品,到清代的时候,即使是柴窑瓷器的残片,都已经是价值连城,远比黄金贵重。
说起来,周世宗的姑母柴氏,也是一位了不起的人物。她本来是后唐皇宫中的妃嫔,侍奉过后唐庄宗李存勖,后唐明宗李嗣源遣散宫女的时候,她在离宫返乡的途中,认定当时衣衫褴褛只是一介小兵的郭威,是一个将来能够大富大贵的大英雄。父母嫌贫爱富,斥责她说:“你是侍奉过皇帝的人,最差也要嫁个节度使,那能便宜这个穷小子。”她却不为所动,当即委身下嫁。她的五万贯私房钱,就成为郭威在政治上创业的第一笔“启动”资金,郭威能够攀附上刘知远,靠的就是这一大笔钱。柴氏夫人以一介女流之辈,能在风尘中识得英雄好汉,抓住赢利“无数”的“奇货可居”,堪称是女中豪杰。
五代的绝大多数皇帝,都起家行伍武夫,像周世宗这样有着多年经商经历的,可以说是绝无仅有。在整个中国古代历史上,周世宗也许也是唯一的一位商人出身的皇帝。在中国传统文化当中,商人似乎总是与“无商不奸”、“坑蒙拐骗”等一类字句联系在一起,其社会形象一直是比较负面的,重农抑商也是多数王朝的主流政策。其实,且不说用贫求富,“农不如工,工不如商”,商业对经济发展的促进作用不可估量,重农抑商是非常愚蠢的。商人作为一个职业群体,或许有这样那样的毛病,但他们走南闯北、见多识广的长处同样突出。更何况,一个能够在商场上取得成功的商人,往往都具备这样的优秀素质:目标远大、计划周密,尤其是眼光敏锐,关键时刻敢于放手一搏,当然自有其高明之处。周世宗就是如此。这位商人皇帝的执政风格,处处凸显着与众不同的精明:
周世宗是五代第一个公開宣称有志于做唐太宗第二的皇帝。他甫一即位,立即在朝堂上说:此后绝不会再苟且“偷安”,而是要以唐太宗为楷模,亲征创业,平定天下。后来更宣布了一个为期三十年的宏伟计划:“十年开拓天下”,“十年养百姓”,“十年致太平”,决心开创一个堪比“贞观之治”的太平盛世。宰相冯道暮气沉沉,只会冷嘲热讽:“唐太宗可不是容易学的哟,陛下您真相信自己有成为唐太宗第二的能力吗?”其实,凡事不怕做不到,只怕想不到。如果连想不都不敢去想,那还能做成什么事呢?只要敢想,敢闯,就会有成功的可能。燕雀安知鸿鹄之志哉!说的就是这个道理。
周世宗三十年“致太平”的计划一提出,一大批有志之士都为之一振,如周世宗提拔的宰相李谷,在读书时即立有大志:“中原若用我为相,取江淮如探囊取物!”最得周世宗器重的枢密使王朴,更是一个英气逼人、文武兼备的奇才,他曾说:“我在,则周朝在。”宋太祖、宋太宗兄弟俩都对他佩服得五体投地。他们与周世宗志同道合,团结在周世宗的周围,组成了一个以“天下苍生为念”的、理想主义的新型政治群体,从而与只知保住个人权位的五代老朽旧官僚们划清了界限。
周世宗拿出了五代第一个切实可行的统一天下的具体方案。他先是以《平边策》为题目,令朝廷群臣各抒己见,君臣共同研讨用兵的方案。经过比较,周世宗最终采纳了王朴的建议,确立了“先易后难”、“先南后北”的统一总方针,即循序渐进,以十年为期,次第击败南唐、后蜀等南方政权,然后积聚力量,全力对付北方的北汉和契丹辽国,最终完成收复燕云十六州的战略目标。从后周到北宋,除了有必要的微调之外,统一实践大致上遵循了这一方案,说明这是一个十分高明而且计划周密的方案。
周世宗目光敏锐,关键时刻敢于抓住机会,以生死相搏。954年的高平之战,当后周军队全线动摇的危急时刻,周世宗却以罕见的神勇,仅率50余名亲兵卫士,跃马直冲北汉最强的中军。皇帝的英雄壮举,激励了全军将士,终于挽狂澜于既倒。战后,周世宗又以前所未有的魄力,一天之内斩杀70余名临阵脱逃的禁军高级军官,随即破格提拔了赵匡胤等70余名青年才俊,提前完成了禁军的新陈代谢。敢于如此严惩骄兵悍将,这在五代的历史上还是第一次,其分量和意义,绝不亚于在战场上击败北汉和契丹的联军。没有过人的胆量和魄力,是绝对做不到的。宋神宗等宋代的皇帝,虽然敬佩周世宗的英武,但总认为周世宗亲临前线、亲冒矢石是冒险、是赌博、是孤注一掷,并非“万全”之策。事实上,战争哪有“万全”可言!生死关头,若不敢与将士们同生共死,以成败相赌,因循苟且,只能是慢性自杀,坐待灭亡。
周世宗的经济政策也是五代时期最为成功的。作为一名曾经的成功商人,周世宗在战火纷飞的岁月,高度重视发挥商业的作用。例如他攻取南唐的江北诸州,除了攻城略地之外,牢牢锁定的目标之一就是泰州海陵的盐场。通过推行盐的专卖,当地丰富的海盐资源,就此成为后周朝廷战略性的财源基地。又如955年的“灭佛”,主要目的便是为了销毁铜像以铸造铜钱。因为,发展商业对铜钱等金属货币的需求最为迫切,而铜矿大多在江南地区,周世宗为了解决铜钱的缺乏,曾专门派人到朝鲜采购原铜,但远水不解近渴。打击佛教,既有利于避免社会资源的浪费,又解决了铜钱问题,堪称是一举两得。959年2月,周世宗命枢密使王朴总其成,先后出动禁军士兵和调拨民夫十余万人,对以开封为中心的汴河、蔡河、五丈河等漕运水系,进行了全面的疏通和整治,南北商贾,就此云集开封,奠定了开封成为商业中心大都市的基础。这些举措,当时就收到了良好的效果,为周世宗开拓天下提供了必要的财政支持,到了北宋,更是为经济的繁荣发挥了巨大的积极作用。
959年,后周的国势蒸蒸日上。这年的4月份,周世宗审时度势,抓住了契丹“睡王”在位的千载良机,发倾国之师,果断地向强敌主动出击,只用了42天的时间,就一举收复了燕云十六州中的莫州、瀛州、易州三个州以及瓦桥关、益津关、于口关等合称为“三关”的战略重地,共计17个县。北伐的目标幽州城,已经近在咫尺。契丹慑于周世宗的威名,准备放弃幽州,北逃沙漠。然而,就在这十年“开拓天下”的任务即将提前完成,三十年“致太平”也不再是梦想的时候,周世宗于军前突发急病,7月份就病逝于开封,享年仅39岁,在位前后才5年6个月。周世宗死后不到半年的时间,后周殿前点检赵匡胤就发动了陈桥兵变,黄袍加身,后周随之覆灭,五代也随之画上了句号。
周世宗英年早逝,收复燕云功败垂成,令人扼腕长叹。元代的学者郝经就曾写过一首名叫《白沟行》的诗:
石郎作帝从珂败,便割燕云十六州。
世宗恰得关南死,点检陈桥作天子。
汉儿不复见中原,当年祸基元在此。
沟上残城有遗堞,岁岁辽人来把截。
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