第二学期高一地理教研工作计划

第二学期高一地理教研工作计划（精选10篇）

第二学期高一地理教研工作计划 篇1

一、备课组集备时间地点：周一下午第三节3号楼教师休息室，高一地理第二学期备课组教学教研计划。

二、本学期还将根据新课改的要求，开设相关的校本课程选修课，并充分利用我校先进的天文设备继续开展天文兴趣小组活动（详细计划另行拟定）。

三、至少开一次面向全校的公开课（由李玉能老师承担）

第二学期地理组教研工作总结 篇2

本学期，通过狠抓教研，教育教学质量有了较大进步;通过积极教研，提高了论文的数量和质量。通过总结今年的教研工作，为下一年提高教学效率和工作质量奠定基础。希望明年的教研工作能够像芝麻开花节节高，在现有的基础上，创造出更辉煌的业绩。

在教研方面，我们深钻新教材，大家都有一股使不完的劲，都有一种夺回失去时间的感觉。我们经常一起听课，一起讨论，一起研究。我们积极讨论如何在地理课堂教学中实施环保教育。我们要让我们的学生都知道这一点并为此好好学习;要让学生们有改造我们的生存

环境的能力。我们还积极研究和讨论信息技术在地理教学中的应用。学习和尝试自制课件并应用于课堂教学，取得了很好的教学效果，也得到了学生们的肯定。

在课外活动方面，我们也取得了一定成绩。我们组织学生对学生最关心的食堂卫生问题进行了调查，这好有利于学校搞好食堂工作。另外我们组织的地球曰和环保曰的宣传活动，大大提高了学生学习地理的积极性，也锻炼了学生们的自主性学习能力。我们还组织学生对学校周边环境进行了调查。把学生带出教室，让学生在野外学习地理。

地理教研组全体教师认真学习现代教育教学理论及基础课程改革的有关精神，更新思想观念，积极投身于地理教学改革，有计划，有步骤地开展教育教学及教育科研工作，不断提高教育教学水平。现将本组这学期的工作总结如下：

一、教学及教育科研方面—-

落实常规管理，开展教育科研，推进教学改革。

1、常规管理，每学期开学初及时制定教研工作计划，按计划开展教研工作;期末按时完成工作总结，及时整改。

2、每一节课，我们都做到制做多媒体课件，并积极运用到课堂教学中去，大大提高了教学效率和成绩。我们将备课、听课、作业布置与批改、考试、评卷等教学常规，形成制度。

3、认真钻研教材、课标，精心进行教学设计;加强教材重点，难点分析探讨;加强教具使用的研究。

4、教改经验，加强教法和学法的研讨，把探究式教学引入课堂，帮助学生掌握学习地理的方法;组织教师间的听课活动，并通过说课，公开教学探讨教学、学法，努力提高教学质量。

5、信息技术与课程、教学整合，不断提高课件制作水平。

6、以老带新，以新促后，安排好“一帮一”结对子工作，在教学上，思想上帮

助新教师快速成长。

7、课题教研活动，开展教育科研。立足本地，本校实际，积极申报市级、校级课题，开展课题研究，做到重点突出，针对性强，有计划、有措施及阶段性总结报告。三年来，多位教师的教改经验总结在省、市及以上学术刊物或学术会议上发表、交流。

8、组织开展研究性学习课程，指导学习小组选题，制定实施方案，开展研究、评价等。

9、结合本校实际，组织教师开发校本课程。

二、课外活动方面：以丰富多彩的活动激发学生的兴趣，培养学生的科学精神，创新意识和实践能力。

1、研究性学习活动小组为单位，开展乡土地理调查研究，撰写调查报告，乡土地理小论文。通过这些活动不但提高了学生的社会实践能力，还激发了学生的爱国、爱乡热情。

2、组织气象观测小组活动，记载

温度、湿度、降雨量、风向、风力等，做好简单的天气预报。

3、织“环保小卫士”兴趣小组，进行乡土水层，土壤检测，做好环保宣传工作，增强同学们的环保意识。

4、织开展各种竞赛活动。如地理拼图比赛，地理专题小抄报比赛，环保知识竞赛、小论文比赛等。

5、利用多媒体教室，开展学科讲座，帮助学生树立起正确的资源观、人口观、环境观，并开拓学生视野，培养学生科学的精神。

三、地理教研组建设及管理方面：不断完善添置，加强制度化管理。

1、这几年里，学校加大教研组设备添置，使教研组中的地图、地球仪、各种模型等教具基本配备齐全，加强了直观教学，大大地提高了教学效果。

2、通过开展达标示范教研组活动，促进教研组的资料整理，归档和规范化建设。

3、加强教研组制度化管理的建设。

健全教研、听课、备课等制度，提高教研效率。

第二学期高一地理教研工作计划 篇3

本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

一、教材分析

“地理必修2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人口问题）－人类居住在什么地方（聚落问题）－人类干什么（人类活动及其对自然环境的影响）－人类对其生产生活活动的反思（人地关系问题）及其反思结果（走可持续发展道路）－四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础

3、采取案例学习的思路安排课程内容

二、存在的学习问题：

（1）高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。（2）落实活动实践，激发学习兴趣。结合教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平。

四、课时安排 第一章 人口与地理环境

第一节 人口增长与人口问题 2 课时 第二节 人口迁移 2 课时 第三节 人口分布与人口合理容量 2 课时 单元活动 1 课时 第二章 城市与地理环境

第一节 城市发展与城市化 2 课时 第二节 城市区位与城市体系 2 课时 第三节 城市空间结构 2 课时 单元活动 1 课时 第三章 产业活动与地理环境 第一节 农业生产与地理环境 2 课时 第二节 工业生产与地理环境 2 课时 单元活动 1 课时 第四章 人类活动的地域联系

第一节 人类活动地域联系的主要方式 2 课时 第二节 交通运输布局 2 第三节 交通与通信发展带来的变化 2 单元活动 1

课时 课时 课时

第二学期高一地理教研工作计划 篇4

2014第二学期高一地理期末测试卷

一、单项选择题（每题1.5分，共45分）

1、下列农业生产类型中既属于商品农业又属于密集型农业的是：（）A、亚洲水稻种植业B、混合农业C、大牧场放牧业D、游牧业

2、大牧场放牧业中养羊业占重要地位的国家有（）

A、美国、澳大利亚、新西兰B、南非、新西兰、澳大利亚 C、澳大利亚、美国、南非D、阿根廷、新西兰、南非

3、商品谷物农业的基本特征是（）

A、只种植玉米B、生产规模大、机械化水平高 C、劳动力密集型D、商品谷物农场都是私营的

4、属于劳动密集型的工业部门是：（）

A、航天工业B、采掘工业C、冶金工业D、服装工业

5、设置北京中关村高科技园区的主要区位因素是：（）A、接近消费市场B、历史悠久，劳动力充足

C、土地广阔，交通方便D、学科齐全，科技力量集中

6、影响鞍钢和宝钢区位选择的共同因素是：（）

A、接近原料，燃料产地 B、劳动力资源充足C、靠近消费市场D、科技力量雄厚

7、从投入----产出的工业联系看，应集聚的工厂是：（）

A、食品厂----木材厂 B、汽车厂----化纤厂C、自行车厂----电视机厂 D、钢铁厂----水泥厂

8、德国鲁尔区衰落的主要原因中，不属于世界工业发展形势影响的是：（）A、第三次技术革命的冲击B、钢铁生产总量过剩 C、煤炭的能源地位下降D、生产结构较为单一

9、有关意大利新兴工业的叙述正确的是：（）

A、多为大中型企业 B、以轻纺工业为主C、资本集中程度高 D、分布以集中型为主

10、关于聚落的叙述，正确的是()

A．聚落仅指房屋建筑的集合体B．聚落主要指乡村，不包括城市 C．聚落是在很大程度上反映了区域的经济发展水平、风俗文化 D．城市的规模较大，人口数量少，密度高

11、人类作用于环境最深刻、最集中的区域是（）A.乡村B.自然风景区C.城市D.海洋

12、有关地形与城市区位的叙述，正确的是（）

①山区一般土地肥沃，便于农耕，是城市发育的理想环境②世界的城市都位于平原上 ③热带地区的城市多分布在气候凉爽的高原地区④平原、高原和山区都会有城市分布 A．①②B．①④C．③④D．②③

13、沿河设城主要是因为（）

①河流为城市提供生活用水和工业用水②河流为城市运送废水，加速净化 ③河流为城市提供便利的水运条件④河流为城市增加一条风景线，并有利于防卫

A．①②B．①③C．①④D．②④

14、我国100万人口以上的城市主要分布在年降水量大于多少的地区？（）A．800mmB．400mmC．600mmD．200mm

15、自然地理条件是通过影响下列哪些因素而影响城市的形成和发展的（）A．农业的发展B．工业的发展C．人口的分布D．自然资源的分布

16、典型的“火车拉来的城市”是指（）

A．北京B．株洲C．郑州D．石家庄

17、日本新兴科学城是（）

A．大阪B．仙台C．筑波D．福冈

18、以下城市中，专门以政治作为城市区位因素的是（）A．巴西利亚、华盛顿、麦加B．巴西利亚、华盛顿、堪培拉 C．罗马、华盛顿、伯明翰D．华盛顿、堪培拉、纽约

19、以下各组城市中，符合“交通——宗教——资源”排列顺序的是()A、石家庄——大庆——拉萨B、株洲——麦地那——匹兹堡 C、伯明翰——麦加——郑州D、宝鸡——曼彻斯特——大同 20、分别以石油、煤炭和金矿发展起来的城市是（）

A．阿伯丁、曼彻斯特、约翰内斯堡B．阿伯丁、鹤岗、曼彻斯特C．匹兹堡、抚顺、约翰内斯堡D.玉门、匹兹堡、伯明翰

21、关于发展中国家城市化特点的叙述，正确的是（）A．起步早，城市化水平高B．起步晚，发展快 C．中小城市发展快，城市发展合理D．出现逆城市化现象

22、下列不属于发展中国家城市化水平提高的原因的是（）

A、农村劳动力过剩B．城市经济畸形发展C．城乡联系更加密切D．人口增长过快

23、世界城市化速度增长最快的时期是在（）

A．产业革命以前B．一战后C．二战结束至今D．20世纪70年代以后

24、上海市建立卫星城，开发浦东新区的目的在于（）

A．扩大城市用地面积B．将市中心区的污染企业迁入 C．控制城市中心区的规模D．建立新的工业和金融中心

25、现在有些城市实行“公交优先”的规定，其目的是()

A、扶持国有企业，突出“以公有制为主”B、想让公共汽车多挣点钱 C、抵制私人出租车发展D、改善城市交通拥挤状况

26、控制大城市的规模主要是控制（）

A、工厂规模B、住房规模C、人口和用地规模D、公共设施规模

27、世界城市化进程大体可分为三个阶段，其界线是（）

A、工业革命、一战B、英国资产阶级革命C、工业革命、二战D、文艺复兴时期

28、下列国家中，城市人口比重最大的是（）

A、日本B、英国C、美国D、法国

29、与京九铁路大致平行的铁路干线是（）

A陇海线、兰新线B京哈线、京包线C浙赣线、京沪线D京广线、焦柳线 30、国际金融中心最多的大洲是（）

A欧洲Ｂ．亚洲C北美洲Ｄ．大洋洲

二、填空题（每空1分，共16分）

31、影响农业区位的因素，主要有气候、32、与居住直接有关的其他和。

33、逆城市化现象主要表现为人口向乡村居民点和回流。产生这种现象的原因是由于人们对的要求提高，以及乡村地区和小城镇逐步完善，它在国家已表现得特别明显。

34、城市环境污染主要有大气污染、、_____________、_________________等。

35、京九铁路途经京、津、冀、、豫、皖、、赣、粤9省市和香港特别行政区，全长2538千米。

三、识图填充题（每项1分，共10分）

36、下图为钢铁生产的三个主要阶段，请按要求，填入相关内容：

四、分析资料，回答问题（每项1分，共5分）

37、资料城市的“空心”现象

20世纪70年代以来，一些国家的大城市中心区人口开始向郊外移动，在城市周围形成新城或卫星城，并将城市文化和产业等带到郊区，在郊区的构建了许多超级市场，高级住宅，大型停车场，而且在老城和新城或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输。

（1）资料中叙述的现象主要发生在（）国家，风们称这种现象为（）。形成这种现象的主要原因是什么？

（2）资料中叙述的现象，正确的说法是（）

A、是社会生产力退化的表现 B、是人类文明发展到一定阶段后出现的C、是城市化发展的继续

D、是大量非农业人口转化为农业人口造成的

五、综合题（每空格1分，共12分）

38、读《世界上最早出现城市的地区》图，回答下列问题：

（l）填出各区域的名称：

A__；B；C__；D_________；E_____________；F_________。（2）世界早期城市从地形与水文条件看，大多分布在_________________上；从纬度位置上看，大多分布在______半球______纬度范围内。它们一般都有肥沃的______和方便的_________，成为农业生产的先进地区，能为城市提供大量的_________。

六、简答题（每题3分，共12分）

39、说明电子通信对人们生产和生活的影响。

40、上海保护和改善城市环境的主要措施有哪些？

41、城市化过程中产生的问题有哪些？

42、鲁尔工业区的优越区位条件有哪些？

第二学期高一地理教研工作计划 篇5

高一地理试题参考答案及评分标准

一、选择题（共60分）

本题共40个小题，每题选对给1.5分，不选、多选、错选均不给分。

1．D2．A3．C4．B5．D 6．B7．A8．B9．C10．A 11．D12．A13．B

14．D15．C16．A 17．C18．A19．C20．B21．A22．C23．B24．A25．D

26．C27．B28．D29．B 30．D31．A32．D33．A34．C35．A 36．C 37．A

38．C39．D40．C

二、综合题（共40分）

41．（10分）（1）⑤③④①（每空1分）

（2）火力发电厂因为该城市夏季盛行东南季风，火力发电厂布局在盛行风上风向地带，对城市大气产生严重污染。（3分）

（3）不合理（1分）乳牛场临近飞机场，飞机场有严重噪声污染，不利于乳牛产奶。（2分）

42．（8分）（1）随着人口增加，在人类现有的开发能力下，可利用的资源和环境不能满足人们的需要，便导致生活贫困和环境问题。（2分）

（2）贫困导致人们眼前的需要压倒长远的环境保护需要，导致环境恶化；导致土地生产能力下降，加剧贫困。（2分）

（3）控制人口增长；提高人口素质；实施环境工程和颁布环境保护法规；合理规划自然资源的利用方向；政府增加资金投入。（4分）（答出4点即可）

43．（8分）（1）乳畜棉花玉米小麦（每空1分）

（2）纬度较高，无霜期短；气温低，不适宜发展粮食作物，但适宜种植牧草，发展乳畜业；附近城市和工矿区对乳肉等产品的需求量大，可就近供应。（3分）

（3）C（1分）

44．（6分）（1）B（1分）

（2）交通便利，市场广阔。（2分）

（3）能够扩大宝钢产能；淘汰落后的钢铁工艺，有利于调整钢铁产能结构；增强应对全球金融风暴的能力。（3分）

45．（8分）（1）光谱 植被类型（2分）

（2）D（1分）

（3）探测范围大，实时传输，快速处理，迅速获取信息，实施动态监测等。（3分，答出3点即可）

第二学期高一地理教研工作计划 篇6

地理试题

一、选择题。

1.将下列地质名称按组成和被组成的关系排列正确的是(①岩石 ②化学元素 ③矿床 ④矿物 ⑤矿产 ⑥地壳

A.②⑤①④ B.②④⑥① C.②④①⑥ D.②④③⑤ 2.下图表示地壳物质的循环，下列说法正确的是())A.花岗岩属②类岩石 B.大理岩属④类岩石 C.a是变质作用 D.b是变质作用

3.都说“桂林山水甲天下”，这里主要分布的岩石接成因划分属于（）A.侵入岩 B.喷出岩

C.沉积岩

D.变质岩

我国全面二孩政策于2016年1月1日起正式实施,引起人们的热议。下图为某城市生育二孩意愿调查统计图(横坐标为百分比)。据此完成4~5题。

4．我国实施全面二孩政策的主要目的是()A.解决当前“用工荒” B.强劲拉动我国的经济增长 C.调节我国男女性别比

D.缓解我国人口老龄化严重的问题

5．影响该城市选择30-40 岁时生育二孩的人口所占比重远高于选择20-30 岁时生育二孩的 人口所占比重的最主要因素是()A.国家政策 B.经济水平

C.生育能力

D.文化水平

如图示意1990～2011年某城市人口自然增长率和净迁入率变动情况。读图完成6~7

题。

6．该城市人口增长最快的年份是（）A.1999年 B.2002年

C.2008年）

D.2011年

7．该市人口总量最少和最多的年份分别是（A.1990年 2011年 C.1990年 2008年

B.1993年2011年 D.1993年 2008年

下图为地租水平随距离递减示意图，读图完成8~10题。

8．该城市不同年份地价的变化反映了（）①中心城外围地价升值幅度高于近郊区 ②城市经济发展水平处于停滞状态 ③中心城区外围范围扩大 ④城市用地面积扩大 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

9．2007年近郊区地租水平曲线出现突变的原因可能是（）①蔬菜种植基地 ②高新技术开发区 ③大学城 ④博物馆 A.①② B.②③

C.③④）

D.①④

10．关于图中叙述正确的是（A.中心城区无住宅区分布

B.住宅区只分布在中心城区外围和近郊区 C.远郊区交通条件不断改善 D.远郊区无商业网点分布

下图为长江三角洲的城市分布示意图，读图完成11~13题。

11．下列叙述正确的是（）

B.南京的服务范围与无锡相同 D.杭州包涵宁波所有的服务功能）A.该区域城市等级分为五级 C.中等城市的数量最多

12．上海市城市等级提升的原因，叙述合理的是（①靠近河流、海洋、铁路，交通便利 ②位于长江下游，地形平坦 ③位于长江三角洲，工业发达 A.①②③ B.①③④

④位于我国南北航线的中点，位置优越

D.②③④）

C.①②③④

13．影响城市等级提升的主要原因不合理的是（A.株洲一一地理位置 C.上海—一一地理位置

B.深圳——国家政策 D.石家庄—一交通

雄安新区提出积极吸纳和集聚创新要素资源，培育新动能，发展高端高新产业。不同于 一般意义上的新区，其定位首先是北京“非首都功能”的集中承载地，推进京津冀协同发展。针对北方“干燥少水”的环境特征，雄安新区规划的3个县均环绕白洋淀。结合所学知识，回答14~15题。

14．疏解北京的“非首都功能”，利于北京市()A.扩大服务范围

B.丰富城市职能

C.扩大城市规模

D.改善城市环境

15．白洋淀在雄安新区发展中的作用不包括()A.提供充足的水资源 C.调节气候

B.净化水体中的污染物

D.降低环境容量，提高经济开发的环境压力

读“我国某城市人口数量变化图”，回答16~17题。

16．图中反映出该城市(A.人口自然增长率高)

B.人口素质低)

B.发展交通，完善交通网 D.积极发展第三产业，扩大就业面

C.劳动力不足

D.外来人口数量多

17．解决该市人口问题的主要措施是(A.鼓励生育政策

C.严格限制外来务工人员进城

英国伦敦东部三英里泰晤士河沿岸的道克兰地区原来是繁忙的码头，随着其货运需求的 降低，港口逐渐衰落。伦敦的老城金融城地区虽早已经成为世界最著名的金融中心，但其很多建筑已经不能满足现代金融业办公条件的需求。1981年伦敦政府正式在道克兰地区启动新的中心商务区开发计划，历时17年将其建设成为英国的金融新地标，负责全世界大约三分之一的外汇交易。

18．伦敦政府将道克兰地区打造成为金融中心主要得益于其（）A.地价低廉 B.资金充足）

C.经济基础 D.海运便利

19．伦敦金融新地标的建成能够（A.提升城市等级

B.完善产业结构 C.扩大港口腹地 D.转变区域职能）20．与金融城相比，推测政府在道克兰地区开发中的优惠政策有（①新城建设不受旧城保护限制 ③鼓励高科技制造业的发展 A.①② B.②③

②鼓励绿化美化环境 ④低价转让土地房产 C.③④

D.①④

临空工业区一般是以机场为核心、以机场的影响范围为界线的区域，下表为我国部分城市临空工业区及其工业现状表，完成21~22题。

21．建立临空工业区主要考虑的条件是（）A.原料丰富

B.交通便利

C.科技水平高

D.政策支持

22．临空工业区工业的主要特点是（）A.科研人员比重大 C.接近消费市场

B.产品更新换代慢 D.运输成本比较高

下图表示的四个区域均是世界上著名的农业生产区。读图回答23~25题。

23．下列四个区域中农业地域类型是以牧牛业为主的大牧场放牧业的是（）A.甲 B.乙

C.丙

D.丁）24．下列关于四个区域农业生产条件的叙述，正确的是（A.甲——草场茂密，光热不足

B.乙——土壤肥沃，雨热适宜

C.丙——地势东西高、中间低，平原面积大 D.丁——地面平坦，水网稠密25．下列关于四个区域农业生产特点的叙述，正确的是（A.甲——粮食商品率高 C.丙——水利工程量大）

B.乙——机械化水平低 D.丁——市场适应性强

二、综合题

26．（10分）某城市将建印染厂、水厂、污水处理厂、科技园区和生态公园。下图中的A、B、C、D、E五处可供选址，该地盛行东风。据此并读图，完成下列问题。

在A、B、C、D、E五处中：

(1)印染厂宜选址于____，理由是__。（2分）(2)水厂宜选址于____，理由是___。（2分）(3)污水处理厂宜选址于____，理由是__。（2分）(4)科技园区宜选址于____，理由是___。（2分）(5)生态公园宜选址于____，理由是___。（2分）

27．读图，回答下列问题。（20分）

(1)影响澳大利亚东南部乳畜业分布的主要因素是________。其小麦牧羊业发展的主要不利条件是________________，解决的主要途径是________________。（6分）(2)据图分析我国珠三角基塘农业生产的优点。（6分）

(3)近年来，中澳农业合作日益加深。澳大利亚发展农业生产的经验对我国农业发展有何借 鉴意义？（8分）

28．（20分）读图，回答下列各题 材料：美国五大湖及周边地区示意图

（1）分析该地区主要的农业地域类型以及形成的区位条件（6分）（2）分析该地成为美国最主要的传统工业区的原因。（8分）（3）该区域工业集聚程度相当高，请评价工业集聚的好处。（6分）2017—2018学年下学期第二次月考高一地理试题参考答案

1~5 CDCDB 6~10 CBBBC

11~15 DCADD 16~20 DDBDD 21~25 BACBD 26．（10分）

(1)B（1分）在居住区的河流下游和盛行风向的下风向（1分）(2)E（1分）在城区河流的上游（1分）(3)A（1分）在城区污染源的下游（1分）(4)D（1分）靠近高等院校（1分）

(5)C（1分）在污染型企业与居住区之间以减轻对居民区的影响（1分）

27．（20分）

(1)（6分）市场（2分）

灌溉水源不足（2分）

跨流域调水(东水西调)（2分）

(2)（6分）实现了资源的循环利用，形成良性生态系统；（2分）市场适应性强（2分）； 产业链延长，农民收入增加；（2分）因地制宜、合理高效利用土地资源。（2分）（任答 三点得6分）

(3)（8分）因地制宜实现农业生产区域化，形成农业带；（2分）加强农业生产过程和环节 的专业化；（2 分）增大农业科技投入，提高农产品品质；（2 分）发展机械化生产。（2 分）

28．（20分）

（1）（6分）乳畜业（2分），气候温凉，适宜多汁牧草生长；（2分）城市众多，有广阔 的消费市场（2分）

（2）（8分）煤铁资源丰富；（2分）水陆交通便利；（2分）市场广阔；（2分）科技发 达（2分）

第二学期教研工作计划 篇7

一、教研主题

课程课堂课题

二、教研目标

服务于教师专业发展，全面提高教育教学质量。

三、重点工作

(一)以课程建设为本，优化课程设置，做好课程规划。

1.以《普通高中新课程标准》为依据，结合学校实际，分学段按新高考形式要求编制国家课程校本化实施方案。

2.以全面提高教育教学质量为核心，研究实施高考过渡阶段文化科目辅导类课程、艺体类考生专业辅导与文化辅导课程。

3.以服务于学生健康成长为目的，研究规划“育核心素养，做全人教育”教育思想理念下的德育课程和社团类活动特色课程。

(二)以课堂为核心，以公开课为抓手，全面提升教师课堂教学力。

1.以“减少教学环节、精讲主干内容、致力于目标达成”为“3·15课堂”教学改革基本目标，进一步探索“组织——参与——达成”教学模式。

2.以级部为中心，各备课组抓好“四课联动”工作，新教师上“315课堂”过关课;名师、骨干教师、高级教师上“315课堂”示范课，教研组长、备课组长上“315课堂”研讨课，举行教学节活动周“315课堂”比赛课。

3.以提升教师教学技能和方法为重点，突破教师信息技术能力瓶颈，“双轮驱动”，实现教学新方法与新技术同步提高。

4.以课堂为阵地，全面推进教师专业发展各项工程项目培训，完善教师专业发展各项运行机制建设。

(三)以课题为引领，问题即课题，课题即行动，行动出成果，全面带动教育科研各项工作。

1.以“小课题”研究为抓手，探索教师教育科研方法与路径，完善学校课题研究制度建设，不断申报成功县、市、省、国家级课题。

2.以省级四个立项课题为引擎，全面带动学校课程建设、德育及学生管理、学科教学与质量提升等各项工作。

3.以各类教育教学评比为契机，开发各类教育教学优质资源，展示、推广、交流课题研究成果，提升学校软实力，提高学校核心竞争力和可持续发展能力。

四、专项工作

(一)贵州省高中化学邓明非名师工作室建设工作

1.培养第四批跟岗研修学员27人。

2.开展毕节一中、铜仁一中、毕节市第二实验高中、xx中学主题研修活动4次。

3.完成工作室骨干教师、名师专业专业成长培训教材等系列资源建设。

4.开展贵州省名师工作室网络研修社区专题研修活动8次。

(二)贵州省邓明非名校长工作室建设工作

1.培养贵州省教育厅下文确认第2批跟岗研修校长15人。

2.培养毕节市教育局下文确认第1批义务教育阶段跟岗研修校长26人。

3.开展xx一中、大方三中、大方实验高中、xx中学主题研修活动4次。

4.开展贵州省名校长网络研修社区专题研修活动12次。

5.完成名校长办学思想提炼、学校发展建设《“十三五”规划》制定及解读、学校发展特色成果等展示与交流。

五、工作措施

(一)以贵州省邓明非名校长工作室省级专项课题“高中阶段基于核心素养的学校课程建设研究”为引领，分管教学教研校长牵头协调，教研室组织统筹学校相关部门，按新高考形式要求编制国家课程校本化实施方案，研究实施高考过渡阶段文化科目辅导类课程、艺体类考生专业辅导与文化辅导课程，研究实施“育核心素养，做全人教育”教育思想理念下的德育课程和社团类活动特色课程。

(二)以贵州省高中化学邓明非名师工作室为平台，全面推动所有学科以课堂为核心，以级部为中心，在教研室指导与监测下实施“1+8教师课堂教学能力提升套餐”模式，深入推进“315课堂”教学改革，提升教师课堂教学力。“1+8”即以执教1节“公开课”为中心，提高教师8个方面基本能力(即书写原生教案或查阅教学设计文献综述能力、撰写教学设计能力、制作说课PPT能力、制作上课PPT能力、编制课时学案能力、当堂练习试题或教学效果反馈监测量表制作能力、微课制作能力、教学论文、反思、案例、课堂实录写作能力)。改进“每周一节好课评选活动”，实施“每天一节好课评选活动”，应用大数据适时、动态掌握课改推进情况，提高教师服务学生水平和能力。

(三)以“青蓝工程”、“优师工程”、“信息技术能力提升工程”等项目培训为抓手，结合“十三五”继续教育工程项目，搭建教师专业成长平台，分层次培养培训各级名师、骨干教师、班主任及其他一线教师。

(四)发挥学术委员会功能与作用，激发高级教师、骨干教师创造力，完善各级各类教育教学评比工作运行机制。做好20xx年申报已立项省级课题开题工作;做好20xx年省教育科学院、教育学会论文或教学设计评选上报工作;做好教师课题申报、评审、上报、立项、开题、结题、成果推广应用等工作;做好教育科研成果推荐报送工作。

(五)以“民进xx省委对口帮扶工作”为契机，走出去、请进来，充分利用民进xx省委帮扶单位先进教育教学资源，加快教学资源校本化进程。

2014第二学期教研工作计划 篇8

一、指导思想

以全市教研工作会议精神为指针，以全面提高教学质量为核心，以强化规范管理、优秀教案评选活动为重点，以系列化教学评优活动为载体，进一步深化管理“学、查、纠”活动，优化课程实施，完善学生多元培养体系，促进每所学校优质发展。

二、工作目标

1.推进艺术课、实验课开设，规范校本课程开发和实施，建立特色课程引领学校发展新机制。

2.推动课堂“三级建模”活动，落实作业教学和考试管理精细化、规范化。

3.加强新优质学校建设，打造 2所新优质学校。

4.优化系列教学展评活动，促进学校交流、教师发展和学生多元化培养工作。

5.全面提升教育教学质量，力争教学质量再上新台阶。

三、主要措施

（一）坚持规范与改革，提升课程实施水平

1.加强课程计划落实。根据市教育局关于课程实施的新要求，既要规范课程方案落实，又要实施特色课程，优化机制，促进课程实施水平。指导学校全面实施课程方案，增强计划性，完善评价和推进机制，破解课程实施中的“弱、缺”等老大难问题，创造条件开发促进学生多元发展的学校课程。抓好落实《滕州市教育局关于中小学校本课程开发和实施指导意见（试行）》。

2.完善课程改革定点联系和跟进指导制度。通过重心下移，蹲点研究，靠前引领，促进学校在办学理念、课程方案贯彻、课程开发建设、教师能力提高等方面有较大提升，把联系点打造成为课程实施的示范校。

3.推动小学生综合实践能力提升。加强小学科技创新特色经验交流工作，组织好第五届中小学实践与创新技能大赛。

（二）优化优秀教案评选活动

根据两级市教育局文件精神，进一步优化组织领导、优化学科评审机制、优化奖惩机制、优化调度推进机制、充分调动一切积极因素，确保教案评选活动顺利实施，抓好校级教案评选机制督查，提高教案质量。

（三）深化“学、查、纠”活动，进一步提高管理效能

4.扎实推进“三级建模”活动。推进学校在构建学校基本模式的基础上，进一 1

步完成学科教学模式构建，实现学科课型模式化，最后达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。组织教学模式展评活动，深化课堂教学改革，精心提炼、培植和推广先进的教学模式。建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制，广泛组织送教下校、同课异构、课堂观摩交流、全员模式课达标、课堂教学比赛等系列活动。本学期要求人人要上教研课，新上岗的教师要上展示汇报课，教研组长、教研员、教导主任、业务校长要上示范课。在此基础上，抓好镇级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我镇的骨干教师。

5.改进教学后记（教学反思）的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文，全镇举行学后记（教学反思）评选。

6.完善课堂评价机制。指导学校加强对课堂教学的过程性评估，将日常视导听课作为年度教学工作评估的重要依据。建立常态课巡查机制，重点关注学生学习、教师精讲、板书设计、课堂训练、师生状态等，及时反馈，促进整改。建立教师评、领导评、学生评、家长评等多元化评教体系，通过评教，调节教师的课堂教学。

7.推进作业教学规范化、科学化。指导学校围绕教师设计作业、学生完成作业、教师评改作业、实施矫正教学等环节，加强管理。学校要把作业教学纳入教学常规量化中，引导教师精选学案、课后练习题、单元测试题，精心设计预习性作业，探索分层作业，倡导个性化、多样化作业，融入实践性作业，杜绝无设计作业、惩罚性作业。精心批改，精心反馈，落实作业设计、批改、矫正一体化。适时组织作业教学管理经验交流会，推广先进学校经验。

8.进一步加强考试管理。进一步加强对考试工作的管理，严肃考风考纪，充分发挥考试的评价、诊断、矫正作用。指导学校、教研组、班级和课任教师做好成绩分析，强化教学行为反思，进一步改进教学方法，提高教学能力。

9.切实抓好实验教学工作。指导学校按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》（滕教字〔2013〕72号）的要求，抓好实验教学，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。

（四）充分发挥指导评优职能，提高教师专业能力

10.提高教师专业化水平。完善“以考促学，以研促教，以评促优”机制，推动

教师业务能力提升。配合各级各学科优质课评选，实施学科负责制，跟踪评估，督促做好选手的推荐与辅导。把入选市优秀教案作为优质课参评条件，以优质课评选活动促进教案评选深入开展，促进备课实效化、高效化。组织教师参加第九届“十百千”评选活动。组织教师参加实验优质课评选，组织小学英语等短缺学科教师参加培训。

11.推进教研机制创新。实行教研员学科负责制、项目承担制和联系学校制度，开展学科教研员行动研究，对重点工作实施项目承担，组建攻坚团队，分工实施，实行年度学科成果报告制度。

（五）建立常态质量检测机制，全面提高教学质量

12.建立学业质量抽测常态机制。依据市规范考试等文件精神，继续强化学生巩固率、学业合格率、优秀率的导向作用，探索利用期中（末）考试、建立学业质量抽测常态化机制，强化质量分析和调度制度，加大表彰奖励力度，引领各学校突出质量核心地位，逐步提高教学质量。本学期继续对各年级进行教学质量检测。

13.强化分类推进。继续完善分平台评价、分类别调研机制，根据不同学校、不同基础，明确导向目标，明确责任制，实施分层要求和分类推进。进一步强化学校、班级、学科分类推进，优化单元达标检测，促进各类学生学习进步，学业有成。

附件：

2013-2014学年度第二学期月度主要工作活动安排

二月

1.参加全市教科研工作会议。

2.开学视导，推门听课。

3.指导各校制定教学计划。

4.组织申报山东省教研课题。

5.召开教导主任会议。

6.抽调各校工作计划、教学工作计划、学科计划。

三月

1.继续推门听课。

2.组织教师参加小学学科研讨会。

3.进行作业教学专题调研。

4.启动新优质学校创建活动。

5.迎接小学课堂教学模式展评和作业教学专题调研。

6.举行小学骨干教师、教学能手课堂教学示范课活动。

7．举行教研协作区教研活动。

四月

1.教研员深入联系学校进行学科跟进式指导。

2.开展精品校本课程评选活动。

3.开展教研组长、教研员、教导主任、业务校长示范课活动。

4.开展小学教学视导活动。（教学常规管理检查）

5.开展小学优质课评选活动。

6.举办第五届小学生实践与创新技能成果展评活动。

7.组织全市第九届“十百千”评选活动。

8各协作区组织小学各年级阶段式质量检测。

9.抽查教师备课、学校领导干部业务材料。

10.举行教研协作区教研活动。

五月

1.召开教学常规管理调度会。

2.举行语文、数学教师限时备课。

3.举行优秀教后反思评选活动。

4.举行作业教学展评活动。

5.组织教师观摩枣庄市小学教师优质课。

6举行教研协作区教研活动

六月

1.评选镇级优秀校本课程。

2.召开实验教学总结会。

3.举行教研协作区教研活动。

4.举行小学有关年级学科教学质量检测。

5.调度各校考查学科期末考查完成情况。

七月

1.各校学期教学教研工作总结。

高一地理下学期教学工作计划 篇9

本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。

二、教学内容

必修1第一至四章，必修二第一章

三、学生知识现状分析

1、由于部分学校初中阶段忽视（社会与科学反面很简单的涉及）地理学习，使高一学生对地理学科不能做出正确的认识，学生的见闻有限、知识面窄，对地理学习存在陌生感和恐惧感，同时又对新生事物抱有很强的好奇心。

2、地理学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。自然地理学习需要的信息获取与处理能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

3、地理思维能力缺陷。自然地理现象一般是学习后续必修2人文地理和必修3区域地理的重要基础，而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的自然地理现象，也将对后续的学习带来难度。

4、本届高一就学习普高课程的班级而言，分为三个等级（瑞杰班、重点班和实验班）。学生的学习基础跨度比较大，接受能力也会呈现很大的差异，从暑假上课的情况可见一斑。

四、教学措施

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在40分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

（3）研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。

高一地理下学期教学工作计划2

一、指导思想

认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本情况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理。倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时安排：全期总课时大约40课时，第五单元课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，复习课时。

高一地理下学期教学工作计划3

一、学生基本情况

我所担任的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性认识也不同，又加上一部分学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不强，这样的情况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成绩。

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行知识教育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。

三、方法措施

针对班级参次不齐的情况，试图采取以下措施：

1、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的知识资料，从培养学生的开拓精神如手。

2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们机会，让他们也感到学习的快乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。

3、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。

4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。

四、进度安排

第一阶段 授课阶段2月———4月，第五、六单元，第七单元的前两节）

第二阶段 期中考试复习阶段（4月中旬）

第三阶段 授课阶段（4月底————5月初，第七、八单元）

第四阶段 期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）

中班第二学期教研计划 篇10

——利用社区资源促进幼儿良好品德的形成一、情况分析：

“高尚品德必须从小开始培养＄从娃娃抓起”“家庭是人们接叕道德教育最早的地方”社会是进行公民道德教育的大诺堂“家庭、砮会、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方蝢各有侧重、ᐄ有特点，是相互衔接、密不可分的繟一䝓”。迉就为幼儾园刡用家庭、社区资渐进行品德教育掐供了法律保障。勠此探索幼儿园运用社区资源的裄律、特点和内容ᐄ策略就显得及其紧迫。家庭、社刺中的德育赀沐是十分丰富的，䏪要精促设计 恰佒运用，就能对儿童品徶的发

庸置疑，不同的德育资源对儿童品德结构的形成会有不同的作用。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，在坚持体、智、德、美全面发展的基础上，注重把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，使教育实现整体优化便成了我们思考的主题之一。

二、运用家庭、社区德育资源的基本构想及相应的达成目标：

㈠开发家庭的德育资源

1、利用家长职业、生日，对幼儿进行关爱长辈的教育。

2、利用家庭结构、生活方式，对幼儿进行社会交往的教育。

3、通过家庭生活、亲子活动，对幼儿进行热爱劳动的教育。

4、通过家庭环境、生活条件，对幼儿进行自立自强的教育。

㈡运用邻里的德育资源

1、串门互访活动，对幼儿进行礼貌教育。

2、展友好先组好对，对幼儿进行合作教育。

㈢挖掘社区的德育资源

1、公园、新村，对幼儿进行爱护环境的教育

2、超市、商店，对幼儿进行自控自制的教育。

3、用敬老院、孤儿院，对幼儿进行助人为乐的教育。

4、用小学、中学。对幼儿进行理想志向的教育。

㈣幼儿园与家庭、社区合作进行德育

1、资源的合作共育。

2、力资源的合作共育。

三、根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑本班幼儿的实际情况，特制定本学期班级计划如下：

主题一：快乐家庭

目标：

1、知道元宵节时中国的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多的事情，有积极向上的愿望。

3、会通过多种途径和方式认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、长辈以及爱家庭的情感。

具体实施：

快乐的元宵节

大家来看灯

家庭小记者

快乐大家庭 我是家庭小主人

主题二：我们居住的地方

目标：

1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。

2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。

具体实施：

爱心小屋

造新房

我居住的社区 一条街

夸家乡

逛商场

找特产

主题三：我找到了春天

目标：

1、喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

2、让幼儿亲近大自然，在充分感受、观察和体验的过程中了解春天。

3、把幼儿带到社区和附近公园、街道，观察春天里的人、事、物的变化，并充分利用环境资源，在实践中不断地挖掘和深化主题的内容。

具体实施：

春天的电话

找春天

春天的秘密

给春天的信

快乐的春游

春天的田野

毛毛虫和蝴蝶

春雨的色彩

美丽的春天

主题四：我们身边的科学

目标：

1、的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆的表述自己的发现。

2、通过尝试、感知和操作操作积累一定的学习体验，形成有关概念。

3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

具体实施：

雷公公在敲门

会动的玩具

我的好帮手

图形变变变

灵活的汽车

吃的东西哪里来

变成一样多

颜色变变变 玩水游戏

主题五：小鸟你好

目标：

1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能初步了解一些鸟的形态和习性。

2、了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，又爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。

3、“爱鸟周”是我们对幼儿进行教育的好机会，利用时机，让幼儿更多地参与到实践中去，比如做鸟窝、建立“护鸟标示牌”、飞鸟回归自然等。具体实施：

鸟王请客

小喜鹊说得对

喂小鸟

鸟的王国

捕鼠能手——猫头鹰

大雁考上邮递员

鸟类大罢工 爱鸟周主题五：你快乐，我快乐

目标：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、音乐、美术等方式表达自己在节日中的感受。

3、能根据自己的想法来创设环境、设计活动，体验到“我是节日的小主人”的自豪感、成就感。

具体实施：

小看戏

宝宝找快乐

我的开心法宝

我们的节日

快乐的六一

大家动手做

快乐的节日

过节喽 我们多么幸福

主题六：热闹的夏天

目标：

1、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征。

2、引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

具体实施：

夏天的雷雨

夏天的用品

夏天的水果

夏天到了

夏天像个绿娃娃

夏季的卫生

快乐的夏天