物理竞赛题（通用10篇）
2、下列运动的物体中，运动状态没发生改变的是
A．自由下落的苹果 B．绕地球匀速旋转的卫星 C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的汽车
3.有一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块全部浸没水中时，弹簧秤的读数是（）
A.铜块所受的重力 B.铜块所受浮力 C.铜块所受重力与浮力之差 D.以上所述均
4、一本放在水平桌面上的物理书上有一支笔，下列哪两个力是一对平衡力 A、笔所受的重力和书对笔的支持力 B、书的重力和桌面对书的支持力
C、桌面对书的支持力和笔对书的压力 D、书对笔的支持力和笔对书的的压力
5、在以下四个实例中，为了增大压强的是()A.斧刃磨得很锋利 B.书包带做的很宽 C.坦克有很宽的履带 D.在铁轨下面铺枕木
6，一物体只受到一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然消失，那么这个物体：（）A，立即停止； 速直线运动。
B，慢慢停下来； C，做无规则运动； D，仍做匀 7，以下哪种方法，不能减少摩擦：（）
A，机器内部转动部分加滚动轴承；B，铁轨上撒沙子；C，加润滑油；D，减少接触面的压力。
8，对于液体压强，下列说法中正确的是：（）
A，液体只对容器的底部和侧壁有压强； B，液体重量、体积越大，液体压强越大； C，液体的密度越大，液体的压强越大； D，同一种液体的压强只跟深度有关。
9、最早测定大气压的实验是.10、断开电风扇的开关后．电风扇的叶片不能立即停止转动是因为叶片具有_______。
11、抛出去的篮球最终会落回地面是因为受到_______作用。
12、穿着旱冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙也在推他，使他后退。这表明物体间力的作用是 ；用力弯锯条，锯条变弯了，这说明力可以改变物体的。
13，大型平板车安装了数十个车轮，是为了___________与地面的接触面积，__________它对地面的压强。（选填“增大”或“减少”）
14．下列情景中利用惯性的是：（）A．驾驶员要系好安全带
B．将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧 C．禁止汽车超载行驶
D．公交车 启动时，提醒乘客抓好扶手
15.下列哪一事例可以说明大气压的存在：（）A．用吸管吸牛奶 B．棒冰融化 C．手握橡皮圈发生形变 D．水往低 处流
16、我国的玉兔号月球车的车轮上刻有美丽的花纹，请问车轮上刻花纹的原因是什么？
17.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型
B.进站的火车受阻力缓缓停下 C.苹果受重力竖直下落 D.用力将铅球推出
18.大气压强是变化的，大气压强随着海拔的升高而，液体的沸点随着大气压强的降低而。
1、用100牛的力将一个重为20牛的物体压在竖直墙壁上，物体保持静止。当压力减小到40牛时，物体匀速下滑，则物体下滑时与墙壁之间的摩擦力是多大？
2、对着自己的手分别吹气、哈气，说说你的感受并解释其中的原因。
3、将一个25g的土豆放入装满水的杯子中，结果从杯子中溢出了23g的水，那么土豆放入水中最终会（）
A 沉到杯底 B 浮在水面 C 悬浮在水中 D 无法判断
4、冬天触摸室外的铁器和木材，会感到冷热不一样，那么。（）A．木头的温度高 B．铁的温度高
C．铁和木头的温度一样高
10分
1、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险.请你解释其中的原因？
10分
2、三个容器中分别装有酒精、水和盐水，它们对容器底部的压强相等，那么它们中液面最高的是。(ρ酒<ρ水<ρ盐)
20分
1、一只大木箱放在水平地面上，小赵用200N的力沿水平方向来推木箱，木箱没动，此时木箱受到的摩擦力是______N；这时小强过来帮忙，小强用了80N的和小赵沿同一方向的力来推木箱，木箱匀速向前滑动，这时木箱收到的摩擦力大小为______N；小李看到后，嫌小赵他们两人推得太慢，也过来帮忙，如果小李用的力大小为300N，方向和小赵相同，则此时木箱受到的摩擦力为______N。
20分2.如图19所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到的（）
A.压力不变，压强增大 B.压强不变，压力增大 C.压力不变，压强不变 D.压强不变，压力变小
30分
1、为什么在冬天常听到风吹电线呼呼作响，而在夏天风吹电线却听不到呢?
30分
2、在湖面上漂浮着一个小船，小船的船舱中有许多石头。现在把石头让进湖里。请问湖水水面会升高？下降？不变？请给予解释。
19题图
1、大规模工厂化生产抗生素、维生素利用 技术
2、食物腐败的原因
3、防止食物腐败的原理
4、防止食物腐败的物理方法有
5、利用克隆技术克隆组织器官的依据
6、科学家成功的制造了一种能分解石油的“超级细菌，这利用了 技术
7、传染病流行的三个基本环节
8、引发冠心病的主要原因
9、目前治疗癌症的主要方法
10、抗原是指
11、抗体的作用
12、酗酒容易引发的疾病
13、长期大量吸烟易引发
14、“我国儿童预防接种日”是
15、世界无烟日是
16、蔬菜新品种“白菜 —甘蓝”是将两个不同的植物体的细胞融合成一个杂种细胞，培育成新品种，这利用 工程。
17、植物组织培养属于（）
A、转基因技术库 B、发酵技术 C、克隆技术 D、无法确定
18、下列各种物质中，由淋巴细胞产生的是（）
A、唾液 B、黏液 C、抗原 D、抗体
1、现代生物技术包括——————。
2、注射疫苗，可以利用人体的————————，建立————免疫。
3、生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了——或——的威胁。
4、探究酒精对水蛋心率影响的实验时，看到现象—————— 10分题
1、克隆技术在生产实践中有什么意义？
10分题
2、滥用抗生素有什么危害？
20分题
1、健康生活方式有哪些？
20分题
2、酿制酒酿的操作步骤。
30分题1、2002年10月，中国农大、农科院的畜牧研究人员从一头高产奶牛（A）的耳上取得活体细胞，并从活细胞的细胞核移植入另一头(B)的去核卵细胞中，同时植入了由于治疗人类胃病的岩藻糖转移酶基因，培育成胚胎植入受体牛（C）的子宫内发育，一段时间后，产出特殊牛“甜甜”。（1）甜甜的培育过程运用了哪些现代生物技术？（2）在产奶量等性状上与哪头牛类似？为什么？
（3）导入融合细胞核的岩藻糖转移酶基因叫什么基因？受体牛（C）的作用是什么？
30分题
2、美国科学家把从大鼠细胞中分离出来的大鼠生长激素基因，通过显微操作方法注入小鼠受精卵内，由受精卵发育成的小鼠产生出的后代中有几只带有大鼠生长激素基因，这些小鼠生长速度非常快，个体比同窝其他小鼠大得多成为“巨型”小鼠。
（1）该实验研究的一对相对性状是什么？（2）该实验结果说明了什么？
（3）虽然巨型小鼠没有什么经济价值，但这一实验研究成功有什么实际意义？
附加题
1、关于探究酒精对水蛋心率的影响实验，能否用同一组水蛋在不同浓度的酒精溶液中做重复实验。
附加题
2、若你的家人患有心脏病，在旅游途中应必备救药物--——————————————。
附加题
3、某企业由于工作方面竞争压力非常大，经常发生裁员，失业者在裁员期间，血压会显著升高，而在获得工作后血压又会下降。
从健康角度分析，此现象属于哪类健康问题？
附加题
有一道全国中学生物理竞赛题是这样的:
在一条笔直的公路上依次设置三盏交通信号灯L1、L2和L3, L2与L1相距80m, L3与L1相距120m。每盏信号灯显示绿色的时间间隔都是20s, 显示红色的时间间隔都是40s。L1与L3同时显示绿色, L2则在L1显示红色经历了10s时开始显示绿色。规定车辆通过三盏信号灯经历的时间不得超过150s, 问:
(1) 若有一辆匀速向前行驶的汽车通过L1的时刻正好是L1刚开始显示绿色的时刻, 则此汽车能不停顿地通过三盏信号灯的最大速率是多少m/s。
(2) 若一辆匀速向前行驶的自行车通过L1的时刻是L1显示绿色经历了10s的时刻, 则此自行车能不停顿地通过三盏信号灯的最小速率是多少m/s。
由题意可作出如下示意图:
一、汽车能不停顿地通过三盏信号灯的最大速率
从L1刚开始显示绿色的时刻计时起, 一方面经过30秒后, L2开始显示绿色, 且持续时间为20秒, 所以L2显示绿色的时间范围是:30≤t1≤50, 设汽车的最大速率为Vm则:
即:, 另一方面从L1经过60秒后, L3开始再次显示绿色, 且持续时间为20秒, 所以L3显示绿色的时间范围是:60≤t2≤80, 所以又有:, 即1.5≤Vm≤2, 综上所述, 汽车最大速率为2m/s。
二、自行车能不停顿地通过三盏信号灯的最小速率
设汽车的最小速率是V小, 从L1显示绿色经历了10s的时刻开始计时:
L2显绿色的时间范围可以是:80≤T1≤100
L3显绿色的时间范围可以是:110≤T2≤130
2. 欢迎老师组织学生集体参赛.每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名.答案及获奖名单在本刊2008年5-6月号上公布(也在本刊网站上登出),同时寄出获奖证书及奖品.
1. 某同学利用电源､电流表､电压表､开关､标有“50 Ω 12 A”字样的滑动变阻器和若干导线测定小灯泡的额定功率.其中灯泡上所标“0.3 A”字样清晰可见,电压表0~15 V挡损坏,小灯泡的额定功率估计为1.5 W左右.该同学实验步骤正确.当闭合开关时,电压表和电流表的示数分别为2 V和0.2 A.接着他边思考边实验,直至小灯泡正常发光,这时滑动变阻器的滑片恰好在中点上.
(1)画出小灯泡正常发光时的电路图,并简述判定小灯泡正常发光的理由.
(2)求出小灯泡的额定功率.
2. 某电热水器的简化电路,如图1所示.请你设计虚线框内的指示灯电路.供选择的器材有:“220 V 10 W”灯泡一只,“2.5 V 0.75 W”灯泡一只,“2 V 10 mA”发光二极管一只,各种阻值的电阻,导线若干.
(1)在指示灯能正常工作的情况下,请你通过计算说明选用器材的最佳方案及器材的具体规格.
(2)将电路图中的虚线框部分补充完整.
3. 小明用如图2所示的电路,探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻R0的阻值.
(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于_______(填“a”或“b”)端.
(2)当电压表的示数为10 V的时候,电流表的示数为4 A,则此时滑动变阻器连入电路中的电阻R=_______Ω,其消耗的功率P=_______W.
(3)根据实验所测得几组数据,小明在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功率P随其连入电路中的阻值R的变化图线(如图3),由图线可知:当滑动变阻器消耗的功率P最大时,电路中电流为_______A,电源暗箱中的电阻R0为_______Ω.
4. 超导限流器是一种短路故障限制装置,它的电阻R随电流I变化关系如图4甲所示,现将它接入如图4乙所示的照明电路中,X为用电器,照明电压为220 V.
(1)当电路中的电流为5 A时,用电器X消耗的功率是多大?
(2)为使用电器X短路后电路能保持稳定状态,R0应满足什么条件?
(3)在R0满足的条件下,有人把超导限流器称为“不断电保险丝”,请你说明理由.
责任编辑 蔡华杰
2007年12月号“物理潜能知识竞赛”参考答案
1. 绿灯 红灯 2. 两电流表选择的量程不同 3. (1)CE(2)E
基本需要：
1、电脑联网，便于查找资料，上网关注最新的奥赛信息
2、奥赛物理辅导书：
3《高中物理竞赛培优教程》作者舒幼生钟小平
4、《高中物理竞赛题典》作者舒幼生钟小平
5、程稼夫《讲座》、《力学篇》、《电磁学篇》
6、《新概念物理教程》力热光电等五本作者赵凯华
7、《普通物理精选题解》难题很多
8、《俄罗斯中学物理竞赛试题精编》作者刘海生
9、《物理奥林匹克竞赛教程》即白湖南作者湖南物理分会
10、《华罗庚学校高中物理课本及试题解析》1-2册作者本校
11、高中数学词典
从2012年12月到2014年9月，一共80周课程 第一阶段：14周
高中物理：力学（6周）、电磁学（6周）复习2周
牛顿定律（2周）平抛运动，圆周运动，能量（2周）能量动量综合（2周）电学（2周）磁学（2周）电磁感应（2周）需要：
1、高三物理总复习的讲义、框架
2、高三一轮复习中等难度分类习题集（要有详细答案）
3、每周五节课，每节课后对应一节自习
期末考试前一周进行考试，主要是中等难度的高考题来考学生，进行第一次优化学生。这个时间可以根据教学实践进行适当的延长。
第二阶段：16周
大学物理普通物理的讲解：力学（8周）电磁学（8周）
力学：质点力学、质点组力学，相对参考系，惯性系，物体的平衡、力矩 ： 一周 动量能量角动量，万有引力定律的应用：3周 刚体力学：2周
简谐振动、简谐波：2周
电磁学：电场，磁场：2周（可适当延长为3周）
电流：3周（实验基础知识）
电磁感应：3周（可适当延长为4周）
16周后进行测试，主要是普通物理的习题来考察学生，进行第二次学生优化，确定出竞赛小组的学生，不超过15个 需要：《普通物理》程守株（其他版本的普通物理也可以，但都要有详细答案）
每周5节课，三节晚自习，周日一晚上自习时间 第三阶段：7周
大学物理：
热学（2周）
光学（2周）
原子物理（2周）相对论（1周）普通物理的综合习题考查学生
需要：每周5节课，三节晚自习，周日一晚上自习时间 第四阶段：16周 奥赛物理基本方法
奥赛题目初赛题目：高等难度的高考题目
需要：高三复习压轴题，比较难的物理题目（要有详细的答案）
初试 题目的选取，组题，自己上网完成
每周5节课，5节晚自习，周末一晚上自习时间 第五阶段：8周
奥赛复试题目，高等难度的奥赛题目
需要：每周5节课，5节晚自习，周末一晚上自习时间
第六阶段:8周 实验操作
需要：周日全天。一晚上
一共69周的时间，另外的11周看情况而定，进行总的复习，总复习过程中，每周5节课，周六、周日两天两晚上的学习时间。
奥赛班学生的选择：
取两次考试物理平均成绩前四十名，同时数学成绩前一百名的学生
一、解题能力的提高。做多了竞赛题之后，再回头看平时的题目竟会有一种居高临下的感觉，这不是知识的熟练而是能力的提高。竞赛题除了增加一些知识点之外，能力方面是不怎么超纲的。因为赛题注重的不是公式的繁多，知识点的冷僻，而是分析问题和解决问题的能力，它除了包括平时学习中的二维空间、隔离、整件、分段等思维方法，还扩展到三维空间，更加细致的动态分析，多角度看问题等的综合思考。经过这些题目的训练，久而久之，分析问题和解决问题的能力就会大有提高。我想，这不仅对于物理学习，而且对于其他科目的学习乃至以后的学习都是大有裨益的。以往物理的高考压轴题通常只有参加竞赛辅导的同学才解得出来，除了因为他(她)本身很优秀以外，参加过竞赛辅导也是原因之一。如果说参加竞赛仅仅是为了夺奖，我认为是不太准确的，因为有些思想方法是平时学习过程中得不到的。基于这一点，我认为成绩好的，包括成绩中上水平的同学都应参加竞赛辅导。
二、命题趋向的解读。观21届竞赛卷便可发现竞赛对于高考的一些指导。如力学部分，竞赛卷初赛第二、七、九题共15+15+18分约占34.3%，高考卷(全国卷Ⅰ)第14、22(1)、23、24题共6+16+19+7分约占40%，电磁学部分竞赛卷第三、五、八题共15+15+17分约占33.6%，高考卷中的第19、20、22(2)、25共6+6+10+20分约占35%。而能量部分二者均几乎没有。由于可知，竞赛对于其命题的重点难点都是有一定的解读作用，而这些数据是未参加竞赛的同学所不知的。所以说竞赛不只为赛，也为高考，当然有同学能保送最好。
三、参加物理竞赛的一些建议。物理竞赛因涉及课外内容多，平时疏理知识点和思想方法时会发觉它似乎对学习的帮助不大，又耗时较多(一道题可能一个小时也解不出来)，所以自己有可能会慢慢对它失去兴趣。这时你要学会忍耐，坚持下去，到时候一定会有成效的，弄不好还能拿个奖。
1、《中学奥林匹克竞赛物理教程（力学篇）》35元/本 《中学奥林匹克竞赛物理教程（电磁学篇）》30元/本 《中学奥林匹克竞赛物理讲座》
程家夫编中科大出版社
2、《更高更妙的物理冲刺全国高中物理竞赛》35元/本 沈晨编著浙江大学出版社
3、《物理竞赛教程》（高一）、（高二）、（高三）（绿皮）张大同总主编华东师范大学出版社
4、《物理竞赛培优教程》
舒幼生编浙江大学出版社
5、《奥赛经典分级精讲与测试系列》
高一物理武建谋著高二物理黄洪才著
湖南师范大学出版社
6、《奥赛经典高中物理解题全钥匙》
黄生训编
7、《200道物理学难题》
作者:彼特·纳德吉拉·哈涅克译者:李菘等 北京理工大学出版
8、《物理学难题集萃》
舒幼生编高等教育出版社
9、《金牌之路》
张大同上海师大出版社
10、《高中物理竞赛题典》
舒幼生编浙江大学出版社
11、《新编高中物理奥赛实用题典》
范小辉编南京师范大学出版社
12、《全国中学生物理竞赛实验指导书》
一、电磁学在物理竞赛中常用的解题方法
通过对近几年高中物理竞赛试题的学习和了解, 发现电磁学部分较为常用的解题方法有图像法、对称法、综合法、微元法、隔离法等。其中, 每种解题方法都有各自的特点, 相应的可用于哪种类型的试题有一定的规律。如跟洛伦兹力相关的试题较适合用图像法进行求解, 与安培力有关的试题往往用微元法进行解题, 与电势有关的试题更多是运用对称法进行求解等等。下面就部分方法结合具体例题进行分析。
二、相关解题方法具体例题分析
(一) 图像法
在物理解题过程中, 我们最容易想到的也是最直接且形象的方法就是图像法, 该方法可以借助几何完整的阐述、表达物理问题, 并借助几何关系使问题有效解决。
案例:如图1所示, 有一个绝缘圆筒容器, 其容器半径为R、轴线为O点。其中, 圆筒内存在匀强磁场, 磁场的方向与轴线平行, 磁感应强度为B, 另外, 在H处有一个小孔, 圆筒在真空环境中。有一带电粒子P, 质量为m、电荷量为q, 以一定速度由小孔进入圆筒, 在经过碰撞之后又从小孔处飞出。假设:筒壁是光滑面, 粒子与筒壁为弹性碰撞, 且粒子的电荷量不会因与筒壁碰撞而变化。如果要使粒子以最少次数与筒壁发生碰撞, 问:
(1) P的速率为多少?
(2) P从进入圆筒到射出圆筒的时间为多少?
分析:根据题意, 带电粒子与筒壁只碰撞一次无法实现, 只发生一次碰撞就意味着粒子只能沿直线运动, 而圆筒内有磁场, 带电粒子会受到洛伦兹力的影响, 则其运动轨迹会发生偏转。那么碰撞两次是否可行?题目中讲到粒子与筒壁为弹性碰撞, 意味着粒子速度大小在碰撞前后不发生变化, 则粒子的运动轨迹在与筒壁的两次碰撞过程中应是对称的。据此, 通过找到圆的三等分点, 描绘出粒子的运动轨迹并确定圆心, 依据相应的几何关系即可完成对问题的求解。
2微元法
微元法是指从整体中取某一微小部分作为研究内容, 通过研究其与整体之间的关系, 从而对对象整体得到求解的一种方法。利用微元法可以使一些复杂的物理问题通过用简单熟悉的物理定律得以解决。微元法可以将曲面问题转化为平面问题, 曲线转化为圆或者直线, 非线性问题转化为线性问题进行处理。微元法解题方式在高中物理中涉及较少, 但在竞赛中会时有考查。
案例:如图2所示, 有一金属圆环水平放置, 半径为a, 另一金属细圆柱竖直放置, 其端面与圆环的上表面在同一平面内, 圆柱的细轴通过中心O点, 有一均匀导体棒, 质量为m、电阻为R, 放置在圆环所在平面内, 棒的一端套在O点位置, 另一端A沿着圆环可绕细圆柱进行圆周运动。细棒和圆环之间的摩擦系数为μ, 圆环处于恒定磁场中, 磁感应强度大小B=Kr (K>0) , 方向竖直向上, r为磁场中某点到轴线的距离, 导线与圆环之间的电阻、感应电流的磁场等因素不考虑, 问在棒的A端需要多大的水平外力才能维持导体棒以角速度进行匀速旋转。
3综合法
综合法的特点就是从问题中已确定的条件进行切入, 根据已确定条件进行推导, 推导出新的条件后继续往后推, 以需要得到的量为目标, 直到推导出为止。
案例:图3为测定电子荷质比的一装置, 电子从真空玻璃管的阴极K发出, 经过A和K间的电压加速后, 会形成一束电子流, 其进入C、D两极板间时的方向与极板平行。若C、D两个极板间没有电压存在, 电子会出现在荧光屏O点;若在两极板间施加电压U, 则电子会出现在P点位置;若再在极板间施加一磁感应强度为B、方向垂直于纸面向外的匀强磁场, 电子会返回到O点。已知极板长度l=5mm, C、D间距d=1.5cm, 极板区中点M到O点位置距离为L=12.5cm, U=200V, P点到O点距离为3.0cm, B=6.3×10-4T, 求电子荷质比。
分析:该试题中并没有与荷质比直接相关的物理量, 直接感觉是缺乏明显的解题思路。这时比较适合采用综合法, 我们就根据已知的电子运动情况条件列出相应的方程, 一是在加速电场中的电子做匀加速直线运动, 二是在偏转电场中电子以类平抛轨迹形式运动, 三是以飞出极板时的速度做匀速直线运动。根据电子的每段过程再结合运动学定律可列出相应的运动方程, 方程中包含电子相关的物理量质量和电荷, 通过对所有方程整理即可求得电子的荷质比。
三、总结
竞赛试题考查的不仅仅是对知识点的整合及综合掌握能力, 更多考查的是对方法的掌握。竞赛试题有一定的难度, 也有部分知识点超出了教学大纲的范畴。而为了更好的应对这个问题, 首先可抽取部分时间多了解前沿科技知识, 增强对物理知识本身的兴趣和学习的内在动力;另, 在具体的试题练习中, 注重一题多解, 多思考多总结, 培养自己的发散思维和想象力。而对于电磁学这部分知识, 还要多观察、多实验, 多观察才能找到规律, 实验往往能直接揭示物理现象并带动学习的兴趣和对问题的思考。
总之, 无论是竞赛试题还是电磁学相关问题, 重点要多思考, 需敢用批判性的思维来看待问题, 剖析问题, 这样才能开拓思路, 增加解决实际问题的能力。
参考文献
[1]田丽.高中物理竞赛中电磁学的解题方法研究[D].湖南师范大学, 2014.
[2]凌大朋.高中物理电磁学竞赛题解题策略探析[J].中学生数理化 (学研版) , 2016, (4) :43-46.
一、磁现象、磁极间的相互作用
磁体能够吸引钢铁一类物质，磁体两极吸引钢铁的能力最强.磁极之间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.
例1福州科技馆展出的磁动轮是根据异名磁极相互吸引的原理制成的，每个轮的边缘装有12个侧放的柱形磁体，如图1所示.当推动A轮转动时，其他3个轮会随之转动.如果A轮磁体外侧是N极，则C轮磁体外侧是极.如果A轮顺时针转动，C轮将时针转动，D轮将时针转动.（后两个空均填“顺”或“逆”）
解析:普通的齿轮传动装置是依靠相邻齿轮的齿与齿的啮合传递动力的，而磁动轮则是根据异名磁极间相互吸引的原理依靠磁场传递动力的.相邻齿轮同侧的磁极不同.如果A轮磁体外侧是N极，则与A轮相邻的C轮磁体外侧是S极，与C轮相邻的D轮和B轮磁体外侧是N极.磁动轮中各齿轮之间转动方向的关系与普通齿轮传动装置相同.如果A轮顺时针转动，C轮将逆时针转动，D轮和B轮将顺时针转动.
参考答案： S逆顺
点评:磁体的周围存在着磁场，磁极之间的相互作用力就是通过磁场发生的.磁体对放入磁场中的铁磁性物质作用的磁力，是物体间即使不互相接触也可以相互作用的力.
二、电流的磁场、地磁场
电流的周围存在着磁场.通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系，可以根据安培定则来判定.电流磁场的方向为右手拇指所指的方向，电流方向为右手四指所指的方向.
例2根据通电螺线管周围存在磁场（如图2）的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的.下图中符合其假说的模型是() .
解析: 在如图2所示的通电螺线管中，磁场的方向为右手拇指所指的方向，电流方向为右手四指所指的方向.地球周围存在着磁场——地磁场，地磁的北极（N极）在地理的南极附近.根据安培定则，右手拇指指向N极，则四指所指的电流方向沿纬线由东向西.A选项正确.
点评: 符合“地磁场是由绕地球的环形电流引起的”这一假说的模型为A选项.这一假说是否能成立，还需要经过进一步实验验证.
三、电磁铁、电磁继电器
在通电螺线管中插入一根铁芯就成了一个电磁铁，由于铁芯被通电螺线管的磁场磁化且磁场方向与通电螺线管的磁场方向一致，所以电磁铁的磁性更强.电磁继电器实际就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关.
利用某种方式来操纵电磁继电器控制电路的通、断，就可以实现对工作电路的自动控制.
例3如图3所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制.某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图4所示.干簧继电器在工作中所利用的电磁现象不包括() .
A. 电流的磁效应
B. 磁场对电流的作用
C. 磁极间的相互作用
D. 磁化
解析:如图4所示，工作电路由交流电源、灯泡和干簧管内的两片舌簧组成，控制电路由直流电源、绕在干簧管上的通电螺线管和一个开关组成.当开关闭合时，螺线管中有电流通过，通电螺线管的磁场将两片舌簧磁化，被磁化了的两片舌簧靠中间的一端为异名磁极，异名磁极相吸引使两片舌簧靠中间的一端互相接触，工作电路为通路，灯泡亮.当开关断开时，螺线管中没有电流通过，两片舌簧磁性消失，靠中间的一端断开，工作电路为断路，灯泡灭.在工作中所利用的电磁现象包括A选项、C选项和D选项，不包括B选项.选B.
点评：将通电螺线管绕在干簧管上就成为干簧继电器.由控制电路的开关通过干簧继电器实现对工作电路上灯泡亮灭的控制.
四、发电机、电动机
发电机的工作原理是电磁感应原理，发电机是将机械能转化为电能的装置.电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动（或通电线圈在磁场中受力转动），电动机是将电能转化为机械能的装置.
例4汽车上的直流电机有两种功能：一是用于汽车发动机启动时带动其转动；二是在汽车行驶时给汽车上的蓄电池充电.当汽车发动机启动时，直流电机充当了机；当汽车行驶时，直流电机充当了机.
解析: 利用磁场对电流的作用，可以使通电导体运动，把电能变成机械能.电动机就是根据这一原理制成的.当汽车上的直流电机用于汽车发动机启动时，将电能转化为机械能，充当了电动机；当汽车上的直流电机在汽车行驶时给汽车上的蓄电池充电时，将机械能转化为电能，充当了发电机.
点评:直流电动机与直流发电机的结构相同，工作原理不同.可以从能量转化的角度区分电动机与发电机.
一、选择题
1.如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下.若保持两木棍倾角不变，将两者间的距离稍增大后固定不动，且仍能将水泥圆筒放在两木棍的上部，则( )
A.每根木棍对圆筒的支持力变大，摩擦力不变 B.每根木棍对圆筒的支持力变大，摩擦力变大
C.圆筒将静止在木棍上 D.圆筒将沿木棍减速下滑
答案：AC
2.半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一竖直放置的光滑档板MN。在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止，如图所示是这个装置的截面图。现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止。则在此过程中，下列说法正确的是
A.MN对Q的弹力逐渐减小 B.地面对P的支持力逐渐增大 C.Q所受的合力逐渐增大D.地面对P的摩擦力逐渐增大 答案：D 3.杂技表演的安全网如图甲所示，网绳的结构为正方形格子，
O、a、b、c、d……等为网绳的结点，安全网水平张紧后，若质量为m
恰好落在O点上，该处下凹至最低点时，网绳dOe，
bOg
均为120° 张角，如图乙所示，此时O点受到向下的冲击力大小为2F，则这时O点周围每根网绳承受的张力大小为( )
A.FB.错误!未找到引用源。
C.错误!未找到引用源。 D.错误!未找到引用源。
答案：A
4.如图所示，两个倾角相同的滑杆上分别套A、B两个圆环，两个圆环上分别用细线悬吊着两个物体C、D，当
它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线与杆垂直，B的悬线竖直向下。
则下列说法中正确的是 ( ) A.A环与滑杆无摩擦力B.B环与滑杆无摩擦力
C.A环做的是匀速运动 D.B环做的是匀加速运动 答案：A
5、在光滑水平面上，有一个物体同时受到两个水平力F1与F2的作用，在第1s内物体保持静止状态。若力F1、F2随时间的变化如图所示。则物体( ) A.在第2s内做加速运动，加速度大小逐渐减小，速度逐渐增
F大 B.在第3s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增
大
FC.在第4s内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大
D.在第5s末加速度为零，运动方向与F1方向相同 答案：BD
6、质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动，图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的v—t图像，则下列说法中正确的是(g=10m/s2)(
A.水平拉力可能等于0.3N B.水平拉力一定等于0.1N C.物体的摩擦力一定等于0.1ND.物体的摩擦力可能等于0.2N
答案：BD 7、 如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速
度增大时( ) A.M受静摩擦力增大 B.M对车厢壁的压力增大 C.M仍相对于车厢静止 D.M受静摩擦力不变 答案：BCD
8、如图4所示，两个质量分别为m1错误!未找到引用源。2kg、m2=3kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧秤连接。两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则 ( )
A.弹簧秤的示数是25N
B.弹簧秤的示数是50N
C.在突然撤去Fm2
2的瞬间，1的加速度大小为5m/sD.在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为13m /s2
答案：D
9、关于运动和力的关系，下列说法正确的是 ( )A.物体的速度不断增大，物体必受力的作用B.物体的位移不断增大，物体必受力的作用
C.若物体的位移与时间的平方成正比，物体必受力的作用D.物体的速率不变，则其所受合力必为零 答案：AC
10、如图甲所示，放在光滑水平面上的木块受到两个水平力F1与F2的作用，静止不动，现保持力F1不变，使力F2逐渐减小到零，再逐渐恢复到原来的大小，在这个过程中，能正确描述木块运动情况的图象是图乙中的( ) ( )
B
答案：B
11、如图所示，一名消防队员在模拟演习训练中，沿着长为12m的竖立在地面上的钢管向下滑。已知这名消防队员的质量为60㎏，他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零。如果他加速时的加速度大小是减速时的2
倍，下滑的总时间为3s， g取10m/s2
，那么该消防队员 A.下滑过程中的最大速度为4 m/s B.加速与减速过程的时间之比为1∶2
C.加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为1∶7 D.加速与减速过程的位移之比为1∶4 答案：BC
12、在粗糙的水平面上，一物块在水平方向的外力F的作用下做直线运动，其v-t图象如图中实线所示，则下列判断中正确的()
A.在0～1s内，外力F增大; B.在1～3s内，外力F的大小恒定
C.在3～4s内，外力F可能不断减小
v
D.在3～4s内，外力F可能不断增大
答案：BCD
13、一根质量分布均匀的长绳AB，在水平外力F的作用下，沿光滑水平面做直线运动，如图甲所示.绳内距A端x处的张力T与x的关系如图乙所示，由图可知 ()
A.水平外力F=6 NB.绳子的质量m=3 kg
C.绳子的长度错误!未找到引用源。
D.绳子的加速度错误!未找到引用源。 答案：AC
14、如图所示，小车上固定着三角硬杆，杆的端点固定着一个质量为m的小球.当小车水平向右的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化(用F1至F4变化表示)可能是下图中的(OO'沿杆方向) ()
答案：C
15、如右图所示，一质量为错误!未找到引用源。的小物体以一定的.速率错误!未找到引用源。沿水平方向滑到水平传送带上左端的错误!未找到引用源。点。当传送带始终静止时，已知物体能滑过其右端的错误!未找到引用源。点，则下列判断正确的是 ()
A.传送带若逆时针方向匀速运行，物体也能滑过错误!未找到引用源。点
B.传送带若逆时针方向匀速运行，物体可能先向右做匀减速运动直到速度减为零，然后向左加速，因此不能滑过错误!未找到引用源。点
C.传送带若顺时针方向匀速运行，当其运行速率错误!未找到引用源。时，物体将一直做匀速直线运动且滑过错误!未找到引用源。点
D.传送带若顺时针方向匀速运行，当其运行速率错误!未找到引用源。时，物体将一直向右做匀加速运动且滑过错误!未找到引用源。 点
答案：AC
16.为研究钢球在液体中运动时所受阻力的大小，让钢球从某一高度竖直落下进入液体中运动，用闪光照相方法拍摄钢球在不同时刻的位置。如图所示为拍摄中的一段图片。已知钢球在液体中运动时所受阻力F?kv2
，闪光照相机的闪光频率为f，图中刻度尺的最小分度为s0，钢球的质量为m，则阻力常数k的表达式为k=___________。
答案：k=错误!未找到引用源。
17.现要测定木块与长木板之间的动摩擦因数，给定的器材如下：一倾角可以调节的长木板(如图)、木块、计时器一个、米尺.
(1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤：
①让木块从斜面上方一固定点D从静止开始下滑到斜面底端A处，记下所用的时间t. ②用米尺测量D与A之间的距离s，则木块的加速度a= .
③用米尺测量长木板顶端B相对于水平桌面CA的高度h和长木板的总长度l.设木块所受重力为mg，木块与长木板之间的动摩擦因数为错误!未找到引用源。，则木块所受的合外力F =_____ .
④根据牛顿第二定律，可求得动摩擦因数的表达式错误!未找到引用源。=____________________ ，代入测量值计算求出错误!未找到引用源。的值. ⑤改变____________________________________，重复上述测量和计算. ⑥求出错误!未找到引用源。的平均值.
(2)在上述实验中，如果用普通的秒表作为计时器，为了减少实验误差，某同学提出了以下的方案：
A.选用总长度l较长的木板. B.选用质量较大的木块.
C.使木块从斜面开始下滑的起点D离斜面底端更远一些. D.使长木板的倾角尽可能大一点. 其中合理的意见是.(填写代号) 答案：(1)②错误!未找到引用源。.③错误!未找到引用源。. ④错误!未找到引用源。.
⑤长木板的倾角(或长木板顶端距水平桌面的高度). (2)AC
18、如图所示，1、2两细绳与水平车顶的夹角分别为300和600，物体质量为m，现让小车以2g(g为重力加速度)的加速度向右做匀加速直线运动，当物体与车保持相对静止时，求：绳1中弹力的大小?
下面是一位同学的解法
解：以物体m为研究对象，受力分析如图，由牛顿第二定律 得：
x：T1cos300-T2cos600=ma y：T1sin300 +T2sin600=mg
解得： T1=(错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。)
mg 你认为该同学的解法正确吗?如有错误请写出正确的解法。 解析：该同学解法错误.’
此方程求出的错误!未找到引用源。，说明物体已飞起,错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。
19、质量M=3kg的长木板放在水平光滑的平面上，在水平恒力F=11N作用下由静止开始向右运动，如图所示，当速度达到1m/s时，将质量m=4kg的物体轻轻放到木板的右端，已知物块与木板间摩擦因数μ=0.2，(g=10m/s2)，求：
(1)物体经多长时间才与木板保持相对静止;
(2)物块与木板相对静止后，物块受到的摩擦力多大? 解析：①放上物体后，物体加速度 错误!未找到引用源。
板的加速度错误!未找到引用源。
当两物体达速度相等后保持相对静止，故错误!未找到引用源。 ∴t=1秒
(2)相对静止后，对整体 错误!未找到引用源。对物体f=ma∴f=6.28N
20、 足够长的倾角θ=53°的斜面固定在水平地面上，一物体以v0=6.4m/s的初速度，从斜面底端向上滑行，该物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.8，如图所示。(sin53°=0.8，cos53°=0.6，g取10m/s2)
⑴求物体从开始到再次返回斜面底端所需的时间; ⑵求返回斜面底端时的速度;
⑶若仅将斜面倾角θ变为37°，其他条件不变，试求物体在开始第1s内的位移大小。(结果保留2位有效数字)
解析：⑴由牛顿第二定律得：错误!未找到引用源。错误!未找到引用源。
上滑最大距离：错误!未找到引用源。
上滑时间：错误!未找到引用源。 下滑过程中： 错误!未找到引用源。 得 错误!未找到引用源。
又根据错误!未找到引用源。 下滑时间错误!未找到引用源。总时间为： t = t1+t2 = 1.5s⑵返回斜面底端时的速度大小v = a′t2 = 3.2 m/s ⑶上滑过程中满足：错误!未找到引用源。 错误!未找到引用源。
上滑时间：错误!未找到引用源。
又因为错误!未找到引用源。 所以物体滑到最顶端后不再下滑，保持静止。 得：错误!未找到引用源。m
21、某航空母舰(无弹射装置)上的战斗机在甲板上加速时，发动机产生的最大加速度是
a=4.5m/s2
，飞机起飞所需速度至少为v=50m/s，航空母舰甲板长为L=100m为使—战机安全起飞，航空母舰匀速航行的最小速度v0为多大?某同学求解过程如下：
由运动学知识可得 错误!未找到引用源。解得错误!未找到引用源。
代入数据得错误!未找到引用源。
请问：该同学所得结论是否有错误?若有错误，请给山正确解答。 解析：该同学的结论是错误的。
[解法一]本问题可等效为一个追及问题，画出v-t如图所示，航空母
舰以v0 做匀速运动，飞机在甲板上加速，图中阴影面积表示甲板长L=100m。 飞机的加速时间为错误!未找到引用源。 由图中三角形面积可知错误!未找到引用源。 即错误!未找到引用源。 解得错误!未找到引用源。
[解法二] 用相对速度法，以航母为参照系，飞机初速度为 ，加速到甲板末端起飞前速度为(错误!未找到引用源。)
得(错误!未找到引用源。)2
-0=2aL
解得错误!未找到引用源。
22、如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面(设经过B点前后速度大小不变)，最后停在C点。每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据。求： 错误!未找到引用源。
(1)斜面的倾角?;
(2)物体与水平面之间的动摩擦因数?; (3)t=0.6s时的瞬时速度v。
解析：(1)由前三列数据可知物体在斜面上匀加速下滑时的加速度为a?v
1=?t =5m/s2，mg
sin ?=ma1，可得：?=30?，
(2)由后二列数据可知物体在水平面上匀减速滑行时的加速度大小为a?v
2t=2m/s2?，?mg
冲刺复习从六大专题入手
专题复习是形成完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化的过程。专题复习加强了主干知识的梳理和整合，弄清主干知识之间的内在联系，提高知识的综合运用能力。复习时要注意下面六个方面的专题：
1.力与运动专题
理解力的产生、方向及大小特点、各运动学公式的适用条件、运动的合成与分解的思想方法，熟练解决连接体问题和多过程问题，熟练应用平抛、圆周运动知识处理与牛顿运动定律、功能关系相结合的综合问题，以及圆周运动知识与万有引力定律、天体运动等知识相综合的问题。
2.功和能专题
理解定义式、公式及关系式中各物理量的确切含义，记忆机械能守恒的条件，灵活处理生活中的热点情景及与机械能有关的问题，重点关注动能定理、功能关系及机械能守恒定律与直线、平抛、圆周运动规律相结合问题的处理与练习。功、功率和动能定理：功和功率的理解与计算；机车的启动；动能定理的应用。
机械能守恒定律和功能关系：机械能守恒定律的应用；功能关系的应用；机械能守恒定律和力学综合应用。
3.电场和磁场专题
熟悉各种电场的电场线、等势面分布特点，深入理解电场强度、电势、电势能大小的比较方法，特别关注等量的同种、异种电荷电场分布规律；对带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动与控制问题，善于联系力学中的模型，充分挖掘题给条件。
4.电路与电磁感应专题
掌握交流“四值”的特点及用途，掌握闭合电路、变压器电路动态分析问题及电磁感应与电路综合问题的分析思路。
直流与交流电路：直流电路的动态问题分析；交流电的产生及描述；有关变压器问题的分析。电磁感应规律及应用：楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用；电磁感应图像问题；电磁感应中的力学问题。
5.重点、难点问题的专题
图像专题；临界、极值问题专题；传送带专题。6.实验专题
考查一般分两类，一类是课本的实验略有变动，另一类是以熟悉的实验原理、实验方法在一个新的实验背景下灵活应用的问题。
力学实验：游标卡尺与螺旋测微器的读数；“纸带”类实验；“橡皮条”、弹簧类实验。
电学实验：仪器的选择和电路的选择；电阻的测量；电学量测量仪器多用电表的使用；测量电源电动势和内阻。
审题应读三遍
通读：读后头脑中要出现物理图景的轮廓。细读：头脑中要出现较清晰的物理图景，基本确定研究对象对应的物理模型。选读：通过对关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除之后，确定研究对象、物理模型及核心问题。对综合性强、过程较为复杂的题，一般采用分段处理，根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程。寻找题设条件与所求未知物理量的联系，从力或能量的观点，根据物理规律(牛顿第二定律、能的转化与守恒等)列出方程求解。解题的落点是书写的规范性，表达的完整性。解题时要注意：文字说明、必要必有；分步列式、联立求解；结果表述、准确到位。
每周做3至4套模拟题
把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面，提高应试能力及发现本身知识能力的漏洞。模拟训练应注意以下几点：
限时训练：考生答题时间大约为60—70分钟，争取能限时训练，这样即提高考生的答题速度，又锻炼考生的答题心态。合理分配答题时间：试卷难、中、易分数分配约为2：5：3，平时做一份完整的试卷应先易后难，敢于放弃，拿到该拿的分数，要留有时间进行复查。
注意现代信息的收集和获取：将物理知识与实际生活相联系，尤其是与现代高考(微博)科技的联系，是高考的必然趋势和热点。一方面，通过模拟试题了解现代信息；同时关注当代科学技术的成果和未来的发展趋势。(记者 吕晓艳)(生活报)注册
高考报志愿：“选学校”还是“选专业”
2013年04月19日15:36大河报[微博]王灿 吴战朝我要评论(0)字号：T|T 高考(微博)刚刚结束，这两天考生、家长考虑最多的就是填志愿，都想上个好学校，选个热门专业。是把选择高校放在首位,还是把选择专业放在首位?对待这个两难的选择，中原工学院招生处处长苗振青给考生们支招。
A 出击
提前拟订多套方案
刚刚发布的《2012年中国大学生就业报告》打乱了许多人的心，因为其中列出的几大失业量较大、就业率持续走低且薪资较低的“红牌专业”，恰恰是几年前许多家长心中的“热门专业”，也是许多学子的梦想所在。
苗振青说，家长和考生不应坐等高考成绩出来后再去细致深入地探讨，而应“主动出击”，尽快估分，收集信息，拟订多套方案，一旦高考成绩公布后就能迅速调整方案，填报志愿。
B 成绩
是填报志愿的“话语权”
今年，我省本科一批和本科二批都实行平行志愿。平行志愿投档录取模式的原则是“分数优先，遵循志愿”，最大效用就是降低了高分考生的落榜风险。也可以理解为，考生高考文化成绩越好，在整体考生中的排位越靠前，所获得的“话语权”也就越大。如果是高排位，考生在选择高校和专业就具有优先的“话语权”；如果是中排位，考生只能是选择高校或选择专业，具有“话语权”；如果处于低排位，“话语权”十分有限。
苗振青建议考生，处于高排位的，尽可能实现选择高校和选择专业的“双赢”，处于中排位的考生也有实现“双赢”的可能，但最好将专业选择“话语权”置于首位，处于低排位的考生，更要将专业选择“话语权”置于首位。C 方法
运用“双分值差比较法”
如何在平行志愿允许填报的六个高校志愿中运用考生的“话语权”？苗振青用了“冲”、“跳”、“降”、“稳”、“保”、“垫”6个字概括。“冲”、“跳”志愿是将考生个人理想最大化,选择高校和选择专业的“话语权”最小。“降”、“稳”志愿是要将高考成绩与报考高校相匹配。“保”、“垫”是在“降”、“稳”志愿不能实现的情况下的最后砝码，这两个志愿中，考生在选择高校和专业时，要实现“话语权”最大化，尤其是“稳”的志愿。
具体实施中，考生可以运用“双分值差比较法”，确定自己“在选择高校和与自己报考同一所高校的其他考生相比较”所获得的权限。
“双分值差比较法”，是指某高校某年录取最低分数减去省（市区）招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值（差值I）和当年考生本人高考文化成绩减去当年省（市区）招办划定的某一批次录取最低投档控制线之间的差值（差值II），以两者差值相比较并综合其他信息，分析判断作为填报志愿依据的方法。
高考志愿填报失败案例：分超一本却仅上三本
2013年04月18日11:47北国网-半岛晨报我要评论(0)字号：T|T 填报志愿是技巧也是学问。昨天，著名报考专家姜海峰用具体事例说明一些考生和家长 在填报志愿时所犯错误，引以为戒。
志愿填报抱佛脚案例
小舟高考(微博)分数超过重点本科线30多分，此前全家人一直以为只要分高肯定能上好学校，对报志愿毫无想法。高中班主任、在上大学的邻居、已经工作的亲戚„„大家给出的答案都不一样。最终小舟草草选了几个学校，去网站查了查后就报上了，然后又胡乱填了几个专业。
点评 每年留给考生填报志愿的时间，往往只有短短几天。由于一些考生和家长对填报志愿的情况了解不够全面和深入，所以在填写时往往带有很大随意性和盲目性，最终结果也常常无法令人满意。
有些专业虽然名称相同，但由于学校不同，其发展方向也有差异。选择专业，仅凭专业名称，没有详细了解就“定下终身”是非常有害的。
专业选择想当然案例
考生小奇从小就对生物学感兴趣，高考报考时只考虑生物相关的专业，一发现“生物医学工程”这个专业，就选作了第一志愿。然而，被录取后他才发现，他考的学校里生物医学工程专业竟然设置在电子信息工程学院之下，主要课程与生物专业相距甚远。后来他才明白，这个专业主要是从事医疗电子设备研发的，比如心电图仪器、B超机、CT机等。
点评
很多考生对专业的选择不是靠翔实的调研和精准的分析，而是看专业的名字，猜测专业内容报考，这必然失败。比如，很多家长以为“信息与计算科学”专业是计算机相关专业，但其实这个专业与计算机没什么联系，其实就是“数学”学科的一种。还有很多家长认为“教育技术学”专业讲授的是“教育”的“技术”，然而这个专业主要研究的则是多媒体技术如何在教学中应用，说白了就是培养学校电教中心的工作人员。
根据地域选院校案例
辽宁理科考生小丁，2012年高考考了533分，比本科一批控制线高了16分，一心想到北京、上海等经济发达城市上学，本科一、二批次全部填了北京和上海高校，结果哪所院校也未投上档。无奈，他只好上了上海一所三本批次的独立学院。
点评
近几年，不少考生在填报志愿时，对院校所在城市的选择带有明显的倾向性，热衷于报考“天南海北”(天津、南京、上海、北京)等经济发达地区的城市或其他沿海开放地区的院校。甚至有很多考生只认准本地高校，非本地高校不报，其他城市的高校均不在考虑范围之内，从而使某一地区的高校录取竞争更加激烈。
根据冷热选专业案例
大连文科考生小梅，2012年高考分数达到了天津财经大学的最低录取分数线，但最终却被学校退档。原来该考生选择的专业志愿全部是该校历年来最热门的几个专业，并且没有填报专业志愿服从调剂。由于热门专业录取分数远高于最低录取线，最后被学校退档。点评
专业的冷热会随着人才需求的消长而变化，高校的冷热专业可谓风水轮流转，三十年河东，三十年河西。热门专业不可能永远热下去，冷门专业也不是命中注定坐一辈子冷板凳。因此，考生选择专业志愿必须从长远着眼，结合个人兴趣爱好，着眼于自己未来的发展，选报合适的专业，辩证对待“热门”与“冷门”专业。
贴心提醒
选学校别光看校名
在国内众多高校中，部分院校名称如师范类大学、政法类大学、财经类大学、农业类大学等从一定程度上能折射出学校的办学特色，但大部分院校已不能从其校名中看出其办学实力、学校特色及办学地点。考生和家长在选校时，应根据兴趣爱好了解高校的前世今生，即高校的历史沿革或来龙去脉，把握高校的强势学科、特色专业，最后再筛选出一批在自己高考分数段内“性价比高”的大学。记者辛敏娟
志愿填报时考生和家长往往存在浓郁的地域情结，这对分数上没有绝对优势的考生来说，可谓捡了芝麻丢了西瓜。” ——专家姜海峰
高考前一个月怎么过 名师为你支招
2013年04月27日08:15环渤海新闻网孙昌英 赵雅君 刘珲我要评论(0)字号：T|T 环渤海新闻网消息 离高考(微博)仅剩近1个月的时间，如何利用好这一个月有效提高分数成为众多考生和家长关注的问题。就此，记者采访了经验丰富的唐山一中高三教师，请他们为考生支招。
“大部分考生不是因为难题不会做而落榜，而是该得的分数(基础知识)得不到，而失去了上一本或二本的机会。依此类推，我们无论要考哪个层次的学校，基础知识都不容忽视。”老师指出，很多曾经的高考状元对学弟、学妹的建议几乎都不是分分必争，而是一定要注重基础，包括他们自己高考中丢失的那几分，常常没有出在压轴儿题上，倒是出在了基础题上。因此，无论什么层次的学生必须要有一个回归教材的阶段，同时利用这个时间段来调整考前状态。
借助旧卷来查漏是一个很好的复习方法。模拟考试、强化练习当中考生们做了很多卷子，挑选出质量较高的卷子，重新整理。通过整理旧卷，将题目分类，归纳出规律性、系统性的东西，把握好常见的题型，搞清楚常见的解法。旧卷里做错的、没思路的地方就是“漏洞”，要把平时学习中不是主干知识、但肯定是考试范围内的这部分知识漏洞补上。
5月份做题的频率应逐渐降低，但要坚持每天做题，保持手感。做完题后要尽量争取面批的机会，因为老师针对你解题情况的个性化点评，往往能使你事半功倍。
高考复习过程中，心态的调整很关键，越临近最后，越要淡定从容。许多同学、家长都很看重模拟考试的成绩。老师指出，考生千万不要被所谓的“一模考试好，高考就好”等心理绊住手脚。实际上，单凭一两次的考试就下结论、甚至夸大问题并不利于复习备考。境由心生，考生要发挥意识能动作用，多给自己积极的心理暗示。
此外，适当放松也是必要的，还要注意放慢生活节奏，调整生物钟。虽然时间紧迫，但仍需保证每天7小时左右的睡眠时间，体育锻炼也不可少，劳逸结合更有利于提高效率。考前最后一周，应注意调整生物钟，生活起居、复习时间等尽量与高考接轨。考前三天，最好每门学科各做一套模拟题，培养一下高考的感觉，但不必过于忙碌，因为题目是做不完的。此外，要遵循自己的复习节奏，尽量不受别人影响，不要总是患得患失。
(孙昌英 赵雅君 刘珲)(环渤海新闻网)
浙江2013年高考说明：语文稳中微调 风格依旧
2013年02月05日09:40东南商报[微博 ]我要评论(0)字号：T|T 2013年浙江省高考(微博)报名2月1日启动。由浙江省教育考试院编写的《浙江省普通高考考试说明》（简称《考试说明》）已出炉。《考试说明》是浙江省高考命题的主要依据，从试卷结构、考试内容及要求等方面，具体规范了今年高考试题的要求。为了让考生更好地理解《考试说明》，近日特邀宁波中学的名师、各学科高三年级备课组组长，对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。据了解，从高考样卷来看，今年的考试难度将与2012年相当。
语文 稳中微调、风格依旧
与2012年相比，今年语文命题体现出稳中微调、风格依旧的特点。更强调不会超范围命题，不会超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定必修模块和指定选修模块（1A）范围。自选模块考试内容强调，不超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的自主选修模块（1B）范围。
重视探究学习与学生自我见解感悟。古代诗文阅读的要求措辞和表述方式略有更动：把“理解经典文化论著”，更改为“正确解读传统文化经典”；把“传统文化经典《
从高考样卷来看，试题类型基本没变。表述中，2012年有单选、多选，2013年改为选择题。古诗文背诵参考篇目没变。
复习建议：
1、应该一如既往地阅读积累，精选内容。答题技巧不是制约学生得分的主要原因，切合文意的理解与感悟和文法分析术语融会贯通需要加强。
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