一年级班务总结上（共7篇）
米粮中心小学
陈金荣
不知不觉中，一年级的第一学期就结束了，看着孩子们一天天的长大，变得懂事起来，相信家长和我一样从心里感到欣慰。没想到，从开学的一两个星期，这群24个顽皮、淘气的还子就让我把嗓子给喊哑了。但我知道，他们还小，对学校的环境以及上课等多方面都还很陌生，加之大部分学生都是留守儿童，爷爷奶奶没有更多的时间来照顾着些还的生活与学习，而一年级是每一个孩子跨进学校学习和生活的第一步，所以我更要多一份爱心、耐心、恒心、细心来讲自己的这份班主任工作做好。本学期，我采取了一以几点措施来管理班级:
一、制定班规，养成好的习惯
一年级学生他们已经习惯了幼儿园生活，年纪又小，自控力差，纪律自由散漫，对于刚进入正规的学习课堂，大部分学生还不适应，因此养成良好的学习习惯则尤为重要。在开学的第一周我就搞了一次“自我介绍”的活动。是同学们相互认识。懂得以后我们就是一个班集体，就要有自己的班级制度及奋斗目标。同时，我也开始了对学生的课堂常规工作的训练。训练学生怎样问好、有礼貌、站姿、坐姿；怎样在课堂上回答、提出问题；以及读、说、听、写等。经过一段时间的训练，同学们争强了自制力，课堂上纪律也大有进步。更者，我注重对还孩子的爱心教育，班里有一个与一般孩子不同的学生，更需要老师对她的爱护与帮助，同学们看到我的特别的关爱，也伸出了友谊之手，去帮助这位同学，让他们也懂得如何去关爱需要帮助的人。在平时的班务工作中，怕自己的疏忽，所以都随时记录，发现问题并及时解决，汲取工作中的教训，并积累经验，不断地改进自己的工作方法。
二、加强学生的安全与卫生教育
安全工作重于泰山，这一宗旨时刻提醒着我们每一位班主任。一年级的小孩由于年龄小，自制力差，自我保护意识更差。所以在每个星期的安全教育课中，我都要选一个主题，对学生进行安全教育，做到防患于未然。同时还准备了红药水、棉签、创可贴等以防万一，庆幸的是班里的学生一次也没用上。这与平时的安全知识宣传工作是分不开的。
学生的年龄较小，刚开始的时候，有的同学连扫帚都不会拿，我就每天早到学校，亲自动手扫，并让学生在旁边看着我扫，然后手把手的教他们。慢慢的我放手让学生自己学着扫，慢慢的同学们越做越会扫，我就把他们分成五个小组，落实到没个人，负责教室及清洁区的卫生。现在，同学们每天都知道各负其责，把班里的卫生扫得干干净净。
三、其他工作
从观察生活开始的学习
不久前, 笔者走进了澳大利亚小学四年级的英语写作课。老师简妮请全班学生背对她, 随后在教室白板上展示了一张富士山的远景图, 邀请一位学生上来描述图片, 并要求其他学生一边听、一边在脑海中想象图片里的景物。发言的学生在舒缓的音乐中说:“这幅图片是一座山, 山上全是雪, 山下有一个蓝色的湖泊, 还有低矮的房子和一簇簇盛开的樱花。”
简妮追问他:“这座山有什么特征, 和我们平时看到的有什么不同?”当学生讲到山顶是平的, 雪只是覆盖了山的上半部分时, 简妮又说:“很好, 这是一座火山, 因为火山喷火的时候山顶会融化, 所以山顶常常是平的。”
等全班学生转过身来看到图片, 简妮说:“请大家观察, 哪些元素构成了这一景物的特征?”学生们又开始思考、讨论。
在课堂上, 教师就这样鼓励学生去观察身边的细节和周围的世界。孩子们观察的机会越多, 察觉、使用和理解细节的能力就越强。
观察和分析是关键
融合了图片的英语学习也有助于学生观察和分析能力的培养。
教师常常要求学生在视觉文学中运用象征符号形象、直观地表达意思。同时, 教师还鼓励学生根据图像内容发挥想象, 去理解视觉文学里作者所要表达的意思, 而这样的理解是基于对细节的观察和分析的。
在课堂上, 教师通常会引导学生观察形状、大小、象征物、线条、图像、颜色, 进而提问学生, 图像中的主要形状是什么, 有什么效果, 大小怎样;哪个角色的空间最大, 里面有反复出现的象征物吗;里面有什么图像, 位置怎么样;不同的颜色代表了什么意义;以及作者、绘画和背景知识等。
这种教学方式强调学生的视觉阅读从浅层次认知走向深层次分析。浅层次认知是基于文本本身, 要求学生回答你看到了什么, 什么正在发生和背景是什么等;而深层次分析是要求学生从背景知识和文本线索来理解和阐释不同元素代表的意义和价值。
鼓励学生发挥想象力
康德曾经说过:“想象力是一种创造性的认知功能。”培养想象力有助于培养学生的创新能力。澳大利亚英语教师充分利用视觉文学的特点, 让学生在想象中跨越文本图像和作者真实意图间的鸿沟, 培养想象能力, 提升思维品质。
例如, 在英语课上, 老师会选择一组动漫故事、图片故事或系列新闻图片等视觉素材, 让学生观察第一张图片, 并想象和猜测在第二张图片里将发生怎样的故事, 然后再观察第二张图片, 想象和猜测第三张图片中故事的发展, 依此类推, 一直到故事结束。
像这样, 教师们在教授视觉文学时, 努力让学生充分想象, 大胆猜测。不仅如此, 他们还注重调动学生的各种感官, 让学生动手参与, 增加体验, 促进学生想象。
1. This is not ____ eraser.
A. my an B. my C. a my D. my a
2. ——What’s this ____ English?
——It’s ____ orange.
A. in; a B. of; a C. in; an D. of; an
3. ——Is that your computer?
——No, ____.
A. it is B. it isn’t C. that is D. that isn’t
4. This isn’t ____ bag. ____ is ____ bag.
A. his; It; her B. his; It; she
C. he; Its; her D. he; It; she
5. Let’s ____ football. I don’t like watching TV. It is not ____.
A. play; boring B. play; interesting
C. play the; fun D. play the; interesting
6. Look, some broccoli ____ here and some hamburgers ____ there.
A. is; is B. are; are C. are; is D. is; are
7. My father ____ lunch at home.
A. doesn’t have B. haven’t
C. don’t have D. don’t has
8. ——What color ____ Jim’s jackets?
——____ black.
A. is; It’s B. are; They’reC. is; It D. are; They
9. ——Are those your ____?
——No, they are my friends Tom and Steve.
A. sisters B. friends C. brothers D. aunts
10. ——____ he have a tennis racket?
——Yes, he ____.
A. Does; has B. Do; have C. Does; doesD. Does; have
11. ——Do you like apples?
——____.
A. Yes, you do B. No, I do
C. Yes, I don’t D. Yes, I do
12. She eats rice and vegetables ____ dinner.
A. at B. in C. of D. for
13. She likes bananas, eggs ____ oranges.
A. so B. or C. to D. and
14. Do you eat ____ vegetables every day?
A. a lot B. lots of C. a lots of D. lot of
15. They like some ____.
A. a tomato B. tomato C. tomatoes D. tomatos
16. Sam likes ice cream for ____.
A. fruits B. dessert C. chicken D. salad
17. ____ he ____ apples?
A. Does; likes B. Do; eat C. Does; haveD. Do; likes
18. ____ they eat ____ food?
A. Are; healthy B. Do; healthy C. Do; health D. Are; health
19. Bob ____ like ____.
A. don’t; broccoli B. doesn’t; broccoli
C. doesn’t; broccolis D. don’t broccolis
20. Tom eats ____ every day.
A. well B. good C. nice D. fine
Ⅱ. 词汇
A）根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。
1. ——What’s your telephone n____?
——It’s 8768467.
2. Oh, look, your key is in the lost and f____ case.
3. ——Do you like tomatoes or broccoli for lunch?
——I don’t like v____ for lunch, but I like meat.
4. ——Let’s play the computer game.
——That s____ good.
5. ——How do you s____ kitchen?
——K-I-T-C-H-E-N, kitchen.
B)根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。
1. ——Is that Gina’s backpack?
——No, it’s not ____(she) backpack.
2. ____(thank) for the great picture of her family.
3. The ____(dictionary) are on the desk.
4. My brother likes French ____(fry) for lunch.
5. ____(that) are my sisters.
Ⅲ.句型转换。按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。
1. That girl eats salad for lunch. (改为否定句)
The girl ____ ____ salad for lunch.
2. Tom likes vegetables. (改为一般疑问句)
____ Tom ____ vegetables?
3. These are English books. (改为单数句子)
____ ____ ____ English book.
4. My balls are under the bed. (对划线部分提问)
____ ____ your balls?
5. My shorts are blue. (对划线部分提问)
____ ____ are your shorts?
Ⅳ.汉译英。根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词（含缩写）。
1． 这两个排球是汤姆的吗？
Are the ____ ____ Tom’s?
2． 你的钥匙在床底下。
Your ____ are ____ the bed.
3． 她有许多有趣的图片。
She has ____ ____ funny pictures.
4． 咱们今天下午踢足球吧。
____ ____ soccer this afternoon.
5． 我不知道他的名字。
I ____ ____ his name.
Ⅴ.单句改错。从A、B、C、D中找出错项并加以改正。
1. He room is very nice.
ABCD
2. He real likes thrillers.
A BCD
3. I and Mona are at school.
A B CD
4. ——Are those your books? ——Yes, put it there.
A BCD
5. There is a set of key in the drawer.
A BC D
Ⅵ. 补全对话
（A）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。
Jim: Good afternoon, Bob.
Bob: __1__, Jim. Welcome to my home. Mom, Dad, this is my friend,
Jim. Jim, these are my parents.
Jim: __2__.
Parents: Nice to meet you, too.
Bob: Jim, __3__ is my room. Please come in.
Jim: OK. Your room is very nice.
Bob: Thanks. Look! My computer is on the desk. Let’s __4__ games.
Jim: No, I think they are difficult. Do you have a baseball?
Bob: No, __5__. Do you like playing volleyball?
Jim: No, I don’t like it. Let’s watch TV. I think it’s relaxing.
Bob: That sounds fun.
（B）根据对话内容，在空白处填入适当的词语，使对话通顺、完整。
A: Tom!__1__ you like apples?
B: Yes, __2__ do. How about you?
A: I like apples. And my father __3__ apples, too. Does your father
__4__ apples?
B: No, he __5__. He likes oranges and bread __6__ breakfast. What
about __7__ father?
A: He likes chicken __8__ milk.
B: __9__ does your mother like?
A: Oh! She likes ice cream and hamburgers.
B: Does she like carrots?
A: No, she doesn’t. __10__ she likes broccoli. Do you like broccoli?
B: No, I don’t.
Ⅶ. 完形填空
根据短文内容，从各小题所给的选项中选出能填入空白处的最佳答案。
Look at the picture on the wall. Those two __1__ are Li Ping and Wang Lin. They __2__ not brothers, but they are __3__ friends. Li Ping __4__ a Young Pioneer and Wang Lin is a Young Pioneer, __5__. They are __6__ Class Six, Grade One. They __7__ __8__. They __9__ hard and they are good __10__.
1. A. girlB. boysC. girls
2. A. isB. areC. am
3. A. goodB. wellC. fine
4. A. isB. areC. am
5. A. tooB. alsoC. either
6. A. onB. ofC. in
7. A. likesB. likeC. liking
8. A. studyB. studiesC. studying
9. A. studyB. studiesC. studyes
10. A. studentsB. brothersC. friend
Ⅷ.阅读理解
（A）
Dear Meimei，
This is my first letter to you. I would like to tell(告诉) you something about me. I’m a schoolgirl. My name is Rose Green. I’m an American girl. I’m the monitor（班长） of our class. I study hard and well.
I have a large family. There are seven people in it. Grandpa and Grandma are very old. I have a 13-year-old brother and a 9-year-old sister. I’m eleven years old. We all live together(在一起). How happy we are!
My mother will give me a little dog on my birthday. I like animals very much. I often play with a dog or a cat. My sister likes fish. But you can’t play with a fish, can you?
My father often tells us about your country. China is a large and beautiful country, isn’t it?
We can get to know each other soon. Please write back and tell me something about you and China?
1. Rose comes from ____.
A. EnglandB. ChinaC. America
2. ____ is 13 years old.
A. My friendB. My sisterC. My brother
3. My mother will give ____ a little dog on my brithday.
A. meB. herC. him
4. My father often tells us about ____.
A. EnglandB. ChinaC. America
5. Rose Green and Meimei ____.
A. are friendsB. are ChineseC. are American
(B)
Hello! I’m Li Qiang. I’m twelve years old. I like eating junk food. For breakfast, I like 2 eggs, a lot of bread, and two hamburgers. For lunch, I like some tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice. And for dinner, I have meat, French fries, a hamburger and a lot of rice, for dessert, a lot of ice cream. I really like it! My mom says I should(应该) not eat too much junk food. I think she is right. I should eat lots of healthy food.
1. What food does the boy like? ____.
A. Healthy food B. Junk food C. Fruits D. Vegetables
2. How many hamburgers does Li Qiang have every day? ____.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
3. What does Li Qiang have for lunch? ____.
A. Tomatoes, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice
B. Tomatoes, French fries, chicken, two hamburgers and a lot of rice
C. Two eggs, French fries, chicken, a hamburger and a lot of rice
D. Tomatoes, French fries, chicken and a lot of rice
4. What does Li Qiang really like? ____.
A. French fries B. Tomatoes
C. Hamburgers D. Ice cream
5. What should Li Qiang eat? ____.
A. Healthy food B. Junk food
C. French fries D. Ice cream
（C）
Sophia and Lisa are twins(双胞胎). This is the twins’ room. It’s a nice room. There are two beds. The red bed is Sophia’s and the blue bed is Lisa’s. There are two pairs of shoes under their beds. The green shoes are Sophia’s and they’re under her bed. The white ones are Lisa’s and they’re under her bed. They are new. There is one desk and two chairs. Sophia’s chair is yellow, and Lisa’s chair is black. Their books and pencil cases are in the desk. Their bags are behind the chairs.
1. Who are Sophia and Lisa? ____.
A. They are boys B. They are brothers
C. They are sisters D. They are friends
2. How many desks and chairs are there in the room? ____.
A. Two desks and two chairs B. One desk and two chairs
C. One desk and one chair D. Two desks and two chairs
3. What color is Sophia’s chair? ____.
A. Red B. Black C. Yellow D. White
4. What’s under the blue bed? ____.
A. The green shoes B. The white shoes
C. Lisa’s green shoes D. Sophia’s white shoes
5. Where are the books and pencil cases? ____.
A. In the desk B. On the desk
C. In the bags D. Behind the chairs
Ⅸ.书面表达
A）根据汉语提示，完成下面一则寻物启事。
假如你叫Sam, 昨天丢失了手表，想通过寻物启示来找回你的手表。你的联系电话是436-6582。
__1__
My __2__.
My __3__ is Sam.
Please __4__ me __5__ 436-6582.
B) 根据表格提供的内容，介绍一下你的朋友。词数：50~80个。
本班目前有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习。对于任何事都有很强的好奇心，活泼，好动，可塑性很强。
培养学生良好的道德意识和行为习惯，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。对学生进行集体主义和爱国主义教育，树立良好的班风，形成良好的学习氛围，使新学期班级上能有更新的气息，努力创建优秀班级
1、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。、在教学中，用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行及时表扬(不管是在哪方面有进步)。
3、明确班干部的职责，让他们在班上认真开展各项工作，带动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种能力。
4、坚持开展多种活动，进行爱国主义、集体主义教育。在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体。
5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。
6、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。
7、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。
8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。
9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。
10、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。
根据学校德育工作计划，对照《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪规范》的要求，结合本班的实际，围绕学校的中心工作，通过组织学生参加和开展生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行思想道德教育、纪律教育、国情教育、和文明礼仪养成教育。培养学生高尚的思想道德品质，培养良好的行为习惯。促进学生全面、健康、活泼地成长，以形成我班团结、文明、勤奋、求实、创新的良好班风，达到把我班建设成为团结、文明、勤奋、向上的先进班集体，我班计划做好以下各项工作：
1、对学生进行入学教育，熟悉环境，懂得学校中的各种纪律要求。
2、引导学生开展基本的常规活动。
3、加强安全教育、卫生知识教育、尊敬师长和孝敬父母教育。
4、庆祝教师节，开展尊师重教活动，出庆祝板报。
5、进一步学习本班班级公约体验自我，学会自理 增强集体荣誉感 增强健体意识遵守公德，规范行为
1、对学生进行文明礼仪教育。
2、爱护图书，培养阅读意识。
3、与家长之间能够通过博客、校讯通等平台有效沟通。
4、庆祝国庆节活动，结合开展报效祖国教育和各类活动。
1、运用评比、奖励机制强化常规训练。
2、运用评比、奖励机制培养学生的读书兴趣。
3、围绕班级工作，开展主题班会活动。
1、认真学习，养成良好的学习习惯，准备期末复习。
2、开展小学生古诗背诵比赛。
3、围绕元旦开展活动。
1、安全教育
2、举办“我爱校园”的主题班会;
3、加强行为习惯教育;
4、开展“读好书”征文活动;
1、做好期末复习工作，迎接期末考试。
2、做好班级各项总结工作。
河北省青县树人学校
２００６――２００７第一学期我担任七年级十班的班主任。记得在开学安排工作的大会上，在最后宣布我是七十班的班主任时，有些老师笑了，当然这些都是善意的笑。因为他们对我是了解的。我这个人脾气太好，心太软，再说，教的又是小科,不适合当班主任。但是，既然领导这样安排，说明领导对我的信任。我一定尽力做好这一工作。
在我担任班主任以后，我首先调整了自己的思想，转换了自己的心态。认真的反省自己身上存在的问题，同时积极借鉴其他班主任的长处与优势。并创建属于自己的班主任工作方式与方法。在此基础上作了许多的具体的工作，当然所有任课的老师也都做了大量的工作．这是不可否认，更不可磨灭的。在全体老师与同学们的努力下，我们十班取得了一点成绩，当然也存在一定的问题，下面把本学期的工作总结如下：
入学第一步：做好思想工作，保障班级的稳定。班上的学生绝大多数来自农村，需要住宿。而他们基本上从小没有离开过父母。现在，一周里有五天在学校，难免有些想家。这个问题如果解决不好的话，很容易引起大多数人的情绪变化。因此，在分班的第一天晚上的班会课上，我主要进行了思想方面的引导与说服。使大家稳定了情绪，明确了目标，同时制定了自己的学习计划。为以后的工作奠定了基础。
入学第二步： 抓纪律，促学风。大家都知道，纪律是学习的保障。没有良好的纪律，就没有良好的学习环境。所以在开学之初，我着重培养学生的自律的习惯。经过一段时间的强化，基本创设了良好的学习环境。在此基础上，其他各项工作陆续展开。
第一，利用主题班会，强化四自习惯的培养。每周日晚
上的主题班会，我都充分的利用起来，对学生进行各方面的习惯培养。应该说，到目前为止，我们班学生的各种习惯已经开始逐渐的养成。
第二，训练坐姿，享受美文，陶冶心灵。部里要求各班
进行坐姿训练，并进行统一的安排。对此，我们班主任也进行了讨论，当然各有各的高招。在此基础上，我决定我们班跟部里保持一致。同时增加一些自己的特色。我要求在练习坐姿的同时，由一名同学给大家读一篇文章。文章的要求是很严格的。必须是对同学们有激励作用，催人奋进，让人反省，令人振奋的。让同学们在练习坐姿的同时，陶冶自己的情操，提升自己的人格，丰富自己的内涵。而且，这种活动不能流于形式，必须注重内容。所以，我定期进行检查。而且，我们决定，把这项活动进行下去，直到初中毕业。
第三，多读书，读好书，让书跑起来。萧伯纳增经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，一人还是只有一个苹果。你有一个思想，我有一个思想，交换一下，每人就有两个思想。我认为，你有一本书，他有一本书，交换读一下，每个人就有了两本书。而每一个同学的手里都有几本好书，正好拿出来大家分享一下。所以，我提出建议，要求大家都把自己的好书拿出来给别人读一下，同时也读一下别人的好书。那么，每个人读的就不是仅仅自己的那几本书，而是很多本！为此，我让同学们把自己的图书都登记在一张表上，这样方便同学的借阅。相应的，我也告诉同学们，哪些书可以读，哪些书不可
以读。哪些书要精读，哪些书要粗略的读。
第四、树立信心，永不言弃。大家都知道，我们的学生
什么水平的都有。我们班的张*，暑假时在王老师的培训班里培训过英语。分班之前王老师说，张*什么都不会，连简单的单词句子都不会读。千万别分到我们班来。可是，事与愿违，张*真的分到我们班。当然，除了象张*这样的学生，还有一些其他的对学习不感兴趣的同学。象我们班的韩永*、周**、吴*、刘**等等。无论对于哪一类的学生，我都没有放弃。我认为，如果老师都对学生失去了信心，学生自己就更没有自信了。所以，我逐一得找他们谈话，了解他们的具体情况，帮他们分析问题，寻找解决问题的方法与途径。同时，明确的告诉他们，既然父母把你们送到这里来，就说明他们对你们还充满着信心。同样的，老师们也绝对不会对你们失去信心。对于你们来讲，就更不能失去自信。一个学期过去了，这些同学有的都有了很大的进步，有的在名次上进步了很多，有的在分数上进步很多。无论那一种进步，都说明，他们的信心还在。
第五，每周几个家长电话。只有家校联手才能真正做好学
生的各方面工作。我们的情况摆在面前眼前。学生一周五天在校，家长看不见，摸不着。不了解情况，不知如何管理。而学生周末两天在家，老师们也看不见，摸不找，不了解情况。不好对症下药。因此，我每周约定几个学生，让他们回家后告诉家长给我打电话。在电话里进行交流沟通。这样就在很大程度上解决了问题。基本上让家校双方都对学生有了了解。能够及时的调整管理的措施与方法。
第六，每天两个学生。从开学到现在，我坚持每天找至少
两个学生进行座谈，了解他们学习生活等各方面的情况。及时帮他们解决一些问题。我们班的陈*（女）是走读生。晚上在自己家学习写作业。通过座谈我了解到她和她姐姐共用一个房间。而家里的电视机就放在她们的房间里。晚上，陈*要写作业，她姐姐要看电视。而且，陈*睡觉之后，她姐姐还要看电视。可想而知，陈*的学习环境是怎样的。了解情况之后，我当天晚上就给陈*家里打了电话，跟她的父亲谈了相关的问题。第二天，陈*就告诉我，电视机从她们屋里搬出去了。她可以安心的学习了。结果，期中考试，陈旭出人意料的考了全班第二名。在家长会上，她的妈妈显得很激动，对陈*的进步作出了肯定与对各位任课老师的感谢。
第七，多一些提醒、劝导，少一些训斥。这个年龄段的孩子，存在问题是正常的。既不能忽视放纵，当然也不能一棍子打死。对于犯错误的同学我总是反复的进行劝导。帮他们从根本上认识到自己的错误，从而积极的去改正。
第八，多一些关爱，少一些漠视。孩子毕竟是孩子，十三四，又刚离开父母。就需要老师的关爱。平时，我总是深入学生中间，了解他们的需求，帮他们解决实际的问题。尤其到了一月几号，我们班突然爆发了流行性的感冒，十几个人生病。有实在坚持不住回家的，还有几个坚持在校学习的。对于回家的，我都亲自打电话到家问候。在校坚持学习的，我都亲自陪同到校外门诊就诊。而那些没有生病的，除了完成日常的任务，还要照顾生病的同学。虽然我们班最多的时候少了十四五个人，但是丝毫没有影响整个班级的状况。仍然是一片井然有序的学习景象。
一个学期过去了，我们班取得了一点成绩，但也存在一定的问一
个学期过去了题：
一、卫生工作还没有做好。
二、个别学生的工作没有做好
三、学习的方法、方式没有找到最好的四、凝聚力不十分强
------梁莉为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班半学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配 合学校做了如下工作：
一、开学初稳定学生的情绪。
因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
二、抓好仪容仪表，以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班干部选用及班级管理的各项工作有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生资料卡片；二是向小学老师了解学生情况。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己管理班级。让学生们有自己当家作主的权利。因此班干部选定后，我让他们从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们;当好自己的家，作好自己的主;，收到很好的效果。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。
五、尚有不少工作不尽人意。
根据句意和首字母提示，补全句中所缺的单词。
1.N____ to meet you.
2.Two and three is f____.
3.What’s your telephone n____?
4.——What’s your f____ name?
——Miller.
5.Jenny is her f____ name.
Ⅱ.单项选择
1. ——What’s your mother’s phone number?
——____ phone number is 13901257892.
A. SheB. HerC. HisD. My
2. ——____ his name? ——He is Mike, my classmate.
A. WhatB. What’sC. WhoD. Whose
3. An English name is made up of first name, middle name and ____.
A. family’s nameB. full nameC. given nameD. family name
4. We can listen to this ____ then get their personal information.
A. conversationB. boysC. girlsD. book
5. I am a girl. My name is ____.
A. JohnB. JillC. JimD. Bill
6. ——How many numbers are there in your telephone number 13801186847?
——____.
A. 12B. 11C. 10D. 9
7. ——My name is Gina. ——Hi, Gina. ____.
A. Nice meeting youB. Thank you
C. Nice to meet youD. I am sorry
8. I am a new teacher. Would you like to ____ me some questions about myself?
A. tellB. askC. listenD. take
9. We are going to write down the question on ____.
A. a piece of paperB. face
C. toeD. book
10. ——Who is the ____ of the bag? ——It’s my brother’s bag.
A. owningB. ownerC. ownD. owns
11. I like girls so I call my doll ____.
A. JimB. GraceC. TommyD. Joseph
12. Ben is my ____.
A. auntB. girlfriendC. sisterD. partner
13. My English teacher likes ____ own dress.
A. hisB. myC. herD. your
14. I have a ____ so I can write all the telephone numbers in it.
A. pictureB. copybookC. notebookD. story book
15. Chinese names don’t have ____ names.
A. givenB. middleC. lastD. family
Ⅲ.从A-E项中找出下列每个句子的答语。
1.Are you Mr White? ()
2.Is 318-31427 your phone number? ()
3.What is her first name? ()
4.What’s your phone number? ()
5.Hi! I’m Rita. ()
A. Her first name is Maria.
B. My phone number is 233-4500.
C. Nice to meet you.
D. No. My name’s Tony Smith.
E. Yes, it is.
Ⅳ.根据中文提示，完成下列句子，每空一词，缩写算一词。
1. “你叫什么名字？” “我的名字叫高昕。”
——What’s ____ ____? ——I’m Gao Xin.
2. 请把你的电话号码写在一张纸上，然后把纸放进一个口袋。
Write down your phone ____ on a piece of paper and then put ____ in a bag.
3. 我爸爸姓格林，所以我也姓格林。
____ father’s ____ name is Green, so I have it as my last name, too.
4. 你知道他的第一个名字吗？
Do you know ____ his ____ name is?
5. 劳驾，你认识王小姐吗？您知道她的移动电话号码吗？
Excuse me, do you know Miss Wang and ____ mobile phone ____?
Ⅴ.完形填空
(A)
Look at this __1__, please. It’s me. This picture was taken when I was at the age of __2__. Now I am 12 years old. My __3__ name is Tracy, and my __4__ name is Lopez. So __5__ full name is Tracy Lopez. My parents and __6__ are all in Beijing. They are helping Chinese doctors to fight SARS. I think my parents are good __7__. I am studying at Beijing No. 8 Middle School. I also want to be a good __8__ like my father and mother. My __9__ number is 535-2375. It’s very __10__ to have you as my friend. Call me up if you are free.
1. A. cardB. pictureC. pageD. photo
2. A. 13B. 11C. 14D. 15
3. A. middleB. lastC. firstD. given
4. A. lastB. firstC. givenD. middle
5. A. herB. hisC. myD. it’s
6. A. meB. sheC. heD. I
7. A. doctorsB. teachersC. workersD. publishers
8. A. teacherB. dresserC. doctorD. porter
9. A. roomB. telephoneC. schoolD. picture
10. A. happyB. badC. niceD. glad
(B)
A: Excuse me!Is this your pencil sharpener?
B: __1__, it isn’t.
A: __2__ is your pencil sharpener?
B: Oh, __3__ is on the desk.
A: Is this __4__ pencil sharpener?
B: I think it is __5__ pencil sharpener. Let me __6__ him.
Excuse me!
C: Yes?
B: Is this your __7__?
C: Let me __8__. Oh, yes, it is __9__ pencil sharpener.
B: __10__ you are.
C: Thank you very much.
B: That’s OK.
1. A. No B. Yes C. Sorry
2. A. What B. Who C. Where
3. A. it B. it’s C. he
4. A. my B. Jim’s C. their
5. A. my B. our C. his
6. A. see B. ask C. look
7. A. pencil sharpener B. desk C. bike
8. A. looks B. see C. know
9. A. my B. his C. her
10. A. That’s B. Here C. It
Ⅵ.閱读理解。
(A)
Hello! I’m Jim Green. I’m English. This is my mother. Her first name is Mary. This is my father. His first name is Steve. My telephone number is seven-six-o, nine-one-seven-six. My friend is Li Lei. His English name is Paul. He is Chinese. His telephone number is 281-5248. Look at the photo. Who’s that in the photo? It’s my Chinese teacher. His name is Liu Ming. He is a good teacher.
根据短文内容选择正确答案。
1. What’s my first name? ____.
A. Jim B. Green C. Jim Green D. Green Jim
2. My father’s last name is ____.
A. JimB. SteveC. GreenD. Tom
3. My telephone number is ____.
A. 760-9176B. 687-9716C. 281-5248 D. 706-9671
4. What’s Li Lei’s English name? ____.
A. Mary B. Paul C. Jim D. Lei
5. ____ is in the photo.
A. Li Lei B. Jim Green C. His father D. Liu Ming
(B)
David is a pupil. He studies in Hong Xing Primary School. He has six lessons every day. He likes football very much. After school he plays it with his classmates. His mother, Linda always prepares supper for him. Tom is his father. He likes to help David with his lessons. They are having a happy life.
根据短文内容，判断下列说法的正（T）误（F）
1. David is a student.
2. David has 7 classes every day.
3. David’s mother’s name is Linda.
4. Tom is David’s classmate.
5. David’s family is very nice.
(C)
Most English people have three names: a first name, a middle name and a family name. For example(例如), my full name(全名) is Ann Allan Green. Green is my family name. Ann and Allan are my given names (名字). People don’t use their middle names very much. So we can say Ann Green. We can say Miss Green or Mrs Green. But we can’t say Miss Ann or Mrs Ann. It’s different from(不同于) Chinese names. In China the first name is the family name and the last name is the given name.
1. In China, the first name is the ____.
A. given name B. family name C. middle name
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