《大树的故事》参考教案

《大树的故事》参考教案（精选11篇）

《大树的故事》参考教案 篇1

教材分析：本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。

年级：二年级 课题：大树的故事 课时：一课时 课型：造型表现

教学目标：

1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。

2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。

3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现 教学难点：画面构思和组织

教学准备：水彩笔、油画棒、课件音乐等 教学过程：

一、教学组织与导入 1.猜谜语

有棵树，十个杈，不长叶子，不发芽。谜底：手

老师：伸出我们的双手，瞧！多像大树的枝杈呀！有点长，有的短，有点粗，有的细。今天，就让我们一起走进《大树的故事》。

导入课题：大树的故事

二、探究式学习活动

1.老师：老师现在就想来表现一棵大树，但是表现大树的方法有很多，我用什么方法呢？（伸出双手）线条勾勒的方法。

2.先从大树的树枝开始，接着树干，然后树枝，少了什么？请同学上黑板贴出树叶。3.老师：密密层层的树叶像不像大树的帽子呀？这帽子叫做树冠

4.情境导入，戴上大树的帽子。老师：我就是森林里的大树王，我可有很多很多的朋友，它们可就藏在我的树洞里，谁把它们请出来？（请学生上来，并用动作告诉大家），请同学们猜一猜。

猴子：可爱的小猴子给大家送水果来了。

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啄木鸟：这是我大树的医生，哎哟我肚子有点痛，请医生给我治治吧。羊：用声音告诉大家 长颈鹿：用动作告诉大家 5.老师上黑板调整动物的位置。

6.老师戴上头饰：我大树王好不好看呀！我大树王不止这一种形象，我会像孙悟空一样72变，变幻各种形象，你们信不信？（PPT展示各种形象的树，各种季节的树）

椰子树 菩提树 枫树 银杏树 三．教材赏析

.1.老师：我们来看看，我们大树的故事很多小朋友也画了，就在我们的梳理，我们一起来看看。图1：我们请同学来说说图上有什么小动物？ 图2：《大树上的故事》图片分解

老师：这几张图有什么联系吗？生：可以合成一幅

老师：我们平时画画的时候不仅可以画整棵树，也可以画一棵树的局部 图3：《大树下的蚂蚁王国》

老师：这还是大树的故事吗？这个小朋友就是用了刚刚的方法，他画了大树的局部。其实这个小朋友画了两张，前一张他给淘汰了，我们来看看。

PPT展示第一张太小了，第二张画面饱满构图完整。图4：《菩提树》

老师： 看到了什么，颜色特别吗？ 2.听故事《松鼠和兔子》的故事

老师：听了这么多故事，请你和小伙伴说一说你的大树的故事。（同桌讨论）四，课堂实践

1.老师：你们的故事说的真精彩！希望在你们的画面里能有一棵大树的故事，但我得计时，待会音乐响起的时候你们就开始，音乐停你们就停笔。

2.作业布置：线条勾勒的方法画一画你的大树的故事。3.作业展示，师评，自评，生评

《大树的故事》参考教案 篇2

一、树根———从扎根土壤到根深蒂固

理论就是我们扎根的土壤, 而“根深蒂固”就是勤幼成熟化中层管理团队的打造。我们开设了3个保教部和9个教科研组, 他们从角色定位期向角色成长期转变, 不仅用夯实的理论功底和一线实践相结合, 遇到问题敢说想说愿意说, 而且能坚持有效度的自我反思, 立足园所发展发现问题、分析问题。在扎根的过程中, 他们成了有思想、有特长、有作为的后备管理人才。

二、树干———从积蓄能量到粗壮挺直

树干是坚强粗壮的教师队伍。它粗壮, 有力地撑起树冠; 它勤劳, 为输送营养和水分运作不息;它正直, 是一棵挺直的苍翠大树。三年来, 我们由内积蓄能量, 而外展现力争上游的环抱之木境况。下面从三个维度说说如何打造这支栋梁之材的教师队伍。

1.思想维度使大树得以挺拔, 必定坚强不屈。

在勤幼, 我们共同遵守三“S”标准:明辨是非与得失;围绕标准做对事;形成园所好优势。一直以来, 勤幼“不体罚, 不冷淡, 不收礼”的“三不”政策使教师的形象在周边社区颇负盛名。

2.行为维度使养分得以输送, 势必运作不息。

我们对教师提出五个一:上好一堂课, 找一个孩子谈心, 思考一个教育问题, 阅读一万字的书, 写一则教育随笔。五个一的行动看似简单, 却蕴含方方面面的体验与付出。在这个过程中, 更多地体现一种园所文化的氛围, 让每个教师都在相互促进的行动中获得积累。

3.追求维度使年轮增加, 积累必将源源不断。

教师的角色定位是树干, 粗壮自己就是追求人生价值。一方面幼儿园推出各种平台, 为教师的成长提供选择性素材, 鼓励教师参与活动、表现特点、形成定位, 在展示中声名远扬。另一方面, 我们通过制度保障教师的向上追求。每学年的教师绩效考核制度, 我们坚持“多劳多得”, 坚持拉开分配差距, 达到激励先进、促进发展的良性螺旋上升的目的。

三、树叶———从满树新芽到其叶蓁蓁

树叶就是我们的课程, 它一方面吸收本土理论的营养和水分, 另一方面积极地以国际视野进行光合作用。这些课程就是:

专用室游戏课程:勤幼的专用室近30个, 是整个常州市首屈一指的。生活体验馆里面创设了“邮局、银行、娃娃家、超市、水果店、美发店、医院”等社会生活的真实场景, 真正体现了“生活即教育”的理念。 小博士科技宫 , 则通过“电路区、齿轮区、维修区、综合课程区”的设置, 真正给予孩子“兴趣、探索、领悟”的主动学习空间。

亲子区游戏课程: 勤幼公共区域亲子游戏的开放就是给家长树立一种导向, 在培育亲情中解开当代家庭教育的症结。如涂鸦区的亲子合作让家长能和孩子一起自由想象、自由绘画, 在这个过程中自然而然地走进孩子心灵深处, 成为孩子最知心的朋友;爱心长廊区域, 家长和孩子可以自由选择、任意发挥, 制作好的作品, 可以展示在陈列架上, 写上家庭的姓名和心目中的价位。每个家庭可以根据价格购买自己或其他家庭的作品, 爱心教育在潜移默化中深入孩子的心灵。我们通过亲子游戏课程, 引导家长们逐渐转变育儿观念, 使家园合作渠道拓展得更宽泛。

互联网游戏课程:勤幼推出的“互联网游戏课程”涵盖了多元智能内容。有购物类的“娃娃商城”, 孩子们在购物中了解了物品特性并熟悉了数量分合;有语言类的“芝麻开门网上图书馆”, 在阅读中养成了良好的倾听、带着问题思考的习惯;还有互动类“资源库”, 在分类查询中探究了奥秘, 激发了兴趣;通过网络游戏内容的交互, 孩子们的探究兴趣越来越浓厚。

系列的游戏课程处处闪烁着国际化理念, 又深深地扎根于本土。正如一棵大树既需要阳光, 又需要土壤, 这样给出的果实才会健康壮实。

四、细枝末节———对繁枝茂叶的精梳细理

细枝末节就是后勤服务管理。它从“负责严格规范”改为“温情细致安全”。

家长层面, 我们重在结对之情。如文本式结对, 孩子们要进入幼儿园, 每个家庭都会收到一本新生入园手册, 对于孩子入园的心理准备、物质准备都有详细介绍, 让家庭的每一位成员都能全面了解。社区层面, 我们重在需求之情。对外开放早教中心, 提供适合中国宝宝身心发展规律的早教课程。对社区开放讲座活动, 为准妈妈们提供相关育婴保健知识和婴幼儿同步游戏指导。

安全方面, 我们注重饮食安全, 进行“营养食补”活动。聘请市儿保所的主任医师针对幼儿常见病症状, 利用健康食物补充相关营养元素, 让孩子尽量少吃药, 通过食物调养增强体质, 减少疾病的发生。

五、生命力———从默默无闻到颇负盛誉

生命力是幼儿园的特色文化。1997年勤幼开始了“信息技术”课题研究工作。而今, 幼儿园担任国家级重点课题《基于虚拟社区构建游戏化学习环境开发幼儿多元智能研究》的研究工作, 成为江苏省E学习百校数字化试点学校、常州市首批数字化实验学校研究项目, 开展园所特色工作。

2000年首创E网课堂, 2002年开设“网上图书馆”, 2004年成立“E网人才交流中心”, 2006年创建网上娃娃商城, 2007年建构网络教研中心, 2008年开通网络视频会议室, 2012年开发预设“E-play (易培) 星空乐园”项目, 自2014年起, 交互游戏平台的内容制作与效果呈现将是我们勤幼的信息技术特色的另一个起步台阶。可以说一座属于勤业幼儿园的信息化网络城 市正在勤幼人一步步的规划与实施中逐步展现出新的景象与活力。

一棵大树的故事已经讲完。它既是一个庞大复杂的系统, 又是一棵平凡的树, 正要有这样无数棵平凡的树, 才能造就祖国需要的繁荣。为了一棵树的健康安全成长, 我们努力实现三个化———净化、深化和细化。净化是呵护教师心灵健康, 认真做教育;深化是钻研教育理论, 吸收先进理念, 做认真教育;细化是规范各条线管理, 做好每一个细节, 教育无小事, 教育认真做。

《大树的故事》参考教案 篇3

知识目标 ——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；

能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；

情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。教学流程：

一、师生互相问好。

二、导入设计

播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《小鸟和大树》 同学们，你们喜欢猜谜语吗？

春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）

千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）

师：我们今天学的新课就是《大树的故事》

出示课题 《大树的故事》

三、讲授新课：

1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。大树由哪几部分组成？

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）

孩子们喜欢它吗? 当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?

小结：大树不同的位置有不同的朋友。

2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？

（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）

3、课件出示：在展示的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)让学生

4、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)

5、展示作品，猜一猜这幅画画的是什么故事？

6、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。

师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？（同桌讨论引导说说自己的想法）

7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。

四、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）

五、讲评

展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）

六、画家作品欣赏

七、课堂总结

参考资料故事王国教案 篇4

故事王国

教学目标

1.启发学生丰富的想象力.2.通过丰富的想象创作一篇童话故事 3.揭示童话故事说明一个道理

教学重点

1.能够发挥想象编写一篇童话故事 2.揭示故事所蕴含的道理.教具准备

实物:卡片

教学过程

一、导入

师：小朋友们，你们有没有注意我进教室的时候手里多了什么东西吗? 生：没有

我看到了，老师手里多了几张小卡片。

二、说一说

过渡：这位小朋友观察的真仔细,今天我手中多了五张小卡片,每张小卡片上写了一种小动物的名称,咱们来开展一个小活动,我每出示一张小卡片，大家能不能描述出这种小动物呢，注意一定要抓住它的特点啊！好,端正坐姿5、4、3、2、1 分别出示以下几个卡片：公鸡、大雁、啄木鸟、大象、孔雀

过渡：刚才大家说的都非常好,的确,在生活中只要我们多观察多思考,就会发现, 不同的小动物有着各自不同的特点,并且它们之间还经常出现非常有意思的对话呢,不信,咱们 一起去看看。

三、开心阅读

师：小朋友们,我们一起来看用“角”说话的故事吧！

那你们还记不记得咱们速读训练的要求啊

„„此处点出童话特点

四、快乐ABC写作指导

过渡：小朋友们,动物之间用“角”说话的故事有趣吗? 生：有趣

师：在我们的生活中你一定也听说过许多有趣的童话故事吧那么,你都喜欢什么样的童话故事呢?能不能说出来和大家一起分享呢? 生：愿意

„„(学生畅所欲言来讲自己喜爱的童话故事)师：小朋友们都爱听童话故事,爱读童话故事,心里也装了不少童话故事。不仅有聪明的小花鹿,还有狡猾的狐狸,既有美丽的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的传奇„„这些故事,把我们带进了一个美丽的童话世界,那小朋友们,你们想不想也当一回小作家来创作一篇童话故事呀？ 生：想

师：但是故事的主人公是一个非常可爱的小动物,它有着一条奇特的尾巴,大家来猜一下它是谁呢? 生：小猫、小狗、小老鼠、孔雀

师：大家说的都非常好,但是呢都没有老师邀请的小动物奇特,它是谁呢?它就是——小壁虎。

在一个美丽的早晨,小壁虎高高兴兴地来到了河边,突然被一条躲在草丛中的蛇咬住了尾巴,挣脱之中,小壁虎感觉屁股刀割一样的疼,怎么回事呢?原来啊,小壁虎的尾巴被蛇咬掉了,怎么办呢? „„这位小朋友说的真好,借尾巴

小壁虎决定向别的小动物借一条尾巴„„ 师：想一想会发生些什么事呢?

在此处应引导孩子充分发挥自己的想象力,想一下小壁虎都向哪些小动物借了尾巴,并重点刻画小壁虎借尾巴时的心理、动作、语言等细节描写.小动物们各有各的尾巴,它们的尾巴也各有各的作用, 它们愿意借给小壁虎尾巴吗?如果小壁虎借到尾巴会出现什么样的情况呢? 会闹出什么样的笑话呢? 如果小动物们不愿意借给小壁虎尾巴,应该怎样拒绝呢,遭到拒绝后的小壁虎表现如何呢?(在这一过程中一定要把小壁虎借尾巴的经历写清楚,写完整,还要把每个小动物的特点写出来。)题目 ：生动有趣的童话故事是让大家来欣赏的,有一个新颖别致的题目会更加吸引读者的眼球赶快给你的童话故事想一个有趣的题目吧！《小壁虎借尾巴》《尾巴的故事》《神奇的尾巴》„„

开头： 一篇好的文章还应该有它的开头和结尾,俗话说：“良好的开端是成功的一半”我们大家一起为这篇童话故事想一个好的开头吧。环境描写、渲染气氛的描写法

结尾： 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的,这里可采取：

自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

大树的儿童故事 篇5

有一天，孩子来到树下很沮丧，大树问他，怎么啦这么不高兴?孩子说，我要去上学了，可我没有钱，大树说，这好办呀，你把我的果实都摘了去卖就有钱上学了。孩子很高兴，说了声谢就摘了果实换钱上学去了。可是，每年只有在叫学费的时候，大树才能看见孩子欢天喜地的跑来，摘完果实高兴的走了。

随着时间的推移，孩子长大了，有一天又来到了大树下，显的很忧伤很没精神，大树说，好久没见你来啦，又遇到什么不顺心的事了?孩子说，我要成家了，可是我没有钱盖房子。大树说，这好办呀，你把我的枝杈都折了去不就可以盖房子了嘛。孩子一听，高兴的蹦起来，道了声谢就折下了大树所有的枝杈，盖了一栋又大又漂亮的房子。

又过了很多年，有一天，孩子又来到了树下，靠在树旁，独自抽着烟，大树用残缺的枝杈搂着孩子，低声的问道，怎么了孩子?好像你遇到了不可逾越的问题，跟我说说吧，没准我能帮你想想办法。孩子长长地吸了口烟说，我要出去闯闯世界，可是我需要一艘大船，能抵抗大风浪的船，可是我没有一点办法。大树沉思了一会，打起精神对孩子说，你把我的树干砍了去吧，足够你做一艘大船的了。孩子一听变的没有那么忧郁了，在大树的一再坚持下，孩子砍下了树干... ...

大树的故事教学反思 篇6

故事最能触动孩子们的内心世界，我决定用“大树的故事”导入课题。这个故事应该是一个开心的、让孩子们动手动脑的故事，经过反复思考，我编出这样一个故事：森林里有一颗好大好大的树，它的根须扎得很深，树干又粗又壮，树枝向四周扩散，满树茂密的叶子绿的发亮。

谁能画出这棵大树?我指两名学生画大树，比一比谁画的大，然后范画一棵大树，边画边概括树的几个主要组成部分。

接着讲故事：这棵大树可是动物们的乐园——小鸟在树枝上筑巢、小松鼠在树干上睡觉、小兔子在树下采蘑菇……慢慢地，它们都成了大树的好朋友，每天都有好多动物朋友陪着大树。

谁来帮大树把朋友请到身边?我让举手积极的同学自己上讲台，把动物朋友画在最恰当的地方。并很快确定学生的画里缺乏的重要方面，悄悄对个别学生进行提示。在二班和四班，我还把学生抱起来，让他在树枝上画鸟巢。孩子们都很开心，很快就在大树周围画满了各种有趣的小动物：勤劳的蜜蜂、认真的啄木鸟、树洞里的小兔子，还有想爬树的小刺猬……

故事还在继续，我给大树画上笑眯眯的眼睛和弯弯的嘴巴：同学们，咱们让大树更开心了! 可大树有个心愿——我稍作停顿，你们猜猜是什么心愿?

孩子们的情绪很快被调动起来，纷纷各抒己见。他们的想法出乎意料的奇特：有的说，大树想和我们人类做朋友;有的说大树想像它的朋友一样四处走走看看;还有的说，大树想到我们的课堂里，跟我们一起学习，听老师讲故事……每一个想法都那么新奇、可爱!

每个孩子都在思考，都想表达，我也被孩子们的情绪感染了!

你能帮大树完成心愿吗?你一定有好办法!

很快，课堂上有涌起一次^***：大树原本就是人类的好朋友，有的人乱砍滥伐树木是不对的，人类应该爱护绿色;等大树的果实成熟了，小动物摘走果实，就能把大树的种子带到每个角落，就好像大树去了每个地方;我把大树画下来，它不就可以到我们的课堂里来了吗?……

趁热打铁，我提示孩子们用画笔把自己想到的记录下来，孩子们思维活跃，大都已经“胸有成竹”，作品明显好于前几次。

第二节课完成作品后，我还组织学生讲“大树的故事”，并根据孩子们的故事自然提出我的课堂小结：大树的故事可真多，有开心的，也有不开心的。但只要我们都来爱护它们，它们一定会带给我们更多开心的故事!

大树的故事作文600字 篇7

我轻轻地踏着水向前走着，鞋子湿了，可我就喜欢这样，妈妈总说我不走寻常路，但我却对踩着雨水、闻着那一股子土香味情有独钟。雨后的太阳更加灿烂，几朵白云遮住它，但它依旧能散发出光芒。伴着几声清脆的鸟鸣，一片有些残缺的叶子向我飞来，我将它放在手心中，看着叶子表面精致的纹路、独特的幽绿色，我便知道这是老树发给我的邀请函，那一丝丝纹路蔓到我的心中，我该去看看它了，这种特殊的表达方式，也许是我们独特的默契吧。

老树的古朴味道把我带到树下，从远处看，它像一块幽绿的玉，而走到树下，我便无法再看到整棵树，一抬头，头顶就像是一片幽绿色的天空，一阵风吹过，头顶的“天空”动了起来，一阵阵有规律的响声传来，“沙，沙”像是在欢迎我。老树一抖身子，又有叶子落了下来，落在四面八方，连在一起。我走上前去，用手掌摸了摸树干，一丝丝古朴涌上心头，我仿佛成了一片叶子，在风中摇动，我十分羡慕这片叶子，每天都感受到老树的那种独特魅力，我用力推了推树干，又是一阵小雨落下，我伸手接住了一滴露珠，像珍珠一样，我没有尝，但是我知道它是甜的。

风停了，树叶也静了，我一个人站在巷子里，老树又要休息了，它总是这样，巷子里静的很，那种古朴又消失了，一束阳光为我照出一条道，我捧着一片叶子，走出了巷子。

大树的故事作文600字 篇8

我有着长长的身体，有着粗壮的树干，至少要3、4个小朋友才能把我围住。

突然，有一个男人拿着酒瓶坐在了我的脚下，他喝着酒说：“今天给女儿治病的钱被我给弄丢了，我真的是太倒霉了吧!”说着便怒摔酒瓶，直到深夜才肯离去。

第二天，我看着路边的风景，有人在吃烧烤，有人在跑步，有人在打电话，有人在看风景。昨晚的那个男人他又拿着酒瓶来了，就在我本以为他又和我说他不幸的事，但是，恰恰相反，他说他小女儿的病有了希望，在医院再住上一段时间，就可以痊愈出院了，还说他大女儿考上了一所不错的大学，他一扫之前的阴郁，脸上洋溢着幸福的笑容。

第三天，男人满脸愁容的来到了我的脚边，他说他很不舍得大女儿，但是又很无奈，他很不开心，一直坐在我的脚边，坐了一会，才肯离去。

3个月后，大街上喜气洋洋的，人们穿上了新衣服，合家欢乐，每个餐厅里的店员都忙不过来，大家都有说有笑的，脸上都有笑容。而我，也被挂上了一串又一串的灯，我看见男人一家，在一起开开心心的，小女儿的病好了，大女儿也回来了，他们家聚在一起……

我看到了人间的常态，悲欢离合，也看到人间的亲情。

大树和小树的童话故事--文畅 篇9

从前有一棵大树，一直孤独的一人生活，直到有一天，主人在它身边又栽了一颗小树，它感觉到一个新生命同它一起成长的快乐，感觉生活变得如此美好与丰富多彩！

从此大树和小树开始了形影不离的生活，突然有一天好多邻居对着小树说：“小树你长得真俊啊！”自这天后小树就开始得意忘形，渐渐地就和大树疏远了。直到有一天，大树终于忍不住说：

‘“小树你想听故事么？我从小就生活在这里了，可是人们也一直都不搭理我，当时我还有点怨恨人类，可是为了生存，我把这些都抛在脑后，每天都努力的把根往外延伸，深深的扎进泥土。”

小树不屑道：“根扎得深有什么用，哪有外表重要。”

“只有把根深深的扎进大地，才不至于在暴风雨来临的时候被摧毁”，大树语重心长的说。

突然暴风雨来了，小树树干几乎都要贴到地面，一阵狂风差点把小树连根拔起，吓的小树直哆嗦“救命啊！”

“冷静，用根抓住泥土，我这就过来帮你。”在大树的帮助下，小树度过了这场暴风雨。

从此以后，小树再也不骄傲了，特别尊重大树，特别听大树的话，每天和大树一起快乐地成长。并且小树也把根深深地往泥土里扎。

第二年春天大树感到全身疼痛，无精打采，小树看大树如此不舒服就问：“大树你怎么了？”

大树用细微的声音说：“不知道，可能长虫了吧？我已经疼得快不行了，你帮我叫一下啄木鸟医生吧。”小树叫来了啄木鸟医生，啄木鸟医治好了大树的病，大树和小树又无忧无虑开心的生活了。

大树和小树的故事告诉我们，为人要谦虚，做事要扎实------坪山外国语学校

五年级一班

文畅

《大树的故事》参考教案 篇10

这些我都做不到，可树爷爷你却能做到。有一次，我来到大树底下，来观察大树，可我一直觉得很奇怪，因为有些大树已经活了几亿年了，大家可能不知道吧，我是上很爱护生命的人，总会想死了以后还能不能有第二次人生，我多么希望我也能像伟大的大树爷爷一样，可以活几亿年。哈哈，告诉大家一个秘密，那就是，我观察的这棵大树已经活了3亿年了，我可真配佩它呀!大树我还羡慕你有高大的体材，也不知你是怎么保养的，因为我很胖，哈哈。你这茂密的叶子，就像那长长的头发，覆盖了你快枯萎的树根，覆盖了你原来快掉落的叶子，覆盖了你老的树皮，覆盖了你的全身，让你变的越发美丽了。

树，我爱你，永远永远的爱你。

树，我爱你，因为你高大的身体，茂密的叶子，顽强的生命力。

候鸟与大树 童话故事 篇11

一

夏之末，大概是经典的花都开过了，树的枝叶繁密到了最盛。绿色连成一片天，高低起伏，远远接着落日。更远处是鸟长长伸着脖子望着天空，洁白的羽毛丝毫不粘泥土。

候鸟选择在夏末开始迁徙，一路南行，要到温暖的热带过冬。热带应该很热吧，大地腾腾冒着热气，红太阳高高挂着，终年不落。鸟所知道的也不过如此了。候鸟们站在树的最高处优雅地梳理着羽毛。绿色一片的大山、森林，候鸟们就高高地站在这一切之上，再往上就是黄昏时候的落日，遥远绚丽的晚霞。

迁徙是一件很辛苦的事，整个白天几乎不停在飞。队伍好大，上千只候鸟并行在一起，长长的翅膀和腿，长长的脖子和嘴，优雅的身姿，整齐的阵型。一路上候鸟们飞过了高山、河流，广阔的平原上农田一个方格一个方格地铺开，候鸟们的高度则可以远远望着大海。大沼泽上，青草和水洼交错着，城市的高楼里，男孩打开窗户远远望着候鸟们。太阳一直在南方指引着方向，灿烂的光辉洒在候鸟们洁白的羽毛上，然后如露水一样滑落。

迁徙也是一件很有意思的事，难道不是吗?

二

候鸟们看到一个美丽而巨大的湖泊，很多的岛屿、半岛在湖泊的近岸，晚霞之下是荡漾着的芦苇，一浪一浪地排开…… 太阳快要落山了，候鸟们也该休息了。就这里吧，候鸟们纷纷从天而降，错落有致地来到湖边。湖水映着青山、绿树、落日，漫天的晚霞，从天而降的候鸟。

三

“假使可以飞该有多好”，一棵树默默地说了一句。不远处便是那些自由的候鸟。

候鸟们在湖边找吃的，鱼、虫、或者草籽，翅膀高高地扬起，不远处是芦苇。天开始黑了，太阳尚未完全落山，候鸟们准备在这里过夜了。

离鸟群稍微远一点的一只候鸟正出神地望着青山，远行就是要飞到山的南边，飞去一个全新的世界。那么青山的南边到底是什么样子呢?

离湖岸最近的那棵大树望着这只鸟。它一条腿高高地站在水里，洁白的羽毛，长长的脖子弯曲着，远远望着青山。多美好，这才是最完美的生灵该有的样子。真的让这棵树羡慕得不得了。

四

感觉到心跳了，怦怦地跳。真的心跳得好厉害，呼吸都不敢出声。是啊，那只美丽的候鸟正在一步一步走过来。树可是生根的，注定是无法行走，不管树多么想靠近自己喜欢的鸟，哪怕是一步都不可以。然而此刻，候鸟主动走过来了，优雅地迈着步，不时转动一下脖子。

树林好茂密，枝叶连在了一起，遮天蔽日，何况现在基本让也没有日了。树林深处是漆黑的一片，稍微往外一点，偶尔从叶子的间隙中透过来天的微红，轻轻打在地上。一道道神秘的光柱交错在大树下，深邃而神秘，不过这只候鸟似乎没有打算在向深处探幽。

候鸟轻轻拍了拍翅膀飞上了枝头。这是树林最外面的一棵树，那棵一直看着这只候鸟的树。

五

天上的晚霞慢慢褪去了红色，逐层逐层地变成了紫色，然后紫色燃烧成了灰色，一直烧到了湖里。青山的对面，高大的一棵树，隐约撑着天地。在树冠之下，现在是一只候鸟的天堂，在这天堂里候鸟放松地、轻轻地呼吸。

夜是甜的。我们还在一起。互相好梦。

可是我却一直睡不着，因为你就在我身边，毫无顾虑地呼吸我。

夜风从湖面吹过来，轻轻推着涟漪，然后一个一个地给候鸟们点名。当然栖息在树上的这一只候鸟也不会例外。夜风轻轻地抖动着它蓬松的羽毛，同时摇晃着树叶。清新的空气，透过层层的枝叶依稀可以看到星座。

好近啊，这只鸟就在我肩膀上睡去。看它沉睡的样子，单腿独立在树枝上，头轻轻地贴到了翅膀下，真的好想抱抱它，又怕打扰了它的好梦。

整整的一夜，这棵树都在看着自己心爱的鸟，等到太阳出来的时候它实在太困了，眼睛都红了。在朦胧中它看到了这只候鸟是如何起身梳理羽毛，然后拍拍翅膀飞回鸟群里。秋天已经不远了，这种清晨树叶上会有少许的晨露，犹如湖水上的雾气一样模糊着大树的眼睛。那只鸟没有回头，只是径直地飞回了鸟群，世界在这一刻后安静得只听得到虫叫，寂寞的森林仿似什么都没有发生过。其实也不能这么说，候鸟寄居千里树，于此处过夜留下了一片羽毛……

六

其实候鸟们不是每天都要不停飞的，偶尔它们会在一个地方多停留一会，比如这一次。优美的风景，充足的食物，当然要放松放松多住几天，补充完能量再说。

七

昨天那只候鸟现在格外精神，在湖面上飞来飞去，与同伴嘻戏，下水捉鱼…… 远远地它望到了树林，昨天没有往里走的树林。树林似乎有一种很神奇的感觉在召唤它，也许是树林深处藏着什么东西，或者……

“不管了!”那只候鸟飞了过去。

就在候鸟刚刚飞过第一棵树的时候，昨天它遗落的那片羽毛从树的掌心滑落了下来。候鸟停了下来，仔细看了看这片羽毛。

“嗯?这应该是我的羽毛。那么，这棵应该是昨天我睡的那棵树。”

候鸟仔细打量着这棵树，粗壮的树干，广阔的树冠如同一把巨伞。不知为什么，有一种很亲密的感觉从树的枝叶间流溢出来，如同这清晨的阳光一样温暖。候鸟试探着向前迈步，往深处走，则隐约地感觉到一种悲伤在顺着树干往下流，一直流到了泥土里。

候鸟停在那不动了。

大树也安静了，为候鸟撑着一片阴凉。

世界都安静了，所剩下的不多的变化，不过是随风而过的白云慢慢滑入湖面。

八

候鸟扑了扑翅膀，飞上了树梢，站在那远远地望着青山。突然候鸟发现这世界如此美，比从前的任何一刻都美。

“世界之所以这么美，原因在于我有一个立足点，我脚下有一棵很美丽的大树在支撑。”

“展开双翅在蓝天中俯瞰，美，但是这美中包含着身体的疲劳。而此刻的仰望，释放了灵魂，渺小了自己，却有一种莫名其妙的舒服，仿似从枝叶间涨潮一样涌上来的都是幸福。”

九

候鸟打量着这一棵树，仔细地看着它每一片树叶，树干上依稀的岁月，树枝上闪着水滴的苔藓。也许这只候鸟已经明白，对于一生只能沉默的树来说，能够被这样仔细地欣赏是一种莫大的幸福，仿似细雨淋在了久旱的沙丘。

这么灿烂的一天，到处是阳光折射的色彩，偶尔不远处的鸟群发出清脆的叫声。树林中，所有树的叶子都蒸腾着水汽，潮湿，树枝偶尔滴水。那只候鸟一直站在树上，紧紧靠着树干，柔软的身躯与结实的树干，无顾虑的亲密。候鸟洁白的羽毛轻轻地抖动着，长长的脖子不时地变换弯曲弧度，偶尔的高歌。

十

“如果一直在这里，或许会是一件很好的事。”候鸟。

“其实我也希望你能留下来，一直在我身边。”大树。不过大树的话候鸟是听不到的`，就像花的语言人根本听不到一样。大树看着天边的白云，它还能清楚地记得之前候鸟们来的时候的样子。

十一

不远处的水面已经开始泛红了，一天将要结束了，阳光不再刺眼而是柔和的让人很像尝一口，正如候鸟翅膀下流溢的温暖，移动后不散的温存。这只候鸟就像小小的一团火焰在树枝间跃动，不多的温暖正在慢慢融化树的寂寞。就像羽毛从候鸟身上掉下来，轻轻擦着树干，痒痒的感觉紧紧依附着柔软的羽毛。

十二

湖面上，云变换着色彩与形状，零星的岛屿安静地睡在晚霞之下。候鸟们继续休息，变成了安安静静的一片白。

而不远处，那只候鸟正在跟大树窃窃私语，熄灯话琐碎而温馨。

候鸟讲到了蛋壳里的世界。其实早在蛋壳里它就有记忆了。椭圆的世界包裹着坚硬的外壳，自己可以流动的身体逐步逐步的成型。蛋壳虽然黑暗却是如此的温暖。至于破壳而出，毛茸茸的小可爱，那当然就是这只美丽的候鸟啦。

大树安静地听着，心灵逐步地与候鸟贴近，似乎候鸟可以感觉得到。等候鸟讲到睡着了，大树开始讲自己的故事。大树也曾经是一颗深埋地下的种子，在经历了漫长的黑暗后才得以破土。之后树根年复一年地往大地深处生长，直到找到水源，树枝则每一天都在努力向着太阳伸展。成长是一件痛苦的事，如逃不掉的四季轮回。不过成长总会有惊喜，比如这次与候鸟的邂逅。

大树浅浅地呼吸着，心跳慢慢的平静了。夜深而沉寂，大地无边无际，大树在黑夜中紧紧守着这只候鸟。世界安静的连虫都不叫，只有这浅浅的呼吸，有节奏地一吞一吐。

候鸟依偎着树干，身体交给了树，灵魂去梦游星空了。大树的微笑在每一条枝干中顺着年轮荡开，一层深一层浅。云有节奏地掠过银河，似有似无的白色。太阳临走时点的那把火早就烧完了，青山、湖泊、候鸟们各式的睡姿与近岸的森林融为一体，默契地互相感应着。

十三

滴答滴答是树枝上的苔藓在滴水，漫长的夜，星星都不忍睡眠，远远地望着大地。彻底的安静，没有灯火，只有映着星空的湖水远远地闪烁微光。森林沉寂着，夜一幕一幕地加深，之后又一幕一幕地淡开，溶在了清晨的露水里。

十四

天空格外晴朗，湖边候鸟群的喧闹使得这个清晨有一点混乱。是时侯离开了，还有很远的路程要赶，停驻不可以太长。

大树安静地看着候鸟梳理羽毛，默默记录每一个细节。伸一伸脖子，抖一抖翅膀，候鸟精神了不少。身边的大树还是那么茂盛，枝叶间满满的都是爱慕。粗壮的树干高高地撑起一把巨伞，把所有的美丽都留在了枝叶间，最后一次环绕着候鸟。微风吹着树叶，一道道的暖光随之摇晃，互相交错。周身的这一切无形而实实在在感觉得到的委婉让候鸟眷恋。

“其实我很留恋。”候鸟。

“其实我很留恋。”陪着这只鸟渡过旅行短暂的停驻是很幸福的一件事。美丽的候鸟站在自己的肩膀，多好!不过注定是不可以一直渡到冬天的。候鸟要高飞远走，直到接近太阳、消失于地平线，而冬天的到来自己也免不了要落叶。

十五

喧闹声越来越大了，湖浅浅的近岸变得非常热闹。候鸟们聚在一起，互相交流着信息，有的候鸟干脆围着湖面飞两圈。很快，候鸟们一批一批地起身高飞，一路向南。

该缱绻的也缱绻完了，青山的南边是什么样子，由候鸟现在去寻找答案。眼前是同伴们高高飞起的身姿，正如来的时候，犹如天边一片云慢慢地接近水面。高飞远走的候鸟翻过了一座座青山，河流退到了身后，星座都渐行渐远。夕阳西下，有期冀的回头望早就越过的青山，青山不在……

或者湖泊都在思念，毕竟湖岸上遗落的满地的羽毛要过很久很久才得以分解。那更不必说湖岸一往情深的大树。大树远远地望着湖水，天空一片澄蓝，没有任何痕迹。

十六

冬季是漫长的，至少比秋季。几乎整个秋季候鸟都是在天空中渡过的。沿途，候鸟寄居千里树，沿路结交，而风景也一路不停转变。至于心情，越来越复杂。热带越来越近，暖风就在不远处流动，身后的千里之外大概早已漫天风雪了。

大树的叶子差不多落光了，湖水虽然没有结冰，但也明显浮起了寒气。每一天大树都能感觉到水分的减少，草在一圈一圈地变黄，芦苇干的彻底，被风吹动着沙沙作响。而此时候鸟们已经开始了热带的生活。

十七

热带也并不算太神秘。河流的水总是有一种要溢上岸的感觉，不时地打个漩涡。这的森林叫做雨林，树叶在不停的滴水，因而树林里天天都在下雨。兰花在热带学会了爬树，高高的顺着大树爬了几十米。而大树上有好多好多的青藤。五颜六色的鸟到处都是，当然包括孔雀。

候鸟们就在这河岸定居了。这里食物充足，气候温暖湿润，一天到晚都热闹到不行。每天的六点，阳光准时地透过树林一层层铺到河岸，等到日落的时候依旧是晚霞满天。人间天堂就是这个样子，不会变的风景，不会冷的风，不回落的树叶，永远流不完河流清澈而深邃。

十八

不过这个天堂始终少了一种感觉，所以并不是所有的候鸟都快乐。

“青山的南边是什么，其实不过如此。”

“这里的确很美，但我觉得最美的已经不在我身边了。”

这些简单的问题一直困扰着候鸟们，很简单，但真的很不好回答。日落日出照旧，晚霞来又去，河水随着雨时涨时跌，生活随之越来越乏味。最美的东西是什么呢，或许就是迁徙时越过的某座山，旅途中的一棵树。

“旅途中的一棵树?”

似乎某些记忆被唤起来了，候鸟群开始了一个小小的骚动。候鸟们开始集体回忆一路的经过，寻找记忆中的每一棵树。

“什么样子的树才是最美的呢?”

“最美的树一定是枝头开满了花，芬芳可以远远地越过大山，微风摇一摇树干会弄得我们满身都是花粉……”

十九

日落，晚霞垂到了天边，河水远远地流进了晚霞里。身后是高大的雨林，守着弯曲的河流，不远处是准备休息的鸟群。这一只候鸟出神地望着晚空。夜深了，星星都都被点亮了，混乱的夜空，星座隔着银河，弯弯的月亮呆在天一角……

突然这只候鸟张开了翅膀，奋力向上飞，边飞边鸣叫。随后其它的候鸟也纷纷起身，紧紧跟在了这只候鸟身后。水边突然的混乱惊扰了树上的猴子，它们呆呆地望着候鸟们飞向星座，湖边一地羽毛。

远远地，一只候鸟在最前方带着整个鸟群向北飞。从星座漏下来的光指引着这些鸟，北极星灿烂的光辉犹如夜空中的明灯。候鸟们一直向北，一直向北，不变的阵型。

二十

太阳的直射点现在已经不在南半球了，慢慢地回到热带，慢慢地向北移。伴随着阳光的回归，万物开始新的轮回，南半球开始了初秋的落叶，遥远的北方则开始融化冰雪。柔软的泥地上，小草开始发绿，河流也一早开始淌水了，芦芽已经露出了水面。一场大雨，湖泊恢复了原来的样子，干净的湖岸只有青草，丝毫看不到羽毛。

二十一

天空中的候鸟几乎是昼夜不停的赶路。其实北方对候鸟的吸引力是如此之大，不远千里候鸟们赶了回来。也许留在这的记忆太多了，或者纯粹就为一片湖水，或者旅途中的一棵树。

二十二

一场场的大雨，电闪雷鸣，河流迅速的上涨，狂风卷着树枝一走就是一千里。整整一个月几乎都在下大雨，等到某个清晨，天边出现了美丽的彩虹。曾经的青山、湖泊就在眼前，风景转变了，但是那情怀隐约还能感觉得到。候鸟们落了下来，停在这休息。

此时芦苇还没有长得太高，湖里的鱼欢畅得不得了。湖近岸的小岛被雨水冲刷得干干净净，河岸上依稀可以看到昨夜雨水流过的痕迹。候鸟们开始为继续的远行准备能量，四处找寻草根、草籽、小虫、小鱼。当然，还有这样一只候鸟，它围着河岸不停飞，它在寻找一棵树。

二十三

“就是在这湖边，不远处可以望到青山的湖边，就是这了。但我的树呢?”

候鸟围着河岸不停地飞，边飞边叫，太阳落到了青山之后。借着星座的光辉，候鸟继续寻找，熟悉的晚空就在这里了，熟悉的树却真的找不到了。

二十四