四级英语阅读的读书技巧（共10篇）
1.整体把握文章的脉络至关重要。
段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容―大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。
2.准确理解题目的内容是前提。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。
3.找准题目中的定位关键词是关键。
每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，如样题中第46题中的American universities, global careers, internship 都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词，如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词，如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，可以在原文中直接找到。
二、仔细阅读
第一步，做题时不查生词，严格按照20分钟的时限完成两篇真题阅读理解。在做题过程中，当考生遇到生词和看不太懂的句子时，尽量靠上下文给出的线索来猜测其含义。比如，当句子中出现also、as well、too、besides、in addition等词时，考生就可以推测出文中所涉及的两方属于顺承关系，其论述方向是一致的。如果句子中出现but、yet、however、nevertheless、nonetheless等词时，考生可以推测出文中所涉及的两方属于转折关系，其论述方向是相反。了解了大致的论述方向，考生便可以推测出相关的句意了。
第二步，对照答案，针对做错的题目，在不查单词的前提下，尽量根据上下文看出答题线索，并总结错误原因。很多时候，考生做错题的原因在于不会抓文章重点，总想读懂全文之后再去做题。这样不分主次的通篇全读会让考生把时间和精力花在无关紧要的信息上，结果导致思路混乱，把题目答错。
考生要知道，出题人不会在文章随便什么位置都出题，他们通常会在文章的重点处或者是逻辑比较复杂的地方设置题目。举例来说：当一个简单句和一个长难句同时出现在段落中时，长难句出现考点的可能性通常要大得多。所以，考生要抓住长难句的逻辑结构和论述方向来理解段落，应对题目。
段落的开头和结尾也属于比较重要的位置，重点把握这两个位置，就能迅速了解段落大意。同时，考生千万不要小看文章中出现解释或说明的地方，那往往是考点所在。因为通常来说，只有重要的内容，作者才会花时间去解释。所以，解释或说明的地方往往会成为命题位置。常见的解释、说明标志包括冒号、括号、破折号等标点符号，以及诸如mean、such as、in other words、put in another way、show、suggest等单词和短语。关于抓文章内容重点，考生一定要在真题中着重体会。
一、丰富的词汇量是解题技巧的基础
词汇是语言的基石,是文章的最基本组成单位,如果没有一定的词汇量作基础,那么掌握并提高阅读技巧就根本无从谈起。首先,最根本的是必须牢牢掌握四级英语考试大纲规定的基本词汇。其次不应死记硬背,要灵活运用。英语中的一词多义现象很常见,同一单词在不同语言环境下就会产生不同的意思。例如:大家非常熟悉的matter一词,在不同的场合具有不同的意义:It's an important matter.(这事很重要。); The article is full of matter.(这篇文章信息量很大。);It is amatter of no laughing.(这可不是闹着玩的。);printed matter的意思是“印刷品”。因此,在记忆单词时一定要学会灵活应用。第三是要掌握英语短语的运用。在四级英语阅读中,会大量出现的短语。有些短语的意思和构成该短语的单词的字面意思差别很大,这对学习者来说,比较难掌握,可这又恰恰是考试的重点。因此,能够熟练的掌握考纲所规定的短语也是考生必须具备的能力。最后是适当的扩充词汇量。应通过平时课外阅读一些英文报纸和杂志,或是浏览英文网站等方式逐步地增加词汇地储备,经过平时的积累就会在考试时得心应手。
二、常用的解题技巧
阅读理解考查的是学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,更要求有一定的速度,尤其体现在快速阅读上。在四级考试中,上述能力是通过不同的题型加以测试的。这些题型较常见的有:主旨题、细节题和推断题。下面就这三种题型简单的介绍一些解题技巧。
1.主旨题。这类题型主要考查考生对文章的段落大意或中心思想的理解,是对考生的综合理解和归纳能力的考查。
解题技巧:要确定文章是否有主题句。文章的主题句通常出现在句首或句尾,有的时候也出现在文章的中间。如有主题句,就能很容易从主题句所表达的意思中确定文章或段落的主题从而得出正确的答案。
2.细节题。根据统计,四级考试中出现频率最高的大概就是事实细节类试题。事实或细节是文章中用来说明或论证主题的依据。查找文章中主要细节或事实,就是我们常说的细节题。这类试题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主题的有关细节和事实,对文章的理解是否透彻,是否全面。
解题技巧:一般来说,此类题的答案基本都可以在文章中找到答案。但是答案的表述旺旺不是文章中的原话,而是使用相同意义的词语或句子所进行的表述。因此,在解决此类问题时,首先应先读懂题目,弄清题目有哪些具体要求,以及下面所给的四个选项,然后再在选项或题目中确定关键词,利用关键词回到文章中定位,找出文章中所对应的细节性句子,与四个选项加以对比,最终确定正确答案。关键词的确定也是有技巧的。如果题目或选项中有数字(年代、时间等)、专有名词(人名、地名等),就要将此定位为关键词。因为这些词都有特点,在文章中很容易被找到,所以很快就可以定位相应的细节,从而得出正确的答案。
3.推断题。不同于主旨题和细节题,推断题需要根据文章中提供的信息进行整合和综合的推理分析 ,然后找出作者的隐含之义。这类题往往最难以对付,因此是考生失分较多的题型,也是考生比较头疼的题型。
解题技巧:一般来说,在做推断题时,切忌凭自己的主观臆断进行推测,不能毫无根据的想象,推理必须是基于文章中的所提到的具体事实细节进行。所以在做此类题时,尽管在文章中不能找到直接的答案,但是一定要在文章中找到推测的理据,进行严密合理的推断。如果是针对文章中的某个细节进行推断,就先要在文章中找到该细节所在的句子或是段落,在正确理解该句或该段意思的基础上去推断出未知的事实。
大部分考生对于四、六级阅读部分的选词填空向来“仇恨度爆表”，原因是此题型直指中国学生学习英语的两处软肋：词汇和语法。不过，出现在这一题型选项中的词均为大纲核心词汇，考生必须无条件掌握。下面先看看这次选词填空的选项是否都认识呢？
A. dependent
B. designed
C. fast
D. flying
E. gained
F. give
G. growing
H. launch
I. policy
J. prospect
K. rather
L. reliable
M. signal
N. successful
O. treatments
对于这一题型，考生在解题之前要做的准备工作包括两方面：①标注词性；②读文章首末句。标注词性时，考生只需标注纯名词及副词，因为诸如B （designed）之类的选项无法判断其是形容词用法还是动词的过去式/过去分词的用法。根据这一点，考生预先判断出选项I （policy）、J （prospect）、M （signal）、O （treatments）均为名词；而选项C （fast）、K （rather）为副词。接着考生阅读文章的首末句。由文章首句“Signs barring cell-phone use are a familiar sight to anyone who has ever sat in a hospital waiting room”及末句“Many patients also____（35） a better understanding of the illnesses that landed them in the hospital in the first place”可知文章的主要内容为“电子设备对医院的影响”。
准备工作之后，考生开始正式做题。做题步骤可分为三步：第一步，根据空格前后的句法结构判断其应填单词的词性；第二步，进一步判断、确定选项的词性，并做出筛选；第三步，根据空格所在句子的上下文判断空格所在句子的含义，最终确定最佳选项。然而大多数考生都以为这一题型只考查词汇，因此一开始就从选项的含义出发来解题，如此只会走入出题人的陷阱。下面选取三个有代表性的题目予以解析。
例1 But the ____（26） popularity of electronic medical records has forced hospital-based doctors to become _____（27） on computers throughout the day.
解析：这句话有两个空。就26题而言，考生可按照上述做题步骤来完成。第一步，判断出空格处应填入形容词，用于修饰中心词popularity。第二步，在选项中找出形容词或具有形容词性的词，分别为选项：A （dependent）、C （fast）、L （reliable）、N （successful）；B （designed）、D （flying）、E （gained）、G （growing）。考生首先考虑最合适的形容词，如果不合适再考虑形容词性的词汇。第三步，从空格前后的上下文来看，该句的大意应为“但是电子医疗记录的_____（26）普及已经迫使医院的医生变得……”，考生从形容词选项中似乎找不到合适的答案，于是求助于第二类选项——形容词性选项。经过比较，考生可发现选项G （growing）符合句义，为正确答案。
27题较为简单。考生首先根据空格前的become先判断出此处应填入形容词或形容词性的单词，由此考生从上一题剩余的选项范围中挑选含义相符的选项，结合空格后的介词on，可得出本题的最佳选项为A （dependent）。
例2 Many patients also _____（35） a better understanding of the illnesses that landed them in the hospital in the first place.
解析：就本题而言，考生若能根据上下文来答题就可以很快得出答案。第一步，考生根据句子缺少谓语动词这一点判断出空格处应填入动词。第二步，由该句的上文“A study of the University of Chicago iPad project found that patients got tests and _____（34） faster …”中的谓语动词found可以得出空格处应填入动词的过去式，因为35题所在的句子仍在讨论上文提到的研究（a study），由此选项范围缩小到两项：B （designed）、E （gained）。第三步，考生根据句义很容易判断出正确答案为选项E （gained）。
从这三道题的解题过程可知，考生通常经过三步即可得出最合适的选项，但具体情况还需要具体对待，某些题目考生可能并不需要完整通过这三步就能解答，或考生不幸遭遇拦路生词，此时应该先解答其他题目，进而缩小该题的答案选择范围。但鉴于选词填空的分值过低（10道题，仅占5%），笔者建议考生将此类题型安排到整场考试的最后进行。
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段落信息匹配题
2013年12月之后出现的段落信息匹配题的文章一般长达1000词左右，加上十道题目的题干，考生如果按照传统思路去阅读解题会明显感到时间十分紧张，这恰恰反映了出题者的考查要求：根据关键词在文章中快速查找定位的能力。因此考试时考生对待段落信息匹配题的正确方式应该是以定位优先，切忌过度阅读。
今年的三套卷中出现了一篇标题为“Ancient Greek Wisdom Inspires Guidelines to Good Life”的题目，其和传统的段落信息匹配题的不同在于，文章中使用了大纲式的黑体字小标题：Examine your life、Stop worrying what you cannot control、Seek true pleasure、Do good to others。这些小标题其实将文章的13个段落分成了四个部分，并归纳了每个部分的主要内容。考生如果遇到这种出题方式真是捡了大便宜了，因为这种出题方式相较没有小标题的常规题目来说更容易定位。下面以这篇文章为例，来看段落信息匹配题的正确做题步骤。
第一步，考生应该先读一下总标题“Ancient Greek Wisdom Inspires Guidelines to Good Life”，目的是迅速把握文章主题，并防止在划题干关键词的过程中过度依赖主题词（即大标题中出现的词汇等）。然后考生再扫读各个小标题，从而判断出全文的主旨是作者根据古希腊人的智慧指导人们如何成为人生赢家。
第二步，考生阅读题干，划出题干的关键词并回原文定位。在划题干关键词的过程中，考生需要秉承“显性关键词和名词优先，谓语结构、特殊形容词、副词等为辅助”的原则，因为此类题型的重点就是快速定位，题干可能对原文进行同义改写，而显性关键词和名词较不容易改写。下面以第36题为例。
36 According to an ancient Greek philosopher， it is impossible for us to understand every aspect of our life.
解析：本题中可以划出philosopher、understand、our life作为回原文定位的关键词，之所以不将Greek作为关键词，是因为Greek属于全文的主题词，不能很好地用于定位。此外，考生在定位之前可以判断一下题干内容与哪个小标题的内容联系最紧密。就本题来说，其题干内容和四个小标题中的第二个“Stop worrying what you cannot control”联系最紧密，因此定位范围立刻缩小到D、E两段，再根据关键词定位，考生便可以轻易地找出D段中与解题相关的原文：“‘The individual who promoted this idea was a Stoic philosopher. His name is Epictetus，’ he says. ‘And what the Stoics say in general is simply this. There is a larger plan in life. You are not really going to be able to understand all of the dimensions of this plan.’”由此作答如探囊取物。
需要指出的是，这一题型的十道题中经常会有一道题的关键词几乎全部都是对原文的改写，此时有效关键词过少，考生无法快速定位，因此这样的题目通常较难，目的就是为了考查考生同义替换词汇的掌握水平。由于此类题型会占用大量时间，可留至最后再处理。以这次考试的37题为例。
37 Ancient philosophers saw life in a different light from people of today.
解析：此题的关键词ancient philosopher、life是文章的主题词，无法用于定位，而如果使用different light定位，也无法在文章中找出对应段落，此时考生就应该先跳过此题。实际上，对于这道题，考生可以结合小标题来作答：由于题干内容似乎与上述所有小标题都没有太大关系，因此其对应的原文最有可能出现的位置应该在文章综述的部分，也就是第一个小标题之前的A、B两段。于是根据关键词ancient philosopher、life等词，考生能在B段中找到题干所对应的原文：“The nice thing about ancient philosophy as offered by the Greeks is that they tended to see life clear and whole， in a way that we tend not to see life today”，由此得出本题的答案为选项B。
仔细阅读题
尽管四、六级考试曾改革多次，但是仔细阅读这一传统题型从来没有变过，这反映了此类题型的重要性和稳定性。不过，考生如果死守着中学常用的通读全文的思路来参加四、六级考试，很容易感觉到答题时间不够用。许多没有经验的考生在阅读部分花的时间过多，导致最后的翻译题只能随便涂上两笔，草草完成。殊不知翻译与作文的分值一样，均为15%。因此，考生在解答仔细阅读时要明确一点，那就是更注重时间的把控，精准定位，理解定位处的上下文，切不可通读全文或过度推断。下面以Passage One的题目为例来讲解仔细阅读的解题步骤和技巧。
第一步，考生迅速扫读题干，由此判断文章的主旨。根据题干中的高频词driverless car和提问内容，考生可得知文章的主旨为无人驾驶车及人类对其的态度。第二步，考生划出题干的关键词。这一步的要求和段落信息匹配题类似，应优先考虑显性关键词和名词，再考虑谓语结构、特殊的形容词和副词。第三步，考生对照定位到的句子和选项，找出最佳答案。下面举例说明。
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46 What happens when a new technology emerges？
A） It further widens the gap between the old and the young.
B） It often leads to innovations in other related fields.
C） It contributes greatly to the advance of society as a whole.
D） It usually draws different reactions from different age groups.
解析：考生可以划出a new technology作为题干的有效关键词。因为本题为五道题中的第一道，按照依次而下的顺序出题原则，其答案应该在文章的开头。事实上，考生很容易在开头第一句找到该题对应的原文句子：“Attitudes toward new technologies often fall along generational lines.”有些考生看不太明白这句话，此时别慌张，读后面一句：“That is， generally， younger people tend to outnumber older people on the front end of a technological shift.”考生由that is可以发现这句话是对前面那句话的进一步诠释：“年轻人倾向于outnumber老年人在一个技术变革的front end上。”看不懂outnumber和front end？首先，理解干扰词汇outnumber的关键在于理解前缀out-，其表示“在……方面超过”的含义，因此outnumber意为 “在数量上超过”。其次，理解front end的关键是理解end，end除了表示“尽头，结束”，还可以表示“末端”，因此front end是“前沿”的意思。由此考生可以判断出这句话意为：“通常来说，在新技术变革的前沿，年轻人的数量倾向于超过老年人。”再由此考生可以理解定位到的第一句，即“对待新技术的态度通常呈现世代的区别。”此时对照选项，考生可以轻易看出答案应该在选项A和D当中选，因为这两个选项都提到了年轻人和老年人。到底该选哪个选项呢？这时考生就要从题目的说明出发，题目并没有问哪一个对哪一个错，而是说需要选出最佳选项，其特点就是能够与原文的含义一一对应。从定位到的原文句子来看，Attitudes toward new technologies对应的是选项D中的reactions，fall along generational lines对应的是选项D中的第一个different及different age groups，由此考生可以判断出最佳答案为选项D。
范例：As isshown (mentioned) in the picture(figure)......用简洁性的语言概括所有陈述的事实……ironically,it happens(takesplace,occurs) always aroud us.
2. supporting ideas 支持论点(各题型包括：正反论证、例证、阐释或说明原因)
表原因，大家要学会表达关于原因的表达:
a. lead to =bring to=cause=result in=give rise to
b. to be blame for
c. be accoutable(responsible) for
d. attribute to...
e. contribute to....
f. (partly) due to=owing to
g. come from
h. because(接从句) because of (接名词、动名词或代词)
各个原因之间的衔接词可用
i. besides,furthermore,in addtion,
j. first,second,lastly
k. on the one hand, on the other hand
本段的原因素材可以来自：
l. 事件本身直接涉及的当事人
m. 家长或监护人
n. 学校或老师或行业内相关人员
o. 社会或教育系统(educational system)
3. give constructive suggestions to resolve the problem给出建设性的意见解决问题
本段写作尽量以谦逊的口吻。不要觉得自己啥都能解决，因为这不符合客观规律
In my opinion,the answer is not yet decided, we may need to worktogether for a better way to cope with the problem
2. 选词题
回到之前的课堂，我们学习了选词填空
一、.选词填空： 解答本题时尤为重要的是我们要分清词性和固定的搭配
1. sentense parallel structure (...and....,...or....., as well as, neither...nor...,either...or...,both...and....) 这点首当其冲。
2. adj.---n----(v-ing / v-ed ) 有的名词后边很短，甚至就一个单词，这个时候这个单词有可能是修饰整个句子的
3. adv.-----adj
4. adv.....v.....adv
5. v(prep) ==(n. / v-ing / pron )
6. modal ---v
7. n....of ....n/v-ing
8. how ----adj/adv
9. a/an ----n.
10. be (adj / past participle / presentparticiple)
11. set phrase
3.匹配题
1. 过分短的段落通常不设考试项(这里同学们不要将相对短段和过分短段混淆)，过分短段是指行数不超过2行，字数(包括标点)通常在不多于35字。相对短项是指文中相对短的段落。
2. 过分短项不设考试项的依据是：段落一般起到呈上启下的作用，不到2行字很难将一个问题说清楚，另外命题人为什么放弃从大段落里出题非要情有独钟的从这不到2行字的段落出题呢?
3. 一个段落匹配2个选项集中出现在12月和6月份，接下来月和206月份未出现这种现象。所以我推测年12月份的题会出现1对2的情况，希望同学多加注意
得出以上结论后，我们就可以来明确一下匹配体的解题思路：
1. 去掉按顺序做题的习惯
2. 去掉过分短的段落
3. 在每一个段落前标示出本段的关键词或高频词然后进行匹配，要注意有时选项中某个单词只有在某段出现，那基本上就可以定位本段为答案了。
4.如果发现哪个段落有难懂的长句，这段通常会被选上
5..利用“同义替换、词性变换、正反改写、合理推断、概括性总结”来匹配剩余选项
6.核实哪个段落有两个选项
4. 阅读题
一、干扰项的特点
1. 主干替换
2. 比较替换(内容、对象、结果)
3. 因果、时间的错位
4. 否定的扩大
5. 强加条件或省略条件
6.跨段干扰
7. NOT GIVEN (无中生有、过度推理
二、正确选项的特点
1. 主题为王
2.同义替换
3.概括性总结
4. 正反替换
5. 最佳选项(前提：其他三个选项明显错误
5. 翻译题
1. 划意群(特别注意句号后的第一个单词首字母大写)
2. 找主干
3. 添枝叶
问题1：要不要打草稿?会不会影响时间?
答：必须打草稿，为了节省时间，可以翻译完一个意群，抄一个意群。
问题2：遇到自己翻译不来的生僻单词怎么办?
答： 1. 采用相近的单词 2. 用解释的方法说明(一般用定语从句或插入语的方式)
问题3：能否用高中学过的单词翻译?
答：除了个别四级单词外，答案是肯定的，所以翻译时候不要怕自己没有水平，其实你的单词量已经足够了。
问题4：翻译的文章开头是否要空两格?
答：按照一般英文人的习惯，两种情况均有，但以不空格居多。但按照我们中文的习惯，我们一般喜欢空两格，我的建议是取后者吧，保险起见，因为阅卷人是中国人。
Skimming――略读
略读，顾名思义就是要求考生在较短时间内把握住文章某个段落的主题思想。我们首先来看一下6月份快速阅读第一题：
1. What eventually made Carla Toebe realize she was spending too much time on the Internet?
A) Her daughter’s repeated complaints.
B) Fatigue resulting from lack of sleep.
C) The poorly managed state of her house.
D) The high financial costs adding up.
一般来说快速阅读的第一题往往是针对文章的开头部分。以该题为例，基本上所有考生都能够定位到第一段。可是第一段到底应该怎么读就成了个大问题。
A few months ago, it wasn’t unusual for 47-year-old Carla Toebe to spend 15 hours per day online. She’d wake up early, turn on her laptop and chat on Internet dating sites and instant-messaging programs C leaving her bed for only brief intervals. Her household bills piled up, along with the dishes and dirty laundry, but it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem.
诚然，从头到尾“快速”读完确实是个办法――而且也是绝大多数考生使用的办法，但这样做完全失去了skimming的意义。换个角度来说，如果每个题目都像这样把段落读完，那么十道题加在一起所积累的阅读量势必将超过15分钟的大限。其实大部分文章的段落重点或者说中心都集中在首末句上。略读所要考察的就是考生是否敢于大胆抓住首末句，抛去段落中间的无效部分，从而迅速找到答案。以本题而言，该段最后一句，尤其是but之后的“it took near-constant complaints from her four daughters before she realized she had a problem”(直到她的四个女儿开始不断发出抱怨的时候她在开始意识到自己出问题了)就是答案所在位置。故而选择A选项。
再看6月的快速阅读第六题：
6. What did Dale think of Mindsets LLC’s workshop?
A) It was well-intentioned but poorly conducted.
B) It tapped into the executives’ full potential.
C) It helped him make fair decisions.
D) It met participants’ diverse needs.
这道题在当年得分率非常低。原因就在于这道题对应的可能段落有两段而不是一段(省略号表示段落略去部分，下文同此例)：
“I had a management position open in my department ;and the two finalists were a man and a woman . Had I not attended this workshop , I would have automatically assumed the man was the best candidate because the position required quite a bit of extensive travel . …”Dale’s assumptions are another example of the well-intentioned but incorrect thinking that limits an organization’s ability to tap into the full potential of a diverse workforce .
“I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation , I needed to present the full range of duties, responsibilities and expectations to all candidates and allow them to make an informed decision .” Dale credits the workshop , “because it helped me make decisions based on fairness .”
这道题目的要求更高。考生不仅要知道重点在两个段落的首末句上，还需要结合题目所问，对这四个句子孰轻孰重作出预先判断，然后再进行阅读。题目问的是 Dale对这个研讨班的看法。据此看来一段第一句无效，因其起始部分讲到的是Dale在公司的position(职位)。同样该段末句也无效，Dale’s assumptions――讲的是Dale原先的一些错误想法和做法。很可惜的是当年不少考生都在这两个句子上耗费了大量时间，甚至还有个别考生通读该段，这样自然是得不偿失。
再来看下一段的第一句，I learned from the class that instead of imposing my gender biases into the situation(我通过学习知道不能把自己的性别比、偏见带到工作中去)。这句话有用吗?显然也不行。因为它所讲到的是Dale在学习班里的收获。最后一句说道“because it helped me make decisions based on fairness”(因为这个研讨班让我能做出公平的选择)。读到这里第六题的答案也就顺理成章的选择C了。
206月第七题：
7. Andrew Heidrich now visits websites that discuss online gaming addiction to __________.
A) improve his online gaming skills
B) curb his desire for online gaming
C) show how good he is at online gaming
D) exchange online gaming experience
这道题和上述第六题颇有些相像。它对应的段落，也就是出现了Heidrich这个人物的段落，同样也是两段：
Andrew Heidrich, an education network administrator from Sacramento, plays World of Warcraft for about two to four hours every other night, but that’s nothing compared with the 40 to 60 hours a week he spent playing online games when he was in college. He cut back only after a full-scale family intervention(干预), in which relatives told him he’d gained weight.
“There’s this whole culture of competition that sucks people in” with online gaming, said Heidrich, now a father of two. “People do it at the expense of everything that was a constant in their lives.” Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly “to remind myself to keep my love for online games in check.”
如果读者朋友掌握了我们刚才所讲的方法自然就会觉得这题就比较轻松了。同样是抓住两个段落的四个重点句，然后根据题干进行判断。分析过程这里就不再赘述。很明显第二段最后一句是符合要求的。 Heidrich now visits websites that discuss gaming addiction regularly “to remind myself to keep my love for online games in check.”(Heidirch现在经常浏览那些探讨网友成瘾问题的网站，不时提醒自己克制对网游的喜爱。)所以答案选择B。
1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。
2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。
高考阅读的特点：
①文章单词量不大，但句型结构复杂。熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵
②作者的观点不一定明确。
③选项的迷惑性比较大。
高考英语阅读理解中做题误区：
1.读的太快，做题靠印象和直觉。要求每一道题回到原文去找答案
2.先看题目，后读文章。与先读文章后看题目的比较
高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。
3.阅读中需要特别注意并做记号的有：
①标志类、指示类的信息。
a.表示并列关系：
and;also;coupledwith等
b.表示转折关系：
but;yet;however;bycontrast等
c.表示因果关系：
therefor;thereby;consequently;asaresult等
d.表示递进关系：
inadditionto;even;what‘more;furthermore等
e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等
以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握
②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的贬excessively过分的贬。
英语四级阅读理解复习计划
一、词汇语法深度练习
还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，我们经过统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲 词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。
除了词汇，还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看，考研中密集考查的语法固定的有6种，他们是：定语从句;状语从句;定语后置;插 入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规 律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。
二、加强阅读训练计划
训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意，找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。
那么，应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的 文章是最接近本年度考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说，阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一 阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。
再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即联系的 写作而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所 有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它， 久而久之，看长难句就容易了，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。
三、真题解读
真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题至少进行分类，把历年的阅 读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去 寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做 题套路，你都会有所长进
英语四级阅读理解解题方法
1、详略得当
对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。
题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。
2、显性信息
查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
3、题文同序
一、一二三
文章的条理清楚是拿到高分的一个关键因素, 考官们必然要通过这些关键性的“标签”判定你的文章是否结构清楚, 条理自然。破解方法很简单, 只要把下面任何一组的词汇加到要点前就可以了。
1) first, second, third, last (不推荐, 原因:俗)
2) firstly, secondly, thirdly, finally (不推荐, 原因:俗)
3) the first, the second, the third, the last (不推荐, 原因:俗)
4) in the first place, in the second place, in the third place, lastly (不推荐, 原因:俗)
5) to begin with, then, furthermore, finally (强烈推荐)
6) to start with, next, in addition, finally (强烈推荐)
7) first and foremost, besides, last but not least (强烈推荐)
8) most important of all, moreover, finally
9) on one hand, on the other hand (适用于两点的情况)
10) for one thing, for another thing (适用于两点的情况)
二、主题句
国有其君, 家有其主, 文章也要有其主, 否则会给人造成“群龙无首”之感。一定要写一个主题句, 放在文章的开头 (保险型) 或者结尾, 让考官一目了然, 隐藏主体句是冒险的。例
如:To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam (主题句) .Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
三、举实例
举例子是我们揭示一个观点最好的方式, 思维短路, 举实例;提出一个观点, 举实例;提出一个方案, 举实例。只要我们无法继续文章, 就举例子。比如下面的例子:In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in ma king ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance.For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they film him or her.作者在说明问题的时候, 采用了单词的并列、短语的并列和完整的例子, 引用一个个词、一个个短语, 如此表达将会使文章更出彩。
四、换言之
在写作过程中, 考生可能经常会遇到没话说的情况, 可如果不继续写字数又不够, 这时最好的方式就是换一句话, 把之前表达过的意思换一些文字再说一遍, 这样可以让文章多一些字, 也可以让阅卷老师更充分地理解你的观点, 实际就是重复重复再重复。比如下面的例子:你想要说的实际上就三个字I love you.在第一段写过了, 在第二段再写的时候你可以说:I am enthusiastic about you.That is to say, I love you.到第三段还想说一样的话, 这时候你说:I am wild about you.In other words, I have fallen in love with you.
五、长短句
写一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。我们把短句放在段首或者段末, 也可以揭示主题:As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.在文章第一段 (开头) 用一长一短, 且先长后短;在文章主体部分, 先用一个短句解释主要意思, 然后在阐述要点的时候采用先短后长的句群形式, 定会让主体部分更加突出。文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、变换句式
四级作文要求考生能写出一定的长句子, 但是考生一写长句往往就会写错, 怎么办?最保险的方法就是在短句之间加上表示关系的连词。比如可以在有先后关系或并列关系的句子之间加and, 例如:I enjor music and he is fond of playing guitar如果是二者并列的, 我们就可以用一个超级句式:Not only the fur coat is soft, but it is also warm.如果是转折关系, 我们就可以加上despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding这样的词语。比如The car was old.It was in excellent condition.我们可以改成The car was quite old, yet it was in excellent condition.有时还可以附加一些东西, 即定语从句、同位语从句或者插入语。例如The man whom you met yesterday is a friend of mine;I don’t enjoy that book you are reading.其实很简单, 同位语———要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句———借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中, 但是whom or that关键词必须紧跟在先行词之后。
最后总结四级作文成功的关键有如下几点:
1. Organize your thoughts before writing:brainstorm, make an outline.
下笔前整合思绪:脑力激荡, 写出纲要。
2. Write clearly.Be concise.Avoid wordiness.
写作清晰, 务必精简, 避免赘言。
3. Use good grammar and write complete sentences.
使用好的文法, 写出完整句子。
4. Write simple sentences.Avoid a fancy style.
尝试简单句, 避免花哨的句法。
5. Avoid slang、cliche and informal words.
避免俚语、陈腔滥调和非正式用字。
6. Avoid use of the first person unless necessary to specific piece.
除非必要, 避免使用第一人称:如“我/我的”。
7. Writing naturally.Read it aloud.Does it sound natural?Does it flow?
自然挥洒, 大声朗诵。整篇文章听起来自然吗?通顺吗?
8. Move logically from one idea to the next.Don’t skip steps.
上下句意要合乎逻辑。别毫无章法乱跳。
摘要：近年来, 大学英语四级考试成为大学生必须应对的主要考试之一, 新大纲对写作的要求有所提高, 考生在写作专项的失分较多。本文对大纲进行了分析, 提出了五点写作技巧, 以期提高考生的写作水平。
关键词：大学英语四级,写作,技巧
参考文献
[1]刘娜.大学英语.教育反思[J].群文天地, 2013, (02) .
[2]潘晓笛, 张青妹.论行动研究在大学英语教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .
[3]刘晓霞.高职高专大学英语有效教学研究——以淄博师专为例[J].群文天地, 2013, (02) .
[4]刘佳.论如何在大学英语教学中加强听力能力的培养[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .
【摘 要】完型填空测试项目以语篇为单位,旨在考查考生对英语基础单词、短语和基本语法的综合运用等语言知识能力,以及联想、推理和语感等非语言知识能力的运用。本文分析了大学英语四级考试中完型填空题型的命题要求,提出了完型填空的答题步骤和方法以及其训练方法。【关键词】完型填空 答题步骤 训练方法完型填空是一项综合性的语言测试手段,其目的是测试应试者的英语基础语法知识,语篇水平上的理解水准,利用语言线索推测语义及正确运用习语或词汇的能力。要求考生在有限的时间内,结合自己的语法、词汇和其他语言知识,尽可能透彻地理解文章含义,弄清楚文章各部分、各层次之间的逻辑关系,并根据文章提供的多种信息,通过总结归纳、推理判断和分析,完成试题所要求的填空项目,使短文思想完整、文理通顺、结构严谨、主体明确。所以,考生在关注新四级新题型的同时,也不能忽视完型填空这项最基本的测试考生综合运用语言能力的题型。一、命题要求选题内容与阅读理解相似,主要涉及人物传记、科普知識、日常生活等,其内容和范围一般能被学生接受,体裁多为说明文和议论文,其次为记叙文。短文的难度略低于阅读理解部分的材料。2.测试重点(l)词汇知识:完型填空所涉及的词汇题主要考查实词,兼顾虚词。(2)语法结构知识:这一部分主要考查词序、主谓一致、动词的时态、语态、非谓语动词、不定代词的用法和比较级的使用等。(3)阅读理解能力:完型填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯, (4)篇章知识:完型填空要求将短文复原为意义和结构上完整的一个语篇,也就是使之成为衔接合理、符合逻辑、语义连贯的一个语言单位。二、完型填空答题步骤和方法 1.速读全文,理解大意抓住主旨快速浏览全文,注意篇首句、段首句和全文的结尾句,以此来把握全文的主旨和大意。做完型填空题时不要一开始就把注意力集中在选择题上,而应该迅速阅读一遍短文,抓住文中的关键词,了解文章的大意、结构、以及各部分的逻辑关系。虽然空白使文章不够完整,但不会影响考生对文章主旨的了解。如果考生不了解文章内容,就难以根据上下对于首句应该给予足够的重视,因为往往它就是中心句或是引导句,它的时态往往决定了全文的时态。2.通篇考虑,初选答案重新阅读短文,进行选择填空。理解短文大意后,开始以句子为单位仔细进行阅读,结合所给的选项,逐个填空。注意语法、词义、惯用语、逻辑搭配和上下文联系。这时要考虑一下测试重点:词义及词形的辨析;句子之间的指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系;一些句子结构识别及固定搭配;动词的各种时态,语态,非谓语动词的用法等等;介副词习惯用法。3.精读全文,注意细节,选出答案(1)注意前后联系。考题中的多处空格破坏了句子、文章信息的完整性,但出题人充分考虑到了空格出现的语境,连接代词、连接副词以及一些固定的短语、句子、分句、句子不同部分构成了紧密的递进、因果、并列、条件等内在逻辑关系。要根据语境理顺前后关系,选择出正确的答案。(2)要熟悉语法结构和词与词的搭配。从语法的角度来看,各种从句的构成,强调结构,倒装结构,虚拟语气,独立结构,以及结构词(代词、冠词、介词、连词)在表示结构关系时的具体运用。从词的搭配来看,包括动词与宾语的搭配,名词与介词的搭配,不及物动词与介词的搭配。(3)应遵循先易后难的原则。对有把握的选项可一锤定音,而对一时没把握的空格不妨暂且搁置一下。先接着往下读,然后再回过头来补填,一味地抓住难题不放,会影响考生做题速度和考生情绪。(4)运用背景知识和社会常识进行解题。解答完型填空题时,有时文章中提供的信息还不够,这就需要考生有丰富的背景知识和社会常识,这样才能把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,最后选出符合常识的最佳答案。4.最后通读,查缺补漏最后再通读短文很必要,这一环节基本上是扫描式阅读。考生从旁观者的角度审视文章,从整体的角度检查文章是否前后连贯一致。可以依据文章的主题思想,结合上下文检查所选答案在逻辑和语法结构上是否完整和正确,语义上是否贴切,在整篇文章中是否合拍。倘若发现语法正确、语义欠妥,或语义正确,结构不妥的现象,则应依据上下文内容重新作出选择。可以在这个阶段根据对整个语篇的理解完成没有填的空,并且在更加透彻理解的基础上,验证所做答案,及时纠正错误。三、完型填空的训练方法1.扩大词汇量,掌握词汇用法词汇是州门语言最基本的建筑材料,词汇量的大小直接影响到对于文章的理解。考生要尝试和借鉴不同的词汇记忆方法,找到适合自己的方法,从而掌握四级词汇。学习英语词汇不仅仅是记住它的词义、拼写和语音,而且要掌握住词汇的具体用法。2.扩大知识面,提高阅读能力完型填空的内容涵盖面广,包括多种题材和体裁,如社会、科普知识、人物传记、日常生活等题材和叙述文、说明文、议论文等,考生在平时就应该多读书,多思考,所涉猎的范围要广一些。考生在这些方面的知识了解得越多,越有助于文章的理解。考生在平时阅读时要注意提高阅读速度,训练阅读技巧,增强阅读能力。3.巩固语法知识完型填空这种测试对于语法的内容较多,包括时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句等方面的问题。新四级虽然摒弃了原来四选一的选择题考语法这种考察手段,换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。所以考生仍要熟练地掌握语法知识,这样才能有助于把握句子结构和语言的准确性。4.长期积累努力练习完型填空是对学生综合能力的考查,指望通过几天的努力就会取得效果,这是不切实际的。它需要长期的语言基础知识的积累和培养语言能力,并且要做大量的相关练习。只有这样,才能提高做完型填空的准确率。5.注重历年试题四级考试改革并不是对以往的全盘否定,而是在继承中使之得以发展,所以历年真题仍是最好的练习材料,当然要按照新题型的要求来做。在做历年真题一定要认真,最好要在规定的时间内完成试卷,不要动不动就翻看答案。要善于思考,发现带有规律性的东西。题目是做不完的,要学会触类旁通提高效率。参考文献: [1]蒋静泓.完形填空的解题技巧.全国优秀英语学术论文集,1995, [2]袁铮.完形填空在英语测试和教学中的作用.上海师范大学学报, [3]潘晓燕.2加7年淘金式巧攻4级考试突击训练。
你是不是遇到过在做四级阅读时看见不会的生词一下就慌张的情形?嘿嘿，小编接下来教教你怎么猜出生词的词义。 一、内在逻辑关系 根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。 1、根据对比关系猜测词义 在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。 【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know.Hisbrother，incontrast，isquitehumbleandmodest. 该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast(相对照的，相对比的)可以提示我们：supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。 表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，inspiteof，incontrast和while引导的并列句等。 【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义DD“熟练的”。 2、根据比较关系猜测词义 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。 【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 该句中副词similarly表明短语lovestotalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。 表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，justas，also等。 3、根据因果关系猜测词义 在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。 二、针对性解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。 1、根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。 【例一】anthropology is the scientific study of man. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。 【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be，mean，dealwith，beconsidered，tobe，referto，becalled，beknownas，define，represent，signify，constitute等。 2、根据复述猜测词义 虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。 1)同位语 【例一】Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties是同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。 在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。 【例二】Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位语我们很快猜出生词capacitance词义DD电容量。需要注意的是：同位语前还常有or，similarly，thatistosay，inotherwords，namely，orother等副词或短语出现。 2)定语从句 【例如】Krabacber suffers from SAD，which is short for seasonal affective disorder，a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据生词SAD后面定语从句which is short fo rseasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings，我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。 3、根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。 【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
1、细节题表现形式
这类题在四级考试中题量较大，占到60%――70%的题量，可以说是四级考试成败的关键这类题特点是题干的信息比较具体，考查文章中的重要细节。如1月份考题：
“Free play has been introduced in some Japanese kindergartens in order to”，
本题通过“free play”，“some Japanese kindergartens”反映了原文考查对象，题干内容比较具体，属于细节分析。又如206月份出现的题目：“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”本题handball player 是中心话题，when引导状语从句，这两部分明确指定了考查的细节内容，在原文中找答案十分方便。
2、细节题解题方法
细节题考查信息查找能力和句子的理解能力。由于考试时间非常紧张，对于考生来说，做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。有同学先看文章再做题，导致做题时还得回去在文章中寻找相关内容，或者干脆凭着对文章的主观印象匆忙求解，结果是浪费时间或者错误较多。建议考生先看题干再看文章，这样就会有方向感，目的感。所以，细节题的重要做题方法就是：先看题干，再看原文，带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题在原文定位。如“What did the handball player do when he was not allowed a time out to change his gloves? ”就可以结合handball player这个中心话题在原文找答案。
四级细节题干有时会有比较明显的信息，如时间数字，专有名词，中心名词。如：What was confirmed by the Boston University Medical Center’s study?题干中Boston University Medical Center这个专有名词可以让考生迅速找到考到的原文内容。如果用题干信息在原文找答案没有结果，可以根据题目的先后顺序来确定大概范围(除个别例外，四级细节题大体上还是按照出题的先后顺序找答案的)。
举例说明：
24.Why do pet dogs love performing tricks for their masters?
25.When a dog has received effective obedience training, its owner____.
做24题过程中，考生可以通过performing tricks 比较容易在原文倒数第二段最后一句话定位找答案;这时，可以大胆预测，25题考最后一段内容。
3、细节题注意点
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