基础写作复习（精选8篇）
解说词：是对展览、图片、实物、影视、名胜古迹、历史文物进行解释和说明的一种文体。通过平实准确的叙述、生动形象的描绘或入情入理的渲染，来感染观众，使其对解说对象有一个清晰而深刻的认识，以收到良好的宣传、教育和介绍的效果。
应用文：人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务的具有某些惯用格式的文书。
通报：一般用于具有普遍意义的典型事例、成功的经验和失败的教训，借以对人们起到示范、教育和警戒作用，同时还有沟通消息、互通情报的作 用。通报种类：表彰通报、批评通报、情况通报
④决定：适用于对重要事项或重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项。
⑤消息：是以最直接、最简练的方式报道新近发生或发现的具有一定的社会意义的事实的一种新闻文体，是最经常、最大量运用的报道体裁。
⑥类比论证：是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似的属性；类比论证是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式。达尔文：生物进化论
⑦行政公文：又叫公务文书、公务文件，简称公文。它是指党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时所使用的格式规范、具有法定效力的应用文书。即国家行政机关的公文。公文有广义和狭义之分。
二、简答题（18分 2题）
1、解说词的特点
（一）指要性指在说明具体事物时，要抓住事物的重点和要点进行讲解，让观众对解说对象的本质特征有深刻的印象。
1、掌握解说对象，抓住本质特征；充分透彻了解解说对象。例:解说人物
2、弄清解说目的，做到有的放矢；面对的是哪一类的观众，要让观众了解哪方面的内容等。例：《晋商》第十四集的解说词“百年乔家”与乔家大院导游解说词 著名晋商祁县乔致庸的事
3、了解观众需要，解说深入人心。例：旅游观光者
（二）拓展性拓展性指对客观事物进行解说时，增加或补充一些观众无法从-1-
解说对象直观获取的相关信息。
如历史状况、文化背景、发展趋势、轶闻趣事、心理活动等。
1、知识性拓展；例：央视大型纪录片《丰碑》此时画面为莫斯科郊外的“邓小平
街”
2、情理性拓展
解说词为加深观众的感受，以引起共鸣，常在解说画面的同时，插入一些精辟的议论或倾注某种感情。
（三）清晰性清晰性主要体现在语言的明确性、条理的明晰性两个方面。
语言明确：用语措辞准确，语言清楚明白。条理明晰：解说时根据事物的内在逻
辑顺序，理清事物之间的关系，按照一定关系来安排解说词的层次结构。
2、应用文主题的特点
(一)主题先行性
1.应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求。
2.执笔者的写作行为往往是被动的，是奉承领导集体的旨意而进行创作。
(二)主题单一性
应用文的主题必须单
一、明确，读者对主题的理解更不允许多元，而要求
理解的同一。有的文章尽管涉及面广，材料较丰富，但文章紧紧围绕一个中心，内容集中，一题一议，主题单
一、明确。
(三)主题显露性
应用文写作不同于文学创作，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出
解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应
该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来，使读者能清晰
快速地理解，而无需作无谓的揣摩分析。
3、新闻写作的基本要求：
（一）真：用事实说话
新闻的生命在于真实，这是新闻有别于文学文体的最主要的特征。
一是构成新闻的六要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）应绝对真实。
新闻中所引用的资料、数字、细节、人名、地名必须准确无误。
必须引用原话，可以选择，但不能断章取义。
二是新闻所写的应是能反映事实本质的、有普遍意义的或是具有一定社会效
益的事实，而不是有闻必录。
三是作者对事实的说明或解释不应带上过浓的主观色彩。
（二）新：内容要新鲜
捕捉新鲜生动的新闻事实，是记者的执意追求，但不能单纯猎奇。
例：《猴子牧猪》
（三）快：采写要及时
新闻的“新”在一定程度上反映在快上。西方称新闻只有一天的生命。
4、现实主义小说的主要特点：
（1）遵循“按照生活的本来面目描写生活”的原则。《人间喜剧》
（2）重视细节描写的准确性、生动性曹雪芹《红楼梦》
（3）力求塑造典型环境中的典型人物鲁迅《阿Q正传》
特点：
（1）写人物的内心（2）非英雄主义（3）形式上的颠覆
例：扑克牌小说 例：王蒙《组接》：分成头部、腰部、足部、尾部
5、微型小说特点：
体制短小，情节单一，人物刻画单纯，环境描写简明，语言简洁含蓄，是一种
单一中求精美，单纯中见丰富的小说艺术。
情节：情节单一，但要使读者获得一个完整的审美过程，要表现深刻的内涵。
微型小说应通过矛盾错位，来涵括生活的内容和小说的题旨，形成小说的审美价
值。例：《“书法家”》例：于德北《杭州路十号》“杭州路十号袁小雪”
欧·亨利是现代微型小说的创始人。
近代微型小说必须具备三要素：“立意新颖，情节严谨，结局新奇” ——欧·亨利
“情节小说”追求“出其不意”的效果，这类小说，往往适宜于揭示和反映社会
生活中的某些问题。
语言：简洁、含蓄。微型小说往往直接入题，多用白描。例：大卫·柯鲁克《人
质》往往喜欢用双关、象征、侧面描写，让读者去体会话外之音、“境外之境”。
三、分析题（12分 1题）诗词特点的分析，结合作品
1、以诗歌的表现内容和表达方式划分：抒情诗、叙事诗、哲理诗。
1）抒情诗是抒发诗人的主观感情、情绪为主要内容的诗体。
其抒情往往借助人、事、景、物的抒写，创造出优美动人的形象和意境。
（2）叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、叙述事件的诗体。
在简练概括的叙事过程中，饱含激情﹑想象把叙事和抒情结合起来。
（3）哲理诗
哲理诗重在哲理的揭示，诗人往往通过形象的比拟来开掘生活中的道理与规律
诗歌的审美特征:
（一）集中概括的精练美;
（二）真挚浓郁的抒情性;直抒胸臆
以物传情
（三）大胆神奇的想象
四、公文写作（15分 1题）
注意事项：
1、通告的适用范围及特点
通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
通告主要有四个特点：
1．内容具体，业务性强。通告内容的重要程度一般比不上公告，而且多是
业务工作方面的。
2．有限制的行文对象。通告的告知范围比公告小得多，为社会各有关方面。
3．广泛的发文机关。通告的内容是一般事项，所以发文单位比较广泛。党
政机关、企业事业单位、人民团体都可发布通告。
4．发布方式。一般来说，公文是用文本形式印发的，通告，除可用文本形
式印发外，还可张贴或登报。
二、通告写作的基本格式
关于首届“桃李杯”马拉松赛期间实行交通管制的通告
首届“桃李杯”马拉松赛将于××××年9月15日上午8时至下午1时在我市举行。为保证赛事的顺利进行，决定在比赛期间对环城路、江滨路、诗书南路、教育北
路和桃园中路实行交通管制，除警备车、救护车、消防车和工程保险车外，其他机动车辆
一律禁止通行。
特此通告。
××市公安局××××年×月××日
2、决定的结构和写法
（一）标题由三部分组成：制发机关、事由、文种。
（二）正文一般由三部分组成：决定缘由、决定事项、结语。不同类型的决定，其正文结构和写法有所不同。
奖惩性决定实际上分为2种：
1.表彰决定；2.惩戒决定。
表彰决定的正文，主要写5个方面：
1.被表彰者的身份2.事迹
3.对被表彰者或事迹的评价
4.决定的事项5.希望与号召
惩戒决定的正文，主要写个5个方面：
1.说明人和事的错误事实
2.分析其性质、根源、责任及后果
3.交代被处理人对所犯错误有无认识和悔改表现
4.写处理决定
5.最后指出教训、提出希望
奖惩性决定的正文内容比较多，写作时要注意逻辑排列，且避免内容的遗漏。
关于对张三同学处分的决定
张三同学系我校秘书系秘书专业×级的学生。张三同学入学以来，学习不认真，经常旷课，多次打架斗殴。今年12月5日，张喝醉酒回宿舍开门时，被同宿舍黄四同学不
小心撞了一下，张即大打出手，将黄打成重伤。经批评教育，张三认识态度依然如故。根
据《××大学学藉管理规定》和《××大学学生违纪处分规定》，经学校研究决定，给予张
三同学记大过处分。
希望广大同学引以为戒，遵守学院的各项规章制度，努力学习，提高个人修养，做一个文明大学生。
×× 大 学
××××年十二月十日
1. 明确考核目标, 提高复习针对性
综观这几年的高考试题, 它在遵循教学大纲的前提下, 命题新颖灵活, 以不同的角度、不同的联系, 通过交叉、迷惑、隐含、综合、阶梯等命题技法巧妙地设计了各种障碍, 以考查学生的综合能力, 还特别突出了对考生识别、判断、分析、解决问题的能力及生物学重点基础知识掌握情况的考查。
因此, 教师要明确《教学大纲》和《考试说明》中高考的考核目标和知识范围, 围绕命题依据和复习备考的依据, 确立生物学科的主干知识, 以主干知识为导向, 强化对基本知识、基本技能和基本方法的教学, 从而提高复习的目的性和针对性。在进入系统复习之前, 教师还要组织学生学习《考试说明》, 使其对考核目标、知识范围及各个知识点的具体要求心中有数。
2. 列表比较, 梳理知识
复习教学中, 教师要着眼于生物科学的理论, 强调生物科学的基本概念和知识网络。如对五种育种知识的复习, 可以依据育种的原理、常用方法、优点、缺点、举例等方面进行比较列表 (表格略) , 使学生从不同角度巩固知识体系。
通过列表进行梳理, 内容更加简明扼要, 相关知识也能相互渗透, 有利于学生区别容易混淆的知识, 同时还有利于他们找出事物的内在联系, 培养其求同、求异的思维能力和发散思维能力, 提高其对知识的深刻理解和灵活运用的能力, 最终“运筹帷幄之中, 决胜千里之外”。
3. 章内综合, 夯实基础
高考对各种能力的考查都是建立在基础知识之上的。因此, 教师要加强相关知识间的有机联系, 帮助学生全面打好基础, 并在基础知识、重点知识上综合训练学生的科学思维方式和方法, 以及思维迁移能力。如在复习《遗传和变异》一章内容时, 可以染色体 (染色质) 为中心衍射综合 (图1) , 以强化基础知识。
通过对知识的归纳和总结, 有利于学生对基本概念、基本定律、重点知识的理解、分辨、记忆和全面科学的认识, 进而形成牢固的网络知识体系, 以更好地适应新高考。
4. 跨章综合, 形成体系
高考题型多变, 内容覆盖面广, 往往是在新的情境下交叉之后, 又整合了生物学科几章的各个知识点。所以, 在复习教学中采取跨章综合, 将相关知识建立起联系纽带, 形成完善的知识结构体系, 是一种较为成功而可行的教学措施。比如, 第一册第一章《蛋白质》与第三章《蛋白质代谢》就可以氨基酸为中心向周边辐射 (图2) , 既有利于学生求同, 使知识深化, 又有利于求异。
通过跨章综合, 串联编网, 提炼知识精髓, 可使教材内容纵横衍变, 交错成网, 构成完整的知识骨架, 便于学生抓住本质的东西, 以提高复习效率。
5. 重视实验技能, 提高实验综合能力
在实验复习过程中, 教师应围绕基本操作技能对学生加强训练, 培养他们的实验创新能力, 并通过对实验现象和结果的深入分析、推理, 准确表达结论, 提高学生的实验综合能力。
比如“观察植物细胞质壁分离和复原”的这个实验, 教师可抓住学生的兴趣点, 给予鼓励, 采取边讲边实验、教师示范和学生互动相结合的方式, 仔细推敲每一步操作, 让学生亲眼看到自己所做的实验现象, 并得出正确的结论, 进而理解每一步操作的原理。通过师生互动、生生互动, 发挥学生实验的能动性, 培养学生的基本操作技能, 加强学生对实验原理的理解, 对实验步骤设计原理的分析, 以及对实验结果的推理和对实验结论的正确表达, 以提高其适应高考对实验理论和实验设计的检测, 同时又能提高他们学习的积极性, 以促进生物学的整体教学。
1. 写作前将要点整合成5句话,注意不要遗漏要点。
2. 结合表达内容,选择自己熟悉的词汇和句型,因为用正确的句子来表达是得分的关键。
3. 基础好的同学,在有把握的情况下,可以尽量运用高级的表达方式。如用强调句、感叹句、主从复合句、非谓语动词短语、with的复合结构等多种句式结构来增添文采,提高得分的档次。
4. 恰当地使用过渡性词语,增强行文的逻辑性和连贯性。
5. 书写时不要将e和t、a和u、r和v、y和g、w和m这五对字母写混淆。要注意书写工整并保持卷面整洁,以提高印象分。
二、十种常用句式
1. 祈使句。
Now please allow me to introduce you some of our school rules here. 现在请允许我给您介绍一些学校规则。
2. 感叹句。
What terrible weather were having! 现在的天气真糟糕!
How glad we were to see the crops and vegetables growing well! 看到庄稼和蔬菜长势良好,我们是多么地高兴!
3. 倒装句。
Only in this way can animals live a real happy and quiet life.只有采取这种方式,动物才可以过着快乐、平静的生活。
4. It作形式主语或宾语。
It is known to us all that some students cheat in examinations at school. 众所周知,一些学生在学校考试中作弊。
I find it necessary to learn English well. 我觉得有必要学好英语。
5. 并列句。
并列结构是用并列连词把两个或两个以上的、具有逻辑关系的简单句连为一体,常见的并列连词有but, yet, and, however, for, therefore, so, or, when, while, not only... but also...等。
All the passengers were smilingandthe sun was shining. 旅客在微笑,太阳在照耀。
I was walking along Park Road towards the eastwhenan elderly man came out of the park on the other side of the street. 我正沿着公园路向东走,这时一位老人从街对面的公园走出来。
6. 主从复合句。
主从复合句是指含名词性从句、状语从句或定语从句的复合句。
He pointed outthatthe causes for short-sightedness are so complicatedthatno medicine can cure short-sightedness. 他也指出近视的原因非常复杂,没有药可治愈。
7. It is...that... 强调结构。
It was not untilat the end of 19th century that shooting, originated as a means of survival, earned its status as a sport. 射击最初只是生存工具,直到19世纪末才发展成为一项体育运动。
8. 非谓语动词短语。
Well mostly stay at home in the eveningwatching TV, playing games and meeting friends.晚上我们主要呆在家里看电视,打游戏和会友。
9. with的复合结构。
With the society developing very fast, its quite necessary that we (should) have a good knowledge of English and computer. 随着社会的快速发展,我们有必要精通英语和电脑。
10. there be结构。
If I were one of these animals, there is no doubt that I would refuse to meet visitors.如果我是动物,毫无疑问,我不会会见游客。
三、常见的过渡词语
1. 表示转折观点的有but, however, while, nevertheless, on the contrary等。
2. 表示并列关系的有at the same time, in the meanwhile, in addition, apart from that, on the other hand等。
3. 表示递进关系的有besides, whats more, whats worse, to make the matter worse, worse still/worse than all, worse than ever, not to mention it等。
4. 表示个人观点的有in my opinion, in my view, personally, I think..., in my point of view, as far as I know, as far as Im concerned, from a different/practical view等。
四、写作案例分享
最近广州市通过法规禁止乞丐在地下人行道行乞留宿。上周一你班就此事进行了讨论。讨论情况如下:
[写作内容]请将以上的讨论情况写成一篇短文,内容包括:
1. 讨论的起因及时间;
2. 支持的比率及理由;
3. 反对的比率及理由;
4. 你的看法。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。
参考范文
Recently, Guangzhou passed a law to ban beggars from begging and sleeping in the subwaysandour class had a discussion about it last Monday. 56% of the students dont agree with the idea because they think somebeggarsreally have difficulty in making a living and some of them have to play music in the subways to survive.However, 44% of the students favour the idea because they think beggars make a lot of trouble for the city.Whats more, some beggars are just taking advantage of peoples compassion to make easy money.Personally, I thinkit is a good idea to forbid beggars in public places and instead we should take some measures to help them.
五、写作演练
假设你是李华,刚从国外回来,发现我市发生了巨大的变化。请你根据下列提示,用英语给你在美国的朋友Jack发一个e-mail,告诉他这里的变化。
1. 兴建了许多高速公路,交通便利。
2. 高楼林立,人们的住房条件改善。
3. 新建了许多体育馆和公园,人们有许多活动场所。
4. 人们生活水平提高,许多家庭有了私家车。
[写作要求]
1. 必须用5个句子表达全部的内容;
2. 开头、结尾已给出,不计入句数内。
Dear Jacky,
Our city has changed a lot in the past few years. ...
...
Best wishes to you!
Yours truly,
Li Hua
参考范文
Dear Jacky,
Our city has changed a lot in the past few years. More high ways have been built, which makes it very convenient for people to travel. People have better housing conditions now, for many high buildings have appeared. With many newly-built gymnasiums and parks, more and more people have a place to enjoy themselves by doing sports or other leisure activities. Besides, peoples living conditions have been greatly improved and many families have their own cars. People are living a happy life now in our city.
Best wishes to you!
Yours truly,
Li Hua
消息的组成 时间、地点、人物、事件、原因这五个要素
通讯的分类有两种方法，一是按通讯报道内容分，有人物通讯，事件通讯，工作通讯，概貌通讯；一是按通讯报道的形式分，有访问记，专访，新闻小故事，集纳，侧记，巡礼等多种形式。
（一）人物通讯：是以现实生活中的典型人物为报道对象的通讯。这种通讯着重描绘人物的言行和事迹，表现人物的思想品质和精神面貌，一般篇幅较长。
（二）事件通讯：是以写事为主体，要求比较完整地记叙现实生活中发生的有着深刻思想意义的典型事件，以发掘其蕴涵的时代精神。事件通讯往往通过对事件的发生发展和结果的记叙赞扬新思想、新风尚，批评旧观念、旧思想。
（三）工作通讯：又称为经验通讯，是具体报道实际生活中的经验、问题的一种通讯。他主要是通过总结实际工作中的经验、教训，或者探讨有争议的急待解决的问题，从中概括出某些规律性的东西，来指导具体的工作。
（四）概貌通讯：又叫风貌通讯。概貌通讯是报道一条战线、一个地区、一个部门或者一个单位的发展变化的新气象，新面貌的通讯报道，通过反映其新变化，新气象，新进展，用以体现时代的风貌。
（五）新闻小故事：又叫小故事，小通讯，这是一种内容集中，情节生动的小通讯。它的特点一是小，篇幅短小；二是有故事，有故事性；三是以小富大，就是故事虽小，意义深长。
报告文学的特点有：新闻性、文学性、政论性。 报告文学的写作
（一）选取反映时代精神的题材
（二）剪裁、组材要恰当，表现手法要得体
（三）重视议论的运用
散文的特点： 内容的真实性 取材广泛自由 写法灵活 语言优美、诗意浓郁
诗歌的种类
按诗歌表达内容的不同，有抒情诗和叙事诗；
按诗歌的表现形式的不同划分，有自由诗、格律诗和民歌 ；
小说的特点
是通过以下三个方面——情节、人物、环境体现出来的：完整的构筑情节；形象地刻画人物；具体地描绘环境。
戏剧的特征
（一）舞台的假定性
时空假定性；表演虚拟性。
“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”
（二）剧情的集中性
“大多数伟大的小说里都包含了许多人的大量生活片段，而戏剧却只给我们展示几个顶点，展示两三个不同的命运”。
（三）表演的剧场性
一位戏剧理论家把戏剧看成是“发生在演员和观众之间的事”，这其实也是戏剧与叙事文学的不同之处。
怎么写理论类文体？
（一）确定评论对象 1.以新闻为评论对象
具备几个要求： 有评论价值；据以立论的新闻必须真实。 2.以社会事件与现象为评论对象
要求：
选择党和国家的有关方针政策或重大行动进行评议。
选择具有典型意义的社会热点进行评议
（二）在确定了评论对象以后，要圆满完成评论任务，一是要确立分析的角度（分析其
产生背景、本质内涵、正面或负面影响、与其他社会现象的联系），二 是要严格遵循说理论述的基本要求（论点论据要统一、论述要虚实结合、严密的论证结构）。
说理的艺术也很讲究，不能只求“辞达而已矣”。要艺术地表达观点，可以从以下几点去考虑：
（三）以平等的态度对待读者。
（四）使用通俗而生动的语言。
（五）加强评论的形象性。
学术论文的特征
1、创新性
2、理论性
3、科学性
学术论文的基本结构一般由绪论、本论和结论这三大部分构成。应用文体
调查报告的格式，分为标题、正文和署名日期三部分
总结
是单位或个人对前一阶段或某个方面的工作进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。一般由标题、正文、落款三部分组成
演讲稿
实用性、口语化、应变性
简报
杂文是具有艺术性的短篇批判、讽刺文学作品，但又不是小说散文。“杂文是一种既有政论的性质，又有文学的特点的交叉型文学样式。”
二、杂文的特点
1、篇幅短小、取材广泛(三五百字到一千字左右)
2、敏锐迅速、泼辣犀利
3、冷嘲热讽、幽默风趣
杂文常常运用讽刺和幽默的写法。
4、说理形象、议论生动
这四个特点使得杂文成为文艺性的社会论文。杂文的写作
1.虚实相生，叙议结合 2.针砭时弊，常取类型 3.多用曲笔，讽刺辛辣 注意
辨析题，通讯分类
The village of Zhang Ge Zhuang is far away from the others. So children had to a long way for school, for there was no school of their own in the past.
It was not until 1988 that Zhang Ge Zhuang primary school was set up. Now there are 3 teachers, 48 pupils and 5 classes in the school. Children have 6 subjects - Chinese, Maths, Science, Music, Drawing and P.E. and education is free for all children in the village.
基础写作补充材料
应用文-----日记
一、锦囊妙计
日记和上期所谈的书信一样都是在日常生活中经常遇见的说明文的体裁，这主要是此类题贴近学生生活，题材学生熟悉，所涉及内容都是同学们在日常生活中必不可少的活动，同时也是新课标的要求，因此，同学们在备考复习中应清楚这是应该掌握的内容之一。首先我从宏观上对考试中的应用文写作给予学生们一点提示，然后就日记这种常见的考试题材，予以精辟的点拨。应用文通常应注意以下几个问题：
(1)一定要看清题目要求，把题中要求的信息点全部渗透到文章中去。
(2)要用自己熟悉的句型结构和词语;同时词及词组的选用“质量要高，要精辟”。
(3)因时间所限，因此要快速合并或拆分信息点，列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。
(4)最后注意文章的流畅及连贯性，检查是否熟练并且准确地运用了曾经所学的英语语法及句法知识。
日记作为应用文常见的一种体裁，它是把自己在当天生活中经历的有意义的事以及见闻感受记录下来的书面形式。在新的考试模式下，格式通常不要求考生写出或已经给出。日记可分为记事、议论、描写及抒情等。记事型是用英语记述当天自己生活学习中发生的事情。议论型是对生活中的某一事情或情况现象谈自己的看法，发表议论。描写型或抒情型，则是对某人或某事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。日记除了遵守一般作文的要求外，还应注意以下几个问题：
1)注意日记的格式。应用第一人称来写。
2)多数句子为过去时，因为事情发生在过去;但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。
3)日记必须囊括所有的信息点。
4)语言要通顺、简练，表达要清楚、准确。
二、语法、句法高分tips
由于日记题材文体自由，不拘一格，所以它所涉及的内容极为广泛，同学们发挥的空间比较大，同时对学生在词法与句法的灵活运用及正确运用上也是一个挑战，笔者只就曾涉及到过的一些日记体裁的文章，适当点拨并重新温习一下我们曾学习过的十个较好的常用的“经典句型及句式”。
1. no sooner…than…= hardly/scarcely…when… 一…就, 刚刚…就 (尽量把no sooner, hardly, scarcely 放句首, 句子倒装。如：
Hardly had I gone to the bus stop when it began to rain.
No sooner had we arrived at the supermarket than our kid started to cry for home.
2. not ….until 的强调句型 如：
It wasn’t until his mother came back that he went to bed.
It wasn’t until all the fish died in the river that the villagers realized how serious the pollution was.
3. It was(not) / It will (not) be + 一段时间 + before… 过了多久才……(不久,就…) 如:
It wasn’t long before he realized his mistakes.
It was many days before the people found him in the forest.
4. It is (has been ) +一段时间 + since + 过去时 自从… 到现在…如:
It has been two years since he left China. = He has been away for two years.
It is 8 years since I graduated from university. = I graduated from university 8 years ago.
5. used to do ...过去常常…; be used to doing习惯于… 如:
There used to be a small shop around the street corner.
I have been used to living on campus.
6. the more… the more… 越… 越… 如:
The more you read, the better you understand.
The higher up you go, the colder it will become.
7. as /so long as 只要…… 如:
So long as you keep on trying, you will surely succeed.
As long as you stick to your plans, you will make great progress soon.
8. not only…, but also…/ so… that… /only+ 状语倒装句型 如:
Not only can he speak French, but also he has a good command of English.
So fast did he run that we could hardly follow him.
Only when the mother came back, did she stop crying.
9. unless 除非, 如果不( = if … not) 如:
I won’t attend his party unless he comes to invite me in person.
I shall keep my promise unless something unexpected happens.
10. with 独立主格结构; 作定语或状语,(注意此句型的灵活应用) 如:
China is a great country with a long history.
The teacher came in with a book in his hand.
With the Olympic Games to be held, China is getting ready for them.
With his glasses broken, he couldn’t see the words on the blackboard clearly.
三、实战演练
1. 请以下列内容为题，写一篇日记。 3 月 15 日，星期一。提示：
今晚，你去参加朋友的生日宴会，大家又唱又跳，玩得很开心。刚刚离开朋友家，天开始下雨, 只好在楼下躲雨。一辆摩托车急驰而过，在十字路口撞倒了一个男孩。摩托车没停，逃跑了。你十分气愤，记下了车号(GH - 2375)后马上打电话报警，并把孩子送往医院。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 15th， Monday
.
2. [试题分析]
体裁 日记
类别 记事的文章
时态 过去时
内容及
写作
建议
我们把信息点总结为(1)你去参加朋友的生日宴会 (2)在楼下躲雨。(3)一辆摩托车撞倒了一个男孩。(4)摩托车没停，逃跑了。(5)你记下了车号(GH - 2375)后马上打电话报警，并把孩子送往医院。
根据以上信息点我们可以按照事件发生的时间顺序写文章。同时，适当灵活运用一些句式，如：no sooner… than…; so … that …; 同时可运用复合句及其定语从句，使文章顺畅，连贯。
3. [参考范文]
March 15th， Monday
This evening I had a great time at my friend’s birthday party where we sang and danced together happily. Unluckily no sooner had I left my friend’s home than it began to rain heavily, so I had to wait downstairs until the rain stopped. While I was waiting, a motorbike ran by me very fast and hit a boy at the crossing. It was hardly believed that the motorbike ran away without stop. So angry did I feel that I telephoned the police at once because I had written down its number: GH-2375, after which I sent the boy to the hospital.
4.[范文点评]
1.本文用了一些连接词，使文章脉络清晰，逻辑关系流畅。如：where; no sooner… than;
until…; while; so… that…; because…; after which…
2. 恰当应用主语从句，表达情景 It was hardly believed that….
3. 不是照翻原文，而是活学活用，如副词unluckily，使文章读起来很自然，语言精练。
四、举一反三
[习作1]
假如你是王亮，星期一放学后搭公车回家，目睹以下情景;
1. 一位年轻妇女坐在车门附近，她的宠物狗违反公交规章也占了个座位。
2. 中途一个老人，拄着拐杖，上了车。
3. 妇女并没有把狗抱开让座。
4. 其他乘客很生气，你把座位让给老人。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 12th， Monday
Today I witnessed an unbelievable incident when I took a bus home.
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【试题答案1】
March 12th， Monday
Today I witnessed an unbelievable incident when I took a bus home. On the bus, a woman was sitting near the bus door with a dog occupying one seat next to her, which broke the bus regulations obviously. When the bus stopped, an old woman got on the bus with a stick in her hand. To our surprise, neither did the woman give up her seat to the old, nor did she move her dog away from the seat. Seeing this, all the passengers were angry including me. Eventually I asked the old woman to take my seat.
[习作2]
假如你是李明，今天,在学校礼堂举行了开学典礼。写一篇日记，记录学校开学典礼的情况;内容如下：
1. 全体教师、学生出席,部分科学家和官员也参加。
2. 校长在讲话中希望全体师生在新的学期中再接再厉取得更大进步。
3. 并奖励三好学生，同时宣布部分同学在各种竞赛中获奖为学校争光。。
4. 著名科学家讲话,他讲述了自己的学习经验及科研成功的经验.他的讲话使我深受感动。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 1st Thursday Fine
Today our school had an opening ceremony in the school auditorium. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
【试题答案2】
March 1st 2007 Thursday Fine
Today our school had an opening ceremony in the school auditorium. All the teachers and students as well as some famous scientists and government officials attended the ceremony. Our principal made a speech, in which he hopes everybody in our school will make greatest efforts and make even more progress in the new term. At the ceremony, “three-good-deed” students were rewarded with prizes and Principal also announced that some honour students had won medals in various competitions, which is the pride of our school. Eventually a famous scientist told the students about his learning experience and how he achieves success in his research work. So moved was I by what he said that I made up my mind to learn from him and study harder in the new term.
[习作3]
假如你是李明，昨天与同学外出野餐，按计划要爬广州白云山; 根据以下内容写一篇日记,内容如下;
1.早上在校门口集合7点出发。
2.不久下小雨，一小时后到达山脚。
3.雨停，爬上山顶，领略美景。
4.照相，唱歌，做游戏，下棋，玩得开心。
5.午餐后下山，4点回家。筋疲力尽。
6.时间3月20日，星期三。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式及开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
March 20th Wednesday Cloudy
Yesterday my classmates and I planned to climb the Baiyun Mountain.
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【试题答案3】
March 20th Wednesday Cloudy
Yesterday my classmates and I planned to climb the Baiyun Mountain. Early in the morning all of us gathered at the gate of our school and we started off at seven but soon it began to have a little rain. It was about one hours’ ride before we reached the foot of the mountain. It wasn’t until the rain stopped that we began to climb. After we reached the top of the mountain, we enjoyed the beautiful view from the top and we also held various activities, such as singing, playing chess, playing games, taking the pictures on the top of the mountain. After lunch we went down the mountain and we arrived home at four, all exhausted.
[习作4]
九月十日(星期日)是教师节。上午你参加了学校举行的庆祝会。庆祝会上有几位三十年以上教龄的老师得到了奖章。你的英语教师刘老师也是其中之一。晚饭后，你和几位同学一起去看望李老师。李老师表示要将自己的有生之年献给教育事业，并鼓励你们努力学习。你深受鼓舞，决心将来也当一名像李老师那样的教师。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式和开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Sunday, Sept. 10 Fine
Today is Teachers’ Day.
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【试题答案4】
Sunday, Sept. 10 Fine
Today is Teachers’ Day. In the morning, I attended the school celebration, at which several teachers were given medals for having completed 30 years of teaching, including my English teacher, Teacher Liu. After supper my classmates and I went to see Mr. Li. He said that he would devote the rest of his life to the cause of education. He also encouraged us to work hard at our lessons. I was greatly inspired by what he said and made up my mind to be a teacher like Mr. Li when I grow up.
[习作5]
根据下列提示写一则日记。
假如你是李明，星期五下午上课时你思想老是开小差，因为你总想着晚上7点要去看影片“飘”。在放学回家的路上，你遇到了一个迷了路的孩子，设法把他送回了家。你虽然没有看上电影但心里却很高兴。
[写作内容]
1)请按内容要求写一篇日记，日记的格式和开头已经给出。
2)介绍必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Friday April 26 Windy
Friday again. How time flies! Another week has gone.
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【试题答案5】
Friday, April 26 Windy
Friday again. How time flies! Another week has gone. This afternoon, I was often absent-minded in class, for I was thinking of the film “Gone with the wind”, which would be shown at 7 p.m. As soon as class was over, I hurried out of the classroom. On the way home I saw a little child standing by the roadside crying, who had lost his way. Forgetting all about the film, I went up to him and asked him to tell me whatever he knew about his family .It took me nearly an hour to send him home and I missed the film, but I felt happy.
建议，议论
实战演练及解析
1.[抛砖引玉]
广州市政府1月16日，通过了在广州市中山大道(从天河到下远段)建一条公交快车道的决议，这将使天河至岗顶的车速提高三倍，并且公交快车系统的23条线路将在亚运会前全市采用，这个决议在广州市民中产生强大的反响。请根据以下提示，就其利弊谈谈自己的观点。
好处：
1. 体现对普通乘客的关心。
2. 大大提高了公交车的速度，节省了时间。
3. 有利于发展公交事业，减少污染。
弊端：
1. 浪费更多的人力去管理。
2. 下车后不得不穿过机动车道，人行道。
[写作内容]
1)请根据以上提示，就其利弊谈谈自己的观点，文章的开头已经给出。
2)文章必须包括所有提示要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
参考词汇：公交快车系统 the bus rapid transit system (BRT system)
According to the Guangzhou government Office, the bus rapid transit (BRT) system will be piloted on Zhongshan Road (from Tianhe intersection to Xiayuan Section) this year. The BRT system will be adopted throughout the city before the 2010 Asian Games, said Mayor Zhang Guangning. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. [试题分析]
此题为议论文，从文中提示来看，我们必须从利弊两方面论述，符合对立观点的题型。所以文章条理一定要清晰，论点简明扼要的提出，论据要表达完整。可以选择一些表示对比，转折的连词及句型。时态很明显要用现在时。
3.[参考范文]
According to the Guangzhou government Office, the bus rapid transit (BRT) system will be piloted on Zhongshan Road (from Tianhe intersection to Xiayuan Section) this year. The BRT system will be adopted throughout the city before the 2010 Asian Games, said Mayor Zhang Guangning. Many people hold the opinion that the advantage of BRT system far outweighs the disadvantages, because it shows concern for common passengers. What’s more, the performance of BRT system will surely speed up the ride and save much time. Last but not least, it will definitely bring about a great advance of public buses and also reduces air pollution. However, some people hold the opposite opinion that BRT system may give rise to a lot of problems, such as more people needed to manage the traffic. What’s worse, it is inconvenient for people to cross motor and bicycle lanes when getting off the buses.
4. [范文点评]
1)文中恰当地运用了转折，并列的连词，副词，上下衔接自然，如：what’s more;last but not least; however; what’s worse…
2)多种句型表达方式，同位语从句;原因状语从句;形式主语句式等… 如：…hold the opinion (opposite opinion) that…; it is convenient for people to ….
3)文章观点主题句与论据分类清晰，层次分明。如：Many people hold the opinion that the advantage of BRT system far outweighs the disadvantages…… However, some people hold the opposite opinion that BRT system may give rise to a lot of problems,(观点主题句)
记叙文
一、记叙文是以写人，叙事为主要内容，同时以叙事和描写为主要的表达方式的文章。写记叙文，一定要注意文中要求细节，交代清楚事件发生的时间，地点，任务，事件，原因及其结果。同时还要注意5句成篇的文章的完整性，紧凑性。由于记叙文文体自由，不拘一格，所以它所涉及的内容极为广泛，考试的内容也会灵活多样，在这里笔者只就记叙文中的寓言，谚语，成语解释，故事类予以点拨。在前两年的广东高考中，曾经考过“守株待兔”的故事，是看图作文。寓言，谚语，成语解释，故事是将汉语中的一些故事梗概用英语解释出来。写作时要注意准确，句子要尽量流畅。在写作中应注意：
1)不要按照汉语的意思进行对号入座的直译。
2)正确运用时态，多为过去时。
3)对所给的提示语，信息点合并或拆分，要求意合，不要硬译。
4)严格控制句子数量，保证5句话。
5)应尽量用非谓语动词或复合句，巧用连接词。
记叙文所涉及的内容极为广泛，同学们发挥的空间比较大，同时对学生在词法与句法的灵活运用及正确运用上也是一个挑战，我们在此适当点拨并重新温习一下我们曾学习过的十个较好的常用的句型及句式;
1. no sooner…than…= hardly/scarcely…when… 一…就, 刚刚…就 (尽量把no sooner, hardly, scarcely 放句首, 句子倒装) 如：
Hardly had I gone to the bus stop when it began to rain.
No sooner had we arrived at the supermarket than our kid started to cry for home.
2. not ….until 的强调句型 如：
It wasn’t until all the fish died in the river that the villagers realized how serious the pollution was.
3. It was(not) / It will (not) be + 一段时间 + before… 过了多久才……(不久,就…) 如:
It wasn’t long before he realized his mistakes.
4. It is (has been ) +一段时间 + since + 过去时 自从… 到现在…如:
It is 8 years since I graduated from university. = I graduated from university 8 years ago.
5. used to do ...过去常常…; be used to doing习惯于… 如:
There used to be a small shop around the street corner.
I have been used to living on campus.
6. the more… the more… 越… 越… 如:
The higher up you go, the colder it will become.
7. as /so long as 只要…… 如:
As long as you stick to your plans, you will make great progress soon.
8. not only…, but also…/ so… that… /only+ 状语倒装句型 如:
Not only can he speak French, but also he has a good command of English.
Only when the mother came back, did she stop crying.
9. unless 除非, 如果不( = if … not) 如:
I won’t attend his party unless he comes to invite me in person.
10. with 独立主格结构; 作定语或状语,(注意此句型的灵活应用) 如:
China is a great country with a long history.
With the 2008 Olympic Games to be held, China is getting ready for them.
With his glasses broken, he couldn’t see the words on the blackboard clearly.
二，实战演练及解析
(1)[抛砖引玉]
请用英语解释一下“刻舟求剑”这个成语故事。故事大意为：楚国有个人坐船渡江时，他不小心把自己的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在宝剑落水的船舷上刻上一个记号。船靠岸后，那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。他怎么找得到宝剑呢?船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
[写作内容]
1)请按内容要求写这个成语故事，要写标题。
2)这个成语故事必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此题为一篇记叙文，是一则中国古代寓言故事：刻舟求剑。写这篇文章一定要把握好故事的完整性，用五个句子有头有尾描述整个故事，不要增多或随意删减故事情节。应用一些非谓语结构和复合句，注意掌握故事的以下要点，就可写好此篇文章。故事要点：1，掉剑2，刻记号 3，找剑 4，未寻
(3) [参考范文]
Making His Mark
A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped, hoping to find it later. When the boat stopped moving, he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know, the boat had moved but the sword had not. Isn’t this a very foolish way to look for a sword?<
应用文-----通知，海报，便条，启事,守则，须知等
一、锦囊妙计
通知，海报，便条，启事等也是在日常生活中经常遇见的说明文的体裁，并为学生所熟悉，如同前面两期的写信和日记，这些都是同学们在日常生活中必不可少的活动，同时也是新课标的要求，因此，同学们在备考复习中应该掌握这些内容。下面我就通知，海报，便条和启事等在写作时所注意的事项给予分别点拨。
(一) 通知，海报
1.通知概述
由于海报与通知有着极大的相似性，因此笔者在此把它们合二为一，主讲通知这种常见题材。
通知的使用范围很广，凡需特定单位和人员知道、办理的事务均可使用通知。通知分为口头通知和书面通知两种，我们此处所谈的是书面通知。书面通知又分为书信通知和布告，书信通知沿用书信格式;寄出或发送，通知有关人员;另一种是布告式，张贴通知。究竟采用哪种形式，应视实际情况而定。一般说来，被通知对象为少量的分散人员，宜用书信的通知方式，其写法与普通书信的写法和要求相同;如被通知的对象为集中的较大范围内的人员，例如对象为学生、教师、工人、读者和观众等，则宜采用布告的通知方式。在本期中，我们重点讲述后一种。在新的高考作文题型中，由于5句话技术方面的要求，所以很难对通知的格式加以要求，而是更注重文章句子与句子之间的逻辑性与联系，同时要兼顾语言的准确性。 写作通知时应注意：
(1)人称。通知大多数为第三人称;但如果原文中已有称谓，则常常是第一人称。
(2)注意时态和语态。在通知中，被动语态和将来时态是最常见的，同时也是同学们薄弱的地方，所以一定在写作时加以重视，同时要认真审题。
(3)正确理解提示语，严格，准确按照题目要求去做。因为通知往往要涉及大量的时间与地点的细节问题，所以同学们一定要把握好信息点，不在马虎上失分。
(4)表达要准确，可以应用一些精练的词组，句型;但不要有太多的修饰语。
二，实战演练及解析
(1)[抛砖引玉]
中秋节即将来临，学生会将举办一场英语晚会，现请你以学生会的名义发一份英语书面通知，欢迎全校师生参加，通知包含以下要点：
晚会主题 中秋节英语晚会
时间 中秋节，8：00-10：00
地点 学校操场
节目内容 1. 学生表演的英语短剧，演唱英语歌曲，讲英语故事
2. 邀请外国学生为我们表演中国歌曲
其他 欢迎大家光临晚会，玩得开心
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语书面通知。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
(2) [试题分析]
此题为应用文---通知。文中没有对格式予以要求，所以我们可以不予以考虑。文中粗画，可以得知，它有6个信息点，我们加以合并，做好拟文的准备。①晚会主题为一句;②晚会时间，地点合为一句;③节目内容的第一句;④节目内容的第二句;⑤其他的内容为文章最后结尾。时态很明显应运用将来时态，同时应注意被动语态的正确应用。通知的内容很细致，明确，所以我们在写文章时，应注意语言的言简意赅。
(3) [参考范文]
In order to celebrate the coming mid-autumn festival, an English Evening party is going to be held by our Students’ Union. It will be held from 8 pm to 10 pm on the mid-autumn festival on our school playground. There will be many activities from the students, such as English short-play performances, English story telling and English songs. What’s more, some foreign students are to be invited to sing Chinese songs for us at the party. You are warmly welcomed to our English party and we are sure you will enjoy yourself.
(4) [范文点评]
1)内容完整，表达准确;
2)全文灵活正确的运用了大量的被动语态的句型;
3)在句子结构上使用了非谓语结构，副词连接上下文，突出了文章的连贯及逻辑性。
三，举一反三
[习作1]
假如你是学生会主席，根据下列内容和提示，写一篇通知稿，告之全校师生。通知包含以下要点：
1.事由：欢迎20名日本学生来校参观。
2.具体安排：
a..9月15日上午8：45在校门口集合，欢迎来校参观的日本学生。
b.带客人到接待室(reception room)开联欢会(get-together)。
c.带客人参观图书馆、实验室和教学楼。
d.11：30和日本学生在食堂共进午餐，并互赠小礼物。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语书面通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention,please.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
【试题答案1】
Boys and girls,
Attention, please. About twenty Japanese students will come to our school for a visit on September 15th. We’ll meet them at the school gate at 8：45 a.m., to give them a warm welcome. Then we’ll take them to the reception room, where we will hold a get-together. After that, we’ll show them around our library, the labs and the teaching building. At 11：30 we’ll have lunch with the Japanese students in the dining-hall, where we will exchange our presents with them. The Japanese students will leave at about 12：00. That’s all. Thank you.
[习作2]
假如你是广州市育才中学学生会主席，学生会要组织一场英语演讲比赛，请写一张有关举行英语演讲比赛的海报，海报内容如下：
举办单位： 学生会
比赛目的： 提高学生讲英语的能力
报名手续： 凡愿意参加者可到各班班长处报名
比赛时间： 5月6日下午2点
比赛地点： 第一会议室
评比办法： 有五位教师作评判员，前十名将获鼓励奖。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份英语海报，文中题目和结尾已经给出。
2)海报必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
A Poster for an English-Speaking Contest
.All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union
Yucai Senior Middle School
【试题答案2】
A Poster for an English-Speaking Contest
In order to improve the students’ ability to speak English, an English-speaking contest will be held by our Students’ Union. It will be held at 2 p.m. on May 6th. in No. 1 meeting room. Anyone who is willing to take part please go to your monitor and enter you name for it. Five teachers have been invited to work as judges. The first ten winners will be given awards as an encouragement. All are welcome to be present at the contest.
The Students’ Union,
Yucai Senior Middle School
[习作3]
假如你是学生会主席李明。学校将邀请王教授为同学们做一个报告，请根据以下内容拟一份通知。
主讲人：访美归国的王教授。
内容：美国中学教育。
时间：四月二十五日下午二点至四点半。
地点：校会议室
对象：全体高三学生，欢迎其它年级学生参加。
要求：不迟到，带钢笔和笔记本
[写作内容]
1)请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union._____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Thank you very much.
【试题答案3】
Boys and girls,
Attention, please. This is Li Ming from Students’ Union. There will be a talk on the education of high school in America from 2：00 to 4：30 p.m. on April 25th in our meeting room. The talk will be given by Professor Wang, who has just been back from a visit to America. All students in Senior Three are to attend it. Please be punctual and bring your pens and notebooks with you. Students from other grades are welcome as well. Thank you.
[习作4]
学校学生会为了帮助大家学好电脑，特邀请广州大学计算机系的李教授在4月20日，下午2点来校讲座，请根据以下内容，写一份书面通知。
主讲人： 广州大学计算机系的李教授
主题： 关于计算机的用途以及如何利用Internet进行学习
地点： 校图书馆三楼
参加对象： 电脑爱好者
其他： 参加者准备一些在学习中遇到的问题
[写作内容]
1)请按内容要求写一份通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯
Notice
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union
【试题答案4】
Notice
To help students learn more about the computer, our Students’ Union has invited Professor Li from the Computer Department of Guangzhou University to give us a lecture at 2 pm. on 20th April. Professor Li will give us a talk on the use of the computer and how to take advantage of the Internet. The lecture will be held on the third floor of the school library. Any computer-lover is welcome to attend the lecture. Please prepare some questions in computer learning, which will be answered by professor during the lecture. You will benefit from the lecture and please be on time. That’s all. Thank you.
the Students’ Union
[习作5]
假设由你接待一组加拿大中学生代表团，该团只能在北京逗留两天。请你按以下提示拟一个口头通知，内容要点如下：
1. 集合时间：周三早晨7点。
2. 集合地点：宾馆门口。
3. 活动安排：首先建议去长城。长城是是世界八大奇观之一，有20个世纪的悠久历史。第二天上午参观故宫，它建于14，曾有24位皇帝在那儿居住过。参观它，可以更多地了解中国历史。
[写作内容]
1)请按内容要求写一份口头通知，文中开头和结尾已经给出。
2)通知必须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。
[写作要求]
只能使用5个句子表达全部的内容。
[评分标准]
句子结构准确，信息内容完整和连贯。
Boys and girls,
——浅谈农村中学生作文教学
西寨九年制学校
王波
作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前农村中学生作文的现状是：受生活环境、家底条件等因素的影响，对身边人事物缺乏认真的观察和思考，因而导致他们的写作能力相当低下。学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导，作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中，收效甚微，可谓“羚羊挂角，无迹可求”。
怎样才能提高农村初中学生的写作能力呢？结合自己的教学实践和理论学习，我在这里谈一谈自己的体会。
一、激发写作兴趣，培养良好阅读习惯
所谓：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者知”导致农村中学生作文水平低下的直接原因就是没有“兴趣”这个良师，老师为了完成教学任务，一味追求整体教学成绩，忽略了学生的写作兴趣；学生也没有从阅读和写作中找到真正的乐趣。农村学生知识面浅薄，没有形成良好的阅读习惯，也是导致作文写不好甚至不会写的原因。因此，针对这两方面我在作文教学中特别注重学生的阅读和写作兴趣的培养。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。作为一个语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己的“随笔本”上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。有时候某个同学读到一篇十分精彩的文章，便忍不住跑到讲台前念给全班听，与同学共同分享，还有的同学还专门利用周末到书店购买自己喜欢的作文书籍，然后在班内互相交换，共同阅读，久而久之，学生积累的素材也逐渐多了，口头表达能力也有所增强，潜移默化中也学到了很多写作知识和技法，在实际写作中，不仅内容变得充实起来，而且也能运用很多灵活的表现手法。
二、积累写作素材，夯实写作基础
“高楼大厦平地起”没有坚实的基础，任何建筑将变成天方夜谭。农村学生语文基础薄弱，在作文课上让学生写作文都会出现一个奇怪的现象，布置完一篇作文之后大多数学生都会拿出五花八门的书籍，在书上找寻与作文题目相对应的句子。看到这个现象之后我心中想起了古人的一句话“书到用时方恨少”。针对这个现象，我在语文教学中渗透作文教学，注意启发学生对范文中提供的写作材料，从不同的角度和侧面加以灵活运用。比如：我在讲到八年级一篇课外阅读理解《父亲》这篇文章时，我发现这篇文章写得有很多亮点，可以作为我们作文的模板，我就在讲解题目时渗透了作文教学，我就问学生，这篇文章用了哪些写作手法，学生通过探究交流回答，运用了“欲扬先抑”和“对比”的写作手法，我就继续追问，好不好？学生齐声回答说：“好！，那我们写作时可不可以学习用，学生回答说“可以！”。我再追问，文”中用了哪些人物描写来刻画父亲这个人物形象的？学生回答：“语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、景物描写”。我继续追问，数一数文中语言描写共几句，学生回答“五句”。我就说：“我们有的同学写的作文中语言描写占主体，好像除了语言描写，就无其它人物描写方法了，现在我们知道该如何多角度描写人物了吧？……..在情节方面，我和学生共同交流，得出了“不理解父亲——恨父亲——理解父爱——对父亲的愧疚、感激”情节一波三折，跌宕起伏，我最后问，“文章结尾有《父亲》歌词结尾有什么好处？”学生回答…….总之，我认为拳不离手，曲不离口，长时间在学生耳边灌输写作知识，学生在写作时自然就会想到运用了。
三、加强作文训练，注重平时积累
“业精于勤，荒于嬉”写作水平的提高，在于多练，只有多练、勤练、才能练好，在合理激发学生写作兴趣的基础之上加上平时的联系才能写出更多更好的作文。在教学中，我让每一位学生都准备一本作文“随笔练习本”。每周练习2-3篇小作文、积累10句左右的名人名言或是优美文句等。“滴水穿石”这样，日积月累既有了写作素材，还加强了平时作文训练。
针对语文基础较差的学生，在作文教学中我不会限定字数、限定文题，让他说清一件事，描写一位人物，能够用好一个或几个修辞方法即可。相对于基础较好的学生，在作文创作中我条件苛刻，从写作方法、词语运用到整体布局等等去抓每个细节。在这几年的教学中，我用这样的作文教学法取得了良好的成绩。
四、注重作文讲评，提高自身业务
叶圣陶先生说：“学生今天作某篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说，通过学生的习作，我们不仅可以了解学生的写作水平，还可以洞察学生的思想，甚至是学生的困惑。因此，在作文批阅过程中，不仅要合理评价，更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑，给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的一个重要途径。
在作文课上，我都会遴选出几位作文写的较好的给其他学生读，并分析写的好的原因。让他们从身边去学习写作。作文教学授之以“鱼”，还不如授之以“渔”。通过班内评比，平行班评比，让学习掌握更多的写作技巧，既激发了写作兴趣，还提高了写作水平。
作为语文老师还要不断加强自身学习，不断学习写作理论，充分利用好作文课，加强对学生的写法指导。有效的帮助学生提高写作技巧和能力。除此之外还应该积极探索教学规律，研究科学、高效、有序的教学方法，同时写一些随笔、杂感，也可以写点诗歌、小说或文学评论等，因为，教师只有写好文章，才能真正获得写作的感性认识和理性认识，才能真正懂得文章学，才能真正理解课文的写作特色，也才能去准确地指导学生作文。
一、理脉络, 归纳知识体系
电工基础课教材每一单元内容包括几小节, 每一小节是一个知识点, 若干知识点分别在一个个的课时内进行教学, 每课时学到的也只能是这一单元知识面上的几个点, 由于这些知识点是在不同的时间里分散进行的, 时间一长学生很容易忘记, 所以每一单元教学内容授完后, 教师应进行单元复习, 用一条主干线把所有知识衔接起来, 形成一个完整的清晰的知识系统, 并认真分析系统中的每一个知识点, 指出哪些是重点, 哪些是难点, 哪些与专业课有关等, 对知识的来龙去脉、层次结构及相互联系进行全面梳理、归纳, 从而使本单元知识条理分明地展示在学生面前。
二、讲重点、释疑难, 加深理解知识
讲重点, 强化学习效果。单元复习不同于新授课, 新授课内容少、目标集中、知识单一, 而复习内容多而杂, 且时间短, 所以在单元复习时不能面面俱到, 要有侧重点, 但重点并非本章重点内容的重复, 而是根据教材的特点, 结合学生掌握的情况来定。例如, 在讲简单直流电路时, 学生们对电压与电位的概念掌握不好, 重点是区别电压与电位的概念, 应指出电路中A, B两点间的电压定义为单位正电荷由A点移到B点电场力所做的功, 电压用UAB表示, 电压反应电场做功的能力。电位又称电动势, 在电场或电路中任选一点为零参考点, 则电路中某点电位定义为该点到参考点之间的电压。很显然, 参考点为零电位, 通常选择大地或某公共点作为零电位点, 电位用字母U表示, 如UB表示B点的电位。由电位定义可以看出, 电压与电位这两个物理量有以下区别与联系: (1) 电压即电位差, 例如UAB=UA-UB。 (2) 电压方向即高电位点 (+) 指向低电位点 (-) 方向。 (3) 电位与参考点选择有关, 而电压与参考点选择无关。值得注意的是在一个电路或一个电系统中, 只能选择一个参考电位点, 否则会引起错误的结论。通过抓重点精讲, 使学生的知识得到巩固和深化, 并在此基础上发散出去, 加深了对问题的理解, 强化了学习效果。
释疑点, 剖析典型特征。在日常教学或辅导时, 经常会遇到学生就某些知识的理解提出疑问, 在作业批改时也会发现错误现象, 对这些问题平时要进行收集, 并分析哪些是带有普遍性、典型性的疑难问题, 出现的原因何在, 然后在单元复习上有针对性地讲解, 一个个加以突破。通过查缺补漏, 提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、对单元复习题精练, 以求触类旁通
有些学生对老师讲过的题型会做, 如题型复杂了就不会做了。因此上单元复习课时要从单元复习题或参考书中认真选好几道训练题, 通过训练题讲解, 能帮助学生掌握一些题的基本规律和方法。做类似这样的典型题能引发学生多角度思维, 开拓思路, 增强解题技巧, 提高了学生举一反三的能力。例如, 在讲复杂直流电路时, 学生们对电压源与电流源及其变换掌握得不好, 我选了这样一道题:
例:如图1, 已知两个电压源E1=20V, R01=4Ω, E2=20 V, R02=6Ω, 将它们同极性相并联, 试求其等效电压源的电动势E和内电阻R0。
分析:此题用电压源与电流源之间等效变换来处理。
解: (1) 先将两个电压源分别等效变换为电流源
(2) 然后将这个等效电流源合并成一个等效电流源
(3) 最后将这个等效电流源变换成等效电压源
通过此题讲解, 使学生对电压源与电流源之间等效互换类型题有了具体思路。
四、要注意双边活动
单元复习课与其他课型一样, 要注意充分调动和发挥学生的积极性和创造性, 搞好双边活动。批改作业时总会发现一些题有的学生的解法新颖, 很有推广价值, 那么在单元复习课上可以让该生走上讲台, 讲授此题, 这对于他们表现自己, 培养其良好的心理素质是大有裨益的, 它能促进学生思维的发散和创造力的提高。学生走上讲台, 师生间易形成默契的配合, 但要考虑耗时, 防止教学任务难以完成, 故要做好安排, 散而不乱。
以上是我在教学中的一些体会, 如何进一步研究教法的多样性, 还有待于摸索和提高。
摘要：单元复习课是教学中的一个重要环节, 本文结合教学实践阐述了如何上好单元复习课。
一、学生在写作过程中存在的问题
2014年有幸参加了宁德市中考英语写作部分的评卷工作，在评卷过程中收获很大，而且得到很大启发。学生在习作中主要存在以下几个问题：
1.书写不规范，卷面不整洁。有的考生做题不规范，字迹潦草，这样改卷教师评分很费力。
2.语法概念模糊不清。如，非谓语动词的应用（动名词作主语）。例如，Cycle can save energy.
3.审题不清。有些学生没有认真审题，结果把requirements 中的要点省略了，一味地只介绍“骑行”的好处，而忽略了“骑行”的注意事项。
4.句与句之间的衔接不畅。有的学生忽视了语篇的衔接和连贯，一篇文章没有使用一个连词。
5.单词拼写错误。例如，把obey写成obye，把 cause写成course等等。
6.语言冗长。有的考生随意发挥，大大超过了规定的字数，有种画蛇添足，多此一举的感觉。
7.搬用短文。有部分考生“答非所问”，文不对题，直接搬用试卷上的阅读文章。
以上这些错误在初中生的英语写作中相当普遍。所以针对上述问题，结合中考英语的写作要求，寻找提高中考英语复习写作的有效策略和途径，指导学生运用科学，高效的学习策略，在短期复习时间内提高写作能力，从而取得高分。
二、提高书面表达的写作技巧
为了提高学生的写作能力，根据本人多年的农村教学经验，结合农村学生的实际情况，得出一些提高学生写作能力的思考。以课标为标准，教学内容为基础，学生的学情为依据，设置相关的写作训练，从审--列—加—连—美—查这六个方面去掌握技巧。下面结合2014年宁德中考英语书面表达为例，说说英语写作的技巧。
目前，“骑行”这一低碳的休闲运动受到越来越多年轻人的青睐。请你以： Enjoy Cycling”为题写一篇英语短文，介绍“骑行”的好处及注意事项。
要求：1.词数80左右，短文开头已给出，不计入总词数；
2.短文必须包括提示词，并适当拓展；句意通顺，意思连贯，书写规范；
Enjoy Cycling
a useful sport， fun keep safe， traffic rules
keep fit， feel active wear helmets
cost little， no pollution not…too fast
… …
1.认真审题
写作之前肯定要仔细审清题目，明确其要求，这时就要充分理解写作的人称，时态，提示和要求。就如这篇文章，就要明白时态：一般现在时；人称：第三人称；提示词必须都包括，同时要求写Enjoy Cycling的好处及注意事项。
2.列出要点
根据题目要求提示，要用上所提供的词语，并结合自己的实际水平，扬长避短，话繁为简。如果遇到自己不熟悉或一时想不起的词、句，要尽量使用同义词或近义词来表达，多用自己熟悉的，有把握的词汇和句型。所写的语句要通顺，流畅，并符合英语语汇的习惯。
3.增加首尾
当然这里的首尾有两种情况，一是句子的首尾，就是把前面的短语变成句子，增加主语及一些状语之类的，使之变成完整的句子。
4.连句成文
就是把每个句子，在规定的范围内稍加发挥，运用恰当的关联词把它们串联在一起，并整理成一篇短文。还应注意文中动词时态的运用，简单句和复合句的交替运用。时态判断可以根据文章情节或提示词语的需要来确定。或者对同义句的表达变换形式。
5.查缺补漏
完成文章初稿后，先不要急着抄正，而应该把所写的内容，从头至尾看几遍，一查所写句子是否准确表达出了题目所给的信息，行文是否流畅；二是看看有没有遗漏题目要求，内容要点是否齐全，所给的提示词是否用上，所应用的时态、语态是否正确，语言表达是否符合英语习惯，（即主语+谓语+其他，）而不是应用中国式英语去表达、呈现。三是检查单词拼写，标点符号，字母大小写等等。保证无误后，然后再抄。当然字迹，卷面都占了一定的比例，直接影响此题的得分率。
三、中考英语写作备考课内外
1.课内 主要结合课文教学。课文教学不仅要对词汇，句型，语法及英语特有的语言现象进行学习，同时还要学习课文的篇章结构。一篇好的文章就是我们学习写作布局谋篇的优秀范例。在学习一篇阅读文时，先从整体出发，再到细节理解，课前先给学生布置阅读任务，如课文主旨，文章大意等；接着，再布置新的阅读任务，让学生再次阅读文章；然后，找出文章的key words and phrases进行文章的retelling.当然有的课文可进行适当的改写，缩写，仿写等等，如仁爱九上Unit1Topic1学完之后可要求学生文章有用的词、句等进行Great changes in my hometown的仿写。
2.课外
实践证明，加强课外阅读，能为写作积累素材。确实，学生平时阅读面越宽，所积累的词汇越多，语言实践量越大，所运用英语的表达能力就越强。当然，仅靠有限的教材是无法拓宽阅读面的。因此，除了课内的阅读外，要求学生每周进行2-3篇的课外阅读，材料应选择相应水平的报纸或杂志，内容丰富多彩，题材多样，符合学生的阅读口味。长期持之以恒的话，能丰富学生的知识，开阔其视野，从而让写作得心应手。
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