英语好段落（共8篇）
rise up, cold and hungry slave! get up, people who suffer all over the world!
2、百年一参透，百年一孤独。——《百年孤独》
one hundred years of penetration, one hundred years of loneliness.
3、凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。——《德伯家的苔丝》
where there are sweet birds singing, there are vipers hissing.
4、如果冬天来了，春天还会远吗?——《雪莱诗选》
if winter comes, will spring be far behind?
5、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。——《被缚的普罗米修斯》
its easy to stand outside the pain and persuade the sufferer.
6、感情有理智根本无法理解的理由。——《月亮和六便士》
emotions have reasons that reason cant understand at all.
7、不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。——《牛虻》
whether i live or i die, i am a gadfly, flying around happily.
8、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。——《安徒生童话》
as long as you are a swan egg, it doesnt matter if you were born in a chicken farm.
9、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆雷特》
whether to survive or not is a question worth thinking about.
10、对有信仰的人，死是永生之门。——《失乐园》
for those who believe, death is the door to eternal life.
11、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。——《基度山伯爵》
it is necessary for adversity to promote the development of human intelligence.
12、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。——《安娜·卡列尼娜》
happy families are the same, unhappy families are different.
13、悲伤使人格外敏锐。——《约翰·克里斯朵夫》
grief sharpens the mind.
14、我们的心是一座宝库，一下子倒空了，就会破产。——《高老头》
our heart is a treasure house. if it empties, it will go bankrupt.
15、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。——《哈姆雷特》
simplicity is the soul of wisdom, and lengthiness is the superficial ornament.
16、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。——《格列佛游记》
blindness can increase your courage because you cant see danger.
17、从一粒沙子看到一个世界，从一朵野花看到一个天堂。——《呼啸山庄》
see a world in a grain of sand and a heaven in a wild flower.
18、爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。——《儿子与情人》
love should give people a sense of freedom, not a sense of imprisonment.
19、是你教会我怎样去爱，而我应该教会你怎样去生活。——《茶花女》
you teach me how to love, and i should teach you how to live.
20、当悲伤来临的时候，不是单个来的，而是成群结队的。——《哈姆雷特》
when sorrow comes, it is not a single thing, but a group.
21、一个人不是在该死的时候死，而是在能死的.时候死。——《百年孤独》
a man dies not when he dies, but when he can.
22、下面玩什么花样呢?——《发条橙》
whats next?
23、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?——《简爱》
do you think i have no feelings because i am poor and plain?
24、认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。——《随笔集》
knowing your ignorance is the most reliable way to know the world.
25、假若他日相逢，我将何以贺你?以沉默，以眼泪。——《春逝》
if i meet you in the future, how can i congratulate you? with silence, with tears.
26、开发人类智力的矿藏，是少不了要由患难来促成的。——《基度山伯爵》
to develop the mineral resources of human intelligence, it is necessary to be facilitated by adversity.
27、我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。——《草叶集》
i hear america singing, i hear all kinds of carols.
28、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。——《圣经·旧约》
what is reflected in the water is his face, and what is reflected in his heart is his conduct.
29、念书不能增添智慧。——《癌症楼》
study does not add wisdom.
30、我从没有爱过这世界，它对我也一样。——《拜伦诗选》
ive never loved the world. its the same to me.
31、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》
good people will realize that there is a right way even though they are lost in their pursuit.
32、这是黄昏的太阳，我们却把它当成了黎明的曙光。——《巴黎圣母院》
this is the sun at dusk, but we regard it as the dawn.
33、上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。——《叶甫盖尼·奥涅金》
god let us get used to all kinds of things, is to use it instead of happiness.
34、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。——《静静的顿河》
dont spit in the well, maybe you will come to drink the water in the well.
35、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。——《死魂灵》
as far as speculative drilling is concerned, the value of sophistication is always incomparable.
36、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。——《忏悔录》
i often fail in front of women because i love them so much.
37、昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。——《蝴蝶梦》
last night, i dreamt that i was back at the manor.
38、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。——《马丁·伊登》
as long as one has willpower, one can transcend his environment.
39、凡是过往，皆为序章。——《暴风雨》
all the past is preface.
40、面包!面包!我们要面包!——《萌芽》
bread! bread! we want bread!
41、从此，各自飘零，各自悲哀。——《飘》
from then on, each of them drifted and mourned.
42、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》
its hard for anyone to deal with gods overt opposition.
43、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。——《巴黎圣母院》
1.主题句
1) 主题句的位置:请找出段落的主题句
Smoking is harmful to your health. Experiment show that smoking can cause cancer. Besides the most serious disease cancer, smoking can also cause other health problems. For example, it gives one a“smoker’s cough”. Finally, studies have shown it is easy for smokers to catch colds. Whether you get an unimportant cold or the terrible killer, cancer, smoking is harmful. Is it worth it?
2) 写好主题句, 有两条原则
(1) 主题句要明确, 句中须有一个词, 词组, 或从句让读者一目了然本段的确切主题, 明确本段的重点或观点。
(2) 主题句要概括, 它陈述你要说明的重点和观点, 句中必须包含有可扩展主题的词, 词组或从句。他应该是你将进一步表明你的态度和看法的概括。同时, 主题句有利于控制作者本人的主题的扩展。
练习:下面一段没有主题句, 请根据全段内容拟定一个主题句。
___________________________. For example teachers live by selling knowledge, philosophers by selling wisdom and priests by selling spiritual comfort. Though it may be possible to measure the value of material goods in terms of money, it is very difficult to calculate the true value of services which people perform for us. The conditions of society are such that sills have to be paid for in the same way that goods are paid for at shop. Everyone has something to sell.
2.扩展句
扩展句的作用是丰富, 支持, 扩展主题句的内涵。扩展句的表达形式是多种多样的, 可以按时间或空间顺序, 从整体到局部从局部到整体的方法叙述, 描写, 说明或议论, 也可用比较, 对比, 比喻, 推导, 归纳, 演绎的手段来展现。
在作文中, 我们常会谈到首先, 其次, 然后, 该如何表达?
1) first, second, third, last
2) the first, the second, the third, the last
3) to begin with, then, furthermore, finally
练习:根据所给的主题句和提示, 写好段落的扩展句。
主题句: How excited we were when we learned that we were going to have a spring hour.
(1) after—discussion—agree—climb—out of the city
(2) we—often pass by mountain—the first time—think of—climb it
(3) set out—early—morning
(4) about—an hour—begin—tired—still a long way—go
(5) short break—go on—climb
(6) lunch time—get to the top—mountain
(7) our beautiful city—below us—happy—very tired
结尾句:It proves that many things are just like climbing a mountain; they look attractive, but they are not easy to do.
参考答案:After a heated discussion we agreed to climb the mountain outside the city. We had passed by the mountain when we were taking a bus out of the city, but it was the first time we had thought of climbing it. We started early in the morning. About an hour later, we began to feel tired, but there was still a long way to go. We took a short break and then went on climbing. Not until lunch time did we get to the top of the mountain. At sight of our beautiful city below us, we felt happy though we were tired out.
3.结论句
结论句并非必不可少, 但它能起到以下的作用: (1) 表示段落的结束。 (2) 总结要点, 与主题句相呼应。 (3) 供读者就本段落的主要内容和见解有个深刻的印象或进行思考。
推荐几种常用结论句:
感叹句1. (主题句:Life is limited, but knowledge is boundless.)
结尾句:How important it is to read good books!
疑问句2. (主题句:Books are full of knowledge and wisdom.)
结尾句:Why shouldn’t we read more books to search more and use them to develop our splendid future?
比喻3. (主题句:When I was a little girl, I lived with my grand-parents in a faraway village.)
结尾句: Time was gone with the wind. But my childhood is like amber (琥珀) , glittering in my life.
总之, 英语书面表达的训练是综合能力的训练之一。大量的多种训练要贯穿于英语教学的始终, 因为英语的听说读写是相互影响、相互作用的有机统一体。平时要鼓励和指导学生多读多练, 坚持不懈, 以至达到“下笔如有神”的境界。
摘要：英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累, 语法基础和英语语感才能进行英语写作, 因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求, 是英语教学中的一项艰巨的任务。本文在写作中如何进行段落的设计进行阐述。
关键词：高中英语,写作教学,段落设计
参考文献
[1]方芳《.论高中英语写作教学中的意义建构》《.教学与管理:理论版》, 2010年第4期
[2]潘正选《.新课程标准背景下高中英语写作教学策略》.《中小学英语教学与研究》, 2011年第4期
一、段落（paragraph）
段落是由组织严谨、逻辑严密、结构紧凑、紧紧围绕一个主题展开的一系列句子组成的一个整体。几乎所有多个句子的书面形式都要组成一个段落。因为段落可以清楚地表明一篇文章所分成的各个小节的起点和结尾。这可以帮助读者看清文章的组织结构从而抓住文章要点。
段落可包含不同的信息。一段文章中可能含有一长串例证，也可能有一个很长的表达中心思想的论述：它可能会描述一个地点、一个人物或一个事件；它也许是对一系列事件的描述，也许是对两个或多个事物的比较或对照分析；作者可能在一段文字中对许多事物进行分类，也可能会论述某些事物的来龙去脉。无论段落包含什么内容，它们都具有一些共同的特征。其中最重要的一条便是：每个段落都只有一个主题或一个主题句。
二、主题句（topic sentence）
一个安排恰当的段落通常是支持一个主题思想，并围绕这一主题思想而展开的。而这一主题思想是由一个叫主题句（topic sentence）的句子来表达出来。主题句通常具有许多重要功能：1.支持、证明文章的主题；2.统领段落内容，组织安排句子顺序；3.给读者提示要讨论的话题并说明讨论进行的方式。读者通常只需读一读段中的前几句就可抓住段落的主题或观点。正因为如此，主题句一般都放在段落的最前面。当然在某些情况下，在主题句前安排一两个承接前一段落的过渡句或提供背景信息的句子，会使主题的表达更有效、更显著。
尽管绝大多数段落需要有主题句，但也有在一个段落里不需要主题句的情况。例如，作者在前一段中已经明确地提出了一个主题而本段只是通过进一步陈述一些事件来支持前面所提的主题，或者在本段中所有句子和细节都是明显地（也许并不是直接地）表达某一主题时，就无需再有一个主题句了。
三、段落结构（paragraph structure）
在一篇文章中，每个段落大体上包括三个部分：引言（introduction）、正文（body）和结语（conclusion）。无论是在叙说、描述、比较、对照还是分析信息的段落中，这一框架是普遍的、共有的。而且段落中的各个部分在作者与读者之间的信息交流过程中起着各自不同的作用。
1.引言（Introduction）：出现在段落的最前面。这一部分通常含有一个主题句，同时也包括一些提供背景信息的句子或承上启下的过渡句。
2.正文（Body）：继主题句之后出现，主要用来讨论中心思想，提供事实依据、举例、论证、分析或呈现其它细节信息。
3.结论（Conclusion ）：是段落中的结束部分。主要是作者用来总结该段文章中作者所表述的中心思想和主题部分中细节信息之间的关系。
四、逻辑连贯（coherrence）
在一个逻辑严密的段落里，每个子句都与主题句或中心思想密切相关。并且相邻句子之间的衔接和过渡都非常地自然顺畅，也就是说，没有明显的转变和跳跃。一个逻辑严密、结构紧凑的段落能够将新旧信息有机地联系起来并使读者能够很明显地看出段落所表达的思想体系及其展开的形式。
除了过渡自然以外，段落的流畅性和连贯性还与其长度有关。如果一个段落很长，比如长度达正常打印稿的两页之多，那么我们一定要不时地回顾主题句和中心思想，切不可让理解被一些偏离中心的细节所歪曲。
作者通常还运用以下一些技巧和方法来保持段落的流畅和连贯。
1.重复关键词句。特别是在一些对某一重要观点或理论进行解释或下定义时，表达的严密性和前后连贯性更明显。我们从文章的连贯的重复中便不难理解作者所下的定义和描述。
2.认清平行结构。平行结构是作者运用两个或两个以上的使用相同语法结构和词性的句子的一种表达方式。运用平行结构的行文方式在阅读和理解时会更清楚、明了。在相同结构的句子之间我们可以更清楚地看出观点之间的联系。
3.观点、动词时态、人称和数的一致。段落的流畅和连贯还表现在作者使用时态、人称和数及陈述观点时的对应和一致上。
4.注意段落之间和段落中的过渡。过渡性词语着重用于表达段落之间或段落中句子的关系。它们可以帮助读者领会文章作者的思想体系，也能让读者抓住他们很可能会遗漏掉或错误理解的句子间的相互关系。因此，充分认识、了解和掌握一些常用的过渡性词语对我们阅读是必不可少的。
中学生的英语阅读活动是一个相当复杂的心理过程，其中的心理机制和相关因素很多，阅读过程就是一个从字母→词→句子→语篇的有序的自下而上的理解过程。阅读一篇文章的过程不仅仅是对构成该文章的语言的理解过程，而且是一个对文章结构的认识和分析过程，阅读理解不仅受到文章的语言和内容的影响，还要受到文章结构的影响。特定的内容往往需要特定的结构才能被有效地表达。读者在阅读过程中，如果能把握相应的文章结构和段落层次框架，就能够提纲挈领地理解文章的大意以及各段落之间的逻辑关系，从而快速准确地进行阅读，提高阅读效率。
参考文献：
[1]陈思清.从图式论来看阅读的心理过程[D].中国学生英语学习心理，湖南教育出版社，1992.
[2]李翠芝.高中英语报刊阅读教学模式初探[J].中小学英语教学与研究，2005，6.
[3]万芙蓉.将报刊阅读引入高中英语课堂[J].成功教育，2007（8）.
2、桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照“镜子”。有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的花蕊;有的还是花骨朵，看起来像熊熊燃烧的烈火。
3、一阵微风吹过来，远远望去就像一位位粉衣少女在跳着优美的舞蹈。我跑到桃花树下仔细观察，看见有的桃花还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要裂开似的，有的桃花才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，美丽极了。
4、雨下桃花的美，是多么的自然，桃花打开了花苞，花苞竟然闪出珍珠般的亮蕊。桃花留住了细雨，细雨流入桃花的枝上、叶上、花蕊里。微风吹拂，桃花羞红了小脸蛋儿，在空中一躲一闪地，好像一只只蝴蝶在飞舞，小雨点落在“粉蝶”的“翅膀”上，粉蝶又成了一只只小船，装满了晶莹剔透的珍珠。
5、在静静的春天里，我站在门前的桃树下，享受春天给予我的一切，春风抚摸着桃花，桃花更美了，春雨滋润着桃花，桃花更娇嫩了。大自然给予了桃花如诗如画的韵味，桃花也回报了大自然，回报了人类。人们在桃花下，尽情地呼吸，品味醉人的风光。
6、这么多的桃花一朵有一朵的姿势，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美……看着看着，我仿佛也成了一朵桃花，一阵阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获，一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……
7、桃花已经开了不少了，桃叶挨挨挤挤的，远远望去象一个个绿色的绒球。美丽的桃花象一张张粉红色的笑脸：有的象春天的守护伸：还有的象迎接春天的士兵。
8、桃花有粉红的，深红的，浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖，调皮的探出头。有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的，一阵风吹来，多多桃花就像一只只花蝴蝶拍打着翅膀，偏偏起舞，叫人暇接，神迷意醉。作文
9、微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。
10、我们在桃花园里漫步，看看这朵很美，看看那朵也很美。这么多桃花，有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成千上万的蜜蜂‘嗡嗡’的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，如果把眼前的景色看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起啊!
11、一阵微风吹过，桃花特有的香味迎面拂来，让人神清气爽，舒服极了。随风拂过的，还有一些桃花的花瓣和一两朵开尽了的花儿。枝头上，朵朵花儿向对着我笑，我仔细看看身边的这朵开得特别大的桃花，只见中间有几条像蜗牛触角一样的花芯，上面满是花粉和花蜜，怪不得吸引那么多勤劳的小蜜蜂在花间忙碌着呢。
12、桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着：“春天需要我们，大家出来吧!不要怕冷，我们是勇敢的花朵!”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了，便有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。
13、桃花是团结的花朵。看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。它们手拉着手，互相鼓励着：“我们要尽快地下树去，让果实结得大大的，甜甜的，香香香的，红艳艳的!”
2、牢牢把握住青春，青春宛如一棵小树，我们要让这棵小树长成参天大树，这样我们才会有一个完美、快乐的人生。
3、岁月仓促，然而青春的理想却不会因此而消褪，我们背负着对青春的承诺，一直都不曾停止脚步。风可以把一切都沉淀不见，却永远不能磨灭青春追梦的心。
4、青春是多彩的，它有着充满绿意茵茵的温馨，却不能多得可以大把挥撒，“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”，青春必须珍惜岁月。浪费岁月的青春，就像秋天的一片落叶，无丝毫生机;失去青春的岁月，就像是一条干涸的小溪，永远也无法唱响奔向大海的恋歌。
5、青春花季，每个人都是主角。年少轻狂，我们难免犯错。然而，青春给予我们最大的权利就是可以犯错。青春的乐园，我们要尽情地奔跑，不会怕跌倒，更无需怕受伤。从哪里跌倒，就在哪里把伤口抚平。
6、青春，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡、敢承担的时节，是一首无悔的赞歌!
7、把握青春，就是将这份美丽献给伟大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它宝贵的价值。
8、花开花谢，日出日落，时间印证了青春的足迹。我们是青春的花朵，要用最艳丽的颜色展现自己，要在这张扬的岁月里刻下最难忘的时光。在以后的回忆里，我们可以笑着去品味那真挚的点点滴滴，我们可以大声地说，青春真好
9、在这煽情的五月里，青春的脚步轻快愉悦。那些展翅翱翔的小鸟，即使没有目的也可以自由自在的呼吸这令人陶醉的空气。花季青春，我们应该像鸟儿一样飞得更高，飞得更远。
10、这时候的我们，爱追逐灿烂的太阳;爱探索大自然的奥秘;爱幻想外星人和飞碟的神奇;爱金庸、三毛的着作;但我们更爱憧憬明天，更爱向往未来。年轻的我们，心中都藏着一个玫瑰色的梦;年轻的我们都学会潇洒地走，给青春留下一壮丽的日出。
11、踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑斑驳驳的快乐、幸福与莫名的忧伤，带着家人老师的无限期盼，我们在青春的征途上渐渐成长。
12、校园内，教室里，课桌前，我们挥洒青春的汗水。在这些缤纷的岁月里，我们收获了友谊，收获了欢乐，甚至还有一点朦胧的失意。在友谊的阳光下，我们并肩成长。
13、青春时代，是人生黄金期。它充满朝气，充满活力，它使人充满着渴望和探索精神。“自古英雄出少年”，青年时代是英雄辈出的时代。青年朋友们，珍惜这美好的青春年华吧!把握时机，奋勇前进，为创造美好世界，作出自己的贡献。
14、传说：摩天轮的每个格子里都装满了幸福，当我们仰望摩天轮时，就是在仰望幸福!而青春就是传说中的摩天轮，随着摩天轮一圈圈地转动，青春的花蕾也随之悄然绽放、悄然成长，伴着那无言的幸福溢满我们的心房。
2、点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
3、经过我仔细的观察，我发现小乌龟经常摇头晃脑。我发现最有趣的是小乌龟翻跟头我先把乌龟翻个四脚朝天。他马上把四肢、头、尾巴都缩进壳里。过了一会，它又开始活动。他先把左脚顶再地上，然后再把头顶再地上，最后他一骨碌地翻了过来。当然，有时侯它翻的时候一步小心，就又会四脚朝天了。
4、“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的小眼睛。“龟龟”的壳有两种颜色，一种是灰绿色，一种是米黄色。当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里。我家的“龟龟”喜欢最吃肉、小鱼、小虾了，不管什么时候喂它，它都狼吞虎咽的，样子很可爱。
5、小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
6、黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊，贼可爱了!
7、小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静!因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
8、半年前爸爸为我买了一只小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。
9、小乌龟有尖尖的脑袋和有规则花纹的龟壳。他那一对小小的眼睛几乎看不见小乌龟笨拙的四肢和那细细的长长的尾巴让人一看就会觉的很滑稽。
10、彤彤的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到三里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静!因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的好朋友。
1 有关篇章段落结构的理论
有效段落特征是：An effective paragraph generally has three fundamental features:a central idea,a topic sentence that expresses the central idea,and close connection between the sentences.由此，一篇文章须有一个主题或话题，其他句子、段落都要围绕这一主题，按照一定顺序如时间、空间、因果等顺序展开。正如刘庆松等所强调的段落的一致性，即A paragraph should deal with one point and one point only.It is important that you limit your subject matter as much as possible.段落的逻辑结构即：A paragraph should have a logical structure.It should contain a general statement of the main point or the topic.This topic should be expanded and developed within the paragraph by means of concrete examples.And the sentence should be concluded by a sentence or two that either summarizes,reaches a conclusion,or points ahead logically to the next paragraph,where the idea will be developed further.强调篇章段落内部结构的一致性、连贯性有助于发挥篇章段落的最大功能，把作者的观点，思路表达清楚;同时也促使学生在英语习作中把握选词、组句、分段、衔接等各方面。
2 大学英语篇章段落结构问题调查分析
2.1 调查对象、方法
笔者以某高校非英语专业二年级学生64人为调查对象,进行随堂写作训练,题目为Environmental Pollution,时间30分钟。
2.2 数据统计与问题分析
2.2.1 数据统计
对学生的英语习作,主要从六个方面进行统计分析:段落内部一致性和连贯性问题,内容是否单一问题,各段落之间有无连接与过渡,论据和观点是否一致,连接词或过渡手段使用是否恰当。
统计结果显示,学生习作中对篇章段落结构把握较好的只占被调查对象的12.5%,其余87.5%的学生习作中,最突出的文章结构问题是:段落之间无衔接无过渡(约占被调查对象的43.7%),较突出的问题依次为:段落内部的一致性和连贯性(分别占6.25%和15.6),论据与观点不一致(约占10.9%),内容单一(约占7.8),连接词适用不当(约占6.25%)。
2.2.2 问题分析
1）问题一：段落之间的衔接与过渡
学生在英语习作时，思维跳跃过快，段与段之间缺少过渡，使文章表达不紧密。例如：一学生这样开篇，“With the economy developing and the human demands increasing,there are more and more environmental issues,such as global warming,deforestation,draught,endangered species and so on.”紧接着第二段第一句这样写“Global warming is caused by an increase in the greenhouse effect.”接下来具体解释了Global Warming的原因及危害。第三段写了针对Global Warming我们如何来保护环境。整篇文章内容丰富，语言流畅，只是从第一段到第二段显得有些突然，若加上一个过渡句如：Among these issues,global warming is the most serious one.把主题缩小在Global Warming之后，再提出第二段，文章就显得更加自然。
2)问题二:段落内部的一致性和连贯性问题
学生在写作中往往出现不能直接围绕主题展开的句子，这种句子使整个段落从一主题跳到另一主题，不能达成一致。例如：Air pollution which caused by cars has begun to harm our health.The biggest threat to our environment today is the way we see the world around us.Environment plays vital role in the de-velopment.So we must protect our environment and cut down environment pollution.Global warming results from the burning of fossil fuels…整个段落没有语法错误，但是读者仍然不能理解作者在这里想要表达什么意思，问题的关键在于整个段落没有一个主题，五句话表达了四个不同的方面，看似和环境问题有关，其实缺乏内部一致性，这样的段落是乏味的，并失去了段落的整体功能。
又如:Environmental pollution is maybe the large problem for human beings,such as:global warming,gas pollution,level o the sea to rise,white pollution and so on.这是一学生文章的第一段,在举例当中明显可以看出,level of the sea to rise与global warming,gas pollution和white pollution等环境污染现象不是同一类的,其为环境污染即Global Warming所造成的恶果。
学生习作中段落内部的不连贯性主要表现为缺乏过渡句或连接词。例如：(1)Global warming has been the biggest threat to human beings.(2)For example,it causes the level of the sea to rise,making coastal cities under water.(3)Burning wood,carbon and petroleum results in the release of greenhouse gases into the atmosphere.此段第二句和第三句中间缺乏连贯性，可将第三句改为，And it results form the burning of wood,carbon and petroleum,resulting in the release of…
学生习作中段落内部不连贯还表现在连接词的误用,还以上文为例,for example用来表示举例,而第一、二句理解为因果关系似乎更恰当,所以最好改为because。又如一学生作文最后一段这样写Finally,I hope our human think about the problem and prevent environmental pollution.finally一词表示一系列事物中的最后一个,常与firstly…Secondly…连用。在文章结束部分可以用to sum up,in brief,in conclusion等表总结的词。
3)问题三:论据观点不一致
好段落的一个重要条件是内容充实完整。一个只下结论，不提供细节材料的段落是不完整的。例如：有学生在文章第一段这样写，Our environment is polluted by ourselves.简单明了提出观点。第二段开头这样写In recent years,droughts are a serious problem for us…接下来写了干旱的原因是由于人们砍伐树木等造成的，即表明环境改变是人类自身行为造成的，很好的支持了观点。而第三段却这样写，Floods are also a serious problem for us,which cause millions of people homeless.第三段简洁，但却不能支持观点。不围绕主题去写作，写出来的必然是不连贯的破碎段。
4)问题四:内容单一
主要源于学生对作文题目无话可说。例如有文章通篇都是环境污染现象的堆砌,air pollution,water pollution,greenhouse effect…罗列这么多环境污染现象的目的是什么,没有说明。
3 教学启示
影响学生写作能力的因素有很多,培养学生写作能力的教学方法也因人而不同。基于以上研究,在教学中笔者从作文提纲入手,训练学生写作整体意识,从而使学生作文做到内容丰富以及论据观点保持一致。在此基础上进行学生语篇衔接与过渡能力的训练,力求达到连接词及各种连接手段的准确熟练运用的目的,从而使学生习作中各段落内部保持一致性、连贯性,整篇文章做到流畅、自然。
笔者认为对学生片章段落结构方面进行训练不仅是有必要的,而且应该放在首要位置,只有合理的文章结构,才能把作者的观点表达清楚,在观点清楚、逻辑合理的前提下,去修正语篇的语法错误,使之更加完美。
参考文献
[1]丁往道.英语写作基础教程[M].北京:高等教育出版社,1998.
[2]刘庆松,崔洁.高级英语写作简编[M].西安:西北工业大学出版社,2006.
[3]王正元.新编简明英语写作手册[M].北京:知识出版社,2005.
[4]董启明.简明英语写作指南[M].北京:外文出版社,2002.
一、段落式模板是万能的吗
下面是某一已广泛应用的段落式模板：From my point of view， we should make every effort to （立意高）. Measures should be taken to . Our government should pass new laws to ensure that .What’s more， we as middle school students should do everything that we can to study hard and （联系主题）. In this way we have good reasons to believe that we’ll have a bright future in store for us.仔细分析该模板，表明立场→措施建议→政府行为→意识升华→归纳总结，层次清楚，话题适用性强，可用于环保、励志、尊老爱幼、科学发展等话题。笔者选用感恩父母的话题，套用模板写作如下：From my point of view， we should make every effort to keep in mind some good traditions of our country. Measures should be taken to help share our parents’burden in our daily life. Our government should pass new laws to ensure that in our society， the old love the young and the young respect the old. What’s more， we as middle school students should do everything that we can to study hard， communicate with them often and have a good understanding of their happiness and sorrow. In this way， we have good reasons to believe that we’ll have a bright future in store for us.学生学习了此类模板，在老师的要求下将模板用于考试作文。但这种模板是“放之四海而皆准”的吗？笔者对近5年江苏高考英语作文分析整理呈现如下：
年份1200912010120111201212013题材1人们使用鼠标的利与弊1英语学习1感恩1如何解决争执1行动胜于空谈形式1提纲式1表格式1图画1表格式1漫画末段1如果过分依赖鼠标…… （请考生结合自身感受，列举两到三点）1对学校英语教学的建议（请考生根据自己的经历与感想，提出两至三点建议）1结合自身实际，谈谈你的感想；举例说明你能为家长减负做些什么1谈谈避免冲突的做法（请考生根据自己的经历或感想，提出至少两种做法）1举例说明两幅图对你的启示笔者发现模板并不适用于江苏高考的这种半开放性的写作，即使能套用也会很牵强附会，滥竽充数，说明模板不是万能的，在严峻的考试面前很苍白无力。
二、如何有效指导高考英语作文
1.段落式模板是知识的负迁移，是应试教育的产物。负迁移通常表现为一种学习阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握。学生在教师指导下机械、重复使用段落式模板，逐渐失去了知识积累的意识，失去了逻辑思维能力，与重视能力培养、个性发展的素质教育背道而驰，也违背了高考考查学生语用能力的指导思想。
2.更新理念，用好教材，重视输入和输出。运用这种段落式模板写出的常常是外强中干的作文。要改变这种状况，首先要改变教师的教育理念。要改变输出，首先要重视输入。教师尤其要用好教材，因为教材是知识的源头活水。牛津版高中英语每个单元由七个板块组成，其中Reading板块的F部分的话题材料、Project板块B部分探究性学习等都能有效地提升学生语用能力。教师要采取有效教学策略，用好教材，而不能对教材内容熟视无睹或草草收兵。
3.为学生营造历练语言的环境。教师可以通过互动式教学营造使用高级词汇、复杂句式的语言环境，训练学生的逻辑思维，让学生接受知识于无形中。例如学生说：His suggestions helped me a lot.教师可以转述为：His suggestions made a great difference to you.高三学生会接触各类题材的阅读材料，就各类题材教师可以引导学生讨论不同话题，这样既延长了学生有意注意的时间，又提高了效率。更重要的是平时养成良好思维习惯，高考作文就会信手拈来，见地深刻。
4.重视写作的反馈，有效组织写作教学。教师可以采取分组学习的方式让学生在小组内对一些立意高的作文进行审题、解意、观点表达的讨论，激发学生写作的兴趣和动机。教师可以指导学生如何进行批判性阅读，组织小组内互评，同时要求学生附上评价表，评价表的内容有：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性和语言的得体性等。教师批阅作文应尽量详实注明出错原因，并注重学生订正错误的反馈。学生的错误往往有共性，对于共性的错误教师可以合成一篇文章，以开展组内讨论、小组竞赛的方式组织学生订正纠错。
2013年江苏高考英语作文总分为25分，而全省作文平均得分仅为13.38，数据告诉我们英语作文教学任重道远。学生在语用能力上有很大的缺陷，段落式模板只能是借鉴或参考。教师在教学过程中既要注重教学策略，又要注重对学生的方法引领。尊重学习规律，杜绝盲从模板，切实提升境界，我们的作文教学就会更有效。
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