单亲贫困证明（精选10篇）
本人系单亲家庭子女，父亲于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艰难，全家都要依靠母亲一人在外打工来支持。现在，母亲要供养我与妹妹两个人一起上学，同时也要维系家庭日常开支。因此，生活非常不易!我于20xx年9月入学之初就向学校递交了相关贫困证明，可是至今未有资助下发。经过相关咨询，得知是贫困生名额有限，未有及时审核。
特此，我向学校领导递交我的贫困生资助申请，望学校领导予以批准!为了完成我的学业，圆我的上学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!此致敬礼!范文二尊敬的院系领导：
您们好
我是师范学院xx教育专业一班的学生林xx。
我是一个平凡的大学生，出生于贵州省遵义市的一个小山村，那是个偏僻且贫穷的山村，也是一个闭塞的地方。从小我就在一个单亲家庭长大，父亲在我很小的时候就离开了我们，我已经记不起父亲的长相。从小我就和妈妈相依为命，平常家里的开支都是由妈妈微薄的工资支撑着，在高考的那一年，妈妈所在的工厂倒闭;家里只能靠亲戚朋友间的接济度过难关。
今年八月份，一封录取通知书寄到我们这个小山村，我即将成为一名大学生。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，妈妈也因此为我高兴，但也因此愁眉不展。作为村里为数不多的大学生中的一员，我能够考上大学，妈妈为我高兴，也为我骄傲，可是高兴之余巨额的学费却让她担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，妈妈也为我的生活费而担心。
为了让我上大学，妈妈又在挨家挨户的为我的学费奔走;曾几何时，我也想过放弃读书，出去打工为家里减轻负担。但妈妈把我骂了一回，必竟在这种环境下能培养出一个大学生是多不容易，当中艰辛非常人所能理解。妈妈说她不放弃，我也不准放弃，我大哭了一场。
关键词：高校,单亲贫困生,资助体系,经济资助体系,精神资助体系
党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作, 高校也倾注了很大的力度来完成这项工作, 关注贫困学生的成长。越来越健全的资助政策体系, 使家庭经济困难学生能够顺利入学, 上得起大学、接受职业教育, 是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正的有效手段;是切实履行公共财政职能, 推进基本公共服务均等化的必然要求。
在困难的学生群体中, 有这样一部分群体是需要高校学生管理工作者重点关注的, 他们是因为各种各样的原因导致他们的单亲子女身份, 他们比一般的学生更需要关注。对于一个健全的家庭来讲, 即使家庭困难, 但是家庭和谐, 会使这样家庭的孩子感到幸福感, 他们的幸福指数高来自于一个完整的家庭和一个良好的家庭文化。反之, 对于一个单亲家庭来讲, 不论是何种原因导致了他们的单亲, 会使得他们的家庭幸福感指数很低, 没有足够的安全感和幸福感, 尤其是与健全家庭相比较的时候。下面就这一群体的群体特征以及应该改进的方法进行简要论述。
1 单亲贫困生的群体特征
随着社会的不断发展, 单亲学生群体在不断地壮大, 并且这一群体面对着不同于正常家庭的压力, 主要有社会压力的和心理压力。一方面, 他们渴望得到社会的关注, 希望得到他们的帮助;另一方面, 他们又远离社会群体, 怕受到不公正的待遇, 导致沟通闭塞, 出现异常的性格特点, 例如孤僻、自卑、自闭、缺乏信心等等。而家庭的困难, 更加加剧了一些问题的恶化。没有一个健全的家庭, 已经暴露了一些隐患, 家庭经济再困难, 这样就更使得这部分群体失去自信, 觉得在正常家庭的同学面前低人一等。
通过对单亲贫困生的访谈了解到, 在他们家庭发生变故之前, 不管是经济条件如何, 他们基本可以拥有比较健康向上的心态, 正常参加各项活动, 也体验着家庭的温暖。但是, 在家庭出现变故后, 家庭的支柱突然少了, 会使得他们的心理突然接受不了那突然的变故, 尤其是一些家庭在发生变故后才导致了家庭的困难, 这样的学生心理落差、变异会更大。一个单亲男生曾对老师讲, 他以前跟现在几乎是两种截然不同的状态, 以前性格比较温和, 成绩虽然不是上等, 但是也比较稳定。但是当他的母亲去世后, 他的性格发生了很大的变化, 尤其是看到自己的亲人离自己而去那种无力的感觉, 让他感觉他的世界塌了。性格变得很暴躁, 容易冲动跟别人打架, 学习成绩也是呈现不稳定的状态, 跟同学相处很容易使得别人远离他, 尤其是不经常跟他接触的人。
通过高校的心理测评系统分析, 在心理异常的学生中, 家庭因素对这部分学生的影响占据了一定的的份额, 尤其是单亲家庭, 家庭的不幸福会造成心理上的阴影。这一部分学生, 一方面很希望能够摆脱贫困, 为家庭分忧, 但是经常会在有形和无形中增加自己的压力, 导致心理方面出现问题。心理出现问题, 就会使他的学习生活产生了相应的变化, 出现焦虑、急躁、不能集中精力等状况, 从而影响了正常的学习生活。因此, 根据他们的群体特征, 需要健全现有的资助体系。
2 现有的高校资助体系
2007年, 《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》 (国发[2007]13号) 及其配套办法颁布实施后, 国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式并存的高校家庭经济困难学生资助政策体系。家庭经济困难学生考入大学, 首先可通过学校开设的“绿色通道”按时报到。入校后, 学校对其家庭经济困难情况进行核实, 采取不同措施给予资助。其中, 解决学费、住宿费问题, 以国家助学贷款为主, 以国家励志奖学金等为辅;解决生活费问题, 以国家助学金为主, 以勤工助学等为辅。此外, 国家还积极引导和鼓励社会团体、企业和个人面向高校设立奖学金、助学金, 共同帮助家庭经济困难学生顺利入学并完成学业。在每年的下半年, 每所高校都开展相应的评比活动, 为真正经济困难的学生解决生活的问题, 减轻学习及其他方面的压力。另外, 高校在具体实施的过程中也可以加入自己学校的一些补充资助政策和方案来对贫困生进行资助。
在受理学生的申报时, 要关注单亲贫困学生的状况, 即他们需要的不仅仅是经济上的资金资助, 他们也需要精神上的资助。因此构建起一个完善的精神资助体系, 是十分必要的。所以在受理学生的申请时, 不仅仅是简单的受理、资格审查、合格发放补助, 更要关注被资助学生的长远发展, 从经济、心理方面共同资助他们, 摆脱贫困、心理负担对他们造成的困扰, 能够健康顺利的完成学业, 做一个对社会有用的人。
3 经济资助体系与精神资助体系的结合
在高校中, 从事学生工作的教师中, 班主任和辅导员是从事在学生工作一线的, 他们是整个学校跟学生接触最多的老师们, 因此在进行资助工作之前要从他们那里获取准确详实的信息, 从而能够在接收申请时不仅仅参考学生自己提供的信息, 更能加进了对其多方面的观察。这样, 资助工作不仅仅是执行国家的一项政策, 而是在完成国家政策的同时在做一件对学生成长也非常有意义的事情。而班主任和辅导员在了解学生时, 除了老师自己对他们的关注、了解外, 还要把其他学生对被资助者的反馈情况, 其家庭具体情况考虑进来, 对被资助者进行全面的了解, 能够更好的确定其贫困等级和精神关注等级。
在单亲贫困生被确定为被资助对象后, 要采取一系列的措施使他们尽快摆脱经济和精神上的困扰。根据学生的不同特性, 可以采取多种鼓励方式让他们融入到集体生活中去, 淡化家庭对其在学校的影响。对于合适的学生可以采取让他们担任一定的学生干部的措施来实施, 并且在他们具体工作的过程中给予认真全面的指导, 在他们做出成绩时给予及时的表扬, 并且让其他同学向他们的先进性学习, 发挥他们也能够成为榜样先锋, 让他们感到学校没有遗忘他们, 老师和同学们都很关心他们。在他们中选取一些比较有代表性的典型例子进行树榜样表彰, 将榜样的影响力进一步扩大, 不仅可以鼓励他们这样的群体, 对于家庭条件普通的同学也是一种鼓励, 更加激励他们心中充满阳光。
在进行了相关措施后, 要对这部分学生的状况进行跟踪访谈, 一方面了解补助金的使用情况, 另一方面了解他们的心理发展变化, 是否有一定的改善。在资金使用方面, 一般来讲, 学生都是比较节约, 懂得为家庭分忧, 但是不排除极少部分学生在突然面对那么多钱的时候, 不懂得节约, 产生了铺张浪费的情况, 所以要及时跟进对他们的访谈。另外, 通过跟学生的多方面接触, 了解他们的心理变化, 可能一开始学生比较封闭自己, 但是随着老师跟他交流的深入, 他们会慢慢把自己的心路历程讲给周围的人听。文章一开始提到的案例就是这样, 一开始很封闭自己, 在老师的多次努力下将自己的情况告诉了老师, 从而老师这边可以对症下药, 对他进行了多方位的帮助指导, 他自身也发生了很大的变化, 由一开始的被动接受任务、被动汇报工作
变成了后来的主动承担工作、主动汇报工作, 使其成长成了一名合格的学生干部。这只是一个代表案例。
最后, 要进行实施效果反馈评估, 对整个实施过程进行科学的评估, 根据反馈结果不断修正资助管理体系, 发挥它更大的功效。可以从被资助学生的成绩上观察, 从他的心理状态的表现上观察, 从周围老师同学及与家长的沟通中观察, 全方位了解学生的状态。
在实施的整个过程中, 要让学生有感恩的意识, 感谢国家、社会、学校对他们的关怀。学校在开展颁奖等活动时可以加入感恩环节。对不幸心怀感激, 感恩给与自己的困难, 是困难让自己更加顽强的成长;对给与自己的帮助的人们心怀感激, 感恩给与自己的帮助, 是社会的温暖让自己感到社会的力量, 帮助自己更好的成长发展。让被资助学生怀有一颗感恩的心, 能帮助他们在逆境中寻求希望, 在悲观中寻求快乐。
在实施的整个过程中, 要让学生树立起诚实守信、自立自强的意识。要根据学校下发的通知认真分析自己的情况是否符合资助条件, , 认真申报, 不能弄虚作假, 夸大自己的贫困程度以博得同情, 而是要实事求是的申报自己的情况, 做到诚实守信。家贫志不贫, 要让他们自立自强, 培养坚忍不挠的坚强意志, 在人生的成长历练中积累起宝贵的财富。
通过经济资助体系和精神资助体系的结合实施, 让学生在接收到资助后, 不仅仅解决经济上的困难, 更是解决了他们心理上的困难, 从而使得我们培养的学生成为积极健康向上的优秀学生, 以突出的成就去汇报给与他们支持的国家和社会。
4 实施效果
通过经济资助体系与精神资助体系的结合实施, 效果比较显著。从先前直接的经济资助, 虽然解决了生活问题, 但是一些隐含的问题没有解决, 两个体系结合后, 学生的心态发生了很大的改善, 特别是一些原先比较令老师们头疼的问题学生, 他们的转化, 体现在在班级学院工作中发挥了他们的作用, 甚至部分学生在学习、工作中给其他同学都起到了模范带头的作用, 尤其是毕业生的反馈信息, 更是令用人单位感到满意, 表明高校对他们的培养是成功的, 给社会输送了合格健康的人才。用人单位的反馈, 家长的反馈, 都给我们的工作提供了很好的信息, 使得在实施此项工作时可以更加有的放矢, 更加具有针对性, 在不断的修正中完善, 以求在高校资助育人方面取得更好的效果, 给我们所关注的单亲贫困学生更多的关爱和帮助。
5 结论
在中国公益圈，84岁的王行娟就像一颗耀目的“白珍珠”：出现在公众面前时，这位发白如雪的老人身着白色套裙、举止优雅。言语间，她思维清晰敏锐，语言准确精练。
王行娟老人投身女性公益26年，被称为“我国女性公益第一人”。她一手创办红枫妇女心理咨询服务中心，打造了“红枫妇女热线”和“方舟家庭中心”等许多著名公益品牌。王行娟钟爱红枫这个名字——当花叶凋零，唯有红叶站在枝头，霜重色愈浓。
奋斗是为了离开黑暗的家
王行娟出生在广东佛山文教村，在家中5男4女9个兄弟姐妹中排行第四。王家在当地颇有名声，因为全家9个孩子都是大学生。而对王行娟来说，读大学有着更为特殊的意义。
“我的父亲有两房夫人，母亲生儿育女，勤奋劳作，因为长期做紫砂壶，连指纹都磨没了，但在家里，却得不到应有的尊重，一直生活在抑郁中。”最终，母亲积压的情绪转化为打孩子。“她不打上边的姐姐和哥哥，弟弟妹妹又都小，我就成了她的出气筒。”
在王行娟幼小的心里，“为了离开这个黑暗的家”，奋斗成了唯一的出路。大她8岁的姐姐考取了南京金陵大学，这给了王行娟信心。1948年，她高中毕业后也考取了金陵大学中文系。
多年后，回忆起那时的生活点滴，王行娟感叹：“童年爱的缺失，有可能导致成长的障碍，也有可能从中领悟到爱的教育的重要，从而成为爱的传播者。而我，就是后者。”
“我关注女性问题是从研究青春期少女开始的。”1984年，王行娟和老朋友楼静波合写了《少女必读》。当时市场上没有专门的女性读物，书一出版，在不少城市，读者排队购买。1985年，《婚姻与家庭》杂志创刊，王行娟应邀担任副主编，正是这段经历，将她的注意力引导至关注中国妇女的命运上来。
1988年，对于王行娟来说是有着特殊意义的一年。那年，“下岗”一词诞生，同时诞生的还有“下岗女工”。有下岗女工找到了杂志社，问她：“我们的出路在哪？”她无法回答。同时，妇女参政问题也受到关注，差额选举实施后，被“差”掉的往往是女性。也是那一年，王行娟退休了，她觉得自己有时间，也有兴趣来研究妇女问题。早春二月，她邀请了12个妇女精英到家里，想成立一个研究妇女问题的组织。
大家讨论了一整天，中午王行娟招待大家吃炸酱面。所以，这次会也有了一个有意思的叫法：炸酱面会议。会后，她牵头成立了我国第一个妇女研究组织“民间妇女研究所”，即红枫妇女心理咨询服务中心的前身。
1992年，中国第一条妇女咨询热线“红枫妇女热线”开通。22年来，共接线近13万个。
“我理解你”4个字的力量
在红枫妇女热线服务的全是志愿者，所有人上线时只报编号不报姓名。王行娟编号是001，这个编号现在依然会上线。一次，王行娟接到一个电话。电话那边的女子讲起了自己的故事：她跟丈夫都是高学历的知识分子，谈了几年恋爱才结婚。但结婚两年来，两人的生活一团糟，为一点儿小事大吵。最近带大她的外婆去世了，一想起外婆她就会忍不住痛哭，可是她的丈夫却丝毫不理解，看到她哭就会不耐烦地说：“谁家没有外婆，谁家外婆没有去世的时候，哪有像你这样没完没了哭的？！”
当这个女子忧伤地讲完这些故事后，王行娟说：“我理解你，我理解你对外婆有很深的感情。”听到这句话，这个女子一下子哭了：“老师，你真是太好了，我就希望有人能理解我。”王行娟一讲到这个事就会感慨：“仅仅是‘我理解你’4个字就有这么大的力量！妇女热线没有什么灵丹妙药，但能深入女性的心灵，抚慰她们的创伤。”
1998年，王行娟又成立了方舟家庭中心，为单亲家庭提供心理和社会服务。一位年过五旬的单亲妈妈上了几次辅导课后，变得开朗了，还特意买一件红色的外衣。她说：“这是我平生第一次穿红衣服——我觉得只有这个颜色，才能体现出我现在的心情。”
现在，王行娟她们做得最多的工作是针对流动家庭的“每日家教3个10分钟”。“从农村来的打工父母最关心子女的教育，以及他们日后能否融入城市。这个问题也关系到能否实现社会的共建和共享。2007年，我们创建了这个模型，这就是爱的交流10分钟、学习做人10分钟、学习知识10分钟。这个家教模型已逐步在全国推广。”
针对留守妇女和儿童，她坦承：“我们热线接到的农村电话只占7%。下一步，我们要更关注留守妇女、留守儿童，看看怎么把这个模型优化，能够为留守家庭的教育做些事。”
为别人带去幸福，是王行娟的心愿。当记者问及她的家庭生活时，她有点伤感地说：“我的丈夫已过世了。”短暂平静之后，她脸上露出一丝笑容，“我的女儿和儿子都有幸福的家庭。我是一个生活简单的人，我爱我的家人，他们也爱我。我要做的事情很多，总感觉时间不够用，每天都排得满满的，我要写作、读书、种花、看足球比赛。”
从不看相亲节目
环球人物杂志：您怎么看如今女性的社会生存状态？她们面临的压力和从前有什么不同？
王行娟：总的来说，随着社会发展，中国女性的生存状态也在不断改善和提高。但是由于存在性别歧视，以及制度的缺陷，女性贫困化的现象仍然突出。农村的留守妇女、城市的单亲母亲已形成新的城乡贫困阶层。根据我们的调查，有的地区低保户中，失业、下岗的单亲家庭占一半。单亲子女还成为未成年犯罪的高危人群，甚至有学校歧视单亲子女，拒绝这些孩子入学。单亲家庭成员普遍面临心理问题和情绪困扰，影响到单亲子女人格的健康成长。这是当今出现的新问题。
环球人物杂志：从咨询的情况看，让女性最困扰的问题有哪些？
王行娟：在热线来电中，婚姻家庭问题始终是咨询的热点。婚姻问题中，以夫妻矛盾最为突出，而丈夫有外遇又是造成夫妻冲突最主要的原因。从数据中，我们看到女性最关心、最纠结的问题，就是婚姻家庭的稳定。这也反映出在妇女的深层意识中，很多人仍然把婚姻家庭作为人生的归宿。妇女即使失去工作，只要还有家，就有安身立命之地；一旦婚姻解体，家拆散了，就无立足之地了。因此保住婚姻家庭是她们生命中的头等大事，她们的无助感、不安全感集中反映在这个问题上。
环球人物杂志：目前离婚率高企也是一個引人关注的问题，而且女性提出离婚的比例越来越高。在您看来，这是不是女性独立意识增强的表现？
王行娟：的确，现代女性自主意识增强，不愿意凑合着过日子。但是我们也要注意另一种情况，这就是一些女性离婚是丈夫逼迫下的无奈行为。有的丈夫移情后又不愿意担“陈世美”的罪名，强迫妻子提出离婚，以推卸责任。
环球人物杂志：谈到婚姻问题，相亲节目现在很火，您会看吗？
我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医药费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难，以后的专升本还是为在学生活费等费用一再向学里要，我想给父母减轻一些负担。
很小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。穷人的孩子早当家，为了让他们付出的能得到一丝儿安慰，我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力。我的懂事赢得了邻里一致好评，我的努力受到了老师的夸奖和同学的进步，并于中考时以优异的成绩考上省重点，于高考时成为我们村这一年唯一的本科生。生活的磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。但是由于我学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，在过去的两年中也小有收获。
在生活上，我朴素节俭，严于律己，宽于待人，尊敬师长，并在平时积极和同学交流沟通、融洽和睦地相处。大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段，在这期间，我不与同学比吃穿，只比在大学学到了什么、学到了多少，在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。另外由于家庭经济情况不好，所以自从在专科时期我就开始利用课余时间、节假日勤工俭学：在校外做过发单员、促销。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为它们不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学习到许多课堂上学不到的东西，通过工作时与别人的互动、交流也使我的性格变得开朗多了，提高了我与人交往、为人处世的能力。
本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺。我平时对同学们都很热情，因为受父母的影响，无论家庭情况是怎样，但也一定要热心帮助同学，给人以微笑，再此同时也要热爱学习，因为无论在任何时候知识都是很重要的，因为父母深知知识的重要性。现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家。
此致
敬礼!
申请人：YJBYS
时间：20**年**月**日
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“温暖援助农村贫困单亲母亲”项目
管理办法（试 行）
为了进一步加强和规范“温暖援助农村贫困单亲母亲”项目资金的使用与管理，提高资金使用效益，根据河北省《关于开展“温暖援助农村贫困单亲母亲”活动的通知》精神，特制定本办法。
一、基金使用范围及原则
第一条 从上级妇联组织争取的“温暖援助农村贫困单亲母亲”项目资金主要在我市省级以上贫困县实施，并以这些县中的农村贫困单亲母亲作为受益对象。
第二条 项目主要以有助于直接提高贫困户收入的产业为主要内容，坚持借穷不借富、借个人不借单位（团体）、进村入户的原则。通过援助、鼓励农村贫困单亲母亲，积极参与当地部门组织开展的种植、养殖、手工等产业化发展项目，用自己的双手勤劳致富、摆脱贫困；通过培育和树立贫困母亲创业典型，带动更多的农村妇女积极创业，大胆创新，在农业生产和农村经济建设中建功立业。
第三条 通过“小额短期、项目运作、定期归还、滚动发展”的援助模式，组织农村贫困母亲兴办生产、服务项目，自强自立、劳动致富。
第四条 项目款的使用为小额借款、入户扶贫，每户借款5000
元，周期一年（项目实施效果明显、带动和影响范围较大的农村贫困单亲母亲，可申请续助。）。地方政府和妇联组织可根据需要和可能，增加扶贫投入。
二、项目管理 第五条 援助原则
（一）项目化运作原则。援助采取资金与项目相结合的方式运行，申请援助的农村贫困单亲母亲必须同时上报其选择从事的种、养、加工等项目。项目的选定，可根据当地的资源、市场、技术和产业结构等条件，围绕投入少、风险小、见效快、收益好的种植、养殖、农副产品加工等项目进行。
（二）同等条件优先原则。同等条件下，优先考虑参与市级以上巾帼科技示范基地产业发展的贫困单亲母亲，优先考虑担任过妇代会干部、从事过妇女工作、获得过妇联系统荣誉称号的贫困单亲母亲，优先考虑农村独生子女户或二女户的贫困单亲母亲，优先考虑列入扶贫开发工作重点县、重点村中的建档立卡的贫困单亲母亲。
（三）公平、公正、公开原则。援助过程中要保证受援对象的情况真实准确，公平、公正、公开，严格按规定程序组织实施，不重复援助，不因援助活动引发各种矛盾纠纷。
第六条 援助对象的范围与条件
（一）全市范围内因各种原因致贫的农村贫困单亲母亲。已经享受民政部门低保政策的不再援助。
（二）家庭年人均纯收入低于扶贫标准2300元。
（三）有劳动能力和劳动意愿，自觉实行计划生育，年龄55周岁以下。
（四）有发展生产的项目，能诚信还款。
第七条 项目执行县妇联要设专人管理，对项目资金的使用、项目运作加强管理和指导，凡转移、挪用、拖欠、挤占扶贫资金的，必须如数追回，并依法追究法律责任。
第八条 援助项目申报程序
（一）符合条件的农村贫困单亲母亲需向所在村妇代会申请，由村妇代会推荐，将申请表及项目上报乡妇联，经乡妇联申核后报县妇联。
（二）县、乡妇联对农村贫困单亲母亲家庭进行调查，严格按照援助对象的条件进行收入核查、民主评议，并将拟援助贫困单亲母亲名单、援助项目、援助金额应在村务公开栏张榜公示7日，接受村民监督。
（三）公示结束后，县妇联通过筛选确定援助名单，建立援助贫困单亲母亲档案，并将拟援助对象的申请表、调查情况、公示情况报市妇联项目部审批、备案。
（四）以农业园区及企业援助为依托的援助项目除上报贫困单亲申报表外，需上报园区或企业情况、项目建议书、效益分析及还款计划，经县妇联和项目所在地政府审核后，将项目名称、投资金额、援助贫困单亲母亲人数等信息公示，报市妇联审批、备案。
第九条 项目审批
（一）市妇联成立温暖援助项目领导小组，对全市范围内的温暖援助项目进行审批、备案。各县区妇联也要成立相应的领导机构，负责项目的审批、跟踪和监督等事宜。
（二）对符合条件的贫困单亲母亲，经县乡妇联调查后报市妇联审核。审核通过后，由市妇联项目部与项目县区妇联签订意向书，并于30日内拨付援助资金到项目点。
（三）对吸纳农村贫困单亲母亲的农业园区或企业，经县妇联审核后，市妇联项目部对项目实地考察，审批通过后，由市妇联与项目县区妇联签订意向书，并于30日内拨付援助资金到项目点。
第十条 项目执行
（一）项目实施要分批分次进行，以县区为单位组织实施，签订意向书的项目地妇联负责本辖区内援助项目的执行、跟踪和管理。
（二）项目点妇联要建立健全项目实施的领导组织机构，建立贫困单亲母亲救助档案，保留项目实施凭证。援助项目直接到人到户，实行动态管理，按照程序进行跟踪和指导；援助项目直接到园区或企业的可由县、乡妇联直接管理。
（三）项目点乡镇妇联和村妇代会负责受援助母亲项目实施的日常管理和技术指导。受援助母亲收到援助资金后，实施项目
过程中购买的原料、生产资料及其他投资凭证，需经村妇代会主任、乡镇妇联主席验收、签字后方可生效，作为项目凭证交县妇联存档。以园区或企业为依托的项目执行，援助资金的使用凭证需园区或企业负责人签字，经县妇联主席核实、签字后方可生效。
（四）项目点在收到援助资金后应当于5日内将援助资金直接发放到园区（企业）和贫困单亲母亲手中。
（五）项目周期结束时，由于不可抗力、自然灾害、突发事件等原因造成项目未达到预期效果或无法继续的，受援助母亲可通过所在村妇代会、乡镇妇联提出减免归还资金申请，经县、市妇联调查、审核后，予以减免。
（六）为保持项目的可持续性，项目点妇联必须加强档案管理，完整地保存与项目有关的票据、图文资料和声像资料等。
第十一条 项目的检查、验收
（一）县乡妇联要及时对项目进行总结和自查，市妇联负责项目的检查、验收和评估。项目周期结束时，县区妇联对辖区内的项目执行情况逐一验收。
（二）县区妇联检查的内容主要包括：是否建立项目领导机构、配套资金是否到位、档案是否完整、援助资金使用情况、项目实施情况、工作经费落实情况、单亲母亲增收情况、影响和带动情况等。
（三）对项目实施不力，增收效果不明显的项目县，市妇联将收回援助资金，更换项目点。
三、资金管理
第十二条 援助资金减免条件
（一）因不可抗力和自然灾害等原因，致使项目受损严重或无法继续的。
（二）因流行性疾病导致种植或养殖损失惨重的。
（三）因突发交通事故或重大意外事故，导致受助对象伤亡或失去劳动能力，无法继续项目的。
（四）因受助对象或家人突患重大疾病，无法继续开展项目的。
第十三条 因渎职或滥用职权造成项目资金损失和名誉损害的，将提请有关部门对相关责任人进行行政处分、经济处罚，情节节严重的将追究法律责任。
五、附则
第十四条 各县区妇联可根据本办法，制定相应的援助资金和项目管理实施细则。
第十五条 本管理办法自2013年4月1日颁布之日起实施，解释权属市妇联城乡部。
第十六条 承德市《温暖援助农村贫困单亲母亲》管理小组 组 长：赵春丽
副组长：陈卫华
尊敬的各位领导、朋友们、同学们：
大家好！今天，是一个非同寻常的日子，也是我们收获感动的日子。在第六十四个国际儿童节即将到来之际，有由鞍子山乡党委、政府，乡妇联、计生办发起并主办的活动在此隆重举行，请允许我代表本次受资助的同学们，向各位领导对单亲、留守女童的关爱和帮助致以崇高的敬意！并对你们的这种义举表示诚挚的感谢！
这次捐赠活动，对于鞍子山小学来说，意义非常重大。你们给我们学生带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。近年来，在各级领导的关怀下，我乡小学的办学条件得到了进一步改善，育人环境进一步优化，教学质量也一年一个新台阶。但与此同时，个别学生由于家庭收入来源少，再加上一些天灾人祸，生活贫困，无力承担读书的费用。这次捐赠活动如春雨甘霖，为我们部分孩子解决了燃眉之急，为我们的学生上了一堂生动的爱心教育课，为我们送来了一种宝贵的精神财富。
通过本次活动，我相信我们的学生会倍加珍惜学习机会。“滴水之恩当涌泉相报”，怎么回报？同学们，我们要全身心地投入到学习中去，提高自己、完善自己、发展自己，将来用丰富的知识和爱心回报社会，回报曾经帮助过我们的人。其次，我们要学会始终保持一颗感恩的心，感恩一切给予我们关怀、帮助、支持与鼓励的人，因为只有心存感恩的人，才能学会关爱，才敢承担责任，懂得尽力去帮助他人，才会懂得奋斗。希望你们永远如此，在人生的道路上，永远充满爱心，这样，你们就会永远充满向上的力量。同学们，请记住今天这个温暖的场景，记住叔叔阿姨们期待的目光！让我们好好读书，以优异的成绩来报答社会的关爱之情！若干年后，当你们走向四面八方，当你们走向社会的各个岗位，当你们成为社会的栋梁之材，请你们记住今天，记住这温暖的笑脸，记住这亲切的关怀！
同时，我也相信我们全体老师会继续发扬优良传统，潜心钻研，努力工作，用良好的教学成绩，向关心、支持教育的各级领导和社会各界人士交上一份满意的答卷。
最后，我提议：请大家以最热烈的掌声，向这些带给我们无限力量的各位领导和爱心人士们，表示由衷的感谢！
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写证明的经历，对证明都不陌生吧，证明是我们经常用到的`应用文体。那么相关的证明到底怎么写呢？下面是小编整理的学校职工贫困证明，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校职工贫困证明1兹证明王xx，性别X，原系我单位职工，X年因原因离岗。XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子。现因儿子考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
申请人：
20xx年xx月xx日
学校职工贫困证明2我叫xxxx，是xxxxxxxxxx学校老师，家中有三口人，我每月收入除加班只有1400元，因工作的特殊性很少时间回家照顾家人，就只能安排爱人在家带孩子，所以导致家中生活困难。我的家庭情况是：
爱人：xxxx，1971年生，在家带小孩。一直没有工作也没有固定的收入。失业登记证：xxxxxxxxxxxx
儿子：xxxxxx，20xx年生，在xxxxxxxxx小学就学，没有任何收入。由于全家的生活来源全部靠我一个人承担，目前收入低加之现在生活水平高，现在生活比较困难。
以上为我家庭困难情况说明，请各级领导核实。
情况说明人：
20xx年x月x日
xxx学校盖章
学校职工贫困证明3兹证明王XX同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王XX同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明。
申请人：
20xx年xx月xx日
学校职工贫困证明4xx同事系我单位职工，其本人患有类风湿性关节炎，其妻子无工作，孩子在外地上学，母亲常年住院。每月仅靠其本人2,800余元工资维持家庭生活，家中较困难。
特此证明!
根河市好里堡镇中小学校
X年十二月二十三日
学校职工贫困证明5李春锋同志系我单位职工，其本人患有类风湿性关节炎，其妻子无工作，孩子在外地上学，母亲常年住院。
每月仅靠其本人2,800余元工资维持家庭生活，家中较困难。
特此证明!
根河市好里堡镇中小学校
学校职工贫困证明6兹证明王同志，性别_，原系我单位__职工，___年因__原因离岗。王同志__年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子___。现因儿子___考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xx年x月x日
学校职工贫困证明7上级有关单位：
兹有xxx，女，x族，出生于1963年8月10日，为我校教职工，某某同志仅靠一人工资维持家庭生计，子女毕业后至今未就业，无其他经济来源，二子曾遭遇车祸，失去劳动力能力，现家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。
特此证明
xxxxxxx学校
20xx年x月x日
学校职工贫困证明8上级有关单位：
兹有xxx，女，xx族，出生于1974年1月4日，现为我校教职工，某某同志仅靠一人工资维持家庭生计，无其他经济来源，丈夫于去年意外遭遇车祸，为其看病治疗欠下数千元有息贷款，又有两个子女在县城上学，家庭经济状况困难，望有关单位给予帮助办理相关手续为盼。
特此证明
xxxxxxx学校
20xx年x月x日
学校职工贫困证明9兹证明王某某同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王某某同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xxx学校盖章
xx年x月x日
学校职工贫困证明10兹证明王XX同志，性别X，原系我单位XX职工，XXX年因XX原因离岗。王XX同志XX年离异，靠打零工及国家低保政策(每月共计1000元)独立抚养儿子XXX。现因儿子XXX考上大学，无力独自承担上学费用，故申请困难职工子女上大学帮扶资助。
特此证明
xx年x月x日
学校职工贫困证明11兹有 同志，身份证号码，学历。
自 年 月至今在(单位名称)工作，任(部门)职务，月平均收入 元。
特此证明!
上述内容真实无误，单位对此承担相应责任。
无工作、无收入 单位公章
贫困证明
兹有我村村民***之子***，于2013年9月考入贵校学习。他家住贫困的山西省吕梁山区的一个小农村，家里六口人，姐弟三人，还有瘫痪在床多年的奶奶。家里收入主要靠父亲种地和偶尔外出打工来贴补家用。父亲辛苦工作，身体一直不好，不能干重活。母亲勤俭持家，但家里微薄的收入还是难以支撑。奶奶重病瘫痪在床15多年来，家里为了给她治病已经花光了所有的积蓄，使本来贫困的家庭更加摇摇欲坠，也因为如此家里欠下外债累累。他多年来上学的学费等全靠亲朋好友的帮助才得以维持，如今他考上贵校，贫困的家庭更加难以支持。属经济困难家庭，情况属实。希望得到贵校助学金帮助。特此证明
本人系福建农林大学金山学院学员，由于家中有年迈体弱多病的奶奶，父母文化水平有限，只能靠打工挣取微薄的收入，我和弟弟又同时上大学，导致父母因常年的过度劳作累积了很多的疾病，家庭状况每况愈下。如今我们的学费成了一家最大的难题，为了缓解父母的压力和痛苦，故特具报告，请求给予贫困助学，为盼！
谨呈
连城县莲峰镇豸峰居委会：
连城县莲峰镇政府：
连城县民政局：
福建农林大学金山学院：
具报人：
二零一零年八月三十日
关于申请国家助学金的报告
本人系福建龙岩学院学员，由于家中有年迈体弱多病的奶奶，父母文化水平有限，只能靠打工挣取微薄的收入，姐姐和我又同时上大学，导致父母因常年的过度劳作累积了很多的疾病，家庭状况每况愈下。如今还要交一大笔的学费，为了缓解父母的压力和痛苦，故特具报告，请求给予贫困助学，为盼！
谨呈
连城县莲峰镇豸峰居委会：
连城县莲峰镇政府：
连城县民政局：
福建农林大学金山学院：
具报人：
无论是身处学校还是步入社会，说到证明，大家肯定都不陌生吧，证明是由机关、学校、团体等发的证明资格或权力的文件。那么证明的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的学生贫困补助证明，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生贫困补助证明1尊敬的各位校领导：
我是x级本科x班的学生，家住在农村，父母是农民，知识水平不高，我们家是村上的贫困户，重点扶助对象，家庭经济的主要来源均来自那几分微薄的农田收入，平日生活拮据，家里房屋破旧，里面那仅有的几件家具都还是父母结婚时置办的，厨房还是搭建在家里的过道上，在雨下得特别大的天气里，炉火都升不起来，更不用说要想在该吃饭的时间里吃饭了，那几乎是不可能的了。
这些年来，我读书的费用都还是问亲戚朋友借和靠他人的帮扶，即使是现在我所穿的很多的衣服都还是同学或朋友那些不穿了的衣服送我的。
从开学到现在，由于多种原因，我不知道“饱”是什么滋味，“饱”是什么，或许它已不存在了，于我来说。物价的上涨，让我必须在那原已微薄得可怜的生活费里必须在精打细算，否则，失去的将更多，不知道的也将更多。
鉴于上述的多种原因和家庭经济确实困难，特申请生活补贴金，望个位校领导能够批准。
申请人：
20xx年9月13日
学生贫困补助证明21、首先需要去教育局申请助学贷款，然后申请成功之后，再要一份贷款证明，这个可以有助于你之后在学校申请贫困助学金。
2、在开学前，将贫困证明准备好，这个是直接要村委会给你开证明，申请证明你是本地的贫困户，上学生活费比较困难，然后盖上区委会的章，最好再拿去县城教育局再盖一个章。还有高校学生及家庭情况调查表，需要填写清楚。然后这三个文件可以说是非常重要的，在开学之前准备好。
3、打印好“高等学校学生及家庭情况调查表”，新生的.话，可从录取时发放的手册中获取，手册中必定含有这份表的;非新生如已用完，可从网上下载，并用B5纸打印出来(申请表中有备注说明用B5打印，具体是否有严格要求就得看学校了，最好是按要求办理)，然后填好相应的信息。
4、提交“经济困难认定申请表“，这张表是不需要盖章的，可到了学校之后打印出来、再完成表格的填写也不迟，这个表格主要是填写自己的家庭经济状况，比如爸妈的年收入，年支出，靠什么作为经济来源，为何造成贫困的原因。
5、最后就是将上面三份手写的原件复印出来，并交给各自班里的负责人即可(具体是否是交复印件，可能学校间有差异，可视各自的情况而定)。
学生贫困补助证明3兹有___身份证号:_______________,为我县_乡___村村民。其父___职业:___,年收入___;其母:___,职业:___,年收入___。其(兄/弟/姐/妹/):___,职业___,年收入___。由于__原因,该家庭生活一直比较贫困。又__年__月__日发生了(__自然灾害),该家庭又受灾严重,属于重灾户,生活更加贫穷。，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
加盖公章
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