品味之美作文（精选10篇）
天空很美，因为有月亮和星星的陪伴；山坡很美，因为它有鲜花在幽幽绽放……让我们睁开明亮的双眼，与善于发现生活中的美吧！
春天，花坛里的桃树伸展出无数条枝丫，粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后的让人们欣赏着自己的丰姿。你轻轻的拨开花丛，会发现一些小生命——树旁的小草，他们太弱小了，只能在那些群芳争艳的桃花下生长！
夏天，茂密的树叶挨挨挤挤，显得生机勃勃。花儿开的多美呀！红的似火，白的似雪，粉的似霞……有单瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去，回味着无穷的乐趣。草儿真密呀，像一条多绒的绿色的巨大地毯！
秋天，几阵萧瑟的秋风过后，百分之九十的花都凋谢了，但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿，有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的，多美呀！花瓣儿一条条打着卷儿垂下，像少女美丽的卷发。一阵微风吹过，很像一个少女在婆娑起舞。
冬天，白雪覆盖大地，但还有几株不畏严寒的腊梅，仍精神抖擞的站立在严寒之中，为人们送来阵阵幽芳。
身边的四季景色是如此美丽，人生的四季也不缺乏色彩——
瞧，偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛；小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸；寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步；爸爸妈妈为了生活，为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影；夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑……这是人间四季中的一件件感人的故事，是富有美丽的人生。
一、利用音乐情境、图画情境、实物情境等来激发学生的学习热情
好的音乐是从人的内心流出来的语言, 合适的音乐很容易能够引起学生的情感共鸣, 提高学生的审美能力。音乐情境使用方便, 一般在课堂上都可以随时使用, 因而也是课堂中使用比较广泛的一种情境。图画是一种感性的、形象化的语言。图画情境可以再现课文中的情境, 使学生体会由图入情、情景交融、情理交融的妙境, 因此图画的运用在讲解哲理性比较强的课文的时候往往有突出的效果。音乐和绘画各有优势, 如果能将二者结合起来使用, 效果会更为突出。
二、故事吸引, 语言描绘
中学生好奇心强, 求知欲旺盛, 他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年这一特点, 针对教学内容, 从与课题有关的趣闻逸事出发导入新课, 能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。
三、全身心活动的情境——体验情境
“为了达到学习目标而采取的各种行动, 谓之活动。学生五官并用, 全身心投入整个学习活动而获得的对周围事物的自我感悟, 谓之体验。真正的学习行为, 应该用整个身体去活动, 用全部心灵去体验。体验是发展之源, 发展是体验之果。” (张熊飞教授) 创设体验情境, 就是要在学习中让学生亲自动手操作, 动眼看, 动耳听, 动情朗读, 动口议论, 动笔写, 开动脑筋思考。这七个“动”不是割裂开来的, 而是有联系的, 没有谁重要谁不重要之分, 也没有谁先谁后之分, 完全按需要采用。
四、营造迁移情境
营造一个利用学生原有的认知结构, 通过特例示范、教师点拨、学生互激、教师讲析, 以掌握新的知识的氛围。这里, 教师要了解学生原来的认知结构, 即了解学生的知识现状, 并以此为基点, 设计新颖生动的例子 (特例) , 进行点拨讲析, 使学生掌握新的知识。在教学中, 教师要善于引导学生发现方法发现规律, 并在特例的训练中教会学生迁移应用, 达到学以致用的目的。
这是一本真正的小书，小在她的外观、她的内容和我猜测的小的受众。因此，我认为这是一本典型的小众图书。作者是中央美术学院的教授，版画画家，内容是作者几年来关于艺术、人生和哲学的思考，以版画和诗歌、散文的方式。相对于当下一些大众畅销书，无论是外观的醒目性，还是内容的实用性，这书都显得非常的“小”和安静，但是，惟其如此，才能够让我们有机会去欣赏她的美。
无意义的生活的意义——图书的内容之美
德国古典美学家康德认为美是无目的、无功利、无概念的，审美的态度必须是静观的。所以，相对于那些实用的教材和工具书而言，这样的小众图书更加接近康德的美。当然，我们可以，我们也已经习惯了将“美”的概念广义，广义为感官的、实用的、甚至经济的概念，这样我们的很多学问就好做了。但是，我在此更加欣赏的和要表述的正是接近于康德的美的概念。
我们可以把教材和畅销书的内容，理解为一种大的学说，或者一种有用的学说，一种被经验证明了的或者被社会普遍认可的大的学说。这对于社会的教化无疑是有意义的。但是，如果我们承认我们的社会已经进入一个审美的时代，则一些超功利和超现实的，个性化和形而上的美，也就变得无意义而又有意义了。
无意义的生活的意义是一种沉静。我猜测作者的大多数文章，写于夜深人静，作者的大多数版画，也表现的是夜的静穆，夜的丰富。作为一个艺术家，作者其实对色彩非常敏感，这从作者的其他绘画作品和他的专著《艺术的色彩》中可以找到根据，有趣的是，在这本书里，作者却选择了纯粹的黑白二色，把丰富的色彩交给了黑白版画和文字，这样的文字，内含着绚烂的色彩，更有一种流动的音乐感和芬芳感。我们于是更能够感受到“想象超出了眼睛的视野，让我看到了白昼看不到的精妙的细节和一切夜色都掩盖不了的色彩”。
“无意义” 并非真的没有意义，而是指没有功利的意义；无意义或许当下没有意义，但是不等于没有历史的意义。“无意义”可能对大众没有意义，但是对不少的小众却是有意义的。大众其实是无边界的含混概念，小众才是可以界定的明确概念，所以，谈什么为大众服务是无意义的，为特定的小众服务才是真实的。
低调的奢华——小众图书的装帧设计之美
《思想的漫游》，小巧得很，24开本。精装，黑白的封面。端详了半天，才发现整个封面就是一幅意蕴深厚的精美版画。绘画中的小众——版画，不如油画那么华贵，也没有漫画那么的平易近人，与印刷书的生产方式有着某种巧合。内文略微有些泛黄的纸张，透出了朴素感和历史感。这种朴素，透着一种极度的精致与和谐。全书没有一个页码有重复的版式，每一页都经过精心设计。版画插图，极其和谐地分布在合适的位置，或天头，或地角，或大幅地占有一页，或娇小地静默在角落。仿佛作为画家的作者和作为诗人的作者的对话。自然的山水云天，月光和花影，令“这纸张差不多浸透了好听的歌声和芳香”。相对于目前市面上流行的畅销书特色——艳丽的封面、大字体书名，招摇过市的名人推荐语等等，这或许算是这书和小众图书特有的“有意味的形式” 吧。其实，当下，有精美的版画插图的图书非常稀缺，低调的奢华，这是小众图书特有的装帧之美。
静谧的辉光——小众图书的生命之美
目前的语文教学出现了“重文轻语”的现象，很多教师和学生知“文”不知“语”，只知道学习一篇文章，背诵一篇文章，却不清楚其中的道理，不能够品味到语文美，语文课堂也就没有了语文味，变成了学死知识的课堂。本文将从语言美，情感美，意境美三个方面入手，品味语文美。
一、语言美
语言是语文课堂的内核，脱离了语言的课堂就会失去味道。如果课堂上教师只是为学生讲解，而不是让学生自己去品味语言，那么，学生的认知水平就会和思想脱轨。品味优美的语言，不仅能够提高学生的语言魅力，还能够提高学生的作文水平。
例如，《春》就是一篇韵律优美，语言丰富的散文，非常适合学生去细细品味。在学习之前，教师可以先说一段导入语：“春天，伴?S着桔红色的希冀，驱走了残冬的严寒，展示了美丽和活力，点燃了缤纷的人生。在朱自清的《春》里，春天又有着怎样的美好呢？”教师的导入语可以激发学生的学习兴趣，优美的语言和深厚的感情，还会引起学生内心世界的强烈共鸣。在学习过程中，教师还要带着学生去赏析文章中的语句，“山朗润起来了”“太阳的脸红起来了”，等等，这些句子都抓住了初春的特点，表现了初春内在的神韵。教师还可以让学生自由发挥，用自己的话说出描写春天的句子。最后，教师再进行朗读，用朗读将语言的价值最大化地发挥出来。在朗读的过程中，想把春的特点体现出来，就需要学生进行有感情的朗读，教师要指导学生注意停顿、节奏、语气、语调等。如，“青草味儿”以及“泥土气”等需要重读，“太阳的脸红起来了”中的“红”要稍微提起来。学生在朗读时品味出文章在字里行间中所表现出来的意蕴，有助于学生在朗读中获得深刻的体会。
二、情感美
文本是作者对社会、对生活的体验与感受，是作者人生观、价值观、世界观的独特体现。阅读文本所传递的信息，是教师、学生与文本之间的必然的信息交流。因此，教师在教学过程中要让学生站在作者的角度，去体验作者的情感。
例如，在学习《背影》这篇文质兼美的纪实散文时，教师就要注重对学生的情感教育。这篇文章是歌颂父爱的，为了先引起学生的共鸣，教师可以以一首歌曲《父亲》作为开头，好歌不仅具有丰富的内涵，也接近学生内心，从而让学生以饱满的热情投人到语文课堂中。教师可以问学生，文章中的父亲寡言少语，老实憨厚，文章中父亲一共说了几句话？都有什么样的意义？学生通过寻找，可以知道，父亲一共说了五句话。其中有一句：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”这句话中，父亲表面上是在安慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业，其实，父亲是把悲痛压在心底，不让儿子看到，体现了父亲的善良和对儿子的爱护。“我走了，到那边来信。”这句话则体现出父亲对儿子旅程的担心，可谓“儿行千里父担忧”。
一枝一叶总关情，朴实的语言里无不流露出父爱的伟大。学生通过字里行间，读出了作者对父亲的爱戴之情，也能够逐步养成关爱父母的优良品德。可见，学生只有读出了感情，才能产生共鸣，从而升华自己的情感世界。
三、意境美
很多诗歌都是以诗言志，想要弄清诗歌如何言志，就应该关注、品味意象、意境与诗人感情的关系。所以一首意境美的诗篇十分值得我们去赏析与品味。
例如，在学习《钱塘湖春行》时，教师就可以带着学生细细品味诗中的句子，锻炼学生的独自审美能力，只有有了独自审美能力，才能领悟到诗歌的情感。学生在阅读诗歌的时候，一个个意象映入眼帘：峰峦耸立的孤山寺、西湖畔的贾公亭、争暖树的早莺、啄春泥的新燕、多彩的春花、嫩绿的春草和绿色杨柳。这不由使我们的脑海中展现出一个美丽的早春游湖的意境。“争暖树”“啄春泥”既说明了天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。“渐欲”二字写出了春花渐渐绽放，突出春花的娇嫩。“没马蹄”，既写出了草浅，也体现出当时的人喜欢在西湖边骑马游春的风俗。读完这首诗，脑海中不由有这种画面和意境： 行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。从这可爱的春景中，学生无不能够感受出这样的感情：抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
总之，语文教育应该是与德育、美育相统一的教育，一个没有接受良好审美教育的学生，就不会具有高尚的精神情操和较强的创造力。教师在语文教学过程中，不应该仅仅重视对学生答题技巧的灌输，更要让学生去发现语文的美，品味语言美，感悟情感美，体验意境美，让语文课堂变成一场文学的盛宴。
浮于表面的文字，潜藏在深处的思想，只有反复认真的阅读，才能有所领悟。初读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》时，仅仅熟悉了作品中的主要人物和大致的事件，并没有很深的体会。但经过二读、三读之后，我才深深感受到主人公保尔?柯察金的坚强，他那种热爱生命，为人类的解放而斗争的精神，是文字里面的精神暗流，是必须通过反复阅读才能感受到的。它如同细沙填满了粗糙石块中的缝隙，充实了读者的心。
似乎所有的文字都隐藏着许多真谛，巴尔扎克的《高老头》也不例外，这部作品如果你只读一遍，我相信你一定会后悔，它的语言虽然普通，但是深入思考它的每一行文字，每一段对话，甚至是人物的自语，便会看到当时社会最大的变动，就是金钱取代门第，成为主宰一切关系的“上帝”。这些都小心翼翼的隐藏在字里行间，而我们则需要反复阅读方可发现深刻思想意义。缝隙真的满了吗?没有，倒上一杯水，同样会充实细沙的空间。读者不能只满足于表面的理解，深入咀嚼真谛才是关键。
只有精读张爱玲的《倾城之恋》，才能深深感受到她的那种决绝与无悔。
只有精读高晓声的《陈奂生游记》，才能细细品味他的那种黑色的幽默。
只有精读朱光潜的《谈美》，才能真正领悟到它的艺术化人生。
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的品味生活作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
品味生活作文 篇1有的人说，生活是平淡无味的，但我认为，生活是恰恰相反的，它充满了各种滋味，有悲伤，有快乐。有痛苦，也有幸福，去品读生活的酸甜苦辣便是一种幸福。即使是在一成不变的生活中，按部就班的工作中也总能找到不同的味道。
我从小就害怕吃苦瓜，有的人说：“苦瓜十分苦，让人接受不了。”听了之后我便产生了一种对苦瓜的恐惧的心理。在父母的鼓励下，我吃下了一块苦瓜，先是一阵让人难忘的苦味在嘴中徘徊，但没过多久，一点点甘甜进入喉咙，分散了苦味，让苦瓜的味道渐渐地变得不那么苦了，甚至又添了几分清香。现在，我不再惧怕吃苦瓜了。
生活也像吃苦瓜一样，你只有忍受住了它的苦涩，才能享受到它的甘甜。
臭豆腐是一种闻名中外的美食，它以它的臭而闻名，闻到它的臭，许多人就会放弃尝试吃它，但在它的臭味的掩盖下的却是外脆里嫩的美味的豆腐，但一开始，我却不知道这些，总是奇怪地看着别人享受它。
我第一次打算吃臭豆腐时看到了别人吃它时的神态：皱着眉头大口大口嚼着吃下去。我便认为这臭豆腐一定非常难吃，和它闻起来一样臭，于是我便给了我的朋友吃。
一次，我又吃到了臭豆腐。这次，我壮着胆吃了一口臭豆腐，这时我才发现它其实没有闻起来那么臭。当我咽下这块臭豆腐时，我惊奇地发现竟然十分好吃，不同于它闻起来的臭，大块臭豆腐放进嘴里，外皮劲道，内里嫩滑，加上香辣的蘸料，真是奇香扑鼻，让人大呼过瘾。
生活也像吃臭豆腐一样，生活的平静掩盖了它的美妙、快乐。
在日常的饮食中也能感受到生活的美好，做一个有心人，这样就能体会到生活的美好。
品味生活作文 篇2有时候真的觉得自己还挺能干的，无论是主持、跳舞、唱歌，还是学习，我都表现出了非凡的能力与才华。但是，从今天开始，我才发觉我还有许许多多的.“不够”、“不足”与……
今天上午,我们六（1）班开展了一次“关于饺子”的活动。一大早,我就来到了活动地点——学校食堂。一进去,哇——我还以为自己是第一个来得哩,可食堂里早已来了许多人。
老师见我来了，便分给我一项任务：择韭菜。这可难住了我，以前我在家是从来不干家务活的！——奶奶在世时，是奶奶全权承包，现在奶奶去世了，就由妈妈承包了。她们是什么事儿也不让我干，唯一让我干的就两个字儿：学习！
现在好了，落到今天这个地步！——可又怪谁呢？再说现在怎么办呢？——给同学当笑料？放弃？尝试？
我选择了后者，因为我想：他们爱笑就笑吧，我总得试一试吧！
结果，不出所料，择韭菜时，我洋相百出，不是把一根韭菜再一一扒开，就是把茎全掐掉——同学们是笑得前俯后仰，上气不接下气！
好不容易过了择韭菜这一关，又碰到了一道难题：包饺子。我呢，是饺子没少吃，可包饺子却一窍不通。——可“没吃过猪肉听过猪叫”过，以前，我奶奶包饺子，我见得多了，这次我一定会包的，而且我还要在同学们面前露一手！——自作聪明的我又有了此等“高明”的念头。
然而，事情并不是那么简单，我包的饺子不是露馅，就是粘不住皮，包了十几个饺子都成了“次品”！——事实终于让我的“自作聪明”败下阵来，于是，我虚心请教了同学……
此时此刻，我才发觉爸爸、妈妈和已过世的奶奶是多么辛苦，才发觉“个性飞扬”的我又有多少的不会、不懂、不够，才发觉“自作聪明”的我还要继续作多大的努力，才发觉……
唉，过去的为“小公主”的我太娇惯了，过去经常听表扬的我太自负了！
嘿，一次包饺子，让我决心甩掉“公主”的桂冠，更真实更彻底地去品味酸甜苦辣的七彩人生！
品味生活作文 篇3生活是一幅五彩缤纷的画卷，赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都代表着不同的经历；生活是一碟香气四溢的小菜，酸甜苦辣咸的佐料调出了各种难言的滋味；生活也是一位魔术师，偷换着时光，变换了青春的模样。
生活中，成功是我们向往的境界，失败是我们想避免的结果。但是我们不能只追求虚妄的境界而不敢面对不堪的结果。在成功者的眼中，失败正是磨练自我意志的利器。每一个人都不是完美无缺的，不成功不一定是失败，只要在这个过程中，真的有所悟，有所得，成功也就离我们只有一步之遥。
那么我们就做最真实的自我吧——不要过于看重世俗眼中的价值，不要为了别人刻意装扮自己，在自己的路上走出自己的风格。生活的百宝箱里可以选择的很多，何必选择不快乐的迷失自我？我们应该学会找一面镜子，学会每天用微笑面对生活，让心灵充满阳光，生活就回馈我们以快乐。或许我们都过于注重生活的表面，注重别人口中的自己。其实——我们都是世间的匆匆过客，我们的能力只够做好自己。一心只想到达彼岸，必然无暇顾及身边美丽的风景。在无止境的名利往来中，谁还有心去体会最简单的活着的真谛——生命本身没什么意义，我们要做的就是赋予它意义！连自己人生的方向都不曾明确的人，如何生活？
原来一直以为，自己生活的无比充实、丰富，什么时候开始觉得这只不过是日复一日的忙碌、幻想与奔波？什么时候开始麻木了心灵，做着自己不想做的事？在赞许与光环中我默默的遗憾，忘记了看窗外那棵树草何时萌芽、忘记了问候今年的燕子如期回家，忘记了太多原本属于自己的快乐……
是时候该停下匆忙的脚步，在崭新的季节，铺陈一个全新的开始了。用心品味真实的生活，学会撷取也学会放下，有舍才有得，我们没有能力守护的，就及时的放下吧。舍去原本就不属于自己的，腾出足够的空间好细数收获。
明代文人中有位奇葩, 他才华横溢, 是一位具有革新精神的文学艺术家, 在戏曲、诗文、书法和绘画方面都有很高的造诣。此人就是徐渭 (1521—1593) , 字文长, 号天池山人, 又号青藤道人, 山阴 (浙江绍兴) 人。
徐渭出身于书香门第, 聪慧好学, 思维敏捷, 善长诗词文学, 胸有大志, 参加过抗倭战斗, 并在其中屡设奇技破贼, 多有建树, 体现了他军事方面的才能。他中年学画, 受到陈淳、谢石臣等人的影响, 继承林良、沈周等诸家, 但他并不局限于某家或某派, 而是开拓创新, 崇尚个性, 形成自己独特的水墨大写意花卉。他的画用笔放纵, 泼辣狂放, 不加修饰而鲜明传神, 饱含着自己浓烈的感情和独特的个性, 自成一家, 形成“青藤画派”。石涛、八大山人、郑板桥、陈洪绶、齐白石、潘天寿等都受到徐渭绘画风格的影响, 对其进行研究与学习, 清代郑板桥曾刻印一枚, 自称是“青藤门下牛马走”。近代花鸟画大师齐白石也说:“恨不生三百年前, 为青藤磨墨理纸。”石涛有诗云:“青藤笔墨人间宝, 数十年来无此道。”“中国抽象绘画之父”“中国流艺术第一人”朱明誉称其为“真正的奇才”, 说:“千古书画, 当有徐渭是也”。
但其一生遭遇十分坎坷, 虽由官宦之家出身, 但是系嫡出, 并且幼年丧父, 由嫡母抚养长大, 而后家道中落, 陷于贫困之中。他屡次乡试不中, 发狂杀妻而锒铛入狱7年, 经友人营救获释, 晚年靠卖书画及课徒度日, 迭遭不幸, 甚至被逼成疯, 可谓“落魄人间”。徐渭活到72岁, 回头看看这位才子、狂人, 这72个春秋, 却经历了无数的辛酸坎坷, 一个生活上穷困潦倒之人, 处处与人为忤、不合时宜, 他该有一颗多么孤傲、狂放的心灵。漫漫历史长河中, 徐渭以极其悲苦的方式, 把他对艺术的感知, 他的孤傲与寂寞, 他的人生体悟留给了后世。
二、徐渭的艺术风格与成就
1. 中国大写意花鸟画派的创派始祖
艰难险阻总是会出现在艺术家的人生道路上, 徐渭正是因为坎坷的经历以及独特的个性, 影响到了他的艺术创作, 不断的坚持走自己的道路, 才促使他的画风忽然上升到一个相当高的层次, 最终在绘画道路上走出了属于自己的辉煌, 显得格外地不同凡响。
从《墨葡萄图》中我们可以充分体会到大师的艺术精神之所在, 其笔墨酣畅, 纵横驰骋, 构图奇特, 意趣横生, 多用扭曲夸张的线条, 不受任何拘束, 以豪放泼辣的水墨技巧造成动人的气势。葡萄不求修饰, 藤条低垂错落、枝叶纷披, 葡萄晶莹欲滴, 倒挂枝头, 显然不是要逼真再现一个个自然物, 其中正如他在这幅画的中的草书题诗:“半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风, 笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中”, 正是借以抒发他半生落魄、怀才不遇的愁绪, 表达他心中的愤懑, 对世态的讽刺。
徐渭的晚年作品堪称是精品叠出, 比如《杂花图》, 在长达10米的的横幅上画了各类的花果多大十余种, 不仅各自特征明显, 而且其中运用了“积墨法”“破墨法”“泼墨法”“蘸墨法”“焦墨法”等多种技法, 勾抹涂染不拘一格, 充分体现出画家大写意花卉的高超造诣。画中分别描绘了四季的花卉, 在章法上变化多端, 具有新意, 在描画枝干时, 运用草书的笔法, 生气蓬勃, 堪称大手笔。整幅画作一气呵成, 引起观赏者极大的美感和精神上的共鸣。徐渭的传世名作还有《荷蟹图》, 画中荷叶和芦花用粗笔来勾画点染, 而螃蟹具有动感, 蟹壳上的一块留白, 给观赏者以富有光泽的感觉, 整幅画酣笔放纵, 写意技法发挥的淋漓尽致, 体现出水墨独特的审美效果。
徐渭的作品几乎是他一生孤独、压抑、苦闷彷徨心境的写照。他一改吴门文人画派花鸟画自然秀润、典雅静婉的绘画风格, 而是真正发挥了中国画笔墨纸张特殊效果, 把水墨花卉大写意推向颠峰并开宗立派。在花鸟画中, 他不再是传统的以型写神的画法, 而是主要是抓住描摹对象的精神特质, 进入“似与不似之间”的巧妙境界, 借以抒发自己独特的主观感受, 这并不是浮夸的画风, 不论是形象、用笔还是墨色都充满了个人的感情色彩。在这一点上, 对后人的诸多大家都产生了深远的影响, 如清初的八大山人、石涛、扬八怪, 尤其是黄慎和郑板桥等, 都从他别具一格的画风中吸收艺术营养, 他为中国画艺术的发展和创新作出了不可磨灭的贡献。
2. 晚明狂草书法发起人
徐渭自己尤以书法自重, 对其书法颇为自负。生前, 他曾对自己的作品有过评价, 认为:“吾书第一, 诗二, 文三, 画四。”他一生反“俗”书, “俗”者, 从众也, 如此则“天下无书矣”!追求不与人同的孤高境界, 才造就了“臻玄达圣”的书法艺术, 树立起了一座属于自己同时属于历史的艺术里程碑。
徐渭的书法正如其人, 行笔如天马行空, 与沉闷的明代前期书坛对比显得格外突出, 在明代书坛上别具一格。他崇尚书法的磊落不平之气及笔意奔放的气势, 精于对笔墨技法的掌握控制, 最擅长、成就最高的是气势磅礴的狂草, 笔墨恣肆、满纸狼藉, 跌宕起伏的节奏, 这些都令人为之震撼。明代文豪袁宏道撰《徐文长传》, 论及徐渭书法谓“诚八法中之散圣, 字林之侠客也”, 给予很高的评价, 道出他豪荡不羁, 倔强而气象奇伟的狂放风格。
更为可贵的是, 徐渭在书法上的巨高造诣对于其绘画笔墨上的运用起到了很大的帮助, 体悟出了以书入画的妙境, 诗、书、画相配, 才是最完美的作品。
三、总结
徐渭的艺术成就无疑是伟大的, 这些艺术成就是他的人生表现, 也是他对人生的态度, 他的绘画风格与成就对后世的中国绘画影响深远, 更是推进了中国大写意绘画的发展进程, 将大写意花卉推上了艺术最高峰, 为后人提供了艺术创作的宝贵经验。作为一个艺术工作者, 今天我们都应该学习徐渭身上所散发的独有的艺术思想和艺术气质, 在传统的基础上进行传承和发展, 并通过自己的作品来诠释现代人对于历史、社会、自然和人生的理解。
摘要：徐渭生活于明嘉靖时期, 是个非常著名的书画家和文学家, 其艺术精神特点及绘画理论影响深远, 为后代留下了许多珍贵的文化财富。本文主要介绍徐渭书法和绘画艺术的高超成就, 以个性与人格的体现为基础, 形成他特殊的艺术风格和自由精神, 结合徐渭的作品来探讨中国花鸟画的绘画思想和绘画理论, 旨在学习和传承中国优秀的传统文化, 汲取精神营养, 促进中国画的创作繁荣。
关键词：徐渭,书法和绘画,艺术风格,成就与影响
参考文献
[1]刘倩.徐渭的癫狂人生[G].报刊荟萃, 2011 (07) .
[2]刘程茵.笔墨酣畅个性张扬——浅析明末清初文人画[J].美术大观, 2015 (02) .
利用其它工具，乍看似乎较为自由方便，其实额外的负担增加不少。比如自行开车，你可能得担心对向来车，害怕路线是否正确等等。你的心思和体力几乎都花在路途的寻找和行车安全上，很少有从容的时间面对自己的内心世界。
搭上火车情况便改观了，你不用担心未来的路线。你仿佛设定好方向的大轮，清楚火车会前往哪里，在哪些地方下车。上了车，你很安心，专注地面对正在出现的风物，不管是窗内或窗外。你可以轻松跟人接触，不管熟悉或陌生的旅人，都能认真交谈。或者，悠闲地坐在列车上，你会注意到更多旅行的地景，更认真思考可能联想到的事情。
你把自己交给一辆驶向远方的列车，仿佛把自己的一辈子交给另一个人，脑海却更从容地，面对世界。等到了预定的目的地，下一班火车说不定是两三个小时之后，于是这段时光，你也很清楚如何安排。车上车下，你都能以自己想要的节奏，专心面对世界。
试问，利用其它交通工具有哪些可以比拟？许多著名作家都喜爱搭火车旅行，譬如王安忆、村上春树等等，想必都跟这种情境的存在有关吧。职是之故，搭乘火车常是完整的，一个人的旅行，最适合背包客的漫游。
台湾的火车更适合如此。小站多，价钱便宜，容易购买，班次又密集，而且全岛环绕。
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的品味阅读作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
品味阅读作文1在书的世界里，我是一只小鸟，在无边无际的天空中自由翱翔，无论是风沙还是雨雪，都阻挡不了我的翅膀；我是一朵小花，沐浴着明媚的阳光，吮吸着甘甜的雨露，让我更加绚丽夺目，为辽阔无垠的大地增添一道风景；我是一只梅花鹿，在一望无际的草原上尽情奔跑，挑战困难和危险，让我经受磨练变得更坚强。我是一片云，越过一座座高山，一道道河流，一片片草原，饱览祖国的大好河山，领略世界的绚烂风华，让我更多地了解大千世界。
从小，我就与书结缘，在我五六岁时，被一本《神话故事》所吸引，手不释卷，日不离书。即使是黑夜，妈妈也读着《神话故事》伴我入睡。随着时间的流逝，岁月的增长，儿童图书已经满足不了我对书籍的渴望，我开始到书店看书，琳琅满目的书籍让我应接不暇，家喻户晓的四大名著成了我的囊中之物；罗贯中的百年历史大作《三国演义》；曹雪芹笔下的爱情小说《红楼梦》；施耐庵笔下的一百零八位英雄好汉起义的《水浒传》；吴承恩笔下唐僧四人经历磨难，取得真经的《西游记》都使我深有领悟，受益匪浅。
现在，我的目光转向了伟人的书籍：《周恩来选集》《邓小平文选》，《刘少奇选集》《毛泽东选集》等。通过阅读这些书籍，我懂得了是伟人的运筹帷幄，全国人民团结一心，努力奋斗才缔造了新中国，换来了我们现在的幸福生活。我们要好好学习才能肩负起为祖国争光，为民效力的使命。
经典，是一幅美丽的画卷；经典，是一首动人的歌曲；经典，是一杯醇香的美酒；经典，更是饥渴人的大餐。好书陪我度过了十三个春秋，他陶冶了我的情操，净化了我的心灵，改变了我的思想，充实了我的精神需求，也让我领悟了人生的意义。
品味阅读作文2品味书本，以书为友，与大师对话。
——铭文
说到味道，人们会想到铁板油香的美味菜肴。然而，一位老师教我如何品尝丰富多彩的食物。这个老师就是“读书”。
我第一次看“读书”的时候，只是一个懵懂的胖乎乎的“小肉球”。我不知道什么是读书，甚至不知道什么是书。然而，我的心被绘本上生动的插图吸引住了。那些鲜艳的色彩仿佛在文字中流动，一个接一个，流进我的眼睛，流进我的心。以我的气质，“读书”流露出稚气的一面，拿着拨浪鼓，把我引入书坛。
渐渐地，随着我的成长，那些有趣的方块字，像决堤的黄河，源源不断地涌入我的心田。而“读书”会慢慢在他脸上写出严厉的一面。他张开看不见的嘴，让知识的芬芳飘向空中，不时考验我。可我还是不知道怎么品味那些五颜六色的书，总是拉啊拉，就像无头苍蝇撞在书海里一样。看到“读书”之后，我总是微笑着教我读书的方法：注释，深度阅读.这些学校老师教过却无法理解的方法，在“读”的梳理下逐渐清晰起来。
我的阅读越来越大，像一个膨胀的气球，充满了知识。“读书”不再是我的老师。我们并肩行走，成为亲密的朋友。当我和他一起回到书的海洋，一切都变了：石头变成了金子；细沙变成了无数颗带着白光的珍珠；铁锅成了优雅美丽的千年古鼎.它处处充满活力，一切生命都被赋予了价值，变得更加美好。这时，我才真正感受到了读书的力量。
那天，我学会了如何品尝世界上最有意义的菜肴。
说到味道，每个人都会想到铁板油香的好菜，我也会想到，而且我还会想到一个老师教我品尝的书，——阅读！
品味阅读作文3读书，似乎就是畅游在书香之海中，可以什么都不用去想，随着人物的情绪一起融入到阅读中去。
其实，我觉得读书，就像在品一杯咖啡，每本书的题目都会非常耐人寻味，似乎有着一块磁铁引着你，使你情不自禁地翻开这本书。微微沁人舌尖先是一阵苦涩，正好比看到目录，显得有些渺茫，却又迫不及待地想要深入它的内在，去研读…..这一口不能含得太多，也不宜太少，多了则是囫囵吞枣，少了则是不深精华，只有那样不多不少，才是去品味去感受，渐渐地，那香纯的味道会溢满你的全身，读书就是在畅游与陶醉，当完全融入之时，你会忘乎所以，完全投入其中。当它渐渐流入咽喉之后，会回味无穷，如书一般，读完后总觉得还没有结束，有想要再来一口的欲望。读书就如咖啡一般的特殊定义!
读书，带你领略千万王者的威武风姿;读书，带你享受世外源般的与世隔离;读书，带你寻觅大千世界中的无限奥秘。使你惊异于那来自书本的恢宏气魄，在夜的迷离下探知那一片星星点点的闪光。
读书使我汇入了万千角色中的所有，每当翻开那一页页泛黄的纸张，便投入了……
漫步竹林，那一丝水的清凉会浸透全身，走在这条羊肠小道上，我闭上了眼，畅游书香之海，品味阅读之道。
品味阅读作文4阅读是一个令人享受的过程，让人身临其境。走进书中，体验乐趣，品读经典，感受与众不同的世界。一本好书，犹如一杯清茶，匆匆喝完，淡然无味，细细品味，才能感到缕缕清香，才能悟到其中的乐趣。
书籍就像一个充满淡雅之气的神秘世界，拿起智慧之匙，开启阅读之门，里面有光照古今的千古名篇，有浩如烟海的文化典故。透过阅读，我们可以看到清晨花瓣上露珠的晶莹，看到第一缕霞光斜射大地的绚丽；透过阅读，我们可以看到午后阳光投下树影的斑驳，感受燥热中的那份清凉与宁静；透过阅读，我们可以看到夜空中的繁星万点，看到草丛中萤火虫携带的幽光。
享受阅读，在智慧的殿堂漫步，踏着进步的阶梯，探索着无边无际的知识，向着更好的人生前进。若蔚蓝的天空是漫漫人生，那么阅读就是高挂的骄阳，学会阅读，才能绽放无限光芒；若汹涌的大海是坎坷命运，那么阅读就是黑夜的明灯，指引我们到达梦想的彼岸。
阅读是人生中必不可少的一部分，它让我们更好地学习知识，不断地超越自我。品读文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的誓言，领略李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪气，欣赏李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈。
油墨书香中，每一个故事，每一段经历，都是一滴水珠，汇聚成与众不同的人生，折射出五彩斑斓的未来。
品味阅读作文5阅读。
我一直以为，阅读是在幽幽荷香间，在月光下温一壶清酒，在字里行间聆听来自远古的清音。
闲翻书，发现书桌抽屉里满是杂志、小说、娱乐周刊，竟找不到一本“可读之物”。偶尔心血来潮之下，读经典名著，发现那厚重的经典名著，已经被搬上图书馆的陈列品之类，我们只能恭敬虔诚地仰望，令人望而生畏。
今日之时，商业化的文化快餐呈现在我们眼前，生活的节奏日趋紧促，但零乱的不应该是我们内心的步伐。
曾经好想做一个文人，过那填词作曲，羁旅愁苦的生活，行走于羽扇纶巾之间，在落花中独立，微雨中看燕飞。曾好想学易安优柔凄婉，随手一杯淡酒，便盛满离人的泪水。曾就这般在阅读中浮想，在阅读中陶醉，沉醉在这墨笔书页中。可当下，指尖滑过的字句被鼠标冰冷地点击替代，我手足无措，像失去了什么。
如今的我们已经被文化快餐的浪潮吞噬。但请记住，文化快餐只可做为一种体验，一种尝试，它不可替代“主食”。
阳春三月，春风拂面，太多的人忙碌于商场之间，奋战于换季大减价的热潮中，还有谁记得那“花褪残红杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的情怀。
当清明细雨斜酒，有谁可驻于雨间，轻吟两句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂？”
如果说屈大夫就是“路漫漫其修远兮”，李白就是“仰天大笑出门去”，杜甫心定为“路有冻死骨”，李清照当然是“凄凄惨惨戚戚”苏轼……
如果你说……
那么，请高抬贵手吧。
我想细细品味，慢慢阅读。
很怀念过去的日子——斜倚在书店的一隅，默默地读书，天黑了都不知道。
很想念这样的日子——泡一杯清茶，于午后阳光之下，细细体会书之神韵。
喜欢那些平平仄仄的文字，喜欢那些风月……
很抱歉，我不能追随“文化快餐”的浪潮。
我想细细品味，慢慢阅读。
品味阅读作文6风儿在我们的校园里玩耍，好像也来凑热闹了。因为，今天是个特别的日子——我们要在学校里诵读中华经典！偷偷告诉你，我们已经训练了一个月，播种、施肥、浇水、开花，现在马上就要结果了！
早上6：30分，我走到教室，大眼一观，便坐到座位上。我可真兴奋、激动啊~
家长们开始给我们化妆！眼影显得我们更加漂亮，眼线显得我们更加精神，粉底显得我们更加淑女帅气，腮红显得我们更加活泼可爱！身着红黄相间校服的我们，在风景优美的校园里显得非常可爱，精神十足、亭亭玉立、玉树临风！来化妆的家长们真是为这次演出立下了汗马功劳。
因为时间充足，所以我们就该乐一会儿了！《变相怪杰》？大家都应该看过吧，它是一部美国的电影。我们同学看它的时候，有时哈哈大笑，有时惊恐万分，有时难过伤心，又有时盼望期待。我们似乎进入了主人公的角色里，经历着奇特的游历。
不知不觉，从家长的通知中才惊醒过来。于是我们排列着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡的从楼上走下去。
“立正！”“一二！”我们的声音在校园里回荡着。我们在台下等候，看着台上表演的人。一个个同学饱含深情的朗诵着，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”
该我们上台了，我大踏步走向前去。心里有点紧张，因为市长还坐在下面哩！
我走上台，望着台下如天上的星星一样多的观众，我不禁打了个哆嗦。我大声地朗读着，声音铿锵有力。
“志出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”大家都仿佛在唱歌一样，天籁的语调博得了台下观众的啧啧赞叹声。
声音抑扬顿挫的我们，诵读到最后把手高高举在头顶，台下的人给予我们雷鸣般的掌声，我心里的一块石头顿时落到了地上。
功夫不负有人心，演出圆满结束。果然是“台上一分钟，台下十年功！”
我以后也要多诵读经典，学习中国文化知识，让自己变得更加知书达理！
品味阅读作文7你似牡丹、似蔷薇。你的芳香，使我离迷，你的身躯，使我沉迷――书。
——题记
书，它可以使心灵孤寂的人们感到一丝丝温暖，一点点慰藉；书，它可以使跌落在黑暗之中的人们重见光明；书，它可以使孤僻的人走出自己的世界…… 当我读到鲁迅的《雪》的时候，我能感受到暖国的雪，是滋润美艳的。似隐青的单瓣梅花，似深黄的`蜡梅花。能感受到朔方的雪，如粉、如沙。是书，让我触摸到雪的“精华”。
当我读到吴均的《与朱元思书》的时候，让我看到，水是青白色的，水是急湍甚箭，似飞奔的马；让我看到，两岸高山上，都长满了树。时不时有几声鸟叫声，时间久了，仿佛成了歌谣。是书，让我体检了奇山异水。当我读到沈石溪的《一只猎雕的遭遇》，让我理解了什么叫父爱。雄鹰将巢建在洞缝中，当风雨交加的夜晚，雄鹰将自己的庞大的身躯，牢牢地堵住了洞口，而巢内的雏雕睡得可香可甜了。是书，让我明白一方付出另一方收获安稳。一次次偶遇，让我收获了静谧的时光；一次次阅读，让我明确了生活的目标……
阅读，伴我走过了十四个春秋，它陶冶了我的情操，净化了我的心灵，改善了我的思想，充实了我的生活，它是我成长中不可缺少的精神营养。
阅读，是一种娱乐、休闲，它使我们身心愉悦。让我们一起，在书的海洋中遨游；一起，在书的世界领略人生……
品味阅读作文8读书能贯通古今，纵横万里。书中所表现的万千气象，会使人心驰神往，受益匪浅。从古到今出现了多少勤学好问、热爱读书学者，古有勤奋好学的孔子，现有喜欢读书的鲁迅。
知识是无有无尽的，只有多读15，读好书，才能攀登知识的高峰
最万卷”，才能“下笔如有神”。
从前，老师让我们写作文时，我总是会费尽心思，绞尽脑汁，写完后回头一读才发现错字满箱，词语贫乏，语句也不通顺。虽然是几大篇，但是基本上全是“流水账”。妈妈对于我的作文水平育苦恼，每天都强制让我读几个小时的课外书，刚开始我对书没有丝毫的兴趣。每天像完成任务一样走马观花地翻着书。
记得那个星期天，妈妈像往常一样带我到图书馆借同图书，阅读过程中，我意外地发现了一本名叫《鲁滨逊漂流记》的书，我对这本书的名字非常好奇，于是急忙翻阅起来。在阅读过程中，我时而书声明朗，时而笑容满面，时而埋着头.思...此以后，当我看到一本好书时，我会随着作者的心情去经历情感，我的视野在阅读中变得开阔。
阅读，将我带进了美丽而多姿多彩的深海中，让我和那些多姿多彩千奇百怪的海洋生物一起去旅游: 将我带进了奇怪的科学世界，让我坐上高科技游艇在浩瀚的宇宙中遨游。
阅读，给我带来了太多的快乐，让我在享受文字的美妙时，也懂得了人生道理:让我坐在椅子上懂得深刻的人生道理，靠在沙发上畅游书的海洋，吸取书中的精华。
阅读，不仅增长了我的知识，还使我的文水平直线提高，写作文时我早已奋笔疾书，同学们还在冥思苦想之中。果然，我的作文得了满分。
我爱读书，就像鱼对于水，就像阳光对于植物。
品味阅读作文9自三峡其百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
在读文言时，最重要的一点就是字的读音和意思，有的字还是通假字，所以我们一般都从文字上开始攻破。
我们要注意的有以下几个字：阙(que)这就是一个通假字，同现在的“缺”
嶂：像屏障一样的山峰。……襄陵：涨上(水)山陵。襄，冲上，漫上。陵，大的土山。……(别的自己去摸索才有意思，我在此就不解释了)。
然后，让我们从段子上来品味它：看第一段，写的主要是三峡的山势(山高岭连)，其次是水(汹涌湍急)，接着介绍了春冬之时(清荣俊茂)，最后写了晴初霜旦(寂静，凄凉)。我们来看作者的写作顺序是从主倒次，三峡它的主题就体现在“峡”字上，有山则有峡，多以作者抓住了这一重点，写出了三峡山势的雄魄和险峻。水，是三峡的灵魂，没有的水它就少了生气却多了几分空旷。光有大体的山水还并不完美，所以作者又利用我们的感官从不同的角度写了三峡的景色，如：素湍绿潭，就是从俯视的角度写了三峡的景色，而绝t多生怪柏，悬泉瀑布，又从仰视的角度写了其景色。
纵观全文，给我以一种身临其境之感，虽然我未曾到过三峡(不久就能去了)但是我还是从文中领略了三峡的气魄和美感，我要感谢作者写出这样生动的文章，还要感谢指导我品读的语文老师。
品味阅读作文10品味书香，与书本为友，与大师对话。
——题记
一说到品味，人们便会想起四溅着“咝咝”声与油香的美味菜。可是，有一位老师却教会我该如何细细品尝那些丰富多彩的食物——书。这位老师，便是“阅读”了。
在我第一次与“阅读”四目对望时，我还只是个懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是阅读，连书是啥也不知道。可是，我的心已被一本本绘本上那活灵活现的插图抓住了。那些明快的色彩仿佛在书面上流动，此起彼伏着，流进我的眼睛，流进我的心扉。“阅读”便随着我的性子，露出了童趣的一面，手举拨浪鼓，将我引进书海。
渐渐地，我长大了，那一个个有趣的方块字，如决堤的黄河水一般，连绵不断地涌入我心。而“阅读”也将严厉的一面慢慢写在脸上，他张开了他那张无形的嘴，让知识的芬芳飘进空气中，还时不时考验考验我。可我仍是不知该如何品味那一本本花花绿绿的书，总是东拉拉，西扯扯，宛若一只无头苍蝇在书海里乱撞。“阅读”见后，总是笑笑，将看书的法子传授与我：批注、深阅读……这些学校老师们曾教过的却又不能理解的方法，在“阅读”的梳理下逐渐明朗了。
我的阅读量越来越大，仿佛一只吹胀了的气球，装着满满的知识。“阅读”呢，也不再充当我的老师，咱俩勾肩搭背走在一块，成了对知心好友。当我与他重新返回书的海洋之时，一切都变了：石头变成了黄金；细沙变成了无数闪着白光的珍珠；铁锅成了典雅美丽的千年古鼎……到处生机勃勃，一切生命都赋有了价值，变得更加美丽。此时，我才真正感受到了阅读的力量。
那天，我学会了该如何品味这世间最有意义的菜——书。
一说到品味，每个人都会想起四溅着“咝咝”声与油香的美味菜，我也如此。而我，还会想起一位教会我品味书香的老师——阅读！
品味阅读作文11中午时分，我兴致勃勃地赶到学校一楼报告厅，即将见到张吉宙老师了，我的心欢跳得厉害，他可是儿童文学大咖，我仰慕己久！
到了一楼报告厅，我落座不久，张老师便迈步而入，他戴着眼镜，镜片后透着深邃的目光，显得温文儒雅、学识广博。他娓娓道来，把我们带入一个陌生的年代……
那是张老师的童年时光。他酷爱阅读，可是那时候可读的书十分匮乏，又家贫如洗，能填保肚子就不错了，可尽管这样，依然遏制不了他阅读的渴望。每次他偷偷买回一本小人书，兴冲冲地回到家，却总免不了挨父母责骂，于是他便想方设法去打些零工，比如看护孩子来挣些零钱。尽管这些钱对现在的我们而言微不足道，可那时张老师却如获至宝。一本书一角钱，挣来的三、四角，他会匀出二角上交父母，留给自己买一本小人书的钱。他珍爱一本小人书《三国演义》，自己缝了布袋小心翼翼地包好，如饥似渴地看。消息不迳而走，全班同学知道了，纷拥过来，头挨在一起看。大家看完了就传入别的班级，慢慢传遍全校。等到书本重新回到张老师手中时，出乎他的意料，书本完全不象他担心的那样，经过众人之手变得凌乱不堪，而是干净整洁依旧，原来，每位同学都如此珍爱书本！
听着张老师悠然的回忆，我的心中漾满了惊诧与自责，我的书架上有精装、线装、连环好几个版本的《三国演义》，除此之外，古今中外书藉堆叠如山，可是我的阅读激情却相去甚远，现在的我，总能找到无暇阅读的种种理由。
张老师的比喻十分形象，“阅读是飞翔之翅膀”，他曾经热爱的游戏一折纸飞机，巧合的是纸飞机上载乘了刘备、孙权与曹操三人___他无意间用写下名字的纸片折叠的，正是这驾飞机乘载了他最初的文学之梦，穿云破雾，阅尽峰岚山光，写来锦绣文章，对我，一个同样喜欢涂涂写写的女生，这个比喻让我回味
品味阅读作文12自从我进入小学以后，发现教室里有一个角落总是很吸引同学们，而且随着年级的增长，大家对这个地方更是着迷，哈哈你一定好奇了吧？原来这就是我们学校的特色：读书角。
有这样一句格言：书籍是人类进步的阶梯。学校为我们的快乐成长，为我们在校的学生铺设了好多“阶梯”，从教室里的读书角，到学校的大阅览室，每一处都充满了书香，校园是我们快乐阅读的地方。
作为德州晚报的一名小记者，我们决定要对同学们进行一次采访，看看他们对阅读的体会。正赶上五年级的同学在阅览室上阅读课，为了不给大家造成干扰，我们悄悄地走进阅览室，看到他们都在如饥似渴的阅读。我随机采访了一位大哥哥。“你好，我是德州晚报小记者，能采访一下你吗？”“可以。”“请问你读的是什么书？”
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的品味生活作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
品味生活作文 篇1适逢“三八”女人节，儿子正犯愁送给妈妈、姥姥和老师什么礼物呢？我们看到“呼啦圈”中的“百变辣妈”活动，准备参与一下娱乐娱乐，顺便也做些好吃的食品送给她们。经过我们母子俩的一番苦思冥想，终于决定做一些寿司作为送给女性长辈们的女人节礼物。
说干就干，我和儿子周日下午去超市选材料和用具：大米、沙拉酱、肉松、胡罗卜、黄瓜、虾仁、蟹棒、边长20cm的海苔片和竹帘、一次性手套。
材料齐全了，我们要把一些食物稍做加工后，做寿司的工作才开始。先把大米蒸成米饭，晾成40度左右的`温度；胡罗卜切成丝；黄瓜切成条状。
做寿司步骤：
1、先将竹帘铺好，上面再铺一层保鲜膜（卷海苔时以防竹帘把它弄烂），把保鲜膜固定好（以防卷海苔时脱落）。
2、均匀地铺一层大米，不要太厚。
3、在大米上抹一层沙拉酱。
4、在沙拉酱上撒一层肉松。
5、放上一条或两条黄瓜条（两条就分开一些）、几个虾仁、些许胡罗卜丝、一根蟹棒。
6、开卷海苔。一定要用力挤紧哦，这样的寿司才会不散，也会好看。
7、把卷好后的寿司，切块，装盘。一切OK。
准备开动吧！经过女性朋友们的品尝，反映不错哦，味道真的好极了。
你是否也想试试呀！“百变辣妈”行动正在进行，赶快行动吧！
品味生活作文 篇2进入初中，我们站在了新的起点上，在这里，我们将展现出自己的才华，探索世界的奥秘，努力地学习、奋斗。下面，就让我来为大家介绍我的初中生活吧！
甜
初中生活是丰富多彩的。在这里，我们结识了许多新的朋友，她们像亲姐妹一样待我。我们，在一起玩，在一起睡，在一起学习。晚上，我们会打打牌，下下棋。早上，我们一起跑步、做体操。这样的生活真快乐。
另外，在学习上，我们互相帮助，不懂的问题相互请教，一起讨论问题，思考问题，没事说说笑话，猜猜谜语。这一系列的事情都使我们感到快乐无比。
累
同时，在学校我们也要完成繁重的学习任务。初中里，增加了许多课程，作业多得不得了，而且老师也管得严，每天，我们都是起早摸黑，早上五点多钟就要起床进教室上早自习，晚上八点多钟才去睡觉。一天的学习时间比小学多了四节课，晚上如果睡眠不足，白天就没有精力学习。
上课时，一不专心听讲，就要受批评，更谈不上说小话了。每次上小科时，班上总是会有一部分人，不听讲，趴在桌子上。上体育课时，还得在烈日炎炎下做操，累得同学们都汗流浃背，唉！初中的生活真是累呀！
乐
初中生活还挺有竞争的呢！每到大活动课的时候，学校就搞各种比赛。唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，做操的做操，跑步的跑步……看他们一个个昂首挺胸地走上台，拉起嗓子唱，还不都是想得个奖。看他们一个个叫得脸都红了，还不放弃呢！我们的比赛可真有意思。
这就是我们的初中生活，有苦也有甜，有哀也有乐。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。让我们在初中品味生活，磨炼自己，早日成为祖国的栋梁。
品味生活作文 篇3盈盈月光，我掬一杯最清的；落落金辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的。漫漫人生，我要品味生活最美的。
记得那是三年前的一个冬天，天出奇的冷，北风呼啸。我刚要从外地的外祖母家回来，便急忙赶到公车站等车，“啊！我可怜的手冻得通红。”公共汽车开来了，大家都争先恐后地挤上车，生怕坐不上。我也不例外，我费了九牛二虎之力挤上了车，心想：“就算好好的饼干进来也会碎。”突然我听见有人在对司机说：“司机先生，请让我上车，好吗？”“不行，已经满人了，坐不下去了。”司机往后面看。我也抬头一看，原来是一位年轻的妇女抱着一个年幼的孩子。“她为什么那么急。”一个靠窗的人问司机。妇女说：“天太冷了，没有摩托车，我的孩子生病了。”妇女似乎有点沮丧。我看妇女的孩子脸红红的。我原以为车上的人会……
有人催司机开车呢，或嚷嚷：“天气太冷了，快开车吧。”然后，妇女只可以等下一辆车。可眼前的一幕让我无比惊讶。
“阿姨，我让你。”一位小女孩友善地说。“不，我让吧。”一位青年小伙子想挤出去。“我让。”“我让吧。”几位年轻人都在争着让妇女上车。一位靠门的年轻人走了下车：“我不急，我等下一辆车吧。”妇女感激地看了看年轻人，走了上来。此时，眼泪正在妇女眼眶打转。我想：“她应该急坏了吧。”窗边的一为女孩子站了起来，让给妇女坐。
“您坐吧，我快下车了。
眼前的一幕，我不得不感叹道：“生活，你让我品味到了美。”
